一级建造师《建筑工程专业与实务》考试真题及答案文档格式.docx
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"雨期施工作业指导书@#@1.编制依据@#@1.1施工图纸@#@1.2国家现行的施工及验收规范、规程、标准@#@1.3《建筑工程施工手册》(第五版)@#@1.4当地部门提供的气象资料@#@2.雨期施工项目概况@#@神华国华宁东发电厂二期2×@#@660MW扩建工程,本工程深具大陆腹地,东边为毛乌素沙漠,西边隔黄河川道为腾格里沙漠,为典型的季风气候,属于寒冷地区,表现为降水少,蒸发大,日照充足,温差大,春季多风而干旱,冬季寒冷而漫长,夏季多偏南风,冬季多偏北风。
@#@@#@按本工程的施工进度计划,雨期施工主要分部分项工程包括:
@#@钢筋工程、模板工程、现浇混凝土工程、架子工程(含支撑系统)、砌筑工程、屋面工程、装饰工程、吊装工程、钢结构构件制作及吊装工程。
@#@@#@3.雨期施工组织机构@#@成立雨期施工(防汛)领导小组,全面领导雨期期间的施工指挥工作,建立健全的值班和气象记录制度,及时做好值班和气象记录做好交接班工作,发现阴雨天气预报及时通知作好准备。
@#@@#@3.1雨期施工领导小组@#@组长:
@#@赵书成@#@副组长:
@#@张勤武、张平均、郭志红@#@组员:
@#@李天福、尹涛、魏国明、刘建、薛福强、冯清磊、闫国君、刘占立、牛春营、各工长@#@3.2任务分工@#@赵书成:
@#@负责领导雨期施工全面工作;@#@@#@张勤武:
@#@协助项目经理开展雨期施工全面管理工作。
@#@@#@张平均:
@#@负责整个现场施工及管理工作。
@#@@#@郭志红:
@#@负责雨期施工作业指导书的编制和参与作业指导书的检查落实工作。
@#@@#@冯清磊:
@#@负责组织雨期施工技术管理和雨期施工作业指导书的检查落实工作。
@#@@#@李天福:
@#@负责雨期施工质量的检查工作。
@#@@#@尹涛:
@#@负责雨期施工期间的脚手架、塔吊检查工作及安全生产工作。
@#@@#@刘占立:
@#@负责雨期施工期间材料的采购、保管、发放。
@#@@#@牛春营:
@#@负责雨期施工期间机械管理及检查工作。
@#@@#@牛春营:
@#@负责雨期施工期间临时用电、安全用电管理工作。
@#@@#@闫国军:
@#@负责雨期施工期间气象报告工作。
@#@@#@各工长:
@#@负责雨期施工期间各自分管区域的现场检查工作。
@#@@#@组员对各自分管的区域的安全生产负有直接管理责任,配合项目部组织的检查工作,对检查组提出的安全隐患进行督促整改落实。
@#@@#@3.3防汛抢险领导小组@#@组长:
@#@张勤武副组长:
@#@张平均@#@组员:
@#@李天福、尹涛、魏国明、刘建、薛福强、闫国君、刘占立、牛春营、各工长、各队伍负责人。
@#@@#@4.雨期施工部署@#@4.1技术及组织安排@#@4.1.1在雨期施工领导小组组长的统一领导之下,提前做好防雨、抢险知识的培训,根据气象预报情况,进行轮流值班,做到遇突发情况及险情时能迅速应对。
@#@@#@4.1.2根据工程进度计划,雨期施工前,项目部认真组织有关人员分析雨期期间的施工任务,雨期施工期间在工期安排时应对雨天的影响进行充分考虑。
@#@@#@4.1.3制定雨期值班制度,值班人员做好值班记录,同时天气预报员负责掌握气象信息和及时发布天气情况,用小黑板及时进行公布,遇有恶劣天气,及时通知工地负责人及各施工工长,以便及时采取应急措施。
@#@重大吊装,高空作业、大体积混凝土浇注等更要事先了解天气预报,确保作业安全和保证混凝土质量。
@#@中大雨期间停止混凝土的浇灌、脚手架搭设、塔机运转等工作。
@#@@#@4.1.4组织相关人员对施工现场的准备工作进行一次全面的检查,包括临时设施、临时用电、临时用水、排水、机械设备、脚手架等,检查施工现场及生产生活基地的排水设施,疏通各种排水管道,清理雨水排水口及沉淀池,保证雨天排水通畅无阻。
@#@@#@4.1.5针对雨期施工特点,合理安排施工计划,要分轻重缓急。
@#@对不适于雨期施工的工序应提前或拖后;@#@对必须在雨期施工的工序,一定要有可靠的技术保证措施,集中力量突击完成。
@#@同时在保工期保质量的前提下,尽量减少雨期施工费用,降低成本。
@#@@#@4.1.6在施工的计划、组织、布置上,在劳力调配上,要根据天气变化,采取“晴外、雨内”的施工方法,雨天尽量缩短室外作业时间,加强劳动力调配,组织合理的工序穿插,利用各种有利条件减少防雨措施的资金消耗,保证工程质量,加快施工进度,争取雨期不停工。
@#@@#@4.1.7对不适宜雨期施工的工程要提前或暂安排,基础工程、地下构筑物工程工程等雨期不能间断施工的,要调集人力组织快速施工,尽量缩短雨期施工时间。
@#@@#@4.1.8雨期施工主要以预防为主,采用防雨措施及加强排水手段,确保雨期正常的施工生产,不受季节性气候的影响。
@#@@#@4.1.9因雨期施工任务繁重,为确保工程质量,搞好安全生产,保证各项计划指标任务的完成,必须从思想上、组织上、措施上、物资上尽早做好充分准备,做到思想落实、组织落实、措施落实、物资落实,汛期施工做到有备无患。
@#@@#@4.1.10结合工程的实际情况,召集工程技术人员认真学习《雨期施工作业指导书》,掌握雨期施工的特殊性和质量、安全等技术要求。
@#@并定期组织雨期施工交底和检查,积极督促做好有关工作。
@#@@#@4.2施工现场准备@#@4.2.1保证道路畅通,与施工有关的关键道路采用砂石路基,经过平整、碾压,道路应形成中高边低的排水坡向,上做砂石路面,并设专人养护。
@#@现场道路要求畅通平整,路面不积水、不沉陷。
@#@@#@4.2.2道路和生活区道路均要硬化;@#@钢筋和其他材料堆放场地要经过平整并形成排水坡度,并按照30m~50m形成排水沟网,将水排到路边排水沟内,由排水沟集中排向厂区泄洪沟中,保证各辅助生产区、办公区和生活区雨天不积水、可通行、能操作。
@#@@#@4.2.3施工区域各主要出入口及地势较低的工程出入口处应备足沙袋,并在大雨来临前用砂袋垫起,防止厂区地表水流入施工区域内。
@#@@#@4.2.4基坑上口四周距基坑边1500mm的位置设置挡水围堰,围堰截面尺寸:
@#@800mm(宽)×@#@600mm(高)。
@#@@#@4.2.5雨期来临前必须组织人员对、钢筋加工区、铁件加工区、生活区、办公区等原有的排水沟、过路涵管、集水坑进行一次认真的清理修复和疏导,确保排水畅通。
@#@同时安排专人对办公、宿舍、仓库、操作间等重要房舍防雨情况进行一一检查,发现渗漏应尽快落实到人限期修复。
@#@@#@4.2.6对易燃、易爆材料、防水材料应严加保管,防止日晒、雨淋、受潮、变质或内燃。
@#@@#@4.3物资准备@#@提前做好材料计划,在雨期施工前应储存防雨材料。
@#@@#@序号@#@料具名称@#@数量@#@序号@#@料具名称@#@数量@#@1@#@潜水泵@#@3台@#@6@#@铁锹@#@30把@#@2@#@污水泵@#@3台@#@7@#@水龙带@#@400m@#@3@#@防雨布@#@2000㎡@#@8@#@绝缘鞋@#@15双@#@4@#@雨衣@#@400件@#@9@#@绝缘手套@#@50双@#@5@#@编织袋@#@500个@#@10@#@电源线@#@500m@#@3台潜水电泵和3台污水泵应检修完毕,随时可投入抗洪抢险。
@#@防汛突击队应在雨期来临前在一些汛期险段准备好沙袋若干,以便防汛时急用。
@#@@#@5.雨期施工技术措施@#@5.1架子工程(含支撑系统)@#@5.1.1在地基土上直接搭设脚手架时,要求地基土必须密实,并做出坡度,近建筑物处应做成内高外低,保证排水通畅,脚手架基础承力范围内严禁积水。
@#@在支撑杆底部必须加设木垫板。
@#@@#@5.1.2上人马道铺好木脚手板,钉好防滑条,防滑条不得采用较滑的模板条,防滑条间距不大于300mm,两边设踢脚板,并定期派人清扫马道上的积土。
@#@作业层按规定设置防护,满铺脚手板,并搁置稳定,扎结牢靠,有防滑措施等。
@#@@#@5.1.3雨期施工期间对架子工程应设专人巡检,发现问题应立即通知有关部门和人员进行整改,确保架子使用安全。
@#@@#@5.1.4雨期前对所有脚手架进行全面检查,脚手架底座必须牢固,并加扫地杆,外用脚手架要与结构主体拉接牢固。
@#@大雨、大风后要及时检查脚手架支撑情况,发现有扣件松动滑移、支撑和模板松动变形及基土下沉时须立即进行修复和加固处理,保证支撑立杆受力均匀,并对模板支设质量重新进行校核。
@#@合格后,方允许继续使用。
@#@@#@5.1.5、混凝土浇筑前及浇筑过程中应随时检查加固支撑是否牢靠,是否因雨水影响支撑系统的稳定性。
@#@@#@5.1.6每班施工人员上架作业时,应先检查有无影响作业安全的问题存在,发现有不安全的情况和迹象,应立即停止作业,进行检查,解决问题后,才可恢复正常作业。
@#@@#@5.1.7、操作人员在下班前应对自己的工作面认真细致检查,不得留有未经固定钢管、架板和扣件,以防大风吹落伤人。
@#@@#@5.1.8雨天搭设脚手架必须穿防滑鞋。
@#@脚手架搭设好后,必须设置可靠的接地,预防雨期打雷造成安全事故。
@#@@#@5.1.9大雨期间,不得进行脚手架的搭设和拆除;@#@@#@5.2钢筋工程@#@5.2.1钢筋原材必须存放在条形砖墩(砖墩宽240mm并离开地面350mm)或垫木上,己加工成型的钢筋必须垫高码放,不得直接堆放在地上。
@#@钢筋周围不得有积水,遇雨应采取防雨布覆盖措施,防止钢筋污染和锈蚀。
@#@@#@5.2.2钢筋制作、绑扎或进行其它分部分项工程施工时,不得将泥巴踏踩在钢筋上或甩入未浇筑的构件内。
@#@绑扎好的钢筋应有可靠的防雨措施。
@#@@#@5.2.3雨期施工时应结合工程施工的实际情况从钢筋车间向施工现场运输,钢筋力求做到用多少运多少。
@#@@#@5.2.4钢筋的焊接(闪光对焊焊)尽量避开大风大雨天气,不得让雨水溅在焊头上,降低焊头质量,雨天后在焊接前应清除焊接处水锈,焊好接头应作好防雨措施。
@#@雨天露天场所禁止使用电焊机。
@#@@#@5.2.5雨后钢筋视情况进行除锈处理,锈蚀严重的钢筋使用前要进行除锈,并试验确定是否降级处理。
@#@严禁把锈蚀严重的钢筋用于结构上。
@#@@#@5.3模板工程@#@5.3.1模板应分类分规格堆放整齐,下用100mm木方垫架,木模板、木方等木质材料在雨前要用塑料布覆盖,严禁水泡雨淋,以防变形。
@#@使用前必须进行检查,有变形的木方、木模板处理后方可使用。
@#@@#@5.3.2支模前涂刷好脱模剂的模板,下雨前用塑料布覆盖,避免脱模剂被雨水冲刷,一旦发现有模板隔离被雨水冲刷掉的现象应及时补刷。
@#@@#@5.3.3加固模板时必须夯实基底,支撑应置于通长木架板或硬基层上。
@#@大雨过后混凝土浇筑前还要一一检查,发现不稳固情况应立即采取补强措施。
@#@@#@5.3.4大雨、大风后对模板架子等要及时检查:
@#@扣件有无松动滑移、架子和模板有无变形、地基有无沉陷等现象。
@#@检查完成后要及时修复发现的问题,确定无安全隐患后方可继续使用。
@#@@#@5.3.5支设好的模板,未浇筑混凝土如遇大雨,雨后要认真检查其平整度、垂直度和脱模剂附着情况,合格后方可浇筑混凝土。
@#@@#@5.4混凝土工程@#@5.4.1混凝土的浇筑应尽量避免在雨天施工,小雨天气可浇筑墙柱混凝土,梁板混凝土尽可能安排在晴好天气进行浇筑,混凝土浇筑前应及时了解天气预报,以防大暴雨冲淋或者被迫中断混凝土供应造成混凝土强度降低和技术上的困难而引发质量事故。
@#@@#@5.4.2必须在雨天施工的混凝土工程,应有良好的防雨措施,浇筑工作面可用彩条布搭设活动的防雨棚,避免使雨水直接排入正在浇筑的混凝土中,浇筑后,用塑料薄膜进行防护。
@#@浇筑前必须做好操作面的安全防护工作,保证安全施工;@#@@#@5.4.3浇筑混凝土时遇到下雨,应立即采用塑料布遮盖,以防新浇混凝土被雨水冲刷。
@#@顶板施工时,在混凝土未初凝前下雨,应将塑料布采用钢管或钢筋等材料分段架起,并利用墙柱钢筋进行固定,随第二遍木抹子收平随将塑料布直接覆盖在混凝土面上,第三遍收光时应随收随覆盖。
@#@塑料布覆盖应搭接严密,防止漏水到未凝固的混凝土面上。
@#@@#@5.4.4混凝土浇筑过程中要做好大雨突至已入模振捣的混凝土的应急处理措施。
@#@混凝土施工突遇降雨时,应立即将浇筑完的混凝土覆盖起来,防止雨水直接冲刷,并停止施工。
@#@雨后接缝时应凿掉被雨浸泡冲刷过的松散混凝土,继续浇筑混凝土时应按施工缝处理。
@#@@#@5.4.5雨天混凝土施工时必须严格控制混凝土的坍落度和配合比,浇筑时应连续进行,随浇随振捣,已浇筑的工作面应及时用防雨布覆盖,防止雨水直接冲刷新浇混凝土。
@#@@#@5.4.6雨后浇筑混凝土时,必须将模板内多余的雨水泥浆等清理干净,以防影响混凝土的质量。
@#@@#@5.4.7经常测定砂、石的含水率,由试验室及时调整施工配合比、要随时测定混凝土塌落度(每个台班不少于两次)。
@#@确保混凝土合理的坍落度、良好的和易性,控制好搅拌质量。
@#@@#@5.4.8大雨过后必须按规定对一些重要构件进行沉降观测,检查其受雨水影响的稳定性。
@#@@#@5.4.9雨期施工期间如遇高温季节,混凝土浇筑成形后要加强浇水养护及温湿控制,防止出现应力裂缝,加强对混凝土的养护,并派专人负责@#@5.5屋面工程@#@5.5.1妥善贮存防水卷材和粘结剂,使之远离火源和明火,并置于通风干燥的室内架空存放,谨防水浸失效和人体中毒。
@#@@#@5.5.2应掌握近期天气预报,抢晴天施工,适时安排屋面工程施工使屋面找平、保温及防水卷材等施工工序尽量避开雨期。
@#@严禁在雨中进行防水施工作业。
@#@@#@5.5.3必须派专人在大雨过后对已施工完毕的屋面工程进行认真细致的检查,看有无渗漏部位,发现问题应及时在大雨过后按规范规定进行返修。
@#@@#@5.5.4屋面保温材料在运输存放过程中,严禁雨淋并防止受潮。
@#@@#@5.5.5穿越保温层、找平层的孔洞以及预留锚钩等细部节点,应随时做好临时封闭遮盖,防止雨水侵入。
@#@@#@5.6砌筑工程@#@5.6.1砌块应集中堆放,视当时砌块的含水情况确定砌筑用砌块砖是否浇(洒)水湿润,湿度过大的砌块不得直接上墙,雨天施工时,每工作班砌筑高度不宜超过1m,遇大雨时不得进行外墙砌筑或露天砌筑。
@#@@#@5.6.2砌砖收工时应采取防雨措施,避免雨水冲刷墙面。
@#@雨后继续施工时,受雨水冲刷过的新砌墙体应视情况重砌最上面几层砖,且复核已完工砌体的垂直度、标高无误后方可继续砌筑。
@#@@#@5.6.3窗间墙、独立砖柱等稳定性差的部位应加设临时支撑,内外墙要尽量同时砌筑,转角及丁字墙间的连接尽量同时跟上,遇大风时应在与风向相反的方向加临时支撑并及时浇筑钢筋混凝土圈梁,以保证墙体的稳定性。
@#@@#@5.6.4砌筑砂浆遇雨天施工时要控制好稠度,并根据砂石含水率及时调整配合比,浇灌构造柱混凝土前要检查模板内有无积水,清理干净后方可浇灌,锈蚀严重的钢筋要除锈后方可使用。
@#@砌块要及时码放在施工部位,露天码放砌块遇大雨时要用塑料布覆盖。
@#@@#@5.6.5在雨期施工过程中,用于砌筑工程所需要的材料需按材料计划量进场,并把砂子、水泥、砌块等材料提前运入室内,但堆放材料不得过于集中,其每平方米荷载不得超过设计值。
@#@@#@5.7抹灰工程@#@5.7.1根据掌握的天气预报情况,雨天不宜安排室外抹灰工作,室内顶层及有可能渗水的房间抹灰应在屋面防水层施工后进行。
@#@@#@5.7.2晴天高温及大风天气进行抹灰作业时,应增加浇水次数以加强养护工作。
@#@@#@5.7.3外墙脚手架应支撑在密实的地基土上,并在支撑杆下加垫木板,脚手架与主体结构间应有切实可行有效的连接防倾覆措施,大雨大风过后,应及时检查脚手架的支撑、垂直度及与主体的连接情况,发现问题须及时处理,做到防患于未然。
@#@@#@5.8装饰工程@#@5.8.1内装修最好应在屋面楼地面工程完成后再做,或采取先做地面,堵严各种孔洞、板缝,防止上层向下漏水。
@#@@#@5.8.2室外抹灰应及时注意遮盖,防止突然降雨冲刷,降雨时严禁进行外墙面装修作业。
@#@@#@5.8.3安装好的门窗,应有人负责管理,降雨时应及时关闭并应插销,以防止风雨损坏。
@#@@#@5.9吊装工程@#@5.9.1构件堆放场地应垫高,周围做好排水工作,防止构件堆放区积水及泥土污染预埋件,雨后吊装时,吊车应停在土质较好的基土上,支腿须支设牢固可靠,要先将构件吊至1m左右,上下往返数次,稳定后再进行吊装工作。
@#@雨天及大风天气禁止进行吊装工作,吊装到位的构件应及时进行连接固定牢靠。
@#@起重工必须持证上岗,吊装作业时应有专人指挥。
@#@@#@5.9.2塔吊雨天后应及时检查,观察基础沉降情况,如有沉降应立即上报有关领导进行处理,保证塔吊使用时的安全。
@#@塔吊司机下班时必须关好操作室的门窗,严防雨水进入机房淋湿电气设备。
@#@高空操作人员雨后施工,要注意防滑,要穿胶底鞋,不准穿硬底鞋上高空。
@#@塔吊接地电阻值要进行实测,其电阻值不大于10欧姆。
@#@@#@5.10钢结构构件制作及吊装@#@5.10.1施工所用的电焊机、氧气瓶、乙炔瓶应有防雨、防晒棚。
@#@@#@5.10.2雨期塔吊使用前必须检查避雷及接地接零保护是否有效,雨后必须及时检查塔吊路基有无下沉现象,发现问题及时处理。
@#@@#@5.10.3预制构件及钢结构的材料、构件应放置在地势较高的地主,周围排水畅通,以防积水锈蚀。
@#@@#@5.10.4吊装构件应先试吊,确认无误后方可进行正式吊装作业。
@#@@#@5.10.5吊装作业突然遇雨时,必须对己就位的构件做好临时支撑加固。
@#@@#@5.10.6雨天焊接作业必须在防雨棚内进行,严禁露天冒雨作业。
@#@@#@5.10.7雨期结构制作应除锈后及时刷防锈漆,刷漆前确认基层干透后方可进行。
@#@@#@5.11边坡监测@#@雨期施工中,为了保证地下结构施工和周围环境的安全,必须派专人加强边坡稳定监测,要及早发现边坡变形,及时处理,有边坡土方塌坍潜在隐患的必须提前清除以免发生危险。
@#@@#@5.12临电及机械@#@5.12.1雨期施工前应对现场所有电气设备及配电线路进行一次全面检测,检查设备电器接地、接零、防雨及绝缘性能是否良好,发现线皮破裂、有漏电、等现象应及时修理或更换。
@#@雨期期间应定期、定人检查,发现问题及时处理。
@#@@#@5.12.2供电线路,不能直埋的一定要架空,室外的配电箱、电焊机和机械设备搭设防雨棚。
@#@值班电工要经常检查现场电气设备的接地,接零保护装置是否灵敏有效。
@#@雨期使用的电气设备应采用双重保护措施——漏电保护和绝缘保护,及时检查电线绝缘是否良好,接头是否包好,禁止电线浸泡在水中。
@#@@#@5.12.3在潮湿和易触及带电体场所的照明电源不得大于24V;@#@在特别潮湿的场所或金属容器内工作的照明电源电压不得大于12V;@#@手持灯的电源线不得使用塑料线。
@#@零米标高以下的照明采用低压36伏安全进行。
@#@@#@5.12.4塔吊司机班前必须检查机身是否带电,漏电装置是否灵敏有效,各种操作机构是否灵活、安全可靠;@#@塔吊司机每次下班后,须关好驾驶室门窗,切断配电箱内电源开关,关好箱门上好锁。
@#@@#@5.12.5使用电气设备时要穿绝缘鞋,戴绝缘手套,严格按安全操作规程生产。
@#@@#@5.12.6遇大暴雨或五级以上强风等恶劣天气,应停止起重。
@#@@#@5.12.7露天使用电气设备,要有可靠防漏电措施。
@#@机电设备的电闸箱要加装防雨、防潮罩,并应安装接地保护装置。
@#@@#@5.12.8提升架、施工电梯等高大机具设备(含脚手架)进入现场后必须做好防雷、避雷措施,塔吊的防雷装置应单独设置,不应借用架子或建筑物的防雷装置,防雷接地电阻值不得大于10欧姆。
@#@@#@5.12.9雨期经常对现场配电箱、闸箱、电缆临时支架等仔细检查,需要加固的及时加固,缺盖、门、防护罩的及时补齐,下方不得有积水,周围不得堆放任何妨碍操作、维修的物品,确保用电安全@#@5.12.10配电箱内必须安装合格漏电保护装置,及时检查漏电保护装置的灵敏性,并随时关好电箱门。
@#@对潮湿场所的漏电保护器其额定漏电动作电源电流小于15mA,动作时间小于0.1秒。
@#@@#@5.12.11从事电气作业人员必须持证上岗,佩带好劳动保护用品,并应两人同时作业,一人作业,一人监护。
@#@@#@5.12.12所有机械的操作运转,都必须严格遵守相应的安全技术操作规程,雨期施工期间应加强教育和监督检查。
@#@@#@5.12.13当班使用的各种用电机具的电机必须在下班前用塑料纸盖好,并置于不易被雨水浸泡的地方,对于一些固定的用电机具设备必须开设排水沟及时将雨水排走。
@#@@#@5.12.14雨后第一次使用电器设备时应事先检查设备是否淋雨受潮、接地是否可靠,电器设备操作人员应穿绝缘鞋、戴绝缘手套。
@#@@#@5.12.15大雨过后使用混凝土搅拌运输车等车辆时,司机必须先检查行车路线状况如何,防止发生陷车现象。
@#@@#@5.12.16对露天放置的大型机械设备要防雨、防潮,对其机械螺栓、轴承部分要经常加油并转动以防锈蚀。
@#@@#@5.12.17在雷雨天气出现断电时,现场供电使用柴油发电机供电,确保基本的应急抢险用电要求。
@#@@#@5.13物资存放@#@5.13.1水泥受潮湿易变质物品必须存放在专用库房内,材料底部应有防潮措施。
@#@@#@5.13.2对水泥、钢材等主要材料因储存不当造成产品质量不符合要求时,必须按规定重新取样进行物理性能试验,依据试验结果做出继续使用、降级或报废处理的决定。
@#@@#@5.14消防工作@#@5.14.1消防器材采用定做标准消防棚摆放,以防雨、防晒。
@#@@#@5.14.2对化学品、油类、易燃品应专人专库妥善保管,防止受潮变质或因天气过热起火。
@#@@#@5.15雨期施工环境保护@#@施工现场及时清理现场障碍物,保持现场道路畅通保证雨后不滑,不陷、不积水,生活垃圾及时清理。
@#@@#@6.雨期施工管理措施@#@6.1临时设施管理措施@#@6.1.1雨期前对办公室、宿舍及库房进行检查和修理,防止漏雨、漏电和其它不安全因素存在。
@#@@#@6.1.2在办公区处设天气预报牌,由专人负责每天更新最近天气情况。
@#@@#@6.1.3检查食堂、厕所等处的排水沟,及时疏通污水管道。
@#@@#@6.1.4做好生活后勤工作,食堂、办公室、宿舍周围要注意搞好环境卫生、防暑降温工作,提前安好纱门、纱窗,注意饮食卫生,提供充足的开水。
@#@@#@6.1.5雨期来临前,对现场的水泥库房等作好地面加高处理,对于受潮易损物品进行架空或覆盖保护。
@#@@#@6.2雨期值班制度@#@进入雨期施工后,雨期施工领导小组和防汛领导小组即开始轮流值班。
@#@根据地区情况,一般从7月至9月为降雨量最大的时期,各组作好轮流值班表,负责指挥检查工作及协调施工队值班人员,除正常值班外还要负责本岗位所承担的雨期施工的本职工作,在雨期施工小组的领导下,行使自己的职权。
@#@@#@6.3安全管理措施@#@6.3.1加强安全生产的宣传教育工作,认真做好防汛、防滑、防火、防风、防腐、防雷电及防中署的“七防”工作。
@#@@#@6.3.2雨期期间应定期经常组织有电工、机械工、专职安全员参加的安全大检查、对临电机械进行检查,发现问题及时处理。
@#@@#@6.3.3对塔式起重机基座每周进行一次观测,以现问题及时汇报,并采取相应措施。
@#@@#@6.3.4各种消防器材在雨期前应进行普查、维护、维修,并做好防雨措施。
@#@@#@6.3.5上下人的马道、坡道要有防滑措施。
@#@@#@6.3.6对施工现场的围墙要经常检查,必要时要进行加固,以防倒塌。
@#@@#@7.其他雨期施工注意事项@#@7.1进出施工现场的车辆,尤其在雨后,必须对车子和轮胎进行清洗后方可出场。
@#@@#@7.2施工现场设专人对现场进行清理工作,洒水、扫地,防止尘土飞扬,清除污泥、雨水,保持现场整洁。
@#@@#@7.3密切注意天气变化,了解近期天气情况,合理安排施工工期。
@#@@#@7.4上架操作人员注意穿防滑鞋,防止滑倒。
@#@@#@7.5定期检查现场临电设施及大型机械设备,加强雨后检修,防止漏电事故出现。
@#@@#@7.6对任何用电器具,必须严格按有关操作规程进行,具有可靠的接地,操作者必须配带必须的劳保用品。
@#@@#@7.7雨期来临前认真对管理人员和操作工人分级进行雨期施工的培训工作,加强个人的安全意识和质量意识。
@#@@#@7.8设专人对生活区进行定期清理消毒,消灭四害,不吃腐烂变质的食物和污染的水,防止疾病蔓延。
@#@@#@7.9组织专人定期检查基坑四周的护坡情况,并做好记录,如有边坡裂缝等可能出现塌方的现象,及时报告有关部门,以便及时采取有效措施。
@#@@#@7.10防汛抢险器材不得挪作它用。
@#@@#@ @#@@#@8.反馈单@#@工程名称@#@单位工程@#@作业指导书名称、编号@#@实际开、竣工时间@#@工程量@#@实际人力使用情况@#@实耗工日数@#@实际机械配置@#@实际工器具使用@#@实际材料使用@#@施工中存在的主要问题及解决方案@#@单项工程师签名@#@专业工程师签名@#@9.《作业指导书》变更单@#@作业指导书名称、编号@#@变更名称@#@变更原因@#@变更内容:
@#@@#@ @#@@#@变更人/时间@#@审核人/时间@#@批准人/时间@#@";i:
1;s:
27116:
"整理15种纤维用途纤@#@(3)安全现状评价。
@#@15种纤维用途纤@#@系列一:
@#@粘胶纤维:
@#@rayon,viscosefiber@#@系列二、涤纶纤维:
@#@polyesterfiber@#@系列三、锦纶纤维:
@#@polyamide,nylon@#@系列四、腈纶纤维:
@#@acrylicfiber@#@系列五、维纶纤维:
@#@polyvinylformalfiber,vinylon@#@系列六、丙纶纤维:
@#@polypropylenefiber@#@系列七、氨纶纤维:
@#@urethaneelasticfiber,polyurethanefiber,spandex@#@系列八、Lyocell纤维:
@#@Lyocell@#@系列九、腈氯纶纤维:
@#@modacrylicfiberwithchloride@#@系列十、氯纶纤维和偏氯纶纤维:
@#@polyvinylchloridefiberandpolyvinylidenechloridefiber@#@系列十一、阳离子改性涤纶短纤维:
@#@cationicmodifiedpolyesterstaplefiber@#@系列十二、牛奶丝纤维:
@#@milkfiber@#@系列十三、天竹纤维:
@#@@#@系列十四、聚乳酸纤维:
@#@poly-lacticacidfiber@#@系列十五、PTT纤维@#@价值=支付意愿=市场价格×@#@消费量+消费者剩余系列一:
@#@维粘胶纤维@#@1、普通粘胶纤维:
@#@@#@
(1)粘胶棉型短纤维切断长度35~40mm,纤度1.1~2.8dtex(1.0~2.5旦)与棉混纺可做细布、凡立丁、华达呢等。
@#@@#@
(2)粘胶毛型短纤维,切断长度51~76mm,纤度3.3~6.6dtex(3.0~6.0旦),可纯纺,也可与羊毛混纺,可做花呢,大衣呢等。
@#@@#@2、富强纤维:
@#@@#@
(1)是粘胶纤维的改良品种。
@#@@#@
(2)纯纺可做细布、府绸等。
@#@@#@(3)与棉、涤等混纺,生产各种服装。
@#@@#@(4)耐碱性好,织成织物挺括,洗涤后不会收缩和变形,较为耐穿耐用。
@#@@#@3、粘胶丝:
@#@@#@
(1)可做服装、被面、床上用品和装饰品。
@#@@#@
(2)粘胶丝与棉纱交织,可做羽纱,线绨被面。
@#@@#@(3)粘胶丝与蚕丝交织,可做乔其纱,织锦缎等。
@#@@#@(4)粘胶线与涤、锦长丝交织,可做晶彩缎、古香缎等。
@#@@#@4、粘胶强力丝:
@#@@#@
(1)强力比普通粘胶丝高一倍。
@#@@#@
(2)加捻织成帘子布,用于汽车、拖拉机、马车轮胎。
@#@@#@系列二、涤纶纤维@#@短纤维:
@#@@#@可以纯纺,但通常与棉、毛、粘等纤维混纺,以改善它的服用性能。
@#@@#@
(1)棉型纤维1.65~2.2dtex(1.5~2.0D)*35~40mm@#@涤棉混纺为主,混纺比一般涤65%~67%,棉35%~33%,亦可以其他比例混纺@#@高强低伸型:
@#@@#@强力高、伸长小、棉纺可纺性好,细纱品质指标高,织物挺括、滑爽、保形性好,主要用于与棉混纺,根据规格不同,可纺制各种轻薄、滑爽衣料,高强度针织纱,缝纫用线等@#@低强高伸型;@#@@#@织物染色性好、手感软,耐磨、耐冲击,不易起球,服用性能佳,但强力较低,细纱断头多,主要用于与毛、粘混纺@#@
(2)中长型2.2~3.3dtex(2~3D)*51~76mm@#@主要用于与毛型粘胶纤维混纺,混纺比和棉涤混纺比大致相同。
@#@为降低成品和织物价格,粘胶纤维可增至50%。
@#@织物用于缝制外衣、便服、衬衫、女裙、运动服等@#@(3)毛型2.75~4.4dtex(2.5~4D)*35~40mm@#@主要用于与毛混纺,混纺比:
@#@涤纶45%~55%,羊毛55%~45%,织物主要用于缝制外衣用,除以上用途外,涤纶短纤维还可与其他天然纤维以及天然纤维下脚料等混纺,也可与其他两种纤维混纺,制备三合一织物。
@#@随着新品种的开发,涤纶的某些缺点正在得到改进,用途更为广阔.@#@类别@#@Classification @#@ @#@ @#@ @#@品种Variety @#@ @#@ @#@ @#@规格型号Specification@#@聚酯切片@#@PETchip @#@ @#@ @#@ @#@纤维级fibergrade @#@ @#@ @#@ @#@半消光Semi-dull@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@超有光Ultra-bright@#@ @#@ @#@ @#@ @#@瓶级bottlegrade @#@ @#@ @#@ @#@特性粘度76-85IV:
@#@76-85@#@ @#@ @#@ @#@ @#@膜级filmgrade @#@ @#@ @#@ @#@超有光Ultra-bright@#@涤纶短纤维@#@PETStaplefiber @#@ @#@ @#@ @#@棉型cottontype @#@ @#@ @#@ @#@1.56dtex×@#@38@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@1.56dtex×@#@51@#@ @#@ @#@ @#@ @#@中长型midfiber @#@ @#@ @#@ @#@2.78dtex×@#@51@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.78dtex×@#@65@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.22dtex×@#@51@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@2.00dtex×@#@51@#@ @#@ @#@ @#@ @#@无纺布型non-woven @#@ @#@ @#@ @#@1.67dtex×@#@38(低强高伸)(LSHE)@#@ @#@ @#@ @#@ @#@缝纫线型sewingthread @#@ @#@ @#@ @#@1.33dtex×@#@38@#@ @#@ @#@ @#@ @#@细旦短纤finedenierstaple @#@ @#@ @#@ @#@1.11dtex×@#@38@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@0.89dtex×@#@38@#@2.长丝@#@包括预取向丝(POY)和拉伸丝(DTY)主要用于加工成低弹丝后进行织造,也可直接进行机织或针织加工@#@
(1)常规丝@#@110~165dtex(100~150D)以上@#@适用于做各类仿毛织物等中厚衣料@#@78.4~82.5dtex(68~75D)@#@适于做一般的服用衣料@#@33~55dtex(30~50D)@#@适于做各种薄型仿丝绸织物、内衣料、被面、装饰布等@#@
(2)异形丝@#@丝的横截面不同于常规圆形截面,有三角形截面丝光足,宜制各类仿丝绸织物;@#@多叶形截面被覆性好,织物松软,有弹性,毛型感强,适宜加工仿毛产品;@#@中空形截面纤维轻、软、保温性、回弹性好,可仿羽绒,做絮棉、棉胎、枕芯等@#@(3)空气变形丝@#@单丝相互缠结,形成在纱表面具有小丝圈的变形纱。
@#@该纱不仅保留了涤纶强度高、耐磨性好、织物挺括、易洗快干等优点,而且克服了涤纶低弹丝无法克服的极光、蜡感和透气性差等缺点。
@#@可直接机织、针织,省去卷曲、切断、打包、再送至纺织厂进行清花、钢丝、并条、粗纱、细纱等多道工序。
@#@所制织物在满足舒适性、仿真丝外观、膨松性和覆盖性能等方面可与精纱相匹敌。
@#@仿毛型制成的织物不仅手感和外观酷似纯毛织物,而且物美价廉@#@(4)网络丝(免浆丝)@#@单丝间抱合力高,集束性好,可直接机织、针织,省却加捻、上浆等工序。
@#@根据交络不同,可织丝绸、派力司、华达呢、花色呢等@#@(5)混纤丝(花色丝)@#@利用合纤的各种特性将不同组分的原丝或不同截面、不同收缩率以及不同光泽、色泽的改性、变形丝、复丝或化纤以无规、嵌段、皮芯、并列等形式合股或交捻地混在一起,产品变化无穷。
@#@根据不同的花色丝,能织出各种不同效果的织物,能生产仿毛、仿真丝、仿麻等织物@#@(6)细旦丝@#@均可仿制人造麂皮,超细纤维更为柔软,织物可做外套、皮鞋面料等@#@(7)有色丝@#@纤维有着色均匀、色牢度好、产品质量高、后加工成本低、三废污染少。
@#@可纯纺、混纤、色织加工成各种衣着用品及耐光性能良好的制品]@#@(8)改性丝(主要指阳离子染料可染改性涤纶)@#@可在常温、常压下用阳离子染料或分散性染料染色。
@#@产品色泽鲜艳、色调浓、色牢度、成本低、易用匹染的方法使产品获得交染、留白、深浅色的效果,对于改变花色,更换品种,既快又经济。
@#@随着新品种的开发、织物的品种将不断更新。
@#@涤纶长丝除用于服装外,在装饰补及工业用丝方面潜力更大,如轮胎帘子线、绳索、渔网、输送带、高压输油管等@#@3.弹力丝@#@适用于机织、针织加工外套、内衣、运动衣裤等各种仿毛、仿麻、仿丝绸织物@#@2)规划实施可能对环境和人群健康产生的长远影响。
@#@系列三、锦纶纤维@#@.短纤维@#@与羊毛、腈纶、粘胶纤维等混纺制成各种衣着品@#@2.长丝(包括帘子线)@#@
(1)仿丝绸可做衣着品、被面、家庭装饰@#@
(2)民用各种阳伞和军用降落伞等@#@(3)工业用途有飞机、汽车等各种轮胎帘子线及渔网、绳缆、传送带等@#@3.弹力丝@#@
(1)袜子@#@
(2)紧身衣@#@(3)针织弹力衫@#@4.锦纶1010鬃丝@#@牙刷和各种工业用刷子@#@系列四、腈纶纤维@#@1.棉型短纤维1.65~2.75dtex(1.5~2.5旦)@#@针织品:
@#@棉毛衫裤、球衫球裤、针织外衣等@#@2.毛型短纤维3.3~16.5dtex(3.0~15旦)@#@
(1)与涤纶混纺可做成仿毛型中长纤维织物@#@
(2)腈纶毛毯、绒线、床罩、枕巾、地毯、窗帘@#@(3)与羊毛混纺可做成绒线、毛毯@#@(3)9.9~16.5dtex(9~15旦)可做人造毛皮、地毯@#@3.毛条@#@可做膨体绒线、针织绒、帽子、围巾@#@4.复合纤维@#@由两种或两种以上组分复合制得的腈纶,毛型感强,可做各种绒线、毛毯、地毯等织物@#@系列五、维纶纤维@#@1. @#@ @#@短纤维1.5dtex(1.4D)*35mm@#@2. @#@ @#@
(1)维纶纤维与棉花各50%混纺,可做成各种衣着品@#@3. @#@ @#@
(2)维棉混纺细薄织物可做内衣、床单、蚊帐以及棉毛衫裤、汗衫等针织品@#@4. @#@ @#@(3)劳动保护服装以及鞋面、鞋带等@#@5. @#@ @#@(4)纯维纶帆布、运输带、运输盖布、军用炮衣、粮食袋等工业用布@#@6. @#@ @#@2.牵切纱@#@7. @#@ @#@
(1)耐海水腐蚀性好,可做渔网和养殖紫菜等制品@#@8. @#@ @#@
(2)可做海上作业的绳缆@#@9. @#@ @#@3.可溶性纤维@#@10.不经缩醛话的长丝与苎麻或棉交织,经退维等后处理,使织物挺括滑爽,吸11.湿性好,是高档产品(如麻纱手帕等)@#@
(2)防护支出法系列六、丙纶纤维@#@1. @#@ @#@短纤维@#@2. @#@ @#@
(1)与棉花混纺、可做细布、床单、手套、裤子@#@3. @#@ @#@
(2)与粘胶纤维混纺可做毛毯@#@4. @#@ @#@(3)丙纶毛毯、地毯@#@5. @#@ @#@(4)丙纶棉絮,既轻盈又保暖@#@6. @#@ @#@2.长丝@#@7. @#@ @#@
(1)丙纶比重比水小,耐磨,耐腐蚀,可做绳索、渔网等@#@8. @#@ @#@
(2)工业用途可做帆布、水龙带、包装材料、过滤布、工作服@#@9. @#@ @#@3.有色纤维@#@10.用有色母粒通过熔融纺丝工艺,纺制有色丙纶短纤维、长丝。
@#@采用纯纺或混纺制作各种织物和装饰织物。
@#@@#@系列七、氨纶纤维@#@1.氨纶裸丝@#@可用于针织及其他纱线交织,也可用于连裤袜腰带部位@#@2.包芯纱@#@以氨纶为芯线,外面包绕棉纱、羊毛、腈纶等纤维。
@#@包芯纱的弹性伸长为150%~200%。
@#@例156dtex氨纶外包两股47.6dtex棉纱所得之包芯纱可织弹力劳动布,灯心绒及针织品的三口(领口、袖口、下摆)等@#@3.包覆纱@#@以氨纶为芯纱,外面包绕上锦纶弹力丝或者其他纤维加工而成。
@#@包覆纱的弹性伸长为300%~400%,例:
@#@2170型包覆纱,即以233dtex氨纶为芯纱,外包78dtex锦纶弹力丝而制得的包覆纱,可用作弹力尼龙袜的袜口@#@4.合捻纱(并捻纱)@#@是1~2根普通棉纱、毛纱或锦纶与氨纶合并加捻而成,常用于织造弹力劳动布@#@表一:
@#@项目基本情况;@#@系列八、Lyocell纤维的特性及应用@#@Lyocell是一种新型的、环保型的纤维,被国际纺织业界誉为“二十一世纪的绿色纤维”。
@#@其优良的天然纤维和合成纤维特性,使产品集棉的吸湿透气性、丝的手感光泽、化纤的强力、毛的挺爽于一身,其与天然纤维的极具亲和力特性,能开发出多种高附加值的机织和针织产品,市场前景极其广阔。
@#@@#@Lyocell(Tencel短纤维、Newcell长丝纱)纤维、纱线的特性:
@#@@#@ 1.具有纤维素纤维的优异特性。
@#@Lyocell纤维织物手感挺爽,吸湿透气性好,具有丝绸的悬垂性,触感可由棉变到毛、真丝以及各种感觉。
@#@@#@ 2.强度高。
@#@Lyocell纤维干强接近涤纶纤维,湿强仅下降15%,远远优于粘胶纤维。
@#@@#@ 3.原纤化。
@#@Lyocell纤维在湿状态下,受机械力作用纤维表面被拉出细小原纤,能改变织物表面的性能。
@#@通过酶处理,去除较长的原纤,进行二次原纤化,可得到桃皮绒效果。
@#@@#@ 4.尺寸稳定性好。
@#@Lyocell纤维织物收缩率低,可洗性好。
@#@@#@LenzingLyocell的技术指标:
@#@@#@纤度:
@#@0.9/1.3/1.7/6.7dtex @#@品质长度:
@#@34/38mm 强力:
@#@40-42cN/tex @#@湿伸长率15-17% 湿强力85% BISFA湿模量9-10cN/tex@#@LenzingLyocell现已开发出以下几个产品系列:
@#@@#@ LenzingLyocellMICRO(兰精莱塞尔超细纤维)、LenzingLyocellLF(兰精莱塞尔LF纤维)、LenzingLyocellFILL(兰精莱塞尔FILL纤维)等。
@#@ @#@主要用途:
@#@@#@ 对Lyocell产品的开发,大致有牛仔布、套装、休闲服、色织布、衬衫内衣、针织6大产品系列。
@#@@#@四、安全预评价系列九:
@#@腈氯纶纤维及用途@#@腈氯纶纤维—一种改性腈纶纤维,是丙烯腈单体与含阻燃元素的乙烯基化合物共聚而成,具有类似羊毛般的手感和高阻燃性,而且具有耐酸及耐化学药剂性。
@#@作为一种功能性纤维,在日本及欧美国家,该纤维已经被广泛使用,用于家用纺织品、防护服面料、装饰纺织品材料等。
@#@@#@纤维类型:
@#@棉型、毛型、高收缩型@#@细度:
@#@1.5DTEX-20DTEX@#@长度:
@#@28-120mm@#@限氧指数:
@#@普通型28-30@#@高阻燃性:
@#@30-34@#@光泽:
@#@有光、半消光、消光@#@腈氯纶产品特点:
@#@@#@优秀的阻燃性能。
@#@——纤维天然具备的阻燃性能使材料可以通过各国苛刻的阻燃要求,即使与其它天然纤维混纺仍然具有不变的阻燃性能。
@#@@#@自然、柔软的手感。
@#@——腈氯纶纤维具有类似其它天然纤维一般的柔软、自然手感,吸水性能以及舒适性。
@#@@#@燃烧无熔融、收缩现象。
@#@——腈氯纶服装面料燃烧时无收缩和熔融现象,而只产生炭化,有效地杜绝了融滴对皮肤的灼伤。
@#@@#@材料的化学稳定性好。
@#@——耐酸、碱及其它一般有机、无机药品,因此用于滤布材料、特种防护服材料及其它工业材料。
@#@@#@材料染色性能好。
@#@——色泽鲜艳,色牢度好,耐日晒,日光光照降解不明显,可用于遮阳伞等。
@#@@#@主要用于:
@#@各种汽车、火车、轮船、飞机、宾馆、会议室的内装饰、窗帘、座套、航空毯。
@#@@#@4)按执行性质分。
@#@环境标准按执行性质分为强制性标准和推荐性标准。
@#@环境质量标准和污染物排放标准以及法律、法规规定必须执行的其他标准属于强制性标准,强制性标准必须执行。
@#@强制性标准以外的环境标准属于推荐性标准。
@#@系列十、氯纶纤维和偏氯纶纤维@#@氯纶纤维是我过对聚氯乙烯纤维的商品命名,国际商品名称为罗维尔、佩采乌(PCU)等等,是含氯纤维的主要品种之一。
@#@@#@氯纶纤维的制造原料极易获得,成本较低,可以用湿法或干法两种纺丝方法。
@#@@#@纤维比重:
@#@1.4g/cm3左右@#@纤维强度:
@#@约为2.64cN/dtex@#@断裂伸长率:
@#@12%~28%@#@弹性较好,有良好的抗燃性能,耐磨性和耐气候能力也很好,其集合体的保暖性也好。
@#@@#@主要缺陷:
@#@对热十分敏感,在沸水中纤维可大幅度收缩,强度下降,伸长率加大到150%~280%,故织物经不起熨烫,且吸湿性很差,染色困难,易产生静电。
@#@@#@主要用途:
@#@防燃沙发布、床垫布和其他室内装饰用品、耐化学药剂工作服、过滤布,或加工成针织品和保暖絮棉填充料等等。
@#@另外还可以利用氯纶纤维可摩擦产生大量阴离子对人体有一定治疗功效的特点,将它制成卫生保健用品。
@#@@#@美国称偏氯纶纤维为“萨纶”,主要含偏氯乙烯(占80%以上),偏氯纶纤维的化学性质稳定,染色困难,比重是现在纺织纤维中最重的,为1.7g/cm3,回潮率为0%,吸湿本领较差;@#@纤维断裂强度为2.12cN/dtex,伸长率15%~25%;@#@偏氯纶的阻燃性较好,不助燃。
@#@偏氯纶纤维有长丝纤维和短纤维两种。
@#@@#@系列十一、阳离子改性涤纶短纤维@#@产品性能@#@阳离子改性涤纶短纤维,根据其染色的条件和对染料的要求不同,可分为阳离子可染(CDP)--高温高压阳离子染料染色和阳离子易染(ECDP)--常温常压阳离子染料染色两种。
@#@@#@普通涤纶纤维对各种阳离子染料的亲和性差,因此与含有磺酸基团的组分进行共聚,由于磺酸基团的存在,使其同染料分子的结合能力加强,能改善纤维的染色性能。
@#@@#@优异的织物性能@#@经阳离子染料染色的织物其颜色深且光亮。
@#@@#@降低成本,利于环保@#@阳离子染料染色工艺不需要任何可致聚合物结构溶胀的化学品作为染色载体,可避免因使用有毒的化学品而造成的废水污染,因而降低生产成本,利于环保。
@#@@#@产品用途@#@阳离子短纤维较广泛地应用于仿丝绸、仿毛的纺织产品,能同各种异纤度、异长度、异截面、异收缩、各种有色纤维及其它化学纤维混纺制成各类织物。
@#@@#@安全评价是落实“安全第一,预防为主,综合治理”方针的重要技术保障,是安全生产监督管理的重要手段。
@#@系列十二、牛奶丝纤维@#@牛奶丝纤维是以牛奶中分离出的蛋白质为基本原料,经过化学处理和机械加工制得的再生蛋白质纤维。
@#@@#@牛奶中蛋白质之所以能成纤,是因为它具备成纤高聚物的基本条件:
@#@①大分子是线型的。
@#@蛋白质大分子有两种:
@#@一种是链状的,即线型的,称之为纤维蛋白;@#@另一种是球状的,称之为球蛋白。
@#@奶中蛋白即酪蛋白是线状的,可以成纤;@#@而血红蛋白是球蛋白,则不能成纤。
@#@②具有一定的柔性和分子间力。
@#@蛋白质主要是由碳、氧、氢、氮、硫5种元素组成,某些蛋白质中还含磷、铁等元素,酪蛋白中即含有磷元素。
@#@经元素分析,干燥蛋白质中元素含量为(%):
@#@H6.0~7.0、C50~55、O20~30、N15~17、S0.3~2.5。
@#@蛋白质可视为多种不同的α-氨基酸,通过胺基和羧基间的脱水缩合而成的,这种反应连续缩合多次形成多肽,蛋白质比多肽分子量更高,结构更复杂,其中含有无数个肽键。
@#@肽键使大分子具有很好的柔性,且使大分子之间能形成氢键,从而使其有较高的分子间力。
@#@蛋白质的分子间力除主要来源于氢键力外,还有其它极性基团如—SH、—PH2等的辅助。
@#@③具有较好的可纺性。
@#@蛋白质与水形成胶体溶液,经纺丝后,随着水分的去除,大分子相互靠拢,分子间形成氢键,多肽链平行排列,甚至扭在一起,转化为不溶于水的固化丝条。
@#@丝条的抗张强度可达到2.5CN/dex以上,能满足纺织纤维的基本要求。
@#@@#@应用:
@#@牛奶丝纤维面料目前有Pw、Lm、Sm、Am等四大系列 @#@PwLm系列 @#@以100%牛奶丝织造的Pw、Lm系列牛奶丝针织平纹面料抽条罗纹面料,质地轻盈、柔软、滑爽、悬垂、穿着透气、导湿、舒爽,外观光泽优雅、色彩艳丽。
@#@同时,由于”正家牌“牛奶丝面料由牛奶蛋白纤维织成,故具有生物保健和抑菌消炎功能,贴身穿着,犹如牛奶沐浴,起到润肌养肤、滋滑皮肤和抑菌消炎、洁肤的功效。
@#@十分适宜制作男女T恤、内衣等休闲家居服装。
@#@ @#@Sm系列 @#@由牛奶丝和真丝交织而成的SM系列牛奶丝真丝缎、牛奶丝、真丝纺、牛奶丝真丝绢、牛奶丝真丝绉、集牛奶丝和真丝的优点于一体,既有牛奶丝厚实、爽滑、悬垂感好的特性,又具有真丝柔中带韧,光洁艳丽的风格是国际纺织界独创一格的新颖面料,特别适宜制作唐装、旗袍、晚礼服等高级服装。
@#@ @#@Am系列 @#@由牛奶丝加入氨纶(莱卡)织造的AM系列牛奶丝弹力面料是种特殊的复丝型面料。
@#@其能成柔软、弹力适度、兼具牛奶丝独有的特性,非常适合针织运动上衣、韵律健身服和一般美体内衣,穿着柔软舒适。
@#@@#@1.建设项目环境影响报告书的内容系列十三、天竹纤维@#@天竹纤维是以天府之国盛产的竹子为原料,经特殊的高科技工艺处理,把竹子中的纤维素提取出来,再经制胶、纺丝等工序制造而成的再生纤维素纤维,是继天丝、大豆蛋白纤维、甲壳素纤维等产品之后又一种新型纺织原料,它具有手感柔软、悬垂性好、吸放湿性能优良、染色亮丽等特性,尤其是独特的抗菌、抑菌、防紫外线和易于生物降解不对环境造成污染特性,使其在纺织领域应用广泛。
@#@对该纤维及产品进行产业化推广,其良好的可纺性和服用性能已产生较大的社会效益和显著的经济效益。
@#@@#@一、天竹纤维的特性@#@由于竹子的性质和加工工艺不同,造成天竹纤维有别于其它纤维的一些特性。
@#@@#@1.具有较好的吸湿性、透气性@#@纤维吸湿性与聚合物的官能团及结构有关,天然纤维素与再生纤维素虽有相同数量的羟基,但由于再生纤维素大分子间氢键较少,故它的吸湿性比天然纤维要大,竹纤维属再生纤维素纤维,其结构为多孔隙网状结构,它的吸湿性透气性比其它粘胶纤维要好,给人一种排汗凉爽的感觉。
@#@@#@2.较高的初始模量,抗起球和抗皱性。
@#@@#@初始模量可用于表明纤维的刚性,初始模量之值取决于聚合物的化学性质以及大分子之间的相互作用力的强度,大分子链的柔合性愈大,则纤维愈易变形,同一种聚合物制取纤维的初始模量值愈大,分子之间相互作用力的强度愈大,纤维的结晶度及取向度也就愈大,天竹纤维结晶度为40%,而普通粘胶纤维结晶度为30%,@#@3.天然的抗菌、抑菌和防紫外线性@#@竹子在生长过程中,无虫无蛀无腐蚀,在大自然中有很好的自我保护性,其他植物还有如有柏油的柏科树木、芦荟、甘草、丁香等,说明竹子自身具有天然的抗菌性和抑菌性的物质,同时能抵抗外界病虫害,这种物质在竹材中含量很少,我们称它为"@#@竹醌"@#@在生产过程中采用专利技术,使其保留在竹纤维中不受破坏,使其具有抗菌性和抑菌性,并通过日本纺织检查协会得到证实,具有较好的抑菌性,防止了细菌的滋生,切断了通过衣服的传播途径,同时经中国科学院上海物理研究所检测证明,竹纤织物对200-400nm的紫外线透过率几乎为零,可以看出天竹纤维织物有很好的对紫外线屏蔽作用,从而保证了人体不受紫外线的伤害,尤其是大气层的臭氧层空洞越来越大,通过的紫外线会越来越多,对人体造成伤害更加严重,天竹纤维的特殊性保证了人体的健康,更显得意义重大。
@#@@#@4.较好的染色均匀性@#@天竹纤维具有多孔隙网状结构,可以在水中瞬时润胀,使活性染料这种水溶性极好而分子又较小的染料能迅速吸附于天竹纤维,并能迅速在天竹纤维中扩散,初染率较高,半染时间较短,由于活性染料在天竹纤维中较高的扩散速率,又赋予其良好的渗透性和匀染性,由于结构特点,活性染料的可吸区增加,活性染料和天竹纤维之间以氢键、范德华力形成多层物理吸附的绝对数量增加,因此其平衡上染率百分率较高,在上染百分率高前提下,参加与天竹纤维发生键合反应的活性染料的数量增加,赋予了较高的固色率,因此,天竹纤维活性染料染色性能优良,其平衡上染百分率较高,半染时间短,色泽鲜艳,匀染性好,固色率高,牢度优良。
@#@@#@5.不耐酸碱性@#@在纤维素大分子中,联结基本链节的葡萄糖甙键,对酸稳性很小,加之天竹纤维结构特点,对无机酸的稳定性比粘胶纤维要小,温度升高时,酸的破坏作用特别强烈,天竹纤维在碱中的膨润和溶解作用较强,在相同条件碱对天竹纤维渗透性要比普通粘胶纤维要大,因此虽然天竹纤维结晶度较普通粘胶纤维高,但结构多孔隙,导致耐碱性较差。
@#@@#@6.较强的耐热性@#@普通粘胶纤维是有较高的耐热性,而且高于棉花,天竹纤维的耐热性优于普通粘胶纤维。
@#@@#@7.可生物降解性@#@在正常的温度条件下,天竹纤维及其纺织品是很稳定,但在一定环境和条件下,天竹纤维可分解成二氧化碳和水,降解方法有:
@#@@#@
(1)垃圾处理:
@#@纤维素燃烧生成CO2和H2O,对环境无污染。
@#@@#@
(2)土地埋入降解:
@#@土中的微生物营养使泥土活化,增强土力,经过8-10个月降解。
@#@@#@(3)活性污泥中降解:
@#@主要通过大量存在的细菌,使纤维素分解。
@#@@#@二、天竹纤维纺纱及在各领域的应用@#@河北吉藁化纤有限责任公司生产的天竹纤维品种有棉型、中长型、毛型三种,根据用户需求可生产特殊品种,经对国内80多家、国外6家纺织企业调查,天竹纤维可纯纺10-45支,也可与其他纤维混纺,以提高织物的手感和染色性能,同时织物也不失抗菌、防紫外线性能。
@#@实践证明调整纺纱的湿度、纺速、捻度是必要的,有的纺织企业将天竹纤维做成无纺布和包缠纱,用于纱布绷带、牛仔布应用领域进一进拓宽。
@#@@#@1.机织纺织面料@#@利用纤维初始模较高,耐磨性、色泽亮丽的特点,开发一些织物挺括悬垂性好的产品。
@#@@#@2.针织毛衫内衣@#@根据纤维的天然抗菌性、吸湿性、";i:
2;s:
9896:
"压力容器定期检验报告空白@#@报告编号:
@#@@#@ @#@@#@压力容器定期检验报告@#@ @#@@#@使用单位:
@#@@#@容器名称:
@#@@#@单位内编号:
@#@@#@使用证号:
@#@@#@设备代码:
@#@@#@检验日期:
@#@@#@ @#@@#@山东省特种设备检验研究院@#@ @#@@#@第1页共10页@#@注意事项@#@1、本报告书为依据《压力容器定期检验规则》对在用压力容器进行检验的结论报告。
@#@@#@2、报告书应当由计算机打印输出,或用钢笔、签字笔填写,字迹要工整,涂改无效。
@#@@#@3、本报告书无检验、审核、批准人员签字和检验机构的核准证号、检验专用章或者公章无效。
@#@@#@4、本报告书一式二份,由检验机构和使用单位分别保存。
@#@@#@5、受检单位对本报告结论如有异议,请在收到报告书之日起15日内,向检验机构提出书面意见。
@#@@#@ @#@@#@单位地址:
@#@@#@邮政编码:
@#@@#@联系电话:
@#@@#@ @#@@#@第2页共10页@#@压力容器全面检验报告目录@#@报告编号:
@#@BZ-RDQ-2011-0404@#@序号@#@检验项目@#@页码@#@附页、附图@#@1@#@压力容器全面检验结论报告@#@4@#@2@#@压力容器资料审查报告@#@5@#@3@#@压力容器宏观检查报告
(1)@#@6@#@4@#@压力容器宏观检查报告
(2)@#@7@#@5@#@壁厚测定报告@#@8@#@6@#@磁粉检测报告@#@7@#@安全附件检验报告@#@ @#@@#@第3页共10页@#@压力容器全面检验结论报告@#@报告编号:
@#@@#@使用单位@#@@#@单位地址@#@@#@单位代码@#@@#@管理人员@#@@#@联系电话@#@@#@邮政编码@#@@#@容器名称@#@@#@设备代码@#@@#@容器品种@#@@#@使用证号@#@@#@单位内编号@#@@#@结构形式@#@@#@主要检验依据:
@#@《压力容器定期检验规则》@#@检验发现的缺陷位置、程度、性质及处理意见(必要时附图或附页):
@#@无@#@ @#@@#@经检验本台压力容器的安全状况等级评定为级@#@允许/监控运行参数(监控或报废依据):
@#@@#@@#@下次全面检验日期:
@#@@#@机构核准证号:
@#@TS-2012@#@(机构检验专用章)@#@年月日@#@检验:
@#@日期:
@#@@#@审核:
@#@日期:
@#@@#@审批:
@#@日期:
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@第4页共10页@#@压力容器资料审查报告@#@单位内编号/设备代码:
@#@报告编号:
@#@@#@设计单位@#@@#@设计日期@#@-@#@设计规范@#@《容规》、@#@《HG2432-2001》@#@容器图号@#@@#@制造单位@#@@#@出厂编号@#@@#@制造规范@#@《容规》、@#@《HG2432-2001》@#@制造日期@#@@#@安装单位@#@@#@投用日期@#@@#@容器内径@#@@#@容器高/长@#@@#@容积(换热面积)@#@@#@充装质量/系数@#@-@#@封头型式@#@椭圆@#@支座型式@#@支耳@#@主体材质@#@筒体@#@@#@主体厚度@#@筒体@#@mm@#@封头@#@@#@封头@#@mm@#@夹套(换热管)@#@@#@夹套(换热管)@#@mm@#@内衬@#@-@#@内衬@#@-mm@#@设计@#@压力@#@壳程(内筒)@#@Mpa@#@实际操作压力@#@壳程(内筒)@#@<Mpa@#@管程(夹套)@#@Mpa@#@管程(夹套)@#@<Mpa@#@设计@#@温度@#@壳程(内筒)@#@℃@#@实际操作@#@温度@#@壳程(内筒)@#@<℃@#@管程(夹套)@#@℃@#@管程(夹套)@#@<℃@#@腐蚀@#@裕度@#@筒体@#@mm@#@工作介质@#@壳程(内筒)@#@非极度、高度、易燃、易爆介质@#@封头@#@mm@#@管程(夹套)@#@水、蒸气@#@资料审查问题记载@#@有质证书、监检证书、合格证、竣工图、使用证。
@#@@#@上次全面检验问题记载@#@上次全面检验安全状况等级评为:
@#@首次检验@#@检验:
@#@日期:
@#@@#@审核:
@#@日期:
@#@@#@ @#@@#@第5页共10页@#@压力容器宏观检查报告
(1)@#@单位内编号/设备代码:
@#@F2007/报告编号:
@#@BZ-RDQ-2011-0404@#@检验项目@#@检查结果@#@备注@#@结构@#@检查@#@1@#@本体、对接焊缝、接管角焊缝@#@√@#@2@#@开孔及补强@#@√@#@3@#@焊缝布置@#@√@#@4@#@角接@#@√@#@5@#@搭接@#@-@#@6@#@封头(端盖)@#@√@#@7@#@支座或支承@#@√@#@8@#@法兰@#@√@#@9@#@排污口@#@√@#@几何@#@尺寸@#@及焊@#@缝检@#@查@#@10@#@纵/环焊缝最大对口错边量@#@mm@#@11@#@纵/环焊缝最大棱角度@#@mm@#@12@#@焊缝余高@#@mm@#@13@#@角焊缝焊缝厚度/焊脚高度@#@-/-mm@#@14@#@同一断面最大直径与最小直径@#@-mm@#@15@#@封头表现凹凸量@#@-mm@#@16@#@封头直边高度@#@mm@#@17@#@封头直边部位纵向皱折@#@-@#@18@#@不等厚板(锻)件对接接头削薄处理@#@-@#@19@#@不等厚板(锻)件对接接头堆焊过渡的两侧厚度差@#@-mm@#@20@#@直立容器和球形容器支柱的铅垂度@#@√@#@其他@#@21@#@22@#@23@#@检查结果:
@#@合格@#@检验:
@#@日期:
@#@年月日@#@审核:
@#@日期:
@#@年月日@#@@#@注:
@#@没有或未进行的检查项目在检查结果栏打“-”;@#@无问题或合格的检查项目在检@#@查结果栏打“√”;@#@有问题或不合格的检查项目在检查结果栏打“×@#@”,并在@#@备注栏中说明。
@#@@#@ @#@@#@第6页共10页@#@压力容器宏观检查报告
(2)@#@单位内编号/设备代码:
@#@报告编号:
@#@@#@检验项目@#@检查结果@#@备注@#@外观@#@检查@#@1@#@容器本体裂纹、过热、变形、泄漏@#@√@#@2@#@焊缝的裂纹、过热、变形、泄漏@#@√@#@3@#@内外表面的腐蚀和机械损伤@#@√@#@4@#@紧固螺栓@#@√@#@5@#@支承、支座损坏@#@√@#@6@#@大型容器的基础下沉、倾斜、开裂@#@√@#@7@#@排放(疏水、排污)装置@#@√@#@8@#@快开门式压力容器安全连锁装置@#@√@#@9@#@多层包扎、热套容器泄放孔泄漏@#@√@#@10@#@主要受压元件材质@#@√@#@11@#@安全附件接口密封面@#@√@#@12@#@遮阳罩、操作台紧固@#@√@#@13@#@罐体与底盘等连接@#@√@#@14@#@防波板、罐内扶梯与罐体连接@#@√@#@保温@#@隔热@#@层检@#@查@#@15@#@罐车拉紧带、鞍座、中间支座@#@√@#@16@#@保温层破损、脱落、潮湿、跑冷@#@√@#@17@#@金属衬里穿透性腐蚀、裂纹、凹陷@#@√@#@18@#@堆焊层龟裂、剥离、脱落情况@#@√@#@19@#@非金属衬里破损、龟裂、脱落情况@#@√@#@20@#@非金属材料衬里压力容器,运行中本体壁温异常情况@#@√@#@其他@#@21@#@22@#@23@#@检查结果:
@#@合格@#@检验:
@#@日期:
@#@年月日@#@审核:
@#@日期:
@#@年月日@#@注:
@#@没有或未进行的检查项目在检查结果栏打“-”;@#@无问题或合格的检查项目在检@#@查结果栏打“√”;@#@有问题或不合格的检查项目在检查结果栏打“×@#@”,并在@#@备注栏中说明。
@#@@#@ @#@@#@第7页共10页@#@壁厚测定报告@#@单位内编号/设备代码:
@#@报告编号:
@#@@#@测量仪器型号@#@MMX-6@#@测量仪器编号@#@@#@测量仪器精度@#@±@#@0.01@#@耦合剂@#@甘油@#@公称@#@厚度@#@筒体@#@mm@#@实测@#@最小壁厚@#@筒体@#@-mm@#@封头@#@mm@#@封头@#@-mm@#@表面状况@#@打磨处理@#@实测点数@#@13@#@测厚点部位图:
@#@@#@ @#@@#@测厚记录@#@测点编号@#@测点厚@#@度(mm)@#@测点编号@#@测点厚@#@度(mm)@#@测点编号@#@测点厚@#@度(mm)@#@测点编号@#@测点厚@#@度(mm)@#@测点编号@#@测点厚@#@度(mm)@#@测点编号@#@测点厚@#@度(mm)@#@检测结果:
@#@符合设计要求@#@检验:
@#@日期:
@#@年月日审核:
@#@日期:
@#@年月日@#@注:
@#@测厚记录表格不够时,可按测厚记录格式增加续页。
@#@@#@ @#@@#@第8页共10页@#@磁粉检测报告@#@单位内编号/设备代码:
@#@F2007/报告编号:
@#@BZ-RDQ-2011-0404@#@检测仪器型号@#@CDX-1@#@检测仪器编号@#@BZ-WJ-298@#@磁粉类型@#@非荧光磁粉@#@磁悬液@#@水悬液@#@灵敏度试片@#@A1-30/100@#@磁化方法@#@磁轭法@#@提升力/磁化电流@#@≥45N/交流@#@喷洒方法@#@喷@#@检测标准@#@JB/T4730-2005@#@检测比例(%)@#@30%@#@检测部位(区段)及缺陷位置示意图:
@#@@#@ @#@@#@磁粉检测结果评定表@#@区段编号@#@缺陷位置@#@缺陷磁痕尺寸(mm)@#@缺陷性质@#@评定@#@备注@#@检测结果:
@#@@#@检测部位未发现超标缺陷@#@检测:
@#@日期:
@#@年月日@#@审核:
@#@日期:
@#@年月日@#@注:
@#@磁粉检测结果评定表不够时,可按评定表的格式增加续页。
@#@@#@ @#@@#@第9页共10页@#@安全附件检验报告@#@单位内编号/设备代码:
@#@报告编号:
@#@@#@安全阀@#@型号@#@-@#@数量@#@-只@#@公称压力@#@-Mpa@#@开启压力@#@-Mpa@#@密封压力@#@-Mpa@#@公称通径@#@-mm@#@有效期@#@-@#@铅封@#@-@#@校验报告@#@-@#@安装位置@#@-@#@外观@#@-@#@紧急切断阀@#@型式及规格@#@-@#@数量@#@-@#@耐压试验压力@#@-Mpa@#@密闭试验压力@#@-Mpa@#@切断时间@#@-s@#@检修记录@#@-@#@安装位置@#@-@#@外观@#@-@#@压力表@#@量程@#@-Mpa@#@精度@#@-@#@数量@#@-@#@有效期@#@-@#@铅封@#@-@#@外观@#@-@#@液面计@#@型式@#@-@#@数量@#@-@#@容器充装量@#@-m³@#@@#@安装位置@#@-@#@外观@#@-@#@误差@#@-@#@爆破片@#@型号@#@-@#@规格@#@-@#@数量@#@-@#@爆破压力@#@-Mpa@#@材质@#@-@#@安装位置@#@-@#@测温仪表@#@型号@#@热电偶@#@有效期@#@-@#@外观@#@良好@#@快开门联锁@#@同步报警@#@-@#@关紧后升压@#@-@#@泄压后开门@#@-@#@气相软管试验压力@#@-Mpa@#@试验介质@#@-@#@保压时间@#@-min@#@液相软管试验压力@#@-Mpa@#@试验介质@#@-@#@保压时间@#@-min@#@其他阀门、附件检验:
@#@无异常现象。
@#@@#@ @#@@#@检查结果:
@#@合格。
@#@@#@检测:
@#@日期:
@#@年月日@#@审核:
@#@日期:
@#@年月日@#@ @#@@#@第10页共10页@#@";i:
3;s:
16737:
"烟草专卖局年度工作总结@#@烟草专卖局年度工作总结@#@2011年以来,我局(分公司)在衡阳市局(公司)党组的正确领导和全局干部职工的共同努力下,坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,认真贯彻党的xx大会议精神,坚持理论与实际相结合,求真务实。
@#@按照国家局提出的“做精做强主业、保持平稳发展”的方针,树立科学发展观,拓展“两烟”市场,按照年初既定的目标和部署,紧紧围绕中心工作以规范促效益,不断改革创新、夯实基础,较好地完成了全年各项目标任务,经济效益呈持续、稳定、健康发展态势。
@#@总的说来,我们抓了以下几项工作。
@#@@#@一、努力提升营销网络服务水平和运行质量@#@根据2011年国家局、省局、市局网建工作要求,我局(分公司)围绕网络建设和卷烟销售工作中心任务,以高标准、高质量、严要求,全面推进网建工作水平的再提升,把客户满意作为网建工作的出发点和立足点,一切从客户利益出发,一切为客户利益着想,满足不同目标客户,不同消费层次的服务需求,与客户建立长期稳固的合作关系并保持密切联系,用客户满意度的提高来扩大市场占有率,做好宣传服务,实现规范经营销售。
@#@经过几年的努力,我局(分公司)的卷烟网络建设整体推进、全面提升进展明显,2011年的主要目标是围绕国家局网建验收,秉持高标准、严要求进一步开展工作,朝着培育品牌、扩网增量、稳定价格提升管理水平和服务水平的方向发展。
@#@截至12月8日,我局(分公司)共完成辖区销量32057.416大箱,占全年计划的95.13%,其中省外烟7656.79大箱,占全年计划的78.13%;@#@低档烟10781.62大箱,占全年计划的114.70%,共实现销售收入39802.19万元。
@#@@#@
(一)消灭空白村,扩大农村网络覆盖面。
@#@为切实把握农村市场和农村消费特点,消灭空白村,扩大农村网络覆盖面,充分挖掘农村市场潜力。
@#@我们坚持“城区追求合理布局,农村讲究适当扩网”的原则,将管理重点由建网向用网转变,支部结构由层级式向扁平化转变,将工作重点由管理客户逐渐向服务客户转换,客户经理在日常工作中着重于指导客户经营,提高客户经营盈利水平。
@#@我局于2月23日至3月3日支部客户经理、市管员、送货员实行“三员联合、捆绑考核”对全市34个乡镇、624个行政村进行调查摸底。
@#@清查出387户无证经营户,并对其中216户符合办证条件的卷烟零售户进行了入网管理。
@#@9月1日至9月20日,我局再次开展专项摸底办证入网工作,经过仔细地走访和调查,消除了18个空白村,办证入网18户。
@#@@#@
(二)构建多层次信息畅通渠道,确保卷烟销售动态传递及时全面。
@#@9月以来,客服部开始每天采用内部腾讯通、手机短信、电话通知和移动飞信等相结合的方式,构建多层次的卷烟信息畅通渠道,及时传递卷烟货源信息、销售政策和销售动态等。
@#@此举在卷烟营销部门内勤、客户经理、部门负责人、分管领导之间形成一个畅通无阻的立体网络,即使客户经理在乡间走访或是部门负责人和分管领导出差在外,也能随时了解销售动态,及时“遥控”市场。
@#@@#@(三)落实三大原则,严格考核客户经理。
@#@8月份,我局出台《客户经理竞标考核方案》,突出三大原则,对客户经理各项工作考核结果予以兑现。
@#@一是考核指标以卷烟销量为主,客户服务为辅。
@#@根据上级下达的目标任务和7月份线路竞标时核定的辖区销量目标细化确定客户经理月度销售任务,以此为主要目标。
@#@二是多部门参与考核过程。
@#@由客服分部牵头,专卖、配送、企管等部门参与客户经理市场基础工作考核,确保公平公正。
@#@三是落实奖惩坚持“罚要罚得让人心痛,奖要奖得让人眼红”,以10元/件为单位进行奖惩,最高奖金上不封顶。
@#@@#@(四)采取措施,缩减被指定代送户,确保直送到位。
@#@根据国家局、省局关于被指定代送户不能超过农村客户总数8%的要求,我局采取“三步走”策略,缩减被指定代送户。
@#@首先由客户经理和送货员在日常走访中和配送过程中对原被指定代送户的交通状况、路程远近等情况进行摸底,确定改直送户的名单。
@#@其次,采取约时取货、指定代收、定点取货等方式代替被指定代送,确保直送到位。
@#@再次,在日常的市场走访和送烟过程中对剩下的被指定代送户进行再次摸底,采取措施缩减,确保最终将被指定代送户数量控制在8%以内。
@#@目前,耒阳全市被指定代送户由原来的478户缩减为276户,被缩减幅度达到42.3%。
@#@@#@二、注重科技兴烟,大力推进一基四化,积极探索现代化烟草农业之路。
@#@@#@今年,全市签订烟叶种植收购合同4826份,约定种植面积36140亩,收购烟叶9.8万担,中上等烟比例为93.69%,收购均价为7.33元/斤。
@#@@#@
(一)进一步完善烟叶基础设施建设。
@#@今年,我局共在马水、哲桥2个项目区的上丹田村、下丹田村和塔水村兴建沟渠114条,长度达32.25千米,总造价为607.61万元。
@#@其中国家局补贴215.1万元,衡阳市局补贴331.75万元,烟农投入劳动力折资60.76万元。
@#@全年共兴建烤房群8个,共计160座密集式烤房,另外,烟农自筹自建413座。
@#@@#@
(二)全面推进育苗和病虫害防治专业化。
@#@今年我局实行100%大棚漂浮育苗,共兴建漂浮育苗大棚491座,培育出满足4.2万亩烟田所需的烟苗,除免费提供给合同内种植烟叶的烟农外,还向兄弟单位常宁市局提供了2800亩烟苗。
@#@在移栽过程中,我局在采取膜下移栽技术的同时,还实行烟稻轮作及休耕制度,加大了稻草还田力度,提高了土壤腐殖质含量,改良了土壤结构。
@#@我局结合前两年烟叶病虫害统防统治的经验,联合市农业局等单位,在烟区坚持“预防为主、综合防治”@#@@#@,实行100%的烟草主要病虫害综合防治,采取生物和化学相结合的手段针对各时期不同病虫害发生情况及时有效进行预防和治疗,同时注意使用低毒、高效、低残留的药品,减少烟叶成品农药污染。
@#@@#@(三)进一步完善烟叶种植规模化、机械化。
@#@在以往工作的基础上,我局今年结合实际,优化布局,狠抓集中连片的规模化种植,取得明显成效。
@#@连片种植3000亩以上的有1片,1000亩―3000亩的有16片、500亩―1000亩的有8片。
@#@今年我局购买了20台大型翻耕机,由各种烟乡镇烟农成立机耕队伍,实行专业化机械翻耕、起垄,并且将作业成本控制在40元/亩内,大大加快了烟叶生产的专业化进程,降低了烟农生产成本和劳动强度。
@#@@#@(四)完善软硬件设施,打造全封闭式收购。
@#@今年我局在烟叶封闭式收购方面做足文章,加大投入添置配备了电子监控系统和电子显示设备,以便相关人员能随时监测各条烟叶收购线上的情况,烟农也可以通过电子显示设备观看到自家的烟叶等级和数量。
@#@主检室一律封闭,任何人不得擅自进入。
@#@同时,在收购期间,烟草局、技术监督局、烟办抽调人员成立烟叶定级仲裁小组,烟农如对烟叶等级存在异议,可以找仲裁人员进行问询和调解。
@#@@#@三、坚持内管外打,着力提高市场监管能力,为“两烟”生产经营营造规范、有序的环境。
@#@@#@今年,我局共查处各类违法案件108起,查获非法流入卷烟148.206件、假冒卷烟642.49件,罚没款12.5万元,移交案件1起,被司法机关刑拘2人。
@#@全年共换发烟草专卖零售许可证4086户、注销590户、歇业336户、停业67户。
@#@对违规违纪的涉案人员,根据情节轻重分别进行了严肃处理,解除劳动合同4人,待岗处理6人,经济处罚8人;@#@被免(撤)职的站长4人。
@#@极大的震慑了违法乱纪分子,严厉打击了不正之风,确保了烟叶收购工作的顺利完成。
@#@@#@
(一)保持打假打私的高压态势,强化市场监管力度,提升“两烟”市场净化率。
@#@一是严防死守、重点布控,加强对重点部位的监管。
@#@我市处于京珠高速和107国道旁,地理位置优越、交通便利、商品流通速度快,也因此成为非法卷烟、烟叶、烟丝等流入的重要通道。
@#@我局重点在非法烟的源头和沿途交通要道设下眼线,并要求专卖人员全天24小时待命,一经获取违法违规线索,收到集合通知后第一时间联合工商、公安等职能部门赶赴现场,实行行动查处案件。
@#@二是开展多次整治“两烟”市场专项行动。
@#@1月2日至2月2日,我局联合公安局、工商局、技术监督局和商贸局等组成一支60人的联合执法队,对全市开展了代号为“迎春节、清市场”的卷烟专项整治行动,共查获假冒卷烟501.5条,非法渠道流入烟1015.8条。
@#@6月20日至9月30日,根据省局统一部署,我局开展了为期100天的“利剑行动”,共查获各类违法案件56起,依法查扣卷烟491.748件、烟丝1吨,责令停顿9户,取缔无证经营18户。
@#@三是精心布点,广泛发动舆论力量,不断拓宽信息来源。
@#@在地方电视台和一些公共场所公布举报电话;@#@分化瓦解烟贩队伍,对一些认错态度好的烟贩予以政策允许范围内的适当宽大处理,增添违法违规信息来源渠道;@#@对周边地区各家物流公司进行暗访调查,物色线人,为违法违规行为提供线索。
@#@@#@
(二)加强内部专卖管理监督,建章立制,确保“两烟”规范生产和经营。
@#@一是成立内部专卖管理监督检查小组,由专卖股股长任组长,1名副股长全面负责日常内管事务,配备2名专职内管人员。
@#@出台内管联络员制度,确定每个部门内勤为内管联络员,负责定期向内管部门汇报本部门内管工作,并传达内管联络会议精神,随时监控“两烟”生产经营情况。
@#@二是支部内部专卖管理监督检查。
@#@3月5日至3月10日,我局对XX年度的“两烟”生产经营和案件查处情况进行了自查审核,逐笔和对,确保无误;@#@5月31日起又支部相关人员对今年1至5月的“两烟”生产经营活动进行了清查,以察看各类归档文字材料、输入电脑的数据、进入市场走访零售户或消费者以及烟农等形式了解情况,逐条逐项地清查核实,对于发现的问题及时反馈、及时整改。
@#@三是加强学习,切实贯彻落实行业内部专卖管理监督实施意见。
@#@制定一系列内管相关制度和岗位职责,确保在实际内管工作中有规可依、有条不紊;@#@印发《烟草行业内部专卖管理监督工作规范》,支部全员学习内管相关文件和《规范》,人手一册;@#@支部全员参与内部专卖管理监督工作规范考试,且成绩必须达到90分以上,极大地强化了干部员工的内部专卖管理监督意识。
@#@@#@四、落实以人为本,强化企业内部管理和制度建设,努力提高企业管理能力和抗风险能力。
@#@@#@
(一)以“贯标”为契机,规范岗位工作流程和职责,实现企业由身份管理向岗位管理转变。
@#@今年我局承担了衡阳市烟草系统质量/职业健康安全管理体系的试点任务,因此始终将两大体系建设贯穿于实际工作之中。
@#@多次召开体系建设专题会议;@#@收集、整理、审核体系文件并整理归档;@#@制作、运行及修订业务工作手册;@#@明确岗位流程和职责,填写相关表格、记录;@#@真正做好“写我所做、做我所写、记我所做、改我不足”。
@#@3月31日,衡阳市烟草系统质量/职业健康安全管理体系试运行总结大会在我局圆满落幕,标志着我局的企业管理已经实现由身份管理向岗位管理转变。
@#@@#@
(二)创新基层烟草站人员管理模式深化人事制度改革。
@#@针对个别基层烟草站人员配备不尽合理、管理盲目松散的现状,我局痛下决心,对所有烟草站的站长、技术员、信息员、保管员进行重新调配。
@#@一是由人事部门根据自主报名、民主推荐、党组提名方式确定站长候选人,经过职工大会投票产生站长和副站长。
@#@二是采取双向选择、优化组合方式确定技术员、信息员和保管员。
@#@当“三员”在岗位竞聘表上所填第一志愿与站长意愿吻合时则为竞岗成功。
@#@如果第二志愿也不能与站长意愿吻合,则全部待岗,局党组对此环节一律不干涉。
@#@三是将烟叶培植员分离给乡镇烟办统一聘请和管理,我局只负责派遣技术员指导其工作,并按照一定标准支付劳务费。
@#@@#@(三)采取多项举措加强经济评审工作,紧把“节流关”,取得实效。
@#@一是构建经济评审制度。
@#@贯彻落实2011年衡阳市烟草系统纪检监察工作会议精神,围绕中心工作,加强对重点部位、关键环节的监督,构建把关守卡的监督制约机制。
@#@二是成立经济评审小组。
@#@由纪检监察部门牵头,财务室、办公室、综合室负责人广泛参与@#@@#@,严格把关守卡,防止签字把关时出现“情面软笔”。
@#@三是转变工作思路,实现监督关口迁移。
@#@变以往的事后监督为现在的事前、事中和事后全程监督,积极参与工程基础验槽、主体阶段验收、主体竣工验收等环节,确保基建工程中每一分钱都花得其所。
@#@@#@(四)积极创建省级文明单位和省特级综合档案室,提升企业管理水平。
@#@经过近一年的精心准备,我局于11月中旬迎来省精神文明单位验收小组――省文明办未成年人工作处处长姚伟红一行。
@#@验收小组对我局精神文明创建的整体氛围浓厚、领导高度重视、创建经验丰富、员工文明创建热情高等表示充分肯定。
@#@在档案工作方面,从今年年初开始,我局综合档案省级达标工作就按照《湖南省机关档案工作规范化管理评估内容及评分细则》上的具体标准和要求,开展了一系列的工作:
@#@腾出四间连在一起的办公室作为档案员工作室、荣誉室、档案库房等,并配备齐档案硬件设备;@#@综合档案室设置专职档案员,其它各股室明确兼职档案员,形成以综合档案室为轴心、各股室互动的档案管理网络体系;@#@对历年档案进行进一步规范和整理,集中保存。
@#@目前我局室藏档案已有文书、会计、基建、专卖、人事、声像、实物、资料等八大类,基本做到了门类齐全、整理规范、结构合理和管理科学。
@#@@#@在过去的一年,尽管我局取得了一些成绩,但也存在着一些不足:
@#@1、受冰灾影响,上半年卷烟销售进度落后较严重,致使下半年销售压力大;@#@另外,对省外烟的培育力度有待加强。
@#@2、烟叶收购工作难度逐年加大,收购进度缓慢,收购秩序有待进一步改善,收购质量有待进一步提高。
@#@3、面对不断翻新的翻案手段和不断增强的反侦察手段,专卖管理整体形式依然严峻。
@#@@#@我相信,在新的一年里,只要我们全体干部职工心往一处想,劲往一处使,克服重重困难,齐抓共管,勤奋学习,努力工作,尽快适应改革新形势的需要,我们一定能够使我局“两烟”营销工作更上一个台阶,圆满完成市局及上级领导分配我局的各项工作任务及达标项目。
@#@@#@@#@@#@@#@声明:
@#@以上内容系本平台编辑整理,目的在于传递更多信息,并不代表本平台赞同其观点和对其真实性负责。
@#@如涉及作品内容、版权和其它问题,请通过XX站内消息与本平台联系,我们将在第一时间处理!
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"幼儿园中班德育工作总结与幼儿园中班德育工作计划范文汇编@#@幼儿园中班德育工作总结与幼儿园中班德育工作计划范文汇编@#@幼儿园中班德育工作总结@#@转眼间一个学期的工作又结束了,回顾这学期的点点滴滴,颇感欣慰,孩子们的每一点进步都倾注了我们老师的心血,当然更离不开家长对我们工作的支持和配合。
@#@看着孩子们一张张活泼,可爱的笑脸,我觉得自己的付出并没有白费,现在我就对本学期的个人工作总结如下:
@#@@#@一、思想方面@#@积极参加园里组织的各项活动。
@#@热爱集体、团结同事、对待幼儿有爱心。
@#@严格遵守园里的各项规章制度,不迟到、早退。
@#@积极响应工会号召,并参与各项活动。
@#@在廉洁从教上,我始终遵循人民教师的职业道德要求。
@#@@#@二、生活方面@#@在日常活动中,我们注重幼儿生活各方面良好习惯培养。
@#@经过前一个学期的适应,他们各方面的生活习惯都已基本稳定下来。
@#@我们培养他们良好的作息习惯,能够自己作些力所能及的事情,大部分幼儿起床后都能主动学着折被子,能力强的孩子还能主动去帮助别人。
@#@在孩子们进餐时大部分幼儿能够不挑食吃完自己的饭菜。
@#@我们和幼儿一起了解了好吃的东西有好多,而且各种菜肴都有丰富的营养。
@#@又比如在培养幼儿的自信心方面,我们给于幼儿更多地机会能够在大家面前表现自己。
@#@在体育活动中,幼儿知道热了、累了时,让我的小脚休息一下,让我的嘴巴喝点水。
@#@会在树阴下玩耍。
@#@孩子们的自我保护意识还不够强,能够躲避一些危险,不做危险的动作,但在说话是习惯还不够好,声音比较响不注意保护嗓子。
@#@在集体生活中的规则意识越来越强,有一定的次序性,会排队洗手喝水。
@#@物归原处的习惯还需要培养。
@#@@#@三、工作方面@#@在日常的工作中,我能认真的完成各项工作计划,记录,认真对待每天的半日活动,有准备的组织丰富有趣的教育活动。
@#@注意给胆小的、注意力易分散的孩子多一些鼓励;@#@给体弱的孩子多一些照料;@#@给能干的孩子多一些挑战@#@在每一次的教学活动中,我们都让每位孩子举手回答问题,在一次次的鼓励下,许多小朋友在上课时都能集中注意力了。
@#@当老师提问时,有些小朋友就会用求助的眼光看着我们,这时当我们给孩子一个鼓励的眼光时,有的孩子就能勇敢的举起小手。
@#@通过一学期的活动,孩子们养成了良好的活动常规和与同伴分享、合作的习惯,动手能力、想象力、创造力也大大提高了。
@#@同时我还不断地学习理论知识;@#@向同行学习;@#@向教育对象学习,尽量以别人的长处来补自己的短处。
@#@为此,我通过各种途径及手段,自身素质得到了很大的提高,为自己从事的教育工作奠定了良好的基础。
@#@环境是为教育教学活动服务的。
@#@根据教学活动的需要和本班的特点,我们选择了一些有特点的装饰布置,利用了一些废旧物品自制了一些简单的玩具,让孩子们玩得既开心又有趣。
@#@@#@四、学习方面@#@我班幼儿在学习方面掌握的知识还是不错的,对动物、交通工具、自然现象都很有兴趣;@#@能逐步掌握各种绘画工具的使用方法并且大部分幼儿能够使用多种工具进行操作;@#@部分幼儿能大胆、无拘束的表现,作品有个性,大胆自信地使用各种材料、工具、线条、色彩和方式初步进行、拼装、拆卸、制作和绘画。
@#@有初步想象创新的能力,体会成功的快乐。
@#@孩子们的绘画能力也有了很大的提高。
@#@语言方面,我班幼儿喜欢看书,听故事,大多数孩子能声音响亮大胆地回答问题,还能正确书写一至十等简单汉字。
@#@活动中的倾听习惯也有所改进,还需要我们进一步提高。
@#@大部分幼儿知道进教室不能打扰别人,从脚步轻轻、说话轻轻到关门轻轻。
@#@幼儿们学习怎样专心玩,知道要一心一意地玩一个游戏,没有成功不能随便换别的游戏。
@#@并且能发表自己的看法。
@#@通过系列性的探索性主题活动,我们得孩子主动探索的能力提到进一步提高。
@#@@#@五、游戏方面@#@同样在我们的角色游戏中,孩子们能够将自己的生活经验更好的融入进游戏中,会自己制作一些游戏中的替代品来进行游戏。
@#@孩子们东简单的摆弄玩具到现在能够进入角色,联系生活实际来添加创作各种替代品。
@#@比如买卖时出现的货币,小医院中量体温的用品等等。
@#@@#@在游戏中我们的幼儿能努力遵守自己制订的游戏规则,愿意与别人分享玩具,体会分享的乐趣。
@#@在游戏中,他们学着了与人相处,孩子们从游戏中发现了集体活动的乐趣,幼儿的交往能力有明显提高。
@#@他们能运用结伴、轮流、商量等方式,喜欢表达自己的主张和爱好。
@#@争抢现象也有很大的提高。
@#@孩子们在自由活动中能够自己组织,和孩子们一起玩。
@#@但关心集体和关心同伴的意识还需要增强。
@#@在游戏中大部分幼儿能够配合合作争取胜利,我们鼓励大家共同合作,有集体荣誉感。
@#@@#@六、家长工作方面@#@家长工作也是我们教育的一个重要部分。
@#@我班的家长们对于幼儿园各项工作开展的目的,方式方法有所认识。
@#@许多家长非常重视教育,也知道从何下手来配合教师。
@#@因此,开学初,我们主要是和家长们沟通,详细介绍。
@#@同时我们对所有家长介绍本学年开展各项工作的意图,耐心、细心地回答他们的疑惑,让家长们全面、深刻地了解本学期幼儿园、班级、老师的工作目的及工作方法;@#@为了让家长更了解我们的工作,我们通过多种形式向家长介绍幼儿在园的生活、学习情况,让家长更加放心地把他们的孩子放在我们幼儿园、我们班学习,生活。
@#@当然在我们的工作中还存在着不足,所以我想在以后的工作中我会不断实践和总结,争取将这份工作做得更好。
@#@@#@七、德育工作方面@#@很多人都说,你们老师好辛苦呀,必须要有耐心才可以,否则孩子们整天吵死了。
@#@其实做为一名幼儿教师光有耐心是不够的,我们还有细心,更重要的是要有一个爱心,这颗爱心要平等的对待每一个孩子,这颗爱心撒向每一个角落的都是一样的爱,只有这样你不但能赢得孩子们的心,还可以赢得家长和朋友们的心。
@#@@#@爱孩子不是说在嘴上,而是要放在心里,爱孩子要了解孩子们的兴趣、爱好、家庭状况。
@#@于是我和家长成了朋友,利用早上接待和下午离园的时间和家长交谈,了解孩子们在家的表现,身体状况和当时的情绪,以便我更好的在一日生活中观察孩子的,并有针对性的进行个别教育。
@#@@#@爱孩子就是关怀孩子,爱孩子就是尊重孩子,爱孩子就是责任,因为有了这份沉甸甸的责任,我们才会做的更好。
@#@孩子们由于年龄小,自立生活能力差,自我保护能力也不强,所以我会教给孩子们如何在不伤害别人的情况下保护自己。
@#@@#@做一名优秀的幼儿教师是我的最大心愿,在今后的工作中,我将以更大的热情来做好这个太阳底下最光辉的职业,为孩子创设一个更为舒适温馨的氛围,让每个孩子都能够健康快乐的成长!
@#@@#@幼儿园中班德育工作总结@#@转眼间,一学年的工作就结束了,回顾一年的工作,在各位领导、老师的支持和帮助下,我认真的做好各项工作,让我的孩子们在这温馨的大家庭中快乐幸福的成长与学习了一年。
@#@现把这学期的班级工作总结如下:
@#@@#@一、班级现状分析:
@#@@#@我班共有幼儿xx人,其中男孩xx人,女孩xx人,经过一学期的幼儿园生活和有计划的常规训练及教育,孩子们在各方面都有了很大的提高,求知的欲望也有了相对增强,对唱歌、跳舞有一定的兴趣,并能用简单的语言表达自己的愿望。
@#@@#@二、师德方面:
@#@@#@我热爱集体,积极参加园内组织的各项活动,不迟到不早退,不缺勤,服从领导分配,团结同事,爱岗敬业,热爱幼儿,做孩子们的朋友老师,妈妈老师,细心周到的照顾幼儿,做到既教书又育人。
@#@@#@三、教育教学方面:
@#@@#@在对幼儿进行生活照顾的同时,我在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质,积极为幼儿提供户外活动的机会与空间,鼓励幼儿积极与材料互动。
@#@利用每天晨检的时间,组织丰富多彩集体游戏,有计划地锻炼各种基本动作,同时制作了纸球、沙锤等体育玩具,积极参与幼儿的活动,和幼儿一起跳,一起玩,我的热情和投入感染了每个幼儿,大家都能积极愉快地参加户外活动,幼儿的动作更加协调和灵敏。
@#@本学期我以园的指导方针,结合本班幼儿发展情况,通过一日活动各个环节来促进每个幼儿富有个性的发展;@#@开展了多种方式的活动来引导幼儿认识、体验并理解基本的行为规则,学会了自律,树立了规则意识;@#@并结合了日常生活,开展安全教育,提高了幼儿的自我保护的意识和能力;@#@帮助幼儿学习正确的阅读方法,培养幼儿阅读的兴趣;@#@引导幼儿在人际交往中,懂得尊重他人,对人有礼貌,诚实、守信;@#@培养了幼儿积极主动参加各项体育活动;@#@使每位幼儿在原有的层次上得到全面的发展。
@#@@#@四、家长工作:
@#@@#@一个班的工作能否得以顺利开展,离不开老师们的密切配合和努力,更重要的是要得到家长们的支持和配合,家长工作是教学中的重中之重。
@#@幼儿年龄小,自理能力较差,家长们不放心是在所难免,为了使家长信任、支持和配合我的工作,我采取了以下措施:
@#@教师与家长形成教育合力,做到家园同步,因此我把家长工作当重点来抓,培养幼儿的自理能力和良好的行为习惯单靠教师在幼儿园引导,取得的效果一定不会很明显,只有家长在家中配合老师继续进行教育、引导,才能达到真正的目的。
@#@我就通过家长园地、及孩子入园、离园的时间将一定的教育方法、经验介绍给家长,以便让他们在家中能够正确的引导、教育幼儿。
@#@通过家长来园接送孩子的时间,简短的谈话能让家长们及时了解幼儿在园情况,对于工作比较繁忙的家长,家园联系册便是老师与家长交流的最好方式。
@#@有的家长非常留心孩子的一言一行,但由于工作忙,与老师见面少,他们就在家长留言上仔细将幼儿的言行如实反应,并向我提出一些问题。
@#@作为老师我有责任给他们正确解决问题的方法,于是我就认真翻阅有关资料,有时还向其他老师讨教,争取给家长提供育儿经验,有的家长反映自己孩子的表现,有的家长讨教育儿的科学方法,还有的家长把自己的成功经验拿出来与其他家长共享通过这个平台使家长和老师间的距离拉的更近,以求达到家园共赢。
@#@@#@五、安全工作:
@#@@#@幼儿园中班教师个人工作总结幼儿园里无小事,安全责任重泰山。
@#@我尽量排除身边存在一些不安全因素,并让幼儿学会简单自我保护保护方法,在班内形成互帮互助的良好氛围。
@#@今年在我们三位老师的高度警惕和细心照顾下,无任何事故发生,使我感到非常欣慰。
@#@也使我感到保教工作不容松散,以后还要加强安全教育工作,使孩子安安全全、快快乐乐在幼儿园度过每一天。
@#@六、存在不足与努力方向:
@#@@#@经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了一定的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足:
@#@@#@1、个别幼儿挑食,有的不爱吃肉,有的不吃蔬菜,还有的幼儿不吃水果。
@#@一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善。
@#@@#@2、学习习惯上,有的幼儿注意力不易集中;@#@有的幼儿乐意发言,但不爱动脑筋,依样画葫芦;@#@还有的幼儿爱插嘴,回答问题声音不够响亮等。
@#@@#@以后的工作中,在加强对幼儿的观察与指导,培养幼儿自我管理的意识同时,我要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识。
@#@有了前行的目标,加上大家的努力,相信孩子们能健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!
@#@@#@幼儿园中班德育工作计划范文@#@幼儿园中班德育工作计划范文【1】@#@一、指导思想@#@幼儿期是智力开发的最佳起,也是培养良好品德、行为习惯的重要时期,对幼儿进行初步得道德认识、道德情感的教育和训练,是幼儿教育中一向非常重要的工作。
@#@我们特制定此计划。
@#@根局幼儿的年龄特点和的要求,结合五大领域的教学活动和日常生活,向幼儿渗透德育教育,全面提高我班幼儿的思想素质,促进幼儿健康、和谐地发展。
@#@@#@二、情况分析@#@1、一部分幼儿遵守规则的意识和自控能力较差。
@#@@#@2、心中有他人的意识不足,不会同情、体谅、帮助关心他人。
@#@@#@3、不爱惜劳动成果,吃饭掉饭粒,本子随意撕,自来水任其流,等不尊重成人的劳动。
@#@@#@4、意志品质不够坚强,做事不认真,没有克服困难的精神。
@#@@#@5、文明行为习惯缺乏,没礼貌,不谦让。
@#@@#@三、措施、内容:
@#@@#@针对以上问题,我们要进行纠正、改善,促进幼儿良好品德形成与发展。
@#@对此,我们设计以下方案:
@#@@#@
(一)、常规教育,常抓不懈。
@#@@#@1、班级每天进行晨谈,根据周计划、日计划,切实际地开展,充分发挥晨谈的教育作用。
@#@@#@2、有重点围绕季节、时事展开、丰富幼儿的知识,指导幼儿了解初浅的德育知识。
@#@@#@3、开展系列活动,介绍先进人物(如:
@#@雷锋),引导幼儿学好样,做个守纪律、好行为的孩子。
@#@@#@4、开展丰富多彩的教育常规活动,让幼儿在学习的同时,品德、行为也得到同化。
@#@@#@5、有效发挥德育氛围的主渠道教育作用。
@#@@#@
(二)、学习标准,培养习惯。
@#@@#@1、学习《幼儿园教育指导纲要(试行)》,对照本班幼儿水平,进行有的放矢地教育。
@#@@#@2、学习先进园的德育工作经验,用于实践。
@#@@#@3、学习有关文章、理论,对照实践,寻找差距,不断做好本职工作,抓好思品工作。
@#@@#@(三)、日常生活中渗透品德教育@#@幼儿园的品德教育工作不是单独的说教,它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的。
@#@我们每时每刻都在对他们进行教育。
@#@晨间活动:
@#@我们教会幼儿简单的礼貌用语,如早晚跟老师说“早上好”“再见”,。
@#@让幼儿学习礼貌用语,增强文明意识。
@#@@#@幼儿园中班德育工作计划范文【2】@#@幼儿时期是人的基本道德品质开始形成的重要时期,这个时期的品德如何,将影响人的道德品质的进一步发展。
@#@而幼儿阶段又以形成初步的道德情感,道德行为和良好的个性心理品质为重点。
@#@现将我班本期德育工作计划如下:
@#@@#@一、班级情况分析@#@虽我班幼儿人数较少,但幼儿普遍年龄偏小,均为3岁左右,且有大部分为初次上幼儿园,所以根据我班幼儿的年龄特点制定了本期德育计划。
@#@@#@二、工作目标@#@1、萌发幼儿的爱心,从爱周围的人开始,培养幼儿爱父母、爱师长,以及爱伙伴;@#@进行初步的集体观念教育,萌发幼儿的集体荣誉感和爱幼儿园、爱怀化、爱祖国的情感。
@#@@#@2、养成初步的生活习惯和卫生习惯,能遵守生活作息制度,不挑食、不偏食,早睡早起。
@#@有自我保护意识,不玩危险物品,遵守交通规则,有病及时告诉成人,配合治疗。
@#@养成初步的礼貌和守纪习惯,会使用简单的礼貌用语,不打人、骂人,与同伴能友好相处,乐意帮助同伴,遇事能谦让。
@#@培养初步的劳动兴趣,知道自己能做的事应该自己做;@#@@#@3、培养健康、稳定的情绪和活泼开朗、热情大方的性格,有同情心、宽容心,能原谅、谅解别人,能积极、主动地和小朋友交往;@#@喜爱体育运动和艺术活动,有独立做事的愿望,自己能做的事不依赖别人帮助,有一定的灵活性和机智性。
@#@诚实,不说谎,做错事能承认并改正。
@#@@#@三、工作内容@#@1、爱集体教育。
@#@喜欢上幼儿园,在集体中保持愉快稳定的情绪。
@#@在老师的要求下,能关心爱护班上的东西。
@#@在成人鼓励下,能愉快地参加幼儿园各项活动,习惯集体生活。
@#@能与同伴分享玩具。
@#@能熟悉本班幼儿的姓名。
@#@@#@2、爱劳动教育。
@#@知道幼儿园老师和父母工作很辛苦,愿意学做事,不事事依赖他人。
@#@要自己吃饭、穿脱衣服、上厕所,学会正确使用玩具、图书以及学习用具的使用方法。
@#@能按要求自己摆放小椅子。
@#@爱护玩具,不乱丢果皮,不损坏东西,节约用水,洗手时不玩水。
@#@@#@3、爱家乡、爱祖国教育。
@#@知道自己是中国人,中国好,认识国旗,知道升旗、唱国歌时要立正。
@#@知道自己的家乡是怀化,爱家乡的环境和周围的人。
@#@@#@4、爱学习的教育。
@#@喜欢参加集体活动,在老师和家长的提醒、帮助下,能选择活动内容,有初步的规则意识。
@#@经过努力完成一项任务后感到很高兴。
@#@了解一年四季的变化,观察四季植物的生长。
@#@@#@5、生活习惯的教育。
@#@注意保持手、脸部的清洁,会用正确的方法洗手、洗脸。
@#@会用勺子吃饭,养成按时进餐、饭后漱口、擦嘴、不挑食的习惯。
@#@不把手指、玩具放入口中,不玩刀、剪、玻璃等利器,生病时愿意去医疗看病,打针、吃药时不哭。
@#@@#@6、文明礼貌教育。
@#@在成人提醒下,每天早上向父母问好,道再见,见到老师会站好。
@#@会正确使用“请、谢谢、对不起、没关系、再见”等礼貌用语,见到长辈、同伴、熟人会主动问好。
@#@能有礼貌地做小客人,未经允许,不随便乱翻别人的东西。
@#@能与同伴友好相处,不打人骂人,不故意扰乱别人。
@#@@#@7、遵守纪律教育。
@#@知道幼儿园的玩具应该大家一起玩,轮流玩,初步做到不争抢、不独占玩具。
@#@爱护玩具,用完后整理好并放回原处。
@#@知道应遵守各项生活常规和活动常规,在老师提醒下做到“三轻”:
@#@走路轻、说话轻、取放东西轻。
@#@@#@8、良好的个性心理品质的教育。
@#@经常保持活泼愉快的情绪,不爱哭,不随便发脾气,能合群。
@#@愿意做好孩子,自己有事或有要求,能对成人说,在成人的要求下能完成一些任务。
@#@不纠缠成人,会独立游戏。
@#@@#@敢于向老师及家人说出自己的想法和要求,克服胆怯心理,敢大胆当众表演、讲话,有自信心。
@#@能在成人帮助下进行自我评价。
@#@@#@三、具体措施:
@#@@#@
(一)充分发挥幼儿园的品德教育中的主渠道作用。
@#@@#@1、渗透各科、寓教于戏、寓教于乐@#@各科教学从内容到方法上都可以渗透品德教育。
@#@让幼儿在语言、音乐、美术、体育、游戏和做做玩玩中接受内容丰富多样的品德教育。
@#@@#@2、创设环境、潜移默化,渗透教育@#@在日常生活中利用尽可能的机会和创设一定的环境,使幼儿有行动的机会和体验,在良好的环境中长期受到耳濡目染,潜移默化的熏陶。
@#@@#@
(二)对家长加强指导,发挥家长在幼儿园德育中积极作用。
@#@@#@1、成立家长委员会,通过举办家长学校,组织育儿经验交流会,开展家庭教育咨询活动。
@#@@#@2、通过家访、家长会、家园联系本及家长开放日等形式,加强与家长的联系,家园沟通幼儿品德情况,紧密配合,达到幼儿园、家庭教育的一致性。
@#@@#@(三)充分利用社会的积极因素教育幼儿,根据幼儿的年龄特点,精心设计和选择,充分利用积极因素,发挥其教育作用,提高幼儿辨别是非的能力。
@#@@#@幼儿园中班德育工作计划范文【3】@#@幼儿年龄小,认知范围窄,其态度、习惯、个性都处在奠基时期,我们要注意通过丰富多彩的教育内容,扩大幼儿的道德认识,培养丰富健康的道德情感,形成良好的道德行为,锻炼坚强的道德意志。
@#@幼儿期是一个人道德品质、行为习惯和个性开始形成的重要时期。
@#@幼儿期是人生的奠基时期,德育不仅关系着幼儿时期良好行为习惯的形成,而且对其一生将有深刻的影响。
@#@我园根据《纲要》的规定,对幼儿进行以下四方面的德育教育:
@#@@#@一、对幼儿进行爱祖国教育@#@爱国主义是我国人民崇高的美德,是人们崇高思想和品德的源泉,是共产主义觉悟的起点,是人们开拓前进的强大动力,为了形成良好的爱国主义思想品德,必须从小就向幼儿进行爱祖国的教育,培养幼儿初步的爱国主义情感。
@#@@#@1、教育幼儿热爱自己的父母、老师、小伙伴,逐步扩大到爱各行各业的劳动人民。
@#@认识他们劳动的意义,知道他们是在为祖国的繁荣富强而辛勤地工作,培养幼儿尊敬并热爱他们。
@#@热爱解放军,学习他们勇敢守纪律的优良品质。
@#@@#@2、培养幼儿从爱家庭、爱幼儿园,逐步扩大到爱家乡、爱祖国。
@#@引导幼儿认识家乡的名胜古迹,自然风景,著名建筑,了解家乡的建设和变化,培养幼儿热爱自己美好、富饶祖国的思想感情。
@#@@#@3、让幼儿知道我们的国家是中国,我们是中国人;@#@我们的国家很大,人口很多。
@#@教幼儿认识国旗、国徽;@#@能识别国歌的曲调,知道国歌的主要内容。
@#@@#@4、认识祖国的首都——北京。
@#@知道北京有天安门、天安门广场、人民英雄纪念碑、毛主席纪念堂和人民大会堂。
@#@北京是党和国家领导人办公所在地,是我国经济、文化和政治中心。
@#@@#@5、向幼儿介绍一些我国或本地区的革命历史和人物事迹,使幼儿初步懂得热爱英雄、学习英雄。
@#@@#@6、根据我国和当地民族传统习惯,有选择地认识一些节日,以增进儿对劳动者的尊敬,激发活泼愉快的情绪和爱祖国的情感。
@#@@#@7、对幼儿进行初步的国际主义教育,教育幼儿爱不同的国家,不同种族的人民和小朋友。
@#@@#@二、幼儿爱集体教育@#@集体是由个人组成的,但不是个人的简单相加,是群体的一种表现形式。
@#@培养幼儿关心集体利益,为集体的进步和成就作出自己的贡献,并为集体取得成就而喜悦,幼儿爱集体教育有以下三方面:
@#@@#@1、培养幼儿喜欢并逐步习惯幼儿园的集体生活,进而热爱幼儿园的集体生活。
@#@与小朋友友好相处,感受共同生活的愉快与欢乐。
@#@不独占、不争抢玩具、图书等到物品。
@#@不打人、不骂人,能互相谦让,逐步学会自己解决与同伴的争执和纠纷。
@#@@#@2、培养幼儿关心别人,关心集体,愿意为集体做好事。
@#@让幼儿学会关心别人,对同伴富有同情心,当别人有困难时能去帮助解决,给予同情和安慰。
@#@并爱护比自己年幼的同伴,还会正确评价自己和别人的行为。
@#@@#@3、培养幼儿遵守集体活动的规则,养成守纪律的行为习惯。
@#@@#@三、对幼儿进行礼貌教育和守纪律教育@#@讲礼貌和守纪律是一个受过良好教育的人应体现出来的文明行为,是社会主义社会对每一个公民提出的要求。
@#@我们必须从小对幼儿进行讲礼貌和守纪律的教育。
@#@@#@1、对老师、小朋友、家里人、客人有礼貌,知道有礼貌是好孩子。
@#@@#@2、会使用礼貌用语:
@#@请、您、早、好、谢谢、对不起、没关系。
@#@@#@3、别人说话时不随便打断,不乱插嘴。
@#@@#@4、不需成人更多的提醒,能较主动地遵守本班和幼儿园的各项规则。
@#@@#@5、遵守公共场所的秩序和卫生。
@#@@#@6、未经别人允许,不随便动别人的东西。
@#@@#@四、培养幼儿良好的性格@#@性格的初步轮廓已在幼儿期显现出来,如有的幼儿大胆活泼,有的幼儿比较沉静,有的关心集体,有的比较自私等,为了使幼儿在品德和性格上有着良好的开端,为将来成为一个合格的人才奠定基础,就必须从小对幼儿进行良好性格的培养。
@#@@#@1、教育幼儿诚实。
@#@教育幼儿说真话,不说假话,做错事敢于承认和改正。
@#@@#@不私拿别人的东西,借了东西要归还。
@#@@#@2、教育幼儿敢于在集体面前说话、表演,敢于参加力所能及的体育活动,有自信心,能克服各种困难坚持完成任务。
@#@@#@五、构建施教者群,共筑德育工程@#@德育工作是一个系统工程,必须有同心协力的施教者群才能收到良好的教育实效。
@#@我园要充分利用家园栏、聘请专家来园讲座等对家长进行培训,加强对家庭德育的指导力度,形成以社会为基石,以幼儿园、家庭为双轨,以幼儿生活为车身,以幼儿主动实践为动力的列车运行式德育。
@#@@#@1、以赏识教育促孩子发展@#@教师在幼儿一日生活各环节中,采用积极肯定、鼓励的态度对待幼儿的表现,发现幼儿某些行为可以做为教育素材的要及时运用,采取个别讲解引导法、集体讨论等让幼儿明白哪些做法是对的,为什么对,哪些做法是不对的,为什么不对,从小事入手,从成人做起。
@#@如:
@#@教师开展赏识教育演讲。
@#@教师运用丰富多样的赏识方法给予肯定和鼓励,称赞一声“你真棒”或抚摩一下孩子的头,或给孩子一个微笑,无声地伸出大拇指。
@#@孩子就在不断的赏识中,巩固着良好的行为习惯。
@#@@#@2、以合作研究,指导家庭德育@#@推进家庭教育工作关键将落实到帮助家长提高素质、更新家庭教育观念上来,特别是加强家庭道德教育、帮助家长树立“以德育儿,为国教子”观念。
@#@@#@我园充分利用各种契机,大力宣传家庭德育方法。
@#@如利用家长学校、宣传栏向家长介绍如何对幼儿进行品德教育。
@#@请有经验的家长写出家教体会经验,在宣传栏或家长会上交流;@#@@#@3、以幼儿同伴为资源,促进幼儿良好品行主动形成@#@瑞士心理学家皮亚杰指出:
@#@“同伴关系是儿童道德发展的基础,同伴之间的交往有助于发展儿童的自我概念”良好的同伴关系是幼儿心理通向健康的桥梁;@#@同伴是幼儿学习、模仿的主要源泉。
@#@我园教师以幼儿一日生活环节(生活、游戏、学习)为研究主线,促进幼儿同伴间相互评价的积极作用,使班内幼儿行为习惯培养形成一种良性循环。
@#@@#@六:
@#@具体活动安排:
@#@@#@三月:
@#@红花献给好妈妈@#@四月:
@#@我的家乡多么美@#@五月:
@#@朋友多真快乐@#@六月:
@#@文明小宝宝@#@幼儿园中班德育工作计划范文【4】@#@幼儿德育教育工作非常重要,引导他们形成正确的道德意识和良好的道德行为有利于幼儿以后的生活学习。
@#@为此针对本班年龄特点及实际情况,我们制订以下计划:
@#@@#@一、具体目标:
@#@@#@1、积极参加集体活动,乐意为集体和他人做好事,努力完成分配给自己的任务。
@#@关心班上的事,爱护幼儿园的玩具、图书、用具。
@#@初步懂得互相关心、互相帮助的道理,知道自己是集体中的一员,有集体意识。
@#@@#@2、了解父母和周围成人的劳动,知道劳动是光荣的,喜爱、尊敬为自己服务的人,学会自己的事情自己做,乐意做值日生工作。
@#@会照顾自然角,整理玩具,会分放碗筷。
@#@尊重成人劳动,不挑食、不挑穿、爱惜粮食、衣物。
@#@@#@3、知道自己的家乡是怀化,爱家乡的环境和周围的人。
@#@喜欢和尊敬国旗。
@#@知道中国的名称,为自己是中国人而感到高兴。
@#@喜爱民间节日和活动,喜爱民族文化,了解我国首都及主要的城市、特产和少数民族。
@#@@#@4、积极参加各项活动,能自己选择活动内容,参加游戏和活动时热情高,思维活跃,喜欢提问,在老师的帮助下,能解决活动和游戏中的困难,有规则意识。
@#@在成人的提醒和督促下,努力完成自己的任务。
@#@了解一年四季的变化,观察四季植物的生长。
@#@@#@5、注意保持口腔卫生,掌握正确的刷牙方法。
@#@勤洗澡、勤换衣服,注意保持衣服的整洁,有";i:
5;s:
29125:
"学校自评工作计划@#@学校自评工作计划@#@ 篇一:
@#@@#@ 一、自评工作内容@#@ 1、确定学校评估参评指标。
@#@@#@ 2、对照指标找出差距,研究整改措施与解决办法。
@#@@#@ 3、收集阶段信息,积累档案。
@#@@#@ 4、达成每项指标,汇总自评过程相关工作,填写自评有关报表。
@#@@#@ 5、完成学校发展性督导评估自评工作,撰写学校自评报告。
@#@@#@ 二、成立相关自评小组@#@ 三、自评工作要求@#@ 1、领导小组及工作小组成员必须在全体教师中广泛宣传发动,此次评估是对我校“教育思想、科学管理、办学条件、教育质量等”的一次集中检验、整改,通过自评,查漏补缺,不断完善学校内涵。
@#@@#@ 2、领导小组成员有向各专项小组提供材料与指导的职责。
@#@@#@ 3、专项评估小组成员在组长的领导下,创造性地开展工作,不得推诿或敷衍了事。
@#@@#@ 4、各专项评估小组对所负责的一块材料,必须做到内容翔实、出处明确、执行有效。
@#@@#@ 5、全体教师必须配合各专项自评小组完成相关工作。
@#@@#@ 五、自评工作进程表@#@
(一)评估准备阶段@#@ 1、组织学习评估方案,明确自评的目的和内容。
@#@@#@ 2、制定自评计划。
@#@@#@ 3、构建学校发展性教育督导评估领导小组、专项自评小组。
@#@@#@ 4、分组进行自评方法学习、对照指标明确小组自评范围、内容。
@#@@#@ 5、召开教师大会讨论并确定自评分。
@#@@#@ 6、上报相关材料。
@#@@#@
(二)评估实施阶段(10月)@#@ 1、系统“查漏”,判断各项指标基础情况,找出不足。
@#@@#@ 2、提出“补缺”意见,列出整改与部门工作相整合的工作计划。
@#@@#@ 3、第一次整改:
@#@专项自评小组收集、核实相关材料,对应指标进行评估,形成书面评估意见,上报学校自评工作领导小组。
@#@@#@ 4、整理小组上报材料,学校自评工作领导小组分析、讨论、归纳各方面意见,撰写学校形成性自评报告。
@#@针对存在问题,提出整改意见,补充修订下学期工作计划。
@#@@#@ 5、第二次整改:
@#@确保必选指标保质保量、自选指标精益求精、自设指标切合实际。
@#@@#@ 6、收集整理信息、定性分析、定量测评,填写参评指标自评表和自评结论量化表,撰写专项终结性评估意见。
@#@@#@ 7、召开会议,听取各项自评组终结性评估报告,对本学年度学校办学水平和教育质量进行实事求是的全面评估。
@#@@#@ 8、自评工作领导小组在分析综合各专项评估组的自评意见和行政会议全面评估意见基础上,撰写学校终结性自评报告,交教师大会讨论审议。
@#@@#@ (三)评估总结阶段@#@ 1、修改终结性自评报告。
@#@@#@ 2、对学校自评工作进行总结,积累经验,完善自评工作措施和办法;@#@在此基础上,研究薄弱环节的整改意见,纳入下学年工作计划的重要依据中。
@#@@#@ 3、报送学校终结性自我评估报告和有关自评表及统计表册报区教育督导室。
@#@@#@ 4、做好自评资料的整理归档。
@#@@#@ 篇二:
@#@学校标准化建设自评工作计划@#@ 学校标准化建设自评工作计划@#@ xx日期:
@#@20XX-1-11作者/xx:
@#@王国兵s大杨阅读次数:
@#@@#@ 1724次[关闭]@#@ 为贯彻落实《安徽省义务教育阶段学校标准化建设标准(试行)》,全面实施素质教育,努力缩小与城区学校的办学差距,促进义务教育均衡发展,进一步提升义务教育质量,积极推进校园标准化建设自评@#@ 工作,结合我校发展实际,制定本计划。
@#@@#@ 一、指导思想@#@ 以科学发展观为统领,以《安徽省义务教育学校标准化建设考评实施方案》为指导,以《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》为目标,以庐阳区教体局关于学校标准化建设的工作要求为依据,以推进我校义务教育内涵发展、规范发展为重点,全面提升义务教育质量和水平,全力实施义务教育学校标准化建设,努力办好群众满意的学校。
@#@@#@ 二、工作目标@#@ 1、办学条件明显改善。
@#@@#@ 以义务教育学校标准化建设为契机,多渠道筹措资金,加大投入力度,使教育教学仪器及现代教育技术装备全面达标,使安全设施更加完善,使学校布局更加趋于科学合理,专用教室建设更加规范、标准,校园环境更加优雅整洁,学校文化建设品位得以提升,整体办学条件明显改善。
@#@@#@ 2、学校管理科学规范。
@#@@#@ 在标准化建设过程中,把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容,坚持依法治校,实施科学管理,努力提高管理水平,用科学规范的学校管理,促进义务教育可持续发展。
@#@@#@ 3、教师队伍更加专业。
@#@@#@ 加强教师队伍建设,优化教师队伍结构,促进整体素质全面提升,打造专业化教师队伍。
@#@@#@ 4、教育质量全面提高。
@#@@#@ 全面实施素质教育,坚持“德育为首”,严格执行课程方案,开齐开足课程,积极开展教育教学改革,建立促进教师、学生全面发展的评价体系,促进教育质量全面提高。
@#@@#@ 三、具体步骤@#@ 1、准备阶段(20XX年9月20日至9月30日)@#@ ①学校成立自评领导小组和专项自评小组,领导、组织、实施学校标准化建设工作。
@#@@#@ ②制定学校标准化建设自评工作计划。
@#@@#@ 2、实施阶段(20XX年10月1日至11月30日)@#@ ①组织全校教职工学习上级义务教育学校标准化建设工程有关文件及学校标准化建设自评工作计划,统一认识,掌握标准,把握要领,规范操作。
@#@@#@ ②召开全校教职工动员大会,宣布工作职责和分工。
@#@@#@ ③根据职责和分工,对照《考评细则》查找不足,查缺补漏。
@#@④对于重大问题领导小组认真分析,制定整改措施,加以完善。
@#@@#@ 3、总结阶段(20XX年12月1日至12月10日)@#@ ①专项评估小组实施专项评估,确定各专项评估的自评结果,计算出自评得分。
@#@@#@ ②领导小组按照评估标准的要求,审定专项评估小组的自评意见后,全面衡量分析学校整体工作,确定自评结论、自评分数,并在扣分项注明扣分原因。
@#@@#@ ③自评领导小组成员完成各自主管工作的自评小结进行汇总。
@#@④校长主持撰写学校自评报告。
@#@@#@ 4、考核阶段(20XX年12月12日20XX年至1月12日)接受庐阳区义务教育学校标准化建设工作考核组对学校标准化建设工作进行区级考核。
@#@@#@ 四、保障措施@#@ 1、高度重视,细化责任。
@#@@#@ 我校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解,迅速启动由一把手抓总、其他领导抓线、专人具体负责的层级落实体系,规定时限,责任到位,强力组织推进标准化学校建设工程,促进义务教育均衡发展。
@#@@#@ 2、强化队伍建设,提高师资质量。
@#@@#@ 深入开展教研活动,强化教师培训,大力提高教师整体水平,制定切实可行的教师培训计划,分阶段、分步骤对教师进行培训。
@#@@#@ 3、强化内涵建设,提高教育质量。
@#@@#@ 学校标准化建设严格执行基本建设程序,实验室、微机室、图书@#@ 室、多媒体教学设施等,都按照相关标准进行配套。
@#@全面执行国家课程方案,落实国家各学科课程标准,搞好综合实践活动课程。
@#@建立和完善校本教研制度,积极开展教学研究,不断提高教育教学水平。
@#@全面加强学校管理水平,坚持以人为本、依法办学的管理理念,规范办学行为,引导学校注重内涵发展,丰富校园文化,提高办学水平,促进学生全面发展。
@#@大力提高教学现代化水平。
@#@加大教育资源的开发和整合力度,促进义务教育优质资源共享,缩小与城区学校教学水平差距,全面提高教育教学质量。
@#@@#@ 五、组织机构@#@ 1、组织领导@#@ 组长:
@#@金鑫(执行校长)@#@ 副组长:
@#@杨俊(副校长)@#@ 成员:
@#@范静(教导处主任)@#@ 葛家鹏(少先队大队辅导员)@#@ 陈静松(总务处主任)@#@ 郑家勇(工会委员)@#@ 余学芳(教师代表)@#@ 2、职责分工@#@ 经学校研究,职责分工初步确定如下:
@#@@#@ 领导小组的职责:
@#@负责标准化建设工作计划的制订、组织和实施的督办检查,提出问题,采取措施,会同负责人研究梳理、整改完善问题,健全资料,确保标准化建设工作顺利达标。
@#@@#@ 金鑫:
@#@负责标准化建设的领导和督办工作,主持撰写学校自评报告。
@#@@#@ 杨俊:
@#@负责制定学校标准化建设工作计划,负责标准化建设日常事务性工作。
@#@@#@ 范静:
@#@负责学校管理、教育教学的资料建设及实施工作。
@#@陈静松:
@#@负责办学条件的资料建设及实施工作。
@#@@#@ 郑家勇:
@#@负责队伍建设的资料建设及实施工作。
@#@@#@ 葛家鹏:
@#@负责标准化建设档案的收集与整理工作。
@#@@#@ 合肥市大杨中心小学@#@ 20XX年9月29日@#@ 篇三:
@#@自评工作计划@#@ 一、自评工作内容@#@ 1、确定学校评估参评指标。
@#@@#@ 2、对照指标找出差距,研究整改措施与解决办法。
@#@@#@ 3、收集阶段信息,积累档案。
@#@@#@ 4、达成每项指标,汇总自评过程相关工作,填写自评有关报表。
@#@@#@ 5、完成学校发展性督导评估自评工作,撰写学校自评报告。
@#@@#@ 二、成立相关自评小组@#@ 三、自评工作要求@#@ 1、领导小组及工作小组成员必须在全体教师中广泛宣传发动,此次评估是对我校“教育@#@ 思想、科学管理、办学条件、教育质量等”的一次集中检验、整改,通过自评,查漏补缺。
@#@@#@ 不断完善学校内涵。
@#@@#@ 2、领导小组成员有向各专项小组提供材料与指导的职责。
@#@@#@ 3、专项评估小组成员在组长的领导下,创造性地开展工作,不得推诿或敷衍了事。
@#@@#@ 4、各专项评估小组对所负责的一块材料,必须做到内容翔实、出处明确、执行有效。
@#@@#@ 5、全体教师必须配合各专项自评小组完成相关工作。
@#@@#@ 五、自评工作进程表@#@
(一)评估准备阶段@#@ 1、组织学习评估方案,明确自评的目的和内容。
@#@@#@ 2、制定自评计划。
@#@@#@ 3、构建学校发展性教育督导评估领导小组、专项自评小组。
@#@@#@ 4、分组进行自评方法学习、对照指标明确小组自评范围、内容。
@#@@#@ 5、召开教师大会讨论并确定自评分。
@#@@#@ 6、上报相关材料。
@#@@#@
(二)评估实施阶段(10月)@#@ 1、系统“查漏”,判断各项指标基础情况,找出不足。
@#@@#@ 2、提出“补缺”意见,列出整改与部门工作相整合的工作计划。
@#@@#@ 3、第一次整改:
@#@专项自评小组收集、核实相关材料,对应指标进行评估,形成书面评估@#@ 意见,上报学校自评工作领导小组。
@#@@#@ 4、整理小组上报材料,学校自评工作领导小组分析、讨论、归纳各方面意见,撰写学@#@ 校形成性自评报告。
@#@针对存在问题,提出整改意见,补充修订下学期工作计划。
@#@@#@ 5、第二次整改:
@#@确保必选指标保质保量、自选指标精益求精、自设指标切合实际。
@#@@#@ 6、收集整理信息、定性分析、定量测评,填写参评指标自评表和自评结论量化表,撰写@#@ 专项终结性评估意见。
@#@@#@ 7、召开会议,听取各项自评组终结性评估报告,对本学年度学校办学水平和教育质量@#@ 进行实事求是的全面评估。
@#@@#@ 8、自评工作领导小组在分析综合各专项评估组的自评意见和行政会议全面评估意见基础@#@ 上,撰写学校终结性自评报告,交教师大会讨论审议。
@#@@#@ (三)评估总结阶段@#@ 1、修改终结性自评报告。
@#@@#@ 2、对学校自评工作进行总结,积累经验,完善自评工作措施和办法;@#@在此基础上,研究@#@ 薄弱环节的整改意见,纳入下学年工作计划的重要依据中。
@#@@#@ 3、报送学校终结性自我评估报告和有关自评表及统计表册报区教育督导室。
@#@@#@ 4、做好自评资料的整理归档。
@#@篇三:
@#@督导评估自评工作计划@#@ 督导评估自评工作计划兴隆乡直小学@#@ 一、指导思想。
@#@@#@ 根据中小学素质教育督导评估工作相关文件精神,为切实建立我校自我评估、自我调控、@#@ 自我完善机制,规范办学,提高教学管理,促进办学水平和教育质量的提高,继续落实我校@#@ 近三年发展规划目标任务,力争将我校建成品牌学校。
@#@@#@ 二、自评工作内容。
@#@@#@ 1、学习《中小学综合督导评估自评细则》。
@#@@#@ 2、对照督导评估方案找出差距,研究整改措施与解决办法。
@#@@#@ 3、收集阶段信息,积累档案。
@#@@#@ 4、达成每项指标,汇总自评过程相关工作,填写自评有关报表。
@#@@#@ 5、完成学校素质教育督导评估自评工作,撰写学校自评报告。
@#@@#@ 三、自评工作组织机构。
@#@组长:
@#@孟兆兰@#@ 副组长:
@#@贾吉友@#@ 组员:
@#@刘新兰汪运国郭成军@#@ 四、自评工作要求。
@#@@#@ 1、领导小组成员必须在全体教师中广泛宣传发动,通过自评,查漏补缺,不断完善学校发展内涵。
@#@@#@ 2、校督导评估小组成员在组长的领导下,创造性地开展工作,不得推诿或敷衍了事。
@#@@#@ 3、各专项评估小组对所负责的一块材料,必须做到内容详实、出处明确、执行有效。
@#@(学@#@ 校管理由贾吉友负责,教育教学刘新兰,学生发展汪运果、条件和坏境郭成军负责)@#@ 4、全体教师必须配合各专项自评小组完成相关工作。
@#@@#@ 五、自评工作进程表。
@#@@#@
(一)评估准备阶段。
@#@@#@ 1、组织全体教职工学习督导评估方案,明确自评的目的和内容。
@#@@#@ 2、制定自评计划。
@#@@#@ 3、组建学校综合督导评估自评小组。
@#@@#@ 4、分组进行自评方法学习、对照指标明确小组自评范围、内容。
@#@@#@ 5、召开教师大会宣传综合督导评估工作的意义。
@#@@#@
(二)评估实施阶段。
@#@@#@ 1、学校督导评估自评小组收集、核实相关材料,对应督导评估细则进行评估,形成书面@#@ 评估意见,上报学校领导。
@#@@#@ 2、整理上报材料,学校督导评估自评工作小组与学校领导共同分析、讨论、归纳各方面@#@ 意见,撰写学校素质教育督导评估自评报告。
@#@针对存在问题,提出整改意见。
@#@@#@ 3、通过收集、整理的信息填写中小学综合督导评估方案自评表。
@#@@#@ (三)评估总结阶段。
@#@@#@ 1、对学校自评工作进行总结,撰写自评报告,积累经验,完善自评工作措施和办法;@#@在@#@ 此基础上,研究薄弱环节的整改意见,纳入下一年工作计划的重要依据。
@#@@#@ 2、上报学校综合导评估自评报告和有关自评表。
@#@@#@ 3、做好自评资料的整理归档。
@#@督导评估自评工作计划兴隆乡直小学篇四:
@#@学校标准化建设自评工作计划学校标准化建设自评工作计划@#@ xx日期:
@#@20XX-1-11作者/xx:
@#@王国兵s大杨阅读次数:
@#@1724次[关闭]@#@ 为贯彻落实《安徽省义务教育阶段学校标准化建设标准(试行)》,全面实施素质教育。
@#@@#@ 努力缩小与城区学校的办学差距,促进义务教育均衡发展,进一步提升义务教育质量,积极@#@ 推进校园标准化建设自评@#@ 工作,结合我校发展实际,制定本计划。
@#@@#@ 一、指导思想@#@ 以科学发展观为统领,以《安徽省义务教育学校标准化建设考评实施方案》为指导,以@#@ 《安徽省义务教育学校标准化建设考评细则》为目标,以庐阳区教体局关于学校标准化建设@#@ 的工作要求为依据,以推进我校义务教育内涵发展、规范发展为重点,全面提升义务教育质@#@ 量和水平,全力实施义务教育学校标准化建设,努力办好群众满意的学校。
@#@@#@ 二、工作目标@#@ 1、办学条件明显改善。
@#@以义务教育学校标准化建设为契机,多渠道筹措资金,加大投入力度,使教育教学仪器@#@ 及现代教育技术装备全面达标,使安全设施更加完善,使学校布局更加趋于科学合理,专用@#@ 教室建设更加规范、标准,校园环境更加优雅整洁,学校文化建设品位得以提升,整体办学@#@ 条件明显改善。
@#@@#@ 2、学校管理科学规范。
@#@在标准化建设过程中,把强化学校管理作为实施义务教育学校标准化建设的重要内容。
@#@@#@ 坚持依法治校,实施科学管理,努力提高管理水平,用科学规范的学校管理,促进义务教育@#@ 可持续发展。
@#@@#@ 3、教师队伍更加专业。
@#@@#@ 加强教师队伍建设,优化教师队伍结构,促进整体素质全面提升,打造专业化教师队伍。
@#@@#@ 4、教育质量全面提高。
@#@全面实施素质教育,坚持“德育为首”,严格执行课程方案,开齐开足课程,积极开展教@#@ 育教学改革,建立促进教师、学生全面发展的评价体系,促进教育质量全面提高。
@#@@#@ 三、具体步骤@#@ 1、准备阶段(20XX年9月20日至9月30日)①学校成立自评领导小组和专项自评小组,领导、组织、实施学校标准化建设工作。
@#@②制定学校标准化建设自评工作计划。
@#@@#@ 2、实施阶段(20XX年10月1日至11月30日)①组织全校教职工学习上级义务教育学校标准化建设工程有关文件及学校标准化建设自@#@ 评工作计划,统一认识,掌握标准,把握要领,规范操作。
@#@②召开全校教职工动员大会,宣布工作职责和分工。
@#@③根据职责和分工,对照《考评细则》查找不足,查缺补漏。
@#@④对于重大问题领导小组@#@ 认真分析,制定整改措施,加以完善。
@#@@#@ 3、总结阶段(20XX年12月1日至12月10日)①专项评估小组实施专项评估,确定各专项评估的自评结果,计算出自评得分。
@#@②领导小组按照评估标准的要求,审定专项评估小组的自评意见后,全面衡量分析学校@#@ 整体工作,确定自评结论、自评分数,并在扣分项注明扣分原因。
@#@③自评领导小组成员完成各自主管工作的自评小结进行汇总。
@#@④校长主持撰写学校自评@#@ 报告。
@#@@#@ 4、考核阶段(20XX年12月12日20XX年至1月12日)接受庐阳区义务教育学校标准@#@ 化建设工作考核组对学校标准化建设工作进行区级考核。
@#@@#@ 四、保障措施@#@ 1、高度重视,细化责任。
@#@我校将根据义务教育学校标准化建设工程的具体内容进行任务分解,迅速启动由一把手@#@ 抓总、其他领导抓线、专人具体负责的层级落实体系,规定时限,责任到位,强力组织推进@#@ 标准化学校建设工程,促进义务教育均衡发展。
@#@@#@ 2、强化队伍建设,提高师资质量。
@#@深入开展教研活动,强化教师培训,大力提高教师整体水平,制定切实可行的教师培训@#@ 计划,分阶段、分步骤对教师进行培训。
@#@@#@ 3、强化内涵建设,提高教育质量。
@#@学校标准化建设严格执行基本建设程序,实验室、微机室、图书室、多媒体教学设施等,都按照相关标准进行配套。
@#@全面执行国家课程方案,落实国家@#@ 各学科课程标准,搞好综合实践活动课程。
@#@建立和完善校本教研制度,积极开展教学研究。
@#@@#@ 不断提高教育教学水平。
@#@全面加强学校管理水平,坚持以人为本、依法办学的管理理念,规@#@ 范办学行为,引导学校注重内涵发展,丰富校园文化,提高办学水平,促进学生全面发展。
@#@@#@ 大力提高教学现代化水平。
@#@加大教育资源的开发和整合力度,促进义务教育优质资源共享。
@#@@#@ 缩小与城区学校教学水平差距,全面提高教育教学质量。
@#@@#@ 五、组织机构@#@ 1、组织领导@#@ 组长:
@#@金鑫(执行校长)副组长:
@#@杨俊(副校长)成员:
@#@范静(教导处主任)葛家鹏(少先队大队辅导员)陈静松(总务处主任)郑家勇(工会委员)@#@ 余学芳(教师代表)@#@ 2、职责分工@#@ 经学校研究,职责分工初步确定如下:
@#@领导小组的职责:
@#@负责标准化建设工作计划的制订、组织和实施的督办检查,提出问题。
@#@@#@ 采取措施,会同负责人研究梳理、整改完善问题,健全资料,确保标准化建设工作顺利达标。
@#@金鑫:
@#@负责标准化建设的领导和督办工作,主持撰写学校自评报告。
@#@杨俊:
@#@负责制定学校标准化建设工作计划,负责标准化建设日常事务性工作。
@#@范静:
@#@负责学校管理、教育教学的资料建设及实施工作。
@#@陈静松:
@#@负责办学条件的资@#@ 料建设及实施工作。
@#@@#@ 郑家勇:
@#@负责队伍建设的资料建设及实施工作。
@#@葛家鹏:
@#@负责标准化建设档案的收集与整理工作。
@#@合肥市大杨中心小学@#@ 20XX年9月29日篇五:
@#@学校办学水平自评工作计划(02)学校办学水平自评@#@ 工作计划宝山镇中心中学@#@ 20XX年8月宝山镇中心中学@#@ 学校办学水平自评工作计划@#@ 一、指导思想@#@ 为适应我校教育改革与发展的新形势,加强学校科学管理、规范办学行为,提高办学水@#@ 平,全面实施素质教育,全面提高教育质量,保证学校工作有序、有效的开展,特制定学校@#@ 办学水平自评计划。
@#@@#@ 二、制定依据:
@#@@#@ 《计划》是根据胶南市人民政府教育督导室《胶南市初中小学幼儿园办学水平督导评估@#@ 方案》和胶南市教体局《重点工作考核指标》、《常规工作考核指标》的要求,以及上级有关@#@ 文件精神和本校实际制定的。
@#@@#@ 三、措施要求:
@#@@#@ 1、成立以校长为组长的学校办学水平自评工作领导小组,下设自评工作小组,制定工作@#@ 计划,确定办学目标,明确任务,具体实施。
@#@@#@ 2、制定落实自评工作制度,统一认识,掌握标准,将指标落实到部门、个人。
@#@让全校教@#@ 师参与,全体运作、全校受益。
@#@@#@ 3、认真自评,及时整改,过程评估与终结性评估结合,定性评估与定量评估结合,教师@#@ 个体评估与学校整体评估结合,办学自评与学校管理结合。
@#@@#@ 4、对学校办学水平进行综合定量定性分析,运用评估结果进行总结表彰,将考核评估成@#@ 绩与部门负责人、教师本人挂钩,列入教师考核。
@#@@#@ 5、按指标序列对号建档,要求系统、充实、完备,过程材料要准确精炼。
@#@@#@ 四、实施步骤:
@#@@#@ 1、学习宣传阶段(20XX年8月—9月)成立学校自评领导小组,制定自评工作计划。
@#@组织全校教职员工认真学习督导评估方案@#@ 及有关法规,积极宣传自评的目的、内容与方法,动员他们积极参加自评工作信息收集评估@#@ 阶段。
@#@@#@ 2、组织实施阶段(20XX年9月--20XX年9月)根据学校部门分工,结合评估指标建立相应的自评工作评估组,通过座谈、访问、问卷@#@ 调查、查阅资料等方法多渠道收集信息,进行整理、分析、归纳,按要求填写《c级指标自@#@ 评表》。
@#@@#@ 3、综合分析报告阶段(20XX年9月--10月)学校自评领导小组汇集自评工作评估组提供的《c级指标自评表》,根据《评估方案》进@#@ 行讨论、分析、综合、评定,补充c级自评的定性意见,调整c级指标的评估分数,写出学@#@ 校自评报告初稿,由学校校务会议集体审议,并召开全体教职工大会或教代会对自评报告进@#@ 行评议,校务会议再次对自评报告做出修改。
@#@@#@ 4、总结阶段(20XX年11月)运用评估结果进行有关总结表彰工作,提出进一步办好学校的措施,作为制定学校工作@#@ 计划的重要依据。
@#@@#@ 篇四:
@#@中学自评工作方案、计划及制度@#@ 中学自评工作方案、计划及制度@#@ **县**乡第一中学校@#@ 自评工作制度@#@ 为了全面贯彻党的教育方针,达到优化学校的管理,推动学校的科学发展,确保学校教育目标的实现,按照县教育局和教育督导室的工作要求,结合我校实际,特制定本制度,@#@ 1、成立学校自评领导小组。
@#@@#@ 学校自评领导小组由学校领导组成,校长任组长负总责,并明确一名校级领导任综合督导评估学校自评联络员,联络员负责具体工作。
@#@领导小组成员分工合理,职责明确,掌握操作程序及评估统计方法。
@#@@#@ 2、制定综合督导评估。
@#@@#@ 应写明指导思想、主要工作及要求、具体步骤、日程安排等,力求科学合理,并列入学校工作计划。
@#@@#@ 3、组织学习督导评估方案。
@#@@#@ 学校领导要组织全校教职工认真学习督导评估方案,统一认识,端正态度,掌握标准,规范操作,以主人翁态度自觉、主动、认真地参加学校自评工作。
@#@@#@ 4、分解落实督导评估指标。
@#@@#@ 学校自评领导小组将评估指标分解到学校各部门及相关责任人,落实到人。
@#@学校部门及相关责任人对分工负责的指标要认真研究,准确理解评估标准及达成度,弄清并掌握各项指标收集材料的要求。
@#@@#@ 5、组织评议,撰写自评意见。
@#@@#@ 组织教职工分职能部门、年级组、教研组等多种组织形式对全校工作进行评议。
@#@学校各部门及相关责任人按各自分解的指标,通过收集资料和典型事例、整理分析有关数据、师生问卷调查、师生座谈和个别访谈等多种形式收集相关信息,依据相应的评估内容要点,写出自评意见,提出初评得分建议,并征求与此b级指标工作相关的各方面意见。
@#@使全校上下深入领会和吃透其精神,明确学年度自评工作目的意义、方法、步骤、把握自评工作的正确方向,明确目标任务和要求。
@#@@#@
(2)拟定学校自评工作方案,分配和布置自评工作具体任务。
@#@@#@ (3)组织学校各层面的自评自查工作。
@#@对学校办学水平自评的全过程,进行有效的指导、协调和监控,把握好自评的进程和每一个环节的质量。
@#@使自评工作沿着正确的轨道运作、质量的完成。
@#@@#@ 二、学校自评工作原则@#@ 1.全面、客观、公正原则:
@#@对学校学年度整体工作的评价,需要以真实、可靠的来自全校方方面面";i:
6;s:
30314:
"巡视门店心得体会精选多篇@#@巡视门店心得体会(精选多篇)@#@第一篇:
@#@巡视门店心得体会@#@一年多来的工作实践,使自己对巡视工作的重要性和必要性有了深刻的认识,对巡视工作的规律性有了一定的了解。
@#@这里谈谈自己对巡视工作的体会和粗浅的认识。
@#@@#@一、领导重视是做好巡视工作的保证巡视机构成立时,刘淇同志亲自到会做出重要指示。
@#@强调巡视工作的重要性,对巡视人员提出明确的要求和希望。
@#@每轮巡视结束后,市委常委会都认真听取巡视组的工作汇报,各位常委仔细审阅巡视报告并发表各自的意见和看法,做出指示,提出要求,对巡视工作给予关心和支持。
@#@@#@时任市委副书记、纪委书记阳安江同志经常过问巡视工作。
@#@强调巡视工作的重点,关心巡视队伍的建设,深入驻地看望巡视人员,对巡视工作做出具体指示。
@#@@#@市委领导对于巡视工作成果的运用也给予了充分的重视和支持。
@#@压滤机滤布凡市委常委会讨论通过的巡视报告,都由有关领导就报告中涉及的问题或口头指示或书面批示,责成相关部门逐一落实整改意见。
@#@由于市领导的支持,巡视成果的运用收到了预期的效果。
@#@被巡视部门的领导也给予了足够的重视,对巡视反馈中指出的问题和不足,立即制定整改计划和措施。
@#@通过开展巡视,被巡视单位领导的思想认识有了新的提高,工作作风有了新的转变。
@#@@#@二、前期准备是做好巡视工作的前提”凡事预则立,不预则废”.巡视工作也是如此。
@#@每次下去巡视之前,都要用大量的时间做好前期准备工作。
@#@一是针对被巡视单位情况,制定巡视工作方案,拟定工作计划。
@#@二是调阅被巡视单位的相关文件,如被巡视地区党代会、人代会、政协会的报告、纪检工作、组工会议的报告,前一年的工作总结和当年的工作计划,些重要制度,如党风廉政建设责任制、常委会议事规则等。
@#@有关的资料如领导班子和中层干部队伍的自然状况、纪检部门对违法干部的查处情况等。
@#@三是请市纪委、监察局有关厅室介绍被巡视单位党风廉政建设情况和领导班子成员廉洁自律情况;@#@请市委组织部门介绍被巡视单位领导班子结构状况和班子成员的有关情况等。
@#@@#@自己每次都对被巡视单位的文件、资料进行认真阅读,并择要做出笔记。
@#@同时也密切这期间媒体及内部刊物有关被巡视单位的报道,把认为有参考价值的剪下来备用。
@#@@#@实践证明,制定方案、调阅资料、听取情况是巡视工作前期准备的必不可少的重要环节,也是做好巡视工作的前提。
@#@@#@三、客观、公正的报告成果是巡视工作的灵魂巡视工作人员主要通过和大量人员的个别谈话来了解巡视对象的成绩和经验,同时更重要的是要能够发现问题和不足。
@#@由于受诸多因素的影响、谈话对象往往讲优点多,谈缺点少;@#@讲成绩多,谈问题少。
@#@即使谈问题也往往是浮光掠影、蜻蜓点水。
@#@这就给巡视工作人员了解巡视对象的真实情况带来了很大的困难。
@#@面对这种情况,要求巡视组的同志首先要树立和蔼、可亲、可近的形象,要善于营造一个宽松、和谐的谈话氛围。
@#@其次,要仔细认真地倾听对方所讲,善于听出弦外之音。
@#@还要学会掌握谈话的技巧,善于启发和引导谈话对象讲出他们想讲的心里话。
@#@@#@巡视工作中,明察和暗访也是了解真实情况的一种方式。
@#@明察是在被巡视单位的精心安排下进行,一般只能看到正面和积极的一面。
@#@而暗访则由巡视组自己安排,滤布在时间、地点和人员的接触上可以自由的选择,因此,往往能看到一些真实的现象,听到一些真实的情况。
@#@@#@我们将所有的个别谈话记录和在明察暗访中了解到的情况由表及里地进行分析整理,去粗取精、去伪存真,归纳出客观真实的若干问题作为巡视成果。
@#@@#@四、深入群众、依靠群众是做好巡视工作的基础我们在巡视近郊一个区时,在信访接待中了解到当地农民对于农村土地承包经营权确权及建设性征地补偿安置工作的政策反映强烈,这类问题有一定的代表性,我们决定列为专题进行调查。
@#@全组同志走遍了这个区的十四个乡镇,深入村队,深入农户,深入田间地头,利用和农民个别访谈、召开农民座谈会、进行实地查看等形式了解情况。
@#@农民群众看到我们都争先恐后地抢着发言,用朴实无华的语言讲述现实生活中浅显易懂的道理,使我们了解到农村土地承包经营权确权及建设性征地补偿安置工作中确实存在一些政策性问题,直接伤害了农民的现实利益。
@#@@#@我们将所了解到的农村的实际情况对照现行政策进行分析,写出了《关于农村土地承包经营权确权及建设性征地补偿安置工作有关情况的调查报告》报告给市委。
@#@很快主管副市长牛有成同志批示给市政府主管部门。
@#@据悉,市有关部门正在对此问题进行认真研究、妥善处理。
@#@@#@通过这件事,使我们深刻认识到搞好巡视工作必须密切联系群众,紧紧依靠群众。
@#@只有这样才能了解到真实情况,才能发现存在的问题。
@#@@#@巡视门店心得体会
(2):
@#@@#@各级党委要充分认识反腐败斗争的长期性、艰巨性、复杂性,把反腐倡廉建设放在更加突出的位置,坚持标本兼治、综合治理、惩防并举、注重预防的方针,建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系,在坚决惩治腐败的同时,更加注重治本,更加注重预防,更加注重制度建设,加强领导干部廉洁自律工作,坚决查办违纪违法案件。
@#@贯彻落实好jt总书记的重要讲话精神,必须紧密联系纪检监察工作实际,从强化信访监督、强化巡视监督、强化办案监督三个方面,认真贯彻“三个更加注重”的要求。
@#@从强化信访监督方面,认真贯彻更加注重治本的要求。
@#@实施信访监督,对于推进更加注重治本建设具有重要的作用。
@#@一要坚持畅通信访渠道,强化群众监督。
@#@要保障现有渠道畅通有效,充分尊重和保障群众的信访权利,对群众信访要认真负责办理,坚决纠正限制和干涉群众正常信访活动的错误做法,切实方便群众信访举报。
@#@要严格信访举报线索移交、转办和自办程序,防止群众信访举报线索在处理过程中的随意性,防止泄密现象发生。
@#@对群众信访举报线索要精心筛选、缜密鉴别,防止错告和诬告现象的发生,充分发挥群众监督的主体性作用。
@#@二要坚持实施专项举报,强化社会监督。
@#@@#@围绕《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》,组织专项举报,做到举报案件件件有着落,侵害党员权利、损害群众利益的问题事事有结果。
@#@三要坚持源头化解信访问题,强化纪律监督。
@#@要把纪律监督作为源头化解信访问题的关键环节来抓,对反映党员领导干部的一般性问题,要列为纪律监督的重点,以《信访监督通知书》、诫勉谈话、函询等形式,及时提醒、打招呼,早帮助、早解决,防止小错酿成大错,督促他们常怀律己之心。
@#@四是坚持“群众利益无小事”,强化法律监督。
@#@要把解决损害群众利益的违纪违法问题作为信访自办案件的重点,严肃查处其背后隐藏的腐败行为。
@#@要盯住因干部违纪违法、失职渎职,以及在企业改制破产、土地征用承包、城镇房屋拆迁、企业违法排污等领域损害群众利益引发的集体访问题,实行自办、交办、转办、联办、跟踪督办相结合,从查处党员干部涉嫌违纪违法入手,严厉惩处危害群众利益的腐败分子,严肃追究有关单位和个人的责任。
@#@@#@从强化巡视监督方面,认真贯彻更加注重预防的要求。
@#@巡视组织是党委的耳朵和眼睛,了解和掌握真实情况是强化巡视监督的基本要求,必须在更加注重预防上取得新突破。
@#@一要在围绕中心服务大局上强化巡视监督。
@#@通过加强对落实科学发展观、构建和谐社会情况的巡视监督,维护党的政治纪律,保证中央的政令畅通,解决“上有政策、下有对策”,有令不行、有禁不止的问题;@#@通过加强对执行党的民主集中制情况的巡视监督,保证这一党的基本组织制度的落实,推动党的建设,促进领导班子团结,维护党内和谐,解决一个人或少数人说了算的问题;@#@通过加强对落实党风廉政建设责任制和领导干部廉政勤政情况的巡视监督,推动领导干部认真执行廉洁自律各项规定,防止以权谋私、形式主义和官僚主义行为的发生;@#@通过加强对选拔任用干部情况的巡视监督,保证党的干部工作方针、政策的贯彻落实,维护组织人事工作纪律,防止“跑官要官”、买官卖官、拉票贿选等行为的发生;@#@通过加强对改革发展稳定情况的巡视监督,推动群众最关心、最直接、最现实的利益问题的解决,促进和谐社会建设。
@#@二要在牢牢把握党内监督上强化巡视监督。
@#@要把监督的重点对象放在党员领导干部特别是“一把手”身上,把巡视了解到的真实情况、发现的突出问题及时向党委报告,为领导决策提供可靠信息和依据。
@#@三要在扩大巡视范围上强化巡视监督。
@#@巡视范围要向县(市、区)延伸。
@#@@#@对县(市、区)的巡视要注意避免“熟人巡视熟人”,防止巡视工作走过场。
@#@四要在运用巡视成果上强化巡视监督。
@#@要高度重视对巡视成果的运用,及时了解掌握巡视意见和建议的办理情况、领导批办事项的落实情况、移交案件线索的调查情况、被巡视地区和单位的整改情况,以巡视工作的实际成效取信于民。
@#@@#@从强化办案监督方面,认真贯彻更加注重制度建设的要求。
@#@《中共中央纪委关于严格禁止利用职务上的便利谋取不正当利益的若干规定》,既解决了当前办案工作中紧迫而又突出的法规政策依据问题,又以制度的形式,规范和突出了今后查办权钱交易案件的重点,我们必须坚决贯彻执行,进一步发挥查办案件的治本功能。
@#@一要紧紧抓住查办案件重点。
@#@围绕中央纪委第七次全会提出的办案工作重点,继续加大并保持查办案件的力度。
@#@严肃查办违规发放、核销贷款,在政府投资项目中搞虚假招标投标,非法批地、低价出让土地或擅自变更规划获取利益,违规审批探矿权和采矿权、参与矿产开发,在企业重组改制中隐匿、私分、转移、贱卖国有资产等案件。
@#@二要紧紧抓住当前有利时机,深入研究违纪违法案件的新情况、新特点,及时掌握违纪违法案件的新动向、新成因、新形式、新手段,找出管辖@#@地区、部门、单位发案规律和办案经验,总结出不能有效预防和查处违纪行为的主客观原因,主动向发案单位反映情况、提出建议,努力提高调查核实和突破案件的能力。
@#@三要紧紧抓住顶风违纪者不放。
@#@认真排查目前掌握的案件线索,集中惩治拒不交代、拒不纠正的违纪违法者。
@#@对已经掌握一定的证据,而本人在规定期限内,拒不按照干部管理权限向组织说清问题,特别是销毁证据、转移赃款赃物、订立攻守同盟的,要按照顶风违纪从严查处;@#@对边反边犯的,要及时办理立案手续,集中办案力量,快查快结,公开处理,以儆效尤。
@#@四要紧紧抓住制度建设。
@#@通过查办利用职务上的便利谋取不正当利益的案件,发现体制机制制度上的漏洞和缺陷,有针对性地建章立制、堵塞漏洞,从源头上预防和解决腐败问题,全面推进惩治和预防腐败体系建设。
@#@@#@第二篇:
@#@连锁门店管理心得@#@连锁门店管理心得@#@在门店工作半年,也在几个门店店长的手下工作过,以前经常在外面出差,也经常接触许多店长,发现很多店长在门店经营管理上是不错的,打造了一批能征善战的销售团队,店内气氛融洽。
@#@而有些门店就不同了,管理不行了,门店死气沉沉,员工脸上看不到一丝微笑,门店业绩相应很差。
@#@好的店长和差的店长有什么不一样吗?
@#@一个门店更换店长之后,业绩翻倍增长。
@#@产品一样,价格一样,店员一样,什么都一样,只是换了一个领导而已,这是因为他们的能力不一样,其他都一样,大家都知道店长是门店的灵魂,直接影响到店面形象,运作管理,业绩,店内氛围,团队士气,拥有一个好的店长是门店产生业绩的首要条件。
@#@我们应该把店长定义为一个挣钱的人,开店的目的是为了赚钱,盈利才是硬道理,如果门店不盈利就没有开店的必要了。
@#@店长是怎么产生的哪,首先是一个销售好手,买而优则仕,省任店长后,面对下面员工,管理门店,经营门店业绩首先是首当其冲的任务,把门店生意做好,才是店长存在的价值。
@#@一个门店经营的好坏,取决于店长的能力,这就要求店长先从销售型做起,再到管理型店长,继而转为经营型门店,成为门店管理和经营的高高手。
@#@@#@一个好的门店,和差的门店业绩相差好几倍,为什么店长的落差会那么大哪,关键在店长能力上,店长能力再强,如果没有一个团队在支持着,巧媳妇难为无米之炊,这就要看店长管理能力了,当然管理再好,我们还有更重要的一点,那就是盈利,把门店经营好。
@#@@#@店长作为门店的领导,在公司起着承上启下的作用,上面对公司负责,下面对员工负责,在门店做好本职工作,为员工树立榜样,传达公司要求及各项工作,协同员工做好门店经营,为公司创造利润,做好员工领导。
@#@@#@1.先说一说,店长的主要职能有哪些,店长需要哪方面的能力:
@#@@#@.店长@#@
(1)代表整个门店的形象。
@#@店长是连锁公司管理门店的代理人,对外处理与主管部门、顾客等之间的关系;@#@对内又是店员的代言人。
@#@@#@
(2)经营者:
@#@指挥店员高效运作,对门店的经营的各项数据进行分析,在满足顾客需求的同时创造一定的经营利润,并对各项工作作出正确决策。
@#@@#@(3)管理者:
@#@控制和运用门店的相关资源,管理店内营业活动并实现营业目标。
@#@@#@(4)协调者:
@#@协调解决门店出现的各种问题,使工作保持顺畅。
@#@@#@(5)培训者:
@#@培训店员的各种技能,提升员工整体素质,激励店员不断为门店创造效益。
@#@@#@2.员工为什么服从你领导,不是看你店长的头衔,而是要有服众的领导来源:
@#@@#@
(1)一身正气;@#@在门店经营中,店长面对几名员工,做到对人对事要公正严明,公平对待,一碗水端平,在门店实际经验中,有些员工同店长关系较好,而有些一般,有时造成部分店长处事不公,专一找茬,久了,造成员工抵触心理,和店长闹矛盾。
@#@在连锁门店,经常是两班工作制,员工分两班,有些员工爱打小报告,说谁工作不好,谁说领导坏话了,说公司坏话。
@#@我们知道,员工在工作闲暇时间,对门店提提意见,发发牢骚,也是一个员工应有的权利和义务,而我们有些店长在听到员工发牢骚,你知道就行了,没必要下次开会时,当面批评员工,炒员工,这就成员工内部矛盾,大家都知道是谁打小报告,因为大家的眼睛是雪亮的,造成两人不和,会因一些(:
@#@.)小事在门店内吵架,影响工作。
@#@如果协调不好员工,这对@#@店长的权威性大大折扣,下面不听你的了。
@#@@#@
(2)要有丰富的专业知识:
@#@这就不用多说了,如果在门店中,你知道的还没有店员知道的多,什么事情都问员工,再不学习,那就不好说了。
@#@要想让员工服你,要比他强。
@#@@#@(3)以身作则,树立榜样:
@#@店长在门店要有店长的样子,为员工树立榜样。
@#@说话算话,身先士卒,否则,会出现:
@#@“上梁不正下梁歪’,你是什么样子,你的员工就是什么样子。
@#@请不要说你的员工怎么不听话,怎么和你吵架,怎么领导不动员工,是你把他弄成这样的。
@#@@#@3.如何分配工作与培训方法:
@#@@#@员工分配工作要因人而异,有些员工性格外向,好说好笑,就可以做销售负责卖商品。
@#@而有些员工性格内向,不太爱说适合做收银一类的,还是理货一类的工作,要根据员工实际情况分配工作任务。
@#@让员工发挥所长,才有用武之地。
@#@所以说员工优秀是选择的结果。
@#@@#@培训方法:
@#@员工优秀是选择和教育培训的结果,做培训时,特别是新员工进店,对于有工作标准的,先讲给员工听,然后做示范,再让员工做一遍,检查工作好坏,而我们有些工作是没有标准的,店长不要等到员工做好之后,在对员工说这说那,炒员工,说的员工这也不是那也不是,让无所事事,不知道干啥好。
@#@新员工在这样的状态下,会有两种选择:
@#@一是辞职不干了,二是破罐子破摔。
@#@如何留住我们优秀员工的方法:
@#@门店在顾客服务中,有两类顾客,一是购买我们商品的顾客,二是店长还要服务我们的员工,要给员工营造一个快乐,轻松,积极向上的营业现场,不要让员工带着压力上班,带着情绪工作。
@#@特别是店长开班会时,多讲一些表扬积极向上的话语,然后在说工作上的不足之处,大家也有好心情去改进,也不至于心情被破坏了。
@#@让员工做自己喜欢做的工作,让员工发挥自己的所长,让员工有成就感,荣誉感,适当表扬,表扬不一定是物质奖励,其实口头表扬更重要,再让员工有竞升的机会。
@#@@#@4.门店管理思路和技巧:
@#@@#@
(1)集思广益:
@#@在门店实际经营中,店长做的工作是繁琐而无须的,不可能面面俱到,把工作分配给员工,员工对自己的工作较熟悉,虽说店长也干过这工作,但没有员工熟悉情况,这就要求店长多听听员工意见,集思广益,共同为门店经营出谋划策。
@#@而有些店长,当员工提意见,发表看法,说些改进之处,听不进去,还说管好你自己的事情就行了,就你知道的多,还经常说员工不听话,员工说一句,店长到说个不停。
@#@以后谁还给你说话,提意见,慢慢成为孤家寡人了。
@#@@#@
(2)多表扬少批评:
@#@员工在工作时,会有干的好的,也会干的差的,对于工作的较好的,我们要赞美表扬一番,对于工作较差的,我们也不能一下子就批评,打击员工的自信心,可以稍微表扬一下,再说哪方面的不足之处,员工也好该正。
@#@你表扬什么就得到什么,你批评什么也就得到什么。
@#@有些店长不懂,在门店批评员工,看你干的啥活,批评一通。
@#@也没有得到应有的效果,还加深矛盾。
@#@特别是在门店上班期间,不用说些批评的话,唠叨个不停,影响工作。
@#@形成你在门店上班时,你是门店的扫把星,员工不希望看到你。
@#@你在门店,店里没有欢声笑语。
@#@@#@(3)批评对事不对人:
@#@我们在批评员工,要按事论事,不能看着哪个员工不顺眼,和你有矛盾,就对谁有意义。
@#@有些是店长喜欢的员工,有过失也不批评,慢慢你在员工内心就丧失了公德心,没有人会听你的了。
@#@@#@(4)对未来不对过去,在门店经营中,发现有些店长对一件小事,抓住不放,@#@批评员工,吵员工,而对员工做的事情没有一点感觉,面对业绩不好,对员工吵来吵去,诋毁员工,怎么让员工做好下面的工作。
@#@我们应该把时间用于解决问题,而不是追究问题本身。
@#@@#@(5)永远不要打击员工的工作积极性。
@#@在门店中,有些员工是不错的,喜欢找事情做,帮助其他员工,面对新工作时,自告奋勇,而有些店长就经常说一下有损员工自信心,工作积极性的话。
@#@就是因为不会干,员工才会去做,你如果说你那都不会,还会这,说些有丧员工信心的话,打击员工工作积极信心,慢慢工作不那么积极了,一个优秀的员工在这样的店长领导下,也会变成庸才。
@#@@#@(5)凡事自我反省,检讨。
@#@有些店长在面对自己的错误时,不会自我反思,检讨,还数落员工的不是,让人感到店长的不可靠,员工丧失信心。
@#@在门店工作中,工作难免出差,有些工作没有标准,这就要从错误中总结,检讨,改进,才能进步。
@#@面对我们的错误,要用于承担责任,承认错误。
@#@店长承认错误也不是件丢人的事情,为员工树立榜样。
@#@@#@我也曾反思我的工作,在工作中有哪些缺点,优点,怎么样去改进,虽不像圣人说的那样“吾日三省吾身”,但也时刻反省。
@#@@#@如何提高门店工作效率:
@#@@#@在门店,特别是大点的门店,店长不可能事事参与,工作要及时分配给员工去做,要把员工培训成通才,全能。
@#@分配给员工工作,不仅是个人,也是团队的成长。
@#@他能使每个人感受到被重视,被信任,进而使员工有责任心,有参与感,荣誉感。
@#@门店员工团结一致,人人发挥所长,门店员工才有新的动力,经营才能更好。
@#@而我们有些店长不懂得分配工作,员工喜欢干的不让干,经常数落员工,打击员工自信心,工作积极性。
@#@使员工无所事事。
@#@在门店实际中,要想提高工作效率,就要把员工打造成一支能征善战的队伍,而不是一群残兵败将。
@#@从以下几点做起:
@#@@#@1.及时分配工作。
@#@门店有新工作,及时分配下去。
@#@@#@2.明确工作,了解员工才能,说明做什么工作,有标准的,按着标准去做,没有标准的,说个大概,让员工发挥才能。
@#@要给员工自主的权利。
@#@@#@3.要中途检查,发现问题及时解决,而不要事后批评,可以检讨反思。
@#@与员工共进步。
@#@@#@4.注重工作完成好坏,注重表扬。
@#@@#@5.出现问题,及时解决,承担责任。
@#@当员工在工作出现差错,店长应承担责任,不应把责任全部推到员工身上,不然,会让员工觉得跟着你工作,没有希望。
@#@不像有的店长,在店内当甩手掌柜了,出现问题,一切与他无关。
@#@造成门店员工离心离德。
@#@@#@以上所写,是我的个人所想。
@#@希望与志同道合的同事共勉。
@#@@#@第三篇:
@#@门店店长工作心得@#@很多店长和我抱怨说,员工不爱出去跑,都喜欢在店里呆着。
@#@我想问一下:
@#@@#@1,员工如果出去他们自己知道要干什么吗?
@#@很多时候,员工不是不想努力,但是缺乏方向和技巧,不知道从何做起,所以才导致自己在店里混日子,你店长给予员工以明确的指导了吗?
@#@@#@2,出去能拿多少钱?
@#@在店里能拿多少钱?
@#@如果员工出去能拿1100,在店里能碰到送上门的客户,搞定之后,也能拿1000,我为什么要出去?
@#@出去,就是要看到效果,有可靠的物质回报,在店里的一个月能拿1000,出去每月的业绩能拿10000,谁都愿意出去,因为他看到了物质回报,你店里送上门的客户和外面跑回来的客户分成比例是一样吗?
@#@每个月多少业绩目标?
@#@怎么完成?
@#@如何完成?
@#@@#@员工为什么流失率大,作为店长,要想想,员工想要什么?
@#@你的门店是一个和谐互助的团队氛围吗?
@#@员工在这里能拿到丰厚的物质回报吗?
@#@员工有明确的职业规划和上升空间吗?
@#@经纪人是一个压力巨大的工作,回到门店,大家都像陌生人一样,谁也不管谁,员工心里会怎想?
@#@这么繁重的工作,我每个月拿的钱还低于这个城市的平均工资,我为什么要干?
@#@我干了三年,业务出色,可是从来没有人表扬我,提拔我,而张三是店东的亲戚或者是和区经,总监的关系好,升了很多次,我怎么想?
@#@你作为员工,你怎么想?
@#@@#@每天看到员工忙忙碌碌,就是不出业绩,为什么?
@#@你了解员工的行程吗?
@#@你知道每个员工手上客户和房东跟进到什么程度了吗?
@#@你知道每个员工手里有那些客户与房源吗?
@#@你知道他们怎么带看吗?
@#@你知道他们怎么写跟进吗?
@#@你确认员工的带看水平和谈判水平可以胜任吗?
@#@@#@门店生意不好?
@#@为什么?
@#@你确认所有的房东和客户门店经纪人都联系了?
@#@回访了?
@#@谈到没有一线希望的程度了?
@#@老客户有没有维护?
@#@电脑里的所有房源都有人跟进吗?
@#@核销资源频繁吗?
@#@所有的客户都有有效的跟进吗?
@#@所有的商圈都精耕了吗?
@#@再往前延伸扩大几个小区呢?
@#@广告设计好了吗?
@#@议房做了没有?
@#@做了多少次?
@#@要自己去分析原因,而不是靠天吃饭,靠估计和大概来推测门店业绩。
@#@@#@和客户打交道时,怎么卡位?
@#@怎么议价?
@#@怎么紧急议价?
@#@怎么回报?
@#@怎么维护好客户?
@#@到什么程度的时候能收意向金或者定金?
@#@你作为店长你掌握吗?
@#@你员工掌握了没有?
@#@@#@员工怎么迅@#@速的成长?
@#@你的工作中培训到位了吗?
@#@一个新人,要经过14周的成长才能成为一个合格的经纪人,你的培训合理吗?
@#@时间充裕吗?
@#@每一周你都知道培训那些内容吗?
@#@形成固定培训制度了吗?
@#@还是临时没事的时候凑起来,想当然的讲点东西,没时间就不培训了?
@#@有考核吗?
@#@有监督吗?
@#@老带新怎么带?
@#@很多店长通过痛骂和罚款来管理。
@#@请记住,罚款和责骂是管理的最下限。
@#@是没有管理能力的人才会做的东西。
@#@我本来就拿的少,你还罚款?
@#@我每月拿1万,你罚我10块有用吗?
@#@心里还是个疙瘩,产生抗拒心理。
@#@要靠自己的领导和管理能力,人格魅力来管理门店。
@#@而不是责骂和罚款。
@#@罚就要所有的人都害怕,没人敢违反。
@#@否则,你罚了什么用?
@#@很多店长靠喝酒和称兄道弟来维持和员工的关系,宁愿和员工喝出胃出血,也不愿意和员工出去做一些团队拓展和旅游,员工和店长的关系要像冬天互相取暖的刺猬,不要太近,太近容易扎伤对方,不要太远,太远达不到取暖的目的。
@#@@#@门店有那些制度?
@#@都可靠的执行了吗?
@#@还是挂在墙上的几张纸而已?
@#@请记住,制度是节省时间的最好办法。
@#@制度定了就要执行,所谓:
@#@店长有情,管理无情,制度绝情!
@#@!
@#@管理的时候记住一定要公平,让所有的员工看到公平。
@#@@#@市场风云变幻,店长,作为一个基层的管理者,也要与时俱进,不断学习和提高。
@#@学习别人的管理,学习别人的经验。
@#@这样,才能全面提升自己的素质!
@#@@#@第四篇:
@#@关于门店@#@关于门店(二手房部)管理制度@#@关于门店(二手房部)管理制度@#@一、@#@基本编制设置@#@1、门店编制设置@#@主管1人@#@文秘3人@#@业务12人@#@2、写字楼内部门编制设置@#@主管1人@#@文秘1人@#@业务员4人@#@二、@#@门店(或写字楼内部门)员工工资构成@#@1、底薪标准@#@主管:
@#@底薪1500+店面应得利润的60%提成@#@文秘:
@#@底薪1000+业绩提成@#@业务员:
@#@底薪800+业绩提成@#@文秘和业务员工资实行自愿选择的方式,可以选择有底薪加业绩提成的工资,也可以直接选择无底薪业绩提成的工资形式;@#@两种工资形式中业绩提成标准有明显差异,公司提倡员工与公司同甘苦,鼓励员工多劳多得。
@#@@#@2、底薪控制原则@#@主管或经理要合理使用门店(写字楼内部门)基本编制配置,公司只核发标准配置内员工底薪,超过标准配置员工底薪由主管或经理自行解决。
@#@@#@有底薪文秘和业务员连续两个月没有业绩,第三个月停发底薪;@#@连续三个月业绩累计达到1.5万元,第三个月有底薪,而第四个月没有底薪,依此类推。
@#@@#@三、关于主管和业务经理待遇@#@1、拥有两个或两个以上门店的主管,经公司考核可以任命一名业务经理,业务经理所直接管辖部门达到4个时,业务经理可以脱产。
@#@@#@2、业务经理的底薪XX元,超过2个部门时,每增加一个部门,底薪增加500元(领导底薪);@#@提成是直接所管辖店面(部门)应得利润的30%。
@#@@#@3、业务经理在所辖";i:
7;s:
31325:
"语文高中背诵@#@我莽撞的故事和你的一样@#@我们一样不顾一切奔跑不在乎受伤@#@高三,不苦不累不青春。
@#@@#@必修一@#@★《再别康桥》徐志摩@#@轻轻的我走了,正如我轻轻的来;@#@我轻轻的招手,作别西天的云彩。
@#@@#@那河畔的金柳是夕阳中的新娘波光里的艳影,在我的心头荡漾。
@#@@#@软泥上的青荇,油油的在水底招摇;@#@在康河的柔波里,我甘心做一条水草!
@#@★《沁园春长沙》毛泽东@#@独立寒秋,湘江北去,橘子洲头。
@#@看万山红遍,层林尽染;@#@漫江碧透,百舸争流。
@#@鹰击长空,鱼翔浅底,万类霜天竞自由。
@#@怅寥廓,问苍茫天地,谁主沉浮?
@#@@#@携来百侣曾游,忆往昔峥嵘岁月稠。
@#@恰同学少年,风华正茂;@#@书生意气,挥斥方遒。
@#@指点江山,激扬文字,粪土当年万户侯。
@#@曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?
@#@@#@★《雨巷》戴望舒@#@撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。
@#@她是有丁香一样的颜色,丁香一样的芬芳,丁香一样的忧愁,在雨中哀怨,哀怨又彷徨;@#@@#@她彷徨在这寂寥的雨巷,撑着油纸伞像我一样,像我一样地默默彳亍着冷漠、凄清,又惆怅。
@#@@#@她静默地走近,走近,又投出太息一般的眼光她飘过像梦一般的,像梦一般的凄婉迷茫。
@#@@#@像梦中飘过一枝丁香的,我身旁飘过这女郎;@#@她默默地远了,远了,到了颓圮的篱墙,走尽这雨巷。
@#@在雨的哀曲里,消了她的颜色,散了她的芬芳,消散了,甚至她的太息般的眼光丁香般的惆怅。
@#@撑着油纸伞,独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷,我希望飘过一个丁香一样地结着愁怨的姑娘。
@#@@#@那榆阴下的一潭,不是清泉,是天上虹@#@揉碎在浮藻间,沉淀着彩虹似的梦。
@#@@#@寻梦?
@#@撑一支长篙,向青草更青处漫溯,满载一船星辉,在星辉斑斓里放歌@#@但我不能放歌,悄悄是别离的笙箫;@#@夏虫也为我沉默,沉默是今晚的康桥!
@#@@#@悄悄的我走了,正如我悄悄的来;@#@我挥一挥衣袖,不带走一片云彩。
@#@@#@★烛之武退秦师先秦:
@#@左丘明@#@ 晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋,且贰于楚也。
@#@晋军函陵,秦军氾南。
@#@@#@ 佚之狐言于郑伯曰:
@#@“国危矣,若使烛之武见秦君,师必退。
@#@”公从之。
@#@辞曰:
@#@“臣之壮也,犹不如人;@#@今老矣,无能为也已。
@#@”公曰:
@#@“吾不能早用子,今急而求子,是寡人之过也。
@#@然郑亡,子亦有不利焉!
@#@”许之。
@#@@#@ 夜缒而出,见秦伯,曰:
@#@“秦、晋围郑,郑既知亡矣。
@#@若亡郑而有益于君,敢以烦执事。
@#@越国以鄙远,君知其难也,焉用亡郑以陪邻?
@#@邻之厚,君之薄也。
@#@若舍郑以为东道主,行李之往来,共其乏困,君亦无所害。
@#@且君尝为晋君赐矣,许君焦、瑕,朝济而夕设版焉,君之所知也。
@#@夫晋,何厌之有?
@#@既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
@#@阙秦以利晋,唯君图之。
@#@”秦伯说,与郑人盟。
@#@使杞子、逢孙、杨孙戍之,乃还。
@#@@#@ 子犯请击之。
@#@公曰:
@#@“不可。
@#@微夫人之力不及此。
@#@因人之力而敝之,不仁;@#@失其所与,不知;@#@以乱易整,不武。
@#@吾其还也。
@#@”亦去之。
@#@@#@★《荆轲刺秦王》《战国策》(背诵易水诀别一段)@#@太子及宾客知其事者,皆白衣冠以送之。
@#@至易水上,既祖,取道。
@#@高渐离击筑,荆轲和而歌,为变徵之声,士皆垂泪涕泣。
@#@又前而为歌曰:
@#@“风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还!
@#@”复为慷慨羽声,士皆瞋目,发尽上指冠。
@#@于是荆轲遂就车而去,终已不顾。
@#@@#@★《记念刘和珍君》鲁迅(背诵二、四小节)@#@②真的猛士,敢于直面惨淡的人生,敢于正视淋漓的鲜血。
@#@这是怎样的哀痛者和幸福者?
@#@然而造化又常常为庸人设计,以时间的流驶,来洗涤旧迹,仅使留下淡红的血色和微漠的悲哀。
@#@在这淡红的血色和微漠的悲哀中,又给人暂得偷生,维持着这似人非人的世界。
@#@我不知道这样的世界何时是一个尽头!
@#@@#@我们还在这样的世上活着;@#@我也早觉得有写一点东西的必要了。
@#@离三月十八日也已有两星期,忘却的救主快要降临了罢,我正有写一点东西的必要了。
@#@@#@@#@3@#@④我在十八日早晨,才知道上午有群众向执政府请愿的事;@#@下午便得到噩耗,说卫队居然开枪,死伤至数百人,而刘和珍君即在遇害者之列。
@#@但我对于这些传说,竟至于颇为怀疑。
@#@我向来是不惮以最坏的恶意,来推测中国人的,然而我还不料,也不信竟会下有残到这地步。
@#@况且始终微笑着的和蔼的刘和珍君,更何至于无端在府门前喋血呢?
@#@@#@然而即日证明是事实了,作证的便是她自己的尸骸。
@#@还有一具,是杨德群君的。
@#@而且又证明着这不但是杀害,简直是虐杀,因为身体上还有棍棒的伤痕。
@#@@#@但段政府就有令,说她们是“暴徒”!
@#@但接着就有流言,说她们是受人利用的。
@#@@#@惨象,已使我目不忍视了;@#@流言,尤使我耳不忍闻。
@#@我还有什么话可说呢?
@#@我懂得衰亡民族之所以默无声息的缘由了。
@#@沉默呵,沉默呵!
@#@不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。
@#@@#@@#@必修二:
@#@@#@★《诗经·@#@卫风·@#@氓》@#@氓之蚩蚩,抱布贸丝。
@#@匪来贸丝,来即我谋。
@#@送子涉淇,至于顿丘。
@#@匪我愆期,子无良媒。
@#@将子无怒,秋以为期。
@#@@#@乘彼垝垣,以望复关。
@#@不见复关,泣涕涟涟。
@#@既见复关,载笑载言。
@#@尔卜尔筮,体无咎言。
@#@以尔车来,以我贿迁。
@#@@#@桑之未落,其叶沃若。
@#@于嗟鸠兮,无食桑葚!
@#@于嗟女兮,无与士耽!
@#@士之耽兮,犹可说也。
@#@女之耽兮,不可说也!
@#@@#@桑之落矣,其黄而陨。
@#@自我徂尔,三岁食贫。
@#@淇水汤汤,渐车帷裳。
@#@女也不爽,士贰其行。
@#@士也罔极,二三其德。
@#@@#@三岁为妇,靡室劳矣。
@#@夙兴夜寐,靡有朝矣。
@#@言既遂矣,至于暴矣。
@#@兄弟不知,咥其笑矣。
@#@静言思之,躬自悼矣。
@#@@#@及尔偕老,老使我怨。
@#@淇则有岸,隰则有泮。
@#@总角之宴,言笑晏晏。
@#@信誓旦旦,不思其反。
@#@反是不思,亦已焉哉!
@#@@#@★采薇@#@采薇采薇,薇亦作止。
@#@曰归曰归,岁亦莫止。
@#@ @#@@#@靡室靡家,玁狁之故。
@#@不遑启用,玁狁之故。
@#@ @#@@#@采薇采薇,薇亦柔止。
@#@曰归曰归,心亦忧止。
@#@ @#@@#@忧心烈烈,载饥载渴。
@#@我戍未定,靡使归聘!
@#@ @#@@#@采薇采薇,薇亦刚止。
@#@曰归曰归,岁亦阳止。
@#@ @#@@#@王事靡盬,不遑启用。
@#@忧心孔疚,我行不来!
@#@ @#@@#@彼尔维何?
@#@维常之华。
@#@彼路斯何?
@#@君子之车。
@#@ @#@@#@戎车既驾,四牡业业。
@#@岂敢定居?
@#@一月三捷!
@#@ @#@@#@驾彼四牡,四牡騤騤。
@#@君子所依,小人所腓。
@#@ @#@@#@四牡翼翼,象弭鱼服。
@#@岂不日戒,玁狁孔棘!
@#@ @#@@#@昔我往矣,杨柳依依;@#@今我来思,雨雪霏霏。
@#@ @#@@#@行道迟迟,载渴载饥。
@#@我心伤悲,莫知我哀!
@#@ @#@@#@★离骚@#@帝高阳之苗裔兮,朕皇考曰伯庸。
@#@摄提贞于孟陬兮,惟庚寅吾以降。
@#@皇览揆余初度兮,肇锡余以嘉名:
@#@@#@名余曰正则兮,字余曰灵均。
@#@纷吾既有此内美兮,又重之以修能。
@#@扈江离与辟芷兮,纫秋兰以为佩。
@#@@#@汩余若将不及兮,恐年岁之不吾与。
@#@朝搴阰之木兰兮,夕揽洲之宿莽。
@#@日月忽其不淹兮,春与秋其代序。
@#@@#@惟草木之零落兮,恐美人之迟暮。
@#@不抚壮而弃秽兮,何不改乎此度?
@#@乘骐骥以驰骋兮,来吾道夫先路!
@#@@#@昔三后之纯粹兮,固众芳之所在。
@#@杂申椒与菌桂兮,岂惟纫夫蕙茝!
@#@彼尧、舜之耿介兮,既遵道而得路。
@#@@#@何桀纣之猖披兮,夫惟捷径以窘步。
@#@惟夫党人之偷乐兮,路幽昧以险隘。
@#@岂余身之殚殃兮,恐皇舆之败绩!
@#@@#@忽奔走以先后兮,及前王之踵武。
@#@荃不查余之中情兮,反信谗而齌怒。
@#@余固知謇謇之为患兮,忍而不能舍也。
@#@@#@指九天以为正兮,夫惟灵修之故也。
@#@曰黄昏以为期兮,羌中道而改路!
@#@初既与余成言兮,后悔遁而有他。
@#@@#@余既不难夫离别兮,伤灵修之数化。
@#@余既滋兰之九畹兮,又树蕙之百亩。
@#@畦留夷与揭车兮,杂杜衡与芳芷。
@#@@#@冀枝叶之峻茂兮,愿俟时乎吾将刈。
@#@虽萎绝其亦何伤兮,哀众芳之芜秽。
@#@众皆竞进以贪婪兮,凭不厌乎求索。
@#@@#@羌内恕己以量人兮,各兴心而嫉妒。
@#@忽驰骛以追逐兮,非余心之所急。
@#@老冉冉其将至兮,恐修名之不立。
@#@@#@朝饮木兰之坠露兮,夕餐秋菊之落英。
@#@苟余情其信姱以练要兮,长顑颔亦何伤。
@#@掔木根以结茝兮,贯薜荔之落蕊。
@#@@#@矫菌桂以纫蕙兮,索胡绳之纚纚。
@#@謇吾法夫前修兮,非世俗之所服。
@#@虽不周于今之人兮,愿依彭咸之遗则。
@#@@#@长太息以掩涕兮,哀民生之多艰。
@#@余虽好修姱以鞿羁兮,謇朝谇而夕替。
@#@既替余以蕙纕兮,又申之以揽茝。
@#@@#@亦余心之所善兮,虽九死其犹未悔。
@#@怨灵修之浩荡兮,终不察夫民心。
@#@众女嫉余之蛾眉兮,谣诼谓余以善淫。
@#@@#@固时俗之工巧兮,偭规矩而改错。
@#@背绳墨以追曲兮,竞周容以为度。
@#@忳郁邑余侘傺兮,吾独穷困乎此时也。
@#@@#@宁溘死以流亡兮,余不忍为此态也。
@#@鸷鸟之不群兮,自前世而固然。
@#@何方圜之能周兮,夫孰异道而相安?
@#@@#@屈心而抑志兮,忍尤而攘诟。
@#@伏清白以死直兮,固前圣之所厚。
@#@悔相道之不察兮,延伫乎吾将反。
@#@@#@回朕车以复路兮,及行迷之未远。
@#@步余马于兰皋兮,驰椒丘且焉止息。
@#@进不入以离尤兮,退将复修吾初服。
@#@@#@制芰荷以为衣兮,集芙蓉以为裳。
@#@不吾知其亦已兮,苟余情其信芳。
@#@高余冠之岌岌兮,长余佩之陆离。
@#@@#@芳与泽其杂糅兮,唯昭质其犹未亏。
@#@忽反顾以游目兮,将往观乎四荒。
@#@佩缤纷其繁饰兮,芳菲菲其弥章。
@#@@#@民生各有所乐兮,余独好修以为常。
@#@虽体解吾犹未变兮,岂余心之可惩。
@#@@#@★《涉江采芙蓉》《古诗十九首》@#@涉江采芙蓉,兰泽多芳草。
@#@采之欲遗谁?
@#@所思在远道。
@#@还顾望旧乡,长路漫浩浩。
@#@同心而离居,忧伤以终老@#@★短歌行@#@对酒当歌,人生几何!
@#@譬如朝露,去日苦多。
@#@慨当以慷,忧思难忘。
@#@何以解忧?
@#@唯有杜康。
@#@青青子衿,悠悠我心。
@#@但为君故,沉吟至今。
@#@呦呦鹿鸣,食野之苹。
@#@我有嘉宾,鼓瑟吹笙。
@#@明明如月,何时可掇?
@#@忧从中来,不可断绝。
@#@越陌度阡,枉用相存。
@#@契阔谈讌,心念旧恩。
@#@月明星稀,乌鹊南飞。
@#@绕树三匝,何枝可依?
@#@山不厌高,海不厌深。
@#@周公吐哺,天下归心。
@#@@#@★归园田居·@#@其一@#@少无适俗韵,性本爱丘山。
@#@误落尘网中,一去三十年。
@#@羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。
@#@开荒南野际,守拙归园田。
@#@方宅十余亩,草屋八九间。
@#@榆柳荫后檐,桃李罗堂前。
@#@暧暧远人村,依依墟里烟。
@#@狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。
@#@户庭无尘杂,虚室有余闲。
@#@@#@久在樊笼里,复得返自然。
@#@@#@★兰亭集序@#@永和九年,岁在癸丑,暮春之初,会于会稽山阴之兰亭,修禊事也。
@#@群贤毕至,少长咸集。
@#@此地有崇山峻岭,茂林修竹;@#@又有清流激湍,映带左右,引以为流觞曲水,列坐其次。
@#@虽无丝竹管弦之盛,一觞一咏,亦足以畅叙幽情。
@#@是日也,天朗气清,惠风和畅,仰观宇宙之大,俯察品类之盛,所以游目骋怀,足以极视听之娱,信可乐也。
@#@夫人之相与,俯仰一世,或取诸怀抱,悟言一室之内;@#@或因寄所托,放浪形骸之外。
@#@虽趣舍万殊,静躁不同,当其欣于所遇,暂得于己,快然自足,不知老之将至。
@#@及其所之既倦,情随事迁,感慨系之矣。
@#@向之所欣,俯仰之间,已为陈迹,犹不能不以之兴怀。
@#@况修短随化,终期于尽。
@#@古人云:
@#@“死生亦大矣。
@#@”岂不痛哉!
@#@(不知老之将至一作:
@#@曾不知老之将至)@#@每览昔人兴感之由,若合一契,未尝不临文嗟悼,不能喻之于怀。
@#@固知一死生为虚诞,齐彭殇为妄作。
@#@后之视今,亦犹今之视昔。
@#@悲夫!
@#@故列叙时人,录其所述,虽世殊事异,所以兴怀,其致一也。
@#@后之览者,亦将有感于斯文。
@#@@#@★赤壁赋@#@壬戌之秋,七月既望,苏子与客泛舟游于赤壁之下。
@#@清风徐来,水波不兴。
@#@举酒属客,诵明月之诗,歌窈窕之章。
@#@少焉,月出于东山之上,徘徊于斗牛之间。
@#@白露横江,水光接天。
@#@纵一苇之所如,凌万顷之茫然。
@#@浩浩乎如冯虚御风,而不知其所止;@#@飘飘乎如遗世独立,羽化而登仙。
@#@于是饮酒乐甚,扣舷而歌之。
@#@歌曰:
@#@“桂棹兮兰桨,击空明兮溯流光。
@#@渺渺兮予怀,望美人兮天一方。
@#@”客有吹洞箫者,倚歌而和之。
@#@其声呜呜然,如怨如慕,如泣如诉;@#@余音袅袅,不绝如缕。
@#@舞幽壑之潜蛟,泣孤舟之嫠妇。
@#@苏子愀然,正襟危坐,而问客曰:
@#@“何为其然也?
@#@”客曰:
@#@“‘月明星稀,乌鹊南飞。
@#@’此非曹孟德之诗乎?
@#@西望夏口,东望武昌,山川相缪,郁乎苍苍,此非孟德之困于周郎者乎?
@#@方其破荆州,下江陵,顺流而东也,舳舻千里,旌旗蔽空,酾酒临江,横槊赋诗,固一世之雄也,而今安在哉?
@#@况吾与子渔樵于江渚之上,侣鱼虾而友麋鹿,驾一叶之扁舟,举匏樽以相属。
@#@寄蜉蝣于天地,渺沧海之一粟。
@#@哀吾生之须臾,羡长江之无穷。
@#@挟飞仙以遨游,抱明月而长终。
@#@知不可乎骤得,托遗响于悲风。
@#@”苏子曰:
@#@“客亦知夫水与月乎?
@#@逝者如斯,而未尝往也;@#@盈虚者如彼,而卒莫消长也。
@#@盖将自其变者而观之,则天地曾不能以一瞬;@#@自其不变者而观之,则物与我皆无尽也,而又何羡乎!
@#@且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所有,虽一毫而莫取。
@#@惟江上之清风,与山间之明月,耳得之而为声,目遇之而成色,取之无禁,用之不竭。
@#@是造物者之无尽藏也,而吾与子之所共适。
@#@”客喜而笑,洗盏更酌。
@#@肴核既尽,杯盘狼籍。
@#@相与枕藉乎舟中,不知东方之既白。
@#@@#@必修三@#@★蜀道难@#@噫吁嚱,危乎高哉!
@#@蜀道之难,难于上青天!
@#@蚕丛及鱼凫,开国何茫然!
@#@尔来四万八千岁,不与秦塞通人烟。
@#@西当太白有鸟道,可以横绝峨眉巅。
@#@地崩山摧壮士死,然后天梯石栈相钩连。
@#@上有六龙回日之高标,下有冲波逆折之回川。
@#@黄鹤之飞尚不得过,猿猱欲度愁攀援。
@#@青泥何盘盘,百步九折萦岩峦。
@#@扪参历井仰胁息,以手抚膺坐长叹。
@#@问君西游何时还?
@#@畏途巉岩不可攀。
@#@但见悲鸟号古木,雄飞雌从绕林间。
@#@又闻子规啼夜月,愁空山。
@#@蜀道之难,难于上青天,使人听此凋朱颜!
@#@连峰去天不盈尺,枯松倒挂倚绝壁。
@#@飞湍瀑流争喧豗,砯崖转石万壑雷。
@#@其险也如此,嗟尔远道之人胡为乎来哉!
@#@剑阁峥嵘而崔嵬,一夫当关,万夫莫开。
@#@所守或匪亲,化为狼与豺。
@#@朝避猛虎,夕避长蛇;@#@磨牙吮血,杀人如麻。
@#@锦城虽云乐,不如早还家。
@#@蜀道之难,难于上青天,侧身西望长咨嗟!
@#@@#@★秋兴八首·@#@其一@#@玉露凋伤枫树林,巫山巫峡气萧森。
@#@江间波浪兼天涌,塞上风云接地阴。
@#@丛菊两开他日泪,孤舟一系故园心。
@#@寒衣处处催刀尺,白帝城高急暮砧。
@#@@#@★咏怀古迹@#@群山万壑赴荆门,生长明妃尚有村。
@#@一去紫台连朔漠,独留青冢向黄昏。
@#@画图省识春风面,环佩空归夜月魂。
@#@千载琵琶作胡语,分明怨恨曲中论。
@#@@#@★锦瑟@#@锦瑟无端五十弦,一弦一柱思华年。
@#@庄生晓梦迷蝴蝶,望帝春心托杜鹃。
@#@沧海月明珠有泪,蓝田日暖玉生烟。
@#@此情可待成追忆,只是当时已惘然。
@#@@#@★马嵬@#@海外徒闻更九州,他生未卜此生休。
@#@空闻虎旅传宵柝,无复鸡人报晓筹。
@#@此日六军同驻马,当时七夕笑牵牛。
@#@如何四纪为天子,不及卢家有莫愁。
@#@@#@★寡人之于国也@#@梁惠王曰:
@#@“寡人之于国也,尽心焉耳矣。
@#@河内凶,则移其民于河东,移其粟于河内;@#@河东凶亦然。
@#@察邻国之政,无如寡人之用心者。
@#@邻国之民不加少,寡人之民不加多,何也?
@#@孟子对曰:
@#@“王好战,请以战喻。
@#@填然鼓之,兵刃既接,弃甲曳兵而走。
@#@或百步而后止,或五十步而后止。
@#@以五十步笑百步,则何如?
@#@”曰:
@#@“不可,直不百步耳,是亦走也。
@#@”曰:
@#@“王如知此,则无望民之多于邻国也。
@#@不违农时,谷不可胜食也;@#@数罟不入洿池,鱼鳖不可胜食也;@#@斧斤以时入山林,材木不可胜用也。
@#@谷与鱼鳖不可胜食,材木不可胜用,是使民养生丧死无憾也。
@#@养生丧死无憾,王道之始也。
@#@五亩之宅,树之以桑,五十者可以衣帛矣。
@#@鸡豚狗彘之畜,无失其时,七十者可以食肉矣。
@#@百亩之田,勿夺其时,数口之家,可以无饥矣;@#@谨庠序之教,申之以孝悌之义,颁白者不负戴于道路矣。
@#@七十者衣帛食肉,黎民不饥不寒,然而不王者,未之有也。
@#@狗彘食人食而不知检,涂有饿莩而不知发,人死,则曰:
@#@‘非我也,岁也。
@#@’是何异于刺人而杀之,曰‘非我也,兵也’?
@#@王无罪岁,斯天下之民至焉。
@#@”@#@★劝学@#@ 初,权谓吕蒙曰:
@#@“卿今当涂掌事,不可不学!
@#@”蒙辞以军中多务。
@#@权曰:
@#@“孤岂欲卿治经为博士邪?
@#@但当涉猎,见往事耳。
@#@卿言多务,孰若孤?
@#@孤常读书,自以为大有所益。
@#@”蒙乃始就学。
@#@及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:
@#@“卿今者才略,非复吴下阿蒙!
@#@”蒙曰:
@#@“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!
@#@”肃遂拜蒙母,结友而别。
@#@@#@★师说@#@ 古之学者必有师。
@#@师者,所以传道受业解惑也。
@#@人非生而知之者,孰能无惑?
@#@惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
@#@生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;@#@生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
@#@吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
@#@是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
@#@嗟乎!
@#@师道之不传也久矣!
@#@欲人之无惑也难矣!
@#@古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;@#@今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
@#@是故圣益圣,愚益愚。
@#@圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
@#@爱其子,择师而教之;@#@于其身也,则耻师焉,惑矣。
@#@彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
@#@句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
@#@巫医乐师百工之人,不耻相师。
@#@士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。
@#@问之,则曰:
@#@“彼与彼年相若也,道相似也。
@#@位卑则足羞,官盛则近谀。
@#@”呜呼!
@#@师道之不复可知矣。
@#@巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
@#@圣人无常师。
@#@孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
@#@郯子之徒,其贤不及孔子。
@#@孔子曰:
@#@三人行,则必有我师。
@#@是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子,闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
@#@李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。
@#@余嘉其能行古道,作师说以贻之。
@#@@#@必修四@#@★望海潮柳永@#@东南形胜,三吴都会,钱塘自古繁华,烟柳画桥,风帘翠幕,参差十万人家。
@#@云树绕堤沙,怒涛卷霜雪,天堑无涯。
@#@市列珠玑,户盈罗绮,竞豪奢。
@#@@#@重湖叠巘清嘉。
@#@有三秋桂子,十里荷花。
@#@羌管弄晴,菱歌泛夜,嬉嬉钓叟莲娃。
@#@千骑拥高牙。
@#@乘醉听箫鼓,吟赏烟霞。
@#@异日图将好景,归去凤池夸。
@#@@#@★雨霖铃柳永@#@寒蝉凄切,对长亭晚,骤雨初歇。
@#@都门帐饮无绪,留恋处,兰舟催发。
@#@执手相看泪眼,竟无语凝噎。
@#@念去去,千里烟波,暮霭沉沉楚天阔。
@#@@#@多情自古伤离别,更那堪,冷落清秋节!
@#@今宵酒醒何处?
@#@杨柳岸,晓风残月。
@#@此去经年,应是良辰好景虚设。
@#@便纵有千种风情,更与何人说?
@#@@#@★念奴娇·@#@赤壁怀古苏轼@#@大江东去,浪淘尽,千古风流人物。
@#@故垒西边,人道是,三国周郎赤壁。
@#@@#@乱石穿空,惊涛拍岸,卷起千堆雪。
@#@江山如画,一时多少豪杰。
@#@遥想公瑾当年,小乔初嫁了,雄姿英发。
@#@羽扇纶巾,谈笑间,樯橹灰飞烟灭。
@#@@#@故国神游,多情应笑我,早生华发人生如梦,一尊还酹江月。
@#@@#@★定风波苏轼@#@莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。
@#@竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?
@#@一蓑烟雨任平生。
@#@@#@料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。
@#@回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
@#@@#@★水龙吟辛弃疾@#@楚天千里清秋,水随天去秋无际。
@#@遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。
@#@落日楼头,断鸿声里,江南游子。
@#@把吴钩看了,栏杆拍遍,无人会,登临意。
@#@@#@休说鲈鱼堪脍,尽西风,季鹰归未?
@#@求田问舍,怕应羞见,刘郎才气。
@#@可惜流年,忧愁风雨,树犹如此!
@#@倩何人唤取,红巾翠袖,揾英雄泪!
@#@@#@★永遇乐辛弃疾@#@千古江山,英雄无觅,孙仲谋处。
@#@舞榭歌台,风流总被雨打风吹去。
@#@斜阳草树,寻常巷陌,人道寄奴曾住。
@#@想当年,金戈铁马,气吞万里如虎。
@#@@#@元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾。
@#@四十三年,望中犹记,烽火扬州路。
@#@可堪回首,佛狸祠下,一片神鸦社鼓。
@#@凭谁问,廉颇老矣,尚能饭否?
@#@@#@★醉花阴李清照@#@薄雾浓云愁永昼,瑞脑消金兽。
@#@佳节又重阳,玉枕纱橱,半夜凉初透。
@#@@#@东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。
@#@莫道不销魂,帘卷西风,人比黄花瘦。
@#@@#@★声声慢李清照@#@寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。
@#@乍暖还寒时候,最难将息。
@#@三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急?
@#@雁过也,正伤心,却是旧时相识。
@#@@#@满地黄花堆积。
@#@憔悴损,如今有谁堪摘?
@#@守着窗儿,独自怎生得黑?
@#@梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
@#@这次第,怎一个愁字了得!
@#@@#@必修五@#@★归去来兮辞陶渊明@#@归去来兮,田园将芜胡不归?
@#@既自以心为形役,奚惆怅而独悲?
@#@悟已往之不谏,知来者之可追。
@#@实迷途其未远,觉今是而昨非。
@#@舟遥遥以轻飏,风飘飘而吹衣。
@#@问征夫以前路,恨晨光之熹微。
@#@乃瞻衡宇,载欣载奔。
@#@僮仆欢迎,稚子候门。
@#@三径就荒,松菊犹存。
@#@携幼入室,有酒盈樽。
@#@引壶觞以自酌,眄庭柯以怡颜。
@#@倚南窗以寄傲,审容膝之易安。
@#@园日涉以成趣,门虽设而常关。
@#@策扶老以流憩,时矫首而遐观。
@#@云无心以出岫,鸟倦飞而知还。
@#@景翳翳以将入,抚孤松而盘桓。
@#@归去来兮,请息交以绝游。
@#@世与我而相违,复驾言兮焉求?
@#@悦亲戚之情话,乐琴书以消忧。
@#@农人告余以春及,将有事于西畴。
@#@或命巾车,或棹孤舟。
@#@既窈窕以寻壑,亦崎岖而经丘。
@#@木欣欣以向荣,泉涓涓而始流。
@#@善万物之得时,感吾生之行休。
@#@已矣乎!
@#@寓形宇内复几时。
@#@曷不委心任去留?
@#@胡为乎遑遑欲何之?
@#@富贵非吾愿,帝乡不可期。
@#@怀良辰以孤往,或植杖而耘耔。
@#@登东皋以舒啸,临清流而赋诗。
@#@聊乘化以归尽,乐夫天命复奚疑!
@#@@#@★滕王阁序王勃@#@豫章故郡,洪都新府。
@#@星分翼轸,地接衡庐。
@#@襟三江而带五湖,控蛮荆而引瓯越。
@#@物华天宝,龙光射牛斗之墟;@#@人杰地灵,徐孺下陈蕃之榻。
@#@雄州雾列,俊采星驰。
@#@台隍枕夷夏之交,宾主尽东南之美。
@#@都督阎公之雅望,棨戟遥临;@#@宇文新州之懿范,襜帷暂驻。
@#@十旬休假,胜友如云;@#@千里逢迎,高朋满座。
@#@腾蛟起凤,孟学士之词宗;@#@紫电青霜,王将军之武库。
@#@家君作宰,路出名区;@#@童子何知,躬逢胜饯。
@#@时维九月,序属三秋。
@#@潦水尽而寒潭清,烟光凝而暮山紫。
@#@俨骖騑于上路,访风景于崇阿。
@#@临帝子之长洲,得仙人之旧馆。
@#@层峦耸翠,上出重霄;@#@飞阁流丹,下临无地。
@#@鹤汀凫渚,穷岛屿之萦回;@#@桂殿兰宫,即冈峦之体势。
@#@披绣闼,俯雕甍,山原旷其盈视,川泽纡其骇瞩。
@#@闾阎扑地,钟鸣鼎食之家;@#@舸舰迷津,青雀黄龙之舳。
@#@云销雨霁,彩彻区明。
@#@落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色。
@#@渔舟唱晚,响穷彭蠡之滨,雁阵惊寒,声断衡阳之浦。
@#@遥襟甫畅,逸兴遄飞。
@#@爽籁发而清风生,纤歌凝而白云遏。
@#@睢园绿竹,气凌彭泽之樽;@#@邺水朱华,光照临川之笔。
@#@四美具,二难并。
@#@穷睇眄于中天,极娱游于暇日。
@#@天高地迥,觉宇宙之无穷;@#@兴尽悲来,识盈虚之有数。
@#@望长安于日下,目吴会于云间。
@#@地势极而南溟深,天柱高而北辰远。
@#@关山难越,谁悲失路之人;@#@萍水相逢,尽是他乡之客。
@#@怀帝阍而不见,奉宣室以何年?
@#@嗟乎!
@#@时运不齐,命途多舛。
@#@冯唐易老,李广难封。
@#@屈贾谊于长沙,非无圣主;@#@窜梁鸿于海曲,岂乏明时?
@#@所赖君子见机,达人知命。
@#@老当益壮,宁移白首之心?
@#@穷且益坚,不坠青云之志。
@#@酌贪泉而觉爽,处涸辙以犹欢。
@#@北海虽赊,扶摇可接;@#@东隅已逝,桑榆非晚。
@#@孟尝高洁,空余报国之情;@#@阮籍猖狂,岂效穷途之哭!
@#@勃,三尺微命,一介书生。
@#@无路请缨,等终军之弱冠;@#@有怀投笔,慕宗悫之长风。
@#@舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里。
@#@非谢家之宝树,接孟氏之芳邻。
@#@他日趋庭,叨陪鲤对;@#@今兹捧袂,喜托龙门。
@#@杨意不逢,抚凌云而自惜;@#@钟期既遇,奏流水以何惭?
@#@呜乎!
@#@胜地不常,盛筵难再;@#@兰亭已矣,梓泽丘墟。
@#@临别赠言,幸承恩于伟饯;@#@登高作赋,是所望于群公。
@#@敢竭鄙怀,恭疏短引;@#@一言均赋,四韵俱成。
@#@请洒潘江,各倾陆海云尔:
@#@滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。
@#@画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。
@#@闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。
@#@阁中帝子今何在?
@#@槛外长江空自流。
@#@@#@★逍遥游庄周@#@ 北冥有鱼,其名为鲲。
@#@鲲之大,不知其几千里也。
@#@化而为鸟,其名为鹏。
@#@鹏之背,不知其几千里也,怒而飞,其翼若垂天之云。
@#@是鸟也,海运则将徙于南冥。
@#@南冥者,天池也。
@#@《齐谐》者,志怪者也。
@#@《谐》之言曰:
@#@“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
@#@”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
@#@天之苍苍,其正色邪?
@#@其远而无所至极邪?
@#@其视下也,亦若是则已矣。
@#@且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。
@#@覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟;@#@置杯焉则胶,水浅而舟大也。
@#@风之积也不厚,则其负大翼也无力。
@#@故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;@#@背负青天而莫之夭阏者,而后乃今将图南。
@#@蜩与学鸠笑之曰:
@#@“我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?
@#@”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;@#@适百里者宿舂粮,适千里者,三月聚粮。
@#@之二虫又何知?
@#@小知不及大知,小年不及大年。
@#@奚以知其然也?
@#@朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。
@#@楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋。
@#@上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋。
@#@此大年也。
@#@而彭祖乃今以久特闻,众人匹之。
@#@不亦悲乎!
@#@汤之问棘也是已:
@#@“穷发之北有冥海者,天池也。
@#@有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。
@#@有鸟焉,其名为鹏。
@#@背若泰山,翼若垂天之云。
@#@抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。
@#@斥鷃笑之曰:
@#@‘彼且奚适也?
@#@我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。
@#@而彼且奚适也?
@#@’”此小大之辩也。
@#@故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也亦若此矣。
@#@而宋荣子犹然笑之。
@#@且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。
@#@彼其于世,未数数然也。
@#@虽然,犹有";i:
8;s:
15938:
"语文摘抄优美句子@#@语文摘抄优美句子@#@语文摘抄
(一)@#@名著摘抄@#@1.孩子们都在狂奔,也不知道自己是在往哪儿跑,我得从什么地方出来,把他们捉住。
@#@我整天就干这样的事。
@#@我只想当个麦田的守望者。
@#@我知道这有点异想天开,可我真正喜欢干的就是这个。
@#@——摘自《麦田的守望者》@#@2.经历着生活中突然降临的一切,毫无防备,就像演员进入初排。
@#@如果生活中的第一次彩排便是生活本身,那生活有什么价值呢?
@#@——摘自《生命中不能承受之轻》@#@3.喜爱英勇豪迈的事迹,同时也谴责这种事迹所造成的后果。
@#@——摘自《神秘岛》@#@4.毒辣的阳光将植物烤的东倒西歪。
@#@树上的知了不知疲惫地叫个不停。
@#@——摘自《查理九世》@#@5.友谊就是一切。
@#@友谊比才能更重要,比政府更重要,它和家庭几乎是可划等号的。
@#@千万别忘记这一点。
@#@——摘自《教父》@#@2优美语句摘抄@#@1.带有一种明亮的光,每当深夜来临,是它陪伴着你,如此默默无闻。
@#@它是平凡的,外表华丽与否,那都是一样的,珍珠点缀,水晶加饰的灯它只能用以装饰,来满足人们的虚荣心,比起这,普普通通的日光灯是幸运的,因为它照明的本性没有改变,如同生活中的一部分人平平凡凡却实实在在。
@#@@#@2.微笑着,去唱生活的歌谣。
@#@眼泪,要为别人的悲伤而流;@#@仁慈,要为善良的心灵而发;@#@同情,给予穷人的贫苦;@#@关怀,温暖鳏寡孤独的凄凉。
@#@@#@3.你可以做阳光下艳丽娇嫩的牡丹,让世人艳羡;@#@你可以做雄伟壮丽的河流,让世人赞许;@#@你可以做山顶上高耸入云的大树,让世人惊叹。
@#@但在面对艳羡,赞许,惊叹的同时,不要忘记你的脚下是孕育你的土地,是承载你的河床,是支持你的高山,所以在我们面对一切美名的时候,请不要忘记,是实在的精神与依靠成就了我们。
@#@@#@4.预言凝聚着人类的智慧,闪烁着道义的光华,有聚瑰宝撒珠玑之美,揽天地含宇宙之妙,能给人以顿悟般的针砭与启迪。
@#@预言无需装饰,一如珍珠无需雕琢鲜花无需涂色。
@#@@#@5喜欢海,不管湛蓝或是光灿,不管平静或是波涛汹涌,那起伏荡漾的,那丝丝的波动;@#@喜欢听海的声音,不管是浪击礁石,或是浪涛翻滚,那轻柔的,那澎湃的;@#@喜欢看海,不管心情是舒畅的或是沉闷的,不管天气是晴朗的或是阴沉的,那舒心的,那松弛的……@#@6.用一朵花开的时间去诠释生命,去体味一种刻骨铭心的辉煌。
@#@就像是虔诚的教徒站在耶路撒冷的圣地之上,毫无杂念地享受人生,拼搏人生。
@#@侧耳聆听,谁的青春又在低吟浅唱?
@#@@#@7.天空像是被飓风吹了整整一夜,干净得没有一朵云。
@#@只剩下彻底的纯粹的蓝色,张狂地渲染在头顶上面。
@#@像不经意间,随手打翻了蓝色的墨水瓶。
@#@@#@8.那一树繁花像是走过的日子,即使眷恋,即使不舍,最终将离岁月的枝头而去。
@#@而满地的落英缤纷,则是留给自己的回忆,那些曾经的美好和诗意,静静躺在那里散发着幽香。
@#@@#@语文摘抄
(二)@#@1.生活给了我们智慧,教会了我们如何学习,如何成长,用多彩的世界来点缀我们周围的一切,用它神奇的力量给我们智慧,把我们从无意识的个体推向了智慧生命的顶峰,使我们从幼稚到学识渊博。
@#@@#@2.春之色为冷的绿,如碧波,如嫩竹,贮满了无限的希望。
@#@秋之色为热的赤,如夕阳,如红叶,标志着万物的终极。
@#@秋之色为暖的黄,如金穗,如高粱,荡漾着丰收的喜悦。
@#@@#@3.夏有夏的草绿花红,冬有冬的琼枝玉叶。
@#@夏天百川灌海,漫天碧透,雨后泛舟,总能让人心旷神怡,流连忘返;@#@冬天千里冰封,万里雪飘,湖面溜冰,一样使人逸兴神飞,意趣盎然。
@#@@#@4.幸福该是沙漠中一片清凉的绿洲吧?
@#@我们跋山涉川,望眼欲穿,最终却只见到几丛沙棘;@#@幸福该是大海中的一颗闪亮的珍珠吧?
@#@我们涉江探海,寻踪觅迹,末了却只捡到几只贝壳;@#@幸福该是旅途中的一座舒适的城堡吧?
@#@我们饥餐渴饮,夜往晓行,最后却只找到一处陋室;@#@幸福该是山那边的一处桃红杏黄的花果园吧?
@#@我们千辛万苦,气喘吁吁,终了却只见到几弯垂柳、几丛小草。
@#@其实我们不要把幸福太理想化了,世上本没有完整无缺的幸福。
@#@@#@5.瞬息间,水从我的指缝间滑过,略带留恋与倾诉,贴近而真切。
@#@转瞬间从我的身边划过,略带怀恋与忧伤,回味而伤感。
@#@无论怎样留恋,却终归只能如流水,不能留下。
@#@@#@6.人生就如同一条弯弯的路,每个人都是这条路上的步行者。
@#@出生时这条路是直的,每个人可以毫无顾忌地走着,成年后每个人面前会有无数条路,只有两种选择,要么坐以待毙,要么选择一条路走下去,大多数人会选择走下去。
@#@每一条路都有其曲折的部分,这就要考验每个人的意志了,胆小的人看见弯路就马上往回走,只有一部分敢于挑战自己的人勇敢走下去。
@#@@#@7.春蚕和蜘蛛虽然都在忙忙碌碌地织网,但一个在奉献,一个在索取。
@#@奉献者给予人类的是无价的财宝,索取者留给人们的却是轻蔑的鄙弃。
@#@@#@8.奔着幸福,我们苦苦寻觅。
@#@可是,幸福在哪儿?
@#@@#@9.在人生的道路上有两条路:
@#@直路与弯路,虽然她们通向的目的地可能是一样的--都是成功,但过程绝对是不一样的。
@#@当直路走不通时,或许选择弯路更加容易通向成功。
@#@@#@10.正直的人喜欢真诚,憎恶虚伪;@#@狡诈的人疏远真诚,亲近虚伪。
@#@狡诈的人美言不信,把欺骗当作宝;@#@正直得人信言不美,把真诚当作信条。
@#@@#@11.巴尔扎克曾经说过:
@#@苦难对于天才是一块垫脚石,对于能干的人是一笔财富对于弱者则是一个万丈深渊。
@#@对于不可避免的困难,我们只能面对,并且将之化为动力。
@#@也就是要摆脱过去的失败的伤痛,要将每一天都变成一个新的起点。
@#@@#@12.光阴是一把神奇而无情的雕刻刀,在天地之间创造着种种奇迹。
@#@它能把巨石分裂成尘土,把幼苗雕成大树,把荒漠变成城市和园林;@#@当然,它也能使繁华之都衰败成荒原与废墟,使锃亮的金属爬满绿锈,失去光泽。
@#@老人额头上的皱纹是它刻出来的,少女脸上的红润是它描绘出来的。
@#@生命的繁衍与世界的运动正是由它精心指挥着。
@#@@#@13.如果说,读书是在奠定人生的基石,在梳理人生的羽毛,那么,实践,就是在构建人生的厅堂,历练人生的翅膀。
@#@是不是,人生经过了实践,才能真正矗立、飞翔在天地之间?
@#@@#@14.健康的身体是灵魂的客厅;@#@病弱的身体是灵魂的监狱。
@#@乐观的人,在每一次忧患中,都能看到一个机会,而悲观的人,则在每一个机会中,都将看到某种忧患。
@#@当你寻找欢乐,欢乐反会逃你而走,当你躲避欢乐,欢乐又倒跟你跑。
@#@@#@15.诚实的人,把生活看作连绵的山峰一座座努力攀登;@#@狡猾的人,把生活看作一艘航船,见风驶舵把握方向。
@#@狡猾的人,也许终身得利,却失去了真实的自己;@#@诚实的人,也许一生坎坷,却找到了生活的真谛。
@#@@#@16.信仰可以是空洞的,也可以是丰富的;@#@信仰可以是朴素的,也可以是花哨的。
@#@信仰可以是简单的,也可以是复杂的。
@#@每个人都有信仰,不同于理想,不同于宗教,更多是与信念更加相似。
@#@@#@17.人生是一本怎样的书呢?
@#@有的人平平淡淡,和风细雨,但他的人生之路却丰富细腻;@#@有的人坎坎坷坷,千磨万难,但他的人生之书却引人入胜;@#@有的人飞黄腾达,青云有路,但他的人生之书却不堪卒度。
@#@@#@18.一切能激发生机的思想都是美好的。
@#@敌人只有一个,那就是自私,它能使生命的泉水变得浑浊而枯竭,它能使心灵的天空变得狭窄而阴暗。
@#@它能使理想的星辰变得昏暗而模糊。
@#@努力激发你心中的光明和力量,激发那无私的爱和奉献的喜悦。
@#@@#@19.困难,只不过是给成功人的垫脚石,那是走向成功的路途,与其埋怨天黑,不如点起一支蜡烛,寻找新的希望,给我们的人生带来精彩。
@#@@#@20.你不能左右天气,但可以改变心情。
@#@你不能改变容貌,但可以掌握自己。
@#@你不能预见明天,但可以珍惜今天。
@#@@#@21.懒惰者凌乱不堪的足迹,徘徊倒退,是写在人生路上的忏悔书,狼狈不堪;@#@勤奋者坚实有力的脚印,勇往直前,是刻在高峰险处的抒情诗,何等豪放。
@#@@#@22.珍惜每一次转弯吧,黄河因为弯曲而滋润着更广袤的土地;@#@勘探队因路途弯曲而得以深入钻探;@#@那么,我有理由坚信人们也将因为珍惜每一次转弯而将人生的路走得更好。
@#@@#@23.小溪流是恬静的。
@#@它总是那样静静地缓缓地流淌着,流淌着,偶尔,它也会溅起一朵朵小小的浪花,但仍然是静静的,缓缓的。
@#@它不像是那种爱捣蛋的小男孩,乱蹦乱跳;@#@也不像是那种爱说话的小女孩,叽叽喳喳。
@#@噢,它是一个文静怕羞的小姑娘,见了我们正不好意思呢!
@#@@#@24.每个人都要不可避免地成长。
@#@成长必然经历过一些风雨的磨砺,若一路风平浪静,那就不是所谓成长。
@#@成长总要经过遗忘和创伤,这么说,成长未免也太残酷。
@#@@#@25.当枫叶一个个打着旋儿飘落的时候,往往是最感伤的时候。
@#@风一吹来,难免显得有些凄凉,正像凄美的爱情故事,凋落的枫叶是最催人泪下的。
@#@“缓缓飘落的枫叶像思念,我点燃烛火温暖岁末的秋天”,可是正如歌词所唱的,就算凄凉的枫叶凋落得再悲伤,也要学会用浪漫温暖心灵。
@#@枫叶并不一样其它高大的树木,无奈地安静地等待死亡,而是伴着秋风旋转着身体,努力划出最美的弧线,然后轻盈地回归大地。
@#@@#@26.用友谊写一本书,一本厚厚的书。
@#@在书里,友谊如珍珠,我们共同穿缀,联成一串串璀璨的项链;@#@友谊如彩绸,我们共同剪裁,缝制成一件件绚丽的衣衫;@#@友谊如油彩,我们共同调色,描绘出一幅幅美妙的图画。
@#@@#@27.秋,是令人心动的一道风景,是一首无韵的诗,是一首无言的歌。
@#@秋,是精彩,是缘分,是生命中刻骨铭心的情怀,是一抹风,是一场雨。
@#@秋,能够释然,能够铭记,能够随性。
@#@静静地如清风,缓缓的如清泉,淡淡的如清月。
@#@秋,在你的眼里,在我的心里,在我们的世界里。
@#@@#@28.哇!
@#@好多泡泡都围在我身边,有大有小有圆有扁有单个的有成串的……那些泡泡有的飞得高,有的飞得低,飞得高的好像要和白云姐姐说话,飞得低的好像要和大地妈妈玩耍。
@#@@#@29.每一滴水都折射出一个多彩的世界,每一双眼睛都嵌进一个多彩的世界,每一条泛着清丽的旋律的小溪都闪烁着美的光辉不要空叹人世的无奈,且用美丽的心境来看待人世的繁华多彩,细细品味那无处不在的美吧!
@#@@#@30.不要等到完美社会来临,才决心做一个完美的人。
@#@做一个辛勤的人,但不要日日忙于浇水,却忘了为未来播种。
@#@生活,是实实在在的一种生存。
@#@不甘寂寞也好,甘于寂寞也罢,生活,只要适合自我,就是幸福。
@#@@#@31.不要逃避问题;@#@正视问题。
@#@当然,这不容易。
@#@在这个世上,任何人都不可能把他所遇到的问题处理得滴水不漏,也没必要立刻处理,这不是生活的目的。
@#@其实,应对挫折,我们会沮丧,会悲痛,会受到伤害,会跌倒。
@#@正视问题,和时间一到去学习,去适应,去解决,这才是生活的真正目的。
@#@这样,才能塑造一个真正的人。
@#@@#@32.这些日子,仰望天空,脑海中会浮现许多人的样貌。
@#@一些人离开,没有归期;@#@一些人离开,永不再会。
@#@好像只是我一个人留在原地。
@#@等待,或者怀念。
@#@怀念离开的人留在掌心的记忆,等待未来的人给我新奇。
@#@常常分不清楚,到底是物是人非了,还是人是物非了。
@#@@#@33.阅尽三千繁华,恍然方知,美到心醉的时候,所有的心境皆是烟花三月的景致;@#@痛到心如刀绞的时候,所有的景致皆是令人断肠的心境;@#@各样的景致交织着千古不变的山水,而各样的心境演绎一程又一程转瞬即变的人生,只是未曾搁浅一种相思──承诺于你的永远。
@#@@#@34.即使青春是一枝娇艳的花,但我明白,一枝独放永远不是春天,春天该是万紫千红的世界即使青春是一株大地伟岸的树,但我明白,一株独秀永远不是挺拔,成行成排的林木,才是遮风挡沙的绿色长城即使青春是一叶大海孤高的帆,但我明白,一叶孤帆很难远航,千帆竞发才是大海的壮观@#@35.秋天是一个完美的季节,它不一样于夏季的炎热;@#@冬天的苦寒,它和春是孪生姐妹,有着相同的闪光点。
@#@秋天是一个瓜果飘香的季节;@#@秋天是一个播种期望的季节。
@#@成筐的柑桔成堆的荔枝,都很新鲜,令你垂涎欲滴。
@#@@#@36.成熟是一种明亮而不刺眼的光辉,一种圆润而不腻耳的音响,一种不需要对别人察颜观色的从容,一种最终停止了向周围申诉求告的大气,一种不理会哄闹的微笑,一种洗刷了偏激的淡漠,一种无须声张的厚实,一种并不陡峭的高度@#@37.水仙亭亭玉立,兰花典雅幽香,牡丹雍容华贵,梨花洁白无暇……美丽的花朵总能得到世人的羡慕与赞叹,殊不知,它从一粒小小的种子到最终开花,要历经无数的艰辛与坎坷!
@#@我们的成长也是如此。
@#@仅有做辛勤的“织梦者”,我们的梦想才会成真!
@#@@#@38.站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠:
@#@楚大夫沉吟泽畔,九死不悔;@#@魏武帝扬鞭东指,壮心不已;@#@陶渊明悠然南山,饮酒采菊……他们选择了永恒,纵然谄媚诬蔑视听,也不随其流扬其波,这是执著的选择;@#@纵然马革裹尸,魂归狼烟,也要仰天长笑,这是豪壮的选择;@#@纵然一身清苦,终日难饱,也愿怡然自乐,躬耕陇亩,这是高雅的选择在一番选择中,帝王将相成其盖世伟业,贤士迁客成其千古文章@#@39.生命中的过客,来来往往。
@#@有人在此驻足,观望,之后离去。
@#@偶尔走过,只如落鸿一瞥,何枝可依?
@#@继续寻找朝南的枝桠。
@#@不是不喜欢热闹,之后的落寞,属于自我。
@#@不是不留恋真情,失去后的空白,无法填补。
@#@以往的,我会珍惜;@#@拥有的,更需把握。
@#@遗忘的,不必拾起;@#@伤害的,无需铭记。
@#@@#@40.仅有启程,才会到达梦想和目的地,仅有拼搏,才会获得辉煌的成功,仅有播种,才会有收获仅有追求,才会品味堂堂正正的人。
@#@@#@语文摘抄优美句子@#@";i:
9;s:
25710:
"语言学概论思考训练题@#@《语言学概论》思考训练题@#@一、判断题@#@1.现代汉语属于共时语言学,古代汉语书历时语言学。
@#@()@#@2.语言学概论课程内容可以分为两大部分:
@#@第一,关于人类语言的性质、功能等总体论述;@#@第二,从语言的各个部门和领域进行专门论述。
@#@()@#@3.比较语言学既可以属于共时语言学,也可以属于历时语言学。
@#@()@#@4.从语言发展的一个横切面上进行研究就是个别语言学。
@#@()@#@5.广义的语言学既有社会科学性质,又有自然科学性质。
@#@()@#@6.语言学概论与普通语言学是平行的两门语言学科。
@#@()@#@7.会说很多语言的人就是语言学家。
@#@()@#@8.“近代汉语”属于历时语言学。
@#@()@#@9.结构语言学的出现使语言的系统得到了充分的认识。
@#@()@#@10.历史比较语言学重视语言系统的内容结构部分。
@#@()@#@11.结构主义语言学重视语言的形式分析,而有些忽略语言的意义。
@#@()@#@12.传统语言学重视功能,而不太重视结构。
@#@()@#@13.转换生成语言学只重视语言的深层意义,不管语言的表层结构。
@#@()@#@14.从语言发展路线来看应先重视口语的研究再重视书面语的研究。
@#@()@#@15.国际音标只能记录像英语那样的语音,不能记录汉语拼音表示的语音。
@#@()@#@16.音高的不同是由振幅的大小,也就是声音是否响亮决定。
@#@()@#@17.清音和浊音在现代英语里的作用比在现代汉语里的作用更加重要。
@#@()@#@18.音位是从语音角度划分出来的最小的语音单位。
@#@()@#@19.汉语普通话阴平的调值是55,汉语其他方言中调值是55的就是阴平。
@#@()@#@20.发元音都要振动声带。
@#@发辅音有的要受到阻碍,有的不要。
@#@()@#@21.汉语普通话的[k]不与[i]相拼,英语的[k]则可以与[i]相拼。
@#@()@#@22.英语的重音是不固定的,并且有的有区别意义的作用。
@#@()@#@23.发音相近的音素就可以构成一个音位。
@#@()@#@24.能出现在同样的语音环境中而具有区别意义作用的一个以上的音素,是同一音位的条件变体。
@#@()@#@25.在汉语普通话中,[n]、[l]是同一音位的两个自由变体。
@#@()@#@26.音质差别能够引起词语意义变化,就形成了不同的音素。
@#@()@#@27.音位是最小的意义单位。
@#@()@#@28.吸气也可以发音。
@#@()@#@29.英语没有声调。
@#@()@#@30.声带振动发出的音都是元音。
@#@()@#@31.同一种语言的不同的方言的音位没有完全相同的。
@#@()@#@32.从来不在相同的位置出现的一个音位的不同音素,叫做自由变体。
@#@()@#@33.补分布的音素不一定属于同一音位。
@#@()@#@34.音位是比音素大比音节小的语音单位。
@#@()@#@35.音位的区别特征把一些语音区别开来,又把一些音位联系起来。
@#@()@#@36.汉语普通话是闭音节丰富的语言。
@#@()@#@37.英语cardboard中的db是复辅音。
@#@()@#@38.连续出现的几个辅音或者元音是复辅音或者复元音。
@#@()@#@39.浊辅音是乐音和噪音的混合。
@#@()@#@40.人的发音器官发出的音就是语音,它不同与自然界的声音。
@#@()@#@41.用汉语普通话说“普通话”这个词,它包括的3个音节都是闭音节。
@#@()@#@42.送气和不送气在英语和汉语中都是区别特征,不过不一定音位性区别特征。
@#@()@#@43.在语流音变中同化现象比异化现象多得多。
@#@()@#@44.在语流音变中换位现象应该属于规范化的对象。
@#@()@#@45.“普通话”和“科普”中的“普”声调不一样,它们是一个非音质音位的两个变体。
@#@()@#@46.音位和音位变体的关系是一般与个别的关系。
@#@()@#@47.在音质音位中每个音位变体都是一个音素。
@#@()@#@48.国际音标只能记录音素,不能记录音位和音节。
@#@()@#@49.国际音标的每个符号都能记录一个音素,所以一个音节不可能用一个音标记录。
@#@()@#@50.在语言中有的音素可以有区别意义的作用,有的没有。
@#@()@#@51.[ptkp‘t‘k‘]6个音素,在汉语中属于3个音位,在英语中属于6个音位。
@#@()@#@52.英语有3个双唇辅音音位,其中一个是清音。
@#@()@#@53.在使用音素文字的语言中,每个字母一定代表一个音素。
@#@()@#@54.在汉语的不同方言中单音词越多音节总数量就越多。
@#@()@#@55.所有的元音既可以直接鼻化,也可以直接卷舌化。
@#@()@#@56.舌尖元音、鼻化元音、卷舌元音,都是以舌面元音为基础形成的。
@#@()@#@57.产生新词必然要产生新的音节和新的字。
@#@()@#@58.词缀是依附着词干的语素。
@#@()@#@59.汉语中有大量的派生词。
@#@()@#@60.如果把词的构造分为静态的结构方式和动态的窗草原理,那么缩略或者简缩属于后者。
@#@()@#@61.义素是最小的语言结构单位。
@#@()@#@62.只有一个义素的词是单义词。
@#@()@#@63.掌握了语素的意义,不一定明白词的意义。
@#@()@#@64.词义只是语义的一部分。
@#@()@#@65.专名词(专名)是指专门用于机关、组织等名称的名词。
@#@()@#@66.义素是直接观察不到的,不是自然语言单位。
@#@()@#@67.构词、造句和交际领域中的词素、语和句子,它们没有必然的数量上的大小的关系。
@#@()@#@68.任何语言中的词,都有可能拆分出一级比一级更加有限的语素、音节、音素。
@#@()@#@69.一种语言的词汇经常有几万个。
@#@()@#@70.一个词的词素根据它是否只有语法意义,可以分为词尾和词干。
@#@()@#@71.词义在动态使用中一般是具体的、精确的;@#@在静态备用中一般是概括的、模糊的。
@#@()@#@72.语义场是词的意义和声音的聚合。
@#@()@#@73.“死”和“没有死”是反义词关系。
@#@()@#@74.“拿一把锁把门锁上”中的两个“把”是同音词关系,两个“锁”是多音词关系。
@#@()@#@75.语义场体现了词义的系统性。
@#@()@#@76.形态变化是词范围内的语法手段。
@#@()@#@77.构词法、构形法都能产生新词。
@#@()@#@78.英语里的单音词翻译成汉语也是单音词。
@#@()@#@79.汉语里的复合词一般要几个字记录,英语的复合词一般只要一字记录。
@#@()@#@80.汉语的“人们”的“们”是词根语素。
@#@()@#@81.英语单词“foot”(脚,单数)和“feet”(脚,复数)的语法意义和词汇意义都不同。
@#@()@#@82.词的构成和变化规则是词法。
@#@()@#@83.英语有“性”的语法范畴。
@#@()@#@84.语法和词法是相互补充的。
@#@()@#@85.语法形态上的附加语素就是词缀。
@#@()@#@86.单纯词的构词语素只有一个,而音节数量不一定是一个。
@#@()@#@87.英语单词“airfield”(飞机场)中的“air”“field”都是自由语素。
@#@()@#@88.语素、词和句子之间没有必然的大小关系。
@#@()@#@89.语法形式表达的意义,就是语法意义。
@#@()@#@90.汉语的名词没有性的语法范畴,但是代词“他”和“她”是一种性的语法范畴。
@#@()@#@91.词在句子中的分布特征就是词的语法功能。
@#@()@#@92.在汉语普通话中,“吃”和“喝”的分布是互补的,“喝”和“吸”的分布是对立的。
@#@()@#@93.语言中可以出现一些同音词或者同形词,它们的不同意义在语言使用中往往具有互补性。
@#@()@#@94.能够从常规语法结构位置变换到另一种位置,往往是互补分布为它提供了活动机会。
@#@()@#@95.词的内部结构和词构成句子的关系对于语言使用者都是现实的使用行为。
@#@()@#@96.“我的书丢了”中的“书丢”是直接成分关系。
@#@()@#@97.英语的“现在进行时”实际上指的是“现在时进行体”()@#@98.汉语”的“他”“她”“它”,与英语的“he”“she”“it”一样,表示性的语法范畴。
@#@()@#@99.用直接成分分析句子“我的书是我妈妈买来的”主语是“书”()@#@100.用直接成分分析法分析句子,除了联合性关系,句子成分都是成对的。
@#@()@#@101.汉语有语序、虚词这样的语法手段,英语等语言没有。
@#@()@#@102.屈折语的词根和附加语素结合非常紧密。
@#@()@#@103.汉语是孤立语或者词根语,因为汉语所有的词都是由词根构成的。
@#@()@#@104.语言是一种社会现象,但是语音具有物理属性。
@#@()@#@105.语言的任意性是指语言的使用纯粹是个人的问题。
@#@()@#@106.事物能够使人获得信息就是符号。
@#@()@#@107.语言是从人的身体内产生的,所以它是一种自然现象。
@#@()@#@108.一个社会可以没有文字,但不可以没有语言。
@#@()@#@109.人类的语言是先天具备的。
@#@()@#@110.交际中的语言单位都是具体的,词典中的语言单位都有一定的概括性。
@#@()@#@111.语言系统的层次结构是指使用中的语言符号在形式上只能一个一个依次出现。
@#@()@#@112.每一个处在组合关系中的语言成分必定同时处在聚合关系中。
@#@()@#@113.文字是人类最重要的代码系统。
@#@()@#@114.同义句式论元结构相同,在交际中具有同样的价值。
@#@()@#@115.歧义的实质是多种内容对应于一种形式。
@#@()@#@116.普通话中"@#@土地"@#@的"@#@地"@#@读做[ti],上海话中的"@#@地"@#@读作[di]、[t]、[d]在同一语言环境[__i]中相互替换没有引起意义的改变,所以它们是同一音位的不同变体。
@#@()@#@117.每一个上义词除具有下义词的全部语义特征外还具有本身的自有特征。
@#@()@#@118.从语言的角度看,"@#@屋顶上趴着一只猫"@#@中的"@#@猫"@#@,与"@#@这只猫吓了我一大跳"@#@中的"@#@猫"@#@是两个不同的词。
@#@()@#@119.词缀是粘附于词干的语素。
@#@()@#@120、汉语中有许多以"@#@性、化、子、儿、头"@#@等粘着词素为词尾而形成的派生词。
@#@()@#@121.符号有视觉符号、听觉和触觉符号三种,语言是一种视觉符号。
@#@()@#@122.有的辅音发音时声带也有颤动。
@#@()@#@123.cv式的音节结构几乎是一切语言所共有的。
@#@()@#@124.一般词汇不是词汇的基础部分,它不可能上升为基本词。
@#@()@#@125.汉语词“狗”和英语词“dog”分别具有不同的感情色彩。
@#@()@#@126.“同学们”、“工人们”这些词都表复数,与“同学”、“工人”;@#@相对,因此,汉语也有“数”的范畴。
@#@()@#@127.语言的分化表现为两个方面,一是同一语言分化出地区方言或不同语言,一是形成社会方言。
@#@()@#@128.“洋泾浜”语是我国特有的一种语言现象。
@#@()@#@129. @#@“河”本义是指黄河,现在泛指河流,词义的这种变化是扩大。
@#@()@#@130. @#@英语词pen本义指羽毛,派生义指钢笔,这种词义引申方式是换喻。
@#@()@#@131. @#@语言是没有阶级性的,一视同仁地为人民大众服务,但词义不同,具有很强的阶级色彩,例如“政治、爱戴、军队、监狱”等词的意义。
@#@()@#@132. @#@音位是高度抽象的,一个音位总是以具体的变体形式存在着的。
@#@()@#@133. @#@汉语拼音中的音素g,国际音标写作[k‘]。
@#@()@#@134. @#@所谓对立,就是两个音素的发音部位完全不同。
@#@()@#@135. @#@男子声音和女子声音的差别主要是发音是音重不同。
@#@()@#@136. @#@一种语言中的句子,是无法穷尽地列出来的。
@#@()@#@137. @#@由音位到语素,语言符号的形式和意义结合起来,具有性质上的飞跃。
@#@()@#@138. @#@语言是个人运用体现出来的,所以语言是个人现象。
@#@()@#@139.发元音时声带振动,发辅音时声带不振动。
@#@()@#@140.既然语言符号音义结合是任意的,那末我们就可以任意改变这种音义关系。
@#@()@#@141.抽象性是语法最重要的特点。
@#@()@#@142./A/是半低元音。
@#@()@#@143.态是用词形变化表现出来的,动词所表动作与主语间的施受关系。
@#@()@#@144.语言的音和义的结合是有必然和本质联系的。
@#@()@#@145.在语流里绝大多数音位变体不可能在同一位置上出现。
@#@()@#@146.按原词的结构用本民族的语言材料翻译过来的词叫意译型词。
@#@()@#@147.地区方言和土语是同一种语言现象。
@#@()@#@148.利用词根语素语言形式的部分变化来造成词形的变化的方法叫内部屈折。
@#@()@#@149.元音的弱化跟轻重音无关。
@#@()@#@150.语言符号的线性特点是指不能在同一时间里说出两个符号。
@#@()@#@151.语言学家或政府部门对复杂烦乱的语法规则可以做出统一的规定或将其简化。
@#@()@#@152.词和语都既是语汇单位,又是语法单位。
@#@()@#@153.语的结构的固定性,表现在语往往有特殊的引申义和比喻义。
@#@()@#@154.在外语学习过程中,既要充分利用母语的原有基础,即注意不同语言的共性,同时也要尽量排除母语的种种干扰,即注意不同语言的个性。
@#@()155.一种语法形式可能对应多种语法意义。
@#@()@#@156.汉字大致经历了甲骨文、小篆、隶书、楷书等几个发展阶段。
@#@()@#@157.共同语的形成意味着全体社会成员都已掌握这种语言形式。
@#@()@#@158.汉字是唯一一种到今天还在继续使用的自源文字。
@#@()@#@159.洋泾浜语是母语不同的人在相互交往时所使用的由两种语言混杂而成的交际工具。
@#@()@#@160.一部分思维活动完全可以摆脱语言独立进行。
@#@()@#@161.哥本哈根学派最突出的研究成果在音位学领域。
@#@()@#@162.英语pie和spy中,p的发音有差异,它们都是音位/p/的条件变体。
@#@()@#@163.单义性、体系性和理据性是科技术语的特点。
@#@()@#@164.汉语是世界上唯一的声调语言。
@#@()@#@165.语义结合关系是语义在语言体系和语流中相互搭配而构成的一种关系。
@#@()@#@166.英语词walking有两个语素walk-和-ing,它们都是自由语素。
@#@()@#@167.aback一词只有一个语素。
@#@()@#@168.社会分化是语言分化的主要原因。
@#@()@#@169.不同语言义素组合虽然不同,但它们有一定的结构规律。
@#@()@#@170.语言中的一切结构要素都有规律的相互联系、相互制约,构成一个整体。
@#@()@#@171..汉语词"@#@画家"@#@"@#@国家"@#@中的"@#@家"@#@都是词缀。
@#@()@#@172.传统语言学的内部分科有语音学、语义学、语法学和词汇学。
@#@()@#@173.语流分解中,音句和音词分别与语法上的句子和词相对应。
@#@()@#@174.汉语语音体系中,声调是音节的必要组成成分。
@#@()@#@175.元音和辅音发音时都有明显的部位感,但元音气流较弱,辅音气流较强。
@#@()@#@176.文字同思维没有直接联系,而是通过语言与思维发生联系。
@#@()@#@177.人们常说"@#@什么阶级说什么话"@#@,这表明语言是有阶级性的。
@#@()@#@178.重音和声调都是由音强的变化决定的。
@#@()@#@179.布拉格学派的代表人物是布龙达尔和叶尔姆斯列夫。
@#@()@#@180.英语语音体系中,音位/t/和/b/的差异在于发音部位和清浊对立。
@#@()@#@181.送气音/p/和不送气音/p/在汉语语音体系中是两个不同的音位。
@#@()@#@182.根据语言功能特征的分类,普通话属于标准语,解放前上海使用的洋泾浜语是皮钦语。
@#@()@#@183.程式化是事务语体的重要特点。
@#@()@#@184.词符文字的书写符号表示词素,是最早的有序文字体系。
@#@()@#@185.汉语是主语主题并重型语言。
@#@()@#@186.汉语是综合性语言,主要通过词序和辅助词表示语法意义。
@#@()@#@187.语言体系内部各结构发展是不平衡的,其中词汇和语法发展速度最快。
@#@()@#@188.语言中固定的词的组合称为熟语,它们是现成的,不能任意改变。
@#@()@#@189.汉语词"@#@外头"@#@/waidou/在快速语流中常读作/waite/,这种音变属于联合音变。
@#@()@#@190.英语名词复数后缀-s在pens中发成/z/,在books中发成/s/,这种音变属于顺行同化。
@#@()@#@191.在语言学界,把研究人类社会的语言这种社会现象的一般理论称为普通语言学.( @#@)@#@192.组合关系与聚合关系是有机统一不可分割的.( @#@)@#@193.元音音质的差别主要是由共鸣器的不同形状决定的.( @#@)@#@194.通用语汇和专用语汇不是截然对立的,两者是可能相互转化的.( @#@)@#@195.方言是随着社会的分化和语言的发展演变而形成的.( @#@)@#@196.词的本义也一定是词的基本义.( @#@)@#@197.如果一个词是多义词,那么它就有可能在不同的义项上与不同的词构成同义关系.( @#@)@#@198.单纯字符也可以再分解为更小的字符,如"@#@人"@#@可以再分解为"@#@丿"@#@和"@#@乀"@#@两个字符.( @#@)@#@199.语言学家或政府部门对语法规则可以做出统一的规定或将其简化.( @#@)@#@200.语言在不同思维活动中起作用的程度并不相同,例如在抽象思维活动中的作用可能大于其它思维活动.( @#@)@#@201.地主阶级和农民阶级之间没有共同语言,这说明语言是有阶级性的。
@#@()@#@202.语言是思维的工具,语言与思维具有非常密切的关系。
@#@()@#@203.任何一种符号,都是由内容和意义两个方面构成的。
@#@()@#@204.从本质上看,语言其实是一种符号系统。
@#@()@#@205.人类选择语音而不是色彩、手势作为语言符号的形式,是因为语音比较好听。
@#@()@#@206.语言符号的约定俗成是指语音形式和意义的结合是社会成员共同规定的。
@#@()@#@207.“我和他没有共同语言”,这里的语言不是指作为交际工具的语言。
@#@()@#@208.没有内容,符号的存在就失去了意义,所以,符号的内容比符号的形式重要。
@#@()@#@209.语言符号的音义关系一经形成,对社会全体成员就有一种强制性。
@#@()@#@210.“学习英语”中,“学习”和“英语”之间的关系是组合关系。
@#@()@#@二、选择题(包括单选和多选)@#@1.中国的传统语文学研究的薄弱环节是()@#@A文学学B语音学C词汇学D语法学。
@#@@#@2.研究语言亲属关系的语言学是()@#@A结构主义语言学B历史比较语言学C小学D转换生成语言学。
@#@@#@3.使语言学成为一门独立的科学的是()@#@A结构主义语言学B转换生成语言学C描写语言学D历史比较语言学。
@#@@#@4.描写语言学、规范语言学、比较语言学的分类角度是()@#@A语言结构部分的范围不同B语言存在的时间范围不同@#@C语言学与其他科学联系方式不同D研究语言的操作方法不同。
@#@@#@5.下面关于语言学发展路线不正确的一个是()@#@A从重视口语到重视书面语B从重视表层到重视深层@#@C从重视外部亲属关系到重视内部结构关系D从重视历史规定到重视现状描写@#@6.国际音标[d]与[t]的区别在于()@#@A发音部位B阻碍方式C送气与不送气D声带振动与不振动@#@7.在[p][f][s][x][h]这组音中,和其他音比较最特殊的音是()@#@A[f]B[x]C[h]D[p]@#@8.在[iaeyo]这组音中,和其他音比较最特殊的音是()@#@A[i]B[e]C[y]D[o]@#@9.在现代汉语普通话里,没有音位性区别特征的一组音是()@#@A[p][b]B[p][g]C[p][d]D[b][d]@#@10.汉语拼音声母gkh出现的语音环境与jqx出现的语音环境()@#@A对立B互补C部分对立D部分互补@#@11.在人们不能区分[i][y]的汉语方言中,它们是()@#@A同一音位的自由变体B两个自由音位的变体@#@C两个对立的音位D两个发音相近的音位@#@12.决定音高的是声音的()@#@A振幅B陪音C频率D声波复合的形式@#@13.发音时,气流同时从口腔和鼻腔呼出的音叫做()@#@A鼻音B鼻元音C鼻化元音D鼻辅音@#@14.[d]和[t]两和音素()@#@A在英语是不同的音位,在汉语里是同一个音位@#@B在汉语里是不同的音位,在英语里是同一个音位@#@C在英、汉语里都是不同的音位@#@D在英语、汉语里都是同一个音位@#@15.在[p][b][v][h][g][k][d][t][s]中,擦音有()@#@A3个B4个C5个D6个@#@16.汉语拼音ban(半)与英语单词ban(禁止)的发音()@#@A音节开头的辅音不同,音节末尾的辅音相同@#@B音节开头的辅音不同,音节中间的元音不同,音节末尾的辅音不同@#@C音节开头的辅音相同,音节中间的元音不同,音节末尾的辅音相同@#@D音节开头的辅音不同,音节中间的元音不同,音节木为的辅音相同@#@17.人耳听不到的声音频率是()@#@A15赫兹B150赫兹C1500赫兹D15000赫兹@#@18.维吾尔语[tynygyn](昨天)一词有()@#@A1个音节B2个音节C3个音节D4个音节@#@19.汉语拼音hen(恨)代表的是()@#@A开音节B闭音节C只有起音和领音的音节D没有音谷的音节@#@20.有复元音的一组语言是()@#@A英语俄语B法语俄语C英语汉语D法语汉语@#@21.佤语[tete](真的)读成[tite],发生的音变现象是()@#@A异化B同化C逆同化D逆异化@#@22.发音的时候,声带振动,发音部位之间形成的窄缝比较大,气流略有摩擦。
@#@这样发出的音叫()@#@A元音B半元音C浊擦音D塞擦音@#@23.英语中的一些词性和意义不同的词,虽然语音不同,但是音素相同,例如instnct(本领;@#@充满)。
@#@这种语音不同属于()@#@A调位不同B重位不同C时位不同D语调不同@#@24.在下面英语词中i的发音时间最短的是()@#@AbidBbigCbitDbib@#@25.一种语言中数量最多和最少的分别是()@#@A音素B音强C音节D词@#@26.在汉语普通话中没有意义区别功能的声学特征是()@#@A音高B音强C音长D音质@#@27.音高具有特别重要作用的语言一般属于()@#@A汉藏语系B印欧语系C南岛语系D阿尔泰语系@#@28.互补关系是()@#@A位置功能相同B位置相同C位置不同功能不对立D位置不同功能对立@#@29.派生词中包含()@#@A词尾B词根C词缀D虚词E后缀@#@30.属于熟语(固定词语)的有()@#@A术语B惯用语C专名语D短语E“的”字结构@#@31.义素比音素难以分析是因为前者比后者更加具有()@#@A主观性B线条性C数量性D层次性E任意性@#@32.根据语素是否有直接用来造句的能力,可以分为()@#@A词干语素和词尾语素B词根语素和词缀语素C前缀语素和后缀语素D成词语素和不成词语素@#@33.根据构成词的语素数量的多少,把词分为()@#@A单义词和多义词B类义词和同义词C单纯词和合成词D复合词和派生词@#@34.具有口语性的最短的熟语是()@#@A惯用语B成语C歇后语D名言@#@35.属于词义要素的是()@#@A义位和义素B理性意义和色彩意义C同义和反义D类义和同义@#@36.一个词根加上词尾构成的词,属于()@#@A单纯词B派生词C双字词D多义词@#@37.“的士”是( )@#@A“的”字结构 B派生词 C双字词D双语素词 E双音节词 @#@38.“音素”、“电子”是( )@#@A单义词 B派生词 C单纯词 D多义词 @#@39.“friendship”(友谊)和“recall”(回顾,撤消)都是( )@#@A音素字 B派生词 C单纯词 D复合词 @#@40.语音和语义结合的最小的语言单位是()@#@A音素B义素C语素D音位@#@41.";i:
10;s:
15498:
"元代戏曲概论@#@中国文学史的分期@#@•上古期:
@#@先秦两汉(公元3世纪以前)@#@ 第一段:
@#@先秦@#@ 第二段:
@#@秦汉@#@•中古期:
@#@魏晋至明中叶(公元3世纪至16世纪)@#@ 第三段:
@#@魏晋至唐中叶(天宝末)@#@ 第四段:
@#@唐中叶至南宋末@#@ 第五段:
@#@元初至明中叶(正德末)@#@•近古期:
@#@明中叶至“五四”运动(公元16世纪至20世纪初期)@#@ 第六段:
@#@明嘉靖初至鸦片战争(1840)@#@ 第七段:
@#@鸦片战争至“五四”运动(1919)@#@元代的社会与文学@#@•空间:
@#@元朝的建立结束了300多年分裂割据的局面,实现了中国历史上空前未有的统一。
@#@@#@•时间:
@#@从至元十三年元军占领临安,宋室投降,元王朝统一全国算起,只有92年。
@#@@#@一、民族政策¡@#@ª@#@¡@#@ª@#@融合与压迫并存@#@1、民族融合——¡@#@°@#@汉法¡@#@±@#@政策@#@•少数民族对先进汉文化的学习:
@#@@#@少数民族作家人才辈出,如耶律楚材、贯云石、马祖常、萨都剌等。
@#@@#@杂剧作家们更是大量吸取少数民族的乐曲@#@2、民族压迫政策¡@#@ª@#@¡@#@ª@#@儒生不幸文坛幸@#@“以蒙古人充各路达鲁花赤,汉人充总管,回回人充同知,永为定制”(《元史》)@#@“务施实德,不尚虚文”@#@一官;@#@二吏;@#@三僧;@#@四道;@#@五医;@#@六工;@#@七匠;@#@八娼;@#@九儒;@#@十丐。
@#@@#@“沉抑下僚,志不获展,……于是以其有用之才,而一寓乎声歌之末,以抒其怫郁感慨之怀”。
@#@(《真珠船》)@#@内容思想上,反映文人危机感和愤懑情绪,揭露社会黑暗现实@#@•形式上,叙事性文学的繁荣。
@#@抒情性文学退到次要的位置。
@#@@#@二、都市的繁荣@#@•如杭州,马可·@#@波罗:
@#@“这座城市的庄严和秀丽,堪为世界其他城市之冠。
@#@”@#@•关汉卿:
@#@“普天下锦绣乡,寰海内风流地”。
@#@@#@•市民阶层也不断壮大。
@#@@#@杜仁杰@#@《庄家不识勾栏》@#@•“要了二百钱放过咱,入得门上个木坡。
@#@见层层叠叠团圆坐,抬头觑是个钟楼模样,往下觑的都是人漩窝。
@#@见几个妇女向台上儿坐,又不是还神赛社,不住的擂鼓筛锣。
@#@”@#@三、思想政策——兼收并用@#@理学的统治地位得到确认,但影响力日益下降@#@•“三教九流,莫不崇奉”@#@•金朝新起的道教——全真教:
@#@@#@•散曲中“叹世”、“遁世”之作,杂剧中神仙道化剧大量产生。
@#@@#@•明教@#@•封建礼教松动,文学作品出现众多违背封建礼教的人物。
@#@@#@•珠帘秀:
@#@“便是牡丹花下死,做鬼也风流。
@#@”@#@关于元代文学在中国文学史上@#@的地位的认识:
@#@@#@•明人贬低元代,说元无文学。
@#@@#@•清人对明人偏见有所纠正。
@#@在诗文的宗唐与宗宋之争中,宗宋者不大看得起元人文学,而宗唐者则抬高元代诗文。
@#@@#@陈垣《元西域人华化考》@#@卷八《总论元文化》@#@•元代“儒学文学,均盛极一时,而论世者每轻之,则以元享国不及百年,明人蔽于战胜之余威,辄视如无物。
@#@加以种族之见横亘胸中,有时杂以嘲戏。
@#@”@#@•“清人去元较远,同以异族入主,间有一二学者,平心静气以求之。
@#@”于是“知元人文化不弱”。
@#@@#@•19世纪末20世纪初,开始注意戏曲小说的价值,想利用其教化功能,以挽颓风,正人心。
@#@@#@•代表:
@#@王国维,1912年《宋元戏曲考》。
@#@认为元之曲可与楚之骚,唐之诗,宋之词等并称,各为¡@#@°@#@一代之文学¡@#@±@#@,元曲是中国文学史上¡@#@°@#@最自然¡@#@±@#@、¡@#@°@#@最有意境¡@#@±@#@之文学。
@#@@#@•从此,元代文学告别了¡@#@°@#@暗淡无光¡@#@±@#@的评价,转而被认为元代创造了一代之辉煌。
@#@@#@• @#@到文学革命提倡白话文的潮流中,元代戏曲小说进一步受推重。
@#@@#@•胡适《吾国历史上的文学革命》:
@#@“文学革命至元代而登峰造极。
@#@其时,词也,曲也,剧本也,小说也,皆第一流之文学,而皆以俚语为之。
@#@其时吾国真可谓有一种‘活文学’出世。
@#@”@#@•于是元代文学的成就几乎等于元曲的成就。
@#@这种状况一直持续到70年代末。
@#@@#@• @#@70年代末80年代初,又一个高潮,元代的诗文、文论,以及元词、元赋等都有人进行研究和重新评价。
@#@@#@•到90年代末,人们对元代文学的总体评价,正在走向全面、客观。
@#@@#@李修生《元代文学研究刍议》@#@从文学产生到先秦两汉为上古阶段,具有文史哲不分的特点。
@#@@#@•从魏晋南北朝到南宋前期是中古阶段,以诗歌为主,是雅文化占主导位置的时期。
@#@@#@•从宋光宗元年也即金章宗元年到鸦片战争以前为近古阶段。
@#@这一时期,俗文学在文学史上占重要位置。
@#@@#@叙事文学的兴盛@#@•在元代,叙事性文学成为创作主流。
@#@抒情性文学已退到次要的位置。
@#@@#@一、话本小说的兴盛@#@唐代:
@#@传奇小说、变文俗讲,呈活跃趋势。
@#@@#@宋代:
@#@话本、说唱进一步繁荣,分为四家:
@#@@#@•“说经”:
@#@讲演佛禅道理;@#@@#@•“合生”:
@#@可能属即兴性的滑稽伎艺;@#@@#@•“小说”:
@#@讲述脂粉灵怪、传奇公案故事;@#@@#@•“讲史”:
@#@讲述前代历史、兴废战争;@#@@#@元代:
@#@“说话”继续盛行,以讲史居多。
@#@@#@二、戏剧的繁荣@#@•先秦歌舞、汉魏百戏、隋唐戏弄,宋代院本、金末元初,发展成戏剧。
@#@@#@•元代戏剧代表了当时文学的最高水平。
@#@@#@元曲兴盛的社会原因@#@•首先,经济的相对繁荣,为元曲的形成和兴盛提供了物质条件和群众基础。
@#@@#@•其次,政治的相对薄弱。
@#@在经济、文化艺术、道德思想上相对比较放松。
@#@@#@•第三,元代文人社会地位相对降低,大批文人投身于杂剧创作。
@#@@#@• 第四,大批著名演员的出现也与北曲杂剧的形成和兴盛互为因果。
@#@@#@•《马可波罗游记》称,仅大都的教坊演员就有20000多人。
@#@@#@•《青楼集》记载了140多位著名的戏曲演员,大都和江、浙两地的最多,其中大都44人,江、浙30余人@#@•具有相当高的文化素养。
@#@@#@•赵文敬、红字李二、花李郎能创作剧本。
@#@@#@•梁园秀“喜亲文墨,作字楷媚,间吟小诗,亦佳。
@#@所制乐府……世所共唱之”。
@#@@#@•许多演员与杂剧作家有密切的来往,如珠帘秀与关汉卿、天然秀与白朴等@#@•大都的44位戏剧艺人是:
@#@@#@•大都秀、珠帘秀、天然秀、燕山秀、赛帘秀等@#@•前期有的戏路很宽@#@•“珠帘秀,姓朱氏,行第四,杂剧为当今独步,驾头、花旦、软末泥等,悉造其妙。
@#@”@#@•“天然秀,姓高氏,行第二,人以“小二姐”呼之。
@#@……才艺度越流辈,闺怨杂剧,为当时第一手,花旦、驾头,亦臻其妙。
@#@”@#@•元中后期,戏路大多转精,分工越来越细@#@正旦如周人爱。
@#@花旦如荆坚坚。
@#@@#@国玉第……长于绿林杂剧,尤善谈谑,得名京师。
@#@@#@大都秀,……善杂剧,其外脚供过亦妙。
@#@@#@南春宴,姿容伟丽,长于驾头剧,亦京师表表者。
@#@@#@•以演唱闻名的顺时秀@#@•长于科白的刘耍和@#@•杂剧创作的:
@#@@#@•张国宾的《薛仁贵衣锦还乡》、《合汗衫》红字李二:
@#@《病扬雄》、《黑旋风》、《武松打虎》@#@•花李郎:
@#@《钉一钉》、《相府院》@#@•珠帘秀能诗,《朱氏诗卷》。
@#@胡紫山序:
@#@@#@•以一女子,以艺兼并。
@#@危冠而道,圆颅而僧,褒衣而儒,武弁而兵;@#@短袂则骏奔走,鱼笏则贵公卿……为母则慈贤,为妇则孝贞;@#@媒妁则雍容巧辩,闺门则旖旎娉婷……@#@[双调·@#@寿阳曲]《答卢疏斋》@#@山无数,烟万缕,@#@憔悴煞玉堂人物。
@#@@#@倚蓬窗一身儿活受苦,@#@恨不得随大江东去。
@#@@#@元代戏剧的题材@#@“既谓之杂,上则朝廷君臣政治之得失,下则闾里市井父子兄弟夫妇朋友之厚薄,以至医药卜筮释道商贾之人情物性,殊方异域、风俗语言之不同,无一物不得其情,不穷其态。
@#@”(《紫山先生大全集》)@#@1、社会剧:
@#@有力地控诉了恶势力的暴行。
@#@@#@“为臣不守法,将官府敢欺压,将妻女敢夺拿,将百姓敢蹅踏。
@#@”(《鲁斋郎》)@#@“则您那官吏每忒狠毒,将我这百姓每忒凌虐。
@#@”(《灰阑记》)@#@•还肩负起民间法庭和民间舆论的神圣职责,填现实之不平,补人间之遗恨。
@#@以宋代名臣包拯为主角的“包公戏”。
@#@@#@•“不劣方头,恰便似火上浇油,偏和那有势力的官人每卯酉”(《陈州粜米》)@#@•“清耿耿水一似,明朗朗镜不如”(《合同文字》)@#@•2、历史剧:
@#@以历代的军事、政治斗争或文人生活为题材。
@#@“大抵真假相半”、“多虚少实”。
@#@@#@•白朴的《梧桐雨》@#@•马致远的《汉宫秋》@#@•纪君祥的《赵氏孤儿》@#@•关汉卿的《单刀会》@#@•3、爱情婚姻剧,如关汉卿的《拜月亭》、白朴的《墙头马上》、王实甫的《西厢记》、郑光祖的《倩女离魂》、杨显之的《潇湘雨》、石君宝的《秋胡戏妻》、李好古的《张生煮海》、尚仲贤的《柳毅传书》@#@•4、宗教剧:
@#@描写神仙显灵,度脱凡人,如马致远的《黄粱梦》、《岳阳楼》和《任风子》,范康的《竹叶舟》、岳伯川的《铁拐李》、李寿卿的《度柳翠》、郑廷玉的《忍字记》等。
@#@@#@元代的戏剧的体制@#@•有杂剧和南戏两种类型。
@#@都包括曲词、宾白、科介三个部分,但体制又有不同。
@#@@#@杂剧@#@•大江南北,一本四折;@#@@#@•曲调是由北方民间歌曲、少数民族的乐曲和中原传统的曲调结合而成。
@#@@#@•一折只用一个宫调:
@#@仙吕宫,南吕宫,中吕宫(或正宫),双调,楔子则常用仙吕宫。
@#@@#@•宫调都有相应的曲情,如仙吕宫“清新绵邈”,南吕宫“感叹伤悲”,中吕宫“高下闪赚”,正宫“惆怅雄壮”,双调“健捷激袅”等(燕南芝庵《唱论》)。
@#@@#@•脚色可分末、旦、净、杂四类。
@#@@#@•只由正末或正旦一人主唱,称“末本”或“旦本”。
@#@@#@四大悲剧:
@#@@#@ 《窦娥冤》关汉卿@#@ 《梧桐雨》白朴@#@ 《汉宫秋》马致远@#@ 《赵氏孤儿》纪君祥@#@ 四大爱情剧:
@#@@#@ 《拜月亭》关汉卿@#@ 《西厢记》王实甫@#@ 《墙头马上》白朴@#@《倩女离魂》郑光祖@#@南戏@#@•东南沿海。
@#@由若干“出”组成,“出”数不作规定。
@#@@#@•宫调没有规定。
@#@@#@•角色分为生、旦、净、末、丑等,均可歌唱。
@#@@#@•歌唱形式多样,有独唱、对唱、合唱、轮唱。
@#@@#@•曲调由东南沿海的民间音乐与中原传统的音乐结合而成。
@#@@#@•南戏四大名剧:
@#@《荆钗记》、《拜月亭》和《白兔记》、《杀狗记》。
@#@@#@•高明《琵琶记》,标志着南戏发展到高峰,也影响到明代传奇戏曲的繁荣。
@#@@#@元代的戏剧活动的两个戏剧圈 @#@•北方戏剧圈以大都为中心,包括长江以北的大部分地区,流行杂剧。
@#@@#@•关汉卿、王实甫、马致远、纪君祥、张国宾、杨显之等。
@#@@#@•南方戏剧圈以杭州为中心,既流行南戏,也演出北方传来的杂剧。
@#@@#@•曾瑞、施惠、乔吉、秦简夫、萧德祥等。
@#@@#@语言特点:
@#@雅俗共赏@#@•“大抵元曲妙在不工而工,其精者采之乐府,而粗者杂以方言。
@#@”(《元曲选》)@#@•“写情则沁人心脾,写景则在人耳目,述事则如其口出”的艺术境界(《宋元戏曲史》)@#@•“能使人快者掀髯,愤者扼腕,悲者掩泣,羡者色飞。
@#@”@#@元代的抒情文学@#@•一、元代散曲@#@1、散曲的产生背景@#@•散曲主要是由妓女、艺人酒席宴上所唱和文人学士遣怀释闷所作的。
@#@@#@•称为“新乐府”,其格式和体制成为杂剧的主要源头。
@#@@#@2、散曲的思想内容@#@•反映了元代社会的黑暗现实,寄托了对人民苦难的同情。
@#@如张养浩的《潼关怀古》。
@#@@#@•慨叹世情险恶,向往脱离现实生活,归隐田园。
@#@如马致远的《秋思》。
@#@@#@•歌唱爱情及描写闺怨。
@#@@#@•写景。
@#@@#@3、元代散曲创作的风格@#@元代前期是以豪放本色为主流;@#@到了后期,则以清丽为主,豪放为辅。
@#@@#@•豪放派以马致远称首,清丽派则以张可久为魁。
@#@@#@二、元诗@#@• @#@元代诗词,总体成就逊于唐、宋和清代,也逊于同时代的散曲。
@#@元诗的成就,则又大于词。
@#@@#@•元代许多诗人,不满意宋代以文为诗、以理入诗的倾向,要求注重诗歌的形象性。
@#@在创作上提倡“宗唐得古”,以唐诗和魏晋古诗为皈依。
@#@@#@•【明】李东阳《麓堂诗话》@#@•“宋诗深,却去唐远;@#@元诗浅,去唐却近。
@#@”@#@•【清】宋荦《元诗选》初集序:
@#@@#@•“论者谓元诗不如宋,其实不然。
@#@宋诗多沉僿,近少陵;@#@元人多轻扬,近太白。
@#@以晚唐论,则宋人学韩、白为多,元人学温、李为多,要亦娣姒耳。
@#@”@#@三、元词@#@•元代前期@#@•北方词人大多受元好问影响,直接继承金代词坛的传统,宗奉苏轼和辛弃疾。
@#@@#@•南方词人则承袭南宋后期词风,尊崇周邦彦和姜夔,倡导清丽骚雅的词风。
@#@@#@•延祐年间以后,南北文化沟通,豪放和清雅两种词风相互渗透,词作中还出现了“散曲化”的现象。
@#@@#@元代文学的审美情趣@#@——自然显畅@#@元代文艺的自然朴素美,成为元、明、清时期一股重要的审美思潮。
@#@@#@戏曲:
@#@@#@“主慷慨,其变也为朴实”(《曲律》)@#@“文而不晦,俗而不俚”(《中原音韵》)@#@诗词文:
@#@@#@“崇本实而去浮华”(《柳待制文集序》)@#@“伉爽清疏,自成格调”(《蕙风词话》)@#@绘画:
@#@“至平,至淡,至无意,而实有所不能不尽者”(《宝迂斋书画录》)@#@•元代文坛自然显畅之美,与传统的“温柔敦厚”、“简古含蓄”审美观大异其趣,表现出独特的艺术魅力。
@#@@#@";i:
11;s:
11734:
"园林史复习资料@#@一、名词解释:
@#@@#@1、天人合一@#@2、园林@#@3、人工山水园@#@4、文人园林@#@5、无心画@#@6、离宫御苑@#@7、行宫御苑@#@8、大内御苑@#@9、意境@#@10、曲水流觞@#@11、隐逸@#@12、计成@#@13、规则式园林@#@14、台地园:
@#@ @#@@#@15、枯山水@#@16、寺观园林@#@17、退晕式@#@18、连房广厦@#@二、填空、选择@#@1、中国古典园林得雏形起源于商代,最早见于文字记载得就是:
@#@囿与台与,另外“园圃”也就是第三个源头。
@#@@#@2、著名得三山五园就是玉泉山得静明园、万寿山得颐与园,香山得静宜园及畅春园、圆明园。
@#@@#@3、《绛守居园池》属于园林@#@4、唐长安三大内指得就是?
@#@@#@5、在英国__________园内建有中国式塔,就是由____________(人名)引进得。
@#@@#@美蒂奇庄园就是意大利文艺复兴初期园林。
@#@@#@6、________________就是开创自然保护与现代城市公共园林得先驱者之一,她与建筑师C、沃克斯合作,设计了世界上最早得城市公园_________________。
@#@@#@7、按照园林得选址与开发方式不同,园林可分为______________与______________。
@#@@#@7、文艺复兴时期,意大利园林分为台地园林、美蒂奇式园林与巴洛克式园林。
@#@@#@8、清代最典型最具代表性得园中园就是颐与园得______,它就是以江南_______为蓝本。
@#@@#@9、兰亭就是____________。
@#@@#@10、颐与园得构图中心就是@#@11、中国园林体系得完成就是以寺观园林得出现为标志。
@#@@#@12、《园冶》得作者就是___时期_______;@#@《作庭记》得作者就是_____时期__________。
@#@@#@13、中国古典园林得雏形起源于商代,最早见于文字记载得就是:
@#@______________,与______________,另外“园圃”也就是第三个源头。
@#@@#@14、________________就是开创自然保护与现代城市公共园林得先驱者之一,她与建筑师C、沃克斯合作,设计了世界上最早得城市公园就是纽约中央公园。
@#@@#@15、按照园林得选址与开发方式不同,园林可分为______________与______________。
@#@@#@16布朗就是英国自然风景园设计师@#@17从秦时期开始,中国园林开始有了求仙得功能@#@18世界园林得三大体系就是指中国园林体系、伊斯兰园林体系、欧洲园林体系@#@19、在中国古典园林选石讲究“____、_____、_____、____”。
@#@@#@20、中国四大名园?
@#@苏州四大名园?
@#@粤中四大名园?
@#@@#@21、明清以来首次较全面得引进江南造园艺术得皇家园林就是?
@#@@#@22、真正使勒特诺尔出名得庭园就是维贡特府邸花园。
@#@ @#@23、历史上第一座具有完整三仙山得皇家园林就是西汉得?
@#@@#@24、寺观园林出现于什么时期?
@#@魏晋南北朝@#@25、文艺复兴初期园林特点得就是?
@#@@#@26、文人园林得特点:
@#@疏朗、简远、雅致、天然@#@27、北宋时期得离宫别馆中,琼林苑就是以植物为主@#@28、法国17世纪古典园林中最有影响得人物就是______________,其代表作品就是沃勒维贡特府邸花园。
@#@@#@29、独乐园就是_________朝代_________得游憩园。
@#@@#@30、中国从 时期开始出现真正意义上得皇家园林。
@#@@#@三、简述@#@1、简述《园冶》得内容组成。
@#@@#@主要内容为园说与兴造论两部分。
@#@其中园说又分为相地、立基、屋宇、装折、门窗、墙垣、铺地、掇山、选石、借景10篇。
@#@《园冶》就是中国第一本园林艺术理论得专著。
@#@@#@2、简述中国古典园林得特点。
@#@@#@一、本于自然、高于自然@#@二、建筑美与自然美得融糅@#@三、诗话得情趣@#@四、意境得蕴涵@#@(适当展开)@#@3、简述意大利台地式园林风格特征。
@#@@#@1)文艺复兴初期多流行美蒂奇园林,选址比较注重丘陵地与周围环境,要求远眺、俯瞰等借景条件。
@#@@#@2)文艺复兴中期多流行台地园林。
@#@@#@3)文艺复兴后期主要流行巴洛克式园林。
@#@@#@4、神仙思想对中国传统园林得影响@#@1)产生于战国末期,盛行于秦、汉。
@#@@#@2)战国末期正当奴隶社会过渡到封建社会得新旧制度转轨时期,神仙思想得产生主要即由于这个动荡时代得苦闷感。
@#@人们欲逃避自己所不满意得现实,便幻想成为“吸风饮露,游于四海之外”得超人,从而得到解脱。
@#@@#@3)方士们宣扬神仙不仅就是一种不受现实约束得“超人”飘忽于太空,栖息于高山,而且还虚构出种种神仙境界。
@#@@#@4)神仙思想乃就是原始得神灵、自然崇拜与道家得老、庄学说融揉混杂得产物。
@#@它刺激了早期园林艺术、浮雕、图画、造型艺术得发展。
@#@@#@5、天人合一思想对中国传统园林得影响?
@#@@#@天人合一思想@#@“天人合一”得命题由宋儒提出,但作为哲学思想则起源于周代而丰富于春秋战国。
@#@孔子提倡“天命论”,认为天命不可抗拒,所以“乐天知命,故不忧”。
@#@老庄主张“自然无为”,认为人应该顺应大自然得法则。
@#@孟子则总其成,将大道与人性合而为一。
@#@她认为天德寓于人心,一切封建社会得伦纪秩序与自然界得运行规律都就是天道法则得外化,要求人应该尊重天成得大自然,对待大自然应持与谐得态度,从而奠定“天人合一”得思想体系@#@由于天人合一得哲理得主导,园林作为人所创造得“第二自然”,里面得山水树石、禽鸟鱼虫当然就是保持顺乎自然得“纯自然”状态,不可能像西方规整式园林那样出于理性主义哲学得主导而表现得“理性得自然”与“有秩序得自然”,从而明确了园林得自然风景式得发展方向。
@#@@#@6、君子比德思想对中国传统园林得影响?
@#@@#@“君子比德”思想流行于春秋战国时,《诗经》中得比兴,《楚辞》中得借喻等均属此类思想得范畴。
@#@比喻、拟人、象征方法得运用,导致人们从伦理、功利得角度来认识大自然。
@#@这就就是说,大自然山川花木鸟兽之所以能够引起人们得美感,在于它们得形象表现出与人得高尚品德相类似得特征,从而给予山水花木鸟兽等以人格化得魅力。
@#@把泽及万民得理想得君子德行赋予自然山水,这种“人化自然”得哲理必然会导致人们对山水得尊重。
@#@园林重视筑山与理水,繁育花木、鸟兽,把它们与人得道德情操逐渐结合起来。
@#@@#@7、寺观园林得类型。
@#@@#@
(1)毗邻于寺观而单独建置得园林,犹如宅园之于内宅。
@#@@#@
(2)就是寺、观内部各种殿堂庭院得绿化或园林化。
@#@@#@(3)就是郊野地带得寺、观外围得园林化环境。
@#@@#@8、简述宋代文人园林得风格特点。
@#@@#@·@#@简远、疏朗、雅致、天然(适当展开说明)@#@9、秦汉时期上林苑得不同之处。
@#@@#@秦代上林苑范围小于汉代上林苑@#@秦代上林苑主要建筑群为阿房宫,建筑比较密集,大多建筑通过复道、甬道连接;@#@汉代上林苑主要建筑群为建章宫,建筑比较疏朗,间距较大,往返要乘车或骑马。
@#@@#@秦代上林苑没有汉代上林苑功能齐全,汉代上林苑有训练水军得作用@#@10、世界园林一般分哪几个系统?
@#@中国传统园林三大精华又就是什么?
@#@@#@世界园林一般分为东方园林(中国园林)、西亚园林(阿拉伯园林)、欧洲园林三个系统。
@#@@#@中国传统园林得三大精华:
@#@北方园林、江南园林、岭南园林。
@#@@#@11、秦汉时期园林得特点?
@#@@#@
(1)尚不具备中国古典园林得全部类型.造园活动得主流就是皇家园林。
@#@私家园林虽已见语文献记载,但为数甚少而且大多数就是摹仿皇家园林得规模与内容.@#@
(2)园林得功能由早先得狩猎、通神、求仙、生产为土,逐渐转化为后期得游憩、观赏为主。
@#@建筑作为一个造园要素,与其她自然三要素之间似乎并无密切得有机关系。
@#@园林得总体规划尚比较粗故,谈不上多少设计经营。
@#@@#@(3)由于原始得山川祟拜、帝王得封禅活动,再加上神仙思想得影响,大自然在人们得心日中尚保持着一种浓重得神秘性。
@#@儒家得“君子比德”之说,又导致人们从伦理、功利得角度来认识自然之美。
@#@园林仅仅就是大自然得客观写照,虽本于自然却未必高于自然。
@#@@#@12、简述商代“囿”与“台”得功能。
@#@@#@·@#@囿得功能:
@#@狩猎、圈养;@#@为王室提供祭祀、丧纪所用得牺牲、供应宫廷宴会得野味;@#@“囿游,囿之离宫,小苑观处也”——游得功能@#@·@#@台得原初功能:
@#@观天象、通神明;@#@登高远眺,观赏风景。
@#@@#@13、简述勒诺特尔得造园思想。
@#@@#@勒诺特尔就是法国古典主义园林得集大成者,在她得作品中体现出一种庄重雅典得风格,鲜明地反映出这个辉煌时代得特征,更为重要得就是勒诺特尔成功地以园林得形式表现了皇权至上得主题思想在它得构图中,府邸在中心起着统率得作用,建在最高处,花园本身得构图也体现出专制政体中得等级制度。
@#@@#@14、简述法国勒诺特尔得园林得特征。
@#@@#@1)追求形式得几何精确性,构图得几何关系,在园林中,决定美与典雅得就是比例,用数学得方法把它制定成永恒得,稳定得规则。
@#@@#@2)反映着绝对君权之下得封建等级制度,园林构图强调分清主次。
@#@中央轴线突出,统率全局,次要辅线辅助,共余部分服从轴线。
@#@@#@3)它得选址不同于风景特别优美之处,它们甚至多造在沼泽性得低湿地带。
@#@@#@4)它们大多属于王室园林。
@#@@#@5)常利用宽阔得园路构成贯通得视景线(透视线),展示恢宏园景。
@#@@#@6)多用面积很大得静水,有意欣赏它得反射,称为“水镜”。
@#@@#@7)园林植物多用阔叶树,长得密密一片,颜色较浅,作为花园得背景,有总体得效果,没有每棵树得个性。
@#@@#@8)主体轴线太多均从建筑物开始沿一条直线延伸。
@#@轴线相交或结合处常有特别处理,喷泉与雕像。
@#@@#@9)法国得勒诺特尔园林与意大利相比,具有典雅庄重得风格,它得形式可称为平面图案式。
@#@@#@四、论述@#@1、试论英国风景园林与中国古典园林得差异。
@#@@#@2、试论中国园林发展经历得几个历史阶段及其历史文化背景。
@#@@#@3、论述清代皇家园林得艺术成就@#@·@#@引进江南园林得造园手法;@#@@#@·@#@再现江南园林主题;@#@@#@·@#@具体仿建名园;@#@@#@·@#@独具壮观得总体规划;@#@@#@·@#@突出建筑形象得造景作用;@#@@#@·@#@复杂多样得象征寓意。
@#@@#@不足:
@#@全面吸收江南园林养分得同时掺杂了不少市井趣味,某些御苑得建筑物分量过大,内容过于繁杂,多少有悖于风景式园林得主旨。
@#@反应了中国近代历史中由盛及衰得变化过程。
@#@@#@(适当展开)@#@4、中国现代园林发展如何继承与创新@#@(参考有关论文)@#@凡尔赛宫 法国@#@(埃菲索罗得)美迪奇庄园 意大利@#@邱园 英国 @#@兰特庄园意大利@#@巴洛克式园林意大利@#@拙政园,苏州@#@寄畅园,无锡@#@留园,苏州@#@、@#@网师园,苏州@#@颐与园,北京@#@圆明三园,北京@#@避暑山庄,承德@#@畅春园,北京@#@沧浪亭,苏州@#@";i:
12;s:
15264:
"药店节日促销活动方案@#@药店节日促销活动方案@#@ @#@@#@药店活动方案篇一:
@#@药店圣诞节元旦促销方案@#@一、活动背景@#@从以往的经验看圣诞节对于药店促销来说推动性不是很大,但机会不可放过,将两节合并一块,借机宣传并加强药店影响力度。
@#@@#@二、活动目的@#@加强药店外在形象,扩大知名度。
@#@@#@三、活动主题@#@送给你家一般的温暖@#@四、活动时间@#@五、活动方式@#@打折、买赠、义卖@#@六、活动内容@#@1、凡在促销期间,本店所有感冒类药品均九折销售,会员及持有本店以往消费收银条的顾客可以享受八折优惠。
@#@@#@2、老年人消费达50元以上,可凭身份证及收银条获得免费出诊卡一张。
@#@@#@3、贫困家庭凭借证明可免费获得家庭药箱一盒(共500份)。
@#@@#@活动二@#@本店开展**老年人保健品义卖活动,所得利润全部捐于**贫困基金,用于无钱就医的同胞。
@#@@#@凡参与者都可以在爱心展板上签名献祝福。
@#@@#@七、活动宣传@#@宣传单、dm单、展板、店外条幅、报纸、无线电、电视、网络。
@#@@#@八、@#@1、所有营业员、促销员要做到温暖到家的气氛。
@#@@#@2、要充分利用媒体来宣传此事,加强企业形象及力度。
@#@@#@3、赠品要提前准备,统一定做。
@#@@#@最后,再次提醒,药店的两节活动的准备要提前,规划到每个时间点,宣传要到位,每年的宣传要有一个主题,且有新意,药店可以借鉴商超的活动,结合自己的受众人群适度调整。
@#@@#@主题口号:
@#@@#@1、真情回报,购物有礼,大型优惠活动@#@2、专家现场免费义诊,仪器免费检测@#@3、会员奖品大派送@#@时间:
@#@月日——月日@#@地址大药房@#@内容:
@#@@#@1、所有会员派送礼品,现场兑现积分奖品@#@1)、采取宣传页告知,电话逐个,每个会员均免费发放精美茶杯一个、@#@2)、会员按前期积分多少兑现场兑奖@#@3)、现场免费办理会员卡@#@2、专家现场免费义诊@#@现场免费为顾客就诊,免费开据医药处方,仪器免费测量心血管,胃肠道,糖尿病,风湿等疾病,顾客可以凭处方购药享受10%的优惠。
@#@aa大药房以真情回报顾客对aa大药房的大力支持与关注。
@#@@#@3、aa大药房购药送礼、抽奖大型活动@#@活动期间,顾客购买商品满8元可获取礼品一份,礼品按购买金额对应提高、购买商品满58元可参加现场抽奖一次,中奖率为100%。
@#@(多买多抽)@#@促销活动的难点:
@#@@#@当前促销活动往往不被消费者关注,消费者参与热情不高,容易导至促销活动到场人数不够,活动效果不佳、其实并不是促销活动本身不具备吸引力的问题,而是由于当前各种促销活动太多、太乏乱,部份活动在宣传中没有将促销活动的核心利益点表达清楚,宣传的执行力度也不够、故而,活动宣传单也需要进行精心的设计和创意,其关键还在于怎样投递,采取什么方式投递,投递的范围和密度。
@#@@#@常见的促销活动形式:
@#@@#@主要有三种,即降价和打折、派送礼品、现场有奖促销。
@#@@#@在具体的操作,特价和打折对一些敏感的消费群体的影响力是最大的,特别是部份敏感药品价格的特价极易起到事半功倍的作用。
@#@与之相对应的是派送,会员礼品派送可以让会员享受到其消费者的价值,达到稳定前其会员这个忠实消费群的目的、现场有奖促销是提高活动现场购买欲望和吸引人气的重要手段,是活动成功的保证、@#@一般说来,消费者接受活动信息的模式为:
@#@注意——兴趣——欲望——行动——满足。
@#@@#@一、促销活动的目的@#@通过丰富的活动形式,吸引更多消费者和稳定药店基本消费群(会员),形成参与和购买热潮,传播服务理念,形成口碑传播。
@#@活动以达到直接的经济效果和迅速扩大占领市场的目的。
@#@@#@二、活动内容根据主题确定@#@活动成功的前提就是活动内容要有吸引力。
@#@包括活动前的宣传模式,活动内容的特价商品、打折、会员送礼、购药大抽奖、专家义诊等,都是吸引目标人群必不可少的手段、@#@三、活动前的准备工作@#@1、信息发布@#@①、活动信息发布可选择在药店周边地采用宣传单投递、口碑宣传,各家各户高密度甩投,其宣传单总量为1万份,投递的重点为集市商业区、菜市场、居住门户、老年人娱乐活动中心等等。
@#@电话通知到每一位药店会员、@#@②、从11月26日—10月27日开始发布促销活动广告信息。
@#@@#@③、在aa大药房门口挂横幅一条,内容为活动主题口号,时间为11月25日—11月30日。
@#@@#@3、现场布置@#@活动现场布置得好,可以使活动进行的有条不紊,增加活动气势和氛围,吸引更多人参与。
@#@@#@
(1)写有活动主题的横幅。
@#@@#@
(2)突出活动主题内容的大幅展板和背板。
@#@@#@(3)挂旗、桌牌、大幅海报、宣传单。
@#@@#@(4)咨询台、礼品(会员奖品)发放台、抽奖箱等等。
@#@@#@(5)义诊检测服务台、@#@人员安排@#@
(1)安排足够数量的服务人员,并佩带工作卡,便于识别和引导服务。
@#@@#@
(2)现场要有秩序维持人员。
@#@@#@(3)现场义诊人员、销售员工既要分工明确又要相互配合。
@#@@#@四、现场执行要点@#@1、人员,活动物资准备就绪、@#@2、宣传人员现场派发宣传单,介绍活动内容,引导顾客进药店或参与义诊活动。
@#@@#@3、掌握好活动节奏,维持好现场秩序防止出现哄抢和其他意外,以免造成负面效应。
@#@@#@4、礼品在时间发放,不宜太早太晚,发放时登记会员资料、签字。
@#@@#@五、活动结束会@#@1、活动成败的分析@#@
(1)费销比的计算@#@
(2)到店顾客人数统计@#@2、新会员注册管理,活动后会员优惠政策的制定@#@3、顾客的整理与落实@#@药店活动方案篇二:
@#@大药房促销活动策划方案@#@一企业现状分析:
@#@@#@XXX大药房是一个连锁药店的总店,其店面选址在交通主干道,交通便利,商业繁华,以其药店为中心,在半径500米的影响力范围内有6家药店,竞争十分激烈,在其影响力范围内有2个社区,2个家属院和1家公立医院。
@#@@#@XXX大药房是一个中西药,医疗器械均出售的综合性药店,有2层,其营业面积有500平方米。
@#@经营药品种类3000余种(包括医疗器械),有坐诊医师,解答消费者遇到如何选药的问题。
@#@未做促销活动之前,药店已有小规模的买赠行为。
@#@日营业额平稳,增长不明显,消费群体也较固定为附近社区和家属院的住户,中老年纪的较多。
@#@@#@二竞争者分析:
@#@@#@其它六家药店的经营状况与本店类似:
@#@消费群体稳定,营业额平稳;@#@无大规模的促销活动。
@#@@#@三分析结果:
@#@@#@各店都在寻找利润新的增长点,药店的利润来源有三块:
@#@中间商,药品品种,客户。
@#@由于中间商与药品品种有采购部门负责所以在此不予评论。
@#@@#@关于对消费者的促销十分重要,因为企业经营中账面性收入几乎全部来自药店营业性收入,所以消费者的量的多寡对药店经营结果的关系是显而易见的,量变引起质变,,只有消费者的客流量上升了,药店的营业性收入才会提高,企业的收入才会增加。
@#@所以我们所面临的首先问题是:
@#@如何让消费者进店;@#@其次,如何让进店的消费者都能满意而归。
@#@所以药店促销在整个经营活动效果中起着十分重要的作用,它作用表现在:
@#@@#@1、能有效地加速新开业药店被市场接受的过程;@#@@#@2、能有效地抵御和击败竞争者的促销活动;@#@@#@3、能有效地刺激消费者购买和向消费者灌输;@#@@#@4、有效的影响连锁店和加盟店,特别是加盟店的交易行为,对这些作用的认识有助于我们正确理解促销的正确地位,有效地开展促销工作。
@#@@#@正文@#@一活动主题:
@#@@#@爱心奉献社会幸运送给顾客@#@二活动时间:
@#@@#@20**年10月20日——20**年10月24日@#@三活动地点:
@#@@#@XXX大药房药房内与药房前的空场地@#@四活动目的:
@#@@#@1、增加XXX大药房的店内客流量;@#@@#@2、提高XXX大药房在当地的知名度;@#@@#@3、在稳定固有消费者的同时,发掘新的消费群体,@#@五活动内容:
@#@@#@1、免费办理会员卡,持卡可享受药品会员价,并可参加药店举办的各种优惠活动。
@#@@#@分析:
@#@设置该项目的目的是为了发掘新的消费群体,使其参与到购药的全过程,了解,体验并接受这家药店,为将其发展成稳定消费者打下一个好基础。
@#@@#@在商业竞争中,价格战是商家在竞争中最常使用的有效手段之一,此举可以达到快速吸引消费者,发掘新消费者,打击削弱竞争对手等作用,对于新开张,想迅速占领市场,扩大销售,增加影响力,增强传播效果的店面,不失为一种操作方式。
@#@@#@2、持会员卡的消费者在活动期间,购药(不包括医疗器械)均可享受双倍积分,积累满相应积分可免费兑换相应礼品。
@#@每月25日为积分兑换礼品日。
@#@积分方式:
@#@消费满10元积1分,依次类推。
@#@(兑换礼品目录详见店内)@#@分析:
@#@设置该项的目的是起到稳定固有消费者的作用。
@#@消费者购买药品是一个多次重复的消费行为,为了维系住他们的这种消费行为,就需要给他们设定一个消费金额目标,刺激他们的消费欲望,鼓励多次消费,以达到稳定消费者的作用。
@#@@#@3、活动期间,凡购药满相应金额药品的顾客,可免费获得相应赠品。
@#@@#@18元送1袋食盐:
@#@@#@38元送1块208g透明皂:
@#@@#@58元送1瓶洗洁精;@#@@#@88元送1双拖鞋;@#@@#@128元送1袋10斤面粉;@#@@#@158元送1、5L金龙鱼一桶;@#@@#@218元送3L电饭煲1个;@#@@#@分析:
@#@此方法是激起消费者冲动消费的有效方法。
@#@第一种情况:
@#@在购药行为发生之前,当他们得知购买同种药品,付出相同金额,却可得到更多的物品时,他们一定会被吸引来这家药店消费的,这属于营销方式中的拉式营销;@#@第二种情况发生是,当在药店购药行为发生时,消费者已经买了自己所需的药品为了获得额外的赠品时,他们会再冲动购买其它的药品,已达到获取赠品的相应金额的底线。
@#@这种方法是利用了消费者爱占小便宜的心理,充分调动消费者购药的积极性,并结合店内员工的暗示和周到的服务。
@#@这种方法是提高药店营业性收入最有效,最直接的方法。
@#@它一方面可以提高营业性收入;@#@另一方面还可以积累店内人气(店内消费者如织;@#@员工对消费者接迎送往)给外界印象是这家店的生意很好,员工服务周到,自己很想亲身体验一下。
@#@同时这种方法也能很好地树立展示自己品牌的形象,为将来的目标客户留下一个好印象。
@#@@#@4、消费满500元的消费者,可在相应赠品的基础上额外地赠送1张50元民生购物卡。
@#@(购物卡与相应金额的赠品可叠加)@#@这种方法属于营销方法中的共生营销,一方面利用高档商场来提高自己的形象,拉开与其它药店的档次,树立自己的高端品牌,吸引消费者的眼球;@#@另一方面,也给商场做了促销,提高其营业额;@#@第三方面,利用民生效应吸引高端客户,并通过店员的周到服务留住该客户。
@#@@#@5、抽奖活动。
@#@@#@口号“XXX大药房购药中奖百分百”@#@内容:
@#@活动期间,消费者在XXX大药房购药(不包括医疗器械),当天单次消费金额满30元者,可凭当日收银小票,参加免费抽奖活动,本次抽奖活动的中奖率为100%。
@#@@#@
(1)抽奖方式:
@#@凭当日的电脑收银小票,置换抽奖票据(抽奖票据有本店统一印@#@制),电脑小票有本店收回,凭抽奖票据来进行抽奖。
@#@@#@
(2)抽奖时间:
@#@20**年10月20日——20**年10月21日@#@早上9:
@#@00——12:
@#@00@#@下午3:
@#@00——6:
@#@00@#@(3)抽奖地点:
@#@XXX大药房前的空场地@#@(4)奖品设置:
@#@一等奖自行车1辆奖品数量3名二等奖高档3升电饭煲1个奖品数量5名三等奖1、8L金龙鱼食用油1桶奖品数量8名四等奖10卷装卫生纸1提奖品数量15名参与奖高档牙刷1把奖品数量若干名@#@分析:
@#@这方法充分利用了空间优势对药店进行宣传造势,利用药店前的空场地把抽奖台,奖品,活动道具,一一陈列在户外,无论是进出药店购物的消费者,还是经过店面的目标客户,或是无需购药的路人,给他们一个信息暗示:
@#@购买同样药品,付同样的金额,你会得到更多的实惠。
@#@@#@这是吸引眼球最直接的方法,吸引人气,制造轰动效果,可迅速提高药店在当地的知名度,传播品牌效应,树立企业形象,更好的争夺客户资源,打击竞争对手。
@#@@#@六活动前的准备:
@#@@#@1、DM单页及POP制作及发布@#@
(1)DM单页应在活动的前一周开始设计,制作,活动的前一天开始发放,即19日开始派专人发放DM单页。
@#@这种方法属于营销方式中的拉式营销,目的在于加大活动信息对消费者的高的渗透性和全面的覆盖性,使更广泛的消费者得知药店有优惠活动的信息,提高活动期间的进店客流量,从而提高药店的营业额。
@#@@#@
(2)在药店内部POP的招贴的使用,也能增加店面内活动的喜庆气氛,有助于提高消费者的购药兴趣,调节医患之间的紧张情绪,从而达到更好的促销目的。
@#@@#@2、赠品的挑选及到货时间:
@#@@#@赠品一般以生活用品为主,其属于易耗品,用量大,使用范围广,消费者具有多次购买的需求;@#@同时对药店方来说,同种赠品大量采购可降低采购费用节约药店的经营成本。
@#@@#@3、10月20日活动开始。
@#@@#@七、活动预算费用表。
@#@@#@**年10月20日次活动预算费用表@#@八活动现场布置:
@#@@#@1、在药店门口挂横幅一条,内容为活动的主题口号“爱心献社会幸运送顾客”@#@2、相应的X展架支援。
@#@展架上应有相应活动的内容的公告,活动时间,活动奖品及一些吸引消费者眼球的词语,为20日的抽奖做前期的宣传。
@#@@#@ @#@@#@";i:
13;s:
24082:
"原电池和电解池专项练习适合新课和复习课@#@原电池和电解池专项练习@#@一、选择题@#@1.下列装置中,都伴随有能量变化,其中是由化学能转变为电能的是( )@#@2.在原电池构成的闭合回路中,关于电子和阴、阳离子运动方向的描述正确的是( )@#@A.电子从原电池的负极通过导线移向正极B.电子从原电池的正极通过导线移向负极@#@C.阴离子在电解质溶液中向正极移动D.阳离子在电解质溶液中向正极移动@#@3.在下图所示的装置中,能够发生原电池反应的是( )@#@ABCDEF@#@ @#@@#@4.如下图所示的装置能够组成原电池且产生电流的是( )@#@5.下图所示装置中,观察到电流计指针偏转,M棒变粗,N棒变细,由此判断下表中所列M、N、P物质,其中可以成立的是( )@#@M@#@N@#@P@#@A@#@锌@#@铜@#@稀硫酸溶液@#@B@#@铜@#@铁@#@稀盐酸@#@C@#@银@#@锌@#@硝酸银溶液@#@D@#@锌@#@铁@#@硝酸铁溶液@#@@#@ @#@6.某原电池的电池反应为Fe+2Fe3+―→3Fe2+,与此电池反应相符的原电池是( )@#@A.铜片、铁片、FeCl3溶液组成的原电池@#@B.石墨、铁片、Fe(NO3)3溶液组成的原电池@#@C.铁片、锌片、Fe2(SO4)3溶液组成的原电池@#@D.银片、石墨、Fe(NO3)2溶液组成的原电池@#@7.用铜片、银片、Cu(NO3)2溶液、AgNO3溶液、导线和盐桥(装有琼脂-KNO3的U型管)构成一个原电池。
@#@以下有关该原电池的叙述正确的是()@#@①在外电路中,电流由铜电极流向银电极@#@②正极反应为:
@#@Ag++e-=Ag@#@③实验过程中取出盐桥,原电池仍继续工作@#@④将铜片浸入AgNO3溶液中发生的化学反应与该原电池反应相同@#@A.①②B.②③C.②④D.③④@#@8.下列反应可以设计成原电池的是( )@#@①CaO+H2O===Ca(OH)2 ②Fe+H2SO4===FeSO4+H2↑ ③2H2O===2H2↑+O2↑@#@④NaCl+AgNO3===AgCl↓+NaNO3 ⑤Cu+2AgNO3===2Ag+Cu(NO3)2 @#@⑥Fe+2FeCl3===3FeCl2@#@A.①②④⑤⑥B.②③⑤⑥C.②⑤⑥D.全部@#@9.将纯锌片和纯铜片按如图所示方式插入同浓度的稀硫酸中一段时间,以下叙述正确的是( )@#@A.两烧杯中铜片表面均无气泡产生B.甲中铜片是正极,乙中铜片是负极@#@C.两烧杯中溶液的pH均增大D.产生气泡的速率甲比乙慢@#@10.下列关于实验现象的描述不正确的是 @#@( )@#@A、把铜片和铁片紧靠在一起浸入稀硫酸中,铜片表面出现气泡@#@B、用锌片做阳极,铁片做做阴极,电解氯化锌溶液,铁片表面出现一层锌@#@C、把铜片插入三氯化铁溶液中,在铜片表面出现一层铁@#@D、把锌粒放入盛有盐酸的试管中,加入几滴氯化铜溶液,气泡放出速率加快@#@11.将铁片和锌片放在盛有NaCl溶液(其中滴有酚酞)的表面皿中,如图所示,最先观察到变为红色的区域为( )@#@A.Ⅰ和Ⅱ B.Ⅰ和ⅣC.Ⅱ和Ⅲ D.Ⅱ和Ⅳ@#@12.将纯锌片和纯铜片按图示方式插入同浓度的稀硫酸中一段时间,以下叙述正确的是( )@#@A.两烧杯中铜片表面均无气泡产B.甲中铜片是正极,乙中铜片是负极@#@C.两烧杯中溶液的pH均增大D.产生气泡的速度甲比乙慢@#@13.用锌粒和盐酸制氢气时,加入少量下列试剂,可使生成氢气的速率加快的是( )@#@A.硫酸铜晶体B.水C.氯化钡晶体D.醋酸钾晶体@#@14.等质量的两份锌粉a、b,分别加入过量的稀H2SO4,同时向a中加入少量的胆矾晶体,下列图表示产生H2的体积V(升)与时间t(分)的关系,其中正确的是( )@#@15.如下图所示的装置,在盛有水的烧杯中,铁圈和银圈的相接处吊着一根绝缘的细丝,使之平衡.小心地从烧杯中央滴入CuSO4溶液.@#@片刻后可观察到的现象是(指悬吊的金属圈)_______.@#@A.铁圈和银圈左右摇摆不定 @#@ @#@ @#@B.保持平衡状态不变C.铁圈向下倾斜 @#@ @#@ @#@ @#@D.银圈向下倾斜@#@16.有a、b、c、d四种金属,将a与b用导线连结起来浸入电解质溶液中,b不易腐蚀.将a、d分别投入等浓度的盐酸中,d比a反应剧烈.将Cu浸入b的盐溶液里,无明显变化.如果把Cu浸入c的盐溶液里,有c的单质析出.据此判断它们的活动性由强到弱的顺序是( )@#@A.d、c、a、b @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.d、a、b、cC.d、b、a、c @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.b、a、d、c@#@17.把a、b、c、d四块金属浸泡在稀硫酸中,用导线两两相连可以组成各种原电池.若a、b相连时,a为负极;@#@c、d相连时,c为负极;@#@a、c相连时,c为正极;@#@b、d相连时,b为正极.则这四种金属的活动性顺序由大到小为( )@#@A.A>b>c>d @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.A>c>d>bC.C>a>b>d @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.B>d>c>a@#@18.把a、b、c、d四块金属片浸泡在稀硫酸中,用导线两两相连可以组成各种原电池。
@#@若a、b相连时,a为负极;@#@c、d相连时,d上有气泡逸出;@#@a、c相连时,a极减轻;@#@b、d相连时,b为正极。
@#@则这四种金属活泼性顺序由强到弱的顺序为( )@#@A.a>b>c>dB.a>c>b>dC.a>c>d>bD.b>d>a>c@#@19.分别放置在下图所示装置(都盛有0.1mol·@#@L-1的H2SO4溶液)中的四个相同的纯锌片,腐蚀最快的是( )@#@20.如下图所示各容器中盛有海水,铁在其中被腐蚀由快到慢的顺序是( )@#@A.④>②>①>③B.②>①>③>④C.④>②>③>①D.③>②>④>①@#@21.埋在地下的铸铁输油管道,在下列各种情况下,被腐蚀速率最慢的是( )@#@A.在含铁元素较多的酸性土壤中 @#@ @#@B.在潮湿疏松的碱性土壤中@#@C.在干燥致密不透气的土壤中 @#@ @#@ @#@ @#@D.在含碳粒较多,潮湿透气的中性土壤中@#@22.出土的锡青铜(铜锡合金)文物常有Cu2(OH)3Cl覆盖在其表面。
@#@下列说法正确的是( )@#@A.锡青铜的熔点比纯铜高@#@B.在自然环境中,锡青铜中的锡可对铜起保护作用@#@C.锡青铜文物在潮湿环境中的腐蚀比干燥环境中慢@#@D.生成Cu2(OH)3Cl覆盖物是电化学腐蚀过程,但不是化学反应过程@#@23.相同材质的铁在图中的四种情况下最不易被腐蚀的是( )@#@24.为研究金属腐蚀的条件和速率,某课外小组学生用金属丝将三根大小相同的铁钉分别固定在如下图所示的三个装置中,再放置于玻璃钟罩里保存相同的一段时间,下列对实验结束时现象的描述不正确的是( )@#@A.装置a的左侧液面一定会下降B.左侧液面装置a比装置b的低@#@C.装置b中的铁钉腐蚀最严重D.装置C中的铁钉几乎没被腐蚀@#@25.下列关于钢铁腐蚀的叙述正确的是( )@#@A.吸氧腐蚀时正极放出氧气B.析氢腐蚀时正极放出氢气@#@C.化学腐蚀速率超过电化学腐蚀速率D.析氢腐蚀比吸氧腐蚀普遍@#@26.下列关于金属腐蚀的叙述中,正确的是( )@#@A.金属被腐蚀的本质是:
@#@M-ne-―→Mn+(M表示金属)@#@B.金属发生电化学腐蚀一定是在酸性环境中@#@C.镀锌铁发生电化学腐蚀时是锌被腐蚀,而铁一定不会被腐蚀@#@D.金属发生电化学腐蚀时是较活泼金属作负极,先被腐蚀@#@27.下列事实不能用电化学理论解释的是()@#@A.轮船水线以下的船壳上镶嵌有一定量的锌块@#@B.镀锌的铁制品比镀锡的铁制品耐用@#@C.铝片不需要用特殊方法保存@#@D.锌跟稀硫酸反应时,滴加少量硫酸铜溶液后,反应速率加快@#@28.关于铅蓄电池的说法正确的是( )@#@A.在放电时,正极发生的反应是Pb(s)+SO42—(aq)―→PbSO4(s)+2e-@#@B.在放电时,该电池的负极材料是铅板@#@C.在充电时,电池中硫酸的浓度不断变小@#@D.在充电时,阳极发生的反应是PbSO4(s)+2e-―→Pb(s)+SO42—(aq)@#@29.银锌电池广泛用作各种电子仪器的电源,它的充电和放电过程可以表示为:
@#@@#@此电池放电时,负极上发生反应的物质是( )@#@A.Ag @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Zn(OH)2 @#@ @#@ @#@C.Ag2O @#@ @#@ @#@D.Zn@#@30.钢铁发生吸氧腐蚀时,正极上发生的电极反应是( )@#@A、2H++2e-=H2 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、Fe2++2e-=Fe@#@C、2H2O+O2+4e-=4OH- @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、Fe3++e-=Fe2+ @#@31.已知空气—锌电池的电极反应为:
@#@@#@锌片:
@#@Zn+2OH--2e-==ZnO+H2O;@#@@#@碳棒:
@#@1/2O2+H2O+2e-==2OH-@#@据此判断,锌片是( )@#@A.正极,并被还原 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.正极,并被氧化C.负极,并被还原 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D.负极,并被氧化32.一种燃料电池中发生的化学反应为:
@#@在酸性溶液中甲醇与氧作用生成水和二氧化碳。
@#@该电池负极发生的反应是( )@#@A.CH3OH(g)+O2(g)=H2O
(1)+CO2(g)+2H+(aq)+2e-@#@B.O2(g)+4H+(aq)+4e-=2H2O
(1)@#@C.CH3OH(g)+H2O
(1)=CO2(g)+6H+(aq)+6e-@#@D.O2(g)+2H2O
(1)+4e-=4OH-@#@33.在铁的电化学腐蚀中,发生还原反应的那个电极上进行的电极反应是( )@#@A.2H2O+O2+4e-==4OH-B.2H++2e-==H2@#@C.4OH--4e-==2H2O+O2D.Fe-2e-==Fe2+@#@34.家用炒菜铁锅用水清洗放置后,出现红棕色的锈斑,在此变化过程中发生的化学反应的是( )@#@A、4Fe(OH)2+2H2O+O2= @#@4Fe(OH)3 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B、2Fe2++2H2O+O2+4e-=2Fe(OH)2@#@C、2H2O+O2+4e-=4OH-D、Fe-3e-= @#@Fe3+@#@35.燃料电池是一种新型电池,它主要是利用燃料在燃烧过程中把化学能直接转化为电能.氢氧燃料电池的基本反应是:
@#@@#@X极:
@#@1/2O2(g)+H2O(l)+2e-==2OH-@#@Y极:
@#@H2(g)+2OH-==2H2O(l)+2e-@#@下列判断正确的是( )@#@A.X是正极 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.Y是正极C.Y极发生还原反应 @#@ @#@ @#@ @#@D.Y极发生氧化反应@#@36.铅蓄电池的两极分别为Pb、PbO2,电解质溶液为H2SO4,工作时的反应为Pb+PbO2+2H2SO4==2PbSO4+2H2O,下列结论正确的是( )@#@A.Pb为正极被氧化 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@B.溶液的pH不断减小@#@C.SO42-只向PbO2处移动 @#@ @#@ @#@ @#@D.电解质溶液pH不断增大@#@37.氢镍电池是近年开发出来的可充电电池,它可以取代会产生污染的铜镍电池。
@#@氢镍电池的总反应式是@#@根据此反应式判断,下列叙述中正确的是( )@#@A、电池放电时,电池负极周围溶液的pH不断增大 @#@ B、电池放电时,镍元素被氧化@#@C、电池充电时,氢元素被还原D、电池放电时,H2是负极@#@38.据报道,我国拥有完全自主产权的氢氧燃料电池车将在北京奥运会期间为运动员提供服务。
@#@某种氢氧燃料电池的电解液为KOH溶液。
@#@下列有关叙述不正确的是( )@#@A.正极反应式为:
@#@O2+2H2O+4e—=4OH―@#@B.工作一段时间后,电解液中KOH的物质的量不变@#@C.该燃料电池的总反应方程式为:
@#@2H2+O2=2H2O@#@D.用该电池电解CuCl2溶液,产生2.24LCl2(标准状况)时,有0.1mol电子转移@#@39.镍镉(Ni-Cd)可充电电池在现代生活中有广泛应用。
@#@已知某镍镉电池的电解质溶液为KOH溶液,其充、放电按下式进行:
@#@Cd+2NiOOH+2H2O@#@Cd(OH)2+2Ni(OH)2@#@有关该电池的说法正确的是( )@#@A.充电时阳极反应:
@#@Ni(OH)2-e—+OH—==NiOOH+H2O@#@B.充电过程是化学能转化为电能的过程@#@C.放电时负极附近溶液的碱性不变@#@D.放电时电解质溶液中的OH-向正极移动@#@40.可用于电动汽车的铝-空气燃料电池,通常以NaCl溶液或NaOH溶液为电解液,铝合金为负极,空气电极为正极。
@#@下列说法正确的是( )@#@A.以NaCl溶液或NaOH溶液为电解液时,正极反应都为:
@#@O2+2H2O+4e-=4OH-@#@B.以NaOH溶液为电解液时,负极反应为:
@#@Al+3OH--3e-=Al(OH)3↓@#@C.以NaOH溶液为电解液时,电池在工作过程中电解液的pH保持不变@#@D.电池工作时,电子通过外电路从正极流向负极@#@41.有关下图装置中的叙述正确的是( )@#@A.这是电解NaOH溶液的装置@#@B.溶液中发生了变化:
@#@4Fe(OH)2+O2+2H2O===4Fe(OH)3@#@C.Fe为正极,电极反应为:
@#@Fe-2e-+2OH-―→Fe(OH)2@#@D.NaOH溶液的碱性逐渐减弱@#@42.一种新型燃料电池,一极通入空气,另一极通入丁烷气体;@#@电解质是掺杂氧化钇(Y2O3)的氧化锆(ZrO2)晶体,在熔融状态下能传导O2-。
@#@下列对该燃料电池说法正确的是( )@#@A.在熔融电解质中,O2-由负极移向正极@#@B.电池的总反应是:
@#@2C4H10+13O2―→8CO2+10H2O@#@C.通入空气的一极是正极,电极反应为:
@#@O2+4e-―→2O2-@#@D.通入丁烷的一极是正极,电极反应为:
@#@C4H10+26e-+13O2-―→4CO2↑+5H2O@#@43.现将氯化铝溶液蒸干灼烧并熔融后用铂电极进行电解,下列有关电极产物的判断正确的是( )@#@A.阴极产物是氢气B.阳极产物是氧气@#@C.阴极产物是铝和氧气D.阳极产物只有氯气@#@44.有关下图装置叙述正确的是( )@#@@#@A.这是电解NaOH溶液的装置@#@B.这是一个原电池装置,利用该装置可长时间的观察到Fe(OH)2沉淀的颜色@#@C.Pt为正极,其电极反应为:
@#@O2+4e-+2H2O―→4OH-@#@D.Fe为阳极,电极反应为:
@#@2Fe-4e-+4OH-―→2Fe(OH)2@#@45.如下图,四种装置中所盛有的溶液体积均为200ml,浓度均为0.6mol/L,工作一段时间后,测@#@得测得导线上均通过了0.2mol电子,此时溶液中的pH由大到小的顺序是( )@#@A.④②①③ B.④③①②C.④③②① D.①③②④@#@46.某学生设计了一个“黑笔写红字”的趣味实验。
@#@滤纸先用氯化钠、无色酚酞的混合液浸湿,然后平铺在一块铂片上,接通电源后,用铅笔在滤纸上写字,会出现红色字迹。
@#@据此,下列叙述正确的是( )@#@A.铅笔端作阳极,发生还原反应B.铂片端作阴极,发生氧化反应@#@C.铅笔端有少量的氯气产生D.a点是负极,b点是正极@#@47.用指定材料做电极来电解一定浓度的溶液甲,然后加入物质乙能使溶液恢复为甲溶液原来的浓度,则合适的组是:
@#@( )@#@ @#@@#@阳极@#@阴极@#@溶液甲@#@物质乙@#@A.@#@Pt@#@Pt@#@NaOH@#@NaOH固体@#@B.@#@Pt@#@Pt@#@H2SO4@#@H2O@#@C.@#@C@#@Fe@#@NaCl@#@盐酸@#@D.@#@粗铜@#@精铜@#@CuSO4@#@Cu(OH)2@#@48.金属镍有广泛的用途。
@#@粗镍中含有少量Fe、Zn、Cu、Pt等杂质,可用电解法制备高纯度的镍,下列叙述正确的是( )(已知:
@#@氧化性Fe2+<Ni2+<Cu2+)@#@A.阳极发生还原反应,其电极反应式:
@#@Ni2++2e-=Ni@#@B.电解过程中,阳极质量的减少与阴极质量的增加相等@#@C.电解后,溶液中存在的金属阳离子只有Fe2+和Zn2+@#@D.电解后,电解槽底部的阳极泥中只有Cu和Pt@#@49.将含有0.400molCuSO4和0.200molKCl的水溶液1L,用惰性电极电解一段时间后,在一个电极上析出19.2gCu,此时在另一电极上放出的气体在标准状况下的体积为( )@#@A.5.60LB.6.72LC.4.48LD.3.36L@#@50.在蒸馏水中按物质的量之比为1∶1∶1∶2加入AgNO3,Ba(NO3)2,Na2SO4,NaCl,使之完全溶解,以铂电极电解该混合物至溶质完全反应,则所得氧化产物与还原产物的质量比为:
@#@( )@#@A.35.5∶108B.71∶2C.108∶35.5D.71∶109@#@51.右图所示装置I是一种可充电电池,装置II为电解池。
@#@离子交换膜只允许Na@#@通过,充放电的化学方程式为2Na2S2+NaBr3Na2S4+3NaBr。
@#@闭合开关K时,b极附近先变红色。
@#@下列说法正确的是( )@#@A.负极反应为4Na@#@4e@#@=@#@4Na@#@B.当有0.01molNa@#@通过离子交换膜时,b电极上析出标准状况下的气体@#@112mL@#@C.闭合K后,b电极附近的pH变小@#@D.闭合K后,a电极上有气体产生@#@52.500mLKNO3和Cu(NO3)2的混合溶液中c(NO3-)=6.0mol·@#@L-1,用石墨作电极电解此溶液,当通电一段时间后,两极均收集到22.4L气体(标准状况),假定电解后溶液体积仍为500mL,下列说法正确的是( )@#@A.原混合溶液中c(K+)为4mol·@#@L-1@#@B.上述电解过程中共转移4mol电子@#@C.电解得到的Cu的物质的量为0.5mol@#@D.电解后溶液中c(H+)为2mol·@#@L-1@#@53.实验室用铅蓄电池作电源电解饱和食盐水制取氯气,已知铅蓄电池放电时发生如下反应:
@#@负极Pb+SO42—===PbSO4+2e-,正极PbO2+4H++SO42—+2e-==PbSO4+2H2O。
@#@若制得Cl2物质的量为0.050mol,这时电池内消耗的H2SO4的物质的量至少是( )@#@A.0.025molB.0.050molC.@#@0.10molD.0.20mol@#@54.实验室用铅蓄电池作电源电解饱和食盐水制取氯气,已知铅蓄电池放电时发生如下反应:
@#@负极 @#@ @#@Pb+SO42-=PbSO4+2e- @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@正极 @#@PbO2+4H++SO42-+2e-=PbSO4+2H2O@#@今若制得Cl2l0.050mol,这时电池内消耗的H2SO4的物质的量至少是 @#@( )@#@A、0.025mol @#@ @#@ @#@ @#@B、0.050mol @#@ @#@ @#@ @#@ @#@C、0.10mol @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@D、0.20mol@#@55.如图甲是Zn和Cu形成的原电池,某实验兴趣小组做完实验后,在读书卡上的记录如图乙所示,则卡片上的描述合理的是( )@#@图甲 @#@图乙 @#@A.①②③B.②④C.④⑤⑥D.③④⑤@#@二、非选择题@#@56.如下图所示,组成一个原电池.@#@
(1)当电解质溶液为稀硫酸时:
@#@@#@①Fe电极是__________(填“正”或“负”)极,其电极反应为________________________,该反应是__________(填“氧化”或“还原”)反应;@#@@#@②Cu电极是__________(填“正”或“负”)极,其电极反应为______________________,该反应是__________(填“氧化”或“还原”)反应.@#@
(2)当电解质溶液为稀硝酸时:
@#@@#@①Fe电极是_____极,其电极反应为,该反应是_____反应.@#@②Cu电极是_____极,其电极反应为,该反应是_____反应.@#@57.被誉为改变未来世界的十大新科技之一的燃料电池@#@具有无污染、无噪音、高效率的特点.右图为氢氧燃料电@#@池的结构示意图,电解质溶液为KOH溶液,电极材料为疏@#@松多孔石墨棒.当氧气和氢气分别连续不断地从正、负两@#@极通入燃料电池时,便可在闭合回路中不断地产生电流.@#@试回答下列问题:
@#@@#@
(1)图中通过负载的电子流动方向________(填“向左”或“向右”).@#@
(2)写出氢氧燃料电池工作时电极反应方程式和总反应方程式.@#@正极:
@#@________________________________________________________,@#@负极:
@#@________________________________________________________________,@#@总反应:
@#@__________________________________________________________.@#@(3)为了获得氢气,除了充分利用太阳能外,工业上利用石油产品与水在催化剂作用下制取氢气.写出C3H8和H2O反应生成H2和CO的化学方程式:
@#@@#@__________________________________________________________________@#@_______________________________________________________________________;@#@@#@(4)若将此燃料电池改进为直接以甲烷和氧气为原料进行工作时,@#@正极反应式为__________________________________________________;@#@@#@负极反应式为__________________________________________________.@#@58.我国首创的以铝—空气—海水电池为能源的新型海水标志灯已研制成功.这种灯以取之不尽的海水为电解质溶液,靠空气中的氧使铝不断氧化而源源产生电流.只要把灯放入海水中,数分钟后就会发出耀眼的闪光,其能量比干电池高20~50倍.试推测此种新型电池可能的基本结构及电极反应式:
@#@@#@
(1)__________是负极,电极反应式为___________________________.@#@
(2)__________是正极,电极反应式为___________________________.@#@59.银器皿日久表逐渐变成黑色,这是由于生成了Ag2S,有人设计了用原电池原理加以除去,其处理方法为:
@#@将一定浓度的食盐溶液放入一铝制容器中,再将变黑的银器浸入溶液中与容器接触,放置一段时间,黑色就会褪去而不会损失。
@#@@#@试回答:
@#@在此原电池反应中,负极发生的反应为:
@#@__________________,正极反应为:
@#@____________________,反应过程中产生臭鸡蛋气味的气体,则原电池总反应方程式为:
@#@_____________________________________。
@#@@#@60.铁及铁的化合物应用广泛,如FeCl3可用作催化剂、印刷电路铜板腐蚀剂和@#@外伤止血剂等.@#@
(1)写出FeCl3溶液腐蚀印刷电路铜板的离子方程式___________________.@#@
(2)若将
(1)中的反应设计成原电池,请画出原电池的装置图,标出正、负极,并写出电极反应式.正极反应______________________________________________________;@#@@#@负极反应______________________________________________________.@#@ @#@@#@61.近年来,有科学家在研究利用发电厂产生的SO2制成原电池,其电池反应方程式为:
@#@@#@2SO2+O2+2H2O===2H2SO4,该电池电动势为1.06V。
@#@@#@
(1)写出电极反应:
@#@负极反应式为:
@#@________________;@#@正极反应式为:
@#@________________。
@#@@#@
(2)使用这种方法处理发电厂废气中SO2的优点是________@#@________。
@#@@#@62.依据氧化还原反应:
@#@@#@2Ag+(aq)+Cu(s)===Cu2+(aq)+2Ag(s)设计的原电池如图所示。
@#@@#@请回答下列问题:
@#@@#@
(1)电极X的";i:
14;s:
9108:
"月全国自考刑事诉讼法学试题000000001@#@ 全国2018年7月高等教育自学考试@#@ 刑事诉讼法学试卷@#@ 课程代码:
@#@00260@#@ 一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分)@#@ 在每小题列出的四个备选项中只有一个是最符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选或未选均无分。
@#@@#@ 1.刑事诉讼法是规定()@#@ A.处理犯罪案件的程序法@#@ B.处理民事纠纷的程序法@#@ C.处理行政争议案件的程序法@#@ D.处理各类案件的程序法@#@ 2.在纠问式诉讼形式下,被告人是诉讼的()@#@ A.主体@#@ B.客体@#@ C.当事人@#@ D.中心人物@#@ 3.下列情形中,鉴定人应当回避的情形是()@#@ A.不具备鉴定所要求的知识、技能@#@ B.当事人申请其回避@#@ C.不了解本案的案情@#@ D.担任过本案的侦查人员@#@ 4.某人民法院在审理被告人刘某巨额受贿案件时,刘某心脏病突发死亡,对于该案,人民法院应当()@#@ A.继续审查案件事实@#@ B.退回检察院处理@#@ C.裁定终止审理@#@ D.撤销案件@#@ 5.某市政府机关公务员张某,因涉嫌犯间谍罪应当追究刑事责任。
@#@根据管辖的规定,此案应当由()@#@ A.公安机关立案侦查@#@ B.国家安全机关立案侦查@#@ C.人民检察院立案侦查@#@ D.国家安全机关和人民检察院共同立案侦查@#@ 6.下列人员中,不属于回避人员范围的是()@#@ A.翻译人员@#@ B.审判委员会成员@#@ C.辩护人@#@ D.书记员@#@ 7.下列情形中,不属于强制辩护的是()@#@ A.被告人是未成年人而没有委托辩护人的@#@ B.被告人是外国人而没有委托辩护人的@#@ C.被告人是盲人而没有委托辩护人的@#@ D.被告人可能被判处死刑而没有委托辩护人的@#@ 8.辩护人的下列各项权利中,需要经过被告人的同意才能行使的权利是()@#@ A.了解被告人被指控罪名的权利@#@ B.查阅有关案卷材料的权利@#@ C.收集有关证据材料的权利@#@ D.对一审判决提出上诉的权利@#@ 9.物证区别于其他证据的最显著的特点是()@#@ A.物证具有客观性@#@ B.物证具有相关性@#@ C.物证以其存在及外部特征证明案件事实@#@ D.物证不可能单独反映案件主要事实@#@ 10.当事人申请恢复期间,应当在障碍消除后的()@#@ A.3日内提出@#@ B.5日内提出@#@ C.7日内提出@#@ D.10日内提出@#@ 11.在奴隶社会,刑事诉讼中普遍实行的是()@#@ A.神示证据制度@#@ B.法定证据制度@#@ C.内心确信证据制度@#@ D.自由心证证据制度@#@ 12.下列诉讼阶段中,被害人不能提起附带民事诉讼的是()@#@ A.侦查阶段@#@ B.起诉阶段@#@ C.一审判决宣告前@#@ D.一审判决宣告后@#@ 13.侦查的主要内容是()@#@ A.收集犯罪证据@#@ B.采取强制性措施@#@ C.进行诉讼活动@#@ D.进行专门的调查工作@#@ 14.提起公诉是人民检察院行使()@#@ A.监督权的活动@#@ B.诉权的活动@#@ C.侦查权的活动@#@ D.司法请求权的活动@#@ 15.人民检察院认为公安机关应当立案而没有立案的,首先应当()@#@ A.指令公安机关立案@#@ B.自行立案侦查@#@ C.追究有关人员的刑事责任@#@ D.要求公安机关说明不立案的理由@#@ 16.在勘验、检查活动中,检查的对象是()@#@ A.现场@#@ B.物品@#@ C.人身@#@ D.尸体@#@ 17.与侦查、起诉等诉讼阶段相比,审判是()@#@ A.诉讼的中心环节@#@ B.调查事实的环节@#@ C.适用法律的环节@#@ D.实现刑事诉讼法任务的环节@#@ 18.法庭审判过程中,合议庭应当决定延期审理的情形是()@#@ A.自诉人患有严重疾病,致使案件在较长时间内无法继续审理@#@ B.被告人患有严重疾病,致使案件在较长时间内无法继续审理@#@ C.需要通知新的证人到庭、调取新的物证、重新鉴定、勘验@#@ D.被告人脱逃,致使案件在较长时间内无法继续审理@#@ 19.没收财产的判决,应当由()@#@ A.人民法院执行@#@ B.人民检察院执行@#@ C.公安机关执行@#@ D.基层人民政府执行@#@ 20.对人民检察院提起公诉的案件审查后,人民法院是否应当决定开庭的条件之一是()@#@ A.被告人的行为是否构成犯罪@#@ B.被告人的犯罪事实是否清楚@#@ C.起诉书中是否有明确的指控犯罪事实@#@ D.全案证据是否确实充分@#@ 二、多项选择题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)@#@ 在每小题列出的五个备选项中至少有两个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。
@#@错选、多选、少选或未选均无分。
@#@@#@ 21.刑事诉讼与民事诉讼、行政诉讼的共同之处有()@#@ A.有需要通过诉讼解决的某种事实存在@#@ B.有诉讼当事人参加@#@ C.有司法机关参加@#@ D.有其他诉讼参与人参加@#@ E.必须依法进行@#@ 22.依照刑事诉讼法第25条的规定,对于几个同级法院都有管辖权的案件()@#@ A.由最初受理的法院审判@#@ B.由上级法院指定一个法院审判@#@ C.必要时可以移送主要犯罪地法院审判@#@ D.由被告人选择一个法院审判@#@ E.由有管辖权的法院协商决定其中一个法院审判@#@ 23.传来证据的作用包括()@#@ A.发现并获得原始证据@#@ B.容易收集,可以节约人力物力@#@ C.可以检验原始证据的真实可靠性@#@ D.是保存证据材料的一种方式@#@ E.特定情况下,可以作为定案的一种根据@#@ 24.询问证人应当遵循的规则有()@#@ A.要问明证人的身份@#@ B.要告知证人应当如实作证@#@ C.只能就与案件有关的问题进行询问@#@ D.必须通知证人到公安机关或者检察院提供证言@#@ E.一案有多个证人的应当分别进行询问@#@ 25.自诉案件的被告人提起反诉必须符合的条件有()@#@ A.反诉的对象是自诉人@#@ B.反诉的内容是与本案有关的犯罪行为@#@ C.反诉的案件属于自诉案件@#@ D.反诉必须在诉讼过程中提起@#@ E.提起反诉后不得撤回反诉@#@ 三、名词解释题(本大题共5小题,每小题3分,共15分)@#@ 26.自诉人@#@ 27.专门管辖@#@ 28.期间@#@ 29.侦查终结@#@ 30.执行@#@ 四、判断题(本大题共5小题,每小题2分,共10分)@#@ 判断下列各题正误,正确的在题后括号内打“√”,错误的打“×@#@”。
@#@@#@ 31.刑事诉讼中的犯罪嫌疑人必然转化为被告人。
@#@()@#@ 32.轻微刑事案件一律由人民法院直接受理。
@#@()@#@ 33.证据同案件事实之间的联系既可能是必然联系,也可能是偶然联系。
@#@()@#@ 34.在讯问中,对于侦查人员提出的与本案无关的问题,犯罪嫌疑人有权拒绝回答。
@#@()@#@ 35.独任制只限于基层人民法院采用。
@#@()@#@ 五、简答题(本大题共3小题,每小题6分,共18分)@#@ 36.在刑事诉讼中实行回避制度有何重要意义?
@#@@#@ 37.简要回答我国“客观验证无疑’’的证明标准。
@#@@#@ 38.提起公诉和证据不足不起诉在法律后果和适用条件上有哪些不同?
@#@@#@ 六、论述题(本大题12分)@#@ 39.论刑事诉讼法的总任务与各项具体任务之间的关系。
@#@@#@ 七、案例分析题(本大题15分)@#@ 40.阅读下列案例材料,然后回答问题。
@#@@#@ 某人民法院审理了一起共同抢劫案件,被告人张某被判处有期徒刑5年,被告人王@#@ 某被判处有期徒刑1年。
@#@在一审宣判后,张某当庭提出上诉,王某则表示不上诉,人民@#@ 检察院没有抗诉。
@#@@#@
(1)第一审判决书送达后,对于不上诉的王某,人民法院可否立即将其交付执行?
@#@为什么?
@#@@#@
(2)第二审法院在审理该案时,对于未上诉的王某所涉及的案情是否应当一并审查?
@#@为什么?
@#@@#@ (3)在第二审的审理中,王某是否应当参加第二审的法庭调查?
@#@为什么?
@#@@#@ (4)第二审人民法院发现一审对张某、王某两被告判处的刑罚畸轻,需要加重刑罚的,应当如何正确处理?
@#@@#@";i:
15;s:
22020:
"一单元电教材分析@#@一单元电教材分析@#@一、《标准》中电的相关要求:
@#@@#@3.4.1.认识电是生活和工作中常用的能量来源。
@#@了解安全用电常识。
@#@@#@3.4.2.知道常用电器的工作需要一个完整的回路;@#@知道开关的功能;@#@能用一些基本组件连接一个简单电路。
@#@@#@3.4.3.知道有的材料容易导电,有的材料不容易导电。
@#@@#@二、单元总体概述@#@(1)内容安排@#@本单元的研究是从“电和我们的生活”课题开始的,在交流已有的对电的认识基础上,导入对电的一系列的探究活动。
@#@有八个研究课题:
@#@@#@1.电和我们的生活1课时@#@2.点亮我的小灯泡1课时@#@3.让更多的灯泡亮起来1课时@#@4.电路出故障了1课时@#@5.导体与绝缘体1课时@#@6.我来做个小开关1课时@#@7.里面是怎样连接的1课时@#@8.我们选择了什么2课时@#@设计编排明显地遵照了学生认知发展特点。
@#@结构性与体系性。
@#@@#@
(2)单元总体目标@#@1.组织学生经历一些典型的科学活动:
@#@@#@经历调查家用电器的活动过程,并且记录在活动手册上。
@#@@#@经历对发光小灯泡的连接装置进行观察和猜想电在小灯泡内的流动路径的活动过程。
@#@@#@经历一次电路出故障的各种原因分析活动。
@#@@#@经历用电路检测器检测故障电路的活动过程。
@#@@#@经历对物体是否导电的检测、记录、整理、分析的活动过程。
@#@@#@经历给模型房间设计电路,并能在活动手册中画出电路的过程。
@#@@#@2.在电单元的学习中,掌握一些基本技能:
@#@@#@能用一根电线、一个电池,使一个小灯泡亮起来,以及用更多的材料使更多的小灯泡亮起来。
@#@@#@能在检测25种物体是否导电的活动中找到导体、绝缘体的特点;@#@并且将感性的材料转化为理性的自己对导体和绝缘体的理解认识。
@#@@#@能够自己连接简单的串联电路与并联电路。
@#@@#@3.明确一些安全用电的常识,并在日常生活中逐步养成安全用电的习惯。
@#@@#@(3)单元概念关系(见PPT概念图1、概念图2)@#@本单元核心概念:
@#@@#@电是一种常见的能量。
@#@@#@电在电路中流动和工作。
@#@@#@本单元概念系列:
@#@@#@1.电和我们的生活@#@电能点亮灯泡,使电炉发热,使电动机转动……电能为我们做很多的事情,我们的生活离不开电。
@#@@#@电有不同的种类:
@#@摩擦形成的电,雷电,日常使用的电。
@#@日常使用的电有交流电和干电池电。
@#@交流电有220V的电和高压电。
@#@@#@电还可以分为没有触电危险的电和有触电危险的电两大类。
@#@@#@2.点亮我的小灯泡@#@一根电线、一个电池,一个小灯泡可以连接成一个小灯泡发光的装置。
@#@使小灯泡发光的连接方法有多种。
@#@@#@只有电流过灯丝时小灯泡才发光。
@#@@#@电池两端直接连接在一起,就会发生短路。
@#@短路时,电池、电线会发热变烫。
@#@@#@3.让更多的灯泡亮起来@#@一个电池可以同时点亮几个灯泡。
@#@@#@一个电池点亮几个灯泡的装置有多种连接方法。
@#@@#@4.电路出故障了@#@电从电池的一端流出,通过灯泡,回到这个电池的另一端,形成一个完整的环路,灯泡就会发光。
@#@@#@由电池、电线、灯泡组成的电流动的环路叫电路。
@#@@#@电路出了故障,电流就会中断,灯泡就不会亮。
@#@@#@5.导体与绝缘体@#@像铜丝那样可以通过电流的物质,叫导体。
@#@像电线外包着的塑料那样不能通过电流的物质,叫绝缘体。
@#@@#@利用导体可以把电送到人们需要的地方,利用绝缘体阻止电流到人们不希望有电的地方。
@#@@#@安全用电要好好保护电器设备的绝缘材料。
@#@@#@6.我来做个小开关@#@开关是一种控制电流通断的装置。
@#@@#@开关用导体和绝缘体两种材料做成。
@#@@#@7.里面是怎样连接的@#@电能从一点流到另一点,这两点间是通路。
@#@电不能从一点流到另一点,这两点间是断路。
@#@@#@8.我们选择了什么@#@电路连接方法有两种,串联和并联。
@#@电池和灯泡都可以串联和并联。
@#@@#@两节电池串联起来,小灯泡比用一节电池亮。
@#@两节电池并联起来,小灯泡不会更亮。
@#@@#@两个灯泡串联起来,比只安一个灯泡发光暗些。
@#@两个灯泡并联起来,灯泡亮度和安一个灯泡一样。
@#@@#@串联的灯泡只能一齐亮灭,并联的灯泡可以分别控制亮灭。
@#@@#@三、各课简析@#@1.电和我们的生活@#@电单元的起始课、电单元的导入课、电单元的准备课。
@#@@#@孩子们关于电的感性知识,是学习本单元的基础和起点。
@#@对孩子来说电是神秘的,电是有吸引力的,电是可怕的,电是好玩,又不好玩的,电单元的学习是有足够的吸引力的@#@主要目标:
@#@@#@交流整理已有的关于电的知识,导入电的话题与电的探究认识活动,完成电单元的重要的学习准备。
@#@@#@教材十分重视电的安全教育,多处强调用电的安全。
@#@必须让学生知道家庭用的交流电是非常危险的,不能随便去摆弄。
@#@@#@P9安全警告!
@#@P11安全用电事项,反复多次,随时随地随机地进行安全用电的教育,对小学生来说,不是说一边就可以了事的。
@#@@#@活动思路:
@#@@#@调查→交流→两类电器:
@#@用交流电的;@#@用干电池的(不说直流电)→转向安全话题→交流更多的电的知识@#@教学内容:
@#@@#@A调查家中的电器@#@认识电器,交流电和干电池,电与我们的生活关系。
@#@@#@B交流我们知道的电的知识@#@1)我知道的电:
@#@摩擦起电、雷电、220V电……@#@2)我知道的安全用电事项:
@#@不靠近高压电线;@#@不用插座的电做实验;@#@遇雷雨时……@#@2.点亮我的小灯泡@#@与自然课不同的活动内容和要求:
@#@@#@观察小灯泡、观察连接装置、比划电流的路线、画连接装置、画出电流的路线@#@教材的新意:
@#@@#@有观察活动@#@有观察——思考——猜测@#@(对电是怎样流动的猜测,老师应该允许各种各样的猜测。
@#@可以十分坦然地把各种猜测罗列出来然后,我们再来猜测一下:
@#@被人们广泛认可、应用的是那一种猜测?
@#@)@#@有电路的初步认识@#@——指向电流、环路、断路、通路、短路等词及相应活动组成的“电路”认识。
@#@教学内容:
@#@@#@A让小灯泡发光@#@--接亮一个小灯泡@#@--观察小灯泡的构造@#@--观察连接装置,比划电流路线@#@--试着画连接装置和电流路线@#@B哪个灯泡会亮,哪个灯泡不亮@#@发现更多的连接方法的尝试过程中,常有学生被烫了手,很自然会惊疑:
@#@怎么回事?
@#@这是我们的自然课堂上的怪现象:
@#@通常没有学生会提出“怎么回事”的问题。
@#@自然课堂回避短路这样的问题,科学课并不回避!
@#@科学课鼓励孩子们提出应该提的问题。
@#@@#@3.让更多的灯泡亮起来@#@教学内容的延续、发展:
@#@@#@点亮了一个小灯泡以后做什么?
@#@@#@孩子们的探究发展思路:
@#@@#@能更亮一点吗?
@#@——两个电池@#@能使更多的灯泡亮吗?
@#@——两个灯泡@#@能用两条电线吗?
@#@——两条电线@#@本课是建立在儿童探究活动发展的心理需求基础上的课,点亮更多的小灯泡是学生心理需求。
@#@应该用电池盒和小灯座了。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@A使用灯座的小灯泡@#@--观察电池盒、小灯座@#@--安装1、2、3@#@--画简单电路图@#@B点亮更多的灯泡@#@图意表达:
@#@从点亮两个灯泡开始,寻找更多的方法,画电路图,观察有什么发现。
@#@@#@(这个活动与第8课“比较两种不同的电路连接方法”的区别:
@#@只用一个电池;@#@目标在点亮更多小灯泡,不比较电路。
@#@学生有所发现是自然的。
@#@)@#@4.电路出故障了@#@本课综述:
@#@@#@电路出故障了——解决探究过程中产生的问题。
@#@@#@尝试点亮更多灯泡时,灯泡不亮了——电路出故障了!
@#@呈现了一个遇到问题,解决问题的思维和工作过程。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@A什么地方会出故障@#@灯泡不亮告诉我们什么?
@#@(电路出故障了、灯泡中没有电流通过、电流中断了)对可能造成小灯泡不亮的各种原因进行猜测、整理并记录(因为电路比较简单,孩子们可以罗列出所有可能的原因:
@#@小灯泡坏了、灯座的问题、电线的连接)。
@#@@#@B做个电路检测器@#@做电路检测器--检测出故障的电路@#@拓展:
@#@还有别的办法吗?
@#@@#@教学过程中的注意事项:
@#@@#@A安全警告:
@#@不能检测220V交流电的电器电路!
@#@@#@B先把电池取出来检测@#@C在取出电池的状态下检测出故障的电路@#@避免比较复杂的形成另一个环路及电池的极性引起的问题@#@D关于电路检测器提供的信息的可靠性@#@E鼓励更多的查找、排除故障的办法@#@F关于指向导体、绝缘体的认识@#@这正是4-5课间的发展联系@#@5.导体与绝缘体@#@比较:
@#@科学课《导体与绝缘体》和自然课《导体与绝缘体》不同?
@#@@#@自然课:
@#@@#@“电从电线等物体中流过,这种现象叫导电。
@#@”@#@实验:
@#@把各种物体分别接到电路中,观察哪些物体容易导电?
@#@哪些物体不容易导电?
@#@@#@“容易导电的物体叫导体。
@#@不容易导电的物体叫绝缘体。
@#@”@#@思考:
@#@哪部分用了导体材料?
@#@哪部分用了绝缘体材料?
@#@为什么?
@#@@#@“人体、大地和不纯净的水都是导体。
@#@”@#@要安全用电。
@#@@#@科学课:
@#@@#@阅读资料给出导体和绝缘体概念。
@#@@#@引出问题:
@#@我们周围的物体中,哪些是导体?
@#@哪些是绝缘体?
@#@@#@教学内容:
@#@@#@A检测区分25种物体是导体还是绝缘体@#@计划--看看检测一块橡皮的过程(标准操作程序)--检测25种材料--整理记录--交流。
@#@@#@为什么要检测25种?
@#@@#@“25”表示要“多”的意思。
@#@检测足够多的物体,才能以测量、观察、归纳的方式真正构建起导体和绝缘体的概念。
@#@也使小组各成员真正动起手来。
@#@分工与参与、活动与效率的意识要在科学课中加以强调。
@#@@#@检测器的灯泡不亮告诉我们是绝缘体吗?
@#@@#@——可能是绝缘体@#@——可能是检测器坏了@#@——可能是接触问题@#@先检查电路检测器@#@——排除检测器坏了@#@重复检测一次@#@——排除接触不好@#@注意研究细节:
@#@从右边盒里拿出来,把检测完的放在左边的盆子里。
@#@@#@B教室电器设备的绝缘材料和安全用电事项@#@这已是第三次安全教育,这个教育已建立在理解的基础之上。
@#@@#@@#@6.我来做个小开关@#@本课综述:
@#@@#@前面电路课的延续和发展的课。
@#@简单电路(开关电路、控制电路)@#@教学内容:
@#@@#@A观察手电筒@#@导体与绝缘体课的延续、联系、应用@#@材料--电路--开关@#@有开关的电路,可控制电流通断了。
@#@@#@B给我们的小电灯做一个开关@#@设计--用回形针制做@#@做开关的材料用导体和绝缘体两种。
@#@@#@C红灯、绿灯和黄灯(拓展)@#@●一个比较复杂的控制电路。
@#@@#@●与15页的电子游戏板,最后一课的房间照明电路具有十分明显的结构联系。
@#@@#@●目标不是一节课完成的。
@#@@#@●单元的意义正在这些地方。
@#@@#@(可以成为比较简单、容易的活动,也可以成为难度比较大的活动)@#@7.里面是怎样连接的@#@本课综述:
@#@@#@这是一项兴趣性、思维性价值较高的内容。
@#@解暗箱的活动。
@#@@#@教学内容:
@#@@#@A里面是怎样连接的@#@观察第一个接线盒--测试第二个接线盒--记录、推测--拓展到6接头。
@#@@#@(如果1-21-32-3通;@#@1-42-43-4不通。
@#@)@#@可能的接线方法:
@#@@#@ (见PPT图)@#@ B做一块电路游戏板(拓展)@#@8.我们选择了什么@#@本课综述:
@#@@#@最复杂的一课、弹性最大的一课、教师教学目标与活动设计空间余地最大的一课、同样是学生发展空间最大的一课@#@教学内容:
@#@@#@A比较两种不同的电路连接方法@#@两节电池串联、并连的连接方法和特点。
@#@@#@两个灯泡串联、并联的连接方法和特点。
@#@@#@●串并联电池或灯泡各有什么特点?
@#@@#@亮度不同,回路不同,控制不同。
@#@@#@B设计一个房间的照明电路@#@7个引导问题导航。
@#@@#@E安装我们房间的照明电路@#@简单化处理@#@重点是设计一个“房间照明电路”@#@——一个用干电池、小灯泡、小开关和电线组成的电路@#@设计和安装的难易程度,教师可以自行调节。
@#@@#@当学生看到自己设计、安装的房间灯亮了时,会无比喜悦体验到成功的快乐。
@#@为本单元学习画上一个惊叹号。
@#@@#@四、教学建议@#@1.提供有结构的材料。
@#@对电的探究要让学生经历一个个活动,学生借助充足而有结构的材料参与活动,产生科学问题,获得对的电体验和感悟。
@#@例如:
@#@让小灯泡发光,每一位学生有一节干电池、一个小灯泡、一根电线,接通电路,让小灯泡发光。
@#@使用灯座、点亮更多的灯泡,每一小组都要有小灯泡2个,小灯座2个、电池盒干电池各1个、电线4根。
@#@使每一位学生都有用电池盒、小灯座来组装电路的机会,并能学会小灯座、电池盒的使用方法,发现两个小灯泡连接到电路中的两种不同方法。
@#@什么地方出故障,教师有意地将不能发光的灯泡、松动了的小灯座或电池盒、没电的干电池、中间不通的电线等提供给学生,让学生接到电路中去。
@#@为什么小灯泡不亮呢?
@#@由此产生研究的问题。
@#@检测25种物体是导体还是绝缘体,师生共同合作收集具有代表性的物体,设计好记录表和统计表,使学生通过对物体大量的检测后,找到导体和绝缘体的特点。
@#@观察手电筒,发动学生收集手电筒,最好做到每人一个,让学生拆开来进行观察。
@#@教师还要设计好学生用的科学文件夹,有关的记录表等。
@#@这一单元教学中,每一堂课教师都要组织新的活动材料,有的材料可能在科学工具箱里有配备,但不可能每一所学校都有条件配备,这对我们教师来说要增加了不少工作量@#@2.科学探究活动从观察开始。
@#@科学研究的目的是为了描述和解释世界,而描述和解释世界的途径便是观察和实验。
@#@观察是任何科学研究的基础。
@#@教材中,对“发光小灯泡的连接装置”,“电池盒和小灯座的结构”,“手电筒的材料、构造和开关”,“接线盒”等都安排了观察活动。
@#@还应指导学生对“生活中的电器”,“一根电线、一个电池、一个小灯泡所组成的电路”,“电路中哪个部分出了故障”“比较不同电路的连接方法”等进行有目的的观察。
@#@如:
@#@观察与思考的结合。
@#@观察活动是一个理性的过程。
@#@如:
@#@观察电池盒和小灯座的构造是在学生初步感知电路中电流的路线的基础上开展的,引领学生在观察时要想一想,电池盒的两端的铜片与铜片相连接的两个接口上的弹簧夹各有什么作用,小灯泡上的螺口和弹簧夹各有什么作用,怎样使用弹簧夹等。
@#@这些思考为运用电池盒、小灯座接亮小电灯作了准备。
@#@又如:
@#@经历从观察到描述的过程。
@#@学生通过运用感官获得的对事物的各种认识转化成可以与人交流的信息,就需要对观察对象进行描述。
@#@如:
@#@学生在观察手电筒的结构后,对手电筒所用的材料中哪些是导体,哪些是绝缘体,电池和小灯泡是怎样安装的,开关有什么作用,开关是怎样控制电流的通、断进行讨论和交流;@#@用笔画一画手电筒中的电流图,从中体验开关对手电筒的亮、灭所起的作用。
@#@对于观察活动的方法和作用沈雪明教研员在〈〈科学课〉〉杂志上发表的〈〈走近观察〉〉一文中通过让学生经历“从观察到描述的过程”,“提出问题、不断发现更多观察内容的过程”,“观察和思考相结合的过程”,等七个方面进行精僻的论述。
@#@我们可以根据不同的观察内容和目的,引领学生开展观察活动。
@#@@#@3.在活动中产生探究的问题。
@#@一般探究活动都是从提出问题开始,“你想研究什么?
@#@”,在教师的追问下,学生会提出“我想研究……为什么”,“我想研究……怎么样”的一些问题,但这些问题大多是脱离学生实际体验的又不大适合学生研究的问题。
@#@小学生研究的问题只能是学生在真实的活动中产生,而不是由教师“逼”出来。
@#@本教材的每一课时都是从活动开始。
@#@如:
@#@让小灯泡发光的活动中,学生有可能在拿到干电池、小灯泡、电线后,首先想到的是怎样接才能使小灯泡发光呢?
@#@在尝试用不同方法接通电路时,有时小灯泡发光,有时小灯泡不发光,为什么这样接发光而那样接不发光?
@#@可能还有提出小灯泡不发光但电线(电池)为么会发烫呢?
@#@小灯泡亮了,那么干电池里的电是怎样从跑到灯泡里去的?
@#@如果学生能提出这些问题正是课堂中教师要引领学生探究的问题。
@#@@#@4.培养学生科学的态度。
@#@要引领学生像科学家那样地开展探究活动,就要有科学活动的规则。
@#@如:
@#@在检测是导体还是绝缘体的活动过程中,先让学生制订检测橡皮能不能通过电流的小组活动计划。
@#@因要求学生能制订出较完整的活动计划是有困难的,所以在学生制订活动计划后,再引导学生读专家提供的研究方法,并讨论专家计划中的每一步为什么要这样做,如果少了这一步行不行。
@#@让学生理解:
@#@“橡皮从右边的盒子里拿出,检测后放入左边盘子中”是体现了科学研究的有序性;@#@“把预测记录在科学文件夹上”,因为预测是科学工作者的一个常用方法;@#@“把电路检测器的两个检测头接触一下,看看灯泡是否发光”,说明检测工具自身必须准确,如果检测工具有了问题,检测结果也就不真实;@#@“用两个检测头接触橡皮的两端,看看灯泡是否发光”,知道这是初步的检测结果;@#@“重复检测一次”是为了提高检测的准确性,减少失误;@#@“把检测时灯泡是否发光记录在科学文件夹上”,是因为科学活动必须要有记录,没有记录就没有一切。
@#@在明确了检测的每一步的目的后,再让学生开展对橡皮的检测,又从对橡皮的检测迁移到对25种材料的检测,将对橡皮检测的科学严谨态度迁移和影响着对更多物体的检测,活动前的规范行为无疑使得后续检测有章可循,在反复的操作中培养学生良好的行为习惯和科学的态度。
@#@@#@5.科学活动倡导合作,而不是竞争。
@#@学生对感兴趣的事,总是要争着表现自己,尤其在小灯泡一次次亮与不亮的变化中,活动能力强或好表现自己的同学更是很少考虑到合作。
@#@所以在小组活动中,做到分工明确,责任到人。
@#@每一个人都要有独立思考,不是每一个人做同样的事,而是为解决共同的问题而做不同的工作。
@#@如:
@#@在检测导体还是绝缘体的活动中,有的同学负责材料工作,把要检测的材料从右盒子里拿出来,递给检测的同学,检测完毕,从检测员手中接过来放进左边的盘子里;@#@有的同学负责检测工作,并把检测到的情况让全组同学看到,然后将检测的结果汇报给记录员;@#@记录员认真地观察检测过程,实事求是地做好记录工作;@#@负责汇报的同学在配合其他同学的工作时,聆听大家的意见,作出汇报的准备。
@#@因为检测的材料比较多,有的角色也可以替换,经历不同的操作过程。
@#@@#@6.安全比什么都重要。
@#@在开展调查家中的电器活动前就要提醒学生,发电厂里发出的通过电线送到各户的电是220V的交流电,是能引发触电事故、致人死亡的电。
@#@在交流电的知识时,又要提醒学生学校里、家里的电线、插座上的电是很危险的220V的电,明确我们做实验的电是干电池里的电。
@#@在用电路检测器检测电路时,又要进行安全警告,不能用电路检测器测家用220V的电器电路。
@#@在讨论家里学校里哪些地方用到导体和绝缘体的时候又要提醒学生不能用湿布擦电器开关,也不能用湿手触摸电器开关。
@#@使学生明确安全用电常识,逐步养成安全用电的习惯。
@#@@#@注:
@#@本稿参考了章鼎儿、常瑞祥等老师所作的讲座内容,拟在06年上半年苏州市科学教材培训会上作阐述。
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16;s:
293:
"一级建造师《建筑工程专业与实务》考试真题及答案@#@2013年一级建造师《建筑工程专业与实务》考试真题及答案@#@来源:
@#@未知作者:
@#@admin点击:
@#@150次2013-10-0910:
@#@31@#@一、单项选择题@#@二、多项选择题@#@三、案例题@#@";}
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