《动物运动会》大班教案Word格式.docx
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(二)引导幼儿观察小动物参赛项目是否合适
1、请幼儿观察动物门参加什么比赛动物,它们参赛的项目是否合适,为什么?
2、引导幼儿用“因为…所以…”组成完整的语句出理由(教师可以说出例子,如:
小猴不会游泳,所以参加游泳比赛不合适)。
3、小动物参加比赛的项目都不合适,怎么办?
引导幼儿分别为这些小动物换合适的比赛项目,并用“因为…所以…”组成完整的语句说出理由。
(三)引导幼儿用“因为…所以…”造句.
(四)教师高兴的说:
“因为小朋友帮助了小动物,所以小动物邀请大家一起来跳舞来庆祝运动会。
”幼儿随音乐唱唱跳跳,活动结束。
教学反思
我按照《纲要》的精神努力为幼儿创设一个自由,宽松的语言交往环境孩子们可以用自己的眼光去审视,促使幼儿去经历和体验知识形成的过程。
集中讲述时鼓励幼儿大胆表达自己的意见,提问问题从简单到复杂,从而体现了一个循序渐进、层层深入的过程,引导幼儿学习运用“因为---所以---”的句式表达再到概括性连贯表达。
语言教学其中的主要目的是丰富幼儿的词汇,词本身是抽象的概括,对幼儿来说词汇的理解和运用是难点。
本次活动幼儿注意力集中,语言讲述较流畅,层次分明而又衔接自然,不过由于一个课时的时间毕竟短暂,个别幼儿单独讲述的机会不算多,这就需要课后加以延伸,更多的孩子能够单独讲述,不过在活动中引导的过程语言不够精练,话说不到点子上,关注启发孩子方面也做的不够,显得孩子不够配合,使整个教学活动的气氛都不够活跃。
通过这个教学活动,使我进一步深入理解了《纲要》的精神,让我在“集体活动中如何准确把握活动目标”有了更明确的方向。
在今后的教学活动中,我会以《纲要》的精神为指导,努力将理论的精髓,转化为实践行为。
小百科:
动物分类学家根据动物的各种特征(形态、细胞、遗传、生理、生态和地理分布等)进行分类,将动物依次分为6个主要等级,即门、纲、目、科、属、种。
《动物运动会》大班教案2
活动目标:
1、学习快速侧步行走,动作的协调性及快速反应能力得到进一步发展。
2、能大胆、积极选择扮演小动物,相互合作,共同完成游戏。
3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
4、知道五官的各部分名称,了解五官的位置。
活动准备:
1、橡皮筋、垫子、平衡木、沙包若干。
2、螃蟹图片。
活动过程一、热身运动:
听音乐做热身操或小动物模仿操。
二、学习动作:
1、游戏:
"
1、2、3"
看谁反应快:
听到1往左走,听到2往右走,听到3停住。
游戏2---3遍。
2、学习侧步走。
(1)提问:
请幼儿说一说,什么小动物爱侧步走?
请幼儿模仿"
螃蟹侧行"
,其他幼儿观察。
(2)请幼儿说一说动作的要领,边做边说儿歌:
小螃蟹向右走,走走走,走走走;
小螃蟹向左走,走走走,走走走。
(3)游戏练习:
螃蟹1、2、3。
三、小动物运动会1、师:
小动物在森林里要举行"
运粮"
比赛的运动会,螃蟹、小兔、小猴、小狗他们都一起来参加,他们要爬过草地,走过独木桥,钻过山洞,最后将粮食运到目的地。
你们想去参加吗?
请幼儿自由选择扮演的动物。
2、交待游戏规则:
(1)提醒每个小朋友要学会自己扮演的小动物的走路的样子,螃蟹侧步走,小兔是跳,小猴是脚着地爬,小狗是跑。
(2)将粮食运到目的地后,跑回来拍第二个小朋友的手,第二个小朋友再出发。
3、组织幼儿进行游戏活动。
四、放松评价。
小结:
今天通过小朋友们的努力一起将粮食运到了相应的地方,而且还学会了侧步行走,有的小朋友走的很稳,有的走的很快,有的小朋友还想玩这个游戏,我们下次活动中再让小朋友们玩。
【活动反思】
此次活动目标的制定较为清晰恰当,符合《纲要》的要求,并且目标基本完成,环节设计也层层递进,游戏中幼儿态度积极,情绪良好,在新授侧步行走时,教师亲自示范让幼儿掌握正确的动作要领,接着进行侧步行走专项比赛,如此突出活动的重点,大部分孩子均能充分掌握侧步行走的动作要领。
另外,本次活动的预设目标是以孩子为本,让孩子选择自己喜欢的小动物进行扮演参加比赛,这一环节中尊重孩子的个体差异和兴趣爱好,让能力不同、水平不同的孩子都有一个选择权,满足孩子的不同需要同时遵循了孩子的“最近发展区”的原则,但是如果能让幼儿交换一下自己扮演的小动物,并且用小动物们的动作、行动来表现每种动物的特征,通过扮演不同的小动物进行比赛,取得成功的喜悦,也许更能激发他们参与体育活动的乐趣。
需改进之处:
1、热身活动时间短,幼儿没有完全热身。
在学习新的动作技能时,时间较少,部分幼儿还未能正确掌握动作要领,而游戏环节所花时间较多,造成幼儿运动负荷过大。
因此,今后要注意把握好幼儿的运动量并多加注意安全问题。
2、幼儿在练习时,教师需要根据幼儿的发展情况和需要,同时基于活动设计的目标,对幼儿的表达方式和技能技巧给予适时、适当的支持和引导。
《动物运动会》大班教案3
教学目的:
一、教幼儿学习使用方位词:
中间、左边、右边。
二、培养幼儿思维的敏捷性。
三、重点:
学会使用方位词:
中间、左边和右边。
四、难点:
能正确区分中间、左边和右边。
教学准备:
背景图一幅,动物教具许多,收录机一台。
教学过程:
一、出示图片,激发幼儿的学习兴趣,提出教学要求。
二、放录音中,出示教具,提问:
这是什么地方,正举什么活动?
谁来了,它们是怎样来的?
三、教幼儿学习使用方位词:
1、引导幼儿逐一观察图片。
2、提问:
谁当裁判员?
它们谁站在中间,谁站在左边,谁站在右边?
3、幼儿逐一回答后,全体练习使用中间、左边、右边。
四、请个别幼儿完整讲述一遍,教师讲述一遍。
五、游戏:
<
看谁做得对>
。
让幼儿区分左边、右边、中间。
1、教师讲解示范游戏和玩法及规则。
2、组织幼儿玩游戏。
六、玩<
种植游戏>
复习巩固幼儿对方位的辩别能力。
1、教师讲解示范游戏的玩法及规则。
2、幼儿分组玩游戏。
3、小结。
幼儿听音乐学小鸭走出课堂。
《动物运动会》大班教案4
3、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
4、乐于参加体育活动,感受帮助有困难的人的快乐体验。
活动过程:
一、热身运动:
三、小动物运动会
1、师:
活动反思:
通过模仿小动物培养幼儿达到学会走∽形路线的目的。
模仿动物走路的样子对于幼儿来说并不陌生,但走∽形路线对于中班幼儿来说是个难点,通过教师的引导和角色扮演,激发了幼儿完成游戏的欲望。
同时可以感受到了模仿游戏中的快乐。
动物是生物的一个种类。
它们一般以有机物为食,能感觉,可运动,能够自主运动。
活动或能够活动之物。
包括人。
《动物运动会》大班教案5
设计意图:
《幼儿教育指导纲要》中指出"
幼儿的科学教育是科学启蒙教育,重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
依据这一指导要点,在设计本活动时,我充分利用幼儿形象具体思维方式的认知特点,设计各种活泼可爱的动物形象,刺激幼儿的视觉、听觉,调动了幼儿的各种感官参与。
本活动巧妙地将排列的小秘密融入动物运动会的情境中,运用多媒体课件设置了独特的运动会场地、开幕式会场和颁奖环节,并且随着活动的深入,学习难度也层层递进,进一步激发幼儿的探索兴趣和热情,让幼儿在看看玩玩中轻松快乐地掌握抽象的数学知识。
最后,通过活动的延伸,让幼儿学会细致观察周围生活,养成有规律的摆放物品的好习惯。
1.能发现和关注周围生活中事物的规律性,增强对有规则排列的图案的兴趣。
2.能运用身边的材料,发挥自己的创造性,设计出简单的规律进行排序。
3.熟悉事物的规律性,能按颜色、图形、数量等特征进行排序。
4.引导幼儿对数字产生兴趣。
5.让孩子们能正确判断数量。
活动分析1.重点:
掌握不同事物排列的规律,设计简单的规律进行排序。
2.难点:
设计简单的规律进行排序。
教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑活动过程:
一、导入教师:
听说森林里的小动物们要开运动会了,场面一定非常热闹,我们一起去看看吧!
(打开准备好的教学PPT)二、观看比赛场地,找规律教师:
小朋友们看,这是小动物们已经准备好的比赛场地,这块比赛场地里的每条赛道摆放都与我们平时的不一样,请小朋友仔细观察一下,有哪些特别的地方呢?
垫子:
红色、黄色、蓝色……椅子:
红色、黄色、蓝色……矮方凳:
红色、黄色、蓝色……1.幼儿观察后交流发现的规律:
赛道1上所摆放的物品是按照红色、黄色、蓝色的颜色规律摆放的;
赛道2上所摆放的物品是按照蓝色、红色、黄色的颜色规律摆放的;
赛道3上所摆放的物品是按照黄色、蓝色、红色的颜色规律摆放的。
2.请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。
三、观赏开幕式场地的布置,找规律教师:
观看完了比赛场地,我们再一起去看看主会场吧,也就是开幕式的地方看看吧!
(教师接着放映教学PPT)1.观察会场的布置教师:
小朋友们看,小动物们已经把会场打扮好了,多漂亮啊!
咦,它们的会场上有没有像赛场一样按规律摆放的地方呢?
仔细找找。
幼儿观察并交流,请幼儿说出自己的观察结果。
(彩旗按图形排列,灯笼按大小排列,气球按颜色、大小两种规律排列,花按三种颜色排列。
)2.观看小动物入场教师:
运动会马上就要开始了,小动物们排着整齐的方阵准备入场了,我们一起来看看有哪些参赛的小动物吧!
(放映PPT)
(1)首先入场的是第一方阵的小动物,它们迈着整齐的步伐走来了,它们是按什么规律排队的?
(一只兔、一只狗、一只兔……)后面又来了几只小动物应怎么样排呢?
(幼儿回答,并出示正确的列队。
)
(2)接下来出场的是第二方阵(一只猫、两只猴、一只猫……)摄影师刚想照张照片,有的小动物被几只气球挡住了,猜猜气球遮住的是谁?
(请幼儿猜测后揭开气球验证答案。
)(3)同样办法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是小老虎,应该排几只?
(幼儿回答后,出示四只小老虎的图片。
)3.小朋友入场教师:
小动物们都已经排着整齐的方阵入场了,小朋友们,想一想,如果是我们,该如何有规律的进入运动会场呢?
(1)引导幼儿说出不同的按规律排队的方法(如按男女排队,1男1女;
按照男和女拍成两队列队……)
(2)教师统一意见后,若干幼儿按规律排队绕课室走一圈,同时播放《运动员进行曲》,列队幼儿向其他幼儿挥手致意。
四、制作奖品教师:
比赛很快就要结束了,该给获胜的小动物颁发奖品了,可是小动物们准备的奖品还不够,怎么办?
我们一起来帮助它们好吗?
1.师介绍奖品的种类及做法:
第一类:
用不同形状的珠子串成冠军项链(可按形状、数量排列)第二类:
用不同颜色的珠子串成冠军项链(可按颜色、数量排列)第三类:
用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链(可按数量、形状、颜色排列)2.幼儿分自由选择操作材料,分组进行制作,教师巡回指导,引导幼儿按规律进行制作。
3.请个别幼儿展示自己的作品,说一说自己是按什么规律制作的。
五、活动延伸:
,引导幼儿观察日常生活中那些物品是按照规律摆放的,并尝试将身边的物品按规律排序。
该活动非常符合幼儿的年龄特点,整个活动的过程中,充分调动了幼儿自主学习的积极性,孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望,体现了《纲要》中"
重在激发幼儿的认识兴趣和探究欲望。
的精神,学习效果也非常明显。
活动结束后,孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序,作为执教老师,反思该活动,我认为成功之处在于以下几点:
1.在整个教学活动中,我整合了健康、科学方面的内容,教育组织动静结合,为幼儿创造了轻松的学习氛围。
2.在活动中,我采用了身边一些常见的物品做为教具,如垫子、椅子、串珠等,省时又省力,可操作性非常强。
大家还可以根据自己园的实际情况加以改变。
3.注重创设轻松自然的教学情境,引导幼儿在情境中自主地探究,教学难度层层递进,让幼儿始终保持良好的探索欲望,体验发现的乐趣。
在整个教学活动中,整合了健康、科学方面的内容,教育组织动静结合,为幼儿创造了轻松的学习氛围。
活动中运用了动静结合的方法,调动了幼儿的各种感官参与。
并且随着活动的深入,学习难度也层层递进,进一步该活动非常符合幼儿的年龄特点,整个活动的过程中,充分调动了幼儿自主学习的积极性,孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望,学习效果非常明显。
让幼儿始终保持良好的探索欲望,体验发现的乐趣。
活动结束后,孩子们经常自发地将活动室、游戏区里的物品按规律排序。
《动物运动会》大班教案6
2、能大胆、积极选择扮演的小动物,相互合作,共同完成游戏。
3、能积极参加体育活动,养成锻炼身体的良好习惯。
4、培养幼儿团结合作的观念。
5、锻炼平衡能力及快速反应能力。
垫子、平衡木、橡皮筋、沙袋若干、动物头饰若干
一、准备部分
1、模仿小动物入场,做小动物模仿操。
2、幼儿听信号快速反应走。
游戏“1、2、3”看谁反应快:
游戏2—3遍。
二、基本部分
1.学习侧步行走。
(1)请幼儿说一说什么小动物爱侧步走?
请幼儿模仿“螃蟹侧行“的动作,其他幼儿观察。
(2)请幼儿说一说该动作的动作要领,幼儿再次体验动作。
(3)游戏:
螃蟹1、2、3、
2、游戏:
小动物运动会。
小动物在森林里要举行“运粮”比赛的运动会,螃蟹、小兔、小猴、小狗它们都来参加。
它们要爬过草地,走过独木桥,钻过山洞,最后将粮食运到目的地。
你们也想去参加吗?
请幼儿选择自己扮演的动物。
(1)交代游戏规则。
小朋友要学自己扮演的小动物走路的样子:
螃蟹是侧步行走,小兔是跳,小猴是手脚着地爬,小狗是跑。
小动物将粮食运到目的地后,赶紧拍第二个小朋友的手,第二个小朋友才可以出发。
(2)教师示范,幼儿练习。
(3)幼儿比赛。
(4)教师讲评。
三、结束部分
(1)幼儿分组进行腰背及下肢放松活动。
(2)小动物们带着自己的食物回家。
《动物运动会》大班教案7
1、能发现和关注周围生活中事物的规律性,增强对有规则排列的图案的兴趣。
2、能运用身边的材料,发挥自己的创造性,设计出简单的规律进行排序。
3、熟悉事物的规律性,能按颜色、图形、数量等特征进行排序。
4、发展幼儿逻辑思维能力。
5、通过各种感官训练培养幼儿对计算的兴致及思维的准确性、敏捷性。
活动分析:
1.重点:
教学PPT、不同形状和颜色的玩具珠子、穿珠绳、《运动员进行曲》、多媒体电脑
(打开准备好的教学PPT)
二、观看比赛场地,找规律教师:
红色、黄色、蓝色……
1、幼儿观察后交流发现的规律:
2、请幼儿尝试将每条赛道按规律加长。
(教师接着放映教学PPT)
1、观察会场的布置教师:
)
2、观看小动物入场教师:
(放映PPT)
(1)首先入场的是第一方阵的小动物,它们迈着整齐的步伐走来了,它们是按什么规律排队的?
(2)接下来出场的是第二方阵(一只猫、两只猴、一只猫……)摄影师刚想照张照片,有的小动物被几只气球挡住了,猜猜气球遮住的是谁?
(3)同样办法出示第三方阵(一只羊、两头牛、三只小鸭)后面排的是小老虎,应该排几只?
3、小朋友入场教师:
按照男和女拍成两队列队……)
(2)教师统一意见后,若干幼儿按规律排队绕课室走一圈,同时播放《运动员进行曲》,列队幼儿向其他幼儿挥手致意。
1、师介绍奖品的种类及做法:
用不同形状和颜色的珠子串成冠军项链(可按数量、形状、颜色排列)
2、幼儿分自由选择操作材料,分组进行制作,教师巡回指导,引导幼儿按规律进行制作。
3、请个别幼儿展示自己的作品,说一说自己是按什么规律制作的。
引导幼儿观察日常生活中那些物品是按照规律摆放的,并尝试将身边的物品按规律排序。
该活动非常符合幼儿的年龄特点,整个活动的过程中,充分调动了幼儿自主学习的积极性,孩子们始终保持高涨的兴趣和探索欲望,体现了《纲要》中"
1、在整个教学活动中,我整合了健康、科学方面的内容,教育组织动静结合,为幼儿创造了轻松的
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