培智生活适应第十二册《更换衣服》教案.doc
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牌楼培智学校电子备课
课题
按季节更换、收藏衣服
拟6课时
累计备课1课时
教学
目的
要求
认知使学生能够分别各个季节不同的衣服。
技能教给学生按季节更换衣服,学会收藏衣服的方法。
情感使学生养成料理自己生活的劳动习惯
分组
目标
A组:
区分四季的衣服。
自己学会更换、收藏不同季节的衣服。
B组:
在帮助下学会更换、收藏不同季节的衣服。
C组:
在帮助下更换四季的衣服。
重点
如何收藏不同季节的衣服。
难点
区分四季的衣服。
教学
准备
长袖、短袖衬衫,两用衫,毛绒衣,运动衫、裤,棉衣或羽绒衫,长裤和短裤(教师和学生各带若干件)。
春夏秋冬四幅图。
纸板盒1个讲桌1张、樟脑丸若干粒、小纱布袋1个。
教学过程:
修改意见
第一课时
(一)引入课题
1、“同学们,你们知道一年有哪几个季节吗?
”(春夏秋冬四个季节。
)
2、“春夏秋冬四个季节的气温有什么不同?
”
(春季暖、夏季热、秋季凉、冬季冷。
)
3、“我们知道四个季节的气温不一样,你们穿衣服应该注意什么呢?
为什么?
”
4、“及时更换衣服非常重要,今天我们一起来讨论怎样按季节的变化更换、收藏衣服。
”
出示课题:
按季节更换、收藏衣服。
(二)学习怎样按季节更换衣服
一年四季气温不同,天气热的时候,要穿上单薄的衣服,这样可以使人感到凉爽;天气凉了或冷了,要换上厚的、能抵挡寒冷的衣服。
应当学会按季节的变换及时更换自己的衣服。
热了要减少衣服,冷了要增加衣服,以保护好自己的身体,预防感染疾病,让爸爸妈妈少为你操心。
第二课时
(一)认识春夏秋冬四个季节的气候特征。
出示图6-9,让学生观察后进行辨析,并回答以下问题:
1、“春季的特征是什么?
”(春天到,花儿开,柳树发芽,大地披上绿装。
春天气候温和,不冷不热。
)
2、“夏季的特征是什么?
”(太阳光强射,天气炎热,树上蝉儿不停地叫,室内使用电风扇或者空调降温等。
)
3、“秋季的特征是什么?
”(秋风起,树叶落,秋天气温由热变凉,大雁往南飞向暖和的地方。
秋季还是农作物收获的季节。
)
4、“冬季的特征是什么?
”(多刮西北风,气候变得寒冷了,遇上下雪,到处一片白色,大地披上银装等。
)
(二)辨别四季
1、出示四季图片各一张。
2、辨析讨论季节。
3、请4名同学在4张图片的下面写上季节的名称。
第三课时
(一)复习四季特点
(二)认识各种衣服
1、出示各种衣服,让学生辨认,并说出它们名称。
2、逐次板书以下词语:
“长袖衬衫”、“短袖衬衫”、“两用衫”、“毛绒衣”、“运动衫”、“运动裤”、“长裤”、“短裤”、“裙子”……
3、师说衣服名称,生辨认。
4、让每个学生指着各种衣服说一遍它们的名称。
(三)了解不同季节人们穿着的变化。
教师提问,学生回答。
“春夏秋冬四个季节的冷热不同,要穿的衣服也不同。
大家想一想,春季天暖了脱去冬天的衣服后,应该换上什么衣服呢?
”(毛绒衣、两用衫等。
)
“夏季天热了脱去春天的衣服后,应该换上什么衣服呢?
”(短袖衬衫、有领子的汗衫、短裤、裙子等。
)
“秋季天凉了,冬季天冷了,我们应该穿什么衣服?
”(秋季穿细薄的毛衣、运动衫裤、两用衫。
冬季穿厚毛衣裤、棉毛衫裤、棉衣或羽绒服、大衣等。
)
同学们,季节变化了,我们应该及时地更换衣服。
(四)填充练习。
春季到,天气()了,脱去()装,换上()。
夏季到,天气()了,脱去()装,换上()。
秋季到,天气()了,要穿上()。
冬季到,天气()了,要穿上()。
第四课时
(一)指导学生学习收藏衣服的方法
1、“同学们,我们知道春季要脱去冬装,夏季要脱去春装,秋季和冬季要穿厚衣服。
那么,你们知道更换下来的衣服,应该怎样收藏吗?
”
2、组织学生们讨论。
3、“你们动了脑筋,发表了自己的看法,都讲得很对。
”
(二)总结衣服的收藏方法
1、将衣服一件一件地洗干净,晒干,折叠好(复习一下学过的洗衣服、晒衣服、折叠衣服的方法);
2、将衣服按照不同的类别归类(衬衫、单衣裤放在一起,厚薄的毛线衣放在一起);
3、有条理地将衣服放进箱子或衣橱里(教学时可用纸板盒和讲桌代替);
4、放些樟脑丸(块),以防衣服被蛀坏(如果是樟木箱,就不用放樟脑丸了。
)
第五课时
(一)组织学生操作练习收藏衣服
1、请1~2个学生操作收藏衣服,教师作指导,其他同学注意观看,然后进行评论。
2、在教师的指导下,学生们一步一步地练习收藏衣服(洗可以象征
性地干搓几下)。
(二)总结
1、教师根据教学过程中的具体情况,提出问题,让学生们进行讨论。
(1)一年有哪四个季节?
(2)四个季节的气候特征各是什么?
(3)四个季节的气温不同,春季和夏季应该脱去什么衣服,换上什么衣服?
秋季和冬季为什么要及时加穿衣服,应穿上什么衣服?
(4)应该怎样收藏衣服,使用樟脑丸应注意什么?
2、对学生在学习的过程中的表现进行评价。
第六课时
(一)复习按季节更换衣服。
1、一年四个季节的气候特征各是什么?
2、四个季节的气温变化不同,冬去春来、春去夏来,春季和夏季应该脱去什么衣服,换上什么衣服?
秋季和冬季为什么要及时加穿衣服,应穿上什么衣服?
(二)巩固练习收藏衣服
1、怎样收藏衣服?
请A组学生练习操作收藏衣服。
2、请A组学生指导B组学生操作收藏衣服,C组同学注意观看,然后进行评论。
(三)总结
“我们学会了按季节更换衣服、收藏衣服的方法,以后要照着做,遇到不同的季节,气温变化了,要及时地更换衣服。
要记住,天气热了,要脱衣服,天气冷了,要加穿衣服,这样才不会感冒和生病。
同时,更换下来的衣服经过洗涤和晾晒要及时地收藏好。
要把衣服放在固定的地方,使衣服保持干燥、整洁、不起皱、不被虫蛀。
这样,等到要穿时,拿出来就能穿了,多方便呀!
”
分层次
作业
A组:
区分四季的衣服。
自己学会更换、收藏不同季节的衣服。
B组:
在帮助下学会更换、收藏不同季节的衣服。
C组:
在帮助下更换四季的衣服。
板书
设计
按季节更换、收藏衣服
春脱去冬衣换上春装
夏脱去春装换上薄衣
秋添加衣服
冬穿上厚厚的冬衣
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