高三历史复习应注意的问题及方法Word格式文档下载.docx
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1868年,英国伦敦议会大厦前的十字路口安装了世界上第一盏煤气信号灯。
它由一位警察牵动皮带操作:
红灯停,绿灯行。
这盏信号灯出现后,伦敦这个最繁忙的路口交通秩序有所好转。
1903年,美国颁布实施了首部交通法规,第一次提出了建立红绿灯信号、行人安全岛、人行横道标志等设施,后为世界各国所仿效。
1914年,美国的克利夫兰、纽约和芝加哥相继出现了由电力驱动的交通信号灯,缓解了这些城市出现的交通问题。
随着美国汽车制造业迅猛发展,城市人口不断增加,对城市道路通行提出更高要求。
此后,美国开始把多个交叉口信号灯联接为一个联动式信号系统,由人工集中控制,使路口通行能力有所提高。
1926年,英国第一次安装和使用自动化的控制器来控制交通信号灯,成为城市交通自动控制的起点。
20世纪30年代初,美国开始使用车辆感应式信号控制器,雷
达、超声波、电磁等检测器相继问世。
1952年,美国丹佛市首次把模拟计算机技术应用于交通信号灯控制。
1964年,加拿大多伦多建立了一套由计算机控制的交通信号灯协调控制系统,成为世界上第一个拥有电子计算机交通控制系统的城市。
这是道路交通控制技术发展的里程碑。
20世纪80年代后期以来,城市交通状况日趋恶化,拥挤、阻塞、交通事故和噪声、环境污染成为日益严重的社会问题。
人们认识到,只有综合考虑路口交通流与信号控制方案,并完善配套的城市交通法规,才有望改善城市交通,消除相关社会问题。
智能交通控制系统应运而生,它采用实时侦探数据并自动调控信号灯,以保证道路的畅通。
——据郑祖武《城市道路交通》等
问题:
(1)根据材料并结合所学知识,指出城市道路交通信号灯诞生
的历史背景。
(6分)
(2)根据材料并结合所学知识,简述影响20世纪交通信号灯重大改进的主要科技成果。
(10分)
(3)根据城市交通信号灯的发展历程,说明技术进步在哪些方面改善了城市生活。
(9分)
考查的是工业革命、第二次工业革命、第三次科技革命
【解析】本题考查知识的理解运用和综合分析能力,属于基础知识的考查。
第
(1)问根据时间信息“1868
年”,结合从工业革命的影响分析。
第
(2)问从时间信息“20世纪”入手列举与之相关的第二次工业
革命和第三次科技革命的成果即可。
第(3)问从技术进步对社会生产、社会生活带来的积极作用角度
分析。
【答案】
(1)背景:
工业革命;
城市快速发展(城市化进程加快,工业城市出现);
城市交通状况日益复杂(交通运输工具数量和种类增多)。
(2)内燃机的发明和应用,新式交通工具不断出现;
电灯的发明和电力的广泛应用;
计算机技术
的产生普及;
网络技术的出现与应用。
(3)解决了城市化进程中日益突出的交通问题
,改善了城市生活环境;
推进城市化进程,提高城
市管理水平;
提高了城市文明程度(规则意识,法制观念,行为方式)。
把课本中三次科技革命成果知识记住、理解到位,在高考中方可取的高分。
如何过好基础知识呢?
备考复习中,应从历史的整体出发,按历史发展的阶段串线。
首先,把各课主题纳入阶段发展中的某一方面,把主干知识线索化,形成系统。
知识网络化后,主干到枝叶,由概括到具体来定位知识,把课本知识具体定位到某一方面。
把每个知识点原因背景、过程、内容、特点、性质、影响、剖析具体到位枝节上。
第一轮复习时把知识专题化。
第二轮复习时把知识通史化。
经过两轮复习整合,在学生脑海中易形成知识网络系统化。
如何通史化,比如:
秦汉时期,秦汉时期是中华文明的形成与发展时期,这一时期,封建社会形成与发展,大一统局面开创,统一多民族国家形成,从而奠定了我国在世界上的领先地位。
按通史把有关秦汉政治、经济、思想文化整合。
具体为:
1、政治上:
秦,大一统局面的开创,专主义中央集权制度的确立与巩固。
秦灭六国,国家统一,建立了中国历史上第一个的封建王朝,确立了专主义中央集权制度。
具体包括皇帝制度、三公九卿制度、郡县制。
汉承秦制,皇帝制度、三公九卿制度、郡县制得以沿袭,又发展成了郡国并行制、刺史制、察举制、内外朝制度。
进一步巩固了专主义中央集权制度。
2、经济上:
农业:
秦统一货币,度量衡等有利与加强各地经济交流,汉代牛耕普及,出现了二牛抬杠,耦犁、耧车、曲柄锄,有效提高了农业生产效率,关中地区创造了井渠、东汉时期治理黄河,促进了秦汉地区农业有效的发展,封建土地所有制得到发展,土地兼并现象严重,导致土地高度集中。
手工业:
纺织、冶金、陶瓷技术较为发达,出现许多技术水平较高的手工业产品,如素纱襌衣、水排等。
丝绸之路开通,手工产品不断外传至中亚,扩大了中国在世界上的影响力。
官营手工业的主导地位得到经一步加强,汉武帝时期确立了“工官”制度。
商业:
市进一步发展,政府加强了对市的管理,全国出现了许多商业性的大都市。
3、思想文化上:
中华文明的形成与发展时期。
思想:
又秦代的焚书坑儒到汉代的罢黜百家,独尊儒术,治国又法家到儒家,儒学地位得以确立,从而强化了文化专制,更能适应加强中央集权的需要。
科技;
造纸术的发明与改进,《九章算术》、《伤寒杂病论》
文学艺术:
书法、绘画、戏曲、诗赋得到较快发展。
全面理解历史的有关知识,比如对1958年的人民公社化的理解上他
同时利用老师设计学案,我们学生填充独立完成。
这样,可以很好地使学生巩固和记忆基础知识,为应对高考,作对题,提高成绩打下坚实的基础。
在复习时,注意准确把握历史阶段特征。
把每一个时间进行中外比较整合。
如19世纪60年代,中国发生了什么,欧美发生了什么。
二、过好语言文字关,做好对题意和字词句段的理解。
人常说:
“语文是百科之母,文史不分家”。
在复习中,要与语文老师协作配合。
训练对字词句段文章的分析、理解、概括的能力。
既要分析、理解题意所给材料,也要分析、理解所给选项。
否则是应对不了新课改下能力考察。
2012年高考。
历史选择题许多学生都做错了,失误较大。
究其原因,对材料题意理解不了,对选项的说法不能判断正误。
也就是在语言文字理解上不过关。
例如:
(2012年全国新课标历史,26)明后期松江人何良俊记述:
“(正德)以前,百姓十一在官,十九在田……今去农而改业为工商者三倍于前矣。
昔日原无游手之人,今去农而游手
趁食(谋生)者又十之二三也。
大抵以十分百姓言之,已六七分去农。
“据此可知()
A.工商业的发展造成农业的衰退B.工商业的发展导致了社会结构的变动
C.财富分配不均引起贫富分化加剧D.无业游民增加促成了工商业的发展
该题是考经济问题,给了一段古文材料,作题时,必须把材料读懂,理解到位,要注意字意的理解。
该材料的大意是“许多从事商业的人数增加”,然后依托课本再去理解分析所给选项。
A项说工商业的发展造成农业的衰退很明显不符合中国古代以农业为主的史实。
说法错误。
C项说财富分配不均引起贫富分化加剧。
学生必须对该句子很好理解分析。
引起贫富分化加剧与制度、政策有很大的关系。
财富分配不均不是引起贫富分化加剧的主要原因,说法错误。
D项说无业游民增加促成了工商业的发展,该选项说法更不对,如果无业游民增加不作为,只会阻碍商业的发展,该选项说法有误。
因此分析理解字句非常关键。
如何进行呢?
在记忆的基础上,找出规律,找准问题的关键,动脑思维,理解字词句,分析写出来。
同时要加强语文的学习。
三、用表格复习形式对知识进行整合
过去的专题复习我们大都太依赖于资料、学案或者多媒体,这样的方式对于知识的巩固和系统归纳起着非常重要的作用,但总感觉在知识应用这一环节上有一定欠缺,在新史学观点的渗透上有一定不足,总结历史结论上太牵强附会。
表格法可以很好地帮助学生把知识进行系统地整合归纳,把多个知识放在一起,一目了然,形成对比。
下面就表格式板书设计复习法做一些介绍:
包括三个基本环节:
第一环节:
自己可以或者在老师帮助下勾画表格:
如:
古代世界政治
雅典民主政治
罗马法
中国专制主义中央集权制度
结论或认识
原因
内容
特点
影响
关于经济全球化市场形成的问题表格设计如下:
时间
状况
雏形
扩大
初步形成
最终形成
规范化
全球化
中国应对
代议制的发展
英国
法国
美国
德国
中华民国
新中国
文献
发展完善
近代中国人的抗争与探索
开眼看世界
太平天国运动
洋务运动
义和团运动
维新变法
辛亥革命
新文化运动
五四运动
国民大革命
抗日战争
结论与认识
背景
纲领或口号
活动
第二环节:
自己不看书填写,尽量独立完成。
第三环节:
看书对照或找老师给予指导
这既能对基础知识掌握的考察,也是应用知识能力、书写表达能力的考察。
只有通过的活动我们才能知道的问题所在,如基础知识掌握不牢、历史概念互相混淆、语言运用不科学、思路不开阔等等,这样我们的讲课才有目的性,才能真正做到讲的精、讲的准。
四、在做选择题时,除了应用分析法,还要学会排除法应用。
高三复习时,选择题在高考中占48分,12道选择题而我们的学生在做选择题是往往对6个甚至更低,同学们如果把选择题作对在8个以上,后边的大题得分在30分以上那么历史成绩会高于60分。
在选择题上失误较多,得分较低。
究其原因,将所学知识不会应用。
为此,在复习时注意作题的方法和策略。
分析排除法是应对新课改下选择题有效途径。
具体方法为:
(一)、依据材料找准时间,锁定考察历史内容。
分析题意,理解题意,审清题意,方可作准题。
新课改下一般的是给材料,材料可分为古文、现代文、白话文、外译文、图表等。
依据材料,又依托课本,设计问题。
做题时逐字逐句分析理解材料,只有材料理解准确,才能依据题意作对题。
(二)、依托材料信息,分析选项的正误。
选择题只有一个是正确的,所给选项必然有问题,有的不符合题意,有的说法不符合历史事实,有的说法本身错误。
所以应用排除法可以较好的选出正确的答案。
(2012年全国新课标历史,24)汉武帝设置十三州刺史以监察地方,并将豪强大族“田宅逾制”作为重要的监察内容,各地财产达300万钱的豪族被迁到长安附近集中居住。
这表明()
A.政权的政治与经济支柱是豪强大族
B.政治权
力与经济势力出现严重分离
C.抑制豪强是缓解土地兼并的重要措施
D.经济手段是巩固专制集权的主要方式
本题考查古代中国土地制度(限制土地兼并),考查对知识的理解和材料解读能力。
“田宅逾制”的意思是:
田宅超过规定,违反制度。
利用分析法可做题,根据题干材料“将豪强大族‘田宅逾制’作为重要的监察内容”也就是把豪强大族的田地超过国家所规定范围的土地监视起来,防止豪强霸占更多的土地,起到缓解土地兼并。
“被迁到长安附近集中居住”的原因是“各地财产达300万钱”,这说明汉武帝抑制豪强的目的是缓解土地兼并,故C项正确;
第二种办法:
利用排除法也可做题。
A项说政权的政治与经济支柱是豪强大族,其说法错误,政权的政治与经济支柱不完全是豪强大族还有中小地主及广大农民,所以应排除。
B项说政治权
力与经济势力出现严重分离,依据说学历史知识经济基础决定上层建筑,两者不可分离,是相辅相成的不可分割的,所以该选项本身说法错误,应排除。
D项说经济手段是巩固专制集权的主要方式,根据说学知识中国分散的小农经济需要专制主义中央集权制来保证。
很明显该选项本身说法错误,应排除。
采用排除法很好得出答案为C项。
(2012年全国新课标历史,22)据统计,1992年全国辞去公职经商者达12万人,未辞职而以各种方式投身商海者超过1000万人,这种现象被称为“下海潮”。
这反映了()
A.市场经济改革成为社会共识
B.多种经济成分开始共同发展
C.城市经济体制改革全面展开
D.计划经济开始转向市场经济
本题考的是社会主义市场经济体制的建立。
本题考查知识的理解与迁移运用。
利用分析法,根据时间信息“1992年”联系南方谈话和中共十四大可知南方谈话突破了计划与市场仅是一种手段的思想禁锢,人们的思想得到解放,进而出现“下海经商”潮流,,故A项正确;
利用排除法B、C、选项是在(20世纪80年代)与题干所处的历史阶段不符。
D项是1992年以后。
只有A项正确。
再如:
(2012年全国新课标历史,32)1958年,美国一份评估中国“二五”计划的文
件认为,中国虽然面临着农业生产投入不足与人口增长的压力,但由于中苏关系良好而可以获得苏联援助,同时减少粮食出口,中国可以解决农业问题,工业也将保持高速发展。
这一文件的判断()
A.对中美关系的急剧变化估计不足B.低估了苏联对华经济援助的作用
C.符合中苏两国关系的基本走向D.与中国工农业发展状况不符
本题是考20世纪50—70年代中国经济建设的探索——“大跃进”与人民公社化运动
本题考查知识的理解和考察材料解读能力。
利用分析法。
根据时间信息“1958年”结合时代背景分析:
1958年中国开展“大跃进”与人民公社化运动以致农业遭到严重破坏,粮食供应不足;
因此,D项正确;
利用排除法,A项与史实不符,因为新中国成立后直到1972年中美一直处于对峙状态。
而50年代末中苏关系逐渐恶化。
很明显BC两项不符合历史事实,说法错误,应排除,因此,D项正确。
因此,分析排除法在复习的训练中一定多采用,掌握。
五、培养学生辩证的思想及一分为二观点评论历史事件的能力,多写史论结合的小论文。
近两年来新课标卷都有一道史论结合的评论题。
因此,在复习时,坚持让学生每两周写一篇小论文。
自己就可以给自己出题,比如:
1、2012年伦敦奥运会的闭幕式展示英国近代印刷工业发展,那么就可以出题,印刷工业发展对英国社会发展及对世界发展有什么作用。
教师出题,布置任务,一定要及时点评。
注意纠正问题,点拨做法、写法、语言组织及表达的准确性。
坚持下来,学生完全可以应对第41题,12分的题可拿到8到10分。
六、答材料题时注意格式
今年40题
1、背景:
(1)、-----------------------------------
(2)、------------------------------------------------
...............
2、成果:
(1)、---------------------------------------
(2)、--------------------------------------------
(3)、--------------------------------------------
(4)、--------------------------------------------
..............
书写时一定要整齐规范,要能认得。
得分比写的不好的学生要高。
以上就是根据2012年的高考做的在高三复习中一些经验的总结,难免有不足,指正为盼。
参考文献:
《2012年全国新课标文科综合卷》
- 配套讲稿:
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- 历史 复习 注意 问题 方法