九年级化学专题氧气的实验室制法竞赛辅导练习题含答案与解析word文档资料Word文件下载.docx
- 文档编号:5814353
- 上传时间:2023-05-05
- 格式:DOCX
- 页数:24
- 大小:370.28KB
九年级化学专题氧气的实验室制法竞赛辅导练习题含答案与解析word文档资料Word文件下载.docx
《九年级化学专题氧气的实验室制法竞赛辅导练习题含答案与解析word文档资料Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《九年级化学专题氧气的实验室制法竞赛辅导练习题含答案与解析word文档资料Word文件下载.docx(24页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
看得清才能说得正确。
在观察过程中指导。
我注意帮助幼儿学习正确的观察方法,即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察,观察与说话相结合,在观察中积累词汇,理解词汇,如一次我抓住时机,引导幼儿观察雷雨,雷雨前天空急剧变化,乌云密布,我问幼儿乌云是什么样子的,有的孩子说:
乌云像大海的波浪。
有的孩子说“乌云跑得飞快。
”我加以肯定说“这是乌云滚滚。
”当幼儿看到闪电时,我告诉他“这叫电光闪闪。
”接着幼儿听到雷声惊叫起来,我抓住时机说:
“这就是雷声隆隆。
”一会儿下起了大雨,我问:
“雨下得怎样?
”幼儿说大极了,我就舀一盆水往下一倒,作比较观察,让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。
雨后,我又带幼儿观察晴朗的天空,朗诵自编的一首儿歌:
“蓝天高,白云飘,鸟儿飞,树儿摇,太阳公公咪咪笑。
”这样抓住特征见景生情,幼儿不仅印象深刻,对雷雨前后气象变化的词语学得快,记得牢,而且会应用。
我还在观察的基础上,引导幼儿联想,让他们与以往学的词语、生活经验联系起来,在发展想象力中发展语言。
如啄木鸟的嘴是长长的,尖尖的,硬硬的,像医生用的手术刀―样,给大树开刀治病。
通过联想,幼儿能够生动形象地描述观察对象。
2.如图是实验室制备、收集、验满、验证性质的操作,其中正确的是(
我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。
为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?
吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:
“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,……十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!
”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。
特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:
提出问题――分析问题――解决问题,但真正动起笔来就犯难了。
知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。
根本原因还是无“米”下“锅”。
于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。
所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。
要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。
3.已知化学反应:
氯酸钾
氯化钾+氧气,其中氯酸钾和氯化钾均为固体,则下列图中能表示固体混合物中二氧化锰的质量分数随时间变化的图象是(
A.
4.实验室制取氧气,大致分为以下几步:
a加热试管;
b检查装置的气密性;
c向试管中装药品,用带导管的单孔塞塞紧后,固定在铁架台上;
d用排水法收集氧气;
e停止加热;
f将导管从水槽中取出.实验操作顺序正确的是(
bcadef
abcdef
bcadfe
abcdfe
5.实验室制氧气时,下列操作正确的是(
铁架台上大试管口向上倾斜
导气管开始有气泡时,就立即收集
用酒精灯焰心加热药品
实验完毕先把导管移出水面,然后再熄灭酒精灯
6.下列关于氧气的叙述中,正确的是(
)
①用排水法收集氧气结束后,先熄灭酒精灯,再从水中拿出导管②实验室用过氧化氢溶液制取氧气时可以加入硫酸铜溶液以加快化学反应速率③空气中氧气约占空气质量的21%④工业上分离液态空气制氧气是分解反应⑤做铁丝在氧气中燃烧的实验时需要在集气瓶底放少量水或一薄层沙
①②⑤
②③
②④⑤
②⑤
7.下列图像关系合理的是(
向NaOH溶液中加入水
高温煅烧大理石
双氧水和二氧化锰制氧气
氯酸钾与二氧化锰混合加热
8.实验室里用加热的方法制取氧气的过程,大致分为以下六个主要操作:
①点燃酒精灯,给试管加热;
②熄灭酒精灯;
③检查装置的气密性;
④将高锰酸钾装入试管里,并在靠近试管口处放一小团棉花,用带导管的胶塞塞紧,并将它固定在铁架台上;
⑤用排水法收集氧气;
⑥将导管从水面下取出.
正确的操作顺序是(
③④①⑤②⑥
③④①⑤⑥②
④①③⑤②⑥
④①③⑤⑥②
9.在实验室用高锰酸钾制取氧气时,主要操作步骤如下:
①将高锰酸钾装入试管,并在试管口放一团棉花,用带导管的塞子塞紧管口,固定在铁架台上
②开始收集氧气
③点燃酒精灯,给试管加热
④按要求连接好装置,检查装置的气密性
⑤将导气管从水槽中取出
⑥熄灭酒精灯
⑦将集气瓶盛满水,用玻璃片盖住,倒放在水槽中.
④①⑦③②⑤⑥
④①⑦③②⑥⑤
①④⑦③②⑤⑥
①④⑦③②⑥⑤
10.在化学实验中关注“气泡”情况很重要,下列说法中错误的是(
排水集气法:
当导管口刚有气泡冒出时,立即收集气体
复分解反应条件之一:
生成物中有气体(气泡)产生
除去氯化钙溶液中少量盐酸:
向溶液中加入石灰石粉末至不再产生气泡即可
检查装置气密性:
导气管伸入水中,手握容器外壁,有气泡冒出,则装置的气密性好
11.在使用高锰酸钾制氧气的操作过程中,先后顺序不规范的是
(
先检查装置的气密性,再加入药品
先盖上玻璃片,再从水中拿出集气瓶正放在桌上
先将导管从水中取出,再熄灭酒精灯
先在铁架台上固定发生装置,再放置酒精灯
12.实验室用高锰酸钾制取和收集氧气,简要分为以下几步:
①装药品;
②检查装置气密性;
③排水法收集气体;
④固定装置;
⑤加热;
⑥把导管从水槽中取出;
⑦停止加热。
实验操作顺序正确的是(
①②③④⑤⑥⑦
③①②⑤④⑥⑦
②①④⑤③⑥⑦
①④②③⑤⑦⑥
13.右图表示一定质量的KClO3和MnO2固体混合物受热过程中,某变量y随时间的变化趋势,纵坐标表示的是(
)
固体中氧元素的质量
生成O2的质量
固体中MnO2的质量
固体中钾元素的质量分数
14.下图为实验室用等质量的高锰酸钾和氯酸钾(另加少量的二氧化锰),分别制取氧气的数据分析示意图。
下列依据图示信息所得出的分析正确的是(
用等质量的高锰酸钾和氯酸钾制取较多量的氧气时,不宜选择氯酸钾
加入少量的二氧化锰使氯酸钾产生的氧气质量增加
反应时间较长的是高锰酸钾
同时开始加热,先收集到氧气的是高锰酸钾
15.已知氧化铜也可以催化过氧化氢的分解,现向一定量的过氧化氢的水溶液中加入适量的氧化铜粉末,充分反应(忽略水的挥发)。
下列图象不正确的是(
二、填空题
16.结合图示实验装置,回答下列问题
(1)图中a仪器的名称为________
.
(2)在实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式是________
,可选用的发生装置是 ________
(填“A”或“B”);
装入药品前应先________
;
能用D装置收集氧气的原因是________
(3)如用E装置收集CO2,则气体应从 ________
(填“b”或”c”)端通入.
(4)用块状固体和液体不加热制取气体时,用C装置(多孔隔板用来放块状固体)代替B装置的优点是________
.
17.请结合图示实验装置,回答下列问题.
(1)写出有标号的仪器名称:
①________
,②________
(2)用高锰酸钾制氧气选用的发生装置是 ________
(选填序号),反应的化学方程式为 ________
,
如果选择用D装置收集气体,气体应从________
通入.
(3)实验室可用B或C装置制CO2,反应的化学方程式为________
,选用C相对于B装置的优点有________
,若用碳酸钠粉末和稀硫酸反应制取CO2,则只能选择________
作发生装置.
(4)实验室可用加热熟石灰与氯化铵的固体混合物的方法制NH3,反应的化学方程式为________
,用E装置收集氨气,其中植物油的作用是________
18.
(1)如图1所示是实验室制取气体时常用的装置,回答下列问题:
①写出图中有标号的仪器名称.a:
________;
b:
________.
②用A或B装置都可以制取氧气,用高锰酸钾制取氧气的化学反应方程式为________;
C、E、F均可用于收集氧气,若用F装置收集氧气,气体应从________端进入(填“m”或“n”).若用C装置收集氧气,验满的方法是________.
(2)为了证明人体新陈代谢过程中有CO2气体产生,某校兴趣小组的学生设计了如图2所示实验装置进行实验(实验室只用嘴吸气和呼气).请回答:
①图2中瓶Ⅱ的作用是________.
②实验中若猛吸猛呼,会造成不安全后果.猛吸时会使装置Ⅰ中的溶液进入口腔.猛呼时会________.
19.实验室用高锰酸钾制取氧气时,应选用 ________
装置(填A、B、C字母).收集CO2气体应选用以下 ________
装置(填A、B、C、D字母).
20.下图是实验室制取气体时常用的装置,根据装置回答下列问题:
⑴仪器a的名称是________。
⑵写出实验室用高锰酸钾制取氧气的化学方程式________,收集氧气可选用的装置是________(填装置编号,下同)。
⑶用A装置可制取二氧化碳,写出实验室制取二氧化碳的化学方程式________,若用F装置收集二氧化碳,二氧化碳气体应该从________(填“长”或“短”)导管导入。
⑷硫化氢(H2S)气体是一种有臭鸡蛋气味的有毒气体,易溶于水且水溶液呈酸性。
其实验室制取原理是FeS(固)+H2SO4(液)=FeSO4+H2S↑。
实验室制取硫化氢气体可采用________和________装置组合。
21.实验室现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸,以及下列仪器:
(1)写出图中仪器⑧的名称________;
(2)利用上述仪器和药品可以制取和收集二氧化碳,你选择的仪器是________(填序号)发生反应的化学方程为CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑,验证二氧化碳是否集满的方法是________.
(3)若补充一种仪器________,再利用上述装置和药品还可以制取和收集氧气,你选择的仪器是________(填序号),反应的化学方程式是________.
22.水在化学实验中有多种作用.
(1)实验室制取氧气的化学方程式是________
,用A装置收集满一瓶氧气后的操作是________
,正放在实验台上;
(2)B中的实验现象是________
,水的作用是________;
(3)C中热水的作用是________,欲证明燃烧的条件之一是可燃物,应观察的物质是________
23.
通过一阶段的化学学习,我们知道了常见气体的实验室制取方法和相关性质。
实验室提供了以下药品和仪器装置。
【药品】①二氧化锰;
②高锰酸钾;
③大理石;
④过氧化氢溶液;
⑤稀盐酸;
⑥氯酸钾。
【装置】
根据所学知识回答下列问题:
(1)小明同学选择的药品是③和⑤,则发生反应的化学方程式为________
,他应该选择的发生装置是________
(填序号),收集装置是________
(填序号)。
(2)小亮用装置A制取氧气,试管中装入的药品是________
(填序号),加热时发生反应的化学方程式为________
。
他选择了E作收集装置,如果a与b相连,c端排出的物质主要是________
(3)小秀用装置F收集了半瓶氧气,然后将红热的木炭伸入该集气瓶中继续做气体性质实验,能观察到的现象是________
(4)通过对O2、CO2气体制取的研究,小丽发现气体制取装置的选择是有规律的。
如确定气体发生装置时应考虑的因素是反应物状态和________。
24.根据如图所示装置回答问题:
(1)写出仪器①的名称:
(2)实验室制取二氧化碳时,反应的化学方程式为________;
将产生的二氧化碳气体通入F中,看到的现象是:
________.若用E来收集二氧化碳,二氧化碳应从________进(选“a”或“b”),装置B和C都可以用来制取二氧化碳,装置C与装置B相比,其优点是:
(3)若选用A发生装置制备氧气,其反应的化学方程式为________,可以用装置D来收集氧气,理由是________.
25.下面是几种实验室制取气体的发生与收集装置。
①写出图中的仪器名称:
a________,b________。
②制取氧气时A中锥形瓶内应先加入的物质是________,若忘记加入该物质,其结果是________(填字母序号)。
A.不放出氧气
B.放出氧气的速度慢
C.放出氧气少
D.放出的氧气不纯
写出以A为发生装置制取氧气的化学方程式:
________,该反应的基本类型是________。
③用加热氯酸钾的方法制取并收集较干燥的氧气时,应选用的装置是________
④实验室用氯酸钾制取氧气并用排水法收集,实验结束后,收集到的氧气不纯,其原因是:
________
(写一点)。
⑤下图依次是实验室制备、收集、验满、验证氧气性质的操作,其中正确的是:
(填字母序号)。
若D实验观察不到铁丝剧烈燃烧的现象,可能的原因是________
(写一条)。
⑥现要制得9.6g氧气,至少需要完全分解氯酸钾的物质的量为________?
(写出计算过程)
26.实验室用如图所示装置的部分或全部组合后完成如下实验,请回答下列问题:
(1)要证明鸡蛋壳的主要成分是碳酸盐,应将A装置和C装置连接,其中的导气管a与C装置中的导气管________
相连,实验中观察到A中有气泡产生,同时装置C中产生________
的现象时,就证明鸡蛋壳中含有碳酸盐.写出C中发生的化学方程式为________
(2)若将A装置中的药品换成过氧化氢溶液和二氧化锰,产生的O2通入B装置进行干燥后用D装置收集,导管口的连接顺序应是a→b→c→________
.
(3)B装置中使用过的浓硫酸还可以稀释成稀硫酸,用作其它用途,稀释浓硫酸时,应向烧杯中倒入物质的先后顺序是________
27.化学是一门以实验为基础的科学,请结合图表信息回答问题:
Ⅰ.写出图中①②仪器的名称:
①________,②________。
Ⅱ.实验室用氯酸钾和二氧化锰的固体混合物制取氧气,反应的化学方程式为________,加热时试管口应略向下倾斜的原因是________。
Ⅲ.①为研究实验室制取二氧化碳的适宜条件(温度、浓度、固体的颗粒大小等因素会影响化学反应的快慢),进行了如下四组实验:
实验编号
药品
甲
乙
丙
丁
mg大理石
块状
粉末状
ng盐酸(过量)
稀盐酸
浓盐酸
大理石与盐酸反应的化学方程式是________;
实验甲与________
对照(填编号),是为了研究固体反应物颗粒大小对反应快慢的影响;
上述实验中,另一个影响反应快慢的因素是________。
实验室制取二氧化碳气体,可随时控制反应发生或停止的装置为________(填序号),若
用E装置收集该气体,气体应从________(填“a”或“b”)端通入。
若在收集得到二氧化碳的集气瓶中滴加紫色石蕊试液,稍作震荡,试液颜色变为________色,变色的原因是________。
Ⅳ.甲烷是一种无色气体,密度比空气小,难溶于水的气体。
实验室用无水醋酸钠(固体)与碱石灰(固体)混合加热制得,则可选择的发生装置为________(填序号),选择装置D收集甲烷气体的理由是________。
三、实验探究题
28.实验室选用如图所示装置制取和收集气体,根据要求回答下列问题.
(1)实验室用C装置制取氧气时,应选择的药品为________,该装置还可用于制取的气体是________;
装置C与B相比其优点为________.
(2)实验室常用无水醋酸钠和碱石灰的混合固体在加热条件下制取甲烷气体,发生装置可选择________(填序号).甲烷气体一般采用装置D进行收集,收集满后集气瓶的放置方式如图E所示,据此可推断甲烷一定具备的物理性质是________(填一点即可).
29.在实验室里,小明与同学欲用如图所示装置(气密性良好)和药品制取氧气并验证其有关性质.
(1)写出图中标有序号的仪器名称:
①________,②________.
(2)点燃A中的酒精灯制取并收集氧气,反应的化学式表达式式为________.待检验到B中氧气已收集满,接下来的操作是________,把集气瓶盖好玻璃片后,正放在桌面上.
(3)将点燃的蜡烛放入集满氧气的集气瓶中,可观察到________
且瓶壁上有水雾出现,证明蜡烛燃烧有水生成.接着,将蜡烛从集气瓶中取出,________(填实验步骤和现象),证明蜡烛燃烧还生成了二氧化碳.
(4)小明同学要制取纯净的氧气来做铁丝在氧气中燃烧的实验应该用________法收集气体,他在铁丝末端系一根小木棍,其目的是________,在集气瓶底部盛少量水,其目的是________,如果仍然没有观察到铁丝剧烈燃烧,则原因可能是________.
30.如图是某化学兴趣小组在实验室用固体纯净物制取氧气。
请回答下列问题
(1)将装置图补充完整并在图中标出仪器A的名称,一般情况下使用该仪器应注意:
________,以防止其炸裂;
(2)用该方法收集氧气,当观察到________时,是判断刚好集满的最佳方法;
当液面下导管口刚刚有气泡冒出时,气体逸出的原因是________;
(3)用此方法制取氧气的化学反应方程式为________。
四、综合题
31.下面是几种实验室制取气体的发生装置与收集装置.
(1)写出仪器名称
Ⅰ________,Ⅱ________.
(2)实验室可用二氧化锰与双氧水制取氧气,若要较好地控制产生氧气的速度,应选用装置________(填编号),反应的文字表达式为________.
(3)D装置收集氧气,操作的正确顺序为________(填序号)
a.将导管深入集气瓶口,气体进入瓶中b.将装满水的集气瓶倒置在水槽中c.当气
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 九年级 化学 专题 氧气 实验室 制法 竞赛 辅导 练习题 答案 解析 word 文档 资料
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)