留学生汉语教学大纲儿童教育精选Word下载.docx
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ExaminingMethod:
Attendance,speak,homeworkandotherperformanceinclassaccountfor30%,andthefinalexamaccountsfor70%nthehundred-marksystem.
二.总则
General
通过一年的教学,帮助包括零基础的初级阶段学生掌握汉语普通话的语音,熟练使用汉语拼音,了解汉语的基本语法结构,能够听懂2500个以上的常用词和进行相应的对话。
听、说能力达到进入中国高等院校理、工、农、林类本科学习的最低汉语能力标准。
具体而言,在听的能力上能基本理解语速为每分钟120字左右、不含或者少含生词和新语法现象的内容,能在具体语境中听懂日常生活的基本谈话。
在说的能力上能用汉语进行日常生活中基本的交际,能较准确地表述自己的意图。
在叙述具体事情时,语句的错误率在30%以下。
在读的能力上,借助工具书,阅读生词及新语法现象量在20%以内,字数在500以上的各类文章,阅读速度不低于每分钟100字。
在写的能力上,初步了解汉字构造,能以正确笔顺写出学过的生词。
能写出不低于300字,病句较少的短文。
TheobjectiveofthisChinesecourseistohelpbeginnersgraspthepronunciationofChinese,skillfullyusePinyin,understandthebasicgrammarandstructureinChinese,tobeabletounderstandmorethan2500commonwordsandmakeacorrespondingdialogue.Thestudents’overallabilityinlisteningandspeakingshouldreachthebasiclevelofChinesewhichenablesthemtopursuetheirstudyinChinacollegeswhateverinnaturalscience,engineeringcourse,agricultureandmedicalscience.
Togointodetail,studentsshould,byandlarge,beabletounderstandmaterialspokenataspeedofabout120charactersperminutewhichdoesn’tinvolveorhardlyinvolvesunfamiliarwordsandnewly-arisinggrammars.Theyareexpectedtofollow,inspecificsituations,everydayconversationsinChinese.Asforspeakingability,studentsshouldbeabletocarryoutbasiccommunicationsinChineseindailylifeandtoexpressthemselvesclearly.Theirerrorsintalkingshouldbekeptunder30%ofall.
第一课声韵母练习
Lesson1InitialsandFinals
教学目标与要求
ObjectivesandRequirements
掌握所学的声母和韵母发音,会拼合,会读四声。
Graspthearticulationandcombinationoftheinitialsandfinals,canreadthefourtonesofChinese.
学时分配
DistributionofTeachingHours
3学时
3teachinghours
教学内容
Contents
1.声母:
bpmfdtnlgkh发音及拼合
2.韵母:
aoeiuü
aieiaoou发音及拼合
3.汉语的四个声调
4.生词:
你好、中国、爸爸、妈妈、咖啡、可乐、跑步、哥哥、弟弟、爱
1.Initials:
bpmfdtnlgkh,theirarticulationandcombination
2.Finals:
aoeiuü
aieiaoou,theirarticulationandcombination
3.TonesofChinesePutonghua
4.NewWords.
第二课声调练习
Lesson2Tones
掌握所学的声母和韵母发音,会拼合,会读轻声。
Graspthearticulationandcombinationoftheinitialsandfinals,learntoarticulatetheneutraltone
1.韵母:
anenangengong发音及拼合
2.轻声的概念:
一定条件下又短又轻的声调,并非第五声
3.轻声的词:
爸爸妈妈哥哥弟弟妹妹
4.语音语调的练习
5.生词:
汉语、衣服、糖、大夫、头疼、冷、感冒、黑板、懂
1.Finals:
anenangengong,theirarticulationandcombination
2.Theneutraltone:
Tonelessandlight-shortpronouncedsyllables,itisnotthe5thtone
3.Theneutraltonewords:
爸爸妈妈哥哥弟弟妹妹
4.Pronunciationandintonation.
5.NewWords.
第三课汉语不难
Lesson3ChineseisnotDifficult
掌握所学的声母和韵母发音,会拼合。
掌握“不”的用法。
Graspthearticulationandcombinationoftheinitialsandfinals,makedialoguesofappreciationandfarewellwiththesentencepatternsfromthetext.Masteringtheuseof"
不"
.
1.声母:
jqx发音及拼合
iiaieiaoiou(iu)ianiniangingiong发音及拼合
3.“不”的变调
今天、昨天、明天、游泳、音乐、篮球、邮局、医院、银行
jqx,theirarticulationandcombination
iiaieiaoiou(iu)ianiniangingiong,theirarticulationandcombination
3.Modulationof“不”:
when“不”isimmediatelyfollowedbyanother4th-tonesyllable,itisarticulatedasthe2ndtone
4.NewWords.
第四课儿化音
Lesson4RhoticAccent
掌握儿化音的运用。
Graspthearticulationandcombinationoftheinitialsandfinals,makedialoguesofinquiringaboutthedatewithsentencepatternsfromthetext.Masteringtheuseof"
儿化音"
(Rhoticaccent).
zcs发音及拼合
ieruauouaiuei(ui)uan(un)uangueng发音及拼合
3.儿化:
后缀“儿”与其前一音节的韵母结合成一个音节,使该韵母带上卷舌音色的特殊音变现象
4.一周七天的名称(星期一至星期天)的交际训练
zcs,theirarticulationandcombination
ieruauouaiuei(ui)uan(un)uangueng,theirarticulationandcombination
3.Retroflexfinals:
“er”formsaretroflexsyllableincombinationwithitspreviousfinals
5.Communicationpracticeonthenameofthesevendaysofaweek
第五课介绍和接待
Lesson5IntroductionandReception
复习声韵母,运用课文对话进行介绍和接待
ReviewthePinyinstudiedinpreviousfivelessons,makedialoguesofintroductionandwelcomewithsentencepatternsfromthetext
zhchshr发音及拼合
2.复习全部的汉语拼音
3.介绍、接待的交际训练:
您好、请进、请坐、请喝茶、不客气、这是
1.ReviewPinyin
2.Reviewtextfromlesson1tolesson6
3.Communicationpracticeonintroductionandwelcome
第六课重音和语调
Lesson6StressandIntonation
掌握重音和语调,运用课文对话询问和回答姓名和国籍
Graspthestressandintonation,makedialoguesofinquiringaboutnameandnationalitywithsentencepatternsfromthetext.
1.重音和语调
2.课文
3.个人姓名和国籍询问的交际训练
姓名、国家、老师、法国人、英国人、谁、他、她、它
1.stressandintonation
2.Text
3.Communicationpracticeonnameandnationinquiry
4.NewWords
第七课是或不
Lesson8:
YesorNo
掌握“是”和“不”的用法。
Masteringtheuseofyesandno.
1.语音语调练习
2.量词“个”
3.课文
4.“是”或“不”的交际训练
1.Pronunciationandintonation
2.Quantifier“个”
3.Text
4.Communicationpracticeonyesorno
第八课点菜
Lesson8orderingdishes
点菜的交际训练
Communicationpracticeonorderingdishes.
1.食物和中国菜
2.饮料和各种中国茶
3.餐厅
1.Chinesefood
2.Tea
3.canteen
第九课购物
Lesson9Shopping
掌握常见水果名称,运用课文对话进行购物
Graspthenamesoffamiliarfruits,makedialoguesofshoppingwithsentencepatternsfromthetext
1.课文
2.人民币的名称、问价还价用语、常用水果名称
3.购物的交际训练
1.Text
2.ParvalueofRMB,biddinganddickeringdiction,nameoffamiliarfruit
3.Communicationpracticeonshopping
第十课银行
Lesson11Bank
了解请求的表达,感谢及应答,运用课文对话学会换钱
Knowhowtomakearequestandexpressappreciation,makedialoguesofexchangingmoneywithsentencepatternsfromthetext
1.请求的表达:
“我换钱”、“请等一会儿”、“请数数”
2.“谢谢”、“不客气”
4.银行换钱的交际训练
1.Request:
“我换钱”(Ichangemoney),“请等一会儿”(pleasewaitamoment),“请数数”(pleasecount)
2.“谢谢”(thanks),“不客气”(thatallright)
4.Communicationpracticeonchangingmoneyinthebank
第十一课询问或回答住处
Lesson11Askoransweraresidence
运用课文对话询问地址、电话号码
Makedialoguesofinquiryaboutaddressandtelephonenumberwithsentencepatternsfromthetext.
1.汉语号码的读法:
电话号码、门牌号码
3.问住址、电话的交际训练
1.EnumerationinChinese:
Telephonenumbers,housenumbers
3.Communicationpracticeonhowtoinquireaboutaddressandtelephonenumber
第十二课疑问句
Lesson12InterrogativeSentence
能够熟练运用疑问句
Beabletouseinterrogativesentencesskillfully
1.疑问句型
(2):
用疑问代词提问的特殊疑问句
这类句型用“谁”、“哪儿”、“怎么”、“多少”等疑问代词询问具体信息
2.定语、定义的位置、定语的标志“的”
3.“在”、“给”,介宾短语作状语
4.课文
5.提问与回答的交际训练
1.Interrogation
(2):
Questionswithinterrogativepronouns
Suchsentenceuses“谁”(who),“哪儿”(where),“怎么”(how),“多少”(howmany)toaskspecificinformation
2.Theattributesandtheirplaceinasentence;
theformalindicatoroftheattribute:
“的”
3.Prepositionalphraseheadedwith“在”,“给”functioningasanadverbial
4.Text
5.Communicationpracticeoninquiryandanswer
第十三课大箱子还是小箱子?
Lesson13BigBoxorSmallBox?
能在汉语对话中分清大和小、黑和白、中药和西药等意思相反或相近的词。
BeabletodistinguishtheoppositeorclosewordinChinesedialogues,forexample,bigandsmall,blackandwhite,ChinesemedicineandWesternMedicine,andsoon.
2.一声和四声拼合组成的词语的语调练习
3.一声和二声拼合组成的词语的语调练习
5.对话:
意思相近或相反词语的区分
2.Theintonationpracticeofwordscomposedofoneandfourtones.
3.Theintonationpracticeofwordscomposedofoneandtwotones.
5.Dialogues:
BeabletodistinguishtheoppositeorclosewordinChinesedialogues
第十四课这不是我的车
Lesson14It’snotmycar
对话中的否定回答与语义转折
Negativeanswersandsemanticturningpointsindialogue
1.三声和三声拼合组成的词语的语调练习
2.二声和三声拼合组成的词语的语调练习
3.听力理解联系:
1.Theintonationpracticeofwordscomposedofthreeandthreetones.
2.Theintonationpracticeofwordscomposedoftwoandthreetones.
3.Listeningcomprehension:
negativeanswersandsemanticturningpointsindialogue
第十五课二十个还是五个
Lesson15TwentyorFive
对话中的核心信息的选择和鉴别
Selectionandidentificationofcoreinformationindialogue
学
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