高考英语特训班Word下载.docx
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30.A.masteredB.appreciatedC.heardD.practiced
Ⅱ语法填空
Britishnewspapersaremuchsmallerthantheyusedtobe.Theirreadersareofteninahurry,sonewspapermenwriteas31wordsaspossible.Theytelltheirreadersatonce32happened,where,whenandhow33happenedandwhattheresultwas:
howmanypeoplewerekilled,whatwasdoneandsoon.Readersarealsointerestedinthepeople34wereinvolvedinwhathappened.So35newspapermanalwayslikestogetsome36(inform)fromsomeonewhowasthere,whichisreportedintheperson’s37words.Becausehisreportmustbebrief,thenewspapermanmustchoosethosewords38(care)---everyonemustbe39(effect).Insteadof40(write)“theloosestonesrollednoisilydownthesideofthemountain”,hewillwrite“stonesthundereddownthemountainside”.
III.阅读理解
A
“CanIseemybaby?
”askedthehappymother.Thebundle(婴儿包)wasplacedinherarmsandwhenshemovedthefoldofclothtolookuponhistinyface,shegasped---thebabyhadbeenbornwithoutears.Time,however,provedthatthebaby’shearingwasperfectexcepthisappearance.
Onedaywhenherushedhomefromschoolandthrewhimselfintohismother’sarms,hecriedoutbitterly,“Aboy,abigboy…calledme---af-…freak.”Shesighed,knowingthathislifewastobeendlessofheartbreak.
Hegrewup,handsomeforhismisfortune.Afavouritewithhisfellowstudents,hemighthavebeenclasspresident,butforthat.Hedevelopedagiftforliteratureandmusic.
Theboy’sfatherhadatalkwiththefamilydoctor.Couldnothingbedone?
“Ibelievewecouldgraft(移植)onapairofouterears,iftheycouldbedonated,”thedoctordecided.Sothesearchbeganforapersonwhowouldmakeasacrifice(牺牲)forayoungman.Twoyearswentby.Then,“You’regoingtothehospital,son.MotherandIhavesomeonewhowilldonatetheearsyouneed.Butit’sasecret.”saidthefather.
Theoperationwasabrilliantsuccess.Histalentsblossomedintogenius.Schoolandcollegebecameaseriesofsuccesses.Laterhemarriedandenteredthediplomatic(外交)service.“Imustknow!
”heurgedhisfather.“Whogavesomuchforme?
Icouldneverdoenoughforhim.”
“Idonotbelieveyoucould,”saidthefather,“buttheagreementwasthatyouarenottoknow…notyet.”Theyearskeptthesecret,butthedaydidcome…oneofthedarkestdaysthateverpassthroughason.Hestoodwithhisfatheroverhismother’scasket(棺材).Slowlyandtenderly,thefatherstretchedforthahandandraisedthethick,reddish-brownhairtoletoutthesecret.
46.Thestoryismainlyabout___________.
A.howaboyhadnewearsthroughanoperationB.whatadevotedparentprivatelydidforthechild
C.howadisabledboyturnedintoausefulpersonD.whyadonatormadeasacrificetoabrightboy
47.Fromthefirstparagraphweknowthatthemother________.
A.wasdeterminedtodonateherearstoperfectherson
B.keptherhusbandunknownaboutthebaby’ssituation
C.feltshockedanddisappointedtoseehernewbaby
D.complainedofherbadlucktohaveadisabledchild
48.Theunderlinedword“freak”inParagraph2istheclosestinmeaningto“_____”.
A.slow-actingpersonB.ugly-lookingchild
C.badly-behavedstudentD.strangely-shapedcreature
49.Whatcanbeinferredfromthepassage?
A.Theagreementwasbetweenthedonatorandthefamily.
B.Theboywassopopularthathewasmadeclasspresident.
C.Finallytheboycametoknowwhothedonatorwas.
D.Themotherdonatedherearstohersonaftershedied.
50.Whatmorallessoncanwedrawfromthisreading?
A.Realloveliesinwhatisdoneunknownratherthanwhatisdoneknown.
B.Itisuptoparentstohelptheirchildrenheartandsoul.
C.Truebeautyliesonlyintheheartnotinappearance.
D.Itisavirtueforyounggenerationstolearntobegrateful.
Ⅳ.作文直通车:
高中英语书面表达步步高讲练
一、规范书写
书写是一个人的基本功,是其综合素质的体现。
高考书面表达评分标准规定,评分时要注意“拼写及标点符号的准确性”,“如书写较差,以致影响交际,将分数降低一个档次。
”
1.移行的规则
移行应遵循单词的音节。
音节的划分一般为“一归后,二分手,字母组合手拉手”。
“一归后”:
指两个元音字母之间有一个辅音字母时,在移行划分音节时,这个辅音字母归后,如:
student→stu-dent,definite→de-fi-nite。
“二分手”:
指两个元音字母之间有两个辅音字母时,在移行划分音节时要分属前后。
如:
supper→sup-per,middle→mid-dle,compound→com-pound。
“字母组合手拉手”:
指凡是固定字母组合的发音移行时不可分开,如:
picture,national中的ure,tion不能拆开。
以下细节问题更要注意:
(1)一个字母构成的音节,不能在它的前后拆开移行,如ahead,idea不能拆成a-head,i-dea。
(2)单音节词不论其长短都不能拆开移行,如:
text,horse,straight。
(3)带有铅坠或后缀的词移行时,应在前缀与词根相接处拆开移行,如:
careful→care-ful,boyhood→boy-hood。
(4)复合词移行时,应在连字符处或构成的两部分之间拆开。
bookstore→book-store,headmaster→head-master。
(5)有些动词的简略式不可拆开移行,如:
aren’t,don’t,haven’t,shouldn’t等。
(6)词尾-ed,-es等中的e不发音第1页共27页时,就不算一个音节,不能拆开移行,如:
walked,stayed,goes。
2.规范三写
单词或字母的大小写、拼写和书写达到规范化。
(1)考生要把字母写得易于辨认,尤其是a,o;
u,r,v;
e,t,c;
h,l等在手写体中易于混淆的字母,一定要写清楚。
(2)应特别注意英语文章标题中的大小写的写法,一般来说实词、拼写较长的介词的首字母要大写,简单做法可以有只大写标题的首单词的首字母,其余均小写;
另外有些学生会将小写s占格为大写,这也是要杜绝的。
(3)干净整洁的卷面可以打动阅卷老师的心,有可能获得意外的高分。
二、正确使用标点符号
高考书面表达评分细则规定,评分时“要考虑标点符号的准确性。
”英语的标点符号和汉语的标点符号有相似之处,但也有不同之点。
尤其是英语中的逗号、句号和分号与汉语的用法不甚相同。
1.逗号——英语中最小的停顿。
主要用于:
(1)逗号和并列连词and,but,or,nor,for,so等一起用来连接两个独立分句。
Wedidn’tknowtheaddress,butwehadtheirtelephonenumber.
Wemustgonow,oritwillbelate.
(2)逗号用在引导性的介词短语、分词、ing形式、不定式和从句之后。
Whenthesunwentdown,westartedthefire.
Inthemiddleoftheroom,thereisabigChristmastree.Exhausted,shefellasleeponthechair.
(3)逗号用于分隔非限制性句子成分。
Formostforeigners,whohavenoknowledgeofEnglish,languageisthechiefproblem.
Shakespeare’stragedy,Macbeth,isoneofhisgreatestplays.
(4)逗号用在一系列结构平行的句子成分中。
Hespeaksslowly,clearly,andemphatically.IstudiedEnglish,French,andLatin.
(5)逗号用于分隔插入成分、过渡词语和对照词语。
Thepicnic,itseems,willbeheldonSunday.
You,too,mayhaveatry.Theproblem,however,remainsunsolved.
(6)逗号用来分隔感叹句、呼语词和反意疑问句中的附加疑问句。
Goodness,didthebellring?
Excuseme,sir,isthisabank?
Youwillnotleave,will?
(7)逗号用来分隔句子的修饰语(独立成分)。
Consideringtheweather,wemadeagoodtime.
Generallyspeaking,womenaremorecarefulthanmen.
(8)逗号用来把yes,no与句子的其它部分分开。
Yes,heis.No,Idon’t.
(9)逗号用于分隔日期、地点、地址、数字、书信、头衔、直接引语等。
ShegraduatedonJuly6,1996,fromBeijingUniversity.
HelivesinSt.Louis,Missouri.
1,918,102
DearJohn,
JerrySmith,M.A.,Ph.D.
Shesaid,“Onlyafoolwouldbelieveyou.”
(10)为避免误解、明确句子意思而必须时,用逗号。
AsfarasIcan~,theresulthasnotbeenpromising.
Whateveris,isright.
Afterhebrokehishand,writingwasverydifficultforhim.
2.句号——英语中最普通的终止号,它标志着除感叹句、直接疑问句以外的所有句子的结束。
主要用于:
(1)陈述句和祈使句后。
Honestyisthebestpolicy.Besuretogethereontime.
(2)用于间接疑问句。
Heaskeduswherewegotthemoney.
(3)用于缩写词后。
Mr.JonesDr.RichardsSt.NickPh.D.Oct.etc.
(4)用在小数的数字中。
0.499.9%$3.98
3.分号——由逗号和句号合并而成,它是强于逗号、弱于句号的分隔号。
(1)用于两个独立的分句之间。
凡两个分句没有并列连词and,but,or,nor,for等连接时,就必须用分号。
Thegirlsdidthedishes;
theboyssweptthefloor.
FirsthelearnedSpanish;
laterhealsotookFrench.
(2)用在由连接副词连接的独立成分之间。
在连接副词however,therefore,consequently,nevertheless,moreover,accordingly,also,thus,otherwise等连接的独立分句之间,要用分号。
Therewasmoremoneyleft;
therefore,wedecidedtoplanatriptoQingdao.
Mostoftheclasswentonthetrip;
however,LiuHuastayedatschool.
Myalarmdidn’tgooffontime;
consequently,Imissedthetrain.
(3)分隔带有逗号的一些列词组和从句。
Hehadacar,whichhehadn’tpaidfor;
awife,whomhedidn’tlove;
andafather,whowasveryold.
ThemostsignificantdatesoftheCivilWarwereApril12,1861;
July3,1863;
April9,1865.
注意:
在任何一种位置上,分号都仅出现在并列成分之间,即两个语法成分相同的成分之间。
再如:
Ahundredyearsago,50percentofAmericanswerefarmers;
today,only4percentarefarmers.
独立分句之间的连接方式有三种:
1.用并列连词连接;
2.用分号和连接副词或由分号单独连接(意义比较紧密的句子);
3.用句号连接。
在书面表达中,有不少考生不注意标点符号的使用,或都是句号,或一逗到底,因此失分,甚为可惜。
还有一些是因为受汉语的影响而出现错误。
Hishouseisnexttotheschool,heisalwaysthefirsttocome.
这个句子是错误的。
这种用逗号分开,而又不相互依存的两个或多个简单句构成的整句在英语中是错误的。
可改为:
Hishouseisnexttotheschool,soheisalwaysthefirsttocome.
Becausehishouseisnexttotheschool,heisalwaysthefirsttocome.
三、书面表达常见错误讲练
1.关系不一致
英语语法要求意义一致。
所谓意义一致,不仅知主谓在人称或数上一致,还应取决于主语所表达的实际意义。
违反了这一原则,就会产生不一致的错误。
[误]Ifshehavemuchmoney,shecanbuymanythingsthatshewant.
[正]If
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