20以内不进位加法与不退位减法教案Word下载.doc
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20以内不进位加法与不退位减法、估算。
教学目标:
1、结合具体实例,能正确口算十几加几(不进位)、十几减几(不退位)的加减法,知道加减法各部分的名称。
2、结合图片,了解估算,培养学生的估算意识,渗透估算思想。
教学过程:
一、20以内不进位加法及各部分名称
1、学生可能列出12+3=和3+12=两种算式,那么这两个算式哪个正确,我们看它们结果是否相同。
即3+12=15。
教师在此过程中,巡视指导,有摆放小棒有困难的学生要及时提示。
学生说出自己计算过程:
2+3=5,10+5=15,3+2=5,10+5=15。
2、加法各部分的名称
教师板书12+3=15。
12有名字叫加数,3的名字叫加数,15的名字叫和。
因为12叫加数,3也叫加数,因此交换加数的位置,和不变,即12+3=15,
3+12=15。
(板书:
加数+加数=和)
二、20以内不退位减法及各部分的名称
同学们看,岩石上原来有17只海鸥,飞走了4只,现在岩石上有多少只海鸥?
(有13只)是怎样得出来的?
小朋友根据以前减法知识,能否列出一个减法算式?
1、学生可能列出17-4=,小朋友可以发挥自己的聪明才智,摆一摆17减4等于几?
2、20以内不退位减法各部分的名称
同学们都知道17-4=13,在加法中每个数字都有自己的名字,那么减法中有没有呢?
有那么叫什么呢?
17叫被减数,4叫减数,13叫差,即被减数--减数=差
四、巩固练习
估一估,数一数
五、总结本节课你学会了什么?
请同学们说一说。
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