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(二)植物细胞后含物(次重点)
后含物的概念;
后含物的主要种类;
种子、药材等的鉴定;
米、面粉、食用油等与细胞后含物的关系。
(三)植物细胞的联络(一般)
纹孔与胞间连丝的概念;
胞间连丝超微结构
胞间连丝作用
第二章细胞分裂、细胞的生长和细胞分化
通过本章学习,了解细胞生长;
理解细胞分化;
深刻理解细胞的有丝分裂过程;
(一)细胞分裂(重点)
细胞周期的概念;
有丝分裂期;
间期;
植物细胞的分裂方式和植物细胞有丝分裂过程;
显微镜下能识别有丝分裂各个时期。
(二)细胞分化(次重点)
细胞分化概念;
脱分化概念。
水稻叶表皮细胞分化。
光对细胞分化影响在蔬菜栽培上应用如韭黄、蒜黄等。
(三)植物细胞全能性(一般)
植物细胞全能性概念。
植物体细胞产生完整植株培养过程
组织培养
第三章植物组织
组织是由来源相同,形态结构相似、功能相同的一种或数种类型的细胞组成的。
通过本章学习,了解维管束的类型。
理解组织的概念;
维管束的概念;
维管组织的概念;
保护组织、营养组织、机械组织的类型。
深刻理解分生组织的特点与类型;
输导组织的特点与类型以及各自的基本功能。
(一)分生组织、保护组织、输导组织(重点)
组织的概念。
分生组织的类型及其在植物体分布部位、特点与功能;
保护组织的类型及各自的特征;
输导组织的类型、分布与各自的功能;
机械组织的类型;
维管束的类型;
组织系统类型。
小麦拔节、韭菜叶割后再生等现象的解释;
纤维特点在木材生产上应用;
(二)薄壁组织、机械组织;
(次重点)
传递细胞。
薄壁组织的类型与各类型的功能。
旱生植物如何适应环境。
(三)分泌组织、组织系统(一般)
分泌道;
分泌腔。
分泌组织类型与各类型的功能。
有乳汁、树脂植物的分泌物来源。
第四章根的结构、发育与生理功能
种子萌发时由胚根形成植物的主根,进而形成庞大的根系。
任何作物都需要发育良好的根系,它是获得壮苗、壮株、稳产、高产的关键。
通过本章学习,理解根的生理功能;
根和根系的类型;
侧根的形成。
深刻理解根的初生、次生生长与初生、次生结构的形成。
了解根瘤与菌根在农业生产上的应用;
根系与农业生产的关系。
(一)双子叶植物根的初生结构和次生结构(重点)
根尖的概念;
初生生长与初生结构的含义;
次生生长与次生结构的含义;
平周分裂与垂周分裂的含义;
外始式;
凯氏带的含义;
根与根系的类型;
。
根尖的分区及各区的形态特征与功能;
双子叶植物根的初生结构;
双子叶植物根维管形成层的发生与次生维管组织的形成;
木栓形成层的发生与周皮的形成;
较大的苗木移栽时要剪除一部分枝叶的道理;
双子叶植物根的初生结构与主要生理功能统一的理由;
(二)单子叶禾本科植物根的结构特点和侧根………(次重点)
通道细胞;
内起源的含义
禾本科植物根的结构特点;
侧根产生的部位与侧根发生规律;
侧根形成过程;
为什么水稻秧苗移栽后生长暂时受抑制和部分叶片会发黄?
显微镜下如何区分双子叶植物根的初生结构和单子叶禾本科植物根的结构?
(三)根的形态及生理功能(一般)
主根、侧根、不定根、根系、直根系、须根系。
根的生理功能。
为何炎热中午不能浇水?
为何松土?
为何水稻排水晒田。
第五章叶的结构、发育与生理功能
叶是植物进行光合作用的主要场所,也是制造有机养料的重要器官。
光合作用的进行与叶的形态、结构有着密切的关系。
因此,要理解叶的功能,首先就要充分认识叶的结构。
通过本章学习,了解叶的发生、发育和生态类型。
理解C3与C4植物叶片的结构特点;
叶的形态;
叶的生理功能;
叶的生活期与落叶。
深刻理解双子叶植物叶片的结构特点;
禾本科植物叶片的结构特点。
(一)异面叶叶片解剖结构和等面叶叶片解剖结构(重点)
异面叶和等面叶的含义;
双子叶植物完全叶的组成;
禾本科植物叶的组成;
双子叶植物叶片结构;
禾本科植物叶片的结构。
植物叶片的结构与主要生理功能的统一;
显微镜下如何区分等面叶和异面叶?
(二)叶的形态和主要的生理功能;
复叶的类型和概念;
对生、互生、轮生的概念;
叶脉的类型和概念;
单叶和复叶的区别
根据禾本科植物叶的外部形态特征,在秧田里区分秧苗与稗草;
(三)叶的主要生理功能、生态类型和叶的衰老脱落(一般)
离层;
叶的主要生理功能。
叶的生态类型;
C3与C4植物叶的结构特点。
分析落叶的原因和落叶的生物学意义。
第六章茎的结构、发育与生理功能
茎由种子里的胚芽发育而成,它上连叶、花、果实,下连根系。
主要担负着支持与输导功能。
通过本章学习,理解茎的生理功能;
茎的形态特征;
芽的结构与类型;
不定芽的形成与作用;
茎的次生生长与次生结构的形成。
深刻理解茎的初生生长与初生结构的形成。
了解茎的分枝类型。
(一)双子叶植物茎的初生结构和次生结构(重点)
横切面的含义;
半径切面的含义;
弦切线切面的含义;
年轮的概念;
树皮的概念;
心材;
边材;
早材;
晚材;
侵填体
茎尖的分区;
双子叶植物茎的初生结构特点;
次生结构的形成与特点;
根尖与茎尖在外部形态上的区别;
树皮环剥后树常会死亡的原因;
树干中空而树仍能继续存活的原因。
双子叶植物茎的初生结构与主要生理功能的统一;
分析双子叶植物根初生结构与双子叶植物茎初生结构的不同。
(二)单子叶禾本科植物茎的结构特点(次重点)
外韧有限维管束
禾本科植物茎的结构特点;
分析禾本科植物茎与双子叶植物茎初生结构的不同。
(三)茎的一般形态、芽与分枝、植物体内水分和溶质的运输(一般)
芽的概念;
芽的类型与叶芽的结构;
茎的分枝类型;
单轴分枝和合轴分枝的不同;
无机物和有机物在茎中运输的不同途径。
设计实验验证韧皮部(筛管)和木质部(导管)在运输物质上的不同。
第七章植物的生殖
通过本章学习,理解花的概念、组成及类型;
花序的概念;
雌、雄蕊的发育;
花粉母细胞与胚囊母细胞的减数分裂;
开花、传粉与受精。
深刻理解花药的发育与结构;
花粉粒的发育与结构;
胚珠的结构;
子房的结构;
胚囊的发育与结构;
双受精过程。
了解花药、花粉培养和花粉植物;
花芽分化过程;
受精作用的控制;
花粉败育与雄性不育。
了解果实和种子的传播;
单性结实与无籽果实。
理解种子的概念;
胚的概念;
种子的寿命及在生产中的应用;
种子的休眠与萌发;
子叶出土幼苗与子叶留土幼苗的含义。
深刻理解种子的基本结构及其主要类型。
进一步了解种子休眠的原因、萌发的条件;
幼苗的类型。
理解种子的发育;
果实的发育。
深刻理解被子植物的生活史。
(一)雄蕊、雌蕊的发育和结构、受精过程(重点)
花的概念;
总状花序、穗状花序、柔荑花序、圆锥花序、肉穗花序、柔荑花序、圆锥花序、肉穗花序、伞形花序、复伞形花序、无限花序、有限花序的概念;
蝶形花冠、十字形花冠、唇形花冠的概念;
单体雄蕊、二体雄蕊、二强雄蕊、四强雄蕊、聚药雄蕊、多体雄蕊的概念;
侧膜胎座、中轴胎座的概念;
减数分裂的概念;
开花的概念;
自花传粉与异花传粉的概念;
双受精的概念;
花的组成。
生活史的概念;
世代交替的概念;
无融合生殖;
禾本科植物花的组成;
小穗的组成(以小麦为例);
花药的发育与结构;
减数分裂过程;
自花传粉与异花传粉及其生物学意义。
比较减数分裂与有丝分裂的不同点;
试述农业生产中对传粉规律的利用和控制;
试述被子植物的双受精过程及其生物学意义(双受精过程从花粉粒萌发开始)。
以小麦为例试述被子植物的生活史(用表解亦可);
用表解由成热花至果实和种子的发育过程。
(二)种子发育、结构、类型;
双子叶植物有胚乳种子的结构(以蓖麻种子为例);
双子叶植物无胚乳种子的结构(以大豆种子为例);
单子叶植物有胚乳种子的结构(以小麦种子为例);
单子叶植物无胚乳种子的结构。
荠菜胚的发育过程;
胚乳的发育类型;
种子的基本结构及各部分的功能;
蚕豆、小麦、蓖麻三种植物的种子在结构上的异同;
(三)果实类型和成花调节(一般)
真果与假果的概念:
单性结实的概念;
无籽果实的概念;
荚果、蒴果、角果、瘦果、颖果、核果、浆果、梨果等的概念;
春化作用;
光周期现象;
短日植物;
长日植物;
光敏素。
与光敏素开花关系;
春化作用、光周期诱导在引种、控制开花的应用。
第八章植物多样性研究的基础知识
地球上生存的植物有50余万种,我们要认识、利用和改造它们,就要具备植物分类的基本知识。
通过本章学习,理解植物分类的方法;
植物的分类单位;
植物检索表的使用。
深刻理解种的概念;
植物的命名法则。
了解植物分类的研究进展。
(一)植物分类的基础知识(重点)
植物分类阶元;
种的概念;
双名法概念
种和种下单位的关系;
植物命名方法;
双名法的意义
(二)植物检索表(次重点)
植物检索表概念;
植物检索表编制和使用;
α分类学阶段鉴定植物的基本方法。
(三)植物分类研究方法(一般)
各研究方法名称。
植物生殖器官特征较营养器官更稳定;
学会分析被子植物演化过程中花结构变化
第九章现存的原核生物与真核藻类的多样性
通过本章学习,理解重要类群蓝藻、绿藻、褐藻的主要特征及代表植物;
深刻理解他们的细胞结构、色素、营养物质等方面的不同;
了解这三个门与人类的关系;
了解其他门的主要特征和代表植物。
(一)蓝藻门、绿藻门、褐藻门的主要特征(重点)
中央质和周质;
异形胞;
三门所含主要色素的不同
蓝藻细胞是原核细胞;
蓝藻门、绿藻门、褐藻门的主要特征;
分析三门在细胞结构、色素、营养物质等方面的不同。
(二)蓝藻门、绿藻门、褐藻门代表植物和人类关系(次重点)
蓝藻门、绿藻门、褐藻门常见代表植物种名。
衣藻生活史特点即只有单倍体;
海带孢子体基本形态;
海带生活史特点即出现世代交替。
水华、赤潮成因;
地木耳、螺旋藻、石莼、海带等的经济价值。
(三)其他各门的主要特征和代表植物(一般)
各门的名称
细菌门、轮藻门、硅藻门、红藻门的主要特征。
硅藻、紫菜、石花菜等的经济价值。
第十章高等植物的多样性
通过本章学习,理解苔藓植物门、蕨类植物门、裸子植物门、被子植物门的主要特征及代表植物;
深刻理解各门生活史等方面的不同;
了解各门与人类的关系。
(一)苔藓植物门、蕨类植物门、裸子植物门、被子植物门的主要特征(重点)
原丝体;
原叶体;
孢子囊群;
多胚现象。
苔藓植物门、蕨类植物门、裸子植物门的主要特征;
被子植物较其他植物进化的特征。
分析苔藓植物门、蕨类植物门、裸子植物门在生活史方面的演化。
(二)裸子植物门的分类和代表植物(次重点)
各纲的名称;
珠鳞;
盖被。
孑遗植物;
松、杉、柏三科比较;
买麻藤纲为何是裸子植物最特化类群;
观察识别一些裸子植物并知道和人类关系;
我国孑遗裸子植物。
(三)蕨类植物门的分类和代表植物(一般)
各亚门的名称。
各亚门的主要特征。
观察识别一些蕨类植物并知道和人类关系。
第十一章被子植物类群简介
具有高度适应能力的被子植物是现代地球上最占优势的植物,也是植物界生命力最强、种类最多、分布最广、与人类关系最为密切的高等植物。
学会被子植物分类,对农业生产资源开发、利用及保护极为有利。
被子植物分类以植物形态特征作为主要分类依据,而各器官的形态都用一定的名称术语描述。
根据形态特征,将被子植物分为双子叶植物纲和单子叶植物纲。
通过本章学习,理解茎、叶、花、果的分类术语;
双子叶植物与单子叶植物纲的特征。
理解双子叶植物纲中的各科、单子叶植物纲中的各科的特征与代表植物。
(一)木兰科、毛茛科、十字花科、蔷薇科、蝶形花科、伞形科、茄科、唇形科、菊科、禾本科、兰科(重点)
雌蕊柄;
托杯(花筒);
双子叶植物纲与单子叶植物纲的主要区别;
木兰科、毛茛科的主要特征、原始性状以及代表植物;
十字花科的主要特征及代表植物;
蔷薇科各亚科比较及经济植物;
蝶形花科的主要特征及其经济植物;
伞形科、菊科、茄科、唇形科的主要特征及其经济植物;
兰科的名贵花卉及药用植物;
禾本科的主要特征。
学会检索表(重点科检索表)和工具书的使用;
分析菊科是双子叶植物、兰科是单子叶植物最进化类群之一;
分析木兰科、毛茛科的原始性;
分析蔷薇科各亚科的不同;
分析禾本科在国民经济和人民生活中的重要意义;
观察识别各科的一些植物;
(二)壳斗科、锦葵科、葫芦科、含羞草科、苏木科、芸香科、百合科(次重点)
壳斗;
单身复叶。
壳斗科、锦葵科、葫芦科、芸香科、百合科的主要特征及代表植物;
分析含羞草科、苏木科、蝶形花科的不同;
观察识别各科的一些植物。
(三)樟科、桑科、胡桃科、蓼科、杨柳科、葡萄科、莎草科等科(一般)
隐头花序
樟科、桑科、胡桃科、蓼科、杨柳科、葡萄科、莎草科等科主要特征及代表植物。
第十二章植物多样性产生、维持和演化历程
通过本章学习,深刻理解被子植物的四大分类系统的名称和观点;
理解被子植物的起源两种假说的主要观点;
了解植物多样性产生、维持。
(一)被子植物的四大分类系统(重点)
四大分类系统的名称和产生时间次序
四大分类系统的主要观点。
分析四大分类系统的主要观点的不同。
(二)被子植物的起源两种假说(次重点)
两种假说的名称。
两种假说的主要观点。
分析两种假说的主要观点的不同。
(三)原核生物、真核藻类、蕨类植物、苔藓植物、裸子植物的发生和演化;
植物进化的规律;
物种的概念;
植物的变异;
植物变异与自然选择;
隔离与植物物种多样性的维持;
群落内植物多样性的维持(一般)
生物学种概念;
生殖隔离;
地理隔离;
原始与进化特征;
植物变异与自然选择关系。
植物多样性的维持原理在植物多样性管理中的应用。
第三部分有关说明与实施要求
一、考核的能力层次表述
本大纲在考核目标中,按照“识记”、“理解”、“应用”三个能力层次规定其应达到的能力层次要求。
各能力层次为递进等级关系,后者必须建立在前者的基础上,其含义是:
能知道有关的名词、概念、知识的含义,并能正确认识和表述,是低层次的要求。
在识记的基础上,能全面把握基本概念、基本原理、基本方法,能掌握有关概念、原理、方法的区别与联系,是较高层次的要求。
在理解的基础上,能运用基本概念、基本原理、基本方法联系学过的多个知识点分析和解决有关的理论问题和实际问题,是最高层次的要求。
二、教材
1、指定教材:
《植物生物学》,杨世杰主编,科学出版社
2、参考教材:
《植物学》(第二版)(2007年),郑湘如、王丽主编,中国农业大学出版社
三、自学方法指导
1、在开始阅读指定教材某一章之前,先翻阅大纲中有关这一章的考核知识点及对知识点的能力层次要求和考核目标,以便在阅读教材时做到心中有数,有的放矢。
2、阅读教材时,要逐段细读,逐句推敲,集中精力,吃透每一个知识点,对基本概念必须深刻理解,对基本理论必须彻底弄清,对基本方法必须牢固掌握。
3、在自学过程中,既要思考问题,也要做好阅读笔记,把教材中的基本概念、原理、方法等加以整理,这可从中加深对问题的认知、理解和记忆,以利于突出重点,并涵盖整个内容,可以不断提高自学能力。
4、完成书后作业和适当的辅导练习是理解、消化和巩固所学知识,培养分析问题、解决问题及提高能力的重要环节,在做练习之前,应认真阅读教材,按考核目标所要求的不同层次,掌握教材内容,在练习过程中对所学知识进行合理的回顾与发挥,注重理论联系实际和具体问题具体分析,解题时应注意培养逻辑性,针对问题围绕相关知识点进行层次(步骤)分明的论述或推导,明确各层次(步骤)间的逻辑关系。
四、对社会助学的要求
1、应熟知考试大纲对课程提出的总要求和各章的知识点。
2、应掌握各知识点要求达到的能力层次,并深刻理解对各知识点的考核目标。
3、辅导时,应以考试大纲为依据,指定的教材为基础,不要随意增删内容,以免与大纲脱节。
4、辅导时,应对学习方法进行指导,宜提倡"
认真阅读教材,刻苦钻研教材,主动争取帮助,依靠自己学通"
的方法。
5、辅导时,要注意突出重点,对考生提出的问题,不要有问即答,要积极启发引导。
6、注意对应考者能力的培养,特别是自学能力的培养,要引导考生逐步学会独立学习,在自学过程中善于提出问题,分析问题,做出判断,解决问题。
7、要使考生了解试题的难易与能力层次高低两者不完全是一回事,在各个能力层次中会存在着不同难度的试题。
8、助学学时:
本课程共3学分,建议理论课总课时(不含实验课时)54学时,,其中理论课助学课时分配如下:
章次
内容
学时
一
植物细胞的结构与功能
6学时
二
细胞分裂、细胞的生长和细胞分化
2学时
三
植物组织
四
根的结构发育与生理功能
5学时
五
大纲要求叶的结构、发育与生理功能
3学时
六
(3)环境影响评价中应用环境标准的原则。
茎的的形态建成与生理功能
(7)环境影响评价的结论。
七
(1)资质等级。
评价机构的环评资质分为甲、乙两个等级。
环评证书在全国范围内使用,有效期为4年。
植物的生殖
7学时
八
植物多样性研究的基础知识
1学时
九
另外,环境影响评价三个层次的意义,环境影响评价的资质管理、分类管理,建设项目环境影响评价的内容,规划环境影响评价文件的内容,环境价值的衡量还可能是将来考试的重点。
原核生物与真核藻类的多样性
十
(4)环境保护验收。
高等植物的多样性
(二)安全评价的基本原则5学时
十一
(五)安全预评价方法被子植物类群简介
(2)区域、流域、海域的建设、开发利用规划。
环境影响篇章或说明13学时
十二
植物多样性产生、维持和演化历程
合计
54学时
(2)列出有关的法律、法规、规章、标准、规范和评价对象被批准设立的相关文件及其他有关参考资料等安全预评价的依据。
五、关于命题考试的若干规定
(包括能力层次比例、难易度比例、内容程度比例、题型、考试方法和考试时间等)
1、本大纲各章所提到的内容和考核目标都是考试内容。
试题覆盖到章,适当突出重点。
2、试卷中对不同能力层次的试题比例大致是:
"
识记"
为20%、"
理解"
为30%、"
简单应用"
为40%,“综合应用”10%。
3、试题难易程度应合理:
易、较易、较难、难比例为2:
3:
2。
4、每份试卷中,各类考核点所占比例约为:
重点占65%,次重点占25%,一般占10%。
5、试题类型一般分为:
填空题、单选选择题、多选选择题、名词解释、简答题、论述题、填图题。
6、考试采用闭卷笔试,考试时间150分钟,采用百分制评分,60分合格。
六、题型示例(样题)
一、单项选择题
1.含有DNA和核糖体的细胞器是
A.叶绿体B.线粒体C.细胞核D.内质网
二、多项选择题
1.下列是种子植物特征的是.
A.产生花粉管
B.受精离不开水
C.常进行接合生殖
D.配子体寄生
E.没有维管组织
三、填空题
1.细胞质中具有两层单位膜的细胞器是和。
四、名词解释题
1.组织
五、简答题
1.细胞质中分布着哪些细胞器?
并简要说明叶绿体的超微结构和功能。
六、论述题
1.论述菊科为什么是被子植物最进化的科之一?
七、填图题(将正确答案写在答题纸相应位置处。
)
1
2
3
4
5
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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