入学家长会发言稿Word格式.docx
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从第一天来的时候,孩子们不知道上课和下课,一天上几节课,到现在,他们绝大部分能清楚的知道上课前该准备些什么,书,笔该怎么放;
在下午放学的时候,孩子们会跟老师说“老师再见!
”;
这所有的一切都在激励着我,我也殷切地盼望着能得到各位家长的大力支持,让孩子在家、在校这两个生活和学习的主环境里和谐、快乐、蓬勃向上地发展。
那么,怎样更好的实现“家校合作”呢?
我想从以下几方面向大家介绍一下:
(一)孩子入学前做好充分的思想和物质准备。
从幼儿园进入小学,不仅是学习和生活环境的变化,他对孩子的心理、思想、行为都将产生较大的影响。
良好的开端是成功的一半,开学之初,我们家长应做好以下几方面的工作:
1、对孩子进行热爱和向往学校生活的教育
在孩子上学前,家长对其进行热爱和向往学校生活的教育至关重要。
世界上许多国家把孩子入学当成一件大事,学校和家长都举行隆重的仪式,从而使孩子感到一种全新生活的开始。
可是,据我们的一位老师讲,有的家长在孩子不听话的时候,往往用学校和老师恫吓孩子,如有的说“再闹就把你送到学校里去,让老师来管教你”。
这不但有损老师的威信,而且还会使孩子对学校生活望而生畏,在孩子心底埋下害怕老师的阴影。
有的家长做的比较好,入学前经常对孩子讲,你长大了,要做小学生了,要到学校生活了,那里有可敬的老师,有好多好多的小朋友,还可以学习好多好多的知识。
这样做,孩子还没有入学,已经对学校有了向往之情,进入学校就有了愉快的心情,适应得也快了。
2、培养孩子的注意力
孩子在幼儿园的学习比较轻松愉快。
入学以后,每节课40分钟左右,需要孩子集中精力听老师讲课,这种变化让孩子难以适应。
所以,入学后,家长要帮助孩子发展有意注意,使孩子逐步学会控制自己的注意力。
下面给家长提供几种方法作为参考:
(1)游戏法。
如在桌子上放四五样玩具,让孩子看一两分钟,然后让孩子把头转过去,拿掉其中一个玩具,再让孩子转过头,要求孩子说出其中的变化。
还可以逐渐的增加难度,如玩具得数量多一些,拿掉玩具后,再将留下的玩具位置调换一下。
做游戏时,如果家长和孩子轮流出题,孩子的积极性会更高。
另外,家长在家平时可以多与孩子玩棋类游戏、拼图游戏对有意注意也是很有益的。
(2)听故事法。
孩子大都喜欢听故事,所以可以让孩子听录音故事来培养孩子的有意注意。
在听故事前最好先提几个问题,让他带着问题听,然后回答所提问题。
也可以让孩子边听边记,听完后让其复述给家长听。
(3)练习法。
如果孩子的注意力比较差,还可以为其增加一点专门练习,如在一张纸上写1-100的数字。
实践证明,专门练习对提高孩子的注意力很有效。
3。
备齐必需的学习用品。
(1)、要求选用铅心为HB的铅笔,铅笔的数量最好在八——十支左右,头天晚上削好,要求不要带卷笔刀来校
(2)、橡皮、尺子、削笔刀、铅笔盒等应以简朴、耐用与安全为宜。
花花绿绿的文具容易分散孩子的注意力,铅笔盒这里做个要求,请换成笔袋。
书包的选择应轻便、合适,不宜太大。
(3)、本子要准备以下几种:
拼音本、生字本、田字格本。
课本一定要包书皮,并写上学校、班级和姓名,这样会显得整洁和美观。
(二)新生入学特别要关注的几个问题
孩子进入一年级首先感到的是新鲜、好奇,学习上所有的行为都是被动的,为了让孩子尽快适应,作为家长一定要帮助他们起好步,开好头。
这里我提几点要求,供大家参考。
1、关注孩子第一个月的情绪(喜、怒、哀、乐)
进入小学的头一个月很重要,是学生最不适应的一个月,也是最不稳定的一个月,一些习惯的培养,最佳时期就在这一个月。
也是最容易形成差异的一个阶段。
这时的孩子需要关心、需要鼓励、需要理解、需要帮助,更需要规范,而这些需求和渴望,孩子会通过不同的方式反映出来,等待家长去解读,作为家长要善于观察孩子的情绪、兴趣、身体的变化,耐心倾听孩子的声音(听他们讲学习、活动、老师、伙伴、校园,从而知道对什么最感兴趣,和谁最好,最喜欢那位老师,)通过倾听来了解孩子在校的情况,从而有的放矢进行引导。
这时的引导对他们的一生有极大的影响。
如果这时我们家长放弃了这个机会,或把这种责任委托他人,那将是一种遗憾。
2、关注孩子头几个个星期的学习(特别是在家的学习安排)
作为家长必须要重视新生开学的头几个星期,让孩子确立这样的观念:
现在是小学生了,每天除了学校学习外,回家还得自己学习,养成按时完成回家作业的习惯,否则一旦孩子养成到家后先玩,置学习于不顾的学习习惯,那到了中高年级,孩子拖拉作业的坏习惯将会使你很头疼。
小学一年级书面作业较少,即使这样家长也要严格要求,让孩子按照老师的要求认真、规范地书写。
但是,现在的学习更多地强调灵活、学生的参与。
依据教学进程,家长可以让孩子准备些明天课堂上的学习用品,拼音学完后则需每天读一读拼音,听一听碟,练一练口算,这其实也是帮助孩子养成自觉学习的习惯。
3、注意你对孩子的评价(评价是一种导向,评价不能急功近利)
现代的学习观指出:
孩子在小学阶段的学习,知识、技能并不是第一位的,而自信心、兴趣和责任心将影响到孩子继续学习乃至终身。
因而,对孩子学习的评价不能仅仅是孩子的学习成绩,更不应该片面到孩子的考试分数。
尤其是我们一年级的家长,不要太看重分数,要给孩子科学的评价。
因为科学的评价起着导向作用,会帮助孩子养成良好的个性品质和学习习惯。
一年级新生来自于不同的幼儿园,不同的幼儿园对计算、说话、拼音等内容的处理方式不同,有的在幼儿园已经较系统地教过,而有的幼儿园可能还未涉及,这在学习的开始阶段会呈现差异,当家长的要注意,没有学过的,绝不要以此来批评孩子不用功,上课不专心,这会挫伤孩子的学习自信心和积极性。
事实上,从以往的经验看,经过一个多月的学习,孩子原有的知识差异基本都能消除。
这里特别要提醒那些原来没有学过拼音和计算的学生家长,给孩子一些帮助是必要的,但既不要在孩子面前指责原来的幼儿园,也不要心急,更不要对孩子讲:
“你怎么会这么笨”之类的话。
早学未必一定优秀。
4,比知识更重要的是习惯的准备
要培养的习惯很多很多,能囊括从学习到思维,从身体到心理等等诸多方面,要说起来会是一个很长很长的话题,就现在来说,当务之急,我认为最开始的两个月时间里,要培养以下几种至关重要的习惯:
①、自己保管东西的习惯
才两个星期但是就有一些孩子几乎每天都在丢文具,根据这种现象要求每种文具都用圆珠笔在纸上写上名字,用胶条粘下来帖在文具上,让他自己认识自己的东西,有些父母对这些现象并不重视,觉得一支铅笔没有多少钱,丢了再买就可以了,但自己的东西自己保管好是对孩子责任心的培养。
②、让孩子自己收拾书本的习惯。
按着课程表自己整理书包、收拾文具,以便能带齐学习用品。
可先给孩子做示范,再让他学着做。
现在的孩子在智力因素上没有太大差别,这种差异主要是习惯,习惯培养造成的,竞争的是良好的生活与学习习惯,而良好的习惯是要有一个养成过程的需要家长、孩子及学校共同配合。
好习惯终生受益,坏习惯有害终生。
孩子的表现取决于父母的投入,要求家长放在第一位。
而父母在对待孩子入学这件事上常存在一些误区。
家长不够尽责。
有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师,就万事大吉了。
尤其是一些双职工的父母,两人工作都很忙,没时间顾及孩子的学习,认为由老师全权代劳就行了,平时也不与老师沟通。
一旦孩子出了问题就急了,再打骂孩子,如此教育往往适得其反。
这里还要提醒家长的是:
请你们每天检查或抽查孩子的书包,发现不是自己孩子的东西要督促归还,并教育孩子,辨别“拿”“借”“送”“偷”的概念。
③每天记家庭作业的习惯。
因为现在孩子写字估计有点困难,那我会用符号表示。
要求,请你们不要让孩子养成依赖我们通过班群或信息发给你们的作业的习惯。
④认真完成作业的习惯
a做作业时要专心致志。
b做作业不能拖拉,要有速度。
c做完作业要认真检查
d孩子写作业时要给予必要的指导,但不要干预过多,渐渐地放手,不要轻易地替孩子改错,有些错误孩子自己经历后会印象更深。
孩子写完作业要让他们自己先检查,家长再评价。
背诵的、读书的这些作业也要认真完成,最后签上完成的时间和情况。
(展示家校联系本)
⑤培养遵守时间的习惯
这包括:
要孩子按时到校,不能迟到,但也不要早到,早上7:
40~8:
00为进校时间,下午2:
10~2:
20为进校时间,接孩子的时间中午11:
40,下午接孩子的时间为3:
10,但星期三的时间为4:
00
接送孩子尽量不晚到,特别是往后天气寒冷,孩子在风中等待容易感冒。
有事(或生病)提前向班主任请假,不能随意旷课。
⑥周一穿校服的习惯
每周一是升旗仪式,要求学生7:
50之前到校,一律穿校服
⑦、培养孩子主动学习的习惯。
在培养孩子自主学习的过程中家长要多采取表扬鼓励的方法使孩子获的学习的“成就感”、“喜悦感”。
⑧、培养孩子爱读书的习惯。
⑨培养孩子讲文明懂礼貌的好习惯
比如说:
主动和老师打招呼、问好等。
尤其是正确的同学相处关系,教育孩子同学之间友好相处,不要教给孩子“以牙还牙”的处事方式,让孩子学会谦让,学会宽容,这样有益于孩子形成健康、活泼的良好个性。
(四)、班主任工作
班级是孩子在学校的家,良好的班风对孩子们的成长是非常重要的,为使班级管理系统化、科学化,我准备采取以下措施:
1。
建立健全评比制度,强化学生行为习惯的养成。
孩子在卫生、作业和课堂表现等方面表现好都可以得到小贴纸,凑齐一定数量的小贴纸可以换一张表扬信。
每个月会进行一次兑奖,只要有表扬信的都可以得到个奖品,根据表扬信的多少奖品会不同。
2。
完善班级各项管理措施,实行小干部轮换制,使更多的同学得到锻炼,培养其责任心,使每个同学都积极、向上。
增强班级的凝聚力。
主要通过鼓励支持孩子积极参加学校、班级的活动、班队会的开展和适当的亲子活动等增强班级凝集力。
(五)、语文教学工作。
全册除了学习拼音外,还要认识400个常用字,写其中100个笔画简单的字。
下面再具体介绍一下各部分的特点以及需要家长与我们配合的地方:
汉语拼音部分降低了要求,减少了内容。
要求用七到八周的时间,学会声母、韵母、声调、能准确地拼读音节,准确地读出整体认读音节,能正确的书写声母、韵母、音节等最基本的内容,让孩子在情境中学,在游戏、活动中练。
在学习汉语拼音的同时,认识最常见的几十个汉字,聆听、诵读有文化品位的儿歌。
在学习这一部分时,希望各位家长在家中让孩子多读一些汉语拼音与汉字相结合的课外读物,给孩子创设一种利用汉语拼音识字的氛围,增加儿童学习的兴趣,使孩子愿意学、乐于学、主动的去学。
咱们开福区教育局将在国庆节放假回来之后对学生们进行拼音测试。
本册教材还有一个特点是:
重视识字、写字的教学.与以往教材相比,大大的增加了识字量,使孩子尽早、尽快、尽可能的多认字。
,本教材要求认识400个常用字,会写其中的100个。
要求写的100个字,严格按照由易到难、由简到繁、由独体到合体的顺序编排,每课只写3-4个字。
结合汉字的书写指导,帮助学生逐步掌握汉字的笔画笔顺、间架结构,打好写字基础,使每个学生不仅能把字写对,而且能把字写好。
还要掌握正确的写字姿势,执笔姿势,逐步养成良好的写字习惯。
但是,孩子识字是一项长期的、反复的工作,这一阶段需要家长配合的是要鼓励孩子在生活实践中主动识字,让孩子处处有主动识字的愿望,不要放过每一个识字的好机会,不管是家中的某一件物品,还是送孩子上学路上所遇见的某块牌匾,都是家长向孩子渗透识字的好时机。
而且,家长还应让孩子多读课外书籍,在增长知识的同时,增加识字量,长此以往,孩子的识字量便会积少成多,孩子就会慢慢地乐于识字、勤于识字。
本册教材共编排了20篇课文,体裁有故事、儿歌、谜语、童话、散文等,内容丰富多彩,几乎每篇课文都要求背诵。
另外,还明确规定了课外阅读量和要求背诵的篇数。
一年级的课外阅读量应不少于三万字。
(六)补充
1,家长委员会
为了能够更好的服务我们的孩子,我希望能有一个家长委员会,所以就请有这个意愿为孩子们服务的家长在今天12点之前在我这报个名
2,家校通
校讯通几点说明:
1、先下发“业务受理单”,反复强调自愿的原则。
说明是经过了教育局审核批准后进驻校园的。
告知家长是为了方便家校之间更便捷、更快速、更高效地进行沟通。
2、告知家长选择“家校互动”这种套餐,服务费10元是直接从手机中扣取的,学校不会参与收取任何的费用。
3、三网进行了融合,理论上是所有的公司的号码都能收到信息。
但是由于是融合的初步阶段,可能会出现收不到信息的现象。
建议尽量加入移动的号码,如果家长双方都是移动的号码,这次免收一位家长的费用。
(会在第二个月的时候返到家长的手机里)
4、有免费试用的期限,好像是20天。
有问题可向区域负责人咨询,对方的QQ号为:
63623492。
补充说明:
1、免费试用的期限是三个月。
2、联通、电信的要自己发短息开通:
——请电信用户发送10到1065965109;
联tong用户发送33到106558832;
谢谢!
如有收不到信息、更换号码或其他疑问,请打客服电话4001190086或4001109108
在开学初,很多家长就跟老师说过,对我们家孩子严格点,我相信,老师和家长是一样的,都是为了孩子的将来好!
我们也非常需要得到家长们的理解与支持。
最后我以卡拉.詹姆斯的一句话“对许多人来说,生命中最长的一英里就是从依赖到独立之间的距离.”来结束。
我们现在所能做的唯有用心浇灌,默默等待,静听每一朵花开的声音!
!
愿我们的孩子都能成为他自己能做到的最棒的明星。
最后祝各位家长心想事成,祝我们的学生们健康成长。
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