江苏省溧阳市届高三语文上学期阶段性调研测试试题扫描版Word文档格式.docx
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0;s:
20156:
"教师节感恩活动方案@#@2021年9月10日教师节感恩活动方案@#@2021年的老师节是中国第37个老师节。
@#@九月金秋,空气中充满着感念师恩的心情。
@#@那么关于老师节的活动有哪些呢?
@#@下面给大家带来2021年9月10日老师节感恩活动方案范文,盼望能关心到大家!
@#@@#@@#@9月10日老师节感恩活动方案1@#@一、活动主题:
@#@“感恩九月,献礼恩师”@#@二、活动时间:
@#@9月8日下午班会课@#@三、活动地点:
@#@高一
(1)班教室@#@四、活动人员:
@#@高一
(1)班全体任课老师及其全体学生@#@五、活动目标:
@#@@#@1、促进师生之间的沟通、了解,增进师生之间的感情,培育学生尊师敬师的意识。
@#@@#@2、通过本次班会让学生把握有关老师节的学问。
@#@@#@3、通过学习、沟通,了解我们的民族是一个具有尊师重教光荣传统的民族。
@#@@#@4、在了解的基础上,进一步树立敬重老师的思想,以实际行动庆祝老师节。
@#@@#@六、活动形式:
@#@朗诵、演讲、有奖抢答、师生互动、大合唱等。
@#@@#@七、主持人:
@#@王__、吕__@#@八:
@#@活动过程:
@#@@#@一、主持人宣布班会开头,并请全体同学起立向老师庆贺老师节欢乐,再由主持人介绍老师节的由来。
@#@@#@又是丹桂飘香的季节,又是天高云淡的秋季,老师们开头了辛勤的耕耘,学子们开头了新的学年。
@#@在这快乐的时刻,请让我们一起祝愿天下的老师,让我们一起真心祝福:
@#@“老师节日欢乐。
@#@@#@支持人介绍老师节的由来:
@#@其实早在1932年,民国政府就曾规定6月6日为老师节。
@#@但当时老师节没有单独的活动,没有特点。
@#@而将老师节定在9月10日是考虑到全国大、中、小学新学年开头,学校要有新的气象。
@#@新生入学开头,即尊师重教,可以给“老师教好、学生学好”制造良好的气氛。
@#@而1985年9月10日,是中国复原建立第一个老师节,从今以后,老师便有了自己的节日。
@#@老师节是一个答谢老师一年来教育的节日,不同国家规定的老师节时间不同。
@#@每年公历9月10日,是中国的老师节。
@#@今年是中国第27个老师节。
@#@@#@二、诗歌朗诵一(朗诵人:
@#@王桢、杨雨)@#@《赞颂园丁》@#@男:
@#@是谁在暗夜里点燃缕缕烛光?
@#@@#@女:
@#@是谁种下秋季的片片金黄?
@#@@#@男:
@#@是谁把抱负的光环播送到远方?
@#@@#@女:
@#@是谁用学问的火焰把我们的心灵照亮?
@#@@#@男:
@#@是谁制造着祖国新的辉煌?
@#@@#@女:
@#@是谁昭示了民族的盼望?
@#@@#@合:
@#@是您,就是您!
@#@我最友爱的——老师!
@#@@#@男:
@#@一身朴实的衣装,映射出您品行的名贵!
@#@@#@女:
@#@一道慈爱的.目光,点燃我心中的抱负!
@#@@#@男:
@#@一支短短的粉笔,写下了您生命的篇章!
@#@@#@女:
@#@一方三尺宽的讲台,耕耘着您毕生的盼望!
@#@@#@男:
@#@一次亲切的激励,促进了我的健康成长!
@#@@#@女:
@#@一次善意的批判,擦去了我心中的迷茫……@#@男:
@#@诚心地答谢您呀,老师,是您,点亮了我心中的烛光!
@#@@#@女:
@#@诚心地答谢您呀,老师,是您,昭示了民族的盼望!
@#@@#@男:
@#@友爱的老师,您的努力我们知道,在我们的心中,您永不下岗!
@#@@#@女:
@#@老师佳节,一年一度,恩师深情,百年难忘!
@#@@#@男:
@#@在今日这个喜庆的日子里,我们诚心地祝您——@#@合:
@#@工作顺当,身体健康!
@#@@#@三、互动环节,有奖抢答。
@#@@#@前面主持人介绍了老师节的由来,下面我们来考一考同学们对老师节的了解和对老师的关怀程度。
@#@下面就进入有奖抢答环节。
@#@(主持人向同学们说明只有在你读完题目说了开头抢答之后才能举手,(其他的一律无效)然后你看谁手举得最快就让谁回答,正确给奖品,错了就重新开头。
@#@)@#@四、请同学们对老师说一说真心话。
@#@@#@学生有八个代表发言。
@#@很感人肺腑。
@#@@#@五、老师寄语。
@#@@#@有三个任课老师发言,老师都很幽默,对同学们很关怀。
@#@@#@六、诗歌朗诵二(朗诵人:
@#@李梦、丁相玉)@#@《老师,辛苦了》@#@是谁--@#@把无知的我们领进宽敞的教室,@#@教给我们丰富的学问?
@#@@#@是您!
@#@老师!
@#@@#@您用辛勤的汗水,@#@培育了春日刚破土的嫩苗。
@#@@#@是谁--@#@把淘气的我们@#@训练成能爱护关心别人的人?
@#@@#@是您!
@#@老师!
@#@@#@您的关怀就好像和煦的春风@#@暖和了我们的心灵。
@#@@#@是谁--@#@把幼小的我们@#@培育成成熟懂事的少年?
@#@@#@是您!
@#@老师!
@#@@#@您的爱护让我们健康成长。
@#@@#@在金秋季节结下硕果。
@#@@#@您辛苦了!
@#@老师!
@#@@#@在酷暑寒冷中辛勤工作的人们。
@#@@#@您辛苦了!
@#@老师!
@#@@#@把青春无么奉献的人们。
@#@@#@我们向您致以崇高的敬意!
@#@@#@--您辛苦了,老师@#@七、歌曲合唱(感恩的心)@#@八、学生代表向老师赠送礼物。
@#@@#@九、有主持人宣读结束词,最终全体学生起立并向老师说:
@#@“老师,您辛苦了!
@#@”@#@附录:
@#@支持人串词@#@1.(开头)合:
@#@又是丹桂飘香的季节,又是天高云淡的秋季,老师们开头了辛勤的耕耘,学子们开头了新的学年。
@#@在这快乐的时刻,请让我们一起祝愿天下的老师,让我们一起真心祝福:
@#@“老师节日欢乐。
@#@”@#@2.(介绍老师节的由来)男:
@#@同学们虽然知道有老师节这个为了老师的节日,但可能对老师节本身还不是很了解,下面就由我来介绍一下老师节的由来。
@#@(看电脑)@#@3.(诗歌朗诵一)女:
@#@九月的阳光特别绚烂,九月的天空格外明媚!
@#@同学们,我们有缘相聚在这里,庆祝老师节,请把我们心灵中的感动,深思中的景仰和期盼,此刻都分散成真诚的祝愿,献给我们光荣的人民老师吧。
@#@下面让我们以热闹的掌声,请出今日班会的第一组同学___,___,观赏他们带来的诗歌朗诵《赞颂园丁》@#@4.(有奖抢答环节)男:
@#@前面我介绍了老师节的由来,下面我们来考一考同学们对老师节的了解和对老师的关怀程度。
@#@下面就进入有奖抢答环节。
@#@(主持人留意要向同学们说明只有在你读完题目说了开头抢答之后才能举手,(其他的一律无效)然后你看谁手举得最快就让谁回答,正确给奖品,错了就重新开头。
@#@)@#@5.(对老师的真心话)女:
@#@在这特殊值得纪念的日子里,同学们确定有许多话要对您老师们说,下面就让同学对老师说一说真心话。
@#@@#@6.(老师寄语)男:
@#@听完同学们想对老师说的真心话。
@#@我们觉得敬重的老师们确定也有话要对我们交代,下面我们请尊敬的老师说一说对同学们的希望和要求。
@#@@#@7.(诗歌观赏二)女:
@#@我知道:
@#@加减乘除,算不尽您作出的奉献!
@#@千言万语,道不尽您付出的辛苦。
@#@下面让我们观赏___同学带来的诗歌观赏《老师,辛苦了》@#@8.(歌曲合唱)男:
@#@班会到这里就接近尾声了,最终,让我们用一首歌来表达对老师节日的祝愿。
@#@@#@9.美好的时间总是过的很快,不知不觉中班会就要结束了。
@#@下面请学生代表向老师赠送礼物,以此来表达对老师节日的祝愿。
@#@@#@10.(结束语)男:
@#@友爱的同学们,新征途的号角已经吹响,让我们连续披荆斩棘、扬帆远航。
@#@@#@女:
@#@老师,是您把我引入学问的殿堂,是您;@#@为我插上奋飞的翅膀。
@#@当我从您的手中接过接力棒,我的生命在您的凝视下开头闪光。
@#@@#@合:
@#@答谢您让我明白自身的价值;@#@答谢您关心我发觉了自己的专长。
@#@在此,我们真挚的答谢您,尊敬的老师。
@#@最终让我们一起说:
@#@“老师,您辛苦了!
@#@”@#@男:
@#@今日的老师节主题班会到此结束,特别答谢各位老师百忙之中抽出时间来参与,感谢!
@#@@#@9月10日老师节感恩活动方案2@#@一、活动主题:
@#@@#@浓浓尊师意,款款爱生情@#@二、活动目的:
@#@@#@在老师节来临之际,在校园中营造节日气氛,让每个学生从自己的角度了解老师敬重老师,并通过实际行动表达对老师的敬意,体验到敬重老师的愉悦感受。
@#@号召全体老师在其次十五个老师节明确爱心与责任,在感受到学生的尊敬之情的同时,思索老师的爱心与责任。
@#@@#@三、活动过程:
@#@@#@1、校长国旗下讲话,号召全校同学,以各种形式向全体老师庆贺老师节。
@#@@#@2、每位学生制作一张感恩卡赠送给老师。
@#@@#@3.大队部在老师节当天支配8位礼仪大使迎接老师上班。
@#@@#@4、各班以“庆祝老师节”为主题出一期黑板报。
@#@@#@5、开展一次以“浓浓尊师意款款爱生情”为主题的主题队会。
@#@各中队在活动后上交活动方案到大队部。
@#@@#@6、开展“我心中的好老师”为主题的征文,要求三年级各班组织好每一位队员写写“心中最难忘的好老师”,选择典型的事例,突出中心,作文题目自定。
@#@字数:
@#@中年级不少于300字。
@#@高年级不少于500字。
@#@上送时限:
@#@请在9月10日之前上交大队部。
@#@上送份数:
@#@各班选送两篇征文,学校将择优在网站上刊登。
@#@@#@7、老师们明确我们在欢庆节日的同时,更应自省自励,发奋进取。
@#@用爱心浇灌花朵,用双手播种盼望,用才智制造将来。
@#@信任每个学生的巨大潜能,信任每个学生都具备主动向上的剧烈愿望和力气,信任每孩子在我们手中都能成才,真诚的关怀爱惜每个学生,真诚的严格要求每个学生,为每个学生的健康成才制造条件。
@#@用爱心教会同学责任,让他们的责任唤起我们的爱心,用我们的爱心责任心托起明天的太阳用才智制造出我们和学生共同的美妙明天。
@#@@#@在第26个老师节即将来临之际,为了让老师节过得健康、文明、朴实、节俭,杜绝学生和家长送礼之风,塑造我校老师高尚师德形象,树立健康文明、廉洁从教的风气,净化训练行风。
@#@___小学党支部主动响应训练局党委号召,开展了“拒收节日馈赠,过文明、节俭、干洁净净的老师节”系列训练活动。
@#@详细活动支配如下:
@#@@#@1、9月7日,在全体家长中开展了“争做文明老师,拒收节日馈赠”、“致学生家长的一封信”活动。
@#@意在向家长宣扬,理解并督促老师过绿色老师节。
@#@为此,党支部为全校家长下发了“致学生家长的一封信”,每封信都需要学生及家长签字,再返回学校。
@#@@#@2、9月7日下午,在老师中开展“敬重职业、敬重自己、享受训练、重温承诺”的训练活动,召开了“我是老师我光荣”的师德大会,在师德大会上,党支部于书记在全校老师中提出了新学期我校对老师的师德详细要求,(详见师德承诺书内容)并着重向全体老师传达了望花区训练局党委开展过绿色老师节的通知。
@#@__校长要做重要讲话,老师们要自己的师德承诺书上签字。
@#@号召全体老师肯定会履行自己做老师的尊严,做一名学生、家长、社会满足的光荣的人民老师。
@#@@#@3、9月4日C9月10日,在学生中开展敬师爱师“五个一”活动:
@#@一句真诚的祝愿、一个标准的敬礼,一张自制的敬师卡,一份干净洁净的作业,一切文明守纪的行为。
@#@主动在学生中提倡用自己力所能及的方式为老师庆祝节日,屏弃以往送花、送礼的形式,正确引导学生用健康的&@#@#39;@#@方式表达对老师的祝愿。
@#@@#@4、在老师节前夕,主动利用广播、宣扬板等等形式在校园内主动营造过文明、节俭、干洁净净老师节的良好氛围。
@#@@#@5、校领导督察:
@#@在老师节当天,校领导在学校门口站岗,一是为老师送上节日祝愿,另外如发觉有一学生及家长有为老师送礼品的行为,立刻婉言拒绝、劝其返回。
@#@@#@6、在老师节当日(9月10日),开展“老师,节日欢乐”的主题升旗仪式,在升旗仪式上,优秀老师升旗,校领导致辞,学生为老师节献词,老师代表讲话,通过开展主题活动,使师生同快乐,共兴奋,为___小学今后进展积淀了精神财宝。
@#@@#@9月10日老师节感恩活动方案3@#@一、活动形式@#@各市场召开茶话会,联谊会,座谈会等庆祝老师节活动;@#@@#@二、活动主题说明@#@活动主题:
@#@桃李满天下,恩情似海深――一珍老师节主题联谊会(或茶话会、座谈会)@#@活动目的:
@#@@#@1、借助节日机会,把握合理主题,促进销量,联络感情;@#@@#@2、企业形象塑造,提升企业形象,推动顾客升级。
@#@@#@三、活动重点环节@#@1、主持人诗歌朗诵《赞恩师》;@#@@#@2、老师顾客发言,员工献花;@#@@#@3、员工代表老师的学生献礼:
@#@舞蹈《感恩的心》;@#@@#@4、凡老师凭老师证在现场购货可享受_折优待政策。
@#@@#@四、相关道具@#@1、到会的每位顾客赠送精致的小礼品一份;@#@@#@2、在原开会条幅的基础上,会场悬挂老师节条幅:
@#@@#@“老师,祝您健康!
@#@老师,您辛苦了!
@#@”@#@“尊师重教是中华民族和一珍公司的优良传统!
@#@”@#@五、营造气氛@#@1、顾客就座的桌子上放小食品、水果、红酒;@#@@#@2、会场条幅协作。
@#@@#@六、活动留意事项@#@1、工作人员统一工装。
@#@@#@2、会议过程,有空位置员工穿插就座,其余人员整齐站立会场两侧,主动鼓掌,制造场效。
@#@@#@3、带掌由各店长和各地区经理负责。
@#@@#@4、会议期间,员工不得随便出入会场及在会场内不得随便走动。
@#@@#@5、会议期间,不得在会场内接、打电话和收、发短信。
@#@@#@9月10日老师节感恩活动方案4@#@一、活动目的@#@庆祝第37个老师节,发扬光大尊师重教传统,结合学校德育课题“感恩训练”,使学生学会向师长感恩:
@#@感恩老师的爱心,感恩老师的劳动,感恩老师的教导,加强师生沟通,增进师生感情。
@#@同时结合上级有关师德师风建设的工作要求,特进行本次活动。
@#@@#@二、活动主题@#@感恩老师难忘师恩。
@#@@#@三、活动时间@#@感恩周:
@#@9月9日—9月13日@#@四、活动内容@#@1.9月9日早上,“发起感恩倡议”:
@#@周一升旗仪式上,德育处和少先队大队部向全校学生发出感恩倡议,提出详细要求。
@#@@#@2.9月9日早上,布置“亲亲我的好老师”文化柱(班主任、美术科负责)。
@#@9月5日起发动学校同学制作“亲亲我的好老师”DIY感恩笑脸卡,9月9日上午11:
@#@50分前,各班选出最少五幅作品(多则不限)到美术老师办公室,9月9日下午美术科将选出优秀作品布展。
@#@@#@备注:
@#@依据各班上交状况评比出“优秀组织奖”。
@#@@#@3.9月10日早上工作支配@#@
(1)_校长致辞。
@#@@#@
(2)学生诗朗诵。
@#@(__老师负责)@#@(3)为三十年教龄的老师颁奖。
@#@(礼仪生:
@#@四个,__老师负责)。
@#@@#@(4)全体老师宣读“__区师德师风建设宣誓誓词”,誓词如下:
@#@@#@我宣誓:
@#@“我是光荣的人民老师,忠诚人民训练事业,全面实施素养训练,依法履行老师职责,为人师表,敬业爱生;@#@严谨治学,修身立德,启智求真,因材施教;@#@终身学习,创新进展;@#@用每一天平凡但决不平凡的工作,引领学生健康成长,追求老师职业美好,肩负训练重任,不负神圣使命!
@#@”@#@(5)仪式结束。
@#@@#@4.“感恩征文活动”:
@#@9月9日起,红领巾广播站开设“师爱伴我行”栏目,各班自愿选送富有真实情感和感人事例的征文到广播站,征文优秀者将由校园广播站播出,且在文明班级的评比中加分;@#@活动其间,红领巾广播站将循环播放《我爱米兰》、《每当我走过老师窗前》等尊师感恩歌曲。
@#@@#@本次活动全校学生主动参加,发挥出自己丰富的想象力和动手力量(美术老师要充分利用课堂有目地的进行指导),将对老师的真情实感透过自己的笔尖流露到感恩卡的设计上,充分表达对老师的理解,关怀和敬重,向“老师节”献上少先队员的一片真心。
@#@@#@9月10日老师节感恩活动方案5@#@一、指导思想@#@老师节是表达学生对老师感恩之情的传统下,作为我校建校以来的第一个老师节,我校提出了“老师节----我们的爱生节”主题活动,培育老师“关爱每个学生”的观念,为学生的进展做出长远而实际的关注。
@#@@#@二、时间支配@#@2021年9月10日@#@三、详细内容支配@#@
(一)老师走进学生生活中@#@学校的领导及老师们带着预备的节日礼物,走访部分同学的家庭,与部分学生亲切交谈,主动关心和关怀这些同学的学习与生活。
@#@@#@
(二)学生自主表达感恩情@#@学校的学生们用自己各具特色的方式表达对老师的节日祝愿与感恩之情。
@#@@#@1.早晨校门口礼仪队迎接、祝愿每位老师。
@#@@#@2.课堂上,各班同学向老师问好、送出祝愿,为老师们送上自制礼物。
@#@@#@3.中午午休期间,参与学校“老师,我想对您说”的校园留言活动。
@#@之后,组织感恩队会。
@#@@#@4.各班同学提前通过网络给老师们送上三个“一”:
@#@一段节日祝愿;@#@一份特色作业;@#@一条教学建议。
@#@@#@(三)老师节主题庆祝活动实际开展状况简介@#@上午7点30分,伴着广播室播放的美丽的老师赞歌,礼仪队同学早早地站到了校门口,他们不仅主动用中英文双语的形式向老师们问好,还迎送一支代表感恩之情的康乃馨。
@#@让老师们一进校就感受到扑面而来的欢乐与美好。
@#@@#@课堂上,各班同学自发地向老师问好并送出祝愿,有的班级为老师们送上了细心制作的环保花,有的班级给老师们送上了自制的祝愿卡,这一天的课上课下,师生的协作更是特别默契。
@#@@#@中午午休期间,各班主动参与了学校“老师,我想对您说”的校园留言活动,将自己对老师的感谢之情写在外形不同的小卡片上,贴在学校的宣扬板上。
@#@之后,又分别组织了形式不一的感恩队会。
@#@同学们还提前通过网络给老师们送上三个“一”:
@#@一段节日祝愿;@#@一份特色作业;@#@一条教学建议。
@#@让老师们惊喜连连,深受感动。
@#@@#@我校全体老师表示,家长把孩子交给了老师,就是对老师的一种信任;@#@社会赐予了老师充分的敬重,就是对老师工作的支持。
@#@这些都应当成为老师关爱学生的动力,只有全身心地爱惜每一位学生,才是的过节方式。
@#@@#@在关爱每一位学生的同时,学校的领导及老师们还带着自己细心预备的节日礼物,走访了部分同学的家庭,与部分学生亲切交谈,主动关心和关怀这些同学的学习与生活。
@#@@#@@#@@#@";i:
1;s:
30013:
"教师如何进行科研课题的研究@#@教师如何进行科研课题的研究@#@提纲@#@一、教师进行教育科研课题研究的意义@#@二、教师参与教育科研课题应关注的问题@#@1、要重视过程2、要重注应用性3、要遵循的原则@#@三、如何申报立项科研课题@#@四、教师如何做课题研究@#@<@#@一>@#@怎样选题@#@1、选题的基础原则2、选题的一般步骤:
@#@3、选题的具体方法4、选题应注意的问题@#@<@#@二>@#@、课题的前期论证@#@1、课题名称的确定2、目的的论证3、背景论证。
@#@4、基础论证@#@<@#@三>@#@内容设计@#@课题研究的内容——就是结构的科学树@#@<@#@四>@#@步骤设计@#@<@#@五>@#@方法设计@#@观察法、调查法、访谈法、座谈会、测验法、问卷法、观察法、@#@实验法、文献分析法、历史研究法、模拟法、案例法。
@#@@#@<@#@六>@#@成果设计@#@讨论稿、研究报告、阶段总结、研讨课、实验观摩、实验小结、论文、研究报告、个案分析、电脑光盘@#@<@#@七>@#@文档撰写开题报告研究报告研究记录调查记录实验记录@#@五、怎样设计实施方案和计划。
@#@@#@1、实验题目。
@#@2、问题的提出与构想。
@#@;@#@3、实验目的与操作。
@#@4、实验的指导思想;@#@5、实验对象;@#@6、实验方法和主要措施;@#@7、实验统计与评价;@#@8、建立必要的制度;@#@9、组织领导与人员分工@#@六、怎样搜集整理资料1、资料分类2、搜集资料的原则@#@3、搜集资料的方法4、材料记录要求5、材料的加工整理6、分析材料常用方法@#@七、中小学教学课题研究的建议1、方向性2、科学性3、过程性4、合作性5、推广性@#@八、怎样申报结题@#@具体内容如下(供参考):
@#@@#@一、首先要明确开展课题研究的意义:
@#@@#@1、教师重视科研有助于推动师资队伍的建设。
@#@@#@新课程着眼于促进学生学习方式的变革,现在的学习方式主要的特征是:
@#@主动性(我要学)、自主性(我能学)差异性(按个性化的方式学)、体验性(在亲历和体验中学)、探究性(在解决问题中学)、合作性(在交流和分享中学)。
@#@在这一过程中,教师的角色发生了根本的变化,从单纯的知识传授者到学生学习的组织者、指导者、促进者和参与者。
@#@这就要求我们教师不断主动探索,经常反思与总结,这样才能加快教师专业发展的速度,从而实现教师队伍建设的跨越发展。
@#@@#@2、教师重视科研有助于提高自身的业务水平。
@#@@#@教师生涯中有三种主要的活动形式,即教学活动、学习活动和研究活动。
@#@教师通过课题研究,学习教育学、心理学和各种新的教育科学理论,并联系教育实践中的问题,带着问题去搜集信息资料,实际上也是一种有效的进修活动,经过实践和研究,自身获得了成功的体验,使教师的教学更走向成熟。
@#@@#@3、教师重视科研有助于提高教学质量。
@#@@#@在教学第一线的老师们经过多年的教学,自己有了一套丰富的教学经验,我们将这些丰富的教学经验进行总结、交流,再进行科学的研究,把它上升为有价值的理论进行推广,从而使学生的学习成绩得以提高。
@#@@#@二、教师参与教育科研课题应关注的问题@#@1、要重视过程。
@#@@#@因为,教师的科研意识是在教育科研的过程中展现的,教师参与教育科研的特点是“教中研”。
@#@包括接受既成的科研理论成果,将其转化为具体的教学规范,在教学过程中应用、实践。
@#@在教学中自觉地发现问题,然后进行自我探索、监控、评价,达到提高教学水平的目的。
@#@@#@2、要注重应用。
@#@@#@科学研究一般分为基础研究、理论研究和应用研究。
@#@一方面,教师研究的问题直接来自教育教学实践,是为解决具体问题服务的,它有极强的针对性和目的性。
@#@只有使科研与教学相结合,教师的科研活动才有价值。
@#@另一方面,教师的科研应体现在如何将已有的教育理论研究成果尽快地转化到教育教学实践中去,促进教育教学水平的提高。
@#@第三,教师在教育科研中应是一名学习者。
@#@首先,教师参与教育科研的学习者角色是一种自主式的学习主体。
@#@教育科研是一个不断发现、探索、解决问题的过程,这正是“学习”的本质所在。
@#@其次,教师作为自主式的学习者是贯穿教育教学过程始终的,只有学习行为日常化,教师的科研水平才能不断提高。
@#@@#@3、要遵循的原则。
@#@我们往往忽视了课题研究的需要性、科学性、创造性、可能性、兴趣性等,在实施过程中感到很茫然,甚至束手无策,应该深入思考分析问题课题研究不是花瓶来装扮美丽。
@#@@#@三、如何申报立项科研课题@#@课题申请采取随时受理,定期评审的办法,一般每年集中审批一次,也可两年一次或一年两次。
@#@申报时间由省、市、教育科学研究所、规划办的文件通知,教研室统一布置课题申报,单位、团体和个人均可提出项目申请,填写申请书一式三份,并由所在的教育科研机构组织力量予以初步论证。
@#@例如:
@#@《在新理念下语文课堂教学评价的研究》,教研室在某小就举办了课题论证会。
@#@申报人所在单位对课题审核同意后,承担名誉担保,并在课题批准后提供条件与方便。
@#@然后报上级审批,一般情况下申报的课题都能被批准,但也有不被批准的。
@#@在立项后进行开题研究。
@#@@#@四、教师如何做课题研究?
@#@@#@<@#@一>@#@怎样选题@#@课题即研究项目。
@#@科研课题是一个有目的、有计划的认识活动过程,包括选择课题、制订计划、实施活动、分析整理资料、撰写报告和论文五个步骤。
@#@选题是研究的第一步,贝尔纳说:
@#@“一般说来,提出课题比解决课题更困难……所以选择课题,便成了研究战略的起点。
@#@”@#@1、选题的基础原则@#@一是实用。
@#@根据教育实践的发展,选择迫切需要解决的问题,应着眼于未来。
@#@@#@二是新颖。
@#@有新意、有新知、能言人之所未言。
@#@@#@三是可行。
@#@是否有研究的可能,主客观条件是否具备。
@#@@#@四是科学。
@#@必须具有事实根据和理论根据,必须符合科学原理和教育规律。
@#@@#@2、选题的一般步骤:
@#@@#@
(1)查阅文献,调查研究,提出问题;@#@@#@
(2)拟写课题的研究方案;@#@@#@(3)课题确立,提出申请,填报项目议定书;@#@@#@(4)开题论证。
@#@以往我们也参加过或举行过国家、省、市级课题开题报告会请省、市专家作专项指导。
@#@@#@3、选题的具体方法@#@
(1)根据形势需要同步选题,可参考各级教育科研部门提供的课题选题指南,要注意切合自己的实际因为这些课题都比较空泛,不够具体,不太适合教师去研究。
@#@@#@
(2)随机性选择课题。
@#@有些学校从出版社、高校研究机构选题。
@#@@#@(3)在调查研究的基础上,根据问题,提出选题。
@#@@#@(4)分解子课题。
@#@承担子课题的研究,但缺少独创性。
@#@@#@4、选题应注意的问题@#@
(1)课题大小要适度,开始宜小一点,逐步再扩大。
@#@@#@
(2)研究的问题要明确,要清楚要解决什么问题。
@#@@#@(3)选题要扬长避短,紧密结合本职工作,联系教学实际。
@#@@#@(4)注意提高研究者的素质,研究策略、方法多样。
@#@@#@一般情况下,中小学教育教学研究课题,应针对当前教育教学的热点问题,急待解决的问题,联系新课程改革教学的实际开展教学课题研究。
@#@@#@<@#@二>@#@、课题的前期论证@#@课题的前期论证是课题研究的准备阶段的工作,也是非常重要的环节。
@#@一般把这一过程分成三步:
@#@明确研究方向、周详研究计划、进行研究可能性的自我分析。
@#@总之,通过教育实践,挖掘研究方向,提炼课题雏形,设计研究课题的内容。
@#@@#@课题的前期论证的关键要完成以下几个要素,它们分别是:
@#@@#@1、课题名称的确定。
@#@@#@课题名称在内容上要突出课题的重要性,准确性。
@#@名称要醒目,要恰如其分。
@#@一般由三个成份组成:
@#@主题词、定语和有关技术说明。
@#@例如:
@#@课题<@#@<@#@在新理念下语文课堂教学评价的研究>@#@>@#@,是在新课程改革形势下立项的“中小学语文课堂教学评价”课题。
@#@其中主题词“课堂教学”,定语“在新理念下”和“语文”,技术说明“评价”,名称醒目,准确,一目了然。
@#@@#@2、目的的论证。
@#@@#@指对课题研究的目的、理论价值与实践意义进行分析,重点考虑通过研究要解决什么问题。
@#@例如:
@#@《在新理念下语文课堂教学评价的研究》的目的的论证:
@#@@#@以《语文课标》为基准,把握好语文学习的三个维度:
@#@即知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的有机结合,从思想品质、学习情感、学习习惯、学习方法、自学能力、特长发展等方面全方位地评价。
@#@本着考试为教学服务,教学为开掘学生智力,发展学生个性,培养学生综合素质服务的良性运作,构建一个全新的“平台”即以学生的素质发展为本。
@#@@#@3、背景论证@#@指的是对该课题方向的国内研究现状的了解与简要分析。
@#@别人已做过什么研究,还需要做什么方面的加深研究,其意义是什么?
@#@在此社会和学术背景上提出了该课题研究的内容,阐述了其研究的意义。
@#@如《在新理念下语文课堂教学评价的研究》的形成过程,我们多次参加国家、省、市新课程理论学习,研究了许多语文专家的教育思想和教育教学方法,吸收优秀教师的新理念,分析了大量的教学案例,调研了我区300多节研讨课,在此基础上分析、总结而形成的。
@#@他们是这样进行背景论证的。
@#@@#@我们赋予语文课堂教学评价以两重意义:
@#@价值判断和定向激励。
@#@在新的平台上构建的课堂教学其价值取向是学生的主动发展,评价也就围绕学生的全面发展来进行。
@#@并在我区率先实现课堂教学的转型,形成高水平的“以学生主动发展为本”的课堂教学。
@#@@#@我们准备从以下几个维度来评价课堂教学:
@#@@#@1)学生的学习方式:
@#@2)学生的学习水平:
@#@3)学生的学习效果:
@#@4)教师的角色的把握:
@#@5)一堂好课的评价标准:
@#@。
@#@6)教师的自我评价与教学反思:
@#@7)学习环境的营造:
@#@8)多媒体教学的运用:
@#@@#@4、基础论证@#@指的是课题承担者已有的基础的客观的估计。
@#@它一方面包括课题组成员的研究经历,成员结构合理、学术水平、主要著作或成果;@#@另一方面指的是已掌握的与本课题有关的文献,已形成的假设或阶段成果等。
@#@基础论证也可以说是条件分析。
@#@例如:
@#@@#@
(1)人员结构:
@#@研究人员除两名区教研员外,其他均为第一线教师、教导主任、校长、教研组长、省级教坛新星,骨干老师、特级教师等。
@#@教科研实力雄厚。
@#@选择区直属中小学、乡镇学校、驻区单位高校附中形成网络。
@#@@#@
(2)课题成员中有承担过国家级、省级、市级课题的研究,有的已结题,有的正在研究中,有的准备结题,有较扎实的理论基础,有较强的教科研能力、丰富的教育教学经验、科学规范的学校管理策略。
@#@@#@(3)成员都具有计算机操作能力,有的自制课件,有的可以制作网页,有的还可以查找资料、分析整理、存储相关信息,还可以自行制作录象课。
@#@@#@(4)我区教育局领导和教研室负责人及各学校校长一贯重视教科研,倡导“科研兴校”的理念,必要的经费可以保证。
@#@@#@(5)请省市教育科学规划办及教科所领导、专家给予课题方面的指导和支持。
@#@@#@<@#@三>@#@内容设计@#@指课题研究的内容,不是研究计划。
@#@内容设计要把课题从结构上分析,其包括几个子课题,子课题又包括几个部分,就是结构的科学树。
@#@例如:
@#@@#@子课题名称承担学校负责人@#@教师角色的把握科大附中将同萍@#@学生学习效果的评价包河中学徐华球@#@如何评价中学语文课堂教学中的合作学习王大郢学校王圣福@#@学生学习方式的评价合肥56中储听映@#@教师角色的把握:
@#@学生学习的引领者、激励者南园新村学校藕毓平@#@一堂好课的评价标准东风厂学校董@#@敏@#@在自主合作的课堂环境下培养学生的“多元智能”中铁四局合肥铁中占明忠@#@<@#@四>@#@步骤设计@#@将研究任务和目标加以分解,与时段结合起来,落实到人,制定分阶段的操作计划。
@#@如:
@#@王一枝、韦化龙:
@#@课题负责人、课题总体规划和实施方案的制定和组织研究@#@储昕佚:
@#@初中语文课题负责人,课题总体规划和实施方案的制定和组织实施资料的收集、分析整理。
@#@@#@金燕:
@#@小学语文课题负责人,课题总体规划和实施方案的制定和组织研究,实施资料的收集、分析整理。
@#@@#@各组课题负责人负责各子课题的具体内容。
@#@@#@<@#@五>@#@、方法设计@#@1、课题研究采用的主要方法有:
@#@观察法、调查法、访谈法、座谈会、实验法、问卷法、文献分析法、历史研究法、模拟法、案例法。
@#@@#@2、着重介绍课题实验中的常用方法@#@
(1)观察法@#@观察法是在自然状态下,研究者有目的、有计划考察事物现象的方法。
@#@所谓“自然状态”就是不加控制、不加干扰、不影响其常态,所谓“有目的、有计划”是指对观察对象、范围、条件和方法作明确的选择。
@#@@#@观察的步骤为:
@#@
(1)观察准备。
@#@明确目的、对象、制订计划,作好物质准备;@#@
(2)进行实际观察。
@#@要选好时间、场合、位置、角度,选用多种途径;@#@(3)记录和整理观察材料。
@#@@#@应用观察法应注意:
@#@
(1)边观察边思考;@#@
(2)善于与观察对象建立良好关系;@#@(3)要有科学精神,要实事求是,大胆质疑,要坚持不懈,不畏劳苦,要坚持长期观察、锲而不舍,要有良好的习惯和严谨的作风。
@#@@#@
(2)调查法@#@调查研究是研究中一个常用的方法,在描述性、解释性和探索性的研究中都可以运用调查研究的方法。
@#@调查者通过有计划了解教育活动的历史现状与发展、经验与问题,经过分析综合,得出正确结论以指导教育实践。
@#@@#@调查研究是收集第一手数据用以描述一个难以直接观察最佳方法。
@#@精心设计的标准问卷可以从不同的研究对象那里获得具有同样形式的数据。
@#@@#@(3)访谈法@#@访谈法又叫谈话法,指调查者通过与调查对象面对面谈话来了解情况、搜集资料的方法。
@#@访谈有正式的和非正式的,内容分为:
@#@事实调查、征询意见、了解个体内心世界。
@#@访谈要掌握技巧,访谈者要持“虚心请教”的态度,平等讨论的方式,要善于洞察被访者的心态,要掌握发问的艺术,采用直接法、间接法或迂回法。
@#@@#@(4)座谈会@#@是普遍使用的一种向群众了解情况,搜集资料的方法。
@#@优点是与会者人多,又集思广益,互相启发,彼此印证。
@#@不足之处是易受人事关系影响,出现知而不言,言而不尽的情况。
@#@@#@开好座谈会要由熟悉情况,经验丰富的同志主持,注意启发引导,事先有提纲、主题集中,与会者有准备,同时人不宜多,最好采用讨论式,兼用问答式。
@#@@#@(5)测验法@#@通过考查的方式去测定某些研究现象的方法。
@#@命题要力求标准、规范。
@#@要消除测验对象的疑虑心理,提高测验效果,评判要公正,分析解释要准确。
@#@@#@(6)问卷法@#@调查者用文字提出需要调查的问题,要求被调查者提供书面答案的方法。
@#@其优点是费时少、调查面广、适用于不愿披露姓名的人,或不愿面对面交谈的人,方法灵活,便于统计、整理,从结果上可以看出整体趋势。
@#@@#@(7)历史研究法@#@历史研究就是以过去为中心的探究,它通过对已存在资料的深入研究,寻找事实,然后根据这些信息去描述、分析和解释过去的过程,同时揭示当前关注的一些问题,或对未来进行预测。
@#@@#@有一句老话:
@#@历史是惊人的相似。
@#@或许正因为这点培根才说:
@#@“史鉴使人明智”,意味着我们可以从过去已经发生的一切事件中汲取经验,理解现实,合理实践。
@#@@#@历史研究的记录一般有两个方面,一是书面记录,如书籍、报纸、期刊、日记、信件、文稿、会议记录等等;@#@二是遗迹、或遗骸。
@#@@#@(8)实验法@#@真实世界中事物太复杂了,个中许多因素之间相互关联,我们的思维无法穷尽。
@#@为此,我们往往采用简约的方法,简化问题、简化事物的影响因素,利用仪器、设备等等人为的方式控制或干预研究对象,以期获得科学性事实,进而研究客观事物规律。
@#@在设计实验方案的时候,你已经在深入地思考你所研究的问题了,往往一个看来简单的实验,或许就一剑封喉,有效地探明了某些自然规律。
@#@@#@(9)模拟法@#@模拟法现在开始采用计算机模拟的方法,不仅数学模拟方法,就连物理模拟方法也运用这种新型的信息技术工具。
@#@@#@(10)案例法@#@案例法是指在教育教学中包含某些决策或疑难问题的教学情境故事,这些故事反映了典型的教学思考水平及其保持、下降或达成等现象的方法。
@#@@#@<@#@六>@#@成果设计@#@指课题研究的成果形式。
@#@教育教学研究课题主要表现形式为:
@#@论文集、教学案例集、讨论稿、研究报告、阶段总结、研讨课、实验观摩、实验小结、论文、个案分析、电脑光盘等。
@#@@#@总之,以上所述内容落实到课题项目申请书上,那么你所负责的课题研究就迈开成功的、坚实地一步。
@#@@#@<@#@七>@#@文档撰写@#@开题报告研究报告研究记录@#@调查记录实验记录@#@1、开题报告@#@从我区在课题研究中查阅材料发现,文档撰写存在一些不规范现象,为此着重讲述撰写开题报告等。
@#@开题报告实际上可以帮助我们清楚地了解自己为什么要做这个课题?
@#@究竟想做什么?
@#@想得到什么,怎么做,能否达到自己的预期目标?
@#@若分析后觉得不能,则可以马上调整自己的方向和目标,使课题目标的达成有可能性,从而避免"@#@大题小作"@#@或"@#@小题大做"@#@。
@#@@#@开题报告的内容有:
@#@@#@
(1)课题研究的目的:
@#@我们为什么会想到要研究这个课题?
@#@@#@
(2)课题研究的对象:
@#@我们研究的特定对象是什么?
@#@@#@(3)课题研究的目标:
@#@通过研究,我们试图要实现什么?
@#@@#@(4)课题研究的内容:
@#@我们想弄明白的问题是什么?
@#@@#@(5)课题研究的方法:
@#@我们决定通过什么方法来验证我们的假设,为什么要用这个方法?
@#@@#@(6)课题研究的计划:
@#@具体的时间安排和实施步骤,尤其是你一开始准备实施的步骤。
@#@@#@(7)课题需要的资源:
@#@我们需要什么工具和资料?
@#@如何得到这些工具和资料,用什么方法等。
@#@@#@(8)课题成员的分工:
@#@小组成员如何分工合作?
@#@@#@(9)课题预期的成果:
@#@你的研究会带来什么成果?
@#@研究报告,还是其他?
@#@@#@(10)导师的建议@#@2、研究报告@#@经过一段时间的辛苦研究,我们就可以“修成正果了”。
@#@这可是很重要的环节,因为研究报告一方面是你所要表达的思想,并用书面形式显示出来;@#@另一方面,大家通过报告知道你究竟都做了哪些工作,从而了解你的观点。
@#@“没有规矩,不成方圆”,撰写研究报告也是如此。
@#@常见的研究报告大致有实验报告、读书报告、调查报告、设计报告等四种形式。
@#@@#@3、研究记录@#@为什么要写研究记录?
@#@“好记性不如烂笔头”,这句话是很有道理的。
@#@因为我们的脑子不可能记住那么多事情。
@#@所以,每次活动后,我们最好马上将研究过程中的重要事记录下来,以备日后查阅。
@#@而且,良好的记录能使我们理清思路,知道这次研究究竟做了什么?
@#@存在什么问题?
@#@下一步方向如何?
@#@应该如何做得更好?
@#@@#@4、调查记录@#@如果在研究中你采用的是实验方法,建议你可以使用下面的记录表。
@#@@#@调查研究计划表包括:
@#@课题名称;@#@调查目的、意义;@#@调查内容;@#@调查对象;@#@调查时间、地点;@#@调查方法与手段;@#@调查步骤及日程安排;@#@组织领导及人员分工。
@#@@#@5、实验记录@#@如果在研究中你采用的是实验方法,你应该根据你的观察和最初的资料分析做出假设,这个假设就是你对所研究的问题的一种尝试性的回答。
@#@然后,设计实验以验证你所提出的假设。
@#@那么最好每次实验都有实验记录。
@#@@#@五、怎样设计实施方案和计划。
@#@@#@确定了实验课题,规定了研究任务和实验目的后,就要设计最佳的实验方案,提出总体规划,实验方案包括:
@#@
(1)实验题目。
@#@它是对课题研究内容的高度概括,力求题目与研究内容和课题任务相符,不宜太长,也不能太笼统、太概念化,一个恰当的题目可以提示课题的方向,也可以提示课题的论点;@#@
(2)问题的提出与构想。
@#@实验的假说就是实验设想是对解决问题提出的预想的答案,它是确立课题研究任务,研究目的的依据;@#@(3)实验目的与操作。
@#@说明实验准备解决什么问题、解决到什么程度,要明确操作程序,使思路具体、明确;@#@(4)实验的指导思想;@#@(5)实验对象;@#@(6)实验方法和主要措施;@#@(7)实验统计与评价;@#@(8)建立必要的制度;@#@(9)组织领导与人员分工。
@#@@#@六、怎样搜集整理资料@#@资料是人类思想、科学文化知识和各种实践活动赖以记录、保存、交流和传播的音像、方案材料的总称。
@#@在教育科研中占有重要的地位,搜集、整理和分析资料是研究的主体阶段,也是研究的起点,并贯穿研究的全过程。
@#@@#@1、资料分类@#@搜集起来的杂乱无章的材料经过分类处理才能系统化。
@#@包括:
@#@研究课题需要哪些主题的材料,材料的逻辑顺序、使用顺序、出处、使用价值,哪些为纲、哪些为目等。
@#@之后在积累材料的过程中,应分门别类,依次排列,并将分类和系统化了的材料科学地保管起来,以备应用。
@#@@#@2、搜集资料。
@#@@#@1)逆时性。
@#@搜集材料时首先要重视材料形成的时间顺序,越是近期的、现时的材料、信息就越新,适用性就越大。
@#@逆时性原则,就是在时间上使用倒查法,沿时间的航标获取最新的东西。
@#@@#@2)选择性。
@#@搜集资料要精选精用,把材料的选择限制在课题所必须的范围内,选取必需的资料。
@#@如今年合肥市评定职称就简化了一些材料。
@#@@#@3)直接性。
@#@为了保证真实性和准确性,应亲自搜集第一手资料,而尽量避免转手资料,以求去伪存真。
@#@@#@4)比较性。
@#@搜集资料要重点搜集为自己课题研究所需的观点与事实的材料,同时,也要拓宽思路,了解和掌握那些观点不一致或与自己构思相对立的资料,这样,才能全面的比较研究、对照分析,从而得出正确的结论。
@#@@#@3、搜集资料的方法:
@#@@#@
(1)通过检索性工具书,通过书目、文献、索引搜集。
@#@
(2)通过参考性与资料性工具书。
@#@3)通过文献资料与情况资料。
@#@(4)通过开展各级各类的活动原始材料。
@#@@#@4、材料记录要求@#@
(1)资料索引。
@#@包括什么资料、出处、资料的基本情况等。
@#@@#@
(2)资料内容。
@#@包括思想、观点、事实、依据以及自己的评语、意见、受到的启发、点评等。
@#@记录要便于分类、排列和查找;@#@简明扼要;@#@准确无误,具体明确。
@#@@#@5、材料的整理。
@#@为了便于对材料的分析研究,把搜集来的材料根据研究任务和材料的不同性质,采用核对数据,挑选淘汰、汇总统计加工的办法进行整理。
@#@@#@6、分析材料方法@#@
(1)逻辑分析方法。
@#@将丰富的现象材料,经过思维过程,去粗取精,去伪存真,由此及彼,由表及里,形成概念和理论系统。
@#@@#@七、给教师在做课题研究的建议@#@1、找准方向@#@教学课题研究怎样贯彻教育方针,提高学生素质,教师转变教学思想,改革教学内容和方法,优化教学过程,提高教学效率。
@#@所以应符合新课程理念。
@#@@#@2、讲究科学@#@教学课题研究必须建立在科学操作的基础上,理论支撑要科学,研究方法要科学,研究过程要科学,数据处理的方法也必须科学合理,方能使教学课题研究的成果可信、可靠,有推广价值。
@#@@#@3、注重过程@#@中小学教育教学课题研究是贯穿在整个教育教学过程中,是通过教育教学实践的过程包括学生的学习过程来落实的。
@#@是通过观察、倾听、思索、发现和研讨,不断地改进研究方法;@#@通过教学实践过程中不断地实验、总结;@#@再实验、再总结,得出结论的。
@#@在教学实践过程中还必须考虑到可操作性,不然研究就脱离教育教学工作实际,成为基层领导和教师的负担,研究也难以奏效。
@#@整个过程也是锻炼培养教师的过程。
@#@@#@4、加强合作@#@教育教学课题是研究育人的活动。
@#@教育对象的群体性、差异性,影响育人结果的因素复杂多变,因此,课题研究小组是由学科的专家与教育家及教师队伍组成,不是某一个人能独立、封闭承担完成研究的,大量艰苦的设计、实践、验证、思辨和总结工作必须依靠集体的力量,上上下下方方面面的力量,课题研究过程中的任何环节都离不开课题组成员集体的智慧和外界的帮助。
@#@课题的提出往往来自第一线的教师,虽然它也可能研究教材教法,但这种研究不只是凭经验转承,形式上也不一味要求传帮带,课题研究中寻找理论依据,进行调查分析、计划设计、实验操作和结题总结,是通过分工合作的关系来完成的,要求课题组成员十分注重协调合作。
@#@@#@5、大力推广@#@因为中小学教育教学课题参与人员的群体性,研究过程的验证性,所以其研究成果,无论是过程性的、阶段性的成果,还是终结性的成果;@#@是显性成果,还是隐性成果,都会在课题组内得到及时应用、推广,由此逐步辐射开去,影响到其他学科、周围的学校和地区。
@#@因此,课题研究中提出的一些新观点、新理念,从理论与实践相结合的层面上具有推广价值。
@#@@#@总之,学校教师搞课题热情高但欠缺系统理论和研究技术,表现出对专家的强烈渴望;@#@科研专家的研究缺乏实践环节,急待直面学校实践。
@#@所以教师与专家、学校与研究机构相结合是中小学课题研究必经之路。
@#@@#@八、怎样申请结题、验收@#@课题研究工作完成后,课题负责人应通过所在单位向教育科学规划办公室索要并填写《教育科学规划课题结题申请书》,接受由教育科学规划办公室及其委托管理机构组织的成果鉴定或结题验收。
@#@课题负责人填写结题申请书。
@#@@#@具体程序:
@#@@#@1、打报告申请省级专家验收,专家成员5—7人组成,省级专家至少一名。
@#@@#@2、准备验收材料。
@#@调查报告、实验报告等各种原始材料,分类装订成册。
@#@@#@3、验收内容:
@#@@#@1)对课题的评价,看选题有无实用、推广价值,论证是否充分。
@#@@#@2)对研究设计的评价,看过程是否合理、方法和内容是否恰当。
@#@@#@3)对资料的评价,是决定结论的正确的因素,要具备充分性、真实性、可靠性、准确性。
@#@@#@4)对研究结论的评价,程序为:
@#@
(1)宣读报告、
(2)听取主持人汇报、(3)专家提问、答辩,(4)专家反馈@#@教";i:
2;s:
24578:
"藿香正气软胶囊课程设计说明书@#@前言@#@在宋代,藿香正气可以煎煮成汤药称为“藿香正气汤”,也可以作为散剂称为“藿香正气散”。
@#@这个方子一直沿用到今天,是必备的常用中成药。
@#@它是一个民方,对于藿香正气的古方,明代医家皇甫泰就曾有“藿,治四时不正之气”的说法。
@#@在古代,藿香正气主要针对于“外感风寒,内伤脾胃”的病证人群。
@#@《方剂学》中,藿香正气被划定为化湿和胃的中成药。
@#@而《太平惠民和剂局方》对藿香正气的功效则解释为芳香化湿,理气和中,兼散风寒。
@#@传统的藿香正气方剂中,主要成分为“广藿香”。
@#@按照中国中医药方“君臣佐使”的配伍原则,广藿香是此方剂中的君药,它具有外散风寒、内散湿浊的功效。
@#@其它,如臣药“紫苏”、“白芷”;@#@佐药“半夏曲”、“桔梗”和“厚朴”;@#@使药“白术”、“茯苓”、“大枣”、“甘草”等中药材,多数是芳香性中药。
@#@它们可以协助广藿香使其效力可以扩大。
@#@@#@ 1998年,中华老字号“达仁堂”追本溯源,首次为藿香正气家族增添了一位新成员——藿香正气软胶囊。
@#@它以古方“藿香正气散”为基础,功能主治胃肠型感冒和中暑。
@#@历经五年的潜心研究,藿香正气软胶囊凝聚着众多药学家、制药专家和中医科研人员的心血。
@#@藿香正气软胶囊的研制过程,也是他们对藿香正气传统配方的突破和对藿香正气制药剂型的又一次创新。
@#@从古到今,藿香正气的剂型经历了汤剂、散剂、片剂、口服液等等一系列的剂型。
@#@但是,由于藿香正气的主要药味为芳香类药材,其主要有效成分多为挥发油。
@#@时间一长,挥发油中的有效成分就会不断地散失。
@#@所以,如何保持挥发油中的有效成分,一直是藿香正气各种剂型研制的一个重要课题。
@#@@#@第一章设计概要@#@1.1设计名称和规模@#@1、设计名称:
@#@年产100吨藿香正气软胶囊车间设计@#@2、生产规模:
@#@年生产能力:
@#@500批/年;@#@包装规格:
@#@0.45g/粒;@#@外包形式:
@#@10粒/板,3板/盒,400盒/箱@#@1.2设计依据@#@《中国药典》(2010版);@#@@#@《药品生产与质量管理规范》(1998年修订);@#@@#@《洁净厂房设计规范》(GB50019-2003);@#@@#@《采暖通风设计防火规范》(GBJ16-87);@#@@#@1.3设计理念与目的@#@1、设计理念@#@首先,本次设计严格遵守2010版GMP的相关条款以及国家其它有关医药工业洁净厂房、建筑、环境等的相关规范,符合实用、安全、经济的要求;@#@@#@其次,遵守制药工程设计中“质量源于设计”和“质量风险管理”两大理念;@#@@#@再次,在考虑成本和经济效益的前提下,本设计采用目前较先进且成熟的技术,但并不一味追求先进;@#@@#@另外,针对设计过程中可能出现的多选方案,要求确定出优化方案并给出相关说明,不论是在工艺选择上还是在平面布局上都要求考虑此点,以保证整个生产效益的最大化。
@#@@#@2、设计目的@#@满足药品的工业化生产要求,按照药品的生产工艺流程及《药品生产质量管理规范》的要求,为药品生产提供合理的布局、合理的生产场所。
@#@@#@第二章工艺流程@#@2.1产品介绍@#@【药品名称】通用名称:
@#@藿香正气软胶囊@#@【汉语拼音】huoxiangzhengqiruanjiaonang@#@【作用类别】藿香正气软胶囊为暑湿类、感冒类非处方药药品甲类。
@#@@#@【成 份】苍术195g,陈皮195g,厚朴(姜制)195g,白芷293g,茯苓293g,大腹皮293g,生半夏195g,甘草浸膏24.4g,广藿香油1.95ml,紫苏叶油0.98ml。
@#@@#@【性 状】藿香正气软胶囊为软胶囊,除去胶囊后,内容物为棕褐色膏状物;@#@气芳香,味辛、苦。
@#@@#@【规 格】每粒装0.45克。
@#@@#@【贮藏】密封,置阴凉(不超过20℃)干燥处。
@#@@#@【适应症】解表化湿,理气和中,用于外感风寒,内伤湿滞,头痛昏重,脘腹胀痛,呕吐泄泻。
@#@@#@【用法用量】口服,一次2~4粒,一日2次。
@#@@#@【注意事项】1.忌烟、酒及辛辣、生冷、油腻食物,饮食宜清淡。
@#@2.不宜在服药期间同时服用滋补性中药。
@#@3.有高血压、心脏病、肝病、糖尿病、肾病等慢性病严重者应在医师指导下服用。
@#@4.儿童、孕妇、哺乳期妇女、年老体弱者应在医师指导下服用。
@#@5.吐泻严重者应及时去医院就诊。
@#@6.严格按用法用量服用,本品不宜长期服用。
@#@7.服药3天症状无缓解,应去医院就诊。
@#@8.对本品过敏者禁用,过敏体质者慎用。
@#@9.本品性状发生改变时禁止使用。
@#@10.儿童必须在成人监护下使用。
@#@11.请将本品放在儿童不能接触的地方。
@#@12.如正在使用其他药品,使用本品前请咨询医师或药师@#@2.2制备方法@#@以上十味,苍术、陈皮、厚朴、白芷用乙醇提取二次,合并醇提取液,浓缩成清膏;@#@茯苓、大腹皮加水煎煮二次,合并煎液,滤过;@#@生半夏用冷水浸泡,每8小时换水一次,泡至透心后,另加干姜16.5g,加水煎煮二次,滤过;@#@与上述滤液合并,浓缩后醇沉,取上清液浓缩成清膏;@#@甘草浸膏打碎后水煮化开,醇沉,取上清液浓缩制成清膏;@#@将上述各清膏合并,加入广藿香油、紫苏叶油与适量辅料,混匀,制成软胶囊1000粒既得。
@#@@#@2.3软胶囊制备工艺流程@#@@#@@#@2.4工艺分析@#@1、原料处理@#@将原料进行拆包、粉碎、干燥,备用。
@#@@#@
(1)乙醇提取:
@#@苍术、陈皮、厚朴、白芷,用乙醇提取两次,合并醇提取液,浓缩成浸膏。
@#@@#@
(2)水提取:
@#@茯苓、大腹皮加水煎煮二次,合并煎液,滤过;@#@@#@生半夏用冷水浸泡,每八小时换水一次,泡至透心后,另加干姜16.5g,加水煎煮两次,滤过。
@#@@#@(3)水提醇沉:
@#@合并上述滤液,浓缩后醇沉,取上清液浓缩成浸膏;@#@@#@甘草浸膏打碎后水煮化开,醇沉,取上清液浓缩成浸膏。
@#@@#@2、配料@#@药物本身是浸膏,由浸膏直接制备,浸膏与油难以直接混合,只需加入适量抑菌剂混匀即可。
@#@@#@3、化胶@#@软胶囊壳与硬胶囊壳相似,主要含明胶、阿拉伯胶、增塑剂、防腐剂(如山梨酸钾、尼泊金等)、遮光剂和色素等成分,其中明胶:
@#@甘油:
@#@水为1:
@#@0.3~0.4:
@#@0.7~1.4的比例为宜,根据生产需要,按上述比例,将以上物料加入夹层罐中搅拌,蒸汽夹层加热,使其熔化,保温1~2h,静置,带泡沫上浮后,保温过滤,成为胶浆备用。
@#@@#@4、压制@#@软胶囊制备常采用压制机生产,将明胶与甘油、水等溶解制成胶板或胶带,再将药物置于两块胶板之间,调节好出胶皮的厚度和均匀度,用钢模压制而成。
@#@连续生产采用自动旋转扎囊机,两条机器自动制成的胶带向相反方向移动,达到旋转膜前,一部分已加压结合,此时药液从填充泵中经导管进入胶带间,旋转进入凹槽,后胶带全部轧压结合,将多余胶带切割即可。
@#@制出的胶丸先冷却固定,再用乙醇洗涤去油,干燥即得。
@#@@#@5、干燥@#@采用在干燥室内通风干燥的方法干燥。
@#@@#@6、检查与包装@#@
(1)内包装:
@#@检查清场情况及设备清洁情况,核对物料的品名、批号合格后开始内包装。
@#@内包装采用数粒板手动进行。
@#@@#@
(2)外包装:
@#@检查清场情况及设备清洁情况,核对物料的品名、批号合格后再进行包装。
@#@所用外包装必须检验合格、专人领取、计数发放,首先贴好标签,每盒装一张说明书。
@#@@#@以上操作均在30万级洁净车间进行,车间空气温度为18~26℃,空气相对湿度为45%~65%,人员、物料、设备、环境,均选各自的清洁规程进行清洁。
@#@@#@第三章物料衡算@#@3.1任务量@#@本次课程设计任务:
@#@年产100吨藿香正气软胶囊。
@#@@#@3.2物料衡算@#@1、物料衡算基准:
@#@年产软胶囊100吨,单粒重0.45g,每板包装10粒胶囊,每盒三板,每箱400盒,一年按250天计算,一天生产两班,每班8小时。
@#@@#@2、药物颗粒质量计算@#@每年制粒量:
@#@103×@#@1000÷@#@0.45=222222222.22粒@#@每班制粒量:
@#@105÷@#@250÷@#@2×@#@1000÷@#@0.45=444444.44粒@#@每小时制粒量:
@#@105÷@#@250÷@#@2÷@#@8×@#@1000÷@#@0.45=55555.56粒@#@每年投料量为生产1000粒软胶囊投料量的倍数:
@#@@#@222222222.22÷@#@1000=222222.22@#@每班投料量为生产1000粒软胶囊投料量的倍数:
@#@@#@444444.44÷@#@1000=444.44@#@每小时投料量为生产1000粒软胶囊投料量的倍数:
@#@@#@55555.56÷@#@1000=55.56@#@例:
@#@苍术每年投料量195×@#@222222.22÷@#@1000=43333.33㎏@#@苍术每班投料量195×@#@444.44÷@#@1000=86.67㎏@#@苍术每小时投料量195×@#@55.56÷@#@1000=10.83㎏@#@则原辅料投料量如下:
@#@@#@原辅料名称@#@每小时投料量@#@每班投料量@#@每年投料量@#@苍术@#@10.83㎏@#@86.67㎏@#@43333.33㎏@#@陈皮@#@10.83㎏@#@86.67㎏@#@43333.33㎏@#@厚朴(姜制)@#@10.83㎏@#@86.67㎏@#@43333.33㎏@#@白芷@#@16.28㎏@#@130.22㎏@#@65111.11㎏@#@茯苓@#@16.28㎏@#@130.22㎏@#@65111.11㎏@#@大腹皮@#@16.28㎏@#@130.22㎏@#@65111.11㎏@#@生半夏@#@10.83㎏@#@86.67㎏@#@43333.33㎏@#@甘草浸膏@#@1.36㎏@#@10.84㎏@#@5422.22㎏@#@广藿香油@#@108.34ml@#@866.67ml@#@433333.33ml@#@紫苏叶油@#@54.45ml@#@435.56ml@#@217777.78ml@#@总计@#@93.52㎏@#@748.18㎏@#@374088.87㎏@#@162.79ml@#@1302.23ml@#@651111.11ml@#@3、包装材料计算@#@每小时所需胶囊板数量为:
@#@每小时制粒数量/10=55555.56÷@#@10≈5556板@#@每班所需胶囊板数量为:
@#@444444.44÷@#@10≈44445板@#@每年所需胶囊板数量为:
@#@222222222.22÷@#@10≈=22222223板@#@每小时所需包装盒为:
@#@5556÷@#@3=1852个@#@每班所需包装盒为:
@#@44445÷@#@3=14815个@#@每年所需包装盒为:
@#@22222223÷@#@3≈7407408个@#@每小时所需外包装箱为:
@#@1852÷@#@400≈5个@#@每班所需外包装箱为:
@#@14815÷@#@400≈37个@#@每年所需外包装箱为:
@#@7407408÷@#@400≈18519个@#@通过计算,包装材料消耗情况如下表:
@#@@#@包装材料消耗一览表@#@包材名称@#@每小时消耗量@#@每班消耗量@#@每年消耗量@#@胶囊板@#@5556板@#@44445板@#@22222223板@#@包装盒@#@1852个@#@14815个@#@7407408个@#@外包装箱@#@5个@#@37个@#@18519个@#@第四章能量衡算@#@4.1计算说明@#@由于本次设计没有提供具体的厂址及厂区布置,故在进行能量衡算时,只对藿香正气软胶囊的生产车间能耗进行计算,辅助生产区及生活行政区的能耗将不在计算范畴之内。
@#@另外,生产车间的消防用水、原料、包材的拆包清洁用水、CIP在线杀菌用水等,由于资料缺乏,不进行逐一计算。
@#@@#@4.2用气量估算@#@车间主要耗气量为原料提取液的蒸发浓缩过程,由设备选型知真空浓缩罐的耗气量为350㎏/h,则对原料提取液浓缩的耗气量为:
@#@350×@#@16×@#@4=224000㎏@#@故生产耗气量为224t/天。
@#@@#@4.3用水量估算@#@1、原料提取液的蒸发浓缩过程耗水量@#@由真空浓缩罐的主要技术参数可知,其耗水量为10t/h,则原料提取液蒸发浓缩过程耗水量为:
@#@10×@#@16×@#@4=640t@#@2、清洗容器耗水量@#@其中:
@#@d-设备上进水管的内径,m;@#@v-水在管道内的流速,m/s;@#@@#@t-清洗设备所用的时间,s;@#@@#@-水的密度,kg/m3@#@3、冲洗地面耗水量@#@在计算之前,必须首先确定每个房间的面积,从而确定藿香正气软胶囊生产车间的面积,进而计算冲洗地面的耗水量。
@#@依据设备的尺寸,从操作、维修、清洗方便的角度,确定每个房间的面积如下:
@#@@#@房间名称@#@房间面积/m2@#@房间名称@#@房间面积/m2@#@原料、包材拆包清洁室@#@75@#@软胶囊生产线@#@28@#@原料、包材暂存室@#@75@#@洁具存放室@#@4@#@缓冲室@#@96@#@洁具清洗室@#@4@#@粉碎室@#@16@#@更鞋室@#@4@#@干燥室@#@11@#@外更衣室@#@8@#@配料室@#@30@#@内更衣室@#@8@#@水贮存室@#@20@#@工衣清洗室@#@9@#@器具存放室@#@4@#@器具清洁室@#@4@#@车间总面积为396m2@#@据估计,1t水大约可以冲洗40m2的地面,工厂生产车间每班冲洗一次,则@#@4、锅炉用水@#@锅炉用水量按锅炉蒸发量的1.2倍计算,全天用气量为224t,全部由锅炉房供应,那么锅炉用水量为:
@#@224×@#@1.2=268.8t@#@5、车间每天总用水量如下:
@#@@#@用水点@#@用水量/t@#@用水点@#@用水量/t@#@原料提取液的蒸发浓缩@#@640@#@冲洗地面@#@19.8@#@清洗容器@#@0.2355@#@锅炉房@#@268.8@#@4.4用电量估算@#@根据生产设备的功率及经验估计,得到每天的用电量如下:
@#@@#@序号@#@用电设备或部门名称@#@设备容量/kw@#@1@#@生产车间@#@1000@#@2@#@锅炉房@#@10@#@3@#@给水泵房@#@190@#@4@#@照明@#@8@#@5@#@总计@#@1208@#@4.5日能耗量统计@#@耗能项目@#@用水(t/天)@#@用气(t/天)@#@用电(kwh/天)@#@生产@#@928.8@#@224@#@1208@#@第五章工艺设备选型@#@5.1工艺设备选型概述@#@设备型是工业设计的重要内容,国内制药企业积极推进GMP认证,但对国内生产药机设备却没有权威部门给予认证是否符合GMP,而国外生产的药机设备价格昂贵,因此在设备选型上应坚持按GMP的要求,力求先进、质量可靠、运行平稳、符合国情和企业实际情况。
@#@力求符合技术上先进,经济上合理以及生产上安全。
@#@@#@5.2设备选型和安装的GMP法规要求@#@新版GMP第五章对设备的设计、选型、安装和维护作出了原则性规定,为了保证药品质量,更好地执行GMP规范,在设备选型及安装方面应注意以下几点:
@#@@#@1、设备的设计、选型、安装、改造和维修必须符合预定用途,应当尽可能降低产生污染、交叉污染、混淆和差错的风险,便于操作、清洁、维护,以及必要时进行的消毒或灭菌。
@#@@#@2、应当建立设备使用、清洁、维护和维修的操作规程,并保存相应的操作记录。
@#@@#@3、应当建立并保存设备采购、安装、确认的文件和记录。
@#@@#@4、生产设备不得对药品质量产生任何不利影响。
@#@与药品直接接触的生产设备表面应当平整、光洁、易清洗或@#@消毒、耐腐蚀,不得与药品发生化学反应、吸附药品或向药品中释放物质。
@#@@#@5、应当配备有适当量程和精度的衡器、量具、仪器和仪表。
@#@@#@6、应当选择适当的清洗、清洁设备,并防止这类设备成为污染源。
@#@@#@7、设备所用的润滑剂、冷却剂等不得对药品或容器造成污染,应当尽可能的使用食用级或级别相当的润滑剂。
@#@@#@8、生产用模具采购、验收、保管、维护、发放及报废应制定相应操作规程,设专人专柜保管,并有相应记录。
@#@@#@9、设备的维护和维修不得影响产品质量。
@#@@#@10、应当制定设备的预防性维护计划和操作规程,设备的维护和维修应当有相应的记录。
@#@@#@11、经改造或重大维修的设备应当进行再确认,符合要求后方可用于生产。
@#@@#@5.3主要工艺设备选择@#@1、粉碎机@#@主要技术参数如下:
@#@@#@设备名称@#@粉碎机@#@设备型号@#@Y180L-4@#@生产能力@#@10-12t/h@#@功率@#@22kw@#@主轴转速@#@735r/min@#@粉碎程度@#@细粉碎@#@外形尺寸@#@2200(L)×@#@1600(W)×@#@180(H)mm@#@重量@#@196kg@#@2、干燥箱@#@主要技术参数如下:
@#@@#@设备名称@#@干燥箱@#@设备型号@#@FZG-12@#@功率@#@3.5kw@#@真空度@#@-0.1Mpa@#@最高温度@#@80℃@#@蒸汽压力@#@0.2-0.6Mpa@#@外形尺寸@#@1170(L)×@#@1720(W)×@#@1700(H)mm@#@箱内尺寸@#@1160(L)×@#@1400(W)×@#@1200(H)mm@#@3、真空浓缩罐:
@#@河南欧仕博机械有限公司@#@主要技术参数如下:
@#@@#@设备名称@#@真空浓缩罐@#@型号规格@#@SJN3-1000@#@耗气量@#@350kg/h@#@耗水量@#@10t/h@#@最大蒸发量@#@1200@#@蒸汽压力/Mpa@#@0.05-0.09@#@浓缩比@#@1.25-1.4@#@设备重量@#@2100kg@#@外形尺寸/mm@#@6500(L)×@#@1500(W)×@#@3300(H)@#@4、贮存罐@#@主要技术参数如下:
@#@@#@设备名称@#@贮存罐@#@设备容积@#@2000L@#@外形尺寸@#@(mm)@#@1200×@#@1000@#@1000×@#@765@#@100@#@主要材料@#@1Cr18Ni9Ti@#@5、转辊式软胶囊生产线:
@#@意大利法玛胶公司@#@主要技术参数:
@#@@#@型号@#@CODE320MK62型@#@速度@#@1.5-6转/分钟@#@设备外形尺寸@#@2000×@#@730×@#@2000mm@#@重量@#@990㎏@#@6、全自动无缝软胶囊机:
@#@北京天民科技开发公司、中国运载火箭技术研究院第十五研究所@#@主要技术参数:
@#@@#@胶丸装量@#@20-500mg@#@生产能力@#@7200-43200丸/小时@#@外廓尺寸@#@1080×@#@800×@#@2040mm@#@质量@#@450㎏@#@7、包装机@#@主要技术参数如下:
@#@@#@设备名称@#@软胶囊包装自动生产线@#@设备型号@#@PBL-250A@#@规格@#@20支/盒@#@包装盒尺寸@#@300(L)×@#@150(W)×@#@40(H)mm@#@电压@#@380V@#@频率@#@50Hz@#@整机重量@#@175Kg@#@8、软胶囊印字机:
@#@瑞安市华达机械有限公司@#@主要技术参数:
@#@@#@生产效率@#@≥25000粒/小时/台@#@电源@#@220V/50Hz@#@电机功率@#@0.37kw@#@外形尺寸@#@750(L)×@#@800(W)×@#@1800(H)mm@#@重量@#@150kg@#@压缩空气@#@200L/min0.4Mpa@#@适用胶囊@#@椭圆形、球形、异形软胶囊@#@9、真空泵@#@主要技术参数如下:
@#@@#@设备名称@#@真空泵@#@工作液流量@#@0.12m3/h@#@最大气量@#@27m3/h@#@噪音@#@62dB/A@#@电源@#@220V@#@频率@#@50Hz@#@额定功率@#@1.1kw@#@10、CIP清洗系统@#@该CIP清洗系统不仅能清洗机器,而且还能控制微生物繁殖。
@#@CIP清洗装置有以下优点:
@#@@#@
(1)能使生产计划合理化,提高生产能力;@#@@#@
(2)相比较,不但没有因作业之差异而影响清洗效果,还能提高产品质量;@#@@#@(3)能防止清场作业中的危险,节省劳动力;@#@@#@(4)可节省清洗剂、蒸汽、水及生产成本;@#@@#@(5)能增加机器部件的使用年限;@#@@#@5.4主要设备规格型号确定一览表@#@设备名称@#@设备编号@#@工序@#@数量@#@备注@#@粉碎机@#@1@#@预处理@#@1@#@细粉碎@#@干燥箱@#@2@#@1@#@低温真空@#@球形真空浓缩罐@#@3@#@配料@#@4@#@贮存罐@#@4@#@2@#@夹套保温层@#@转辊式软胶囊生产线@#@5@#@软胶囊生产@#@1@#@全自动无缝软胶囊机@#@6@#@2@#@包装机@#@7@#@包装@#@1@#@软胶囊印字机@#@8@#@1@#@真空泵@#@9@#@配液、清洗、化胶@#@若干@#@CIP清洗系统@#@10@#@清洗灭菌@#@1@#@5.5设备工艺流程图@#@5.6带控制点的设备流程图@#@第六章车间平面布置@#@6.1车间布置概述@#@1、车间布置的重要性和任务@#@车间布置设计的目的是对厂房的配置和设备的排放作出合理的安排。
@#@车间布置设计是车间工艺设计的两个重要环节之一,它还是工艺专业向其他非工艺专业提供开展车间设计的基本资料之一。
@#@一个布置不合理的车间基建时工程造价高,施工安装不便;@#@车间建成后又会带来生产和管理问题,造成人流和物流紊乱,设备维护和检修不便等问题。
@#@因此,车间布置设计时应遵守设计的基本原则,进行细致而周密的考虑。
@#@@#@车间布置设计的任务:
@#@第一,确定车间的火灾危险类别,爆炸与火灾危险性场所等级及卫生标准;@#@第二,确定车间建筑物和露天场所的主要尺寸,并对车间的生产、辅助生产和行政生活区域位置做出安排;@#@第三是确定全部工艺设备的空间位置。
@#@@#@2、车间组成@#@车间一般由生产部分、辅助生产部分和行政-生活部分组成。
@#@@#@生产部分包括一般生产区、洁净区及洁净室。
@#@@#@辅助生产部分包括物料净化用室,原辅料外包装清洁室,包装材料清洁室,灭菌室;@#@称量室,配料室,设备容器具清洁室,清洁工具洗涤存放室,洁净工作服洗涤干燥室;@#@动力室,配电室,分析化验室,维修保养室,通风空调室,冷冻机室,原料、辅料和成品仓库等。
@#@@#@行政-生活部分包括人员净化用室,有:
@#@雨具存放间、管理间,换鞋室,存外衣室、洁净工作服室、空气吹淋室等;@#@生活用室包括办公室,会议室,卫生间,淋浴室与休息室,女工保健室和吸烟室等。
@#@@#@6.2车间的总体布置@#@1、车间布置的步骤@#@
(1)将工艺设备按其最大的平面投影尺寸,以1:
@#@100的比例用硬纸制成平面图,并注上设备编号。
@#@@#@
(2)将小方格坐标指订在图板上,初步框定厂房的宽度、长度和柱网尺寸,划分生产辅助生产和行政生活区,并以1:
@#@100的比例将其绘制在坐标纸上。
@#@@#@(3)在生产区将制作好的设备硬纸片按布置设计原则精心安排,同时考虑同步通道、门窗、楼梯、吊物孔和非工艺专业的要求,将设备描在坐标纸上,标注设备编号、主要尺寸和非生产用室的名称。
@#@这样就产生了一个布置方案,一般至少需考虑两个方案。
@#@@#@(4)将完成的布置方案提交有关专业征求意见,从各方面进行比较,选择一个最优方案,再经修正、调整和完善后,绘制布置图,提交土建专业设建筑计图。
@#@@#@(5)工艺设计人员从土建专业取得建筑图后,绘制成正式的车间布置图。
@#@@#@2、车间平面布置图@#@车间平面布置图一般每层厂房绘制一张。
@#@它表示厂房建筑占地的大小,内部分隔情况以及有设备有关的建筑物、构筑物的结构形状和相对位置。
@#@藿香正气软胶囊车间平面布置图如下:
@#@@#@车间平面布置图@#@6.3车间定员@#@1、自动化程度较高生产车间劳动力计算@#@高自动化工序劳动力安排表@#@序号@#@工序名称@#@人/班@#@相关系数Ki@#@实际所需人数@#@1@#@原料验收@#@4@#@1@#@4@#@2@#@拆包@#@4@#@0.8@#@3@#@3@#@清洗@#@4@#@0.5@#@2@#@4@#@干燥@#@1@#@1@#@1@#@5@#@切碎@#@2@#@1@#@2@#@6@#@提取@#@1@#@1@#@1@#@7@#@浓缩@#@2@#@1@#@2@#@8@#@配料@#@2@#@1@#@2@#@9@#@化胶@#@2@#@1@#@2@#@10@#@压制@#@2@#@2@#@2@#@11@#@干燥@#@2@#@1@#@2@#@12@#@检验@#@4@#@1@#@4@#@13@#@贴标@#@4@#@1@#@4@#@14@#@包装@#@4@#@1@#@4@#@P2@#@35@#@表中实际所需人数由公式@#@计算得出,其中Mi表示每班所需人数,Ki为相应的相关系数。
@#@@#@2、自动化程度较低的生产车间劳动力计算@#@低自动化工序劳动力安排表@#@序号@#@工序名称@#@人/班@#@1@#@原材料输送@#@2@#@2@#@成品堆放、输送@#@2@#@P1@#@4@#@4、总人数定员@#@工厂人数公式P(人)=S(P1+P2+P3),考虑到员工吃饭等不停机,修正系数S取1,又因采取两班生产制度,前面加系数2。
@#@另安排4名机动人员,参与车间管理以及填补各岗位空缺,因此P3=4(人/班)@#@综上,车间总人数P=2S(P1+P2+P3)=2×@#@1×@#@(35+4+4)=86人@#@6.4质量监控@#@1监控频次@#@质量监督员每天均应在生产前、生产过程中、生产结束后,对各工序生产现场进行监控。
@#@生产过程中根据工艺要求进行重点监控或全过程监控。
@#@生产前应检查各生产工序是否具备以下生产条件:
@#@@#@
(1)清场合格确认无上批或其它品种残留,清洁合格;@#@并且不存在与上批品种有关的物料和文件,不会发生交叉污染、混料、包材混淆等问题,有上批清场合格证。
@#@@#@
(2)计量器具有";i:
3;s:
10384:
"教学设计评分标准单项满分100分@#@教学设计评分标准(单项满分100分)@#@项目@#@内容@#@评分标准@#@等级评分@#@得分@#@前期分析(20分)@#@教学内容与任务分析@#@(10分)@#@明确教学内容的地位、作用,知识结构分析清晰、正确。
@#@教学任务分析正确。
@#@@#@A:
@#@18~20@#@B:
@#@15~17@#@C:
@#@12~14@#@D:
@#@0~11@#@学习者分析@#@(5分)@#@学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。
@#@@#@教学重点、难点@#@(5分)@#@教学重点、难点分析正确。
@#@@#@教学目标阐明@#@(10分)@#@目标确定@#@(5分)@#@三维目标全面、均衡,领域区分正确。
@#@@#@A:
@#@9~10@#@B:
@#@7~8@#@C:
@#@6@#@D:
@#@0~5@#@目标阐明@#@(5分)@#@目标阐述正确,具有可操作性、可评价性,符合学科特点和学生认知规律。
@#@@#@教学过程设计@#@(60分)@#@教学环节@#@(10分)@#@教学情境创设有新意,正确体现目标,内容充实、适当,环节清晰,过渡自然,有效引导学生参与,启发学生思考,呈现方式合理。
@#@@#@A:
@#@54~60@#@B:
@#@45~53@#@C:
@#@36~44@#@D:
@#@0~35@#@学习方式@#@(20分)@#@体现新课程理念,运用探究、自主、合作等学习方式适当、正确。
@#@@#@教学方法@#@(20分)@#@能突出重点,突破难点,突出学科教学特点,符合学习者特征。
@#@@#@教学媒体运用和教学资源开发(5分)@#@媒体运用恰当,有利于教学的实施、目标的实现,能开发教学资源。
@#@@#@形成性评价@#@(5分)@#@课堂小结完整、精炼。
@#@作业量适当。
@#@课堂时间分配合理。
@#@@#@文档规范(10分)@#@内容@#@(5分)@#@内容完整,语言清晰、简洁,图表运用得当。
@#@@#@A:
@#@9~10@#@B:
@#@7~8@#@C:
@#@6@#@D:
@#@0~5@#@排版@#@(5分)@#@格式整齐、美观,布局合理。
@#@@#@总分@#@说明:
@#@A-优秀;@#@B-良好;@#@C-合格;@#@D-不合格。
@#@@#@ @#@@#@课件制作评分标准(单项满分100分)@#@项目@#@内容@#@评分标准@#@等级评分@#@得分@#@课件内涵@#@(60分)@#@科学性@#@(30分)@#@课件的取材适宜,内容科学、正确、规范。
@#@@#@A:
@#@27~30@#@B:
@#@22~26@#@C:
@#@18~21@#@D:
@#@0~17@#@课件演示符合现代教育理念。
@#@@#@教育性@#@(30分)@#@课件的设计新颖,在课堂教学中具有较大的启发性。
@#@能调动学生的学习热情。
@#@@#@A:
@#@27~30@#@B:
@#@22~26@#@C:
@#@18~21@#@D:
@#@0~17@#@课件形式@#@(40分)@#@技术性@#@(20分)@#@课件的制作和使用上是否恰当运用了多媒体效果。
@#@@#@A:
@#@18~20@#@B:
@#@15~17@#@C:
@#@12~14@#@D:
@#@0~11@#@操作简便、快捷。
@#@交流方便、适用于教学。
@#@@#@艺术性@#@(20分)@#@画面设计具有较高艺术性,整体风格相对统一。
@#@@#@A:
@#@18~20@#@B:
@#@15~17@#@C:
@#@12~14@#@D:
@#@0~11@#@总分@#@说明:
@#@A-优秀;@#@B-良好;@#@C-合格;@#@D-不合格。
@#@@#@ @#@@#@说课评分标准(单项满分100分)@#@项目@#@内容@#@评分标准@#@等级评分@#@得分@#@前期分析(20分)@#@教学内容与任务分析@#@(10分)@#@明确教学内容的地位、作用,知识结构分析清晰、正确。
@#@教学任务分析正确。
@#@@#@A:
@#@18~20@#@B:
@#@15~17@#@C:
@#@12~14@#@D:
@#@0~11@#@学习者分析@#@(5分)@#@学习者的起点水平、动机、认知特点和学习风格等分析正确。
@#@@#@教学重点、难点@#@(5分)@#@教学重点体现学习水平、体现课程中的地位,难点体现知识特征。
@#@@#@教学目标阐明@#@(10分)@#@目标确定@#@(5分)@#@三维目标全面、均衡,领域区分正确。
@#@体现学生主体性。
@#@@#@A:
@#@9~10@#@B:
@#@7~8@#@C:
@#@6@#@D:
@#@0~5@#@目标阐明@#@(5分)@#@目标阐述正确,具有可操作性、可评价性,符合学科特点和学生认知规律。
@#@@#@教学过程设计@#@(40分)@#@教学环节@#@(5分)@#@教学情境创设有新意,正确体现目标,内容充实、适当,环节清晰,过渡自然,有效引导学生参与,启发学生思考,呈现方式合理。
@#@@#@A:
@#@36~40@#@B:
@#@30~35@#@C:
@#@24~29@#@D:
@#@0~23@#@学习方式@#@(15分)@#@体现新课程理念,运用学习方式适当、正确。
@#@体现学习者特征。
@#@@#@教学方法@#@(15分)@#@能突出重点,突破难点,突出学科教学特点,符合学习者特征。
@#@@#@教学媒体运用和教学资源开发(5分)@#@媒体运用恰当,有利于教学的实施、目标的实现,能开发教学资源。
@#@@#@说课表达(30分)@#@语言表达@#@(20分)@#@语言清晰、简洁,运用得当。
@#@语速适中,语调起伏有变化,富有感染力。
@#@说课时关注听众反应。
@#@@#@A:
@#@27~30@#@B:
@#@22~26@#@C:
@#@18~21@#@D:
@#@0~17@#@体态表达@#@(10分)@#@体态大方,手势恰当不做作。
@#@@#@总分@#@说明:
@#@A-优秀;@#@B-良好;@#@C-合格;@#@D-不合格。
@#@@#@ @#@@#@模拟授课评分标准(单项满分100分)@#@项目@#@内容@#@评分标准@#@等级评分@#@得分@#@教态@#@语态@#@(20分)@#@教态@#@(10分)@#@教态自然、亲切,不做作@#@A:
@#@18~20@#@B:
@#@15~17@#@C:
@#@12~14@#@D:
@#@0~11@#@神态镇定,肢体语言配合恰当@#@语态@#@(10分)@#@语言和善、语调抑扬顿挫@#@表达清晰、流畅、语速适中@#@教学@#@技能@#@(80分)@#@目标与内容@#@(10分)@#@教学目标明确,重点突出@#@A:
@#@72~80@#@B:
@#@60~71@#@C:
@#@48~59@#@D:
@#@0~48@#@学习内容、任务与活动安排适宜@#@教学内容突出学科特色,无科学性错误@#@过程与方法@#@(30分)@#@教学方法有效针对所教内容@#@清楚有效地表达与沟通@#@能照顾到学生的个别差异@#@注重激发学生学习兴趣与动机@#@师生互动@#@(30分)@#@利用提问促进学生的思考@#@鼓励并赞扬学生的优良表现,及时纠正学生的错误@#@教学媒体@#@(10分)@#@合理运用教学媒体与资源@#@总分@#@说明:
@#@A-优秀;@#@B-良好;@#@C-合格;@#@D-不合格。
@#@@#@ @#@@#@板书评分标准(单项满分100分)@#@项目@#@内容@#@评分标准@#@等级评分@#@得分@#@版面呈现@#@(60分)@#@板书内容@#@安排(30分)@#@板书内容恰当,安排合理,有层次感。
@#@@#@A:
@#@54~60@#@B:
@#@45~53@#@C:
@#@36~44@#@D:
@#@0~35@#@板书内容的正确性(30分)@#@板书内容无科学性问题,符号、标点使用正确。
@#@@#@粉笔字@#@(40分)@#@书写结果@#@(20分)@#@字迹清楚、美观,无错别字@#@A:
@#@36~40@#@B:
@#@30~35@#@C:
@#@24~29@#@D:
@#@0~23@#@书写速度@#@(20分)@#@书写速度快,适应教学进度。
@#@@#@总分@#@说明:
@#@A-优秀;@#@B-良好;@#@C-合格;@#@D-不合格。
@#@@#@ @#@@#@浙江师范大学技能考核评分表@#@教学设计评分表@#@序号@#@学生姓名@#@学号@#@评价项目@#@总分@#@前期分析(20分)@#@教学目阐明(10分)@#@教学过程设计(60分)@#@文档规范(10分)@#@备注(对于本项得分在90分以上或60分以下的考生,考官须说明有关情况):
@#@@#@教师(签名):
@#@@#@年月日@#@评分:
@#@优秀(项目分值×@#@0.90~1);@#@良好(项目分值×@#@0.75~0.89);@#@合格(项目分值×@#@0.60~0.74);@#@不合格(项目分值×@#@0~0.59)。
@#@评价项目分可以保留至小数点后一位数。
@#@@#@课件制作评分表@#@序号@#@学生姓名@#@学号@#@评价项目@#@总分@#@科学性@#@(30分)@#@教育性@#@(30分)@#@技术性@#@(20分)@#@艺术性@#@(20分)@#@备注(对于本项得分在90分以上或60分以下的考生,考官须说明有关情况):
@#@@#@教师(签名):
@#@@#@年月日@#@评分:
@#@优秀(项目分值×@#@0.90~1);@#@良好(项目分值×@#@0.75~0.89);@#@合格(项目分值×@#@0.60~0.74);@#@不合格(项目分值×@#@0~0.59)。
@#@评价项目分可以保留至小数点后一位数。
@#@@#@说课评分表@#@序号@#@学生姓名@#@学号@#@评价项目@#@总分@#@前期分析(20分)@#@教学目阐明(10分)@#@教学过程设计(40分)@#@说课表达(30分)@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@备注(对于本项得分在90分以上或60分以下的考生,考官须说明有关情况):
@#@@#@教师(签名):
@#@@#@年月日@#@评分:
@#@优秀(项目分值×@#@0.90~1);@#@良好(项目分值×@#@0.75~0.89);@#@合格(项目分值×@#@0.60~0.74);@#@不合格(项目分值×@#@0~0.59)。
@#@评价项目分可以保留至小数点后一位数。
@#@@#@模拟授课评分表@#@序号@#@学生姓名@#@学号@#@评价项目@#@总分@#@教态语态(20分)@#@教学技能(80分)@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@备注(对于本项得分在90分以上或60分以下的考生,考官须说明有关情况):
@#@@#@教师(签名):
@#@@#@年月日@#@评分:
@#@优秀(项目分值×@#@0.90~1);@#@良好(项目分值×@#@0.75~0.89);@#@合格(项目分值×@#@0.60~0.74);@#@不合格(项目分值×@#@0~0.59)。
@#@评价项目分可以保留至小数点后一位数。
@#@@#@板书评分表@#@序号@#@学生姓名@#@学号@#@评价项目@#@总分@#@版面呈现(60分)@#@粉笔字(40分)@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@备注(对于本项得分在90分以上或60分以下的考生,考官须说明有关情况):
@#@@#@教师(签名):
@#@@#@年月日@#@评分:
@#@优秀(项目分值×@#@0.90~1);@#@良好(项目分值×@#@0.75~0.89);@#@合格(项目分值×@#@0.60~0.74);@#@不合格(项目分值×@#@0~0.59)。
@#@评价项目分可以保留至小数点后一位数。
@#@@#@“说课+模拟授课+板书”考核成绩登记表@#@序号@#@学生姓名@#@学号@#@说课成绩@#@模拟授课成绩@#@板书成绩@#@总评成绩@#@总评成绩=(说课成绩1+说课成绩2)/2*30%+(模拟授课成绩1+模拟授课成绩2)/2*30%+@#@(板书成绩1+板书成绩2)/2*10%@#@教师(签名):
@#@教师(签名):
@#@年月日@#@";i:
4;s:
26142:
"机房改造施工方案@#@ @#@@#@XX单位机房配电改造项目@#@施工方案@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@编制:
@#@______________@#@审定:
@#@______________@#@审核:
@#@______________@#@ @#@@#@二O一一年七月@#@ @#@@#@XX单位机房配电改造项目@#@施工组织方案审批页@#@编制:
@#@审核:
@#@编号:
@#@@#@部门@#@审批意见@#@工程@#@ @#@@#@审核人:
@#@日期:
@#@@#@质量@#@审核人:
@#@日期:
@#@@#@安监@#@ @#@@#@ @#@@#@审核人:
@#@日期:
@#@@#@建设(监理)单位@#@ @#@@#@审核人:
@#@日期:
@#@@#@1、编制说明@#@1.1编制目的@#@本方案是“XX单位机房配电改造项目”的施工管理方案。
@#@本方案为机房配电改造总体施工的施工组织与管理,确保优质、高速、安全、文明地完成该工程的实施工务。
@#@@#@确定项目整体计划:
@#@@#@确定项目管理组织架构、制订各项管理流程、合理布置施工力量、确定人力方案、材料的需用量和供应计划、选定有效的施工机具和劳动组织;@#@@#@从施工的全局出发,确定技术上先进、经济上合理的施工方法和技术组织措施;@#@@#@合理安排施工程序、施工顺序、施工方案、施工编制及施工进度计划;@#@@#@对施工现场的总平面和空间进行合理的布置,以便统筹利用;@#@@#@施工及验收、评定标准规范:
@#@@#@SJ/T30003-93《电子计算机机房施工及验收规范》@#@资料整编标准:
@#@@#@GB/T50328—200《建筑工程文件归档整理规范》@#@1.2工程概况@#@工程规模及内容:
@#@原机房配电改造@#@项目工期:
@#@14天@#@建设单位:
@#@XX单位@#@1.3计算机机房系统总体要求:
@#@@#@XX单位机房配电改造项目的目标是适应当前业务需要,适当超前。
@#@改造成一个具有一定规模容量,安全可靠、质量优良,适应全方位、多层次需求的机房。
@#@@#@2、机房配电改造系施工:
@#@@#@所有材料应具备环保、阻燃、无毒、防火性能好、安全耐用等性能。
@#@@#@2.1工程实施目标@#@工期目标@#@本工程预计施工14天,移交给建设方。
@#@@#@质量目标@#@按国家有关工程质量施工及验收标准评定,创造优良工程的目标。
@#@@#@环境保护目标@#@采取有效措施,避免施工扰民,最大限度地减少对环境的污染。
@#@@#@安全生产目标@#@在整个施工过程中杜绝重大伤亡事故。
@#@@#@文明施工目标@#@配合设备安装达到文明标准化现场。
@#@@#@2.2现场施工及项目管理@#@现场施工管理是工程体系中最主要,也是最重要的环节。
@#@项目经理部制定的工作方针、工作目标、工作计划、方案策划、施工前准备等所有工作都是为了现场实施工作的需要。
@#@现场实施管理工作直接体现出项目部管理水平,直接影响到进度、质量目标以及安全和文明施工管理,直接关系到项目的竣工验收。
@#@因此,施工管理是项目部在项目管理工作中的重中之重。
@#@@#@2.3施工组织管理@#@施工管理机构的合理组织是整体施工中最主要的因素,将对保证工期、工程质量和安全文明施工起到关键性的作用,也是一个工程能够顺利完成的重要保证,因此为确保本工程的工期、质量、安全文明施工达到预期目标,将采用以下组织部署。
@#@@#@为全面完成本工程的施工任务,针对本工程的特点及规模,本工程有强大的公司支持层为项目部提供强大的支持后盾。
@#@@#@确保项目的质量目标、进度目标、安全目标等重要工程目标,组成项目经理部,为项目部提供包括人力、物力、财力等全方位的支持,以公司ISO9000质量管理严格要求项目管理部实施项目管理;@#@对项目实施进行监控和支持。
@#@@#@项目经理部负责项目从开工到竣工的全过程施工管理,也是一个团队,项目经理是他的领导者。
@#@其作用为:
@#@完成企业交托的基本任务,完成项目目标,履行合同承诺;@#@树立团结合作敬业精神;@#@协调各单位和各部们之间关系,发挥每个人岗位作用,共同努力完成目标;@#@规范行为和服务意识,为企业树立良好形象。
@#@@#@组织结构@#@项目部负责机房系统总体需求分析、现场管理、实施等工作。
@#@项目组织机构是以项目总指挥为中心,项目经理负责制;@#@在项目经理的指导下,安排各分项负责人落实各项任务。
@#@具体责任分工范围如下:
@#@@#@1)项目经理1名@#@项目经理,具有大型工程项目管理与实施经验、丰富的专业技术知识和良好的个人综合素质,负责组织本项目现场组织、实施、协调和管理工作。
@#@对本工程的进度、质量、安全、经费、风险负责。
@#@并根据项目需要,随时调配资源支援项目工作。
@#@@#@2)技术负责人1名@#@技术负责人,具有大型工程项目设计、实施经验,技术知识、技能全面,负责组织智能化工程技术方案及设计工作的编制及审核,协助项目经理全面负责工程的技术和管理,指导各分系统负责人开展有关技术工作。
@#@@#@3)安全员1名@#@负责现场的安全管理工作,树立“安全第一,预防为主”的观点,通过加强工程施工现场的安全管理、检查,及时发现处理各种隐患,确保工程顺利实施,负责工程完工部分的保护工作。
@#@@#@4)商务人员1名@#@负责工程商务工作及对外联络工作,协助项目组织与工程有关各方保持良好的关系和沟通。
@#@@#@8)资料人员1名@#@要求具有文秘、资料管理方面的工作经验及责任心,负责信息(含资料)收集、整理、记录、归档、借阅等方面的管理工作以及和本项目有关的合同文件的收集、归档、借阅等管理。
@#@@#@姓名@#@本工程担任岗位@#@联系电话@#@工作地点@#@主要人员配备表@#@2.4机房工程管理@#@管理目标@#@作为机房工程公司在实施管理进程中,将对业主所有机房工程中所涉及项目的工程质量、工程进度、工程安全及文明施工作为我们专业管理的总目标,即:
@#@@#@工程质量:
@#@按国家有关工程质量施工及验收标准评定,力争优良工程。
@#@@#@工程进度:
@#@本工程预计14天施工完成通过竣工验收并交付使用,机房工程竣工验收相关的系统必须同步完成安装调试验收,并移交给建设方。
@#@@#@工程安全:
@#@在整个施工过程中杜绝重大伤亡事故。
@#@@#@文明施工:
@#@按建设方要求布置施工现场,创一流的施工现场,确保文明样板工地。
@#@@#@管理原则@#@我司在管理层组织架构中设置了“项目经理部”,该部是负责项目管理,也@#@是一切对外联络的枢纽。
@#@@#@施工阶段@#@施工阶段工程管理多采用协调会方式。
@#@根据工程需要,随时组织子系统工程协调会,开工前开一次例会,解决较为重大的问题,协调、归纳、总结并形成书面报告和通知,并及时向业主方、监理方提交报告。
@#@@#@安装调试阶段@#@设备材料开箱验收后,工程实施进入安装阶段,这是保证工程总体质量的关键时期,项目部各方面人员全体到位,动作及管理按照本实施方案和公司有关工程监理、实施规范执行。
@#@@#@ @#@@#@2.5质量控制管理及保证体系@#@质量是工程项目的生命线,也是公司的生命线。
@#@@#@工程质量管理概述@#@工程质量是衡量工程项目建设是否成功建成的标志,因此我司项目组将建立一个完整的质量保证体系,从组织结构、设计、材料采购保存、施工、调试验收、售后服务等多方面对项目建设进行质量管理。
@#@运用系统工程的观点和方法,以保证质量为目的,将有关部门、各个工作岗位、各个环节的管理和施工生产活动严密地组织起来,使全体成员形成保证质量的有机整体,落实施工准备、施工中和系统试运行、交工后服务三个阶段的工作内容、工作程序、权限和方法,使质量在形成过程处于受控状态。
@#@@#@质量控制基本要求@#@以加强施工项目质量控制为主要目标,以人为核心,坚持“质量第一,客户满意”,以预防为主,坚持质量标准的严格检查,一切用数据说话。
@#@加强对材料、设备管理力度,分包商材料、设备进场必须提供相应的质量保证书、测试报告。
@#@并在工程施工过程中进行跟踪检查,发现问题立即下令整改,其监督整改过程。
@#@从而保证工程质量。
@#@@#@施工质量目标@#@工程质量目标:
@#@达到《电子计算机机房施工及验收规范》标准要求。
@#@@#@施工质量管理的依据为:
@#@@#@客户要求,包括合同及合同附件等规定的要求,努力超过工程预期的工程质量要求。
@#@@#@质量管理应符合国际、国家及地方的法律法规及标准和规范。
@#@@#@质量管理应严格遵守ISO9000质量管理体系的规定,包括质量手册程序文件及作业文件及相关公司项目管理规定和制度。
@#@@#@工程现场的相关要求和规定。
@#@@#@施工质量管理体系@#@◆质保管理措施及质保大纲@#@◆认真贯彻执行“工程质量计划”,做到工程质量分级管理,严把质量关,在竣工验收时达到一次交验合格。
@#@@#@◆严格执行国家计量法规,所有计量器具经检验合格后方能使用,凡使用的计量器具在工程质量检验记录上应标明型号及编号,所使用的计量单位全部采用国家计量局公布的法定计量单位,专(兼)职计量员定期抽查计量器具使用情况。
@#@@#@◆严格按图施工,特别是进口设备要详细阅读说明书和有关资料,要掌握设备使用的有关规范和技术要求,各项安装工程均应编制施工方案或作业指导书有序进行施工操作。
@#@@#@◆加强施工现场的质量检查,配备专职检查人员,并持证上岗。
@#@@#@◆进行图纸技术交底,并加强与设计人员的沟通,及时进行信息反馈。
@#@@#@◆加强原材料和设备的质量检查工作,不论是国产还是进口的均需——检查,作好记录,严格把关。
@#@@#@◆凡隐蔽工程都需经有关部门验收,并作好原始记录,方可进入下道工序。
@#@@#@◆质量体系文件:
@#@质量手册,有关国家或专业标准规范,质量记录文件:
@#@在工程实施过程中,由各项业务活动所产生的质量记录。
@#@如:
@#@检验、调(测)试及验收报告,工程总结,设计变更记录等等。
@#@@#@“关键工序”及“关键质量控制点”@#@对影响工程质量的“关键工序”和“关键质量控制点”进行严格控制,在工程实施中及时跟踪检验,确保工程质量。
@#@@#@施工质量保证体系@#@为保证质量目标的实现,本工程的项目管理将严格按“ISO9000全面质量管理体系”的实施规定进行规范化管理,采取强有力的质量保证措施,以确保本工程达到优良等级的要求。
@#@@#@ISO9000全面质量管理体系是工程施工的实施依据之一;@#@@#@精心设计是公司的质量目标之一,公司强大的技术设计能力,技术支持力量和技术人员敬业态度是工程质量的保证;@#@@#@科学的项目管和熟练的施工队伍保证项目质量目标的具体实现;@#@@#@公司具有专门的质量安全部对项目过程实行监控;@#@@#@完善的培训体系保证客户顺利的接受系统,应用系统;@#@@#@完善的工程服务体系和售后服务体系保证系统的有效运行。
@#@@#@质保体系的组成框架@#@公司质量控制部门@#@@#@@#@项目质量总负责@#@@#@@#@@#@项目技术质量负责@#@项目现场质量负责@#@项目文档质量控制@#@@#@@#@施工质量保证措施@#@⏹按照ISO9000质量保证模式建立了文件化的质量体系,它包括《质量手册》、20个程序文件、操作层次的质量体系文件以及质量体系运行中的各种质量记录。
@#@按照ISO9000标准严格管理每一个质量环节,从合同控制、设计控制、文件和资料的控制、采购控制、设备及过程控制。
@#@@#@⏹在领导小组指挥下,按照工程项目组的人员组成质量保证机构。
@#@负责监督指导规程、规范、标准的执行,参加编制和审批质保措施计划、施工方案和技术措施,参加图纸会审,重大事故调查分析、处理,质量培训教育和特殊工程考核,做好交工后服务工作。
@#@@#@⏹质量管理工作要正确处理好三个关系:
@#@正确处理质量与进度的关系,处理好技术工作和业务管理的关系,正确处理质量和成本的关系。
@#@@#@⏹确保建设优质工程,认真贯彻和执行GB50319200“建设工程监理规范”的要求,我公司已建立了“质量管理体系”、“技术管理体系”和“质量保证体系”,我项目部要强化贯彻GB/T19001-2000“质量管理体系要求”,认真编写第三层作业指导书及各种管理文件和技术文件,建立以项目经理为首的质量保证和监督机构,组建安装工程质量监督小组,统一管理和协调要工程的质量控制和监督,坚持三检查制度和三级检验评定制度,使施工的全过程处于受控状态,为业主提供满意的产品和优质服务。
@#@@#@实施过程的全面质量管理@#@确定项目技术人员的岗位职责,技术和质量管理工作落实到人。
@#@明确岗位责任制,认施工认负责,做好工程质量创优意识,做到精心施工。
@#@@#@制定适合本工程特点的质量目标计划及保障工程质量的ISO9000项目管理制度。
@#@@#@做好设计图纸的会审工作,认真参加设计交底,全面了解工程项目的特点和质量标准要求。
@#@@#@明确采用的施工技术规范、标准,并严格按照规范及标准要求进行工程实施,在施工过程中做质量监督。
@#@检验和评定工作,做好工程质量查验的记录工作。
@#@采用专业检查与自检、互检结合的办法,把质量问题消灭在施工过程中,认真接受业主代表和工程质量监理的监督和领导,工程实施严格执行工程次序,特别是做好隐蔽工程部位关键项的自检、专业检工作后,通过监理的检查认定后,才能转入一道工序。
@#@@#@抓好施工单位工程施工方案的编制工作,对关键施工部位要制定切实可行的质量保证技术措施。
@#@施工现场必须执行“五不准”制度,即无设计无合格证的设计不准施工,原材料无合格证不准施工,设备和半成品不合格者不准施工,降低规范要求或验收标准诉不准施工,不合格工程不准报竣工工作量项目竣工等。
@#@隐蔽工程必须经验收后才能进入下一道工序。
@#@@#@及时做好技术资料的整理,做到与施工同步真实,做好施工技术资料的填报工作,技术资料要达到及时、完整、准确、可靠和较好的追溯性,按质量控制点对重点部门和资料进行复查。
@#@@#@加强材料设备检验制度和措施@#@认真贯彻材料、设备的质量管理和检验制度。
@#@@#@交付现场的各类材料及设备必须有出厂合格证或相关证明资料,否则不准进场施工。
@#@@#@进入现场的原材料、外购件、外协件必须进行验收,没有合格证或相关证明资料不准进场施工。
@#@@#@设备、仪表的检验,按有关规定执行。
@#@交付安装前,应由设备检验和保管部门提供检验合格证和保管记录。
@#@对合格品要妥善存放、重点保管。
@#@@#@质量检查与监督@#@严格按施工验收规范和质量检验标准实施检查和监督@#@定期对工程进行质量大检查,针对施工原始资料的真实、完整、及时。
@#@@#@定期对工程进行质量大检查,针对施工薄弱环节和质量通病,制定保证工程质量和消灭工程质量通病的技术措施。
@#@@#@对工程存在的质量问题,在未得到解决之前不继续施工,检查人员有权制止和监督施工整修,直到符合规定要求。
@#@质量检查人员有质量否决权。
@#@@#@做好质量信息反馈工作,自觉接受建设单位的质量检查,及进听取用户意见,建立质量信息反馈档案,及时整改工程质量方面的问题,不断提高工程质量水平。
@#@@#@ @#@@#@安装调试阶段@#@在预埋工作完成后、设备材料开箱验收后,工程实施进入安装阶段,这是保证工程总体质量的关键时期,工程项目部各方面人员全休到位,运作及管理按照本实施方案和公司有关工程监理、实施规范执行。
@#@@#@2.6.1配电施工方案@#@1.1配管、配线:
@#@本工程主干线穿管、沿桥架敷设等几种形式,施工前应熟悉本专业及相关专业图纸。
@#@确定管线标高及走向。
@#@严格按照电气装置安装工程施工及验收规范有关规定进行。
@#@接地处和接线盒位置作好接地跨接线。
@#@管口光滑并带护圈。
@#@@#@1.2桥架安装:
@#@施工前熟悉本专业及相关专业图纸,确定最终走向,根据现场实际情况考虑支架。
@#@三通弯头等处应适当加固。
@#@安装支架时必须测量准确标高。
@#@等支架安装完成完并刷好油漆后方可进行桥架安装。
@#@桥架安装时严禁气割,必须用曲线锯或切割机进行割据,用电钻钻孔。
@#@桥架安装允许水平偏差在2mm/m以内。
@#@同时合理利用桥架配件,确保安装后外观质量优良,桥架两段间用铜排可靠连接,确保接地可靠。
@#@桥架连接时必须加弹簧垫。
@#@@#@1.3电缆敷设:
@#@电缆在桥架内敷设应用尼龙扎带绑扎牢固,并排列整齐。
@#@敷设时应尽量避免相互交叉。
@#@转弯处,电缆弯曲半径必须大于或等于电缆外径的十倍。
@#@@#@1.4配电箱安装:
@#@应安装牢固、清洁整齐,安装位置应严格按设计确定,同室安装水平方向应平直,偏差在5mm以内。
@#@@#@1.7低压电器@#@配电箱、柜、盘的安装应横平、竖直、整齐、牢固。
@#@@#@基础安装后,基础型钢应有明显的可靠接地。
@#@接线完毕后,应清扫配电箱内的杂物和擦除污垢,并应将熔丝拆下,妥善保管,待正式送电前测定好绝缘电阻后方可装上。
@#@@#@1.8电缆线路@#@电缆敷设前必须检查型号、电压等级、截面、合格证等与设计是否相符,有无损伤,并进行绝缘试验,合格后方可使用。
@#@@#@敷设电线时,须有专人指挥,放线架、千斤顶应放置平稳,线盘应缓慢转动防止脱杠或倾倒,电缆盘两侧需应有推盘及负责刹住电缆盘滚动的人员。
@#@@#@电缆敷设坐标、标高符合施工图纸要求,排列整齐,转弯分支处不紊乱,走向清楚。
@#@@#@电缆终端头应固定牢靠,相序正确,标志清晰。
@#@@#@电缆的试耐压试验,泄漏电流和绝缘电阻必须符合施工规范的要求。
@#@@#@1.9接地及防雷装置@#@为保证人身安全和设备的安全,电气设备的金属外壳应采取接地保护或接零保护。
@#@@#@接地线应水平或垂直敷设,亦可与建筑物倾斜结构平行敷设,敷设应平直,不应有高有低直伏及弯曲等情况。
@#@@#@接地干线至少应在不同的两点与接地网相连,自然接地体至少应在不同的两个点与接地干线或接地网相连。
@#@@#@电气设备的每个接地部分应与单独的接地干线相连,不得在接地线中串接几个电气设备。
@#@@#@不得利用金属软管、管道保温层的金属外皮或金属网及电缆金属保护层做接地线。
@#@@#@避雷网、带及其接地装置、应采取自上而下的施工和序。
@#@首先安装集中接地装置,后安装引下线,最后安装接内器。
@#@@#@2.6.2UPS施工方案@#@1、机房UPS@#@Ø@#@设备安装@#@设备均安装在5#角钢制作的底座上,底座高度同地板高度一致。
@#@@#@Ø@#@电缆敷设@#@接UPS设备的安装要求及设计图纸要求进行配线,各管线按图纸走向在桥架或线管中穿线;@#@@#@Ø@#@检测@#@按施工图对设备的安装及电缆配线进行检测(包括零地电压、接地电阻),均需符合图纸要求。
@#@@#@Ø@#@检测调试@#@本公司要积极配合业主进行单体与系统调试。
@#@并作好各项记录。
@#@@#@施工进度计划见附表@#@2.8施工临时设施安排@#@1、根据机房工程安装施工的特点:
@#@没有大型施工机具,没有大型构件、预制件。
@#@所以场地安排如下:
@#@@#@1)在现场设现场办公室,作为临时办公、会议召集点。
@#@@#@2)征得业主同意,充分利用建成设施。
@#@@#@3)施工人员食宿自行安排,可在工地附近租赁房屋,安排食宿。
@#@@#@2、施工用水、电问题业主方应予以协调。
@#@@#@3、电梯由XX单位协调后使用。
@#@@#@4、设备安装开始后,施工现场即派值班人员值班,进行成品保护,防止成品损坏和丢失。
@#@@#@2.9施工组织措施@#@技术保证措施@#@为防止安装工程中常见的质量通病,如支架;@#@固定不牢,间距过大,电气配管管口有毛刺,插入盒、箱长度不一,盒、箱标高不一,接地不良等,特制订以下措施:
@#@@#@⏹正确选用支架形式和固定方式,防止扭斜现象,保证支架平直牢固。
@#@@#@⏹切割导线管时,锉刀光口,管子穿入盒、箱时内外加锁紧螺母。
@#@@#@⏹电气盒、箱安装时,按照土建装修统一预放的水平线定位。
@#@穿线前,应先清除盒、箱内灰渣,再进行下一道工序。
@#@土建装饰作业完毕,方能进行智能化系统设备安装。
@#@@#@⏹电缆敷设前,根据设计图纸绘制“电缆敷设图”,图中包括电缆根数、电缆型号规格、电缆放置顺序,便于查找,防止信息互相干扰。
@#@@#@⏹接地母线与接地体之间连接牢靠,连接前应除掉锈斑,确保导通良好,各接地线应合理接地汇合。
@#@@#@现场管理措施@#@⏹施工用电须遵照安全用电100条规定,合理布线,作好接零接地,凡手持电动工具必须设漏电保护装置,由施工人员自行移动的照明灯具,必须用36V低压灯或用应急灯。
@#@在潮湿地点或表盘内作业必须穿绝缘鞋。
@#@@#@⏹使用的机具设备应加强维修保养,保持状态良好,以确保安全生产。
@#@@#@消防保卫措施@#@⏹严格执行现场出入制度,施工人员出入现场应主动出示证件,禁止无关人员出入现场,保证正常的施工秩序不受干扰。
@#@@#@⏹所有安装就位前,应安装好门窗,设专人看管,加强防范工作,避免造成损坏丢失。
@#@@#@⏹设备安装就位前,应安装好门窗,设专人看管,加强防范工作,避免造成损坏丢失。
@#@@#@⏹施工人员要严格执行现场消防制度及上级有关规定,建立健全消防组织,专职消防人员要经常进行现场巡回检查,如有异常立即向上级汇报。
@#@@#@⏹严格执行现场用火制度,主动接受消防人员检查。
@#@电、气焊用火前先办理动火证。
@#@进入现场不得随意吸烟,对易燃材料要集中管理,作好标识。
@#@@#@⏹电、气焊工要经常检查使用的工具是否漏电、漏气,焊接时,要清除周围易燃物,还应设专人负责查看。
@#@@#@⏹对设置的消防水泵、消防给水管道、消防水箱和消防栓等设施不得任意改装或挪用,严禁在消防栓周围堆放物品,以确保消防设施道路畅通。
@#@@#@作好环境保护,防止扰民措施@#@⏹教育全体施工人员加强环境保护意识。
@#@开展文明施工,施工现场应保证有条理,干一层清一层,做到工完料净场地清。
@#@施工垃圾应统一堆放、运出,严禁焚烧。
@#@施工人员在工地期间,不准喝酒、打架、怠工等。
@#@夜间不得进行有噪音的施工,防止扰民,最大限度减少施工对周边环境和居民生活的影响,保护市容、场容整洁。
@#@@#@成品保护措施@#@⏹智能化系统工程施工时,必须采取措施,如加固、覆盖、搭脚手架等保护地面、墙面、门窗不受损坏。
@#@在吊顶内的安装施工与土建、设备安装、装饰安装施工安排好穿插顺序。
@#@龙骨上不得放置施工载荷。
@#@@#@⏹严禁利用一已安装好得设备、道管等作脚手架使用、吊拉承重件或焊吊卡、支架。
@#@@#@⏹对已安装好的设备作好标识,注明设备名称、作业单位、施工人员、完成日期、质量等。
@#@对门窗未安装好的房间内设备要采取防雨、防侵蚀措施,对易受破坏的设备做出醒目标志,对重要设备要设专人看管,防止丢失。
@#@@#@⏹作业完毕,线槽、盒、箱等加盖盖好,穿墙预留孔洞堵塞严密,不得在施工现场乱扔食物,防止鼠害。
@#@@#@2.14机房工程验收@#@本公司将以下列工作作为工程竣工验收和办理移交手续的依据,@#@验收依据:
@#@@#@
(1)整套的设计资料(包括技术设计和施工图设计)、设计变更,设备技术说明和上级有关部门的文件与规定:
@#@@#@
(2)与业主签订的机房配电改造合同:
@#@@#@(3)有关机房系统竣工验收技术资料。
@#@@#@2.15需要业主配合事项@#@1.设备进场配合@#@因UPS体积较大,在进场运输存放中需业主配合。
@#@@#@2.临时施工用水用电希望能得到业主方的配合。
@#@@#@3.施工时产生噪音,受外界干扰时请业主协调。
@#@@#@";i:
5;s:
14212:
"教育学专业毕业实习自我鉴定精选多篇@#@教育学专业毕业实习自我鉴定(精选多篇)@#@@#@ 在这三个月实习里面,在领导和同事的指导下,向行业学习知识,向同事请教经验,传授工作技巧,正是在这个过程中,认识到自己的弱处。
@#@@#@ 实习期间我认真刻苦、吃苦耐劳,有上进心。
@#@为人诚恳、虚心好学、能够正确对待、处理生活及工作中遇到的各种困难,思想积极上进,接受能力和独立能力强,有很强的团队精神和集体荣誉感。
@#@做事认真负责,有很强的责任心。
@#@有强烈的上进心、事业心,有很强的对环境的适应能力,能很快融入集体。
@#@@#@ 在工作中遇到不懂的地方,能够虚心向富有经验的前辈请教,善于思考,能够举一反三。
@#@对于别人提出的工作建议,可以虚心听取。
@#@在时间紧迫的情况下,加时加班完成任务。
@#@能够将在学校所学的知识灵活应用到具体的工作中去,保质保量完成工作任务。
@#@同时,我严格遵守我公司的各项规章制度,实习期间,未曾出现过无故缺勤,迟到早退现象。
@#@我脚踏实地的工作,努力做到最好,工作始终以”热心、细心”为准则。
@#@遇到不懂的问题,积极问同事,在同事的热心帮助下,问题很快就解决了,这简短的实习生活,虽然紧张,收获也很多。
@#@但给我的仅仅是初步的经验累积,对于往后迈出社会还是不够的。
@#@@#@ 通过实习我明白到:
@#@工作往往不是一个人的事情,是一个团队在完成一个项目,在工作的过程中,如何去保持和团队中其他同事的交流和沟通也是相当重要的。
@#@一位资深人力资源专家曾对团队精神的能力要求有这样的观点:
@#@要有与别人沟通、交流的能力以及与人合作的能力。
@#@合理的分工可以使大家在工作中各尽所长,团结合作,配合默契,共赴成功。
@#@个人要想成功及获得好的业绩,我牢记一个规则:
@#@我永远不能将个人利益凌驾于团队利益之上,在团队工作中,会出现在自己的协助下同时也从中受益的情况,反过来看,自己本身受益其中,这是保证自己成功的最重要的因素之一。
@#@@#@ 我相信通过自身的不断努力,拿出百尺竿头的干劲,胸怀会当凌绝顶的壮志,不断提高自身的综合素质,在与社会的接触过程中,减少磨合期的碰撞,加快融入社会的步伐,才能在人才高地上站稳脚跟,才能扬起理想的风帆,驶向成功的彼岸。
@#@@#@ 时光如水岁月如梭有如雁过无痕一般,斗转星移,转眼从中专毕业到实习已半年多了,回首这半年的点点滴滴,心中顿生了许多感触。
@#@这些年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
@#@在过去实习的这几个月的内,我收获了很多很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
@#@我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;@#@在思索中了解了酝酿已久的真理;@#@在收获后才知道努力的甜美。
@#@@#@ 在日常生活上:
@#@以前我是一个衣来伸手饭来张口的半大孩子,而通这次实习在工作上同事们的帮助,使我养成了独立性,不再娇生惯养,现在我已经能做一些力所能及的家务了。
@#@@#@ 踏上社会,我们与形形色色的人打交道。
@#@在电视上不止一次的看到职场的险恶,公司里同事之间的是非,我想我能做的就是“多工作,少闲话”。
@#@@#@ 实习这几个月期间,我拓宽了视野,增长了见识,体验到社会竞争的残酷,而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验,为将来自己走创业之路做准备。
@#@@#@ 毕业实习自我鉴定时光如水岁月如梭有如雁过无痕一般,斗转星移,转眼从中专毕业到实习已半年多了,回首这半年的点点滴滴,心中顿生了许多感触。
@#@这些年中经历的每一天,都已在我心中留下了永久的印记,因为这些印记见证我这样一个新生的成长。
@#@在过去实习的这几个月的内,我收获了很多很多.时间就是这么无情头也不回的向前走着,而我们却在为了不被它丢下死命的追赶着。
@#@我在憧憬中懂得了来之不易的珍惜;@#@在思索中了解了酝酿已久的真理;@#@在收获后才知道努力的甜美。
@#@@#@ 在日常生活上:
@#@以前我是一个衣来伸手饭来张口的半大孩子,而通这次实习在工作上同事们的帮助,使我养成了独立性,不再娇生惯养,现在我已经能做一些力所能及的家务了。
@#@@#@ 踏上社会,我们与形形色色的人打交道。
@#@在电视上不止一次的看到职场的险恶,公司里同事之间的是非,我想我能做的就是“多工作,少闲话”。
@#@@#@ 实习这几个月期间,我拓宽了视野,增长了见识,体验到社会竞争的残酷,而更多的是希望自己在工作中积累各方面的经验,为将来自己走创业之路做准备。
@#@@#@ -在校期间学习认真刻苦、吃苦耐劳,有上进心。
@#@为人诚恳、虚心好学、能够正确对待、处理生活及工作中遇到的各种困难,思想积极上进,接受能力和独立能力强,有很强的团队精神和集体荣誉感。
@#@做事认真负责,有很强的责任心。
@#@秉承山大扎实、厚重的学风。
@#@为人正直、诚信、稳重。
@#@有强烈的上进心、事业心。
@#@有很强的对环境的适应能力,可以很快融入集体。
@#@工作学习认真踏实,能够吃苦耐劳,责任心强。
@#@@#@ 性格外向、开朗,有良好的人际关系和一定的组织能力。
@#@做事认真负责、积极肯干。
@#@我有信心在今后的工作岗位上发挥自己的才能!
@#@积极的人生观,在我的字典中没有“放弃”,始终坚信只要努力没有什么不可以。
@#@做事认真负责,具有较快掌握一种新事物的能力。
@#@我的格言:
@#@也许我不是最好的,但我会做得更好。
@#@知识面广泛,头脑灵活,思维开阔敏捷,极富创新精神。
@#@@#@ 这次实习有两项内容------教授实习和班主任实习。
@#@来到学校,我很快认识了学校领导及老师,并得到了初三年级组长和学校网络管理员两位老师的指导。
@#@进校后,我代理初三年级七班的班主任及教授初三年级七个班级的信息技术课程,任务有些重,但我愿意,这样更能检验我的能力,在实践中获得更多知识。
@#@@#@ 2月27号,我的实习正式开始了,我给我自己定了个日程安排表,每天早晨提前半小时到学校,对三七班的学生进行检查,记录有多少人迟到,旷课,以及班上纪律等;@#@下午提前半小时或者一个小时到学校,我会到班上和同学们聊天,了解他们的学习、生活情况,在学习上,我会尽我的能力帮助他们,和他们讨论学习方法,给他们提供网络信息资源等。
@#@@#@ 在近两个月的实习里,我一直按照这个计划实行,每天大部分的时间都是在校园里。
@#@每当校园网络出现问题时,指导我的老师,都会给我说,并叫我一起去修理,我不懂的,他就给我讲解,虽然有时有些累,但累得值得,因为它提高了我的动手能力,操作能力及思维能力。
@#@在实习期间,我了解并学习了国家远程教育网软硬件的配置及安装。
@#@@#@ 记得在班主任实习的第一节班会课上,我第一次面对着六十七个学生讲话,那时我很激动,也有些紧张,怕组织不好这堂班会课而从此失去信心。
@#@初三的学生,他们懂得了自我学习和尊重别人,因此之前我的担心是多余的,班会课很顺利的结束了,还得到了原来班主任的赞赏呢,得到指导老师的赞扬我心里当然很开心。
@#@@#@ 三年七班为了表示欢迎我,以前的班主任老师特意组织了一次野炊活动,让我计划这次活动的一切,这真是对我能力的考验呀,因为出游总会有一些意想不到的问题发生,每个方面我必须得考虑到。
@#@指导老师还吩咐我,叫我帮班级拍一个dv作为毕业留念,初三嘛,又是一个人生的十字路,总会有部分人不在一起的,所以拍一个光碟出来,给每个学生留下一份美好的回忆,同时,也给我一份美好的礼物-------能和这么多学生一起出去野炊。
@#@野炊回来后的几天里,我就对拍摄的像进行编辑制作,最后刻成光碟,星期五班会课的时候,放给同学们看,效果不是很好,但它是我自己做出来的,我觉得有点自豪感,对于学生来说,这更有意义,因为之前从来没有过这般值得纪念的东西。
@#@在玩的时候,我也没有忘记学生的学习和班上的荣誉,每天早晨我都要对我们班的晨扫进行检查,在近两个月的时间里,三七班在全校的排名,从倒数第二名跳到前三名,我为七班感到高兴,因为从这点可以看出班上的同学在努力着。
@#@学生进步,作为班主任,自然是非常高兴。
@#@@#@ 在实习期间,也遇到了一些困难,比如在计算机课的时候,学校没有安排在班上学习理论课,学生上课都是在机房里学习,在学生机房里面又没有大屏幕投影仪,讲课的时候,看不到学生是在玩游戏还是在学习,这种情况下,我采取的办法就是使学生机的显视器黑屏,使其听老师讲;@#@再如对班上的管理上,由于国家现在正好实行普九义务教育,学校不能私自开除学生,也引进了一些社会学生,他们来到学校根本不想学习,影响其它想学习的学生,还有他们经常不来上课,要么经常迟到,班上的成绩也被他们拉了下来,在管理的时候,我只能先听听家长的意见,问问他们的想法,然后我和家长共同管理其子女;@#@不上早读和晚自习也给学生造成了学习困难,不上早读,学生的口语上不去,不上晚自习,不能控制自己的学生完不成老师布置的作业。
@#@基于学校老师和领导的反映,学校后来又决定上早读和晚自习,解决学生的这些困难。
@#@@#@ 毕业实习自我鉴定 实习生自我鉴定@#@ 通过一个月的实习,我得到了一次较全面的、系统的锻炼,也学到了许多书本上所学不到的知识和技能,毕业实习自我鉴定。
@#@@#@ 在学生心理辅导员和高一年级班主任的实习中,我深深地体会到我们的学生如此的渴求有一位知识比较丰富、能力比较全面的、能倾听自己心声的朋友。
@#@作为他们的朋友,我惟有仔细倾听、耐心询问、认真思考,最终协助他们增强认知正确看待和科学处理他们所面临的困难;@#@作为语文老师,面对几十双渴求知识的眼睛,我精心备课、认真组织,用真诚的心对待每一个同学,用清晰的话讲解好每一个问题,用深切的情表达每一个核心思想。
@#@@#@ 这一个月来,我受到了老师和同学们的热切关注。
@#@他们以真诚而友善的眼神看着这么一个身材矮小却能力突出的老师充满自信的走过,走过令我难忘的实习。
@#@中国人才指南网@#@ 同学们在我的讲座上积极提问、仔细听讲,尔后以热烈的掌声鼓励,鞭策着我在学习和工作中创新开拓,不断进步!
@#@@#@ 我,以一颗真诚的心、朴实的情,以一名普通教师的身份打动了学校的领导、老师和亲切、可爱的同学。
@#@@#@ 在此,我衷心的向他们表示感谢,特别感谢我的指导老师李老师、分管领导;@#@同时还要感谢我的大学老师、关心和帮助过我的同学.@#@ 实习完毕了,这个实习是我生命中最难忘的日子,一开始的时候很怕,现在想来,日子还是过去了,而且可以拿到优秀实习生,所以,得到一个启示:
@#@不论遇到什么困难,不要对自己失去信心,实习自我鉴定《毕业实习自我鉴定》。
@#@@#@ 光阴荏苒,转眼间三年的专升本学习即将结束。
@#@回首这三年,它将是我一生的重要阶段,因为通过再次系统全面的学习医学影像专业知识,我的专业技能得到了全面地提高,为实现人生的价值打下了坚实的基矗本人主要从思想品德和学习情况及专业技能方面总结如下:
@#@@#@ 在思想品德上,遵守校纪校规,尊敬师长,团结同学,政治上要求进步;@#@时间观念强,有着良好的生活习惯和正派作风。
@#@我牢记着医学生的誓词,努力为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康奋斗终生。
@#@@#@ 在学习上,我不断地充实自己,挑战自我,在圆满地完成了全部课程并系统地掌握了医学影像专业课程的同时,也注重于对各种相关医学知识的学习。
@#@重点掌握了疾病的诊断和治疗原则,且对于一些常见病的影像特点、诊断和鉴别诊断重点掌握,为以后更好地运用到的临床实践工作中去打下坚实的基础,同时三年的自学经历,使我养成了良好的学习习惯和方法。
@#@在边工作边学习中,我合理安排空闲时间,做到理论联系实际,学以致用。
@#@@#@ 三年的业余学习,时间虽短,但本人觉得受益还是很大的。
@#@业余本科文凭不应该是我追求的终点,而是我走向新生活寻求更高发展的新起点,我将努力向更高的医学知识高峰继续攀登,并以此作为回报社会的资本和依据,为祖国医药卫生事业的发展和人类身心健康做出自己应尽的社会责任和贡献!
@#@@#@";i:
6;s:
23469:
"机械设备管理办法@#@机械设备管理制度@#@编号:
@#@HSLQ-ZD-04@#@总则@#@一、为加强机械设备管理,提高机械设备完好率、利用率,降低工程成本,结合公司实际情况,制定本办法。
@#@@#@二、机械设备的管理采用“技术管理与经济管理”相结合、“专职管理与操作手修理维护相结合”、“技术创新与技术引进相结合”的原则,使机械设备管理工作逐步纳入正规化。
@#@@#@机械设备固定资产管理@#@机械设备的存放@#@一、统一颜色:
@#@根据实际情况对机械设备每年进行一次整形、除锈、喷漆,并统一设备颜色,原则上进口机械设备、大型机械设备、新购置机械设备保持原色,通用的主要机械设备按类别统一定色,机械设备仍沿用原编号。
@#@@#@二、统一编号:
@#@设备按不同类别制定分类号,按该类机械设备的台数编制序号。
@#@编号确定后按机械设备类别喷涂于同一部位。
@#@@#@三、未参加施工的机械设备,按区域分类停放,整齐有序,并做好防护工作。
@#@在施工项目的机械设备停放时,需设专人看护。
@#@@#@机械设备的使用与管理@#@一、建立机械设备操作人员档案。
@#@为便于掌握操作人员的操作技能及业务知识水平,提高业务素质与技术技能,建立操作人员管理档案。
@#@详细记录历次培训考核成绩、继续教育情况、技术创新与技术改造成果、奖励及处分等,作为评优选先的依据。
@#@@#@二、建立机械设备技术档案。
@#@为便于掌握机械设备的技术状况,建立机械设备技术档案,保存机械设备图纸、说明书等技术资料。
@#@记录每台机械设备的生产厂家、出厂日期、工作时间、大修记录、机械设备评比记录、事故记录等。
@#@@#@三、建立机械设备台帐。
@#@为便于识别和了解机械设备的台套数量,建立机械设备台帐。
@#@记录每台机械设备的规格、型号、经济技术指标及有关参数,并做到帐物相符,作为技术改造、更新换代、封存报废的依据。
@#@@#@四、建立单机车核算制度。
@#@定期对每台机械设备的工作台时、配件及燃润料低值易耗品消耗、台班费的收支等情况进行统计、分析,其结果做为对相关人员奖惩、考核及评优选先的主要依据。
@#@@#@五、机械设备的现场管理。
@#@1、已开工项目,各项目经理部应派调度员对现场机械设备的使用进行管理及监督。
@#@2、严格实行“四定制度”,即:
@#@定机、定人、定操作规程、定消耗指标。
@#@重要机械设备实行专机专人制,多人操作的机械设备实行机长负责制,一般机械设备实行操作手负责制。
@#@3、机械设备操作人员上岗前须进行业务培训,考试合格后持证上岗。
@#@4、进口机械设备及科技含量高的机械设备,应选用责任心强、技术全面的人员操作。
@#@5、严格执行操作规程,杜绝“三违作业”。
@#@6、强化日常保养制度,认真填报运转记录并及时上报。
@#@7、严格执行作业指导书,服从管理听指挥,遵守工地制度,定期开展机械设备检查。
@#@8、机械设备燃润油的选用,必须符合本机说明书的规定,不得使用与该机型号不符的燃油及润滑油,严格按期过滤或更换润滑油和液压油。
@#@@#@机械设备的维护与修理@#@为保持机械设备的完好,延长其使用寿命,充分发挥其效能,贯彻执行保养与修理并重,以预防为主的方针,认真做好机械设备的维护与修理工作。
@#@@#@一、维护@#@
(一)筑路机械设备必须执行“周期强制性”维护制度。
@#@维护分为四级:
@#@日常维护、一、二、三级维护。
@#@@#@
(二)保养周期定为:
@#@日常维护是每日工作前、工作中和工作后所进行的必要维护。
@#@@#@一级维护为累计工作100-120小时进行一次。
@#@@#@二级维护为累计工作500-600小时进行一次。
@#@@#@三级维护为累计工作1000-1200小时进行一次。
@#@@#@(三)各级维护的主要内容@#@日常维护:
@#@由操作手进行,每日工作前后对机械设备进行检查(是否漏油、气、水、电),紧固、润滑、清洁、擦试,经常保持机械设备的整洁。
@#@@#@一级维护:
@#@主要是维护机械设备状况完好,确保机械设备正常运转。
@#@一级维护以润滑、紧固为中心,除做日常项目外,重点检查,紧固传动部分、离合器、制动部分,清洗空滤器、燃油滤清器,按规定的润滑部位加注润滑油,检查各总成润滑油平面和液压油平面,加添润滑油或液压油,清洗电瓶加注电瓶液。
@#@@#@二级维护:
@#@目的应达到保持各总成机构,零部件具有良好的技术性能标准,确保二次维护之间机械正常工作。
@#@二级维护以检查、调整为中心,除执行一级维护作业项目外,还应检查,调整发动机和电器设备的工作情况,拆洗机油盘和机油滤清器,清洗燃油、空气和液压油滤清器,检查、调整转向。
@#@@#@三级维护:
@#@进厂或进修理车间进行,操作人员予以配合。
@#@一般安排在冬季施工结束后,结合总成大修一起进行,主要是为了巩固和保持各个总成部件的正常使用性能,确保两次维护之间的机械设备正常工作。
@#@三级维护以总成件解体清洗、检查、调整、修理、更换必要的易损件为中心,拆检发动机、变速器、差速器等行走传动和各工作装置,清除积炭、结胶、污垢,检查、调整消除隐患,对机身进行除锈、补漆等项工作。
@#@@#@二、修理@#@根据公司的修理实际情况和机械使用的特点,采取“视情修理”和“计划修理”相结合的方法进行。
@#@为了使公司设备保值、增值,提高利用率,安全生产部对各项目经理部机械设备的保养修理负责监督管理,各项目经理部把设备的维修保养情况上报安全生产部,安全生产部负责对维修项目、维修质量、维修价格及维修厂家的资质进行监督管理,对各分项目经理部的维修情况进行公开发布,各项目经理部对每台设备建立档案,维修内容存档。
@#@@#@
(一)视情修理:
@#@根据机械设备使用情况,以排除临时故障或设备事故,恢复机械性能而组织的修理。
@#@@#@
(二)计划修理:
@#@机械设备因长期正常使用,各部位因磨损、老化而导致机械设备性能严重下降,为恢复设备原有的机械性能而组织的修理。
@#@@#@(三)对于进口机械设备,由于其结构较为复杂,装配比较精密,因而维护、修理时不能生搬硬套国内的计划预防保修制度,必须严格按说明书的要求和规定事项进行保养和修理。
@#@@#@(四)当生产与保修发生矛盾时,可适当提前进行保养,不能只顾生产进度造成机械设备失修损坏。
@#@@#@(五)机械设备保养修理前,应对机械设备进行鉴定,以确定保修项目,保修后应按各项技术标准和要求进行检查、验收。
@#@验收后应将有关修理资料存档(如修理项目、装配尺寸和配合间隙、更换主要配件等)。
@#@@#@(六)对科技含量高的机械设备维修时,各项目经理部应对修理厂家按照规模、技术、能力、信誉等方面进行考察、确定修理单位。
@#@修理费采用最优报价,并签定修理合同。
@#@修理合同要约定一定的保修期。
@#@机械设备修竣后要进行验收并签字。
@#@@#@(七)修竣的机械设备出场后,要严格遵守磨合期规定,机械设备有说明书的,按说明书要求执行,无说明书的按不小于80小时执行。
@#@@#@机械设备的检查、评比@#@为及时掌握机械设备技术状况及工作情况,施工期间安全生产部每年对施工机械设备进行两次大检查。
@#@主要内容为机械设备的技术状况及日强保养情况,检查结果在公司范围进行通报。
@#@年终进行一次红旗设备、爱机能手的评比活动。
@#@@#@一、红旗设备和爱机能手评选条件@#@1、本年度未出现机械设备事故及安全事故。
@#@@#@2、年完好率93%以上,利用率(施工期间)50%以上。
@#@@#@3、运行成本低、保养成本低、修理成本低、产值高、利润大。
@#@@#@4、外观整洁、动力性能良好、门窗严密、无漏油、漏水、锈蚀现象。
@#@@#@5、持证上岗。
@#@@#@6、遵纪守法,爱岗敬业,有高度的责任心和事业心。
@#@@#@7、严格遵守劳动纪律和操作规程,无“三违”现象发生。
@#@@#@8、懂机械构造、机械原理、机械性能、机械用途,会操作、会保养、会排除故障。
@#@认真执行日强保养制度,认真及时、实事求是地填写机械设备运转记录。
@#@@#@9、了解机械设备运行过程中的经济核算常识。
@#@@#@10、热情服务,满足用户要求。
@#@@#@二、奖惩办法@#@
(一)在机械设备检查评比活动中,达到90分(百分制)以上者被评为红旗设备;@#@全年连续被评为红旗设备者,年终授予“爱机能手”称号,并给予一定的物质奖励。
@#@@#@
(二)检查过程中,发现有较严重的失修失保、违章操作现象的按机械事故预防及处理的有关规定执行。
@#@@#@培训@#@为逐年提高机械设备管理和操作人员的理论与技术水平,每年冬闲季节由人事部牵头,安全生产部、机械公司协助,对机械设备操作人员进行培训。
@#@@#@培训采用走出去与请进来相结合、分散学习与集中学习相结合的方式进行。
@#@要求每位操作人员每年参加培训不得少于10课时,培训结束前对所有参培人员进行理论与实践考核,并将考核结果在公司范围公布。
@#@@#@ @#@@#@机械设备单机核算制度@#@为调动机械设备管理人员的工作积极性,提高机械设备的管理水平,提高机械设备利用率、完好率,降低消耗,加快施工进度,增加经济效益,特制定本制度。
@#@@#@一、严格执行定机、定人、定岗位责任制。
@#@@#@二、单机车核算每月进行一次。
@#@@#@三、单机、单车核算的主要内容:
@#@@#@
(一)收入方面的资料:
@#@严格执行租赁合同。
@#@机械设备操作人员应认真、准确的填写机械作业表,并由工长签字,项目经理审核同意,由机械调度在每月25日审核统一上报分公司,以便安全生产部备查。
@#@@#@
(二)消耗方面的资料@#@1、燃油消耗。
@#@为便于控制考核燃油的消耗,每月25日由项目部向机械公司报表。
@#@@#@2、日常小修、保养和大修理费用定额按交通部定额,结合机械设备分类情况适量提取,作为保修基金。
@#@@#@3、进退场费用按合同约定执行。
@#@@#@4、操作人员的工资、奖金列入该操作机械设备的支出。
@#@@#@四、针对机械设备种类杂、型号多、新旧程度不一、技术状况差别大的实际情况,对各种机械设备进行分类,每台机械设备确定不同的消耗系数后,制定统一标准参加考核。
@#@@#@五、单机车的考核及核算:
@#@由统计员收集当月每台机械设备台班收入和各种配件、燃润油的实际消耗,以及其他支出,作表汇总。
@#@调度员对核算结果会同项目负责人及时调整机械设备,以便合理使用,最大限度的降低工程成本。
@#@@#@六、每月的核算结果,将与工资、奖金挂钩,同时也将做为年终评优选先的重要依据。
@#@@#@七、安全生产部年终对各项目经理部单机车核算情况进行考核。
@#@@#@机械设备租赁管理办法@#@为了规范机械设备租赁行为,提高机械设备利用效率,降低工程成本,增加经济效益,制定本办法:
@#@@#@一、公司内部租赁@#@各项目经理部应最大限度利用机械公司的机械设备,需外租时首先租用机械公司的机械设备,不能满足的情况下方可向社会租赁。
@#@机械设备内部租赁由各项目经理部与机械公司自行协商解决,签订合同后报安全生产部备案。
@#@@#@二、外租机械设备@#@各项目经理部根据施工计划,内部设备不能满足工程需要时,各项目经理部方可外租设备,出租和承租双方通过谈判签定合同后报安全生产部备案。
@#@@#@三、对外出租机械设备@#@
(一)在满足内部施工需求的前提下,空闲的机械设备应积极开展对外租赁。
@#@@#@
(二)机械设备对外出租时,要详细考察承租方的信誉、实力,价格、租期等情况。
@#@@#@(三)对外出租机械设备要依照先大(租金数额)后小,先近(距离)后远,先本地,后外地的原则。
@#@@#@(四)出租单位签订出租合同时,内容要全面,责任要分明,签字、盖章规范,确保合同的法律效力。
@#@合同签定后报安全生产部备案。
@#@@#@四、设备内、外部租赁时,租赁价格根据市场情况、租期长短、设备状况、淡季旺季等,双方通过商谈确定。
@#@@#@机械设备购置管理办法@#@一、选型@#@安全生产部根据总经理办公会的决议,对拟采购的机械设备进行广泛的市场调查,由总经理指定的有关人员参加调查小组进行调查。
@#@@#@调查的内容包括:
@#@@#@1、技术先进,结构合理,操作性能优良,运行成本合理;@#@@#@2、价格、付款方式及售后服务情况;@#@@#@3、整体结构简单,布局合理,便于拆装、使用与维修。
@#@@#@在此基础上,出具可行性调查报告,报总经理办公会确定。
@#@@#@二、购置@#@选型确定之后,十万元以上实行招标。
@#@遇有特殊情况时,由分管副总经理负责会同有关部门一起参加商务洽谈,并负责采购合同的签定。
@#@@#@对机械设备的选型和购置由安全生产部负责监督。
@#@@#@三、验收@#@
(一)验收组织:
@#@由安全生产部、财务部及有关专业技术人员组成验收小组。
@#@验收小组成员在验收时可进行分工,并按合同规定的数量、型号、技术资料等全面验收。
@#@根据验收结果,填写“固定资产验收单”,作为建立固定资产台帐的依据。
@#@@#@
(二)验收内容:
@#@(以下八条内容均由有关承办部门负责执行)@#@1、核对发票、运单、检查品种、规格和数量是否与合同相符,如发现问题,应立即向承运单位及生产厂家提出质询索赔或拒付货款。
@#@@#@2、开箱后,依据装箱单、说明书、合格证等所写物品的种类、规格、数量及外观质量进行检查,条件允许可进行试运转检查,发现问题及时向生产厂家提出索赔。
@#@@#@3、数量验收时,由接收部门开箱点验,确认是否符合合同规定的数量要求。
@#@@#@4、机械设备质量验收时,请生产厂家派人参加调试,同时进行现场操作培训,使操作和维修人员掌握该机械设备的性能。
@#@@#@5、机械设备本身的性能试验,除运转检查外,主要技术参数要通过仪器、仪表测试确定。
@#@@#@6、调试运转后,安全生产部组织使用单位写出专题报告,归档备查。
@#@@#@7、检查附属装置和随机用工具。
@#@@#@8、检查随机的各种技术文件、登记后列表备查,新购置的机械设备技术资料,原件交安全生产部,使用单位和操作手可持复印件随机备用。
@#@@#@(三)验收手续:
@#@验收完毕,由验收负责人在验收单上签字,并办理有关手续后,机械设备方可交付使用。
@#@@#@(四)如机械设备验收不合格,要分析原因,并得到供货方认可。
@#@由有关承办部门按合同要求向供货方提出解决办法(退货、索赔或更换),重新调试合格后签字确认。
@#@@#@机械设备事故预防和处理管理办法@#@一、机械设备事故的预防@#@
(一)加强思想教育,使全员树立“安全第一预防为主”的思想,深入开展“红旗设备”竞赛活动。
@#@@#@
(二)机械设备操作人员必须严格执行安全技术操作规程和其它有关安全生产的规定。
@#@机动车驾驶员除应遵守安全技术操作规程外,还要严格遵守交通法规。
@#@@#@(三)机械设备操作人员要熟悉机械设备技术性能、操作规程、保养规程,经考试合格持证上岗。
@#@@#@(四)未经单位领导同意,不允许个人随意驾驶、操作他人机、车,否则对造成的经济损失,由责任人负责。
@#@@#@(五)做好机械设备的防火、防盗、防冻、防腐“四防”工作。
@#@@#@二、机械设备事故的处理@#@
(一)机械设备事故的分类@#@按其损坏程度分为一般事故、大事故和重大事故。
@#@@#@1、一般事故:
@#@直接经济损失在500-2000元(不包括2000元)。
@#@@#@2、大事故:
@#@直接经济损失价值在2000—10000元之间(不包括10000元)。
@#@@#@3、重大事故:
@#@直接经济损失价值在10000元及以上。
@#@@#@
(二)机械设备事故的性质@#@1、责任事故@#@
(1)因维护保养不良、驾驶操作不当,造成翻、倒、撞、扭、烧、断等情况,引起机械设备的损坏。
@#@@#@
(2)不正常磨损造成机件损坏。
@#@@#@(3)丢失重要随机工具。
@#@@#@2、非责任事故@#@
(1)因突发性的自然灾害,如:
@#@台风、地震等预想不到,无法防范而造成的机械设备损坏。
@#@@#@
(2)原厂制造质量低劣,经鉴定属实。
@#@@#@(三)机械设备事故的处理@#@1、不论事故大小,操作人员均应如实填写“机械设备事故报告单”,各项目经理部应及时报安全生产部。
@#@@#@2、事故发生后,按“三不放过”(事故原因分析不清不放过、事故责任者没有受到教育不放过、没有防范措施不放过)的原则进行教育处理。
@#@@#@3、在处理机械设备事故过程中,对责任人视情节轻重、经济损失额大小,按公司有关规定给予行政或经济处罚。
@#@一般事故按直接损失的50%给予处罚;@#@大事故给予直接损失的50%处罚并不低于5000元罚款,并扣发个人全年奖金;@#@重大事故给予直接损失的50%处罚并不低于给予6000元以上罚款,扣发个人全年奖金,内部停岗三个月进行培训,期间按待岗人员工资待遇。
@#@情节严重的按有关规定予以辞退。
@#@@#@4、对于设备、车辆存放管理不善,出现被损、被盗现象,根据损失额的大小对直接责任人处以30%-50%的罚款,对其主管领导给予相应处罚。
@#@@#@5、对发生事故,隐瞒不报,一经发现从重处罚。
@#@@#@ @#@@#@机械设备封存管理办法@#@为加强机械设备的维护管理力度,消除封存机械设备无人管理现象,防止或减轻自然条件对机械设备侵蚀损坏,制定本办法:
@#@@#@一、封存时间规定@#@凡计划连续三个月以上不使用的机械设备均要进行封存。
@#@@#@二、封存地点规定@#@封存机械设备停放地点原则上选择地势平坦、地质坚硬、排水性能良好和便于管理的固定地点。
@#@条件许可时,可盖设机棚存放。
@#@如在露天存放,应做到上盖下垫。
@#@@#@三、封存基本要求@#@机械设备技术状况必须完好,在封存前进行必要的保养检查,不可与待修、报废机械设备混在一起。
@#@@#@四、封存技术要求@#@
(一)机械设备外观整洁,无污垢。
@#@@#@
(二)各润滑部位润滑良好。
@#@@#@(三)放净机体内部存水(纯正防冻液除外)。
@#@@#@(四)放净油箱内全部燃油。
@#@@#@(五)拆除发电机、电动机、蓄电池及一些易损电器设备。
@#@@#@(六)密封发动机、空压机、变速器、桥壳及液压系统的加油管口、呼吸器等。
@#@@#@(七)液压活塞元件等精密的工作表面,应涂上黄油,并用不透水纸贴盖。
@#@@#@(八)轮胎式机械设备应将整机架高,消除机械设备对轮胎、弹簧钢板的压力,并适当降低轮胎规定气压的20-30%。
@#@@#@(九)封闭驾驶室或操作室。
@#@@#@(十)所有露天存放的封存的机械设备均用苫布盖好。
@#@@#@五、封存期间的管理和保养@#@
(一)管理规定@#@1、机械公司负责封存机械设备的管理工作,并在封存期间定期保养。
@#@@#@2、封存场地必须配备消防器材。
@#@@#@3、封存机械设备的附属设备及装置必须完整齐全。
@#@@#@
(二)保养规定@#@每月检查机械设备外部有无异常;@#@检查精密工作面和活动部件防护;@#@检查苫盖物品是否破损、霉烂;@#@有内燃动力机械设备要进行发动,运转5-10分钟,再按封存要求重新封存,并作好封存期保养记录。
@#@@#@机械设备技术档案管理办法@#@一、机械设备档案记录要准确、及时完整,为考核各项指标或设备报废、更新,提供可靠的原始依据。
@#@@#@二、机械设备自接收之日起,即应按“一机一档”的原则建立技术档案,档案资料要认真保管,在机械调动或申请报废更新时,随机调动或上报有关部门。
@#@@#@三、机械设备技术档案应包括:
@#@随机原始资料、产品出厂合格证、说明书、机械设备技术试验和验收记录、交接清单、履历书、各级维护、修理时间、修理厂家、各种有关技术数据和每年累计工作台班、消耗和完成工作量记录。
@#@@#@机械设备报废制度@#@机械设备的报废是固定资产管理的一个重要组成部分。
@#@@#@一、报废原因@#@1、事故报废:
@#@即机械设备由重大事故或自然灾害等原因损坏至无法修复或无修复价值的程度。
@#@@#@2、损蚀性报废:
@#@即机械设备由于长期使用受自然力的作用使其主体部位受磨损、腐蚀、变形、劣化到不能保证安全生产或基本丧失使用价值的。
@#@@#@3、技术性报废:
@#@即机械设备经济寿命终了而退役。
@#@@#@二、报废原则@#@1、设备的技术性能落后、耗能高、污染环境、已无改造余地,大修性能、精度已不能满足要求。
@#@@#@2、设备磨损严重,基础件已损坏,再进行大修已不能达到正常使用和安全要求的,修理费用高,在经济上不如更新合适的。
@#@@#@3、属于淘汰机型,无配件供应来源。
@#@@#@三、报废审批@#@1、需报废的机械设备,必须由安全生产部对报废机械设备做出详细、正确鉴定,确认符合报废条件后,填写“机械设备报废申请表”,经安全生产部负责人、清核人签字,经总经理审批后做出报废处理。
@#@@#@2、财务部对报废的机械设备的净值应一次提足后纳入折旧基金,报废的设备从固定资产账上销账。
@#@@#@3、已报废的机械设备销账后物资设备部统一处理,处理费用上缴公司财务部。
@#@@#@4、已报废的设备做出标示不得重新用于生产。
@#@@#@ @#@@#@";i:
7;s:
13603:
"解放思想大讨论活动学习心得@#@解放思想大讨论活动学习心得@#@ 实践无止境,发展无止境,解放思想也永无止境。
@#@解放思想,实事求是,是马克思主义活的灵魂,建设社会主义现代化建设提供了强有力的思想保障。
@#@以下是小编整理的关于解放思想大讨论活动学习心得,欢迎大家参阅。
@#@@#@ @#@@#@ 第1篇:
@#@解放思想大讨论活动学习心得@#@ @#@@#@ 当前,全市解放思想大讨论活动正如火如荼地开展。
@#@我通过认真十七大会议精神,联系自己的工作实际,使我更加深刻地体会到开展解放思想大讨论活动的必要性、重要性和及时性。
@#@@#@ @#@@#@ 一、解放思想是一项永不竣工的工程@#@ @#@@#@ 实践无止境,发展无止境,解放思想也永无止境。
@#@解放思想,实事求是,是马克思主义活的灵魂,是我们认识新事物,适应新形势,完成新任务的根本思想武器。
@#@从解放思想本身看,是一个长久的、循序渐进的过程,不可能一劳永逸。
@#@客观事物不断变化,我们的思想、认识也必须随之发展变化。
@#@实践是解放思想的基础,实践活动具有永恒前进性。
@#@相对于实践发展,我们的思想观念往往具有相对稳定性。
@#@这就要求我们必须与时俱进,不断适应实践的发展变化,及时转变和更新观念,否则,曾经正确的思想、方法也会变成僵化的东西,造成主观认识和客观实际相脱节。
@#@因此,解放思想不可能一蹴而就,而是伴随实践的发展而发展的。
@#@@#@ @#@@#@ 二、解放思想是解决突出思想问题的迫切需要@#@ @#@@#@ 没有观念的更新,就不会有发展的突破;@#@没有观念的超越,就不会有发展的跨越;@#@没有观念的领先,就不会有发展的率先。
@#@必须树立“三种精神”:
@#@一要树立开拓精神。
@#@在社会主义市场经济条件下,开展解放思想大讨论活动,我们要牢固树立市场意识、机遇意识、竞争意识和开拓意识,坚持市场化改革的方向。
@#@充分发挥人民群众的主体作用,以创业推动发展,以创业带动就业,以创业加快致富,以创业促进和谐。
@#@二要培育创新精神。
@#@创新是一个民族的灵魂,是一个城市加快发展的不竭动力,也是一个政党和组织永葆生机的源泉。
@#@因此大力弘扬创新精神,鼓励各方面创新创造,以各方面的创新,推动经济的发展和社会的进步。
@#@三要营造创优精神。
@#@要大力倡导创优精神,引导和支持岗位创优、单位创优、行业创优、区域创优,解放思想大讨论活动学习心得。
@#@对成绩优异者予以重奖,对勇于冒尖者给予保护,树立起开拓进取者有功、甘于平庸者有错、丧失机遇者有罪的舆论导向,形成竞相发展的生动格局。
@#@@#@ @#@@#@ 三、解放思想是创造良好发展环境的客观要求@#@ @#@@#@ 一是加强政治理论学习,作为人民的公仆,要认清历史使命,真正树立起正确的世界观、人生观和价值观,忠实履行职责,保质、保量完成工作任务。
@#@只有在复杂的环境中保持清醒的头脑,勤奋学习,钻研业务,才能适应新形势、新任务,才能为民办好应有的事情。
@#@二是牢固树立为民服务的宗旨,“执政为民、服务发展”的关键,是看我们是否体现了全心全意为人民服务这个宗旨。
@#@摆正自己的位置,虚心向群众学习,加强个人修养,树立求真务实、乐于奉献的精神,不计较个人得失,是做好工作的前提。
@#@三是讲求行之有效的工作方法,切实服务于民。
@#@近年来,围绕扩大招商引资、发展民营经济,不断完善创业政策,推进行政管理体制改革,加强机关效能建设等有了明显的改善。
@#@但在发展环境方面仍然存在一些问题,如审批程序繁琐,工作方法机械,把依法按规办事和高效优质服务割裂开来等问题,制约了民营经济的良性发展。
@#@因此,解决影响发展环境的突出问题,进一步优化经济发展环境,必须解放思想,大胆探索,营造宽松和谐的人文环境和发展环境。
@#@@#@ @#@@#@ 第2篇:
@#@解放思想大讨论活动心得体会@#@ @#@@#@ 长期以来,我局始终把解放思想、更新观念作为加快发展的先导工程,为全区经济和社会各项事业的健康、快速发展提供了强有力的思想保障。
@#@当前,我局经济社会发展进入了崭新的阶段,进一步解放思想、更新观念,培育和树立“自强不息、开拓开放”的高青人文精神,开创新局面、再上新台阶,对推动高青经济社会大发展具有极强的现实意义。
@#@@#@ @#@@#@ 通过认真学习我局书记的讲话,自己对解放思想、负重自强、开拓开放主题有如下体会:
@#@@#@ @#@@#@ 一、解放思想是一项永不竣工的工程@#@ @#@@#@ 实践无止境,发展无止境,解放思想也永无止境。
@#@解放思想、更新观念不是一句空话,不能停留在口头上,而是要付诸于行为,落实到具体的工作中。
@#@因此,我们必须随着形势任务的发展变化,与时俱进地解放思想,不能单靠一次或几次思想解放,就万事大吉。
@#@要达到真正意义的解放思想,更新观念,就必须从现实出发,从长远着眼,把解放思想、更新观念作为永恒的课题常抓不懈,要通过大讨论、集中学习、长期宣传的形式加以巩固和提高,真正在每一个人心目中形成共识。
@#@思想解放了,才有魄力大胆地开展工作,才勇气开拓性地开展工作,才有能力创造性地开展工作;@#@观念更新了,才能果敢地摆脱旧观念、旧办法、旧习惯、老经验的束缚,才能超常规跳跃式地分析和处理问题,才能冲出心理的“大山”,突破思维的“峡谷”。
@#@@#@ @#@@#@ 二、解放思想是形势发展的迫切要求@#@ @#@@#@ 社会在不断地进步,新生事物不断涌现,需要我们了解和掌握的知识层出不穷。
@#@国与国之间的发展不平衡,地区之间的发展差异,企业之间的发展悬殊,等等,无一不与思想解放的程度有关。
@#@因此,我们必须要牢固树立解放思想的紧迫感,危机感,这是形势所逼,大势所趋。
@#@开创新局面、再上新台阶,必须进一步解放思想、更新观念,解放思想大讨论活动心得体会。
@#@必须认真落实科学发展观,必须加强党的自身建设,开创新局面、再上新台阶是我们义不容辞的神圣责任,全县上下的思想必须领先,要解脱思想束缚,排除思想障碍。
@#@只有思想真正解放了,才能增强开创新局面、再上新台阶的信心,鼓足开创新局面、再上新台阶的干劲,为实现高青新发展奠定良好的思想基础。
@#@@#@ @#@@#@ 三、解放思想是破解突出思想问题的迫切需要@#@ @#@@#@ 解放思想、更新观念虽然看不见、摸不着,但却时刻在支配、影响着人们的行为,影响着人们的价值判断,影响着直接制约发展的理念、体制、机制、模式和增长方式。
@#@比如,现在的用人制度、国企改革、“三农”问题等等,我们经常会作出这样的评价:
@#@这是我们国家的体制问题、机制问题。
@#@说来容易,做起来就难,不管是体制问题也好,机制问题也好,关键是我们每个同志在自己的工作中有没有认真思考,有没有从自己从事的工作中想方设法逐步化解体制问题、机制问题,所有这些问题,都是人为的问题,都是人的突出思想问题,思想问题只有通过解放思想来解决。
@#@开展解放思想更新观念大讨论要抓住三个重点:
@#@一是要明确讨论的目的,围绕促进生产力发展来进行。
@#@二是要首先解决领导干部和领导机关的思想解放、观念更新问题。
@#@三是要把讨论成果转化成一些制度、机制,创造一种全社会敢为人先、奋发进取的社会氛围。
@#@@#@ @#@@#@ 归结起来就是,解放思想的目的是发展生产力,解放思想要从领导机关做起,解放思想就是要变革一些不适应经济社会发展的制度和机制。
@#@通过解放思想大讨论,最终要落脚到思想大解放,产业大发展,经济大腾飞的目的。
@#@@#@ @#@@#@ 第3篇:
@#@解放思想大讨论活动学习体会@#@ @#@@#@ 当前各界掀起了解放思想大讨论活动,具有极其重要的意义。
@#@没有新的观念,就不可能有新的思路;@#@没有新的思路,就不可能有新的举措;@#@没有新的举措,就不可能有新的成效。
@#@通过开展继续解放思想大讨论活动第一阶段的认真学习,联系本单位和自己的工作实际,心中有很大的感慨,感触良多。
@#@@#@ @#@@#@ 一、解放思想是与时俱进的时代要求@#@ @#@@#@ 实践无止境,发展无止境,解放思想也永无止境。
@#@解放思想,实事求是,是马克思主义活的灵魂,是我们认识新事物,适应新形势,完成新任务的根本思想武器。
@#@***同志指出:
@#@“解放思想,是指在马克思主义指导下打破习惯势力和主观偏见的束缚,研究新情况,继续解放思想大讨论活动学习体会。
@#@解决新问题。
@#@”“解放思想,就是使思想和实际相符合,使主观和客观相符合,就是实事求是、创造性地工作。
@#@”从解放思想本身看,是一个长久的、循序渐进的过程,不可能一劳永逸。
@#@客观事物不断变化,我们的思想、认识也必须随之发展变化。
@#@相对于实践发展,我们的思想观念往往具有相对稳定性。
@#@这就要求我们必须与时俱进,不断适应实践的发展变化,及时转变和更新观念,否则,曾经正确的思想、方法也会变成僵化的东西,造成主观认识和客观实际相脱节。
@#@因此,解放思想不可能一蹴而就,而是伴随实践的发展而发展的。
@#@这次解放思想大讨论是我们站在“十七大”新的起点上谋求更大发展。
@#@在各项工作中体现时代性、把握规律性、富于创造性,冲破一切妨碍发展的思想观念,改变一切束缚发展的做法和规定,革除一切影响发展的体制弊端,才能不断进行创新,才能为实现经济社会跨越式发展提供强有力的思想、组织和政治保障。
@#@@#@ @#@@#@ 二、解放思想是解决突出思想问题的迫切需要@#@ @#@@#@ 思路决定出路,观念决定财富。
@#@没有观念的更新,就不会有发展的突破;@#@没有观念的超越,就不会有发展的跨越;@#@没有观念的领先,就不会有发展的率先。
@#@一些陈旧的观念禁锢着我们的思维,束缚着我们的手脚,制约着我们的发展。
@#@必须通过持续不断的解放思想,坚决破除不合时宜的思想束缚,牢固树立起适应市场经济要求的新观念:
@#@一要树立开拓精神。
@#@在社会主义市场经济条件下,继续开展解放思想大讨论活动,我们要牢固树立市场意识、机遇意识、竞争意识和开拓意识,坚持市场化改革的方向。
@#@在区域经济竞争日益激烈的新形势下,我们要大力倡导自强不息、勤劳致富的创业精神,充分发挥人民群众的主体作用,以创业推动发展,以创业带动就业,以创业加快致富,以创业促进和谐;@#@二要培育创新精神。
@#@创新是一个民族的灵魂,因此大力弘扬创新精神,鼓励各方面创新创造,以各方面的创新,推动经济的发展和社会的进步。
@#@用解放思想、服务为民、创新发展的理念,营造更具活力、更加开放的体制环境,才会有更多的人勇于探索,才会有更多的人、更多的企业投身创新创造中来。
@#@@#@ @#@@#@ 三、解放思想是创造良好发展环境的客观要求。
@#@@#@ @#@@#@
(一)加强政治理论学习,作为人民的公仆,要认清历史使命,真正树立起正确的世界观、人生观和价值观,忠实履行职责,保质、保量完成工作任务。
@#@不学习,政治上就不可能成熟,工作上就不可能取得好的业绩。
@#@只有在复杂的环境中保持清醒的头脑,勤奋学习,钻研业务,才能适应新形势、新任务,才能为民办好应有的事情;@#@
(二)牢固树立为民服务的宗旨,“执政为民、服务发展”的关键,是看我们是否体现了全心全意为人民服务这个宗旨。
@#@摆正自己的位置,虚心向群众学习,加强个人修养,树立求真务实、乐于奉献的精神,不计较个人得失,是做好工作的前提。
@#@@#@ @#@@#@ 通过解放思想大讨论的学习,感到此次活动的重要性和及时性,找到了自己在思想上、行动中的不足与差距,今后要进一步加强学习,提高素质,全力做好本职工作。
@#@@#@ @#@@#@ (本文素材来源于网络,如有侵权,请联系删除。
@#@)@#@ @#@@#@";i:
8;s:
11946:
"届福建省福州一中高三下学期开学质检地理试题及答案@#@福州一中2017届高三下期开学质检试卷@#@文综地理@#@本试卷分第I卷(选择题)和第Ⅱ卷(非选择题)两部分,共14页。
@#@全卷满分300分。
@#@考试用时150分钟。
@#@@#@注意事项:
@#@@#@1.答题前,务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡规定的位置上。
@#@@#@2.答选择题时,必须使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑。
@#@如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其它答案标号。
@#@@#@3.答综合题时,必须使用0.5毫米黑色签字笔,将答案书写在答题卡规定的位置上。
@#@@#@4.所有题目必须在答题卡上作答,在试题卷上答题无效。
@#@@#@第I卷选择题(共144分)@#@本卷共36小题,每小题4分,共计144分。
@#@在每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的。
@#@@#@北京时间2017年12月2日1点30分我国自主研制的登月探测器——“嫦娥三号”从西昌卫星发射中心成功发射。
@#@12月14日“嫦娥三号”带着中国的第一艘月球车——“玉兔号”成功软着陆于月球雨海西北部,着陆经纬度为:
@#@19.51°@#@W,44.12°@#@N。
@#@据材料,回答1~3题。
@#@@#@1.关于“玉兔号”着陆的说法正确的是()@#@A.着陆前穿过了层层大气@#@B.着陆点位于月球雨海的海水面上@#@C.着陆时最好选择在山谷地区@#@D.着陆点所在的纬线圈比地球上同纬度的纬线圈更短@#@2.“嫦娥三号”升空时,下列说法最有可能的是()@#@A.太阳直射点正向13°@#@S移动@#@B.澳大利亚西南部的珀斯土壤中水分最多@#@图1@#@C.此时美国旧金山太阳在东南方向@#@D.福州的夜晚比北京更长@#@3.西昌卫星发射基地作为我国三大卫星发射基地之一,其区位优势不包括( @#@ @#@)@#@A.区域经济较发达,人、财、物优势突出@#@B.纬度较低,可充分利用地球自转的离心力 @#@,多晴朗天气,“发射窗口”好 @#@@#@C.海拔较高,发射倾角好,地空距离短,可缩短地面到卫星轨道的距离 @#@@#@D.峡谷地形,地质结构坚实,有利于发射场的总体布局@#@读图2“南极洲年平均气温分布示意图”,完成4-6题。
@#@@#@图2@#@4.仅从等温线的分布规律看,①等温线的数值可能为()@#@A.-15℃,一25℃B.B.15℃,一35℃@#@ C.-35℃,一25℃D.D.35℃一45℃@#@5.南极洲的等温线大致呈同心圆状分布的主要影啊因素是()@#@ A.地形B.洋流 C.太阳辐射D.大气环流@#@6.南极大陆周围海冰覆盖面积年变化很大,其覆盖面积最大的月份应为()@#@ A.2月一3月B.8月一9月 C.11月一12月D.6月一7月@#@右图3曲线①、②、③分别为我国某大城市人口密度、地租水平和气温变化中的某一条,纵坐标的箭头方向表示数值越来越大(如图),据此回答7~8题。
@#@@#@7.③曲线的最大值未出现在市中心的主要原因是()@#@A.通达度最高B.地租水平太高@#@C.消费水平很高D.生活不太方便@#@8.以下关于三条曲线变化的叙述正确的是()@#@A.①曲线的起伏主要是由工业的分布引起的@#@B.②曲线的起伏是逆城市化的结果@#@图3@#@C.③曲线的起伏主要是由交通通达性决定的@#@D.①②③曲线的起伏是城市化的必然产物@#@下图甲和图乙是我国某县2017年农业发展的部分基本数据。
@#@读图完成9~10题。
@#@@#@ @#@@#@9.若图甲中M表示我国某县2017年农产品产值构成其中a表示花卉,b表示果蔬,c表示粮食。
@#@则影响该县农业发展的主要区位因素是()@#@A.市场和交通B.土壤和水源C.地形和气候D.政策和劳动力@#@10.若图甲中M为该县目前农业用地的比重a为花卉用地,b为果蔬用地,c为粮食用地,图乙为该县今后的农业土地规划。
@#@据此判断,该县今后土地利用的变化趋势是()@#@A.粮食种植用地面积增加B.花卉种植用地比重上升@#@C.蔬菜水果种植用地面积增加D.冻结城市建设用地@#@图4为我国某省三类产业结构变化示意图,完成11-12题。
@#@@#@图4@#@11.该省最有可能为()@#@A.云南省B.台湾省C.甘肃省D.福建省@#@12.该省一些山坡过度垦殖,下列现象可能会发生的是()@#@A.冬季河流径流量增大B.地下水位升高@#@C.暴雨时坡面水流速度减缓D.河流径流的季节变化增大@#@第Ⅱ卷(非选择题,共156分)@#@注意事项:
@#@本卷包括必考题和选考题两部分。
@#@第37—39题为必考题,每个试题考生都必须做答。
@#@第40题—42题为选考题,考生根据要求做答。
@#@请注意将正确答案写在答案卷中各学科的相应位置上。
@#@若写错位置,不能得分。
@#@@#@37.(37分)城市是人类活动对地理环境影响最深刻的地方,优越的地理环境更有利于城市的发展。
@#@读我国M市的相关材料,回答下列问题。
@#@@#@材料一M市各月气温和降水量@#@材料二M市等高线地形图材料三M市产业结构的变化图@#@
(1)据材料一分析,M市发展农业的气候优势。
@#@并结合M市地形特点,分析西南部和东南部农业发展方向的差异(8分)@#@
(2)在地理野外考查中发现,图中A、B处上覆土层与C、D处上覆土层存在厚薄差异,结合图中信息,运用所学地理知识判断其差异并分析其原因。
@#@(6分)@#@(3)据材料分析,M市近15年来产业结构是如何调整的,受其影响对劳动力的需求有何变化。
@#@(10分)@#@@#@(4)伴随城市规模的扩大,M市建设了新的产业区。
@#@请依据图表信息对高新技术产业区或化工产业区的区位进行客观评价。
@#@(13分)@#@请考生在第40、41道地理、历史A、B、C题中任选一题做答,如果多做,则按所做的第一题计分;@#@做答时请用在答题卡上将所选题目的字母题号标明。
@#@本次政治暂时只有一道选考题。
@#@@#@40.(15分)地理考题:
@#@@#@A.【选修2——海洋地理】@#@读我国东南沿海某区域图和材料,回答下列问题。
@#@@#@材料1海里=1.852千米@#@ @#@@#@
(1)写出A地的海岸类型及判断理由;@#@并分析B地发展滨海旅游的有利自然条件。
@#@(8)@#@ @#@@#@
(2)分析C海域发展滩涂养殖的有利条件和不利因素。
@#@(7)@#@ @#@@#@B.【选修5——自然灾害与防治】@#@读《我国部分地区干旱总次数等值线图》,结合所学知识回答下列问题。
@#@@#@
(1)写出A地区干旱最严重的季节,并解释原因;@#@说明图中B地区干旱引发的最主要的次生灾害及其监测手段。
@#@(9分)@#@ @#@@#@
(2)图乙中C地区为湿润地区,但又是干旱频发区,试分析原因。
@#@(6分)@#@ @#@@#@C【选修6——环境保护】@#@阅读下面材料,分析回答问题。
@#@@#@材料一:
@#@就在人们为荒漠化忧心忡忡时,“石漠化”的幽灵又肆无忌惮地袭来。
@#@“石漠化”全称石质荒漠化,主要指亚热带湿润的岩溶地区,土壤遭受严重侵蚀,基岩大面积裸露,地表呈现出类似荒漠化景观的土地退化现象。
@#@它严重阻碍了地区经济的发展,成为地区贫困和多发灾害的根源,也逐渐演变成继荒漠化和水土流失之后的我国第三大生态问题。
@#@@#@材料二:
@#@有关坡度与土层厚度的实测数据@#@坡度@#@5~10°@#@@#@10~15°@#@@#@15~20°@#@@#@20~25°@#@@#@25~30°@#@@#@30~35°@#@@#@>@#@35°@#@@#@土层厚度(mm)@#@120@#@81@#@80@#@78@#@71@#@42@#@20@#@有机质层厚(mm)@#@28@#@20@#@17@#@15@#@12@#@9@#@7@#@
(1)据材料一,可以推知石漠化主要发生在我国哪个地区,石漠化对当地农业生产有哪些影响(6分)@#@ @#@@#@
(2)据材料二,分析坡度与土层厚度、有机质层厚度的关系。
@#@为防治“石漠化”问题的产生,你认为可以采取哪些措施?
@#@(9分)@#@ @#@@#@福州一中2017届高三下学期文综开学质检试卷参考答案(地理)@#@1-121-12DCACCBBDABBD@#@37.
(1)气候优势:
@#@位于亚热带,热量、降水充足(2分);@#@热带季风气候,雨热同期。
@#@(2分)农业差异:
@#@西南部地形较平坦、土壤肥沃,适合发展种植业,如花卉,蔬菜等。
@#@(2分)东南部为低山,坡度较陡,适宜发展林果业或种植茶树等经济作物。
@#@(2分)@#@
(2)答法一:
@#@A、B处上覆土层比C、D处上覆土层更薄(2分)A、B处等高线密集,坡度大,(2分)降水形成的地表径流速度快,水土流失较重,土层较薄(2分)(6分)@#@答法二C、D处上覆土层比A、B处上覆土层更厚(2分)C、D处等高线稀疏,水流速度较缓,(2分)泥沙沉积(侵蚀较弱),土层较厚。
@#@(2分)(6分)@#@(3)轻纺工业产值比重下降,1998年到2003年比重下降最快(3分);@#@高新技术产值比重上升,2003年到2008年比重上升最快(3分);@#@对劳动力数量需求减少,(2分)对劳动力素质需求提高。
@#@(2分)(8分)@#@(4)@#@化工产业区:
@#@位于郊区,地势较低,(3分)对市区固体垃圾污染、水污染较小,(3分)位于公路沿线,交通便利。
@#@(3分)但位于冬季盛行风上风向,对市区、高新区污染较重。
@#@(4分)@#@高新技术产业区:
@#@地势较高,城市水污染不会影响该区域;@#@(4分)交通便利;@#@(3分)但距市区较远或距化工产业区近;@#@(3分)东部坡陡,易发生地质灾害等。
@#@(3分)@#@40.A选修2海洋地理@#@
(1)A处是基岩海岸(2分),A地位于我国东南沿海,A地位于当地山脊向外延伸处,与B、C两地海岸相比,其等高线、等深线较密集,据此判断A海岸为基岩海岸。
@#@(2分)@#@B地发展滨海旅游的有利自然因素:
@#@气候温暖、水温适宜;@#@海湾风浪小;@#@(2分)砂质海滩平坦开阔,是天然的优质海滨浴场。
@#@(2分)@#@
(2)C海域滩涂养殖的有利因素:
@#@为淤泥质海岸,土质肥沃;@#@水深较浅,海底坡度变化不大;@#@海湾地形,风浪较小。
@#@(4分)@#@不利因素:
@#@台风、风暴潮,热污染;@#@(3分)@#@B选修5自然灾害与防治@#@
(1)春季(2分)A地位于人口稠密的华北平原,需水量大;@#@春季雨带还没有移到华北,此时降水很少;@#@正值春耕、冬小麦返青季节,农业需求水量较大。
@#@(4分,两点即可)@#@B地次生灾害:
@#@森林大火(生物灾害)(1分)利用遥感卫星等3S技术进行监测(2分)@#@
(2)该地冬季降水少;@#@为喀斯特地貌区,下渗量大,地表水资源缺乏;@#@(2分)工农业生产需水量大;@#@(2分)地势起伏大,地表径流速度快,留存少。
@#@(2分)@#@C选修6环境保护@#@
(1)石漠化地区地下岩溶发育旺盛,岩层漏水性强,导致储水困难,经常出现缺水干旱;@#@岩石裸露率高,水土流失严重,土壤少、土层薄,土壤肥力不足;@#@石漠化严重,耕地面积不足。
@#@(6分)@#@
(2)关系:
@#@坡度越大,土层越薄,有机质层越薄(3分)@#@措施:
@#@①禁止滥砍滥伐,保护植被;@#@②禁止陡坡开荒,防止水土流失;@#@③积极发展小水电,解决农民燃料问题(答得有理酌情给分)(6分)@#@ @#@@#@";i:
9;s:
18911:
"届高考生物第一轮复习课时跟踪检测题2@#@阶段质量评估
(二)细胞代谢@#@(时间:
@#@45分钟 满分:
@#@50分)@#@一、选择题(每小题2分,共24分)@#@1.下列有关酶与ATP的相关叙述,不正确的是( )@#@A.绝大多数酶合成的场所是核糖体,部分酶的合成场所是细胞核@#@B.葡萄糖进入小肠上皮细胞时会使胞内ADP的含量增加@#@C.与正常细胞相比,癌细胞中与糖蛋白合成有关的酶的活性明显偏低@#@D.能产生ATP的细胞一定能产生酶,能产生激素的细胞一定能产生酶@#@解析:
@#@选D 绝大多数酶是蛋白质,其合成场所是核糖体,少数酶是RNA,可在细胞核内合成。
@#@葡萄糖进入小肠上皮细胞的运输方式为主动运输,需消耗ATP,使胞内ADP的含量增加。
@#@与正常细胞相比,癌细胞表面的糖蛋白减少,可推出其细胞内与糖蛋白合成有关的酶的活性明显偏低。
@#@能产生ATP的细胞不一定能产生酶,如哺乳动物的成熟红细胞能产生ATP,但不能产生酶。
@#@@#@2.(2018·@#@太原一模)植物叶片中有一种酶,是叶片中含量最高的蛋白质,其功能是催化反应C5+CO2―→2C3。
@#@由此推断这种酶( )@#@A.主要分布在细胞质基质中@#@B.在低温环境中会失活,导致光合速率降低@#@C.是固定CO2的关键酶,其催化活性可能比其他酶低@#@D.由叶绿体中的基因控制合成,与细胞核基因无关@#@解析:
@#@选C 由题干可知,该酶催化CO2固定,由于其含量高,可推测其催化效率低。
@#@@#@3.夏季晴朗的中午,某些植物因为蒸腾过于强烈而出现气孔关闭的现象,这是植物对环境变化的一种适应,此时这些植物叶肉细胞内C3、C5、[H]、ATP的含量短期变化分别是( )@#@A.降低、升高、升高、升高 B.升高、降低、降低、降低@#@C.降低、升高、降低、降低D.升高、降低、升高、升高@#@解析:
@#@选A 气孔关闭,CO2供应减少,影响暗反应中CO2固定,C3生成量减少,含量降低;@#@C5消耗减少,含量升高。
@#@光反应的产物利用受阻,含量升高。
@#@@#@4.(2018·@#@泰安一模)下图表示细胞呼吸过程中葡萄糖分解的三个途径,有关说法正确的是( )@#@A.催化过程②③④的酶均分布于细胞质基质@#@B.过程①②③④中均有ATP生成@#@C.过程①②③均能发生在酵母菌细胞中@#@D.过程③中的CO2产生于线粒体内膜上@#@解析:
@#@选C 图中①过程是有氧呼吸和无氧呼吸共有的第一阶段,会产生少量[H]和ATP;@#@②或④过程是发生在细胞质基质中的无氧呼吸第二阶段,无ATP产生;@#@③过程为有氧呼吸第二、三阶段,发生场所分别为线粒体基质和线粒体内膜;@#@有氧呼吸CO2产生于第二阶段,发生在线粒体基质。
@#@@#@5.(2018·@#@南昌一模)在一定时间内,动物体内的CO2产生量与O2消耗量的比值称为呼吸商(RQ),不同底物在完全氧化时的RQ不同,糖类、蛋白质和脂肪完全氧化的RQ分别是1、约0.8和约0.71,下列说法正确的是( )@#@A.长时间饥饿的动物的RQ会先降低后增加@#@B.平静状态时动物的RQ一定等于1@#@C.剧烈运动时动物的RQ会变小@#@D.三种底物呼吸商不同的原因与C、H、O、N的比例有关@#@解析:
@#@选A 长时间饥饿的动物,由于糖代谢供能不足,机体会先利用脂肪供能,再利用蛋白质,所以RQ会先降低后增加;@#@平静状态下,动物进行有氧呼吸,若细胞呼吸底物不同,其RQ不一定为1;@#@剧烈运动时,动物会进行无氧呼吸生成乳酸,不消耗氧气,也不生成二氧化碳,不影响RQ;@#@糖和脂肪中不含N,其呼吸商的大小与C、H、O的比例有关,与N无关。
@#@@#@6.下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。
@#@下列关于相关过程以及发生场所的说法,不正确的是( )@#@A.H2O→H++O2发生在光反应阶段,场所是叶绿体类囊体薄膜@#@B.膜上的叶绿素主要吸收蓝紫光和红光用于光合作用@#@C.发生的能量转换是光能→化学能@#@D.产生的ATP可用于植物体的各项生理活动@#@解析:
@#@选D 水的光解发生在光反应阶段,场所是叶绿体的类囊体薄膜;@#@叶绿素主要吸收蓝紫光和红光,类胡萝卜素主要吸收蓝紫光;@#@光能在类囊体薄膜上转换为ATP中的化学能;@#@叶绿体类囊体薄膜上经光反应产生的ATP只能用于暗反应。
@#@@#@7.(2018·@#@淮北一模)下图表示水稻一个成熟叶肉细胞代谢的某些过程(图中数字代表物质,a、b代表细胞器)。
@#@下列有关分析和判断,错误的是( )@#@A.水稻细胞中,有a的细胞一定有b,而有b的细胞不一定有a@#@B.如果用18O标记图中的①,则可能会出现少量的具有放射性的④@#@C.在b内膜上分布有ATP合成酶,而在a的基质中没有ATP合成酶@#@D.此类细胞可作为观察a和b在细胞中分布的实验材料@#@解析:
@#@选D ①~④分别代表CO2、H2O、丙酮酸、O2,a、b分别代表叶绿体、线粒体。
@#@水稻细胞中,有a(叶绿体)的细胞一定有b(线粒体),而有b的细胞不一定有a(如根细胞);@#@用18O标记图中的①(C18O2),在C3的还原阶段,一部分18O转移到C6H12O6中,同时生成6个H@#@O,部分含有18O的水可以参与光反应生成④(18O2);@#@b内膜上进行有氧呼吸的第三阶段,肯定分布有ATP合成酶,而在a的基质中仅进行暗反应,故没有ATP合成酶;@#@叶绿体为绿色,经健那绿染色后的线粒体呈现蓝绿色,二者混在一起不易观察区分。
@#@@#@8.(2018·@#@济南一模)酶是细胞代谢不可缺少的催化剂,ATP是一切生命活动的直接能源物质。
@#@下面是ATP中磷酸键逐级水解的过程图,以下说法不正确的是( )@#@A.绿色植物叶肉细胞内,叶绿体内合成的ATP比线粒体内合成的用途单一@#@B.酶a~c催化的反应(底物的量相同),产生⑤最多的是Ⅲ过程@#@C.若要探究酶b的最适宜pH,实验的自变量范围应偏酸性@#@D.酶a~c催化的反应体现了酶的专一性@#@解析:
@#@选B 绿色植物叶肉细胞内,叶绿体合成的ATP只用于暗反应,而线粒体内合成的ATP用于各种生命活动;@#@图中①是ADP、②是AMP、③是腺苷、④为磷酸、⑤为能量,Ⅰ和Ⅱ过程断裂的都是高能磷酸键,Ⅲ过程断裂的是普通化学键,Ⅲ过程产生的能量最少;@#@由图可知,ATP逐步水解过程中会不断产生酸性物质,因此要探究酶b的最适宜pH,实验的自变量范围应偏酸性;@#@酶a~c催化不同的反应,故体现了酶的专一性。
@#@@#@9.如图表示人体内的氢元素随化合物在生物体内代谢转移的过程,下列分析合理的是( )@#@A.与①过程有关的RNA是mRNA@#@B.在无氧的情况下,③过程中不会发生脱氢反应@#@C.M物质应该是丙酮酸,④过程不会产生ATP@#@D.某骨骼肌细胞暂时缺氧时,该细胞内不进行②③过程@#@解析:
@#@选C ①为翻译过程,与该过程有关的RNA有mRNA、tRNA和rRNA;@#@③是有氧呼吸和无氧呼吸共有的第一阶段,产物是丙酮酸(M)和少量的[H];@#@在氧气不足的情况下人体进行无氧呼吸,④过程为无氧呼吸第二阶段,该阶段不能产生ATP。
@#@@#@10.科研人员检测晴朗天气下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率(Pn)日变化情况,并将检测结果绘制成下图。
@#@下列相关说法错误的是( )@#@A.光照强度增大是导致ab段、lm段Pn增加的主要原因@#@B.致使bc段、mn段Pn下降的原因是气孔关闭@#@C.致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐渐减弱@#@D.适时浇水、增施农家肥是提高大田作物产量的重要措施@#@解析:
@#@选B 大棚栽培条件下的油桃在bc段Pn下降,主要原因是日出后旺盛的光合作用消耗大量CO2,使大棚内密闭环境中CO2浓度迅速下降;@#@而露地栽培的油桃在mn段Pn下降,是因环境温度过高导致气孔关闭,不能吸收CO2。
@#@@#@11.(2018·@#@临沂一模)将某绿色植物放在特定的实验装置中,研究温度对光合作用和呼吸作用的影响(其他实验条件都是理想的),实验以CO2的吸收量与释放量为指标。
@#@实验结果如下表所示:
@#@@#@温度(℃)@#@5@#@10@#@15@#@20@#@25@#@30@#@35@#@光照下吸收@#@CO2(mg/h)@#@1.00@#@1.75@#@2.50@#@3.25@#@3.75@#@3.50@#@3.00@#@黑暗中释放@#@CO2(mg/h)@#@0.50@#@0.75@#@1.00@#@1.50@#@2.25@#@3.00@#@3.50@#@下面对该表数据分析正确的是( )@#@A.昼夜不停地光照,在35℃时该植物不能生长@#@B.昼夜不停地光照,在20℃时该植物生长得最快@#@C.每天光照12h,20℃时该植物积累有机物最多@#@D.每天光照12h,30℃时积累的有机物是10℃时的2倍@#@解析:
@#@选C 光照下单位时间内植物吸收的CO2量代表净光合强度,黑暗中单位时间内释放的CO2量代表呼吸速率。
@#@因为在35℃时植物可吸收CO2,说明此时净光合速率大于0,所以该植物可以生长;@#@比较可知在25℃时净合光速率最大,所以昼夜不停照光,在25℃时该植物生长相对最快;@#@每天光照12小时,植物积累的有机物=净光合速率×@#@12-呼吸速率×@#@12=(净光合速率-呼吸速率)×@#@12,计算知20℃时一昼夜积累有机物最多;@#@每天光照12h,计算知30℃时积累的有机物是10℃时的1/2倍。
@#@@#@12.(2018·@#@信阳二诊)科学家用含不同浓度NaF的水溶液喂养小白鼠,一段时间后,测量小白鼠细胞代谢产热量及细胞内的ATP浓度,分别获得细胞内的ATP浓度数据和产热量曲线。
@#@下列分析错误的是( )@#@NaF浓度(10-6g/mL)@#@ATP浓度@#@(10-4mol/L)@#@A组@#@0@#@2.97@#@B组@#@50@#@2.73@#@C组@#@150@#@1.40@#@ @#@A.该实验的测量指标是细胞产热量和细胞内的ATP浓度@#@B.高浓度的NaF组产热量峰值和ATP浓度均低于对照组@#@C.NaF对细胞代谢产生ATP有抑制作用@#@D.该实验采用了空白对照和相互对照@#@解析:
@#@选B 结合题意分析可知,该实验的测量指标有两个:
@#@细胞产热量和细胞内ATP的浓度。
@#@高浓度NaF组(即C组)的细胞产热量峰值高于对照组(即A组),细胞内ATP浓度低于对照组。
@#@从表格中数据分析可知,NaF对细胞代谢产生ATP有抑制作用。
@#@该实验有空白对照组A组和不同浓度的NaF实验组(B组和C组)相互对照。
@#@@#@二、非选择题(除特别注明外,每空1分,共26分)@#@13.(8分)植物细胞中的叶绿体在光照条件下可以消耗一定量的O2,这属于植物细胞光呼吸的重要环节。
@#@下图表示光合作用和光呼吸的部分过程,请回答:
@#@@#@
(1)过程①发生在____________中,并且需要光反应提供____________。
@#@在黑暗条件下C3不能被还原再生成________化合物,使光呼吸因缺乏底物而不能进行。
@#@@#@
(2)研究发现,催化过程②和③的是同一种酶,CO2和O2会竞争此酶的同一活性位点。
@#@因此,当细胞中O2浓度升高时,过程②会受到____________。
@#@@#@(3)在强光下,光反应转换的能量超过暗反应的需要,会对细胞造成伤害,此时光呼吸可以对细胞起到保护作用,原因是________________________________________。
@#@(2分)@#@(4)从能量代谢的角度看,光呼吸和有氧呼吸最大的区别是_______________________。
@#@(2分)@#@解析:
@#@
(1)过程①需要光反应提供ATP和[H],发生在叶绿体基质中,在黑暗条件下C3不能被还原再生成C5化合物,使光呼吸因缺乏底物而不能进行。
@#@
(2)催化过程②和③的是同一种酶,CO2和O2会竞争此酶的同一活性位点,当细胞中O2浓度升高时,O2会与CO2争夺C5,过程②会受到抑制。
@#@(3)在强光下,光呼吸消耗过剩的能量(或ATP和[H]),使细胞免受伤害。
@#@(4)从能量代谢的角度看,光呼吸和有氧呼吸最大的区别是光呼吸消耗ATP,而有氧呼吸产生ATP。
@#@@#@答案:
@#@
(1)叶绿体基质 ATP和[H] C5
(2)抑制@#@(3)光呼吸可消耗过剩的能量(或ATP和[H])@#@(4)光呼吸消耗ATP,有氧呼吸产生ATP@#@14.(10分)下图表示不同遮光处理对铁线莲光合作用的影响,其中叶绿素a/b表示叶绿素a含量与叶绿素b含量之比。
@#@请分析并回答问题:
@#@@#@
(1)叶绿体中色素分布在____________上,可用________方法分离出叶绿体中的色素。
@#@@#@
(2)铁线莲进行光合作用时,叶绿体中ADP从__________移向____________。
@#@@#@(3)由图分析,当遮光比例达到10%以上时,随着遮光比例增加,叶绿素a与叶绿素b含量相比,____________含量增加更多。
@#@由此推测,这是对____________环境的一种适应;@#@当遮光比例达到90%时,铁线莲光合作用固定的CO2量____________(填“大于”“小于”或“等于”)细胞呼吸产生的CO2量,此时叶绿体固定的CO2____________(填“一定”或“不一定”)都来自线粒体。
@#@@#@(4)据图可知,在生产中为了保证铁线莲的最大产量,应在____________条件下种植铁线莲。
@#@@#@(5)欲测定铁线莲叶片在25℃下的呼吸速率,实验思路如下:
@#@将植物体上的叶片置于密闭容器中,在25℃、10%遮阴条件下,测定叶片CO2的释放量。
@#@该实验思路有一处错误,请指出并给予改正:
@#@_________________________________________________________@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@解析:
@#@
(1)叶绿体中色素分布在类囊体薄膜上,由于色素在层析液中的溶解度不同,故可用纸层析法分离出叶绿体中的色素。
@#@
(2)铁线莲进行光合作用时,光反应阶段产生ATP,暗反应阶段消耗ATP,所以叶绿体中ADP的移动方向是从叶绿体基质移向类囊体薄膜,参与光反应。
@#@(3)当遮光率达到10%以上时,随着遮光比例增加,叶绿素含量增加,但叶绿素a与叶绿素b含量之比下降,说明叶绿素b含量增加更多,由此推测,这是对弱光环境的一种适应,当遮光率达到90%时,对于整个植物体来说,由于铁线莲净光合速率等于0,所以光合作用固定的CO2量等于细胞呼吸产生的CO2量;@#@遮光率达到90%时,叶绿体消耗的CO2量等于细胞呼吸产生的CO2量,但植物体内还有一些不能进行光合作用的细胞,比如根细胞,只能进行细胞呼吸产生CO2,不能被吸收,所以对该植物体内所有能进行光合作用的细胞来说,叶绿体消耗的CO2量大于细胞呼吸产生的CO2量,此时叶绿体固定的CO2不一定都来自线粒体。
@#@(4)由于遮光比例达到10%时,铁线莲净光合速率最大,所以在生产中为了保证铁线莲的最大产量,应在10%遮光比例条件下种植铁线莲。
@#@(5)为了测定铁线莲叶片在25℃下的呼吸速率,必须在黑暗条件下进行,以避免光照使植物进行光合作用,干扰实验结果。
@#@@#@答案:
@#@
(1)类囊体薄膜 层析(纸层析)
(2)叶绿体基质 类囊体薄膜 (3)叶绿素b 弱光 等于 不一定@#@(4)10%遮光比例 (5)10%的遮阴条件是错的,应改为黑暗条件@#@15.(8分)鲫鱼是我国南方地区常见的一种杂食性淡水鱼。
@#@若鲫鱼生活的水体被金属离子严重污染,会严重危害其生长和繁殖。
@#@科研人员从鲫鱼内脏中分离纯化得到一种叫酸性磷酸酶(简称ACP)的化学物质,它是生物体内调控磷代谢的重要酶类。
@#@为了研究不同金属离子对该酶活性的影响,科研人员开展了下列探究实验,所有处理均设置3次重复,实验持续6个月,期间测定酸性磷酸酶(ACP)的活力。
@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)选取健康且大小、生长发育状况等一致的鲫鱼,从其内脏中分离、纯化得到ACP,并将其置于________________溶液中保存备用。
@#@@#@
(2)取相同试管若干,并________,向每一支试管中均加入等量的pH为4.8的缓冲液,其目的是___________________________________________________________________、@#@__________________。
@#@@#@(3)分别向不同试管中加入不同浓度的Pb2+、Cd2+、Mg2+、Ca2+以及等量的ACP,另取一支试管应该加入__________________作为对照。
@#@@#@(4)在最适温度下保温一段时间后测定该酶的活力。
@#@得到如下图1、图2曲线:
@#@@#@1从图1、2曲线中可以得出的结论分别是___________________________________、@#@________________________________________________________________________。
@#@@#@②从酶的本质属性分析,铅(Pb2+)、镉(Cd2+)处理后酶的活性降低是重金属盐影响了酶的____________所致。
@#@@#@解析:
@#@
(1)ACP为酸性磷酸酶,故应置于酸性缓冲溶液保存备用。
@#@
(2)取相同试管若干,并分组编号。
@#@实验目的为研究不同金属离子对该酶活性的影响,故自变量为不同浓度金属离子,围绕自变量要分组对照。
@#@无关变量为加入试剂的量、pH等条件,要等量控制且条件适宜,避免影响实验结果。
@#@(3)自变量为不同浓度金属离子,实验组要加入不同浓度的Pb2+、Cd2+、Mg2+、Ca2+以及等量的ACP,对照组要加入等量的缓冲液及ACP。
@#@(4)①据图分析,图2曲线表明:
@#@随着铅(Pb2+)、镉(Cd2+)浓度的增高,酶活性逐渐下降;@#@图1曲线表明:
@#@随着钙(Ca2+)、镁(Mg2+)浓度的增高,酶活性逐渐升高。
@#@②铅(Pb2+)、镉(Cd2+)都是重金属,会破坏酶空间结构,降低酶活性。
@#@@#@答案:
@#@
(1)适宜pH的缓冲(或酸性缓冲)@#@
(2)分组编号 保证各试管pH相同 保证酶处于最适pH@#@(3)等量的缓冲液及ACP@#@(4)①随着铅(Pb2+)、镉(Cd2+)浓度的增高,酶活性逐渐下降 随着钙(Ca2+)、镁(Mg2+)浓度的增高,酶活性逐渐升高 ②空间结构@#@";i:
10;s:
15618:
"第一题20个数对调@#@第一题:
@#@20个数对调@#@OptionExplicit@#@Dima(1To20)AsInteger,iAsInteger,jAsInteger,tAsInteger@#@PrivateSubForm_Load()@#@Show@#@Print"@#@原始数组是:
@#@"@#@@#@Randomize@#@Fori=1To20@#@a(i)=Int(Rnd*90)+10'@#@取两位正整数@#@Printa(i);@#@@#@IfiMod10=0ThenPrint'@#@每行显示10个数字@#@Nexti@#@Print@#@Print"@#@现在数组是:
@#@"@#@@#@Fori=1To10@#@j=21-i@#@t=a(i):
@#@a(i)=a(j):
@#@a(j)=t'@#@交换位置@#@Nexti@#@Fori=1To20@#@Printa(i);@#@@#@IfiMod10=0ThenPrint@#@Nexti@#@EndSub@#@第二题:
@#@从数组中删数需要添加“查找”的command@#@Dima()AsInteger,i%,j%,n%,k%,m%,flagAsBoolean@#@PrivateSubCommand1_Click()@#@n=InputBox("@#@要查找的数是"@#@)@#@i=0:
@#@flag=False@#@Do@#@Ifa(i)=nThen'@#@从a(0)开始找,故要i=0@#@j=i:
@#@flag=True@#@Fork=jToUBound(a)-1'@#@找到后记录i的下标@#@a(k)=a(k+1)'@#@依次用后一个数向前挪一个,故覆盖了找到的数@#@Nextk@#@ReDimPreservea(UBound(a)-1)@#@i=i-1@#@EndIf@#@i=i+1'@#@a(0)如果没有找到就找a
(1),依次类推@#@LoopWhile(i<@#@=UBound(a))@#@Ifflag=FalseThen@#@MsgBox("@#@该数不在数组中"@#@)@#@Else@#@Print"@#@删除后的数组为"@#@@#@Fori=0ToUBound(a)@#@Printa(i);@#@@#@Nexti@#@EndIf@#@Print@#@EndSub@#@PrivateSubForm_Load()@#@Show@#@ReDima(5)AsInteger@#@m=1@#@Print"@#@原来的数组为:
@#@"@#@@#@Fori=0To5@#@a(i)=InputBox("@#@请输入第"@#@&@#@m&@#@"@#@个数"@#@)@#@Printa(i);@#@@#@m=m+1@#@Nexti@#@Print@#@EndSub@#@第三题:
@#@向数组中插入数需要添加“插入”的command@#@Dima(),n%,i%,m%,k%@#@PrivateSubCommand1_Click()@#@n=n+1:
@#@'@#@每次多出一个位置@#@ReDimPreservea(n)@#@m=InputBox("@#@请输入要插入的数字:
@#@"@#@)@#@Fori=0Ton-1@#@Ifm<@#@a(i)ThenExitFor@#@Nexti@#@Fork=nToi+1Step-1'@#@此处的n已经是扩大后的n,故此时有一个空位a(n)@#@a(k)=a(k-1)'@#@把比m大的数字依次向后移一个位置,空出一个位置给m@#@Nextk@#@a(k)=m@#@Fori=0Ton@#@Printa(i);@#@@#@Nexti@#@Print@#@EndSub@#@PrivateSubForm_Load()@#@Show@#@n=7:
@#@ReDima(n)@#@a=Array(5,6,19,34,56,67,89,98)@#@Fori=0Ton@#@Printa(i);@#@@#@Nexti@#@Print@#@EndSub@#@第四题:
@#@添加“打分和排名”的command@#@OptionExplicit@#@OptionBase1@#@PrivateTypecandidates'@#@自定义类型@#@numberAsInteger@#@scoreAsInteger@#@EndType@#@Dima(4)Ascandidates@#@PrivateSubCommand1_Click()@#@Dimmax%,min%,t%,i%,j%@#@Fori=1To4'@#@四位歌手编号@#@a(i).number=i@#@max=60:
@#@min=99@#@Forj=1To6@#@t=(InputBox("@#@请输入第"@#@&@#@i&@#@"@#@位选手的第"@#@&@#@j&@#@"@#@个分数(满分100分):
@#@"@#@,"@#@大奖赛"@#@))@#@Ift>@#@maxThenmax=t'@#@评委打分,并记录最高和最低分@#@Ift<@#@minThenmin=t@#@a(i).score=a(i).score+t@#@Nextj@#@a(i).score=(a(i).score-max-min)/4'@#@计算总分@#@Nexti@#@EndSub@#@PrivateSubCommand2_Click()@#@DimtAscandidates,i%,j%@#@Fori=1To4@#@Forj=1To4-i@#@Ifa(j).score<@#@a(j+1).scoreThen@#@t=a(j):
@#@a(j)=a(j+1):
@#@a(j+1)=t'@#@将四位选手的分数排序@#@EndIf@#@Nextj@#@Nexti@#@Fori=1To4@#@Print"@#@歌手"@#@&@#@a(i).number,a(i).score&@#@"@#@分"@#@@#@Nexti@#@EndSub@#@ @#@@#@第五题:
@#@二次方程的跟需添加“计算”“清除”的command@#@OptionExplicit@#@PrivateSubCommand1_Click()@#@Dima#,b#,c#,x!
@#@,y!
@#@,m#'@#@%=integer&@#@=long!
@#@=single#=double$=string@#@a=Text1.Text:
@#@b=Text2.Text:
@#@c=Text3.Text@#@x=-b/(2*a)@#@m=b^2-4*a*c@#@y=Sqr(Abs(m))/2/a'@#@abs是取绝对值@#@SelectCasem'@#@判断m的正负决定根的情况@#@CaseIs>@#@0@#@Text4.Text=x+y@#@Text5.Text=x-y@#@CaseIs=0@#@Text4.Text=x@#@Text5.Text=x@#@CaseIs<@#@0@#@Text4.Text=x&@#@"@#@+"@#@&@#@y&@#@"@#@i"@#@'@#@虚数单位@#@Text5.Text=x&@#@"@#@-"@#@&@#@y&@#@"@#@i"@#@@#@EndSelect@#@EndSub@#@PrivateSubCommand2_Click()@#@Text1.Text="@#@"@#@:
@#@Text2.Text="@#@"@#@:
@#@Text3.Text="@#@"@#@:
@#@Text4.Text="@#@"@#@:
@#@Text5.Text="@#@"@#@@#@EndSub@#@ @#@@#@第六题:
@#@统计字母和数字@#@OptionExplicit@#@DimssAsString@#@PublicSubtongji()@#@DimiAsInteger,largeAsInteger,smallAsInteger,numAsInteger@#@Show@#@Fori=1ToLen(ss)@#@IfAsc(Mid(ss,i,1))>@#@=Asc("@#@A"@#@)AndAsc(Mid(ss,i,1))<@#@=Asc("@#@Z"@#@)Then@#@large=large+1'@#@如果在大写字母的代码数字范围内@#@Else@#@IfAsc(Mid(ss,i,1))>@#@=Asc("@#@a"@#@)AndAsc(Mid(ss,i,1))<@#@=Asc("@#@z"@#@)Then@#@small=small+1@#@Else@#@IfAsc(Mid(ss,i,1))>@#@=48AndAsc(Mid(ss,i,1))<@#@=57Then@#@num=num+1@#@EndIf@#@EndIf@#@EndIf@#@Nexti@#@Print"@#@大写字母个数:
@#@"@#@&@#@large@#@Print"@#@小写字母个数:
@#@"@#@&@#@small@#@Print"@#@数字个数:
@#@"@#@&@#@num@#@EndSub@#@PrivateSubForm_Load()@#@ss=InputBox("@#@请输入字符串:
@#@"@#@)@#@Calltongji@#@Print"@#@共有"@#@&@#@Len(ss)&@#@"@#@个字符"@#@@#@EndSub@#@ @#@@#@第七题:
@#@输出矩阵并计算@#@OptionExplicit@#@PrivateSubForm_Click()@#@Dimi%,j%,s1%,s2%,s3%,s4%,s%@#@Dimmat(1To5,1To5)'@#@定义矩阵@#@Fori=1To5@#@Forj=1To5@#@Ifi=jOri+j=6Then'@#@主对角线和次对角线@#@mat(i,j)=1@#@Else@#@mat(i,j)=Int(Rnd*8+2)'@#@其他位置产生随机的大于2的一位数@#@EndIf@#@Nextj@#@Nexti@#@Fori=1To5@#@Forj=1To5@#@Printmat(i,j);@#@'@#@一定不能忘记分号;@#@@#@Nextj@#@Print@#@Nexti@#@'@#@以下为求和@#@Fori=1To5@#@s1=s1+mat(i,1)'@#@计算第一纵行的和@#@s2=s2+mat(i,5)'@#@计算第五纵行的和@#@Nexti@#@Forj=2To4'@#@要从2到4,避免重复@#@s3=s3+mat(1,j)'@#@计算第一横行剩下的元素@#@s4=s4+mat(5,j)'@#@计算第五横行剩下的元素@#@Nextj@#@s=s1+s2+s3+s4@#@Print"@#@四周元素之和为"@#@&@#@s@#@EndSub@#@ @#@@#@第八题:
@#@z换成a的密码需要添加text1和text2@#@@#@OptionExplicit@#@Dimstr1AsString,str2AsString,array1(100)AsString@#@DimiAsInteger,nAsInteger@#@ @#@@#@PrivateSubText1_Change()'@#@代码写在change事件中,来即时输出@#@str1=Text1.Text@#@n=Len(str1)@#@Fori=1Ton@#@array1(i)=Mid(str1,i,1)'@#@从字符串str1中的第i个字符开始向后截取1个字符@#@IfAsc(array1(i))>@#@=97AndAsc(array1(i))<@#@=122Then'@#@说明是小写字母@#@array1(i)=Chr(219-Asc(array1(i)))'@#@122+97-i使首尾对调@#@ElseIfAsc(array1(i))>@#@=65AndAsc(array1(i))<@#@=90Then'@#@说明是大写字母@#@array1(i)=Chr(155-Asc(array1(i)))@#@EndIf@#@Nexti@#@str2=Join(array1,"@#@"@#@)'@#@join函数返回一个字符串,该字符串是通过连接某个数组中的多个子字符串而创建@#@Text2.Text=str2'@#@利用join函数是为了连续输出@#@EndSub@#@ @#@@#@第九题:
@#@最大公约和最小公倍需添加text1text2和command@#@OptionExplicit@#@PrivateSubCommand1_Click()@#@Dimm%,n%@#@Callgb(m,n)@#@Print"@#@最大公约数为"@#@&@#@gy(m,n)&@#@Chr(13)&@#@Chr(10)&@#@"@#@最小公倍数为"@#@&@#@gb(m,n)@#@EndSub@#@PrivateFunctiongy(aAsInteger,bAsInteger)AsInteger@#@Dimx%@#@a=Text1.Text:
@#@b=Text2.Text@#@Ifa>@#@bThen@#@x=a:
@#@a=b:
@#@b=x'@#@将a作为小的数字,b是大的数字@#@EndIf@#@DoWhilebModa<@#@>@#@0'@#@如果b不能整除a@#@x=a:
@#@a=bModa:
@#@b=x'@#@让a等于b除以a的余数@#@Loop@#@gy=a@#@EndFunction@#@PrivateFunctiongb(y1AsInteger,y2AsInteger)AsInteger@#@Dimx1%,x2%@#@gb=Val(Text1.Text)*Val(Text2.Text)/gy(x1,x2)'@#@两数乘积除以两数的公约数就是最小公倍数@#@EndFunction@#@ @#@@#@第十题:
@#@@#@OptionExplicit@#@PrivateSubForm_Load()@#@Show@#@Dimx%,n%,sAsDouble@#@x=InputBox("@#@请输入一个数n:
@#@"@#@)@#@n=1:
@#@s=1@#@Do@#@s=s+x^n/(jiecheng(n))'@#@调用函数来计算阶乘@#@n=n+1@#@LoopUntilx^n/(jiecheng(n))<@#@10^(-6)'@#@计算结果到达一定精度停止循环@#@Prints@#@EndSub@#@PublicFunctionjiecheng(nAsInteger)AsDouble@#@Dimi%,sAsDouble@#@s=1@#@Fori=1Ton@#@s=s*i'@#@利用累乘计算阶乘@#@Nexti@#@jiecheng=s@#@EndFunction@#@ @#@@#@第十一题:
@#@显示杨辉三角需要添加picturebox并且把它的Align属性设为1—Aligntop@#@OptionExplicit@#@PrivateSubForm_Load()@#@WindowState=2@#@Show@#@Dima(),nAsInteger,iAsInteger,jAsInteger,gAsInteger,eAsInteger@#@n=InputBox("@#@请输入一个数:
@#@"@#@)@#@ReDima(n,n)@#@e=80@#@Fori=1Ton@#@e=e-5:
@#@g=e'@#@e=5使两边对称@#@Forj=1Ton@#@Ifj>@#@iThen@#@a(i,j)=0@#@Else@#@Ifi=jThen@#@a(i,j)=1@#@Else@#@a(i,j)=a(i-1,j)+a(i-1,j-1)'@#@形成杨辉三角方式加和@#@EndIf@#@EndIf@#@Ifa(i,j)=0Then'@#@如果j>@#@i,则退出这一行的书写,开始写下一行@#@ExitFor@#@Else@#@Picture1.PrintTab(g);@#@a(i,j);@#@@#@g=g+10@#@EndIf@#@Nextj@#@Picture1.Print'@#@一行一行输出@#@Nexti@#@EndSub@#@第十二题:
@#@需要添加一个command@#@OptionExplicit@#@PrivateSubCommand1_Click()@#@Dimn%,a%@#@n=InputBox("@#@请输入行数n"@#@)@#@IfnMod2=0Orn<@#@3Then'@#@如果输入的不是奇数就报错@#@a=MsgBox("@#@请输入奇数"@#@,vbOKOnly+vbExclamation)@#@EndIf@#@IfnMod2<@#@>@#@0Andn>@#@=3ThenCalltx(n)@#@EndSub@#@ @#@@#@PrivateSubtx(xAsInteger)@#@Dimi%,m%@#@m=25'@#@先将m放在中间位置,使图像展开@#@Fori=1To(x+1)/2'@#@直到最多的那行@#@m=m-1'@#@每多一个字母,向前写一位@#@PrintTab(m);@#@String(2*i-1,Chr(64+i))'@#@确定每行写几个,后面的按字母顺序输出@#@Nexti'@#@String(N,S)是重复输出N个S字符大写A是65小写a是97@#@Fori=(x+1)/2+1Tox'@#@从最多的那行下一行开始写@#@m=m+1@#@PrintTab(m);@#@String(2*(x+1-i)-1,Chr(64+x+1-i))'@#@注意此处的x+1-i@#@Nexti@#@EndSub@#@ @#@@#@第十三题:
@#@需要添加text1@#@OptionExplicit@#@DimnAsInteger@#@ @#@@#@PrivateSubForm_Load()@#@Dimx%@#@n=InputBox("@#@请输入一个十进制数"@#@)@#@Ifn<@#@0Thenx=-nElsex=n@#@erjinzhi(x)@#@EndSub@#@PublicFunctionerjinzhi(mAsInteger)AsInteger@#@Dimr%,ssAsString@#@r=mMod2@#@DoWhilem>@#@=1@#@ss=Str(r)&@#@ss'@#@Str函数把数值转换为字符型@#@m=m\2'@#@注意此处为整除运算符"@#@\"@#@,一定不能写为"@#@/"@#@@#@r=mMod2@#@Loop@#@Ifn<@#@0ThenText1.Text="@#@-"@#@&@#@ssElseText1.Text=ss@#@EndFunction@#@ @#@@#@PrivateSubText1_Change()@#@EndSub@#@ @#@@#@第十四题:
@#@需要加入两个command@#@PublicnAsInteger,i%@#@Dima()AsInteger@#@PrivateSubCommand1_Click()@#@Dimi%,j%,t%@#@Print@#@Print"@#@用比较交换法排序:
@#@"@#@@#@Fori=1Ton-1@#@Forj=i+1Ton@#@Ifa(j)<@#@a(i)Then@#@t=a(i):
@#@a(i)=a(j):
@#@a(j)=t@#@EndIf@#@Nextj@#@Printa(i);@#@@#@Nexti@#@Printa(n)@#@EndSub@#@PrivateSubCommand2_Click()@#@Dimm%,p%,s%@#@Print@#@Print"@#@用冒泡法排序:
@#@"@#@@#@Fors=1Ton-1@#@Forp=1Ton-s@#@Ifa(p)>@#@a(p+1)Then@#@m=a(p):
@#@a(p)=a(p+1):
@#@a(p+1)=m'@#@依次从第一个开始同最后一个比较,把越大的放在越后面@#@EndIf@#@Nextp'@#@一轮比较从1到n-1@#@Nexts'@#@开始下一轮比较,从1到n-2@#@Fors=1Ton@#@Printa(s);@#@@#@Nexts@#@EndSub@#@PrivateSubForm_Load()@#@Show@#@n=InputBox("@#@请输入正整数n"@#@)@#@ReDima(n)@#@Print"@#@排序前"@#@@#@Fori=1Ton@#@a(i)=Int(Rnd*(10*n)+1)@#@Printa(i);@#@@#@Nexti@#@EndSub@#@第十五题:
@#@需要输入一个commd@#@OptionExplicit@#@PrivateSubCommand1_Click()@#@Print"@#@3-100之间的所有素数为"@#@@#@Dimn%@#@Forn=3To100@#@Ifisprime(n)Then'@#@调用函数@#@Callprtprime(n)'@#@调用过程@#@EndIf@#@Nextn@#@EndSub@#@Functionisprime(nAsInteger)AsBoolean@#@Dimi%@#@isprime=True@#@Fori=2ToInt(Sqr(n))@#@IfnModi=0Then@#@isprime=False@#@ExitFor@#@EndIf@#@Nexti@#@EndFunction@#@Subprtprime(nAsInteger)@#@StaticcntAsInteger'@#@静态变量cnt用来计数@#@Printn;@#@@#@cnt=cnt+1@#@IfcntMod4=0ThenPrint@#@EndSub@#@ @#@@#@第十六题:
@#@需要添加三个command依次是递推递归请输入月份@#@Publicn%@#@PrivateSubCommand1_Click()@#@Dimi%,sum%@#@Fori=1Ton@#@sum=sum+ditui(i)'@#@调用函数ditui@#@Nexti@#@Printsum@#@EndSub@#@Functionditui(ByValnAsInteger)AsInteger@#@Ifn=1Then@#@ditui=1@#@ElseIfn=2Then@#@ditui=1@#@Else@#@ditui=ditui(n-1)+ditui(n-2)@#@EndIf@#@EndFunction@#@PrivateSubCommand2_Click()@#@Printdigui(n)@#@EndSub@#@Functiondigui(ByValnAsInteger)AsInteger@#@Dima%,b%,c%,s%,j%@#@a=1:
@#@b=1@#@Forj=3Ton@#@c=a+b@#@a=b:
@#@b=c@#@s=s+c@#@Next@#@Ifn=1Then@#@digui=1@#@Else@#@digui=1+1+s@#@EndIf@#@EndFunction@#@PrivateSubCommand3_Click()@#@n=InputBox("@#@请输入月份数"@#@)@#@Print"@#@第"@#@&@#@n&@#@"@#@个月"@#@@#@EndSub@#@";i:
11;s:
25268:
"第一章人力资源@#@第一章人力资源@#@为增强企业人力开发力度,明确人力岗位职责,健全人力管理制度,特设立人力资源系统。
@#@包括人力开发、人力培训。
@#@@#@一、人力部职能@#@部门名称@#@人力资源部@#@部门编号@#@LBHY@#@核心职能@#@人力资源开发、劳资管理、人事招聘、离职管理、考核管理、人力培训@#@主要职能:
@#@@#@●人力信息储备,人事招聘业务关系建立@#@●拟定、执行人事招聘计划,组织参加人才招聘会@#@●办理聘用手续,建立人事档案,签订劳动合同,进行岗前培训@#@●人事考核、升迁、考勤、调派管理@#@●人事薪酬、请假、奖惩、离职、辞职、辞退管理@#@●人事抚恤、工伤、退休、健康检查、保险等福利管理@#@●人事关系协调,劳动行政事务处理@#@●拟订、执行公司内外培训计划@#@●拟订、执行人事考核计划@#@●人事招聘、培训,费用预算控制@#@二、人力部经理责权@#@职务名称@#@人力资源部经理@#@职务编号@#@LBHY001@#@主要权限:
@#@@#@●人事招聘政审权、人事奖惩提名权@#@●人事考核监查权、人事任命、调动行文权@#@主要职责:
@#@@#@●拟定、颁布、解释、督导执行人事管理制度@#@●拟订、督导执行部门工作计划、定期提交部门工作计划和部门工作总结@#@●主持部门会议,传达公司文件精神,劳务纠纷调解@#@●部门工作监督检查、指导、下级聘用、奖惩提名@#@●下级工作计划、总结、建议等报告文书审批@#@●执行招聘、薪酬、离职、档案、培训、考勤、考核、请假、奖惩、升迁、福利制度管理@#@任职资格:
@#@@#@●大专以上学历、工商管理专业@#@●熟悉国家劳动法规,至少两年以上企业人事管理经历@#@●较强的计划、协调、沟通、书写能力、熟悉操作办公软件@#@三、人力制度@#@1、人事招聘管理:
@#@@#@第一条:
@#@公司实行“公开招聘,择优录取”的聘用原则。
@#@@#@第二条:
@#@因业务需要或人事变动造成岗位空缺,需求部门应向人力部提交“人事招聘申请表”@#@人事招聘申请表@#@招聘岗位@#@招聘人数@#@任职资格@#@薪金标准@#@到岗日期@#@说明@#@申请:
@#@审核:
@#@审批:
@#@@#@第三条人力资源部根据“人事招聘申请表”,拟定“人事招聘计划”报总经理审批后,组织进行人才招聘。
@#@@#@第四条人事招聘申请流程:
@#@@#@部门经理@#@人力经理@#@人办部@#@部门经理@#@总经理@#@审批@#@转发@#@编制计划@#@申报@#@通过招聘@#@ @#@@#@第五条人事招聘主要分为:
@#@初选、推荐、复试、聘用四个阶段,人事部负责根据部门招聘要求进行人才的初选、推荐、部门经理负责部门人才的复试,总经理负责经理级人才的复试。
@#@@#@第六条复试主要分测评、口试、技能测试、笔试四个方面。
@#@具体测评项目由复试责任人员负责设计。
@#@@#@第七条人才复试测评参考指标:
@#@@#@人才复试测评参考指标表@#@类别@#@岗位@#@测试项指标得分@#@印象分%@#@口试分%@#@技能分%@#@笔试分%@#@经理级@#@总经理助理@#@10@#@20@#@50@#@20@#@部门经理@#@15@#@25@#@40@#@20@#@行政类@#@25@#@40@#@20@#@15@#@财务类@#@20@#@20@#@50@#@10@#@销售、设计@#@20@#@20@#@35@#@25@#@重点测试指标项@#@着装、气质、礼貌、健康状态@#@专业知识、反应能力、逻辑思维、处理态度@#@电脑专业技能、学历、特殊技能@#@专业题解、字迹、语句表达@#@备注:
@#@各级复试测评指标按100%的标准设立,各级之间的指标不存在对比性@#@第八条人才招聘流程:
@#@@#@经理级@#@总经理@#@部门经理@#@人力经理@#@初选、推荐@#@提交简历、@#@面试意见@#@拟定测评课题@#@人力部通知@#@部门级@#@第九条复试合格人才,报总经理审批,由人力部负责办理聘用手续(建立聘用档案,办公设施及资料),并组织进行岗前培训。
@#@录用人才确定不能到岗的,由人才部从人才中另行推荐。
@#@@#@第十条办理聘用手续及岗前培训主要参考项:
@#@@#@聘用手续及岗前培训内容划分表@#@建立聘用档案@#@办公设施、资料@#@岗前培训@#@●填写员工聘用登记表@#@●提交最高学历复印件@#@●提交其他证件复印件@#@●提交2张1寸单人彩照@#@●个人近期体检表@#@●签订试用合同@#@●电话机一部/人@#@●垃圾筐一个/人@#@●办公桌一套/人@#@●通讯录一份/人@#@●考勤卡一张/人@#@●特殊配置@#@●公司简介@#@●员工手册@#@●公司战略规划@#@●公司大事记@#@●公司规章@#@●办公环境介绍@#@备注:
@#@特殊办公专用设施由部门经理向分管部门申请。
@#@@#@第十一条公司职员推荐一名聘用的部门级,公司给予经济奖励20元/人;@#@凡推荐一名被聘用的经理级,公司给予经济奖励30元/人。
@#@@#@第十二条未办理暂住证、务工证等国家规定办理的相关证件,由人力部统一代办。
@#@@#@第十三条公司试用期为3个月。
@#@试用期满,部门级应提前5天,向部门经理提交“转正申请书”;@#@经理级应提前5天,向总经理提交“转正申请书”。
@#@经审核,符合转正申请的,由人力部签订劳动合同。
@#@劳动合同版式参照国家劳动统一标准。
@#@@#@第十四条人事转正申请书参考式样:
@#@@#@人力部:
@#@@#@我于年月日到岗,按试用合同规定,试用期已满,特申请转正。
@#@@#@申请人:
@#@@#@年月日@#@部门:
@#@审核:
@#@审批:
@#@@#@第十五条试用期间,工作表现突出者,经部门经理提名,人力部审核,总经理审批,可提前转正。
@#@@#@第十六条人事转正申请流程:
@#@@#@流程编号:
@#@ZDZS-RS003@#@人力经理@#@总经理@#@部门经理@#@申请职员@#@部门级@#@提前5天@#@经理级@#@审核@#@审核@#@ @#@@#@第十七条工程项目施工职员,根据设计,由项目部配合人力部组织招聘,录用名单须提交部门经理审批。
@#@@#@附表:
@#@@#@1.人力招聘面试测评表@#@应聘岗位:
@#@期望薪金:
@#@@#@姓名@#@性别@#@出生年月@#@籍贯@#@学历@#@专业@#@评分@#@优@#@良@#@一般@#@评分@#@优@#@良@#@一般@#@仪表@#@评议表达@#@阅历@#@专业技能@#@……@#@……@#@评语:
@#@@#@ @#@@#@面试:
@#@@#@年月日@#@2.人事离职管理条例@#@第十八条合同期因个人原因离职可提出辞职申请。
@#@@#@第十九条部门级辞职,需提前20天向部门经理提交“辞职申请书”;@#@经理级辞职,需要提前30天向总经理提交“辞职申请书”。
@#@@#@第二十条辞职申请书参考式样:
@#@@#@ @#@@#@辞职申请书@#@申请人:
@#@任职部门:
@#@@#@任职岗位:
@#@到岗日期:
@#@@#@辞职理由:
@#@@#@年月日@#@审核:
@#@审批:
@#@@#@第二十一条人事辞职申请流程:
@#@@#@流程编号:
@#@ZDZS-RS004@#@审核@#@转发@#@财务经理@#@辞职职员@#@人力经理@#@部门经理@#@提交@#@面谈@#@审批@#@部门级@#@辞职申请@#@辞职职员@#@经理级@#@总经理@#@ @#@@#@第二十二条有下列情况之一的,职员不得提出辞职:
@#@@#@1、担任公司关键性岗位尚未完成委派任务的。
@#@@#@2、被审查期间或因经济问题未处理结案的。
@#@@#@3、拖欠公司业务账款的。
@#@@#@第二十三条有下列情形之一的,公司有权予以辞退。
@#@@#@1、在试用期证明不符合录用条件的。
@#@@#@2、严重违反公司制度的。
@#@@#@3、失职、营私舞弊、依法受贿、泄露机密,给公司造成重大损失的。
@#@@#@4、被依法追究刑事责任的。
@#@@#@第二十四条有下列情形之一,经双方协议,公司可予以辞退:
@#@@#@1、患病或非因工作负伤,医疗期满,不能适应原岗位工作或调派的工作岗位。
@#@@#@2、传染病患者。
@#@@#@3、不能胜任工作,经过培训或者调整岗位,仍无法适应工作的。
@#@@#@4、劳动合同签订进所依据的客观情况发生重大变化,致使原合同无法履行,经双方协商未达成新协议的。
@#@@#@第二十五条符合辞退条件的,部门级由部门经理提名,经理级由总经理提名,人力部核实后,负责下达“辞退通知书”。
@#@@#@第二十六条人事辞退通知参考式样:
@#@@#@辞退通知书@#@同志:
@#@@#@公司通知你在七天内,按离职办理离职手续。
@#@如有疑问,请向人力部咨询。
@#@@#@人力部:
@#@@#@年月日@#@部门:
@#@审核:
@#@审批:
@#@@#@第二十七条人事辞退流程:
@#@@#@部门级@#@辞退职员@#@辞退职员@#@部门经理@#@部门经理@#@办理移交@#@清算帐款@#@核实@#@行文通知@#@提名@#@经理级@#@总经理@#@第二十八条《劳动法》规定,有不得解除双方劳动合同情况之一的,公司不得与其解除合同。
@#@@#@第二十九条辞职、辞退职员应在离职期限内向人力部领取离职批手续审批单,并如数归还公司财物、资料,并结算财务账款。
@#@财务部核实离职签批手续完善的,方可结算离职工资。
@#@归还的财物如有损坏或遗失,由办公室按物品账面价值计算赔偿标准。
@#@@#@第三十条离职审批单参考式样:
@#@@#@离职审批单@#@离职职员:
@#@职务:
@#@@#@到岗时间:
@#@离职时间:
@#@@#@离职原因:
@#@@#@部门意见:
@#@@#@人力部意见:
@#@@#@财务部意见:
@#@@#@总经理意见:
@#@@#@第三十一条辞职、辞退发生劳动争议的,可向公司董事会申请裁决。
@#@裁决不服要求仲裁的,自劳动发生之日起六十日内可向劳动仲裁委员会申请仲裁。
@#@@#@第三十二条劳动合同期满,愿续签合同的,经双方协商一致,由人力部续订合同;@#@合同期满不愿续合同的,经双方协商,可解除劳动合同。
@#@@#@3.人事调动管理条例@#@第三十三条因业务需要,须调动岗位的,由人力部发布“人事调令书”,由部门级调动须部门经理核准,经理调动须总经理核准。
@#@@#@第三十四条人事调令参考式样:
@#@@#@人事调令书@#@第()调令@#@因工作需要,经研究决定,部门同志,从年月日派到@#@部门担任职务。
@#@薪酬:
@#@@#@特此通知@#@人力部:
@#@@#@年月日@#@主送:
@#@@#@抄送:
@#@@#@第三十五条接到“人事调令书”的职员应在调令期限内办理调岗移交手续,如实填写移交清单,并在规定的期限内到调派部门报到。
@#@调岗移交手续由办公室督办。
@#@@#@第三十六条调岗移交清单参考式样:
@#@@#@类别@#@名称@#@数量@#@附件@#@交接日期@#@备注@#@物品@#@资料@#@移交:
@#@承接:
@#@督办:
@#@@#@4.人事考勤管理条例@#@第三十七条公司按国家规定执行6天/每周工作日,正常工作日为周一至周六(节假日例外)@#@第三十八条工作日作息时间安排:
@#@@#@秋季、冬季工作日作息时间表(国庆后执行)@#@上午(AM)@#@下午(PM)@#@8:
@#@00——12:
@#@00@#@14:
@#@30——17:
@#@30@#@春季、夏季工作日作息时间表@#@上午(AM)@#@下午(PM)@#@8:
@#@00——12:
@#@00@#@15:
@#@00——18:
@#@00@#@第三十九条正常工作日作息时间变更由人力部行文通知。
@#@@#@第四十条工作期间上、下班实行“打卡制”。
@#@考勤记录作为职员出勤、月薪计酬、人事考核的参考依据。
@#@@#@第四十一条次月10日前统计上月的考勤。
@#@@#@第四十二条公司职员不得替他人打卡,代打卡的经济处罚50元/次。
@#@@#@第四十三条出勤期间,上班超过8:
@#@10分视为迟到,每迟到1分钟经济处罚2元。
@#@遗忘签名的,经人力部核实,经济处罚2元/次。
@#@@#@第四十四条出勤期间,因工作原因迟到的,部门级须请部门经理在考勤卡上(书面说明)签认;@#@经理级别须请总经理签认。
@#@签认属实的,按正常出勤办理。
@#@@#@第四十五条无正当理由,缺勤1个小时以上视为旷工,旷工不到半天按半天计算,旷工半天以上不到一天按一天计算。
@#@旷工一天按双倍工资处罚;@#@连续旷工3天以上或全年累计5天以上,公司对其教育后仍不改正的,公司有权解除劳动合同,不予以经济补偿。
@#@@#@第四十六条无正当理由,提前下班视为早退,凡早退者经济处罚5元/分钟。
@#@@#@第四十七条出勤期间,人力部负责办公巡岗,并如实填写巡岗记录。
@#@无正常理由,脱岗的经济处罚2元/分钟。
@#@脱岗2日内须请脱岗职员签认。
@#@@#@第四十八条办公巡岗记录参考式样:
@#@@#@部门@#@巡岗记录@#@备注@#@出勤@#@迟到@#@脱岗@#@纪律@#@卫生@#@出勤@#@人力资源部@#@办公室@#@工程技术部@#@财务部@#@综合经营部@#@培训部@#@巡视:
@#@核查:
@#@@#@第四十九条因工作需要加班的,由部门经理签申,加班人数,向人力部提交“加班统计单”,总经理审批。
@#@@#@第五十条加班统计单参考式样:
@#@@#@姓名@#@预定加班时间@#@加班事由@#@加班时间@#@备注@#@起@#@讫@#@时数@#@起@#@讫@#@时数@#@合计@#@部门:
@#@审核:
@#@审批:
@#@年月日@#@第五十一条次月2日(节假日顺延),人力部应负责按部门统计月考勤记录,并编制月考勤提交财务部核算工资。
@#@@#@第五十二条职员月考核记录统计表参考式样:
@#@@#@()月考勤记录统计表@#@年月日@#@姓名@#@加班@#@出差@#@出勤@#@请假记录@#@迟到@#@早退@#@旷工@#@备注@#@假别@#@日数@#@合计@#@部门:
@#@审核:
@#@审批:
@#@年月日@#@ @#@@#@5.人事请假管理条例@#@第五十三条一次事假不得超过3天,一年累计不超过15天。
@#@@#@第五十四条请假申请单参考式样:
@#@@#@请假申请单@#@姓名@#@部门@#@班组@#@职务@#@假别@#@请假事由:
@#@@#@请假时限:
@#@年月日至年月日@#@部门:
@#@审核:
@#@审批:
@#@@#@第五十五条部门级请假2天以内,由部门经理审批;@#@请假2天以上的须报总经理审批;@#@经理级请假,由总经理审批。
@#@执行假期前,“请假申请单”须提交人力部备案。
@#@@#@第五十六条特殊情况可按请假审批权限通过电话请假,凡电话请假的职员,应在收假回公司5天内,补办请假审批手续。
@#@@#@第五十七条人事请假审批流程:
@#@@#@2天内@#@部门级别@#@请假职员@#@提前申请@#@提前申请@#@经理级@#@经理级@#@经理级@#@人力经理@#@部门经理@#@审核@#@备案@#@审批@#@2天以上@#@总经理@#@第五十八条审批假满,不能按时返回公司上班的,应通过电话续假。
@#@不按公司规定续假者,按旷工处理。
@#@@#@第五十九条请假期间按实际请假天数综合日工资标准计扣请假费用,日工资计算标准按薪金管理条例执行。
@#@请假不足半天按半天计;@#@请假超过半天不足一天的,按一天计。
@#@@#@第六十条正式职员每月可享受一天带薪病假,正式员工病假时间一个月内的,发基本工资的50%,两个月40%,超过三个月的,发基本工资的30%。
@#@凡病假者,须提供正规医院“病历单”或相关病情证明材料报人力部核实。
@#@@#@第六十一条职员公伤假由人力部按《劳动法》相关条例确定请假标准,报总经理审批。
@#@@#@6.人事休假管理制度@#@第六十二条公司职员享受单休假日和国家法定日,正式职员同时可享受公司福利假日。
@#@@#@第六十三条正常单休假日,法定假日,福利假日为职员带薪假日。
@#@@#@第六十四条单休假日为周日;@#@法定假日为:
@#@国家规定的春节、五一、国庆、元旦节;@#@福利假日为:
@#@年假或探亲假、婚假、产假、丧假。
@#@@#@第六十五条遇单休公司无特殊规定的,职员可正常休假;@#@法定假日由公司按国家规定标准行文通知执行休假;@#@福利假日按公司规定执行休假。
@#@@#@第六十六条户籍在本市的职员,凡工作满一年可享受年假3天,逐年增加2天,年假增加最高限额为10天。
@#@@#@第六十七条户籍在外地的职员,凡工作满一年可享受探亲假5天,逐年增加2天,探亲增加最高限额为15天。
@#@@#@第六十八条正式职员结婚可享受3天婚假(不包括双休日)。
@#@男性职员满25周岁,女性职员满23周岁可享受晚婚假5天(包括双休日、不包括法定节假日)。
@#@@#@第六十九条正式女职员可享受90天产假;@#@妻子分娩期间,男性职员可享受3天喜庆假,计发基本工资。
@#@@#@第七十条直属亲人去世,职员可享受3天丧假,计发基本工资。
@#@@#@第七十一条职员休假标准参考表:
@#@@#@职员休假标准表@#@薪假类别@#@休假要求@#@休假标准@#@休假条件@#@春节@#@法定假日@#@3天@#@人力部通知@#@五一@#@法定假日@#@3天@#@国庆@#@法定假日@#@3天@#@元旦@#@法定假日@#@1天@#@清明@#@福利@#@1天@#@端午@#@福利@#@1天@#@中秋@#@福利@#@1天@#@婚假@#@本人结婚@#@3天@#@提供结婚证明@#@丧假@#@配偶或直系亲属@#@3天@#@亲属通知@#@产假@#@女性职员@#@90天@#@提供生育证明@#@喜庆假@#@男性职员@#@3天@#@年假@#@本地职员@#@3天+年增数@#@工作年满@#@探亲假@#@外地职员@#@5天+年增数@#@备注:
@#@配偶在异地的职员可用年假替探亲假。
@#@探亲假公司报销70%的往返火车硬座卧票。
@#@@#@第七十二条公司福利假日须按请假审批程序申请。
@#@休假条例以外的带薪由人力部行文通知休假标准。
@#@@#@第七十三条法定假日须值班的,由人力部征集各部门意见后拟订值班名单,报总经理审批;@#@法定假日加班的,由部门经理申报,人力部审核,总经理审批。
@#@@#@第七十四条休假期满,不能按期返回公司上班的,按请假管理条件执行。
@#@@#@7、出差管理条例@#@第七十五条因业务需要出差的,应提前两天填写出差申请单,并办理出差手续。
@#@@#@第七十六条出差申请单参考式样:
@#@@#@出差申请单年月日@#@姓名@#@部门@#@职务@#@假别@#@出差事由@#@出差时限:
@#@年月日至年月日@#@费用预算@#@部门:
@#@审核:
@#@审批:
@#@@#@第七十七条部门级出差须经部门经理审批,经理级出差须总经理签批,出差前,出差职员应将审批的出差申请单提交人力部备案@#@第七十八条临时决定出差的,须经总经理同意并转告人力部记录在案。
@#@出差回到公司后,应在2天内补办出差审批手续。
@#@@#@第七十九条出差须开介绍信的,由部门经理申请,办公室签发;@#@出差借款的,按财务借款管理条例执行;@#@出差费用报销参与标准:
@#@@#@地点@#@级别@#@交通费@#@住宿费@#@伙食费@#@其他费用@#@备注@#@省城@#@高管级@#@按实报@#@150@#@60@#@按@#@预@#@算@#@执@#@行@#@出差期间公司或客户提供食宿的,其他相关费用不在报销范围内@#@经理级@#@按实报@#@130@#@50@#@部门级@#@按实报@#@100@#@40@#@员工@#@按实报@#@100@#@30@#@市、县@#@高管级@#@按实报@#@130@#@50@#@经理级@#@按实报@#@100@#@40@#@部门级@#@按实报@#@90@#@30@#@员工@#@按实报@#@80@#@30@#@第八十条出差职员因违反国家法规或公司相关规定造成的损失,其责任由出差职员自负@#@8薪资管理条例@#@第八十一条公司薪金=月薪+绩效奖金。
@#@@#@第八十二条职员月薪计算期间为当月1日至当月31日,计薪期限不满月者,按出勤天数计算。
@#@@#@平均日薪=月薪/26天*出勤天数。
@#@@#@第八十三条月薪计算参考公式:
@#@月薪=工资+补贴+福利-应扣费用。
@#@@#@其中:
@#@@#@1.工资=基本工资+岗位工资@#@2.补贴=工龄补贴+通迅补贴+加班补贴+项目补贴@#@3.福利=国家规定的养老保险+工伤补贴@#@4.应扣费用=代扣所得税+代扣保险费用+工会费+其他应扣费用(迟到、早退、请假等)。
@#@@#@第八十四条根据工资标准聘用部门级时,其工资由部门经理议定,报总经理审批;@#@聘用经理时,其工资则由总经理议定。
@#@@#@第八十五条职员工资标准参考表@#@职员工资标准表@#@单位:
@#@元@#@序号@#@岗位@#@基本@#@工资@#@岗位@#@工资@#@满勤@#@工资@#@备注@#@试用期@#@正式期@#@1@#@总经理@#@2@#@副总经理@#@3@#@部门经理@#@4@#@部门主管@#@5@#@行政职员@#@6@#@第八十三条职员工龄每满一年,增加工龄补贴20元/月,日常加班的,按基本工资双倍计酬,不足1小时不计。
@#@节假日加班的,按基本工资三倍计酬;@#@经总经理签名审批,根据岗位级别可享受有通讯费用补贴;@#@经理级可享有项目补贴20元,经总经理签批的部门级可享有项目补贴10元。
@#@@#@第八十四条月通讯费补贴参考标准:
@#@@#@月通讯费补贴参考标准表@#@序号@#@级别@#@岗位@#@标准@#@备注@#@1@#@高管级@#@总经理@#@按用报销@#@2@#@经理级@#@副总@#@150@#@3@#@部门经理@#@100@#@4@#@总经理助理@#@50@#@5@#@部门级@#@职员@#@50@#@第八十五条正式职员,公司按国家规定标准缴纳:
@#@按公司规定标准缴纳社会养老保险、医疗保险、工作保险。
@#@能提供已交纳保险证明的,公司应缴的保险费用部分,由财务部随月薪发放给员工。
@#@正式职员离职,离职之日起公司将停止为其缴纳相关保险费用,并根据证明材料将保险帐户转入其指定的社会保险机构。
@#@@#@第八十六条绩效奖金按绩效管理条例执行。
@#@@#@8.绩效资金管理条例@#@第七十九条绩效奖金指公司业务创利,结合个人贡献大小,按期发放给职员的效益奖励。
@#@(按年度工作计划指标奖收取管理奖0.1%,超额奖按0.2%)。
@#@@#@第八十条公司绩效奖金分为:
@#@常规奖金、红利奖金。
@#@@#@第八十一条常规奖金是发放给除总经理、总经理助理或特别界定岗位以外职员的效益奖励。
@#@@#@第八十二条常规奖金=项目奖金+季度奖金+年终奖金@#@第八十三条业务项目资金是根据业务销售额所产生的纯利发放给营销部的效益奖金。
@#@业务项目奖金由营销经理根据职员业务拟订奖金分配标准报总经理审批。
@#@@#@第八十四条业务开展期间离职的职员,不享受项目奖金。
@#@@#@第八十五条奖金分配参考比例:
@#@@#@奖金分配比例表@#@部门@#@分配比例@#@备注@#@环卫@#@劳务@#@培训@#@贸易@#@超市@#@特殊奖@#@说明:
@#@根据分配比例标准拟订奖金分配方案,报总经理审批,财务部核发;@#@公司管理人员按工资等级比例计算。
@#@@#@9.人事奖励管理条例(第一次张榜公布)@#@第八十六条遵守公司管理规定或工作表现突出的,公司按规定给予奖励。
@#@@#@第八十七条人事奖励分为经济奖励、行政奖励。
@#@@#@1.栋号责任人,获市级以上文明工地的奖1000—5000元,获市级优良工程奖5000—20000元。
@#@@#@2.技术、安全资料各单项合格以每栋奖100—1000元。
@#@@#@3.引进外来项目经理(老板)奖100—1000元。
@#@@#@4.6个月无迟到、早退、旷工记录的,奖励100元/次。
@#@@#@5.为公司推荐人才且被招聘上岗的,奖励20—30元/次。
@#@@#@6.累计3次嘉奖的,奖励50元/次。
@#@@#@7.提出合理化建议,经采纳产生效益的,给予奖励20—100元/次。
@#@@#@8.发扬优良美德,受到社会好评的,奖励100元/次。
@#@@#@9.年度考核为绩优的职员,奖励200元/次;@#@年度考核为优秀的职员,奖励100元/人。
@#@@#@10.符合相关经济奖励条例的。
@#@@#@11.其他符合奖励标准的。
@#@@#@第八十九条经济奖励由经理级以上职员提名,总经理审批,财务部发放奖金。
@#@@#@第九十条行政奖励分为行政嘉奖、岗位晋升。
@#@行政嘉奖由人力部根据相关管理条例执行;@#@符合岗位晋升的,由总经理提名,人力部任命。
@#@@#@第九十一条第月未,当月获得人事奖励的职员,由人力部张榜公布。
@#@@#@10.人事处罚管理条例(第一次张榜公布)@#@第九十二条违反规章制度,视其情节,公司按规定给予处罚。
@#@@#@第九十三条公司处罚分为经济处罚、行政处分。
@#@@#@1.未完成本职岗位职责扣全部岗位工资。
@#@@#@2.会议迟到罚每次20元。
@#@@#@3.影响声誉、安全、质量、环境、防盗、消防,受通报降级工资(包括公司院内),无岗位工资或待业3个月。
@#@";i:
12;s:
27396:
"电大《政治学原理》期末资料试题三套附答案@#@2018年电大《政治学原理》期末资料试题三套附答案@#@《政治学原理》试题@#@一、填空题1、潜意识2、理性主义3、儒家4、社会5、国家6、议会民主@#@7、有序性8、宽容精神@#@1、政治学的心理研究兼顾人的政治心理的()和有意识两个方面。
@#@@#@2、柏拉图的政治思想为以后()、绝对主义和专制主义倾向的政治理论的发展奠定了基础。
@#@@#@3、在中国2000多年的历史演变中,()学说成为与中央集权的君主专制体制最相匹配的政治意识形态。
@#@@#@4、从中国的历史演变来看,国家与()的高度一体化以及国家权力至高无上是中国政治结构的主要特点。
@#@@#@5、罗伯特•达尔认为,没有自治组织的存在,就不可能实现()层面上的民主。
@#@@#@6、政党的产生是现代()政治发展的产物。
@#@@#@7、政治秩序是用来描述政治生活的()、稳定性以及连续性的概念。
@#@@#@8、民主的基础与前提是倡导()和个人独立。
@#@@#@二、选择题1、ABD2、AB3、AD4、C5、ABCD6、AD7、AD8、ABCD9、AB10、ABC11、AD12、ABCD13、C14、D15、D16、CD17、A18、ABCD19、BCD20、AB@#@1、政治学的经济学研究方法根据市场经济中人与人之间行为的互动关系,形成特定的分析模式有()等等,用来分析和解释政治现象。
@#@@#@A联盟理论模式B博弈对策模式C制度变迁模式D理性选择模式@#@2、政治学研究内容可以分为()。
@#@@#@A政治哲学研究B政治科学研究C政治经济研究D政治法律研究@#@3、古罗马时代人们对政治问题的思考主要体现在对()的研究当中。
@#@@#@A法律B城邦C社会D国家@#@4、政治权力实现方式中的()是积极的权力作用方式。
@#@@#@A说服方式B命令方式C奖酬方式D规范方式@#@5、纵观各国的宪法,以下的()体现了法治原则。
@#@@#@A司法独立@#@B国家制定的法律必须是良法@#@C法律面前人人平等@#@D各国家机关的权力必须由宪法和法律授予@#@6、现代民主是一种“多元民主”,这种多元的民主以()为特征。
@#@@#@A组织的多元化B两院制C多党制D社会权力的多中心@#@7、提高政治体系的效率,首先就要求政府的()能够符合市场经济对政治体系的要求。
@#@@#@A机构精简B工作高效C人员廉洁D职能合理@#@8、善治是一个上下互动的管理过程,它主要通过()等方式实施对公共事务的管理。
@#@@#@A确立认同和共同的目标B合作C伙伴关系D协商@#@9、在国家的选举中,选举一般是指选举()。
@#@@#@A国家代议机关的代表@#@B国家特定的国家公职人员@#@C政党领袖@#@D议会首脑@#@10、新闻舆论的监督方式主要有()等舆论形式。
@#@@#@A调查B报道C评论D批评@#@11、政治理想是社会成员在政治活动中重要的精神依托,直接影响着人们的()。
@#@@#@A政治动机B政治情感C政治态度D政治行为@#@12、在成年阶段,政治社会化主要通过()来实现。
@#@@#@A日常社会生活B大众传媒C政治实践D政治活动@#@13、从广义上看,政治文明主要是指公共领域里的(),它意味着人们之间的普遍合作。
@#@@#@A政治稳定B政治一致C政治秩序D政治共识@#@14、()在《变化社会中的政治秩序》中认为“现代性孕育着稳定,而现代化过程却滋生着动乱”。
@#@@#@A布坎南B哈耶克C罗尔斯D亨廷顿@#@15、()提供了全球化的物质基础。
@#@@#@A政府B国家C跨国公司D技术革命@#@16、精英民主理论所指的精英是指()上最优秀的人物,他们是与普通大众相对应的一个群体。
@#@@#@A文化B经济C政治D道德@#@17、()革命实践了“人民主权”原则,通过革命推翻旧制度,确立人民代表大会制度模式。
@#@@#@A法国B德国C英国D美国@#@18、市场经济本身教会公民(),这都有助于维持一个民主制度。
@#@@#@A、宽容B、不要期望过高C、自立D、多元化@#@19、中国当前最重要的政治社团是()。
@#@@#@A农民组织B青年组织C工会D妇女组织@#@20、古希腊时期的()等人都把民主视为“暴民政治”或“愚民政治”。
@#@@#@A柏拉图B亚里士多德C西塞罗D苏哥拉底@#@三、名词解释(每题5分,共计20分)@#@1、利益:
@#@就是基于一定生产基础上获得了社会内容和特性的需要。
@#@@#@2、多党制:
@#@是指两个以上竞争性政党并立角逐政府权力的政党制度。
@#@@#@3、公民监督:
@#@主要是指公民通过批评、建议、检举、揭发、申诉、控告等基本方式对国家机关及其工作人员权力行使行为的合法性与合理性进行监督。
@#@@#@4、宪政:
@#@是指通过宪法和法律,来实现民主政治的政治形态或政治过程。
@#@@#@四、简答题(每小题8分,共计32分)@#@1、法治原则一般包括哪些内容?
@#@ @#@纵观各国的宪法,在体现法治原则时一般都包括以下内容:
@#@第一,宪法是国家的最高法律,其他任何法律、法令不得与之相抵触,一切机关、组织和个人都必须以之为根本的活动原则;@#@第二,法律面前人人平等,这就要求国家平等对待社会组织和公民个人,同时任何政治主体,包括国家机关自己,一旦违反法律,必将受到法律规定的惩罚;@#@第三,国家制定的法律必须是良法,也即保护公民权利的法律,未经正当法律程序,不得剥夺任何人的权利和自由;@#@第四,各国家机关的权力必须由宪法和法律授予,国家机关的构建、改组和解散,都必须依照有关法律的规范和程序,否则,不具有合法性。
@#@同时,权力必须依法行使,国家机关政治治理以及自身的运作均应依照明确的法律规定,而不是临时的意志来进行;@#@第五,司法独立,要求国家司法机关在整个国家政权体系中保持相对独立和超然的地位,以作为对法律权威和法律效力的基本保障。
@#@(注意:
@#@考试答题时只须答划线部分的内容)@#@2、现代国家的选举程序大致包括哪几个环节?
@#@@#@ 现代国家的选举程序在各国的选举法都有具体规定,大致包括以下几个环节:
@#@@#@
(1)划分选区;@#@@#@
(2)选民登记;@#@@#@(3)提出候选;@#@@#@(4)竞选;@#@@#@(5)投票;@#@@#@(6)计算选票。
@#@@#@3、政治文化在政治生活中发挥的功能是什么?
@#@@#@
(1)影响社会政治体系;@#@@#@
(2)影响人们的政治行为;@#@@#@(3)影响社会的政治发展。
@#@@#@4、全球化具有哪些特征?
@#@@#@
(1)全球化是自近代资本主义诞生以来而开始的一个客观的历史进程和趋势;@#@@#@
(2)全球化的内容以经济领域为主,涵盖社会生活各个方面;@#@@#@(3)全球化的进程是世界各民族、国家和文化相互冲突和磨合的过程。
@#@@#@五、论述题(20分)@#@试述民主和平转变的基本条件。
@#@@#@第三次民主化过程中发展中国家和地区政治发展的现实显示,民主的和平转变需要具备以下基本条件:
@#@@#@ 1.经济市场化:
@#@在一个温饱不能保障的国家,在一个政府对社会主要资源即经济资源实行高度控制的国家,在一个连经济自由都无从谈起的国家,保障政治自由的民主宪政不可能得到成长。
@#@@#@ 2.文化世俗化:
@#@在一个宗教观念主导人们思想,人们总在非理性地寻求和证明自己的“正统”,而把其他持有不同信念的人视为“异教狂徒”的地方,民主不能得到成长。
@#@@#@ 3.政治文明化:
@#@在一个政治没有得到“驯服”的“自然状态”下,在一个动不动拔刀相见、崇尚武力的国度,民主也不能得到成长;@#@在一个没有“给政治家和反对派以出路”的地方,民主转变也不会通过采用和平手段得到实现。
@#@@#@ 4.政治领导人和执政党开明化,精英在政治转变中起着非常重要的作用。
@#@具有现代化和民主意识的政治领导人及执政党的存在,对于民主的和平转变具有重要意义。
@#@@#@ @#@@#@《政治学原理》试题@#@一、填空题1、社会关系2、伦理3、国家政治4、人民5、议行合一原则6、政治知觉7、政治革命8、民主意识@#@1、马克思主义认为政治是一种具有公共性的()。
@#@@#@2、()与政治不分,正是儒家思想的特色。
@#@@#@3、对()生活的参与是公民权利的首要内容。
@#@@#@4、国家的三要素说,认为具有()、土地、主权者即为国家。
@#@@#@5、从社会政治发展史来看,政府组织机构的设置原则主要有三类,即集权原则、分权制衡原则和()。
@#@@#@6、政治认知过程包括()、政治印象和政治认知判断三个阶段。
@#@@#@7、一般而言,政治发展的方式可以分为两大类:
@#@()和政治改革。
@#@@#@8、具有现代化和()的政治领导人及执政党的存在,对于民主的和平转变具有重要意义。
@#@@#@二、选择题1、B2、ABCD3、B4、ABC5、ABCD6、ABCD7、ABCD8、A9、D10、A11、ABC12、BD13、A14、C15、D16、D17、B18、A19、CD20、ABCD@#@1、下列思想家中权力政治观的代表人物是()@#@A孔子B韩非C庄子D荀子@#@2、马克思主义研究政治现象的方法有()@#@A经济分析方法B历史研究方法C利益分析方法D阶级分析方法@#@3、梁启超认为君主专制政体、君主立宪政体和民主宪政政体代表政体的进化方向,通过改良途径建立()是中国未来政治的发展方向。
@#@@#@A君主专制政体B君主立宪政体C民主宪政政体D共和政体@#@4、“科学主义”政治学时代主要的研究方法是()。
@#@@#@A经验主义B实证主义C科学主义D理性主义@#@5、中央与地方权力的配置受()政治局势等多方面因素的影响。
@#@@#@A两者之间的利益分割B民族关系C文化传统D历史状况@#@6、八大民主党派在中国共产党的领导下,本着()的方针,实行参政议政,参与民主政治生活。
@#@@#@A肝胆相照B荣辱与共C互相监督D长期共存@#@7、除了国家的阶级本质之外,下列()因素影响着具体国家和历史发展阶段中具体政体的选择。
@#@@#@A具体的历史条件B民族构成C政治力量的对比D经济生活方式@#@8、1869年8月,德国创立了第一个民族国家范围内的工人阶级政党,即德国()。
@#@@#@A社会民主工党B社会工人党C共产党D共产主义者同盟@#@9、经济制度效率概念是20世纪意大利经济学家()率先提出的。
@#@@#@A布坎南B萨谬尔森C凯恩斯D帕累托@#@10、一般来讲,()只有在民主社会和宪政国家中才能存在和实现。
@#@@#@A社会监督B政治监督C以权力制约权力的监督D政府监督@#@11、克林顿和布莱尔政府所倡导的“第三条道路”宣称是一种“新革新主义”,它倡导建立一种新的结构,并把()作为其基础。
@#@@#@A机会平等B个人责任C公民和社区动员D自治@#@12、特定的政治符号在社会生活中具有重要的政治(),因此在政治社会化过程中起着重要的政治文化的传播作用。
@#@@#@A凝聚意义B代表意义C表现意义D象征意义@#@13、在当代,政治发展主要指政治的()过程。
@#@@#@A、现代化B、民主化C、法治化D、法制化@#@14、从广义上看,政治文明主要是指公共领域里的(),它意味着人们之间的普遍合作。
@#@@#@A政治稳定B政治一致C政治秩序D政治共识@#@15、宪政的核心是()。
@#@@#@A、形成公民社会B、依法治国C、保障自由D、民主政治@#@16、()提供了全球化的物质基础。
@#@@#@A政府B国家C跨国公司D技术革命@#@17、民主制度对公民个性的“抑制”,实际上是另一种形式的专制,即()。
@#@@#@A政党的专制B社会的专制C法律的专制D制度的专制@#@18、()革命实践了“人民主权”原则,通过革命推翻旧制度,确立人民代表大会制度模式。
@#@@#@A法国B德国C英国D美国@#@19、第三次民主化浪潮实现民主化的方式是()。
@#@@#@A暴力革命B军事战争C妥协D选举@#@20、市场经济本身教会公民(),这都有助于维持一个民主制度。
@#@@#@A、宽容B、不要期望过高C、自立D、多元化@#@三、名词解释(每题5分,共计20分)@#@1、政党:
@#@是指人们为了通过选举或其他手段赢得政府权力而组织的政治团体。
@#@@#@2、政治秩序:
@#@是指社会中人们依据基本的政治共识与法律制度展开政治实践的一种状态。
@#@@#@3、社会监督:
@#@指的是社会团体组织(主要包括政治社团、舆论机构等)和公民个人依据宪法和法律赋予的广泛政治权利,以批评、建议、检举、申诉、控告等方式对各种政治权力主体进行的监督。
@#@@#@4、政治信仰:
@#@是人们对特定政治理论、信条、制度等深深的情感卷入。
@#@@#@四、简答题(每小题8分,共计32分)@#@1、现代国家的选举原则是什么?
@#@
(1)普遍选举原则;@#@
(2)平等选举原则;@#@(3)直接选举和间接选举原则;@#@(4)秘密投票原则。
@#@@#@2、保守主义如何看待财产私人所有问题?
@#@保守主义把财产私人所有看得至关重要,在它看来:
@#@
(1)财产私人所有给人们以安全和抵制政府控制的手段;@#@
(2)它也鼓励人们尊重法律,尊重他人财产;@#@(3)财产也是人的个性的外化,人们总是用其所有来定义和评价一个人;@#@(4)财产私人所有会增进人们的权利和责任意识。
@#@@#@3、民主固有的缺陷是什么?
@#@
(1)轻视个人权利,容易制造“温和专制”;@#@
(2)趋附时尚,可能降低政策水平;@#@(3)争执不已,可能造成效率损耗。
@#@此外,民主制度避免了一个人或一部分人对社会大多数人的奴役和颐指气使,却也为大多数人的盲目性和狂热性的发作留下了空间。
@#@@#@4、最具代表性的民主理论有哪些?
@#@
(1)直接参与民主理论;@#@
(2)代议制民主理论(或自由民主理论);@#@(3)精英民主理论;@#@(4)多元民主理论。
@#@@#@五、论述题(20分) @#@试述政治社会化的途径。
@#@@#@
(1)家庭,家庭是政治社会化的第一个途径。
@#@儿童时代的经历和影响对一个人一生的政治态度十分重要,而家庭正是一个人最初的、影响最为直接的政治社会化媒介。
@#@在家庭环境中,上一代人通过日常生活把他们对世界、对社会的看法,对政治体系的态度,对政治事件的评价以及他们的政治价值观和政治态度、政治感情,直接或间接地传授给下一代,使其初步学习和了解外部政治生活。
@#@许多研究表明,家庭环境,尤其是父母亲对待事物的态度和意见影响着子女的态度和意见。
@#@@#@
(2)学校,学校是一个人走向社会的专门化的学习和训练场所,因而,是传播文化的专门机构,是系统化强有力的社会化途径。
@#@在学校生活中,学生一方面通过接受专门的文化知识和系统的政治教育,形成了对政治生活的基本知识,另一方面,在与同学和老师的相互关系中,初步体验了社会政治生活。
@#@@#@(3)大众传播工具,电视、广播、报纸、杂志等大众传播工具是现代社会政治社会化的重要途径。
@#@它不仅在传播政治文化、形成共同的政治意识方面,而且在改造政治文化、引导社会政治方向方面都发挥着重要作用。
@#@大众传播工具实现政治社会化职能主要通过两种方式:
@#@
(1)通过新闻报导、舆论渲染等方式,吸引社会大众对问题的关注,以增强公众政治认知。
@#@
(2)在宣传报导中直接宣传某种政治观念、政治价值和政治感情。
@#@大众传播工具不仅是信息沟通的桥梁,而且是改造政治文化的工具。
@#@一种新政治文化要上升成为社会的主体政治文化,必须通过广泛的大众传播。
@#@因此,谁掌握了大众传播工具,谁就拥有了政治文化的领导权。
@#@@#@(4)社会政治组织,各种各样的社会、经济、政治组织,如工会、职业协会、社团、政党、国家机关等,也是政治社会化的重要途径。
@#@它们通过宣传自己组织的主张和信仰,吸纳新成员,使其过一种有组织的社会生活等方式,实现政治文化的传播。
@#@在所有的政治组织和机构中,政党是最重要的社会化途径。
@#@它通过宣传党的纲领、政策主张,影响社会大众的政治态度;@#@通过发展新成员,使他们在党组织中受到社会化的培训;@#@通过党的各项活动,来实现其成员和拥护者的政治参与。
@#@@#@(5)政治符号,特定的政治符号如国旗、国徽、国歌、政治领袖人物的肖像等等,在社会生活中具有重要的政治象征意义和代表意义,因此在政治社会化过程中起着重要的政治文化的传播作用。
@#@@#@ 此外,教会、工作场所和娱乐、职业、文化团体、社区等,也都具有政治社会化的功能,承担着传播政治文化的功能。
@#@@#@《政治学原理》试题@#@一、填空题1、政治关系2、市民社会3、政府权力4、统治5、消极的政治态度@#@6、权威7、经济8、美国革命@#@1、政治学在研究政治的本质即()及其发展规律的基础上,也对于政治的价值形态、行为形态、组织形态、文化形态、规则和制度形态及其这些形态的发展等分别展开研究。
@#@@#@2、()是社会化的基本途径,其发育程度是衡量一个社会组织化、制度化的基本标志。
@#@@#@3、政党的目标是通过竞取政府职位而赢得()。
@#@@#@4、古代社会治理的核心理念是()。
@#@@#@5、政治冷漠是()在政治行为上的表现,即不参加政治生活,公民对于政治问题和政治活动冷淡而不关心。
@#@@#@6、无政府主义是一种反对()、崇尚自由的意识形态。
@#@@#@7、全球化的内容以()领域为主,涵盖社会生活各个方面。
@#@@#@8、第一波民主化起源于()和法国革命。
@#@@#@二、选择题1、D2、B3、D4、A5、ABCD6、ABCD7、ABCD8、AD9、ABD10、ABCD11、A12、ABC13、ABCD14、D15、A16、C17、CD18、A19、CD20、ABCD@#@1、道德政治观或伦理政治观最为典型的例子是中国古代的()学说和古希腊学者们的认识。
@#@@#@A法家B杂家C兵家D儒家@#@2、政治学研究最常见、最传统的方法是()@#@A制度研究途径B权力研究途径C政策过程研究途径D政治功能研究途径@#@3、中国古代关于政治的研究主要围绕君主的()而展开。
@#@@#@A、合法性B、治民之术C、统治术D、治国之道@#@4、基督教神学后期最有影响的人物是()。
@#@@#@A托马斯•阿奎那B菲尔默C马基雅维利D圣•奥古斯丁@#@5、()是政治权力的主观构成要素。
@#@@#@A、组织B、能力素质C、身份资格D、理论与策略@#@6、政治权利的内容在早期关于人权的若干历史经典文献中就有明确体现,这些文献包括()和《权利宣言》等等。
@#@@#@A、《权利法案》B、《人权宣言》C、《美国独立宣言》D、《人身保护法》@#@7、“守夜人”的小政府阶段政府的职能主要是()@#@A保护社会成员的财产安全@#@B提供一些公共事业和公共设施@#@C保卫国家不受侵犯@#@D保护社会成员的人身安全@#@8、现代民主是一种“多元民主”,这种多元的民主以()为特征。
@#@@#@A组织的多元化B两院制C多党制D社会权力的多中心@#@9、()可谓多党制的典型。
@#@@#@A、法国B、德国C、日本D、意大利@#@10、政治社团发挥功能和作用的途径主要有()等。
@#@@#@A、大众传媒B、立法机关C、超国家机构D、政党和议会党团@#@11、()认为,处于当代这种深刻的理性多元主义的现实中,指望人们都持某一种综合性教义是不可能的,除非用国家力量来压迫民众。
@#@@#@A罗尔斯B韦伯C托克维尔D亨廷顿@#@12、生态主义是20世纪60-70年代开始在发达工业化国家兴起的()的意识形态。
@#@@#@A、倡导保护生态平衡@#@B、相信自然界为有机整体@#@C、倡导保护环境@#@D、提倡用温和的改良的办法对待环境危机@#@13、从社会成员个体的角度讲,政治社会化是一个人通过学习和实践获得有关政治体系的()的过程。
@#@@#@A知识B规范C价值D规则@#@14、早在古希腊的时候,()就指出法律与秩序的联系:
@#@“法律(和礼俗)就是某种秩序,普遍良好的秩序基于普遍遵守的法律(和礼俗)的习惯”。
@#@@#@A、希罗多德B、苏哥拉底C、柏拉图D、亚里士多德@#@15、只有民主权利得以真正确立,公民的自由才可能得到保障,而两者的统一是在()的框架下才能实现的。
@#@@#@A宪政B法制C法治D民主@#@16、从历史和理论发展逻辑来说,()民主理论是民主理论最早和最典型的形态。
@#@@#@A自由B代议制C直接参与D间接参与@#@17、精英民主理论所指的精英是指()上最优秀的人物,他们是与普通大众相对应的一个群体。
@#@@#@A文化B经济C政治D道德@#@18、美国经济学家()指出,民主本来是用来防止一切专制的,但是,如果多数人的统治不被限制,民主这种理想就会成为一种新的专制权力的根据。
@#@@#@A哈耶克B熊彼特C诺齐克D布坎南@#@19、第三次民主化浪潮实现民主化的方式是()。
@#@@#@A暴力革命B军事战争C妥协D选举@#@20、市场经济本身教会公民(),这都有助于维持一个民主制度。
@#@@#@A、宽容B、不要期望过高C、自立D、多元化@#@三、名词解释(每题5分,共计20分)@#@1、议会共和制:
@#@指国家最高权力由议会执掌,通过选举产生的总统一般是权力的象征,而不掌握实际权力,是“虚位”国家元首。
@#@政府由议会中占多数席位的政党联盟组成,并对议会负责,一旦议会通过对政府的不信任案,政府必须辞职或者请求总统解散议会,重新举行大选。
@#@@#@2、政治社团组织:
@#@是指在社会政治生活中,按照特定的利益或价值取向集合在一起,有组织地参与、影响政治事务和政府决策的社会组织或团体,可能包括各种形式的行业协会、商会、工会、俱乐部、兴趣爱好者协会、利益集团等等。
@#@@#@3、选举:
@#@是指国家或其他政治组织依照一定的程序和规则,由全部或部分成员抉择一个或少数人充任该组织某种权威职务的一种政治过程。
@#@@#@4、政治稳定:
@#@是指一国政治体系的连续性和有序性,它包括国家政权体系的稳定、权力结构的稳定、政治过程的有序状态。
@#@@#@四、简答题(每小题8分,共计32分)@#@1、宪政体制下,政治权利包括哪些内容?
@#@@#@
(1)自由权,各国宪法和法律所规定的公民自由权利既涉及政治方面,也涉及非政治方面。
@#@@#@
(2)平等权,公民平等权主要是指公民在法律面前人人平等,意即公民受到法律的平等保护,公民触犯法律时,受到同等的惩罚性对待,公民同等地具有遵守法律的责任。
@#@@#@(3)民主权,各国宪法和法律规定的公民民主权利主要体现在公民的参政权上。
@#@@#@2、契约观念包含有哪几个要素?
@#@@#@
(1)自愿;@#@
(2)一致同意;@#@(3)责任性;@#@(4)公开性或者说透明性。
@#@@#@3、全球化对国家政治产生了哪些深刻的影响?
@#@@#@
(1)全球化使国家主权受到一定的制约;@#@
(2)全球化对政府的治理提出了更高的要求;@#@(3)全球化推动世界范围内的民主化;@#@(4)全球化对后发展国家的政治文化造成了双重影响。
@#@@#@4、政治改革的特征是什么?
@#@@#@
(1)政治改革以政治领导阶层为变革的主体,通过政治领导层自上而下的发动来实现政治改革进程;@#@@#@
(2)政治改革是有计划、有步骤的渐进过程,整个变革的过程从属于政治领导层的严格控制,通过量变的过程达到质变的实质;@#@@#@(3)政治改革以和平的方式进行,从根本上排斥了革命和暴力在政治发展过程中的地位;@#@@#@(4)政治改革从维护和巩固现在政治统治为目的,以不破坏既有政治统治的根本基础和原则为限度。
@#@@#@五、论述题(20分)@#@试述社会监督的功能。
@#@@#@
(1)社会监督的预防功能@#@ 社会监督是遏制政治生活中腐败现象滋生蔓延的有效手段。
@#@社会监督以一种无所不在的监控方式通过对政治权力的运行和政治活动的全过程进行警戒,表现出巨大的震慑力量,促使人们谨慎、正确地使用权力,并拥有诉诸法律的手段对违法违纪行为进行制裁,因而能够有效地防止权力运行偏离既法定的轨道。
@#@严格的社会监督,能有力地促使一切国家权力机关及其工作人员增强法制观念,依法用权。
@#@@#@ 社会监督不仅具有外在的对权力主体在支配权力过程中各种行为的约束功能,而且还能通过把权力与责任联系在一起,建立起权力主体内在的自我约束机制,权力主体必须承担行使权力的后果与责任,这样也促使了权力主体审慎地运用权力。
@#@@#@
(2)社会监督的矫正功能@#@ 对权力主体的防范不可能天衣无缝,对其的约束也难以保证每一次权力运用都得当。
@#@但是社会监督的可贵之处在于能够对不当或越轨的权力行为予以及时的矫正和补救。
@#@@#@(3)社会监督的惩戒功能@#@ 由于社会监督对滥用权力的行为及其责任者有要求国家对其进行法律制裁的权力,由此体现了社会监督的惩戒功能。
@#@@#@(4)社会监督的保健功能@#@ 社会监督的功能不仅在于它对社会政治生活中所出现的弊病及时发现并进行有效的治疗,更重要";i:
13;s:
11390:
"电大历年英语I1试题及答案@#@判断题@#@(A)1.-Areyoufreetomorrow?
@#@@#@-No.I'@#@mafraidI'@#@mnot.@#@A.RightB.Wrong@#@(B)2.一Couldyouringthemupplease?
@#@I'@#@msometimesquitenervouson@#@-Areyou?
@#@Iamfine.@#@A.RightB.Wrong@#@(A)3.-Howaboutgoingtoanestateagent?
@#@@#@一Yes,that'@#@sagoodidea.@#@A.RightB.Wrong@#@(B)4.-What'@#@stheweatherlikeinyourcity?
@#@@#@一Yes,thesunisshining.@#@A.RightB.Wrong@#@(A)5.一Couldyoutellmeyourcarnumber,please?
@#@@#@-No,sorry.@#@A.RightB.Wrong@#@(A)1.-Whydon'@#@twehaveabarbecue?
@#@@#@-That'@#@sagoodidea.@#@A.RightB.Wrong@#@(A)2.-AreyoufreeonFriday?
@#@@#@-Yes,Fridayisfine.@#@A.RightB.Wrong@#@(B)3.-What'@#@stheweatherlikeinBeijing?
@#@@#@-That'@#@sallright.@#@A.RightB.Wrong@#@(A)4.-Isthereabanknearhere?
@#@@#@-Yes.Thebankisonthecorner.@#@A.RightB.Wrong@#@(B)5.-Howmuchoildoyouneed?
@#@@#@-Itcostsabout50pounds.@#@A.RightB.Wrong@#@(A)1.-Whereareyoufrom?
@#@@#@一IamfromParis.@#@A.RightB.Wrong@#@(A)2.-Wouldyoulikeacupoftea?
@#@@#@-No,I'@#@mfine,thanks.@#@A.RightB.Wrong@#@(B)3.一LondonisabitlessmodernthanShanghai.@#@一Iagreewithyou.IthinkLondonisjustasmodernasShanghai.@#@A.RightB.Wrong@#@(A)4.-Shallweaskmyfriendstoplayguitar?
@#@@#@-Yes,let'@#@s.@#@A.RightB.Wrong@#@(A)5.-Hello,couldIspeaktoDoctorBradJennings,please?
@#@@#@一ThisisBadJenningsspeaking.@#@A.RightB.Wrong@#@(A)1.--Whatdoyoudo?
@#@@#@一Iworkasateacher.@#@A.RightB.Wrong@#@(B)2.--Wouldyoulikesomecrisps?
@#@@#@-No,I'@#@msorry.@#@A.RightB.飞凡Trang@#@(A)3.-HowdoIgettothebusstation?
@#@@#@-Youtakethenumber38bus.@#@A.RightB.Wrong@#@(A)4.-Howlongwillthemealtake?
@#@@#@一It'@#@11taketwohours,Ithink.@#@A.RightB.Wrong@#@(B)5.-WhatdoesyourEnglishteacherlooklike?
@#@@#@一Shelikessinging.@#@A.RightB.耳Nrong@#@(A)1.-Howdo1gettothebusstation?
@#@@#@-Youtakethenumber38bus.@#@A.RightB.Wrong@#@(A)2.-Whatdoeshedo?
@#@@#@一Heworksinapostoffice.@#@A.RightB.Wrong@#@(B)3.-Whattimedoestheswimmingpoolclose?
@#@@#@一OnTuesday.@#@A.RightB.Wrong@#@(A)4.-Shallweaskmyfriendstoplaycountrymusic?
@#@@#@一Yes,let'@#@s.@#@A.RightB.Wrong@#@(A)5.-Whatdoeshelooklike?
@#@@#@一Heisverytallandstrong.@#@A.RightB.Wrong@#@选择题@#@6.Sheworksinschoolnearmyoffice.(C)@#@A.IB.a@#@C.the@#@7.Mariaoftenhasawalkwithparentsinthemorning.(C)@#@A.sheB.her@#@C.their@#@8.Haveyougotlychees?
@#@(B)@#@A.someB.any@#@C.I@#@9.MrGreenisnow@#@A.in@#@C.Qn@#@(C)@#@B.@#@with@#@10.@#@I'@#@dliketo@#@A.send@#@C.leave@#@you@#@toapartythisSaturday.(B)@#@B.invite@#@11.@#@Howmany@#@A.coffee@#@C.oranges@#@wouldyou@#@liketo@#@buy?
@#@(C)@#@B.oil@#@12.@#@Hurryup.@#@A.many@#@Wedon'@#@thave(B)@#@tl口Ie.@#@B.@#@enough@#@c.@#@toomany@#@13.一一一一一timedoyouhavelunch?
@#@(B)@#@-Iusuallyhavelunchat12.@#@A.Where@#@C.When@#@B.@#@What@#@14.@#@15.@#@I'@#@madeputymanager.@#@A.for@#@C.with@#@Thisradiois(A)@#@A.moreexpensive@#@C.ase~pensive@#@Iwork@#@thanthatone.@#@anITcompany.(A)@#@B.about@#@B.veryexpensive@#@16.一The@#@secondbedroomisn'@#@tbigenough.(B)@#@@#@-@#@Yes,Iagree.@#@Itis@#@toosmall@#@17.@#@A.@#@C.@#@notthatsmall@#@enoughsmall@#@anycomputersin@#@youroffice?
@#@@#@B.@#@B.@#@Is@#@There(A)@#@18.@#@A.Arethere@#@C.Havethere@#@Ihavetwobrothers.@#@A.one@#@C.theother@#@Oneis@#@adriver,@#@B.@#@isapoliceman.(C)@#@other@#@1037@#@19.-@#@-@#@A.@#@C.@#@Idon'@#@thaveteain@#@Neither@#@have@#@am@#@——————(B)@#@themorning.@#@B.@#@do@#@@#@20.@#@1arkis@#@A.in@#@C.of@#@responsible(B)@#@theinternationalmarket.@#@B.for@#@21.TheITDepartmentison@#@A.twenty@#@C.thetwenty@#@thetopfloor.@#@That'@#@s(B)@#@B.thetwentieth@#@floor.@#@(C)22.一Does"@#@am"@#@@#@-No,it@#@A.means,mean@#@C.mean,means@#@(A)23.-I'@#@mtired.@#@afternoon?
@#@@#@morning.@#@B.@#@means,means@#@A.@#@C.@#@takingaholiday?
@#@@#@Whatabout@#@Wouldyoulike@#@B.@#@Whydon'@#@tyou@#@24.@#@Myaunt@#@A.enjoycooking@#@C.enjoyscooking@#@for@#@herfriends@#@at@#@home@#@B.@#@enjoyscook@#@(C)@#@25.-一一一_>@#@w:
@#@illthemealtake?
@#@@#@一It'@#@11taketwohours,Ithink.@#@A.Howmany@#@C.Howlong@#@(C)@#@(B)6.IworkinofficeinShanghai.@#@A.aB.an@#@C.the@#@(B)7.Therefourchildreninthepicture.@#@A.isB.are@#@C.have@#@(B)8.Weoftenhavesupperathome.@#@A.usB.our@#@C.ours@#@(B)9.@#@A.@#@C.@#@Is@#@Were@#@Chrisworriedaboutthepresentationlastweek?
@#@@#@B.Was@#@(B)10.@#@Thisis@#@A.with@#@C.to@#@mynewwatch.@#@Itwasapresent一一一一_my@#@B.from@#@wife.@#@(C)11.@#@Idon'@#@tcleanmyson'@#@sbedroom.@#@A.him@#@C.himself@#@Hehastodo@#@B.his@#@it@#@(B)12.@#@Idon'@#@tneed@#@A.some@#@C./@#@coffee,thanks.@#@B.@#@any@#@(B)13.@#@She@#@A.is@#@C.were@#@ateacherinShanghailastyear.@#@B.was@#@(A)14.一Does"@#@am"@#@@#@一No,it@#@A.mean,means@#@C.means,means@#@afternoon?
@#@@#@morning.@#@B.@#@means,mean@#@(B)15.@#@You@#@likeswimming,butI@#@A.@#@am@#@not@#@B.@#@don'@#@t@#@C.@#@doesn'@#@t@#@(C)16.@#@(A)17.@#@Pollyenjoys@#@A.play@#@C.playing@#@I'@#@dliketo@#@A.invite@#@C.leave@#@theguitarinabandinherfreetime.@#@B.toplay@#@youtoapartythisSaturday.@#@B.send@#@(A)18.@#@Iamnotfeelingverywell.@#@A.need@#@I@#@to@#@seethedoctor.@#@1024@#@C.@#@would@#@B.@#@should@#@(B)19.~@#@一@#@A.@#@C.@#@youlikeadrink?
@#@Wine?
@#@Beer?
@#@@#@Abeer,please.@#@CouldB.@#@Should@#@Would@#@(C)20.@#@Roseis@#@A.alot@#@C.more@#@easy-goingthanFrank.@#@B.@#@much@#@(B)21.@#@Iam@#@badatspelling,butheis@#@thanme.@#@A.@#@C.@#@bad@#@worst@#@B.@#@worse@#@(C)22.一areyoufrom?
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@#@@#@B.@#@When@#@一It'@#@IItaketwohours,Ithink.@#@A.Howmany@#@C.Howlong@#@B.@#@Howmuch@#@(A)24.-@#@A.@#@C.@#@I'@#@menjoyingthelongsummerevenings.@#@amI.@#@SOB.@#@Nor@#@Neither@#@(A)25.-I'@#@mtired.@#@takingaholiday?
@#@@#@B.@#@Whydon'@#@tyou@#@A.@#@C.@#@Whatabout@#@Wouldyoulike@#@(A)6.Thankyouforreplyingmyemail.@#@A.toB.of@#@C.from@#@(B)7.Ilikesittinginthecafes,thenewspapersand一一-一一_people.@#@A.read,watchB.reading,watching@#@C.read,watching@#@881@#@(B)8.Ican@#@A.in@#@c.at@#@hearthenoisefromcars@#@night@#@evening@#@B.atnight@#@(C)9.Youcan@#@askquestionsaboutanydetail一-一_to@#@this@#@meeting.@#@A.relate@#@C.relating@#@B.to@#@relate@#@thesupermarket.@#@(C)10.Do@#@you@#@needanyrice?
@#@Icangetsome一一一一_you@#@A.to,from@#@C.for,from@#@(A)11.-Doyoucomehere@#@?
@#@@#@B.for,to@#@-@#@Yes,I'@#@mamemberofthehealthclub.@#@Icometwiceaweekto@#@swim.@#@A.much@#@C.soon@#@(A)12.-Look,I'@#@mgettingtoo@#@fat.@#@Imustdo@#@B.many@#@moreexercise.@#@A.Yes,you@#@C.Yes,you@#@shouldworkout.@#@shouldrunout.@#@B.Yes,youshouldwatchout.@#@(C)13.-Wouldyoulikesomethingto@#@,please.@#@A.Twocupsofwaters@#@C.Twocupsofwater@#@(A)14.Idon'@#@tliketheweatherhere.@#@A.depressing@#@C.depressive@#@drink?
@#@@#@It'@#@soften@#@B.Twocup@#@B.depressed@#@ofwaters@#@(B)15.I@#@whenIreadthem.@#@reading@#@novels@#@watching@#@movies.@#@I@#@likemyown@#@imagination@#@882@#@A.wouldrather,@#@C.prefer,than@#@than@#@B.prefer,to@#@(A)16.Iusuallyhavebreakfast@#@A.at@#@C.on@#@(A)17.Ihaveareservationfor@#@A.double@#@C.pair@#@a@#@aboutaquarterpastseven.@#@B.for@#@room.@#@B.couple@#@(A)18.Themicrowaveovenisn'@#@tworkingat@#@A.it@#@C.some@#@(B)19.-Howlongdoesthebus?
@#@@#@-Abouthalfanhour.@#@A.spend@#@C.use@#@(A)20.一CanIusethecookerinthekitchen?
@#@@#@一Sorry,you@#@A.cannot@#@C.cant@#@themoment,butI'@#@llrepair@#@B.one@#@B.take、@#@B.cannot@#@soon.@#@(C)21.How@#@A.many@#@C.much@#@timeareyougoingto@#@spendwithme?
@#@@#@B.lot@#@(B)22.Youneedto@#@A.tests@#@C.looks@#@(A)23.Who'@#@sgoing@#@A.do@#@C.make@#@makean@#@to@#@appointmentwithadoctorbeforethedoctor一一一一_you.@#@B.examines@#@thewashing-up?
@#@@#@B.go@#@(C)24.Theywillmeetagain@#@A.them@#@B.themselves@#@C.eachothertonight.@#@(A)25.Banksopen@#@A.from,to@#@C.from,andMondayFriday.@#@B.between,to@#@(B)6.He一→一一一foranITcompany.@#@A.workB.works@#@C.working@#@(A)7.1usuallyhavecoffeebreakfasttime.@#@A.atB.in@#@C.on@#@(c)8.nameisJcelyn.@#@A.SheB.She'@#@s@#@C.Her@#@(c)9.Sheisonlyaccountantinmyson'@#@scompany.@#@A.aB.an@#@C.the@#@(B)10.1thinktherewill一一一→_50peopleattomorrow'@#@sparty.@#@A.beB.being@#@C.are@#@(C)11.Car\osservethedrinksandtaketheorders.@#@A.havetoB.has@#@C.hasto@#@(B)12.Hurryup.Wedon'@#@thavet1盯1巳.@#@A.a10tB.enough@#@C.toomany@#@(C)13.Itheavi1yhereatthismoment.@#@A.rainB.rains@#@C.isrammg@#@(A)14.-1haven'@#@tgotaflat.@#@一Neither1.@#@A.haveB.do@#@C.am@#@(A)15.Hecan一一一Frenchverywell.@#@A.speakB.ta1k@#@C.say@#@(C)16.l'@#@msorryshe'@#@snotin.Wou1dyouliketoamessage?
@#@@#@A.keepB.rest@#@C.1eave@#@(C)17.HegoestoworkfootbutcomesbackhometaX1.@#@A.on,byB.by,on@#@C.by,by@#@(B)18.-Can1usethecookerinthekitchen1@#@-Sorry,l'@#@mafraidyou@#@A.cannotB.cannot@#@C.cant@#@(C)19.1havetwobrothers.Oneisamanager,and一isadoctor.@#@A.oneB.other@#@C.theother@#@(A)20.Janeisquiteoutgoingand←一一一_-veryfriendly.@#@A.talkativeB.talking@#@C.talked@#@(C)21.1haveanEnglishclass_一一一一@#@A.three@#@C.threetimesaweek.@#@B.threetime@#@(C)22.Chrisusuallygoestothegym一一一一一theweeke";i:
14;s:
1951:
"电饭锅怎么样做蛋糕@#@电饭锅做蛋糕原来如此简单!
@#@!
@#@ @#@ @#@@#@ @#@@#@留着,做给父母吃,做给爱的人吃。
@#@ @#@@#@准备好材料:
@#@面粉,鸡蛋,牛奶,盐,糖,油 @#@@#@注意:
@#@这个过程不能沾一滴水,器皿都擦干再用哦。
@#@ @#@@#@[/B] @#@@#@按量打蛋,在这里我用了4个,蛋清分离 @#@@#@[/B] @#@@#@三根筷子准备打蛋清 @#@@#@[/B] @#@@#@打两下就这样了 @#@@#@[/B] @#@@#@为了突出甜,放一点点盐 @#@@#@[/B] @#@@#@一勺糖 @#@@#@[/B] @#@@#@继续打继续打继续打 @#@@#@有点稠时再放一勺糖,继续打 @#@@#@[/B] @#@@#@大约15分钟后,就会变成奶油状,而且筷子上的不会掉下来 @#@@#@这个过程比较关键,15分钟连续打,不是闹着玩的,很痛苦滴 @#@@#@[/B] @#@@#@蛋黄里放两勺糖 @#@@#@[/B] @#@@#@3勺冒尖的面粉 @#@@#@[/B] @#@@#@6勺牛奶 @#@@#@[/B] @#@@#@搅拌好 @#@@#@[/B] @#@@#@倒入一半奶油状的蛋清 @#@@#@注意:
@#@上下搅拌而不是打圈 @#@@#@[/B] @#@@#@搅拌均匀后再倒入另一半奶油状蛋清,上下搅拌好 @#@@#@[/B] @#@@#@电饭煲按下煮饭健预热1分钟后拿出,锅有点热就可以 @#@@#@倒入少许油,均匀涂在锅内,以防粘锅 @#@@#@[/B] @#@@#@倒入搅拌好的东西,然后蹲几下锅,把气泡震出来 @#@@#@[/B] @#@@#@按下煮饭键,2分钟左右会自动跳到保温档,这时用毛巾捂住通风口,闷20分钟 @#@@#@然后再按下煮饭键,20分钟后就OK啦 @#@@#@[/B] @#@@#@开盖咯 @#@@#@[/B] @#@@#@锅内涂了油,一倒就出来啦,蛋糕底部颜色比较深 @#@@#@松软可口的蛋糕,大功告成啦!
@#@掌声响起来@#@ @#@@#@[/B]@#@";i:
15;s:
27721:
"电缆故障测试系统@#@ @#@@#@目录@#@KVDH电缆故障综合测试系统2@#@
(一)KVDH-I电缆故障智能测试仪2@#@
(二)KVDH-II电缆寻迹及故障定位仪20@#@(三)KVDH-III直流高压发生装置27@#@KVDH电缆故障综合测试系统@#@主要配置:
@#@@#@一、KVDH-@#@电缆故障智能测试仪@#@二、KVDH-@#@电缆寻迹及故障定位仪@#@三、KVDH-@#@直流高压发生装置@#@
(一)KVDH-@#@电缆故障智能测试仪@#@一、概述@#@有线通信的畅通和电力的输送有赖于电缆线路的正常运行。
@#@一旦线路发生障碍,不及时查出故障并迅速予以排除,就会造成很大的经济损失和不良的社会影响。
@#@因而,电缆故障测试仪是维护各种电缆的重要工具。
@#@@#@KVDH电缆故障智能测试仪采用了多种故障探测方式,应用当代最先进的电子技术成果和器件,采用计算机技术及特殊性电子技术,结合本公司长期研制电缆测试仪的成功经验而推出的高科技,智能化,功能全的全新产品。
@#@@#@KVDH电缆故障智能测试仪是一套综合性的电缆故障探测仪器。
@#@能对电缆的高阻闪络故障,高低阻性的接地,短路和电缆的断线,接触不良等故障进行测试,若配备声测法定点仪,可准确测定故障点的精确位置。
@#@特别适用于测试各种型号、不同等级电压的电力电缆及通信电缆。
@#@@#@二、主要特点@#@2.1功能齐全@#@测试故障安全、迅速、准确。
@#@仪器采用低压脉冲法和高压闪络法探测,可测试电缆的各种故障,尤其对电缆的闪络及高阻故障可无需烧穿而直接测试。
@#@如配备声测法定点仪,可准确测定故障的精确位置。
@#@@#@2.2测试精度高@#@仪器采用高速数据采样技术,A/D采样速度为100MHz,使仪器读取分辨率为1m,探测盲区为1m。
@#@@#@2.3智能化程度高@#@测试结果以波形及数据自动显示在大屏幕液晶显示屏上,判断故障直观。
@#@并配有全中文菜单显示操作功能,无需对操作人员作专门的训练。
@#@@#@2.4具有波形及参数存储,调出功能@#@采用非易失性器件,关机后波形、数据不易失。
@#@@#@2.5具有双踪显示功能。
@#@@#@可将故障电缆的测试波形与正常波形进行对比,有利于对故障进一步判断。
@#@@#@2.6具有波形扩展比例功能。
@#@@#@改变波形比例,可扩展波形进行精确测试。
@#@@#@2.7可任意改变双光标的位置,直接显示故障点与测试点的直接距离或相对距离。
@#@@#@2.8具有根据不同的被测电缆随时修改传播速度功能。
@#@@#@2.9小体积便携式外形,内装可充电的电池供电,方便携带和使用。
@#@@#@三、主要技术指标@#@3.1应用范围及用途@#@仪器可测试各种型号的电力电缆(电压等级1KV~35KV)和市话电缆、调频通信电缆、同轴电缆及金属架空线路上发生的短路、接地、高阻泄漏,高阻闪络性故障和电缆的断线、接触不良等故障。
@#@并可测试电缆的长度和电波在电缆上的传播速度。
@#@@#@3.2最远测试距离:
@#@32km(明线可达100千米)@#@3.3探测盲区:
@#@ 1m@#@3.4读数分辨率:
@#@ 1m@#@3.5功耗:
@#@ 5VA@#@3.6使用条件:
@#@环境温度 0℃~+40℃@#@(极限温度 -10℃~+50℃)@#@相对湿度 40℃(20~90)%RH@#@大气压强 (86~106)Kpa@#@3.7重量:
@#@3.5kg@#@四、探测原理@#@电缆故障的测试是基于电波在传输线中的传输时遇到线路阻抗不均匀而产生反向的原理。
@#@@#@根据传输线理论,每条线路都有其一定的特性阻抗Zc,它由线路的结构决定,而与线路的长度无关。
@#@在均匀传输线路上,任一点的输入阻抗等于特性阻抗,若终端所接负载等于特性阻抗,线路发送的电流波或电压波沿线传送,到达终端被负载全部吸收而无反向。
@#@当线路上任一点阻抗不等于Zc时,电波在该点将产生全反射或部分反射。
@#@反射的大小和极性可用反射系数P表示,其关系式如下:
@#@@#@式中:
@#@Zc为传输线的特性阻抗@#@ Zo为传输线反射点的阻抗@#@
(1)当线路无故障时,Zo=Zc,P=0,无反射。
@#@@#@
(2)当线路发生断线故障时,Zo=∞,P=1,线路发生全反射,且反射波与入射波极性相同。
@#@@#@(3)当线路发生短路时,Zo=1,P=-1,线路发生负的全反射,反射波与入射波相性相反。
@#@@#@4.1低压脉冲法(简称脉冲法)@#@当线路输入一个脉冲电波时,该脉冲便以速度V沿线路传输,当行Lx距离遇到故障点后被反射折回输入端,其往返时间为T,则可表示为:
@#@@#@ @#@@#@V为电波在线路中的传播速度,与线路一次参数有关,对每种线路它是一个固定值,可通过计算和仪器实测得到。
@#@将脉冲源的发射脉冲和线路故障点的反射波以一显示器实时显示,并由仪器提供的时钟信号可测得时间T。
@#@因此线路故障点的距离Lx便可由
(2)式求得。
@#@不同故障时的波形图如图1所示。
@#@@#@对电缆的低阻性接地和短路故障及断线故障,及冲法可很方便地测出故障距离。
@#@但对高阻性故障,因在低电压的脉冲作用下仍呈现很高的阻抗,使反射波不明显甚至无反射。
@#@此种情况下需加一定的直流高压或冲击高压使其放电,利用闪络电弧形成瞬间短路产生电波反射。
@#@@#@ @#@@#@4.2直流高压闪络法(简称直闪法)@#@当故障电阻极高,尚未形成稳定电阻通道之前,可利用逐步升高的直流电压施于被测电缆。
@#@至一定电压值后故障点首选被击穿,形成闪络,利用闪络电弧对所加入电压形成短路反射,反射回波在输入端被高阻源形成开路反射。
@#@这样电压在输入端和故障点之间将多次反射,直至能量消耗殆尽为止。
@#@测试原理线路图如图2所示,线路的反射波形如图3所示。
@#@@#@故障点距离:
@#@@#@其中:
@#@T=t2-t1=t2-t1=t2-t1=……@#@理论波形为徒峻的矩形波,因反射的不完全和线路损耗使实际波形幅度减小和前后变圆滑。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@4.3 冲击高压闪络法(简称冲闪法)@#@当故障电阻降低,形成稳定电阻通道后,因设备容量所限,直流高压加不上去,此时需改用冲击电压测试。
@#@直流高压经球间隙对电缆充电直至击穿,仍用其形成的闪络电弧产生短路反射。
@#@在电缆输入端需加测量电感L以读取回波。
@#@其原理线路见图4所示,电波在故障点被短路反射,在输入端被L反射,在其间将形成多次反射。
@#@因电感L的自感现象,开始由于L的阻流作用呈现开路反射,随着电流的增加经一定时间后呈现短路反射。
@#@而整个线路又由电容C和电感L又组成一个L—C放电的大过程。
@#@因此,在线路输入端所呈现的波过程是一个近于衰减的余弦曲线上迭加着快速的脉冲多次反射波,如图5所示。
@#@从反射波的间隔可求出故障的距离。
@#@@#@故障距离 @#@T+ΔT≥T 其中ΔT为放电延迟时间。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@五、仪器基本工作原理与组成@#@5.1仪器的基本原理@#@根据故障的探测原理,当仪器处于闪络触发方式时,故障点瞬时击穿放电所形成的闪络回波是随机的单次瞬态波形,因此测试仪器应具备存储示波器的功能,可捕获和显示单次瞬态波形。
@#@本仪器采用数字存储技术,利用高速A/D转换器采样,将输入的瞬态模拟信号实时地转换成数字信号,存储在高速存储器中,经CPU微处理器处理后,送至LCD显示控制电路,变为时序点阵信息,于是在LCD屏幕上显示当前采样的波形参数。
@#@@#@当仪器处于脉冲触发方式时,仪器按一定周期发出探测脉冲加入被测电缆和输入电路,即时启动A/D工作,其采样、存储、处理和显示与前述过程相同。
@#@LCD显示屏上应有反射回波。
@#@@#@5.2仪器的组成@#@仪器是以微处理器为核心,控制信号的发射、接收及数字化处理过程。
@#@仪器的工作原理方框图如图6所示。
@#@@#@ @#@@#@微处理器完成的数字处理任务包括:
@#@数据的采集、储存、数字滤波、光标移动、距离计算、图形比较、图像的比例扩展,直到送LCD显示。
@#@也可根据需要由通讯口与PC机通讯。
@#@@#@脉冲发生器是根据微处理器送来的编码信号,自动形成一定宽度的逻辑脉冲。
@#@此脉冲经发射电路转换成高幅值的发射冲,送至被测电缆上。
@#@@#@高速A/D发生器是将被测电缆上返回的信号经输入电路送高速A/D采样电路转换成数字信号,最后送微处理器进行处理。
@#@@#@键盘是人机对话的窗口,操作人员可根据测试需要通过键盘将命令输入给计算机,然后由计算机控制仪器完成某一测试功能。
@#@@#@六、面板控制机构和按键菜单的作用@#@6.1 控制机构@#@6.1.1触发:
@#@供选择触发工作方式用。
@#@按下开关( 位置)为闪络法工作方式。
@#@在使用脉冲法测试时,开关置于 位置。
@#@@#@6.1.2输出:
@#@仪器输出线连接被测电缆的测试端。
@#@@#@6.1.3充电:
@#@仪器使用直流蓄电池组,若仪器显示电量不足,插入电源充电指示灯亮即可。
@#@@#@6.2 按键作用说明@#@6.2.1“开、关”键:
@#@控制仪器电源开启/关断。
@#@按下此键,仪器电源接通,显示屏将显示工作视窗。
@#@@#@6.2.2“采样”键:
@#@按键向被测线路上发射脉冲,每按一次,仪器就发射一次脉冲并进行采样,若边疆按下三秒钟,仪器则连续发射脉冲,只有当其它键按下时才停止。
@#@@#@6.2.3“◄►”键:
@#@具有两种作用:
@#@@#@仪器测试功能时,为活动光标左右移动操作。
@#@@#@仪器菜单功能时,为左、右移动选择菜单项操作。
@#@@#@6.2.4“+○—”键:
@#@LCD液晶显示屏对比度调节。
@#@@#@6.3 菜单功能的作用及操作@#@6.3.1范围:
@#@用于故障检查,因为在故障查找时,一般都是从近距离开始逐步向远距离检查的。
@#@@#@开机时,仪器的测量范围为198m,也就是说你所查找的故障范围是否在0~198m之间,如果没有出现故障波则必须改变测量范围值,测量范围从198m开始,每增加一次,范围增大一倍。
@#@为了不同长度电缆的测试,当改变测量范围时,发射脉冲的宽度随着范围的增大而加宽。
@#@@#@操作步骤如下:
@#@@#@按下测量范围键,每按一次,范围增大一倍。
@#@@#@6.3.2起点:
@#@用以高速光标计数的起点位置。
@#@开机时屏幕上有两光标分别在屏上最右端(起点)和中间位置。
@#@若需要改变光标起点位置,则可调节“◄►”键将中间活动光标调到所需起点位置,然后按“零点”菜单选择接受,此时原起点光标与活动光标重合变为新起点光标,数据显示为0m。
@#@操作步骤如下:
@#@@#@按下比例键,当仪器下方菜单中出现零点菜单时,则可调节“◄►”键使之高亮,然后@#@按下比例键。
@#@@#@6.3.3比例:
@#@用以在检查到故障位置后为了精确定位而将波形进行扩展。
@#@操作步骤如下:
@#@@#@按下比例键,当仪器下方菜单中出现比例菜单时,则可调节“◄►”键使之高亮,然后按下比例键。
@#@@#@6.3.4波速:
@#@由于电波在不同结构的电缆上的传播速度是不同的,因此,在测试各种不同型号的电缆时,必须高速适应该电缆传输的波速值。
@#@开机时,仪器的传播速度自动置动200m/ns,测试中应根据的电缆而修改。
@#@操作步骤如下:
@#@@#@按下波速键,使波速值高亮,然后按“◄►”键调节波速,到达所需波速按下波速键使之高亮消失。
@#@@#@6.3.5存储:
@#@仪器具有波形及参数存储功能,用此功能可将仪器测试的波形及参数分别存入仪器中提供的非易失性存储器单元中,以备将来调出比较。
@#@操作步骤如下:
@#@@#@按下比例键,当仪器下方菜单中出现存储菜单时,则可调节“◄►”键使之高亮,然后按下比例键。
@#@@#@6.3.6调出:
@#@由于仪器采用了非易失性存储器,所存储的波形关机后都不会易失。
@#@因此,仪器可以在任何时候将存储的波形及参数调出来分析,也可以将存储的波形调出来与当前测试的波形进行比较,可进一步精确判断故障点。
@#@操作步骤如下:
@#@@#@按下比例键,当仪器下方菜单中出现调出菜单时,则可调节“◄►”键使之高亮,然后按下比例键。
@#@@#@6.3.7日期:
@#@按下日期键,调节“◄►”键改变数值,按下日期键转到下一值。
@#@完毕按日期键确认。
@#@@#@6.3.8打印:
@#@按下打印键,自动完成打印。
@#@@#@上述菜单操作过程中,屏幕下方会有操作对话提示出现。
@#@@#@七、测试前的准备工作@#@7.1仪器正常状态的检查@#@使用仪器前,可按以下步骤,检查仪器是否正常工作。
@#@@#@7.1.1脉冲触发工作状态下,按下电源开键,液晶显示屏上将显示仪器主视窗口,宣传品上有故障距离、波速、测量范围,比例等字样及数据。
@#@@#@7.1.2按面板“◄或►”键,仪器中间位置的活动光标将会移动,此时,故障距离数据相应变动。
@#@@#@7.1.3调节增益电位器,仪器屏上显示的波形幅度将会增大或减小。
@#@@#@按照前述范围菜单操作步骤,改变测量范围,仪器显示屏上测量范围和发射脉冲宽度将发生相应变化,至此,表明仪器工作正常。
@#@@#@7.2故障种类的初步判断@#@测试前对故障原因和种类的分析是很必要的。
@#@可选用通用仪表如欧姆表、兆欧表等结合现场情况和实际经验作初步分析判断。
@#@@#@7.3选择触发工作方式@#@如果是断线、接触不良、低阻接地与短路故障,应采用脉冲法。
@#@若为电力电缆的高阻闪络故障则应采用闪络法。
@#@并将触发工作方式选择开关置于相应的位置。
@#@@#@八、仪器的使用和故障测试方法@#@8.1低压脉冲法@#@低压脉冲法的适用范围是通信和电力电缆的断线,接触不良,低阻性接地和短路故障以及电缆的全长和波速的测量。
@#@@#@一般步骤如下:
@#@@#@a.将面板上触发工作方式开关置于“脉冲”( )位置。
@#@@#@b.将测试线插入仪器面板上输入插座内,再将测试线的接线夹与被测电缆相连。
@#@若为接地故障应将黑色夹子与被测电缆的地线相连。
@#@@#@c.断开被测电缆线对的局内设备。
@#@@#@d.搜索故障回波及判断故障性质@#@ 使仪器增益最大,观察屏幕上有无反射脉冲,若没有,则按照6.3.1的方法改变测量范围,每改变一档范围并观察有无反射脉冲,一档一档地搜索并仔细观察,至搜索到反射脉冲时为止。
@#@故障性质由反射回波的极性判断。
@#@若反射脉冲为正脉冲,则为开路断线故障,若反射脉冲为负脉冲,则为短路或接地故障。
@#@@#@e.距离测试,按增益控制键“▲或▼”使反射脉冲前沿最徒。
@#@然后按光标移动键“◄或►”三秒左右快速移动,光标自动移至故障回波的前沿拐点处自动停下,此时屏幕上方显示的距离即为故障点到测试端的距离。
@#@为了提高精度,按6.3.4条的方法改变波形比例,将波形扩展后,按上述方法进行精确定位。
@#@@#@8.2 直流高压闪络法@#@8.2.1 首先检查触发工作方式选择开关位置于闪络( )位置,传播速度应为被测电缆的波速值。
@#@@#@8.2.2 适用范围:
@#@故障点阻很高,尚未形成稳定通道,在一定的直流高压作用下,可产生闪络放电故障的电力电缆(即高阻闪络性故障)。
@#@预防性进穿电压试验一般采用此法测试。
@#@@#@8.2.3 直流高压闪络故障持续时间有长有短,短的仅闪络几次即消失。
@#@直闪法波形简单,容易判断,故障测量的准确度较高,因此应珍惜该过程的测试。
@#@@#@8.2.4 直闪法的测试原理图如图2。
@#@在实际测试时利用高压设备和本公司高压测试装置,按图8所示线路连接。
@#@@#@T1 调压器 2kVA@#@T2 高压变压器 0~10kV,2kVA@#@D 高压砖硅堆 反向电压20kV,正向电流200mA@#@C高压电容器 0.1μF>10kV@#@直流电压表0~15kV,直流电流表500mA@#@放电球隙WY27001内:
@#@电阻阻值:
@#@30±@#@20/5kΩ@#@输出电阻:
@#@500Ω±@#@10%@#@8.2.5 接通仪器电源,屏幕出现视窗。
@#@然后逐步调节调压器升高测试电压,当故障点产生闪络现象时,毫安表中电流突然增大,电压表指针抖动。
@#@显示屏上应出现图3所示波形。
@#@由图3可知,t1~t2间为故障距离。
@#@@#@8.2.6 高压直闪法的试验电压高几千伏至几十千伏,应遵守高压操作规程。
@#@应将高压试验设备的接地端,放电球隙WY27001的地线端和仪器的地线直接接至电缆铅包,铅包要可靠地接大地。
@#@或按9.3条要求接好地线。
@#@使用前应检查高压测试装置内的水阻及分压电阻是否正确。
@#@@#@8.3 冲击高压闪络法@#@8.3.1冲闪法的适用范围:
@#@故障电阻虽高但已形成稳定通道的电力电缆,高压设备受容量限制,直流电压加不上云,应改用冲闪法。
@#@其方法是通过放电球间隙向电压加冲击高压,使故障点击穿产生闪络。
@#@凡直闪法和脉冲法无法测出的故障原则上均可用此法测试,适应范围较大。
@#@@#@8.3.2同样须先检查工作方式开关是否置于闪络位置,高压测试装置中水阴及分压电阻是否正确。
@#@@#@8.3.3按图9所示线路连接设备。
@#@地线按8.2.6条,9.3条要求接好。
@#@其中储能电容C要求大于1μF,耐压应能满足试验要求。
@#@其它设备要求与直闪法相同。
@#@电感一般取27001中的2或3,也可视被测电缆段的长度或根据反射波形适当增大或减小。
@#@@#@ @#@@#@8.3.4 测试方法:
@#@调节调压器升高试验电压至故障能被击穿为止。
@#@WY27001放电调节器球间隙的距离应视故障电阻和试验电压能正常放电决定。
@#@冲击闪络故障点放电正常与否可由放电的全过程波形判断。
@#@@#@8.3.5 亦可由球间隙放电响声及电表指示判断是否出现故障点击穿闪络现象。
@#@若放电不好可适当提高试验电压,加大球间隙距离或加大储能电容器的容量。
@#@@#@8.3.6 故障距离的测试与前述方法相同。
@#@@#@九、注意事项@#@9.1 脉冲法测试时,注意要甩掉局内所有设备,在最外线上进行测量。
@#@@#@9.2 使用闪络法测试时,必须将触发工作方式开关置于“闪络”位置。
@#@@#@9.3 在使用直闪法或冲闪法测试时,要注意人身安全及设备安全。
@#@必须接好地线。
@#@地线连接按图10正确连接好。
@#@@#@9.4 在闪络法测试结束后,切断电源,拆除本仪器与高压测试装置的连接线,再对高压电容器和电缆的所贮电荷进行放电。
@#@放电时,应先加限流电阻R限制放电电流以使电流缓慢放电,待电容器上电压降低后,再直接对地放电电路中电阻为零,瞬间放电电流可高达几百安培,将发生严重的设备或人身事故。
@#@@#@ @#@@#@9.5 在直闪法测试过程中,必须承受时注意监视故障的泄漏电流若电流突然增大,故障闪络现象未曾出现,应立即降低试验电压,改用冲闪法测试。
@#@@#@十、测试中的几个技术问题@#@10.1 波速的测量按以下步骤进行@#@1)将已知长度的被测电缆(假设为500m)接在仪器的输出端口触发工作方式置于“脉冲”法。
@#@改变测量范围到636m档,当此屏幕上应有被测电缆的回波脉冲。
@#@@#@2)按动“►”键,使活动光标到回波波谷的起点停下。
@#@@#@3)按6.3.5的方改变波速,使故障距离显示为500m,这时所显示的波速即为被测电缆的波速。
@#@测试电缆时就可预置此传播速度。
@#@@#@10.2 波形比较法@#@波形比较法是脉冲法的一种特殊方法。
@#@其操作步骤是在障碍电缆中,找出一对良好线对,先按脉冲法测试其波形后,按照存储的操作步骤将此波形存储。
@#@然后再把障碍线对接在仪器的测试端口上,测得障碍波形。
@#@按照调出的操作步骤将良好线对的波形调出。
@#@显示屏则同屏显示出障碍线波形和良好线波形,比较两者的差异,即可确定故障。
@#@如图11所示。
@#@@#@ @#@@#@10.3 充电@#@1)为了随时掌握仪器电池可维持的工作时间,方便携带外出使用,仪器屏幕上方有电池无电,已不能维持仪器正常工作时,屏幕将出现提示“正在放电,请稍候……”放电工作完成后将执行自动保护关机,防止电池过放电而损坏。
@#@@#@2)仪器配有专用的外部恒流充电器,充电时将充电插头插入充电插孔内,恒流充电保持8小时。
@#@@#@十一、仪器出厂配套@#@出厂仪器应由以下部分组成@#@1.电缆故障智能测试仪 1台@#@2.输出电缆线 1根@#@3.使用说明书 1本@#@4.测试线1根@#@5.合格证及保修卡1份@#@ @#@@#@十二、附录:
@#@@#@常用电缆线的传播速度表(仅供参考)@#@单位:
@#@m/μs@#@电缆名称@#@型号规格@#@测试线对@#@传播速度@#@高缆通讯电缆@#@HEQ-2527×@#@4×@#@1.2+6×@#@0.9@#@本对芯线间@#@232m/μs@#@其它@#@240~244m/μs@#@HEQ-2521×@#@4×@#@1.2@#@本对芯线间@#@248/μs@#@HDYFLE22-156@#@本对芯线间@#@224m/μs@#@对其它芯线@#@230m/μs@#@低频通讯电缆@#@HEQ212×@#@4×@#@12@#@本对芯线间@#@240m/μs@#@其它@#@248m/μs@#@油浸通讯纸绝缘铅包电力电缆@#@ZUQ@#@6KV3×@#@703×@#@150@#@芯一芯@#@160m/μs@#@聚氯乙绝缘@#@电力电缆@#@VLZ@#@3×@#@120+1×@#@35@#@1KV3×@#@50+1×@#@16@#@芯一芯@#@178m/μs@#@聚氯乙稀绝缘@#@电力电缆@#@VKV20@#@1KV3×@#@50@#@芯一芯@#@172m/μs@#@中型同轴电缆@#@4×@#@2.6/9.4@#@芯一屏蔽@#@283m/μs@#@小型同轴电缆@#@4×@#@1.2/4.4@#@芯一屏蔽@#@274m/μs@#@市话电缆@#@0.5×@#@50@#@芯一芯@#@196m/μs@#@0.4@#@芯一芯@#@190m/μs@#@0.32@#@芯一芯@#@182m/μs@#@明 线@#@芯一芯@#@288m/μs@#@
(二)@#@KVDH-@#@电缆寻迹及故障定位仪@#@一、概述@#@电缆寻迹及故障定位仪是由KVDH-II路径仪、KVDH-II定位仪、感应式探头、电位差式探测架等组成。
@#@本仪器是光缆、电缆故障定位测试的专用仪表,适用于具有金属导体(线对、护层、屏蔽层)的各种光缆、电缆。
@#@其主要功能为对地绝缘不良点的定位测试,线缆电路的探测以及线缆埋深等测试。
@#@@#@本仪器采用了石英晶体振荡器,中大规模集成电路。
@#@其特点是接收灵敏度高,静态漂移小,抗干扰能力强,工作稳定,准确度高。
@#@由于仪器采用了小型镍镉畜电池供电,因此仪器具有体积小,重量轻,耗电小,便于携带等优点,特别适用于野外作业。
@#@@#@二、主要技术性能@#@1.准确定点的故障绝缘阻值:
@#@0~5MΩ@#@2.定位测试准确度:
@#@≤±@#@10cm@#@3.探测线缆深度:
@#@≤3m@#@三、仪器工作原理@#@1.探测路由工作原理@#@当交流电流通过一直线导体时,在该导体周围便产生了一个同轴的交流电磁场。
@#@将一线圈放于这个磁场中,在线圈内将感应产生一个同频率的交流电压,感应电压的大小决定于该线圈在磁场中的位置。
@#@当磁力线方向与线圈轴向平行时,线圈感应的电压将最大(图1所示);@#@当线圈轴向与磁力线方面相垂直时,感应的线圈感应的电压将最大(图2所示)。
@#@由此可判断出线缆的路由。
@#@利用接收线圈的45°@#@法也可测出地下线缆的埋深。
@#@@#@ @#@@#@2、探测故障工作原理:
@#@@#@将路径仪产生的直流高压脉冲送入被测电缆,通过绝缘不良点入地。
@#@在入地点形成点电场在地表面形成的电场。
@#@定位仪中的直流放大器通过电位差探头取得故障点前后(沿线缆路由)的电位差,由于故障点前后的电位差符号相反,当电位差探测架的前后顺序不变时,则反映在直流放大器的中值表头上将向不同方向摆动,中值表头在故障点前与越过故障点将会有方向的变化。
@#@则通过表头摆动方向的变化,即可确定线缆对地绝缘不良的故障点所在。
@#@根据电场原理,定位仪的电位差探架距离故障点越近,在等距离条件下取得的电位差越大;@#@中值表针摆动也越大;@#@同样,探架刚离开故障点时,中值表针摆幅也是最大(但与未过故障点摆动方向相反)。
@#@如果探架中间正好是故障点,由于电位差为零,则中值表头摆幅也为零。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@四、仪器面板控制机构的作用@#@
(一)KVDH-II路径仪@#@1.电源开关当置“开”位时,打开整机电源。
@#@@#@2.输出阻抗开关,共分为2档,在使用中,根据被测线缆的长度选择输出。
@#@@#@3.信号输出:
@#@线缆寻迹、故障定位工作方式。
@#@@#@4.故障定位、射频:
@#@用来查找线缆对地绝缘不良点的定位测试,主要用于未开通使用的音频线缆任意距离的探测。
@#@@#@5.线缆寻迹、射频:
@#@用来查找线缆路由,主要用于未开通使用的线缆上任意距离的探测。
@#@@#@6.信号输出:
@#@(红黑接线柱)@#@作为线缆探测,故障测试信号输出接线住。
@#@红色接被测导体,黑色接地。
@#@接地用地线棒与地良好接触。
@#@@#@
(二)KVDH-II定位仪@#@1.电源开关:
@#@当置“开”位时,打开整机电源。
@#@@#@故障:
@#@用于探测线缆对地绝缘不良点的定位测试。
@#@当按下故障时,屏显示GU。
@#@@#@射频:
@#@接收路径仪送出的音频信号。
@#@当按下射频键时,屏显示SHE和幅度。
@#@@#@音频:
@#@接收高压放电的震动信号。
@#@当按下音频键时,屏显示YIN。
@#@@#@电位器:
@#@用来控制各种工作方式的声响强弱。
@#@@#@五、仪器操作使用@#@1.对地绝缘不良点的定位测试@#@本仪器可用于探测电缆外扩层(或屏蔽层)及芯线对地绝缘不良的故障,并用电位差式探测架来探出接地点故障的准确位置。
@#@其测试方法如下:
@#@@#@1.1将输出连接线接至KVDH-II路径仪的“信号输出”接线住上,连接线的另一端的红色接线夹接到被测线缆外护层(或屏蔽层式芯线)上。
@#@接“地线棒”插入线缆路由的后方,黑色接";i:
16;s:
29836:
"防溺水安全演讲稿@#@防溺水安全演讲稿@#@ 篇一:
@#@防溺水安全教育演讲稿@#@ 防溺水安全教育演讲稿@#@ 对于每个人来说,生命都只有一次。
@#@注意安全,就是善待和珍惜生命的一种有效途径。
@#@而在现实生活中,并非人人都具有较高的安全意识。
@#@你是否注意到:
@#@在我们周围经常有许多人因为自己的疏忽而造成了不可挽回的后果,最近一段时间,连续发生了几起溺水事件,许多鲜活的生命转瞬即逝,令人痛惜给家庭带来了巨大的精神伤害和无法弥补的损失,为了学生的安全,作为教师,我们要对学生的不良行为进行监管和教育。
@#@每一个人在自己的岗位上把好每一关,关心学生胜过关心自己。
@#@我们要做到:
@#@1:
@#@认真落实上级文件精神,积极开展预防溺水事故教育宣传活动,落实“六个一”教育。
@#@布置一篇防溺水安全教育作业;@#@建立每周一次专题教育制度;@#@建立每日一次安全提醒制度,课前课后进行安全提醒。
@#@@#@ 2:
@#@各班利用班会课进行一次“防溺水安全教育课”主题班会活动,并且通过具体案例、典型事例警示学生,让学生谈谈自己身边的事例并且谈他们的感受,增强学生的安全意识,如果他们在遇到危险情况时能够冷静的处理,尽量把伤害降到最低点。
@#@@#@ 3:
@#@家校联合,共同防范。
@#@发一份“防溺水告家长书”,把它带回家,让家长和他们共同学习“防溺水安全教育”知识,也可以上门家访或电话联系等方式,共同提高防范意识。
@#@特别是在节假日要做好安全工作,要让家长也明确:
@#@孩子下水游泳必须有家长的陪同,平时不到河边玩耍,更不得擅自同学结伴游泳。
@#@@#@ 4:
@#@加强学生上课,放学等的出勤管理,明确专人点名汇报,及时掌握缺勤学生信息,对请假学生采取追踪调查,了解缺勤和请假学生去向,不明去向的学生要第一时间向学校汇报,并和家长联系。
@#@@#@ 5:
@#@深入学生,了解班级学生状况,发现有游泳动向的学生,及时谈心引导,做好学生的思想工作,使学生切实提高认识,从源头上杜绝学生下河游泳。
@#@6:
@#@特别要教育学生遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救,要智慧救援,并立即寻找成人帮助,学校也要向学生讲解防溺水知识,提高学生自救自护能力。
@#@@#@ 同学们,遵守规则,就是对自己的生命负责,就是对我们所爱的人和爱我们的人负责。
@#@严格遵守作息时间,严格履行请假制度,严格服从学校管理,从身边做起,从小事做起。
@#@只要严守规则,每一朵生命之花就会更加娇艳,每一个家庭就能更加美满,整个社会就会和谐发展。
@#@事故隐患,你查,我查,人人查,校园安全,你管,我管,大家管。
@#@谨记:
@#@安全第一,生命是天!
@#@谢谢大家!
@#@@#@ 篇二:
@#@防溺水安全教育演讲稿@#@ 防溺水安全教育演讲稿@#@ 时间:
@#@XX年6月26日星期@#@ 地点:
@#@操场@#@ 参加人员:
@#@全体师生@#@ 主持人:
@#@陈相吉@#@ 内容:
@#@珍爱生命@#@ 老师们、同学们:
@#@@#@ 炎热的夏天即将到来,为了避免和减少学生溺水事故的发生,增强学生的安全防范意识,提高学生的自护自救能力,现进行防溺水知识教育。
@#@@#@ 一、学生做到“六不”@#@ 学生不野浴,不私自下水游泳,不擅自与同学结伴游泳,不在无家长带领的情况下游泳,不到无安全设施的水域游泳,不在水塘边推拉玩闹、清洗衣物、打捞物品@#@ 二、游泳小常识:
@#@@#@ 1、必须在家长的带领下去游泳。
@#@单身一人去游泳最容易出问题,如果你的同伴不是家长(成年人),在出现险情时,很难保证能够得到妥善的救助。
@#@@#@ 2、身体患病时及精神疲倦,身体无力都不要去游泳。
@#@因为此时参加游泳运动,不但容易加重病情,而且还容易发生抽筋、意外昏迷,危及生命。
@#@另外女同学月经期间均不宜游泳。
@#@@#@ 3、参加强体力劳动或剧烈运动后,不能立即跳进水中游泳,尤其@#@ 是在满身大汗,浑身发热的情况下,不可以立即下水,否则易引起抽筋、感冒等。
@#@@#@ 4、不到水质不好的游泳馆、浴场去游泳。
@#@@#@ 三、游泳前要做好准备活动。
@#@@#@ 1、在游泳之前一定要做充足的准备活动。
@#@夏季天气炎热,不做准备活动马上入水,水温、体温、气温相差很大,聚然入水,毛孔迅速收缩,刺激感觉神经,轻则引起肢体抽筋,重则引起反射性心脏停跳休克,很容易造成溺水死亡。
@#@@#@ 2、如何准备:
@#@@#@ 通过跳跃、慢跑使身体发热但不出汗至2-4分钟。
@#@其目的是使身体内各个器官进入到活动状态。
@#@@#@ 做徒手操:
@#@(体育课老师经常采用的)使身体各关节、韧带及身体肌肉做好充分活动准备,以防受伤。
@#@@#@ 入水前用冷水淋浴一下,以适应水温,然后下水。
@#@@#@ 水上准备工作。
@#@入水后不宜马上快速游泳,更不宜马上流入深水区。
@#@应在浅水区适应一段时间后,再逐渐加速。
@#@@#@ 四、游泳过程中应注意的问题。
@#@@#@ 1、应该相互关照、相互关心,而不应该相互嬉水,或捉弄对方。
@#@@#@ 2、到天然游泳场所(浴场)游泳,应该有家长、亲人或老师的带领。
@#@特别强调初学者不要到野外去游泳。
@#@@#@ 3、要注意休息,不要长距离游泳,不要远离伙伴。
@#@如果感到身体不适,要告诉同伴并上岸休息,在岸上观看同伴游泳,留心他们的安全。
@#@@#@ 4、小学生不游潜泳,更不能相互攀比潜水的时间谁更长,潜水的距离谁更远。
@#@这样做很容易发生危险。
@#@@#@ 四、游泳中的紧急情况及自救。
@#@@#@ 1、抽筋:
@#@是肌肉不自主的强直性收缩,水温过低或游泳时间过长,都可能引起抽筋,发生抽筋时最重要的是保持镇静,不惊慌。
@#@@#@ 2、一般处理办法。
@#@
(1)如果发现有抽筋现象,应马上停止游泳,立即上岸休息,并对抽筋部位进行按摩。
@#@
(2)如果在深水中发生抽筋,且自己无力处理,而周围又无同伴时,应向岸边呼救,千万不要慌张。
@#@@#@ 3、在水中解脱抽筋的方法,主要是牵引抽筋的骨肉,使收缩的肌肉伸展和松驰@#@ 同学们,近几年来,每年我市都有中小学生溺水死亡的事故发生,给家庭带来难以抚平的伤痛和巨大的伤害,希望同学们能够珍爱生命,防范在先、警惕在前,必须要树立高度的安全意识,人人讲安全,时时讲安全,事事讲安全,必须要筑起思想、行为的安全长城,确保人人平安,构建和谐校园。
@#@@#@ 双河镇中心小学@#@ 篇三:
@#@防溺水安全教育讲话稿@#@ 预防学生溺水安全教育讲话稿@#@ 刘俊锋@#@ 亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家上午好!
@#@@#@ 炎热的夏季即将来临,夏天是溺水事故的多发季节,每年夏天全国都有溺水身亡事故发生。
@#@溺水是游泳或掉入水坑、河塘等的一种意外事故,一般发生溺水的地点是游泳池、水库、水坑、池塘、河流等场所。
@#@在溺水者当中,有不会游泳的,也有一些会游泳、甚至是水性好的人。
@#@据统计,我国平均每天有近150名儿童因意外伤害而失去生命。
@#@而10个因意外伤害死亡的儿童中,就有近6个是因为溺水身亡的,溺水死亡已成为导致中小学生意外死亡的“头号杀手”。
@#@@#@ XX年5月19日16时左右,重庆市江津白沙镇驴溪河发生一起群体溺水事件。
@#@6名小学女生结伴游泳时发生险情,读中学的男生杨彬在救起1人后不幸遇难,其余学生中有4人溺水身亡,1人失踪。
@#@经过搜救人员全力搜救,失踪学生龚露的遗体于20日9时30分在出事水域附近被找到。
@#@这起溺水事故共造成6名学生遇难。
@#@@#@ XX年6月9日,山东省莱芜市7名初三学生游泳全部溺水身亡;@#@湖南省邵阳市5名小学生游泳全部溺水身亡;@#@黑龙江省哈尔滨市7名学生在松花江游泳,4人溺水身亡。
@#@同一天中就有16名学生溺水死亡,令人十分痛心。
@#@@#@ XX年4月28日下午,湖南省湘乡市育塅乡大桥学校三名五年级女生和一名四年级女生参加完期中考试放学回家后,一起邀约私自到湘乡市石狮江流域育塅乡松岳村地段下河游泳,不幸意外溺水身亡。
@#@@#@ 在学生溺水事件中,除了因学生下水游泳的外,也有因学生在水边玩耍不慎而造成的悲剧也是不甚枚举:
@#@@#@ XX年5月28日,下午2点左右,4名小女孩儿从河流的上游处开始追河里一块顺流而下的泡沫,由于上游河水较浅,4名小女孩沿路追至下游后,河水开始变深,四名小女孩儿中的一名溺水,此后,三名小女孩儿相继准备到河里去救落水的小女孩儿,结果又有两名同样溺水身亡。
@#@@#@ XX年3月9日18时许,山西省河津市僧楼镇北王堡村5名学生周六节假日结伴到蓄水池边玩耍,意外溺水身亡。
@#@@#@ XX年4月24日下午,云南通海县秀山镇大树小学7名六年级学生到杞簏(qǐlù@#@)湖游玩,他们乘坐废弃渔船划至深水区域时,渔船尾部漏水,最终沉没,7名学生落水,除1名学生幸存外,其余学生全部遇难。
@#@@#@ XX年8月8日下午2点左右,浙江省余杭区瓶窑镇4名少年结伴在奇坑水库边捕鱼玩耍,突然“扑通”一声,其中一名7岁男孩不慎落水,岸边13岁少年周朝龙毫不犹豫地跳入水中施救,结果两人都被无情的河水夺走了生命。
@#@@#@ XX年5月11日上午11时,广东惠州市博罗县罗阳一中8名初二学生相约一起到东江边烧烤。
@#@期间,一名男同学疑误踩江边沙石滑入江中,其中4位同学发现后手牵着手去施救,结果不幸一齐落入江中而身亡。
@#@@#@ XX年4月11日,忠县磨子乡小学女生聂捷、陈月红与聂捷弟弟聂力随家长在乌杨镇太集村奔丧,三人结伴到附近高速路施工工地一水池,陈月红去捉蝌蚪失足落水,聂捷去救,2人溺水身亡。
@#@@#@ 时至夏季,每年都时有不少学生溺水事件发生。
@#@蓓蕾初开,前程无限,一个个鲜活的生命却被无情的河(塘)水所吞噬,实在令人痛心。
@#@希望每一个同学一定牢记——“生命安全高于天”,父母给你的生命只有一次,我们每个人都应更加珍爱生命,不拿生命与死神较量。
@#@也希望这些事件能为大家敲响警钟,莫让悲剧再重演!
@#@@#@ 为增强同学们的安全意识,提高大家的自护自救能力,杜绝溺水事件的发生,今天特组织大家到大操场进行预防溺水的专题教育活动。
@#@下面向同学们提出以下要求,希望同学们严格遵照执行:
@#@@#@ 1.树立安全意识,加强自我保护,从我做起,严守学校纪律,不论是上放学途中,还是假期在家都坚决不私自结伴下水游泳、划船。
@#@@#@ 2.没有大人陪同,坚决不到河、塘、沟渠边逗留、玩耍、追赶、嬉水、钓鱼、钓鱼、抓蝌蚪及洗手、洗脚、洗衣、洗菜等。
@#@因为水边的泥土、沙石长期被水浸泡,而变很松散,有些水边长年累月被水浸泡还长了一层青苔,一踩上去就滑入水中,即使不滑入水中都有被摔伤的危险。
@#@@#@ 3.当自己特别心爱的东西,掉入水中时不要急着去捞,而应找大人来帮忙。
@#@@#@ 4.在遇狂风、雷雨等极端恶劣天气时不站立至高处,不在大树、@#@ 电杆和高大建筑物下避雨,不急于上下学,等到安全后在家长的接送下再出门;@#@也不得轻易淌水过沟、过桥。
@#@@#@ 5.乘坐船时必须要坐好,不在船上乱跑,不在船舷边洗手、洗脚。
@#@@#@ 6.在家长带领下游泳前要做适当的准备活动,以防抽筋。
@#@@#@ 7.发现有同学私自游泳或到危险的地方玩耍,要坚决抵制并劝阻,及时报告老师或家长。
@#@@#@ 8.万一不慎滑落水中,应放松全身,吸足气,应让身体飘浮在水面上,将头部浮出水面,用手拍打水,用脚踢水,在保证体力的情况下大声地呼救。
@#@如果同伴发生溺水,切莫贸然下水营救,应大声呼救,因为一旦被落水者抓住将十分危险。
@#@在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力,有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。
@#@可以将救生圈、竹竿、树枝、绳索、草藤、皮带、木板等物品抛给溺水者,再将其拖至岸边。
@#@@#@ 另外,同学们上下学时要结伴而行;@#@不在途中逗留、玩耍;@#@不私自到同学、亲戚家玩耍;@#@学生行课期间不得擅自出校园,如有特殊原因外出,必须履行请假手续,经老师和保安同意才能出校园;@#@回家途中,每位学生要服从路队长的正确管理,不得乱跑,更不得到危险的地方玩耍;@#@走读生早上不得在7:
@#@00前到校,中午必须在家认真午睡,不得太早到学校附近玩耍,14:
@#@30赶到学校上课就行。
@#@@#@ 综上所述,溺水是非常危险的,在日常生活中要提高安全意识,安全第一,防患于未然。
@#@水无情,人有情。
@#@其实,只要我们在生活中提高安全防范意识,时刻保持高度的警惕,不拿生命做赌注,珍爱生命,遵守纪律,不私自邀约到危险地带玩耍,就一定能有效地杜绝溺水事故的发生。
@#@@#@ 同学们,“安全无小事,生命价更高”,生命是宝贵的,生命高于一切,只要我们珍爱生命,预防溺水,远离诱惑,远离危险地带,就一定能防患于未然,我们的每一天就一定能平平安安,快快乐乐!
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 学生呼口号:
@#@安全第一,从我做起,珍爱生命,远离水域,远离危险!
@#@@#@ XX年4月29日@#@ 篇四:
@#@防溺水演讲稿@#@ 防溺水演讲稿——《生命如花》@#@ 各位尊敬的老师、亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@今天我演讲的题目是——《生命如花》@#@ 有人这样形容我们,我们是早晨冉冉升起的初阳,充满了青春活力,饱胀着蓬勃朝气,多么快乐,多么美丽!
@#@我们如此美妙的生命靠的是什么?
@#@唯一的答案:
@#@是安全!
@#@是“安全”这把拐杖捍卫着我们的生命,维护我们生存的权利.我们歌颂生命,因为生命是宝贵的,它属于我们每个人只有一次,最近一段时间,天气逐渐炎热,也是学生最易发生溺水事故高发时期,全国各地不断传来中小学生溺水的相关报道,这是我们生命的悲剧,为了不使这样的悲剧再次上演,我特提出以下倡议:
@#@@#@ 一、树立安全意识,加强自我保护,不走河边,沟沿,不走偏僻的道路,回家时要结伴而行。
@#@@#@ 二、用学会的防溺水知识运用于实际,坚决杜绝溺水事件的发生。
@#@@#@ 三、从我做起,严守学校纪律,坚决不玩水。
@#@@#@ 四、在加强自我安全意识的同时,努力做好说服教育工作,对于那些违反学校纪律,私自玩水的行为,要坚决抵制并劝阻。
@#@@#@ 生命无处不在。
@#@在川流不息的人群中,来来往往那一颗@#@ 颗跳动的心灵,那一张张微笑的脸庞,是一个个鲜活的生命;@#@在散发着智慧气息的森林里,沐浴着阳光茁壮成长的小树,伟岸而祥和的参天古树,是一株株充满生机的生命;@#@在那浩瀚无垠的大海里,无忧无虑畅游的小鱼,婀娜多姿的珊瑚,是无数灵动而美丽的生命。
@#@@#@ 生命之河流,需要“安全”做曲折迂回的护堤;@#@生命之画卷,需要“安全”这支抒写深远神致的笔。
@#@没有了“安全”,我们的生命就会摔跤,就不可能走过人生的风风雨雨。
@#@要知道,生命对于每个人只有一次,而生命的控制,往往在于我们自己。
@#@@#@ 同学们,我们是家庭的根本,民族和国家的希望和未来,我们一定要珍爱生命,努力学习,积极要求进步,不断提高自身素质,共同担负起历史和时代的重任。
@#@让我们行动起来,“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”,珍爱生命,预防溺水,杜绝悲剧的发生。
@#@最后,让我们共同宣誓:
@#@珍爱生命,预防溺水。
@#@谢谢大家!
@#@@#@ 篇五:
@#@防溺水安全教育演讲稿@#@ 防溺水安全教育演讲稿@#@ 老师们、同学们:
@#@@#@ 大家早上好!
@#@@#@ 今天我讲的主题是:
@#@“珍爱生命、预防溺水”,溺水是游泳或掉入水坑、水渠等常见的意外事故,也就是“淹死”。
@#@一般发生溺水的地点:
@#@游泳池、水库、水渠、水坑、池塘、河流、海边等场所。
@#@夏天是溺水事故的多发季节,每年夏天都有溺水身亡事故发生,我们孟州市几乎每年暑假都有溺水身亡的事件。
@#@在溺水者当中,有不会游泳的,也有一些会游泳、甚至是水性好的人。
@#@@#@ 在中国,10个因意外伤害而死亡的0~14岁儿童中,有近6个是因为溺水身亡的。
@#@XX年入夏以来全国已经有50多名学生溺水身亡。
@#@所以上周我们学校专门召开家长会,向家长宣传防溺水的重要性。
@#@今天我们再次召开学生集会进行教育,希望提高大家对防溺水的重视程度。
@#@@#@ 6月1日,儿童节。
@#@这个原本属于孩子们的节日,洛阳伊川县百元乡班庄村14岁的吴浩(化名)和13岁的吴志(化名)堂兄弟俩却在这一天溺水身亡。
@#@其中吴志的父亲吴社伟为了救两个孩子,再也没有上来。
@#@@#@ 就在6月1日当天,还是伊河,洛阳市区南郊郭寨南伊河大桥下水域,有3名孩子落水,其中2名孩子被救上岸,另一名9岁的儿童不幸溺水身亡。
@#@据悉,他们是“六一”当日几个家庭相约来此戏水、烧烤的。
@#@@#@ 洛阳市水上义务搜救队接受记者采访时说,夏季是溺水高发期,仅6月1日当天,就发生了3起溺水事件。
@#@另外,在市区及周边许多河道,因常年挖砂,潜伏着许多深水坑,这些大坑在水面上看不出来,最易造成溺水事件。
@#@@#@ 6月2日当时一名家住沁河武陟段附近的女孩在河边玩耍时不慎落水,正在附近钓鱼的三名男青年听到呼救声后下水施救,造成1女3男溺水。
@#@@#@ 现在已经进入炎热的夏季,暑期也即将来临,防溺水伤亡必须要引起每个学生的高度重视。
@#@在此学校再次强调要求同学们做到以下几点:
@#@@#@ 一、树立安全意识,加强自我保护,做到“六不”,即:
@#@不私自下水游泳;@#@不擅自与他人结伴游泳;@#@不在无家长或教师带领的情况下游泳;@#@不到无安全设施、无救援人员的水域游泳;@#@不到不熟悉的水域游泳;@#@不熟悉水性的学生不擅自下水施救。
@#@要求特别强调各校要教育学生掌握科学恰当的救生方法,遇到同伴溺水时避免盲目施救。
@#@@#@ 二、在加强自我安全意识的同时,同学间要互相关心、爱护,发现有同学私自去游泳或到危险的地方去玩耍,要坚决抵制、及时劝阻并告诉老师、家长。
@#@@#@ 三、在我们的日常生活中,如果一旦遇到有人落水,我们在营救时应该怎么办呢?
@#@@#@ 最重要的一点,就是不能冒然下水营救,因为一旦被落水者抓住将十分危险,他就像抓住救命稻草一样,死死扣住你,如果你不能及时将落水者救出,在水中与落水者纠缠不但会消耗救助者的大量体力,有时甚至会导致救助者体力耗尽最终丧命。
@#@所以,发现有人落水,最正确的做法应立即大声呼救,寻求大人的帮助。
@#@同时,可以将救生圈、竹竿、木板等抛给落水者。
@#@@#@ 四、万一不幸遇上了溺水事件,溺水者切莫慌张,应保持镇静,积极自救:
@#@@#@ 1、自救法:
@#@除呼救外,取仰卧位,头部向后,使鼻部可露出水面呼吸。
@#@呼气要浅,吸气要深。
@#@因为深吸气时,人体比重降到,比水略轻,可浮出水面(呼气时人体比重为,比水略重),此时千万不要慌张,不要将手臂上举乱扑动,而使身体下沉更快。
@#@@#@ 2、对于手脚抽筋者,若是手指抽筋,则可将手握拳,然后用力张开,迅速反复多做几次,直到抽筋消除为止。
@#@@#@ 3、若是小腿或脚趾抽筋,先吸一口气仰浮水上,用抽筋肢体对侧的手握住抽筋肢体的脚趾,并用力向身体方向拉,同时用同侧的手掌压在抽筋肢体的膝盖上,帮助抽筋腿伸直。
@#@@#@ 4、要是大腿抽筋的话,可同样采用拉长抽筋肌肉的办法解决。
@#@@#@ 同学们:
@#@生命高于一切,我们是国家的未来和家庭的希望,让我们行动起来,珍爱生命,预防溺水,杜绝悲剧的发生。
@#@@#@ 谢谢大家!
@#@@#@ 西虢镇寺上小学XX年6月4日星期二@#@ 篇六:
@#@防溺水安全教育演讲稿1@#@ 防溺水安全教育演讲稿@#@ 对于每个人来说,生命都只有一次。
@#@注意安全,就是善待和珍惜生命的一种有效途径。
@#@而在现实生活中,并非人人都具有较高的安全意识。
@#@你是否注意到:
@#@在我们周围经常有许多人因为自己的疏忽而造成了不可挽回的后果,最近一段时间,连续发生了几起溺水事件,许多鲜活的生命转瞬即逝,令人痛惜给家庭带来了巨大的精神伤害和无法弥补的损失,为了学生的安全,作为教师,我们要对学生的不良行为进行监管和教育。
@#@每一个人在自己的岗位上把好每一关,关心学生胜过关心自己。
@#@我们要做到:
@#@1:
@#@认真落实上级文件精神,积极开展预防溺水事故教育宣传活动,落实“四不要”教育。
@#@布置一篇防溺水安全教育作业;@#@建立每周一次专题教育制度;@#@建立每日一次安全提醒制度,课前课后进行安全提醒。
@#@@#@ 2:
@#@各班利用班会课进行一次“防溺水安全教育课”主题班会活动,并且通过具体案例、典型事例警示学生,让学生谈谈自己身边的事例并且谈他们的感受,增强学生的安全意识,如果他们在遇到危险情况时能够冷静的处理,尽量把伤害降到最低点。
@#@@#@ 3:
@#@家校联合,共同防范。
@#@发一份“防溺水告家长书”,把它带回家,让家长和他们共同学习“防溺水安全教育”知识,也可以上门家访或电话联系等方式,共同提高防范意识。
@#@特别是在节假日要做好安全工作,要让家长也明确:
@#@孩子下水游泳必须有家长的陪同,平时不到河边玩耍,更不得擅自同学结伴游泳。
@#@@#@ 4:
@#@加强学生上课,放学等的出勤管理,明确专人点名汇报,及时掌握缺勤学生信息,对请假学生采取追踪调查,了解缺勤和请假学生去向,不明去向的学生要第一时间向学校汇报,并和家长联系。
@#@@#@ 5:
@#@深入学生,了解班级学生状况,发现有游泳动向的学生,及时谈心引导,做好学生的思想工作,使学生切实提高认识,从源头上杜绝学生下河游泳。
@#@6:
@#@特别要教育学生遇到同伴溺水时避免手拉手盲目施救,要智慧救援,并立即寻找成人帮助,学校也要向学生讲解防溺水知识,提高学生自救自护能力。
@#@@#@ 同学们,遵守规则,就是对自己的生命负责,就是对我们所爱的人和爱我们的人负责。
@#@严格遵守作息时间,严格履行请假制度,严格服从学校管理,从身边做起,从小事做起。
@#@只要严守规则,每一朵生命之花就会更加娇艳,每一个家庭就能更加美满,整个社会就会和谐发展。
@#@事故隐患,你查,我查,人人查,校园安全,你管,我管,大家管。
@#@谨记:
@#@安全第一,生命是天!
@#@谢谢大家!
@#@@#@ 学校@#@ 篇七:
@#@XX年暑期防溺水安全演讲稿@#@ XX年暑期防溺水安全演讲稿@#@ 各位同学:
@#@@#@ 炎炎夏日已经到来,凉爽的海滨、流淌的河流和小溪给人带来欢乐和惬意,但却潜藏着安全危机。
@#@去年5至9月份,全省各地发生游泳溺水死亡的中小学生和幼儿89名,其中,农村溺水事件占78%,本地人占52%,流动人口子女占41%,中小学生占85%。
@#@今年5月20日,周程鹏(男,临海市人,13岁,临海市东塍中学7年级6班学生)在临海市东塍镇东溪单村岩仓旁边的一水潭内游泳发生溺水,后经医院抢救无效死亡。
@#@在熟练掌握游泳技能的情况下,暑期游泳时切记以下几项安全要点:
@#@@#@ 1.下水前观察游泳处的环境,若有危险警告,则不能在此游泳;@#@@#@ 2.不要到坑、池、塘、沟、河流等不安全的地方玩耍;@#@@#@ 3.需在大人陪同下去安全的地方进行游泳;@#@@#@ 4.游泳时不要在水里打闹,在江河湖海中游泳,有时会碰到意外情况,此时游泳者要保持镇静、沉着地加以自救;@#@@#@ 5、切不可在不明情况下进行跳水;@#@@#@ 6、放假期间,学生家长应加强监护,时刻提醒孩子不要到危险地方玩耍、嬉戏,在条件允许的情况下,请带孩子到规范的游泳池进行游泳。
@#@祝同学们有个愉快的暑期!
@#@@#@ 上文就是给您带来的暑期防溺水安全演讲稿,希望可以更好的帮助到您!
@#@!
@#@@#@ 篇八:
@#@防溺水安全演讲稿@#@ 篇一:
@#@防溺水演讲稿@#@ 防溺水演讲稿——《生命如花》@#@ 各位尊敬的老师、亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家好!
@#@今天我演讲的题目是——《生命如花》@#@ 有人这样形容我们,我们是早晨冉冉升起的初阳,充满了青春活力,饱胀着蓬勃朝气,多么快乐,多么美丽!
@#@我们如此美妙的生命靠的是什么?
@#@唯一的答案:
@#@是安全!
@#@是“安全”这把拐杖捍卫着我们的生命,维护我们生存的权利.我们歌颂生命,因为生命是宝贵的,它属于我们每个人只有一次,最近一段时间,天气逐渐炎热,也是学生最易发生溺水事故高发时期,全国各地不断传来中小学生溺水的相关报道,这是我们生命的悲剧,为了不使这样的悲剧再次上演,我特提出以下倡议:
@#@@#@ 一、树立安全意识,加强自我保护,不走河边,沟沿,不走偏僻的道路,回家时要结伴而行。
@#@@#@ 二、用学会的防溺水知识运用于实际,坚决杜绝溺水事件的发生。
@#@@#@ 三、从我做起,严守学校纪律,坚决不玩水。
@#@@#@ 四、在加强自我安全意识的同时,努力做好说服教育工作,对于那些违反学校纪律,私自玩水的行为,要坚决抵制并劝阻。
@#@@#@ 生命无处不在。
@#@在川流不息的人群中,来来往往那一颗颗跳动的心灵,那一张张微笑的脸庞,是一个个鲜活的生命;@#@在散发着智慧气息的森林里,沐浴着阳光茁壮成长的小树,伟岸而祥和的参天古树,是一株株充满生机的生命;@#@在那浩瀚无垠的大海里,无忧无虑畅游的小鱼,婀娜多姿的珊瑚,是无数灵动而美丽的生命。
@#@@#@ 生命之河流,需要“安全”做曲折迂回的护堤;@#@生命之画卷,需要“安全”这支抒写深远神致的笔。
@#@没有了“安全”,我们的生命就会摔跤,就不可能走过人生的风风雨雨。
@#@要知道,生命对于每个人只有一次,而生命的控制,往往在于我们自己。
@#@@#@ 同学们,我们是家庭的根本,民族和国家的希望和未来,我们一定要珍爱生命,努力学习,积极要求进步,不断提高自身素质,共同担负起历史和时代的重任。
@#@让我们行动起来,“以遵纪守法为荣、以违法乱纪为耻”,珍爱生命,预防溺水,杜绝悲剧的发生。
@#@最后,让我们共同宣誓:
@#@珍爱生命,预防溺水。
@#@谢谢大家!
@#@篇二:
@#@防溺水安全教育讲话稿@#@ 预防学生溺水安全教育讲话稿@#@ 刘俊锋@#@ 亲爱的同学们:
@#@@#@ 大家上午好!
@#@@#@ 炎热的夏季即将来临,夏天是溺水事故的多发季节,每年夏";i:
17;s:
29440:
"科学技术处上半年工作总结多篇范文与科学技术处上半年工作总结汇编doc@#@科学技术处2018年上半年工作总结(多篇范文)与科学技术处2018年上半年工作总结汇编@#@科学技术处2018年上半年工作总结@#@根据科技处XX年度工作责任目标,围绕省林业厅中心工作和领导交办的重要事项,结合XX年工作计划,现将XX年上半年有关工作总结如下。
@#@一、上半年工作完成情况XX年我处共有12项责任目标,目前已完成4项,其它8项正在完成中。
@#@
(一)已完成的4项工作2、完成继续抓好林业科技示范园区建设、科技示范基地建设、重点林业科技支撑项目的实施工作,新建安阳、长葛、平桥等3个省级林业科技示范园区。
@#@围绕林业生态省建设,按重点林业工程类别,突出抓了新县、西峡、桐柏、灵宝、济源、陕县等9个科技支撑示范县(市)建设,对我省xx年以来承担的6个科技支撑项目进行了检查验收,并向国家林业局提交了项目验收报告。
@#@按照年度工作目标,督促18个省辖市、6个扩权县新建立林业科技示范区、示范基地60多处。
@#@4、开展了“河南省林业生物质能源资源现状”的调研工作。
@#@4-5月,组织专家深入到林州、济源、新县、西峡等地对黄连木、油桐、文冠果等生物质能源资源现状进行了调研,经座谈讨论和分析,已初步形成了调研报告。
@#@
(二)正在开展的8项工作2、切实抓好林业标准化工作,新审定林业行业标准1项;@#@新争取国家林业局行业标准2个。
@#@3、认真组织实施好林业科技“3386”计划,重点抓了科研、推广、标准化、科普等工作。
@#@组织“948”项目中期评估1项,申请验收国家林业局“948”项目1项;@#@新争取国家林业局“948”项目3项,总投资150万元。
@#@4、认真抓好林业科技综合管理与改革,切实加强了对林业科技计划项目的管理工作,严把项目申报、立项、检查、验收关,进一步完善管理办法。
@#@5、认真落实政务公开和平安林业建设年度工作任务。
@#@本着公开、公正、公平的原则,在科技成果评定、资金分配、项目推荐等方面,实行“阳光操作”,坚持民主决策、科学决策。
@#@6、积极做好“河南林业信息网”科学技术处相关栏目内容的更新工作,达到每月至少更新2次以上。
@#@7、进一步加强思想作风、工作作风建设,认真组织参加政治学习,制定了《科学技术处XX年廉政建设目标责任书》,认真落实廉政建设目标责任制,注意抓好廉政建设工作落实。
@#@8、认真履行工作职责,按时完成了领导交办的其他工作.(三)采取的主要措施2、认真做好林业科学研究工作。
@#@结合林业生态省建设的技术需求,狠抓林业科学研究和技术攻关,在研的7项科技攻关项目进展顺利,取得了2项科技成果。
@#@新争取国家林业局公益性行业研究项目3项,新争取XX年度省科技发展计划项目6项。
@#@新组建一个“河南省林业厅林业有害生物防控重点实验室”,使厅级重点实验室达到3个。
@#@3、围绕中心工作,狠抓科技支撑。
@#@一是组织有关单位制订印发了林业生态省建设《生态廊道网络建设工程主要造林模式》、《城市林业生态建设工程与村镇绿化工程主要造林模式》、《山地丘陵区与平原地区主要造林模式》、《河南省当前优先发展的优良树种(品种)》等,发挥了很好的指导、引领和支撑作用。
@#@二是印发了《关于认真做好林业科技救灾减灾和灾后重建的通知》,选派两批科技专家组织开展科技救灾减灾和灾后重建技术服务工作。
@#@三是转发了国家林业《科技服务“林改”行动方案》,使科技更好地服务和促进集体林权制度改革工作。
@#@@#@第二篇:
@#@科学技术处XX年上半年工作总结@#@根据科技处XX年度工作责任目标,围绕省林业厅中心工作和领导交办的重要事项,结合XX年工作计划,现将XX年上半年有关工作总结如下。
@#@@#@一、上半年工作完成情况@#@XX年我处共有12项责任目标,目前已完成4项,其它8项正在完成中。
@#@@#@
(一)已完成的4项工作@#@1、完成引进推广林果新品种20个、新技术15项。
@#@结合林业生态省建设,通过科技合作与交流,引进推广了一批林果新品种,重点推广了中华红叶杨,红叶石楠,泡桐9501、9502,欧美杨107、108,豫刺1号、豫刺2号,豫楸1号,火炬松、金太阳杏、黑李、豫大籽石榴等20多个优良新品种。
@#@同时,推广了生根粉、抗旱保水剂、ggr绿色植物生产调节剂应用技术、抗旱造林技术、经济林丰产高效栽培技术等15项实用新技术。
@#@@#@2、完成继续抓好林业科技示范园区建设、科技示范基地建设、重点林业科技支撑项目的实施工作,新建安阳、长葛、平桥等3个省级林业科技示范园区。
@#@围绕林业生态省建设,按重点林业工程类别,突出抓了新县、西峡、桐柏、灵宝、济源、陕县等9个科技支撑示范县(市)建设,对我省xx年以来承担的6个科技支撑项目进行了检查验收,并向国家林业局提交了项目验收报告。
@#@按照年度工作目标,督促18个省辖市、6个扩权县新建立林业科技示范区、示范基地60多处。
@#@@#@3、完成了开展林业技术培训和送技术下乡活动,培训次数和人数比去年同期有较大幅度增长。
@#@印发了《关于认真做好林业科技救灾减灾和灾后重建的通知》、《河南省冰雪灾害地区林业抗灾减灾技术要点》,省林业厅选派6名科技专家组分赴南阳、信阳、周口、驻马店等地开展科技救灾减灾和灾后重建技术服务工作,全省共选派林业科技专家和技术人员500人次,举办减灾和重建技术培训200场,培训基层技术人员500人,林农6万人次,发放技术资料10万份。
@#@在全省科技活动周期间,按照省科协、省科技厅的统一部署,印发了《关于在全省开展林业科技活动周的通知》,据统计,全省林业系统共组织开展送科技下乡活动4000多场次,培训林业职工和林农22万人次。
@#@@#@4、开展了“河南省林业生物质能源资源现状”的调研工作。
@#@4-5月,组织专家深入到林州、济源、新县、西峡等地对黄连木、油桐、文冠果等生物质能源资源现状进行了调研,经座谈讨论和分析,已初步形成了调研报告。
@#@@#@
(二)正在开展的8项工作@#@1、认真做好各级各类林业科研项目的申报与实施,新争取省科技发展计划项目6项,新争取国家林业局公益性行业研究项目3项,总投资600万元;@#@新争取国家林业局科技推广行业项目5项,总投资165万元;@#@新取得林业科技成果2项。
@#@@#@2、切实抓好林业标准化工作,新审定林业行业标准1项;@#@新争取国家林业局行业标准2个。
@#@@#@3、认真组织实施好林业科技“3386”计划,重点抓了科研、推广、标准化、科普等工作。
@#@组织“948”项目中期评估1项,申请验收国家林业局“948”项目1项;@#@新争取国家林业局“948”项目3项,总投资150万元。
@#@@#@4、认真抓好林业科技综合管理与改革,切实加强了对林业科技计划项目的管理工作,严把项目申报、立项、检查、验收关,进一步完善管理办法。
@#@@#@5、认真落实政务公开和平安林业建设年度工作任务。
@#@本着公开、公正、公平的原则,在科技成果评定、资金分配、项目推荐等方面,实行“阳光操作”,坚持民主决策、科学决策。
@#@@#@6、积极做好“河南林业信息网”科学技术处相关栏目内容的更新工作,达到每月至少更新2次以上。
@#@@#@7、进一步加强思想作风、工作作风建设,认真组织参加政治学习,制定了《科学技术处XX年廉政建设目标责任书》,认真落实廉政建设目标责任制,注意抓好廉政建设工作落实。
@#@@#@8、认真履行工作职责,按时完成了领导交办的其他工作.@#@(三)采取的主要措施@#@1、强化林业科技示范推广工作。
@#@按照组织制订的优先发展的树种(品种)和重点推广的技术,指导各地的林业生产,为林业生态省建设提供科技支撑。
@#@制订印发了XX年度科技兴林、林业科技推广项目申报指南,根据国家林业局要求,对xx年以来我省承担的6个国家林业局林业技术培训项目进行了认真总结,并提交了总结报告。
@#@@#@2、认真做好林业科学研究工作。
@#@结合林业生态省建设的技术需求,狠抓林业科学研究和技术攻关,在研的7项科技攻关项目进展顺利,取得了2项科技成果。
@#@新争取国家林业局公益性行业研究项目3项,新争取XX年度省科技发展计划项目6项。
@#@新组建一个“河南省林业厅林业有害生物防控重点实验室”,使厅级重点实验室达到3个。
@#@@#@3、围绕中心工作,狠抓科技支撑。
@#@一是组织有关单位制订印发了林业生态省建设《生态廊道网络建设工程主要造林模式》、《城市林业生态建设工程与村镇绿化工程主要造林模式》、《山地丘陵区与平原地区主要造林模式》、《河南省当前优先发展的优良树种(品种)》等,发挥了很好的指导、引领和支撑作用。
@#@二是印发了《关于认真做好林业科技救灾减灾和灾后重建的通知》,选派两批科技专家组织开展科技救灾减灾和灾后重建技术服务工作。
@#@三是转发了国家林业《科技服务“林改”行动方案》,使科技更好地服务和促进集体林权制度改革工作。
@#@@#@(四)存在的主要问题@#@一是处里人员少,工作任务重,下基层调查研究少。
@#@二是随着林业生态省建设的全面实施,科技支撑工作有待进一步加强。
@#@三是由于林业科技投入较少,一些新品种、新技术在林业生产中的应用不够充分。
@#@@#@二、下半年的工作思路及措施@#@
(一)根据年度工作目标,科学安排,逐项抓好落实,确保全面完成各项工作任务。
@#@@#@
(二)继续抓好林业科学研究工作。
@#@重点是认真组织实施好各级各类林业科研项目。
@#@@#@(三)认真抓好林业科技推广工作。
@#@重点是组织实施好XX年度国家、省科技推广计划项目,组织申报XX年度各级、各类林业科技推广计划。
@#@@#@(四)做好国家高技术产业化项目的监督和管理工作。
@#@重点是抓好“国家林业局林木优良无性系快繁河南鄢陵基地项目”的验收工作。
@#@@#@(五)继续狠抓林业科技示范工程建设,重点是继续抓好科教兴林示范工程建设、重点林业工程科技支撑工程、科技示范项目和示范基地@#@建设等。
@#@@#@(六)积极开展林业技术培训和送技术下乡活动。
@#@重点解决好林业技术棚架问题,采取多种有效形式,把林业实用技术送到农村,送到千家万户。
@#@@#@(七)认真抓好林业科技合作、交流与林业标准化工作。
@#@重点是协助有关单位抓好国外智力引进和科技合作交流工作;@#@组织好“948”项目、国外智力引进项目的实施和检查、验收工作。
@#@抓好林业行业标准、地方标准的制修订和林业标准化示范区建设项目的实施、检查工作。
@#@@#@(八)切实抓好林业科技综合管理工作。
@#@重点是进一步完善林业科技计划项目的管理办法,提升科研、推广手段和设备等科技基础设施水平,建立健全科技档案,切实加强科技项目的检查监督。
@#@@#@二○○八年六月十九日@#@第三篇:
@#@安徽建筑大学科学技术处XX年工作总结及XX年工作计划@#@安徽建筑大学科学技术处XX年工作总结及XX年工@#@作计划@#@XX年,科学技术处在校党委、行政的正确领导下,进一步解放思想,锐意进取,以提升科研实力为目标,推动科研工作跨越式发展。
@#@通过全校教师、科研及科技管理人员的共同努力,以优良的工作业绩促进学校事业发展,尤其是助推更名大学工作圆满完成。
@#@学校科研工作取得较大的进步:
@#@科研经费大幅提高,国家重点科研项目取得突破,科研平台建设成效显现,科技成果转化步伐加快;@#@校地、校企、校所合作及服务社会成效明显。
@#@进一步提升了学校的影响力和科技服务社会经济发展的能力,发挥了“科研兴校”功能,为建设高水平建筑大学打下了坚实基础。
@#@@#@一、更新观念,理清思路,深入贯彻国家科技发展方针政策@#@科技处以党的“十八大”精神及科学发展观为指导,深入贯彻落实国家、省科技创新大会精神,认真学习国家和省《中长期教育改革和发展规划纲要》,坚持创新驱动,突出示范引领,大力实施“科技创新工程”,加强基础研究、应用研究和科技创新平台建设,以国家和安徽省重大战略需求为导向,积极开展协同创新,提升学校科技创新能力,大力开展科技成果推广应用,服务区域经济社会发展。
@#@@#@二、科研实力显著增强,国家级科研平台取得重大突破。
@#@科技处充分调动和发挥广大教职员工的积极性,推动学科@#@交叉,鼓励科技创新,注重点面结合,坚持重点突破,以质取胜的原则,精心组织各种渠道科研项目的申报。
@#@@#@XX年,组织申报各类科研课题100多项,通过积极主动地沟通与联系,全年有50多项课题批准立项。
@#@其中,国家自然科学基金项目10项,安徽省自然基金9项,安徽省教育厅自然科学重大项目3项、重点项目10项,教育厅优秀人才重点项目10项,全年科研课题立项数和批准经费数完成了计划指标。
@#@组织完成了100多项课题的结题验收和100多项课题的中期检查;@#@组织完成了15项科技成果的鉴定和20多项科技成果申报国家、省、市级奖励。
@#@学校纵、横向科研项目到帐经费5000余万元,较上年增长30%。
@#@@#@学校高度重视人文社会科学的科研工作。
@#@XX年,科技处共组织申报国家、省部级及厅局级人文社科项目涵盖二十多个类别,申报总数达113项。
@#@立项数目44项,到账经费42.9万。
@#@其中,我校法政学院范海洲博士申报的一般项目“中部地区承接产业转移的经济风险研究”获XX年国家社科基金立项(批准号:
@#@13bjy079),项目经费18万元;@#@外语系徐春山博士申报的一般项目“汉语依存距离的计量与认知研究”获XX年教育部人文社会科学研究项目立项(批准号:
@#@13yjc740112),项目经费7万元。
@#@@#@三、适应市场需求,大力服务地方经济社会发展。
@#@@#@学校加快政产学研合作步伐,在深化与安徽省住建厅、合肥市、铜陵市、池州市、中科院合肥物质科学研究院及中建四局等政府部门、科研机构及大型企业战略合作的同时,先后与@#@我省庐江县、岳西县人民政府签署全面战略合作协议,主动服务地方经济社会发展。
@#@学校与省住建厅合作的“安徽省村镇规划员”培训已进入常态化,为地方城镇化科学发展储备人才,提升我省城镇化发展质量,得到省委、省政府的重视、认可。
@#@学校在建筑节能、建筑与地下空间结构、工程防灾和减灾技术、城乡建设与绿色建筑技术、先进建筑材料以及水污染控制等重点领域的成果广泛应用,服务于地方经济,为推动区域支柱产业和高新技术发展提供了有力技术支撑,@#@四、合理布局,构建较为合理的科研平台体系@#@XX年(本站向你推荐),学校紧密结合节能降耗发展战略和建筑行业的技术进步,面向区域经济建设主战场,对现有的重点实验室、工程技术中心等重点科研平台投入XX余万元,发挥科研资源的集聚效应,有力的促进了学术团队建设,增强了科研综合竞争实力。
@#@@#@为积极推动协同创新,切实提升学校创新能力,推进“高水平建筑大学”建设,学校按照《教育部财政部关于实施高等学校创新能力提升计划的意见》(简称“XX计划”)和《安徽省高等学校创新能力提升计划实施方案》的精神,联合安徽省住房和城乡建设厅、池州市人民政府、安徽省城乡规划设计研究院、安徽省社会科学院、安徽省建筑科学研究设计院、安徽建工集团有限公司、黄山市建筑设计研究院等单位组建“安徽省新型城镇化建设协同创新中心”,面向城镇化建设、汇聚创新资源,构建科学有效的组织管理体系,创新人事管理体制,形成以创新质量和贡献为导向的评价机制,优化以学科交叉融合为导向的资源配置方式。
@#@通过政府、高校、科研院所、企业@#@之间的互动形成协同创新机制,“政产学研”协同,提升我省城镇化发展质量,助推我省城镇化进程。
@#@@#@五、强化自主创新能力建设,促进优秀科研成果产出。
@#@学校党政领导高度重视科技创新工作,通过政策引导、扶持年轻教师等手段营造良好的科研氛围,充分发挥我校的土建类人才优势、学科优势、专业优势,明晰科研发展目标,积极承担国家科技支撑计划、国家科技重大专项、“973”计划、国家自然科学基金等国家级科研项目。
@#@这些国家级重点项目的研究与成果应用,促进了安徽省区域科技创新体系建设,有效的提升了区域科技创新能力和科技进步的综合实力。
@#@@#@学校不断改善科研条件,紧紧围绕社会发展需求,以服务求支持,以贡献求支撑,为企业解决科研、生产中的实际难题,将科研成果转化为实际生产力,高质量的科研成果层出不穷。
@#@@#@六、学报工作@#@《学报》是反映学校科研工作的一个重要窗口。
@#@XX年,学报编辑部以高度的责任感,团结协作,兢兢业业,以提高学报整体质量、扩大学报社会影响为目标,主动向国内、省内的著名教授、专家约稿,向重点课题的科研人员约稿。
@#@同时,优化制定出版计划,加强审稿人队伍建设,较好地完成了全年学报工作任务。
@#@截至XX年12月10日,安徽建筑工业学院学报(自然科学版)XX年已出版5期(第6期的文章正在校对中,将在12月底按期出版),已出版总页数516页,已发表文章123篇。
@#@已发表文章中来自于国家和省部级科学基金资助课题的论文45篇,其他基金资助的18篇,基金论文比达51.2%。
@#@@#@七、完善各项制度,提高工作能力和管理效能。
@#@@#@科技处在学期期初、期中均召开了全校性的科研工作会议,围绕学校中心工作,检查、落实各有关单位科研工作,提前谋划、狠抓落实,进一步推进下一阶段科研工作。
@#@XX年根据学校要求,开展了科研文件的清理、修订和完善等工作,提高科学化、精细化管理水平,满足建设高水平建筑大学发展的需要。
@#@@#@XX年,科技处将以党的十八大精神为指引,坚持创新驱动,突出示范引领,以“建设高水平建筑大学”为己任,进一步凝练特色,明确研究方向,增强科学研究实力,力争在节能环保、城镇化与徽派建筑、地下工程、公共安全、先进建筑材料材料等领域打造较强的科研团队,培养科研人才,提升我校科学研究整体实力,充分发挥“科研兴校”的职能。
@#@结合我校的实际,XX年,科技工作要着力做好以下几方面:
@#@@#@1、以完善协同创新中心建设为载体,构筑科技创新体系。
@#@突出重大科研项目、高水平成果、科研基地及成果转化平台等重点,提升科学研究整体水平。
@#@@#@2、深化科研管理体制改革。
@#@大力推进科技创新,形成科研与教学相互促进,基础研究与应用研究并重,科技开发和科技产业协调发展的科研机制。
@#@实行目标管理,加强考核评估,扶持有前景、有特色的前期科研项目,设立专职科研编制,组建科研团队,加强科研协作,实现科技项目、高层次人才培养和@#@研究平台的一体化建设格局。
@#@@#@3、推动科技成果产业化。
@#@坚持人文社科研究与自然科学研究并重承担更多省级重大项目和国家级项目,大幅度增加科研经费,产出一流的科研成果,建成一批重点科研基地和重点实验室。
@#@@#@4、广泛开展对外科学技术的合作与交流。
@#@加强横向联合,开展政府与科研院所等区域性技术合作,促进产学研相结合,推动科技成果的产业化和市场化进程。
@#@@#@5、加强科技成果转化。
@#@继续坚持“以服务求支持、以贡献求发展”的方针,紧紧围绕成果转化安排年度计划,紧紧围绕成果转化考核业绩,瞄准国家与安徽省经济建设的热点、难点问题,发挥我校的特色和综合实力。
@#@@#@安徽建筑大学科学技术处@#@二○一三年十二月十二日@#@第四篇:
@#@XX学年现代教育技术处工作总结@#@XX学年度现代教育技术处工作总结@#@(代个人总结)@#@漯河五中智春山@#@XX学年度即将过去,本年度,在学校领导的指导和帮助下,在全体教师的全力支持下,在现代教育技术处全体成员的共同努力下,学校现代教育技术处的工作取得了一些成绩,以下就本年度现代教育技术工作情况进行简要总结。
@#@@#@1.顺利完成了“河南省实验室建设示范学校”的申报和验收工作。
@#@为使我校在今年十月份顺利通过“河南省实验室建设示范学校”的验收,在学校领导的大力支持下,我校现代教育技术处和教导处进行了“河南省实验室建设示范学校”的申报工作。
@#@在申报过程中,我们积极取得市电教的指导和帮助,一方面根据我校现有资源,对照配备目录和申报要求,加班加点,认真进行申报软件资料的准备、硬件设备的购置计划编制,新购置设备编号、造册、入柜、申报自评等各项工作;@#@另一方面,认真撰写学校申报工作汇报材料,并根据学校领导的意见认真修改。
@#@XX年10月,我校顺利地被评为“河南省实验室建设示范学校”,使我校的现代教育技术工作上了一个新台阶。
@#@@#@2.加强信息技术课堂教学,不断提高学生信息素养。
@#@@#@学生是课堂教学的主体,学生的信息能力直接影响到课堂教学。
@#@我们严格按照规定的教学目标进度要求,以“分步实施,螺旋向上”的方式,扎扎实实上好信息技术课,提高信息技术学科教学质量。
@#@抓好信息技术学科教学,加强信息技术学科集体备课,开展小型多样的活动,如制作贺卡、电脑绘画比赛等,不断培养学生的信息素养。
@#@并针对目前学生中普遍存在的网瘾等现象,张保东、朱毅阳等老师还有针对性地对学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制观念进行教育,培养学生具备鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术的品质。
@#@@#@教师的信息技术素养,在学校信息化进程中起决定性作用。
@#@所以本学期我们加强了校本培训,提高教师素养。
@#@我们结合全国中小学@#@教师继续教育网,采用个人自学与集体辅导相结合、座谈与讲座相结合、现场观摩、专题研讨等方式,对教师如下几个层面进行了培训:
@#@⑴现代信息环境下先进的教育理论培训。
@#@⑵教师信息技术能力培训。
@#@⑶教学设计方法培训。
@#@⑷信息技术与课程整合策略培训。
@#@使教师在理论与实践之间架起桥梁,都能自如地使用课件上课,利用网络获取资源,不断提高教育教学效果。
@#@@#@3.校园网网站建设更加充实。
@#@我们立足于未来学校网络自动化管理软件的开发,以网络管理员张平安老师为骨干的开发小组埋头苦干,先后完成了学校主页新版的建设、网络空间安排,学校电子备课系统、学校视频点播系统、新闻发布系统、校长信箱系统、客观题网络考试等系统的建设。
@#@目前,一个运行稳定可靠的校园网站已展现在大家的面前,使学校的各项管理工作更加方便、快捷。
@#@@#@4.致力于现代教育技术与学科整合的教学研究中,努力打造我校现代教育技术科研品牌。
@#@本年度,现代教育技术处成员坚持进行现代教育技术与学科合的教学实践和探索,和其它学科老师一道,组织辅助我校教师积极参加各项优质课、课件、论文比赛活动,有几十位教师的获省市等级奖。
@#@其中李建民老师在漯河市劳动技能大赛中获特等奖,荣获漯河市“五一”劳动奖章;@#@崔韵晓老师获市一等奖,被授予市级“学习标兵”;@#@本人在河南省中小学电教课件制作项目上获全省优质课一等奖,被授予省级“学习标兵”称号。
@#@@#@近几年来,我们一直在从事现代教育技术于学科整合的教学实践与研究之中,本年度“网络环境对未成年人的心理素质影响的研究”的课题已经立项,正在研究之中。
@#@面对网络这把双刃剑,我们必须采取防范措施。
@#@将其负面影响尽可能的拒之门外,从而引导未成年人健康上网。
@#@学校应发挥协调优势,形成一道坚不可摧的防火墙,将网络的副作用尽可能减少到最底程度,使其对未成年人心理素质的影响趋于正面积极。
@#@在网络环境下引导学生积极学习与学科文化的相关知识,丰富自己的内心,提高自身的涵养。
@#@从而也能自觉地拒绝网络中的不健康因素。
@#@我们将立足于科学、规范、有序、严谨的原则对课题研究实施管理,组织一个强有力的研究小组,预期经过五年的研究,呈现出丰硕的研究成果,并以该课题研究为依托,组织、指导各学科教师认真进行信息技术与相关学科整合教学的实践与研究,进一步提高教@#@师运用信息技术提高课堂教学效益的水平,促进我校教育事业的蓬勃发展。
@#@@#@5.做好现代教育技术设备的配备、管理、使用、维护等工作。
@#@我校现有理化生实验室各2个,电脑200余台,38个多媒体教室,且都能够上校园网和因特网。
@#@为保证设备的完好、有秩序地正确使用。
@#@我们首先做的是健全制度,在制度的约束下进行更有效的管理。
@#@我作为现代教育技术处负责人,经常和管理人员一道做好网络日常维护和安全工作,优化网络性能、加强网络控制、不定期公布上网记录。
@#@特别是学校现有设备大多已经过了保修期,我便不断自学信息设备的软硬件维修维护技术,和全处同志一道自己进行维修维护。
@#@如理化生常用设备、录音机、显示器、主机电源、液晶投影机、网络设备等都自己动手维修,每年度为学校节约都在万元以上。
@#@使各种教学活动能够顺利开展,也深得领导和同事信的好评。
@#@@#@6.团结共事,关系协调。
@#@由于两校合并,现代教育技术处又刚刚成立,人员之间还不是十分熟悉,我便尽可能地和处室人员进行沟通,了解处室人员的想法,接纳处室人员的建议,帮助处室人员的难处,处处以身作则,率先垂范,和同事关系融洽。
@#@配合办公室、政教处、教导处等部门开展的各项校内教育、教学活动,对学校领导、教育管理部门等交办的任务,圆满及时地完成。
@#@时时注意学校形象,为学校争光添彩,并提出有利于学校发展的建议。
@#@@#@7.存在问题:
@#@在过去的一年里,还有很多不足之处,如服务意识前瞻性不强,和老师们接触中重技术成份过多,不够注重谈话的语气和老师的感受,本人在把握本处室工作的全局能力还较欠缺。
@#@在今@#@后我要带领全处室工作人员进一步转变观念,强化服务意识,开拓创新,提高工作主动性、前瞻性。
@#@努力提高自己的管理水平,推进学校信息化进程,为漯河五中辉煌明天而努力。
@#@@#@漯河五中现代教育技术处@#@XX.1@#@第五篇:
@#@第一学期教育";i:
18;s:
3415:
"可视化管理系统技术方案设计@#@实用标准文案@#@ @#@@#@可视化管理系统@#@ @#@@#@技术方案@#@ @#@@#@中天华易科技有限公司@#@ @#@@#@2016年3月@#@ @#@@#@精彩文档@#@实用标准文案@#@ @#@@#@目@#@录@#@第1章@#@系统概述................................................................................................................@#@3@#@1.1@#@概述..................................................................................................................................@#@3@#@1.2@#@系统可行性分析..............................................................................................................@#@3@#@1.3@#@系统对比..........................................................................................................................@#@4@#@第2章@#@系统组成................................................................................................................@#@6@#@第3章@#@平台设计................................................................................................................@#@7@#@3.1@#@网络状况及建议..............................................................................................................@#@7@#@3.2@#@设计依据..........................................................................................................................@#@7@#@3.3@#@设计原则..........................................................................................................................@#@8@#@3.4@#@组网方案..........................................................................................................................@#@9@#@3.4.1@#@组网拓扑图.............................................................................................................@#@9@#@3.4.2@#@组网说明.................................................................................................................@#@9@#@3.5@#@可视化管理系统应用场景............................................................................................@#@11@#@3.5.1@#@预测与预警...........................................................................................................@#@11@#@3.5.2@#@事故信息报告.......................................................................................................@#@11@#@3.5.3@#@指挥调度应用.......................................................................................................@#@11@#@3.5.4@#@视频录播应用.......................................................................................................@#@12@#@3.6@#@可视化管理系统优势....................................................................................................@#@12@#@3.6.1@#@专业可视调度系统...............................................................................................@#@12@#@3.6.2@#@超大系统容量.......................................................................................................@#@12@#@3.6.3@#@部署方式...............................................................................................................@#@13@#@3.6.4@#@灵活的部署组网方式...........................................................................................@#@13@#@精彩文档@#@";i:
19;s:
13903:
"客专轨道电路站内道岔区段跳线及分支并联线安装要求内容@#@ @#@@#@客专轨道电路站道岔区段跳线@#@及分支并联线安装要求@#@ @#@@#@全路通信信号研究@#@ @#@@#@2013年8月16日@#@ @#@@#@@#@修改记录@#@版本@#@修改章节@#@修改容概要@#@修改人@#@日期@#@V0.0.1@#@全部@#@新建文档@#@殷惠媛@#@2012-9-21@#@V0.0.2@#@第5章@#@根据中铁咨询意见修改@#@殷惠媛@#@2013-2-4@#@V0.0.3@#@第3章@#@基础院评审@#@文磊@#@2013-3-11@#@V0.0.4@#@第3章@#@与新铁德奥沟通后补充@#@文磊@#@2013-3-29@#@V0.0.5@#@第4章@#@信号院评审后修改@#@殷惠媛@#@2013-4-2@#@V0.0.6@#@第4章@#@补充新铁德奥图纸@#@文磊@#@殷惠媛@#@2013-4-16@#@V0.0.7@#@第3章@#@增加章节3跳线的设置原则@#@殷惠媛@#@3013-5-13@#@V0.0.8@#@第4章@#@基础院评审后修改@#@殷惠媛@#@3013-5-15@#@V0.0.9@#@第4、5章@#@与山桥沟通后补充@#@文磊@#@3013-7-25@#@V1.0.0@#@第4、5章@#@与通号工程集团沟通后修改@#@文磊@#@3013-7-26@#@签署页@#@角色@#@负责人@#@签字@#@日期@#@编制者@#@审核者@#@部门负责人@#@院总工程师@#@公司技术管理中心@#@公司总工程师@#@(注:
@#@根据需要增减角色)@#@1编制依据6@#@2适用围7@#@3设置原则8@#@3.1.道岔后分支并联线8@#@3.2.岔尖至岔心之间的加强跳线8@#@3.3.道岔绝缘位置跳线8@#@3.4.道岔心轨的跳线9@#@3.5.道岔自身原有接续线10@#@4ZPW-2000A轨道电路道岔区段跳线及并联线安装示意图11@#@4.1.道岔后并联线安装示意图11@#@4.2.国产客专道岔跳线安装示意图12@#@4.2.1.12#单开道岔跳线安装示意图12@#@4.2.2.18#单开道岔跳线安装示意图13@#@4.2.3.42#单开道岔跳线安装示意图14@#@4.2.4.62#单开道岔跳线安装示意图15@#@4.3.新铁德奥道岔跳线安装示意图16@#@4.3.1.新铁德奥18#单开道岔跳线安装示意图16@#@4.3.2.新铁德奥42#单开道岔跳线安装示意图17@#@4.4.工联岔道岔跳线安装示意图18@#@4.4.1.12#可动心轨单开道岔跳线安装示意图18@#@4.4.2.18#(R1100)可动心轨单开道岔跳线安装示意图19@#@4.4.3.18#(R1000)可动心轨单开道岔跳线安装示意图20@#@4.4.4.18#(R950)可动心轨单开道岔跳线安装示意图21@#@4.4.5.18#固定型单开道岔跳线安装示意图22@#@4.4.6.30#可动心轨单开道岔跳线安装示意图23@#@525Hz相敏轨道电路道岔区段跳线安装示意图24@#@5.1.国产客专道岔跳线安装示意图24@#@5.1.1.12#单开道岔跳线安装示意图24@#@5.1.2.18#单开道岔跳线安装示意图25@#@5.1.3.42#单开道岔跳线安装示意图26@#@5.1.4.62#单开道岔跳线安装示意图27@#@5.2.新铁德奥道岔跳线安装示意图28@#@5.2.1.新铁德奥18#单开道岔跳线安装示意图28@#@5.2.2.新铁德奥42#单开道岔跳线安装示意图29@#@5.3.工联岔道岔跳线安装示意图30@#@5.3.1.12#可动心轨单开道岔跳线安装示意图30@#@5.3.2.18#(R1100)可动心轨单开道岔跳线安装示意图31@#@5.3.3.18#(R1000)可动心轨单开道岔跳线安装示意图32@#@5.3.4.18#(R950)可动心轨单开道岔跳线安装示意图33@#@5.3.5.18#固定型单开道岔跳线安装示意图34@#@5.3.6.30#可动心轨单开道岔跳线安装示意图35@#@5.4.安装要求36@#@6注意事项37@#@插图目录@#@图1道岔后分支并联线设置原则示意图8@#@图2岔尖至岔心之间的加强跳线设置原则示意图8@#@图3道岔绝缘位置跳线按不迂回方式设置原则示意图9@#@图4道岔心轨跳线-弯股侧有切断时的设置原则示意图9@#@图5道岔心轨跳线-弯股侧无切断时的设置原则示意图10@#@图6道岔后分支并联线安装示意图11@#@图712#单开道岔跳线安装示意图12@#@图818#单开道岔跳线安装示意图13@#@图942#单开道岔跳线安装示意图14@#@图1062#单开道岔跳线安装示意图15@#@图11新铁德奥18#单开道岔跳线安装示意图16@#@图12新铁德奥42#单开道岔跳线安装示意图17@#@图1312#可动心轨单开道岔跳线安装示意图18@#@图1418#(R1100)可动心轨单开道岔跳线安装示意图19@#@图1518#(R1000)可动心轨单开道岔跳线安装示意图20@#@图1618#(R950)可动心轨单开道岔跳线安装示意图21@#@图1718#固定型单开道岔跳线安装示意图22@#@图1830#可动心轨单开道岔跳线安装示意图23@#@图1912#单开道岔跳线安装示意图24@#@图2018#单开道岔跳线安装示意图25@#@图2142#单开道岔跳线安装示意图26@#@图2262#单开道岔跳线安装示意图27@#@图23新铁德奥18#单开道岔跳线安装示意图28@#@图24新铁德奥42#单开道岔跳线安装示意图29@#@图2512#可动心轨单开道岔跳线安装示意图30@#@图2618#(R1100)可动心轨单开道岔跳线安装示意图31@#@图2718#(R1000)可动心轨单开道岔跳线安装示意图32@#@图2818#(R950)可动心轨单开道岔跳线安装示意图33@#@图2918#固定型单开道岔跳线安装示意图34@#@图3030#可动心轨单开道岔跳线安装示意图35@#@ @#@@#@1编制依据@#@本文件依据《在单开道岔辙叉钢轨上预留轨道电路跳线孔的通知》和中国铁路总公司铁总建设【2013】96号《中国铁路总公司关于发布高速铁路信号工程施工技术指南等2项建设标准局部修订条文的通知》编制。
@#@@#@本文件使用的道岔尺寸为中铁工程设计咨询集团、新铁德奥道岔和中国中铁股份道岔联合设计组提供的道岔图纸。
@#@@#@1)中铁工程设计咨询集团提供的道岔总布置图:
@#@@#@《客专线(10)017-I-3“60kg钢轨12号单开道岔总布置图
(一)”》;@#@@#@《客专线(07)001-I-3“60kg钢轨18号单开道岔总布置图”》;@#@@#@《客专线(07)011-I-4“60kg钢轨42号单开道岔总布置图”》;@#@@#@《客专线(10)013-I-3“60kg钢轨62号单开道岔总布置图”》。
@#@@#@2)新铁德奥道岔提供的道岔总布置图:
@#@@#@《CN-0091-007“道岔跳线孔布置图VRC601/18道岔”》;@#@@#@《CN--0091-006“道岔跳线孔布置图VRC601/42道岔”》;@#@@#@3)中国中铁股份道岔联合设计组提供的道岔总布置图:
@#@@#@《GLC(08)01-03“60kg/m钢轨12号可动心轨单开道岔总置图”》;@#@@#@《GLC(07)02-03“60kg/m钢轨18号(R1100)可动心轨单开道岔总置图”》;@#@@#@《GLC(07)03-03“60kg/m钢轨18号(R1000)可动心轨单开道岔总置图”》;@#@@#@《GLC(09)04-03“60kg/m钢轨18号(R950)可动心轨单开道岔总置图”》;@#@@#@《GLC(09)05-03“60kg/m钢轨18号固定型单开道岔总置图”》;@#@@#@《GLC(08)06-03“60kg/m钢轨30号可动心轨单开道岔总置图”》;@#@@#@2适用围@#@本安装要求适用于客专线站使用ZPW-2000A轨道电路和25Hz相敏轨道电路的道岔区段。
@#@@#@国产客专道岔:
@#@@#@Ø@#@60Kg/m钢轨12#单开道岔;@#@@#@Ø@#@60Kg/m钢轨18#单开道岔;@#@@#@Ø@#@60Kg/m钢轨42#单开道岔;@#@@#@Ø@#@60Kg/m钢轨62#单开道岔;@#@@#@新铁德奥道岔:
@#@@#@Ø@#@60Kg/m钢轨18#单开道岔;@#@@#@Ø@#@60Kg/m钢轨42#单开道岔;@#@@#@工联岔道岔@#@Ø@#@60Kg/m钢轨12#可动心轨单开道岔;@#@@#@Ø@#@60Kg/m钢轨18#(R1100)可动心轨单开道岔;@#@@#@Ø@#@60Kg/m钢轨18#(R1000)可动心轨单开道岔;@#@@#@Ø@#@60Kg/m钢轨18#(R950)可动心轨单开道岔;@#@@#@Ø@#@60Kg/m钢轨18#固定型单开道岔;@#@@#@Ø@#@60Kg/m钢轨30#可动心轨单开道岔;@#@@#@3设置原则@#@3.1.道岔后分支并联线@#@采用ZPW-2000A轨道电路时设置,采用25Hz相敏轨道电路时不设置分支并联线。
@#@@#@采用间距≤20m的双线多处并联方式,使弯股与直股可靠并联。
@#@最后一组分支并联线靠近绝缘节设置。
@#@@#@图1道岔后分支并联线设置原则示意图@#@3.2.岔尖至岔心之间的加强跳线@#@在采用ZPW-2000A轨道电路时设置岔尖至岔心间的加强跳线以保证车载接收轨道电路信息连续,采用25Hz相敏轨道电路时仅在岔尖部设置2条跳线。
@#@@#@采用一定间距的单线并联方式,每个分支线路的跳线不少于2处。
@#@@#@图2岔尖至岔心之间的加强跳线设置原则示意图@#@3.3.道岔绝缘位置跳线@#@采用ZPW-2000A轨道电路和25Hz相敏轨道电路时绝缘位置跳线采用双线直接连接方式靠近绝缘节设置。
@#@@#@图3道岔绝缘位置跳线按不迂回方式设置原则示意图@#@3.4.道岔心轨的跳线@#@在采用ZPW-2000A轨道电路和采用25Hz相敏轨道电路时均需按此设置。
@#@@#@1)心轨弯股侧有切断时@#@跳线①解决d和c之间一端的连接;@#@@#@跳线④解决d和c之间另一端的连接,消除列车运行于c部分线路时产生的工频干扰。
@#@@#@跳线②解决a和e之间一端的连接;@#@@#@跳线⑥解决a和e之间另一端的连接,消除列车运行于a部分线路时产生的工频干扰。
@#@@#@跳线⑤解决b和e之间的连接,需采用双线。
@#@@#@跳线③解决a和c之间的连接。
@#@@#@图4道岔心轨跳线-弯股侧有切断时的设置原则示意图@#@2)心轨弯股侧无切断时@#@跳线①解决a和c之间的连接;@#@@#@跳线②解决a和b之间的连接;@#@@#@图5道岔心轨跳线-弯股侧无切断时的设置原则示意图@#@3.5.道岔自身原有接续线@#@道岔自身原有接续线保留。
@#@@#@4ZPW-2000A轨道电路道岔区段跳线及并联线安装示意图@#@4.1.道岔后并联线安装示意图@#@图6道岔后分支并联线安装示意图@#@4.2.国产客专道岔跳线安装示意图@#@4.2.1.12#单开道岔跳线安装示意图@#@图712#单开道岔跳线安装示意图@#@4.2.2.18#单开道岔跳线安装示意图@#@图818#单开道岔跳线安装示意图@#@4.2.3.42#单开道岔跳线安装示意图@#@图942#单开道岔跳线安装示意图@#@4.2.4.62#单开道岔跳线安装示意图@#@图1062#单开道岔跳线安装示意图@#@4.3.新铁德奥道岔跳线安装示意图@#@4.3.1.新铁德奥18#单开道岔跳线安装示意图@#@图11新铁德奥18#单开道岔跳线安装示意图@#@4.3.2.新铁德奥42#单开道岔跳线安装示意图@#@图12新铁德奥42#单开道岔跳线安装示意图@#@4.4.工联岔道岔跳线安装示意图@#@4.4.1.12#可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@图1312#可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@4.4.2.18#(R1100)可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@图1418#(R1100)可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@4.4.3.18#(R1000)可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@图1518#(R1000)可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@4.4.4.18#(R950)可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@图1618#(R950)可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@ @#@@#@4.4.5.18#固定型单开道岔跳线安装示意图@#@图1718#固定型单开道岔跳线安装示意图@#@4.4.6.30#可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@图1830#可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@ @#@@#@525Hz相敏轨道电路道岔区段跳线安装示意图@#@5.1.国产客专道岔跳线安装示意图@#@5.1.1.12#单开道岔跳线安装示意图@#@图1912#单开道岔跳线安装示意图@#@5.1.2.18#单开道岔跳线安装示意图@#@图2018#单开道岔跳线安装示意图@#@5.1.3.42#单开道岔跳线安装示意图@#@图2142#单开道岔跳线安装示意图@#@5.1.4.62#单开道岔跳线安装示意图@#@图2262#单开道岔跳线安装示意图@#@5.2.新铁德奥道岔跳线安装示意图@#@5.2.1.新铁德奥18#单开道岔跳线安装示意图@#@图23新铁德奥18#单开道岔跳线安装示意图@#@5.2.2.新铁德奥42#单开道岔跳线安装示意图@#@图24新铁德奥42#单开道岔跳线安装示意图@#@5.3.工联岔道岔跳线安装示意图@#@5.3.1.12#可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@图2512#可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@5.3.2.18#(R1100)可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@图2618#(R1100)可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@5.3.3.18#(R1000)可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@图2718#(R1000)可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@5.3.4.18#(R950)可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@图2818#(R950)可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@ @#@@#@5.3.5.18#固定型单开道岔跳线安装示意图@#@图2918#固定型单开道岔跳线安装示意图@#@5.3.6.30#可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@图3030#可动心轨单开道岔跳线安装示意图@#@5.4.安装要求@#@
(1)塞钉孔孔径为9.8毫米。
@#@@#@
(2)现场跳线安装要求按照相关施工技术要施。
@#@@#@(3)打孔后需做好防锈措施。
@#@@#@(4)邻近机械绝缘节位置的跳线及并联线钻孔中心距钢轨连接夹板(鱼尾板)端部为100mm±@#@10mm。
@#@@#@(5)采用双线连接时两相邻孔间距为60mm~80mm。
@#@@#@(6)道岔跳线的安装孔与钢轨焊缝距离不得小于400mm。
@#@@#@(7)塞钉的打孔高度需考虑限界要求。
@#@@#@6注意事项@#@
(1)以上道岔安装示意图的道岔尺寸是根据“中铁咨询提供的单开道岔总布置图”、“新铁德奥道岔提供的道岔跳线孔布置图”和“中国中铁股份道岔联合设计组的道岔总布置图”编制的道岔跳线的布置要求,并给出安装误差,实际情况以道岔生产厂家生产图为准。
@#@@#@
(2)上述文件最大限度的包含各类主要类型,但无法一一列举所有情况,相近的情况请参考执行。
@#@@#@";i:
20;s:
22533:
"江苏省交通建设工程质量监督档案管理办法docx@#@江苏省交通建设工程质量监督档案管理办法@#@第一章总则@#@第一条为了进一步加强工程质量监督管理,规范监督行为,确保交通工程质量监督档案的完整、准确、安全和有效利用,根据《中华人民共和国档案法》、《建设工程质量管理条例》、《江苏省档案管理条例》、交通部《公路工程质量监督暂行规定》、《水运工程质量监督规定》,结合我省交通建设工程质量监督工作实际,制定本办法。
@#@@#@第二条交通建设工程质量监督档案(以下简称质监档案)是指自受理、审查交通工程建设项目质量监督申请,工程项目中间质量监督检查、检测、交工验收质量检查、检测、工程质量评定,缺陷责任期质量检查、检测,竣工验收质量检查、检测,直至工程项目竣工质量鉴定全过程中形成的,具有保存价值的文字、图表、声像等形式与载体的原始记录。
@#@@#@第三条质监档案是交通建设工程质量监督工作的真实记录,是质量监督工作的重要依据,各级交通工程质量监督站要按照统一领导、分级管理的原则,切实做好交通质监档案工作。
@#@@#@第四条本办法适用于江苏省各级交通工程质量监督站质监档案的管理工作。
@#@@#@第二章交通质监档案的管理职责@#@第五条江苏省各级交通工程质量监督站负责管理各自职能范围内的交通建设工程质量监督档案,业务上接受档案、交通主管部门和上级交通工程质量监督部门的指导与监督。
@#@@#@第六条质监档案工作是质量监督工作的重要组成部分,各级质监站要明确档案工作分管领导和负责档案工作的职能部门,配备专(兼)职档案管理人员。
@#@建立与质监档案工作相适应的机制。
@#@@#@第七条?
@#@?
@#@各级质监站要制定档案管理制度,将交通建设工程项目质量监督文件材料的形成、积累、整理、归档工作纳入工程质量监督工作目标管理,纳入有关领导、工程技术人员的岗位职责,纳入经济责任制。
@#@专(兼)职档案员要参加质量监督工作例会及受监工程项目的相关会议。
@#@@#@第三章质监档案整理归档的一般要求@#@第八条质监档案工作应与工程项目监督工作进程同步,贯穿于工程项目质量监督工作的全过程。
@#@自工程项目质量监督受理申请之日起,即应开始进行项目质量监督文件的收集和整理工作。
@#@@#@第九条交通建设工程质量监督工作形成的全部文件在归档前必须由文件形成单位进行系统整理、立卷。
@#@归档案卷要符合《江苏省交通建设工程质量监督档案案卷质量要求》(见附件一)。
@#@文件材料要字迹清晰,图面整洁,签署完备,文件材质优良,不得用易褪色的书写材料书写、绘制。
@#@归档文件材料应为原始件。
@#@@#@第十条质监档案立卷前,要坚持“二查”制度,即:
@#@监督人员组织互查、平时工作中抽查。
@#@@#@第十一条立卷后须经质监档案形成部门负责人签字确认,并且由立卷人和质监档案保管人双方签字后入库。
@#@@#@第十二条档案室接收的质监档案必须满足完整、准确、系统的要求。
@#@@#@第十三条质监档案的立卷归档工作应在项目交工验收后(以交工验收日为准)60个工作日之内全部完成并入库;@#@缺陷责任期质监档案的立卷归档工作应在项目竣工验收后(以竣工验收日为准)20个工作日之内全部完成并入库。
@#@@#@第四章质监档案的保管、鉴定、销毁及移交@#@第十四条质监档案的保管要符合《档案库房技术管理暂行规定》,应有专用的库房,配备必要的设备和符合标准的档案装具,采取防盗、防光、防高温、防火、防潮、防尘、防鼠、防虫等防护措施,确保档案的安全。
@#@@#@第十五条质监档案的保管期限统一为长期。
@#@@#@第十六条质监档案的鉴定工作应在站领导的主持下,由档案室和各有关业务部门组成鉴定小组,根据国家档案法律法规及鉴定原则和标准,按照受监工程实际情况,制定质监档案的具体鉴定标准,研究和鉴别实用价值和历史价值,确定保管期限并提出工作报告。
@#@@#@第十七条质监档案应按国家有关规定向同级国家综合档案馆移交;@#@对已过保管期限并经鉴定确认无保存价值的质监档案应进行登记造册,经站领导批准后销毁。
@#@@#@第十八条销毁经确认无保存价值的质监档案,须指定二人负责监销,防止档案遗失和泄露,监销人必须在销毁清册上签字。
@#@@#@第十九条质量监督人员工作调离时,应在离任前将承办的工程质量项目监督资料办理移交手续后方可离岗。
@#@@#@第二十条档案管理人员工作调离时,应在离职前清点库房、帐簿,办好交接手续后方可离岗。
@#@交接时,应有科室负责人在场监交。
@#@@#@第五章质监档案的利用@#@第二十一条站内部借阅质监档案,须办理登记手续;@#@基层单位或外系统人员须有单位介绍信,经站领导批准后方可查阅。
@#@@#@第二十二条阅档人员不得进入库房借阅、查阅档案,应在阅档室阅档,原则上不外借,确需外借者,必须办理借阅登记手续,一般不得超过5天,并负有安全和保密责任。
@#@@#@第二十三条阅档人员要爱护档案,不得在文件上勾划、批注、涂改,严禁拆卷、撕页、抽换、污损档案。
@#@违者将追究责任。
@#@站内阅档人员如需抄录、复印,需经档案管理负责人批准;@#@基层单位、外系统需经站领导批准。
@#@@#@第二十四条阅档人员查阅档案后必要时填写档案利用效果登记表,以反映利用质监档案所产生的效益。
@#@@#@第六章质监档案工作的奖罚@#@第二十五条对于在质监档案管理工作中模范地遵守国家的法律、法规,并在对质量监督档案的管理和利用工作中作出成绩的单位和个人,应予表彰和奖励。
@#@@#@第二十六条质监档案不符合要求,未按规定建立质监档案和开展质监档案工作的单位及质监档案管理人员玩忽职守,造成质监档案损毁、丢失或擅自提供、抄录、涂改、仿造质监档案的要予以处罚。
@#@@#@第七章附则@#@第二十七条本办法由江苏省交通厅、江苏省档案局负责解释。
@#@@#@第二十八条本办法自发布之日起实施。
@#@@#@附件:
@#@1、江苏省交通建设工程质量监督档案案卷质量要求@#@2、江苏省交通建设工程质量监督文件材料归档范围@#@3、江苏省交通建设工程质量监督工作用表@#@4、江苏省交通建设工程质量监督档案整理用表@#@附件1@#@江苏省交通建设工程质量监督档案案卷质量要求@#@为了加强我省交通建设工程质量监督档案规范化管理,提高案卷质量,依据GB/T11822-2000《科学技术档案案卷构成的一般要求》、交通部《公路工程质量监督暂行规定》、《水运工程质量监督规定》,结合我省交通建设工程质量监督工作实际,制定本要求。
@#@@#@一、术语@#@案卷由互相联系的若干文件、图样组合而成的档案保管单位。
@#@@#@卷内目录案卷内登记文件及其排列次序的目录。
@#@@#@卷内备考表说明案卷内状况的表格。
@#@@#@档号档案的编号,包括类别代号、项目代号、顺序号@#@二、组卷及组卷要求@#@组卷原则遵循交通工程质量监督文件材料的形成规律,遵照质监档案的项目成套特点,保持案卷内文件材料的有机联系,便于档案的保管和利用。
@#@@#@组卷要求质监档案应分不同的质监项目,按照质量监督工作程序和文件的文种特征等进行组卷。
@#@@#@案卷内文件材料必须完整、准确、系统地反映工程项目质量监督过程中的真实情况。
@#@@#@完整:
@#@指交通建设工程质量监督工作全过程中应归档的文件、图表等各种文件原件齐全(归档范围见附件二);@#@准确:
@#@指档案的内容真实反映交通建设工程质量监督工作的全过程和实际情况,做到图物相符,技术数据准确可靠,签字手续完备;@#@系统:
@#@指案卷的组卷及案卷的质量必须符合本办法的要求。
@#@@#@案卷内文件字迹要清晰、端正,图面要整洁。
@#@@#@卷内文件材料数量要适当,文字材料厚度原则上不得超过2厘米,一般在50-200页之间。
@#@@#@案卷内文件材料的制作和书写材料必须符合耐久性要求。
@#@禁用圆珠笔、铅笔、纯蓝墨水、红墨水、复写纸、热敏纸等易褪色的书写材料。
@#@@#@三、案卷内工程质量监督文件材料的排列@#@案卷内工程质量监督文件的顺序按照监督工作程序排列(可参照附件2)。
@#@@#@案卷内文件一般文字在前,图样在后;@#@译文在前,原文在后;@#@正文在前,附件在后;@#@印件在前,定(草)稿在后;@#@转发文在前,被转发文在后;@#@复文在前,来文在后;@#@结论性文件在前,依据性文件在后。
@#@@#@卷内目录排列在卷内文件首页之前,备考表排列在卷内文件末页之后。
@#@@#@四、案卷的编目@#@1、编写案卷页号@#@
(1)案卷内文件材料均以有书写内容的页面编写页号。
@#@@#@
(2)页号编写位置:
@#@单面书写的文件材料在右上角编写页号;@#@双面书写的文件材料,正面在右上角,背面在左上角编写页号,空白面不编号,统一采用铅笔编写页号。
@#@@#@(3)图样页号编写位置在标题栏的外左上角。
@#@@#@2、卷内目录的编制(式样见附件4表2)@#@
(1)序号:
@#@用阿拉伯数字从1起以件为单位依次标注卷内文件材料的顺序。
@#@@#@
(2)文件编号:
@#@填写文件的文号或图纸图号。
@#@@#@(3)责任者:
@#@填写文件材料的形成部门或主要责任者。
@#@@#@(4)文件材料题名:
@#@填写文件材料标题的全称。
@#@一般应照实抄录。
@#@没有标题或标题不能说明文件内容的文件,可自拟标题。
@#@@#@(5)日期:
@#@填写编制文件材料的形成日期。
@#@@#@(6)页次:
@#@填写每份文件材料首页上标注的页号,最后一份文件填写起止号。
@#@@#@3、卷内备考表的编制(式样见附件4表3)@#@卷内备考表是卷内文件状况的记录单,排列在卷内文件之后,填写案卷内文件材料的件数、页数以及在组卷和提供利用过程中需要说明的问题。
@#@@#@4、案卷封面的编制(式样见附件4表1)@#@
(1)档号:
@#@填写档案的类别代号、项目代号和案卷顺序号。
@#@质监档案分为公路工程质监档案和水运工程质监档案两类。
@#@公路工程类别代号统一为“05”,水运工程质监工程档案的类别代号统一为“06”。
@#@项目代号是档案人员为档案编制的需要而给予该项目的代号。
@#@案卷号为该案卷在项目档案案卷内的排列顺序号。
@#@类别代号与项目代号之间加“·@#@”隔开,项目代号与案卷号之间加“—”号隔开。
@#@@#@例:
@#@05(公路工程代号)·@#@×@#@×@#@(项目代号)—×@#@×@#@(案卷号)@#@
(2)监督注册号:
@#@填写项目的监督注册或登记号。
@#@@#@(3)案卷题名:
@#@主要包括项目名称、内容特征、文件名称,应简炼、准确,一般不超过50个字。
@#@@#@(4)立卷单位:
@#@填写文件组卷部门或项目负责单位。
@#@@#@(5)起止日期:
@#@填写案卷内文件材料的起止日期。
@#@@#@(6)保管期限:
@#@填写质监档案的保管期限——长期。
@#@@#@(7)密级:
@#@填写划定的密级。
@#@@#@(8)案卷封面不编写页号。
@#@@#@五、案卷的装订@#@1、文字材料统一采用装订形式,图纸为主的可采用装订和不装订两种形式。
@#@不装订的材料要逐件加盖档号章。
@#@@#@2、案卷装订后装入科技档案盒。
@#@案卷用塑料夹固定或采用三孔一线装订方法,孔距80mm,案卷底边和装订边要整齐,脊背边与底边成90°@#@直角后方可装订。
@#@不装订的图纸按照卷内目录的编排次序,编写好页码后装入卷盒。
@#@@#@3、案卷装订要牢固、整齐、美观。
@#@不同尺寸的文件材料要折叠成A4幅面,其中图纸统一按照GB/T10609.3—89《技术制图复制图的折叠方法》折叠成A4幅面,幅面过小无法装订的应裱糊在A4纸上装订。
@#@@#@4、卷内文件材料装订前必须去掉金属物,对破损文件材料修裱完好。
@#@@#@六、案卷目录的编制(式样见附件4表4)@#@案卷目录应在案卷整理完毕后编制,将分类顺序号、归档时间、案卷题名、档号、案卷文件份数、案卷页数、立卷单位、起止日期、保管期限、密级等内容逐项填写。
@#@@#@七、卷盒及卷盒脊背的编制(卷盒背脊式样见附件4表5)@#@1、档案盒内卷数不限。
@#@卷盒封面不填写。
@#@@#@2、卷盒背脊档号栏贴标签。
@#@标签为白纸,共分四格,自上而下依次填写全宗号、类别代号、项目代号和案卷号。
@#@其中全宗号可暂不填写。
@#@标签上的线条颜色为黄色(表示保管期限为长期)。
@#@卷盒背脊案卷题名栏可不填写。
@#@@#@3、案卷装盒后,随同案卷目录一起移交站档案室。
@#@@#@七、卷盒、案卷封面、卷内表格规格及其材料的质量要求@#@1、卷盒制作用无酸牛皮纸板双裱压制。
@#@@#@2、卷盒用科技档案盒,外表面规格为305mm×@#@220mm,厚度视文件装订情况而定(20mm、30mm、40mm、50mm均可)。
@#@@#@3、案卷封面用无酸软牛皮纸,尺寸为297mm×@#@210mm(A4)。
@#@@#@4、卷内材料说明、监督人员名单、卷内目录、卷内备考表的规格统一为A4幅面,用70g以上白色书写纸制作。
@#@@#@附件2@#@江苏省交通建设工程质量监督文件材料归档范围@#@1、工程项目基本情况说明@#@2、监督人员名单@#@3、工程定额造价资料@#@4、《交通建设工程质量监督申请书》@#@附:
@#@
(1)工程概况表@#@
(2)初步设计文件及批复@#@(3)地质水文勘察资料@#@(4)招标文件@#@(5)设计、施工、监理合同副本@#@(6)勘察、设计、施工、监理、检测单位的资质、资信证明@#@(7)施工组织设计、施工单位质量自检程序和施工工地试验室装备清单@#@(8)受监工程的主要设计人员、施工技术负责人、施工质量自检人员、工程监理人员、施工和监理工地试验人员、施工单位项目经理的名单及资格证书@#@(9)工程建设计划进度安排、建设管理机构框图@#@5、交通建设工程质量监督通知书@#@附:
@#@
(1)交通建设工程质量监督计划@#@
(2)质量监督重点、难点及拟采取的对策@#@6、《工地试验室合格证书申请表》@#@7、交通建设工程中间质量检查通报、质量检测报告@#@8、出现重大安全事故情况@#@9、《交通建设工程质量现场抽查意见通知书》@#@10、《交通建设工程质量评定申请书》@#@附:
@#@
(1)工程建设、设计、施工、监理总结@#@
(2)施工、监理、建设单位工程质量自评资料@#@11、《交通建设工程质量评定书》@#@附:
@#@交工验收前质量检测报告@#@12、《交通建设工程质量鉴定申请书》@#@附:
@#@
(1)交工验收报告@#@
(2)缺陷维修期内情况报告@#@(3)工程质量自评报告@#@13、交通建设工程质量监督报告@#@附:
@#@竣工验收前质量检测报告@#@附件3表1:
@#@@#@工程项目基本情况说明@#@工程名称:
@#@@#@建设单位:
@#@@#@勘察单位:
@#@@#@设计单位:
@#@@#@施工单位:
@#@@#@监理单位:
@#@@#@试验检测单位:
@#@@#@开工日期:
@#@@#@竣工日期:
@#@@#@注:
@#@本说明由质监文件整理归档部门填写@#@附件3表2:
@#@@#@工程质量监督人员名单@#@姓名@#@性别@#@职称@#@(职务)@#@单位@#@受监工程责任@#@时间@#@联系电话@#@注:
@#@本名单由质监文件整理归档部门填写@#@附件3表3:
@#@@#@交通建设工程质量监督申请书@#@工程质量监督站:
@#@@#@工程项目已具备开工条件,按照交通部的有关规定,现申请办理监督手续。
@#@@#@附件:
@#@
(1)工程概况表@#@
(2)交通建设工程注册登记表@#@(3)初步设计批复文件、地质水文勘察资料,设计文件@#@(4)招标文件,设计、施工、监理合同副本@#@(5)勘察、设计、施工、监理、检测单位的资质、资信证明材料@#@(6)施工组织设计,施工单位质量自检程序和施工工地试验室装备清单;@#@监理规范、监理程序和监理工地试验室装备清单@#@(7)被监督工程的主要设计人员、施工技术负责人、施工质量自检人员、工程监理人员、施工和监理工地试验人员、施工单位项目经理的名单及资格证书@#@(8)工程建设计划进度安排、建设管理机构图@#@联系人:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@申请单位:
@#@@#@(公章)@#@年月日@#@注:
@#@本申请表由项目法人填报。
@#@@#@附件3表4:
@#@@#@工程概况表@#@工程名称@#@工程地点@#@建设依据@#@项目业主@#@法人代表@#@设计单位@#@设计负责人@#@施工单位@#@项目负责人@#@监理单位@#@监理负责人@#@计划开竣工日期@#@工程概算@#@工程@#@技术@#@标准@#@工程@#@概况@#@附件3表5:
@#@@#@监督注册号:
@#@@#@交通建设工程质量监督通知书@#@工程名称:
@#@@#@监督单位:
@#@@#@年月日@#@我站受理工程项目的质量监督。
@#@我站将按下述计划由监督工程师、监督员对工程进行质量监督。
@#@本项目监督负责人为。
@#@@#@一、监督范围:
@#@@#@二、监督依据:
@#@@#@三、需要项目法人、设计、施工、监督单位予以配合的内容。
@#@@#@附件:
@#@
(1)交通建设工程质量监督计划@#@
(2)质量监督重点、难点及拟采取的对策@#@质监站(公章)@#@年月日@#@注:
@#@本通知书发送项目法人、设计、施工、监理单位。
@#@@#@附件3表6:
@#@@#@交通建设工程质量监督计划@#@监督注册号:
@#@@#@附件3表7:
@#@@#@质量监督重点、难点及拟采取的对策@#@监督注册号:
@#@@#@监督重点:
@#@@#@监督难点:
@#@@#@拟采取措施:
@#@@#@附件3表8:
@#@@#@工程中间质量检查通报@#@监督注册号:
@#@@#@附件3表9:
@#@@#@工程中间质量检测报告@#@监督注册号:
@#@@#@附件3表10:
@#@@#@监督注册号:
@#@@#@交通建设工程质量现场抽查意见通知书@#@×@#@×@#@×@#@交通工程质量监督站@#@年月日@#@交通建设工程质量现场抽查意见通知书@#@监督注册号:
@#@@#@工程名称:
@#@@#@施工单位:
@#@@#@监理单位:
@#@@#@设计单位:
@#@@#@建设单位:
@#@@#@质量监督意见:
@#@@#@监督人:
@#@@#@年月日@#@施工单位处理结果:
@#@@#@现场施工负责人:
@#@@#@年月日@#@监理单位处理意见:
@#@@#@现场监理负责人:
@#@@#@年月日@#@建设单位意见:
@#@@#@建设单位现场负责人:
@#@@#@年月日@#@注:
@#@本通知书发监理、建设单位各1份,施工单位3份,2份由建设单位回执。
@#@@#@附件3表11:
@#@@#@交通建设工程质量评定申请书@#@工程质量监督站:
@#@@#@工程项目(监督注册号:
@#@)业已完工。
@#@按交通部的有关规定,现向你站提供下列资料,并申请办理交通建设工程质量评定手续。
@#@@#@附件:
@#@1、建设单位工作总结@#@2、施工单位工作总结@#@3、监理单位工作总结@#@4、施工单位工程自评资料@#@5、监理单位工程验评资料@#@6、建设单位工程初评资料@#@申请单位:
@#@@#@(公章)@#@年月日@#@注:
@#@本申请书由建设单位在交工验收前填写,一式两份送质监站办理手续。
@#@@#@附件3表12:
@#@@#@交通建设工程质量鉴定书@#@监督注册号:
@#@@#@工程名称@#@工程地点@#@技术标准@#@建设单位@#@设计单位@#@施工单位@#@监理单位@#@工开时间@#@完工时间@#@评定意见@#@评定人:
@#@@#@评定负责人:
@#@@#@年月日@#@附件3表13:
@#@@#@交工验收前质量检测报告@#@监督注册号:
@#@@#@附件3表14:
@#@@#@监督注册号:
@#@@#@交通建设工程质量鉴定申请书@#@工程质量监督站:
@#@@#@工程项目(监督注册号为:
@#@)业已经过缺陷维修期。
@#@按交通部《公路工程质量监督暂行规定》、《公路工程竣工验收办法》的要求,现向你站提供下列资料,并申请办理交通建设工程质量鉴定手续。
@#@@#@附件:
@#@1、交工验收报告@#@2、缺陷维修期内维修情况报告@#@3、工程质量自评报告@#@申请单位:
@#@@#@(公章)@#@年月日@#@注:
@#@本申请书由建设单位在交工验收前填写,一式两份送质监站办理手续。
@#@@#@附件3表15:
@#@@#@竣工验收前质量检测报告@#@监督注册号:
@#@@#@附件3表16:
@#@@#@交通建设工程质量监督报告@#@监督注册号:
@#@@#@附件4表1:
@#@@#@档号@#@监督注册号@#@交通建设工程质量监督档案@#@案卷题名@#@立卷单位@#@起止日期@#@保管期限@#@密级@#@注:
@#@此页用软牛皮纸@#@附件4表2:
@#@@#@卷内目录@#@序@#@号@#@文件@#@编号@#@责任者@#@文件材料题名@#@日期@#@页号@#@备注@#@附件4表3:
@#@@#@卷内备考表@#@互见号@#@说明:
@#@@#@立卷人:
@#@@#@年月日@#@检查人:
@#@@#@年月日@#@附件4表4:
@#@@#@案卷目录@#@分类顺@#@序号@#@归档时间@#@案卷题名@#@档@#@号@#@件@#@数@#@页@#@数@#@立卷@#@单位@#@起止日期@#@密@#@级@#@保管@#@期限@#@备注@#@年@#@月@#@日@#@档号@#@案卷题名@#@附件4表5:
@#@@#@";i:
21;s:
172:
"江苏省溧阳市届高三语文上学期阶段性调研测试试题扫描版@#@江苏省溧阳市2018届高三语文上学期阶段性调研测试试题(扫描版)@#@";}
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