苏教版生物八年级下册知识点Word格式文档下载.docx
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在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性差异很大,这种发育过程叫变态发育.发育经历四个时期:
卵幼虫蛹成虫。
举例:
家蚕、蜜蜂、蝶、蛾、蝇、蚊2、不完全变态:
在由受精卵发育成新个体的过程中,幼虫与成体的结构和生活习性相似,幼虫只是身体较小,生殖器官没有成熟,这种发育过程叫不完全变态发育.发育经历三个时期:
卵幼虫成虫。
蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂四、两栖动物的生殖和发育1、蛙的生殖:
体外受精(雄蛙鸣叫,雌雄蛙保对产卵)、卵生、变态发育。
发育经历四个时期:
卵蝌蚪幼蛙成蛙2、变态发育:
幼体和成体在形态结构、生活习性等方面存在显著差异的发育类型。
3、其他两栖动物:
大鲵、蟾蜍、蝾螈。
五、鸟的生殖和发育1.过程:
筑巢、求偶、交配、产卵、孵卵、育雏几个阶段。
2.特点:
雌雄异体、卵生、体内受精3.鸟卵的结构:
一个卵黄就是一个卵细胞。
胚盘里面含有细胞核。
卵壳和壳膜保护作用,卵白营养和保护作用,卵黄营养作用。
胚盘胚胎发育的场所。
4、发育过程:
(1)体内发育:
雌雄鸟交配,精卵结合形成受精卵,并开始发育;
(2)体外发育:
卵产出后,由于外界温度低于雌鸟的体温,胚胎暂停发育;
在雌鸟体温或人工孵化箱的恒温条件下,胚胎继续发育成雏鸟,最后发育为成鸟。
4、早成鸟:
雏鸟破壳而出时,眼已睁开,全身有稠密的绒羽,腿足有力,能随亲鸟自行觅食的鸟。
例如:
鸡、鸭、鹅、大雁、鸵鸟、鸳鸯、海鸥、丹顶鹤等。
晚成鸟:
雏鸟破壳而出时,眼未睁开,全身没有稠密的绒羽,腿足无力,需亲鸟喂食才能长大的鸟。
大山雀、啄木鸟、燕子、乌鸦、猫头鹰、鸽子、鹰等。
第22章生物的遗传和变异一、dna是主要的遗传物质1、伞藻的移接实验、鼠的细胞核移植实验说明细胞核是遗传信息的中心。
2、染色体:
(1)存在:
每一种生物的体细胞内,染色体的数目是一定的,一般成对出现
(2)组成:
染色体主要由蛋白质和dna组成,其中dna是主要的遗传物质。
(3)意义:
染色体数目的恒定对生物生命活动的正常进行非常重要。
3、dna:
细胞中的dna大多位于细胞核中的染色体上
(2)双螺旋结构(沃森和克里克)4、基因:
是指具有特定遗传效应的dna片段。
存在:
每个dna分子上有许多基因。
5、细胞核、染色体、dna、基因之间的关系;
二、人的性状和遗传1、遗传的概念、意义、物质基础概念:
生物的性状传给后代的现象叫遗传,也就是下代与上代性状的相似性。
意义:
保持物种的基本稳定,使物种不断进化发展主要遗传物质:
dna。
dna主要存在于细胞核中的染色体中。
(遗传信息的中心)2、基因与性状基因的概念:
有特定遗传效应的dna片段。
(存在于细胞核中的染色体的dna上)相对性状:
同种生物同一性状的不同表现类型.(如有耳垂和无耳垂等)基因与性状:
一般地,控制性状的基因,在体细胞中成对存在,在生殖细胞中成单存在(这句话最重要)显性基因与隐性基因:
分别控制显、隐性性状。
分别用大小写字母表示。
基因的组成方式全显(显性性状)一显一隐(显性性状)、全隐(隐性性状)思考:
父亲能卷舌(rr),母亲能卷舌(rr),子女的基因组成和性状表现如何?
三、人的性别决定常染色体22对人的体细胞中的染色体(23对),类型:
xy(男)或xx(女)性染色体数量:
1对男性:
xy产生两种精子x和y性别决定方式:
女性:
xx只产生一种卵细胞x当x型精子与卵细胞结合时,为xx型,为女性,当y型精子与卵细胞结合时,为xy型,为男性。
(1)每个正常人的体细胞中都有23对染色体.(男:
44+xy女:
44+xx)
(2)其中22对男女都一样,叫常染色体,有一对男女不一样,叫性染色体.男性为xy,女性为xx.(3)生男生女机会均等,为1:
1四、遗传病和优生优育1、遗传病:
是指由遗传物质发生改变而引起的或是由致病基因所控制的疾病。
2、常见的遗传病有:
色盲、血友病、多指(趾)、先天性聋哑、先天性智力障碍、镰刀型贫血、白化病等。
3、优生优育:
让每个家庭生育出健康的孩子,让每个出生的孩子健康成长。
措施:
(1)禁止近亲结婚
(2)提倡遗传咨询(3)做好产前诊断(4)提倡适龄生育思考:
在色盲患者中,为什么男性远比女性多?
五、生物的变异概念:
生物亲代与子代间以及子代个体间的性状总存在着一定的差异的现象,叫生物的变异变异可遗传变异:
由遗传物质的变化引起,能遗传给后代的变异(太空育种)不可遗传变异:
仅仅由环境条件的不同而引起的变异有利变异、不利变异(依据变异对自身生存是否有利而划分的)生物变异的意义:
有利:
(1)适应不断变化的生活环境
(2)产生新的生物类型(3)使生物界不断进化有害:
生物患病,害虫进化,出现畸形生物或畸形器官第9单元生物技术第23章日常生活中的生物技术一、源远流长的发酵技术1、发酵:
是指利用生物体的代谢功能,使有机物分解的生物化学反应过程。
现象:
果酒暴露在空气中会变酸、水果放久了会有酒味原因:
由微生物引起的2、发酵技术的应用
(1)酿酒、做面包、馒头酵母菌产生酒精和二氧化碳
(2)水果有酒味酵母菌产生酒精(3)果酒变酸醋酸菌产生醋酸(4)制酸奶、泡菜乳酸菌产生乳酸(5)制酱油、腐乳霉菌(6)制醋醋酸菌(7)利用发酵技术生产抗生素二、食品保存1、食品腐败的原因:
由微生物的生长、生殖引起的。
2、食品保存的原理:
对食品进行加工处理,延长食品保质期。
温度改变食品的水分起到杀菌抑菌。
酸碱性渗透压3、食品保存的方法
(1)传统的食品保存方法:
晒干、风干、盐渍、糖渍、烟熏、酒泡等
(2)现代的食品保存方法:
灌装、脱水、冷冻、真空包装、添加防腐剂、采用酶制剂等。
第24章现代生物技术一、基因工程和转基因技术1、基因工程:
就是按照人的意愿,运用人工方法,对生物的基因组成进行改造的重组技术。
原理:
生物的性状是由基因控制的,遗传密码在植物、动物、微生物之间是通用的。
2、转基因技术:
在分子水平上进行的遗传操作。
按照预先设计好的蓝图。
把一种生物的基因分离出来,在体外巧妙地进行拼接组合,然后转入另一生物的体内,从而改变其某些遗传性状。
3、转基因生物:
含有非自身基因的生物。
4、应用:
(1)定向改良作物和家畜品种。
(2)用于改变作物的营养成分。
(3)可以生产某些药物。
二、细胞工程和克隆技术1、细胞工程:
是指在细胞水平上有计划地改造细胞的遗传物质,培训人类所需要的生物新品种的技术。
2、克隆:
是clone的译音,意为不经过两性生殖细胞的结合的无性生殖,克隆技术即无性生殖技术。
3、应用:
(1)快速培育优良品种
(2)挽救濒危动物(3)防治疾病,延长寿命。
4、克隆羊的培育过程:
去核取核融合胚胎代孕三、关注生物技术1、三次科技革命:
(1)第一次技术革命:
工业革命,其标志:
蒸汽机。
第二次技术革命:
科技革命,其标志:
电机的发明和电力的广泛应用。
第三次技术革命:
科技革命,其标志:
原子能、电子计算机、空间技术和生物技术的应用。
2.当前生物技术正在引发新的技术革命。
3.作为21世纪发展最快的学科,生物技术已在工业、农业、环境保护、医药等领域发挥着重要的作用。
4、克隆人
(1)治疗性克隆:
是指把克隆出来的组织或者器官用于治疗疾病。
由于某些新医疗方法需要胚胎干细胞,故科学家在实验室制造人类胚胎以提取胚胎干细胞。
这种克隆是为了用于医疗.
(2)、生殖性克隆:
是指出于生殖目的使用克隆技术在实验室制造人类胚胎,然后将胚胎置入人类子宫发育成胎儿或婴儿的过程。
克隆人争论焦点:
1)、有人赞成:
(1)是一项科学研究,应该支持
(2)道德观念可以改变2)、伦理学家反对:
(1)克隆人严重违反了(人类伦理道德)
(2)冲击了现有的(婚姻、家庭、两性关系)等传统伦理道德观念(3)克隆人是制造心理上和社会地位上都不健全的人(4)技术还不成熟3)、我国观点:
禁止生殖性克隆四不原则:
(不赞成、不允许、不支持、不接受)任何(生殖性)克隆人,但不反对(治疗性)克隆第10单元健康地生活第25章疾病与免疫概念:
由病原体引起的,能够在人与人之间或人与动物间传播的疾病。
传播的三个基本环节:
传染源、传播途径、易感人群。
预防措施:
控制传染源,切断传播途径,保护易感人群病原体:
细菌、病毒、真菌、原生动物病毒:
只能生活在活细胞中。
形态:
球形、杆形、蝌蚪形。
结构:
蛋白质外壳和里面一段遗传物质(核酸)。
用电子显微镜才能看到。
寄生生活,分成三类:
植物病毒、动物病毒、细菌病毒(噬菌体)传染病特点:
传染性和流行性传染源:
传播病原体的人或动物=患该病的人或动物传播途径:
接触、饮水、食物、空气、生物血吸虫的生活史:
人体内受精卵随粪便排入水中发育成毛蚴进入钉螺发育成尾蚴水中人体内2、免疫第一道免疫防线:
组成:
皮肤、呼吸道表面的纤毛、黏膜第二道免疫防线:
吞噬细胞、体液中的杀菌物质第三道免疫防线:
免疫器官和免疫细胞1、传染病
(1)人体的三道免疫防线免疫器官:
骨髓、胸腺、脾、扁桃体、淋巴结免疫细胞:
淋巴细胞
(2)免疫非特异性免疫:
生来就有,对多种病原体起防御作用(人体第一、第二道防线)的类型特异性免疫:
后天获得,通常只对某种特定病原体或异物起作用(人体的第三道防线)抗原:
病毒、细菌等异物,能引起人产生抗体。
抗体:
由抗原刺激产生的特殊蛋白质。
特定的抗体只能对特定的抗原发生作用。
能留存在人体内一段时间,有的很短,有的终生留存。
(3)免疫的意义;
1、抵抗病原体的侵害;
(免疫防御)2、及时清除体内损伤或衰老细胞;
(自我稳定)3、发现并杀伤体内出现的异常细胞。
(免疫监视)3、计划免疫
(1)概念:
有计划进行的预防接种。
预防传染病最经济、方便、有效的措施是计划免疫。
(2)四苗免疫对1岁以内儿童接种卡介苗、脊髓灰质炎疫苗、百白破三联疫苗、麻疹疫苗。
可以提高人体对相关传染病的抵抗力,是预防、控制、消灭传染病最经济和最有效的措施。
(4)我国每年的4月25日为全国儿童预防接种日注意:
①进行计划免疫能预防所有疾病:
计划免疫预防的是传染病。
②一般情况下:
疫苗=抗原。
4、艾滋病:
aids,病原体是艾滋病病毒(hiv)攻击和杀伤人体内的免疫细胞。
传播途径:
血液传播、性传播、母婴传播。
控制艾滋病以预防为主,12月1日世界艾滋病日第26章珍爱生命一、远离烟酒1、探究酒精对水蚤心率的影响⑴提出问题:
酒精对水蚤的心率有影响吗?
⑵作出假设:
酒精对水蚤的心率有影响。
⑶制订并实施计划:
①材料用具:
用烧杯盛10只大小一致的成年活水蚤,蒸馏水,酒精,吸管,载玻片,盖玻片,显微镜,计时器。
②方法步骤:
a.将酒精配制成浓度分别为5%、10%、15%、20%的溶液。
b.依次观察体积分数为5%、10%、15%、20%的酒精中水蚤每10秒钟心跳的次数,将得到的数据列表如下:
实验组别abcde酒精浓度清水5%10%15%20%心率(次/10秒)33242118死亡c.根据表中数据作曲线图:
心率(次/10秒)⑷得出结论:
酒精会影响水蚤心率,酒精浓度越高,心脏跳动越慢。
2.酗酒对人体健康的危害⑴酗酒会使人的中枢神经系统过度兴奋或麻痹抑制,引起酒精中毒(俗称醉酒)。
⑵孕妇酗酒还会引起胎儿发育障碍或智力低下,甚至产生畸形胎儿。
⑶青少年正处于生长发育的关键时期,更不应该酗酒。
二、吸烟危害人体健康1.香烟燃烧产生的烟雾中含有的有害物质⑴香烟燃烧产生的烟雾中,含有3000多种有害的化学物质,包括40多种致癌物质。
⑵尼古丁就是其中之一,它可以导致肺癌等疾病。
2.吸烟的危害⑴长期大量吸烟能引发气管炎、支气管炎、肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病。
⑵吸烟对人的循环系统、消化系统、神经系统等也会造成损伤。
⑶高血压、冠心病与吸烟有关。
⑷女性吸烟还会诱发子宫癌,孕妇直接吸烟或长期被动吸烟,还会诱发胎儿畸形。
⑸青少年正处于生长发育期,吸烟会降低记忆力,分散注意力,影响身体的生长发育和正常的学习。
3.世界无烟日⑴世界卫生组织将每年的5月31日定为无烟日,要求这一天不吸烟、不售烟、不作香烟广告,以此来推动戒烟运动。
⑵在我们远离烟草的同时,一定要告诫周围的人们,在香烟与健康之间要选择健康,让我们周围的空气变地清新起来。
三、拒绝毒品1、认识毒品毒品就是指:
鸦片、吗啡、海洛因、大麻、可卡因以及国务院规定管制的能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
2、毒品的种类鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因罂粟鸦片吗啡海洛因冰毒(化学合成的甲基苯丙胺)大麻(草本植物)可卡因(从古柯叶中提取的一种天然生物碱)海洛因是我国政府重点监控、查禁的毒品。
3、毒品的危害:
毁灭自己、祸害家庭、危害社会。
(1)吸毒会导致人体的免疫功能下降
(2)影响中枢神经系统的调节作用(3)影响心血管和呼吸系统的生理功能(4)还会影响正常的生殖能力(5)由于吸毒者经常共用不洁注射器注射毒品,因此还可能感染乙型肝炎、艾滋病等疾病4、拒绝毒品:
6月26日国际禁毒日青少年吸毒的原因:
上当受骗、好奇心驱使、寻求刺激5、毒品为什么会成瘾呢?
(1)人脑中本来就有一种叫做类吗啡肽的物质,用以维持人体的正常生理活动。
(2)吸毒后,外来的吗啡肽进入人体,减少并抑制了类吗啡肽的分泌,最终使类吗啡肽完全停止分泌,只能靠摄入外界的吗啡肽来维持人体的生理活动。
(3)一旦停止吸毒,人的生理活动就会出现紊乱,这就是所谓的上瘾。
6、我国法律明确规定,如果非法获得、占有、出售或使用毒品就构成了犯罪。
四、关注健康1、健康包括:
身体健康、心理健康、社会适应良好拥有健康的身体是人体健康的重要标志;
拥有愉快的心情是中学生心理健康的核心。
遇到困难和挫折时采取的方法:
改变认识、转移注意、控制意志、合理宣泄等3、青少年处在生长发育的关键时期,应该选择健康的生活方式,养成良好的生活习惯,努力做到饮食营养均衡,合理安排作息时间,科学的锻炼身体,养成正确的坐立行走姿势,不吸烟、不喝酒。
6、现代生活与人类的健康三个方面:
食品安全、家居环境、现代生活方式家具环境污染:
装修污染、空气污染、厨房油烟污染、吸烟污染、生活垃圾污染体重指数=体重/身高27、抢救伤者的最佳方法是拨打120急救电话8、学会紧急止血法:
指压止血静脉出血;
止血带止血动脉出血恢复呼吸急救人工呼吸;
恢复心跳急救胸外心脏挤压人工呼吸法:
是指用人工方法,使病人的胸廓有节律的扩大和缩小,逐步恢复呼吸。
常用的人工呼吸方法是口对口吹气法。
⑴清除其口、鼻腔内的污物,解开衣扣、领口,以保障呼吸道通畅。
⑵急救者托起伤员下颌,捏住伤员鼻孔,深吸一口气后,往伤员嘴里缓缓吹气,吹起强度以病人胸廓稍有起伏为止。
⑶吹气频率和呼吸频率相似,反复并有节律地进行,直至病人恢复呼吸为止。
9、生活中几种常见的急救处理⑴溺水急救:
溺水是常见的意外,溺水后可引起窒息缺氧。
因此除了立即倒水外,严重者还要进行人工呼吸。
⑵触电急救方法:
①发现有人触电,应迅速切断电源,然后让病者躺在硬木板床上。
②呼吸心跳停止者立即做人工呼吸和心脏挤压术。
(3)中暑急救:
立即脱离高温环境,采取降温措施,可使用30%酒精擦拭身体,口服补液盐防止脱水,口服藿香正气水或十滴水治疗,严重昏迷患者,及时送医院。
(4)煤气中毒急救:
煤气中毒现场抢救最重要的一点是立即把病人般到通风、空气新鲜的地方,冬天要注意保温。
如果呼吸心跳停止,要立即进行口对口的人工呼吸,胸外心脏按压,同时立即送医。
(5)急救处理的善后工作①一般还应将患者送往医院继续诊断和治疗。
②遇到严重的急症病人,在急救的同时,还应立即拨打120,寻求有效地和及时的救治。
9、科学用药、安全用药
(1)药品分类:
处方药(rx)、非处方药(otc)处方药:
是指需要医生的处方才能从药店或药房购取并在医生监督或指导下使用的药物。
非处方药:
表示某些药不需要医生处方,病人及其家属可直接购买使用,从而使轻微疾病与慢性疾病等能及时得到治疗或缓解。
(2)说出一些常用药物的名称和作用。
牛黄解毒片可用于咽喉肿痛、口舌生疮等疾病的治疗。
新速效感冒片可用于伤风引起的鼻塞、咽喉痛、头痛发烧等疾病的治疗。
(3)概述安全用药的常识。
(4)分析药品标签包含的信息。
药物的主要成分、适应症、用法与用量、药品规格、注意事项、生产日期和有效期等。
10、家庭药箱:
药品配备的原则:
针对性、实用性、急救性。
主要存放的物品:
医用器具、外用药、内服药⑴医用器具:
包括体温表、血压计、听诊器、纱布、绷带、酒精棉球、镊子等。
⑵外用药:
酒精、红药水、碘酒、创可贴、风湿止痛膏、西瓜霜、眼药水等。
⑶内服药:
阿司匹林、板蓝根、云南白药、乘晕宁、黄连素等。
主要用途:
主要用于治疗头痛、轻度感冒、跌打损伤、恶心、呕吐、腹泻等常见疾病。
分享一些学习的名言,让学习充实我们的生活:
1、在学习中,在劳动中,在科学中,在为人民的忘我服务中,你可以找到自己的幸福。
捷连斯基2、读书是学习,使用也是学习,而且是更重要的学习。
毛泽东3、人不光是靠他生来就拥有一切,而是靠他从学习中所得到的一切来造就自己。
歌德4、正确的道路是这样:
吸取你的前辈所做的一切,然后再往前走。
列夫托尔斯泰5、夫学须志也,才须学也。
非学无以广才,非志无以成学。
诸葛亮6、科学研究好象钻木板,有人喜欢钻薄的;
而我喜欢钻厚的。
爱因斯坦7、学习必须与实干相结合。
泰戈尔8、学而时习之,不亦说乎?
孔子9、鸟欲高飞先振翅,人求上进先读书。
李苦禅10、求学的三个条件是:
多观察、多吃苦、多研究。
加菲劳11、知识有如人体血液一样的宝贵。
人缺少了血液,身体就要衰弱,人缺少了知识,头脑就要枯竭。
高士其12、与肝胆人共事,无字句处读书。
周恩来13、情况是在不断的变化,要使自己的思想适应新的情况,就得学习。
毛泽东14、科学的自负比起无知的自负来还只能算是谦虚。
斯宾塞15、少年读书,如隙中窥月;
中年读书,如庭中望月;
老年读书,如台上玩月。
皆以阅历之深浅,为所得之深浅耳。
张潮16、青年是学习智慧的时期,中年是付诸实践的时期。
卢梭17、读书百遍,其义自见。
《三国志》18、读书志在圣贤,为官心存君国。
朱用纯19、德可以分为两种:
一种是智慧的德,另一种是行为的德,前者是从学习中得来的,后者是从实践中得来的。
亚里士多德20、虚假的学问比无知更糟糕。
无知好比一块空地,可以耕耘和播种;
虚假的学问就象一块长满杂草的荒地,几乎无法把草拔尽。
康因21、人的天才只是火花,要想使它成熊熊火焰,哪就只有学习!
学习。
高尔基22、书到用时方恨少,事非经过不知难。
陆游23、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实雨果24、任何一个人,都要必须养成自学的习惯,即使是今天在学校的学生,也要养成自学的习惯,因为迟早总要离开学校的!
自学,就是一种独立学习,独立思考的能力。
行路,还是要靠行路人自己。
华罗庚25、学习从来无捷径,循序渐进登高峰。
高永祚26、活着就要学习,学习不是为了活着。
培根27、立志宜思真品格,读书须尽苦功夫。
阮元28、读书是易事,思索是难事,但两者缺一,便全无用处。
富兰克林29、经常不断地学习,你就什么都知道。
你知道得越多,你就越有力量。
高尔基30、学习要有三心,一信心,二决心,三恒心。
陈景润31、兴于《诗》,立于礼,成于乐。
孔子32、书本上的知识而外,尚须从生活的人生中获得知识。
茅盾33、不读书的人,思想就会停止。
狄德罗34、知识是引导人生到光明与真实境界的灯烛,愚暗是达到光明与真实境界的障碍,也就是人生发展的障碍。
李大钊35、先生不应该专教书,他的责任是教人做人;
学生不应该专读书,他的责任是学习人生之道。
。
陶行知36、天赋如同自然花木,要用学习来修剪。
培根37、如果学生在学校里学习的结果是使自己什么也不会创造,那他的一生永远是模仿和抄袭。
列夫托尔斯泰38、读书不要贪多,而是要多加思索,这样的读书使我获益不少。
卢梭39、求学将以致用;
读书先在虚心。
《对联集锦》40、如果把生活比喻为创作的意境,那么阅读就像阳光。
池莉41、路漫漫其修道远,吾将上下而求索。
屈原42、读不在三更五鼓,功只怕一曝十寒。
郭沫若43、钉子有两个好处:
一个是挤劲,一个是钻劲。
我们在学习上要提倡这种钉子精神,善于挤和钻。
雷锋44、我学习了一生,现在我还在学习,而将来,只要我还有精力,我还要学习下去。
别林斯基45、学到很多东西的诀窍,就是一下子不要学很多。
洛克46、人生最宝贵的是生命,人生最需要的是学习,人生最愉快的是工作,人生最重要的是友谊。
斯大林47、学习外语并不难,学习外语就像交朋友一样,朋友是越交越熟的,天天见面,朋友之间就亲密无间了。
高士其48、古今来许多世家,无非积德。
天地间第一人品,还是读书。
《格言联璧》49、学习有两忌,自高和自狭。
书摘50、旧书不厌百回读,熟读精思子自知。
苏轼
【篇二:
单元生物的生殖、单育和单单第21、生物的无性生殖1、无性生殖:
是一单不单单直接单生新的生殖方式。
个体2、无性生殖的方式有:
分裂生殖、出芽生殖、单子生殖、单单生殖。
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