高中数学 必修二 全册学习指导Word文档下载推荐.docx
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0;s:
11730:
"高三下学期阶段性测试四英语含答案@#@2013-2014学年豫东、豫北十所名校高中毕业班阶段性测试(四)@#@高考资源网@#@ @#@@#@2019-2020年高三下学期阶段性测试(四)英语含答案@#@ @#@@#@本试题卷分第I卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
@#@考生作答时,将答案答在答题卡上(答题注意事项见答题卡),在本试题卷上答题无效。
@#@考试结束后,将本试题卷和答题卡一并交回。
@#@@#@第I卷@#@第一部分听力(共两节,满分30分)@#@做题时,先将答案标在试卷上。
@#@录音内容结束后,你将有2分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
@#@@#@第一节(共5小题;@#@每小题1.5分,满分7.5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@例:
@#@Howmuchistheshirt?
@#@@#@A.£1915.B.£9.15.C.£9.18.@#@答案是B。
@#@@#@1.Whoisthemanpossiblytalkingto?
@#@@#@A.Ateacher.B.Adoctor.C.Hismother.@#@2.WhatdoweknowaboutSam?
@#@@#@A.HewillleaveNewYork.@#@B.HissisterwillleaveforLosAngeles.@#@C.HissisterwillleaveforNewYork@#@3.Whatisthewomangoingtodo?
@#@@#@A.Readthepaperagain.@#@B.Throwthepaperaway.@#@C.Rewritethepaperbecausetherearetoomanymistakes.@#@4Whydoesthewomanthanktheman?
@#@@#@A.Helenthersomemoney.@#@B.Hegaveherafive-poundbill.@#@C.Hereturnedthemoneyhefoundtoher.@#@5.Wheredoesthisconversationprobablytakeplace?
@#@@#@A.Atanairport.B.Atarailwaystation.C.Atadepartmentstore.@#@第二节(共15小题;@#@每小题1.5分,满分22.5分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项,并标在试卷的相应位置。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6、7题。
@#@@#@6.Whatisthewoman'@#@sbrother?
@#@@#@A.Apostman.B.Apoet.C.Awriter.@#@7.Whatdoesthemanplantodo?
@#@@#@A.Visitthewoman'@#@sbrotherlater.@#@B.Prepareagift.@#@C.Meetthewomanatonce@#@听第7段材料,回答第8、9题。
@#@@#@8.Whatisthejobmentionedintheconversation?
@#@@#@A.Tolookafterchildren@#@B.Toworkforanewspaper.@#@C.Toserveinaphonecompany.@#@9.Onwhatconditionwouldthewomanacceptthejob?
@#@@#@A.Theworkisfun.@#@B.Shecouldbefreetogoshopping.@#@C.Thereturnticketispaidandthesalaryisgood.@#@听第8段材料,回答第10至12题。
@#@@#@10.Whatistherelationshipbetweenthespeakers?
@#@@#@A.Co-workers.B.Actorandactress.C.Interviewerandinterviewee.@#@11.Whatdoesthewomandowellin?
@#@@#@A.Dancingand.singing.B.TypingandshorthandC.Playingfootballandbasketball.@#@12.Wheredoesthewomanactuallywanttogo?
@#@@#@A.AstadiumB.Atheatre.C.Ahotel@#@听第9段材料,回答第13至16题。
@#@@#@13.Wherearethespeakers?
@#@@#@A.Onaplane.B.OnabusC.Atarailwaystation.@#@14.WheredoestheWomanWanttogoatlast?
@#@@#@A.ParkAvenue.B.FifthAvenue.C.WashingtonSquarePark.@#@15.Howdoesthewomanknowshehasgottotherightplace?
@#@@#@A.Themanwilltellherintime.@#@B.Shecanseethebiggateandtrees.@#@C.Shewillarrivethereattheexacttime.@#@16Whatisprobablytheman?
@#@@#@A.ArepairmanB.AbusdriC.Ataxidriver.@#@听第10段材料,回答第17至20题。
@#@@#@17.WhatisthesecondreasonforthegrowingnumberofprrvatecarsinChina?
@#@@#@A.Bankloans.@#@B.Betterfinancialsituation.@#@C.Thedesireformorecomfortablemeansoftraveling.@#@18.WhatarethemainproblemscausedbytheuseofprivatecarsinChina?
@#@@#@A.Trafficjamsandairpollution.@#@B.Trafficjamsandfireaccidents.@#@C.Trafficjamsandenergyconsumption.@#@19.Whowilldealwiththeproblems?
@#@@#@A.Localgovernments.B.Individualcarusers.C.Carmanufacturers.@#@20.What'@#@sthespeaker'@#@sattitude?
@#@@#@A.Familycarsareconvenienfineverydaylife.@#@B.Banksshouldstopgivingloanstocarbuyers.@#@C.Measuresshouldbetakentocontroltheuseofprivatecars.@#@第二部分阅读理解(共两节,满分40分)@#@第一节(共15小题;@#@每小题2分,满分30分)@#@阅读下列短文,从每题所给的四个选项(A、B、C和D)中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@A@#@IwasinHoustonafewweeksago,andneededtobebackhomeinAustinbymidmorningthenextday.ThoughIusuallyleftintheevening,forsomereasonlasttimeIhadtochoosetosetoffaftermidnight@#@IwasonmywaybacktoAustinwhenIrealizedIleftanimportantfile,andknewIhadtoreturntogetit.ItookthefirstexitIcould,butWhenIroundedthecorner,an18-wheelerwasstoppeddeadintheexitlane.Iswerved(急转弯)toavoidit,andthenIrealizedthattherewassomethingwrongwithmycarSoIpulledintoasmallparkinglotandunsurprisinglyfoundtheareadesertedat3:
@#@15am.I'@#@velivedinurbanareasmostofmylife.I'@#@mfairlystreet-wiseanddon'@#@tbecomefrightenedeasily,butIknewIwasinaprettytoughneighborhood.@#@TherewasnooneinHoustontopickmeup.Iimmediatelylockedthedoorsandpickedupmyphonetocallatowtruck.Soonayoungmanknockedonmydriver'@#@ssidewindowandaskedifhecouldhelpmeJudgingfromhisappearance,hewasfarfromamadman,butIknewhewasfarmorelikelytorobthanhelpme.SoIliedtohim.Afterawhile,heaskedagain,butthistimeIpolitelyrefusedandtoldhimthetowtruckwasdueanyminute.Hefinallysaid,"@#@Madam,youneedhelp.AtowtruckinHoustonwillarriveanywherebetween45minutesandapproximatelynever(whichIknewwastrue),andyouaren'@#@tgoinganywhereuntilyouchangeyourflattire."@#@@#@Afterconsideringthoroughly,Igotout.Helookedsurprised,butgotrighttowork.Hechangedthetire,returnedtheseattoitsplaceandsaid,"@#@Thankyouforlettingmehelpyou.Yougavemeachancewhenmostpeoplewouldneveropenthedoortosomeonelikeme.WoulditbeokayifIgaveyouahug?
@#@"@#@WhenIrecovered,Igavehimagianthug,Ileftwithanewtireandarenewedfaithinhumannature.@#@21.What'@#@sthematterwiththeauthor'@#@scar?
@#@@#@A.Itcouldn'@#@tgetstarted.B.Itstireblewout@#@C.Itwasoutofcontrol.D.Itsoilranout.@#@22.Whydidtheauthorlietothemanandrefusehishelpinthebeginning?
@#@@#@A.Becauseshethoughtthemanwasplayingjokes.@#@B.Becauseshethoughtthemanwantedtogetalift.@#@C.Becauseshethoughtthemanmightbeabadman@#@D.Becauseshethoughtthe.manwasamadman.@#@23.Whichofthefollowingcanbest.describetheauthor?
@#@@#@ACautiousandbrave.B.Impoliteanddishonest@#@C.Stubbornbutbrave.D.Generousbutdishonest.@#@24.Whichofthefollowingmightbethebesttitleforthetext?
@#@@#@A.HelpintheDeadofNightB.AttitudeDeterminesEverything@#@C.TheFightagainstRobbingonMyWayD.AnUnexpectedTrafficAccident@#@B@#@FormerSouthAfricanpresidentNelsonMandeladiedon6December2013BeijingtimePresidentJacobZumaannounceditinatelevisedspeechtothenation.@#@Hewas95.Those95yearswereremarkable.@#@Attheageofseven,heenteredalocalschool,wherehewasgiventhename"@#@Nelson"@#@,afterAdmiralHoratioNelsonoftheRoyalNavy,byateacherWhohaddifficultyinpronouncing@#@hisAfrican'@#@name.Thatname,Rolihlahla,means"@#@troublemaker"@#@.@#@In1927,whenMandelawasnine,hedecidedtobecome.alawyer,influencedbythecasesthatcameonhisfather.In1942MandelaenteredpoliticsbyjoiningtheAfricanNationalCongress(ANC),SouthAfrica'@#@smajorliberationmovementandtodaythecountry'@#@srulingparty.Itwasduringthistimethathe,andasmallgroupofmainlyyoungmembersoftheANCgotdowntoatasktransformingthepartyintoamassmovement.@#@In1952,hewaschargedandbroughttotrialforhisroleinthecampaignoffightingagainstUujustLawsandgivenaprisonsentence.The1950sturnedouttobeatimeofhardshipandsufferingforMandela-hewasbanned,arrestedandimprisoned.@#@Whileinprison,MandelastudiedbycorrespondencewiththeUniversityofLondon,earningaBachelorofLawdegree.Heneverfacedwithhisteachers,buthisnamewasfamiliartoalltheteachersbymeansofhiswritingletters.@#@Afterspending27yearsinprison,MandelabecameSouthAAfrica'@#@sfirstdemocraticallyelectedpresidentin1994.Heunitedafearfulcountry,bringingtogetherblacksandwhitesinharmonyWhenSouthAfricawaslivingthroughviolentandtroubledtimes.Afterservingafiveyeartermaspresidentofthecountry,heretiredfrompubliclife,thoughnotfromthepubliceye.@#@Heisthegreatestsonofthenationandagreatfatherofhispeople.Morethanl,115awardsandhonors,eventheNobelPeacePrizehadbeenonhim.Morethan85streets,roads,avenues,bridges,highwayshadbeennamedafterMandela.@#@25.WhydidtheteachergiveMandelathename"@#@Nelson"@#@?
@#@@#@A.BecauseMandelarespectedAdmiralHoratioNelson.verymuch@#@B.BecauseMandelawasverynaughtyatschool.@#@C.BecauseMandelahadnoformalnameatschool.@#@D.Becausehisoriginalnamewashardfortheteachertopronounce.@#@26.Wecaninferfromthepassagethat@#@A.Mandelahatedwhitepeopleandthegovernmentforwhitepeople@#@B.Mandelatriedhisbesttosetupagovernmentruledbyblackpeople@#@C.Mandelawantedblacksandwhitestoliveequallyandpeacefully@#@D.MandelasetuptherulingpartyofAfricanNationalCongress@#@27.Whichofthefollowingstatementsistrueaccordingtothepassage?
@#@@#@A.Mandelabecamealawyerinordertohelptheblack.@#@B.Mandelakeptonstudyinglawsevenwhenhewasinprison.@#@C.Mandeladisappearedfromthepubliceyeafterheretired.@#@D.Mandelanamedmanystreetsandotherbuildingsinhisnation.@#@28.HowoldwasMandelawhenheretired?
@#@@#@A.95.B.91.C.81.D.76.@#@C@#@Somelightcolorshumansareexposedtolateatnightcouldcausesymptomsofdepression.Thatistheconclusionofastudythatbuildsonpreviousfindingsthatindividualsexposedtolowlevelsoflightsovernightcandevelopsignsofclinicaldepression.@#@Investigators,curiousastowhetherthecoloroflightcontributedtodepressivesymptomsinHumans,designedanexperimentthatexposedhamsters(仓鼠)todifferentcolors.Hamsterssleepduringthedayandareactiveatnight,inreverse,humanssleepatnightandareactiveduringtheday.Thatiswhytheychosehamsterstodotheexperiment.@#@Thefirstgroupofhamsters(G1)waskeptinthedarkduringtheirnighttimeperiod.Thesecondgroupofhamsters(G2)wasexposedtobluelightandthethirdgroup(G3)sleptinthepresenceofwhitelight.Thefourthgroupofhamsters(G4)wasexposedtoredlight.@#@Afterfourweeks,researchersnotedhowmuchsugarywaterthehamstersdrank.RandyN";i:
1;s:
27429:
"会计信息系统@#@会计信息系统复习资料@#@一、判断题@#@1.ERP的核心管理思想就是实现对对整个供应链的有效管理。
@#@√@#@2.MRPII的销售管理子系统中不包含客户关系管理。
@#@×@#@@#@3.UFO报表中,报表数据处理不一定在“数据”状态下进行。
@#@×@#@@#@4.UFO报表中,单元公式中涉及到的符号均为英文全角字符。
@#@×@#@@#@5.UFO报表中,格式状态下输入内容的单元均默认为表样单元,未输入数据的单元均默认为数值单元,在数据状态下可输入数值。
@#@√@#@6.UFO报表中,关键字的位置可以用偏移量来表示,负数值表示向左移,正数值表示向右移。
@#@√@#@7.UFO报表中,关键字偏移量单位为毫米。
@#@×@#@@#@8.UFO报表中,日期关键字可以确认报表数据取数的时间范围,即确定数据生成的具体日期。
@#@√@#@9.UFO报表中,舍位平衡公式中可以使用如“+”“/”“*”等任何运算符号。
@#@×@#@@#@10.UFO报表中,一张报表最多只能管理99999张表页。
@#@√@#@11.UFO报表中进行公式设置时,单击“fx”按钮,或双击某公式单元,或按“=”键,都可打开“定义公式”对话框。
@#@√@#@12.UFO报表中形成的报表文件名后缀为.REP。
@#@√@#@13.按照不同的分类方式,会计软件分为不同的类型。
@#@按提供信息的层次划分可分为通用会计软件和定点开发会计软件;@#@按适用范围划分可分为核算型会计软件和管理型会计软件。
@#@×@#@@#@14.报表按结构的复杂性分为简单表和复合表两类。
@#@√@#@15.报表处理软件只能编制会计报表。
@#@×@#@@#@16.报表处理系统一般是一个三维立体报表处理系统,要确定一个数据的所有要素为:
@#@表名、列、行和表页。
@#@√@#@17.报表的编制是由计算机在人的控制下自动完成的。
@#@√@#@18.报表的单元是指行和列确定的方格。
@#@√@#@19.报表的区域是由一组单元组成。
@#@×@#@@#@20.报表格式的设置方式可以划分为非直观和直观两种。
@#@√@#@21.报表格式设置实质上是设置一模版,使用这个模版可以无限复制相同格式的表格供用户使用。
@#@√@#@22.报表格式设置是实现计算机自动处理报表数据的关键步骤。
@#@×@#@@#@23.报表关键字实质上是一个计算机的取值函数。
@#@√@#@24.报表结构复制功能只能复制报表的结构(即报表格式和报表公式),不能复制编制后生成的数据报表。
@#@√@#@25.报表名是供用户调用设定的报表结构文件使用的,它与表的标题有直接的关系。
@#@×@#@@#@26.报表软件中,编制单位、日期一般不作为文字内容输入,而是需要设置为关键字。
@#@√@#@27.报表删除功能不光可以删除编制得到的数据表,也可以删除表结构。
@#@√@#@28.报表审核公式的运算符,包括“+”、“-”、“>@#@”、“<@#@”等符号。
@#@√@#@29.报表输出功能除可以在屏幕显示编好的报表外,更主要的是打印输出已编好的报表。
@#@√@#@30.报表数据必须从帐簿中提取。
@#@×@#@@#@31.报表系统编制会计报表和进行有关的财务分析,其数据主要取自于报表处理子系统。
@#@×@#@@#@32.报表运算公式的运算符,包括“+”、“-”、“>@#@”、“<@#@”等符号。
@#@×@#@@#@33.报表运算公式是在编制报表时,确定表元的数据来源的公式。
@#@√@#@34.不能直接删除非末级科目。
@#@√@#@35.不同的报表,报表名原则上不能相同。
@#@√@#@36.采购入库单、销售出库单只能在存货管理子系统中输入。
@#@×@#@@#@37.采购入库单可以来自采购管理子系统。
@#@√@#@38.采购入库单可由采购发票或采购订单生成。
@#@√@#@39.采购与应付系统与总账系统、存货管理系统及生产管理系统有着密切的关。
@#@×@#@@#@40.采购与应付系统主要完成的功能是采购核算。
@#@×@#@@#@41.操作员如果以其身份进入系统进行操作后,系统管理员则没有权利修改其口令。
@#@√@#@42.初始设置工作在系统投入使用时进行,以后一般不再重新设置或修改。
@#@√@#@43.传统会计是指以手工为主的会计,它是一个手工数据处理系统。
@#@在这个系统中起主导作用的是专业会计人员,其中的权威是总会计师。
@#@√@#@44.从报表系统自身取数,这是报表系统数据的主要来源。
@#@×@#@@#@45.存货代码一般在存货管理子系统设置,采购与应付子系统需要使用存货代码时)从存货管理子系统调用。
@#@√@#@46.大型企业管理软件一般包括四个方面功能:
@#@数据输入、数据整合、数据处理和数据输出。
@#@×@#@@#@47.单位名称是区分系统内不同账套的唯一标志。
@#@×@#@@#@48.单元风格是指单元内容的字体、字号、字型、对齐方式、颜色图案等设置。
@#@√@#@49.电子商务、网上营销等全新的经营方式是计算机技术、现代信息技术特别是网络技术引入经济活动领域的结果。
@#@√@#@50.对于个别计价、先进先出、后进先出及全月加权平均,产品销售成本可以随时结转。
@#@×@#@@#@51.对于审核后的凭证可直接修改。
@#@×@#@@#@52.对于销售时即已钱货两清的销售业务也必须输入收款单,否则将会出现错。
@#@×@#@@#@53.对于已记账的会计凭证即可采用不留痕迹的修改方法,由可采用留有痕迹的修改方法。
@#@×@#@@#@54.对于已记账的会计凭证只能采用留有痕迹的修改方法。
@#@√@#@55.对账是对账簿数据进行核对,以检查记账是否正确、以及账簿是否平衡。
@#@√@#@56.复合表可以由简单表嵌套而成,也可由多个简单表拼合而成。
@#@√@#@57.根据单位经济工作的客观需要,会计信息系统提供的信息最基本的层次是为单位重大决策服务的预决策信息层次。
@#@√@#@58.根据单位经济工作的客观需要,会计信息系统提供的信息最基本的层次为以提供日常核算内容为主的会计核算信息层次。
@#@√@#@59.工资管理子系统中工资项目定义的基本作用是定义存放工资数据的数据库文件的库结构。
@#@√@#@60.工资管理子系统中职工个人编码必须在整个单位范围内对所有职工按顺序编码,否则在处理职工内部调动时会出现数据混乱。
@#@×@#@@#@61.工资系统主要与账务系统和成本核算系统存在数据传递关系。
@#@√@#@62.工资项目定义的内容主要有:
@#@序号或栏目号;@#@项目名称;@#@数据类型和数据长度。
@#@√@#@63.供应链管理是“纵向一体化”管理思想的典型代表。
@#@√@#@64.供应商的编码可以分级别进行设置。
@#@×@#@@#@65.勾稽关系是不同报表之间的核算关系。
@#@×@#@@#@66.固定资产卡片录入,只是系统日常业务输入的内容。
@#@×@#@@#@67.固定资产卡片输入是固定资产子系统全部输入中,数据输入量最大的部分。
@#@√@#@68.固定资产子系统中,在进行日常业务数据输入时不可以使用代码输入。
@#@×@#@@#@69.国内会计软件的计算机网络支持网点众多,即国内会计软件的数据库网络化、大型化功能强大。
@#@×@#@@#@70.国外会计软件功能强大,支持多语言,汉化功能强大。
@#@×@#@@#@71.函数架起了报表系统与其他系统、同一报表文件中不同报页之间、不同报表文件之间以及同一报表内部数据传递的桥梁。
@#@√@#@72.合并报表就是汇总报表。
@#@×@#@@#@73.红字余额用负数表示。
@#@√@#@74.会计报表按编制单位分为单位会计报表和汇总会计报表。
@#@√@#@75.会计报表软件的工作流程可分为四步,即报表格式及数据处理公式设置、报表名称登记、报表编制、报表输出。
@#@√@#@76.会计是一个以提供财务信息为主的信息系统。
@#@√@#@77.会计信息系统建设看成是财务部门或信息部门的工作。
@#@×@#@@#@78.会计信息系统建设是会计管理信息化,不会对企业的管理造成重大影响。
@#@×@#@@#@79.会计信息系统是一个以解决会计核算为目的的软件。
@#@×@#@@#@80.会计信息系统是以计算机技术、网络技术和现代信息技术为基础的财务信息系统。
@#@√@#@81.会计信息一般直接来源于记录在“单、证、账、表”上各种原始会计资料。
@#@×@#@@#@82.基层单位开展的计算机管理工作主要是解决企业管理信息化发展规划和会计信息系统使用管理制度的制定。
@#@√@#@83.计算机方式下,一张凭证中可填写的行数是有限制的,最多为5行。
@#@×@#@@#@84.计算机方式下处理会计业务,与手工条件下相比,没有发生根本变化。
@#@√@#@85.计算机会计系统的数据处理流程与手工系统的数据处理流程的具体的处理环节和内容基本相似。
@#@×@#@@#@86.计算机会计信息系统的数据处理方式一般是由在程序控制下的计算机快速自动完成。
@#@√@#@87.计算机会计信息系统是一个理想的企业管理信息系统。
@#@√@#@88.计算机账务处理可以大大减轻会计人员的工作强度。
@#@√@#@89.计算机账务处理系统只能在一级会计科目输出账簿。
@#@×@#@@#@90.记账操作每月只能在期末进行一次。
@#@×@#@@#@91.建立科目编码时,应先建立下级科目,再建立上级科目。
@#@×@#@@#@92.结账操作可以每月多次进行。
@#@×@#@@#@93.结账后就不能输入下月凭证。
@#@×@#@@#@94.结转生成的凭证,不需审核和记账操作。
@#@×@#@@#@95.进行固定资产明细分类核算,通常按每一独立的固定资产项目(连同附属设备)设置固定资产卡片。
@#@√@#@96.科目编码中的一级科目编码必须符合现行的会计制度。
@#@√@#@97.科目编码中的一级科目编码可以根据企业自身需要来确定。
@#@×@#@@#@98.目前我国财务软件开发中存在的基本问题为软件的功能不全,开发工具基本上还是采用西方发达国家的软件。
@#@×@#@@#@99.培训工作就是指培训系统的操作人员和维护人员,这在软件实施的后期进行。
@#@×@#@@#@100.凭证编号既可以按凭证类别按月自动编号,也可以手工编号。
@#@√@#@101.凭证经审核签字后,只有取消审核才能修改和删除。
@#@√@#@102.凭证控制是指制单时,凭证编号必须按日期顺序排列。
@#@×@#@@#@103.凭证上的摘要是对经济业务的说明,其内容应既要能说明问题又要详细充分。
@#@×@#@@#@104.凭证审核人和制单人不能为同一个人。
@#@√@#@105.期初余额的录入就是指年初余额的录入。
@#@×@#@@#@106.期初余额录入完毕后,应该试算平衡。
@#@√@#@107.期初余额试算不平衡将不能记账√@#@108.期初余额试算不平衡将不能填制凭证。
@#@×@#@@#@109.期末转账业务没有严格的处理顺序。
@#@×@#@@#@110.期末转账业务通常是企业在每个会计期间结帐之前都要进行的固定业务。
@#@√@#@111.企业基础信息设置既可以在公共管理模块中进行,也可以在进入各个子系统后进行设置,其结果都是由各个模块共享。
@#@√@#@112.企业一套完整的账簿体系在计算机系统中称为一个账套。
@#@√@#@113.清空年度数据是指将年度账的数据全部删除,一切重新建立。
@#@×@#@@#@114.如果当月有未记账的凭证,系统也可以结账。
@#@×@#@@#@115.如果某科目已被制过单或已录入期初余额,则不能直接删除该科目。
@#@√@#@116.若期初余额有外币、数量余额,则必须有本币余额。
@#@√@#@117.若设置了“凭证需出纳签字”参数,则对于收款和付款凭证不仅需审核签字还需出纳签字。
@#@√@#@118.若已记过账,将不能再录入、修改期初余额。
@#@√@#@119.上机日志,所有人员都不能删除。
@#@×@#@@#@120.上月未结账,本月无法结账。
@#@√@#@121.设置科目编码时,各级科目编码必须惟一。
@#@√@#@122.使用单元属性,可以解决复合报表表头的设置工作。
@#@×@#@@#@123.视图分析法中,“虚表”本身保存数据。
@#@×@#@@#@124.收款凭证、付款凭证必须由出纳签字。
@#@×@#@@#@125.手工、机械和电子处理三种数据处理方式的基本工作环节大体相同。
@#@√@#@126.手工会计系统与计算机会计信息系统在处理方法和处理流程上完全相同。
@#@×@#@@#@127.手工会计与计算机会计信息系统的任务和职能完全不相同。
@#@×@#@@#@128.手工输入的记账凭证需要审核,机制凭证不需审核。
@#@×@#@@#@129.输出账套功能是指将所选的账套数据做一个备份,既可以在硬盘上备份,也可以在软盘上备份。
@#@√@#@130.数据处理流程反映了数据从产生、传递到处理、审核的整个处理过程,一般不包括数据的存档。
@#@×@#@@#@131.数据准备的基本要求是全面、准确和丰富。
@#@×@#@@#@132.通常,在进行月末转账之前,必须将所有的未记账凭证记账。
@#@√@#@133.通常情况下,一张凭证只记录一笔经济业务。
@#@√@#@134.通用会计软件的特点是含有大量的会计核算规则与管理方法,以供多种企业使用。
@#@×@#@@#@135.同一报表不同时期的汇总只是进行数据叠加。
@#@√@#@136.为了处理销售业务中经常发生的运杂费等费用,应该在交易方式设置中设置非存货销售方式。
@#@√@#@137.未记账的凭证可以采用无痕迹的修改方式。
@#@√@#@138.未经审核的凭证也可以记账。
@#@×@#@@#@139.我国财务软件尚未完成从核算型到管理型的转变,从管理所能达到的范围来说,管理功能还相对比较薄弱,尤其在生产制造、成本管理等方面。
@#@×@#@@#@140.我国目前基于广域网运行的财务财务软件功能已经比较完善,完全能够满足企业集团全面提升管理水平的要求。
@#@×@#@@#@141.系统的最终用户是指各模块的操作人员。
@#@×@#@@#@142.现金等价物是指企业持有的期限短、流动性强、易于转换为已知金额现金、价值变动风险很小的投资。
@#@√@#@143.销售部门和销售人员的编码一旦设定并使用,应该既不允许删除也不允许修改。
@#@√@#@144.销售出库单可以来自销售管理子系统。
@#@√@#@145.销售与应收子系统中,客户编码要与客户单位一一对应,也就是每一客户单位对应唯一的代码。
@#@√@#@146.一个报表系统编制报表的能力主要是通过系统提供的取数函数是否丰富来体现的。
@#@√@#@147.已使用的会计科目可以删除。
@#@×@#@@#@148.已使用的凭证类别可以删除。
@#@×@#@@#@149.已有余额的科目不能直接删除。
@#@√@#@150.因为计算机会计信息系统与手工会计的职能相同,因此为手上会计系统制定的各种管理制度对计算机会计系统也完全适用。
@#@×@#@@#@151.因为目前比较先进的企业管理信息系统是ERP系统,因此会计信息系统完全没有存在的必要了。
@#@×@#@@#@152.银行存款余额调节表是由用户自己输入的。
@#@×@#@@#@153.银行对账功能通常由出纳人员在会计期末进行。
@#@×@#@@#@154.银行对账就是将企业登记的银行存款日记账和现金日记账进行核对。
@#@×@#@@#@155.银行对账有两种对账方式,即自动对账和手工对账。
@#@√@#@156.应发工资、实发工资等项目的数据类型可以是数字型也可以是字符型。
@#@×@#@@#@157.有不平衡凭证或错误凭证时,系统仍然可以记账。
@#@×@#@@#@158.余额和累计发生额的录入要从最末级科目开始。
@#@√@#@159.在UFO报表中,行高、列宽的单位为厘米。
@#@×@#@@#@160.在报表编制过程中,系统将对公式的格式进行检查,检查正确等于公式的逻辑关系也正确。
@#@×@#@@#@161.在报表软件中,报表项目是指报表的文字内容,主要包括表头内容、表体项目和关键字。
@#@×@#@@#@162.在报表软件中,自定义一张货币资金表前,需要新建立一张空白报表。
@#@√@#@163.在存货管理子系统中,出入库调整单是对存货的出入库成本进行调整的单据,它既调整存货的金额,又调整存货的数量。
@#@×@#@@#@164.在存货管理子系统中,出入库业务分类的目的是不同类型的出入库业务要做不同的会计处理。
@#@√@#@165.在发生销售退货时,用户可以直接输入退货单,而无需调出原销售发票。
@#@×@#@@#@166.在非直观的报表格式设置方式下,完整的报表格式往往要到公式定义或是报表编制后才能看到。
@#@√@#@167.在固定资产增加、减少、内部调动等二级模块下,均设置输入、修改和审核三个三级功能模块。
@#@√@#@168.在会计信息系统建设过程中,人们制定预算时往往容易重视软硬件购置费而忽视咨询、维护费,但事实是,软件实施费及后期的维护费一般要占到系统建设费用的30%。
@#@×@#@@#@169.在会计信息系统中,ASP指ACTIVESEVERPAGE,即动态网页技术。
@#@这是以网络数据库为基础的会计信息系统建设方案。
@#@×@#@@#@170.在基础数据的规范化中,完善各项编码是指程序设计所用到的各种编码要规范化、完善化。
@#@×@#@@#@171.在计算机中,各种程序和数据一般都是以文件的形式存放的。
@#@√@#@172.在进行科目编码设置时,必须输入科目的助记码。
@#@×@#@@#@173.在设置供应商分类的前提下,必须先设置供应商分类才能建立供应商档案。
@#@×@#@@#@174.在实际工作中,由于数据和信息都是对客观实体属性的反映,一般认为数据和信息为同一概念。
@#@×@#@@#@175.在实现了计算机进行账务处理后,可用余额表替代总账。
@#@√@#@176.在项目实施过程中,实施方主要负责以下工作:
@#@项目管理与控制、功能匹配、指导进行系统客户化配置及数据准备工作、基础数据准备与录入、数据转换运行、最终用户培训、系统测试、数据转换/移植、系统运行支持等。
@#@×@#@@#@177.在用友U8软件中,可以只设置一种凭证类型,即“记账凭证”类型。
@#@√@#@178.在用友U8软件中,可以自定义凭证类型。
@#@√@#@179.在用友U8软件中,只能设置“收款、付款、转账”一种凭证分类方式。
@#@×@#@@#@180.账簿输出分为查询和打印两种输出方式。
@#@√@#@181.账套路径一般由系统默认,用户不能修改。
@#@×@#@@#@182.账套主管自动拥有所管辖账套所有模块的操作权限。
@#@×@#@@#@183.账务处理子系统是企业会计信息系统的一个重要核心子系统。
@#@√@#@184.账务系统的初始设置一般由账套主管来进行。
@#@√@#@185.组成报表的基本要素有:
@#@表头、表体、表尾。
@#@√@#@186.作废的凭证也可以被审核。
@#@×@#@@#@二、单选题@#@1.(A、函数)架起了报表系统与其他系统、同一报表文件中不同报页之间、不同报表文件之间以及同一报表内部数据传递的桥梁。
@#@@#@2.(C、报表审核公式)是报表数据之间关系的检查公式。
@#@@#@3.(B、系统管理员)有权在系统中建立企业账套。
@#@@#@4.(C、20世纪70年代末),计算机在我国也开始被应用于会计工作,并由此引出了“会计电算化”这一具有强烈中国特色的专有名词。
@#@@#@5.(D、多栏账定义)不属于企业基础信息设置。
@#@@#@6.(A、账套号)可以作为区分不同账套数据的唯一标识。
@#@@#@7.(B、图形分析法)就是将报表中选定的数据以图形方式显示,使用户直观地得到数据的大小或变化的情况。
@#@@#@8.(D、报表公式设置)是实现计算机自动处理报表数据的关键步骤。
@#@@#@9.UFO报表插入图表对象操作中,在选择图表对象显示区域时,区域不能少于( D、2行*2列 ),否则会提示出现错误。
@#@@#@10.UFO报表调整关键字位置设置中,在需要调整位置的“年”后面输入的偏移量为负120时,这里负数值指的是:
@#@(A、表示向左移)@#@11.UFO报表调整关键字位置设置中,在需要调整位置的“年”后面输入的偏移量为正250时,这里正数值指的是:
@#@(B、表示向右移动)@#@12.UFO报表中,(B、日期关键字)可以确认报表数据取数的时间范围,即确定数据生成的具体日期。
@#@@#@13.UFO报表中,插入图表对象的操作必须在(B、数据)状态下进行。
@#@@#@14.UFO报表中,格式状态下输入内容的单元均默认为( B、表样单元 )。
@#@D、关键字@#@15.UFO报表中,格式状态下未输入数据的单元均默认为( A、数值单元 )@#@16.UFO报表中,关键字的位置可以用(C、偏移量)来表示。
@#@@#@17.UFO报表中,关键字偏移量单位为(D、象素)@#@18.UFO报表中,列宽的单位为(A、毫米)@#@19.UFO报表中,每个报表可以同时定义(D、多个)个关键字。
@#@@#@20.UFO报表中,若希望在数据状态下输入文字,应将该单元定义为( C、字符单元 )@#@21.UFO报表中,舍位公式只能使用(B、“+”(加)、“-”(减))符号。
@#@@#@22.UFO报表中,行高、列宽的单位为(A、毫米)@#@23.UFO报表中,行高的单位为(A、毫米)@#@24.UFO报表中,一张报表最多只能管理(A、99999)张表页。
@#@@#@25.UFO报表中,追加行或列须在(A、格式)状态下进行。
@#@@#@26.UFO报表中,总帐函数“QC”代表的是(D、期初函数)@#@27.UFO报表中形成的报表文件名的后缀为:
@#@(C、.REP@#@28.报表尺寸定义的目的是(C、确定报表的行数和列数)@#@29.报表的单元是指(C、由行和列确定的方格)@#@30.报表格式的设置方式可以划分为:
@#@(D、非直观和直观两种)@#@31.报表汇总是指(B、同一报表不同时期汇总)@#@32.报表软件的主要功能可概括的分为:
@#@(C、报表格式设置、报表公式设置、报表名称登记、报表编制、报表输出)@#@33.报表软件中,编制单位、日期一般不作为文字内容输入,而是需要设置为(A、关键字)。
@#@@#@34.报表审核公式主要用于(A、报表数据来源定义完成后,审核报表的合法性)@#@35.报表数据处理必须在(B、数据)状态下进行。
@#@@#@36.报表数据处理中,插入表页是在(C、当前表页后面)插入一张空白表页。
@#@@#@37.报表数据处理中,追加表页是在(D、最后一张表页后)追加N张表页。
@#@@#@38.报表维护的基本功能有(C、报表备份、报表恢复、报表删除、结构复制)@#@39.报表系统的(B、报表汇总功能)是指:
@#@结构相同,数据不同的两张报表经过简单叠加生成一张新表的功能@#@40.报表系统的数据主要来源于(D、从帐务系统取数)@#@41.报表系统日常工作的处理不包括(D、报表格式设置)@#@42.报表系统中,报表运算公式构成中不包括(B、舍位平衡公式)@#@43.报表系统中,报表运算公式运算符包括(C、“+”、“-”、“*”、“=”)@#@44.报表系统中,报表运算公式运算符不包括(B、<@#@)@#@45.报表运算公式中的表达式指(B、将常量、变量、函数用运算符连接起来)@#@46.财务应用方案的扩展系统为(D、固定资产管理)子系统。
@#@@#@47.采用(A、非直观)的报表格式的设置方式,要到公式定义或是报表编制时才能看到完整的报表格式。
@#@@#@48.采用(B、直观)的报表格式的设置方式,采用整表设置模式,具有“所见即所得”的特性。
@#@@#@49.操作权限管理的实质是(D、设置操作员的权限)。
@#@@#@50.操作员初始密码由(B、系统管理员)指定。
@#@@#@51.单元风格是指单元内容的(B、字号、字体、字型)等设置。
@#@@#@52.单元属性是指(B、单元内容的性质,如数字、字符还是表样)@#@53.单元属性主要指的是单元内容的性质。
@#@如(C、数字、字符、表样)等。
@#@@#@54.对所管辖的账套来说,(B、账套主管)是级别最高的,拥有所有模块的操作权限。
@#@@#@55.多数会计报表软件从帐簿的某个科目取数时,表处理系统中若设为取某个科目期末借方余额,而实际余额在贷方,则公式的值是(C、零)。
@#@@#@56.反映企业在一定时期内现金收入和支出情况的会计报表是指( C、现金流量表 )@#@57.工业企业应用方案的扩展系统为(C、采购计划)子系统。
@#@@#@58.会计报表按照以报表编制单位为标准,可以分为(C、单位会计报表和上级主管部门汇总会计报表)@#@59.会计报表按照以报表的结构为标准,可以分为(D、简单报表和复合报表)@#@60.会计报表按照以报送对象为标准,可以分为(A、外部报表和内部报表)@#@61.会计报表按照以编制日期为标准,可以分为(B、月报、季报、年报等定期编制的报表和企业为某种特定的需要编制的一次性报表)@#@62.会计报表软件中,报表项目包括(C、表头内容、表体项目、表尾项目)@#@63.会计报表软件中,报表项目不包括(D、关键字)@#@64.会计报表系统的处理流程是(A、报表格式及数据处理公式设置→报表名称登记→报表编制→和报表输出)@#@65.会计核算系统中,各个子系统的功能的关系是(D、既相互独立,又相互联系)。
@#@@#@66.会计数据的特点是(D、连续性、系统性、周期性)。
@#@@#@67.会计信息系统的基本工作任务是(C、加强财务管理,提高会计核算质量@#@68.会计信息系统的组成是(C、特定人员、数据处理工具、数据处理规程)。
@#@@#@69.会计信息系统高层次发展的方向是(C、管理信息软件)。
@#@@#@70.会计信息系统功能结构不包括(D、预测决策部分)。
@#@@#@71.会计信息系统软件的财务部分的各个子系统中以(A、账务处理)子系统为核心。
@#@@#@72.会计信息系统软件的";i:
2;s:
29924:
"精品部编人教版中考语文仿写综合题含答案@#@【精品】部编人教版中考语文仿写综合题含答案@#@一、中考语文专项练习:
@#@仿写综合题@#@1.阅读下面三则材料,按要求回答问题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@【材料一】成语是浓缩的文化。
@#@它言简意赅,深刻隽永,滴水藏海,折射历史的千姿百态。
@#@它以语言为承载,方寸之间传达着丰富的含义,是汉语词汇中的璀璨明珠。
@#@它深具历史性、知识性和艺术性。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。
@#@“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战,勇气也。
@#@一鼓作气,再而衰,三而竭”。
@#@“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处,禅房花木深”。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@【材料三】从“丝丝入扣”与古代纺织方法,到“登堂入室”与古代建筑格局;@#@从“土崩瓦解”与古代制瓦技术,到“如法炮制”与古代中药制法;@#@从“见风使舵”与古代航海技术,到“以管窥天”与古代天文观测技术:
@#@一些成语的出现是古代科学技术发展的产物,我们从中可以体味中华文化的博大精深。
@#@@#@
(1)综合以上三则材料,写出你的探究结果。
@#@@#@
(2)成语发展到今天,依然有着强大的生命力,给予我们深刻的启迪。
@#@请从备选成语中任选一个,依照示例句子的形式,仿写一句话。
@#@@#@【备选成语】锲而不舍 @#@雪中送炭 @#@不耻下问 @#@众志成城@#@示例:
@#@精益求精体现了一种追求卓越的精神,这种精神是我们成长道路上的推进器。
@#@@#@________体现了一种________的精神,这种精神是________。
@#@@#@【答案】
(1)成语里蕴含着丰富的文化.或成语和文化关系密切.@#@ @#@@#@
(2)锲而不舍@#@;@#@坚韧执著@#@;@#@我们求学道路上的发动机@#@【解析】【分析】@#@
(1)本题考查学生从材料中得出结论的能力。
@#@作答时,一定要认真阅读材料,根据材料中的关键词句,即可作答。
@#@认真阅读这三则材料可知,成语与文化有密切的关系,成语之中有丰富的文化知识。
@#@@#@
(2)本题考查学生仿写的能力。
@#@作答仿写类题目时,一定要认真观察例句,分析例句表现的主题,例句的格式,例句的修辞。
@#@所仿写的句子一定要与例句主题相关,格式相同,修辞一样。
@#@从四个待选成语中选出自己最熟悉的一个作答即可。
@#@@#@【点评】第一小题考查学生从材料中得出结论的能力。
@#@第二小题考查学生仿写的能力。
@#@综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考查学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。
@#@@#@2.阅读下面语段,回答问题。
@#@@#@生活里充满了各种各样的乐趣。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@乐趣是一颗颗生命力很强的种子,在不知不觉间发芽、生长,而且总要开花,总会结果。
@#@如果把乐趣比作种子,那么,你从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱,便是它的花朵了;@#@你从自己为之A________的欢娱中,得来善的或恶的、美的或丑的、好的或坏的结果,便是它的果实了。
@#@例如,读书是一种乐趣,知识是它的果实;@#@________________________;@#@劳动是一种乐趣,产品是它的果实。
@#@……不同的乐趣,结不同的果实。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@人人都需要有生活的乐趣,和从中得到欢娱。
@#@我们需要和寻求的是高尚的、有积极意义的乐趣。
@#@因为这种乐趣有利于成长、有利于进步、有利于健康。
@#@千万不要被B________的欢娱之花所迷。
@#@当你为各种各样的乐趣而心花怒放的时候,得多想一想花朵的种子,并且预见到将要结成的是什么样的果实才好。
@#@@#@
(1)为文中横线处选择恰当的词语。
@#@@#@陶醉 @#@ @#@ @#@沉浸 @#@ @#@ @#@俗艳 @#@ @#@ @#@鲜艳@#@A________;@#@B________@#@
(2)文中画线句有语病,请修改。
@#@@#@(3)根据语境,为文中横线处写一句话。
@#@@#@例如,读书是一种乐趣,知识是它的果实;@#@________;@#@劳动是一种乐趣,产品是它的果实。
@#@@#@【答案】
(1)陶醉;@#@俗艳@#@
(2)因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步。
@#@@#@(3)运动是一种乐趣,健康是它的果实@#@【解析】【分析】@#@
(1)陶醉指很满意地沉浸在某种境界或思想活动中。
@#@沉浸多比喻处于某种境界或思想活动中。
@#@因为是“从自己所热衷的乐趣中得来的欢娱”,是自己很满意的,故用“陶醉”;@#@鲜艳指鲜明而美丽,俗艳指俗气的艳丽色彩,因为是“欢娱之花”,故用“俗艳”。
@#@@#@
(2)本句语序不当,应是先利于身体健康,再成长、进步。
@#@@#@(3)本句的例句由两分句构成,注意它们之间的意义关联,按照其主题内容“不同的乐趣,结不同的果实”及结构形式“×@#@×@#@是一种乐趣,×@#@×@#@是它的果实”仿写即可。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴陶醉;@#@俗艳;@#@@#@⑵因为这种乐趣有利于健康、有利于成长、有利于进步;@#@@#@⑶运动是一种乐趣,健康是它的果实。
@#@@#@【点评】⑴本题考查近义词的使用。
@#@难点是先要理解句子的内容,再对进行近义词的辨析,结合语境进行解答。
@#@答题时注意根据句意理解词语。
@#@@#@⑵修改病句的三个步骤:
@#@①读句子、理句意。
@#@②查排审、找病因(找病因很重要)。
@#@③改句子、保原意(改得少、改得巧)。
@#@结合具体语境分析,谨慎作答;@#@@#@⑶本题考查仿写的能力。
@#@解答此题首先要观察所给的句子,分析其特点,然后根据分析结果仿写句子即可。
@#@注意应在结构、字数、句式、修辞等方面一致。
@#@@#@3.语文实践活动,根据要求作答。
@#@@#@@#@
(1)哭嫁是土家族聚居地独具特色的婚俗,哭嫁歌是国家级非物质文化遗产。
@#@请结合下面两则《哭嫁歌》,写一段介绍词向外来游客介绍哭嫁歌。
@#@(可从内容、语言、艺术特色等方面介绍。
@#@)@#@
(2)汉字是世界上最具诗情画意的文字,“咬文嚼字”可让我们感受汉字之趣。
@#@请仿照例句,解说图中所示的会意字。
@#@@#@图@#@字@#@解说@#@名@#@由夕、口二字合成,夕是夜晚,夜晚看不清对方的面孔,所以用口问“名”。
@#@@#@及@#@________。
@#@@#@【答案】
(1)①哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情(第一首哭同伴,第二首哭父母);@#@②它篇幅短小,富有生活气息(叙述生活细节表达感情);@#@③语言通俗,口语化;@#@④运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感,艺术性较强。
@#@@#@
(2)①由人、手二字合成,后面伸出的一只手抓住了前面的那个人,②意为跟上、抓住、达到等。
@#@@#@【解析】【分析】⑴本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。
@#@解答此种类型的题目,表达上的优劣会成为关键因素。
@#@要加强语言的系统训练。
@#@结合《哭嫁歌》的内容,从内容、语言、艺术特色等方面来写介绍词。
@#@内容上:
@#@分析两首《哭嫁歌》,可知第一首是哭同伴,第二首是哭父母,所以哭嫁歌多是表达离别父母、同伴的难舍难分的深挚感情。
@#@艺术特色上:
@#@第一首“何时额头起了苦瓜皱”,运用了比喻的修辞,第二首“同喝一口水井水,同踩岩板路一根,同村同寨十八年,同玩同耍长成人”运用了反复的修辞,艺术性较强。
@#@据此作答即可。
@#@@#@⑵本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。
@#@解答时,根据提供的示例,结合图画内容来推断字义。
@#@画面中,前边一个人,后边一只手,后面伸出的一只手抓住了前面的那个人,可推断“及”是跟上、抓住、达到的意思。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴①哭嫁歌内容上很多是表达离别父母、同伴或亲人的难舍难分的深挚感情(第一首哭同伴,第二首哭父母);@#@②它篇幅短小,富有生活气息(叙述生活细节表达感情);@#@③语言通俗,口语化;@#@④运用反复、对比、比喻等多种方法表现情感,艺术性较强。
@#@@#@⑵①由人、手二字合成,后面伸出的一只手抓住了前面的那个人,②意为跟上、抓住、达到等。
@#@@#@【点评】⑴本题考查学生对民歌内容和艺术的赏析能力。
@#@答题时应注意,结合自己对民歌的了解,从内容、篇幅、语言、修辞手法、感情等方面赏析。
@#@@#@⑵本题考查对会意字的字义的分析推断能力和仿写能力。
@#@答题时应注意,根据示例的模式,拆解偏旁部首和笔画,结合字的本义和图画理解归纳字义。
@#@@#@4.阅读下面材料,完成各题。
@#@@#@传承文化,走进成语@#@材料一:
@#@成语是中国独有的语言资源,大量成语出自传统经典著作,是中华民族几千年来智慧的结晶,承载着丰富和厚重的人文内涵,极具文化价值,堪称中华文化的“活化石”。
@#@@#@材料二:
@#@如今,成语在人们的生活中逐渐被忽视,除了个别爱好成语接龙、成语印章的人以外,很少有人爱好积累成语。
@#@@#@材料三:
@#@《中国成语大会》总导演关文正认为:
@#@成语就是走进中国传统文化,了解中国的过去、现在和未来的钥匙,我们有义务去学习和推广成语。
@#@@#@
(1)概括以上三则材料的主要内容。
@#@@#@
(2)在《中国成语大会》猜成语节目中,主持人要求两人一组,一人用两个字的词描述,另一人根据描述在最短时间内猜出成语。
@#@在猜“鹤立鸡群”成语时,甲组选手用“禽鸟”“出众”描述;@#@乙组选手用“站着”“众多”描述,哪组描述更好?
@#@为什么?
@#@@#@(3)仿照例句,补写句子,使其语意相通,构成排比。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@成语是民间口语的浓缩,是文学经典的传承,是历史故事的再现。
@#@它像一幅画,用彩笔描绘着自然的花红柳绿;@#@它像一首诗,用文字吟诵着人生的悲欢离合;@#@它像________。
@#@@#@【答案】
(1)成语是中华文化的“活化石”,我们有义务去学习和推广成语。
@#@@#@
(2)甲组更好。
@#@理由:
@#@甲组既提示了成语用字,又提示了成语的意思,暗示性比较强。
@#@@#@(3)一首歌,用音符演奏着青春的喜怒哀乐@#@【解析】【分析】@#@
(1)材料一的主要内容是:
@#@成语具有很高的文化价值;@#@材料二则反映了成语逐渐被人忽视的现象;@#@材料三借用关文正的话,点明“我们有义务去学习和推广成语”的观点然后综述即可。
@#@抓住“有价值”“值得学习和推广”两方面概括。
@#@@#@
(2)要求学生首先表明观点,再结合内容、作用和寓意三个方面切入阐明理由。
@#@本题答案倾向于甲组,语句通顺,言之有理即可。
@#@@#@(3)本题例句使用比喻,将“成语”比喻成“一首诗”,随后解释“成语”和“诗”的共同之处,其句式结构为“它像……,用……着……”。
@#@示例:
@#@它像一支曲,用音律勾勒着心灵的百转千回。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴成语是中华文化的“活化石”,我们有义务去学习和推广成语。
@#@@#@⑵甲组更好。
@#@理由:
@#@甲组既提示了成语用字,又提示了成语的意思,暗示性比较强。
@#@@#@⑶一首歌,用音符演奏着青春的喜怒哀乐@#@【点评】⑴对于解答材料的整合与探究这类题目一定要将几则材料内容都认真研读,找到几则材料关注的共性问题,加以整合,尝试着从中筛选、概括一条最主要的信息。
@#@@#@⑵本题是观点表述题,注意观点明确,并言之成理。
@#@@#@⑶本题考查学生仿写句子的能力。
@#@仿写要看示例,续写要把握好语境,改写要注意变化。
@#@答题时弄清句式结构特点、前言语意,弄清句子所在的语境后,再予以针对性作答。
@#@@#@5.阅读下面材料,按要求作答。
@#@@#@散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
@#@“散文”一词大概出现在北宋太平兴国(976年12月-984年11月)时期。
@#@@#@《辞海》认为:
@#@中国六朝以来,为区别韵文与骈文,把凡不押韵、不重排偶的散体文章(包括经传史书),统称“散文”。
@#@后又泛指诗歌以外的所有文学体裁。
@#@其在我国文学史上具有举足轻重的地位。
@#@@#@随着时间的发展,散文的概念由广义向狭义转变,并受到西方文化的影响。
@#@@#@
(1)请用一句话概括以上内容,不超过30字。
@#@@#@
(2)根据材料内容,以“散文”为描述对象,用上一种修辞方法,写一句话。
@#@@#@【答案】
(1)散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
@#@@#@
(2)散文是我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠。
@#@@#@【解析】【分析】第一题考查概括能力。
@#@第二题考查语言表达。
@#@@#@
(1)本题考查概括能力。
@#@阅读文段,其主要内容是材料的第一句话。
@#@可概括为:
@#@散文是一种抒发作者真情实感、写作方式灵活的记叙类文学体裁。
@#@@#@
(2)本题考查语言表达。
@#@由题意可知,本题要求用一句话来描述散文,并用上一种修辞手法。
@#@为开放类试题,不要求统一答案,只需言之成理,使用自己最熟悉的修辞手法即可。
@#@@#@示例一:
@#@散文是我国文学宝库里的一颗璀璨的明珠。
@#@@#@示例二:
@#@散文是我国文学花园里的一枝美丽的花朵。
@#@@#@【点评】@#@
(1)本题考查概括能力。
@#@作答本题,要抓住材料的关键性词语或语句,注意字数30字的限制。
@#@@#@
(2)语言的运用是我们日常交往中必不可少的一环,能够简明、连贯、得体地表达我们的见解,不仅是中招考试的要求,更是我们交往能力的一种体现。
@#@所以,我们应该认真对待这方面的训练。
@#@@#@6.少年正是读书时,学校“亲近文学,走进经典”活动开展得如火如荼。
@#@你所在的九
(一)班为分享读书心得,准备开展“中国四大古典名著读书汇报会”。
@#@@#@
(1)班委会向同学们征集宣传语,才思敏捷的你写下了这样一条。
@#@@#@
(2)老师要求汇报形式灵活多样,请参照示例给其他三部名著设计汇报形式。
@#@@#@示例:
@#@演水浒,体验《水浒》中的英雄情结@#@(3)下图是《卑鄙的圣人:
@#@曹操》一书的封面选图,你觉得图中曹操的形象设计合适吗?
@#@请结合《三国演义》的相关情节,说明理由。
@#@@#@【答案】
(1)品读古典名著,品悟百味人生。
@#@@#@
(2)①读三国,朗读《三国演义》中的精彩片段;@#@②讲西游,诉说《西游记》中的奇幻经历;@#@③阅红楼,吟诵《红楼梦》中的绚丽诗词。
@#@@#@(3)我认为图中曹操的形象设计合适,因为《三国演义》中曹操性格复杂,是英雄和奸雄的统一体。
@#@他既具有军事和政治才能,又狡诈奸邪。
@#@如官渡之战,以少胜多,表现了他的军事才能。
@#@而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。
@#@@#@【解析】【分析】@#@
(1)紧扣“中国四大古典名著读书汇报会”的主题拟写,要简洁有号召力。
@#@
(2)仿照示例形式进行拟写,汇报形式要切实可行。
@#@(3)开放性试题,回答合适或不合适均可,要结合名著具体内容阐述,理由合理即可。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴品读古典名著,品悟百味人生。
@#@@#@⑵①读三国,朗读《三国演义》中的精彩片段;@#@②讲西游,诉说《西游记》中的奇幻经历;@#@③阅红楼,吟诵《红楼梦》中的绚丽诗词。
@#@@#@⑶我认为图中曹操的形象设计合适,因为《三国演义》中曹操性格复杂,是英雄和奸雄的统一体。
@#@他既具有军事和政治才能,又狡诈奸邪。
@#@如官渡之战,以少胜多,表现了他的军事才能。
@#@而他误杀吕伯奢一家又足见其奸雄的一面。
@#@@#@【点评】⑴传标语应注意:
@#@①内容具体,指问明确。
@#@该做什么,不该做什么,希望别人做什么,不做什么,表述必须具体明确。
@#@②语言简洁,朗朗上口。
@#@标语是面向大众的,太长不容易记住,一定要做到语言简洁,还应该适当运用修辞,力求语句生动活泼,易记易诵。
@#@③构思新颖,富有创意。
@#@标语是用创意来说话的,要用艺术的手法把话说到人的心上。
@#@④语气亲切温馨,充满人文关怀。
@#@好的标语都尽可能用“美”和“善”进行人格诱导,激起人们的崇高情感;@#@@#@⑵本文考查语句的仿写。
@#@注意修辞一致和内容的选择性;@#@@#@⑶本题考查学生图文转换能力,并通过广告语的形式表达出来。
@#@解答此题,首先要观察图中人物的身份及动作行为,了解他们之间的关系,并同时注意其它图例所表达的内容,广告语要求语言简洁,语意明显,更要符合人物身份。
@#@@#@7.学校开展“亲近经典”读书活动,请你参加。
@#@@#@
(1)@#@【我阅读 @#@我朗诵】小明在朗诵叶赛宁的《夜》时,遇到一些困难,请你帮助解决。
@#@@#@河水悄悄流入梦乡/幽暗的松林失去喧响/夜莺的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。
@#@@#@朗诵这一诗节,应采用的语调是( @#@ @#@ @#@)@#@A.舒缓@#@B.欢快@#@C.激昂@#@D.深沉@#@
(2)@#@【我阅读 @#@我分享】请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。
@#@@#@幽暗的松林失去喧响@#@(3)下面是小明分享的一段阅读感悟,请你帮助修改。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@活动中,【甲】我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词,还写了读书心得。
@#@阅读,让我思接千载,视通万里,情感在潜移默化中得到熏陶,思想在孜孜求索中变得深邃。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@小疑则小进,大疑则大进。
@#@面对阅读中出现的问题,【乙】我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。
@#@最后,祝大家在阅读中遇见更好的自己。
@#@@#@【甲】处画线句子有语病,应改为________;@#@@#@【乙】处画线句子用语不得体,应将________改为________。
@#@@#@(4)@#@【我阅读 @#@我创作】请你仿照示例,写两行小诗。
@#@@#@示例:
@#@每一缕晨曦@#@都是喷薄而出的希望@#@我的创作:
@#@________。
@#@@#@【答案】
(1)A@#@
(2)幽暗的松林/失去/喧响@#@(3)我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧;@#@不耻下问;@#@请教@#@(4)每一朵小花/都是歌颂生命的乐章@#@【解析】【分析】@#@
(1)诗歌朗诵的语调主要有:
@#@轻快型,沉稳型,舒缓型,强疾型。
@#@从“梦乡”“失去喧响”“歌声沉寂”“不再欢嚷”等词句可以看出,诗句描绘了一幅优美的乡村夜景图,因此朗诵时语速应慢,语调舒缓。
@#@故选A。
@#@@#@
(2)“幽暗的松林”是主语,“失去”是谓语中心语,“喧响”是宾语,它们中间都应该停顿。
@#@@#@(3)@#@【甲】处属于前后矛盾,“诗歌”就包含了“古典诗词”。
@#@【乙】处是成语“不耻下问”不得体,“不耻下问”的意思是:
@#@乐于向学问或地位比自己低的人学习,而不觉得不好意思。
@#@因此,“不耻下问”不能用于向老师,家长请教。
@#@@#@(4)写作的关键在于选取好写作对象,可以是生活中普通平凡甚至是不起眼的事物,同时要揭示出它的内涵。
@#@比如小花,小草,繁星,小溪等。
@#@写作时注意与例句结构保持一致,如果字数能够做到相同更好。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴A;@#@@#@⑵幽暗的松林/失去/喧响;@#@@#@⑶我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧;@#@不耻下问;@#@请教;@#@@#@⑷每一朵小花/都是歌颂生命的乐章。
@#@@#@【点评】⑴本题考查朗读技巧,朗读的语气应根据诗中的意境来判断。
@#@本诗所写为夜景,表现了夜的幽静,所以语调应为舒缓的;@#@@#@⑵本题考查句子停顿。
@#@可根据句子成份来进行划分。
@#@这句话的主语是幽暗的松林,谓语是失去。
@#@宾语是喧响;@#@@#@⑶本题考查学生病句辨析与修改的能力。
@#@解答此题,要逐项审读,从句意,用词,修辞,标点,结构,词语搭配等多方面去考虑,确定最后选项常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等;@#@@#@⑷仿写句的类型有三种:
@#@以内容格式为主的仿写、从句式词性角度去仿写、以修辞为主的仿写。
@#@仿写语句时要注意:
@#@一是仿写的句式和修辞手法的运用要与例句一致;@#@二是所仿写的句子的内容与提示的内容要构成一个整体,语意连贯,合理顺畅。
@#@@#@8.某班级开展主题为“君子自强不息”的综合性学习活动,请你参加。
@#@@#@
(1)@#@【认识自强不息的内涵】有同学搜集了有关自强不息的几句名言,其中有一句不合适,请找出来。
@#@( @#@ @#@ @#@)@#@A.只有刚强的人,才有神圣的意志,凡是战斗的人,就能取得胜利。
@#@——歌德@#@B.读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干。
@#@——培根@#@C.无论处于什么环境,都要不断努力。
@#@——海伦・凯勒@#@D.胜人者有力,自胜者强。
@#@——《老子》@#@
(2)@#@【寻找自强不息的人物】请你从自己搜集的自强不息的人物故事中,选一个张贴在教室里。
@#@@#@(3)@#@【演讲:
@#@青春当自强】某同学的一段演讲稿中,有几处语病,请你读后完成各题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@浩瀚的知识海洋里,我像个无知者;@#@但我不因无知而自矮三分。
@#@芸芸众生中,我只是沧海一粟(A)但我又怎能不因渺小而妄自菲薄呢?
@#@忘记昨天的痛楚,珍惜今天的奋起,憧憬明天的美好。
@#@不要让昨天成为绊脚石,而要让每一天成为垫脚石。
@#@(B)矢志不移地奋斗,以自强来练就明日辉煌!
@#@(C)让我们像桑提亚哥那样呐喊吧;@#@我可以被毁灭,但不可以被打倒;@#@( @#@ @#@ @#@);@#@让我们像斯佳丽那样宣誓吧;@#@太阳每天都是新的。
@#@@#@①画线句(A)表意不准确,应改为________。
@#@@#@②画线句子(B)用词不当,应把“________”改为:
@#@“________”。
@#@@#@③仿照(C)处画线句,在括号内补写上与前后意思连贯的句子。
@#@________@#@【答案】
(1)B@#@
(2)孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事。
@#@@#@(3)但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢;@#@练就;@#@铸就;@#@略@#@【解析】【分析】@#@
(1)B项,“读书给人以乐趣,给人以光彩,给人以才干”论述的是读书的益处。
@#@与“自强不息”无关。
@#@故选B。
@#@@#@
(2)本题要紧扣题目要求中的“自强不息”,举出古今中外名人自强不息,成就人生的事例即可,如孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事等;@#@最后按照事例论述的格式“人+事”的形式概述即可。
@#@@#@(3)①否定词运用不当。
@#@应为:
@#@但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢?
@#@②用词不当,“练就”意思是练成,经过练习训练而取得某一成就。
@#@“铸就”意思是指把熔化的金属倒入特制的模子里,也指塑造人的性格或脾气,多指有益的性格或脾气。
@#@与“辉煌”搭配的应是“铸就”。
@#@③分析例句的内容和形式上的特点:
@#@内容上,根据题意,围绕“自强不息”;@#@形式上,仿照上下句的结构形式,要列举出人物及其名言,然后按照“让我们像……那样……吧:
@#@……”的格式仿写即可。
@#@@#@故答案为:
@#@⑴ @#@B@#@⑵孙敬头悬梁、苏秦锥刺股的故事。
@#@@#@⑶①但我又怎能因渺小而妄自菲薄呢;@#@@#@②练就;@#@铸就@#@③略 @#@@#@【点评】⑴本题考查论据的准确运用,注意结合选项内容明确论述观点,选出合适的选项。
@#@@#@⑵本题考查故事情节的积累,注意搜集的自强不息的人物故事。
@#@@#@⑶①本题考查病句的修改,注意通读句子,明确句意不准确的毛病并改正。
@#@@#@②本题考查病句的修改,注意通读句子,明确用词不当的毛病并改正。
@#@@#@③本题考查句子的补写,注意仿照划线句子,仿照句意和句式,写出连贯的句子。
@#@@#@9.某校开展“千古风流人物”活动,活动中有一些问题,请你参与解决。
@#@@#@【活动一】名人事迹@#@下面是小明关于这次主题活动写的一段文字,请你帮助修改。
@#@@#@①有一位智者,他叫孔子,他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪,他在历史上的地位不容置疑。
@#@②有一位灵魂的医者,他叫鲁迅,他放下敏济苍生的医书,用手中的笔医治麻木的民众,他是一直勇敢前行(A)的士。
@#@③有一位勇者,她叫海伦·@#@凯勒,地看不见听不到这世的声量,却教我们彼此用爱感受,用心聆听,她不屈不挠地与命运抗争的精神令人一下子产生敬佩之情(B)。
@#@@#@
(1)请用合适的成语替换画横线的两处文字,使表达更简洁。
@#@@#@A:
@#@________@#@B:
@#@________@#@
(2)画波浪线处有语病,请修改。
@#@@#@(3)请另选一个名人,按照第①句的句式仿写。
@#@(要求语意连贯,结构相似)@#@(4)@#@【活动二】名人名言@#@古今中外,许多名人先哲用精的语言道出了他们对大千世界的熟悉,对人生万象的彻悟。
@#@为此,班委会决定举办一次“名人名言接力赛”。
@#@@#@请你为这次活动的主题语写出下联。
@#@@#@上联:
@#@吟咏妙语认识世界@#@下联:
@#@________@#@【答案】
(1)勇往直前(一往无前);@#@肃然起敬@#@
(2)她看不见这世界,听不到这世界的声音(或答“这世界,她看不见也听不到”)@#@(3)有一位行者,他叫邓稼先,他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目,他在核应用领域贡献卓著。
@#@@#@(4)开启智慧净化心灵@#@【解析】【分析】@#@
(1)考查根据词义写出的成语的能力。
@#@答此题,没有什么较好的解决办法,就是看学生平时的积累。
@#@对成语含义的把握,对成语字眼的记忆。
@#@根据成语含义去推断应是哪个成语。
@#@还要注意要求:
@#@语意连贯,结构相似。
@#@@#@
(2)“她看不见听不到这世的声音”动词与宾语搭配不当。
@#@应改成“她看不见这世界,听不到这世界的声音”。
@#@@#@(3)仿句,要求有三。
@#@一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。
@#@抓住前例句“有一位智者,他叫孔子,他在修身、交友、学习等方面的见解给世人以启迪,他在历史上的地位不容置疑”。
@#@句式结构为“有一位……他叫……他在……他在……”。
@#@一定要符合神形兼备的要求。
@#@@#@(4)对联要注意以下几组要求:
@#@第一,上下联字数要相等。
@#@第二,上下联词组要相同,词性要一致。
@#@第三,上下联平仄要相调。
@#@第四,切忌合掌。
@#@“吟咏妙语”是动宾结构,“认识世界”也是动宾结构。
@#@在内容上一定要与上联相合并要注意主题为开展“千古风流人物”的活动。
@#@@#@故答案为:
@#@@#@
(1)①勇往直前(一往无前)②肃然起敬@#@
(2)她看不见这世界,听不到这世界的声音(或答“这世界,她看不见也听不到”)@#@(3) @#@有一位行者,他叫邓稼先,他在原子弹、氢弹研制上的成就举世瞩目,他在核应用领域贡献卓著。
@#@ @#@ @#@@#@(4)开启智慧净化心灵@#@【点评】分析病句,要的是分清主干和枝叶,只有主干和枝叶分析正确才能正确分析搭配是否恰当。
@#@另外,还要注意逻辑思考,也就是想想句子在道理上能否说得过去。
@#@@#@10.阅读下面文字,按要求答题。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@“一切生活皆语文”,春日ró@#@";i:
3;s:
32992:
"高三语文专项复习扩展语句教案@#@2019-2020年高三语文专项复习扩展语句教案@#@教学目标:
@#@1.了解扩展语句的类型。
@#@@#@ 2.掌握扩展语句的方法。
@#@@#@教学重点:
@#@掌握扩展语句的步骤和方法。
@#@@#@教学难点:
@#@加强扩展语句的能力。
@#@@#@教学方法:
@#@讲练结合@#@课时安排:
@#@2课时@#@第一课时@#@教学内容:
@#@了解扩展语句的类型,掌握扩展语句的步骤和方法。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入新课@#@1.请用“银河”、“树影”、“蛙声”等词语写一段情景交融的文字。
@#@要求想象合理,语言连贯,不少于40个字。
@#@ (江苏卷)@#@【参考答案】静谧的夏夜,银河横空,群星璀璨。
@#@灿烂的星光隐隐映出村庄周围婆娑的树影。
@#@微风掠过树梢,树叶沙沙作响,伴着四周稻田里传来的阵阵蛙声,宛如一曲动听的田园交响乐,令人陶醉。
@#@(情景演绎式)@#@2.按要求把下面的句子扩写成一段话。
@#@(7分) @#@这个冬季,天气异常寒冷。
@#@ @#@要求:
@#@①正面描写与侧面描写相结合。
@#@②至少运用两种不同的修辞方法。
@#@③不少于80字。
@#@@#@【参考答案】正面:
@#@这是一个百年难遇的冬天,南方下起了大雪,大雪阻断了交通,使很多人陷入困境。
@#@很多车被堵在路上,车连着车,犹如一条白色的长龙(比喻),这长龙在纷纷扬扬的大雪中颤抖着无奈的身躯(拟人)。
@#@侧面:
@#@人们开始焦虑起来,疯狂起来。
@#@(枝叶添加式)@#@3.请以“和谐”为内容写三句话。
@#@要求每句话都使用比喻,三句话构成排比。
@#@(06全国卷Ⅰ)@#@【参考答案】和谐是乐手演奏的动人旋律,和谐是画家创作的美丽画卷,和谐是设计师描绘的宏伟蓝图。
@#@@#@和谐是春风与细雨的默契,和谐是小桥与流水的融洽,和谐是蓝天和白云的辉映。
@#@(中心阐发式)@#@4.在下面一段话后续写。
@#@要求:
@#@①先用一句话拟写出一种你自己不认同的看法,②然后写出自己的看法和充分的理由,③不超过100字。
@#@(05北京卷)@#@据报道,某位以独特的“搞笑”风格塑造了众多小人物的著名影星,被某大学聘为教授。
@#@对于他能否胜任,人们有着不同的看法。
@#@@#@【参考答案】我坚决反对这种“圣者通吃”的荒唐做法。
@#@教育界有教育界的尊严,不能说你在某一个领域干得好,就借此进入其他领域。
@#@混淆各个学科界限,这是非常不严肃的事情。
@#@教育界的大门尤其要把紧。
@#@(续写补写式)@#@二、考查形式@#@1.情景演绎式扩展——提供一个具体的情景,要求根据这一情景通过合理的联想和想象,进行扩展。
@#@@#@2.枝叶添加式扩展——提供一句简单的话语,给它增加修饰、限制或补充说明的成分,使它变得生动具体,血肉丰满。
@#@这种形式主要通过增加句子的定语、状语和补语等附加成分进行扩展。
@#@@#@3.中心阐发式扩展——给定一个话题或一个句子,按照要求对这一话题或句子进行阐发。
@#@@#@4.续写补写式扩展——在一句话或一段话的空白处,根据要求,结合语境,填上合适的话,使句子完整、丰满。
@#@所填内容,既可以是所给语句的中间部分,也可以是接续句子的结尾。
@#@@#@三、考点解说@#@1.考点要求:
@#@“考查增加语言成分、丰富语言信息能力。
@#@能力等级E。
@#@”要求在已有信息的基础上,运用想象、联想等手段,使语句更加充实丰富,目的是将句子说得具体、形象、生动,做到想象合理,符合规定情境要求。
@#@突出重点是扩展语句的关键。
@#@@#@2.能力要求:
@#@根据具体语境,补写、扩写、续写语句,或根据话题情境阐发。
@#@考查的是在现有信息的基础上运用想象、联想等手段,加以阐释、发挥、引申、扩充,使语句更加充实丰满的能力。
@#@从表达方式看,有描写句、抒情句、议论句的扩展;@#@从扩展的成分看,有宾语、状语、补语及复句的增添;@#@从语言的要求看,有比喻、排比、拟人等修辞手法的运用。
@#@@#@四、命题示范@#@1.情景演绎式扩展。
@#@例子见“优化方案”第61页(学生阅读)@#@例:
@#@根据下列两种情景,以“歌声”为重点,分别扩展成一段话,每段不少于30个字。
@#@@#@情景一:
@#@毕业典礼上同学们歌声@#@情景二:
@#@考试前夕我 歌声@#@病例展示:
@#@@#@在毕业典礼上,神采飞扬的同学们,争先恐后地抢着话筒,希望自己的歌声在礼堂里回荡。
@#@(重点在描写同学们的神情、动作和心愿,没有以“歌声”为扩展的重点。
@#@)@#@毕业典礼上,同学们唱出欢乐的歌声。
@#@(基本上没做扩展)@#@2.枝叶添加式扩展。
@#@例子见“优化方案”第62页(学生阅读)@#@例:
@#@扩展下面语句,要求突出梅花不畏严寒的品格。
@#@@#@梅花开放了。
@#@@#@3.中心阐发式扩展。
@#@例子见“优化方案”第62页“《登高》中的诗句扩展”(学生阅读)@#@4.续写补写式扩展。
@#@例子见“优化方案”第62页(学生阅读)@#@例:
@#@仿照画横线的句式扩展语句,要求语意连贯,并加一个抒情议论性的话作收束。
@#@@#@童年的一切都是那么美好,在童真的爱的日光下,一只蝴蝶就是一只凤凰,@#@@#@五、方法总结@#@1.审读题干,明确要求;@#@@#@2.围绕重点,展开想象;@#@@#@3.选择表达,巧借修辞;@#@@#@4.锤炼语言,规范作答。
@#@@#@六、课堂练习@#@1.根据下列两种情景,分别扩展成一句话,每句不少于40字。
@#@@#@情景一:
@#@春雨小桥@#@情景二:
@#@人生桥@#@【参考答案】情景一:
@#@春雨送来了春天的潮汛。
@#@乡间的小桥,在春雨的滋润下,换去了冬天干枯的面容,变得滋润起来。
@#@而小桥两边绿油油的田野,更为春天的小桥增添了一份妩媚。
@#@@#@情景二:
@#@婴儿呱呱坠地的时候,世界便在他面前竖起了一座桥。
@#@这座桥宏伟壮阔,一头连接着生的起点,一头通向不可知的未来。
@#@这座桥究竟通向何方,要他自己攀登才知道。
@#@@#@2.扩展下面的语句,使其更加丰富、形象。
@#@(不少于40字)@#@苏东坡穿越千年的时空,向我走来@#@【参考答案】身系眉州父老的期望,心念海南黔黎的嘱托,带着文章太守的英气,携着前生渊明的旧梦,苏东坡把酒临风,高唱“大江东去”,穿越千年的时空,向我走来,向你走来,向他走来。
@#@@#@七、课堂达标@#@通过本节课的学习,我们掌握了句子扩展的四种形式。
@#@现在,请大家再完成第61页“高考真题演练”1、2两题。
@#@@#@八、内容小结@#@续写补写式扩展,不同于仿写,也不同于一般的造句,它要求表意前后一致,语言形式前后一致,要使前后形成一个有机的整体,因此,在做这类试题时,首先要认真审读题干,明确试题要求;@#@其次要把握所提供文段或文句的语脉,搞清整个语段或句子前后句之间的内在联系;@#@第三要注意语言表达形式上的相互联系,如句式、修辞手法等。
@#@要从试题形式和内容上入手进行分析,进行扩展。
@#@要注意防止只顾形式不顾内容,或只顾内容不顾形式,草率审题,盲目机械地答题等错误。
@#@@#@九、布置作业@#@1.第61页“高考真题演练”第3、4题。
@#@@#@2.阅读“知识典藏”中的内容。
@#@@#@第二课时@#@教学内容:
@#@加强扩展语句的能力。
@#@@#@教学过程:
@#@@#@一、导入新课@#@“扩展语句”考查的是将一句话的意思丰富起来或者合理地扩展成几句话的能力。
@#@强调考查考生实际的语言操作能力。
@#@“扩展”,顾名思义,就是扩大向外伸展,对于语句来说,就是使语句丰富起来,或者将一个语句扩展成几个语句。
@#@“扩展语句”从类型角度来说,也可以以下几方面去设题。
@#@@#@1.根据设定情景,以给予的“核心词”为生长点,扩展成一段话。
@#@@#@2.根据给定的词语,创设不同的情景,写一段话。
@#@@#@3.按照给定的要求写广告词和过渡语。
@#@@#@4.按照给定的词语,运用一定的修辞手法,写一段话。
@#@@#@二、扩展原则@#@1.符合规定的情境,体现出原材料和扩展后语句之间的差别;@#@@#@2.构思新颖,语言形象生动,没有语病;@#@@#@3.不要误将扩展语句理解为字面上的简单解释或改头换面。
@#@@#@扩展歌诀@#@扩展语段有诀窍,审题准确最重要。
@#@@#@显性要求不忽视,隐性要求需挖掘。
@#@@#@具体情景有限定,另行一套是大忌。
@#@@#@添枝加叶须生动,多重修饰重排序。
@#@@#@补写续写要连贯,内容形式要一致。
@#@@#@构思新颖脱窠臼,想象联想是保证。
@#@@#@表达方式要恰当,修饰运用在形象。
@#@@#@灵动鲜活求个性,勤于练习见真功。
@#@@#@三、技巧演练@#@1.以下面给出的语句为开头,以“路”为中心,分别写一段话。
@#@每段续写不少于50字。
@#@(xx年北京高考试题)@#@①北京的路平直而广阔。
@#@@#@@#@②人生的道路漫长而精彩@#@@#@ 【解题指导】:
@#@符合规定的提示现出二者的差别。
@#@①要求应该对具体的路进行说明或描写;@#@二要求阐述人生的道路,要求写抽象的“路”给人的启发。
@#@@#@ 2.一组训练题:
@#@@#@
(1)以“黄昏我海风”中的“海风”为重点,运用一种修辞手法,进行情景描写。
@#@@#@ 【参考答案】:
@#@黄昏时,我走在沙滩上,轻柔的海风萦绕在我的耳边,向我诉说着关于海的一个个动人的故事。
@#@@#@ 黄昏时,我漫步海边,海风像一个顽皮的小孩,撩拨我的头发,撩起我的衣角,也撩乱了我的思绪。
@#@@#@
(2)以“黄昏我海风”中的“我”为重点,展开想象。
@#@@#@ 【参考答案】:
@#@黄昏时,我伫立在海边的一个巨大的礁石上,海风迎面吹来,我感觉自己像一个放飞的风筝。
@#@我飞上高空,我看到了海欧追逐着怒涛的英姿,我听到了它那欲征服大海的嘶鸣。
@#@这给我的体内灌注了无穷的力量。
@#@@#@ (3)以“黄昏我海风”中的“黄昏”为重点,运用想象写一段话。
@#@@#@ 【参考答案】:
@#@在海风的陪伴下,我独自领略海的黄昏:
@#@落日熔金,她带着她的炽热,还有一天的疲惫缓缓向西沉去,而海——她最宠爱又任性的孩子——正在撕裂,正在摔打,正在吼叫,想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上,但落日静穆地看着这一切,不为所动,继续带着她的宽容而慈祥的微笑缓缓地离去,她知道,搏击就是他的性格,就是他的生命。
@#@@#@四、课堂达标@#@通过本节课的学习,我们掌握了句子扩展的步骤、方法和一些基本规律,现在我们再做下面的两题:
@#@第63页“课后能力演练”8、10题@#@五、规律总结@#@这里通过不断地变换写作重点和表现手法,希望同学们明白一种思路拓展的方式和写好语言的技巧,在这一系列明示要求的提示下,思维能很快被激活,从而迅速地进入一种最佳的写作状态,找到一种最佳的表达途径。
@#@经过一个阶段的训练,这种拓展技巧一旦被熟练掌握,就会自觉引导学生思维和表达@#@ @#@@#@2019-2020年高三语文专项复习文言文实词教案@#@教学目标:
@#@@#@1、明确把握文言文实词词义在文言文阅读及高考中的重要地位@#@2、指导解题方略,掌握准确把握词义的方法@#@3、学会知识迁移, @#@提高应试能力 @#@@#@教学重点、难点:
@#@ @#@1、 @#@掌握准确把握词义的方法 @#@2、 @#@学会知识迁移。
@#@@#@教学方法:
@#@讲练结合@#@课时安排:
@#@二课时@#@教学过程:
@#@@#@一、导入:
@#@@#@在文言文的复习中,实词是教学的重点和难点。
@#@历年来高考文言文实词大多来自试卷,由于语境的变化,加上词语词义本身的丰富性,我们要准确把握文言实词的词义并不是一件容易的事,因此掌握一些文言实词的解答技巧,无疑对我们是有帮助的。
@#@今天就介绍几种推断实词含义的方法。
@#@@#@二、考纲分析@#@“理解常见文言实词在文中含义。
@#@主要考察常见文言实词在具体语境中的含义。
@#@”@#@常见实词是指古今词义“既有联系又有区别的那一部分”,《考试大纲》中规定应该掌握120个常见文言实词。
@#@实词是理解文言文的关键。
@#@近几年来,高考命题采用多种形式:
@#@一是对四个实词分别进行解释,要求选出正确和错误的一项;@#@二是从古今词义比较的角度,选出与现代汉语词义相同或不相同的一项,文言文翻译也主要考查实词理解。
@#@无论采取何种形式,只要在多读中尽可能多地积累常见实词的常见义项,并掌握一些推断词义的技巧,就能从容应对高考对文言实词的考查。
@#@@#@三、首先,让我们先来看一些我们学过的文言实词,说出它们在句子中的意思。
@#@@#@1、妪,先大母婢也,乳二世 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@喂养@#@2、至丹以荆卿为计,始速祸焉 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@招致@#@3、忠不必用兮,贤不必以 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@任用@#@4、侯生摄敝衣冠,直上载公子上坐 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@破旧的@#@5、大王见臣列观,礼节甚倨 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@傲慢@#@总结:
@#@这些实词都是我们非常熟悉的,是我们书本学过的。
@#@然而大家可以看一下,这些实词可以说都是一些特殊的实词,还是比较难的。
@#@比如说涉及了一些词类活用或者是一些并不常用的词义。
@#@那么,怎样才能正确理解这些实词呢,我们可以根据一些方法推断出来。
@#@@#@四、方法例析@#@
(一)、语境推断法@#@有些句子中的实词义我们可以借助句子内部语境来推断。
@#@有些句子的实词还需借助句子外部语境来推断,才能上下贯通,例如:
@#@请解释下列句中加点的词@#@
(1)较秦之所得,与战胜而得者,其实百倍;@#@诸侯之所亡,与战败而亡者,其实亦百倍。
@#@(苏洵《六国论》)@#@
(2)且燕赵处秦革灭殆尽之际,可谓智力孤危,战败而亡,诚不得已。
@#@(苏洵《六国论》)@#@(3)广讷口少言,与人居则画地为军陈,射阔狭以饮。
@#@专以射为戏,竟死。
@#@(《史记·@#@李将军列传》)@#@(4)怀王怒,不听。
@#@亡走赵,赵不内。
@#@复之秦,竟死于秦而归葬。
@#@(《史记·@#@屈原列传》)@#@ 简析
(1)
(2)句有两个“战败而亡”,根据上下文,前者与“战胜而得”相对,故“亡”应解释为“丧失”;@#@后者与“革灭殆尽”相对,故“亡”应解释为“灭亡”。
@#@(3)(4)句两传中都有“竟死”,必须依文推断,才能看出不同。
@#@前者应译为“一直到死”(因为李广是自杀而死,不是因射箭为戏而死);@#@后者应译为“终于死亡”。
@#@@#@答案
(1)“丧失”
(2)“灭亡”(3)“一直到死”(4)“终于死亡”@#@小结:
@#@文言实词绝大部分是一词多义的,词义是不定项的,我们可以结合上下文来判定实词的含义,有时甚至可以结合整个语段乃至全文来确定实词的含义。
@#@这就是推断实词语义的基本方法,联系语境法。
@#@@#@试试看:
@#@@#@项王至阴陵,迷失道,问一田父,田父绐曰:
@#@“左。
@#@”左,乃陷大泽中,以故汉追及之。
@#@ @#@@#@绐(dà@#@i):
@#@欺骗@#@
(二)、语法分析法@#@说说下列句中“绝”字词性和含义@#@1、率妻子邑人来此绝境。
@#@@#@2、假舟楫者,非能水也,而绝江河。
@#@@#@第一个“绝”是与世隔绝,形容词,在句中做定语,第二个“绝”是“渡过”,动词在句中做谓语。
@#@同一个字在不同语境中,它的词义不同,词性不同。
@#@根据这个特点,准确判断词性或成分也能为推断词义提供帮助。
@#@@#@文言文与现代汉语相比,句子的语法结构基本上是一致的,除了“倒装句”(宾语前置、定语后置、状语后置、主谓倒装)外,文言文的句子是按“主语+状语+谓语+定语+宾语”的顺序排列的。
@#@主语、宾语大多是由名词、代词充当,谓语大多是由形容词、动词充当,定语是由名词、代词充当,状语是由副词充当。
@#@根据它们所处的语法位置,推知它的词性,进而推知它的意义。
@#@这种方法叫语法分析法。
@#@@#@试一试@#@1、“范增数目项王”@#@“目”后面跟了宾语,故词性应为动词,翻译成名词“眼睛”就不对了,应为动词“用眼睛示意”。
@#@@#@2、今当远离,临表涕泣,不知所云。
@#@@#@ @#@(“表”字因有“临”的限制,就能推断它是动词“上表”之意。
@#@)@#@3、辨析下列一组“信”字的用法@#@①信知生男恶,反是生女好。
@#@②信义著于四海@#@[简析]①句“信”处在谓语动词“知”之前,作状语;@#@既作状语,那么一定是副词,进而推断它为“确实”之意。
@#@②句“著”为谓语动词,“信义”处在主语的位置上,为名词,故“信”为“信誉”之意。
@#@@#@(三)、对应互译法。
@#@@#@文言文中对偶句、并列词句很多,位置对称的词语一般词性相同、词义相近或相反相对,通过对已知词语的词义、词性分析,可以推知未知词语的词性、词义。
@#@@#@想一想@#@1、忠不必用,贤不必以。
@#@@#@2、灭六国者,六国也,非秦也;@#@族秦者,秦也,非天下也。
@#@@#@3、陟罚臧否,不宜异同。
@#@@#@[简析]@#@1句从句式结构来看,属于对仗,“忠”和“贤”相对,“用”和“以”相对;@#@“忠”和“贤”同义,那么“用”和“以”同义,故“以”的意义就是“重用,任用”的意思。
@#@@#@2、句从句式结构来看,也属于对仗句,“六国”与“秦”相对,“灭”与“族”相对,由此可推知,“族”就是“族灭”的意思。
@#@@#@3、臧:
@#@好的;@#@否:
@#@坏的,语意相反,由此可知“陟”提拔的意思。
@#@@#@试一试@#@解释加点的字@#@(唐太宗)叹曰:
@#@“天下之事有善有恶。
@#@任善人则国安;@#@用恶人则国弊。
@#@公卿之内,情有爱憎,憎者唯见其恶,爱者止见其善,爱憎之间,所宜详慎。
@#@”@#@上面文段中,“任善人则国安;@#@用恶人则国弊。
@#@”是并列的句子,古人写文章讲究文面美,经常采用并列句、对偶句、排比句等句式,在这样的句子中,位置对称的词语一般词性相同而意义相同相近或相反相对,可以由此来推知词义。
@#@语段中“安”和“弊”是意思相反的两个词,“安”是“安全、安定”,“弊”可解释为“衰败”。
@#@我们把这种方法称为对应互译法。
@#@@#@(四)、字形推断法。
@#@@#@即通过字形结构分析来解释词的本义,汉字中的形声字占百分之八十以上,其义符为我们领悟词义提供了有利条件。
@#@“禾”与五谷有关:
@#@“贝”与金钱有关:
@#@“皿”与器具有关:
@#@“系”与捆绑有关:
@#@“歹”与死亡有关:
@#@“月”与肉有关:
@#@“纟”与丝织品有关。
@#@@#@想一想@#@1、方其系燕父子以组,函梁君臣之首。
@#@ @#@组:
@#@绳索@#@2、以尔车来,以我贿迁。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@贿:
@#@嫁妆@#@试一试@#@1、汤、武非受命,乃弒也。
@#@(06年山东卷翻译题) @#@ @#@ @#@@#@(译文:
@#@汤、武不是秉承天命而得天下,而是臣杀君)“弒”根据其形旁可推知此词和“杀”有关,义为“臣杀君”。
@#@@#@2、于里中买籴,然后举爨 @#@(09全国2卷)@#@(译文:
@#@在村里买米,然后烧火做饭。
@#@) @#@做饭@#@(五)、知识迁移法@#@高考所考查的实词,其意义和用法在课本中或者我们熟悉的成语、词语中一般都能找到落脚点。
@#@因此,我们要善于根据课内学过的知识举一反三来确定试题中的实词词义。
@#@@#@想一想@#@5、对下列句中加点的词的解释不正确的一项是(C @#@)(09年海南、宁夏卷)@#@A、为震威城兵马监押,摄知城事。
@#@摄:
@#@代理@#@B、昭率老幼婴城,敌攻之力。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@婴:
@#@环绕@#@C.于是夜缒兵出,薄其营。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@薄:
@#@削弱@#@D.城上鼓噪乘之,杀获甚众 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@乘:
@#@追逐@#@第一项中可见史记选读中“周公乃践祚代成王摄行政当国”,摄:
@#@代理;@#@第二项中而刘夙婴疾病,婴:
@#@缠绕;@#@第三项但以刘日薄西山,气息奄奄,薄:
@#@迫近。
@#@@#@试一试@#@夫明季战争之际,四方奇才辈出,如通明之属,率倜傥非常之人,此皆予之所习闻也。
@#@其他流落湮没,为余所不及闻而不得载笔以纪者,又不知几何人。
@#@(09江苏卷)@#@D.率倜傥非常之人 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@率:
@#@率领@#@分析:
@#@《六国论》“六国互丧,率赂秦耶?
@#@”之“率”(都,全)。
@#@@#@五、课堂小结:
@#@@#@通过具体的语段分析,我们得出了五种推断词义的方法,这些方法不是孤立的,在具体语段中,往往互为辅助,互为验证。
@#@@#@六、课后练习@#@一、(09年广东卷)阅读下面的文言文,完成1~2小题。
@#@@#@李迪字复古,其先赵郡人。
@#@曾祖避五代乱,徙家濮。
@#@迪深厚有器局,尝携其所为文见柳开,开奇之,曰:
@#@“公辅才也。
@#@”举进士第一,擢知制诰。
@#@真宗幸毫,为留守判官,遂知毫州。
@#@亡卒群剽城邑,发兵捕之,久不得。
@#@迪至,悉罢所发兵,阴听察知贼区处,部勒晓锐士,擒贼,斩以徇。
@#@@#@尝归沐,忽传诏对内东门,出三司使马元方所上岁出入材用数以示迪。
@#@时频岁蝗旱,问何以济,迪请发内藏库以佐国用,则赋敛宽,民不劳矣。
@#@帝曰:
@#@“朕欲用李士衡代元方,俟其至,当出金帛数百万借三司。
@#@”迪曰:
@#@“天子于财无内外,愿下诏赐三司,以示恩德,何必曰借。
@#@”帝悦。
@#@@#@初,上将立章献后,迪屡上疏谏,以章献起于寒微,不可母天下,章献深衔之。
@#@天禧中,拜给事中。
@#@周怀政之诛,帝怒甚,欲责及太子,群臣莫敢言。
@#@迪从容奏曰:
@#@“陛下有几子,乃欲为此计。
@#@”上大寤,由是独诛怀政。
@#@@#@仁宗即位,章献太后预政,贬寇准雷州,以迪朋党傅会,贬衡州。
@#@丁谓使人迫之,谓败,知河南府。
@#@来朝京师,时太后垂帘,语迪曰:
@#@“卿向不欲吾预国事,殆过矣。
@#@今日吾保养天子至此,卿以为何如?
@#@”迪对曰:
@#@“臣受先帝厚恩,今日见天子明圣,臣不知皇太后盛德,乃至于此。
@#@”太后亦喜。
@#@@#@知徐州,迪欲行县因祠岳为上祈年,仁宗语辅臣曰:
@#@“祈祷非迪所宜,其毋令往。
@#@”元昊攻延州,武事久弛,守将或为他名以避兵,迪愿守边,诏不许,然甚壮其意。
@#@@#@李迪贤相也方仁宗初立章献临朝颇挟其才将有专制之患迪正色危言能使宦官近习不敢窥觎而仁宗君德日就章献亦全令名古人所谓社稷臣于斯见之。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@(选自《宋史•李迪传》,有删改)@#@1、对下列句子中加点字的解释,正确的一项是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@A.开奇之,曰:
@#@“公辅才也。
@#@” @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@奇妙@#@B.以章献起于寒微 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@出身@#@C.上大寤,由是独诛怀政 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@惩罚@#@D.元昊攻延州,武事久弛 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@延缓@#@答案 @#@B@#@解析 @#@A项奇:
@#@意动用法,认为……惊奇;@#@C项诛:
@#@诛杀;@#@D项弛:
@#@松弛。
@#@@#@2、翻译下面的句子。
@#@@#@①语迪曰:
@#@“卿向不欲吾欲国事,殆过矣。
@#@”@#@译文:
@#@(章献太后)告诉李迪说:
@#@“你先前不想让我参与国家政事,(从现在看)大概是你错了!
@#@”@#@②诏不许,然甚壮其意。
@#@@#@译文:
@#@(仁宗皇帝)下诏不批准,但却觉得他内心很有豪气。
@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@@#@三、(09年江西卷)阅读下面的文言文,完成1~2题。
@#@@#@卖酒者传@#@魏 @#@禧@#@
(1)万安县有卖酒者,以善酿致富。
@#@平生不欺人,或遣童婢结,必问:
@#@“汝能饮酒否?
@#@”或倾跌破瓶缶,辄家取瓶,更注酒,使持以归。
@#@由是远近称长者。
@#@@#@
(2)里中有数聚饮平事①不得决者,相对咨嗟。
@#@卖酒者问曰:
@#@“诸君何为数聚饮相咨嗟也?
@#@”聚饮者曰:
@#@“吾侪保甲贷乙金,甲逾期不肯偿,将讼,讼则破家,事连吾侪,数姓人不得休矣!
@#@”卖酒者曰:
@#@“几何数?
@#@”曰:
@#@“子母②四百金。
@#@”卖酒者曰:
@#@“何忧为?
@#@”立出四百金偿之,不责券③。
@#@@#@(3)客有橐重资于途,甚雪,不能行。
@#@闻卖酒者长者,趋寄宿。
@#@雪连日,卖酒者日呼客同博,以赢钱买酒肉相饮噉。
@#@客多负,私怏怏曰:
@#@“卖酒者乃不长者耶?
@#@然吾已负,且大饮噉,酬吾金也。
@#@”雪霁,客偿博所负行。
@#@卖酒者笑曰:
@#@“主人乃取客钱买酒肉耶?
@#@天寒甚,不名博,客将不肯大饮啖。
@#@”尽取所偿负还之。
@#@@#@(4)术者谈五行④,决卖酒者已死。
@#@将及期,置酒,召所买田宅主毕至,曰:
@#@“吾往买若田宅,若中心愿之乎?
@#@价毋亏乎?
@#@”欲赎者视券,价不足者,追偿以金。
@#@又召诸子贷者曰:
@#@“汝贷金若干,于母若干矣。
@#@”能偿者捐其息,贫者立券还之。
@#@曰:
@#@“毋使我子孙患苦汝也!
@#@”及期,卖酒者大会戚友,沐棺更衣待死。
@#@卖酒者颜色阳阳如平时,戚友相候视,至夜分,乃散去。
@#@其后,卖酒者活更七年。
@#@@#@(5)魏子曰:
@#@吾闻卖酒者好博,无事则与其三子终日博,喧争无家人礼。
@#@或问之,曰:
@#@“儿辈嬉,否则博他人家,败吾产矣。
@#@”嗟乎!
@#@卖酒者匪唯长者,抑亦智士哉!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@选自(《魏叔子文集》,有删节)@#@【注】 @#@①平事:
@#@评议事情。
@#@②子母:
@#@利息和本金。
@#@③责券:
@#@求取借据。
@#@④谈五行:
@#@以五行之术测算命运。
@#@@#@1.对下列句子中加点词语的解释,不正确的一项是 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@( @#@ @#@ @#@)@#@A.诸君何为数聚饮相咨嗟也 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@数:
@#@多次,屡次@#@B.事连吾侪 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@吾侪:
@#@我辈。
@#@@#@C.能偿者捐其息 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@捐:
@#@舍弃@#@D.贫者立券还之 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@立:
@#@订立@#@答案 @#@D @#@ @#@解析 @#@此处“立”应为“立即”的意思。
@#@@#@2.把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
@#@@#@
(1)天寒甚,不名博,客将不肯大饮啖。
@#@(3分)@#@ @#@译文:
@#@天冷非常寒冷,不以博弈为名,客人(您)必然不肯大吃大喝。
@#@@#@
(2)卖酒者大会戚友,沐棺更衣待死。
@#@(4分)@#@ @#@译文:
@#@卖酒者聚集众多亲戚朋友,整治棺材,更换服装等待死亡。
@#@@#@(3)卖酒者匪唯长者,抑亦智士哉!
@#@(3分)@#@译文:
@#@卖酒者不仅是有德行的人,而且是有智慧的人啊!
@#@@#@";i:
4;s:
16578:
"疾病名称日假名英语对照2@#@器官@#@きかん@#@organ@#@気管@#@きかん@#@airtube//trachea@#@気管支@#@きかんし@#@bronchi〔〈略〉Br.◆bronchusの複数形〕@#@気管支喘息@#@きかんしぜんそく@#@bronchialasthma@#@聴く@#@きく@#@listen@#@奇形@#@きけい@#@malformation@#@起始@#@きし@#@origin//start@#@器質的@#@きしつてき@#@organic@#@機序@#@きじょ@#@mechanism@#@機序@#@きじょ@#@mechanism@#@企図振戦@#@きずしんせん@#@intentiontremor@#@寄生虫@#@きせいちゅう@#@parasite@#@季節性@#@きせつせい@#@seasonal@#@基礎代謝率@#@きそたいしゃりつ@#@basalmetabolicrate〔〈略〉BMR〕@#@期待@#@きたい@#@expect@#@きっかけに@#@きっかけに@#@asatriggerto@#@拮抗調節@#@きっこうちょうせつ@#@antagonistic@#@規定する@#@きていする@#@rule@#@基底膜@#@きていまく@#@basallamina〔〈複〉basallaminae〕@#@起点@#@きてん@#@startingpoint@#@気道@#@きどう@#@respiratorypassage(tract)@#@気道抵抗@#@きどうていこう@#@airwayresistance@#@きぬた骨@#@きぬたこつ@#@ambos@#@機能@#@きのう@#@function@#@機能する@#@きのうする@#@function//operate//perform@#@気分不良@#@きぶんふりょう@#@badfeeling@#@決まる@#@きまる@#@getdecided@#@キモトリプシン@#@キモトリプシン@#@chymotrypsin@#@逆@#@ぎゃく@#@reverse@#@逆転電位@#@ぎゃくてんでんい@#@reversalpotential//reversepotential@#@逆に@#@ぎゃくに@#@adversely@#@逆流@#@ぎゃくりゅう@#@adversecurrent//adversewind//backblow@#@逆流する@#@ぎゃくりゅうする@#@back//regurgitate@#@脚力@#@きゃくりょく@#@strengthofone'@#@slegs@#@球関節@#@きゅうかんせつ@#@articulatiospheroidea//ballandsocketjoint@#@救急治療室@#@きゅうきゅうちりょうしつ@#@emergencyroom@#@球形嚢@#@きゅうけいのう@#@saccule《医》//sacculi@#@臼歯@#@きゅうし@#@molar@#@吸収する@#@きゅうしゅうする@#@absorb@#@急峻@#@きゅうしゅん@#@precipitous//sttep@#@求心性神経@#@きゅうしんせいしんけい@#@afferentnerve@#@求心路@#@きゅうしんろ@#@afferentpathway@#@急性@#@きゅうせい@#@acute@#@急性腎不全@#@きゅうせいじんふぜん@#@acuterenalfailure〔〈略〉ARF〕@#@吸啜@#@きゅうせつ@#@suckling@#@吸息@#@きゅうそく@#@breath//inhalation//inspiration@#@急速に@#@きゅうそくに@#@rapidly@#@吸入@#@きゅうにゅう@#@inhalation//inhale@#@橋@#@きょう@#@pons@#@胸郭@#@きょうかく@#@compages[skeleton]thoracis/rib[thoracic]cage@#@共感性@#@きょうかんせい@#@consensual@#@供給@#@きょうきゅう@#@supply@#@頬筋@#@きょうきん@#@buccinatormuscle@#@凝固@#@ぎょうこ@#@clotting,coagulation@#@胸骨@#@きょうこつ@#@breastbone//sternalbone//sterni@#@頬骨筋@#@きょうこつきん@#@zygomaticmuscle@#@狭窄@#@きょうさく@#@arctation//arctia//constriction@#@胸鎖乳突筋@#@きょうさにゅうとっきん@#@sternocleidomastoidmuscle@#@凝集@#@ぎょうしゅう@#@aggregation@#@凝集する@#@きょうしゅうする@#@aggregate@#@狭心症@#@きょうしんしょう@#@anginapectoris;@#@cardiacangina@#@胸髄@#@きょうずい@#@thoracicspinalcord@#@強制@#@きょうせい@#@compulsion//constraint//enforcement@#@矯正@#@きょうせい@#@correction@#@強制呼出肺活量@#@きょうせいこしゅつはいかつりょう@#@forcedvitalcapacity〔〈略〉FVC〕@#@胸腺@#@きょうせん@#@thymus@#@協調する@#@きょうちょうする@#@actinharmony@#@胸椎@#@きょうつい@#@thoracicspine@#@共通する@#@きょうつうする@#@common//share@#@恐怖@#@きょうふ@#@fear@#@胸部大動脈@#@きょうぶだいどうみゃく@#@thoracicaortic[aortal]dissection@#@強膜@#@きょうまく@#@cilioscleral(毛様体の強膜)//sclera@#@胸膜@#@きょうまく@#@pleura//pleuralmembranes@#@胸膜腔@#@きょうまくくう@#@cavitaspleuralis//cavumpleurae//pleuralspace@#@強力な@#@きょうりょくな@#@strong@#@巨核球@#@きょかくきゅう@#@bloodmegakaryocyte@#@局在@#@きょくざい@#@localization@#@局在する@#@きょくざいする@#@localized@#@局在性@#@きょくざいせい@#@localization@#@極性@#@きょくせい@#@polarcharacter@#@極体@#@きょくたい@#@polocyte//polarbody@#@極端な@#@きょくたんな@#@extreme@#@虚血@#@きょけつ@#@ischemia@#@虚血性@#@きょけつせい@#@ischemic@#@挙上@#@きょじょう@#@lift@#@挙上する@#@きょじょうする@#@elevate@#@巨人症@#@きょじんしょう@#@giantism//hypermegasoma@#@拒絶反応@#@きょぜつはんのう@#@rejection@#@起立@#@きりつ@#@uprising@#@切り離す@#@きりはなす@#@separate@#@近位尿細管@#@きんいにょうさいかん@#@proximalconvolutedtubule//proximalrenaltubule@#@菌株@#@きんかぶ@#@bacteriastrain@#@筋緊張@#@きんきんちょう@#@musclestress/@#@筋原繊維@#@きんげんせんい@#@myofibrillary@#@近視@#@きんし@#@nearsight@#@近似@#@きんじ@#@approximation@#@筋鞘@#@きんしょう@#@sheath@#@筋小胞体@#@きんしょうほうたい@#@sarcoplasmicreticulum〔〈略〉SR〕@#@筋節@#@きんせつ@#@sarcomere〔筋原線維を構成する単位組織〕@#@筋線維@#@きんせんい@#@musclefiber@#@筋層@#@きんそう@#@musclecoat//musclelayer@#@緊張する@#@きんちょうする@#@benervous@#@近点@#@きんてん@#@near-point@#@均等に@#@きんとうに@#@evenly@#@筋肉@#@きんにく@#@muscle@#@筋肉層@#@きんにくそう@#@musclelayer@#@筋紡錘@#@きんぼうすい@#@musclespindle//muscularspindle@#@区域気管支@#@くいききかんし@#@bronchussegmentalis//segmentalbronchus@#@空所@#@くうしょ@#@deadspace〔〈略〉DS〕@#@空腸@#@くうちょう@#@intestinumjejunum//jejunum@#@空腹@#@くうふく@#@hunger@#@空腹感@#@くうふくかん@#@hungersensation@#@空腹時@#@くうふくじ@#@fasting;@#@〜inhunger@#@空腹中枢@#@くうふくちゅうすう@#@hungercenter@#@区切る@#@くぎる@#@separate@#@くしゃみ@#@くしゃみ@#@sneeze@#@管@#@くだ@#@canal//duct//pipe//tubae//tube@#@具体的@#@ぐたいてき@#@concrete@#@管状@#@くだじょう@#@cannular//ductal@#@口元@#@くちもと@#@mouth@#@屈曲@#@くっきょく@#@ancylo//ankylo//bend@#@屈曲面@#@くっきょくめん@#@curvature surface@#@クッシング@#@くっしんぐ@#@Cushing'@#@sdisease@#@組み合わせ@#@くみあわせ@#@combination@#@組換え(組み替え~)@#@くみかえ(くみかえ~)@#@recombination@#@暗がり@#@くらがり@#@darkness//shadow@#@鞍関節@#@くらかんせつ@#@articulatiosellaris//saddlejoint@#@比べ@#@くらべ@#@comparing@#@クリアランス@#@くりあらんす@#@clearance@#@繰り返す@#@くりかえす@#@repeat@#@グリセロール@#@グリセロール@#@glycerol@#@くる病@#@くるびょう@#@rickets@#@クレアチニン@#@くれあちにん@#@creatinine@#@加える@#@くわえる@#@add@#@加わる@#@くわわる@#@comein@#@脛骨@#@けいこつ@#@cnemis//shinbone//tibialbone@#@軽鎖@#@けいさ@#@lightchain@#@形質@#@けいしつ@#@character//trait@#@形質細胞@#@けいしつさいぼう@#@plasmacell@#@軽症@#@けいしょう@#@slightdegree@#@頚髄@#@けいずい@#@cervicalcord//cervicalspinalcord@#@形成する@#@けいせいする@#@form//shape@#@痙性麻痺@#@けいせいまひ@#@spastic 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(亢進 こうしん)@#@厚生労働省@#@こうせいろうどうしょう@#@Health,LabourandWelfareMinistry@#@酵素@#@こうそ@#@enzyme@#@構造@#@こうぞう@#@structure@#@拘束性障害@#@こうそくせいしょうがい@#@restrictiveabnormality//restrictivedefect@#@交替@#@こうたい@#@switch@#@抗体@#@こうたい@#@antibody@#@高値@#@こうち@#@highlevel@#@好中球@#@こうちゅうきゅう@#@neutrophilicleukocyte,neutrocyte,neutrophil[=neutrophile];@#@@#@鋼鉄@#@こうてつ@#@ironsteel//steel@#@後天的に@#@こうてんてきに@#@posteriori@#@喉頭@#@こうとう@#@larynx@#@行動@#@こうどう@#@behavior@#@喉頭蓋@#@こうとうがい@#@epiglottis@#@後頭葉@#@こうとうよう@#@occipitallobe@#@更年期@#@こうねんき@#@menopause@#@高濃度@#@こうのうど@#@highconcentration@#@広背筋@#@こうはいきん@#@latissimusdorsi//broadestmuscleofback@#@高頻度@#@こうひんど@#@highfrequency@#@鉱物@#@こうぶつ@#@mineral//mineralsubstance@#@興奮@#@こうふん@#@excitation@#@巧妙な@#@こうみょうな@#@adroit//artful//astute@#@巧妙に@#@こうみょうに@#@artfully//cleverly@#@後面@#@こうめん@#@dorsalsurfaceofsacrum@#@合目的的@#@ごうもくてきてき@#@accomplishingobjective@#@肛門@#@こうもん@#@anus@#@効率的な@#@こうりつてきな@#@effective//efficient@#@効率よく@#@こうりつよく@#@effectively@#@抗利尿ホルモン@#@こうりにょうほるもん@#@antidiuretichormone〔〈略〉ADH〕@#@考慮する@#@こうりょする@#@consider@#@口輪筋@#@こうりんきん@#@musculusorbicularisoris//orbicularmuscleofmouth@#@高齢@#@こうれい@#@advancedage@#@高齢者@#@こうれいしゃ@#@agedperson@#@交連線維@#@こうれんせんい@#@commissuralfibers@#@超える@#@こえる@#@surpass@#@枯渇@#@こかつ@#@depletion//drain@#@呼気@#@こき@#@expiration@#@呼吸器@#@こきゅうき@#@apparatusrespiratorius//respirationapparatus@#@呼吸曲線@#@こきゅうきょくせん@#@breathingcurve//pneumogram//respirogram@#@呼吸筋力@#@こきゅうきんりょく@#@respiratorymuscle@#@呼吸細気管支@#@こきゅうさいきかんし@#@alveolarbronchiole//bronchiolirespiratorii//respiratorybronchiole@#@呼吸性アシドーシス@#@こきゅうせいあしどーしす@#@respiratoryacidosis@#@呼吸性アルカローシス@#@こきゅうせいあるかろーしす@#@alkalosisrespiratory//respiratoryalkalosis@#@ごく@#@極";i:
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"高二年级物理期末模拟试题二@#@高二年级物理期末模拟试题二@#@@#@";i:
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26933:
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@#@@#@此题库为word版,请按住ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,点击右上角的关闭按钮可返回目录。
@#@@#@考点6认识区域@#@知识点一:
@#@北京@#@1(2010·@#@湖北武汉)北京是全国的()@#@A.工业和交通中心B.政治中心和文化中心@#@C.金融和文化D.工业和金融中心@#@【答案】选B@#@2(2010·@#@福建龙岩)第29届夏季奥运会于2008年8月8日在北京开幕,向世人展示了古老文明的中国@#@。
@#@下面四图,与北京气候相符的是()@#@A.①B.②C.③D.④@#@【答案】选A。
@#@@#@3(2010·@#@湖北十堰)北京及其周围地区的地势特点是()@#@A.南高北低B.西北高东南低C.东高西低D.东北高西南低@#@【答案】:
@#@选B.@#@4(2010·@#@山东济宁)作为古都之一的北京,保留了众多的古建筑、园林、特色街区,在城市建设和开发过程中,应该对这些古建筑和园林、特色街区等采取的措施是()@#@A.全部拆除,减少维修费用@#@B.原封不动地保留下来,见证北京的文化遗产@#@C.只要城市建设需要,就要拆除@#@D.更具需要,有选择地保护和改造@#@【解析】选D。
@#@对古建筑的保护应是根据需要,有选择地保护和改造。
@#@全部拆除、原封不动的保留下来都是不合理的@#@5(2010·@#@天津)北京是我们国家的政治中心,向世界展示着中华文化的永久与灿烂。
@#@回答
(1),
(2)题。
@#@@#@
(1).保护世界文化遗产的说法,正确的是()@#@A.全部封闭,禁止游人参观B.为适应现代生活要彻底改造@#@C.拆除后都做成微缩景观供人参观D.核心是对优秀传统文化的保护@#@
(2).下列建筑能够体现北京城市政治职能的是()@#@【解析】@#@
(1)选D、
(2)选B。
@#@世界文化遗产,体现不同历史时期某个地方文化精神,反映当地的社会制度、民风民情、宗教习俗、经济和科技发展水平。
@#@我们应该保护,其核心是对优秀传统文化的保护。
@#@@#@6(2009·@#@福建南平)2008年8月8日,第29届世界奥林匹克运动会在北京开幕,下列关于北京的叙述不正确的是()@#@A.位于华北平原B.最近海域为南海@#@C.北京奥运会主会场为“鸟巢"@#@D.是全国的政治、文化中心和国际交往城市@#@【答案】选B。
@#@@#@7(2009·@#@新疆)下列有关北京市的说法,正确的是()@#@A.按地形区划分,北京位于华北平原南部@#@B.按干湿地区划分,北京位于湿润地区@#@C.按温度带划分,北京位于暖温带@#@D.按城市职能划分,北京主要是一个工业城市@#@【答案】选C。
@#@@#@8(2009·@#@山东淄博)北京集中了许多国家级艺术团体,这里也是中国与世界进行文化艺术交流的主要舞台。
@#@据此说明北京的城市职能之一是全国的()@#@A.文化中心B.政治中心C.交通中心D.经济中心@#@【解析】选A。
@#@就城市职能来说,北京是全国的政治、文化中心,也是国际交往中心,从关键词“艺术”“文化”等即可确定题干所说明的北京的城市职能之一是全国的文化中心。
@#@@#@9(2009·@#@山东潍坊)2008年北京成功举办了第29届夏季奥运会,2010年世界博览会在上海举行。
@#@关于两座城市特点,叙述正确的是()@#@A.北京是我国最大的城市B.北京是我国国际交往中心@#@C.上海是我国的政治、文化中心D.上海是我国的历史文化名城@#@【解析】选B。
@#@此题考查了北京和上海的主要特点,上海是我国最大的城市,北京是我国的政治、文化中心,也是我国国际交往中心,是著名的历史文化名城和国际化大都市。
@#@@#@10(2009·@#@山东菏泽)关于北京的叙述不正确的是()@#@A.北京是世界上著名历史文化名城和国际化大都市@#@B.近年来北京市的高新技术产业发展迅猛@#@C.首都北京交通便捷,不存在交通堵塞问题@#@D.近年来,影响北京的浮尘、扬尘和沙尘暴天气有加剧的趋势@#@【解析】选C。
@#@此题综合考查了北京的相关知识,仔细阅读四个选项,很明显C项不正确,首都北京存在着严重的交通问题,可以采取多种方法解决此问题,如:
@#@调整人们的上下班时间;@#@限制轿车数量,实行“公交先行”等。
@#@其余三项均正确。
@#@@#@11(2009·@#@山东东营)作为古都之一的北京,保留有众多的古建筑、园林和特色街区。
@#@在城市建设和发展中,对这些古建筑等采取的措施是()@#@A.应全部拆除B.原封不动地保留下来@#@C.根据需要拆除D.有选择地保护和改造@#@【解析】选D。
@#@北京在城市建设和发展中,注意了保持旧城基本格局和原有风貌,重要的古建筑、园林、特色街区得到了保护和修缮,对这些古建筑,应有选择地进行保护和改造。
@#@@#@12(2009·@#@山东滨州)北京工业发展的方向是()@#@A.扩大工业建设规模B.利用科技力量发展重工业@#@C.发展耗能多,污染少的工业D.发展高新技术产业@#@【解析】选D。
@#@此题考查了北京的工业发展方向,北京作为国际化的大都市,为增强国际竞争力和服务功能,北京积极发展高新技术产业,提高城市管理效率和服务功能,建设人与环境和谐共处的城市环境。
@#@@#@13(2009·@#@辽宁葫芦岛)下列名胜不属于北京的是()@#@A.故宫 B.秦陵兵马俑 C.八达岭长城 D.天坛@#@【解析】选B。
@#@此题考查了北京市的旅游景点,北京是我国的政治、经济、文化、交通、科研、教育中心。
@#@是历史悠久的古都,到北京旅游,可以看到八达岭长城、故宫、周口店猿人遗址、天坛、颐和园等等。
@#@秦始皇陵兵马俑位于陕西西安附近,不在北京。
@#@@#@14(2009·@#@湖南邵阳)北京是中共中央、全国人大常委会和国务院所在地,全国政协、最高人民法院和最高人民检察院所在地……这说明北京是全国的()@#@A.政治中心B.文化中心C.国际交往中心D.交通中心@#@【答案】选A。
@#@@#@15(2009·@#@贵州黔东南)下列四幅“气温曲线和降水柱状图”,能够反映北京地区的是()@#@【解析】选D。
@#@联系初一学过的气候资料的判读知识,图中四幅图依次为热带草原、热带季风、亚热带季风和温带季风气候,北京地处华北平原,位于秦岭——淮河以北,夏季高温多雨,冬季寒冷干燥,属于典型的温带季风气候。
@#@@#@16(2009·@#@天津)下列体现北京政治中心职能的图片是()@#@【解析】选B。
@#@该题考查北京市的城市职能。
@#@人民大会堂是全国人民代表大会和全国人大常委会的办公场所,是国家领导人和人民群众举行政治、外交活动的场所,体现其主要的政治职能。
@#@@#@17(2008·@#@山东临沂)阅读下列图文材料并结合所学知识,分析回答问题。
@#@@#@材料一举世瞩目的第29届夏季奥运会,将于2008年8月8日至24日在北京举办。
@#@@#@材料二国家发改委2005年2月18日正式做出批复,同意首钢实施压产、搬迁、结构调整和环境治理的方案,并同意在河北省唐山地区曹妃甸港(见下图)建设一个“具有国际先进水平”的钢铁联合企业,作为首钢搬迁的载体。
@#@@#@
(1)本届奥运会放在此时期举行,对室外比赛项目稍有不利影响,原因是此时北京一般为 @#@的天气。
@#@@#@
(2)首钢搬迁,为实现“绿色奥运”的目标做出的突出贡献是。
@#@从图中信息看,在曹妃甸比在北京发展钢铁工业明显的有利条件是。
@#@@#@(3)“人文奥运”是本届奥运会的主题之一,北京是我国历史文化名城,请你为参加奥运会的外国运动员或观众介绍北京两个列入世界文化遗产的名胜古迹、 @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@ @#@。
@#@@#@(4)2004年奥运会期间,许多雅典市民选择外出度假、旅游等活动,一定程度上缓解了交通紧张状况。
@#@除此之外,请你为解决北京奥运会交通问题再提出两条合理化建议。
@#@@#@【答案】@#@
(1)高温多雨
(2)减轻了北京市区的环境污染曹妃甸更靠近煤炭和铁矿石产地(3)长城、故宫、北京猿人遗址、颐和园、天坛、十三陵等(4)①优先发展公共交通;@#@②加强城市快速轨道建设;@#@③明确道路分工;@#@④错开出行高峰;@#@⑤减少出行距离;@#@⑥加强对城市交通的疏导管理;@#@⑦适当控制并减少外地车辆进京等。
@#@@#@18(2007·@#@湖南湘潭)继长江三角洲、珠江三角洲经济快速发展后,我国又一工业密集区——环渤海经济圈已形成,它将带动北方地区经@#@济迅速发展。
@#@读图回答。
@#@@#@
(1)A______________工业基地。
@#@@#@
(2)B__________市,是2008年北京奥运会帆船比赛的赛区;@#@C_______港,是东北的门户。
@#@@#@(3)“白日依山尽,黄河入海流”。
@#@黄河流入______________海。
@#@华北平原西邻____________山脉。
@#@@#@(4)北京历史悠久,名胜古迹多,被列为世界遗产名录的是__________。
@#@@#@(5)______资源短缺是制约该区经济发展的不利因素,缓解这一问题的重要工程是_________________。
@#@@#@(6)天津滨海新区位于天津东部沿海,是环渤海经济圈的重要组成部分。
@#@利用图中信息,从交通和资源两方面分析其发展经济的有利条件。
@#@@#@【答案】@#@
(1)辽中南
(2)青岛 大连(3)渤海 太行 (4)长城(或明清故宫、周口店北京猿人遗址)(5)水南水北调 (6)海陆交通便利;@#@丰富的海盐、石油资源@#@知识点二:
@#@香港和澳门@#@1.(2010·@#@吉林长春).被誉为”购物者的天堂”和”东方明珠”的是()@#@A.台北B.香港C.澳门D.深圳@#@【答案】选B@#@2.(2010·@#@湖北武汉)香港“上天”(建设高层建筑)、“下海”(填海造地),是因为()@#@A.建筑水平高 @#@ @#@ @#@B.资金充足 @#@ @#@ @#@C.人多地少 @#@ @#@ @#@D.眼光远大@#@【答案】选C@#@3.(2010·@#@湖北十堰)香港对外贸易比澳门发达的主要原因是()@#@A.香港比澳门面积大、人口多 B.澳门自然资源没有香港丰富@#@C.澳门有深水港,港口条件优于澳门 D.香港有铁路与广州连通而澳门没有@#@【答案】选C@#@4.(2009·@#@辽宁沈阳)香港和澳门毗邻的经济特区分别是()@#@A.海南、深圳B.珠海、深圳@#@C.深圳、汕头D.深圳、珠海@#@【答案】选D。
@#@@#@5.(2009·@#@辽宁葫芦岛)关于香港叙述错误的是()@#@A.人多地狭 B.城市建设中仍保留有大面积的绿地@#@C.山地多、平地少 D.“上天”、“下海”是指航空业和渔业发达@#@【答案】选D。
@#@@#@6.(2009·@#@湖南株洲)我国某城市是世界重要的金融中心,著名的自由贸易港,重要的国际会议和展览中心,号称“购物者的天堂”,该城市是指()@#@A.上海B.香港C.杭州D.深圳@#@【答案】选B。
@#@@#@7.(2009·@#@湖南益阳)香港发展经济的有利条件是()@#@①有丰富的森林;@#@②有丰富的铁矿;@#@③有优越的地理位置;@#@④有优良的海港@#@A.①②B.②③@#@C.③④D.①④@#@【解析】选C。
@#@此题考查了香港发展经济的有利条件,香港自然资源贫乏,但凭借优越的地理位置,多优良港湾,丰富的资金、技术、人才和管理经验,成为国际贸易中心和金融中心。
@#@@#@8.(2009·@#@福建泉州)下列工业部门中,不适宜在香港发展的是()@#@A.电子电器B.服装加工C.钢铁工业D.玩具制造@#@【答案】选C。
@#@@#@9.(2009·@#@福建龙岩)位于珠江口西南,背靠珠江三角洲,素有“海上花园”之称的省级行政区是()@#@A.香港B.台湾C.澳门D.海南@#@【解析】选C。
@#@此题考查了澳门的位置及“别称”,澳门特别行政区位于珠江口西南,背靠珠江三角洲,市区环境幽雅,终年绿树繁花,以绮丽纤巧为特色,素有“海上花园”之称。
@#@@#@10.(2008·@#@四川成都)香港是()@#@A.世界著名的博彩旅游中心@#@B.世界著名的转口贸易中心@#@C.亚洲的天然植物园@#@D.我国东南海上的明珠@#@【解析】选B。
@#@香港是世界上第八大贸易区和重要的商品转口港。
@#@澳门为世界著名的博彩旅游中心,A是指澳门,C、D两项均与台湾有关@#@11.(2008·@#@山东滨州)火炬境内传递开始的第一站是香港。
@#@下列关于香港的说法,正确的是()@#@A.连接香港与内地的铁路干线是京广铁路B.制造业一直是香港经济的重要支柱@#@C.香港地区的经济发展与祖国内地紧密相联D.香港地处南海之滨、珠江口西侧@#@【答案】选C。
@#@@#@12.(2008·@#@江苏镇江)港澳地区人多地少,为扩展城市建设用地而采取的措施()@#@A.鼓励居民迁移到祖国大陆B.建设海下城市@#@C.建设高层建筑,填海造陆D.向其他国家移民@#@【解析】选C。
@#@由于香港人多地少,而且山地多,平地少,可代城市发展的土地有限,“上天”—建设高层建筑,“下海”—填海造陆,成为香港扩展城市建设用地的两种重要方式。
@#@@#@13.(2008·@#@福建莆田)香港经济的主导产业是()@#@A.对外贸易B.加工制造业C.钢铁工业D.旅游业@#@【答案】选A。
@#@@#@14.(2007·@#@湖南湘潭)为庆祝香港回归10周年,某中学初二
(1)班的黑板报新增设了一个“是真是假”栏目,如右图,其中“真”的是()@#@A.①②@#@B.①③@#@C.②④@#@D.③④@#@【答案】选C@#@ @#@@#@15.(2007·@#@广东汕头)读香港、澳门范围图,回答
(1)~(4)题:
@#@@#@
(1)中国政府恢复对澳门行使主权是在()@#@A.1999年12月30日B.1999年12月20日@#@C.1999年7月1日D.1997年7月1日@#@
(2)有“亚洲服装加工厂”之称的是()@#@A.台湾B.澳门C.香港D.新加坡@#@(3)介于香港岛和九龙半岛之间的是()@#@A.维多利亚港湾B.杭州湾C.北部湾D.广州湾@#@(4)下列代表澳门的标志性建筑的是()@#@A.大三巴牌坊B.澳凼大桥C.妈祖阁D.友谊大桥@#@【答案】@#@
(1)选B,
(2)选C,(3)选A,(4)选A。
@#@@#@16.(2009·@#@贵州黔东南)读珠江三角洲略图回答@#@:
@#@@#@
(1)河流:
@#@⑧铁路:
@#@⑥@#@
(2)城市:
@#@⑤经济特区:
@#@③@#@(3)②是特别行政区,市区环境幽雅、绮丽纤巧,素有“”之称。
@#@@#@【答案】@#@
(1)珠江京九线
(2)广州深圳(3)澳门海上花园@#@17.(2008·@#@福建宁德)根据下列材料,回答问题:
@#@@#@材料一香港和澳门地区略图@#@材料二香港回归祖国十多年来,在祖国内地的大力支持下(大部分的生产、生活资料由内地提供),具有了持续发展的雄厚实力,已经成为内地经济走向世界,世界经济走向中国的主要窗口和平台,必将为祖国内地的社会主义现代化建设做出重要贡献。
@#@@#@
(1)图中A是__________经济特区,B是__________经济特区。
@#@@#@
(2)香港地处南海之滨,位于珠江口__________侧,由_________岛、九龙和新界三个主要部分及周围200多个岛屿组成。
@#@@#@(3)香港的小张计划八月份坐火车到北京参加奥运会,他可以从香港经过__________铁路干线直接到北京。
@#@@#@(4)目前,香港大约80%的生产、生活资料来自()@#@A.日本B.韩国C.祖国内地D.美国@#@【解析】此题难度不大,考查大家对基础知识的综合运用,香港特别行政区地处南海之滨,珠江口东侧,北与广东省深圳市相连,由香港岛、九龙和新界三个主要部分及周围200多个岛屿组成;@#@澳门特别行政区位于珠江口西南,背靠珠江三角洲,毗邻广东省的另一个经济特区珠海,联系学过的铁路线相关知识,我国有连接北京和香港的南北大动脉京九铁路;@#@(4)小题从材料二可得到答案。
@#@@#@【答案】@#@
(1)深圳珠海
(2)东香港(3)京九(4)C@#@知识点三:
@#@台湾省@#@1.(2010·@#@湖北武汉)下面关于台湾的叙述中,错误的是()@#@A.少数民族主要是高山族 @#@ @#@@#@B.最高山峰是黄岗山@#@C.经济以“进口-加工-出口”型为主 @#@ @#@ @#@@#@D.居民的祖籍以福建为主@#@【答案】选B@#@2.(2010·@#@湖北宜昌)台湾的经济特点是()@#@A.以农业为主的经济B.以农副产品加工工业为主的经济@#@C.“进口—加工一出口”型的经济D.以重工业为主的经济@#@【答案】选C@#@3.(2010鄂州·@#@中考)根据四地的气温曲线和逐月降水量图(图3)判断,在我国台湾广泛分布的气候类型是()@#@【答案】选B。
@#@@#@4.(2009·@#@湖南益阳)关于台湾出口导向型经济发展的有利因素的叙述,错误的是()@#@A.海岛多港口B.吸收国外资本@#@C.大力建设出口加工区D.大量廉价的劳动力@#@【答案】选D。
@#@@#@5.(2009·@#@福建福州)两岸“三通”以来,大陆居民赴台旅游成为热点。
@#@据此回答
(1)~
(2)题。
@#@@#@
(1)下列风景名胜属于台湾的是()@#@A.阿里山的日月潭B.西湖的苏堤春晓@#@C.鼓山的摩崖石刻D.白头山天池@#@
(2)下列关于台湾的描述,正确的是()@#@A.主要少数民族为维吾尔族B.地形以高原为主@#@C.森林资源贫乏D.樟脑产量居世界首位@#@【答案】@#@
(1)选A,
(2)选D。
@#@@#@6.(2009·@#@山东临沂)目前台湾省的居民中,汉族约占97﹪,他们主要是明清以来福建、广东两省移民的后代,大部分人还保留着乡音。
@#@说明了台湾和祖国大陆的()@#@A.地缘关系B.文化渊源@#@C.历史渊源D.血缘关系@#@【解析】选D。
@#@从血缘关系上看,台湾省的居民中,汉族约占97%,主要来自祖国大陆的广东、福建。
@#@从地缘关系上,台湾原本就是祖国大陆的一部分。
@#@从历史、文化渊源上来看,台湾自古以来就是历朝历代的“王土”。
@#@@#@7.(2009·@#@山东东营)随着海峡两岸“大三通”时代的到来,两岸人民的交往日益密切。
@#@据此完成
(1)、
(2)题。
@#@@#@
(1)丽丽赴台湾探亲前查阅到台湾的相关资料,你认为符合事实的是()@#@A.居民多为高山族B.人口和城市主要分布在东南沿海@#@C.河流短小,水能资源贫乏D.森林覆盖率高,生物资源丰富@#@
(2)当前,制约台湾经济发展的地理因素有()@#@①地狭人稠,人均资源不足②岛内市场狭小③资金短缺、技术力量薄弱④山地多,交通运输落后@#@A.①②B.②③C.③④D.②④@#@【答案】@#@
(1)选D,
(2)选A。
@#@@#@8.(2009·@#@湖南湘西)台湾是我国著名的林区,也是亚洲有名的天然植物园,最为有名的树种是()@#@A.红松B.杨树@#@C.樟树D.漆树@#@【解析】选C。
@#@台湾约二分之一的土地覆盖着茂密的森林,有“亚洲天然植物园”的美誉,樟树是台湾最有名的树种,樟脑的产量居世界首位。
@#@@#@9.(2008·@#@湖南长沙)台湾经济发展的特点是()@#@A.以农副产品加工为主的经济@#@B.以农业为主的经济@#@C.以重工业为主的经济@#@D.“进口—加工—出口”型经济@#@【解析】选D。
@#@台湾经济是充分利用其有利的海上交通条件发展起来的“进口—加工—出口”型经济,所以选D。
@#@@#@10.(2008·@#@湖北襄樊)下列属于台湾旅游景点的是()@#@A.天池B.日月潭@#@C.武夷山D.天涯海角@#@【解析】选B。
@#@天池位于吉林长白山,武夷山位于福建与江西交界处,天涯海角位于海南省。
@#@@#@11.(2008·@#@山东滨州)下面关于台湾的叙述中,不正确的是()@#@A.少数民族主要是高山族@#@B.最高山峰是莲花峰@#@C.经济以“进口—加工—出口”型为主@#@D.居民的祖籍以福建为主@#@【答案】选B。
@#@@#@12.(2008·@#@湖北宜昌)我国的香港、澳门、台湾地区,在经济发展上的相同特点是()@#@A.都以出口加工工业为主B.都以博彩业为主@#@C.都以钢铁、机械等重工业为主D.都以农业和农产品加工业为主@#@【答案】选A。
@#@@#@13.(2008·@#@山东)2008年4月,两岸共同市场基金会董事长萧万长在海南博鳌亚洲论坛上表示要积极实现两岸“三通”。
@#@在海峡两岸经贸合作中,台湾具有明显优势的条件是()@#@A.资金、技术B.资源、劳动力@#@C.市场、交通D.政策、劳动力@#@【解析】选A。
@#@台湾和香港一样,都是祖国的一部分,都有着丰富的资金、技术、人才和管理经验,而祖国内地自然资源、劳动力资源丰富且低廉,两者的经贸合作,互惠互利,优势互补。
@#@@#@14.(2007·@#@江苏盐城)实践证明:
@#@香港和澳门的繁荣发展离不开祖国内地;@#@台湾经济的持久发展也离不开祖国大陆。
@#@下列有关港澳台的叙述不正确的是()@#@A.“一国两制”政策对香港和澳门两个特别行政区长期稳定的发展有重大意义@#@B.香港和澳门地处中国大陆东南端,与福建省相邻@#@C.台湾从地缘关系、血缘关系、历史和文化渊源等方面与祖国大陆都是密不可分的@#@D.台湾岛是我国面积最大的岛屿,西隔台湾海峡与祖国大陆相望@#@【答案】选B。
@#@@#@15.(2009·@#@山东烟台)下图是台湾、香港和澳门在祖国的位置图和台湾岛物产和城市分布图,据图回答。
@#@@#@
(1)港澳台的出口加工工业都十分发达,这种经济特点的形成与三地的地理位置有什么关系?
@#@@#@
(2)港澳台的旅游业都十分发达,三地相比台湾对游客更具吸引力的旅游资源是 @#@(单选)@#@A.购物B.博彩C.城市风光D.自然风光@#@(3)根据台湾岛物产和城市分布图,某同学马上意识到“台湾的人口主要分布在西部地区”,图中支持这一结论的信息是 。
@#@@#@(4)下表是台湾三类产业产值构成统计表,@#@据表中数据可以看出,三类产业中,基本呈逐年增长趋势的是。
@#@@#@(5)大陆和台湾两地实行“三通”(指通邮、通航、通商)后,台湾的瓜果大量在大陆北方城市的商场中出现。
@#@下列水果可能来自台湾的是(双选)@#@A.香蕉B.苹果@#@C.菠萝D.哈密瓜@#@【解析】@#@
(1)区位因素是影响地区经济发展的重要因素,港、澳、台三地濒临海洋,交通便利,对发展出口加工工业十分有利;@#@
(2)三地相比较,台湾地域更为广阔,阿里山、日月潭等自然风光秀美,是港澳地区所没有的;@#@(3)台湾西部平原面积大,城市人口多,从图中城市、农作物等分布可以看出;@#@(4)对比表中数字的变化,绘制曲线图可一目了然;@#@(5)台湾位于我国南方地区,香蕉、菠萝等热带水果产量高,苹果是我国北方地区的温带水果,哈密瓜产于我国西北新疆地区。
@#@@#@【答案】@#@
(1)临海,交通便利
(2)D(3)西部地区城市多(4)第三产业(5)AC@#@16.(2009·@#@山东威海)读东南沿海部分省区图,完成下列各题。
@#@@#@
(1)海南岛位于台湾的_________方向。
@#@@#@
(2)2008年下半年以来,甲地区来自湖南、湖北、四川等地的一些民工纷纷返乡,其最主要的原因是下列选项的________________。
@#@(填写字母)@#@A、全球经济危机的影响B、不能适应炎热的气候@#@C、房价高,居住困难D、饮食不习惯@#@(3)2008年12月15日,海峡两岸实行“三通”(通航、通邮、通商)以来,两岸的旅游业发展迅猛,一游客从台湾旅游归来后写下了下面两句话,请你辨别是真是假。
@#@@#@“三月的日月潭,风光迷人,看着那高高的玉山倒映在静静的湖面上,令人心旷神怡。
@#@”@#@是真是假:
@#@________________理由是:
@#@_______________________________________@#@_____________________________________________________________________。
@#@@#@“台湾岛东西两岸差别很大,西岸的村庄、城市、稻田、果园比东岸多。
@#@”@#@是真是假:
@#@___________________理由是:
@#@___________________________________@#@_________________________________________________________@#@【解析】@#@
(1)首先确定台湾岛和海南岛的位置,根据经纬网确定方向(经线指示南北方向,纬线指示东西方向);@#@
(2)2008年下半年以来,金融危机对我国经济的影响逐渐深入,致使珠江三角洲地区大批民工纷纷返乡;@#@(3)从图上看,玉山和日月潭相距甚远,所以“高高的玉山倒映在静静的湖面上”这句话明显是假的,台湾东部多山,西部多平原,由于地形的差异造成西岸的村庄、城市、稻田、果园比东岸多,这句话是真的。
@#@@#@【答案】@#@
(1)西南
(2)A(3)假玉山和日月潭相距远,玉山不能倒影在日月潭湖面上真从地形看,台湾的平原主要分布在台湾西部海岸,平原有利于农";i:
7;s:
16666:
"机械原理大作业牛头刨床@#@机械原理大作业——牛头刨床@#@大作业,一,@#@平面连杆机构的运动分析@#@题号:
@#@6@#@班级:
@#@姓名:
@#@学号:
@#@同组者:
@#@@#@成绩:
@#@@#@完成时间:
@#@@#@题目、原始数据及要求............................................................................................1一平面连杆机构运动分析方程...............................................................................1@#@1.1速度计算公式......................................................................................2@#@1.2加速度计算公式...................................................................................2二程序.....................................................................................................................3@#@2.1计算程序框图..........................................................................................3@#@2.2计算源程序..............................................................................................4三3.1(一组数据Lab=200mm)计算结果...................................................9@#@3.2运动线图....................................................................................................10@#@3.3体会.........................................................................................................12四4.1(第二组数据Lab=150mm)计算结果....................................................12@#@4.2运动线图...............................................................................................13@#@4.3体会.........................................................................................................15五5.1(第三组数据Lab=220mm)计算结果....................................................16@#@5.2运动线图...................................................................................................17@#@5.3体会...........................................................................................................21六参考资料......................................................................................................21@#@题目、原始数据及要求:
@#@@#@图所示为一牛头刨床(?
@#@级机构)。
@#@设已知各构件的尺寸如下所示,又如原动件1(AB杆)以角速度ψ1=1rad/s沿逆时针方向回转,试求各从动件的位移、角速度及角加速度以及刨头C点的位移、速度及加速度的变化情况。
@#@@#@第六组数据(6-A,6-B,6-C):
@#@@#@Lcd=960mm,Lde=160mm,h=900mm,h1=460mm,h2=120mmA:
@#@Lab=200mm@#@B:
@#@Lab=150mm@#@C:
@#@Lab=220mm@#@要求:
@#@每组至少打印一份源程序,每个同学计算出原动件从0?
@#@到360?
@#@时(计算点数N=36)所要求各运动变量的大小,并绘制出各组相应的运动线图。
@#@@#@一平面连杆机构运动分析方程:
@#@@#@先建立一直角坐标系。
@#@其中共有四个未知量θ3、θ4、S3及Sc。
@#@为求解需要建立两个封闭矢量方程,为此需利用两个封闭图形ABCA及CDEGC,由此可得@#@L4+L3=Le+Sc;@#@La’+L1=S3+L4@#@并写成投影方程为@#@L4*cos4+L3*cos3-Sc=0,,@#@L4*sin4+L3*sin3-Le=0,La'@#@*cos1+L1*cos1-S3*cos3-L4*cos4=0,,,,@#@La'@#@*sin1+L1*sin1-S3*sin3-L4*sin4=0,,,,@#@、θ4、S3及Sc四个运动变量,而滑块2的方位角由以上各式即可求得θ3@#@θ2=θ3。
@#@@#@然后,分别将上列各式对时间取一次、二次导数,并写成矩阵形式,即得以@#@下速度和加速度方程式@#@速度计算公式:
@#@@#@-L4*sin4,-L3*sin3,-1,040,,,,,,,,,@#@,,,,,,L4*cos4,L3*cos3,0,030,,,,,,,,,*,@#@,,,,,,L4*sin4,S3*sin3,0,-cos3L1*1*sin1c,,,,,,@#@,,,,,,-L4*cos4,-S3*cos3,0,-sin33-L1*1*cos1S,,,,,,,,,,,@#@加速度计算@#@-L4*sin4,-L3*sin3,-1,04,,,,,,,@#@,,,,L4*cos4,L3*cos3,0,03,,,,,,,*,,,,,L4*sin4,S3*sin3,0,-cos3ac,,,@#@,,,,-L4*cos4,-S3*cos3,0,-sin33S,,,,,,,@#@-L4*4*cos3,-L3*3*cos3,0,04,,,,,,,,,@#@,,,,-L4*4*sin3,-L3*3*sin3,0,03,,,,,,,,,,*,@#@,,,,L4*4*cos3,S3*sin3+S3*3*cos3,0,3*sin3;@#@c,,,,,,,,@#@,,,,L4*4*sin4,-S3*cos3+S3*3*sin3,0,-3*cos33S,,,,,,,,,,,@#@0,,@#@,,0,,1*,L1*1*cos3,,,,,,L1*1*sin3,,,,@#@二程序@#@2.1计算程序框图:
@#@@#@开始@#@读入LabLcdLdehh1h2@#@w1@#@计算θ3、θ4、S3及Sc@#@计算w3、w4、Vc@#@计算α3α4αc@#@输出θ3θ4S3Scw3、@#@w4Vcα3α4αc@#@结束@#@2.2计算源程序:
@#@@#@
(1)数据输入程序@#@使用Matlabguide设计的界面输入原始数据,使数据输入方便,变化灵活,结:
@#@@#@disp('@#@牛头刨床(?
@#@级机构):
@#@'@#@);@#@@#@L1=str2num(get(handles.edit1,'@#@string'@#@));@#@L3=str2num(get(handles.edit2,'@#@string'@#@));@#@L4=str2num(get(handles.edit3,'@#@string'@#@));@#@H=str2num(get(handles.edit4,'@#@string'@#@));@#@Y=str2num(get(handles.edit5,'@#@string'@#@));@#@X=str2num(get(handles.edit6,'@#@string'@#@));@#@W1=1;@#@n=36;@#@@#@fprintf('@#@Lab=%d\nLcd=%d\nLde=%d\nH(Yce)=%d\nXae=%d\nYae=%d\n角速度W1=%drad/s\n计算点数n=%d\n'@#@,L1,L3,L4,H,X,Y,W1,n);@#@@#@
(2)解方程源程序@#@functionpushbutton1_Callback(hObject,eventdata,handles)@#@L=sqrt(X^2+Y^2);@#@@#@th0=atan(Y/X);@#@@#@th1=0:
@#@2*pi/n:
@#@2*pi;@#@@#@opt=optimset('@#@display'@#@,'@#@off'@#@);@#@@#@ths=zeros(length(th1),4);@#@@#@t=[0.10.788];@#@@#@fori=1:
@#@length(th1)@#@ths(i,:
@#@)=fsolve(@Work,t,opt,th1(i),th0,L3,L4,H,L,L1);@#@@#@t=ths(i,:
@#@);@#@@#@end@#@d=calculate(ths,n,L1,L3,L4,W1);@#@@#@ths(:
@#@,4)=[];@#@@#@th1=th1.*(180/pi);@#@@#@data=[th1'@#@thsd];@#@@#@title={'@#@转角'@#@;@#@'@#@杆CD转角'@#@;@#@'@#@杆DE转角'@#@;@#@'@#@C点位移'@#@;@#@'@#@杆CD角速度'@#@;@#@'@#@杆DE角速度'@#@;@#@'@#@C@#@点速度'@#@;@#@'@#@杆CD加速度'@#@;@#@'@#@杆DE加速度'@#@;@#@'@#@C点加速度'@#@};@#@@#@xlswrite('@#@data.xls'@#@,title'@#@);@#@@#@xlswrite('@#@data.xls'@#@,data,'@#@A2:
@#@J38'@#@);@#@@#@disp('@#@计算点的运动量在当前文件夹下data.xls文件内'@#@);@#@@#@functionf=Work(th,th1,th0,L3,L4,H,L,L1)@#@f=[L3*cos(th
(1))+L4*cos(th
(2))-th(3);@#@...@#@L3*sin(th
(1))+L4*sin(th
(2))-H;@#@...@#@L*cos(th0)+L1*cos(th1)-th(4)*cos(th
(1))-L4*cos(th
(2));@#@...@#@L*sin(th0)+L1*sin(th1)-th(4)*sin(th
(1))-L4*sin(th
(2))];@#@@#@(3)画运动线图源程序@#@function[data]=calculate(ths,N,L1,L3,L4,W1)th1=0:
@#@2*pi/N:
@#@2*pi;@#@@#@C=zeros(4,length(th1));@#@@#@figure
(1)@#@x=th1.*(180/pi);@#@y1=ths(:
@#@,1)'@#@.*(180/pi);@#@y2=ths(:
@#@,2)'@#@.*(180/pi);@#@y3=ths(:
@#@,3)'@#@;@#@@#@clfreset,h_ap=axes('@#@Position'@#@,[0.13,0.13,0.7,0.75]);@#@@#@set(h_ap,'@#@Xcolor'@#@,'@#@b'@#@,'@#@Ycolor'@#@,'@#@b'@#@,'@#@Xlim'@#@,[0,360],'@#@Ylim'@#@,[-30,330]);@#@@#@nx=12;@#@ny=12;@#@@#@pxtick=0:
@#@(360/nx):
@#@360;@#@pytick=-30:
@#@(390/ny):
@#@360;@#@set(h_ap,'@#@Xtick'@#@,pxtick,'@#@Ytick'@#@,pytick,'@#@Xgrid'@#@,'@#@on'@#@,'@#@Ygrid'@#@,'@#@on'@#@)@#@line(x,y1,'@#@Color'@#@,'@#@b'@#@);@#@@#@text(x(1,8),y1(1,8),'@#@CD杆角度θ3'@#@,'@#@Color'@#@,'@#@b'@#@);@#@@#@line(x,y2,'@#@Color'@#@,'@#@k'@#@);@#@@#@text(x(1,16),y2(1,16),'@#@ED杆角度θ4'@#@)@#@set(get(h_ap,'@#@Xlabel'@#@),'@#@String'@#@,'@#@AB杆角度θ1/(?
@#@)'@#@)@#@set(get(h_ap,'@#@Ylabel'@#@),'@#@String'@#@,'@#@θ3、θ4/(?
@#@)'@#@)@#@%plot(x,y1,'@#@b*'@#@);@#@plot(x,y2,'@#@kx'@#@);@#@@#@h_at=axes('@#@Position'@#@,get(h_ap,'@#@Position'@#@));@#@set(h_at,'@#@Color'@#@,'@#@none'@#@,'@#@Xcolor'@#@,'@#@r'@#@,'@#@Ycolor'@#@,'@#@r'@#@);@#@set(h_at,'@#@Xaxislocation'@#@,'@#@top'@#@)@#@set(h_at,'@#@Yaxislocation'@#@,'@#@right'@#@,'@#@Ydir'@#@,'@#@rev'@#@)set(h_at,'@#@Xlim'@#@,[0,360],'@#@Ylim'@#@,[-1200,1200])tytick=-1200:
@#@(2400/ny):
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@#@(2400/ny):
@#@1200;@#@@#@set(h_at,'@#@Xtick'@#@,pxtick,'@#@Ytick'@#@,tytick)@#@(4)画运动示意图源程序@#@%画运动示意图@#@x=L4*cos(ths(:
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@#@@#@θθ3θ4α3α4αcScW3W4Vc@#@01.241166-0.052470.52910.158023-0.30732-146.090.229299-0.3089-218.176101.271697-0.10883441.92640.189229-0.33654-179.4430.15799-0.11399-152.338201.306571-0.16755408.4740.209104-0.33231-202.6410.1109410.019387-107.068301.344364-0.2237371.53530.223316-0.3085-219.8610.0771640.120768-73.1847401.38436-0.27446331.95530.23468-0.27115-233.1470.0507890.206435-45.9384501.426206-0.31771290.31610.244703-0.2227-243.5940.0290180.284061-23.2507601.469751-0.35159247.05050.25426-0.16392-251.8770.0106580.356439-4.49216701.514964-0.37433202.4920.26388-0.09493-258.483-0.004750.42364310.22401";i:
8;s:
19214:
"8上房山区物理期末试题及答案01@#@房山区2015—2016学年度第一学期终结性检测试卷@#@八年级物理@#@一、单项选择题(下列各小题均有四个选项,其中只有一个选项符合题意。
@#@共30分,每小题2分)@#@1.某同学用刻度尺测量教室门的高度,三次测量的读数分别是2.14m、2.15m、2.16m,则门的高度值为@#@A.2.14mB.2.15mC.2.16mD.2.160m@#@2.图1所示,用手指按压签字笔芯使其弯曲,同时手指感到疼痛,这个实验不能说明@#@A.物体是施力物体的同时也是受力物体@#@B.物体间力的作用是相互的@#@C.力可以改变物体的形状@#@D.力可以改变物体的运动状态@#@ @#@@#@3.学校迎新年联欢会上隔壁班传来吉他的弹奏声,能够判断出吉他弹奏是根据声音的@#@A.乐音B.音色C.响度D.音调@#@4.图2所示的实例中,不属于连通器应用的是@#@ @#@@#@5.下列对生活中常见物理量估计最接近实际的是@#@A.一支普通签字笔的长度约为5cmB.一个馒头的质量约为500g@#@C.一瓶550ml矿泉水质量约为550gD.跑完800m所用的时间约为30s@#@6.下列措施中,属于在传播过程中减弱噪声的是@#@A.参观博物馆时不能大声喧哗B.军训射击演练时戴耳罩@#@C.学校附近禁止汽车鸣笛D.小区内种植花草树木@#@7.下列关于自行车增大摩擦或减小摩擦的说法中,正确的是@#@ A.轮胎上做有凸凹不平的花纹,是为了减小摩擦@#@ B.刹车时用力捏闸,是为了增大摩擦@#@ C.往车轮轴承上加润滑油,是为了增大摩擦@#@ D.车轮上装有滚动轴承,是为了增大摩擦@#@8.平时我们常说“油比水轻”实质上是指@#@A.油的密度比水小B.油的质量比水小@#@C.油的重量比水小D.油的体积比水小@#@9.图3所示,采用增大受力面积的方法减小压强的实例是@#@@#@图3@#@10.如图4所示,正确表示压力的是@#@@#@ @#@@#@@#@11.下列关于重力说法正确的是@#@A.重心低,稳度高B.重力方向垂直向下@#@C.重力作用点一定在物体上D.质量大的物体所受重力小@#@12.航模制作小组在设计和制作的过程中,下列材料中最理想的是@#@A.质量小的材料 B.体积小的材料@#@C.密度小的材料D.外观精美的材料@#@13.图5所示,速度和时间图象中,表示物体始终做匀速运动的图象是@#@ @#@ @#@@#@14.关于浮力下列说法中正确的是@#@A.漂浮的物体受浮力,沉底的物体不受浮力@#@B.体积相同的铁块和铜块,完全没入水中,所受的浮力一样大@#@C.体积大的物体,受到的浮力也大@#@D.物体浸没在水中的深度越深,受到的浮力越大@#@ @#@@#@15.一冰块漂浮在水中,露出水的体积是V1;@#@它漂浮在盐水中,露出盐水的体积是V2(ρ盐水>@#@ρ水>@#@ρ冰),以下说法正确的是@#@A.水和盐水对冰块的浮力一样大,V1<@#@V2@#@B.水和盐水对冰块的浮力一样大,V1>@#@V2@#@C.水对冰块浮力小,V1<@#@V2@#@D.水对冰块浮力大,V1>@#@V2@#@二、多项选择题(下列各小题均有四个选项,其中符合题意的选项均多于一个。
@#@共8分,每小题2分。
@#@每小题选项全选对的得2分,选对但不全的得1分,有错选的不得分)@#@16.生活中比较物体运动快慢的方法是@#@A.比较运动时间@#@B.比较运动路程@#@C.比较运动速度@#@D.运动相同路程,比较运动时间@#@17.关于水的密度(ρ水=1.00×@#@103kg/m3)的物理意义,下列说法中正确的是@#@A.1m3水的质量是1kg@#@B.1m3水的质量是1t@#@C.1dm3水的质量是1kg@#@D.1cm3水的质量是10g@#@18.关于运动和力的关系,下列说法中正确的是@#@A.物体运动状态改变一定受到力的作用@#@B.课桌上的笔袋处于静止状态,笔袋受力一定平衡@#@C.自行车的运动状态改变,是指自行车速度的改变@#@D.竖直向上抛出的篮球,上升过程中合力为零@#@19.图6所示,盛有水的圆柱形容器静止在水平桌面上,球M受到竖直向下的重力为G,水对它竖直向下的压力为F1、竖直向上的压力为F2,细绳对它竖直向下的拉力为F3,水对它的浮力为F4,球M在水中静止。
@#@下列说法中正确的是@#@A.F1>F2@#@B.F2>F1@#@C.F4>F3 @#@D.F3=F4-G@#@三、填空题(共8分,每小题1分)@#@20.坐在地铁里的乘客相对于她的座位是的。
@#@(选填“运动”或“静止”)@#@21.汽车在刹车时,由于汽车具有总要滑行一段距离才能停下来,故车辆行驶中要注意安全保持车距。
@#@@#@22.图7所示情景是中国电影乐团在国家大剧院演出。
@#@当乐团为《加勒比海盗》精彩画面配乐后,现场响起雷鸣般的掌声。
@#@为了让现场观众收听到自然的立体声效果,演奏者们(选填“使用”或“不使用”)话筒和音箱。
@#@@#@ @#@@#@23.夏天把一瓶矿泉水放到冰柜中,过一段时间后矿泉水结冰,此时它的质量。
@#@(选填“不变”或“改变”)@#@24.一罐医用氧气,用去一部分后其密度。
@#@(选填“不变”或“变大”或“变小”)@#@25.力的大小、方向和可以影响力的作用效果。
@#@@#@26.“蛟龙”号自身质量为22t,最大荷载为240kg,则它满载悬浮在水中时所受的浮力是N。
@#@(g取10N/kg)@#@ @#@@#@27.图8所示,有一个长方体物块浸没在液体中,长方体的上下表面与液面平行,上表面距离液面的高度为h1,下表面距离液面的高度为h2,上下表面的面积均为S,设液体密度为ρ,g为已知量。
@#@则上下表面的压力差为。
@#@@#@ @#@@#@四、实验与探究题(共38分。
@#@28、29、30、35、36、38题各2分,39题3分,40题5分,其他小题每空1分每图1分)@#@28.图9所示,木块的长度为cm。
@#@@#@29.图10所示,重为10N的金属块静止在水平桌面上,画出它受到重力的示意图。
@#@@#@30.图11所示,悬挂于弹簧测力计下方的物体重为N。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@图9@#@ @#@@#@31.图12所示,在测量小车平均速度的实验中,小车沿斜面从顶端滑到底端,秒表指针如图(用来计时的秒表每格表示1s,指针转动未超过一周)。
@#@小车向下运动过程中越来越(选填“快”或“慢”)。
@#@小车从顶端到达底端所用时间是s,小车的平均速度为m/s。
@#@@#@32.图13所示的现象说明:
@#@正在发声的物体都在。
@#@图14所示探究声音的传播时,在玻璃罩里放一个正在响的闹钟,在未抽气时同学们可以听到闹钟的声音。
@#@用抽气机逐渐抽去罩内的空气,闹钟的声音逐渐变小,罩内空气十分稀薄时,几乎听不到闹钟的声音了。
@#@实验表明,闹钟的声音要通过传播出@#@去,不能传声。
@#@@#@敲鼓时纸屑上下跳动@#@@#@ @#@@#@33.某同学为了测量液体A的密度,进行了如下实验:
@#@@#@
(1)将天平放在水平台面上,把游码移到标尺的零刻线处。
@#@横梁静止时,指针指在分度盘中央刻度线的左侧,图15甲所示。
@#@为使横梁在水平位置平衡,应将横梁右端的平衡螺母向端移动。
@#@@#@
(2)将液体A倒入量筒中,如图15乙所示,则量筒中液体A的体积@#@为cm3。
@#@@#@(3)将量筒中的液体A全部倒入质量为80g的空烧杯中,把烧杯放在调节好的天平的左盘中,当右盘中砝码的质量和游码在标尺上的位置如图15丙所示时,天平横梁再次水平平衡,则烧杯和液体A的总质量为g。
@#@根据上述实验数据,请计算液体A的密度为g/cm3@#@(4)实验步骤(3)中,将量筒中的液体A全部倒入质量为80g的空烧杯中,在实际操作过程中不容易做到“全部倒入”,这样会导致测得液体A的密度。
@#@(选填“偏大”或“偏小”)@#@丙@#@ @#@@#@34.图16所示,在“研究牛顿第一定律”的实验中,在水平面上用三种不同的表面(毛巾、棉布、木板)分别做同一实验:
@#@@#@
(1)每次实验都用同一小车从同一斜面的相同高度滑下,其目的是为了使小车每次到达斜面底端的相同。
@#@@#@
(2)由实验可知,在同样条件下,表面越光滑,小车受到的阻力越,它通过的路程也越。
@#@@#@(3)这样推想下去,如果小车在运动过程中受到的阻力减小到零,小车将保持原来的速度永远下去。
@#@(选填“运动”或“静止”)@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@35.某同学通过实验探究某液体内部的压强与深度的关系,根据实@#@验数据绘出了@#@图17所示的图象。
@#@由图象可以得出,该液体密度为kg/m3。
@#@(g取10N/kg)@#@36.在学习“液体压强”时,老师通过什么实验证明“液体对容器底部和侧壁都有压强”的。
@#@请使用图示或文字回忆。
@#@@#@37.图18所示,在装修房屋时,工人师傅常常会用到一根灌有水(水中无气泡)且足够长的透明塑料软管。
@#@他们把这根软管的两端靠在墙面的不同地方并做出标记。
@#@这样做的目的是保证两点在,用到的物理知识是。
@#@@#@ @#@@#@38.图19所示是甲、乙两个鸡蛋放入盐水中静止时的情况。
@#@则甲鸡蛋的密度@#@乙鸡蛋的密度。
@#@(选填“大于”、“等于”或“小于”)@#@39.讲完“重力方向”后,老师让同学们利用课桌细线、勾码设计一个简单实验来粗略的检查一下课桌面是否水平,请写出实验步骤、现象及结论。
@#@@#@40.实验桌上有满足实验需要的如下器材:
@#@弹簧测力计、体积不同的细铝柱(6个)、细线、大烧杯、量筒、水、纸巾。
@#@请你利用上述器材设计一个实验证明:
@#@浸在水中的物体所受的浮力大小跟物体排开水的体积成正比。
@#@请你写出实验步骤,画出实验数据记录表。
@#@@#@五、科普阅读题(共8分,41题4分,42题4分)@#@41.阅读短文,回答下列问题。
@#@@#@超声波及其应用@#@人耳最高只能感觉到大约20000Hz的声波,频率更高的声波就是超声波了。
@#@超声波广泛地应用在多种技术中。
@#@@#@超声波有两个特点,一个是能量大,一个是沿直线传播。
@#@它的应用就是按照这两个特点展开的。
@#@@#@理论研究表明,在振幅相同的情况下,一个物体振动的能量跟振动频率的二次方成正比。
@#@超声波在介质中传播时,介质质点振动的频率很高,因而能量很大。
@#@在我国北方干燥的冬季,如果把超声波通入水罐中,剧烈的振动会使罐中的水破碎成许多小雾滴,再用小风扇把雾滴吹入室内,就可以增加室内空气的湿度。
@#@这就是超声波加湿器的原理。
@#@对于咽喉炎、气管炎等疾病,药力很难达到患病的部位。
@#@利用加湿器的原理,把药液雾化,让病人吸入,能够增进疗效。
@#@利用超声波的巨大能量还可以把人体内的结石击碎。
@#@ @#@金属零件、玻璃和陶瓷制品的除垢是件麻烦事。
@#@如果在放有这些物品的清洗液中通入超声波,清洗液的剧烈振动冲击物品上的污垢,能够很快清洗干净。
@#@@#@ 超声波基本上是沿直线传播的,可以定向发射。
@#@如果渔船载有水下超声波发生器,它旋转着向各个方向发射超声波,超声波遇到鱼群会反射回来,渔船探测到反射波就知道鱼群的位置了,这种仪器叫做声纳。
@#@声纳也可以用来探测水中的暗礁、敌人的潜艇,测量海水的深度。
@#@ @#@人体各个内脏的表面对超声波的反射能力是不同的,健康内脏和病变内脏的反射能力也不一样。
@#@平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影,帮助医生分析体内的病变。
@#@ @#@有趣的是,很多动物都有完善的发射和接收超声波的器官。
@#@以昆虫为食的蝙蝠,视觉很差,飞行中不断发出超声波的脉冲,依靠昆虫身体的反射波来发现食物。
@#@海豚也有完善的“声纳”系统,使它能在混浊的水中准确地确定远处小鱼的位置。
@#@现代的无线电定位器——雷达,质量有几十、几百、几千千克,蝙蝠的超声定位系统只有几分之一克,而在一些重要性能上,如确定目标方位的精确度、抗干扰的能力等都远优于现代的无线电定位器。
@#@深入研究动物身上各种器官的功能和构造,将获得的知识用来改进现有的设备和创制新的设备,这是近几十年来发展起来的一门新学科,叫做仿生学。
@#@@#@
(1)能引起人的听觉的声音频率在20Hz~Hz范围内。
@#@@#@
(2)利用超声波的可以把人体内结石击碎。
@#@@#@(3)医学上的“B超”就是根据内脏反射的进行造影,帮助医生分析体内的病变。
@#@@#@(4)超声波在水中的传播速度为1500m/s。
@#@如果发射超声波到收到海底反射回来的超声波需要6s,则海底深度为m。
@#@@#@42.阅读短文,回答下列问题。
@#@@#@兰州羊皮筏子@#@羊皮筏子俗称“排子”,是一种古老的水运工具。
@#@它由十几个气鼓鼓的山羊皮“浑脱”(囫囵脱下的羊皮经浸水、暴晒、去皮、扎口、灌入食盐和香油等一系列的炮制工序制成),并排捆扎在细木架上制成。
@#@羊皮筏子有大有小,最大的皮筏用600多个羊皮袋扎成,长12米,宽7米,6把浆,载重量在20至30吨之间。
@#@羊皮筏子已经成为黄河特色旅游项目,黄河边供游客乘坐的羊皮筏子都是用13只皮胎采取前后4只中间5只的排列方式绑扎成的小筏子,重20多斤,能坐5个人。
@#@据说,从前最大的羊皮筏子有600只皮胎,能载重15吨。
@#@@#@羊皮筏子已有300多年历史,在兰州黄河用于运输,现在已成兰州黄河上乘坐旅游观光的一大亮点,也是兰州汉族民俗文化的遗产。
@#@@#@@#@
(1)羊皮筏子能够漂浮在黄河上,是因为受到黄河水的。
@#@@#@
(2)羊皮筏子由十几个气鼓鼓的山羊皮并排捆扎在细木架上制成。
@#@使用气鼓鼓的山羊皮是为了增大,从而增加可利用的浮力。
@#@@#@(3)羊皮筏子上的艄公用浆给水向后的作用力,同时水给桨和筏子向前的作用力使筏子前进。
@#@这说明力的作用是的。
@#@@#@(4)载重15吨的大羊皮筏子,满载时受到的浮力为N。
@#@(g取10N/kg)@#@ @#@@#@六、计算题(共8分,43题4分,44题4分)@#@43.家住北京的某同学想寒假陪家人去河南郑州旅游。
@#@图20所示是他上网查到的北京西到郑州东高铁动车时刻表,查寻得知两站距离693km。
@#@看着时刻表,该同学有以下问题,请帮他解决。
@#@@#@
(1)乘上车后想以最快的速度到达目的地,应该选择哪次列车?
@#@@#@
(2)按照所选择的车次,该次列车从北京西到郑州东的平均速度为多少?
@#@(计算结果保留整数)@#@ @#@@#@44.一盘裸铜线的质量为26.7kg,横截面积为3mm2。
@#@(ρ铜=8.9×@#@103kg/m3)@#@
(1)利用密度知识计算这盘铜线的长度。
@#@@#@
(2)若这盘铜线不小心落入几米深的水池中,计算它所受的浮力。
@#@(g取10N/kg)@#@ @#@@#@房山区2015-2016学年度第一学期终结性试卷@#@八年级物理参考答案及评分标准2016.1@#@一、单项选择题:
@#@(每题2分,共30分)@#@题号@#@1@#@2@#@3@#@4@#@5@#@6@#@7@#@8@#@9@#@10@#@11@#@12@#@13@#@14@#@15@#@答案@#@B@#@D@#@B@#@D@#@C@#@D@#@B@#@A@#@D@#@C@#@A@#@C@#@A@#@B@#@A@#@二、多项选择题:
@#@(每题2分,共8分)@#@题号@#@16@#@17@#@18@#@19@#@答案@#@CD@#@BC@#@ABC@#@BCD@#@三、填空题:
@#@(每空1分,共8分)@#@题号@#@答案@#@题号@#@答案@#@20@#@静止@#@24@#@变小@#@21@#@惯性@#@25@#@作用点@#@22@#@不使用@#@26@#@2.224×@#@105@#@23@#@不变@#@27@#@ρgS(h2-h1)@#@四、实验与探究题:
@#@(共38分)@#@题号@#@答案@#@分值@#@28@#@3.5或3.50@#@2@#@29@#@图略@#@2@#@30@#@3.8@#@2@#@31@#@快;@#@5;@#@0.3@#@3@#@32@#@振动;@#@空气;@#@真空@#@3@#@33@#@右;@#@60;@#@152;@#@1.2(2分);@#@偏小@#@6@#@34@#@速度;@#@小;@#@长;@#@运动@#@4@#@35@#@1.5×@#@103@#@2@#@36@#@答案合理即给分@#@2@#@37@#@同一高度处;@#@液体静止时连通器各部分中液面是相平的@#@2@#@38@#@小于@#@2@#@39@#@
(1)将细线的一端与勾码系好拴牢,在课桌上方提起细线的另一端,让勾码自然下垂。
@#@(1分)@#@
(2)观察此时细线方向与课桌面的位置关系,若垂直,则课桌面水平;@#@(1分)若不垂直,则课桌面不水平。
@#@(1分)@#@3@#@40@#@实验步骤:
@#@@#@
(1)在量筒中注入适量的水,读出此时水的体积V0,用细线把一个铝柱拴好使其浸没在量筒内的水中,此时量筒中水面对应的刻度值用V表示;@#@将V0、V数据记在实验数据记录表中。
@#@@#@
(2)把该铝柱擦干后挂在已调零的弹簧测力计的挂钩上,读出弹簧测力计的示数用F1表示,将该铝柱浸没到盛有适量水的烧杯中,读出弹簧测力计的示数用F2表示,将F1、F2的数据记在实验数据记录表中。
@#@@#@(3)换用@#@体积不同的铝柱,仿照步骤
(1)、
(2)再做5次实验,依次读出它们浸没在量筒的水中时水面对应的刻度值V的数据;@#@分别测出相应的每个铝柱在空气中弹簧测力计的示数F1和浸没在烧杯的水中时弹簧测力计的示数F2的数据;@#@分别将每次的V、F1、F2的数据记在实验数据记录表中。
@#@@#@(4)根据V排=V-V0,F浮=F2-F1分别计算出6次的V排和@#@F浮的数据,并分别记在实验数据记录表中。
@#@@#@实验数据记录表@#@V0/m3@#@V/m3@#@V排/m3@#@F1/N@#@F2/N@#@F浮/N@#@(其他解法正确的,均可相应得分)@#@5@#@图9@#@五、科普阅读题:
@#@(共8分)@#@(4分)41.
(1)20000;@#@
(2)巨大能量;@#@(3)超声波;@#@(4)4500@#@(4分)42.
(1)浮力;@#@
(2)排水体积;@#@(3)相互;@#@(4)1.5×@#@105@#@图9@#@六、计算题:
@#@(共8分)@#@43.解:
@#@@#@
(1)G79次………………1分@#@
(2)277km/h………………3分(公式、代入数据、结果各1分)@#@(若第一问错,第二问不受影响,只要代对相应数据,计算正确均给分)@#@44.解:
@#@@#@
(1)1000m………………2分@#@
(2)30N………………2分@#@(公式、代入数据过程两项得1分,缺少一项扣1分;@#@计算结果正确得1分)@#@";i:
9;s:
14338:
"第四章+现代汉语语法句子成份28五29@#@第四章 @#@句子成份@#@一.句子成份的性质@#@
(一)配对性@#@句子结构中的直接构成成分,往往是两两相对的,是同现的,相互依存的,这就是句子成分的配对性。
@#@@#@句子成分的配对性通常体现在,具有直接关系的句子成分之间往往是对应关系:
@#@@#@句子成分配对性的特点是:
@#@具有配对关系的句子成分之间是同现的,相互依存的,离开了一方,另外一方也就无所谓存在了。
@#@@#@这一点,在前边的“语法概说”中,已经有所表述,这里不再讨论。
@#@@#@
(二)应对性@#@句子成分的应对性,指的是某些句子成分之间可以互易位置,而句子的意思基本不变。
@#@@#@汉语句子成分应对性通常体现在以下几种情况。
@#@@#@1.主—宾应对:
@#@主语、宾语互换位置而句子的意思基本不变。
@#@如:
@#@@#@①三个人坐一条凳子。
@#@→一条凳子坐三个人。
@#@@#@②西昌通火车了。
@#@→火车通西昌了。
@#@@#@③自古英雄出少年。
@#@→自古少年出英雄。
@#@@#@2.定—中应对:
@#@句子中的定语和中心语互换位置而句子的意思基本不变。
@#@如:
@#@@#@①水汪汪的眼睛。
@#@→眼睛水汪汪的。
@#@@#@②朵朵白云,阵阵春风。
@#@→白云朵朵,春风阵阵。
@#@@#@3.状—中应对:
@#@句子中状语和中心语互换位置而句子的意思基本不变:
@#@@#@①你错写了几个字。
@#@→你写错了几个字。
@#@@#@②四周出奇地肃静。
@#@→四周肃静得出奇。
@#@@#@③车子很慢很慢地开着。
@#@→车子开得很慢很慢。
@#@@#@4.主—谓应对:
@#@句子中的主语、谓语互换位置而句子的基本意思不变。
@#@如:
@#@@#@①一斤白菜三元钱。
@#@→三元钱一斤白菜。
@#@@#@②一张死契六十块大洋。
@#@→六十块大洋一张死契。
@#@@#@上述各种应对关系的事实都是存在的,语法研究要做的是:
@#@进一步找到上述各种易位的条件@#@二.主语、谓语@#@
(一)主语的语法构成@#@总体上说,可以充当汉语主语的语言成分很多。
@#@在汉语的词类中,除了副词、叹词和各种虚词之外,其他各类实词和词组都可以充当主语。
@#@就此而言,汉语的“主语”似乎是比较讲究“民主”的——汉语的主语不是“名词性成分”的专利。
@#@@#@从具体情况来看,汉语主语通常由以下各种成分来充当。
@#@@#@1.名词性成分充当主语。
@#@这是汉语最为常见的主语构成形式。
@#@如:
@#@@#@①他松了一口气。
@#@@#@②小王走了。
@#@@#@③母亲和宏儿都睡着了。
@#@@#@④这来的便是闰土。
@#@@#@⑤科学的春天到来了。
@#@@#@2.数词、量词、数量词组作主语。
@#@如:
@#@@#@①九是三的三倍。
@#@@#@②个个是英雄。
@#@@#@③一公斤等于二市斤。
@#@@#@3.处所名词、方位名词、方位词组作主语:
@#@@#@①郊外很干净。
@#@@#@②中午太热。
@#@@#@③村子的东面是一条河。
@#@@#@与这类主语相配和的谓语通常是描写、判断或者说明性的。
@#@@#@4.动词性成分、形容词性成分充当主语。
@#@如:
@#@@#@①去是正确的。
@#@@#@②辱骂和恐吓绝不是战斗。
@#@@#@③写得清楚不等于写得好。
@#@@#@④向群众宣传是对的。
@#@@#@⑤我们讨论讨论好不好?
@#@@#@⑥俭朴是一种美德。
@#@@#@⑦聪明伶俐是他的天性。
@#@@#@5.介词短语充当主语。
@#@如:
@#@@#@①沿着荷塘是一条小煤屑路。
@#@@#@②靠西墙是一片竹林。
@#@@#@上边较为详尽地讨论了汉语主语的语法构成情况。
@#@之所以要如此细致地分析汉语主语的构成情况,目的还是在于提醒人们:
@#@汉语的主语不像一般人想像的那样,都是由名词性成分充当的,一些非名词性成分,甚至于个别由虚词参与构成的短语,有时也可以充当主语。
@#@隐含在这种现象背后的最为基本的原因还在于:
@#@汉语的词类和句子成分之间不存在简单的、一一对应的关系,而是一种一对多的或者交叉的关系。
@#@@#@课前提问@#@
(1)词和短语的相同点有哪些?
@#@
(2)词和短语在结构上的不同点是什么?
@#@(3)句子成分的两种特性是什么?
@#@(4)主语的语法构成说明什么问题?
@#@@#@ @#@@#@
(二)主语的语义类型@#@上边谈到的主语的语法构成,主要是从主语的自身来讲的:
@#@汉语的主语都是由哪些成分充当的。
@#@此外,汉语的主语还可以从它与句中动词的逻辑、语义关系上来观察。
@#@这就是主语的语义类型。
@#@@#@从语义的角度来看,汉语的主语总体上可以区分为以下几种类型。
@#@@#@1.施事主语:
@#@句子的主语是句中动词所表示的动作行为的发出者。
@#@如:
@#@@#@①小王已经吃完饭了。
@#@@#@②他走了。
@#@@#@2.受事主语:
@#@句中主语是句中动词所表动作行为的承受者。
@#@如:
@#@@#@①信写完了。
@#@@#@②饭吃过了。
@#@@#@③他被人推醒了。
@#@@#@3.当事主语:
@#@交际双方交谈时涉及到的第三者。
@#@如:
@#@@#@①这个学生我教过。
@#@@#@②老张这个人我听说过。
@#@@#@4.工具主语:
@#@主语是动作行为的工具。
@#@如:
@#@@#@①这把刀我切过菜。
@#@@#@②那个筐子只能装菜。
@#@@#@5.时间、处所主语:
@#@主语表示时间、处所。
@#@如:
@#@@#@①中午太热,就不要来了。
@#@@#@②山顶上是一片树林。
@#@@#@通过上边的讨论,我们可以了解到:
@#@在语义上,汉语的主语不一定都是施事,受事、时间、处所、工具等等也都可以充当主语。
@#@研究汉语主语的构成,可以明确汉语主语在语法构成方面不同于其他语言的特殊性,并以此印证汉语语法的特点。
@#@@#@(三)谓语的语法构成@#@1.在通常情况下,汉语的谓语由动词、形容词性成分构成,如:
@#@@#@①他来了。
@#@@#@②我愕然了。
@#@@#@③他能干、会说。
@#@@#@④故乡好多了。
@#@@#@2.主谓短语也可以充当谓语,如:
@#@@#@①他神色慌张。
@#@@#@②什么事他都明白。
@#@@#@3.有时谓语可以是谓词性代词,如:
@#@@#@①他怎么样?
@#@@#@②他这人就这样。
@#@@#@4.此外,数词、量词也可以充当谓语,如:
@#@@#@①他二十三。
@#@@#@②歌声阵阵,白云朵朵。
@#@@#@5.有时,名词性成分也可以充当谓语:
@#@@#@①他四川人。
@#@@#@②那个人黄头发。
@#@@#@分析表明:
@#@汉语的谓语不都是动词、形容词性的,一些名词性成分在一定条件下也可以充当谓语。
@#@当然,在语法研究上,这种条件是值得研究的。
@#@@#@三.动语和宾语@#@
(一)动语的语法构成@#@如前所述,动语是带宾语的成分,它和宾语是相互依存的关系。
@#@@#@从可以带宾语的角度来观察、研究汉语句子成分中带宾语的成分——动语,可以发现动语在构成上大致有以下几种类型。
@#@@#@1.动语最常见的语法类型是动词性成分:
@#@@#@①他是矿工。
@#@@#@②我知道他来了。
@#@@#@③桥上站着一个人。
@#@@#@④大家学习讨论了这个问题。
@#@@#@⑤他学会了做饭。
@#@@#@2.个别情况下,动词性的代词也可以带宾语:
@#@@#@⑥我怎么他了。
@#@@#@从上边的讨论基本上可以看出:
@#@汉语的动语基本上是动词性的。
@#@@#@
(二)从宾语的角度看动词的类@#@从带宾语的情况,可以看到动词内部的种种差异。
@#@基本上有以下几种情况。
@#@ @#@@#@1.有宾动词:
@#@可以带上宾语的动词。
@#@有以下几种:
@#@@#@
(1)单宾动词:
@#@只带一个宾语的动词。
@#@@#@a.体宾动词:
@#@只能带名词性宾语的动词。
@#@如:
@#@@#@种庄稼拔草写信穿衣服建设国家垄断市场@#@b.谓宾动词:
@#@只带谓词性宾语的动词:
@#@@#@禁止吸烟企图反抗感觉身体不舒服@#@渴望自由予以驳斥严加防范@#@c.自由动词:
@#@可以带上述两种宾语的动词,又称“万能动词”。
@#@如:
@#@@#@喜欢:
@#@喜欢数学喜欢小孩(+名词性宾语)@#@喜欢打球喜欢热闹(+名词性宾语)@#@怕:
@#@ @#@怕热怕水(+名词性宾语)@#@怕冷怕挨打(+名词性宾语)@#@
(2)双宾动词:
@#@可以带两个宾语的动词。
@#@如:
@#@@#@我给他一本书。
@#@@#@我送你一支笔。
@#@@#@我借给他三十块钱。
@#@@#@2.无宾动词:
@#@不带宾语的动词。
@#@有两类。
@#@@#@
(1)典型的无宾动词:
@#@不带宾语,也不能扩展。
@#@如:
@#@@#@病 @#@醒 @#@休息 @#@出发 @#@发抖@#@
(2)离合词:
@#@通常不带宾语,有时可以扩展出宾语来:
@#@@#@睡觉→睡了一觉革命→革他的命上当→上了别人的当@#@其他还如“结婚、打仗、作主、走路”等等。
@#@@#@三)宾语的语法构成@#@汉语宾语的语法构成情况也比较复杂。
@#@@#@1.最常见的宾语当然是名词性的:
@#@@#@①我是教师。
@#@@#@②他写完信了。
@#@@#@③我正在打电话。
@#@@#@④他打了一场篮球。
@#@@#@2.动词、形容词性成分也可以充当宾语:
@#@@#@①他们开始行动。
@#@@#@②我学会了开车。
@#@@#@③他认为干得不错。
@#@@#@④自己觉得很美。
@#@@#@⑤他受到了热烈的欢迎。
@#@@#@上边的讨论证明:
@#@汉语的宾语不都是名词性的,也可以是动词、形容词性的。
@#@语法研究要进一步讨论的是,在何种条件之下,汉语的非名词性成分可以充当宾语。
@#@@#@(四)宾语的语义类型@#@宾语的语法构成,主要是从宾语自身来考察宾语的情况。
@#@而宾语的语义类型则是联系它与动语的关系而进行的。
@#@从这一点出发,汉语的宾语可以有以下几种类型。
@#@@#@1.受事宾语:
@#@宾语是句中动词所表示的动作行为的承受者。
@#@这是最典型的宾语,有人称为“逻辑宾语”。
@#@如:
@#@@#@①他打人。
@#@ @#@②我吃饭。
@#@@#@③小王写字。
@#@④老李打井。
@#@@#@2.施事宾语:
@#@宾语是句中动词所表示的动作行为的发出者。
@#@如:
@#@@#@①前面走过来一个人。
@#@@#@②胡同里飞出来几只燕子。
@#@@#@3.工具宾语:
@#@宾语表示句中动词所表示的动作行为的工具,如:
@#@@#@①他在刻钢板。
@#@@#@②我用毛笔,你用钢笔。
@#@@#@4.处所宾语:
@#@宾语表示句中动词所表示的动作行为发生的处所,如:
@#@@#@我一直吃食堂。
@#@@#@5.原因宾语:
@#@宾语表示句中动词所表示的动作行为的原因,如:
@#@@#@①他正在笑自己。
@#@@#@②他一直呆在家里养肝病。
@#@@#@6.目的宾语:
@#@宾语表示句中动词所表示的动作行为的目的,如:
@#@@#@①他在跑调动。
@#@@#@②我去忙器材。
@#@@#@7.角色宾语:
@#@宾语表示句中动词所表示的动作行为的角色,如:
@#@@#@①他唱青衣。
@#@@#@②小李踢中锋。
@#@@#@研究表明,汉语宾语的语义类型是非常丰富的,具体语义类型一时难以列举完毕,但有一点是可以肯定的:
@#@汉语的宾语在语义上不都是受事。
@#@@#@课前提问@#@
(1)汉语谓语构成情况怎样?
@#@
(2)汉语谓语构成情况体现什么原则?
@#@(3)动语和谓语什么关系?
@#@(4)汉语动语的构成情况怎样?
@#@(5)单宾动词的情况怎样?
@#@(6)无宾动词的内部情况怎样?
@#@(7)宾语从语法构成上说明什么问题?
@#@(8)宾语的语义类型根据什么划分的?
@#@@#@ @#@@#@
(一)定语的含义@#@定语,是名词性偏正短语中的前附加成分。
@#@如:
@#@@#@①(桌子的)材料是木头的。
@#@@#@②我喜欢(大)房间。
@#@@#@③我想找点儿(吃的)东西。
@#@@#@
(二)定语的构成@#@汉语定语的构成成分范围比较广泛,在各类实词、短语中,除了副词和“的”字短语之外,其他各类实词和短语都可以充当定语。
@#@如:
@#@@#@①他买了些新鲜水果。
@#@@#@②一连开了三天的会。
@#@@#@③他们成为了患难与共的朋友。
@#@@#@④正在跑过来的小女孩是他的孩子。
@#@@#@(三)定语的种类@#@定语可以从形式和意义两个方面进行分类。
@#@@#@1.从形式的角度来看,定语可以区分为两种类型:
@#@“组合式定语”和“粘合式定语”。
@#@@#@
(1)组合式定语:
@#@直接附加在中心语之前,中间不加“的”的定语。
@#@即“定+中”。
@#@比如:
@#@@#@①(他)弟弟考上清华了。
@#@@#@②我喜欢看(古代)小说。
@#@@#@
(2)由结构助词“的”与中心语连接的定语。
@#@即:
@#@“定+的+中”。
@#@如:
@#@@#@①《呐喊》是(鲁迅的)小说。
@#@@#@②(黑色的)天空突然划过一道闪电。
@#@@#@③他不太适应(北方的)气候。
@#@@#@2.从意义的角度来看,定语也可以区分为两个种类:
@#@“限定性定语”和“描写性定语”。
@#@@#@
(1)限定性定语:
@#@从领属、时间、处所、范围、数量等方面对中心语加以限定的定语。
@#@在形式上,限定性定语和中心语之间不具有应对性。
@#@如:
@#@@#@①(他们的)教室很大。
@#@(领属)→*教室他们@#@②(今天的)事情都做完了。
@#@(时间)→*事情今天@#@③(中间的)商店是卖花的。
@#@(处所)→*商店中间@#@④(所有的)报纸都卖光了。
@#@(范围)→*报纸所有@#@⑤(十二个)月是一年。
@#@(数量)→*月十二个@#@
(2)描写性定语:
@#@从性质、状态、特征等方面对中心语加以描述、说明的定语。
@#@在形式上,描写性定语与中心语之间具有应对关系。
@#@如:
@#@@#@①女孩都喜欢穿(漂亮的)衣服。
@#@(性质)→衣服漂亮@#@②到处都是(绿油油的)庄稼。
@#@(状态)→庄稼绿油油@#@③(脖子上吊着望远镜的)连长转过身来。
@#@(特征)@#@→连长脖子上吊着望远镜@#@继续阅读@#@";i:
10;s:
11997:
"精品浅谈劳动力流动对农村科技传播的弱化作用与对策研究@#@浅谈劳动力流动对农村科技传播的弱化作用与对策研究@#@(作者:
@#@___________单位:
@#@___________邮码:
@#@___________)@#@ 论文关键词:
@#@劳动力流动农村科技传播弱化作用现实选择@#@ 论文摘要:
@#@农村劳动力流动削弱了农村科技传播受众的接受愿望与能力,对农村科教具有弱化作用。
@#@要优化农村科教传播效果,需要根据农村劳动力大量流动的现实,采取有针对性的政策措施:
@#@强化政府的主导作用,增强农民接受科技传播的能力,发挥大众传播媒体的优势,发展农村民间科技传播组织,探索农村科教传播的新途径。
@#@@#@ 农村科技传播是科技信息运动的一种形式,其目的是通过传播和推广农业科技,实现农村科技信息的交流与共享,促进农村科技的充分利用。
@#@农村科技传播对提高农业劳动生产率,促进农业经济发展具有重要促进作用。
@#@要改善和增强农村科技传播效果,必须充分考虑和重视农村劳动力大规模流动等现实因素。
@#@@#@ 一、农村科技传播对农村劳动力流动现实重视不够@#@ 经过多年努力,我国农业科技取得了巨大成就,超级稻、转基因抗虫棉等农业科技成果处于世界领先水平。
@#@目前,我国农业科技进步贡献率为42%,与发达国家60%一8O%的贡献率相比落后较多,甚至不如一些发展中国家。
@#@我国农业科技进步贡献率低的主要原因是农村科技传播效果不佳,农业科技没有充分发挥效能。
@#@长期以来,我国政府对农村科技推广和传播问题非常重视,建立了相对完备的农业科技传播渠道,但政府主导的农村科技传播效力明显不足。
@#@究其原因在于,我国农村科技传播效果脱离了农村发展的实际情况,政府主导的科技传播体系对传播内容高度关注,追求生产技术的先进性,而对科学技术的传播环境和现实需求重视不够,对农村科技传播的接受者的情况比较忽略。
@#@@#@ 事实上,20世纪80年代以来,在市场机制的作用下,农村经济社会发展环境发生重大变化,农村劳动力就业状况发生了重大变化,主要表现在农村劳动力由农业向非农业、由农村向城镇大规模的流动。
@#@2035年,我国农村劳动力流动人口高达140937万,流动率达到l8%以上。
@#@而政府主导的农村公共科技传播体系对农村劳动力大规模流动状况重视不够,甚至视而不见,致使农村科技传播无的放矢,必然导致农业科技传播与扩散受到阻碍,根本无法有效发挥第一生产力的促进作用。
@#@@#@ 二、劳动力流动对农村科技传播具有弱化作用@#@ 按照发展经济学家刘易斯等人的流动模型,在二元经济结构下,农村劳动力流动是不以人的意志为转移的规律。
@#@农村劳动力向城镇转移是我国现代化进程中重要的经济现象,一方面促进了城市化,另一方面对农村经济社会发展产生深刻影响。
@#@农民是农业生产和市场经营主体,也是农村科技传播接受者。
@#@农村劳动力大规模流动,削弱了农民接受科技传播的能力和愿望,对农村科技传播形成不利的弱化作用。
@#@@#@ 1.劳动力流动削弱了农村科技传播受众的接受能力。
@#@目前,我国农村劳动力受教育程度偏低。
@#@在我国农村劳动力中,大专及以上文化程度仅占∞%,高中以上文化程度11.9%,初中文化程度占49.3%,小学以下文化程度占382%,文盲和半文盲却占至Ⅱ.7.4%。
@#@而从农村流向城市的劳动力是农村的精英,他们具有明显的年龄和教育优势,是我国农民中素质较高的—@#@个群体。
@#@这些农村劳动力的流出,使农村劳动力弱化老化,使农业生产和农村发展缺乏生力军,导致农村经济活动能力整体下降,也导致农村科技传播活动无法有效开展。
@#@农村科技传播的内容是科技信息,这就使科技传播不可避免地包含一定的科学术语和技术内容。
@#@而留在农村的农民文化教育程度偏低,科技素养不高,接受科技传播的能力有限。
@#@面对无法迅速理解和掌握的农业科技,大多数农业生产者望而却步,采取回避的态度,不愿花时间费精力去掌握。
@#@@#@ 2.劳动力流动削弱了科技传播受众的接受愿望。
@#@城乡收入差距是农村劳动力流出的经济拉力,劳动力外出对农民增加收入具有促进作用。
@#@中国人民银行2o。
@#@5年的调查结果显示,外出务工收入已占到有农民工家庭总收入的6s%左右,超过耕种收入所占比重,成为农民收入的主要来源,彻底改变了传统农民家庭收入8o%以上来自于耕种及副业的情况。
@#@同时,外出务工收入份额有不断增加的趋势,农业生产收入远不及外出务工收入。
@#@这种收入结构改变了农民家庭收入的性质,也改变了农民对农业生产的态度。
@#@由于比较收益太低,再加上农业生产劳动非常艰辛,农民从事农业生产的积极性下降,甚至出现土地抛荒现象。
@#@在农民耕种积极性下降的情况下,农民掌握和运用农业科技的经济动机不足。
@#@农民虽然对科技传播持欢迎态度,但缺乏接受和应用科技知识的强烈动机和全力投入。
@#@同时,应用新的农业生产技术具有生产和市场风险,此类不确定因素影响风险承担能力有限的农民的接受愿望。
@#@@#@ 三、优化农村科技传播效果的现实选择@#@ 农村劳动力流动是大势所趋,但不能忽视农村劳动力外流对农村发展的负面影响。
@#@要针对农村劳动力大量流出的现实,优化农村科技传播方式和渠道,把适用的农业科技及时有效地传播给广大农业生产者。
@#@@#@ 1.完善农村公共科技传播体系。
@#@在新农村建设过程中,农村公共科技传播体系具有不可替代的作用。
@#@政府应实行支持性政策,把科教兴农作为发展现代农业的基本途径,增加农业科技研发投入,增强农业适用科技的供给能力。
@#@政府要按照强化公益性职能、放活经营性服务要求,深化农村科技传播体系改革,健全公益性农业科技传播@#@和推广机构,改组县乡两级农业科技推广机构,建立产前、产中、产后备类技术传播的综合性机构,使其成为农业科技传播主渠道。
@#@政府必须以满足农民实际需求为导向,根据农村经济发展现状和农业生产实际需求,不断改善农民采用新科技的基础条件高效传播农业科技。
@#@政府应该完善良种补贴等政策,增加农业技术推广专项补贴,运用价格补贴等调节机制,帮助农民化解农业新科技运用中的各种风险,调动农民使用科技的积极性。
@#@政府要选拔和安排科技明白人传播科技,确保科技成功传播,确保农民从中受益。
@#@@#@ 2农民的科技文化素质提高农民学文化素质,培养新型农民,既是建设社会主义新农村的需要,也是改善农业举岐传播效果的现实选择。
@#@要围绕现代农业建设,加强对农己的科只有把广大农民用现代科学文化武装起来,才能使他们抛弃因循守旧的传统观念,树立市场经济意识,从而以积极主动的态度去掌握农业科技知识,并把它们运用到生产和经营之中。
@#@要紧密结合农时季节的具体要求,建立行之有效的农业科技培训和传播网络,开展灵活多样、形式各异的农科技培训,提高农民对新技术心知识的接受能力,使农业生产真正转到依靠科技进步和提高劳动者素质的轨道上来。
@#@@#@ 3发挥大众传播媒体的优势。
@#@大众传播媒体以普通大众为目标收受对象,具有受众广泛等传播优势。
@#@2005年中国科普研究所进行的第六次中国公众科学素养抽样调查显示,电视在公众接受科技信息方面具有举足轻重的地位,是公众科技信患的最主要来源,我国910%的公众通过“电视”@#@获得科技信息,报纸杂志为44.9%,广播22.4%,图书为102%。
@#@所以,要发挥电视、广播、互联网等大众媒体传播农业科技的优势,设立农业科普类专题和频道,增加播出时间,提高质量和水平。
@#@农业科技传播者一定要充分考虑农民的科技文化素质和接受能力,以满足农民的现实为导向,经常深入农村的田间地头,与农民多交流多沟通,了解农业生产情况和农民的科技需求,准确把握农村科技传播的定位从农民感兴趣的身边事入手,抓住农民受众的兴趣点,运用农民喜闻乐见的通俗方式传播农业科技,使农村科技传播的内容丰富和技术实用,与农业生产同步,与农村经济发展合拍。
@#@增强大众媒体科技传播的效果,需要打破单向度的传播方式,把农民请进演播室,让农民用自己的感受参与科技传播,拉近媒体与农民的距离,实现传播方与接受方的平等交流与良性互动。
@#@@#@ 4发展农村民间科技传播组织。
@#@农村民间科技传播组织包括农民专业技术协会、农民实用技术推广站、农业科技型企业、农业龙头企业等。
@#@充分利用农村民间科技传播组织的资源和力量,可以弥补公共科技传播体系的不足。
@#@应该通过制度和政策创新,优化发展环境,培育和发展农村民间科技传播组织。
@#@农村民间科技传播组织以利益为导向,在市场竞争中求生存求发展,它们熟悉农村经济社会文化环境,对农村科技传播渠道和效果有更深入的了解,能及时满足农民的科技需要。
@#@农村民间科技传播组织与农民具有频繁的交流互动,可以发挥人际传播的优势,提高农村科技传播的针对性和有效性。
@#@@#@ 5探索农村科技传播的新途径。
@#@农村发展必须遏制资本、劳动等稀缺资源不断外流的趋势,吸引资本、劳动、科技等稀缺生产要素流向农村。
@#@这会为农村经济发展增添新动力,也会为农村科技传播开辟新渠道。
@#@农村要突破发展僵局,需要吸引外出打工的成功人士回流农村,带动和促进当地经济发展。
@#@通过回流人才的创业。
@#@能把市场意识和发展资金带回家乡,也能把先进的管理经验和科学技术传播回家乡。
@#@农村发展也需要吸引城市的资金和人才到农村兴办产业,城市居民到农村包地,发展农村养殖种植等,是城乡互动的有益探索,能够为当地农民传播适用的科技知识。
@#@为了从人才和智力方面支持农村发展,全国不少地区为村级组织选拔和配备了大学生“村宫”。
@#@大学毕业生担任“村宫”,可以提高农村基层干部的素质,为农村科技传播提供人才保证,为农村发展增添活力。
@#@@#@ 参考文献:
@#@@#@ [1]侯石安.中国财政农业投入的目标选择与政策优化[J].农业经济问题,20O4.3l:
@#@40--43.@#@ [2]洪银兴,龙翠红.论劳动力流动背景下人力资本对三农的反晡江海学刊,2009(1h79--85.@#@ [3]陆玉毁培养新型农民的着力点[J]理论前沿,2008(3):
@#@42—43.@#@ [4]陶映荃.央行对农民工就业分布和收入的调查[N]工人日报,2006--02-24(41).@#@ [5]蒋建科,李普.让科学亲近公众[N]人民日报,2007.02—26
(2).@#@";i:
11;s:
27645:
"高星级饭店运营与管理专业人才培养方案@#@高星级饭店运营与管理专业人才培养方案@#@一、专业名称与专门化方向@#@专业名称:
@#@高星级饭店运营与管理@#@专门化方向:
@#@前厅服务与管理、客房服务与管理、餐饮服务与管理、酒吧服务与管理、茶艺服务与管理@#@二、招生对象@#@初中毕业生或具有同等学力者@#@三、学制@#@3年@#@四、培养目标及培养规格@#@1、培养目标@#@
(1)总目标@#@本专业将与我国现代化建设要求相适应,整体上以客房和餐饮为基础点,前厅、茶艺和调酒为特色的的培养思路,使本专业能更好的适应社会和市场的需求,培养出具有良好的文化修养和职业道德,掌握高星级饭店运营与管理专业对应职业岗位必备的专业知识与技能,具备本专业职业生涯发展基础和终身学习能力,能胜任酒店服务、管理一线工作的高素质劳动者和中等技术技能型人才。
@#@@#@
(2)专业培养目标@#@本专业培养具有一定的英语交际能力,熟悉涉外酒店、星级饭店的基本管理理论和方法,熟练掌握前厅、客房、餐饮、会议、康乐服务与管理的技能,面向涉外宾馆、饭店、假日酒店、度假村、国际餐饮连锁机构,能够适应现代酒店业、餐饮业等服务业一线岗位的需要,从事中级管理与服务工作的应用型人才。
@#@@#@2、基本规格要求@#@
(1)掌握一定的英语听,说,读写知识,具有一定的英语交际能力,熟悉我国基本国情和英语国家的社会文化。
@#@@#@
(2)掌握现代酒店经营管理的理论、方法和手段,了解相关的专业发展动向。
@#@@#@(3)熟悉酒店前厅、客房、餐饮、小酒吧等部门的业务知识。
@#@@#@(4)熟悉我国旅游及酒店业发展的方针、政策和法规。
@#@@#@(5)掌握酒店前厅、客房、餐饮等服务技能。
@#@@#@(6)通过国家或江西计算机等级考试,获得国家或江西计算机等级考试合格证书。
@#@@#@(7)获得酒店服务员资格证书。
@#@@#@五、职业及岗位分析和职业资格证书@#@毕业生可以在旅行社、旅游公司、旅游酒店等与与旅游联系密切行业就业,主要从事导游、旅行社的管理与服务、饭店的管理与服务、旅游企业的市场营销等相关工作。
@#@@#@职业(岗位)面向、职业资格及继续学习专业@#@专门化方向@#@职业(岗位)@#@职业资格要求@#@继续学习专业@#@前厅服务与管理@#@前厅服务员@#@前厅服务员(中级)@#@高职:
@#@@#@酒店管理@#@本科:
@#@@#@旅游管理@#@客房服务与管理@#@客房服务员@#@客房服务员(中级)@#@餐饮服务与管理@#@餐厅服务员@#@餐厅服务员(中级)@#@茶艺师@#@茶艺师(中级)@#@调酒服务与管理@#@调酒师@#@调酒师(中级)@#@注:
@#@每个专门化方向可根据区域经济发展对人才需求的不同,任选一个工种,获取职业资格证书。
@#@@#@六、教学分析和课程体系@#@
(一)课程结构体系@#@ @#@@#@课@#@ @#@@#@
(二)公共基础课程:
@#@@#@1、政治@#@
(1)@#@【职业生涯规划】@#@(第一学期每周2节)@#@本课程是中等职业学校学生必修的一门政治课。
@#@以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,对学生进行职业生涯教育和职业理想教育。
@#@@#@通过学习,是学生掌握职业生涯规划的基础知识和常用方法,树立正确的职业理想和职业观、择业观、创业观以及成才观,形成职业生涯的能力,增强提高职业素质和职业能力的自觉性,做好适应社会、融入社会和就业、创业的准备。
@#@@#@
(2)【职业道德与法律】@#@(第二学期每周2节)@#@职业道德与法律是中等职业学校学生必修的一门政治课。
@#@本课以邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,对学生进行道德教育和法制教育。
@#@@#@通过学习,帮助学生了解文明礼仪的基本要求、职业道德的作用和基本规范,陶冶情操,增强职业道德意识,养成职业道德行为习惯;@#@指导学生掌握与日常生活和职业活动密切相关的法律知识,树立法制观念,增强法律意识,成为懂法、守法、用法的公民。
@#@@#@(3)@#@【经济政治与社会】@#@(第三和第四学期每周1节)@#@经济政治与社会是中等职业学校学生必修的一门政治课。
@#@本课程一邓小平理论、“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实科学发展观,对学生进行马克思主义相关基本观点教育和我国社会主义经济、政治、文化与社会建设常识教育。
@#@@#@通过学习,引导学生掌握马克思主义的相关基本观点和我国社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设的相关知识;@#@提高思想政治素质,坚定走中国特色社会主义道路的信念;@#@提高辨析社会现象、主动参与社会生活的能力。
@#@@#@(4)@#@【就业指导】@#@(第三和第四学期每周1节)@#@就业指导课是中等职业学校学生必修的一门政治课,旨在对学生进行就业方面的指导。
@#@其任务是为学生提供就业政策、求职技巧、就业信息等方面的指导,帮助学生了解我国、当地的就业形势、就业政策,根据自身的条件、特点、职业目标、职业方向、社会需求等情况,选择适当的职业;@#@对学生进行职业适应、就业权益、劳动法规、创业等教育,帮助学生树立正确的世界观、人生观、价值观,充分发挥自己的才能,实现自己的人生价值和社会价值,促使学生顺利就业、创业。
@#@@#@2、体育(所有学年每周2节)@#@重点引导学生运用科学的方法锻炼身体,达到国家体育锻炼健康标准,培养学生终身体育观念。
@#@要求掌握科学锻炼和娱乐休闲的基本方法,养成自觉锻炼的习惯;@#@培养自主锻炼、自我保健、自我评价和自我调控的意识,全面提高身心素质和社会适应能力,为终身锻炼、继续学习与创业立业奠定基础。
@#@@#@3.数学(第一学年每周4节,第二学年每周2节)@#@讲授集合、简单逻辑、函数、排列与组合、几何。
@#@要求掌握数学的基本知识和运算技能,具有基本运算、基本计算工具使用等能力,能够运用数学方法、几何方法分析与解决实际问题。
@#@@#@4、语文(第一学年每周4节,第二学年每周2节)@#@在初中语文的基础上,进一步加强现代文和文言文阅读训练,提高学生阅读现代文和浅易文言文的能力;@#@加强文学作品阅读教学,培养学生欣赏文学作品的能力;@#@加强写作和口语交际训练,提高学生应用文写作能力和日常口语交际水平。
@#@通过课内外的教学活动,使学生进一步巩固和扩展必需的语文基础知识,养成自学和运用语文的良好习惯,接受优秀文化熏陶,形成高尚的审美情趣。
@#@@#@5、英语(第一学年每周4节,第二学年每周2节)@#@结合计算机专业的实际需求,较系统的学习专业外语知识。
@#@要求熟练掌握专业外语词汇不低于2000;@#@能较熟练的阅读和翻译英语计算机使用说明书和有关技术手册;@#@能运用互联网查询有关英语专业资料;@#@能与外籍客户用英语进行一般交流。
@#@@#@6、计算机应用基础(第一学年每周4节,第二学年每周2节)@#@讲授微型计算机的一般工作原理和结构,计算机基本操作方法和常用软件的使用方法,计算机网络的基本操作和使用,上网查找资料的基本方法。
@#@使学生掌握计算机的操作能力,具有文字处理能、数据处理能力,信息获取、整理、加工能力,网上交互能力,为以后的学习和工作打下基础。
@#@并获得相应计算机应用能力证书。
@#@@#@(4)专业课程@#@课程名称@#@(课时)@#@主要内容@#@能力要求@#@1.酒店管理@#@(72)@#@
(1)酒店的产生及其科学概念;@#@@#@
(2)酒店管理的本质、属性与特征;@#@@#@(3)酒店的发展历程及其时代特征;@#@@#@(4)酒店管理活动的构成要素;@#@@#@(5)酒店业的构成;@#@@#@(6)酒店市场;@#@@#@(7)酒店与旅游业的影响和作用;@#@@#@(8)酒店与旅游业的发展前景。
@#@@#@
(1)能运用酒店管理知识的性质和特点等管理实际情况;@#@@#@
(2)能结合当地酒店业发展状况,对旅行社、旅游饭店、等进行分析;@#@@#@(3)能运用酒店市场知识对当地酒店市场进行细分;@#@@#@(4)能正确认识酒店业产业地位的确立以及在国民经济中的地位。
@#@@#@2.酒店服务礼仪@#@(72)@#@
(1)礼仪的基本概述;@#@@#@
(2)酒店服务仪表礼仪;@#@@#@(3)酒店服务言谈礼仪;@#@@#@(4)酒店服务行为礼仪;@#@@#@(5)酒店服务国际礼宾礼仪;@#@@#@(6)酒店主要部门礼仪规范;@#@@#@(7)宗教礼仪知识;@#@@#@(8)我国主要客源国和地区的风俗与礼节。
@#@@#@
(1)了解酒店服务的礼貌礼节知识;@#@@#@
(2)掌握对客服务中仪表仪容和言行举止要求;@#@@#@(3)学会尊重他人,提高文明素质,自觉养成礼貌服务的职业习惯。
@#@@#@ @#@@#@3.旅游地理@#@(32)@#@
(1)中国自然地理、经济地理和人文地理的基本知识;@#@@#@
(2)旅游区域名胜古迹的分布、形成和价值;@#@@#@(3)地理风光的成因、变化和特色;@#@@#@(4)自然资源的开发利用和保护的基本知识;@#@@#@
(1)能熟练掌握中国地图,了解各种区域划分的方法;@#@@#@
(2)了解旅游地理一般理论与方法;@#@@#@(3)掌握中国及不同等级旅游区旅游业各组成要素的基本特征及主要特色;@#@@#@(4)熟悉重要景区及旅游线路;@#@@#@(5)熟悉各地风味美食。
@#@@#@4.形体(72)@#@
(1)掌握一定的形体理论知识,了解形体的起源、发展,对形体课有正确的认识和了解;@#@@#@
(2)熟悉与掌握形体、礼仪、个人形象塑造的基本理论知识;@#@@#@(3)熟悉与掌握形体训练的方法与内容。
@#@@#@
(1)培养学生各类综合素质,使学生有丰富的艺术修养,健康的审美能力,优雅的形体气质;@#@@#@
(2)培养学生健康的思想作风,认真的学习态度,以及团队合作意识;@#@@#@(3)培养学生认真学习的态度、不怕吃苦的精神和探索新知识的兴趣。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@5.茶艺@#@(36)@#@
(1)茶叶的基本知识;@#@@#@
(2)了解和掌握茶叶的分类。
@#@@#@(3)主要名茶的品质特点、制作工艺;@#@@#@(4)茶叶的鉴别、贮藏、选购等内容;@#@@#@(5)水的基本知识;@#@@#@(6)茶艺的技术;@#@@#@(7)茶艺的礼仪和规范。
@#@@#@
(1)能选茶、择水、备具、冲泡等方面的操作能力;@#@@#@
(2)具备语言表达能力;@#@@#@(3)能够掌握茶叶审评能力@#@(4)具备美学鉴赏能力@#@(5)具备产品推介能力。
@#@@#@6.前厅服务与管理@#@(144)@#@
(1)前厅部概述;@#@@#@
(2)客房预订;@#@@#@(3)前厅礼宾服务;@#@@#@(4)总台接待;@#@@#@(5)总机服务与商务中心;@#@@#@(6)前厅客房销售与管理;@#@@#@(7)前厅信息管理;@#@@#@(8)前厅宾客关系管理。
@#@@#@
(1)能够熟练规范地迎送宾客;@#@@#@
(2)会进行行李的运送;@#@@#@(3)能够熟知饭店各项服务设施及营业时间,了解市内交通和旅游景点情况,做到主动介绍、耐心解答;@#@@#@(4)能受理电话、传真、信函、电子邮件等各种方式的客房预订,服务规范;@#@@#@(5)能掌握VIP、团队与零星散客的接待工作程序,做到准确、高效;@#@@#@(6)能掌握瞬间的房态,合理排房;@#@@#@(7)能提供问讯、邮件分送等服务,程序规范;@#@@#@(8)能迅速、准确地办理离店结账手续;@#@@#@(9)能填写各类业务报表,能熟练运用电脑查询业务信息,归类管理业务资料;@#@@#@(10)能用外语提供客房预订、接待、问讯等服务;@#@@#@(11)能承担客人委托的各项商务、票务服务工作,协助客人处理商业业务;@#@@#@ @#@@#@7.客房服务与管理@#@(144)@#@
(1)客房部机构设置;@#@@#@
(2)客房楼层服务;@#@@#@(3)客房中心服务;@#@@#@(4)客房清扫服务;@#@@#@(5)公共区域的清洁与保养;@#@@#@(6)洗衣房各岗位服务知识与技能;@#@@#@(7)客房安全管理;@#@@#@(8)客房部设备用品管理;@#@@#@(9)客房人力资源管理;@#@@#@
(1)能够识别不同类型饭店客房设施的特点,并能够正确介绍客房类型及客房设施的功能布局;@#@@#@
(2)能够对客房进行布置和装饰;@#@@#@(3)能够进行客房专业英语词汇的听说写;@#@@#@(4)能够熟练掌握客房中、西式包床的程序、方法和动作要领,能在规定时间按标准完成一张中式或西式床;@#@@#@(5)能够按程序和标准独立完成走客房的清扫;@#@@#@(6)能够进房规范,做到自然、熟练和操作标准;@#@@#@(7)能够独立完成开夜床;@#@@#@(8)能够掌握领班客房卫生检查的程序、要求与标准,学会查房的操作方法;@#@@#@(9)能够掌握VIP客人接待的程序和标准;@#@@#@(10)能够掌握宾客入住阶段主要服务项目的服务方法;@#@@#@(11)能够掌握地面清洁与维护保养方法;@#@@#@(12)能够学会灵活而有效地应对和处理客房突发事件;@#@@#@8.餐饮服务与管理@#@(144)@#@
(1)餐饮部概况和服务人员的素质要求;@#@@#@
(2)餐饮部机构设置;@#@@#@(3)中餐服务基本技能的种类和操作要领(托盘、餐巾折花、酒水服务、中餐摆台、上菜分菜、餐前准备和插花等);@#@@#@(4)中餐零点服务;@#@@#@(5)中餐宴会服务;@#@@#@(6)自助餐服务;@#@@#@(7)西餐早餐服务;@#@@#@(8)西餐午晚餐服务;@#@@#@(9)西餐宴会服务;@#@@#@(10)会议服;@#@@#@(10)餐饮部人员、物资、安全管理知识。
@#@@#@
(1)能熟练掌握中餐服务的操作技能;@#@@#@
(2)了解中式菜肴的特点和烹调方法;@#@@#@(3)能独立规范地按照服务程序为客人提供中餐服务;@#@@#@(4)能熟练掌握西餐服务的各项技能;@#@@#@(5)能够介绍西式菜肴的特点和烹调方法;@#@@#@(6)能独立按照服务程序提供西餐服务;@#@@#@(7)会进行中西餐宴会台面的布置;@#@@#@(8)能独立按中餐宴会程序和规范提供优质服务;@#@@#@(9)能独立按西餐宴会的各种活动程序和规范提供优质服务;@#@@#@(10)掌握餐饮物资的保管、领发、使用和消耗控制的基本程序和方法;@#@@#@(11)能合理控制餐饮物资的消耗;@#@@#@(12)能对一般安全事故进行有效的预防和处理。
@#@@#@9.饭店工作英语@#@(72)@#@
(1)酒店前厅、客房、餐饮、康乐服务的模拟情景对话;@#@@#@
(2)酒店业礼貌礼节;@#@@#@(3)酒店主要设施设备及服务的介绍;@#@@#@(4)酒店服务工作中英语常用专业词汇、术语及常用句型和行业习惯用语。
@#@@#@
(1)能迅速、正确通过学习和训练听懂客人的要求;@#@@#@
(2)能回答客人的一般询问;@#@@#@(3)能在饭店服务工作中的使用规范用语;@#@@#@(4)能掌握饭店服务工作中常用专业词汇、专业术语、常用句型及行业习惯用语;@#@@#@(5)能向客人介绍饭店主要设备及产品;@#@@#@(6)能听写记录电话留言及预订表等工作表格中的有关信息;@#@@#@(7)能借助英语与客人沟通并提供前厅、客房、餐饮等部门的有关服务。
@#@@#@ @#@@#@10.调酒@#@(36)@#@ @#@@#@
(1)酒水知识@#@
(2)酒品调的,制、@#@(3)咖啡调制@#@(4)酒吧服务@#@(5)酒吧日常管理@#@(6)酒吧成本控制@#@ @#@@#@
(1)能熟练掌握酒吧服务的操作技能;@#@@#@
(2)了解并能够介绍酒吧服务的特点和方法;@#@@#@(3)能独立规范地按照服务程序为客人提供调酒服务;@#@@#@(4)能熟练掌握调酒服务的各项技能;@#@@#@(5)能独立按照服务程序提供西餐服务;@#@@#@(6)会进行调酒服务台面的布置;@#@@#@(7)能独立按酒吧服务程序和规范提供优质服务;@#@@#@(8)能独立按酒吧的各种活动程序和规范提供优质服务;@#@@#@(9)掌握酒吧物资的保管、领发、使用和消耗控制的基本程序和方法;@#@@#@(10)能合理控制酒吧物资的消耗;@#@@#@(11)能对一般安全事故进行有效的预防和处理。
@#@@#@七、人才培养模式@#@我校高星级饭店运营与管理专业依托江西大千一号公馆、上海华亭宾馆、福州新紫阳大酒店等企业,实现了“全流程、一体化、订单式”人才培养模式,即将行业标准全方位融入教育教学全过程。
@#@@#@全流程指的是:
@#@在学生进校选择专业、开展专业教学、实习实训等学生在学习的全部环节渗透行业对员工身体、技能、素养等方面的标准。
@#@@#@一体化指的是:
@#@
(1)教师一体化,即专业理论课教师与实习指导课教师构成了一体。
@#@
(2)教材一体化,即理论教材与实习课教材构成了一体。
@#@(3)教室一体化,即理论教室和实训室构成了一体。
@#@@#@订单式指的是:
@#@学校与多家企业合作,签订“校企订单合作协议“学生从进校开始就明确了将来服务的企业。
@#@有利于学生更好的融入企业。
@#@@#@八、教学安排和教学进度表@#@1.教学时间分配表@#@学期@#@学期周数@#@教学周数@#@考试@#@周数@#@机动@#@周数@#@周数@#@其中:
@#@综合的实践教学及教育活动周数@#@一@#@20@#@18@#@1(军训)@#@1@#@1@#@1(入学教育)@#@二@#@20@#@18@#@2餐饮服务与管理实训@#@1@#@1@#@三@#@20@#@18@#@1客房服务与管理实训@#@1@#@1@#@1餐厅(客房)服务中级工考前实训@#@四@#@20@#@18@#@2酒店小酒吧实训@#@1@#@1@#@1前厅服务与管理实训@#@1@#@1@#@1茶艺实训@#@五@#@20@#@19@#@19(顶岗实习)@#@/@#@/@#@六@#@20@#@19@#@18(顶岗实习)@#@1(毕业教育)@#@/@#@/@#@总计@#@120@#@109@#@29@#@5@#@5@#@2、教学计划安排表@#@ @#@课程类别@#@课程名称@#@总@#@课@#@时@#@理论课时@#@实训@#@课时@#@按学年分配周学时@#@第一学年@#@第二学年@#@一@#@二@#@三@#@四@#@18周@#@18周@#@18周@#@18周@#@公@#@共@#@课@#@政治@#@144@#@144@#@2@#@2@#@2@#@2@#@体育@#@144@#@144@#@2@#@2@#@2@#@2@#@数学@#@216@#@216@#@4@#@4@#@2@#@2@#@语文@#@216@#@216@#@4@#@4@#@2@#@2@#@英语@#@216@#@216@#@4@#@4@#@2@#@2@#@计算机基础@#@216@#@72@#@144@#@4@#@4@#@2@#@2@#@专@#@业@#@课@#@程@#@酒店管理@#@72@#@72@#@2@#@2@#@饭店礼仪@#@72@#@36@#@36@#@2@#@2@#@旅游地理@#@108@#@108@#@3@#@3@#@形体@#@144@#@10@#@134@#@2@#@2@#@2@#@2@#@茶艺@#@72@#@12@#@60@#@2@#@2@#@前厅服务与管理@#@144@#@144@#@4@#@4@#@客房服务与管理@#@144@#@144@#@4@#@4@#@餐饮服务与管理@#@144@#@144@#@4@#@4@#@饭店产品营销@#@36@#@36@#@2@#@饭店专业英语@#@108@#@108@#@3@#@3@#@调酒@#@36@#@36@#@2@#@合计@#@2232@#@1246@#@986@#@31@#@31@#@31@#@31@#@ @#@@#@九、教学方法和考核评价@#@高星级饭店运营与管理专业必须创新教学模式,培养具有高素质的应用型人才,作为饭店服务专业教师更要充分利用好课堂这一块前沿阵地。
@#@在专业教学中,教师要打破说教式教学模式,根据教学内容和学生特点及企业的要求因材施教,充分利用实训室仿真条件全面拓展学生的智能,创设情境,模拟教学,丰富饭店专业教学内容的方法和手段,为学生提供更有趣、更灵活、更有效的学习方式,启发学生的从业意识,让他们慢慢熟悉这个一开始陌生的行业环境。
@#@@#@在考核评价体系上,由于本专业的人才培养目标决定了教学内容倾向于职业能力,传统的一次性试卷考核形式来评价学生学习效果,已不能适应人才培养目标的实现,所以在评价学生的成绩的时候,采用形成性考核评价体系,在国家饭店行业专业职业技能标准基础上,实行阶段考核与综合考核结合,平时表现与考核成绩结合的评价体系。
@#@@#@十、毕业条件@#@1、终端检测(语文、数学、英语、计算机)考试成绩合格;@#@@#@2、专业理论和技能操作考核合格,取得初级以上技能等级证书;@#@@#@3、在校学习两年期间自觉遵守学校各项规章制度,获得三张以上(含三张)学生操行品德合格证;@#@@#@4、体育成绩合格,基本达到国家学生体质测试标准;@#@@#@5、第三学年参加企业顶岗实习,并取得企业顶岗实习合格鉴定书;@#@或参加高考班学习,获得两张学生操行品德合格证;@#@@#@6、三年学费按时交清。
@#@@#@十一、实施保障@#@1、组织保障@#@为确保项目顺利实施,根据《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》(教职成[2010]9号),学校成立酒店服务与管理重点专业建设项目工作组,负责项目建设、监控、督促、检查。
@#@建立学校、教务处、专业教学部三级管理模式,组织本专业部全体老师认真学习《关于实施国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划的意见》等有关文件,使大家统一思想,明确职责,全员参与,积极投入到创建国家示范校工作中去。
@#@@#@2、制度保障@#@为切实保证项目的各项建设任务顺利完成和项目建设资金的正确使用,学校制定了《南昌汽车机电学校国家改革发展示范学校建设项目实施管理办法》、《南昌汽车机电学校国家示范学校建设项目经费管理实施细则》等制度,规范创建行为。
@#@实行项目责任制,推行目标管理,以“统筹规划,分级管理,责任到人”为原则,根据项目进度进行定期考核,及时收集信息,建立项目档案。
@#@@#@3、经费保障@#@项目总投入280万元,其中中央财政投入200万元,地方财政投入80万元。
@#@严格执行国家示范校资金管理的有关规定,对项目资金及项目设备管理按“单独核算、专款专用”的原则进行管理,严格执行“项目预算、项目实施过程监控、项目审计”管理程序,做到厉行节约、科学评估、全面审计,确保专项资金的使用规范和安全。
@#@@#@4、专业教师保障@#@专业带头人引进培养:
@#@坚持经过考核选拔、专家评审确定专业带头人培养对象,两年内培养1名专业带头人,聘用1名专业带头人。
@#@通过出国培训、考察调研、深入企业管理岗位顶岗实习和企业挂职锻炼,了解专业、行业现状,学习先进的职业教育教学理念,深入了解酒店业发展和酒店专业职业教育的先进知识和技术。
@#@@#@骨干教师培养:
@#@制定规范的骨干教师队伍建设和经费保障措施、完整的培养计划。
@#@一是深入企业进行岗位培训,提高技术水平;@#@二是送入高校培养,提高其学历层次;@#@三是通过参加省部级以上培训及送到国外参加培训研讨,学习本专业前沿技术和先进的职教理念,提高专业建设与课程开发能力。
@#@两年内培养专业骨干教师2名,骨干教师必须具备双师素质。
@#@@#@3.双师型教师培养:
@#@根据人才培养模式改革的需要,制订“双师型”教师培养计划,利用出国培训、国家省市培训、各级竞赛、校企合作项目培训、假期校内培训等平台对教师进行培养,使其成长为“双师型”教师,特别鼓励教师参与企业实践,使“双师型”教师比例达90%以上。
@#@@#@4.企业专家、兼职教师聘请:
@#@健全兼职教师的管理制度,规范兼职教师的管理,从合作企业和本地行业中聘请2名具有5年以上工作经验的技术能手充实到专业教学与实训教学当中,并在教学方法、教学组织、课程建设、专业技术研究等方面对其做进一步培养,使之成为能在理论教学、实践教学及科研和技术服务中发挥重要作用的高水平兼职教师。
@#@@#@5、实训(实验)设施保障@#@校内专业实训室@#@实训室根据本专业人才培养目标的要求及课程设置的需要,校内实训(实验)教学功能室配置如下:
@#@餐饮实训室、客房实训室、调酒实训室、茶艺实训室、前厅实训室、形体房等。
@#@@#@2.校企共建实训基地@#@依托校企合作单位,兴建和改造校内实训基地,开展以完成真实岗位技能为特点的项目实训。
@#@在巩固现有校外实训基地的基础上,根据互利互惠、双向互动的原则,进一步拓展校外实训基地,不断提升校外实训基地建设和管理水平,为完成学生多技能实训教学和多岗位顶岗实践创造条件。
@#@现已建立了上海华亭宾馆、福州新紫阳大酒店、江西大千一号公馆等多家实训基地。
@#@@#@附录1:
@#@@#@高星级饭店运营与管理专业职业能力分析@#@职业岗位@#@工作任务@#@职业技能@#@知识领域@#@能力整合排序@#@前@#@厅@#@服@#@务@#@员@#@客房预订@#@1.能理解三类预订的含义@#@2.熟悉客房的类型@#@3.能掌握客情预测方法@#@4.能按照礼仪规范接挂电话@#@5.熟悉房价的种类@#@6.能合理控制超额预订@#@7.能熟练受理与婉拒预订@#@8.能制作预订状况控制表@#@9.会建立和维护客户资料@#@掌握房型、房类、预订知识;@#@@#@了解旅店业治安管理办法,信用卡、旅行支票、外币兑换等金融知识;@#@@#@了解观光、交通、购物、娱乐、餐饮等信息;@#@@#@了解相关邮电业务和咨费;@#@@#@了解饭店的各类服务设施及服务项目;@#@@#@掌握电话接听礼仪;@#@@#@掌握电脑操作知识;@#@@#@掌握前厅各岗位的业务特点、服务流程、服务标准、任务要求。
@#@@#@1.行业通用能力@#@
(1)服务接待能力:
@#@掌握饭店服务的基本原则、程序和方法,具备饭店服务的技能和技巧,并具备一定的基层管理能力。
@#@@#@
(2)人际沟通能力:
@#@具备良好的语言和书面表达能力,具备良好的沟通能力,能够熟练运用普通话、英语对客服务,能够恰当处理客我关系和日常酒店人际关系等。
@#@@#@(3)营销策划能力:
@#@具备酒店全员营销意识和酒店形象意识,能对酒店产品供应和顾客需求迅速反应,具备一定的策划和促销技能。
@#@@#@2.职业特定能力@#@
(1)前厅服务:
@#@具有客房预订能力;@#@具有提供总台接待服务的能力;@#@具有提供前台礼";i:
12;s:
29523:
"既也造句200句@#@既也造句200句@#@ 既也造句
(一):
@#@@#@ 1、你的作业既要干净整洁,也要提高正确率。
@#@@#@ 2、教师既要引导我们学习,也要认真备好课。
@#@@#@ 3、既要努力学习好科学文化知识,也要重视道德的修养和教育。
@#@@#@ 4、吃饭时既要吃的快,也要吃的多。
@#@@#@ 5、他学习既不好,也不爱劳动@#@ 6、她多才多艺,既会跳舞,也会唱歌。
@#@@#@ 7、这种大逆不道的做法,我既不支持,也不去做。
@#@@#@ 8、他既不上班,也不上学。
@#@@#@ 9、它既聪明也可爱。
@#@@#@ 10、我既不是书呆子,也不是游戏迷。
@#@@#@ 11、我既不喜欢时尚的服装,也不喜欢鲜艳的饰品,我就是我。
@#@@#@ 12、小明是个既聪明又虚心的好孩子。
@#@@#@ 13、展望未来我们即要看到风险,也要看到期望。
@#@@#@ 14、她喜欢昂着头仰望天空,她既钟爱天空的辽阔,也倾心天空的淡然。
@#@@#@ 15、那里的东西既便宜也实惠。
@#@@#@ 16、他既爱写字也爱画画。
@#@@#@ 17、我们既要抓物质礼貌也要抓精神礼貌。
@#@@#@ 18、我们做为学生,既要努力学习,也要尊师敬长。
@#@@#@ 19、我既喜欢数学也喜欢语文。
@#@@#@ 20、对于学习,我们既要有合理的计划,也要有现实的努力。
@#@@#@ 既也造句
(二):
@#@@#@ 1、你既然必须要去,我也不便阻拦。
@#@@#@ 2、对一个人的评价应一分为二,对他过去所作出的成绩,既不能一笔抹煞,也不能浮夸虚冒。
@#@@#@ 3、这篇论文既指出了作品的优点,也实事求是地指出了缺点,是持平之论。
@#@@#@ 4、你既有猜疑之心,我也就百口莫辩了。
@#@@#@ 5、我们必须正确地看待自我,既不要妄自菲薄,也不要妄自尊大。
@#@@#@ 6、既强调市场也强调运营的组织几乎是战无不胜的。
@#@@#@ 7、既然大家都决定了,我也没什么好说的了。
@#@@#@ 8、他初中毕业后,既不工作,也不继续读书,终日无所事事,饱食终日。
@#@@#@ 9、社会主义社会既要讲奉献,也要讲索取。
@#@@#@ 10、对资源我们既要开发,也要保护,不能竭泽而渔。
@#@@#@ 11、制订计划要实事求是,既不能思想保守,也不能脱离实际。
@#@@#@ 12、闯红灯时既不停下来,也不东张西望。
@#@@#@ 13、做个光明磊落的人,既不居功自傲,也绝不文过饰非。
@#@@#@ 14、事情既然已经发生,你再怎样怪他也无济于事了。
@#@@#@ 15、我们既要反对崇洋媚外,也要反对闭关锁国,盲目排外。
@#@@#@ 16、既要努力学习,也要顾惜自我的身体。
@#@@#@ 17、如果把人生比作一杯茶,那么既会有一丝苦味,也会获得品尝后的阵阵余香。
@#@@#@ 18、当我们应对挑战时,既不宜妄自尊大,也不可妄自菲薄。
@#@@#@ 19、我们要正确看待自我,既不能自高自大,也不能自轻自贱。
@#@@#@ 20、对成绩和缺点的估计要实事求是,既不能夸大,也不能缩小。
@#@@#@ 21、既要工作,也要休息,劳逸结合嘛!
@#@@#@ 22、小军为了玩游戏,不惜偷偷拿着家里的钱去网吧玩,既不去上课,也不听教师的话,也不服父母的管教@#@ 23、她多才多艺,既会跳舞,也会唱歌。
@#@@#@ 24、事情既已如此,也仅有孤注一掷,全力拚拚看了。
@#@@#@ 25、礼尚往来既是传统的民俗,也是人情交际的礼貌。
@#@@#@ 26、既要防止权力过分集中,也要防止职责不清政通人和,仅有这样才能保证各机构互相监督,运转有序。
@#@@#@ 27、他对人冷眼旁观,既不喜欢也不厌恶。
@#@@#@ 28、对学生的教育既不能揠苗助长,也不能放任自流。
@#@@#@ 29、学习总得靠个人努力,如果自我不长进,既便别人在旁边耳提面命,恐怕也无济于事。
@#@@#@ 30、邻居彼此应当守望相助,既帮忙别人,同时也帮忙自我。
@#@@#@ 既也造句(三):
@#@@#@ 1、既然应当利用一切机会出其不意地袭击敌人,同样也应当采取一切必要措施预防敌人突然袭击。
@#@@#@ 2、想象既是一切期望和灵感的源泉,并且同时也是沮丧失望的缘由。
@#@忘记这点就会招致悲观绝望。
@#@@#@ 3、我爱读书,既不是为了“黄金屋”,也不期望有“颜如玉”,只是从实践中体会到读书的无穷乐趣。
@#@@#@ 4、太阳既是光明的源泉,也是万物生长的根本。
@#@@#@ 5、友谊既不需要奴隶,也不允许有统治者,友谊最喜欢平等。
@#@@#@ 6、孩子的心灵犹如白纸一样纯洁,既容易受真善美的熏陶,也容易受假丑恶的污染。
@#@@#@ 7、一位真正从内心深处爱学生关注学生成长的教师,应当既赏识他们的优点,也能包容他们的缺点。
@#@@#@ 8、毕加索既是香奈儿资助过的艺术家之一,也是对香奈儿影响最大的人。
@#@@#@ 9、对成绩和缺点的估计要实事求是,既不能夸大,也不能缩小。
@#@@#@ 10、于千万人中,随时间无涯的荒野,既没有早到一步,也没晚到一步,遇见了。
@#@@#@ 11、随着春天的到来,大地完全被绿化了,从仪表到心灵都焕然一新,整个春天都被绿色覆盖了。
@#@这春天,既给人以新的生命,也给人以新的期望。
@#@我爱这美丽的春天。
@#@@#@ 12、坚持物质激励和精神激励相结合原则:
@#@在实施激励时,既不能偏向于物质激励,也不能把精神激励视为灵丹妙药,必须改变单一性,把两者有机结合起来,不可机械地加以规定。
@#@@#@ 13、人们无穷无尽地痛斥情感;@#@人们把的一切都归罪于情感,而忘记了情感也是他的一切欢乐的源泉。
@#@所以说,情感就其本身性质性质来说,是一种既不能说得太好也不能说得太坏的因素。
@#@@#@ 14、我既没有突出的理解力,也没有过人的机智。
@#@只是在觉察那些稍纵即逝的事物并对其进行精细观察的本事上,我可能在普通人之上。
@#@@#@ 15、脱离洞穴并置身光明既非易事,也不必须是自愿的,需要坚持不懈和愿意忍受变化这些变化对大多数人来说,要么过于荒诞而不予研究,要么太痛苦而难以承受。
@#@@#@ 16、热情既使人疯狂糊涂,也使人明澈。
@#@@#@ 17、世界上既无所谓欢乐或也无所谓痛苦;@#@仅有一种状况与另一种状况的比较,如此而已。
@#@@#@ 18、忠诚企业,既是境界也是行动。
@#@爱岗敬业,一份付出一份回报。
@#@@#@ 19、经营目标能够被比做是轮船航行用的罗盘。
@#@罗盘是准确的,但在实际航行中,轮船却能够偏离航线很远。
@#@然而如果没有罗盘,航船既找不到它的港口,也不可能估算到达港口所需要的时间。
@#@@#@ 20、那怕是一个最英勇的人,一经夺去了他珍贵的梦想,都会落到一个境界里去,这是生活空虚的结果。
@#@生活好比旅行,梦想是旅行的路线,失去了路线,只好停止前进了。
@#@生活既然没有目的,精力也就枯竭了。
@#@@#@ 21、聪明的樵夫,应当是既善于砍柴,也善于磨刀的。
@#@@#@ 22、无益的蛮干,既白费劲,也得不到别人的感激。
@#@@#@ 23、人们听闻此事后百感交集,既为瑞丝尚在人世感到些许宽慰,也为她过去恶劣的生活环境感到愤慨。
@#@@#@ 24、真正的伟人既不大肆践踏小人物,也不会在皇帝面前卑躬屈膝。
@#@@#@ 25、一个群体的理智本事总是远远低于个体的理智本事,团体的道德行为既能够大大高于也可能大大低于个体的道德行为。
@#@@#@ 26、事情既已如此,也仅有孤注一掷,全力拚拚看了。
@#@@#@ 27、它既没有那艳丽的姿色,也没有迷人的芳香,更没有那高大的形象,只是默默的为大地装点着它的美丽,用绿色点燃生命给万物带来生机,冬去春来年复一年从复着那单调的生命,那就是默默无闻的小草。
@#@@#@ 28、我还发现,在**的国度里,既无美德,也无欢乐。
@#@@#@ 29、一时的痛苦会使人亵渎和诽谤上苍;@#@重大的痛苦既不诽谤也不亵渎上苍,它们使你原天由命。
@#@@#@ 30、一阵微风吹来,枫叶像一个个小铃铛发出清脆的铃声,天女散花似的落到地上。
@#@我捡起一片枫叶,用手摸摸,既不光滑,也不粗糙,红色从叶根向叶子中心延伸,叶子的五个角微带枯黄,根根叶脉呈辐射形的从叶根向上伸展。
@#@@#@ 31、水仙花不像玫瑰,月季那么需要人们精心栽培,只要给一点清清的水。
@#@水仙花既不开在万紫千红的春天,也不开在荷花飘香的夏天,更不开在秋高气爽的秋天,却在风雪交加的冬天,献出自我生命中最美的花朵。
@#@@#@ 32、你看阳光多么公平,照着你,照着我,照着高大的树木,也照着地上的落花,既不分贵贱贫富,也不计较利害得失。
@#@若是人们也能和阳光一样公正,我想这世上必须会太平得多了。
@#@@#@ 33、在西方,沉思传统既不明显,人们也没有习惯暂时停下来安静地重新评估自我的生活,仅有疾病会使一个人暂停脚步,借此反省并且获得一个清点何者对他为重的机会。
@#@@#@ 34、你既然必须要去,我也不便阻拦。
@#@@#@ 35、教师不只是一种职业,更担当着一种职责。
@#@教书育人,既是对历史和未来负责的使命,也是对于自我良心的职责。
@#@@#@ 36、如果儿童任意地让自我不论去做什么而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德到达最**的礼仪。
@#@@#@ 37、小明既是我们班的学习委员,也是语文课代表。
@#@@#@ 38、我最喜欢桃花了,桃花十分鲜艳,我们都很喜欢桃花!
@#@它既不庞大,也不瘦小,桃艳艳的,美丽极了!
@#@它的香气可迷人了,迷的让人如痴如醉。
@#@我知道你们也很喜欢桃花。
@#@@#@ 39、生命的意义并非是到达完美的境界,而是追求完美的过程,只要经历了不完美,既使你仍不完美也将变得完美。
@#@@#@ 40、爱情就像摘水果,采得太早,果子还没有成熟,又苦又涩,难以下咽;@#@采得太晚,果子已经完全熟透,要么滑落枝头,要么已被他人占先。
@#@在恰当的时候采摘水果,既是一种智慧,也是一种缘分。
@#@@#@ 41、我们既要反对崇洋媚外,也要反对闭关锁国,盲目排外。
@#@@#@ 42、花店门口有许多插好的花束,其中,百合花最为夺目了:
@#@正中间的她那么优雅,那么从容。
@#@她既不像牡丹那么高贵,也不像玫瑰那么娇艳,只是以她不平凡的气质和迷人的香气吸引了我。
@#@@#@ 43、他既不游泳,也不玩电脑,也不下棋。
@#@@#@ 44、人类如河流。
@#@水在任何河流里都一样,到任何地方都不变。
@#@可是河既有细流,也有急流,还有大河静流,有清有浊,有冷有暖。
@#@人类正是如此。
@#@@#@ 45、天才就是劳动。
@#@人的天赋就像火花,它既可能熄灭,也可能燃烧起来,而使它成为熊熊烈火的办法仅有一个,那就是劳动,再劳动。
@#@@#@ 46、做人既不可翘尾巴,也不可夹着尾巴。
@#@@#@ 47、故乡的春天又在这异地的空中,既给我久经逝去的儿时的记忆,而一并也带着无可把握的悲哀。
@#@我倒不如躲到肃杀的严冬中去罢,可是,四面有明明是严冬,还给我十分的寒威和冷色。
@#@@#@ 48、性格,既不坚固也不是一成不变,而是活动变化着的,和我们的**一样也可能会生病。
@#@@#@ 49、我们既要好好学习,也要学会帮父母分担家务。
@#@@#@ 50、那些为了得到一时的安全的而放下永久自由的人,既不能得到自由也不配得到安全。
@#@@#@ 51、教师既是授予我们知识的使者,也是我们人生道路上的引路人。
@#@@#@ 52、对我来说,艺术既没有过去,也没有未来。
@#@@#@ 53、因为我做事既不认真也不仔细,而祉然却能做到无论做任何一件事情都一丝不苟,认真仔细,无论是教师布置的任务还是同学托她做的事情,她都会认真完成。
@#@@#@ 54、回忆既是完美的,也是痛苦的。
@#@@#@ 55、以不矫揉造作和真实而为人乐于读吧。
@#@你一旦把**引入文学作品,可憎的感觉立即出现。
@#@过于追求高雅的文笔,最终既引来钦佩,也带来枯燥。
@#@@#@ 56、她研究过,此刻对演员来说既不会太早,对她来说也不会太迟使她错过这么一个仪表堂堂大名鼎鼎的人物。
@#@@#@ 57、学生既要努力学习好科学文化知识,也要重视道德的修养和教育。
@#@@#@ 58、心是一棵树,爱与期望的根须扎在土里,智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。
@#@无论是岁月的风雨扑面而来,还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝,它总是静默地矗立在那里等待,并理解一切来临,既不倨傲,也不卑微。
@#@@#@ 59、从爱欲产生忧愁,从爱欲产生恐惧,拔除爱欲的人,既没有忧愁,也没有什么恐惧可言。
@#@@#@ 60、大自然者既然在人间造成不一样程度的强弱,也常用破釜沉舟的斗争,使弱者不亚于强者。
@#@@#@ 61、如果一个人没有目标,就会失去方向,这样的人既不会成才,也不会感到欢乐。
@#@@#@ 62、天性好比种子,它既能长成香花,也可能长成毒草,所以人应当时时检查,以培养前者而拔除后者。
@#@@#@ 63、友情是最圣洁的灵物,她既会在同性中生根发芽,也会在异性中开花结果。
@#@@#@ 64、人的一生,既不是人们想像的那么好,也不是那么坏。
@#@@#@ 65、说教之所以最没有用处,其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的,既没有区别,也没有选择。
@#@@#@ 66、养成好习惯既是良好生活的体现,也是一个人素养的表现。
@#@@#@ 67、摆放在阳台的各个角落,在阳光的照耀下,赏心悦目,既是一幅图画,也是一种风景,洋溢着浓浓的生活气息。
@#@欣赏着,心中荡漾着别样的幸福与满足。
@#@@#@ 68、聪明的樵夫,既善于砍柴,也善于磨刀。
@#@所以我们学习要注重方法。
@#@@#@ 69、我喜欢茉莉花的原因是:
@#@因为她既不像睡莲那样躺在水里,也不像腊梅那样孤芳自赏,而总是默默无闻地暗香袭人,不时地点缀人们的的生活。
@#@@#@ 70、微笑既是一种含蓄,也是一种表达;@#@它既是一种单纯,也是一种丰富。
@#@@#@ 71、学习既是为了家庭,也是为了祖国!
@#@@#@ 72、以菩萨心肠,行霹雳手段,吾人今日处兹乱世,认定一事于道德良心均无悖逆,则应放胆做去,无所顾怯,所谓既要仁慈,又要痛快也。
@#@@#@ 73、谨小慎微的科学家既犯不了错误,也不会有所发现。
@#@@#@ 74、如果儿童让自我任意地不论去做什么而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德到达最**的礼仪。
@#@@#@ 75、语拙的我,既不能歌也不善舞,只能经过文字聊以**。
@#@@#@ 76、环顾四周,绿化带里的花花草草在月光下都成了暗色,但其妩媚的身姿却一如既往,一点儿也不亚于亭亭舞女的姿态。
@#@@#@ 77、有一种谦恭的默默无闻的英雄,他们既无拿破仑的英名,也没有他那些丰功伟绩。
@#@可是把这种人的品德解析一番,连马其顿的亚历山大大帝也将显得黯然失色。
@#@@#@ 78、他对我热烈的问候和眼光,只用点头回答,他脸上的神情既不热情,也不冷淡,倒有些像路人般的漠然无情。
@#@@#@ 79、既要工作,也要休息,劳逸结合嘛!
@#@@#@ 80、老年人心灵上的皱纹比脸上的皱纹要多;@#@人在一生中既在成长也在衰老。
@#@@#@ 81、我们既是神也是魔鬼,因为我们要令时光倒流,让人起死回生。
@#@@#@ 82、人的天赋就像火花,它既能够熄灭,也能够燃烧起来。
@#@点燃它吧,让它燃烧成熊熊的大火。
@#@@#@ 83、真正的伟人往往是平凡的;@#@他们的行为既不做作,也不虚饰。
@#@@#@ 84、每个人都有过去,那些好的不好的。
@#@世上既然没有十全十美的人,那也肯定没有十恶不赦的坏人。
@#@我们太容易把别人对我们的伤害放大,而忽略了我们对别人造成的伤害。
@#@有时候尝试去理解一个人,比一昧的偏见和厌恶更可贵。
@#@@#@ 85、自尊既不向别人卑躬屈膝,也不允许别人歧视侮辱。
@#@@#@ 86、信心,既然不需要事先的许诺,自然也就不必有事后的恭维,它的恩惠唯在渡涉苦难的时候能够领受。
@#@@#@ 87、梦想就是提高,就是发展,就是和平,就是我们共同拥有一片蔚蓝的天空。
@#@但梦想既是一种获得,梦想也是一种牺牲,人类就在获得和牺牲中不断地提高发展和平。
@#@@#@ 88、一时的痛苦会使人亵渎和诽谤上苍;@#@重大的痛苦既不诽谤也不亵渎上苍,它们只使你听天由命。
@#@@#@ 89、没有纪律,就既不会有平心静气的信念,也不能有服从,也不会有保护健康和预防危险的方法了。
@#@@#@ 90、我们有力的道德就是经过奋斗取得物质上的成功;@#@这种道德既适用于国家,也适用于个人。
@#@@#@ 91、他既不像封建官僚那样三妻四妾,也不像封建文人那样喜欢进出秦楼楚馆,寻花问柳。
@#@@#@ 92、我们要正确看待自我,既不能自高自大,也不能自轻自贱。
@#@@#@ 93、学习既要勤奋,也要讲究方法。
@#@@#@ 94、宽容既是中华民族的传统美德,也是我人际交往中不可或缺的素质!
@#@@#@ 95、医生说:
@#@爱情是感冒,被爱情病毒感染的人,既瞒不了自我,也瞒不了别人。
@#@医生又说:
@#@血压高者不宜,爱恒情会使血压增高。
@#@患恐高症者不宜,爱情会使人晕眩者不宜,因为必须奉献。
@#@@#@ 96、人既不是天使,也不是野兽,但他们却想学做天使与野兽。
@#@@#@ 97、聪明人嘲笑幸福是一个梦,傻瓜到梦中去找幸福,两者都不承认现实中有幸福。
@#@看来,一个人要获得实在的幸福,就必须既不太聪明,也不太傻。
@#@人们把这种介于聪明和傻之间的状态叫做生活的智慧。
@#@@#@ 98、就这样,我不断地更换认识的人,也不断地使自我进入不认识的人们之中;@#@我既不悲观,也不乐观,只是每一天早上睁开眼睛迎接新的一天,一个人努力过下去。
@#@@#@ 既也造句(四):
@#@@#@ 1、爱死去时,通常都死得很艰难。
@#@既不是消失无踪,也不是寿终正寝。
@#@@#@ 2、讲话犹如演奏竖琴:
@#@既需要拨弄琴弦奏出音乐,也需要用手按住琴弦不让其出声。
@#@@#@ 3、聪明的樵夫,既善于砍柴,也善于磨刀。
@#@所以我们学习要注重方法。
@#@@#@ 4、我喜欢茉莉花的原因是:
@#@因为她既不像睡莲那样躺在水里,也不像腊梅那样孤芳自赏,而总是默默无闻地暗香袭人,不时地点缀人们的的生活。
@#@@#@ 5、诚信既是一个人的立身之本,也是一个国家民族团体的生存之基。
@#@诚实的人,才能心智清明,择善而从。
@#@“言必信,行必果”是亘古不变的人生哲理。
@#@@#@ 6、学生既要努力学习好科学文化知识,也要重视道德的修养和教育。
@#@@#@ 7、在学校里,我们既要努力的学习,也要有必须的休息锻炼的时间,只要这样,才能使学习效率最大化。
@#@@#@ 8、聪明人嘲笑幸福是一个梦,傻瓜到梦中去找幸福,两者都不承认现实中有幸福。
@#@看来,一个人要获得实在的幸福,就必须既不太聪明,也不太傻。
@#@人们把这种介于聪明和傻之间的状态叫做生活的智慧。
@#@@#@ 9、星星比任何时候都要多,又大又亮,它们既不眨眼,也不闪烁,是恬静的,安详的。
@#@@#@ 10、友情是最圣洁的灵物,她既会在同性中生根发芽,也会在异性中开花结果。
@#@@#@ 11、有一种谦恭的默默无闻的英雄,他们既无拿破仑的英名,也没有他那些丰功伟绩。
@#@可是把这种人的品德解析一番,连马其顿的亚历山大大帝也将显得黯然失色。
@#@@#@ 12、教师不只是一种职业,更担当着一种职责。
@#@教书育人,既是对历史和未来负责的使命,也是对于自我良心的职责。
@#@@#@ 13、冬天的风有着自我独具的特色:
@#@既不像春风那样温情,也不像秋风那样高爽,更不像夏风那样火热。
@#@它是冷酷无情的,像皮鞭似的抽打着世界,像雄狮一般朝人们怒吼,无尽。
@#@@#@ 14、我没有任何遗憾。
@#@有一些事情,本能够有另外的处理方法,但既然那么做了,我也并不觉得遗憾,仅仅是内心有些不安和些许不满而已。
@#@@#@ 15、我要同等地既谴责那些下定决心赞美人类的人,也谴责那些下定决心谴责人类的人,还要谴责那些下定决心自寻其乐的人。
@#@我只能赞许那些一面哭泣一面追求着的人。
@#@@#@ 16、以不矫揉造作和真实而为人乐于读吧。
@#@你一旦把**引入文学作品,可憎的感觉立即出现。
@#@过于追求高雅的文笔,最终既引来钦佩,也带来枯燥。
@#@@#@ 17、他完全惊呆了,好像失音了一般,好像麻木了一般,既说不出话,也没有力量。
@#@@#@ 18、永远不要为已发生的和未发生的事忧虑。
@#@已经发生既成事实忧虑也于事无补,未发生的凭主观臆测,无法推断事情的走向,徒增烦恼而已。
@#@@#@ 19、一个人如果胸无大志,既使再有壮丽的举动也称不上是伟人。
@#@@#@ 20、童年,像一条络绎不绝的小溪,缓缓地流在我的心里。
@#@在这条小溪里,既有欢乐的笑声,也有悲痛的眼泪,但记得最深的,要数童年时我做过的一件傻事。
@#@@#@ 21、一个人要获得实在的幸福,就必须既不太聪明,也不太傻。
@#@人们把这种介于聪明和傻之间的状态叫做生活的智慧。
@#@@#@ 22、看吧!
@#@周围的云朵镶上了一条金边,看上去像一个顶天立地的巨人一样矗立在天边,让人既看不到边缘,也让人眼花缭乱。
@#@然而在空中翱翔的鸟儿为这幅彩画抹上了一道亮丽的风景线。
@#@@#@ 23、如果学校不能在课堂中给予学生更多成功的体验,他们就会以既在学校内也在学校外都完全拒绝学习而告终。
@#@@#@ 24、实笃爱情能够也应当有间歇;@#@可是母亲的欢乐却不会衰退,反倒会随着孩子的需要而与日俱增,随着孩子的成长而发展。
@#@它既是一种**,也是一项需要;@#@既是一种感情,也是一项义务;@#@既是一种必需,也是一种幸福。
@#@@#@ 25、心是一棵树,爱与期望的根须扎在土里,智慧与情感的枝叶招展在蓝天下。
@#@无论是岁月的风雨扑面而来,还是滚滚尘埃遮蔽了翠叶青枝,它总是静默地矗立在那里等待,并理解一切来临,既不倨傲,也不卑微。
@#@@#@ 26、我们既有比我们自身高贵的思想,也有比我们自身卑贱的思想。
@#@@#@ 27、既使经过自我的努力而知道一半真理,也比人云亦云地知道全部真理还要好些。
@#@@#@ 28、我在大学里为自我定下目标:
@#@要做一个“知识痞子”而不是纯粹的“知识分子”。
@#@要成事,既要有知识,也要脸皮厚。
@#@知识渊博和心理素质过硬都是我们成功必备的素质。
@#@@#@ 29、没有十分的精力和工作本事便不可能成为天才。
@#@既没有精力也没有工作本事的所谓天才,可是是一个漂亮的肥皂泡或者是一张只能到达月球上去兑现的支票而已。
@#@可是,哪里有超乎常人的精力与工作本事,哪里就有天才。
@#@@#@ 30、你能够在帽檐下看到一张毫无特征的脸,既不老也不年轻;@#@既不胖也不瘦,脸色发灰,大约三天没刮胡子了。
@#@@#@ 31、他对我热烈的问候和眼光,只用点头回答,他脸上的神情既不热情,也不冷淡,倒有些像路人般的漠然无情。
@#@@#@ 32、这个世界既不是有钱人的世界,也不是有权人的世界,它是有心人的世界。
@#@@#@ 33、读书有三种方法:
@#@一种是读而不懂,另一种是既读也懂,还有一种是读而懂得书上所没有的东西。
@#@@#@ 34、梦想是什么呢?
@#@人类说:
@#@梦想就是提高,就是发展,就是和平,就是我们共同拥有一片蔚蓝的天空。
@#@但梦想既是一种获得,梦想也是一种牺牲,人类就在获得和牺牲中不断地提高发展和平。
@#@@#@ 35、既然再也不能相逢,何必问彼此的姓名。
@#@留一些遗憾在心底,去填补记忆的裂痕。
@#@@#@ 36、人只能活一次,既不能拿它跟前世相比,也不能在来世加以修正。
@#@@#@ 37、如果儿童让自我任意地不论去做什么而不去劳动,他们就既学不会文学,也学不会音乐,也学不会体育,也学不会那保证道德到达最**的礼仪。
@#@@#@ 38、一件事情既然以不平凡的形式开始了,那么它也必定以同样的形式结束。
@#@@#@ 39、一时的痛苦会使人亵渎和诽谤上苍;@#@重大的痛苦既不诽谤也不亵渎上苍,它们使你原天由命。
@#@@#@ 40、信念是人生征途中的一颗明珠,既能在阳光下熠熠发亮,也能在黑夜里闪闪发光。
@#@@#@ 41、想象既是一切期望和灵感的源泉,并且同时也是沮丧失望的缘由。
@#@忘记这点就会招致悲观绝望。
@#@@#@ 42、那些为了得到一时的安全的而放下永久自由的人,既不能得到自由也不配得到安全。
@#@@#@ 43、一阵微风吹来,枫叶像一个个小铃铛发出清脆的铃声,天女散花似的落到地上。
@#@我捡起一片枫叶,用手摸摸,既不光滑,也不粗糙,红色从叶根向叶子中心延伸,叶子的五个角微带枯黄,根根叶脉呈辐射形的从叶根向上伸展。
@#@@#@ 44、迎春花是春的使者,也叫报春花。
@#@它既不像玫瑰那样红艳,也不像万寿菊那么苍黄。
@#@它那小巧玲珑的模样,惹人喜爱。
@#@@#@ 45、花店门口有许多插好的花束,其中,百合花最为夺目了:
@#@正中间的她那么优雅,那么从容。
@#@她既不像牡丹那么高贵,也不像玫瑰那么娇艳,只是以她不平凡的气质和迷人的香气吸引了我。
@#@@#@ 46、我喜欢丁香花,因为它不像芙蓉那样高贵,不像野花那样随意,它只是朴素典雅。
@#@它既能够生长在平地,也能够生长在高原,为高原增添了许多姿色。
@#@@#@ 47、那怕是一个最英勇的人,一经夺去了他珍贵的梦想,都会落到一个境界里去,这是生活空虚的结果。
@#@生活好比旅行,梦想是旅行的路线,失去了路线,只好停止前进了。
@#@生活既然没有目的,精力也就枯竭了。
@#@@#@ 48、聪明人总是与另外的聪明人意见相符;@#@傻瓜常常既不赞同聪明人,也不赞同笨蛋。
@#@与此相似,直线总能与直线相吻合;@#@而曲线既不彼此吻合,更不会同直线相一致。
@#@@#@ 49、说教之所以最没有用处,其原因之一就是它是普遍地向所有一切的人说的,既没有区别,也没有选择。
@#@@#@ 50、没有太阳,花朵不会开放;@#@没有爱便没有幸福;@#@没有妇女也就没有爱,没有母亲,既不会有诗人,也不会有英雄。
@#@@#@ 51、美德既受人赞扬也遭人憎恨,人们纷纷逃离它,因为它总是那样冰冷,而在这个世界上你终究得坚持一点儿暖意。
@#@@#@ 52、这春天,既给人以新的生命,也给人以新的期望,我爱这美丽的春天。
@#@@#@ 53、竹子的叶子和茎都是翠绿色的,像一片绿色的海洋,形状像小船,那清新的空气,令人神往。
@#@美丽的竹林,它既是一幅绿色的画,也是一首抒情的诗。
@#@@#@ 54、";i:
13;s:
15611:
"会展概论真题含答案@#@会展概论2012-2014真题(含答案)@#@2012年4月高等教育自学考试上海统一命题考试@#@会展概论@#@一、单项选择题@#@1、下列选项中,不属于会展外延的是(A)P7-1@#@A、商务谈判B、体育赛事C、展览D、会议@#@2、会展经济体系的组成部分不包括(A)P13-1@#@A、便利店B、会展场馆C、参展商D、旅游业@#@3、下列选项中,属于节事活动的是(D)P7-1@#@A、达沃斯论坛B、广交会C、工博会D、盱眙龙虾节@#@4、下列选项中,处于美国会展教育核心地位的是(A)P30-1@#@A、高校B、咨询公司C、中介机构D、行业协会@#@5、2006年,中国教育部正式把展览经济与管理列入(B)P31-1@#@A、工商管理学科B、公共管理学科C、旅游管理学科D、财务管理学科@#@6、人类经济活动不包括一下哪种经济形态?
@#@(D)P43-2@#@A、农业经济B、工业经济C、体验经济D、商业经济@#@7、会展业的产业属性是(C)P47-2@#@A、工业B、农业C、流通服务业D、生活服务业@#@8、在展览产品的供求关系中,既是展览需求者,又是展览供给者的是(D)P54-2@#@A、组展商B、物流公司C、观众D、参展商@#@9、由一位专家、学者单独做讲解、示范、并留出一定的时间回答听众提问的是(C)P62-3@#@A、培训会议B、专家研讨会C、讲座D、展览会@#@10、在会议选址中,需要具有当地会员的是(B)P78-3@#@A、政府会议B、协议会议C、公司会议D、宗教会议@#@11、在寺庙或祭祀场所内或附近做买卖的场所是(A)p99-4@#@A、庙会B、展览会C、集市D、交易会@#@12、在光地面积内通过不同的材料、展体、展品包装、展位结构包装而形成一种具有特色的展示空间被称为(A)P101-4@#@A、特装B、标摊C、异型展位D、光地@#@13、在展览会名称“第十一届中国进出口商品交易会”中,行业标识是(D)P118-4@#@A、中国B、第101届C、交易会D、进出口商品@#@14、提出广义节事活动分类,把节事活动分为8类的学者是(C)P127-5@#@A、戈德布莱特(Goldblatt)B、罗切(Roche)C、盖茨(Getz)D、约翰·@#@艾伦(JohannyAllen)@#@15、节事活动的营销策划、财务分析属于节事活动策划的(B)P145-5@#@A、决策阶段B、细节规划阶段C、执行阶段D、评估阶段@#@16、上海近几年不断加强城市基础设施建设属于城市营销战略中的(B)P171-6@#@A、形象战略B、环境战略C、人员战略D、规模战略@#@17、下列选项中,属于上海举办的展会是(B)P177-6@#@A、科博会B、工博会C、东盟博览会D、广交会@#@18、美国会展行业协会的运行模式是(A)P210-7@#@A、企业推动型B、政府推动型C、市场推动型D、个人推动型@#@19、在会议领域内,最具有国际影响性的协会是(C)P214-7@#@A、国际协会联盟B、国际专业会议组织者协会C、国际会议协会D、国际会议中心协会@#@20、近三十年发展最快,被称为新媒体的是(D)P239-8@#@A、报纸B、电视C、广播D、网络@#@二、填空题@#@21、会展业的特点有:
@#@经济与社会效益显著、产业联动性高、行业导向性强、凝聚性好、专业性强和交融性大。
@#@P12-1@#@22、人类的经济活动基本上可以分为农业经济、工业经济、服务经济和体验经济四个阶段。
@#@P43-2@#@23、会展产业的产品可以归结为三种形式,一是会议,二是展览,三是集会议与展览于一体的各类活动。
@#@P44-2@#@24、公共产品具有两个基本特征:
@#@非竞争性和非排他性。
@#@P48-2@#@25、展览产品供求关系由以下四个部分组成:
@#@服务提供商、组展商、参展商和观众。
@#@P54-2@#@26、会议策划中,策划者可以选择以下两种发言人:
@#@职业发言人和志愿发言人。
@#@P85-3@#@27、会议的时间策划涉及两个方面的问题,一是时机,二是会期。
@#@P86@#@28、按影响范围分类,节事活动可以分为:
@#@国际性活动、全国性活动和地区性。
@#@P130-5@#@29、根据政府、行业协会调节力度大小,可以将会展产业管理模式分为:
@#@政府主导型、市场主导型、及政府市场结合型三种。
@#@P203-7@#@30、我国会展行业协会的基本职能有:
@#@代表、维护与服务。
@#@P212-7@#@三、名词解释@#@31、流通服务业P39-1@#@32、会议p61-3@#@33、光地销售P101-4@#@34、博览会P100-4@#@35、国际展览局P218-7@#@四、简答题@#@36、会展城市的营销战略选择有哪些?
@#@P171-6@#@37、会展城市开展事件营销的方式有哪些?
@#@P174-6@#@38、国际展览协会(UFI)认证的基本条件有哪些?
@#@P217-7@#@39、网上会展对经济的作用有哪些?
@#@P224-8@#@五、论述题@#@40、结合世界会展业发展现状,论述世界会展业的发展趋势。
@#@P21-1@#@41、列举一个节事活动,论述典型节事活动策划流程。
@#@P144-5@#@2013年4月高等教育自学考试上海统一命题考试@#@会展概论@#@一、单项选择题@#@1、配置生产要素属于会展业的(C)P10-1@#@A、拉动效应B、规模效应C、扩散效应D、旁侧效应@#@2、下列选项中,属于大型会议的是(D)P7-1@#@A、汽车展B、高博会C、广交会D、世界妇女大会@#@3、在会展人才中,层次最高、专业性最强的是(A)P27-1@#@A、核心人才B、智囊型人才C、辅助型人才D、支持型人才@#@4、实施多元化会展教育的国家是(B)P30-1@#@A、德国B、美国C、中国D、日本@#@5、会展产业一般形成于以下哪种消费结构中?
@#@(C)P38-2@#@A、贫瘠型B、温饱型C、小康型D、富裕型@#@6、最早提出“体验经济”这一概念的是(C)P42-2@#@A、彼得·@#@德鲁克B、菲利普·@#@科特勒C、阿尔温·@#@托夫勒D、萨缪尔森@#@7、会议产业形成的决定性因素是(B)P51-2@#@A、相关服务商B、会议运营商C、协会D、与会代表@#@8、既是展览产品生产者,又是展览产品消费者的是(B)P54-2@#@A、组展商B、参展商C、观众D、服务提供商@#@9、我国的“两会”属于(C)P62-3@#@A、培训会议B、展览会C、代表会议D、讲座@#@10、会址选择以业务为导向的是(A)P74-3@#@A、公司会议B、协会会议C、政府会议D、宗教会议@#@11、展出者和参观者主要是商人的展览会是(A)P102-4@#@A、贸易展览会B、宣传展览会C、消费展览会D、技术展览会@#@12、地毯、展架等展览器材供应商在展览会参与主体中属于(C)P113-4@#@A、主办单位B、承办单位C、配套单位D、执行单位@#@13、展览会策划的前提是(D)P114-4@#@A、制定计划书B、展示设计C、展会评估D、市场分析@#@14、下列选项中,属于以“商品产品和物产特产”为主题的节事活动是(A)P131-5@#@A、洛阳牡丹花会B、龙华山庙会C、上海旅游节D、天水伏羲文化节@#@15、下列选项中,不属于节事活动的执行阶段的工作是(D)P147-5@#@A、监督控制B、事故处理C、关闭工作D、评估工作@#@16、多城市争夺诸葛亮出生地属于城市营销战略中的(C)P173-6@#@A、形象战略B、环境战略C、人员战略D、规模战略@#@17、下列选项中,属于广州举行的展会是(D)P180-6@#@A、科博会B、工博会C、东盟博览会D、广交会@#@18、行业协会为会员提供技术支持、培育和开拓产品市场、推介名牌展会等,这体现了我国会展行业的(C)P212-7@#@A.代表功能B、维护职能C、服务职能D、宏观调控职能@#@19、管理举办世博会,并保证世博会水平的政府间国际组织是(C)P153-5@#@A、国际展览业协会B、展览服务和承包商协会C、国际展览局D、国际展览管理协会@#@20、会展宣传和推广时,较少使用的媒体形式是(A)P239-8@#@A、广播B、电视C、印刷媒体D、网络@#@二、填空题@#@21、会展是指特定的空间、时间内多人集聚,围绕特定主题进行交流的活动。
@#@P6-1@#@22、在体验经济中,顾客的情感体验一般经过以下三个阶段:
@#@物镜状态、情境状态和意境状态。
@#@P43-2@#@23、会展产品一般具有服务业的以下特点:
@#@无形性、不可分离性和不可储存性。
@#@P47-2@#@24、会议产业链的四个组成部分是会议相关服务提供商、会议运营商、中间需求者好最终消费者。
@#@P51-2@#@25、会议一般具有以下四个内涵特征:
@#@集体性、组织性、目的性和交流信息。
@#@P61-3@#@26、会议地点策划包括两方面问题:
@#@一是选择合适的举办地,二是选择合适的场所。
@#@P86-3@#@27、按照会议举办机构进行分类,可以将会议分为协议会议,公司会议、国际组织和政府会议、其他会议等类型。
@#@P63-3@#@28、按照性质划分,展览可以分为:
@#@贸易展览会、消费性展览会和宣传性展览会。
@#@P102-4@#@29、目前,国际上会展行业协会的运行模式一般有三种,分别是:
@#@横向运作模式、纵向运作模式和综合运作模式。
@#@P210-7@#@30、会展媒体的主要载体有杂志、报纸、电视、广播和网络。
@#@P242-8@#@三、名词解释@#@31、特装P101-4@#@32、讲座P62-3@#@33、庙会p99-4@#@34、节事活动P126-5@#@35、国际协会联盟P215-7@#@四、简答题@#@36、简述会议策划的主要内容。
@#@P79-3@#@37、简述我国节事活动存在的问题。
@#@P143-5@#@38、简述我国有哪几大会展带。
@#@P176-6@#@39、简述旅游业与会展业的区别。
@#@P234-8@#@五、论述题@#@40、结合我国会展业的发展现状,论述我国会展业的发展趋势。
@#@P24-1@#@41、试列举一个展览会,论述典型展览会的策划流程。
@#@P115-4@#@2014年4月高等教育自学考试上海统一命题考试@#@会展概论@#@一、单项选择题@#@1、下列选项中,不属于会展的是(D)@#@A、公司年会B、上海车展C、世界杯D、商务谈判@#@2、会展经济体系不包括(D)P13-1@#@A、旅游业B、会展场馆C、参展商D、加工工厂@#@3、下列选项中,属于会议的是(D)P7-1@#@A、博鳌亚洲论坛B、广交会C、工博会D、青岛啤酒节@#@4、在美国高校的会展教育中处于核心地位的是(C)P30-1@#@A、旅游企业B、会展行业协会C、高校D、会展公司@#@5、在中国,教育部正式把会展列入教育部专业目录是在(D)P31-1@#@A、2002年B、2004年C、2005年D、2006年@#@6、会展经济属于(D)P42-2@#@A、农业经济B、工业经济C、商业经济D、体验经济@#@7、会展行业的产业属性是(B)P47-2@#@A、商业B、流通服务业C、旅游业D、工业@#@8、在展览产品的供求关系中,既是展会的生产者,又是展会的消费者的是(A)P54-2@#@A、参展企业B、酒店C、专业观众D、会展策划者@#@9、需要有两位或更多的提供观点或某一领域专门知识的讲演者,并和专门小组成员或听众一起公开进行讨论的是(C)P62-2@#@A、奥运会B、世博会C、专家讨论会D、讲座@#@10、在会议选址中需要业务导向的是(A)P74-3@#@A、公司会议B、协会会议C、政府会议D、宗教会议@#@11、在寺庙或祭祀场所内或附近做买卖的场所是(C)P99-4@#@A、集市 B、展览会 C、庙会 D、交易会@#@12、在光地面积内通过不同的材料、展体、展品包装、展位结构包装而形成的一种具有特色的展示空间被称为(C)P101-4@#@A、标摊B、异形展位C、特装D、光地@#@13、在展览会名称“第十一届中国进出口商品交易会”中,行业标识是(D)P118-4@#@A、中国B、第101届C、交易会D、进出口商品@#@14、提出广义节事活动分类,把节事活动分为8类的学者是(C)P127-5@#@A、戈德布莱特(Goldblatt)B、罗切(Roche)C、盖茨(Getz)D、约翰·@#@艾伦(JohannyAllen)@#@15、通过分析举办节事活动的经验,使得下一次活动举办得更加成功,这属于节事活动策划的哪个阶段(A)P147-5@#@A、评估B、细节规划C、执行D、决策@#@16、下列选项中,不属于会展对城市发展作用的是(D)P162-6@#@A、提升城市文明B、提高知名度C、增加就业D、提高教育水平@#@17、下列选项中,属于珠三角会展带的是(D)P180-6@#@A、博鳌亚洲论坛B、广交会C、西湖博览会D、工博会@#@18、美国会展行业协会的运行模式是(C)P210-7@#@A、政府推动型B、市场推动型C、企业推动型D、个人推动型@#@19、对展览业进行UFI质量论证的国际组织是(C)P217-7@#@A、国际展览局B、展览服务和承包商协会C、国际展览业协会D、奖励旅游管理协会@#@20、全球唯一的非营利性的、致力于综合效益极高的奖励旅游产业的世界性组织是(D)P220-7@#@A、世界场馆管理委员会B、展览服务和承包商协会C、国际展览业协会@#@D、奖励旅游管理协会@#@二、填空题@#@21、会展是指在特定的空间、时间、多人集聚,围绕特定主题进行交流的活动。
@#@P6-1@#@22、会展业的产业联动性通过拉动效应、扩散效应和旁侧效应实现。
@#@P11-1@#@23、会展产业的产品可以归结为三种形式,一是会议,二是展览,三是集会议与展览于一体的各类活动。
@#@P44-2@#@24、会展产品具有服务的一般特点:
@#@无形性、不可分离性和不可储存性。
@#@P47-2@#@25、会议产业链的四个组成部分是:
@#@会议相关服务提供商、会议运营商、会议产品需求者和最终消费者。
@#@P51-2@#@26、按照会议举办机构,会议可以分为协议会议、公司会议、国际组织和政府会议、其他会议如工会、政治团体、宗教等组织或自筹的会议等类型。
@#@P63-3@#@27、国际会议的申办方式一般有三种:
@#@会员国轮流主办、地区性轮流主办和竞标方式。
@#@P68-3@#@28、按节事活动的属性分类,节事活动可以分为:
@#@传统节日活动、现代庆典活动和其他重大活动。
@#@P128-5@#@29、中国会展业的管理机构从性质上分主要包括两部分:
@#@一是政府部门,二是会展行业协会。
@#@P207-7@#@30、国际上会展行业协会的运行模式,按行业协会、政府、市场和企业之间的关系,主要可归纳为三种:
@#@“横向运作模式”、“纵向运作模式”和“综合运作模式”。
@#@P210-7@#@三、名词解释@#@31、体验经济P43-2@#@32、世界博览会P100-4@#@33、展览会P99-4@#@34、会议p61-3@#@35、国际展览局P218-8@#@四、简答题@#@36、简述会展业与城市发展的关系。
@#@P161-6@#@37、简述会议城市的发展条件。
@#@P165-6@#@38、简述会展审批制的弊端。
@#@P207-7@#@39、简述网上会展的经济作用。
@#@P224-8@#@五、论述题@#@40、试论述我国会展业存在的主要问题。
@#@P19-1@#@41、试论述展览会策划的基本流程。
@#@P115-4@#@";i:
14;s:
27265:
"精品网上商城购物系统详细设计说明书@#@软件工程详细设计说明书@#@1.引言@#@1.1编写目的@#@编写详细设计说明书的目的是为了使开发人员在完成概要设计说明书的基础上,完成概要设计的各项功能规定;@#@为程序员写出实际的程序代码提供依据。
@#@它是软件设计阶段所有任务和所有相关人员所需的参考资料。
@#@预期的读者为系统的开发者、使用者和指导老师。
@#@@#@1.2背景@#@说明:
@#@@#@
(1)开发软件系统的名称:
@#@网上商城购物系统;@#@@#@
(2)任务提出者:
@#@XX;@#@@#@(3)开发者:
@#@计算机科学与技术的小组成员xx;@#@@#@(4)用户:
@#@XX;@#@@#@(5)本系统将使用SQLServer2000作为数据库存储系统。
@#@@#@1.3定义@#@
(1)Asp(activeserverpages)是微软公司推出的一种用以取代CGI的技术,基于目前绝大多数网站应用于windows平台,asp是一个位于windows服务器端的脚本运行环境,通过这种环境,用户可以创建和运行动态的交互式的web服务器应用程序以及EDI(电子数据交换);@#@@#@
(2)ADO:
@#@ActiveXDataObject,ActiveX数据对象;@#@@#@(3)SQL:
@#@StructuredQueryLanguage。
@#@@#@1.4参考资料@#@
(1)本小组成员撰写的《概要设计说明书》;@#@@#@
(2)本小组成员撰写的《需求分析说明书》。
@#@@#@2.系统的结构@#@根据网上购商城系统的概要设计,本系统按照功能分解,可以分解为前台管理子系统和后台管理子系统;@#@前台管理系统和后台管理系统又分为几个小子系统,总的系统结构图如下:
@#@@#@结构流程图如下:
@#@@#@3.模块1(商品查询)设计说明@#@3.1模块描述@#@商品查询主要是帮助顾客快速定位到所想了解的商品,达到查询商品的目的。
@#@@#@3.2功能@#@ 完成查询商品的功能@#@3.3性能@#@灵活性:
@#@窗口响应绝大部分的快捷菜单和控制面板操作@#@时间性:
@#@响应鼠标单击时间在2——3秒之间@#@3.4输入项@#@ 组合、模糊查询条件@#@3.5输出项@#@ 标准的SQL语句,发送设置浏览区命令@#@3.6设计方法(算法)@#@ 本部分没有采用自定义的算法@#@3.7流程逻辑@#@3.8接口@#@硬件接口:
@#@主要就是TCP/IP层中的网络接口层@#@软件接口:
@#@具体来说开发中可能用到的ADO的常用对象有以下几个:
@#@@#@
(1)连接对象(Connection):
@#@用来连接数据库。
@#@@#@
(2)记录集对象(RecordSet):
@#@用来保存查询语句的返回结果。
@#@@#@(3)命令对象(Command):
@#@用来执行SQL语句或SQLServer的存储过程。
@#@@#@(4)参数对象(Parameter):
@#@用来为存储过程或查询提供参数。
@#@@#@3.9存储分配@#@ 本模块用ASP在Dreamweaver中进行编码,直接的内存分配由Dreamweaver运行时分配。
@#@@#@3.10注释设计@#@ 在代码部分的适当位置有中文代码注释。
@#@@#@3.11限制条件@#@
(1)由于本系统的开发是基于浏览器B/S结构,所以浏览器的语言使用HTML,服务器端的语言使用ASP,开发人员将不能用其他的开发语言(编写组件除外)。
@#@而数据库也将随之才用SQLServer2000。
@#@@#@
(2)开发人员在编写代码的过程中需要严格按照软件工程的要求来进行,以利于接下来的测试而后维护升级。
@#@@#@3.12测试计划@#@测试要点:
@#@测试各种组合、模糊查询方式。
@#@@#@3.13尚未解决的问题@#@ 暂时没有要解决的问题。
@#@@#@4.模块2(订单查询)设计说明@#@4.1模块描述@#@订单查询主要是方便管理员查询未处理、已处理、已发货、已结账的订单。
@#@@#@4.2功能@#@ 完成查询订单相关情况的功能@#@4.3性能@#@这是经常使用的一个模块,对性能要求在1-6秒内做出反应。
@#@@#@4.4输入项@#@ 查询条件@#@4.5输出项@#@ 标准的SQL语句,发送设置浏览区命令@#@4.6设计方法(算法)@#@ 本部分没有采用自定义的算法@#@4.7流程逻辑@#@ @#@4.8接口@#@硬件接口:
@#@主要就是TCP/IP层中的网络接口层@#@软件接口:
@#@具体来说开发中可能用到的ADO的常用对象有以下几个:
@#@@#@
(1)连接对象(Connection):
@#@用来连接数据库。
@#@@#@
(2)记录集对象(RecordSet):
@#@用来保存查询语句的返回结果。
@#@@#@(3)命令对象(Command):
@#@用来执行SQL语句或SQLServer的存储过程。
@#@@#@(4)参数对象(Parameter):
@#@用来为存储过程或查询提供参数。
@#@@#@4.9存储分配@#@ 本模块用ASP在Dreamweaver中进行编码,直接的内存分配由Dreamweaver运行时分配。
@#@@#@4.10注释设计@#@ 在代码部分的适当位置有中文代码注释。
@#@@#@4.11限制条件@#@
(1)由于本系统的开发是基于浏览器B/S结构,所以浏览器的语言使用HTML,服务器端的语言使用ASP,开发人员将不能用其他的开发语言(编写组件除外)。
@#@而数据库也将随之才用SQLServer2000。
@#@@#@
(2)开发人员在编写代码的过程中需要严格按照软件工程的要求来进行,以利于接下来的测试而后维护升级。
@#@@#@4.12测试计划@#@进入后台管理订单管理的界面,分别点击未处理、已处理、已发货、已结账的订单查看相关情况,对于已结账订单可以执行删除操作。
@#@@#@4.13尚未解决的问题@#@ 暂时没有要解决的问题。
@#@@#@5.模块3(购物车)设计说明@#@5.1模块描述@#@提供网络用户对所选购商品的订购确定,并选择商品数量。
@#@@#@5.2功能@#@提供网络用户对所选购商品的订购确定,并选择商品数量。
@#@@#@5.3性能@#@用户选中所需要购买商品,点击订购的商品后出现订购商品的界面,输入商品编号、商品价格及订购数量之后确定,订单信息就会写入数据库完成订购操作。
@#@@#@5.4输入项@#@ 输入的数据时用户执行的各种操作,包括鼠标、键盘各项操作。
@#@@#@5.5输出项@#@ 输出是从数据库中读取的数据,或错误警告信息。
@#@@#@5.6设计方法(算法)@#@ 本部分没有采用自定义的算法@#@5.7流程逻辑@#@ @#@5.8接口@#@硬件接口:
@#@主要就是TCP/IP层中的网络接口层@#@软件接口:
@#@具体来说开发中可能用到的ADO的常用对象有以下几个:
@#@@#@
(1)连接对象(Connection):
@#@用来连接数据库。
@#@@#@
(2)记录集对象(RecordSet):
@#@用来保存查询语句的返回结果。
@#@@#@(3)命令对象(Command):
@#@用来执行SQL语句或SQLServer的存储过程。
@#@@#@(4)参数对象(Parameter):
@#@用来为存储过程或查询提供参数。
@#@@#@5.9存储分配@#@ 本模块用ASP在Dreamweaver中进行编码,直接的内存分配由Dreamweaver运行时分配。
@#@@#@5.10注释设计@#@ 在代码部分的适当位置有中文代码注释。
@#@@#@5.11限制条件@#@
(1)由于本系统的开发是基于浏览器B/S结构,所以浏览器的语言使用HTML,服务器端的语言使用ASP,开发人员将不能用其他的开发语言(编写组件除外)。
@#@而数据库也将随之才用SQLServer2000。
@#@@#@
(2)开发人员在编写代码的过程中需要严格按照软件工程的要求来进行,以利于接下来的测试而后维护升级。
@#@@#@5.12测试计划@#@进入后台管理订单管理的界面,分别点击未处理、已处理、已发货、已结账的订单查看相关情况,对于已结账订单可以执行删除操作。
@#@@#@5.13尚未解决的问题@#@ 暂无@#@6.模块4(登录管理)设计说明@#@6.1模块描述@#@对用户身份验证,通过验证则登入系统。
@#@@#@6.2功能@#@完成对用户身份验证的功能。
@#@@#@6.3性能@#@灵活性:
@#@窗口响应绝大部分的快捷菜单和控制面板操作@#@时间性:
@#@响应鼠标单击时间在2——3秒之间@#@6.4输入项@#@ 输入用户名和密码。
@#@@#@6.5输出项@#@ 输出是从数据库中读取的数据,或错误警告信息。
@#@@#@6.6设计方法(算法)@#@ 本部分没有采用自定义的算法@#@6.7流程逻辑@#@ @#@6.8接口@#@硬件接口:
@#@主要就是TCP/IP层中的网络接口层@#@软件接口:
@#@具体来说开发中可能用到的ADO的常用对象有以下几个:
@#@@#@
(1)连接对象(Connection):
@#@用来连接数据库。
@#@@#@
(2)记录集对象(RecordSet):
@#@用来保存查询语句的返回结果。
@#@@#@(3)命令对象(Command):
@#@用来执行SQL语句或SQLServer的存储过程。
@#@@#@(4)参数对象(Parameter):
@#@用来为存储过程或查询提供参数。
@#@@#@6.9存储分配@#@ 本模块用ASP在Dreamweaver中进行编码,直接的内存分配由Dreamweaver运行时分配。
@#@@#@6.10注释设计@#@ 在代码部分的适当位置有中文代码注释。
@#@@#@6.11限制条件@#@
(1)由于本系统的开发是基于浏览器B/S结构,所以浏览器的语言使用HTML,服务器端的语言使用ASP,开发人员将不能用其他的开发语言(编写组件除外)。
@#@而数据库也将随之才用SQLServer2000。
@#@@#@
(2)开发人员在编写代码的过程中需要严格按照软件工程的要求来进行,以利于接下来的测试而后维护升级。
@#@@#@6.12测试计划@#@登入登录界面,输入用户名和密码,如果正确则能直接进入后台管理的界面。
@#@否则提示出错信息。
@#@@#@6.13尚未解决的问题@#@ 暂时没有要解决的问题。
@#@@#@7.模块5(商品管理)设计说明@#@7.1模块描述@#@实现对站内商品进行划分类别,定期更新管理商品,进行添加、删除操作。
@#@@#@7.2功能@#@完成对商场内的商品的类别划分、产品的更新、添加及删除等操作。
@#@@#@7.3性能@#@灵活性:
@#@窗口响应绝大部分的快捷菜单和控制面板操作@#@时间性:
@#@响应鼠标单击时间在2——3秒之间@#@7.4输入项@#@ 商品的名称。
@#@@#@7.5输出项@#@ 商品的相关信息。
@#@@#@7.6设计方法(算法)@#@ 本部分没有采用自定义的算法@#@7.7流程逻辑@#@ @#@7.8接口@#@硬件接口:
@#@主要就是TCP/IP层中的网络接口层@#@软件接口:
@#@具体来说开发中可能用到的ADO的常用对象有以下几个:
@#@@#@
(1)连接对象(Connection):
@#@用来连接数据库。
@#@@#@
(2)记录集对象(RecordSet):
@#@用来保存查询语句的返回结果。
@#@@#@(3)命令对象(Command):
@#@用来执行SQL语句或SQLServer的存储过程。
@#@@#@(4)参数对象(Parameter):
@#@用来为存储过程或查询提供参数。
@#@@#@7.9存储分配@#@ 本模块用ASP在Dreamweaver中进行编码,直接的内存分配由Dreamweaver运行时分配。
@#@@#@7.10注释设计@#@ 在代码部分的适当位置有中文代码注释。
@#@@#@7.11限制条件@#@
(1)由于本系统的开发是基于浏览器B/S结构,所以浏览器的语言使用HTML,服务器端的语言使用ASP,开发人员将不能用其他的开发语言(编写组件除外)。
@#@而数据库也将随之才用SQLServer2000。
@#@@#@
(2)开发人员在编写代码的过程中需要严格按照软件工程的要求来进行,以利于接下来的测试而后维护升级。
@#@@#@7.12测试计划@#@进入后台管理商品管理的界面,可对商品进行添加、删除、清空、全选等操作以测试操作是否正常。
@#@@#@7.13尚未解决的问题@#@在商品管理界面上全选了之后,再按全选按钮不能取消选定,而是要一项一项地取消选定。
@#@@#@8.模块6(订单管理)设计说明@#@8.1模块描述@#@使用户完成订购商品的活动@#@8.2功能@#@完成用户对订购商品的操作功能。
@#@@#@8.3性能@#@灵活性:
@#@窗口响应绝大部分的快捷菜单和控制面板操作@#@时间性:
@#@响应鼠标单击时间在2——3秒之间@#@8.4输入项@#@ 商品名称@#@8.5输出项@#@ 商品相关信息@#@8.6设计方法(算法)@#@ 本部分没有采用自定义的算法@#@8.7流程逻辑@#@ @#@8.8接口@#@硬件接口:
@#@主要就是TCP/IP层中的网络接口层@#@软件接口:
@#@具体来说开发中可能用到的ADO的常用对象有以下几个:
@#@@#@
(1)连接对象(Connection):
@#@用来连接数据库。
@#@@#@
(2)记录集对象(RecordSet):
@#@用来保存查询语句的返回结果。
@#@@#@(3)命令对象(Command):
@#@用来执行SQL语句或SQLServer的存储过程。
@#@@#@(4)参数对象(Parameter):
@#@用来为存储过程或查询提供参数。
@#@@#@8.9存储分配@#@ 本模块用ASP在Dreamweaver中进行编码,直接的内存分配由Dreamweaver运行时分配。
@#@@#@8.10注释设计@#@ 在代码部分的适当位置有中文代码注释。
@#@@#@8.11限制条件@#@
(1)由于本系统的开发是基于浏览器B/S结构,所以浏览器的语言使用HTML,服务器端的语言使用ASP,开发人员将不能用其他的开发语言(编写组件除外)。
@#@而数据库也将随之才用SQLServer2000。
@#@@#@
(2)开发人员在编写代码的过程中需要严格按照软件工程的要求来进行,以利于接下来的测试而后维护升级。
@#@@#@8.12测试计划@#@进入后台管理商品管理的界面,可对商品进行添加、删除、清空、全选等操作以测试操作是否正常。
@#@@#@8.13尚未解决的问题@#@如何处理用户在购买商品后的金钱支付交易以及确保交易的安全性。
@#@@#@9.模块7(用户管理)设计说明@#@9.1模块描述@#@本模块实现管理员对已注册用户的相关信息的管理。
@#@@#@9.2功能@#@管理员可以对已注册用户进行删除、修改信息、查询等不同功能。
@#@@#@9.3性能@#@灵活性:
@#@窗口响应绝大部分的快捷菜单和控制面板操作@#@时间性:
@#@响应鼠标单击时间在2——3秒之间@#@9.4输入项@#@ 输入的数据时用户执行的各种操作,包括鼠标、键盘各项操作。
@#@@#@9.5输出项@#@ 输出是从数据库中读取的数据,或错误警告信息。
@#@@#@9.6设计方法(算法)@#@ 本部分没有采用自定义的算法@#@9.7流程逻辑@#@ @#@9.8接口@#@硬件接口:
@#@主要就是TCP/IP层中的网络接口层@#@软件接口:
@#@具体来说开发中可能用到的ADO的常用对象有以下几个:
@#@@#@
(1)连接对象(Connection):
@#@用来连接数据库。
@#@@#@
(2)记录集对象(RecordSet):
@#@用来保存查询语句的返回结果。
@#@@#@(3)命令对象(Command):
@#@用来执行SQL语句或SQLServer的存储过程。
@#@@#@(4)参数对象(Parameter):
@#@用来为存储过程或查询提供参数。
@#@@#@9.9存储分配@#@ 本模块用ASP在Dreamweaver中进行编码,直接的内存分配由Dreamweaver运行时分配。
@#@@#@9.10注释设计@#@ 在代码部分的适当位置有中文代码注释。
@#@@#@9.11限制条件@#@
(1)由于本系统的开发是基于浏览器B/S结构,所以浏览器的语言使用HTML,服务器端的语言使用ASP,开发人员将不能用其他的开发语言(编写组件除外)。
@#@而数据库也将随之才用SQLServer2000。
@#@@#@
(2)开发人员在编写代码的过程中需要严格按照软件工程的要求来进行,以利于接下来的测试而后维护升级。
@#@@#@9.12测试计划@#@进入后台管理订单管理的界面,分别点击未处理、已处理、已发货、已结账的订单查看相关情况,对于已结账订单可以执行删除操作。
@#@@#@9.13尚未解决的问题@#@ 暂时没有要解决的问题。
@#@@#@毕业论文写作流程一览表@#@ 毕业论文是教学科研过程的一个环节,也是学业成绩考核和评定的一种重要方式。
@#@毕业论文的目的在于总结学生在校期间的学习成果,培养学生具有综合地创造性地运用所学的全部专业知识和技能解决较为复杂问题的能力并使他们受到科学研究的基本训练。
@#@@#@ 毕业论文的撰写主要包括几个方面的内容:
@#@@#@ 1.论文的选题;@#@2.论文写作框架的确定;@#@3.文献综述;@#@4.开题报告;@#@5.论文的撰写。
@#@@#@ 一、论文的选题@#@ 选题是论文撰写成败的关键。
@#@因为,选题是毕业论文撰写的第一步,它实际上就是确定“写什么”的问题,亦即确定科学研究的方向。
@#@如果“写什么”不明确,“怎么写”就无从谈起。
@#@@#@ 选题首先要符合专业培养目标,要与所学专业相关;@#@其次,选题要有理论和现实意义,使其论文形成后既有理论支撑,同时要对现实有所促进;@#@再次选题要注意一些有价值的课题,比如本专业的研究空白、有争议的话题,或者从一个新的角度来研究本专业的老话题、与研究领域有关的当前热点问题、新问题、亲自参与实践调查的课题;@#@第四,选题要结合考虑资料的利用。
@#@能找到比较充分的资料来源对于作者写作论文有重要帮助;@#@最后,选题宜小不宜大。
@#@题目范围太大易导致内容空泛,难于驾驭。
@#@@#@
(一)论文的选题的依据:
@#@1、依据个人兴趣爱好;@#@2、依据个人知识结构;@#@3、依据当前本专业的研究热点;@#@4、依据当前国际国内经济政治局势;@#@5、依据管理学权威刊物的近期发表论文;@#@6、请教他人。
@#@@#@
(二)毕业论文的选题原则和要求:
@#@@#@ 1、注重选题的实用价值,选择具有现实意义的题目。
@#@
(1)理论联系实际,注重现实意义;@#@
(2)要注重选题的理论价值。
@#@@#@ 2、勤于思考,刻意求新。
@#@
(1)从观点、题目到材料直至论证方法全是新的;@#@
(2)以新的材料论证旧的课题,从而提出新的或部分新的观点、新的看法;@#@(3)以新的角度或新的研究方法重做已有的课题,从而得出全部或部分新观点;@#@(4)对已有的观点、材料、研究方法提出质疑,虽然没有提出自己新的看法,但能够启发人们重新思考问题。
@#@以上四个方面并不是对“新意”的全部概括,但只要能做到其中一点,就可以认为文章的选题有了新意。
@#@@#@ 二、论文写作框架的确定@#@ 论文写作框架起疏通思路、安排材料、形成结构的作用。
@#@一般来讲,学术论文框架需要采用递进的逻辑体系,不建议采用并列的逻辑体系,即论文的各个部分应该是层层递进,有一定的逻辑关系的。
@#@如:
@#@第一部分是相关概念和涵义,第二部分是问题提出,第三部分是分析问题,第四部分是解决问题的办法,第五部分是解决问题需要实现的一些条件和保障措施,第六部分是总结。
@#@可以根据具体情况进行删减和添加。
@#@@#@ 论文框架确定后,应交给导师审阅,再与导师仔细探讨行文的思路,听取导师的指导意见,最后确认论文写作内容框架,作为开题报告中的内容部分。
@#@@#@ 三、文献综述@#@
(一)文献综述的介绍@#@ 文献综述是在确定了选题后,在对选题所涉及的研究领域的文献进行广泛阅读和理解的基础上,对该研究领域的研究现状(包括主要学术观点、前人研究成果和研究水平、争论焦点、存在的问题及可能的原因等)、新水平、新动态、新技术和新发现、发展前景等内容进行综合分析、归纳整理和评论,并提出自己的见解和研究思路而写成的一种不同于毕业论文的文体。
@#@它要求作者既要对所查阅资料的主要观点进行综合整理、陈述,还要根据自己的理解和认识,对综合整理后的文献进行比较专门的、全面的、深入的、系统的论述和相应的评价,而不仅仅是相关领域学术研究的“堆砌”。
@#@@#@
(二)文献来源@#@ 论文查阅的资料来源有:
@#@1、电子期刊。
@#@包括电子期刊网上的期刊论文、硕士博士的学位论文以及一些电子书籍。
@#@2、纸质书籍。
@#@如图书、期刊杂志、报纸等。
@#@@#@ (三)文献综述的写作@#@ 文献综述基本由前言(引言)、正文、结论和参考文献四大部分组成。
@#@@#@ 1、前言(引言):
@#@简要介绍所综述的课题,研究目的及意义。
@#@说明有关概念,规定综述范围,介绍本课题的基本内容:
@#@包括研究的历史、现状、前景和争论焦点等,使读者对全文有一个概括的了解。
@#@@#@ 2、正文:
@#@是综述的主体部分,对某专业、学科在某阶段的发展历史和当前实际工作水平、成就和展望,以及有关各种情况都应作详细叙述,还要把同行对该方面的不同看法也写进去,进行分析研究。
@#@此部分要特别注意两个问题,一是查阅文献的内容要围绕我们选题需要研究的主题内容,以为我们后续研究提供理论支持和依据,严禁文献综述的内容和查阅的资料和论文写作不相关;@#@二是对文献查阅后,不能简单罗列,文献综述的重点在“综述述”,应该通过自己的归纳、总结和整理,进行综合的评述,不能只“述”不评,即只对观点、数据、事实等作纯客观的分析和介绍,不作评价、评议。
@#@@#@ 3、结论:
@#@结论是综述的结束语。
@#@一般包括研究的结论,本课题研究的意义,存在的分歧,有待解决的问题和发展趋势等。
@#@@#@ 4、参考文献:
@#@注明作者所引用的资料,为人们核对或作进一步研究用,这些按引用顺序列出。
@#@@#@ 前沿和结论部分和我的观点有许多不符合的地方,所以没做修改。
@#@@#@ 四、开题报告@#@
(一)研究的目的和意义@#@ 研究目的是简单叙述论文选题的背景,然后提出论文是为了研究什么,为了得到什么结果。
@#@研究的意义一般从两个方面来描述:
@#@一是论文研究对于当前相关研究的理论有什么贡献(理论意义、学术意义),二是论文研究对于当前社会经济发展有什么贡献(实践意义、指导意义)。
@#@@#@
(二)研究的内容及目标@#@ 研究内容部分即前述的论文框架体系,研究目标重点介绍研究什么,拟解决什么关键问题。
@#@@#@ (三)研究方案及可行性分析@#@ 此部分视具体写作情况和学校提供的资源情况而定。
@#@@#@ (四)研究进度计划@#@ 时间和内容按照系里的统一规定填写。
@#@@#@ 五、论文的撰写@#@
(一)论文构成@#@ 1.论文题目2.论文目录3.中英文摘要、关键词4.论文正文5.致谢6.参考文献@#@
(二)论文目录@#@ 一般先要确定论文目录,即论文题目、大标题和小标题,这使得论文的起草有了初步依据。
@#@然后拟定内容提纲,把论文目录展开,加进必要材料予以扩充,使目录充实和具体化。
@#@@#@ 编写提纲应该由简入繁,由部分到章节再到内容要点,逐步进行扩展。
@#@首先根据行文的思路用最粗的轮廓勾勒出文章的几大块,也就是主要组成部分,然后在各部分内填入相应的章节。
@#@具体来说写论文无非是提出问题、分析问题、解决问题(或者是理论、实证、结论),可以在先确定逻辑主线的基础上规划出三个部分,再用相应章节进行对应的填充,最后列出每一节的内容要点。
@#@需要注意的一是要论点明确、论据充分;@#@二是要平衡章节之间的长短,即合理安排各部分的篇幅,尽量长短相当,避免体例结构的不相称。
@#@对于引入的理论部分要把字数控制在整个篇幅的四分之一左右。
@#@@#@ (三)中英文摘要、关键词@#@ 1.按照学校规定的格式撰写@#@ 2.英文忌用软件翻译,因为语法错误多,专业词汇翻译不够专业@#@ 3.关键词一般三个以上@#@ (四)论文正文@#@ 论文的正文通常包括绪论、本论、结论三部分。
@#@@#@ 1、绪论,又称前言、绪言,是正文的起始部分。
@#@这一部分一般可涉及以下内容:
@#@研究这一课题的目的、意义;@#@提出问题,表明作者观点;@#@说明作者论证这一课题的方法;@#@概括介绍论述的内容或揭示问题的结论;@#@历史回顾。
@#@绪论部分在论文中所占比例通常较小。
@#@要写得简明扼要,通常几百字即可。
@#@@#@ 2、本论是论文的主体部分。
@#@在这部分中要综合运用所学的基本原理、基本理论以及前面说收集的相关资料来详细地阐述论文的研究观点、成果。
@#@可根据论题性质,用正面立论的或批驳不同看法或解决别人的疑难问题的方法,来论证文中的思想和新的见解。
@#@如果是作者自己提出新的、创造性的东西要注意最重要的是言之存理。
@#@这一部分要占全文的三分之二。
@#@@#@ 3、结论是论文的最后部分,这部分的主要内容包括作者对研究的课题得出的答案;@#@作者对研究的课题提出探讨性意见;@#@对未解决的问题提出的某种设想等。
@#@它的内容与绪论有关,是一篇论文要旨的简明扼要的提示。
@#@通常这部分可以是围绕本论所作的结语,对本论部分进行强调(但注意不是本论部分的重复)。
@#@如果结论已在绪论或本论部分作了提示,这部分也可以只做文章的收尾。
@#@@#@ 论文的撰写一方面取决于资料的拥有,另一方面依靠平时理论素养和写作能力的积累。
@#@撰写正文前,要对提纲进行再次检查和修改,使之更加完善。
@#@文章起草要在思路明晰的基础上一气呵成,切忌断断续续。
@#@起草阶段,要先形成初稿。
@#@初稿的写作就是按照提纲形成是构思填充内容。
@#@形成的论文应该是论点明确,内容充实;@#@叙述上主次分明、详略得当;@#@论文各部分条理清晰、层次分明;@#@段落之间的衔接自然、舒展,逻辑性要强。
@#@@#@ 撰写论文的过程中,忌大篇幅引用,切忌抄袭他人论文,国内一般认为不超过200字就不算抄袭。
@#@然而,在考研与就业压力的夹缝中,大学毕业论文的生存处境日渐尴尬,弄虚作假现象泛滥,论文写作陷入抄袭的怪圈,毕业论文写作只是“网上摘些,书上的借用些,最后整合一下就算大功告成”“写论文惟一的收获就是学会了‘复制’、‘粘贴’的快捷键”。
@#@那么我们该如何规避抄袭的风险?
@#@首先,每个内容小点一定要自己拟定。
@#@紧接着,根据所收集到";i:
15;s:
27407:
"烤烟种植基地建设项目可行性研究报告@#@烤烟种植基地建设项目@#@建议书@#@第一章总论@#@第一节项目概述….…@#@第二节@#@项目建设定位@#@第三节@#@项目建设内容@#@第四节@#@社会经济效益@#@第五节@#@技术经济指标@#@第六节@#@研究结论….…@#@第二章项目建设背景@#@第一节区域经济社会状况@#@第二节项目建设现状@#@第三节项目SWO分析@#@第四节项目建设目标@#@第五节项目建设依据@#@第三章旅游资源分析与评价@#@第一节旅游资源类型@#@第二节旅游资源分布@#@第三节旅游资源评价@#@第四章旅游市场分析与预测@#@错误!
@#@@#@错误!
@#@@#@错误!
@#@@#@错误!
@#@@#@错误!
@#@@#@错误!
@#@@#@错误!
@#@@#@错误!
@#@@#@.错误!
@#@@#@错误!
@#@@#@错误!
@#@@#@错误!
@#@@#@错误!
@#@@#@错误!
@#@@#@错误!
@#@@#@错误!
@#@@#@错误!
@#@@#@,错误!
@#@@#@未定义书签。
@#@@#@未定义书签。
@#@@#@未定义书签。
@#@@#@未定义书签。
@#@@#@未定义书签。
@#@@#@未定义书签。
@#@@#@未定义书签。
@#@@#@未定义书签。
@#@@#@未定义书签。
@#@@#@未定义书签。
@#@@#@未定义书签。
@#@@#@未定义书签。
@#@@#@未定义书签。
@#@@#@未定义书签。
@#@@#@未定义书签。
@#@@#@未定义书签。
@#@@#@未定义书签。
@#@@#@未定义书签。
@#@@#@ @#@@#@第一节旅游市场现状错误!
@#@未定义书签@#@第二节客源市场趋势错误!
@#@未定义书签@#@第三节客源市场定位错误!
@#@未定义书签@#@第四节游客增长预测错误!
@#@未定义书签@#@第五章旅游区布局与建设方案■错误!
@#@未定义书签@#@第一节项目主题分析错误!
@#@未定义书签@#@第二节空间总体布局错误!
@#@未定义书签@#@第三节旅游功能分区错误!
@#@未定义书签@#@第四节建设项目错误!
@#@未定义书签@#@第六章组织机构和人员配备错误!
@#@未定义书签@#@第一节组织机构错误!
@#@未定义书签@#@第二节人员配备错误!
@#@未定义书签@#@第七章投资估算与资金筹措错误!
@#@未定义书签@#@第一节估算依据错误!
@#@未定义书签@#@第二节投资估算错误!
@#@未定义书签@#@第三节资金筹措错误!
@#@未定义书签@#@第四节资金使用计划错误!
@#@未定义书签@#@第八章成本费用估算错误!
@#@未定义书签@#@第一节估算原则错误!
@#@未定义书签@#@第二节成本费用估算错误!
@#@未定义书签@#@第九章财务分析与评价错误!
@#@未定义书签@#@第一节营业收入与利润估算.错误!
@#@未定义书签@#@第二节财务盈利能力分析.错误!
@#@未定义书签@#@第三节清偿能力分析错误!
@#@未定义书签@#@第四节不确定性分析错误!
@#@未定义书签@#@第十章结论与建议错误!
@#@未定义书签@#@第一节结论.错误!
@#@未定义书签@#@第二节建议•错误!
@#@未定义书签@#@第一章总论@#@一、项目概况@#@1项目名称@#@烤烟种植基地建设项目@#@2、项目建设性质@#@新建项目@#@3、项目建设地点@#@寿山乡双星村@#@4、项目建设单位@#@寿山乡双星村@#@5、项目建设年限@#@2011年至2012年@#@二、编制建议书的依据@#@1、依据农业种植结构调整相关政策。
@#@@#@2、《延寿县“^一五”农业发展规划》@#@第二章项目背景与必要性@#@一、项目提出的背景@#@延寿县是山区农业县,全县山区耕地面积120多万亩,充分资源优势,调整农业结构,发展产业建设是摆脱贫困的有效方法,寿山乡的气候、土壤、温度和水分等条件非常适合烤烟生产,规模化发展烤烟生产,实行产业化经营,潜力巨大。
@#@@#@寿山乡双星村种植烤烟时间较长,已有40多年的种植历史,@#@栽培技术成熟、经验丰富,通过规模化发展烤烟生产将带来巨大的经济效益。
@#@@#@二、项目建设的必要性@#@1、延寿县是山区农业县,充分利用土地、气候和人力资源优势,大力发展特色经济是将自然优势转化为经济优势的理性选择,是培植财源、安臵农村富余劳动力、实现农村稳定和农民增收的有效途径,是发挥农业内部优势、农业结构调整和时空调整的关键,大力发展烤烟产业,对我县振兴农村经济,发展高产优质高效农业产业,提高农业综合生产能力和技术水平,实现富民强县目标都是非常重要的。
@#@@#@2、符合国家大力调整农业产业结构精神,项目区基地延寿县是革命老区,是山区农业县,长期以来,由于农业生产结构不@#@尽合理,加上技术与农田基础设施投入不够,远未形成质量效益型农业生产结构,农作物品种单一,价格低、销售难,使广大农民长期难以脱贫致富。
@#@因此,大力调整农业产业结构已势在必行。
@#@@#@3、烤烟种植技术简单,易操作,效益高,见效快,农民乐于接受,适合千家万户种植,尤其适合尚未脱贫致富的农民种植。
@#@@#@4、延寿县气候、地理条件适宜烤烟种植,产品产量高、质量好,具有一定区域特色的好项目。
@#@@#@5、效益十分显著。
@#@项目区年种植面积达到500亩地烤烟,每年可创产值125万元,可为农民增加收入100万元,可使565户农户通过发展该项目而走向脱贫致富之路。
@#@@#@综上所述,通过努力,寿山乡烤烟基地建设项目,对寿山乡经济发展,脱贫致富,将会有十分显著的效果。
@#@从经济、社会、生态效益看实施该项目十分必要。
@#@@#@第三章市场预测@#@2010年全国卷烟生产发展到3900万箱,需烟叶3900万担(195万吨)(单箱卷烟耗烟叶在1担以下),计划进口烟叶占总量3900万担的5%为195万担(9.25万吨),烟叶出口90万担@#@(1996年出口90万担4.47万吨)。
@#@@#@世界烟叶种植从1985年的210.64万顷增加到1991年的238.96万公顷,增长13.14%,年均增长2.56%,产量从1985年的372.96万吨增加到1991年的400.55万吨,年均增长1.44%,烤烟生产增长较多的是美国3万吨,南美洲4.7万吨,非洲7.4万吨,欧共体8.4万吨,还有中国烤烟出口从1986年的133.43万吨增加到1990年的143.77万吨,增加10.34万吨,年均增长1.88%,增加的主要是南美洲3万吨,非洲3.1万吨。
@#@烤烟进口从1986年的133.85万吨增加到1990年的137.95万吨,增加4.1万吨,年均增长0.76%。
@#@1986年烤烟进口大于出口4113吨,到1990年出口大于进口5.818万吨。
@#@在上述形式下,结合市场要求,种植烤烟前景十分广阔。
@#@@#@第四章项目区基本情况@#@延寿县地处东经127°@#@54'@#@20"@#@至129°@#@04'@#@30"@#@,北纬45°@#@10'@#@10"@#@至45°@#@45'@#@25"@#@,属中温带大陆季风性气候,四季分明,寒暑变化显著,年均气温2.6C,年平均降水量577.9mm,年平均日照时数2409.1小时,无霜期122—129,全境幅员面积3149.55平方公里,辖5镇4乡,106个行政村,482个自然屯,总人口26万,其中农业人口16万人。
@#@全县耕地面积161万亩。
@#@其中旱田面积93万亩,主要以种植大豆、玉米和特色经济为主,肥沃的土地,适宜的气候,悠久的历史,使延寿县成为典型的农业县。
@#@@#@因此,发展烤烟等特色经济产业,是实现农民增收的重要途@#@径之一。
@#@延寿县是山区农业县,山岗地近百万亩,非常适合烤烟生产。
@#@同时,延寿县具有多年烤烟种植的历史,积累了许多经验,@#@通过项目开发即可以使农民增收,造福于民。
@#@@#@项目区位于延寿县东南10公里处的寿山乡双星村,幅员面积25平方公里,蚂蚁河一级支流乌吉密河由南向北贯穿全村,下辖六个自然屯,全村耕地总面积为26700亩。
@#@其中,旱田面积@#@17800亩,水田面积8900亩,双星村种植烤烟历史较长,已有@#@40余年的种植历史,种植技术成熟、经验丰富,全村共有565@#@户,总人口2167人,有劳力1350人,年人均纯收入4800元,该村人均土地面积相对较少,以岗地、坡耕地为主。
@#@@#@第五章项目建设规模及内容@#@一、建设规模@#@1、建设烤烟规模化、标准化生产基地500亩@#@2、建标准化示范田50亩@#@二、建设内容@#@1、种苗基地、示繁基地和生产基地@#@1、建设烤烟炉10处@#@2、购臵喷灌设备10套@#@3、建钢骨架大棚1000平方米@#@4打机电井5眼@#@5、电力设施配套@#@第六章水资源评价及供需平衡分析@#@一、项目区水资源概况@#@项目区地表水利用有限,主要利用地下水发展旱田节水灌@#@溉,地下水位一般7米左右,丰水期在7米左右,枯水期在12米左右,水位年度变化在1—2米左右,含水层渗透性较强,渗透系数在41—92米/天之间,单井涌水量在50—100立方米/小时之间,影响半径150米左右。
@#@地下水开采条件好,水质适宜灌@#@溉和人畜饮用@#@项目区需水量450立方米x500亩=22.5万立方米。
@#@@#@项目区蓄水量完全可以满足需求。
@#@@#@二、水资源供需平衡分析@#@该项目区通过测算,地下水总贮量为750立方米/年,而可@#@开采总量为500万立方米/年,区内总需水量为22.5万立方米/年,即需水量远低于开采量,因此该项目区近远期水资源利用均能保持平衡。
@#@@#@第七章规模设计@#@一、指导思想@#@以自然资源优势为依托,以市场为导向,以先进科学的栽培技术为首要,以推进烤烟基地建设项目实现规模化发展、标准化生产为目标,以增加农民收入为核心,全力推进项目顺利发展。
@#@@#@二、选项原则@#@统筹规划,突出重点。
@#@整个项目着眼于烤烟产业规模化的发展,为确保项目的可操作性,从建立烤烟示范田入手,逐步扩大基地生产规模。
@#@合理布局,发挥优势。
@#@我县土地资源丰富,具有良好的生态资源,适合烤烟生长指标需要。
@#@产业衔接,分步推进。
@#@本项目的发展,取决于产业化的发展,其发展目标为以市场为导向,以高质量烤烟为主打产品。
@#@投资合理,周期短,见效快,效@#@三、建设标准@#@1种植优质品种率达100%@#@2、按照绿色无公害标准种植率达100%@#@3、农田具备一定的防洪标准,灌溉保证率达100%@#@4、农机化作业程度达50%@#@第八章生产技术规程@#@一、育苗和移栽@#@每片育苗地必须统一时间装盘、播种,统一病虫害防治等各项技术。
@#@苗地内严禁闲杂人员及牲畜进入,一切农事操作必须先消毒,后操作;@#@必须标明管理人员、技术员、育苗棚数、品种、育苗时间等。
@#@@#@栽植密度对烟叶产量和品质影响很大。
@#@密度过大,则根系发育差,茎秆细,节间长,叶片小而薄,单叶重下降,现蕾期推迟,叶片早熟。
@#@相反,密度过稀,则植株高大,叶片繁茂,叶厚色深,易引起徒长。
@#@密度过大过小,上等烟比例都不高,化学组分不协调。
@#@总氮、蛋白质、烟碱等含量,随密度的增加或留叶数的增加多呈递减趋势,目前我省的烤烟种植密度是:
@#@行距70cm,株距70cm。
@#@@#@移栽期,4月下旬至5月上旬,同一片地要求集中移栽。
@#@移栽时选均匀一致的壮苗移栽。
@#@栽后3—5天要查苗补缺。
@#@弱苗偏管,保证全田烟株生长一致。
@#@移栽过早,烟株处于低温时间过长而易产生早花;@#@移栽过晚,生育期短,烟株难以充分生长,后期气温下降,影响烟叶正常成熟。
@#@移栽前深耕22—25cm,细整,使土壤疏松,拉线理好烟墒,拉线打塘。
@#@移栽方法有干栽、水栽及机械移栽。
@#@移栽时应做到施好肥,带药移栽,细土壅根,浇足定根水,以提高移栽成活率。
@#@@#@二、烤烟施肥技术@#@烤烟施肥的目的不但要提高产量和经济效益,更重要的是要有利于品质的形成和提高。
@#@烟叶产品质量是土壤、气候环境与人为因素(品种、施肥)综合作用的结果。
@#@在这一体系中,施肥是最大的可变因素。
@#@烤烟营养不良时,即使充分留养成熟并烘烤得很好,烟叶的香吃味也会大打折扣;@#@而营养过剩时,即使成熟采烤,烟叶也会因过大过厚,刺激性和劲头过大而使可用性大大降低。
@#@施肥是制约烤烟品质提高的重要技术措施之一。
@#@@#@1、烤烟生长发育的营养要求@#@烤烟正常生长发育需要16种必需的营养元素。
@#@需要量较大的元素有:
@#@碳、氢、氧、氮、磷、钾、钙、镁、硫;@#@需要量甚微的元素有铁、锰、硼、锌、铜、钼、氯。
@#@这些大量和微量元素对烤烟的生长发育是必不可少的,缺少任何一种元素,都会带来严重的影响。
@#@这些元素可以从空气、土壤、水分中吸收,氮、磷、钾需要量大,必须通过施肥加以补充。
@#@@#@2、烤烟需肥特点@#@烤烟在移栽初期,烟株对NPK各种养分的吸收都很少,随着时间的推移,吸收速率逐渐加大,在移栽后1个月开始急剧增加,并在移栽后约55天左右达到最大,然后又快速下降,其中又以氮素下降最快,钾素次之,磷在整个生育期的变化相对都较平稳。
@#@所以,要特别注意这段时期的养分的充分供应,以满足烤烟的需求,并在栽后30-75天注意及时灌溉,保证充足的水分,以水调肥,促进养分的吸收,促进叶片的充分展开,以便叶片正常落黄与成熟,最终得到厚薄适中的烟叶。
@#@否则,如果养分充足,使得叶片细胞分化较多,但由于水分不足使得细胞不能充分展开,最后导致叶片过厚,成熟缓慢,烤后烟叶品质下降。
@#@@#@3、烤烟施肥的基本原则@#@正确的施肥,要根据品种特性、土壤肥力、肥料性质、生育期内温度、降雨等状况,以获得烟叶的优质适产为依据来确定适宜的氮素用量,氮磷钾比例,肥料种类、基肥追肥用量和施肥方法。
@#@@#@⑴养分平衡原则。
@#@烟株必需的16种营养元素之间存在着平衡的比例关系。
@#@比如烟叶在成熟过程中出现失绿、发白的现象,是由于烟株缺少镁元素失调造成的。
@#@养分平衡是平衡施肥的基本原则,如果忽视这个原则,盲目提高某一元素的用量,烟叶产质会受到影响。
@#@@#@⑵因土施肥原则。
@#@土壤种类不同导致土壤养分含量、供肥性能和养分利用率有很大差异。
@#@不同的土壤条件需要不同的施肥与栽培措施相适应,才能进一步提高烟叶品质与可用性。
@#@充分利用土壤资源。
@#@@#@⑶因气候施肥原则。
@#@气候条件主要指当年烤烟大田期雨水的多少和气温的高低。
@#@雨水多,肥料流失大,气温相应降低,肥料利用率下降,肥料用量,尤其是氮肥要适当增加,反之要适当减少。
@#@@#@⑷最大效益原则。
@#@施肥的目的是为了提高烟叶产质量和施肥效益。
@#@在一定范围内,产质量随施肥量的增加而提高,达到某一施肥量时,产值减去肥料成本即施肥效益最高;@#@当施肥量增加到一定程度@#@后,产质量并不相应增加;@#@如果再增施肥,产质量还会下降,甚至对@#@烟株产生毒害。
@#@@#@4、施肥方法与时期@#@掌握恰当的施肥方法与时期可以提高烟叶产质量和肥料利用率。
@#@在实际生产中,多数采用基肥和追肥相结合的方法,重施基肥,把肥料总量的三分之二或更多些当作基肥,其余作追肥。
@#@追肥分两次进行,第一次在栽后10—15天结合中耕除草施用;@#@第二次在团棵培土时施用。
@#@移栽后30天内施完,如30天后还追肥,则后期烟株贪青晚熟不落黄。
@#@施肥方法应注意几个问题:
@#@@#@⑴复合肥和硫酸钾应根据地下水位和地力高低而定(土壤肥力低则少施,土壤肥力高则不施)。
@#@@#@⑵普钙和钙镁磷肥适宜作条施,钙镁磷肥属于碱性肥料,不宜与复合肥或硫酸钾等酸性肥料混合施用,以免降低肥效,钙镁磷肥在酸性土壤上用效果较好。
@#@@#@⑶要防止肥料与烟根直接接触,肥料离烟株io—15cm以免烧苗。
@#@@#@三、田间管理@#@1、大田管理@#@⑴查苗补缺,促小控大。
@#@移栽后要浇水补苗及查苗补苗,补栽时穴内可施少量复合肥或速效氮肥,并施毒饵。
@#@促小苗控大苗,使全田生长一致,达到苗全、苗齐、苗壮。
@#@@#@⑵中耕培土。
@#@一般中耕2—3次,结合除草。
@#@第一次在栽后@#@7—10天,浅锄,不翻土,不动根,不盖苗。
@#@第二次在栽后15—20@#@天,窝内稍浅,6—7cm深;@#@株间稍深,10cm左右,除去杂草。
@#@第三次中耕在栽后25—30天内,结合最后一次追肥和培土,此时根系已很发达,中耕宜浅。
@#@培土可结合中耕除草进行,培土后墒高达40—@#@45cm才能起到培土的作用。
@#@如果只进行一次大培土,则在栽后25@#@—30天进行。
@#@大培土过早或过迟,都会影响烟株生长。
@#@@#@⑶灌溉和排水。
@#@北方烟区雨量充沛,但也时有干旱,如果表@#@层土壤干到田间最大持水量的60%以下,早晨地面不回潮,白天叶片萎蔫,傍晚尚不能恢复,表明需要灌溉。
@#@灌溉以傍晚或夜晚为宜。
@#@@#@移栽时要浇足水,一般每穴灌1.5—2kg水。
@#@穴灌(株灌)或沟灌,切忌漫灌、淹灌。
@#@烟草相对耐旱不耐涝,田间不能积水。
@#@@#@⑷封顶打杈。
@#@①封顶:
@#@视烟株长势,采取现蕾打顶和现花@#@打顶两种方法,留足叶片数,打去花杈部份。
@#@②打杈:
@#@打去长5cm以@#@上的腋芽,用化学药剂进行涂抹或淋株至烟株1/3处,化学抑芽必须达90%以上。
@#@@#@⑸田间卫生。
@#@保持田间卫生,做到墒无杂草、沟无积水、无药袋药瓶,无废膜、无花无杈,无废叶。
@#@@#@四、病虫害防治措施@#@1、选用抗病品种@#@2、加强栽培管理3、物理防治@#@4、生物防治@#@5、化学防治@#@第九章烤房建造与烘烤@#@烤烟经过烤房内烘烤调制后,便显现出烤烟特有的色、香、味、型,成为符合卷烟工业需要的优质原料。
@#@为此,在种烤烟之前,必须先把烤房建好。
@#@建造烤房时,要高标准,高质量,做到烤房结构合理,坚固耐用,节省材料,能最大限度地满足烟叶烘烤过程对温度、湿度的要求,确保烟叶的产量和品质,提高商品价值。
@#@@#@一、烤房的结构要求@#@1、升温灵敏,温度均匀,保温性好。
@#@烟叶烘烤过程,要求烤房保持在一定的温度湿度条件下,促使烟叶发生复杂的生物物理和化学变化。
@#@这一过程要求烤房能保持很高的热能和快速的排湿性能,最终烤出高质量的烟叶。
@#@因此,烤房加热设备要合理,使升温灵敏,平面温度均匀,烟叶变化一致;@#@保温性能好,温度稳定均衡,不突升又不猛降,使烟叶朝着最佳的方向变化。
@#@此外,要求节省燃料,提高效益。
@#@@#@2、通风排湿顺畅。
@#@烤房气流是上升式的,烘烤时气流由下逐渐上升,烟叶受热量越高,蒸发出的水分越多(成熟烟叶含水量约85注右),烟叶中的水分汽化后,被烤房地窗(热风洞)的进风压上天窗而排出烤房外,使烟叶先被烤黄,再逐渐干燥。
@#@所以建烤房时@#@要充分考虑到烟叶的烘烤季节、当时外界气候条件、每炉装烟的数量@#@和烟叶含水量的高低等,并有针对性地设计烤房天、地窗的面积、大小比例、位臵。
@#@@#@3、房地的选择。
@#@烤房要选择地势稍高、干燥、地下水位低、雨后不积水、背风向阳、四周平坦、交通运输和管理方便的地方。
@#@烤房最好靠近树阴和空房,使放烟、绑叶、进出炕时,烟叶不被日晒雨淋,确保烟叶质量。
@#@烤房不宜与住宅相毗连,避免火灾殃及人畜安全。
@#@最好全村集中建设烤房群,既方便管理,又易于相互交流经验,提高烘烤质量。
@#@@#@4、烤房规格。
@#@4米X4米以上的大烤房,能容纳1公顷左右的烤烟,长方形烤房两头温差大,较难烤出好烟,所以要建正方形的烤房。
@#@@#@一、烤烟烘烤技术@#@1、烘烤原则@#@四看四定。
@#@看鲜烟叶质量,定烘烤技术;@#@看烟叶变化,定干湿球温度;@#@看干球温度高低定烧火大小;@#@看湿球温度高低,定气窗和进风洞开度大小。
@#@四严四灵活。
@#@烘烤技术应用同鲜烟叶@#@基本素质相适应要严,具体掌握要灵活;@#@干湿球温度与烟叶变化相适应要严,各阶段持续时间长短要灵活;@#@确保干球温度在规定范围内要严,烧火大小要灵活;@#@湿球温度适宜且稳定要严,排气窗、进风洞开度要灵活。
@#@@#@2、烘烤操作流程@#@控制变黄阶段的温度,以36一38C最高不超过41C基本完成烟叶变黄,严格控制变黄和干叶阶段的水分动态,保持相对湿度@#@80-85%,变黄期脱水40淋上,使定色期脱水量由传统工艺的50注右下降到35%以下,减少在定色期集中脱水的负担,45一47C以前升温速度0.33-0.75C/小时,之后加快为0.51.0C/小时,整个定色期湿球温度控制在37-39C,最低不@#@少于35C,最高不超过40C。
@#@烟叶干燥大卷筒后,以1.0C/小时的速度.升温到68C,使烟筋彻底干燥,湿球温度控制在43C以下。
@#@@#@3、几类烟叶的烘烤方法@#@
(1)正常烟叶烘烤。
@#@变黄阶段装烟后关严天窗、地洞和门@#@窗。
@#@经若干小时预变黄使叶尖变黄后,干球温度以1C/小时的@#@速度升到36-38C,湿球温度控制在35-36C,保持干湿差1-2C,稳温延长时间,42C以前使底层烟叶变黄发软。
@#@变黄结束时,下部叶变黄程度要达到八成黄;@#@中上部烟叶变黄达九至十@#@成黄,烟叶凋萎,主脉开始变软、勾尖卷边。
@#@定色阶段变黄达@#@到要求后,干球温度以2-3小时升至54C,若烟叶失水慢或烟筋变黄慢,须在45—48C稳温延长时间,使烟筋变黄,部分烟叶小卷筒后,再以1一2C/小时升温至54-55C,稳温至叶片完全干燥。
@#@随干球温度上升,湿球温度同步上升且稳定在38-4@#@0C。
@#@此阶段烟叶变化要求为:
@#@50C以前使中上层烟叶充分变黄@#@发软,达到黄片黄筋,54C稳温到烟叶大卷筒。
@#@干筋阶段以1.0C/小时的速度由55C升温到68C,最高不超过70C,直至烟叶完全干燥。
@#@湿球温度稳定在40-42C至烘烤结束。
@#@达到全部烟叶充分干燥。
@#@@#@
(2)含水量多的烟叶(含水量多的烟叶系由成熟期雨水偏多的情况所形成)。
@#@变黄阶段点火时,关闭门窗,适当开启天窗,干球温度以「C/小时升至38C,在38—40C稳温延长时间,再以1C/小时升至42—43C稳定使烟叶变化达到要求。
@#@湿球温度同步上升,保持干湿差3C左右。
@#@烟叶变化的标准是:
@#@在@#@38—40C使底棚烟叶变黄四至五成黄,叶片发软,42—43C达@#@七成黄,主脉变软。
@#@定色阶段干球温度以2一3小时1C升至@#@45C,在45—48C稳温延长,直至烤房内烟叶全部变黄,干燥达小卷筒,再以0.5一IC/小时升至54—55C,稳温至叶片干燥大卷筒。
@#@干球温度50C以前湿球温度稳定在36—38C,50C以后湿球温度再逐渐增加1C。
@#@干燥阶段同正常烟叶烘烤。
@#@@#@(3)含水量少的烟叶(系生长和成熟期间天气长期干旱所形成)。
@#@变黄阶段点火时,关严门窗、天窗、地洞。
@#@干球温度以I—2小时IC升至34—36C,稳温使底棚烟叶叶尖变黄后,再以@#@IC/小时升至38—40C,稳温使底棚烟叶变黄九至十成黄,主脉变软。
@#@干湿差1C左右,温度差偏大时加水补湿。
@#@定色阶段以1C/小时升温至45C,在45—48C稳温延长时间,使中上层烟叶充分发黄发软,然后以1-3小时「C升温54一55C,稳温达烟叶大卷筒。
@#@湿球温度稳定在38一40C。
@#@干燥阶段同正常烟叶。
@#@@#@4、应注意的几个问题@#@(I)升温和稳温是个相对的的概念,某段时间内温度在2C内上下波动是正常的,对烟叶质量没有明显的负效应。
@#@温度指标要求升温0.5C/小时,实际是表示一小时内温度动态上升@#@0.5Co@#@
(2)在定色期,不能按照操作指标机械地通过烧小火、关小天窗来达到烟叶变化目标,必须主动烧火火、开大天窗来能动控制温、湿度,以保证烘烤的成功。
@#@@#@(3)烘烤各阶段的各个指标是相对而定的,具体操作中,@#@根据烟叶变化的实际情况可随时进行调整。
@#@如下表设有4个温度检查点,若某一点上为未达到烟叶变黄或干燥要求,可通过调整烘烤时间和开闭天窗来实现目标。
@#@@#@(4)烘烤时干湿球温度计挂在烤房底棚,干球温度和湿球温度的应用均以底棚为准。
@#@@#@5、回潮和堆放@#@
(1)回潮。
@#@借助傍晚至凌晨外界较高的相对湿度,打开烤房的天窗、地洞、房门,使烟叶吸收空气中的水汽,或将烟叶出房放臵于地面使其回潮。
@#@@#@
(2)堆放。
@#@堆放地点要干燥,不受阳光直射,远离化肥、@#@农药等有异味物质;@#@以烟垛形式堆放,烟垛咼度不超过1.5米,@#@长宽根据实际情况而定;@#@不同部位、质量的烟叶分开堆放,堆放时叶尖向里,叶基向外,叠放整齐,个别湿筋或温片烟叶必需剔@#@除,堆好后用塑料薄膜、麻布等盖严,并覆盖遮光物,防止烟叶褪色;@#@定期检查,防止温度过高、湿度过大造成烟叶霉烂变质。
@#@@#@第十章投资估算及资金筹措@#@一、估算依据@#@1、建设工程费用、安装工程费用参考哈尔滨市地区主要建@#@材、安装材料供应情况和延寿县建筑安装工程取费标准。
@#@@#@2、主要设备中,标准设备价格按2009年现行价格估算,非标准设备价格按照当地市场现行价格标准估算。
@#@@#@3、基本农田建设费按当地现行价格估算@#@二、投资估算@#@本项目总投资额为265万元。
@#@其中,土建投资70万元,农田基本建设投资100万元,购臵设备20万元,打机电井15万元,电力设施20万元,流动资金40万元。
@#@@#@基地建设投资估算明细表";i:
16;s:
25481:
"精神障碍护理学真题@#@精神障碍护理学真题2010年10月@#@一、单项选择题@#@(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
@#@)@#@1.思维鸣响是一种@#@A.感觉增强@#@B.错觉@#@C.幻觉@#@D.思维障碍@#@答案:
@#@C@#@2.医生让病人抬左手,病人却抬右手,这一症状最可能是@#@A.怪异行为@#@B.主动违拗@#@C.刻板动作@#@D.被动违拗@#@答案:
@#@B@#@[解答]患者对于要求他做的动作不做出行为反应,称作被动违拗;@#@不但不执行,反而做出相反的行为,称作主动违拗。
@#@@#@3.属于二线使用的抗精神病药物是@#@A.氯氮平@#@B.氯丙嗪@#@C.舒必利@#@D.利培酮@#@答案:
@#@A@#@[解答]氯氮平因其可引起粒细胞缺乏和心脏的不良反应一般作为二线抗精神病药物使用。
@#@@#@4.最常见于躯体疾病高峰期的症状是@#@A.破裂性思维@#@B.幻觉@#@C.遗忘综合征@#@D.意识障碍@#@答案:
@#@D@#@[解答]一般躯体疾病所致精神障碍起病较急者,以意识障碍为主,多发生在躯体疾病高峰期;@#@慢性起病及疾病早期和恢复期以脑衰弱综合症为主;@#@恢复期可以有人格改变或智力障碍。
@#@@#@5.柯萨可夫综合征的遗忘主要是@#@A.近事遗忘@#@B.远事遗忘@#@C.顺行性遗忘@#@D.逆行性遗忘@#@答案:
@#@A@#@[解答]柯萨可夫综合征又称遗忘综合征,主要表现为近事遗忘、错构、虚构和定向障碍,多见于慢性酒精中毒性精神障碍、颅脑外伤后精神障碍及其他脑器质性精神障碍。
@#@@#@6.被称为情绪稳定剂的是@#@A.丙戊酸钠@#@B.吗氯贝胺@#@C.瑞波西汀@#@D.氯硝西泮@#@答案:
@#@A@#@[解答]情绪稳定药包括锂盐以及抗癫痫药中的丙戊酸钠和卡马西平为治疗双相情感障碍的一线药物。
@#@@#@7.应归于精神分裂症阴性症状的是@#@A.思维迟缓@#@B.被动体验@#@C.意志减退@#@D.缄默不语@#@答案:
@#@C@#@8.属异态睡眠的是@#@A.失眠症@#@B.睡行症@#@C.睡眠呼吸障碍@#@D.发作性睡病@#@答案:
@#@B@#@[解答]睡中异常又称异态睡眠,包括一组在睡眠中发生的行为、情绪、认知、梦和自主神经系统的非预期性事件,这些事件可出现在入睡过程中、睡眠中或觉醒过程中。
@#@临床上常见的睡中异常障碍,在中老年期起病的是快速眼球运动睡眠期行为障碍,在儿童少年期起病的有睡行症、睡惊症和梦魇。
@#@@#@9.关于奥氮平不正确的说法是@#@A.对阳性、阴性症状有效@#@B.无粒细胞缺乏反应@#@C.锥体外系不良反应少见@#@D.长期使用不会导致体重增加@#@答案:
@#@D@#@[解答]奥氮平无粒细胞缺乏反应。
@#@对阳性和阴性症状明显有效,并能改善认知功能。
@#@在治疗剂量范围,除轻微的静坐不能外,锥体外系不良反应少。
@#@见。
@#@半衰期长,可每天1次给药。
@#@因耐受好,可高剂量开始或很快滴定到最有效的剂量。
@#@主要不良反应包括体重增加、镇静、口干、恶心、头晕眼花、直立性低血压、眩晕、便秘、头痛、静坐不能和一过性肝脏的转氨酶增高。
@#@@#@10.惊恐障碍的主要临床症状为@#@A.对某个客体的强烈恐惧@#@B.担心的等待@#@C.惊恐发作@#@D.自由浮动性焦虑@#@答案:
@#@C@#@11.属苯丙酮尿症特异性体征的是@#@A.宽短掌或贯通掌@#@B.长脸@#@C.头发淡黄@#@D.高拱腭@#@答案:
@#@C@#@[解答]苯丙酮尿症主要表现为皮肤白皙、头发淡黄、虹膜呈蓝色,伴共济失调,尿中有鼠臭味。
@#@@#@12.病人感到自己的脸变得很丑,并反复照镜子,这一症状可能是@#@A.强迫动作@#@B.错觉@#@C.幻觉@#@D.感知综合障碍@#@答案:
@#@D@#@[解答]感知综合障碍是指患者对客观事物能感知,但对某些个别属性,如大小、形状、颜色、距离、空间位置等产生错误的感知。
@#@可表现为视物变形、视物显大或视物显小,似曾相识或旧事如新,对周围事物缺乏真实感,感到自己整个躯体或一部分发生变化等。
@#@见于精神分裂症、抑郁症、脑器质性精神障碍等。
@#@@#@13.病人感到体内不明部位的不适、撕扯、挤压、虫爬感,这一症状是@#@A.体感异常@#@B.错觉@#@C.内脏性幻觉@#@D.感觉增强@#@答案:
@#@A@#@[解答]内感性不适又称体感异常,是躯体内部产生的各种不舒适和(或)难以忍受的异样感觉,如牵拉、挤压、游走、蚁爬感等。
@#@性质难以描述,没有明确的定位,可继发疑病观念。
@#@@#@14.病人高热,问其住院几天了,病人称“现在是下午,我家住城里,花都开了……”,这一症状是@#@A.思维不连贯@#@B.思维奔逸@#@C.思维贫乏@#@D.病理性赘述@#@答案:
@#@A@#@[解答]思维破裂是指概念之间联想的断裂,建立联想的各种概念内容之间缺乏内在联系。
@#@表现为患者的言语或书写内容的句子之间意意互不相关,变成语句堆积,整段内容令人不能理解。
@#@严重时,言语支离破碎,个别词句之间也缺乏联系,成了语词杂拌。
@#@多见于精神分裂症。
@#@如在意识障碍的背景下出现语词杂拌,称之为思维不连贯。
@#@@#@15.三环类抗抑郁药最常见的不良反应是@#@A.锥体外系不良反应@#@B.抗胆碱能作用@#@C.过敏反应@#@D.粒细胞缺乏@#@答案:
@#@B@#@16.处理抗精神病药物引起的急性肌张力障碍,一般宜选用@#@A.氯丙嗪@#@B.地西泮@#@C.唑吡坦@#@D.苯海拉明@#@答案:
@#@D@#@[解答]抗精神病药物出现的急性肌张力障碍的治疗包括立即肌内注射抗胆碱能药物或苯海拉明。
@#@@#@17.神经衰弱最主要的临床基本表现是@#@A.自知力好@#@B.常伴有焦虑@#@C.衰弱症状@#@D.紧张性头痛@#@答案:
@#@C@#@[解答]衰弱症状是神经衰弱的基本症状。
@#@患者常感到精力不足、委靡不振、不能用脑或脑力迟钝、肢体无力、困倦思睡;@#@工作或阅读时注意力不易持续集中;@#@记忆力差;@#@但对有兴趣的活动精力较好。
@#@@#@18.Down综合征患者常面露微笑,表现幸福快乐,这一症状很可能是@#@A.轻躁狂@#@B.情感脆弱@#@C.兴奋状态@#@D.欣快@#@答案:
@#@D@#@19.阿坎酸治疗酒依赖的作用机制为@#@A.可逆性抑制乙醛脱氢酶@#@B.不可逆性抑制乙醛脱氢酶@#@C.增强大脑GABA的传导@#@D.降低大脑GABA的传导@#@答案:
@#@C@#@[解答]阿坎酸常用于希望保持戒酒的患者。
@#@主要通过增强大脑中GABA的传导而发挥作用,可能降低患者对酒的渴求。
@#@@#@20.对神经性厌食症的心理治疗一般可选用@#@A.冲击疗法@#@B.系统脱敏疗法@#@C.厌恶疗法@#@D.阳性强化疗法@#@答案:
@#@D@#@二、病例串选择题@#@(在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合病例题目要求的。
@#@)@#@病例:
@#@@#@女性,30岁,工人,近2个月来出现情绪低落,对什么都没有兴趣,话少,感疲乏无力,不愿上班,在家多卧床,不思饮食,失眠,早醒,有时说自己得绝症了,活着没意思;@#@有时又心烦,发脾气。
@#@1.首先考虑的诊断是@#@A.躯体疾病所致抑郁焦虑@#@B.抑郁发作@#@C.广泛性焦虑障碍@#@D.偏执型精神分裂症@#@答案:
@#@B@#@[解答]抑郁发作患者的核心症状包括:
@#@情绪低落(三无症状,即无助、无望、无价值);@#@兴趣缺乏;@#@乐趣丧失。
@#@该患者的表现符合抑郁发作的核心症状。
@#@@#@2.首选治疗@#@A.氟西汀@#@B.曲唑酮@#@C.丁螺环酮@#@D.齐拉西酮@#@答案:
@#@A@#@[解答]抑郁发作患者的首选药物治疗是新型抗抑郁药物(SSRIs),主要包括氟西汀、西酞普兰、舍曲林、帕罗西汀等。
@#@@#@3.该患者发生自杀、自伤最可能的时期是@#@A.疾病严重期@#@B.症状减轻时@#@C.症状完全消除@#@D.出院前期@#@答案:
@#@B@#@4.对该类患者自知力的描述正确的是@#@A.存有明显自杀倾向的患者自知力完整@#@B.少数患者自知力完整@#@C.大多数患者自知力完整@#@D.伴精神病性症状的患者自知力完整@#@答案:
@#@C@#@[解答]大部分抑郁症患者自知力完整,能主动求治。
@#@存在明显自杀倾向者自知力可能有所扭曲,甚至缺乏对自己当前状态的清醒认识,而完全失去求治愿望。
@#@伴有精神病性症状者自知力不完整,甚至完全丧失自知力。
@#@根据上述病例的表现,该患者的自知力完整。
@#@@#@5.如患者需电休克治疗,治疗前护士应做的准备是@#@A.为患者测量血糖@#@B.服用当日的治疗药@#@C.协助患者进食@#@D.对极度紧张和恐惧的患者给予心理安慰@#@答案:
@#@D@#@[解答]无抽搐电休克治疗前的护理包括:
@#@护士向患者详细说明有关治疗方法、程序,了解患者的想法和感受,对于紧张、害怕的患者给予鼓励和支持;@#@治疗当天早晨测量生命体征;@#@决定治疗前做好相应的躯体检查;@#@治疗前8小时禁食、禁水。
@#@@#@病例:
@#@@#@男性,19岁,大一学生,从县中学考入某名牌大学,近半年来脑子里总反复想事,和人说话后,总怕别人没听清楚,反复问您明白我的意思吗?
@#@明知道没有必要,想摆脱但就是做不到,因而特别痛苦,并上课注意力不集中,有时心情不好,心烦气急、失眠等。
@#@6.首先考虑的诊断是@#@A.适应障碍@#@B.抑郁症@#@C.恐怖障碍@#@D.强迫障碍@#@答案:
@#@D@#@7.首选治疗@#@A.奥氮平@#@B.氯丙咪嗪@#@C.扎兰普隆@#@D.地西泮@#@答案:
@#@B@#@[解答]氨丙咪嗪对强迫症状和伴随的抑郁症状都有治疗作用,是该患者的首选治疗药物。
@#@@#@8.服用首选药物一般在达到治疗剂量后多长时间起效@#@A.1~2周@#@B.2~3周@#@C.3~4周@#@D.4周以上@#@答案:
@#@B@#@[解答]氯丙咪嗪首次治疗剂量可以从25mg睡前服开始,以后逐日增加25mg,1周内剂量达150mg/d,分2~3次服。
@#@对氯丙咪嗪的不良反应能耐受者,治疗剂量可增加到250~300mg/d。
@#@一般在达到治疗剂量2~3周后开始显现疗效。
@#@在达到最高剂量之后3~4周仍无效果者,可考虑改用或合用其他药物。
@#@@#@9.帮助患者减少和控制症状,护士应该@#@A.对患者出现的症状加以限制和批评@#@B.用明确的态度指出异常行为,使其努力减少@#@C.指导患者进行放松调试@#@D.转移注意力,引导其参与愉悦的活动@#@答案:
@#@D@#@10.对该患者进行健康宣教,护士应从哪方面指导@#@A.在患者出现症状时反复进行宣教@#@B.指导患者用另一种行为模式替代现有的行为@#@C.指导患者进行自我控制训练@#@D.告知患者此类病难以治愈,需做好长期思想准备@#@答案:
@#@C@#@[解答]对强迫症状患者应做的健康宣教包括:
@#@让患者了解有关强迫症的相关知识,病因、临床表现、药物不良反应等;@#@指导患者如何调试心态,进行自我控制训练和放松方法,用合理的行为模式代替原有的不良行为模式,减少强迫症状和焦虑情绪;@#@帮助患者家属了解疾病的知识和患者的心理状态,指导其配合患者实施自我控制的阳性强化技能,鼓励和支持患者控制强迫症状,使其认识到这是一个时间较长的任务,需要不懈的努力。
@#@@#@病例:
@#@@#@男性,12岁,五年级学生,学习成绩不好,上课注意力不集中,坐不住,一会捅捅前座同学一会儿又和后座同学讲话,上体育课不好好排队,还大声嚷嚷,经常不能完成作业,甚至将作业本遗失在学校。
@#@11.首先考虑的诊断是@#@A.ADHD@#@B.Tourette综合征@#@C.孤独症@#@D.童年社交焦虑障碍@#@答案:
@#@A@#@12.首选治疗@#@A.托莫西汀@#@B.硫必利@#@C.阿立哌唑@#@D.帕罗西汀@#@答案:
@#@A@#@13.对于明确诊断的患儿目前最为经济有效的治疗是@#@A.家庭治疗@#@B.药物治疗@#@C.行为治疗@#@D.心理治疗@#@答案:
@#@B@#@[解答]ADHD应当遵循明确诊断、长期、系统、个体化、综合性的治疗原则。
@#@对于明确诊断ADHD的儿童,药物治疗是目前最为经济、方便而且有效的长期治疗方法。
@#@@#@14.该患儿社交障碍的相关因素@#@A.与患儿冲动做事不顾后果有关@#@B.与活动过多有关@#@C.与注意力涣散,不能集中与他人交谈有关@#@D.与情绪不稳定易激惹有关@#@答案:
@#@C@#@15.对该类患儿心理社会干预有@#@A.父母培训@#@B.行为矫正@#@C.记忆力训练@#@D.情感交流训练@#@答案:
@#@A@#@[解答]对ADHD患者社会心理干预包括:
@#@父母培训;@#@学校干预;@#@个体化心理治疗。
@#@@#@病例:
@#@@#@女性,69岁,退休工人,近3年来逐渐出现特别好忘事,做事经常丢三落四,近一年不会自己穿衣服,有时把裤子当衣服“穿”,有时对着镜子中的自己问“你是谁呀”,2周前一个人跑出家门,找不到回家的路,说不清地址,说不上自己的名字,幸被邻居碰上才未发生意外。
@#@16.首先考虑的诊断是@#@A.VD@#@B.精神发育迟滞@#@C.遗忘障碍@#@D.阿尔茨海默病@#@答案:
@#@D@#@17.首选治疗@#@A.尼莫地平@#@B.米氮平@#@C.多奈哌齐@#@D.双硫仑@#@答案:
@#@C@#@18.对患者的精神行为干预,护士应@#@A.给予及时制止,必要时保护约束@#@B.让患者认识到其行为的异常@#@C.转移患者的注意力后耐心解释和疏导,帮助患者情绪平稳@#@D.不去理睬患者的行为@#@答案:
@#@C@#@[解答]对阿尔茨海默病患者的精神行为干预包括:
@#@不要对患者的精神行为问题争论或抱怨,可在转移患者注意力后再进行耐心的解释和疏导,使患者情绪平静。
@#@必要时限制患者活动范围,阻止患者的暴力行为,提供患者安全的活动空间及环境。
@#@@#@19.对该患者的护理目标@#@A.患者能按时服药@#@B.重新建立患者的定向感和现实感@#@C.能够有效地进行语言交流@#@D.患者能下地行走@#@答案:
@#@B@#@[解答]阿尔茨海默病患者的护理目标包括:
@#@患者的营养需求维持在均衡状态;@#@患者自尊得到保护,增进患者自我照顾能力;@#@重新建立患者的定向感和现实感,减少或不发生外伤。
@#@@#@20.对该患者的家庭康复指导应为@#@A.指导家庭成员认识患者的症状,掌握相关的训练方法@#@B.协助患者维持尊严@#@C.使患者尽快适应病后的生活方式@#@D.不要过多干预患者@#@答案:
@#@A@#@[解答]对阿尔茨海默病患者的家庭康复指导包括:
@#@指导家庭成员掌握疾病发展特征、日常生活护理及防止并发症的重要性;@#@指导家庭成员认识患者的症状,帮助患者保持生活功能的训练方法;@#@指导家庭成员了解患者所服药物的名称、剂量、服药方法及药物的常见不良反应,坚持治疗的重要意义。
@#@@#@三、名词解释@#@1.精神障碍护理学@#@答案:
@#@是建立在一般护理学基础上的专科护理学。
@#@它以精神障碍患者为服务对象,为精神障碍患者护理提供理论依据和实践指南,最终使精神障碍患者达到心理和社会功能的全面康复。
@#@@#@2.界限性遗忘@#@答案:
@#@界限性遗忘:
@#@指对生活中某一特定阶段的经历完全遗忘,通常与这一阶段发生的不愉快事件有关,又称心因性遗忘,见于应激相关障碍和分离性障碍。
@#@@#@3.强制性思维@#@答案:
@#@又称思维云集,指患者头脑中出现大量的不属于自己的思维,这些思维不受患者的意愿支配,强制性地在大脑中涌现,好像在神奇的外力作用下别人的思想在自已的脑中运行,外来的思维内容多杂乱无序,出乎意料。
@#@有时甚至是患者所厌恶的。
@#@本病多突然出现,持续时间短。
@#@@#@4.反射性幻觉@#@答案:
@#@当某一感官受到现实刺激的同时,出现涉及另一感官的幻觉,如听到广播声音的同时就能看到播音员的人像站在面前。
@#@见于精神分裂症。
@#@@#@5.精神康复@#@答案:
@#@又称社会心理康复,是帮助那些因精神障碍而出现各种功能缺陷者达到在社区独立生活最佳水平的过程。
@#@它是康复医学的一门分支学科。
@#@因此,其内容同样包括医学康复、教育康复、社会康复扣职业康复。
@#@@#@四、简答题@#@1.简述精神障碍患者一般性心理护理内容。
@#@@#@答案:
@#@
(1)尊重患者,建立良好的护患关系。
@#@护理人员用爱心、耐心及良好的沟通技巧最大化地与患者相处,学会多用鼓励、肯定和积极的语言与患者互动。
@#@促进护患间有效的沟通,为患者彼此的接纳建立基础。
@#@@#@
(2)为患者创立良好的治疗护理环境,及时消除不良因素对患者产生的负性影响。
@#@给患者营造积极、热情、被关爱的治疗环境,达到安心接受住院,积极配合治疗的目的。
@#@@#@(3)关注患者希望被关注的心理行为,了解患者一般心理需求,满足合理要求,对不能给予解决时做好解释工作。
@#@@#@2.简述护士应对冲突危机的沟通原则。
@#@@#@答案:
@#@
(1)采取保证安全的一切措施,避免激惹患者。
@#@对于护士个人来讲观察是保证安全的第一道防线,冷静是第二道防线。
@#@@#@
(2)管理好自己的情绪,对于患者不合理的要求和行为,冷静、倾听、沉默是最好的方法。
@#@@#@(3)让患者消气,最简单有效的办法是倾听。
@#@@#@(4)合理的示弱,谨慎的礼节性让步及道歉避免冲突激化。
@#@@#@(5)围绕解决问题的目标来进行沟通。
@#@@#@3.对酒依赖患者及家属的健康指导包括哪些内容?
@#@@#@答案:
@#@
(1)对患者的健康指导:
@#@向患者系统的简述酒依赖的疾病知识,利用小组讨论的形式与患者深入讨论酒依赖对身体、心理、社会及家庭的危害;@#@指导患者认识复饮的高危因素最大限度地降低促发导致复饮的环境刺激;@#@指导患者使用建设性的方式缓解压力,建立新地价值观及健康的生活方式。
@#@@#@
(2)对家属的健康宣教:
@#@利用家属小组的方式对家属进行疾病知识的宣教;@#@与家属讨论能有效地帮助患者建立良好的人际关系、促进康复的方法;@#@注意发生饮酒的环境,及时给予正面干预。
@#@@#@4.何谓创伤后应激障碍?
@#@@#@答案:
@#@创伤后应激障碍(PTSD)是对严重的应急事件强烈的、迁延的或延迟性的异常反应。
@#@以不自主地再体验应急事件的片段,并伴有警觉性增高、对有关事件的回避为特征。
@#@此类应激源包括如洪水、地震,以及人为灾难,如重大的火灾、严重的交通事故、战争、强奸或者对身体有严重伤害事件。
@#@几乎所有经历此类事件的人都会感到剧烈的痛苦。
@#@创伤性事件是PTSD诊断的必要条件。
@#@流行病学研究发现,经历创伤性事件后,只有少部分人最终发展为PTSD患者。
@#@@#@5.简述躯体化障碍的主要临床表现。
@#@@#@答案:
@#@临床表现为多种、反复出现、经常变化的躯体不适和疼痛。
@#@常起病于30岁以前,病程至少2年以上。
@#@各种医学检查不能证实有任何器质性病变足以解释其躯体症状,常导致患者长期反复就医和显著的社会功能障碍。
@#@最常见的症状为以下4种:
@#@疼痛;@#@胃肠道症状;@#@性功能障碍;@#@假性神经症状。
@#@@#@五、病例分析题@#@1.病例分析要求:
@#@
(1)注明病历中的精神症状(请在“精神检查”中用画线的方法划出、编号,并在答卷上按你的编号顺序逐条列出所划症状的名称);@#@
(2)说明疾病诊断(症状学和疾病学诊断);@#@(3)写出患者护理问题及相关因素;@#@(4)写出阳性症状护理措施。
@#@@#@王×@#@×@#@男20岁学生未婚@#@家族史:
@#@姨30岁时患抑郁症,经治疗现病情稳定。
@#@@#@个人史:
@#@独子,从小父母管教较严,平素性格内向,自尊心强,好面子,否认烟酒史,否认重大精神刺激,未正式谈过女友。
@#@@#@既往史:
@#@(—),否认药敏史。
@#@@#@现病史:
@#@患者于2004年9月考入北京某大学,入学不久学校进行“摸底”考试,可能因高考后患者比较放松,听到要考试感到很突然,考后又自认为考得不好,丢了面子,渐出现失眠,入睡困难,有时心烦,上课注意力不集中,10月初出现敏感多疑,认为老师、同学在背后议论自己,看不起自己,因害怕同学的目光经常不去上课,一个人躲在宿舍里不见人,之后干脆不辞而别跑回外地的家。
@#@回家后紧闭窗户,白天也要拉上窗帘,经常不吃父母做的饭,有时整夜不睡,一个人在房间里自言自语或大声叫骂,劝其不听,发脾气,甚至要打人。
@#@因病人不承认有病,治疗护理困难,家属只好与学校联系,于2005年1月×@#@日送门诊并骗入病厉住院治疗。
@#@@#@入院躯体检查:
@#@未见异常。
@#@实验室常规检查:
@#@未见异常。
@#@@#@精神检查:
@#@神志清楚,接触被动且欠合作,患者进病房时大声对陪送的家属和老师嚷道“我没病”,“你们这是害我”,后经医生和护士耐心解释和安慰,患者同意更衣并渐安静合作。
@#@患者对医生讲,老师和同学开始对自己都好,摸底考试后突然觉得他们变了,他们在背后议论自己,眼神也不对头,听不清他们讲什么,但肯定是在说自己,是嘲笑自己。
@#@回家后还能听到他们议论的声音。
@#@问关上窗户,拉上窗帘是不是好些,患者称“没用”,不仅没用,“开空调时还能在空调声里听到说自己的声音”,“我大喊大叫是让他们别害我了”。
@#@问为什么不吃父母做的饭,称“没吃就能嗅到一种怪味,很可能是他们给我下药了”。
@#@患者还称,自己的一言一行被人控制了,还有人能拨自己的生物钟,自己感觉时间特别慢。
@#@交谈时患者不时冷笑,称“你们不信吧,这可都是真的”。
@#@@#@答案:
@#@精神检查:
@#@神志清楚,接触被动且欠合作,患者进病房时大声对陪送的家属和老师嚷道“①我没病”,“②你们这是害我”,后经医生和护士耐心解释和安慰,患者同意更衣并渐安静合作。
@#@患者对医生讲,老师和同学开始对自己都好,摸底考试后一天③突然觉他们变了,④他们在背后议论自己,眼神也不对头,听不清他们讲什么,但肯定是在说自己,是嘲笑自己。
@#@⑤回家后还能听到他们议论的声音。
@#@问关上窗户,拉上窗帘是不是好些,患者称“没用”,不仅没用,“⑥开空调时还能在空调声里听到说自己的声音”,“②我大喊大叫是让他们别害我了”。
@#@问为什么不吃父母做的饭,称“⑦没吃就能嗅到一种怪味,②很可能是他们给我下药了”。
@#@患者还称,⑧自己的一言一行被人控制了,还有人能拨自己的生物钟,⑨自己感觉时间特别慢。
@#@交谈时患者⑩不时冷笑,称“①你们不信吧,这可都是真的”。
@#@@#@
(1)精神症状:
@#@①无自知力;@#@②被害妄想;@#@③原发妄想;@#@④关系妄想;@#@⑤真性评论性幻听;@#@⑥功能性幻听;@#@⑦幻嗅;@#@⑧被控制妄想(被控制感);@#@⑨感知综合障碍;@#@⑩情感不协调。
@#@@#@
(2)诊断:
@#@①症状学诊断:
@#@幻觉妄想状态。
@#@@#@②疾病学诊断:
@#@精神分裂症偏执型。
@#@@#@(3)患者护理问题及相关因素:
@#@@#@①有暴力行为的危险与情绪不稳定易激惹、幻觉妄想、冲动控制能力下降有关。
@#@@#@②思维过程改变与各种妄想,自知力缺乏有关。
@#@@#@③营养失调(低于机体需要量)与幻觉妄想有关。
@#@@#@④不合作与自知力缺乏,环境改变有关。
@#@@#@(4)阳性症状护理措施:
@#@@#@患者多在幻觉妄想的支配下出现暴力行为,可出现冲动伤人、自杀、自伤等行为。
@#@治疗护理不合作,不安心住院的患者可出现外走行为。
@#@在护理过程中护理人员首先要运用沟通交流技巧取得患者的信任,与患者建立良好的治疗性护患关系,以不批评的态度了解患者存在的异常思维内容。
@#@在交谈中耐心倾听,不主动引导患者重复病理体验,尤其要注意那些不暴露思维内容的患者,要主动观察患者的非语言行为所传递的信息。
@#@通过表情、动作姿态了解患者是否受到幻听、妄想的支配,对于那些制造假象伺机采取异常行为患者,护理人员要通过观察患者言语、表情、动作发现患者的异常,做好防范。
@#@@#@";i:
17;s:
14031:
"第七章单片机串行口及应用@#@授课教师@#@授课班级@#@课的类型@#@授课时间@#@课时分配@#@授课地点@#@课题@#@单片机串行口及应用@#@教学目标@#@1.学习单片机串行口的结构和工作原理@#@2.工作方式于波特率的设置@#@ @#@@#@重 点@#@串行口的应用举例@#@ @#@@#@难 点@#@根据要求的改变能够在程序內做出对应的改变@#@教法@#@讲授法+多媒体形式@#@教具@#@多媒体@#@作业@#@1.课堂作业@#@教材P194页练习题@#@引入课题:
@#@@#@新课教学:
@#@@#@全双工的异步通讯串行口@#@4种工作方式,波特率由片内定时器/计数器控制。
@#@@#@每发送或接收一帧数据,均可发出中断请求。
@#@@#@除用于串行通讯,还可用来扩展并行I/O口。
@#@@#@7.1串行口的结构@#@串行口内部结构如下图,两个物理上独立地接收和发送缓冲器,可同时收、发数据。
@#@@#@两个缓冲器共用一个特殊功能寄存器字节地址:
@#@SBUF(99H)。
@#@@#@控制寄存器共两个:
@#@特殊功能寄存器SCON和PCON。
@#@@#@ @#@@#@7.1.1串行口控制寄存器SCON@#@字节地址98H,可位寻址,格式如图所示。
@#@@#@ @#@@#@
(1)SM0、SM1——串行口4种工作方式的选择位@#@表串行口的4种工作方式@#@SM0SM1方式功能说明@#@000同步移位寄存器方式(用于扩展I/O口)@#@0118位异步收发,波特率可变(由定时器控制)@#@1029位异步收发,波特率为fosc/64或fosc/32@#@1139位异步收发,波特率可变(由定时器控制)@#@
(2)SM2——多机通信控制位@#@用于方式2或方式3中。
@#@@#@当串行口以方式2或方式3接收时,@#@如果SM2=1,只有当接收到的第9位数据(RB8)为“1”时,才将接收到的前8位数据送入SBUF,并置“1”RI,产生中断请求;@#@当接收到的第9位数据(RB8)为“0”时,则将接收到的前8位数据丢弃。
@#@@#@如果SM2=0,则不论第9位数据是“1”还是“0”,都将前8位数据送入SBUF中,并置“1”RI,产生中断请求。
@#@@#@在方式1时,如果SM2=1,则只有收到停止位时才会激活RI。
@#@@#@在方式0时,SM2必须为0。
@#@@#@(3)REN——允许串行接收位@#@由软件置“1”或清“0”。
@#@@#@ REN=1允许串行口接收数据。
@#@@#@ REN=0禁止串行口接收数据。
@#@@#@(4)TB8——发送的第9位数据@#@方式2和3时,TB8是要发送的第9位数据,可作为奇偶校验位使用,也可作为地址帧或数据帧的标志。
@#@@#@=1为地址帧,=0为数据帧@#@(5)RB8——接收到的第9位数据@#@方式2和3时,RB8存放接收到的第9位数据。
@#@在方式1,如果SM2=0,RB8是接收到的停止位。
@#@在方式0,不使用RB8。
@#@@#@(6)TI——发送中断标志位@#@方式0时,串行发送第8位数据结束时由硬件置“1”,@#@其它工作方式,串行口发送停止位的开始时置“1”。
@#@TI=1,表示一帧数据发送结束,可供软件查询,也可申请中断。
@#@CPU响应中断后,向SBUF写入要发送的下一帧数据。
@#@TI必须由软件清0。
@#@@#@(7)RI——接收中断标志位@#@方式0时,接收完第8位数据时,RI由硬件置1。
@#@@#@其它工作方式,串行接收到停止位时,该位置“1”。
@#@RI=1,表示一帧数据接收完毕,并申请中断,CPU从接收SBUF取走数据。
@#@该位状态也可软件查询。
@#@RI必须由软件清“0”。
@#@@#@7.1.2特殊功能寄存器PCON@#@字节地址为87H,没有位寻址功能。
@#@@#@ @#@@#@SMOD:
@#@波特率选择位。
@#@@#@例如:
@#@方式1的波特率的计算公式为:
@#@@#@方式1波特率=(2SMOD/32)×@#@定时器T1的溢出率@#@也称SMOD位为波特率倍增位。
@#@@#@7.2串行口的4种工作方式@#@7.2.1方式0@#@同步移位寄存器输入/输出方式,常用于外接移位寄存器,以扩展并行I/O口。
@#@@#@8位数据为一帧,不设起始位和停止位,先发送或接@#@收最低位。
@#@波特率固定为fosc/12。
@#@帧格式如下:
@#@@#@ @#@@#@1.方式0发送@#@当CPU执行一条将数据写入发送缓冲器SBUF的指令时,产生一个正脉冲,串行口即把SBUF中的8位数据以fosc/12的固定波特率从RXD引脚串行输出,低位在先,TXD引脚输出同步移位脉冲,发送完8位数据置“1”中断标志位TI。
@#@时序如图7-5所示。
@#@@#@2.方式0接收@#@REN=1,接收数据,REN=0,禁止接收。
@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@REN=1,允许接收。
@#@向串口的SCON写入控制字(置为方式0,并置“1”REN位,同时RI=0)时,产生一个正脉冲,串行口即开始接收数据。
@#@RXD为数据输入端,TXD为移位脉冲信号输出端,接收器也以fosc/12的固定波特率采样RXD引脚的数据信息,当收到8位数据时置“1”RI。
@#@表示一帧数据接收完,时序如下:
@#@@#@ @#@@#@方式0下,SCON中的TB8、RB8位没有用到,发送或接收完8位数据由硬件置“1”TI或RI,CPU响应中断。
@#@TI或RI须由用户软件清“0”,可用如下指令:
@#@@#@CLRTI;@#@TI位清“0”@#@CLRRI;@#@RI位清“0”@#@方式0时,SM2位必须为0。
@#@@#@7.2.2方式1@#@SM0、SM1=01@#@方式1一帧数据为10位,1个起始位(0),8个数据位,1个停止位
(1),先发送或接收最低位。
@#@帧格式如下:
@#@@#@1.方式1发送@#@方式1输出时,数据由TXD输出,@#@一帧信息为10位,1位起始位0,8位数据位(先低位)和1位停止位1。
@#@@#@当执行一条数据写发送缓冲器SBUF的指令,就启动发送。
@#@图中TX时钟的频率就是发送的波特率。
@#@@#@发送开始时,内部发送控制信号变为有效。
@#@将起始位向TXD输出,此后,每经过一个TX时钟周期,便产生一个移位脉冲,并由TXD输出一个数据位。
@#@8位数据位全部发送完毕后,置“1”TI。
@#@方式1发送数据的时序,如图7-8所示。
@#@@#@ @#@@#@@#@2.方式1接收@#@数据从RXD(P3.0)脚输入。
@#@当检测到起始位的负跳变时,开始接收数据。
@#@@#@定时控制信号有两种):
@#@接收移位时钟(RX时钟,频率和波特率相同)和位检测器采样脉冲(频率是RX时钟的16倍,1位数据期间,有16个采样脉冲),当采样到RXD端从1到0的跳变时就启动检测器,接收的@#@值是3次连续采样(第7、8、9个脉冲时采样)进行表决以确认是否是真正的起始位(负跳变)的开始。
@#@@#@当一帧数据接收完,须同时满足两个条件,接收才真正有效。
@#@@#@⑴RI=0,即上一帧数据接收完成时,RI=1发出的中断请求已被响应,SBUF中的数据已被取走,说明“接收SBUF”已空。
@#@@#@⑵SM2=0或收到的停止位=1(方式1时,停止位已进入@#@RB8),则收到的数据装入SBUF和RB8(RB8装入停止位),且置“1”中断标志RI。
@#@@#@若这两个条件不同时满足,收到的数据将丢失。
@#@@#@7.2.3方式2@#@9位异步通信接口。
@#@每帧数据均为11位,1位起始位0,8位数据位(先低位),1位可程控的第9位数据和1位停止位。
@#@帧格式如下。
@#@@#@ @#@@#@方式2波特率=(2SMOD/64)×@#@fosc@#@1.方式2发送@#@发送前,先根据通讯协议由软件设置TB8(例如,双机通讯时的奇偶校验位或多机通讯时的地址/数据的标志位)。
@#@@#@方式2发送数据波形如图所示。
@#@@#@@#@ @#@@#@例7-1方式2发送在双机通讯中的应用。
@#@@#@下面的发送中断服务程序,是在双机通讯中,以TB8作为奇偶校验位,处理方法为数据写入SBUF之前,先将数据的奇偶校验位写入TB8,以保证采用偶校验发送。
@#@@#@PIPTI:
@#@PUSHPSW;@#@现场保护@#@PUSHAcc@#@SETBRS1;@#@选择第2组工作寄存器区@#@CLRRS0@#@CLRTI;@#@发送中断标志清“0”@#@MOVA,@R0;@#@取数据@#@MOVC,P;@#@校验位送TB8,采用偶校验@#@MOVTB8,C@#@MOVSBUF,A;@#@启动发送@#@INCR0;@#@数据指针加1@#@POPAcc;@#@恢复现场@#@POPPSW@#@RETI;@#@中断返回@#@2.方式2接收@#@SM0、SM1=10,且REN=1。
@#@数据由RXD端输入,接收11位信息。
@#@当位检测到RXD从1到0的负跳变,并判断起始位有效后,开始收一帧信息。
@#@在接收器完第9位数据后,需满足两个条件,才能将接收到的数据送入SBUF。
@#@@#@
(1)RI=0,意味着接收缓冲器为空。
@#@@#@
(2)SM2=0或接收到的第9位数据位RB8=1时。
@#@@#@当上述两个条件满足时,接收到的数据送入SBUF(接收缓冲器),第9位数据送入RB8,并置“1”RI。
@#@若不满足两个条件,接收的信息将被丢弃。
@#@@#@方式2接收数据的时序如图所示。
@#@@#@ @#@@#@@#@例7-2方式2接收在双机通讯中的应用。
@#@@#@ @#@@#@本例与上例相对应。
@#@若第9位数据为校验位,在接收程序中作偶校验处理,设1组寄存器区的R0为数据缓冲器指针。
@#@@#@PIRI:
@#@PUSHPSW@#@PUSHAcc@#@SETBRS0;@#@选择1组寄存器区@#@CLRRS1@#@CLRRI@#@MOVA,SBUF;@#@收到数据送A@#@MOVC,P@#@JNCL1;@#@C=0。
@#@跳L1@#@JNBRB8,ERP;@#@ERP为出错处理程序@#@AJMPL2@#@L1:
@#@JBRB8,ERP;@#@RB8=1,跳ERP@#@L2:
@#@MOV@R0,A@#@INCR0@#@POPAcc@#@POPPSW@#@ERP:
@#@………;@#@出错处理程序段@#@………@#@RETI@#@7.2.4方式3@#@SM0、SM1=11,串口为方式3。
@#@@#@波特率可变的9位异步通讯方式,除波特率外,方式3和方式2相同。
@#@方式3的时序见方式2。
@#@@#@方式3波特率=(2SMOD/32)×@#@定时器T1的溢出率@#@7.3多机通讯@#@要保证主机与所选择的从机实现可靠地通讯,必须保证串口具有识别功能。
@#@@#@SCON中的SM2位就是满足这一条件而设置的多机通讯控制位。
@#@@#@原理:
@#@在串行口以方式2(或方式3)接收时,若SM2=1,表示置多机通讯功能位,这时有两种可能:
@#@@#@
(1)接收到的第9位数据为1时,数据才装入SBUF,并置中断标志RI=1向CPU发出中断请求;@#@@#@
(2)接收到的第9位数据为0时,则不产生中断标志,信息将抛弃。
@#@@#@若SM2=0,则接收的第9位数据不论是0还是1,都产生RI=1中断标志,接收到的数据装入SBUF中。
@#@@#@应用上述特性,便可实现MCS-51的多机通讯。
@#@@#@设多机系统中有一主机和3个8031从机,如下图。
@#@@#@主机的RXD与从机的TXD相连,主机TXD与从机的RXD端相连。
@#@从机地址分别为00H、01H、02H。
@#@@#@@#@ @#@@#@ @#@@#@多机通讯工作过程:
@#@@#@
(1)从机串行口编程为方式2或方式3接收,且置“1”SM2和REN位,使从机只处于多机通讯且接收地址帧的状态。
@#@@#@
(2)主机先将从机地址(即准备接收数据的从机)发给各从机,主机发出的地址信息的第9位为1,@#@各从机接收到的第9位信息RB8为1,且由于SM2=1,则置“1”RI,各从机响应中断,执行中断程序。
@#@在中断服务子程序中,判主机送来的地址是否和本机地址相符合,相符则该从机清“0”SM2位,准备接收主机的数据或命令;@#@若不符,则保持SM2=1状态。
@#@@#@(3)接着主机发送数据帧,此时各从机串行口接收到@#@的RB8=0,只有地址相符合的从机系统(即已清“0”SM2位的从机)才能激活RI,从而进入中断,在中断程序中接收主机的数据(或命令);@#@@#@其它的从机因SM2=1,又RB8=0不激活中断标志RI,不能进入中断,接收的数据丢失。
@#@@#@前图所示的多机系统是主从式,由主机控制多机之间的通讯,从机和从机的通讯只能经主机才能实现。
@#@@#@7.4波特率的制定方法@#@方式0、方式2的波特率是固定的;@#@方式1、方式3波特@#@率由定时器T1的溢出率来确定。
@#@@#@7.4.1波特率的定义@#@波特率的定义。
@#@@#@对于定时器的不同工作方式,波特率的范围不一@#@7.4.2定时器T1产生波特率的计算@#@
(1)方式0波特率=时钟频率fosc×@#@1/12,不受SMOD位的值的影响。
@#@若fosc=12MHz,波特率为fosc/12即1Mb/s。
@#@@#@
(2)方式2波特率=(2SMOD/64)×@#@fosc@#@若fosc=12MHz:
@#@SMOD=0波特率=187.5kb/s;@#@@#@SMOD=1波特率=375kb/s@#@(3)方式1或方式3时,波特率为:
@#@@#@波特率=(2SMOD/64)×@#@T1的溢出率@#@实际设定波特率时,T1常设置为方式2定时(自动装初值)这种方式不仅操作方便,也可避免因软件重装初值而带来的定时误差。
@#@@#@实际使用时,为避免烦杂的初值计算,常用的波特率和初值X间的关系列成表7-2(P148),以供查用。
@#@@#@表7-2有两点需要注意:
@#@@#@
(1)时钟振荡频率为12MHz或6MHz时,表中初值X和相应的波特率之间有一定误差。
@#@例如,FDH的对应的理论值是10416波特(时钟6MHz)。
@#@与9600波特相差@#@816波特,消除误差可以调整时钟振荡频率fosc实现。
@#@例如采用的时钟振荡频率为11.0592MHz。
@#@@#@
(2)如果串行通讯选用很低的波特率,例如,波特率选为55,可将定时器T1设置为方式1定时。
@#@但在这种情况下,T1溢出时,需用在中断服务程序中重新装入初值。
@#@中断响应时间和执行指令时间会使波特率产生一定的误差,可用改变初值的方法加以调整。
@#@@#@例7-3若8031单片机的时钟振荡频率为11.0592MHz,选用T1为方式2定时作为波特率发生器,波特率为2400b/s,求初值。
@#@@#@上述结果可直接从表7-2中查到。
@#@@#@这里时钟振荡频率选为11.0592MHz,就可使初值为整数,从而产生精确的波特率。
@#@@#@ @#@@#@备注@#@";i:
18;s:
29097:
"高一语文上学期第一次质量检测试题@#@湖北省荆州中学2016-2017学年高一语文上学期第一次质量检测试题@#@第1卷阅读题@#@一、现代文阅读(9分,每小题3分)@#@阅读下面的文字,完成1~3题。
@#@@#@文学中有历史。
@#@当今历史学家大都认为,没有什么文献资料不是史料,不但文学作品,即如佛经、道藏、信札、家谱、账本、碑铭等也无一不是,而且随着史学研究领域的拓展,史料范围还在不断扩大。
@#@从“三言二拍”里可以看到晚明市井生活的真实面貌,这对于研究社会史的人几乎是一个常识。
@#@陈寅恪以诗证史,也为大家所熟悉。
@#@但在“五四”以前,史料范围并非如此宽泛,文学作品在大多数史学家眼里也并非史料,有些文献到底属于文学还是史学,一两千年来都没有一致的看法。
@#@神话传说就是如此,其中相当突出的例子是《山海经》。
@#@@#@神话传说是文学,史前时代,无文字可征,只有传说,暂当历史。
@#@三皇五帝至今未曾坐实,但“炎皇子孙”已经成为口头语,甚至成为历史共识。
@#@新的传说还会不断产生,能否成史颇为可疑,但以神话传说研究历史,却是一种重要的方法。
@#@在历史上,《山海经》究竟应归于文学还是史学,@#@曾是死结。
@#@王国维《古史新证》说“而疑古之过,乃并尧、舜、禹之人物而亦疑之,其于怀疑之态度及批评之精神不无可取,然惜于古史材料未尝为充分之处理也。
@#@”这些古史材料就包括《山海经》《穆天子传》等文献。
@#@在《汉书·@#@艺文志》里,《山海经》列于数术类。
@#@此后该书在目录学里的角色转换过几次,《隋书·@#@经籍志》将《山海经》列于史部地理类,也就是将它看成史书了。
@#@@#@历史是讲真实的,《山海经》一般被视为荒诞不经,连司马迁写《史记》都不敢采用。
@#@虽然《山海经》里平实的山川地理内容应归于史部,但其中大量的神话故事却显然有悖信史,所以清人编《四库全书》,言其“侈谈神怪,百无一真,是直小说之祖耳”,将其改列于子部小说家类。
@#@这个死结直到“五四”以后才大致解开。
@#@解开的途径有二:
@#@一是将《山海经》分而治之,不把它看作一部成于一人一时之书,神话归神话,历史归历史;@#@二是神话中也有历史的成分在,仍可以之证史或补史。
@#@分而治之者,以为《山海经》中的《五藏山经》是比较雅正的部分,谭其骧就写了《<@#@五藏山经>@#@的地域范围》一文,分析《山经》写作时的地理知识水平。
@#@将历史成分发掘出来的,自然以王国维用《山海经》来印证甲骨文中殷商先王亥为最明显的例子。
@#@@#@上面说的是介于文学与史学之间的文献,至于纯粹的文艺作品,当然也能从中发掘史料。
@#@但发掘史料是一回事,把整个作品当成真史就很可虑了。
@#@《红楼梦》反映了清代前期的历史现实没有错,可是如果过分坐实到具体历史人物身上,就未免失之穿凿了。
@#@戏说之类当然是文学,但读者观众往往误以为是历史。
@#@如中俄签订《尼布楚条约》,张诚、徐日昇当时担任与俄国谈判的翻译,工作是以拉丁语作为中介的,而电视剧《康熙王朝》中他们说的却是俄语,观众看到这个情节时被误导也就难以避免了。
@#@@#@(摘编自周振鹤《历史中的文学与文学中的历史》)@#@1.下列关于原文内容的表述,不正确的一项是()@#@A.在当今历史学界,历史学家的研究领域不断地扩展,各种体裁的文学作品都有可能成为他们研究历史的资料。
@#@@#@B.古代的史学家选取史料的范围比较狭窄,他们并未广泛采用“以诗证史”或将小说用于社会历史研究之类的方法。
@#@@#@C.王国维在《古今新证》中认为,有些历史学家如果能充分利用史料,就不会“疑古”,怀疑尧、舜、禹等人物的真实性。
@#@@#@D.历史学者对《山海经》有不同认知,《隋书·@#@经籍志》把它列入史部,视为史书,王国维则把它作为古史材料看待。
@#@@#@2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()@#@A.很多人认为《山海经》的记载荒唐夸张,与真实的历史差别较大,司马迁也持这种观点,因此《史记》并不采用《山海经》。
@#@@#@B.《四库全书》的编者认为,《山海经》所记的神话传说并无真实可言,不宜归入史部,而应列入子部小说家类。
@#@@#@C.谭其骧和王国维利用《山海经》研究历史的方法不同,前者是将神话和历史分而治之,后者则从神话中发掘史料。
@#@@#@D.电视剧《康熙王朝》对历史事件和历史人物进行了虚构,其中部分情节与历史事实有出入,不能从这类作品中发掘史料。
@#@@#@3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是()@#@A.即使在科学技术如此发达的今天,也会产生新的传说,这些传说将来会不会成为研究这个时代的史料也未可知。
@#@@#@B.“五四”之前,很多涉及历史的神话传说之所以没有成为广泛使用的史料,是因为这些作品在史学和文学归类问题上存在争议。
@#@@#@C.在历史研究中,当代学者会把文学作品作为史料看待,在他们看来,《三国演义》和《水浒传》的艺术手法差异并不重要。
@#@@#@D.文学作品能否成为史料,取决于历史学家的眼光,而历史学家对文学与史学关系的认识在一定程度上受制于当时的学术背景。
@#@@#@二、古代诗文阅读(36分)@#@
(一)文言文阅读(18分)@#@阅读下面的文言文,完成4—7题。
@#@@#@杨璟,合肥人,本儒家子,以管军万户从太祖下集庆,进总管。
@#@下常州,进亲军副都指挥使。
@#@从下婺州,迁枢密院判官。
@#@再从伐汉①,以功擢湖广行省参政,移镇江陵,进攻湖南蛮寇,驻师三江口。
@#@复以招讨功,迁行省平章政事。
@#@帅左丞周德兴、参政张彬将武昌诸卫军,取广西。
@#@@#@ 洪武元年春进攻永州守将邓祖胜迎战败敛兵固守璟进围之元兵来援驻东乡倚湘水列七营军势甚盛。
@#@璟击败之,俘获千余人。
@#@全州守将平章阿思兰及周文贵再以兵来援,辄遣德兴击败之。
@#@遣千户王廷取宝庆,德兴、彬取全州,略定道州、蓝山、桂阳、武冈诸州县。
@#@而永州久不下,令裨将分营诸门,筑垒困之,造浮桥西江上,急攻之。
@#@祖胜力尽,仰药死。
@#@百户夏升约降。
@#@璟兵逾城入,遂克永州。
@#@进攻靖江不下,璟谓诸将曰:
@#@“彼所恃西濠水耳。
@#@决其堤岸,破之必矣。
@#@”乃遣指挥丘广攻闸口关,杀守堤兵,尽决濠水,筑土堤五道,傅于城。
@#@城中犹固守。
@#@急攻二月,克之,执平章也儿吉尼。
@#@先是张彬攻南关,为守城者所诟,怒,欲屠其民。
@#@璟甫入,立下令禁止之,民乃安。
@#@复移师徇郴州,降两江土官黄英岑、伯颜等。
@#@@#@ 未几,诏璟往使于夏②。
@#@是时夏主升幼,母彭及诸大臣用事。
@#@璟既至,数谕升以祸福,俾从入觐。
@#@升集其下共议,而诸大臣方专恣,不利升归朝,皆持不可,升亦莫能决。
@#@璟还,再以书谕升,终不听。
@#@逾二年而夏亡。
@#@璟迁湖广行省平章。
@#@@#@ 三年大封功臣,封璟营阳侯,禄千五百石,予世券。
@#@@#@四年从汤和伐夏,战于瞿塘,不利。
@#@明年充副将军,从邓愈讨定辰、沅蛮寇。
@#@再从大将军徐达镇北平,练兵辽东。
@#@十五年八月卒,追封芮国公,谥武信。
@#@@#@(《明史·@#@杨璟传》)@#@【注释】①元末陈友谅以南昌为中心建立的割据政权。
@#@②元末红巾军西征统帅明玉珍在蜀地建立的割据政权。
@#@@#@4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分)@#@A.洪武元年春进攻永州/守将邓祖胜迎战/败敛兵固守/璟进围之/元兵来/援驻东乡/倚湘水列七营军/势甚盛。
@#@@#@B.洪武元年春/进攻永州/守将邓祖胜迎战/败/敛兵固守/璟进围之/元兵来援/驻东乡/倚湘水/列七营/军势甚盛。
@#@@#@C.洪武元年春进攻/永州守将邓祖胜迎战/败/敛兵固守/璟进围之/元兵来/援驻东乡/倚湘水列七营/军势甚盛。
@#@@#@D.洪武元年春/进攻永州/守将邓祖胜迎战/败敛兵固守/璟进围@#@之/元兵来援/驻东乡/倚湘水/列七营军/势甚盛。
@#@@#@5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)@#@A@#@.迁,针对官员而言,一般是升职,但加上“左”或“谪”如“左迁”“迁谪”,就是贬官的意思。
@#@@#@B.行省,本为元朝总领全国政务的中书省在各地的派驻机构,后演变为地方最高行政机构。
@#@@#@C.裨将,古代军队中副将的通俗称谓,凡军队正职手下的将领均可@#@如此称呼,与牙将相类似。
@#@@#@D.谥,文中是给谥号的意思。
@#@谥号,就是仅在古代贵族、大臣死后赐予其的含有褒贬意义的称号。
@#@@#@6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)@#@A.杨璟本为儒家子,因军功不断升迁。
@#@他以管军万户的身份跟从太祖攻下集庆,晋升为总管,从此因不断建立军功,做到了行省平章事,并率大军征讨广西。
@#@@#@B.杨璟征讨广西,异常艰难。
@#@杨璟击败了驰援永州的元军援兵,派周德兴击败了全州援军,又派部将分别攻克相关州县,最后击败邓祖胜,攻克永州。
@#@@#@C.杨璟攻城有勇有谋,力保百姓。
@#@进攻靖江时,守敌负隅顽抗,杨璟指挥军队决濠水,筑土堤,两月克敌;@#@还制止了张彬的屠城,使全城百姓安心。
@#@@#@D.杨璟深为朝廷倚重,但做事并非都能成功。
@#@他奉旨使夏,劝夏主升归附,没能成功;@#@后来跟从汤和讨伐夏,在瞿塘作战,也以失利而告终。
@#@@#@7.把下列句子翻译成现代汉语。
@#@(9分)@#@
(1)而诸大臣方专恣,不利升归朝,皆持不可,升亦莫能决。
@#@(文中画横线句)(3分)@#@
(2)先是张彬攻南关,为守城者所诟,怒,欲屠其民。
@#@(文中画横线句)(3分)@#@(3)既东封郑,又欲肆其西封,若不阙秦,将焉取之?
@#@(《烛之武退秦师》)(3分)@#@ @#@@#@
(二)古代诗歌阅读(10分)@#@阅读下面这首唐诗,回答8~9题。
@#@@#@江乡故人偶集客舍@#@戴叔伦@#@天秋月又满,城阙夜千重。
@#@@#@还作江南会,翻疑梦里逢。
@#@@#@风枝惊暗鹊,露草泣寒虫。
@#@@#@羁旅长堪醉,相留畏晓钟。
@#@@#@8.清代学者王国维在《人间词话》中说“一切景语皆情语”,请体会并说出“风枝惊暗鹊,露草泣寒虫”两句描绘了怎样的情景?
@#@表达了怎样的感情?
@#@(4分)@#@9.古人写诗讲究“炼字”,“羁旅长堪醉,相留畏晓钟”两句中哪两个字用得最好?
@#@有怎样的表达效果?
@#@(6分)@#@(三)名篇名句默写(8分)@#@10.补写出下列句子中的空缺部分。
@#@8分)@#@
(1)《再别康桥》中由幻想回到现实,因离愁深重,不能放歌的句子是,。
@#@@#@
(2)《沁园春·@#@长沙》中交代时间、地点,并营造孤迥高远氛围的句子是,,。
@#@@#@(3)《烛之武退秦师》中晋文公以“不明智”“不合武德”来劝说想要攻击秦军的子犯的句子是,;@#@,。
@#@@#@(4)子曰:
@#@“,。
@#@”(《学而》)可见,在求学的道路上,学习和思考都很重要。
@#@@#@三、文学类文本阅读(25分)@#@11、阅读下面的文字,完成
(1)——(4)题。
@#@(25分)@#@侯琢玉@#@叶孤@#@侯七家住泗州城郊外,原名侯小宝,因在家中排行老七,所以人们都称呼侯七。
@#@由于爹妈死得早,加之六个哥哥姐姐也不管侯七的死活,侯七便如孤儿一般在泗州城游荡。
@#@侯七虽识字不多,倒也读过几天私塾。
@#@侯七在泗州城晃荡,但眼明手快,能说会道,不久,便在城中“一品轩”古董店谋了个伙计的差事。
@#@@#@侯七干活卖力,也很聪明,嘴油舌滑,一品轩老板董玉轩甚是喜欢、看重,数年间将侯七的工钱涨了几番。
@#@而侯七也没有辜负董玉轩的栽培,将一品轩打理得井井有条。
@#@老板常常擦拭着玉,自言自语:
@#@“嗯,是块好玉……”有时也微微皱眉。
@#@@#@侯七在一品轩一干就是十多年,从一个晃荡的毛头小子干成了三十多岁的大青年。
@#@十几年间,侯七倒也虚心好学,除了干好自己伙计该干的事情外,还旁敲侧击地向老板董玉轩讨教学习古董知识。
@#@董玉轩何等聪明,知道一品轩之所以能在泗州城屹立数十年不倒,全靠自己对古董行业几十年浸淫的专业判断。
@#@如果侯七得到自己真传,势必到哪都有立足之地。
@#@董玉轩有两子,但一个留了洋,一个当了兵,竟无一子肯跟随他做古董生意。
@#@董玉轩也想过将自己的一身技艺找个传人,侯七也曾是董玉轩衣钵的考虑对象。
@#@但董玉轩精明如斯,想到自己一旦倾囊相授,侯七艺满必会离开一品轩,另谋高就,或是另起炉灶,这样自己十几年的栽培也就付之东流了。
@#@@#@因此,侯七只学到了董玉轩的皮毛。
@#@侯七也明白董玉轩不会轻而易举地传授自己,十几年来,侯七也攒了一笔钱,时刻准备着自己当老板。
@#@@#@一日,店里有一老妇来卖一块玉璧,侯七见这玉璧呈椭圆形,头大尾小,通体圆润,光泽明亮。
@#@侯七一看就知道这是一块上了年代的真品好玉,一问价,老太太竟要价不菲,说这玉璧是明末长平公主之物,要五百大洋,侯七虽吓了一跳,但想到这玉璧有几百年历史,又是宫廷之物,如果将之买下然后再伺机出手,说不定可以大赚一把,那时自己另起炉灶就大有希望了。
@#@于是经过一番讨价还价,侯七终于用自己攒了十几年的三百块大洋,悄悄将玉璧买下,老板董玉轩自是瞒住不说。
@#@@#@趁一日得闲,侯七悄悄揣玉璧至山阳城,找到了古董界泰斗萧老,萧老一见玉璧顿时两眼放光,侯七见了心中一喜,能让古董界泰斗两眼发出光芒的自然是不会差的玩意了,这回自己多半赚大了。
@#@@#@萧老双眼光芒放完,方道:
@#@“的确是一块好玉,应该是明末之玉。
@#@”侯七听毕心中又是一喜,自己三脚猫古董皮毛并没有看走眼,这玉璧果然是一块明代的好玉。
@#@其实侯七当时并没有十分的把@#@握,完全靠多年的感觉,想不到这老妇竟没有说谎。
@#@@#@侯七正要问这块玉璧价值几何之时,突见萧老将玉璧贴在唇鼻之间,仔细闻了起来,嗅吮再三,萧老兴奋道:
@#@“此玉隐约有一股华贵之气!
@#@”侯七连忙兴奋道:
@#@“卖的人说此玉璧乃长平公主贴身玉璧。
@#@”同时也对萧老佩服不已,连这华贵之气也能闻出来,不愧是古董界的泰山北斗。
@#@@#@萧老一听,恍然大悟道:
@#@“难怪,难怪!
@#@”继而又叹道:
@#@“不过,可惜的是此玉乃长平公主死后下葬时用过的,虽玉质名贵,但裹污秽之气,已经不值钱了。
@#@”侯七大惊。
@#@他不甘心问道:
@#@“那这玉璧到底能值几钱?
@#@”萧老叹道:
@#@“最多三十大洋。
@#@”“不可能……不可能……我花三百大洋买的玉怎么可能呢……”侯七神情恍惚地出了萧宅。
@#@萧老在后面又道一句:
@#@“如若不信,回去后你用温热毛巾覆于玉璧上,片刻再闻闻你就明白了……”@#@心灰意冷的侯七回到泗州城一品轩,悄悄拿来热毛巾裹住玉璧,一会侯七再拿起玉璧一闻,果然闻到一股臭味。
@#@侯七又怒又恼,一把将玉璧摔了个稀巴烂。
@#@@#@侯七后悔已晚,但更后悔自己十几年来学得不专心,假如自己出去开店,迟早得倒闭。
@#@侯七下定决心死心塌地跟董玉轩好好学好好干。
@#@@#@二十年后,管理一品轩数年的侯七已是泗州城数一数二的古董行家。
@#@@#@董玉轩的两个儿子,老@#@大留洋娶了个洋妞定居法兰西再也不回来了,这可把董玉轩气得够呛。
@#@而更让董玉轩伤心欲绝的是,老二当兵参加了革命党,被砍了头。
@#@董玉轩一病不起。
@#@@#@董玉轩临死的时候告诉侯七,二十年前,那个老妇卖玉,是自己安排的,目的就是让侯七留在一品轩。
@#@还说:
@#@“一个古董行家没有几十年成不了行家。
@#@这人啦,就跟这玉一样……”@#@侯七也明白了老板的良苦用心,不经过几番磨砺,又怎么能成为今日开了几间分店的侯琢玉呢。
@#@@#@(选自《小小说大世界》2014年第6期,有删改。
@#@)@#@
(1)下列对小说的内容和艺术特色的分析和鉴赏,最恰当的两项是(5分)@#@A.小说善于使用对比手法刻画人物,如侯七偷买玉璧前后行事的变化,正表现了他的成熟过程;@#@而写董玉轩的二子则反衬侯七的虚心好学。
@#@@#@B.小说注重从细微处表现人的心灵秘密,如“侯七见了心中一喜”“侯七听毕心中又是一喜”,生动表现侯七想轻松赚一笔大钱,急于自己当老板的心思。
@#@@#@C.董玉轩喜欢、看重侯七,但又精明如斯,不肯轻易地倾囊相授,正是作品要表现的重点内容——人性的自私和猜疑。
@#@@#@D.董玉轩前后两次对玉生发感慨,既首尾照应,又赋予文本丰富深刻的象征意蕴,有力表现了主题。
@#@@#@E.小说情节多处使用陡转技法,如萧老在鉴赏玉璧中“的确是一块好玉,应该是明末之玉”的赞叹,而结尾师傅的临终告白既是出人意料,又在情理之中。
@#@@#@
(2)小说为什么详写侯七偷偷买玉并请人鉴玉这一情节?
@#@(6分)@#@(3)结合文本,概括并分析侯琢玉的性格特点。
@#@(6分)@#@(4)这篇小说叙写平凡人平凡事,却给人丰富的人生启示,请结合文本加以探究。
@#@(8分)@#@ @#@@#@第Ⅱ卷表达题@#@四、语言文字运用(20分)@#@12.下列加点的字的注音全都正确的一项是()(3分)@#@A.颓圮(pǐ)彳亍(chì@#@chù@#@)屏(pí@#@ng)息以待载(zǎi)歌载舞@#@B.炮(pà@#@o)烙湖泊(pō)忸怩(niè@#@)不安叱咤(zhà@#@)风云@#@C.百舸(gě)寥廓(liá@#@o)峥(zēng)嵘浪遏飞舟(è@#@)@#@D.青荇(xì@#@ng)笙箫(shēng)漫溯(sù@#@)火钵(@#@bō)@#@13.依次填入下面各句空缺处的词语,最恰当的一组是()(3分)@#@
(1)如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底,没有较高的语言文字修养,是很难写出高@#@的作品来的。
@#@@#@
(2)在3D投影技术的帮助下,一代歌后,“邓丽君”不仅和周杰伦共同演绎其经典金曲《你怎么说》,更为周杰伦的《千里之外》献声,引发万人大合唱。
@#@@#@(3)准确地使用本国语言文字,对于任何一个国家任何一个时代的大学生都很重要。
@#@这种能力的习得,不是的事,也不是政治课或通识课所能取代的。
@#@@#@A.品味栩栩如生一蹴而就B.品位惟妙惟肖一蹴而就@#@C.品味惟妙惟肖一朝一夕D.品位栩栩如生一朝一夕@#@14.下列各句中,没有语病的一项是()(3分)@#@A.古龙已作古,金庸尚健在,他们给读者留下了无数艺术精品,无疑是中国文学宝库中可观的遗产。
@#@@#@B.生态文明建设对于满足人民群众对良好生态环境的新期待、形成人与自然和谐发展的现代化建设新格局,具有十分重要的意义。
@#@@#@C.中国海南航母基地一直备受网友关注,军事专家尹卓表示,航母母港须具备能够储存武器弹药、油料,拥有能够防止空中、陆地和水下突袭的严密防御系统。
@#@@#@D.尽管当时文章中没有明确指出,旧式农民战争之所以终归失败,是因为没有无产阶级的领导。
@#@但是,他以无可辩驳的事实,说明了有没有中国共产党的领导,是农民战争走向胜利的决定性因素。
@#@@#@15.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。
@#@每处不超过15个字。
@#@(5分)@#@杨绛先生为人所尊崇,并不在于她有一位杰出的夫君——她也曾因钱钟书先生写作《围城》而甘做“灶下婢”,① @#@。
@#@她创作的剧本、小说、散文,她翻译的作品,②。
@#@无论是哪个年代,无论何种际遇,无论外界如何喧嚣,③,笔耕不辍,这才有了她92岁时出版的《我们仨》,才有了她96岁时成书的《走到人生边上》。
@#@@#@_________________________________________@#@_____@#@②______________________________________________@#@③_______________________________________________@#@16.下面是某中学暑期瑶族村考察的初步构思框架,请把这个构思写成一段话,要求内容完整,表述准确,语言连贯,不超过80个字。
@#@(6分)@#@五、写作(60分)@#@17.请以“告别”为题写一篇记叙文。
@#@(60分)@#@1.请把题目补充完整;@#@@#@2.不少于800字;@#@@#@3.不得抄袭、套作。
@#@@#@荆州中学高一年级上学期第一次月考语文卷@#@答案@#@参考答案:
@#@@#@1.C(本文引用的王国维《古史新证》中的话的意思是,一些历史学家疑古太过,就连尧、舜、禹是否存在都怀疑,这是不对的,并不能由此推出“如果能充分……就不会……”。
@#@)@#@2.D(“不能从这类作品中发掘史料”错误,文中说“至于纯粹的文艺作品,当然也能从中发掘史料”。
@#@)@#@3.B(原因分析错误。
@#@神话传说是文学,而文学作品在大多数史学家眼里并非史料。
@#@)@#@4.B@#@5.D(谥号也加载皇帝和其他有名望的人身上)@#@6.C(制止张斌屠城,与进攻靖江是两回事,张彬是想在南关屠城,而且张彬只是想“屠其民”,尚未付诸行动)@#@7.
(1)可这些大臣正专横放纵,认为明升归附明朝没有好处,都坚持说不行,明升也不能做出决定。
@#@(“专恣”、“不利”、“持”各1分)@#@
(2)在此@#@之前张彬攻打南关,被守城的人所辱骂,(他)大怒,想要屠杀城中的百姓。
@#@(“先是”、“为……所”、“诟”各一分)@#@(3@#@)已经(既然)在东边使郑国成为它的边境,又想要往西扩大它的边界,如果不使秦国的土地减少,将从哪里取得它所贪求的土地呢?
@#@(“肆”“封”、“阙”各1分)@#@8.这两句诗通过写乌鹊的惊动和秋虫的悲鸣表现了夜色的沉寂和凄凉。
@#@(2分)抒写了身世漂泊之感,同时寓有怀乡思亲的悲凉况味。
@#@(2分)@#@9.分别是“长”和“畏”。
@#@(2分,一字一分)@#@“长堪醉”意即永远沉醉不愿醒来,只有在长醉中,才能忘却飘零之苦,暂得欢愉,“长”字从侧面表现了流离的痛苦。
@#@(2分)@#@“畏晓钟”是说害怕听到报晓的钟声,曲折地表达了不忍与朋友分别的心理,传达了对友情的珍视和漂泊在外的痛楚。
@#@(其他答案言之有理可酌情给分)(2分)@#@11.
(1)D、B(选D项3分,选B项2分,选E项1分。
@#@A项对董玉轩二子的叙写不是为了反衬侯七,而是交代董玉轩选择爱徒接班、必定要磨砺他的缘由;@#@C项“不肯轻易地倾囊相授”,是担心“自己十几年的栽培也就付之东流了”,重点表现出人性自私和猜疑的一面”言之过重。
@#@E项萧老在鉴赏玉璧中“的确是一块好玉,应该明末之玉”的赞叹不是陡转,“可惜的是此玉乃长平公主死后下葬时用过的”这一叹才是陡转。
@#@)@#@
(2)①让人物形象更丰满,充分表现侯七有理想但急于求成的性格,明明只是“懂皮毛、三脚猫”却一心想当老板,必会失败。
@#@@#@②使情节发展合情合理、波澜起伏。
@#@详写“买玉、鉴玉”的希望与失败,正是侯七人生命运重大改变的必然,也让小说有起有伏,跌宕生姿。
@#@@#@③突出主题,意蕴深刻。
@#@侯七正如一块玉,几经磨砺,琢玉成器,启迪人心。
@#@@#@(以上每点2分,观点1分,分析1分。
@#@)@#@(3)①@#@眼明手快,能说会道。
@#@@#@②聪明能干,虚心好学。
@#@@#@③有事业心,但“嘴油舌滑”,急于求成。
@#@@#@④知错就改,踏实肯干,自我磨砺。
@#@@#@(以上特点,每点1分,结合文本分析1分;@#@任答三点,6分,重在第③④两点上区分。
@#@)@#@(4)①成功来自经年累月的积累和自身的反复磨砺。
@#@如侯七从小伙计成为数一数二的古董行家,历经了几番“琢磨”“摔打”,正如“几十年浸淫专业”的师傅所言,“没有几十年成不了行家”。
@#@@#@②做事要脚踏实地、专心向学,不可急于求成。
@#@如侯七瞒着师傅偷偷买玉自讨苦吃,终于明悟“死心塌地跟董玉轩好好学好好干”。
@#@@#@③做人应光明磊落、安守本分,不可投机取巧@#@。
@#@如侯七瞒着师傅偷偷买玉自讨苦吃是教训,而董玉轩用“欺骗手段”留住爱徒虽用心良苦但也令人深思。
@#@@#@④学海无涯,唯勤奋扎实、不断努力进取方可有成。
@#@如侯七从知皮毛、“三脚猫”到古董行家的转变即告诉我们这一道理。
@#@@#@(以上每点2分,观点和分析各1分。
@#@其他言之成理即可酌情给分。
@#@)@#@12.D@#@13.D品@#@味:
@#@①品尝味道;@#@②琢磨体会,玩味;@#@③品质和风味。
@#@品位:
@#@人或事物的品质、价值。
@#@栩栩如生:
@#@形容形象生动逼真,跟活的一样。
@#@惟妙惟肖:
@#@模仿或描写得非常美妙,非常逼真。
@#@一蹴而就:
@#@一踏脚就能成功。
@#@形容事情很容易办成。
@#@一朝一夕:
@#@一个早晨或一个晚上,指短暂的时间。
@#@@#@14.B(A.偷换主语,“无疑是中国文学宝库中可观的遗产”的主语应该是“艺术精品”。
@#@C.成分残缺,“油料”后加“的能力”。
@#@D.两面对一面,去掉“有没有”,或者加上“能不能”。
@#@)@#@15.(5分)示例:
@#@①而在于她自身所取得的成就(1分)②早已载入文化史册(只要谈到作品很优秀便可得分)(2分)③她都淡然处之(或者谈到坚持)(2分)@#@16.本次瑶族村三日行考察要求参加人员事先查阅资料,了解瑶族概况,备好所需行装;@#@考察期间的主要活动有参观、访谈以及与村民联谊,每人需写日记记录考察情况。
@#@(信息写全4分,逻辑顺序2分)@#@17.作文(答案略)@#@翻译:
@#@@#@杨璟,合肥人,本为儒家子。
@#@以管军万户的身份跟随太祖攻下集庆,被晋升为总管。
@#@攻下常州,被晋升为亲军副都指挥使。
@#@随军攻下婺州,迁升枢密院判官。
@#@又随军伐汉,因功提升为湖广行省参政,移守江陵。
@#@进攻湖南蛮寇,驻军三江口。
@#@又因招降、征讨之功迁升为行省平章政事。
@#@率左丞周德兴、参政张彬统领武昌诸卫军,攻取广西。
@#@@#@ 洪武元年春,进攻永州,守将邓祖胜迎战失败,收兵固守。
@#@杨璟率军进围永州。
@#@元兵来援,驻扎东乡,倚着湘水排列七营,势头极盛。
@#@杨璟将其击败,俘获千余人。
@#@全州守将平章阿思兰及周文贵又以兵来援,杨璟立即派周德兴将其击败,然后派千户王廷攻取宝庆,周德兴、张彬攻取全州,平定道州、蓝山、桂阳、武冈诸州县。
@#@而永州却久攻不下,杨璟便命裨将分别扎营诸门,筑垒围攻,又在西江上";i:
19;s:
16696:
"技术高盐度废水处理工艺@#@技术|高盐度废水处理工艺@#@高含盐废水的种类很多,石油、页岩气开采,电镀、制药、印染、发酵工业、海产品加工废水等都含有较高浓度的无机盐组分如Cl-等。
@#@生物处理方法是目前广泛采用的高盐废水处理方法,虽然高含盐废水中较高的盐度会影响生物处理的效果,但若采用其他的方法,如膜分离等技术则成本较高,所以生物处理仍是首选的处理方法。
@#@@#@盐度影响生物处理效果的主要原因在于:
@#@在生物处理方法中,主要是利用活性污泥或生物膜、颗粒污泥中微生物的新陈代谢来吸附降解废水中的污染物,而高盐度会引起高渗透压,使微生物细胞脱水,同时也会抑制微生物降解有机物的反应效率,从而影响生物处理方法的效果。
@#@因此,在处理高含盐废水时应当选择能够耐受高盐度影响的生物反应器。
@#@@#@迄今为止,已进行过盐度影响实验研究的生物反应器有膜生物反应器、移动床生物膜反应器、升流式厌氧污泥床(up-flowanaerobicsludgeblanket,UASB)反应器、上流式厌氧生物滤池反应器、EGSB反应器等,由于颗粒污泥在盐度负荷冲击下能够体现出更高的适应能力,UASB等能够培养出厌氧颗粒污泥的生物反应器得以在处理高含盐废水时有更多的应用研究,但同时从反应器处理效果和微生物角度分析研究较少。
@#@EGSB是在UASB基础上发展起来的第三代厌氧反应器,与UASB相比有更好的运行效果。
@#@本次研究利用模拟的高盐度废水,从盐度影响下EGSB反应器的运行效果和厌氧颗粒污泥两个方面进行分析比较,并对厌氧颗粒污泥做高通量测序,以期为EGSB反应器应用于高含盐工业废水的实际处理提供参考的实验数据。
@#@@#@1、材料与方法@#@1.1实验装置@#@实验用EGSB反应器由圆筒形有机玻璃制成,总高1.4m,内径0.12m,总容积为15.52L,有效容积为15.18L。
@#@回流口在距反应器底部1.19m的位置,三相分离器圆环挡板距离顶部0.16m,三相分离集气罩呈圆锥形,底部直径0.1m,顶部直径0.03m,高0.08m,排气通道高0.07m,集气罩、排气通道和EGSB反应器上盖密闭。
@#@投加颗粒污泥于反应器中,进水和回流分别通过蠕动泵从反应器底部进入。
@#@颗粒污泥、沼气、废水三相在反应器中混合,随着水流上升至三相分离器,沼气进入集气罩,而大部分废水通过集气罩与挡板间的缝隙进入出水区,颗粒污泥由于重力作用,在遇到挡板和集气罩壁后,下降至污泥层,因此能很好地实现气、液、固的三相分离。
@#@@#@1.2实验用水@#@人工配置的模拟高盐废水用于本次实验,通过进水中逐渐增加的盐度对EGSB反应器进行驯化。
@#@人工配水主要由葡萄糖、NH4Cl、KH2PO4、NaHCO3、NaCl和营养液配制而成,葡萄糖、NH4Cl、KH2PO4分别作为人工配水中微生物生长代谢所必须的C、N、P源,三者的投加量比例为C:
@#@N:
@#@P=250:
@#@5:
@#@1,后期调整为125:
@#@5:
@#@1。
@#@采用NaCl提供人工配水中的盐度,对微生物进行盐度驯化,其投加量逐渐由0增加到7500mg·@#@L-1。
@#@营养液中包含微生物生长所需要的微量元素,其组成成分详见表1。
@#@@#@表1营养与组成成分@#@1.3分析项目及方法@#@COD采用快速测定法,测定仪器为5B-3(C)型COD快速测定仪(中国连华科技);@#@湿式气体流量计用于计量沼气产量;@#@颗粒污泥粒径分布用湿式筛分法测定;@#@颗粒污泥沉降速度采用重量沉降法。
@#@@#@厌氧颗粒污泥高通量测序:
@#@按照OMEGA公司的E.Z.N。
@#@ATMMag-BindSoilDNAKit试剂盒说明书中的步骤提取厌氧颗粒污泥微生物中的DNA,用琼脂糖凝胶检测DNA完整性。
@#@细菌PCR扩增采用引物为341F:
@#@CCCTACACGACGCTCTTCCGATCTG(barcode)CCTACGGGNGGCWGCAG,805R:
@#@GACTGGAGTTCCTTGGCACCCGAGAATTCCAGACTACHVGGGTATCTAATCC。
@#@古菌引用槽式PCR扩增有三轮,第一轮使用引物为340F:
@#@CCCTAYGGGGYGCASCAG,1000R:
@#@GGCCATGCACYWCYTCTC,第二轮引物为349F:
@#@CCCTACACGACGCTCTTCCGATCTN(barcode)GYGCASCAGKCGMGAAW,806R:
@#@GACTGGAGTTCCTTGGCACCCGAGAATTCCAGGACTACVSGGGTATCTAAT,第三轮扩增,引入Illumina桥式PCR兼容引物。
@#@PCR结束后,将PCR产物进行琼脂糖电泳检测,DNA纯化回收,利用Qubit2。
@#@0DNA检测试剂盒对回收的DNA精确定量,以方便按照1:
@#@1的等量混合后测序。
@#@委托生工生物工程(上海)股份有限公司进行IlluminaMiSeq高通量测序,测序数据通过质量控制预处理,去除嵌合体及靶区域外序列后,在OTU聚类结果的基础上进行RDP分析。
@#@预处理采用的软件为Prinseq(版本0.20.4)与FLASH(版本1.2.3),去除嵌合体及靶区域外序列采用的软件为Mothur(版本1.30.1),分类采用的软件为RDPclassifier。
@#@@#@1.4实验方法@#@实验通过调整EGSB反应器进水中Cl-的浓度来增加反应器盐度负荷,在0盐度下连续启动反应器后分4个阶段逐步提高进水中Cl-的浓度,各阶段进水中Cl-浓度依次为2000、3500、5000和7500mg·@#@L-1。
@#@在每个阶段测定反应器的进出水COD值、容积产气率、厌氧颗粒污泥的粒径分布和沉降速度。
@#@对Cl-浓度为0和5000mg·@#@L-1两个阶段的厌氧颗粒污泥进行高通量测序和宏基因组分析。
@#@@#@接种的厌氧颗粒污泥来自于某饮料生产企业的污水处理站UASB反应器中形成的颗粒污泥,接种颗粒污泥体积占EGSB反应器总容积的50%。
@#@反应器水力停留时间(hydraulicretentiontime,HRT)为24h,回流比R为6:
@#@1,反应器温度使用电阻丝温控器控制在(35±@#@2)℃,进水pH值维持在6.8-7.2,进水COD浓度维持在3267mg·@#@L-1,COD容积负荷为3.267kg·@#@(m3·@#@d)-1。
@#@@#@2、结果与讨论@#@2.1盐度对COD降解的影响@#@EGSB反应器在控制进水COD浓度、进水COD容积负荷、pH等因素基本不变的运行条件下受不同盐度(以Cl-浓度计)影响,COD降解效率的变化情况如图1所示。
@#@@#@图中a、b、c、d、e这5个部分的进水Cl-浓度依次为0、2000、3500、5000、7500mg·@#@L-1,在反应器启动后的114dCl-浓度曾调整为10000mg·@#@L-1,随即停止进水,3d后又恢复到7500mg·@#@L-1(图中以虚线标示),下同@#@图1COD降解效率的变化@#@Cl-浓度低于7500mg·@#@L-1时EGSB反应器的COD降解效率受到的影响不大,适当地提高盐度更能促进COD的降解。
@#@反应器完成启动后,COD平均去除率为76.2%,出水的COD平均浓度为699.2mg·@#@L-1。
@#@当进水的Cl-浓度为2000mg·@#@L-1,COD去除率略有降低,但与前一阶段相比仍有升高,且仍然呈增长趋势,平均去除率为79.2%,出水的COD平均浓度为678.25mg·@#@L-1。
@#@当进水的Cl-浓度提升到3500mg·@#@L-1,反应器的COD去除率未受到显著影响,持续升高,平均去除率达到87.7%,出水的COD平均浓度为401.9mg·@#@L-1。
@#@反应器在2500mg·@#@L-1和3000mg·@#@L-1的Cl-浓度下COD去除率都能保持较快的增长速率,并且在3500mg·@#@L-1的Cl-浓度下去除率增长比前一阶段更快。
@#@反应器运行的第51d开始,进水的Cl-浓度增加到5000mg·@#@L-1,反应器COD去除率有所降低,但仍然能维持在80%以上,整个阶段中COD去除率在波动中逐渐上升,COD平均去除率为90.5%,出水COD平均浓度为307。
@#@1mg·@#@L-1;@#@考虑到出水COD浓度波动较大,COD去除率应有进一步提高的空间,在反应器运行第91d对进水条件做出调整,将进水中N、P浓度增加一倍,为反应器中微生物增加氮源磷源的供应。
@#@当进水的Cl-浓度进一步调整到7500mg·@#@L-1,反应器的COD平均去除率为98.1%,没有明显波动,出水的COD平均值为61.08mg·@#@L-1;@#@因为COD去除率在7500mg·@#@L-1的进水Cl-浓度下没有受到影响,在反应器启动的第114d曾一度将进水Cl-浓度提升到10000mg·@#@L-1,但在调整次日EGSB反应器中的厌氧颗粒污泥即出现了严重的上浮流失现象,随即停止进水,2d后将进水Cl-浓度恢复为7500mg·@#@L-1。
@#@由于调整及时,在此期间的COD降解并未受到很大影响,反应器也很快恢复如前。
@#@在5000mg·@#@L-1的Cl-浓度下,EGSB反应器经过接近2个月的驯化后COD的降解能力还能进一步提高,Cl-浓度达到7500mg·@#@L-1时,反应器的COD去除率能够不受影响稳定维持在最高水平。
@#@@#@2.2盐度对容积产气率的影响@#@容积产气率主要反映了厌氧反应器的产沼气情况,其在很大程度上反映了厌氧反应器的有机物降解情况。
@#@@#@当进水Cl-浓度在7500mg·@#@L-1以下时,反应器的容积产气率随盐度的提升会在出现一定的波动后逐渐提升,最终稳定维持在一个较高水平。
@#@从图2可以看出,在a、b段,反应器的容积产气率都比较稳定,没有太大变化,平均为0.91m3·@#@(m3·@#@d)-1.42d后,随着Cl-浓度增大到3500mg·@#@L-1,容积产气率波动很大,但整个阶段的平均值比前一阶段有增长,为1.19m3·@#@(m3·@#@d)-1;@#@结合同阶段COD去除率的变化可见,与整体的厌氧消化过程相比,产甲烷过程对盐度的变化更敏感。
@#@当Cl-浓度为5000mg·@#@L-1,反应器的容积产气率在初期有下降趋势,在延长驯化时间并调整进水N、P浓度后,容积产气率又逐渐上升,整个阶段的平均值为1.39m3·@#@(m3·@#@d)-1;@#@这个阶段的变化趋势与COD去除率的变化相近。
@#@在图中e段,反应器的容积产气率在7500mg·@#@L-1的Cl-浓度下略有下降,经过一段时间驯化后,反应器的容积产气率又逐渐回复到原来的水平,维持在1。
@#@63m3·@#@(m3·@#@d)-1左右。
@#@@#@图2容积产气率的变化@#@反应器的容积产气率受到盐度影响的变化情况与COD降解的变化情况比较相似,在盐度提升时会受一定影响,而持续驯化一段时间后又逐渐恢复并能在原有水平上进一步提高;@#@不同的是盐度变化对产气的影响更大,在图2中容积产气率的数据波动很大,不如COD降解率的变化平稳。
@#@@#@2.3盐度对厌氧颗粒污泥的影响@#@在反应器运行的不同阶段分别取样测定了反应器中厌氧颗粒污泥的粒径分布与沉降速度参数,粒径分布与沉降速度能够体现颗粒污泥整体状态与降解性能,作为反应器内厌氧污泥的主体,EGSB反应器中颗粒污泥的状态是反应器运行效果的关键,颗粒污泥的状态与特性影响着厌氧反应器的处理效率、体系活性及系统稳定性等。
@#@@#@从图3及表2可以看出,在盐度冲击下,大颗粒污泥受到影响解体为小颗粒污泥,使小颗粒污泥所占的比重上升。
@#@当Cl-浓度增加到7500mg·@#@L-1且短暂调至10000mg·@#@L-1后,粒径在0.9-0.6mm的颗粒污泥大量解体成为粒径小于0.6mm的微小颗粒污泥,与前面的几个运行阶段相比变化较大。
@#@在徐英博等的实验中,颗粒污泥的粒径分布在高负荷下也表现出相同的变化,分析其原因为大颗粒污泥中微生物较为丰富,结构复杂,生长优势明显,而0.9-0.6mm颗粒污泥较易受影响出现解体,粒径减小。
@#@在其他较低盐度下,颗粒污泥粒径分布变化可以保持在一个较小范围内。
@#@Cl-浓度在0-7500mg·@#@L-1变化时,粒径大于2mm的大颗粒污泥所占的质量分数始终在50%以上,并且在Cl-浓度调整到3500mg·@#@L-1后,粒径大于2mm的大颗粒污泥所占的质量分数还有较低增幅,可见颗粒污泥在这个等级的盐度负荷下适应良好。
@#@@#@图3厌氧颗粒污泥照片@#@表2厌氧颗粒污泥粒径分布(质量分数)/%@#@如图4所示,同等粒径范围内厌氧颗粒污泥的沉降速度受盐度影响不大,粒径大于0.9mm的颗粒污泥的沉降速度始终在60m·@#@h-1以上,除粒径大于2mm的颗粒污泥外的其他粒径较小的颗粒污泥的沉降速度都有一定的提升。
@#@研究表明,废水浮力随盐度增加而提升,导致高含盐量的体系可以在系统中保留更为密实的颗粒污泥,而大颗粒污泥内部容易营养不足引起细胞自溶形成空腔,从而密度下降,影响沉降速度。
@#@@#@图4颗粒污泥沉降速度的变化@#@2.4盐度对微生物群落多样性的影响@#@为进一步分析盐度对厌氧颗粒污泥体系中微生物群落多样性的影响,分别对Cl-浓度为0和5000mg·@#@L-1两个反应器运行阶段的厌氧颗粒污泥进行高通量测序和宏基因组分析,表3、4及图5、6分别展示了2个阶段中古菌和细菌在门水平和属水平分类层面上的类群分布情况。
@#@@#@表3古菌门水平类群分布@#@表4细菌门水平类群分布@#@图5古菌属水平类群分布@#@图6细菌属水平类群分布@#@在盐度的影响下,微生物群落的优势菌群变化很大。
@#@Cl-浓度为0时,古菌中的优势菌属是Methanoregula与Methanothrix,分别占总数的50.01%与32.59%,而当Cl-浓度达到5000mg·@#@L-1,占据优势的菌属则是Methanobacterium(57.5%),Methanospirillum(21.9%)和Methanothrix(13.91%)。
@#@Methanoregula属于广古菌门(β-Euryarchaeota)甲烷微菌目(β-Methanomicrobiales),主要代谢底物是H2、CO2。
@#@Methanothrix之前曾用名是Methanosaeta,属于专性乙酸营养型产甲烷古菌,有研究显示Methanosaeta适于在高负荷下生长。
@#@Methanobacterium属于广古菌门甲烷杆菌目(β-Methanobacteriales),可以利用H2、甲酸盐、甲醇等底物生产甲烷,Methanospirillum属于广古菌门甲烷微菌目,其主要代谢底物为甲酸。
@#@Methanoregula,Methanothrix,Methanobacterium,Methanospirillum等都是厌氧消化器中常见的产甲烷菌属。
@#@@#@在细菌群中,Cl-浓度为0时的门水平上的主要菌群是β-Chloroflexi(23.86%),β-Proteobacteria(18.99%),β-Bacteroidetes(11.27%),当Cl-浓度达到5000mg·@#@L-1,占据主体的菌群则变为β-Bacteroidetes(29%),β-Proteobacteria(23.17%)和β-Firmicutes(18.06%)。
@#@在属水平上没有特别优势的菌属,在两个不同阶段优势最大的细菌分别是Longilinea(7.49%)与Paludibacter(7.69%)。
@#@Longilinea属于绿弯菌门(β-Chloroflexi)的厌氧绳菌目(β-Anaerolineales),可代谢多种碳水化合物。
@#@Paludibacter属于拟杆菌门(β-Bacteroidetes)的紫单胞菌科(β-Porphyromonadaceae),能发酵多种单糖和二糖产丙酸、乙酸和少量丁酸。
@#@当Cl-浓度为0时,在细菌的测序分析中发现了古菌的β-Euryarchaeota,因为细菌与古菌的16SrDNA基因序列有较高的同源性,在对细菌测序分析时也有可能发现古菌,β-Euryarchaeota在Cl-浓度达到5000mg·@#@L-1时在细菌的测序中不再占据优势,表明盐度的增高影响了古菌的生长。
@#@@#@3、结论@#@
(1)在COD容积负荷为3.267kg·@#@(m3·@#@d)-1的运行条件下,EGSB反应器在Cl-浓度小于7500mg·@#@L-1时运行效果较好,随着Cl-浓度的提高,反应器运行效果基本表现出波动后提升的变化。
@#@最终Cl-浓度在7500mg·@#@L-1时,反应器的COD平均去除率在98.1%,容积产气率能够基本稳定在1.3m3·@#@(m3·@#@d)-1以上。
@#@在盐度驯化后,适当提高盐度能够提高反应器的运行效果。
@#@@#@
(2)保持反应器COD容积负荷为3.267kg·@#@(m3·@#@d)-1,反应器中的厌氧颗粒污泥对于0-7500mg·@#@L-1范围内的Cl-浓度体现出良好的适应性,大颗粒污泥在盐度提升的影响下仍然占据反应器颗粒污泥的主体,而在Cl-浓度短暂提升到10000mg·@#@L-1的冲击下,粒径较小的颗粒污泥容易受到影响,出现解体现象。
@#@同等粒径范围内厌氧颗粒污泥的沉降性能在高盐废水的影响下有小幅度的提升,并且大颗粒污泥的沉降速度保持在60m·@#@h-1以上。
@#@@#@(3)盐度影响了厌氧颗粒污泥中微生物的类群分布,群落中优势菌群的变化很大。
@#@当Cl-浓度由0增加到5000mg·@#@L-1,古菌群中的优势菌群由Methanoregula(50.01%)和Methanothrix(32.59%)变为Methanobacterium(57.5%),Methanospirillum(21.9%)和Methanothrix(13.91%);@#@细菌群中,原本数量较多的Longilinea(7.49%)受盐度影响丰度降低,Paludibacter(7.69%)成为占据优势的菌群。
@#@@#@";i:
20;s:
11784:
"15大理石和花岗石面层报验申请表@#@大理石和花岗石面层分项工程质量验收记录表@#@工程名称@#@@#@结构类型@#@框剪@#@检验批数@#@6@#@施工单位@#@@#@项目经理@#@项目技术负责人@#@@#@分包单位@#@项目经理@#@项目技术负责人@#@序号@#@检验名称及部位、区、段@#@施工单位检查@#@评定结果@#@监理(建设)单位@#@验收结论@#@1@#@办公楼、公寓16~21轴部分1层大理石面层@#@2@#@办公楼、公寓16~21轴部分2层大理石面层@#@3@#@办公楼、公寓16~21轴部分3层大理石面层@#@4@#@办公楼、公寓16~21轴部分4层大理石面层@#@5@#@办公楼、公寓16~21轴部分5层大理石面层@#@6@#@办公楼、公寓16~21轴部分6层大理石面层@#@检@#@查@#@结@#@论@#@@#@@#@项目专业技术负责人:
@#@@#@@#@@#@年月日@#@验@#@收@#@结@#@论@#@监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人)@#@@#@年月日@#@大理石和花岗石面层报验申请表@#@工程名称:
@#@编号01@#@致:
@#@(监理单位)@#@我单位已完成了办公楼、公寓16~21轴部分1层大理石面层工作,现报上该工程报验申请表,请予以审查和验收。
@#@@#@@#@附件:
@#@1、大理石和花岗石面层工程检验批质量验收记录。
@#@@#@@#@ @#@@#@@#@ @#@@#@承包单位(章):
@#@@#@项目经理:
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@#@@#@ @#@@#@@#@项目监理机构:
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@#@@#@大理石和花岗石面层工程检验批质量验收记录表@#@GB50209-2002@#@030108@#@@#@单位工程名称@#@@#@分项工程名称@#@大理石和花岗石面层@#@验收部位@#@办公楼、公寓16~21轴部分1层@#@施工单位@#@项目经理@#@分包单位@#@项目经理@#@施工执行标准名称及编号@#@建筑装饰装修工程施工质量验收规范(QB50210-2005)@#@施工质量验收规范@#@施工单位检查评定记录@#@监理(建设)单位验收记录@#@主控项目@#@1@#@板块品种、质量@#@设计要求@#@2@#@面层与下一层结合@#@第6.3.6条@#@一般项目@#@1@#@面层表面质量@#@第6.3.7条@#@2@#@踢脚线表面质量@#@第6.3.8条@#@3@#@楼梯踏步和台阶质量@#@第6.3.9条@#@4@#@面层表面坡度等@#@第6.3.10条@#@5@#@安装允许偏差@#@表面平整度@#@1.0mm@#@缝络平直@#@2.0mm@#@接缝高低差@#@0.5mm@#@踢脚线上口平直@#@1.0mm@#@板块间隙宽度@#@1.0mm@#@施工单位检查评定结果@#@专业工长(施工员)@#@施工班组长@#@项目专业质量检查员:
@#@年月日@#@ @#@@#@监理(建设)单位验收结论@#@专业监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人):
@#@年月日@#@大理石和花岗石面层报验申请表@#@工程名称:
@#@编号02@#@致:
@#@(监理单位)@#@我单位已完成了办公楼、公寓16~21轴部分2层大理石面层工作,现报上该工程报验申请表,请予以审查和验收。
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@#@年月日@#@大理石和花岗石面层报验申请表@#@工程名称:
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@#@(监理单位)@#@我单位已完成了办公楼、公寓16~21轴部分3层大理石面层工作,现报上该工程报验申请表,请予以审查和验收。
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@#@年月日@#@大理石和花岗石面层报验申请表@#@工程名称:
@#@编号06@#@致:
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@#@年月日@#@ @#@@#@监理(建设)单位验收结论@#@专业监理工程师:
@#@@#@(建设单位项目专业技术负责人):
@#@年月日@#@";i:
21;s:
19885:
"精选打架检讨书合集九篇@#@精选打架检讨书合集九篇@#@ 在学习或工作犯错误以后,我们要通过写检讨书来悔过,在写检讨书时候要对自己的错误有个正确的认识。
@#@其实很多朋友都不知道怎么写检讨书吧!
@#@下面是关于打架检讨书9篇,仅供参考,欢迎大家阅读。
@#@@#@打架检讨书篇1 敬爱的领导,各位同事:
@#@@#@ 大家好!
@#@@#@ 我怀着十二万分的愧疚以及十二万分的懊悔给您写下这份检讨书:
@#@@#@ 我知道自己犯了不可饶恕的错误。
@#@但是我很庆幸!
@#@@#@ 我庆幸的是我可以用自己的行动来给大家当先驱,我知道这次是我的错,思想觉悟不高,当时都喝了点酒,情绪有点激动。
@#@我承认我用了过激的方法来表达我的思想,我怎么可以用拳头来亲吻别人的脸呢,更何况是与我朝夕相处的同事呢。
@#@。
@#@在这件事情当中我深刻认识到自己的错误行为。
@#@此事后,我保证以后绝不会再有这样的事情发生。
@#@望各位领导相信我,监督我。
@#@绝不辜负各位领导的期望。
@#@@#@ XXX@#@打架检讨书篇2尊敬的政教处:
@#@@#@ 我知道我犯了一个相当严重的错误,那就是我在学校餐厅打架,而且是我先动手打人。
@#@现在,我真是感到无地自容、悔恨万分啊。
@#@回想起我的错误,我原本应该再忍让一些的,要是我能够再克制一些,也许就不会发生任何事情了。
@#@@#@ 我身为班干部,又是校园活动积极分子,深受班级老师的器重与关怀。
@#@我犯的这次错误,严重地伤害、辜负了老师,给周围同学树立了不良范例,并且造成了学校餐厅财务的损坏。
@#@@#@ 为此,我感到十分的愧疚与。
@#@对于这次错误,我深受触动,我彻底地知道错了。
@#@打架是多么恶劣的违纪违规行为,我今后一定要谨记错误,痛改前非。
@#@@#@ 我决心为此次错误付出代价,改正错误:
@#@首先,我要向对方同学道歉,尽量挽回同学的原谅,弥补同学的心灵创伤。
@#@其次,我将努力赔偿学校食堂餐厅的损失,给予我力所能及的赔偿。
@#@。
@#@最后,我要向关心我的老师与同学道歉,给大家表面态度,坚决改正。
@#@@#@ 最后,我恳请大家的原谅,我今后一定要克制自己的脾气,树立情绪底线,坚决不再打架了!
@#@@#@打架检讨书篇3亲爱的老师:
@#@@#@ 今天,我怀着愧疚和懊悔给您写下这份检讨书,以向您表示我对上课讲话这种不良行为的深刻认识以及再也不打架的决心这是一次十分深刻的检查,我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该打架我不应该违背老师的规定,我们作为学生就应该完全的听从老师的话,而我这次没有很好的重视到老师讲的话。
@#@我感到很抱歉,我希望老师可以原谅我的错误,我这次的悔过真的很深刻。
@#@@#@ 相信老师看到我的这个态度也可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过态度,我这样如此的重视这次的事件,希望老师可以原谅我的错误,我可以向老师保证今后一定不会再发生类似的事犯了这样的错误,对于家长对我的期望也是一种很大的打击,家长辛苦的赚钱,让我们孩子可以生活的好一点,让我们可以全身心的投入到学习当中,可是,我却违背了家长的心意,我犯了这样的错误,简直是对于家长心血的否定,我对此也感到很惭愧,家长的劳累是我们所不知道的,每天为了生存而忙碌,为了家庭而承受着巨大的压力,这一切的一切都是我们所不能够了解的,我们唯一可以做的就是做他们的乖孩子,听从家长的话,家长是我们最亲的人,也是我们在现在这个社会上最可以信任的人,所以我们就要尽量的避免家长生气,不给他们带来不必要的烦恼。
@#@而我们作为他们最亲的人也不能够惹他们生气,这个都是相互的,当我们伤害到他们的心时,也是对于自己心的伤害,因为我们是最亲的人。
@#@没有任何人可以取代。
@#@@#@ 这次的事件我真的感到抱歉,希望老师可以原谅我,可以认可我认错的态度,我真的已经深刻的反省到我的错误了,希望老师再给我知错就改的机会。
@#@也希望同学也要引以为戒,不要犯和我一样愚蠢的错误了,这次的教训真的很大很大。
@#@@#@ 早在我踏进校们,老师就已三申五令,一再强调,全校同学不得打架斗殴可是今天下午我还是违反了。
@#@@#@ 老师反复教导言犹在耳,严肃认真的表情犹在眼前,我深为震撼,也已经深刻的认识到事已至此的重要性。
@#@@#@ 请老师原谅我吧!
@#@@#@ 此致@#@敬礼!
@#@@#@ 检讨人:
@#@@#@打架检讨书篇4尊敬的老师,同学们:
@#@@#@ 你们好!
@#@@#@ 我因在校打架,扰乱了学校的规章制度,违反了课堂秩序。
@#@我知道,我犯的是一个严重的原则性的问题,老师对于我的犯校规也非常的生气。
@#@我也知道,对于学生,不触犯校规,不违反纪律,做好自己的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务。
@#@但是我却连最基本的都没有做到。
@#@如今,犯了大错,我深深懊悔不已。
@#@我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督。
@#@我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习。
@#@我也要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。
@#@@#@ 对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好。
@#@我已经意识到我的错误了,而且认识到了此次错误严重性。
@#@我知道我那天确实是太冲动,太不冷静了。
@#@我错了,脾气差已经不对,先动手打人就更不对了。
@#@我应该多为别人着想,多忍让,多包容她。
@#@我以诚恳的态度承认我的错误,我身上的确存在问题,我已经很深刻地认识到了这一点。
@#@通过这件事,我充分认识了自身的严重缺陷。
@#@我知道自己应该认真检讨自己的行为,认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。
@#@我确实脾气暴躁,不够冷静,应该通过这件事清醒地认识自己的错误,积极改正。
@#@其次,我还应该团结同学。
@#@而我不但没有那样做,反而还破坏同学之间的安定团结。
@#@在这一点上我做的也是十分十分的不够。
@#@再次进行深刻地自我检讨。
@#@事情已经发生了,我应该积极的面对它,解决这件事。
@#@现在我能做的,除了反省自己的错误,检讨自己之外,唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决,能够让我们像以前一样的相互帮助,和平友好的学习生活。
@#@为此,我希望苏兆鑫同学也能够正确地认识这件事以及我们之间的关系。
@#@希望她能够和我重归于好。
@#@@#@ 从现在起,我应该时刻警示自己,吸取教训。
@#@从今以后,我要更加严格的要求自己,决不再犯类似的错误。
@#@不但是对这个缺点积极改正,还要多方面反省自己自身的缺陷,多方面完善自己。
@#@这件事后,即使我身上的伤好了,我内心里教训也会深刻地烙在我的心里,时刻提醒着我严于克己,宽以待人。
@#@决不让类似的事在我身上再次发生。
@#@特此,我表示道歉。
@#@@#@打架检讨书篇5 对不起,老师!
@#@我犯的是一个严重的原则性的问题。
@#@我知道,老师对于我的犯校规也非常的生气。
@#@我也知道,对于学生,不触犯校规,不违反纪律,做好自己的事是一项最基本的责任,也是最基本的义务。
@#@但是我却连最基本的都没有做到。
@#@如今,犯了大错,我深深懊悔不已。
@#@我会以这次违纪事件作为一面镜子时时检点自己,批评和教育自己,自觉接受监督。
@#@我要知羞而警醒,知羞而奋进,亡羊补牢、化羞耻为动力,努力学习。
@#@我也要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。
@#@@#@ 对于这一切我还将进一步深入总结,深刻反省,恳请老师相信我能够记取教训、改正错误,把今后的事情加倍努力干好。
@#@我已经意识到我的错误了,而且认识到了此次错误严重性。
@#@我知道我那天确实是太冲动,太不冷静了。
@#@我错了,脾气差已经不对,先动手打人就更不对了。
@#@我应该多为别人着想,多忍让,多包容她。
@#@我以诚恳的态度承认我的错误,我身上的确存在问题,我已经很深刻地认识到了这一点。
@#@通过这件事,我充分认识了自身的严重缺陷。
@#@我知道自己应该认真检讨自己的行为,认真对自己的脾气、性格进行深刻的反思。
@#@我确实脾气暴躁,不够冷静,应该通过这件事清醒地认识自己的错误,积极改正。
@#@@#@ 其次,我还应该团结文秘站同学。
@#@而我不但没有那样做,反而还破坏文秘站同学之间的安定团结。
@#@在这一点上我做的也是十分十分的不够。
@#@再次进行深刻地自我检讨。
@#@事情已经发生了,我应该积极的面对它,解决这件事。
@#@现在我能做的,除了反省自己的错误,检讨自己之外,唯一的就是希望能够把这件事以很好地方式解决,能够让我们像以前一样的相互帮助,和平友好的学习生活。
@#@@#@打架检讨书篇6 今天,我在这里向同学们作一个深刻的检讨,因为我犯了错误,给班级带来了严重的负面影响。
@#@因此,我必须要反省自己身上存在的问题。
@#@@#@ 在今天早自习,英语老师布置了读记课文的任务后,同学们就大声地读起来了,而我读了一会儿,就拿出其他书来看,被课代表抓个正着,她叫我出去站着,我没有去,并且还说了句“我就不去站着”,我为我说的这句话感到惭愧,并深深地自责与反剩我确实不该说出这种话来,我知道我错了,但后悔已经来不及了。
@#@@#@ 由于我一个人的犯错误,去破坏了学校的良好环境,是很不应该的,若每一个同学都这样犯错,那么是不会有良好的学习环境形成,对违反校规的学生给予惩罚也是应该的,我在家也待了半个月了,自己想了很多,也意识到自己犯了很严重错误,我知道,造成如此大的损失,我应该为自己的犯的错误付出代价,我也愿意要承担尽管是承担不起的责任,在此错误中应负不可推卸的主要责任。
@#@我真诚地接受批评,特此再次检讨。
@#@向学校老师领导保证以后不在发生打仗斗殴事件。
@#@给自身和学校造成不好的影响。
@#@@#@ 早晨是读书的大好时光,而课代表不仅要读好自己的书,还要管好我们读书,她不仅要操心自己的事,还要替我们操心,她的确是一个负责的好课代表。
@#@记得有一次,就是因为我们上课不认真读书,导致英语老师发大火,令他很气愤,而首先站起来要我们以后认真读书的是她,建议我们怎样做的也是她。
@#@并且,在平时每次老师布置了作业之后,她都要及时督促我们将作业做好、做完,并及时将作业送到老师办公室,她为了我们英语成绩的提高而始终努力着、奉献着,我应该为有这样的课代表而感到荣幸、欣慰,我没有理由去不尊重她,更没有理由去与她唱反调、防碍她的工作,这是极其不应该的,是可恶的、卑鄙的。
@#@@#@ 在这里,我还要感谢值日生同学,说实话,我们班的班干部和值日生是非常不错的,每周班干部们都要牺牲自己的时间和精力来对班级的各方面情况进行总结和归纳,在班会课上提出来,再针对班级情况制定出相应的制度,这对班级的管理与发展非常有利,他们的辛勤劳动与无私奉献就是为了我们的班级能成为一个优秀的班集体,他们值得我们赞扬与学习。
@#@值日生也是非常辛苦的,每天牺牲自己的时间与精力对班级存在的问题及现象进行及时的记载,多数值日生也是正直无私的,就比如说,李坚同学,正是他及时地将班上的事情准确地记载下来,才使我们认识到自己身上存在的问题与不足,除了今天早晨记载我的问题外,上次班上两名同学上课看小说的事也是他及时、无误的记载才使老师能及时清楚得了解班级里的情况。
@#@正是他们如此负责的表现,才使得班级管理工作能够有条不紊地顺利进行,着对我们班级同学素质与能力的提高与发展有很大的推动作用,我也需要更加珍惜我能够身在这样的班集体中。
@#@@#@打架检讨书篇7 尊敬的班主任老师:
@#@@#@ 今天上午课间体息时,我仗着自己身强力壮,欺负同班同学×@#@×@#@×@#@。
@#@把他推倒在地,造成鼻破流血的后果。
@#@此事在同学们中造成极坏的影响,也违反了校纪校规。
@#@现为此专门做出检讨,请老师和同学们对我进行批评教育。
@#@@#@ 我身为少先队员,却欺辱弱小同学,这种行为确实给少先队和学校脸上抹了黑,自己脸上也无光彩。
@#@事后,经过老师和同学们的批评。
@#@我认识到了事件性质的严重性,也从反面深刻地教育了我,触动了我。
@#@在此,我郑重地向×@#@×@#@×@#@同学道歉,向老师和同学们认错,保证今后不再发生类似事情。
@#@@#@ 今后。
@#@我一定从中吸取教训,要团结同学、帮助同学,做一个品学兼优的好学生,做一个合格的少先队员。
@#@@#@ 老师和同学们,请看我的实际行动吧!
@#@@#@ 检讨人:
@#@@#@打架检讨书篇8 尊敬的警察同志:
@#@@#@ 关于我与别人打架的事情,我明白是自己太过于冲动了,所以在当时没有意识到事件的严重性,但在警察同志耐心的教育以及朋友的劝告后,我终于意识到自己犯的错误的严重。
@#@错误的性质是严重的,这有违我学生的身份,还在学校造成极坏的影响。
@#@我只顾着自己的一时之快,这是不对的,大家不应该只是想着自己,我这么做,不仅仅伤害了别人,跟伤害了自己。
@#@@#@ 中国是一个礼仪之邦,自古就讲究和谐,这是一种传统的美德,过去我一直忽视了它。
@#@我不仅殴打了XX,还顶撞了警察同志,我这样做非但不尊重他人,还不尊重警察同志。
@#@作为一名当代大学生,一名正在接受高等教育的人来说,这种表现显然不符合社会对我们的要求。
@#@所以我不仅要向XX道歉,还要对我顶撞过的警察同志道歉。
@#@@#@ 再次,我这种行为还在学校造成了及其坏的影响,破坏了学校的形象。
@#@人和人之间本来就要友好相处,而我这种表现,给同学们带了一个坏头,不利于学校和院系的学风建设。
@#@我没有保护学校的形象,反而去破坏它。
@#@我只有认真反思,寻找错误后面的深刻根源,认清问题的本质,才能给集体和自己一个交待,从而得以进步。
@#@做为一名学生我没有做好自己的本职,我已经是一名20岁的成年人,应该有对自己过激的行为负责的义务。
@#@其实在打过XX之后,我就已经意识到了自己犯了错误,但由于平时在家里被父母溺爱,以至于久久不愿意主动承认自己的暴力行为。
@#@在这里,还要感谢警察同志对我的容忍。
@#@身为一名大学生,我就应当有大学生的觉悟,不仅仅要自律自戒,还要为其他人做出榜样。
@#@而我这次如此冲动地做出暴力行为,是多么愚昧的激动。
@#@@#@ 在深刻的自我反思之后,我决定进行如下个人整改措施:
@#@@#@ 1.按照要求上交内容深刻的检讨书一份,对自己思想上的错误根源进行深挖细找的整理,并认清其可能造成的严重后果。
@#@@#@ 2.思想觉悟不高,对重要事项重视严重不足。
@#@@#@ 3.提高认识,狠抓落实,大力开展批评与自我批评。
@#@当前,全校正值全力以赴创建优秀班风的高峰,我却与他人打架。
@#@这件事在附近造成了极为恶劣的影响。
@#@这一方面说明了我学习工作不够努力,另一方面,也说明我对此项工作认识不够。
@#@在此次优秀班风建设中我这次拖了全班的后腿,对此我深感内疚和痛心。
@#@我承认,这次打架的行为,我负有不可推卸的责任。
@#@同时这也暴露出了我对遵守校风校纪认识上不够重视。
@#@@#@ 4.我要以这次打架事件作为一面镜子时时检点自己,坚持批评和教育自己,自觉接受监督。
@#@当前,全班在开展创建班风活动,作为班里的一员,我以实际行动为为我班做出应有的贡献,用自己的努力来弥补我在过去在学习工作中存在的不足和缺憾。
@#@我要通过这次事件,提高我的思想认识,强化责任措施。
@#@我有决心、有信心改变自己!
@#@现在我已经认识到了自己的错误,打算改正打架的坏毛病。
@#@@#@ 我非常感谢警察同志对我所犯错误的及时指正,我保证今后不会再有类似行为发生在我身上,并决心为我校的安全工作作出自己的一份微薄之力。
@#@请关心爱护我们的老师同学继续监督、帮助我改正缺点,使我取得更大的进步!
@#@希望警察同志多多帮助我,帮助我克服我的缺点,改正我的错误。
@#@为了挖掘我思想上的错误根源,我自己在此进行了十分深刻的反思和检讨。
@#@也真心地希望我能够得到改正的机会。
@#@请大家多多监督我。
@#@@#@ 相信警察同志看到我这个态度也可以知道我对这次事件有很深刻的悔过态度,相信我的悔过之心,我的行为不是向纪律进行挑战,是自己的一时失足,希望警察同志可以原谅我的错误,我也会向你保证此事不会再有第二次发生。
@#@@#@ 检讨人:
@#@瑞文网@#@ 20xx年xx月xx日@#@打架检讨书篇9尊敬的老师:
@#@@#@ 20xx年11月**日**时,我和一帮同学在**地方对@#@ 对**同学实施了殴打行为。
@#@事情的经过是这样的。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@。
@#@(描述经过)@#@ 我对我这次的行为感到非常的后悔,虽然我没有参与殴打,但是这件事情是我组织的,我有最大的责任。
@#@既然做错了就应该罚,而且要罚就得罚得深刻。
@#@现在罚值日,罚跑步,还有处分,都不能使学生印象深刻了,而且还会造成学生的逆反心理,我觉得要罚的话就罚个狠点的。
@#@老师可以请我们吃三十碗馄饨面,吃不完就值日一个星期还要自己付钱。
@#@这样子的话我们的印象一定会很深刻的。
@#@以上的建议如果老师觉得不好的话,就请无视。
@#@但是我想重申的是,我对我的所作所为真的感到非常的后悔,我愿意接受处罚,怎么处罚一切听老师的。
@#@@#@ 检讨人:
@#@@#@ 20xx年xx月xx日@#@";i:
22;s:
11246:
"单一法人客户基本信息统计表填报说明@#@ @#@@#@单一法人客户基本信息统计表填报说明@#@《单一法人客户基本信息统计表》填报说明@#@第一部分:
@#@引言@#@本表依据《中华人民共和国银行业监督管理法》、《中华人民共和国商业银行法》、《商业银行集团客户授信业务风险管理指引》、《企业会计制度》及其他法律法规要求制定,旨在收集填报机构单一法人客户的基本信息。
@#@@#@第二部分:
@#@一般说明@#@1.报表名称:
@#@单一法人客户基本信息统计表。
@#@@#@2.报表编码:
@#@银监统临[2012]10号。
@#@@#@3.填报机构:
@#@国家开发银行及政策性银行、国有商业银行、股份制商业银行、中国邮政储蓄银行。
@#@@#@4.报送频度:
@#@月报。
@#@@#@5.报送时间:
@#@月后9个工作日内。
@#@@#@6.报送方式:
@#@以电子报表形式报送银监会。
@#@@#@7.数据单位:
@#@万元,四舍五入保留两位小数。
@#@@#@8.填报币种:
@#@以本外币合计人民币填报,外币按期末市场汇率折算为人民币。
@#@银行业金融机构将外币折算为人民币时,应按照报告期末最后一个交易日国家外汇管理局公布的人民币兑美元、欧元、日元和港币的基准汇价进行折算。
@#@美元、欧元、日元和港币等四种主要货币以外的其他货币对人民币的折算汇率,以报告期末最后一个交易日美元兑人民币的基准汇率与同一天上午9时国际外汇市场其他货币兑美元汇率套算确定。
@#@@#@9.填报业务范围:
@#@《表1、对公及同业客户授信和表内外业务统计表》中填报的单一法人客户、集团客户授信中有表内外业务余额或授信额度的成员客户信息。
@#@同业客户不填报本报表。
@#@@#@第三部分:
@#@指标解释@#@PARTI:
@#@单一法人基本情况@#@1.客户名称、客户代码:
@#@填报银行对该客户授信采用的客户名称和代码,与《表1、对公及同业客户授信和表内外业务统计表》PARTI中该客户的“客户名称”、“客户代码”一致,或与PARTII中该客户的“成员单位的客户名称”、“成员单位的客户代码”一致。
@#@@#@2.组织机构代码:
@#@指全国组织机构代码管理机构为该客户颁发的《组织机构代码证》的号码。
@#@@#@3.组织机构登记/年检/更新日期:
@#@填报该客户组织机构代码证的颁发日期、年检日期、最近一次变更登记信息日期中的最新日期。
@#@@#@4.注册信息@#@
(1)登记注册代码:
@#@指该客户经相关法定登记注册管理机构批准成立,并登记注册所赋予的号码,包括工商注册号码、事业单位法人证书号码、社会团体法人登记证书号码等。
@#@机关类型的客户不填报。
@#@境外企业填报其在本国相关法定登记注册管理机构的登记注册号码。
@#@@#@
(2)登记注册/年检/更新日期:
@#@填报该客户在境内或境外登记注册管理机构的注册日期、年检日期、最近一次变更登记信息日期中的最新日期。
@#@@#@(3)注册国家或地区、国别代码:
@#@按照《世界各国和地区代码表》(GB/T2659)填报。
@#@@#@(4)注册地址:
@#@客户为境内企业的,按照《企业法人营业执照》中的注册地填报,要写明省(区、市)、地(区、市、州、盟)、县(区、市、旗)。
@#@客户为境外企业的,填报银行掌握的该客户在境外的注册地址。
@#@@#@(5)行政区划代码:
@#@客户为境内企业的,填报与“注册地址”对应的行政区划代码,按照国标GB/T2260的6位编码填报。
@#@客户为境外企业的,统一填报为“999999”。
@#@@#@5.上市情况:
@#@填报格式为上市公司标志-国别代码-上市公司代码。
@#@在多个市场同时上市的,应将多个上市公司标志一并填报。
@#@@#@
(1)上市公司标志:
@#@A-A股市场上市;@#@B-B股市场上市;@#@C-H股香港上市;@#@D-F股海外上市。
@#@@#@
(2)国别代码:
@#@指企业上市的国家或地区代码。
@#@@#@(3)上市公司代码:
@#@填报上市公司代码。
@#@@#@6.预警/评级/违约概率:
@#@填报银行机构对单一法人客户风险作出或掌握的风险预警信号、关注事件及信用评级结果。
@#@@#@
(1)风险预警信号:
@#@银行机构对单一法人客户的风险状况作出独立的职业判断,并填报风险类别代码。
@#@同一客户涉及多项预警的,应将多个代码一并填报。
@#@单一法人客户风险预警代码、信号及预警事项见《单一法人风险预警代码及预警信号对照表》。
@#@@#@
(2)关注事件:
@#@填报银行机构掌握的该单一法人客户重大关注事件。
@#@同一客户涉及多个关注事件的,应将多个代码一并填报。
@#@单一法人客户关注事件见《单一法人关注事件及代码对照表》。
@#@@#@(3)违约概率:
@#@填报银行测算的该客户的违约概率。
@#@违约概率大于等于0,且小于等于1,保留到小数点后第四位。
@#@例如,0.9000。
@#@@#@(4)信用评级结果:
@#@填报银行对该客户的信用评级结果。
@#@@#@7.财务指标:
@#@填报银行掌握的该客户最新的财务指标。
@#@机关、事业单位类型的客户不填报。
@#@@#@
(1)资产总额:
@#@填报客户期末资产负债表中的资产总计。
@#@@#@
(2)负债总额:
@#@填报客户期末资产负债表中的负债总计。
@#@@#@(3)税前利润:
@#@填报企业客户当年取得的税前利润总额。
@#@@#@(4)主营业务收入:
@#@填报企业客户当年主营业务收入金额。
@#@@#@(5)存货:
@#@填报企业客户期末存货金额。
@#@@#@(6)应收账款:
@#@填报企业客户期末应收账款金额。
@#@@#@(7)其他应收款:
@#@填报企业客户期末其他应收款金额。
@#@@#@(8)流动资产合计:
@#@填报企业客户期末流动资产合计金额。
@#@@#@(9)流动负债合计:
@#@填报企业客户期末流动负债合计金额。
@#@@#@(10)财务报表类型:
@#@1-年报,2-半年报,3-季报,4-月报。
@#@@#@(11)财务报表日期:
@#@填报上述财务报表指标对应的报表日期。
@#@填报格式为年月日。
@#@@#@8.客户类型:
@#@A1-大型企业,A2-中型企业,A3-小型企业,A4-微型企业,B-机关,C-事业单位,D-社会团体,E-其他组织机构,F-境外机构。
@#@其中,机关、事业单位、社会团体、企业、其他组织机构的分类标准按照《组织机构类型》(GB/T20091-2006)执行;@#@大中小微企业按照工业和信息化部、国家统计局、发展改革委、财政部联合印发的《关于印发中小企业划型标准规定的通知》(工信部联企业〔2011〕300号)执行。
@#@@#@9.客户所属行业代码:
@#@填报该客户所属行业的小类代码。
@#@行业分类按《国民经济行业分类》(GB/T4754)执行。
@#@境外机构按“99999”填报。
@#@@#@10.贷款卡号:
@#@填报该客户的贷款卡号码。
@#@@#@11.环境和社会风险分类:
@#@按照银监会相关规定,填报该客户的环境和社会风险分类结果。
@#@该指标暂不填报。
@#@@#@PARTII:
@#@法定代表人、高管及重要关联人信息@#@12.关系人类型:
@#@1-法定代表人、2-董事长,3-监事长,4-总经理,5-财务主管,6-个人股东、7-其他。
@#@同一个人兼任或具有多重关联关系的,分别填报。
@#@@#@13.姓名:
@#@填报客户法定代表人、高管或重要关联人的姓名全称。
@#@@#@14.国别代码、身份证号码、护照、其他证件、更新信息日期:
@#@填报该客户法定代表人、高管或重要关联人的相关信息。
@#@填报要求同《表2、集团客户、供应链融资基本信息统计表》PARTII“高管及重要关联人信息”的相关指标。
@#@@#@15.实际控制人标识:
@#@1-是,2-否。
@#@@#@PARTIII:
@#@重要股东及主要关联企业@#@本部分填报持股5%以上及银行认为重要的股东及关联企业信息。
@#@重要的股东是指银行认为的,对企业决策有重大影响的股东。
@#@如果第一大股东持股不足5%的,至少填报第一大股东。
@#@分公司客户仅填报其上级公司为第一大股东。
@#@@#@16.关联类型:
@#@1-持股5%以上及银行认为重要的股东。
@#@2-除本企业的股东外,直接或间接控制本企业的关联企业。
@#@3-本企业直接或间接控制的关联企业。
@#@4-直接或间接被同一控制方控制的关联企业。
@#@5-符合《企业会计制度》第147条规定的其他关联企业。
@#@@#@17.股东/关联企业名称:
@#@个人股东为股东姓名,法人股东/关联企业为股东/关联企业经有关部门批准正式使用的全称,与公章所使用的名称完全一致。
@#@股东/关联企业为境外机构非授信客户的,填报其在本国使用的名称全称或标准中文名称。
@#@@#@18.股东/关联企业类型:
@#@1-企业,2-机关,3-事业单位,4-社会团体,5-其他组织机构,6-自然人。
@#@@#@19.股东/关联企业证件类型:
@#@1-组织机构代码,2-居民身份证,3-军官证,4-文职干部证,5-警官证,6-士兵证,7-户口本,8-临时身份证,9-其他有效通行旅行证件,10-护照,11-学生证,12-无证件。
@#@@#@20.股东/关联企业证件代码:
@#@对个人股东,填报股东证件的相应代码;@#@对法人股东/关联企业,填报组织机构代码。
@#@@#@21.登记注册代码:
@#@指该股东/关联企业经相关法定登记注册管理机构批准成立,并登记注册所赋予的号码,包括工商注册号码、事业单位法人证书号码、社会团体法人登记证书号码等。
@#@机关类型的客户不填报。
@#@境外企业填报其在本国相关法定登记注册管理机构的登记注册号码。
@#@个人股东不填报。
@#@@#@22.股东/关联企业客户代码:
@#@法人股东/关联企业同时作为填报银行授信客户的,填报该股东/关联企业的客户代码。
@#@@#@23.国别代码:
@#@对个人股东,填报该股东国籍对应的国别代码;@#@对法人股东/关联企业,填报该股东/关联企业注册所在国家或地区的代码。
@#@@#@24.持股比例:
@#@填报股东持有该客户股份的百分率,保留两位小数。
@#@例如:
@#@持股百分之五点三六二,填报格式为5.36。
@#@@#@25.股东结构对应日期:
@#@对于股东,填报该客户股权结构对应的时间。
@#@除股东外的不填报该项。
@#@同一客户各股东该指标对应的时间相同。
@#@@#@26.更新信息日期:
@#@填报该关联方成为本客户关联企业的日期,股东/关联企业重要登记注册信息发生变更的,填报信息变更日期。
@#@其中重要登记注册信息是指本表填报的该股东/关联企业的名称、股东/关联企业类型、证件类型、证件代码、登记注册代码、国别代码六项指标。
@#@@#@27.实际控制人标识:
@#@1-是,2-否。
@#@@#@";i:
23;s:
31273:
"高中必背古诗文@#@1.《论语》十六则@#@子曰:
@#@“学而时习之,不亦说乎?
@#@有朋自远方来,不亦乐乎?
@#@人不知而不愠,不亦君子乎?
@#@”@#@子曰:
@#@“温故而知新,可以为师矣。
@#@”@#@子曰:
@#@“学而不思则罔,思而不学则殆。
@#@”@#@子贡问曰:
@#@“孔文子何以谓之'@#@文'@#@也?
@#@“子曰:
@#@“敏而好学,不耻下问,是以谓之'@#@文'@#@也。
@#@”@#@子曰:
@#@“默而识之,学而不厌,诲人不倦,何有于我哉?
@#@”@#@子曰:
@#@“三人行,必有我师焉;@#@择其善者而从之,其不善者而改之。
@#@”@#@2.《鱼我所欲也》(孟子)@#@鱼,我所欲也;@#@熊掌,亦我所欲也。
@#@二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。
@#@生,亦我所欲也;@#@义,亦我所欲也。
@#@二者不可得兼,舍生而取义者也。
@#@生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;@#@死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不避也。
@#@如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也使人之所恶莫甚于死者,则凡可以避患者何不为也由是则生而有不用也,由是则可以避患而有不为也。
@#@是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。
@#@@#@非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
@#@一箪食,一豆羹,得之则生,弗得则死。
@#@呼尔而与之,行道之人弗受;@#@蹴尔而与之,乞人不屑也。
@#@@#@万钟则不辩礼义而受之,万钟于我何加焉!
@#@为宫室之美,妻妾之奉,所识穷乏者得我与向为身死而不受,今为宫室之美为之;@#@向为身死而不受,今为妻妾之奉为之;@#@向为身死而不受,今为所识穷乏者得我而为之:
@#@是亦不可以已乎此之谓失其本心。
@#@@#@3.生于忧患,死于安乐(孟子)@#@舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。
@#@@#@故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。
@#@@#@人恒过然后能改。
@#@困于心衡于虑而后作,征于色发于声而后喻。
@#@入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡,然后知生于忧患而死于安乐也。
@#@@#@4.曹刿论战《左传》@#@十年春,齐师伐我。
@#@公将战。
@#@曹刿请见。
@#@其乡人曰:
@#@"@#@肉食者谋之,又何间焉"@#@刿曰:
@#@"@#@肉食者鄙,未能远谋。
@#@"@#@乃入见。
@#@问:
@#@"@#@何以战"@#@公曰:
@#@"@#@衣食所安,弗敢专也,必以分人。
@#@"@#@对曰:
@#@"@#@小惠未徧,民弗从也。
@#@"@#@公曰:
@#@"@#@牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。
@#@"@#@对曰:
@#@"@#@小信未孚,神弗福也。
@#@"@#@公曰:
@#@"@#@小大之狱,虽不能察,必以情。
@#@"@#@对曰:
@#@"@#@忠之属也。
@#@可以一战。
@#@战则请从。
@#@"@#@@#@公与之乘。
@#@战于长勺。
@#@公将鼓之。
@#@刿曰:
@#@"@#@未可。
@#@"@#@齐人三鼓。
@#@刿曰:
@#@"@#@可矣。
@#@"@#@齐师败绩。
@#@公将驰之。
@#@刿曰:
@#@"@#@未可。
@#@"@#@下视其辙,登轼而望之,曰:
@#@"@#@可矣。
@#@"@#@遂逐齐师。
@#@@#@既克,公问其故。
@#@对曰:
@#@"@#@夫战,勇气也。
@#@一鼓作气,再而衰,三而竭。
@#@彼竭我盈,故克之。
@#@夫大国,难测也,惧有伏焉。
@#@吾视其辙乱,望其旗靡,故逐之。
@#@"@#@@#@5.邹忌讽齐王纳谏《战国策》@#@邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
@#@朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
@#@"@#@我孰与城北徐公美"@#@其妻曰:
@#@"@#@君美甚,徐公何能及君也"@#@城北徐公,齐国之美丽者也。
@#@忌不自信,而复问其妾曰:
@#@"@#@吾孰与徐公美"@#@妾曰:
@#@"@#@徐公何能及君也"@#@旦曰,客从外来,与坐谈,问之客曰:
@#@"@#@吾与徐公孰美"@#@客曰:
@#@"@#@徐公不若君之美也。
@#@"@#@明日,徐公来,孰视之,自以为不如;@#@窥镜而自视,又弗如远甚。
@#@暮寝而思之,曰:
@#@"@#@吾妻之美我者,私我也;@#@妾之美我者,畏我也;@#@客之美我者,欲有求于我也。
@#@"@#@@#@于是入朝见威王,曰:
@#@"@#@臣诚知不如徐公美。
@#@臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
@#@今齐地方千里,百二十城,宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
@#@由此观之,王之蔽甚矣。
@#@"@#@@#@王曰:
@#@"@#@善。
@#@"@#@乃下令:
@#@"@#@群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;@#@上书谏寡人者,受中赏;@#@能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
@#@"@#@令初下,群臣进谏,门庭若市;@#@数月之后,时时而间进;@#@期年之后,虽欲言,无可进者。
@#@燕,赵,韩,魏闻之,皆朝于齐。
@#@此所谓战胜于朝廷。
@#@@#@6.出师表(诸葛亮)@#@先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。
@#@然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。
@#@诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。
@#@@#@宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同,若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。
@#@侍中,侍郎郭攸之,费祎,董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。
@#@愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必得裨补阙漏,有所广益。
@#@@#@将军向宠,性行淑均,晓畅军事,试用之于昔日,先帝称之曰能,是以众议举宠为督。
@#@愚以为营中之事,悉以咨之,必能使行阵和睦,优劣得所。
@#@@#@亲贤臣,远小人,此先汉所以兴隆也;@#@亲小人,远贤臣,此后汉所以倾颓也。
@#@先帝在时,每与臣论此事,未尝不叹息痛恨于桓,灵也!
@#@侍中,尚书,长史,参军,此悉贞良死节之臣,愿陛下亲之信之,则汉室之隆,可计日而待也。
@#@@#@臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。
@#@先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,谘臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。
@#@后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。
@#@先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。
@#@受命以来,夙夜忧叹,恐付托不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。
@#@今南方已定,甲兵已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。
@#@此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。
@#@至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之,祎,允之任也。
@#@@#@愿陛下托臣以讨贼兴复之效,不效,则治臣之罪,以告先帝之灵。
@#@若无兴德之言,则责攸之,祎,允等之慢,以彰其咎。
@#@陛下亦宜自谋,以谘诹善道,察纳雅言。
@#@深追先帝遗诏,臣不胜受恩感激!
@#@@#@今当远离,临表涕零,不知所言。
@#@@#@7.桃花源记(陶渊明)@#@晋太原中,武陵人捕鱼为业。
@#@缘溪行,忘路之远近。
@#@忽逢桃花林,夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
@#@渔人甚异之。
@#@复前行,欲穷其林。
@#@@#@林尽水源,便得一山,山有小口,仿佛若有光。
@#@便舍船,从口入。
@#@初极狭,才通人。
@#@复行数十步,豁然开朗。
@#@土地平旷,屋舍俨然,有良田美池桑竹之属。
@#@阡陌交通,鸡犬相闻。
@#@其中往来种作,男女衣著,悉如外人。
@#@黄发垂髫,并怡然自乐。
@#@见渔人,乃大惊,问所从来。
@#@具答之。
@#@便要还家,设洒杀鸡作食。
@#@村中闻有此人,咸来问讯。
@#@自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉,遂与外人间隔。
@#@问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
@#@此人一一为具言所闻,皆叹惋。
@#@余人各复延至其家,皆出洒食。
@#@停数日,辞去。
@#@此中人语云:
@#@"@#@不足为外人道也!
@#@"@#@@#@既出,得其船,便扶向路,处处志之。
@#@及郡下,诣太守,说如此。
@#@太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷,不复得路。
@#@@#@南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往,未果,寻病终。
@#@后遂无问津者。
@#@@#@8.三峡(郦道元)@#@自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。
@#@重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
@#@至于夏水襄陵,沿溯阻绝。
@#@或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风不以疾也。
@#@@#@春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影。
@#@绝巘多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间。
@#@清荣峻茂,良多趣味。
@#@@#@每至晴初霜旦,林寒涧肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。
@#@故渔者歌曰:
@#@"@#@巴东三峡巫峡长,猿鸣三声泪沾裳!
@#@"@#@@#@9.马说(韩愈)@#@世有伯乐,然后有千里马。
@#@千里马常有,而伯乐不常有。
@#@故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。
@#@@#@马之千里者,一食或尽粟一石。
@#@食马者不知其能千里而食也。
@#@是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?
@#@@#@策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之曰:
@#@"@#@天下无马!
@#@"@#@呜呼!
@#@其真无马邪其真不知马也!
@#@@#@10.陋室铭(刘禹锡)@#@山不在高,有仙则名。
@#@水不在深,有龙则灵。
@#@斯是陋室,惟吾德馨。
@#@苔痕上阶绿,草色入帘青。
@#@谈笑有鸿儒,往来无白丁。
@#@可以调素琴,阅金经。
@#@无丝竹之乱耳,无案牍之劳形。
@#@南阳诸葛庐,西蜀子云亭。
@#@孔子云:
@#@"@#@何陋之有。
@#@"@#@@#@11.小石潭记(柳宗元)@#@从小丘西行百二十步,隔篁竹,闻水声,如鸣佩环,心乐之。
@#@伐竹取道,下见小潭,水尤清冽。
@#@全石以为底,近岸,卷石底以出,为坻,为屿,为嵁,为岩。
@#@青树翠蔓,蒙络摇缀,参差披拂。
@#@@#@潭中鱼可百许头,皆若空游无所依。
@#@日光下澈,影布石上,佁然不动,俶尔远逝,往来翕忽。
@#@似与游者相乐。
@#@潭西南而望,斗折蛇行,明灭可见。
@#@其岸势犬牙差互,不可知其源。
@#@@#@坐潭上,四面竹树环合,寂寥无人,凄神寒骨,悄怆幽邃。
@#@以其境过清,不可久居,乃记之而去。
@#@@#@同游者:
@#@吴武陵,龚古,余弟宗玄。
@#@隶而从者,崔氏二小生:
@#@曰恕己,曰奉壹。
@#@@#@12.岳阳楼记(范仲淹)@#@庆历四年春,滕子京谪守巴陵郡。
@#@越明年,政通人和,百废具兴。
@#@乃重修岳阳楼,增其旧制,刻唐贤今人诗赋于其上。
@#@属予作文以记之。
@#@@#@予观夫巴陵胜状,在洞庭一湖。
@#@衔远山,吞长江,浩浩汤汤,横无际涯;@#@朝晖夕阴,气象万千。
@#@此则岳阳楼之大观也,前人之述备矣。
@#@然则北通巫峡,南极潇湘,迁客骚人,多会於此,览物之情,得无异乎!
@#@@#@若夫霪雨霏霏,连月不开,阴风怒号,浊浪排空;@#@日星隐曜,山岳潜形;@#@商旅不行,樯倾楫摧;@#@薄暮冥冥,虎啸猿啼。
@#@登斯楼也,则有去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,感极而悲者矣。
@#@@#@至若春和景明,波澜不惊,上下天光,一碧万顷;@#@沙鸥翔集,锦鳞游泳;@#@岸芷汀兰,郁郁青青。
@#@而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静影沉璧,渔歌互答,此乐何极!
@#@登斯楼也,则有心旷神怡,宠辱偕忘,把酒临风,其喜洋洋者矣。
@#@@#@嗟夫!
@#@予尝求古仁人之心,或异二者之为,何哉不以物喜,不以己悲;@#@居庙堂之高则忧其民;@#@处江湖之远则忧其君。
@#@是进亦忧,退亦忧。
@#@然则何时而乐耶其必曰"@#@先天下之忧而忧,后天下之乐而乐"@#@乎。
@#@噫!
@#@微斯人,吾谁与归。
@#@@#@时六年九月十五日。
@#@@#@13.醉翁亭记(欧阳修)@#@环滁皆山也。
@#@其西南诸峰,林壑尤美,望之蔚然而深秀者,琅琊也。
@#@山行六七里,渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者,酿泉也。
@#@峰回路转,有亭翼然临于泉上者,醉翁亭也。
@#@作亭者谁山之僧智仙也。
@#@名之者谁太守自谓也。
@#@太守与客来饮于此,饮少辄醉,而年又最高,故自号曰醉翁也。
@#@醉翁之意不在酒,在乎山水之间也。
@#@山水之乐,得之心而寓之酒也。
@#@@#@若夫日出而林霏开,云归而岩穴暝,晦明变化者,山间之朝暮也。
@#@野芳发而幽香,佳木秀而繁阴,风霜高洁,水落而石出者,山间之四时也。
@#@朝而往,暮而归,四时之景不同,而乐亦无穷也。
@#@@#@至于负者歌于途,行者休于树,前者呼,后者应,伛偻提携,往来而不绝者,滁人游也。
@#@临溪而渔,溪深而鱼肥,酿泉为酒,泉香而酒洌,山肴野蔌,杂然而前陈者,太守宴也。
@#@宴酣之乐,非丝非竹,射者中,弈者胜,觥筹交错,坐起而喧哗者,众宾欢也。
@#@苍颜白发,颓然乎其间者,太守醉也。
@#@@#@已而夕阳在山,人影散乱,太守归而宾客从也。
@#@树林阴翳,鸣声上下,游人去而禽鸟乐也。
@#@然而禽鸟知山林之乐,而不知人之乐;@#@人知从太守游而乐,而不知太守之乐其乐也。
@#@醉能同其乐,醒能述以文者,太守也。
@#@太守谓谁庐陵欧阳修也。
@#@@#@14.爱莲说(周敦颐)@#@水陆草木之花,可爱者甚蕃。
@#@晋陶渊明独爱菊。
@#@自李唐来,世人盛爱牡丹。
@#@予独爱莲之出淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩焉。
@#@@#@予谓菊,花之隐逸者也;@#@牡丹,花之富贵者也;@#@莲,花之君子者也。
@#@噫!
@#@菊之爱,陶后鲜有闻。
@#@莲之爱,同予者何人牡丹之爱,宜乎众矣@#@15.记承天寺夜游(苏轼)@#@元丰六年十月十二日夜,解衣欲睡,月色入户,欣然起行。
@#@念无与为乐者,遂至承天寺寻张怀民。
@#@怀民亦未寝,相与步于中庭。
@#@庭下如积水空明,水中藻荇交横,盖竹柏影也。
@#@何夜无月何处无竹柏但少闲人如吾两人者耳。
@#@@#@16.送东阳马生序(节选)(宋濂)@#@余幼时即嗜学。
@#@家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。
@#@天大寒,砚冰坚,手指不可屈伸,弗之怠。
@#@录毕,走送之,不敢稍逾约。
@#@以是人多以书假余,余因得遍观群书。
@#@既加冠,益慕圣贤之道,又患无砚师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。
@#@先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。
@#@余立侍左右,援疑质理,俯身倾耳以请;@#@或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;@#@俟其欣悦,则又请焉。
@#@故余虽愚,卒获有所闻。
@#@@#@当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中。
@#@穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皲裂而不知。
@#@至舍,四肢僵劲不能动,媵人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和。
@#@寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。
@#@同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰白玉之环,左佩刀,右备容臭,烨然若神人;@#@余则缊袍敝衣处其间,略无慕艳意。
@#@以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
@#@盖余之勤且艰若此。
@#@@#@17.关雎《诗经》@#@关关雎鸠,在河之洲。
@#@窈窕淑女,君子好逑。
@#@参差荇菜,左右流之。
@#@窈窕淑女,寤寐求之。
@#@求之不得,寤寐思服。
@#@优哉悠哉,辗转反侧。
@#@参差荇菜,左右采之。
@#@窈窕淑女,琴瑟友之。
@#@参差荇菜,左右芼之。
@#@窈窕淑女,钟鼓乐之。
@#@@#@18.蒹葭《诗经》@#@蒹葭苍苍,白露为霜。
@#@所谓伊人,在水一方。
@#@溯洄从之,道阻且长。
@#@溯游从之,宛在水中央。
@#@蒹葭萋萋,白露未晞。
@#@所谓伊人,在水之湄。
@#@溯洄从之,道阻且跻。
@#@溯游从之,宛在水中坻。
@#@蒹葭采采,白露未已。
@#@所谓伊人,在水之涘。
@#@溯洄从之,道阻且右。
@#@溯游从之,宛在水中沚。
@#@@#@19.观沧海(曹操)@#@东临碣石,以观沧海。
@#@水何澹澹,山岛竦峙。
@#@树木丛生,百草丰茂。
@#@秋风萧瑟,洪波涌起。
@#@日月之行,若出其中;@#@星汉灿烂,若出其里。
@#@幸甚至哉!
@#@歌以咏志。
@#@@#@20.饮酒(陶渊明)@#@结庐在人境,而无车马喧。
@#@问君何能尔,心远地自偏。
@#@采菊东篱下,悠然见南山。
@#@山气日夕佳,飞鸟相与还。
@#@此中有真意,欲辨已忘言。
@#@@#@21.送杜少府之任蜀州(王勃)@#@城阙辅三秦,风烟望五津。
@#@与君离别意,同是宦游人。
@#@海内存知己,天涯若比邻。
@#@无为在歧路,儿女共沾巾。
@#@@#@22.次北固山下(王湾)@#@客路青山下,行舟绿水前。
@#@潮平两岸阔,风正一帆悬。
@#@海日生残夜,江春入旧年。
@#@乡书何处达,归雁洛阳边。
@#@@#@23.使至塞上(王维)@#@单车欲问边,属国过居延。
@#@征蓬出汉塞,归雁入胡天。
@#@大漠孤烟直,长河落日圆。
@#@萧关逢候骑,都护在燕然。
@#@@#@24.闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)@#@杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。
@#@我寄愁心与明月,随君直到夜郎西。
@#@@#@25.行路难(李白)@#@金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。
@#@停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。
@#@欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山。
@#@闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。
@#@行路难!
@#@行路难!
@#@多歧路,今安在。
@#@长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。
@#@@#@26.望岳(杜甫)@#@岱宗夫如何,齐鲁青未了。
@#@造化钟神秀,阴阳割昏晓。
@#@荡胸生曾云,决眦入归鸟。
@#@会当凌绝顶,一览众山小。
@#@@#@27.春望(杜甫)@#@国破山河在,城春草木深。
@#@感时花溅泪,恨别鸟惊心。
@#@烽火连三月,家书抵万金。
@#@白头搔更短,浑欲不胜簪。
@#@@#@28.茅屋为秋风所破歌(杜甫)@#@八月秋高风怒号,卷我屋上三重茅。
@#@茅飞渡江洒江郊,高者挂罥长林梢,下者飘转沉塘坳。
@#@南村群童欺我老无力,忍能对面为盗贼。
@#@公然抱茅入竹去,唇焦口燥呼不得,归来倚杖自叹息。
@#@俄顷风定云墨色,秋天漠漠向昏黑。
@#@布衾多年冷似铁,娇儿恶卧踏里裂。
@#@床头屋漏无干处,雨脚如麻未断绝。
@#@自经丧乱少睡眠,长夜沾湿何由彻!
@#@安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!
@#@风雨不动安如山。
@#@呜呼!
@#@何时眼前突兀见此屋,吾庐独破受冻死亦足!
@#@@#@29.白雪歌送武判官归京(岑参)@#@北风卷地白草折,胡天八月即飞雪。
@#@忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
@#@散入珠帘湿罗幕,狐裘不暖锦衾薄。
@#@将军角弓不得控,都护铁衣冷难着。
@#@瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝。
@#@中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌笛。
@#@纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻。
@#@轮台东门送君去,去时雪满天山路。
@#@山回路转不见君,雪上空留马行处。
@#@@#@30.早春呈水部张十八员外(韩愈)@#@天街小雨润如酥,草色遥看近却无。
@#@最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。
@#@@#@31.酬乐天扬州初逢席上见赠(刘禹锡)@#@巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。
@#@怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。
@#@沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。
@#@今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。
@#@@#@32.观刈麦(白居易)@#@田家少闲月,五月人倍忙。
@#@夜来南风起,小麦覆陇黄。
@#@妇姑荷箪食,童稚携壶浆,相随饷田去,丁壮在南冈。
@#@足蒸暑土气,背灼炎天光,力尽不知热,但惜夏日长。
@#@复有贫妇人,抱子在其旁,右手秉遗穗,左臂悬敝筐。
@#@听其相顾言,闻者为悲伤。
@#@家田输税尽,拾此充饥肠。
@#@今我何功德,曾不事农桑。
@#@吏禄三百石,岁晏有余粮。
@#@念此私自愧,尽日不能忘。
@#@@#@33.钱塘湖春行(白居易)@#@孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
@#@几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
@#@乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
@#@最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
@#@@#@34.雁门太守行(李贺)@#@黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
@#@角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。
@#@半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
@#@报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
@#@@#@35.赤壁(杜牧)@#@折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝。
@#@东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔。
@#@@#@36.泊秦淮(杜牧)@#@烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。
@#@商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。
@#@@#@37.夜雨寄北(李商隐)@#@君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池。
@#@何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时。
@#@@#@38.无题(李商隐)@#@相见时难别亦难,东风无力百花残。
@#@春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。
@#@晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。
@#@蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探看。
@#@@#@39.相见欢(李煜)@#@无言独上西楼,月如钩。
@#@寂寞梧桐深院锁清秋。
@#@剪不断,理还乱,是离愁,别是一般滋味在心头。
@#@@#@40.渔家傲(范仲淹)@#@塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。
@#@四面边声连角起。
@#@千嶂里,长烟落日孤城闭。
@#@浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。
@#@羌管悠悠霜满地。
@#@人不寐,将军白发征夫泪。
@#@@#@41.浣溪沙(晏殊)@#@一曲新词酒一杯,去年天气旧亭台,夕阳西下几时回无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。
@#@@#@42.登飞来峰(王安石)@#@飞来山上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。
@#@不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。
@#@@#@43.江城子·@#@密州出猎(苏轼)@#@老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。
@#@为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。
@#@酒酣胸胆尚开张。
@#@鬓微霜,又何妨!
@#@持节云中,何日遣冯唐会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。
@#@@#@44.水调歌头(苏轼)@#@明月几时有把酒问青天。
@#@不知天上宫阙,今夕是何年。
@#@我欲乘风归去,又恐琼楼玉宇,高处不胜寒。
@#@起舞弄清影,何似在人间。
@#@转朱阁,低绮户,照无眠。
@#@不应有恨,何事长向别时圆人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全。
@#@但愿人长久,千里共婵娟。
@#@@#@45.游山西村(陆游)@#@莫笑农家腊酒浑,丰年留客足鸡豚。
@#@山重水复疑无路,柳暗花明又一村。
@#@箫鼓追随春社近,衣冠简朴古风存。
@#@从今若许闲乘月,拄杖无时夜叩门。
@#@@#@46.、破阵子(辛弃疾)@#@醉里挑灯看剑,梦回吹角连营。
@#@八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声,沙场秋点兵。
@#@马作的卢飞快,弓如霹雳弦惊。
@#@了却君王天下事,赢得生前身后名。
@#@可怜白发生!
@#@@#@47.过零丁洋(文天祥)@#@辛苦遭逢起一经,干戈廖落四周星。
@#@山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。
@#@惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。
@#@人生自古谁无死,留取丹心照汗青。
@#@@#@48.天净沙·@#@秋思(马致远)@#@枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。
@#@夕阳西下,断肠人在天涯。
@#@@#@49.山坡羊·@#@潼关怀古(张养浩)@#@峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。
@#@望西都。
@#@意踌躇。
@#@伤心秦汉经行处,宫阙万间都做了土。
@#@兴,百姓苦;@#@亡,百姓苦。
@#@@#@50.己亥杂诗(龚自珍)@#@浩荡离愁白日斜,吟鞭东指即天涯。
@#@落红不是无情物,化作春泥更护花。
@#@@#@51.《荀子·@#@劝学》(节选)@#@君子曰:
@#@学不可以已。
@#@@#@青,取之于蓝,而青于蓝;@#@冰,水为之,而寒于水。
@#@木直中绳,輮以为轮,其曲中规。
@#@虽有槁暴,不复挺者,輮使之然也。
@#@故木受绳则直,金就砺则利,君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。
@#@故不登高山,不知山之高也;@#@不临深溪,不知地之厚也;@#@不闻先王之遗言,不知学问之大也。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@吾尝终日而思矣,不如须臾之所学也;@#@吾尝跂而望矣,不如登高之博见也。
@#@登高而招,臂非加长也,而见者远;@#@顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。
@#@假舆马者,非利足也,而致千里;@#@假舟楫者,非能水也,而绝江河。
@#@君子生非异也,善假于物也。
@#@@#@ @#@ @#@ @#@积土成山,风雨兴焉;@#@积水成渊,蛟龙生焉;@#@积善成德,而神明自得,圣心备焉。
@#@故不积跬步,无以至千里;@#@不积小流,无以成江海。
@#@骐骥一跃,不能十步;@#@驽马十驾,功在不舍。
@#@锲而舍之,朽木不折;@#@锲而不舍,金石可镂。
@#@蚓无爪牙之利,筋骨之强,上食埃土,下饮黄泉,用心一也。
@#@蟹六跪而二螯,非蛇鳝之穴无可寄托者,用心躁也。
@#@@#@52.《逍遥游》(庄子)@#@北冥有鱼,其名为鲲。
@#@鲲之大,不知其几千里也。
@#@化而为鸟,其名为鹏。
@#@鹏之背,不知其几千里也;@#@怒而飞,其翼若垂天之云。
@#@是鸟也,海运则将徙于南冥,——南冥者,天池也。
@#@《齐谐》者,志怪者也。
@#@《谐》之言曰:
@#@“鹏之徙于南冥也,水击三千里,抟扶摇而上者九万里,去以六月息者也。
@#@”野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。
@#@天之苍苍,其正色邪?
@#@其远而无所至极邪?
@#@其视下也,亦若是则已矣。
@#@且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。
@#@覆杯水于坳堂之上,则芥为之舟,置杯焉则胶,水浅而舟大也。
@#@风之积也不厚,则其负大翼也无力。
@#@故九万里,则风斯在下矣,而后乃今培风;@#@背负青天,而莫之夭阏者,而后乃今将图南。
@#@蜩与学鸠笑之曰:
@#@“我决起而飞,抢榆枋而止,时则不至,而控于地而已矣,奚以之九万里而南为?
@#@”适莽苍者,三餐而反,腹犹果然;@#@适百里者,宿舂粮;@#@适千里者,三月聚粮。
@#@之二虫又何知!
@#@@#@ 小知不及大知,小年不及大年。
@#@奚以知其然也?
@#@朝菌不知晦朔,蟪蛄不知春秋,此小年也。
@#@楚之南有冥灵者,以五百岁为春,五百岁为秋;@#@上古有大椿者,以八千岁为春,八千岁为秋,此大年也。
@#@而彭祖乃今以久特闻,众人匹之,不亦悲乎!
@#@汤之问棘也是已。
@#@穷发之北,有冥海者,天池也。
@#@有鱼焉,其广数千里,未有知其修者,其名为鲲。
@#@有鸟焉,其名为鹏,背若泰山,翼若垂天之云,抟扶摇羊角而上者九万里,绝云气,负青天,然后图南,且适南冥也。
@#@斥鴳笑之曰:
@#@“彼且奚适也?
@#@我腾跃而上,不过数仞而下,翱翔蓬蒿之间,此亦飞之至也。
@#@而彼且奚适也?
@#@”此小大之辩也。
@#@@#@ 故夫知效一官,行比一乡,德合一君,而征一国者,其自视也,亦若此矣。
@#@而宋荣子犹然笑之。
@#@且举世誉之而不加劝,举世非之而不加沮,定乎内外之分,辩乎荣辱之境,斯已矣。
@#@彼其于世,未数数然也。
@#@虽然,犹有未树也。
@#@夫列子御风而行,泠然善也,旬有五日而后反。
@#@彼于致福者,未数数然也。
@#@此虽免乎行,犹有所待者也。
@#@若夫乘天地之正,而御六气之辩,以游无穷者,彼且恶乎待哉!
@#@故曰:
@#@至人无己,神人无功,圣人无名。
@#@@#@63.师说(韩愈)@#@古之学者必有师。
@#@师者,所以传道受业解惑也。
@#@人非生而知之者,孰能无惑?
@#@惑而不从师,其为惑也,终不解矣。
@#@生乎吾前,其闻道也固先乎吾,吾从而师之;@#@生乎吾后,其闻道也亦先乎吾,吾从而师之。
@#@吾师道也,夫庸知其年之先后生于吾乎?
@#@是故无贵无贱,无长无少,道之所存,师之所存也。
@#@@#@嗟乎!
@#@师道之不传也久矣!
@#@欲人之无惑也难矣!
@#@古之圣人,其出人也远矣,犹且从师而问焉;@#@今之众人,其下圣人也亦远矣,而耻学于师。
@#@是故圣益圣,愚益愚。
@#@圣人之所以为圣,愚人之所以为愚,其皆出于此乎?
@#@爱其子,择师而教之;@#@于其身也,则耻师焉,惑矣。
@#@彼童子之师,授之书而习其句读者,非吾所谓传其道解其惑者也。
@#@句读之不知,惑之不解,或师焉,或不焉,小学而大遗,吾未见其明也。
@#@巫医乐师百工之人,不耻相师。
@#@士大夫之族,曰师曰弟子云者,则群聚而笑之。
@#@问之,则曰:
@#@“彼与彼年相若也,道相似也,位卑则足羞,官盛则近谀。
@#@”呜呼!
@#@师道之不复,可知矣。
@#@巫医乐师百工之人,君子不齿,今其智乃反不能及,其可怪也欤!
@#@@#@ @#@ @#@ @#@圣人无常师。
@#@孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃。
@#@郯子之徒,其贤不及孔子。
@#@孔子曰:
@#@三人行,则必有我师。
@#@是故弟子不必不如师,师不必贤于弟子。
@#@闻道有先后,术业有专攻,如是而已。
@#@@#@李氏子蟠,年十七,好古文,六艺经传皆通习之,不拘于时,学于余。
@#@余嘉其能行古道,作《师说》以贻之。
@#@@#@54.阿房宫赋(杜牧)@#@ @#@ @#@ @#@六王毕,四海一。
@#@蜀山兀,阿房出。
@#@覆压三百余里,隔离天日。
@#@骊山北构而西折,直走咸阳。
@#@二川溶溶,流入宫墙。
@#@五步一楼,十步一阁;@#@廊腰缦回,";i:
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"基本养老保险基金相关知识@#@ @#@@#@ @#@@#@ @#@@#@⏹更多资料请访问.(.....)@#@更多企业学院:
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@#@@#@3、基本养老金由统筹养老金和个人账户养老金组成@#@4、基本养老金根据个人累计缴费年限、缴费工资、当地职工平均工资、个人账户金额、城镇人口平均预期寿命等因素确定@#@5、新型农村社会养老保险实行个人缴费、集体补助和政府补贴相结合@#@6、新型农村社会养老保险待遇由基本养老金和个人账户养老金组成@#@7、下列医疗费用不纳入基本医疗保险基金支付范围:
@#@@#@
(一)应当从工伤保险基金中支付的;@#@@#@
(二)应当由第三人负担的;@#@@#@(三)应当由公共卫生负担的;@#@@#@(四)在境外就医的@#@8、职工因下列情形之一导致本人在工作中伤亡的,不认定为工伤@#@
(一)故意犯罪;@#@@#@
(二)醉酒或者吸毒;@#@@#@(三)自残或者自杀;@#@@#@(四)法律、行政法规规定的其他情形@#@9、因工伤发生的下列费用,按照国家规定从工伤保险基金中支付@#@
(一)治疗工伤的医疗费用和康复费用;@#@@#@
(二)住院伙食补助费;@#@@#@(三)到统筹地区以外就医的交通食宿费;@#@@#@(四)安装配置伤残辅助器具所需费用;@#@@#@(五)生活不能自理的,经劳动能力鉴定委员会确认的生活护理费;@#@@#@(六)一次性伤残补助金和一至四级伤残职工按月领取的伤残津贴;@#@@#@(七)终止或者解除劳动合同时,应当享受的一次性医疗补助金;@#@@#@(八)因工死亡,其遗属领取的丧葬补助金、供养亲属抚恤金和因工死亡补助金;@#@@#@(九)劳动能力鉴定费@#@10、因工伤发生的下列费用,按照国家规定由用人单位支付@#@
(一)治疗工伤期间的工资福利;@#@@#@
(二)五级、六级伤残职工按月领取的伤残津贴;@#@@#@(三)终止或者解除劳动合同时,应当享受的一次性伤残就业补助金@#@11、工伤职工符合领取基本养老金条件的,停发伤残津贴,享受基本养老保险待遇。
@#@基本养老保险待遇低于伤残津贴的,从工伤保险基金中补足差额@#@12、工伤职工有下列情形之一的,停止享受工伤保险待遇@#@
(一)丧失享受待遇条件的;@#@@#@
(二)拒不接受劳动能力鉴定的;@#@@#@(三)拒绝治疗的@#@13、失业人员符合下列条件的,从失业保险基金中领取失业保险金@#@
(一)失业前用人单位和本人已经缴纳失业保险满一年的;@#@@#@
(二)非因本人意愿中断就业的;@#@@#@(三)已经进行失业登记,并有求职要求的@#@14、失业人员失业前用人单位和本人累计缴费满一年不足五年的,领取失业保险金的期限最长为十二个月;@#@累计缴费满五年不足十年的,领取失业保险金的期限最长为十八个月;@#@累计缴费十年以上的,领取失业保险金的最长期限为二十四个月。
@#@重新就业后,再次失业的,缴费时间重新计算,领取失业保险金的期限与前次失业应当领取尚未领取的失业保险金的期限合并计算,最长不超过二十四个月。
@#@@#@15、失业人员在领取失业保险金期间有下列情形之一的,停止领取失业保险金。
@#@并同时停止享受其他失业保险待遇;@#@@#@
(一)重新就业的;@#@@#@
(二)应征服兵役的;@#@@#@(三)移居境外的;@#@@#@(四)享受基本养老保险待遇的;@#@@#@(五)无正当理由,拒不接受当地人民政府指定部门或者机构介绍的适当工作或者提供的培训的。
@#@@#@16、生育保险待遇包括生育医疗费用和生育津贴@#@17、生育医疗费用包括下列各项;@#@@#@
(一)生育的医疗费用;@#@@#@
(二)计划生育的医疗费用;@#@@#@(三)法律、法规规定的其他项目费用@#@18、职工有下列情形之一的,可以按照国家规定享受生育津贴@#@
(一)女职工生育享受产假;@#@@#@
(二)享受计划生育手术休假;@#@@#@(三)法律、法规规定的其他情形@#@19、生育津贴按照职工所在用人单位上年度职工月平均工资计发@#@20、用人单位应当自成立之日起三十日内凭营业执照、登记证书或者单位印章,向当地社会保险经办机构申请办理社会保险登记。
@#@社会保险经办机构应当自收到申请之日起十五日内予心审核,发给社会保险登记证件。
@#@@#@21、用人单位应当自用工之日起三十日内为其职工向社会保险经办机构申请办理社会保险登记。
@#@未办理社会保险登记的,由社会保险经办机构核定其应当缴纳的社会保险费@#@22、国家建立全国统一的个人社会保障号码。
@#@个人社会保障号码为公民身份号码@#@23、用人单位未按规定申报应当缴纳的社会保险费数额的,按照该单位上月缴费额的110%确定应当缴纳数额;@#@缴费单位补办申报手续后,由社会保险费征收机构按照规定结算。
@#@@#@24、社会保险基金包括基本养老基金、基本医疗保险基金、工伤保险基金、失业保险基金和生育保险基金。
@#@各项社会保险基金按照社会保险险种分别建账,分账核算,执行国家统一的会计制度@#@25、社会保险基金专款专用,任何组织和个人不得侵占或者挪用@#@26、社会保险行政部门对社会保险基金实施监督检查,有权采取下列措施@#@
(一)查阅、记录、复制与社会保险基金收支、管理和投资运营相关的资料,对可能被转移、隐匿或者灭失的资料予以封存;@#@@#@
(二)询问与调查事项有关的单位和个人,要求其对与调查事项有关的问题作出说明、提供有关证明材料;@#@@#@(三)对隐匿、转移、侵占、挪用社会保险基金的行为予以制止并责令改正@#@27、用人单位不办理社会保险登记的,由社会保险行政部门责令限期改正;@#@逾期不改正的,对用人单位处应缴社会保险数额一倍以上三倍以下的罚款,对其直接负责的主管人员和其他直接责任人员处五百以上三千元以下的罚款。
@#@@#@28、用人单位未按时足额缴纳社会保险费的,由社会保险费征收机构责令限期缴纳或者补足,并自欠缴之日起,按日加收万分之五的滞纳金;@#@逾期仍不缴纳的,由有关行政部门处欠缴数额一倍以上三倍以下的罚款。
@#@@#@29、社会保险经办机构以及医疗机构、药品经营单位等社会保险服务机构以欺诈、伪造证明材料或者其他手段骗取社会保险金支出的,由社会保险行政部门责令退回骗取的社会保险金,处骗取金额二倍以上五倍以下的罚款,属于社会保险服务机构的,解除服务协议;@#@直接负责的主管人员和其他直接责任人员有执业资格的,依吊销其执业资格。
@#@@#@30、以欺诈、伪造证明材料或者其他手段骗取社会保险待遇的,由社会保险行政部门责令退回骗取的社会保险金,处骗取金额二倍以上五倍以下的罚款。
@#@@#@31、社会保险经办机构及其工作人员有下列行为之一的,由社会保险行政部门责令改正;@#@给社会保险基金、用人单位或者个人造成损失的,依法承担赔偿责任;@#@对直接负责的主管人员和其他直接责任人员依法给予处分@#@
(一)未履行社会保险法定职责的;@#@@#@
(二)未将社会保险基金存入财政专户的;@#@@#@(三)克扣或者拒不按时支付社会保险待遇的;@#@@#@(四)丢失或者篡改缴费记录、享受社会保险待遇记录等社会保险数据、个人权益记录的;@#@(五)有违反社会保险法律、法规的其他行为的。
@#@@#@32、职工有下列情形之一,应当认定为工伤:
@#@@#@
(一)在工作时间和工作场所内,因工作原因受到事故伤害的;@#@@#@
(二)工作时间前后在工作场所内,从事与工作有关的的预备性或者收尾性工作受到事故伤害的;@#@@#@(三)在工作时间和工作场所内,因履行工作职责受到暴力等意外伤害的;@#@@#@(四)患职业病的;@#@@#@(五)因工外出期间,由于工作原因受到伤害或者发生事故下落不明的;@#@@#@(六)在上下班途中,受到非本人主要责任的交通事故或者城市轨道交通、客运轮渡、火车事故伤害的;@#@@#@(七)法律、行政法规规定应当认定为工伤的其他情形@#@33、职工有下列情形之一的,视同工伤:
@#@@#@
(一)在工作期间和工作岗位,突发疾病死亡或者在48小时之内经抢救无效死亡的;@#@@#@
(二)在抢险救灾等维护国家利益、公共利益活动中受到伤害的;@#@@#@(三)职工原在军队服役,因战、因公负伤致残,已取得革命伤残军人证,到用人单位后旧伤复发的。
@#@@#@34、职工有下列情形之一的,不得认定工伤或者视同工伤:
@#@@#@
(一)故意犯罪;@#@@#@
(二)醉酒或者吸毒的;@#@@#@(三)自残或者自杀的@#@35、提出工伤认定申请应当提交下列材料:
@#@@#@
(一)工伤认定申请表;@#@@#@
(二)与用人单位存在劳动关系(包括事实劳动关系)的证明材料;@#@@#@(三)医疗诊断证明或者职业病诊断证明书(或者职业病诊断鉴定书)@#@36、社会保险行政部门应当自受理工伤认定申请之日起60日内作出工伤认定的决定,并书面通知申请工伤认定的职工或者其近亲属和该职工所在单位@#@37、社会保险行政部门对受理的事实清楚、权利义务明确的工伤认定申请,应当在15日内作出工伤认定的决定@#@38、劳动能力鉴定是指劳动功能障碍程度和生活自理障碍程度的等级鉴定@#@39、劳动功能障碍分为十个伤残等级,最重的为一级、最轻的为十级@#@40、生活自理障碍分为三个等级:
@#@生活完全不能自理、生活大部分不能自理和生活部分不能自理。
@#@@#@41、劳动能力鉴定委员会建立医疗卫生专家库。
@#@列入专家库的医疗卫生专业技术人员应当具备下列条件:
@#@@#@
(一)具有医疗卫生高级专业技术职务任职资格;@#@@#@
(二)掌握劳动能力鉴定的相关知识;@#@@#@(三)具有良好的职业品德@#@42、设区的市级劳动能力鉴定委员会应当自收到劳动能力鉴定申请之日起60日内作出劳动能力鉴定结论,必要时,作出劳动能力鉴定结论的期限可以延长30日。
@#@劳动能力鉴定结论应当及时送达申请览定的单位和个人@#@43、《海南经济特区工伤保险实施办法》已经2005年1月10日海南省人民政府第54次常务会议审议通过,现予公布,自2005年4月1日起施行@#@44、社会保险经办机构负责办理工伤保险登记,管理参保人员的工伤保险关系,核定工伤保险待遇及支付工伤保险待遇费用等工伤保险事务@#@45、地方税务机关依照是国家及本省有关规定征收工伤保险费,并每年公布工伤保险费征收情况@#@46、企业、事业单位、社会团体和个体经济组织应当按照其从业人员月工资总额的2%缴纳失业保险费,从业人员应当按照本人月工资的1%缴纳失业保险费。
@#@@#@47、失业保险基金实行市、县、自治县统筹。
@#@各市、县、自治县按照当年征缴失业保险费总额的10%上交省失业保险经办机构,供全省调剂使用@#@48、失业保险基金发生收不抵支时,由财政予以补贴@#@49、失业保险基金的开支范围:
@#@@#@
(一)失业保险金;@#@@#@
(二)失业人员在领取失业保险金期间的医疗补助金;@#@@#@(三)失业人员在领取失业保险金期间死亡的丧葬补助金和其他供养的配偶,直系亲属的抚恤金;@#@@#@(四)失业人员在领取失业保险金期间接受职业培训、职业介绍补贴;@#@@#@(五)国家规定和批准的与失业保险有关的其他费用。
@#@@#@50、失业人员失业前所在单位和本人按规定累计缴费时间满1上不足5年的,领取失业保险金的期限最长为12个月,累计缴费时间满5年不足10年的,领取失业保险金的期限最长为18个月,累计缴费时间10年以上的,领取失业保险金的期限最长为24个月。
@#@重新就业后,再次失业的,缴费时间重新计算,领取失业保险金的期限可以与前次失业应领取而尚未领取的失业保险金的期限合并计算,但最长不得超过24个月@#@51、失业人员有下列情形之一的,停发失业保险金及其他费用:
@#@@#@
(一)领取失业保险金期满的;@#@@#@
(二)应征入伍、就学或者省外定居的;@#@@#@(三)重新就业的;@#@@#@(四)领取失业保险金期限内被判弄收监执行或者被劳动教养的;@#@@#@(五)法律、行政法规规定的其他情形的@#@52、用人单位与其从业人员终止或者解除劳动关系的,用人单位应当自终止或者解除劳动关系之日起7个工作日内为失业人员出具终止或解除劳动关系的证明,告知其享有失业保险待遇的权利,并将失业人员单自终止或者解除劳动关系之日起7个工作日内报失业保险经办机构备案@#@53、失业人员应当自终止或者解除劳动关系之日起60日内,持单位证明和参加社会保险的证件到失业保险经办机构办理失业登记。
@#@失业保险金自办理失业登记之日起计发,失业人员逾期未办理失业登记的,视同重新就业。
@#@@#@54、省劳动保障行政部门是本省城镇从业人员失业保险的主管机关,履行下列职责:
@#@@#@
(一)贯彻实施有关失业保险的法律、法规和规章;@#@@#@
(二)制定本省失业保险发展规划;@#@@#@(三)指导失业保险经办机构的工作;@#@@#@(四)对失业保险基金的收缴、管理和使用进行监督检查@#@55、省、市、县、自治县失业保险经办机构具体办理失业保险业务,其主要职责是:
@#@@#@
(一)发放失业保险金及其他费用;@#@@#@
(二)管理失业保险基金;@#@@#@(三)组织失业人员的再就业培训,扶持、指导其再就业和自谋职业;@#@@#@(四)办理失业人员登记表和就业介绍事宜;@#@@#@(五)为用人单位和从业人员提供失业保险免费咨询服务;@#@@#@(六)向失业保险主管机关及其他社会保险监督机构报告工作;@#@@#@(七)国家规定由其履行的其他职责@#@56、用人单位迟延、拖欠或者少缴失业保险费的,由地方税务机关责令限期足额缴纳。
@#@逾期拒不缴纳的,从欠缴之日起按日加千分之二的滞纳金,并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员处5000元以上20000元以下的罚款@#@57、用人单位逾期拒不缴纳失业保险费、滞纳金的、由地方税务机关申请人民法院强制征缴@#@58、不符合享受失业保险待遇条件,骗取失业保险金和其他补助金的,由失业保险经办机构责令其退还;@#@情节严重的,由劳动保障行政部门处骗取金额3倍以下的罚款@#@59、政府部门或者失业保险经办机构违反本条例规定,有下列行为之一的,由其上级主管部门责令其改正,并对直接负责的主管人员和其他直接责任人员给予行政处分,构成犯罪的,依法追究刑事责任:
@#@@#@
(一)未按规定将失业保险费存入失业保险基金专户的;@#@@#@
(二)截留、挪用失业保险基金的;@#@@#@(三)从失业保险基金中提取管理费的;@#@@#@(四)减、免或者增加用人单位及其从业人员应当缴纳的失业保险费的;@#@@#@(五)擅自减发或者增发失业人员失业保险金和其他费用的;@#@@#@(六)不按时足额发放失业保险金和其他费用的;@#@@#@(七)违反失业保险基金保值、增值的有关规定,造成基金损失的。
@#@@#@60、设立失业保险基金,其来源包括:
@#@@#@
(一)用人单位缴纳的失业保险金;@#@@#@
(二)从业人员缴纳的失业保险费;@#@@#@(三)失业保险基金的利息及其他收入;@#@@#@(四)与失业保险缴费相关的滞纳金和罚款;@#@@#@(五)财政补贴;@#@@#@(六)依法纳入失业保险基金的其他资金@#@61、停工留薪一般不超过12个月,伤情严重或者情况特殊,经设区的市级劳动能力鉴定委员会确认,可以适当延长,但延长不得超过12个月,工伤职工评定伤残等级后,停发原待遇,按照本章的有关规定享受伤残待遇,工伤职工在停工留薪期满后仍需治疗的,继续享受医疗待遇@#@62、生活护理费按照生活完全不能自理,生活大部分不能自理或者生活部分不能自理3个不同等级支付,其标准分别为统筹地区上年度职工月平均工资的50%、40%或者30%@#@63、职工因工致残被鉴定为一级至四级伤残的,保留劳动关系,退出工作岗位,享受以下待遇:
@#@@#@
(一)从工伤保险基金按伤残等级支付一次性伤残补助金,标准为:
@#@一级伤残为27个月的本人工资,二级伤残为25个月的本人工资,三级伤残为23个月的本人工资,四级伤残为21个月的本人工资;@#@@#@
(二)从工伤保险基金按月支付伤残津贴,标准为:
@#@一级伤残为本人工资的90%,二级伤残为本人工资的85%,三级伤残为本人工资的80%,四级伤残为本人工资的75%。
@#@伤残津贴实际金额低于当地最低工资标准的,由工伤保险基金补足差额@#@(三)工伤职工达到退休年龄并办理退休手续后,停发伤残津贴,按照国家有关规定享受基本养老保险待。
@#@基本养老保险待遇低于伤残津贴的,由工伤保险基金补足差额@#@64、职工因致残被鉴定为五级、六级伤残的,享受以下待遇@#@
(一)从工伤保险基金按伤残等级支付一次性伤残补助金,标准为:
@#@五级伤残为18个月的本人工资,六级伤残为16个月的本人工资;@#@@#@
(二)保留与用人单位的劳动关系,由用人单位安排适当工作,难以安排工作的,由用人单位按月发给伤残津贴,标准为:
@#@五级伤残为本人工资的70%,六级伤残为本人工资的60%,并由用人单位按照规定为其缴纳应缴纳的各项社会保险费,伤残津贴实际金额低于当地最低工资标准的,由用人单位补足差额。
@#@@#@65、职工因工致残被鉴定为七级至十级伤残的,享受以下待遇:
@#@@#@
(一)从工伤保险基金按伤残等级支付一次性伤残补助金,标准为:
@#@七级伤残为13个月的本人工资,八级伤残为11个月的本人工资,九级伤残为9个月的本人工资,十级伤残为7个月的本人工资@#@
(二)劳动、聘用合同期满终止,或者职工本人提出解除劳动、聘用合同的,由工伤保险基金一次性工伤医疗补助金,由用人单位支付一次性伤残就业补助金,一次性工伤医疗补助金和一次性伤残就业补助金的具本标准由省、自治区、直辖市人民政府规定@#@66、职工因死亡,其近亲属按照下列规定从工伤保险基金领取丧葬补助金、供养亲属抚恤金和一次性工亡补助金:
@#@@#@
(一)丧葬补助金为6个月的统筹地区上年度职工月平均工资;@#@@#@
(二)供养亲属抚恤金按照职工本人工资的一定比例发给因工死亡职工生前提供主要生活来源,无劳动能力的样属。
@#@标准为:
@#@配偶每月40%,其他亲属每人每月30%,孤寡老人或者孤儿每人每月在上述标准的基础上增加10%。
@#@核定的各供养亲属的抚恤金之和不应高于因工死亡职工生前的工资,供养亲属的具体范围由国务院社会保险行政部门规定。
@#@@#@(三)一次性工亡补助金标准为上一年度全国城镇居民人均可支配收入的20倍@#@67、职工因工外出期间发生事故或者在抢险救灾中下落不明的,从事故发生当月起3个月内照发工资,从第4个月起停发工资,由工伤保险基金向其供养亲属按月支付供养亲属抚恤金。
@#@生活有困难的,可以预支一次性工亡补助金的50%。
@#@职工被人民法院宣告死亡的,按照本条例第三十九条职工因工死亡的规定处理。
@#@@#@68、工伤职工有下列情形之一的,停止享受工伤保险待遇:
@#@@#@
(一)丧失享受待遇条件的,@#@
(二)拒不接受劳动能力鉴定的;@#@@#@(三)拒绝治疗的@#@69、职工被派遣出境工作,依据前往国家或者地区的法律应当参加当地工伤保险的,参加当地工伤保险,其国内工伤保险关系中止。
@#@不能参加当地工伤保险的,其国内工伤保险关系不中止。
@#@@#@70、经办机构具体承办工伤保险事务,履行下列职责:
@#@@#@
(一)根据省、自治区、直辖市人民政府规定,征收工伤保险费;@#@@#@
(二)核查用人单位的工资总额和职工人数,办理工伤保险登记,并负责保存用人单位缴费和职工享受工伤保险待遇情况的记录;@#@@#@(三)进行工伤保险的调查、统计;@#@@#@(四)按照规定管理工伤保险基金的支出;@#@@#@(五)按照规定核定工伤保险待遇;@#@@#@(六)为工伤职工或者其近亲属免费提供咨询服务@#@71、有下列情形之一的,有关单位或者个人可以依法申请行政复议,也可以依法向人民法院提起行政诉讼:
@#@@#@
(一)申请工伤认定的职工或者其近亲属,该职工所在单位对工伤认定申请不予受理的决定不服的。
@#@@#@
(二)申请工伤认定的职工或者其近亲属,该职工所在单位对工伤认定结论不服的,@#@(三)用人单位对经办机构确定的单位缴费费率不服的,@#@(四)签订服务协议的医疗机构,辅助器具配置机构认为经办机构未履行有关协议或者规定的@#@(五)工伤职工或者其近亲属对经办机构核定的工伤保险待遇有民议的。
@#@@#@72、社会保险行政部门工作人员有下列情形之一的,依法给予处分,情节严重的,构成犯罪的,依法追究刑事责任:
@#@@#@
(一)无正当理由不受理工伤认定申请,或者弄虚作假将不符合工伤条件的人员认定工伤职工的;@#@@#@
(二)未妥善保管申请工伤认定的证据材料,致使有关证据灭失的;@#@@#@(三)收受当事人财物的@#@73、经办机构有下列行为之一的,由社会保险行政部门责令改正,对直接负责的主管人员和其他责任人员依法给予纪律处分,情节严重的,构成犯罪的,依法追究刑事责任,造成当事人经济损失的,由经办机构依法承担赔偿责任:
@#@@#@
(一)未按规定保存用人单位缴费和职工享受工伤保险待遇情况记录的。
@#@@#@
(二)不按规定核定工伤保险待遇的,@#@(三)收受当事人财物的。
@#@@#@74、用人单位、工伤职工或者其近亲属骗取工伤保险待遇,医疗机构,辅助器具配置机构骗取工伤保险基金支出的,由社会保险行政部门责令退还,处骗取金额2倍以上5倍以下的罚款,情节严重构成犯罪的,依法追究刑事责任。
@#@@#@75、从事劳动能力鉴定的组织或者个人有下列情形之一的,由社会保险行政部门责令改正,处2000元以上1万元以下的罚款,情节严重,构成犯罪的,依法追究刑事责任:
@#@@#@
(一)提供虚假鉴定意见的;@#@@#@
(二)提供虚假诊断证明的;@#@@#@(三)收受当事人财物的@#@76、劳动能力鉴定按照属地原则由单位所在地设区的市级劳动能力鉴定委员会办理。
@#@劳动能力鉴定费用由伤亡职工或童工所在单位支付。
@#@@#@77、一次性赔偿金按照以下标准支付:
@#@@#@一级伤残的为赔偿基数的16倍,二级伤残的为赔偿基数的14倍,三级伤残的为赔偿基数的12倍,四级伤残的为赔偿基数的10倍,五级伤残的为赔偿基数的8倍,六级伤残的为赔偿基数的6倍,七级伤残的为赔偿基数的4倍,八级伤残的为赔偿基数的3倍,九级伤残的为赔偿基数的2倍,十级伤残的为赔偿基数的1倍,前款所称赔偿基数,是指单位所在工伤保险统筹地区上年度职工年平均工资@#@78、受到事故伤害或者患职业病造成死亡的,按照上一年度全国城镇居民人均可支配收入的20倍支付一次性赔偿金,并按照上一年度全国城镇居民人均可支配收入的10倍一次性支付丧葬补助等其他赔偿金。
@#@@#@79、本办法自2011年1月1日起施行,劳动和社会保障部2003年9月23日颁布的《非法用工单位伤亡人员一次性赔偿办法》同时废止。
@#@@#@80、生育保险基金按照“以支定收、收支基本平衡”的原则筹集,逐步实行省级统筹@#@81、县级以上人民政府社会保障行政部门是本行政区域生育保险的行政主管部门。
@#@@#@82、本省地方税务机关负责生育保险费的缴费登记管理和征缴工作。
@#@@#@83、用人单位应当按月向征收机关足额缴纳生育保险费,从业人员个人不缴纳生育保险费。
@#@@#@84、用人单位按不超过本单位从业人员月缴费工资总额0.6%的费率缴纳生育保险费,省人民政府可惟在国家规定的范围内适时调整,具体费率由统筹地区人民政府根据生育保险基金收支情况确定。
@#@@#@85、用人单位应当在每月的10日前向征收机关申报缴纳的生育保险费数额,由征收机关核定。
@#@@#@86、生育保险缴费管理实行年检制度,未经征收机关办理生育保险费年检手续的用人单位,工商、社会团体登记等有关部门不予以为其办理相应的年检手续。
@#@@#@87、用人单位因依法破产,撤销、解散或者其他原因终止的,依照国家的关法律、法规的规定,清偿其欠缴的生育保险费及利息、滞纳金。
@#@@#@88、生育保险基金来源:
@#@@#@
(一)用人单位缴纳的生育保险费;@#@@#@
(二)生育保险基金的利息收入;@#@@#@(三)按照规定收取的滞纳金;@#@@#@(四)其他依法应当纳入生育保险基金的资金@#@89、生育保险基金实行收支两条线管理,纳入社会保障基金财政专户,用于参保人的生育保险费用支出,任何单位和人个不得挪用。
@#@@#@90、征收机关征收,管理生育保险费和社会保险经办机构管理生育保险所需经费,列入同级财政预算,不得从生育保险基金中列支。
@#@@#@100、生育保险待遇包括下列项目:
@#@@#@";i:
25;s:
20353:
"绩效管理制度方案@#@ @#@@#@绩效管理制度方案(试行版)@#@第一节绩效管理原则概述@#@一、公开的原则:
@#@考核过程公开化、制度化;@#@@#@二、客观性原则:
@#@考核人对被考核人的意见和评判有据可循,这些意见和评判的依据包括:
@#@可量化的指标、观察到的行为和合乎逻辑的结果;@#@@#@三、反馈原则:
@#@在考核结束后,考核结果必须反馈给被考核人,同时听取被考核人对考核结果的意见,并对考核结果存在的问题做出合理解释和及时修正;@#@@#@四、时限性原则:
@#@绩效考核反映考核期内被考核人的综合状况,不溯及本考核期之前的行为,不能以考核期内被考核人部分表现代替其整体绩效;@#@@#@五、适用范围:
@#@公司所有正式员工,试用期员工暂不进入考核范围。
@#@@#@第二节绩效管理的组织机构设置和工作职责@#@一、绩效考核组织机构设为绩效考核领导小组、绩效考核执行小组。
@#@@#@二、绩效考核领导小组:
@#@总经理任组长,成员由副总经理、人力资源部经理组成,承担以下职责:
@#@@#@1、宣布启动新一轮绩效周期并领导、监督绩效考核工作重大节点;@#@@#@2、组织制定绩效管理的原则、方针和政策;@#@@#@3、组织讨论确定指标体系架构并适时组织修正公司考核体系;@#@@#@4、审批高管人员的绩效考核申诉;@#@@#@5、讨论确定绩效考核过程中特殊情况的处理办法。
@#@@#@三、绩效考核执行小组:
@#@分管行政副总经理任组长;@#@分管人资副总经理、总工程师任副组长,成员由各部门经理组成,承担以下职责:
@#@@#@1、根据领导小组安排的时间节点,确定当期绩效考核的具体时间;@#@@#@2、为各部门提供绩效管理和绩效考核工作的培训与指导;@#@@#@3、协调绩效考核工作,对各部门绩效管理过程进行监督与检查;@#@@#@4、负责绩效周期内考核数据收集工作及保证绩效沟通工作质量;@#@@#@5、对绩效管理过程中出现的不规范行为进行纠正、指导;@#@@#@6、建立员工绩效考核档案,作为薪酬发放、工资调整、岗位调整等的依据;@#@@#@7、审批绩效考核结果,审核绩效工资发放工作。
@#@@#@注:
@#@考核小组长设办公室在人力资源部。
@#@@#@四、数据归口提供部门主要承担以下职责:
@#@@#@数据归口提供部门包括但不限于:
@#@综合部、人力资源部、财务部、工程部、客服部。
@#@@#@1、综合部负责提供各部门考勤记录统计;@#@@#@2、人力资源部负责收集每周周例会部门《工作效率表》及《会议记录表》,统计各部门每周工作计划及完成情况,形成季度/半年/年度《绩效考核数据汇总表》及相关附件资料发高层及有关部门。
@#@@#@3、客服部负责提供工作计划完成中所需的客户满意度及投诉等数据;@#@@#@4、工程管理部负责提供工作计划完成中所需的相关管理数据;@#@@#@注:
@#@各部门数据均提交至人力资源部统一备档。
@#@@#@第三节绩效考核周期及指标@#@各岗位序列考核指标构成及考核周期:
@#@@#@所有人员的考核周期为季度。
@#@@#@岗位序列@#@考核指标构成@#@考核周期@#@考核指标权重@#@副总经理@#@出勤率@#@季度@#@20%@#@本单位季度工作计划目标完成情况@#@40%@#@领导与沟通能力@#@20%@#@判断与决策能力@#@15%@#@工作态度与质量@#@5%@#@部门经理/副经理@#@出勤率@#@季度@#@20%@#@本部门季度工作计划目标完成情况@#@40%@#@领导与沟通能力@#@20%@#@判断与决策能力@#@15%@#@工作态度与质量@#@5%@#@一般员工@#@出勤率@#@季度@#@20%@#@本岗位季度工作计划目标完成情况@#@40%@#@沟通能力与执行力@#@35%@#@工作态度与质量@#@5%@#@考核指标说明:
@#@@#@一、出勤率@#@1、当月无缺勤无迟到早退得满分20分;@#@@#@2、当月无缺勤但有因故迟到早退共1次得19分;@#@@#@3、缺勤现象较少(1天含1天以内)或迟到早退共2次得18分;@#@@#@4、偶尔缺勤(2天)或无故迟到早退共3次得17分;@#@@#@5、经常有缺勤(3天以上含3天)或无故迟到早退4次以上得16分;@#@@#@6、请假但未按时到综合部销假者,按照缺勤情况处理;@#@@#@7、季度出勤得分为所含每月得分的平均值;@#@@#@8、如有整月请假情况,则不发当月绩效工资,亦不计入绩效考核中。
@#@@#@注:
@#@国家法定享有公休假天数可酌情抵扣缺勤天数。
@#@@#@二、被考核对象的工作计划目标及完成情况@#@1、员工/部门自评:
@#@季度结束后,下季度开始三个工作日内,被考核人填写《绩效考核总结表》从工作计划完成情况(部门负责人需对本部门考核周期内的各项工作内容进行总结分析,需有相关具体数据进行支持)、执行力及沟通能力、工作态度与质量等方面进行自我评价,递交给上级主管领导审核评分,并报备至人力资源部;@#@(如此项自评未提交书面总结,则此项考核不计分)@#@2、工作计划目标完成得分=完成任务数/计划总数*考核权重分值。
@#@部门负责人于每月3日之前将上月工作计划任务数及工作计划完成数清单报至人力资源部备档,报至主管副总审批;@#@@#@3、如遇到非本部门原因所造成的延误可由部门经理形成书面情况说明和建议处理的意见,递交分管副总审批决定是否实行绩效扣分。
@#@@#@三、领导能力与沟通能力(仅限部门经理以上的管理人员)@#@1、有突出的领导力、影响力和沟通能力,在工作中能够提出前瞻性意见并合理实施工作计划者得20分;@#@@#@2、领导力、影响力和沟通能力能够胜任工作需要,能按照计划完成工作任务者得19分;@#@@#@3、领导力、影响力和沟通能力稍嫌欠缺,基本能按照计划完成工作任务,无明显过失者者得18分;@#@@#@4、领导力、影响力和沟通能力明显欠缺,主要方面有明显过失者,但能主动寻找解决办法,态度积极端正,努力学习提高者得17分;@#@@#@5、领导力、影响力和沟通能力明显欠缺,主要方面有明显过失者,且态度敷衍了事,不虚心学习者得16分。
@#@@#@四、判断与决策能力(仅限部门经理以上的管理人员)@#@1、具有很好的分析能力,善于确定决策时机,提出可行性方案,合理权衡间,优化选择,对出现的问题提出最有效的解决方案并加以实施者得15分;@#@@#@2、具有一定的分析能力,善于确定决策时机,提出可行性方案,但在权衡选择时偶有失当,大多数日常事务处理得当者得14分;@#@@#@3、缺乏分析力,能够确定决策时机,但很少提出可行方案,常求助于其他帮助者得13分;@#@@#@4、缺乏分析力,遇事优柔寡断,缺乏主见,但能主动寻找解决办法,态度积极端正,努力学习提高者得12分;@#@@#@5、缺乏分析力,遇事优柔寡断,缺乏主见,且态度敷衍了事,不虚心学习者得11分。
@#@@#@五、沟通能力与执行力(适用于普通员工)@#@1、认真做好本职工作及执行直接领导下达的工作任务,总能完成目标者得35分;@#@@#@2、认真做好本职工作及执行直接领导下达的工作任务,少量达不成目标,但能先主动寻找解决办法,并从自身找原因者得34分;@#@@#@3、能够基本执行直接领导下达的工作任务,一旦达不成目标会找客观原因去辩护者得30-33分;@#@@#@4、按直接领导的指示,但敷衍了事者得25-29分;@#@@#@六、工作态度与质量@#@为避免绩效考核指标体系的“盲区”,可因公司经营重心变化而变更,以体现阶段性工作要求。
@#@@#@1、管理人员@#@1考核周期工作计划制定完整,目标计划任务合理,且无遗漏项;@#@日常工作均严格按照公司制度、流程;@#@与其他部门配合流畅得5分;@#@@#@2考核周期工作计划制定较为完整,目标计划任务较为合理,有遗漏1-2项一般项或1项重要项;@#@日常工作基本能够按照公司制度、流程;@#@与其他部门配合基本流畅得4分;@#@@#@⑶考核周期工作计划有明显遗漏3-4项一般项或2项重要项;@#@目标计划任务稍欠合理;@#@日常工作因未按照公司制度、流程而给公司造成可弥补过失的;@#@与其他部门配合偶有相互推诿,推卸责任的得2-3分;@#@@#@⑷考核周期工作计划有明显遗漏5-6项一般项或3项重要项;@#@目标计划多处不合理;@#@日常工作因未按照公司制度、流程而给公司造成严重损失的;@#@与其他部门配合有障碍,相互推诿,推卸责任的得0-1分。
@#@@#@2、普通员工@#@⑴能够主动配合并提前完成工作计划各项目标,并能够严格按照公司制度、流程;@#@并积极配合其他部门的工作得5分;@#@@#@⑵基本能够完成工作计划各项目标,未完成1-2项一般项或1项重要项;@#@日常工作基本能够按照公司制度、流程;@#@与其他部门配合基本流畅得4分;@#@@#@⑶未完成工作计划3-4项一般项或2项重要项;@#@日常工作因未按照公司制度、流程而给公司造成可弥补过失的;@#@与其他部门配合偶有相互推诿,推卸责任的得2-3分;@#@@#@⑷未完成5-6项一般项或3项重要项;@#@目标计划多处不合理;@#@日常工作因未按照公司制度、流程而给公司造成严重损失的;@#@与其他部门配合有障碍,相互推诿,推卸责任的得0-1分。
@#@@#@第四节考核层级关系@#@绩效考核遵循自上而下,逐级分解的原则,考核实施遵循“直接上级考核,间接上级审核”的原则。
@#@@#@被考核者@#@考核者@#@审核(审议)者@#@批准者@#@副总经理@#@总经理@#@总经理@#@部门经理@#@副总经理@#@总经理@#@部门副经理及以下员工@#@部门经理@#@副总经理@#@第五节绩效考核实施@#@一、考核前培训及动员@#@1、培训:
@#@通过培训,使考核人掌握绩效考核相关规定,熟悉考核的各个环节要求,准确把握考核标准,掌握考核方法,解决考核过程中常见的问题。
@#@@#@2、动员:
@#@人力资源部视情况开展绩效动员,阐释阶段性考核的主要目的、注意事项等。
@#@@#@二、评分@#@1、绩效考核采取被考核人自评,提交直接上级评分的原则;@#@@#@2、⑴考核合格线为85分,低于此分数,接受绩效处罚,处罚分数为低于85分分值的两倍,如某员工绩效考核得分为80分,则最后实际得分为:
@#@85-(85-80)*2=75分;@#@@#@⑵考核优秀线为90分,超过此分数(不含90分)才享有加分奖励的权利,享受奖励的分数为超出分值*2,如某员工绩效考核得分为95分,则最后实际得分为:
@#@90+(95-90)*2=100分;@#@@#@⑶85-90分之间的分数不做任何奖励与处罚。
@#@@#@3、以上评分细则适用于年度总分。
@#@@#@三、评分办法@#@各评分单位应本着公平、客观、公正的原则,根据实际工作情况实事求是打分,严禁打人情分,如经审核发现未按照实际情况评分,则对评分者视情况给予2-5分的处罚。
@#@@#@四、考核结果审查汇总@#@1、人力资源部汇总各部门考核结果;@#@@#@2、人力资源部审核通过后填写《绩效考核结果统计表》,报分管副总负责审核,提交总经理审批;@#@@#@3、人力资源部将总经理审批后绩效考核数据通知财务进行绩效工资发放。
@#@@#@五、考核结果反馈@#@直接上级与下属进行绩效结果的反馈,必要时启动绩效辅导工作;@#@如员工对绩效结果持异议,可提起绩效申诉。
@#@@#@六、绩效辅导@#@1、直接上级应定期检查员工绩效指标的完成情况,对分值在80分以下的员工,直接上级和员工一起分析问题,寻找绩效改善对策。
@#@@#@2、保持过程沟通,在考核期间,直接上级与员工应及时的沟通,找出工作中存在的问题和困难,并协调解决。
@#@@#@第六节绩效结果的应用@#@一、应用@#@年终由人力资源部把每年四次考核结果汇总并存档,作为该员工职务升迁、薪酬分配、岗位调动的依据。
@#@@#@
(1)、员工岗位职务提升、中层干部任免、升迁及先进个人评选,以年终综合考核排名为主要依据。
@#@原则上连续两年年终综合考核得分排名前三名的员工,列为提拔使用中层管理干部的后备人选;@#@年终综合考核优秀者,作为公司评优推先的后备人选。
@#@@#@
(2)、绩效工资按照分数占百分比例计算,如,月工资3000,按20%的比例算一年的绩效工资是7200。
@#@如果该员工实际绩效考核分数为95分,则奖励后的分数为:
@#@90+5*2=100分,那么当年的绩效工资则100%发放;@#@如该员工的考核分数为98分,奖励后分数为:
@#@90+8*2=106,那么当年的绩效工资就是7200*106%=7632元;@#@如员工考核分数为80分,则实际得分为85-5*2=75分,那么当年绩效工资为:
@#@7200*75%=5400元。
@#@@#@(3)、年底评选先进工作者依据绩效排名及员工平时工作表现评定。
@#@@#@(4)、凡考核低于75分者自动进入考察期,第一次低于75分,由部门经理和人力资源部经理与其进行诫勉谈话;@#@如连续两次绩效考核低于75分者则劝退或者解除劳动合同。
@#@@#@二、绩效结果公示@#@1、单位的绩效考核结果在考核完成三个工作日内公示;@#@@#@2、部门、员工绩效考核结果在各单位绩效考核结果公布后两个工作日内由总经理签字提交;@#@@#@3、各部门在提交绩效结果两个工作日内,部门经理自行组织内部绩效谈话,明确各部门及员工考核结果,需要员工改进的方面并帮助其寻找改进的方法。
@#@@#@4、每次考核工作结束后,各项考核表及考核结果由人力资源部封存,专人保管,以备年终汇总。
@#@@#@三、绩效申诉@#@为了体现绩效考核体系的公平、公正性,建议建立绩效考核申诉机制。
@#@@#@1、在绩效考核过程中,如认为受不公平对待或对考核结果感到不满意,有权在考核期间或考核结束2天内直接向人力资源部申诉。
@#@@#@2、绩效申诉结果审批:
@#@@#@员工:
@#@副总经理部门经理及以上:
@#@总经理;@#@@#@3、申诉流程:
@#@@#@被考人如果对考评结果不清楚或有异议,可书面提交相关报告至人力资源部,人力资源部受理后,应在三个工作日内作出受理答复。
@#@受理过程中,受理部门要凭客观事实依据,对整件事情做详细了解、调查,并与员工进行沟通,以免造成处事不公引起员工情绪问题。
@#@@#@申诉内容包括申诉人、所在部门、申诉事项、申诉理由、申诉日期。
@#@@#@受理人要记录申诉人的相关情况,此外还要记录事件结束日期、受理人姓名、领导意见。
@#@@#@四、绩效考核管理流程@#@五、奖惩实施细则征求意见稿@#@奖励机制的范畴(此奖励机制以年度为评选周期)@#@一、全勤奖(要求:
@#@全年无缺勤天数。
@#@)年度绩效考核总分数每月奖励1分,一年共计12分。
@#@@#@二、合理化建议奖:
@#@@#@1.文化建设方面(要求:
@#@对强化全员素养教育有提高的建议或在国家、省、市级刊物以公司、个人名义发表文章。
@#@)@#@2.创新建设方面(要求:
@#@关于推进制度、观念创新、技术创新、管理创新和工作创新的建议;@#@全程、全方位建立监督约束机制的建议。
@#@)@#@3.人力资源方面(要求:
@#@关于优化劳动力组合,规避用工风险,提高工作效率的措施和建议。
@#@)@#@4.后勤管理方面(要求:
@#@关于车辆、接待,采购,维修的合理化建议)。
@#@@#@5.工程项目方面(要求:
@#@优化设计方案;@#@降低投资成本;@#@应用“四新”成果,提高投资效益;@#@主动发挥潜力,规避潜在风险,推动技术创新,工作成效明显。
@#@)@#@评分标准:
@#@@#@合理化建议奖励按对公司经营的影响、技术水平含量、经济效益进行综合评定,对一般性建议分为五级:
@#@@#@1、A级10分:
@#@重要的、创新性的,有科学依据,可行性强,经济效益高。
@#@@#@2、B级8分:
@#@较重要的、改良性的,目的明确,有可行性,投入少,见效快。
@#@@#@3、C级6分:
@#@一般性的,针对解决个别问题点,内容清楚,可操作性强。
@#@@#@4、D级4分:
@#@对现有正常管理或经营有所改善,作用和效益较小。
@#@@#@5、E级2分:
@#@建议内容有创新,出发点较好,但不具可操作性。
@#@@#@三、优秀员工奖@#@要求:
@#@有道德品质,有业务能力,团结同事,有较好的组织协调沟通能力。
@#@年终绩效考核分数作为评选的重要依据,评选人数为每个部门员工总人数的30%,保证每个部门至少1人,奖励1000-2000元/人。
@#@@#@四、团体突出贡献奖@#@要求:
@#@有较高的团队精神与集体荣誉感,对公司发展或重大事件有突出贡献的团队。
@#@根据其对公司贡献大小奖励团队500-5000元现金,对团队负责人给予200-2000元现金奖励,并对于团队中贡献突出的个人,对其奖励年终绩效考核加分1-3分。
@#@@#@五、全年安全奖@#@要求:
@#@所负责范围全年无重大安全事故(含:
@#@项目施工安全、车辆管理安全、财务资金安全等。
@#@)奖励安全奖团队200-1000元现金。
@#@@#@奖励方式@#@1、精神奖励:
@#@公司大会表彰;@#@颁发荣誉证书等。
@#@@#@2、物质奖励:
@#@现金奖励或年终绩效考核加分(两种奖励方式任选其一)。
@#@@#@备注:
@#@具体奖励方式与金额由评审委员会讨论决定。
@#@@#@奖项不受理范围(主要针对合理化建议奖)@#@以下建议不在奖励的受理范围:
@#@@#@1、公认的事实或正在改善的;@#@@#@2、已被采用过或前已有的重复建议;@#@@#@3、在正常工作渠道被指令执行的(本职岗位职责范围);@#@@#@4、无具体实施方案的建议。
@#@@#@员工处罚制度@#@一、处罚方式:
@#@@#@
(1)通报批评;@#@@#@
(2)诫勉谈话;@#@@#@(3)减薪;@#@@#@(4)扣除年终绩效考核分数;@#@@#@(5)留用察看;@#@@#@(6)责令辞职或辞退;@#@@#@二、处罚事项分类:
@#@@#@1、严重性处罚:
@#@(适用于处罚方式中的3-6款)@#@
(1)、故意造成重大过失,造成重大损失;@#@@#@
(2)、损失/遗失公司重要物品、设备;@#@@#@(3)、违抗命令或威胁侮辱上级领导;@#@@#@(4)、包庇职员舞弊,弄虚作假;@#@@#@(5)、泄露公司机密;@#@@#@(6)、品行不正,有损公司名誉;@#@@#@(7)、没有及时阻止危害公司事件,任其发生;@#@@#@(8)、在公司内打架,从事不良活动。
@#@@#@(9)、造谣滋事。
@#@@#@2、一般性处罚:
@#@(适用于处罚方式中的1-5款)@#@
(1)、玩忽职守或督导不力而发生损失;@#@@#@
(2)、未经许可擅自使用权限外之物品、设备;@#@@#@(3)、工作不力,屡劝不听者;@#@@#@(4)、服务态度恶劣,与客户争吵,影响公司声誉;@#@@#@(5)、在公司内喧哗、扰乱秩序、吵架、不服纠正者;@#@@#@(6)、对各级领导态度傲慢,言语粗暴;@#@@#@各项事件具体处罚力度可根据情况由公司管理层研究而定。
@#@@#@奖项、处罚的评选与受理@#@一、提案@#@
(一)奖励方面@#@1、合理化建议奖:
@#@员工可随时提出创新建议,并递交《奖项评比提案报告》至初评小组,经评审委员会讨论审批通过(必要时应附图纸、数据、资料等)。
@#@@#@";i:
26;s:
23987:
"课设PLC交通灯控制系统设计@#@第一章@#@基于PLC的交通灯控制系统PLC基础知识@#@1.1PLC的概述@#@可编程控制器(简称PLC)是在继电器控制和计算机技术的基础上开发出来,并逐渐发展成为以微处理器为核心,集计算机技术,自动控制技术及通讯技术于一体的一种新型工业控制装置。
@#@@#@PLC改变原传统的“硬”接线程序控制方式为存储程序控制方式,即通过运行事先编好,并存于程序存储器中的用户程序来完成控制的功能。
@#@而控制要求改变时只需修改存储器中用户程序的部分语句即可。
@#@@#@可编程控制器以其可靠性高,组合灵活,编程简单,维护方便等独特优势被日趋广泛应用于国民经济的各个控制领域,它的应用深度和广度已成为一个国家工业先进水平的重要标志。
@#@@#@1.2PLC的由来@#@早期工业生产中广泛使用的电器自动控制系统是继电器-接触器控制系统,简称继电器控制系统,随着20世纪工业生产的迅速发展,市场竞争越来越激烈,工业产品更新换代的周期日趋缩短,新产品不断涌现,传统的继电器控制系统难以满足现代社会小批量、多品种、低成本、高质量生产方式的生产控制要求,为了改变这一现状,美国通用汽车公司在1969年公开招标,要求用新的控制装置取代继电器控制装置,并从用户角度提出了招标研制新一代工业控制器(可编程序逻辑控制器)的十条要求,即:
@#@@#@1、编程方便,现场可修改程序,可迅速重新设计;@#@@#@2、可靠性高于继电器控制装置,对环境的适应性高;@#@@#@3、维修简单,采用模块化结构;@#@@#@4、体积小于继电器控制装置,能量消耗小;@#@@#@5、能与中央处理系统进行通信,以便监视系统运行状态和情况;@#@@#@6、系统能接受按钮及限位开关的信号流;@#@@#@7、输出信号能直接驱动电动机起动器及电磁阀线圈;@#@@#@8、在扩展时,原系统只要很小变更,并在很短时间内变更完毕;@#@@#@9、成本可与继电器控制系统竞争;@#@@#@10、用户程序存储器容量至少能扩展到4000个存储字节或存储单元。
@#@@#@这就是著名的GM10条,@#@1969年,美国数字设备公司(DEC)研制出第一台PLC,在美国通用汽车自动装配线上试用,获得了成功。
@#@这种新型的工业控制装置以其简单易懂,操作方便,可行性高,通用灵活,体积小,使用寿命长等一系列优点,很快地在美国其他工业领域推广应用。
@#@到1971年,已经成功地应用于食品,饮料,冶金,@#@-1-@#@基于PLC的交通灯控制系统@#@造纸等工业。
@#@这一新型工业控制装置的出现,也受到了世界其他国家的高度重视。
@#@1971日本从美国引进了这项新技术,很快研制出了日本第一台PLC。
@#@1973年,西欧国家也研制出它们的第一台PLC。
@#@我国从1974年开始研制。
@#@于1977年开始工业应用。
@#@@#@1.3PLC的定义@#@可编程控制器(ProgrammableController)是计算机家族中的一员,是为工业控制应用而设计制造的。
@#@早期的可编程控制器称作可编程逻辑控制器(ProgrammableLogicController),简称PLC,它主要用来代替继电器实现逻辑控制。
@#@随着技术的发展,这种装置的功能已经大大超过了逻辑控制的范围,因此,今天这种装置称作可编程控制器,简称PC。
@#@但是为了避免与个人计算机(PersonalComputer)的简称混淆,所以将可编程控制器简称PLC@#@可编程控制器一直在迅速发展中,因此到目前为止,尚未对其下最后的定义。
@#@国际电工委员会(IEC)又先后颁布了PLC标准的草案第一稿,第二稿,并在1987年2月通过了对它的如下定义:
@#@@#@“可编程控制器是一种数字运算操作的电子系统,专为在工业环境应用而设计的。
@#@它采用一类可编程的存储器,用于其内部存储程序,执行逻辑运算,顺序控制,定时,计数与算术操作等面向用户的指令,并通过数字或模拟式输入/输出控制各种类型的机械或生产过程。
@#@可编程控制器及其有关外部设备,都按易于与工业控制系统联成一个整体,易于扩充其功能的原则设计。
@#@”@#@总之,可编程控制器是一台计算机,它是专为工业环境应用而设计制造的计算机。
@#@它具有丰富的输入/输出接口,并且具有较强的驱动能力。
@#@但可编程控制器产品并不针对某一具体工业应用,在实际应用时,其硬件需根据实际需要进行选用配置,其软件需根据控制要求进行设计编制。
@#@@#@1.4PLC的工作原理和过程@#@PLC虽然以微处理器为核心,具有微机的许多特点,但它的工作方式却与微机有很大不同,危机一般采用等待命令和中断的工作方式,而PLC则是采用“顺序扫描、不断循环”的方式进行工作的。
@#@当PLC运行时,CPU根据用户按控制要求编写好并存于用户存储器中的程序,按指令步序号周期性的程序循环扫描,如果无跳转指令,则从第一条指令开始逐条执行用户程序,直到程序结束,然后重返回第一条指令,开始下一轮扫描。
@#@每次完成对输入信号的采样和对输出状态的刷新等工作,如此周而复始。
@#@@#@PLC工作过程大体分三个阶段:
@#@输入刷新阶段、程序执行阶段、输出刷新阶段。
@#@@#@-2-@#@1@#@2@#@3@#@基于PLC的交通灯控制系统@#@输入刷新阶段@#@PLC在此阶段首先以扫描方式按顺序从输入锁存器中读入所有输入端子的通断状态或输入数据,并将其存入内存中各对应的输入状态映像寄存器中,这一过程称为输入刷新。
@#@随后关闭输入端口,进入程序执行阶段,在程序执行阶段,即使输入端状态有变化,输入状态映像寄存器中的内容也不发生变化。
@#@变化了的输入信号状态只能在下一周期的输入刷新阶段被读入。
@#@@#@程序执行阶段@#@PLC在程序执行阶段,按用户程序顺序扫描执行每条命令,所需的执行条件可以从输入映像寄存器中和元件状态寄存器中读入,经过相应的运算处理后,将结果再写入元件映像寄存器中,因此对于每一个元件来说,元件映像寄存器中所存的内容会随着程序的执行进程而改变。
@#@输出刷新阶段@#@当程序所有指令执行完毕,输出状态映像寄存器的通断状态在CPU的控制之下被一次集中送至输出锁存器中,并通过一定输出方式,推动外部相应执行元件工作。
@#@@#@1.5PLC的结构@#@PLC是以微处理器为核心的电子系统,索然厂家品种繁多,功能和指令系统存在差异,但其结构和工作原理大同小异,它一般由中央处理单元CPU、存储器、输入/输出接口、电源、I/O扩展接口、外部设备接口、编程器等几个主要部分构成。
@#@@#@中央处理单元CPU@#@CPU作为整个PLC的核心起着总指挥的作用,是PLC运算和控制的中心,主要任务是@#@1、诊断电源,内部电路的工作状态及编制程序中的语法错误。
@#@@#@2、用扫描的方式采集由现场输入装置送来的数据和状态,并存入寄存器中。
@#@@#@3、运行状态时,按用户程序中存放的先后顺序逐条读取指令,经编译后,按指令规定的任务完成各种运算和操作,根据运算结果存储相应数据,并更新所有标志位的状态和输出映像寄存器的内容。
@#@@#@4、将存于数据寄存器中的数据处理结果和输出映像寄存器的内容送至输出电路。
@#@@#@5、按照PLC中系统程序所赋予的功能按接收并存储从编程器输入的用户程序和数据,响应各种外部设备的工作请求。
@#@@#@存储器@#@-3-@#@基于PLC的交通灯控制系统@#@PLC内部存储器有两类:
@#@@#@一类是系统程序存储器,用以存放系统程序(包括系统管理程序、监控程序、模块化应用功能子程序以及对用户程序做编译处理的编译解释程序等)。
@#@一类是用户存储器,包括用户存储区及工作数据存储区。
@#@其中用户程序存储区主要存放用户已编制好或正在调试的应用程序;@#@工作数据存储区则包括存储各种输入端状态采样结果和各输出状态运算结果的输入/输出映像寄存器区、定时器/计数器的设定值和经过值存储区、各种内部编程元件状态及特殊标志位存储区,存放暂存数据和中间运算结果的数据寄存器区等等。
@#@@#@输入/输出接口@#@输入/输出接口是将PLC与现场各种输入、输出设备连接起来的部件。
@#@输入接口通过PLC的输入端子接受现场输入设备(如限位开关、操作按钮、光电开关、温度开关等)的控制信号,并将这些信号转换成CPU所能接受和处理的数字信号。
@#@@#@输出接口则相反,它将CPU处理过的输出数字信号传送给输出端的电路元件,以控制其接通或断开,从而驱动接触器、电磁阀、指示灯等输出设备获得或是去工作所需的电压或电流。
@#@@#@电源@#@PLC的电源是指将外部输入的交流经过整流、滤波、稳压等处理后转换为满足PLC的CPU、存储器、输入输出接口等内部电子电路工作需要的直流电源电路或电源模块。
@#@输入、输出接口电路的电源彼此相互独立,以避免或减小电源间的干扰。
@#@@#@现在许多PLC的直流电源采用直流开关稳压电源,这种电源稳压性能好、抗干扰能力强,不仅可提供多路独立的电压供内部电路使用,而且可以为输入设备或输出设备的传感器提供标准电源。
@#@@#@编程器@#@编程器是人与PLC联系和对话的工具,是PLC最重要的外围设备。
@#@用户可以利用编程器来输入,读出、检查、修改、调试用户程序,也可以用它监视PLC的工作状态、显示错误代码或修改系统寄存器的参数设置。
@#@@#@I/O扩展接口@#@-4-@#@基于PLC的交通灯控制系统@#@若主机(基本单元)的I/O接口不能满足输入输出设备点数需要时,可以通过此接口用扁平电缆线将I/O扩展单元与基本单元相连,以增加I/O点数。
@#@@#@外部设备接口@#@外部设备接口可将编程器、上位计算机、图形监控系统、打印机、条码判读器等外部设备与主机CPU连接,以完成相应操作。
@#@@#@1.6PLC的主要技术性能@#@PLC的主要技术性能,通常可以用以下各种指标进行描述。
@#@@#@1、I/O总点数@#@I/O总点数是衡量PLC可以接收输入信号(I)和输出信号(O)的数量。
@#@PLC输入输出有开关量和模拟量两种,其中开关量用最大I/O点数表示,模拟量用最大I/O通道数表示。
@#@@#@2、用户程序存储容量@#@用户程序存储量是衡量可存储用户应用程序多少的指标,通常以字或K字为单位,PLC中通常以字为单位来存储指令和数据,一般的逻辑操作指令每条占一个字,定时/计数、移位等指令占2个字,而数据指令占2-4个字。
@#@@#@3、编程语言@#@编程语言一般有梯形图、语句表、控制系统程序流图等几种,因PLC不同而不同。
@#@@#@4、编程手段@#@手持编程器、CRT编程器、计算机编程分为小型、中型及大型PLC的编程装置。
@#@@#@5、指令执行时间@#@指令执行时间是指CPU执行基本指令所需要的时间,一般每步几至几十微秒。
@#@@#@6、扫描速度@#@扫描速度是指扫描1K字用户程序所需的时间,一般以ms/K字为单位。
@#@7、指令系统@#@指令系统的指令种类和数量是衡量PLC的软件功能强弱的重要指标。
@#@PLC的指令一般分为基本指令和高级指令两部分。
@#@@#@8、内部继电器的种类和数量@#@PLC内部继电器是指内部辅助继电器、定时器/计数器、移位寄存器、特殊功能继电器等,其数量多少关系到编程是否灵活方便。
@#@@#@-5-@#@基于PLC的交通灯控制系统@#@9、其它除以上基本性能外,不同的PLC还有一些其他指标,如输入/输出方式、特殊功能模块种类、自诊断、通讯联网、远程I/O、监控、主要硬件型号、工作环境及电源等级等。
@#@@#@第二章@#@模拟交通灯控制系统设计要求@#@2.1@#@十字路口交通灯控制设计要求描述@#@1、按下开关S1后,交通灯白天模式工作,南北红灯亮10s,同时东西绿@#@灯先平光亮5s,再闪烁亮3s,然后东西黄灯亮2s;@#@总共10s结束后,东西红灯亮10s,同时南北绿灯平光亮5s,再闪烁亮3s,然后南北黄灯亮2s,依次循环下去,在此过程中,数码管跟随红灯亮的10s开始显示时间的减少,一直的循环。
@#@@#@2、白天时,按下开关S3,提前进入夜间模式,当此时按S2时,交通灯控制系统可以关断,但夜间模式时按S4键进入不了强制通行状态,因夜间一般不会出现强制通行的任务。
@#@@#@3、白天模式时、按下S4,交通灯进入强制通行状态,交通灯所有红灯亮,并且,数码管显示全为8,象征吉利,此时一般是有大的领导来的时候,要一路同行时使用。
@#@当通行完毕后按S1即可恢复正常。
@#@@#@4、当过一段时间,白天模式进行60s后,自动进入夜间模式,夜间模式持续30s时,自动转为白天模式,在夜间模式时,只能有黄灯闪烁,按任意按钮都没有作用,只要是PLC通电,夜间模式就能执行。
@#@保证夜间不管是什么情况,总能保证夜间模式的执行。
@#@@#@白天正常工作时红黄绿灯亮灭对应时间如下:
@#@@#@东西信号@#@绿灯亮@#@绿灯闪@#@黄灯@#@红灯亮@#@时间@#@5s@#@3s@#@2s@#@10s@#@南北信号@#@红灯亮@#@绿灯亮@#@绿灯闪@#@黄灯亮@#@时间@#@10s@#@5s@#@3s@#@2s@#@数码管显@#@示@#@数字显示由9—0递减@#@数字显示由9—0递减@#@夜间模式@#@只能黄色灯闪,不能关闭。
@#@30s后转为白天模式,再60s转为夜间@#@模式@#@强制通行@#@强制所有红灯亮,同时数码管显示8.按X0恢复正常。
@#@@#@2.2十字路口交通灯的路况画出模拟图@#@-6-@#@基于PLC的交通灯控制系统@#@北@#@绿黄红@#@绿@#@黄@#@西@#@红@#@红@#@东@#@黄@#@绿@#@红@#@黄绿@#@南@#@2.1交通指挥灯示意图@#@第3章交通灯控制系统硬件设计3.1PLC机型和容量的选择步骤与原则@#@随着PLC技术的发展,PLC产品的种类也越来越多。
@#@不同型号的PLC,其结构形式、性能、容量、指令系统、编程方式、价格等也各有不同,适用的场合也各有侧重。
@#@因此,合理选用PLC,对于提高PLC控制系统的技术经济指标有着重要意义。
@#@@#@PLC的选择主要应从PLC的机型、容量、I/O模块、电源模块、特殊功能模块、通信联网能力等方面加以综合考虑。
@#@@#@PLC机型选择的基本原则是在满足功能要求及保证可靠、维护方便的前提下,力争最佳的性能价格比。
@#@选择时主要考虑以下几点:
@#@@#@1、合理的结构型式@#@PLC主要有整体式和模块式两种结构型式。
@#@@#@整体式PLC的每一个I/O点的平均价格比模块式的便宜,且体积相对较@#@小@#@一般用于系统工艺过程较为固定的小型控制系统中;@#@而模块式PLC@#@的功能扩展灵活方便在I/O点数、输入点数与输出点数的比例、I/O模块的种类等方面选择余地大,且维修方便,一般于较复杂的控制系统。
@#@@#@2、安装方式的选择@#@PLC系统的安装方式分为集中式、远程I/O式以及多台PLC联网的分布式。
@#@@#@集中式不需要设置驱动远程I/O硬件,系统反应快、成本低;@#@远程I/O式适@#@-7-@#@基于PLC的交通灯控制系统@#@用于大型系统,系统的装置分布范围很广,远程I/O可以分散安装在现场装置附近,连线短,但需要增设驱动器和远程I/O电源;@#@多台PLC联网的分布式适用于多台设备分别独立控制,又要相互联系的场合,可以选用小型PLC,但必须要附加通讯模块。
@#@@#@3、相应的功能要求@#@一般小型(低档)PLC具有逻辑运算、定时、计数等功能,对于只需要开关量控制的设备都可满足。
@#@@#@对于以开关量控制为主,带少量模拟量控制的系统,可选用能带A/D和D/A转换单元,具有加减算术运算、数据传送功能的增强型低档PLC。
@#@@#@对于控制较复杂,要求实现PID运算、闭环控制、通信联网等功能,可视控制规模大小及复杂程度,选用中档或高档PLC。
@#@但是中、高档PLC价格较贵,一般用于大规模过程控制和集散控制系统等场合。
@#@@#@4、响应速度要求@#@PLC是为工业自动化设计的通用控制器,不同档次PLC的响应速度一般都能满足其应用范围内的需要。
@#@如果要跨范围使用PLC,或者某些功能或信号有特殊的速度要求时,则应该慎重考虑PLC的响应速度,可选用具有高速I/O处理功能的PLC,或选用具有快速响应模块和中断输入模块的PLC等。
@#@5、系统可靠性的要求@#@对于一般系统PLC的可靠性均能满足。
@#@对可靠性要求很高的系统,应考虑是否采用冗余系统或热备用系统。
@#@@#@6、机型尽量统一@#@主要考虑到以下三方面问题:
@#@@#@1)机型统一,其模块可互为备用,便于备品备件的采购和管理。
@#@@#@2)机型统一,其功能和使用方法类似,有利于技术力量的培训和技术水平的提高。
@#@@#@3)机型统一,其外部设备通用,资源可共享,易于联网通信,配上位计算机后易于形成一个多级分布式控制系统。
@#@@#@3.2PLC容量的选择步骤与原则@#@PLC的容量包括I/O点数和用户存储容量两个方面。
@#@@#@1、I/O点数的选择@#@PLC平均的I/O点的价格还比较高,因此应该合理选用PLC的I/O点的数量,在满足控制要求的前提下力争使用的I/O点最少,但必须留有一定的裕量。
@#@@#@通常I/O点数是根据被控对象的输入、输出信号的实际需要,再加上10%~15%的裕量来确定。
@#@@#@2、存储容量的选择@#@-8-@#@基于PLC的交通灯控制系统@#@用户程序所需的存储容量大小不仅与PLC系统的功能有关,而且还与功能实现的方法、程序编写水平有关。
@#@一个有经验的程序员和一个初学者,在完成同一复杂功能时,其程序量可能相差25%之多,所以对于初学者应该在存储容量估算时多留裕量。
@#@@#@PLC的I/O点数的多少,在很大程序上反映了PLC系统的功能要求,因此可在I/O点数确定的基础上,按下式估算存储容量后,再加20%~30%的裕量。
@#@@#@存储容量(字节)=开关量I/O点数×@#@10+模拟量I/O通道数×@#@100@#@3.3@#@本系统选择的PLC@#@本次交通灯设计用的是FP-1C40可编程控制器。
@#@由于实验室的PLC是松下@#@FP-1C40可编程控制器,所以为了方便演示而选择的。
@#@@#@3.4可编程控制器I/O端口分配@#@根据对交通指挥信号灯系统控制设计分析,系统采用自动控制方式,输入有系统白天模式按钮,白天关闭系统按钮,夜间模式按钮,白天强制通行按钮,输出有东西方向、南北方向各两组指示信号。
@#@由于每一个方向的两组指示灯中,同种颜色的指示灯同时工作,为了节省输出点数,可采用并联输出方法。
@#@当夜间模式时有显示正处于夜间模式的指示灯,当处于白天模式时有处于白天模式的指示灯,当处于强制通行时,有处于强制通行模式的指示灯。
@#@由此可知,该系统所需的输入点数为4,输出点数为16。
@#@全部是开关量,则可将I//O分配用表3-1和表3-2表示@#@表3-1输入口地址分配表@#@输入口地址分配表@#@白天工作开按钮S1@#@X0@#@白天工作关按钮S2@#@X1@#@夜间模式按钮S3@#@X2@#@强制通行按钮S4@#@X4@#@表3-2输出口地址分配表@#@输出口地@#@址分配表@#@东西红灯@#@Y0@#@数码管a段@#@Y8@#@东西黄灯@#@Y1@#@数码管b段@#@Y9@#@东西绿灯@#@Y2@#@数码管c段@#@YA@#@南北红灯@#@Y3@#@数码管d段@#@YB@#@南北黄灯@#@Y4@#@数码管e段@#@YC@#@南北绿灯@#@Y5@#@数码管d段@#@YD@#@显示强制通行@#@Y6@#@数码管f段@#@YE@#@显示夜间模式@#@Y7@#@显示白天工作@#@YF@#@3.3PLC外部接线图@#@-9-@#@基于PLC的交通灯控制系统@#@白天开S1@#@白天关S2@#@夜间开S3@#@强制通行@#@S4@#@F@#@E@#@A@#@GB@#@C@#@D@#@数码@#@管端@#@口@#@4.1@#@图3-1,PLC外部接线图@#@第四章模拟交通灯控制系统软件设计时序图@#@交通等正常白天工作时,对指挥灯的控制要求按一定时序进行,如下:
@#@启动/@#@南北红灯@#@东西绿灯@#@东西黄灯@#@东西红灯@#@-10-@#@基于PLC的交通灯控制系统@#@夜间模式时,只有每个路口的黄灯交替闪烁。
@#@@#@4.2@#@继电器、定时器、计数器、寄存器功能分配表@#@如附件4所示。
@#@@#@4.3@#@流程图@#@根据交通灯工作的实际控制情况,可得出其流程图如图附5所示,。
@#@@#@4.4程序梯形图@#@根据对交通信号灯的控制要求及PLC控制系统的I/O分配的定义,可对PLC进行控制程序的设计,其梯形图如附件6所示。
@#@@#@下面对所设计的梯形图作几点说明:
@#@@#@
(1)当按下S1按钮,白天模式指示灯YF亮,Y0接通10s,东西红灯亮10s,数码管由9每秒递减至0,同时Y5接通亮,南北绿灯亮5s,闪烁3s,之后Y4接通南北黄灯亮2s。
@#@之后,南北黄灯灭,数码管由9每秒递减至0,Y3接通,南北红灯亮10s,同时,Y2接通,东西红灯变为绿灯亮5s,闪3s,然后,Y1接通。
@#@东西黄灯亮2s。
@#@@#@";i:
27;s:
12491:
"高考江苏卷英语试题解析解析版@#@2017年普通高等学校招生全国统一考试(江苏卷)@#@英语试题@#@注意事项:
@#@@#@1.答题前,先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上,并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。
@#@用2B铅笔将答题卡上试卷类型A后的方框涂黑。
@#@@#@2.选择题的作答:
@#@每小题选出答案后,用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑,写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
@#@@#@3.非选择题的作答:
@#@用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。
@#@写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。
@#@@#@4.考试结束后,请将本试题卷和答题卡一并上交。
@#@@#@第一部分听力(共两节,满分20分)@#@做题时,先将答案标在试卷上,录音内容结束后,你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。
@#@@#@第一节(共5小题;@#@每小题1分,满分5分)@#@听下面5段对话。
@#@每段对话后有一个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
@#@听完每段对话后,你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。
@#@每段对话仅读一遍。
@#@@#@例:
@#@Howmuchistheshirt.z.x.xk?
@#@@#@A.₤19.15.B.₤9.18.C.₤9.15.@#@答案是C。
@#@@#@1.Whatdoesthewomanthinkofthemovie?
@#@@#@A.It’samusing.B.It’sexciting.C.It’sdisappointing.@#@2.HowwillSusanspendmostofhertimeinFrance?
@#@@#@A.Travelingaround.@#@B.Studyingataschool.@#@C.Lookingafterheraunt.@#@3.Whatarethespeakerstalkingabout?
@#@@#@A.Goingout.@#@B.Orderingdrinks.@#@C.Preparingforaparty.@#@4.Wherearethespeakers?
@#@@#@A.Inaclassroom.B.Inalibrary.C.Inabookstore.@#@5.Whatisthemangoingtodo?
@#@@#@A.GoontheInternet.B.Makeaphonecall.C.Takeatraintrip.@#@第二节(共15小题;@#@每小题1分,满分15分)@#@听下面5段对话或独白。
@#@每段对话或独白后有几个小题,从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。
@#@听每段对话或独白前,你将有时间阅读各个小题,每小题5秒钟;@#@听完后,各小题将给出5秒钟的作答时间。
@#@每段对话或独白读两遍。
@#@@#@听第6段材料,回答第6、7题。
@#@@#@6.Whatisthewomanlookingfor?
@#@@#@A.Aninformationoffice.B.Apolicestation.C.Ashoerepairshop.@#@7.WhatistheTownGuideaccordingtotheman?
@#@@#@A.Abrochure.B.Anewspaper.C.Amap.@#@听第7段材料,回答第8、9题。
@#@@#@8.Whatdoesthemansayabouttherestaurant?
@#@@#@A.It’sthebiggestonearound.@#@B.Itoffersmanytastydishes.@#@C.It’sfamousforitsseafood.@#@9.Whatwillthewomanprobablyorder?
@#@@#@A.Friedfish.B.Roastchicken.C.Beefsteak.@#@听第8段材料,回答第10至12题。
@#@@#@10.WherewillMr.Whitebeat11o’clock?
@#@@#@A.Attheoffice.B.Attheairport.C.Attherestaurant.@#@11.WhatwillMr.Whiteprobablydoatoneintheafternoon?
@#@@#@A.Receliveaguest.B.Haveameeting.C.Readareport.@#@12.WhenwillMissWilsonseeMr.White?
@#@@#@A.Atlunchtime.@#@B.Lateintheafternoon.@#@C.Thenextmorning.@#@听第9段材料,回答第13至16题。
@#@@#@13.WhyisBillgoingtoGermany?
@#@@#@A.Toworkonaproject.@#@B.TostudyGerman.@#@C.Tostartanewcompany.@#@14.WhatdidthewomandislikeaboutGermany?
@#@@#@A.Theweather.B.Thefood.C.Theschools.@#@15.WhatdoesBillhopetodoabouthisfamily?
@#@@#@A.BringthemtoGermany.@#@B.LeavetheminEngland.@#@C.Visittheminafewmonths.@#@16.Whatistheprobablerelationshipbetweenthespeakers?
@#@@#@A.Fellow-travelers.B.Colleagues.C.Classmates.@#@听第10段材料,回答第17至20题。
@#@@#@17.WhendiditrainlasttimeinJuá@#@rez?
@#@@#@A.Threedaysago.B.Amonthago.C.Ayearago.@#@18.WhatseasonisitnowinJuá@#@rez?
@#@@#@A.Spring.B.SummerC.Autumn.@#@19.Whataretheelderlyadvisedtodo?
@#@@#@A.Takeawalkintheafternoon.@#@B.Keeptheirhomescool.@#@C.Drinkplentyofwater.@#@20.Whatisthespeakerdoing?
@#@@#@A.Hostingaradioprogram.@#@B.Conductingaseminar.@#@C.Forecastingtheweather.@#@第二部分:
@#@英语知识运用(共两节,满分35分)@#@第一节:
@#@单项填空(共15小题;@#@每小题1分,满分15分)@#@请认真阅读下面各题,从题中所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@例:
@#@Itisgenerallyconsideredunwisetogiveachild_________heorshewants.@#@A.howeverB.whateverC.whicheverD.whenever@#@答案是B。
@#@@#@21.ManyChinesebrands,__________theirreputationsovercenturies,arefacingnewchallengesfromthemodernmarket.@#@A.havingdevelopedB.beingdevelopedC.developedD.developing@#@22.__________notforthesupportoftheteachers,thestudentcouldnotovercomeherdifficulty.@#@A.ItwereB.WereitC.ItwasD.Wasit@#@23.Located_________theBeltmeetstheRoad,JiangsuwillcontributemoretotheBeltandRoadconstruction.@#@A.whyB.whenC.whichD.where@#@24.ThepublicationofGreatExpectations,which_________bothwidelyreviewedandhighlypraised,strengthenedDickens,statusasaleadingnovelist.@#@A.isB.areC.wasD.were@#@25.WorkingwiththemedicalteaminAfricahas_________thebestinherasadoctor.@#@A.heldoutB.broughtoutC.pickedoutD.givenout@#@26.Wechoosethishotelbecausethepriceforanighthereisdownto$20,halfof_________itusedtocharge.@#@A.thatB.whichC.whatD.how@#@27.Hehurriedhome,neveroncelookingbacktoseeifhe_________.@#@A.wasbeingfollowedB.wasfollowing@#@C.hadbeenfollowedD.followed@#@28.In1963theUNsetuptheWorldFoodProgramme,oneof_____purposesistorelieveworldwidestarvation.@#@A.whichB.itsC.whoseD.whom@#@29.OnlyfiveyearsafterSteveJobs’death,smart-phonesdefeated_________PCsinsales.@#@A.controversialB.contradictory@#@C.confidentialD.conventional@#@30.Aquickreviewofsuccessesandfailuresattheendofyearwillhelp_________youryearahead.@#@A.shapeB.switchC.stretchD.sharpen@#@31.He’sbeeninformedthathe_________forthescholarshipbecauseofhisacademicbackground.@#@A.hasn’tqualifiedB.hadn’tqualified@#@C.doesn’tqualifyD.wasn’tqualifying@#@32.Determiningwhereweare_________oursurroundingsremainsanessentialskillforoursurvival.@#@A.incontrasttoB.indefenseof@#@C.infaceofD.inrelationto@#@33.—WhatdoesthestuffonyourT-shirtmean?
@#@@#@—It’snothing.Justsomething_________.@#@A.asclearasday@#@B.offthetopofmyhead@#@C.undermynose@#@D.beyondmywildestdreams@#@34.Thedisappearanceofdinosaursisnotnecessarilycausedbyastronomicalincidents.But_________explanationsarehardtofind.@#@A.alternativeB.aggressiveC.ambiguousD.apparent@#@35.—GoingtowatchtheWomen’sVolleyballMatchonWednesday?
@#@@#@—_________!
@#@Willyougowithme?
@#@@#@A.YouthereB.Youbet@#@C.YougotmeD.Youknowbetter@#@第二节:
@#@完形填空(共20小题;@#@每小题1分,满分20分)@#@请认真阅读下面短文,从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@ForalongtimeGabrieldidn’twanttobeinvolvedinmusicatall.Inhisfirstyearsofhighschool,Gabrielwouldlookpityinglyatmusicstudents,36acrossthecampuswiththeirheavyinstrumentcases.37atschoolforpracticehours38anyoneelsehadtobethere.Hesworetohimselfto39music,ashehatedgettingtoschoolextraearly.@#@__40___,oneday,inthemusicclassthatwas__41__ofhisschool’sstandardcurriculum,hewasplayingidly(随意地)onthepianoandfoundit____42___topickouttunes.Withasinkingfeeling,herealizedthatheactually__43__doingit.Hetriedtohidehis__44__pleasurefromthemusicteacher,whohad__45__overtolisten.Hemightnothavedonethisparticularlywell,__46__theteachertoldGabrielthathehadagood___47__andsuggestedthatGabrielgointothemusicstore-roomtoseeifanyoftheinstrumentsthere__48__him.Therehedecidedtogivethecello(大提琴)a__49__.Whenhebeganpracticing,hetookitvery__50__.Buthequicklyfoundthathelovedplayingthisinstrument,andwas__51__topracticingitsothatwithinacoupleofmonthshewasplayingreasonablywell.@#@This__52__,ofcourse,thathearrivedatschoolearlyinthemorning,__53__hisheavyinstrumentcaseacrossthecampustothe__54__looksofthenon-musicianshehadleft__55__.@#@36.A.travellingB.marchingC.pacingD.struggling@#@37.A.risingupB.comingupC.drivingupD.turningup@#@38.A.beforeB.afterC.untilD.since@#@39.A.betrayB.acceptC.avoidD.appreciate@#@40.A.ThereforeB.HoweverC.ThusD.Moreover@#@41.A.partB.natureC.basisD.spirit@#@42.A.complicatedB.safeC.confusingD.easy@#@43.A.missedB.dislikedC.enjoyedD.denied@#@44.A.transparentB.obviousC.falseD.similar@#@45.A.runB.joggedC.jumpedD.wandered@#@46.A.becauseB.butC.thoughD.so@#@47.A.earB.tasteC.heartD.voice@#@48.A.occurredtoB.tooktoC.appealedtoD.heldto@#@49.A.changeB.chanceC.missionD.function@#@50.A.seriouslyB.proudlyC.casuallyD.naturally@#@51.A.committedB.usedC.limitedD.admitted@#@52.A.provedB.showedC.stressedD.meant@#@53.A.pushingB.draggingC.liftingD.rushing@#@54.A.admiringB.pityingC.annoyingD.teasing@#@55.A.overB.asideC.behindD.out@#@第三部分:
@#@阅读理解(共15小题;@#@每小题2分,满分30分)@#@请认真阅读下列短文,从短文后各题所给的A、B、C、D四个选项中,选出最佳选项,并在答题卡上将该项涂黑。
@#@@#@A@#@CHRONOLOGICA@#@——TheUnbelievableYearsthatDefinedHistory@#@DIDYOUKNOW…@#@In105ADpaperwasinventedinChina?
@#@@#@WhenColumbusdiscoveredtheNewWorld?
@#@@#@TheBritishMuseumopenedin1759?
@#@@#@CHRONOLOGICAisafascinatingjourneythroughtime,fromthefoundationofRometothecreationoftheinternet.Alongthewayaretalesofkingsandqueens,hotairballoons…andmonkeysinspace.@#@Travelthrough100ofthemostunbelievableyearsinworldhistoryandlearnwhybeingaRomanEmperorwasn’talwaysasgoodasitsounds,howtheHundredYears’Wardidn’tactuallylastfor100yearsandwhySpencerPercevalholdsaratherunfortunaterecord.@#@CHRONOLOGICAisaninformativeandentertainingtourintohistory,beautifullyillustratedandfullofunbelievablefacts.WhileCHRONOLOGICAtellsthestoriesoffamouspeopleinhistorysuchasThomasEdisonandAlexandertheGreat,thisbookalsogivesanaccountofthelivesoflesser-knownindividualsincludingtheexplorerMungoParkandsculptorGutzonBorglum.@#@Thiscompletebutbriefhistoricalcollectioniscertaintoentertainreadersyoungandold,andguaranteedtopresenteventhebiggesthistoryloverwithsomethingnew!
@#@@#@56.What @#@is @#@CHRONOLOGICA @#@according @#@to @#@the @#@next?
@#@@#@A.A @#@biography. @#@B.A @#@travel @#@guide.@#@C.A @#@history @#@book. @#@ @#@D.A @#@science @#@fiction. @#@@#@57.How @#@does @#@the @#@writer @#@recommend @#@CHRONOLOGICA @#@to @#@readers?
@#@@#@A.By @#@giving @#@details @#@of @#@its @#@collection.@#@B.By @#@introducing @#@some @#@of @#@its @#@contents. @#@@#@C.By @#@telling @#@stories @#@at @#@the @#@beginning. @#@@#@D.By @#@comparing @#@it @#@with @#@other @#@books.@#@B@#@Beforebirth,babiescantellthedifferencebetweenloudsoundsandvoices.Theycanevendistinguishtheirmother’svoicefromthatofafemalestranger.Butwhenitcomestoembryoniclearning(胎教),birdscouldruletheroost.AsrecentlyreportedinTheAuk:
@#@OrnithologicalAdvances,somemotherbirdsmayteachtheiryoungtosi";i:
28;s:
16841:
"工程管理上半年工作总结4二篇@#@工作总结参考范本@#@ @#@@#@工程管理上半年工作总结4(二篇)@#@ @#@@#@目录:
@#@@#@工程管理上半年工作总结一@#@工程管理审计年终工作总结二@#@工程管理上半年工作总结一@#@半年的时间即将过去了,在这一段时间里,参与到了项目组的工程管理过程当中,经历了不断地学习、理解、思考、掌握,对地产项目有了一定深度的了解和认识,对工程现场管理更是有了初步的实践经验,对以后深入工作起到了奠基的作用。
@#@现针对本人20xx年上半年这一段工作中的亲身感受,特进行总结如下:
@#@@#@一、学会执行@#@在工程管理当中,执行是一项重要的环节。
@#@执行不及时、不到位将直接导致工期延误,施工作业断续,给工程带来极大损失。
@#@@#@为了尽量避免在执行任务环节上出问题,这就要求我们时刻保持头脑清醒,积极自主地认真学习和理解项目管理规程和相关工程合同,制定妥为完善的工作计划,严格地按着制度准确执行公司所制定的项目管理规程和施工规范,去逐一落实细节、解决问题。
@#@@#@在工作中,以管理规程为准绳,以工程合同为依据,做到有理有据。
@#@在执行任务的过程当中,也需要讲究工作技巧,积累工作经验。
@#@及时准确地掌握各相关部门工程进展信息,结合工程现场的实际情况,统筹全局,兼顾局部,准确细致地落实具体细节,为企业争取最小的损失,最大的利润。
@#@@#@二、新的感受@#@主观能动性。
@#@xx项目工程大量的收尾工作和验收工作都在等着我们每一个人去执行。
@#@特别是有些繁杂的工作并没有什么规律可循,需要的是我们脚踏实地去贯彻、去执行。
@#@@#@因此,主观能动性的重要性就不言而喻了。
@#@对待工作和任务,理解的要执行,不理解的也要执行,有条件的要去执行,没有条件创造条件也要去执行。
@#@更多的时候,需要的是积极地去面对,遇到问题,不是去推委、摆困难,而是积极地发挥主观能动性,寻求解决问题的办法,没有什么问题解决不了。
@#@@#@正确理解积极对待工作的态度:
@#@“全心全意,立即行动”,我相信:
@#@只要用心,办法总比困难多,一定能够完美地解决工作上的难题,为企业赚得更多的利润。
@#@@#@三、高效协作@#@自工程进入实质性收尾阶段后,大量细致、繁琐的工作都需要准确地去落实、安排,这就需要项目组成员之间更加高效紧密地相互协作,制定更为具体有效的收尾工作计划及相应的赶工计划。
@#@@#@一项工程的计划制定,不是一个人或者一个部门能够单独完成的,除了需要自己部门对工程进展情况准确地把握和对工程计划合理的安排,同时还得联系、关注其他部门的进展,包括土建、水暖、强电、弱电等多方面的情况,制定实用高效的具体计划,并深入贯彻执行。
@#@@#@四、对工作的更新理解@#@注重细节,端正心态。
@#@任何工作都需要我们细致地去深入、去执行。
@#@我们经常说“细节决定成败”、“心态决定一切”,说起来容易,做起来可不轻松。
@#@更多的时候,工作不分大小都需要我们积极地去深入、去想办法解决。
@#@@#@遇到问题和困难是正常的,就看我们怎样去对待?
@#@一种积极的心态,可以使我们事半功倍,认真对待,细致入微,身体力行,亲力亲为,不舍不弃,一定能够很好的完成工作任务!
@#@@#@五、防患于未然@#@在日常工作巡检过程中,应该注重观察和思考,善于及时发现问题,提出问题,分析问题,解决问题。
@#@对任何细微问题不能等闲视之,要将工作做得更细、更到位。
@#@同时需要对那些能够威胁(或潜在威胁)到工程进行的外界因素引起足够的重视,加强与施工单位的沟通,并加大督促力度和质量监督。
@#@及时提醒施工单位加强现场施工管理并采取相应措施,将工作落实到细处,一步到位。
@#@@#@但从现场工程管理情况来看,我们做的工作还远远不够,更需要潜心学习,注重观察,对任何细微问题都要引起足够重视,工程无小事,防患于未然。
@#@将工作落实到实处,步步扎实,争取做得更好。
@#@@#@六、在执行工作任务的时候,一切将以公司的利益最大化为前提。
@#@@#@为了尽快赶完工期,需要我们积极主动地去指导、监督、帮助施工单位完成工作任务。
@#@不能只把排好的计划任务甩手扔给施工单位,当起甩手掌柜来,这是极端不负责工作表现,必须警惕。
@#@@#@在工程管理中,对施工单位也应该保持一定相互理解、尊重的态度,我们要的不是“甲方>@#@乙方”的对立关系,这对于我们项目的进行来说并没有什么好处;@#@而合作才是成功的基础,“甲方+乙方≥成功”,这才是我们所追求的商业共赢的道理。
@#@我们所做的一切都是为了同一个目标,那就是将福佳事业进行到更高、更远!
@#@@#@以上几点是这一段时间,本人在工作中针对遇到的一些重点问题总结出来的个人工作感受,其中贯穿了一定的个人想法。
@#@@#@但由于本人参加工作时日尚浅,经验不足,层次不够,还有许多不足之处,敬请领导指正!
@#@@#@工程管理审计年终工作总结二@#@20xx年工程审计部部门,在公司领导的指导和大力支持下,各部门的积极配合下,审计部全体员工的努力工作下,紧紧围绕公司领导的指示精神,本着积极认真负责的态度,做到公平公正的审核,在此,对一年来的工作进行总结:
@#@@#@一、努力完成工作任务,取得良好成绩@#@20xx年,审计部门全体成员围绕中心,注重实效,以认真、细致、负责的态度做好各项审计工作,推动局整体工作又好又快发展。
@#@@#@二、全省项目审计工作开展顺利@#@20xx年,全省共开展工程建设项目审计xx个,审计资产总额x亿元,提交审计结果报告xx份,提出建议xx条,促进增收节支xx万元。
@#@其中送审概算xx万元,审减xx万元,审减率x%,送审预算xx万元审减xx万元,审减率xx,送审结算xx万元,审减xx万元,审减率xx%。
@#@省局(公司)对xx办公综合楼、物流配送库和xx储运中心二期工程项目进行全过程跟踪审计,其中办公综合楼项目送审概算xx万元,审减xx万元,审减率x%。
@#@市局(公司)坚持对工程招标、施工、到竣工验收、结算的每个环节实行全面跟踪审计,并与中介机构每周定期参加工程项目施工现场会,对审计过程中存在的问题提出建议和整改措施,做到早发现、早处理,有效地防范虚列工程项目、多记工程量、高套定额和多结工程款等问题的发生。
@#@投资总额严格控制在预算范围之内,取得了良好的投资效果,达到了对项目事前介入、事中控制、事后监督的目的,较好的履行了内部审计在工程项目建设领域的监管、服务职能。
@#@@#@1、建立“两个制度”,保障过程跟踪审计。
@#@@#@深入贯彻“两项工作”部署,各级内部审计不断加强工程建设项目管理监督,将内部审计力量与外部审计力量相结合,建立两个制度〈中介机构管理办法〉和〈工程项目审计管理办法〉。
@#@@#@2、完善“三项措施”,掌握工程审计进度。
@#@@#@一是对重点工程项目跟踪审计实施方案。
@#@二是派专人常驻工地现场监督和服务。
@#@三是加强对受托中介结构的管理。
@#@拟出台《xx省烟草专卖局(公司)系统工程审计中介机构使用管理办法》,并明确指导方式和考评办法,通过月度汇报和季度座谈的形式,准确掌握工程进度和及时解决存在问题,达到进一步提高投资效益的目的。
@#@@#@3、突出“六个重点”,实现全程跟踪审计。
@#@@#@在招投标、合同管理、材料设备采购、工程管理、工程造价、财务决算六项工作中,突出重点,按照流程,严格审查,及时发现,有效防范、避免,实现全程跟踪审计。
@#@@#@
(二)各地市区审计工作取得良好工作成绩@#@1、xxxx储运中心二期工程建设项目。
@#@@#@通过15个月的跟踪审计,由省局直接委托跟踪审计的xxxx储运中心二期工程建设项目已办理完竣工结算手续,该项目审减率为x%,投资总额控制在预算范围之内,取得了良好的投资效果。
@#@@#@2、完善制度优化流程,审计出新招。
@#@@#@今年,地区在原本制度体系的基础上,根据市场的需求和变化进一步完善了工程审计的制度和流程,策划了符合地区特色的规章制度,工作流程,不仅使工程建设项目审计实现了有章可循,有法可依,更为跟踪审计工作顺利开展提供了有利的保障。
@#@@#@3、加强监督管理,“亮牌”措施。
@#@@#@处在招标过程中,对代理机构工作水平实行“亮牌”管理,有效保证了代理机构更加负责任地开展工作,并且制发了《招标代理机构监督评价表》,定期组织监察、审计、财务、法规、内管等部门全程参加招标活动,现场打分,提出改进意见和建议,最大限度地避免了招标过程中的违规操作、违法乱纪行为。
@#@@#@4、跟踪审计写实记录表,监管落实处。
@#@@#@在跟踪审计方面,要求工作人员每日填写“跟踪审计写实在记录表”此举能够及时发现、并纠正工程建设中出现的问题,确保把“五个关口”监管措施落到实处。
@#@@#@5、积极参与,注重细节。
@#@@#@积极参与招标文书和重大合同的起草和审核,注重细节,建立健全合同订立和履约监管机制,动态掌握合同的履约情况,强化对合同重大变更的备案管理,不仅提高了当事人依法办事的合同履约意识,也保证合同完全有效履行,防范转包、违法分包行为的发生。
@#@@#@三、存在一些差距和不足问题@#@20xx年,工程审计处在上级的正确领导下,通过全体干部职工的努力,虽然取得了一定的成绩,但还是存在一些差距和不足问题,主要是:
@#@@#@一是学习不够,集中培训时间少。
@#@特别是在任务重的情况下,放松了学习,集中培训时间少,工作人员知识更新不够,用学习指导实践不够,需要进一步加强学习,提高素质;@#@@#@二是对审计成果的运用、审计信息的披露方面做得不够,部门预算执行审计工作还需进一步积累经验;@#@@#@三是如何适应财政支出改革,深化工程项目审计工作方面还需在实践中进一步探索,审计工作能力有待加强。
@#@@#@四是审计方式没有及时转变,没有跟上现在市场经济的变化,需要通过创新的手段,推进审计方式和审计模式的变化。
@#@@#@五是调研工作不够重视,不够彻底,没有全面的深入基层,了解基层,需要在调研工作方面下功夫。
@#@@#@四、立足工程审计,共创公司美好明天@#@回顾一年工作,我们立足于工程项目审计,全面做好本职工作,为创造公司美好的明天而奉献自己的努力。
@#@@#@
(一)继续加大对审计人员的培训力度,全面提高内部审计人员素质。
@#@@#@工程建设项目内容覆盖面广、建设过程复杂,既涉及财务管理,又涉及工程建设管理,审计内容综合性、专业性都比较强。
@#@因此必须进一步加大培训力度,抓好基建工程业务知识培训,提高现有审计人员业务素质、拓展知识面,为工程建设项目审计的顺利实施奠定相应的专业基础。
@#@@#@
(二)建立健全内部审计制度体系,不断促进工程项目审计规范化、程序化、制度化发展。
@#@@#@工程项目审计,尤其是跟踪审计是建设项目审计模式的重大创新。
@#@为了使工程项目审计能健康发展,同时也是为了进一步完善跟踪审计,使这一模式能更好地为建设工程项目服务,下一步我们拟建立一套完整的审计程序和审计规范,制定跟踪审计实施办法,科学合理地选择审计跟踪点,准确掌握审计参与管理的程度,为审计人员及其它各方管理人员提供具体指导,使之各司其职,工作到位不越位,相互配合,协调运转,使工程审计步入规范化、程序化、制度化的轨道。
@#@@#@(三)进一步加强工程建设项目的审计监督,实现“两个转变”。
@#@@#@为了更好的发挥工程建设项目审计工作的作用,一要由注重造价审计向造价、质量审计并重转变,审计人员要从工程质量入手,采取深入工程现场踏勘检查,重点揭露一些施工企业不按图施工、偷工减料、以次充好、高估冒算等问题,对问题严重的,会同相关职能部门对施工企业、监理公司和现场监理、施工人员进行了处理处罚。
@#@二要由单一工程量审计向管理审计转变,从管理审计入手,通过对设计、招投标、施工合同和施工环节的全程监督分析,揭示施工单位、监理人员在施工现场管理、监理和材料价格把关不严等方面存在的问题。
@#@@#@(四)继续开展重点工程项目全过程跟踪审计,提高投资效益@#@进一步加大审计监管力度,对重点工程项目,认真组织开展工程项目全过程跟踪审计。
@#@继续对全省重点项目开展跟踪审计,通过对重点项目从立项开始到竣工结算为止的投资活动全过程进行连续、全面、系统的审计,严控工程设计,工程招标,工程合同、工程概算、工程预算、工程拨款、工程设计变更、隐蔽工程验收、工程结算等关键环节,以规范投资行为,提高资金效益。
@#@@#@(五)进一步完善工程审计质量控制机制。
@#@为有效控制工程审计质量,我们将建立健全工程审计质量控制的具体措施,并在严格审计程序,明确审计责任的基础上,执行好质量责任追究制度。
@#@同时,还要进一步完善对中介机构审计质量监督机制,对一些较大工程项目结算实行复审制,以有效保证了工程项目审计质量。
@#@@#@(六)加强对各地市的调研指导工作@#@由于各个地区的实际情况的异同,我们在展开审计工作时,不能依靠常规的经验处事,而是要根据各地市的实际情况,进行系统、细致的分析,深入的调研,实现审计工作又好又快的开展。
@#@@#@1、深入各地市调研,现场测量和察看。
@#@@#@到现场抽查核对工程量,审计投资成本的真实性。
@#@工程决算审计中,一般是先通过建设或施工单位提供的工程决算书,工程量计算表,竣工图集设计变更现场签证等资料进行初步审查,分析重点和疑点,工程量计算是核减工程造价的重要环节。
@#@由于工程审计有严密性、准确性、适应性、实用性和规范性,因此在工程审计时,要选择适用的国家定额和工程量计算规则以及规范性文件,抽查重要项目的计算是否准确,在进行实地测量,核对工程量。
@#@@#@2、跟踪工程进度,进行进度控制质量控制,投资控制。
@#@@#@在项目审计过程中,每月中旬及下旬发两次报表,每季度上报一次季报,报表包括工程概况、当月的工程工作进展情况、已完成投资额、工程中存在的问题等。
@#@每月两小报,每三个月一大报,这样根据每个月、每季度的报表追踪审查,对该工程项目的工作情况进行全面掌握。
@#@@#@3、充分运用现代科技手段。
@#@@#@通过充分使用易佳或者神机妙算等预算软件,计算机辅助审计手段,提供工作效率。
@#@在工程决算审计中要想把好费用定额的套用与取费标准、取费程序关,关键是运用好工程造价软件,选择适用的单位估价表,材料差价等模板。
@#@这样就能更快更有效的开展审计工作,达到审计的准确性。
@#@@#@以上是工程项目审计部门20xx年的工作总结,还请各位领导评议,并借此机会,向一贯关心、支持和帮助审计工作进行的各位领导和同事表示诚挚的谢意。
@#@@#@";i:
29;s:
18126:
"精准扶贫帮扶计划样本与精神文明创建工作计划书汇编doc@#@2018年精准扶贫帮扶计划样本与2018年精神文明创建工作计划书汇编@#@2018年精准扶贫帮扶计划样本@#@【篇一】@#@一、基本情况@#@摆泥村位于兴仁镇政府驻地北部,根据上级要求,现摆泥村由原来的摆泥村、杉堡村、窑货村三个村组成。
@#@全村辖摆泥大寨、羊党寨、摆劳、金竹坪、杉木冲、花地、水落洞、窑货大寨、窑货下寨、三边、火烧寨、濑岩、仰天窝13个自然寨,17个村民小组,824户,3372人。
@#@其中,享受低保134户456人,五保户2户2人,农村养老保险和新农合参合率达98%以上;@#@精准扶贫户218户945人,贫困发生率为26.93%;@#@劳动力人数1652人,其中外出务工458人;@#@摆泥党总支部委员会,下设摆泥、杉堡、窑货三个支部,10个党小组,2个寨管委,有正式党员92人,其中妇女党员11人,预备党员11人。
@#@气候属于*带季风性温湿气候,年均日照1281.4小时,年均温度14.xuexikuai.2摄氏度,无霜期252-283天,常年降雨量1250mm左右。
@#@四季分明、气候温暖、光照充足。
@#@海拔700-800米,地势相对平缓,土壤有机质含量高,适宜农、牧、渔业发展。
@#@主要居住有苗、汉、水、侗等民族,其中少数民族占80%。
@#@村内地势相对平缓,海拔800-850米,土壤有机质含量高,适宜农、牧、渔业发展。
@#@森林覆盖率40%以上。
@#@XX年人均纯收入2712元。
@#@近年来,在上级政府和各级各部门的大力支持和帮助下,按照县委一村一品发展战略,结合摆泥村得天独厚的自然优势,加大农业产业结构调整步伐,大力发展以精品水果有中药材种植和黑毛猪、蛋鸡、林下养鸡养殖。
@#@现有蓝莓XX亩、金银花250亩、太子参220亩烤烟、220亩、枣子180亩;@#@蛋鸡XX0余只,林下养鸡1XX余只。
@#@建立种植养殖农村合作社2个。
@#@@#@二、致贫原因分析@#@一是在高坡和半高坡地带,受交通、地理位置和历史发展等因素制约;@#@二是资金紧缺,种植技术缺乏,严重制约产业发展;@#@三是群众思想观念落后,老百姓等、靠、要现象严重。
@#@@#@三、帮扶计划@#@摆泥村两委通过贫困村、贫困户建档立卡、致贫原因分析,结合召开党支部会议与村民大会、逐户走访村民了解的情况,为尽快解决贫困村、贫困户致富需求,大力发展农户经济和村级集体经济,结合该村村情制定《发展规划》,围绕十大小康工程和五户联保、精准扶贫、一村一品等工作重点,制定以下帮扶计划。
@#@@#@1、立足根本,深入开展党的群众教育路线实践活动。
@#@按照照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病的总要求,以党的先进性和纯洁性建设为主线,以为民务实清廉为主要内容,以三实三同为总载体,以村两委领导班子和党员干部为重点,以转变作风、联系群众为突破口,提高基层干部为民服务水平,提高村干部亲民办事能力。
@#@切实加强党员干部群众路线教育,把贯彻落实中央八项规定、省委十项规定、州委十二项规定和县委十四项规定作为切入点,着力解决形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风方面的突出问题,对照理念理想、党章党纪、民心民生、先辈先进四面镜子,补精神之钙,除四风之害,祛行为之垢,立为民之制,按照五户联保模式,真正实现党群连心、干群贴心、小康齐心、幸福同心、对党忠心、事业诚心的六心目标,加快摆泥村美丽乡村建设步伐,在摆泥村全面建成小康社会进程中争先锋、打头阵、走前列、作表率。
@#@@#@2、夯实基础,抓好基础设施建设,改善村民生产生活条件,完善办公设施和条件。
@#@进一步完善基础设施建设,想法解决摆泥村各个自然寨的庭院硬化、通组公路、联户步道、小水利建设、垃圾池建设等项目,完善村级办公场所,创造一个优美的工作环境,建好计划生育、便民服务等活动阵地。
@#@开展党员群众农业实用技术培训,提高群众增收致富能力。
@#@扎实开展好党的群众教育路线实践活动,努力实现增比进位、赶超跨越。
@#@组织开展慰问困难党员群众活动,开展精准扶贫、手挽手一帮一活动,全面提高工作效率,更好地服务群众。
@#@@#@3、围绕发展,抓住重点,确保群众增收,推动新农村建设步伐。
@#@围绕精准扶贫和一村一品工程,结合摆泥村实际,制定《摆泥村发展规划》、依托农业园区引进企业,大力发展精品水果、中药材种植、养殖等产业,确保群众增收致富。
@#@抓好常规农作物生产,搞好科技培训,引导农民种植优质新品种,提高单产。
@#@大力推广科技农业,重点鼓励发展生态畜牧业和特色种植业,加大产业结构调整,搞好山地综合开发与利用,发展高效优质农业,增加农民收入,探索村级集体经济发展新路子。
@#@抓好劳动力再培训工作,增加劳务输出,通过多种渠道增加群众家庭非营业性收入。
@#@整合资源,极力打造甲娘冲休闲农庄项目,落实好各项涉农、惠农、富农、强农政策,举全村之力,加快新农村建设进程,早日建成小康。
@#@@#@三、工作要求@#@一是村两委和驻村工作组要以高度的责任感,充分认识做好精准扶贫结对帮扶工作的重要性、复杂性和艰巨性,将此项工作列入重要议事日程,负责本村精确扶贫结对帮扶工作的组织协调和落实,确保精准扶贫结对帮扶工作不走样。
@#@@#@二是要积极协调、精心安排,积极争取部门支持,帮助种植户协调贴息贷款和产业扶贫项目资金,切实解决帮扶计划中需要解决的困难和问题。
@#@@#@三是村两委和驻村工作组要紧密配合,对照帮扶计划,积极争取广大群众的支持,加快逐一落实,并及时发现和反馈工作中存在的困难和问题,纠正工作中的不足。
@#@每月定期向街道报告工作实施进度,对在工作中落实不力、推进缓慢,给本村精准扶贫结对帮扶工作造成负面影响的相关责任人予以责任追究。
@#@@#@【篇二】@#@新华网贵州频道5月5日电近年来,贵州省威宁县不断总结扶贫经验,加大扶贫力度,创新工作思路,探索新的扶贫模式,扶贫攻坚工作取得了阶段性胜利。
@#@今年以来,威宁提出了12346工作思路推进精准扶贫工作有序开展。
@#@@#@立足一个中心@#@以扶贫对象稳定脱贫为中心。
@#@威宁把六个到村到户作为实施精准扶贫的重要抓手,立足于扶贫对象稳定脱贫这个中心,积极创新扶贫方式,对贫困人口精细化管理、对扶贫资源精确化配置、对扶贫对象精准化扶持,摒弃了穿开发新衣,走救济老路,切实做到真扶贫、扶真贫。
@#@@#@突出两个重点@#@以对象识别为重点。
@#@根据贵州省、毕节市的安排部署,威宁立足五个结合(即结合十二五规划、结合前期调研情况、结合扶贫工作实际情况、结合乡镇具体情况、结合威宁经济社会发展情况),启动了全县141个类别村和30.53万贫困人口的识别工作。
@#@在识别工作中,严格按照省、市明确的识别贫困户九个步骤和识别贫困村一高一低一无(即行政村贫困发生率高于27%,行政村20xx年农民人均纯收入低于4819元,行政村无集体经济收入)的要求进行识别。
@#@@#@以建立帮扶台账为重点。
@#@通过详细记载扶贫对象的姓名、家庭人口、所在乡镇(村)、收入情况、收入来源、帮扶责任人、帮扶内容、帮扶目标、帮扶措施、帮扶进展等情况,建立统一标准的帮扶工作台帐,以全面、客观、准确地反映帮扶措施的制定、帮扶目标任务的设计、帮扶成效的实现等情况。
@#@帮扶台帐的建立有利于准确了解帮扶工作的开展情况,有利于及时发现工作中出现的新情况、新问题,有利于推进精准扶贫工作深入开展。
@#@@#@把握三个结合@#@与威宁试点工作有机结合。
@#@把六个到村到户暨精准扶贫工作和威宁试点工作结合起来,在全面推进扶贫开发、生态建设、人口控制三大主题实践的基础上,勇于探索、大胆实践、先行先试,创造和积累新的经验,推动精准扶贫工作取得更大成效。
@#@@#@与党的群众路线教育实践活动相结合。
@#@把六个到村到户暨精准扶贫工作作为践行党的群众路线教育实践活动群众路线最实在、体、最直接的行动和内容之一,牢固树立群众观点、站稳群众立场、践行群众路线,沉下去、接地气,洗心灵、提境界、锤炼自我,真心实意为贫困对象查实情、办实事。
@#@@#@与四在农家美丽乡村建设相结合。
@#@把六个到村到户暨精准扶贫工作与四在农家美丽乡村建设相结合,充分利用四在农家美丽乡村的小康路、小康水、小康房、小康电、小康讯、小康寨六项行动计划的建设资源,不断改善贫困群众生产生活条件。
@#@@#@建立四个机制@#@建立健全帮扶机制。
@#@以今年全县6万人脱贫为首要目标任务,制定了详细的实施方案,充分进行资源整合,以六个到村到户为主抓手,制定了相关帮扶计划,建立了帮扶台帐,确保贫困村、贫困户扶贫措施全覆盖。
@#@@#@建立健全管理机制。
@#@强化扶贫项目监管,积极落实省财政厅和省扶贫办将目标、任务、资金、审批权下放到县的四个到县政策,确保所有扶贫项目覆盖到户。
@#@强化扶贫资金监管,严格执行《贵州省财政专项扶贫资金管理办法》和《贵州省财政扶贫资金报账制管理实施细则》,及时更新贵州省涉农资金监管系统数据。
@#@@#@建立健全进退机制。
@#@通过*评退、返贫核查、落实政策三个步骤来建立扶贫对象进退机制。
@#@对识别出来的有劳动能力的扶贫对象,及时纳入帮扶范围,落实帮扶责任人并按规定落实扶贫政策;@#@属于民政救济范围的,及时给予救助;@#@已脱贫的扶贫对象,取消其享受的扶贫政策。
@#@@#@建立健全督查机制。
@#@将部门和乡镇六个到村到户暨精准扶贫工作纳入动态跟踪督查考核体系,分时间分阶段对工作开展情况进行督查考核,考核结果在全县范围内通报,并作为干部工作业绩和提拔使用的依据,对扶贫开发工作不力、工作滞后的单位部门党政主要领导实行问责。
@#@@#@做到六个精准@#@结对帮扶精准。
@#@采取百个单位扶村、百家企业帮村、百所学校助村的方式,按4321开展干部接对工作,确保全县干部职工和贫困户真正结成帮扶对子,做到一村一同步小康工作队、一户一脱贫致富责任人。
@#@目前,已将8227名干部职工与14523贫困户60001名农村贫困人口结成帮扶对子。
@#@@#@产业扶持精准。
@#@紧紧瞄贫困村、贫困户,根据产业分布特点,按照凉山类型区、半凉山类型区、河谷类型区三个地型类别,因地制宜,统筹规划,分类指导,对每户贫困户实施1-2个优势产业,确保其增收脱贫。
@#@@#@教育培训精准。
@#@紧紧围绕贫困乡村一户三人培训计划(即1户1人接受中职以上学历教育或者1户1人接受培训后转移就业或者1户1人掌握农村实用技术),坚持四个需求培训原则(即按照项目需求情况进行培训,按照乡镇需求进行培训,按照产业发展需求进行培训,按照劳动力转移就业需求进行培训),确保实现培训一人、转移一人、就业一人,脱贫一户。
@#@@#@农村危房改造精准。
@#@对今年贵州省下达的11828户农村危房改造任务,结合20xx年度减贫任务,按照四早(即早宣传、早发动、早实施、早竣工)和六公开(即改造政策、改造对象、贫困类别、补助资金、建房标准、改造时限)的工作要求,及时开展分解指标和工程建设工作。
@#@@#@扶贫生态移民精准。
@#@坚持政府主导、群众自愿、统筹规划、合理布局、因地制宜、分类指导、先易后难、有序推进的原则,结合20xx年度减贫任务,精心实施今年下达全县的723户3163人扶贫生态移民工程任务,确保搬得出,留得住,能就业,有保障。
@#@@#@基础设施建设精准。
@#@以贫困村、贫困户为主要目标,以村镇和产业基础设施建设为重点,以完善农村居住条件和生产生活设施为抓手,打造农村设施完善、服务功能齐全、村容整洁、管理有序的乡村基础设施建设体系。
@#@@#@【篇三】@#@一、平远村基本情况@#@我村位于新舟镇西南端,与汇川区团泽镇接壤,距离政府所在地八公里,县道1.6公里,机场高速2.5公里,共12个村民组,1105户、5140人,耕地面积3248亩(田2756亩、土492亩)、森林面积4500亩,享受低保户86户188人,精准扶贫户105户248人,农村养老保险和新农合完成率达百分之九十五,在家劳动力1870人,外出务工1050人,有正式党员76人,XX年全村人均纯收入8150元,近年来,在上级政府的支持和关心下,争取一事一议项目资金,完善了五星、华丰、明光三个村民组的硬化公路,解决了远丰、新场、华丰、明光、联合、云丰几个组的人畜饮水困难问题,对云丰、明光山塘水库进行了整治,修筑防渗渠5000余米。
@#@20xx年争取高标准农田建设项目资金186万元,对100余亩土地进行了平整,修筑平远大坝防洪渠道1240余米、配套硬化公路1260米,人行便道硬化1800米,防渗渠2500米,基础设施建设得到了较大改善。
@#@@#@二、致贫原因分析:
@#@@#@主要存在于一部分农户天灾、人祸、生病、残疾、子女入学、智障、资金、技术、劳动力缺乏等。
@#@@#@三、帮扶计划@#@平远村两委驻村工作组紧紧围绕看真贫、扶真贫、真扶贫和六个到村到户帮扶措施总要求,通过对贫困户建档立卡,为尽快解决贫困户脱贫特制定以下帮扶措施:
@#@@#@1、救济粮款向贫困户倾斜,@#@2、镇、村落实帮扶单位责任人,@#@3、农业技术培训,让贫困户掌握1-2门农业种植技术,@#@4、向用人单位推荐劳动力输出,@#@5、争取贴息贷款,@#@6、招商引资、土地流转、开发旅游项目、带动第三产业发展,@#@通过以上帮扶措施,达到扶持一户、成功一户、带动一片,致富一方的目的。
@#@@#@四、工作要求@#@1、村两委和驻村工作组要以高度的责任感,充分认识做好精准扶贫结对帮扶工作的重要性、复杂性和艰巨性,将此项工作列入重要议事日程,负责本村精确扶贫结对帮扶工作的组织协调和落实,确保精准扶贫结对帮扶工作不走样。
@#@@#@2、要积极协调、精心安排,积极争取部门支持,帮助种植户协调贴息贷款和产业扶贫项目资金,切实解决帮扶计划中需要解决的困难和问题。
@#@@#@3、村两委和驻村工作组要紧密配合,对照帮扶计划,积极争取广大群众的支持,加快逐一落实,并及时发现和反馈工作中存在的困难和问题,纠正工作中的不足。
@#@每月定期向镇扶贫办报告工作实施进度,对在工作中落实不力、推进缓慢,给本村精准扶贫结对帮扶工作造成负面影响的相关责任人予以责任追究。
@#@@#@2018年精神文明创建工作计划书@#@xx年xx精神文明建设工作的指导思想是:
@#@以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,认真贯彻落实上级精神文明工作精神,围绕xx年xx工作目标任务,坚持以人为本,扎实工作,务求实效,为全面推进各项工作打牢思想基础,提供强大的精神动力,营造和谐的舆论氛围,培育文明的道德风尚。
@#@@#@按照这一指导思想,xx年精神文明建设工作的主要任务是:
@#@@#@一、始终贯穿一条主线,坚持用党的理论创新成果武装头脑贯穿“一条主线”,就是围绕深入学习宣传科学发展观、构建社会主义和谐社会等重大战略思想,扎实有效的开展政治理论学习,努力在武装头脑、指导实践、推动工作上下功夫。
@#@不断探索新形势下思想政治工作的新方法、新途经,总结新经验,推出新成果。
@#@@#@二、紧紧围绕一个目标,深入开展精神文明创建活动围绕“一个目标”,就是围绕xx事业发展这个目标,通过精神文明创建活动,不断提高xx队伍素质,提高xx管理水平,提升xx行业形象。
@#@全面推进职工素质工程,不断提高队伍素质。
@#@对素质工程工作进行全面总结,对学习型单位、知识型职工进行表彰。
@#@根据实际情况,继续深入开展文明单位、文明职工、文明家庭等的创建和评比表彰活动。
@#@进一步加强行风建设,不断提升行业形象。
@#@一要坚决杜绝损害群众利益的不正之风。
@#@二要进一步加强机关效能建设。
@#@@#@三、牢牢把握一个基调。
@#@努力为xx事业发展营造良好舆论氛围把握“一个基调”,就是坚持团结稳定鼓劲、正面宣传为主,牢牢把握正确导向,加大宣传工作力度,用奋斗目标激励人心,用发展成就鼓舞人心,用先进典型振奋人心,用扎实工作稳定人心,努力为xx各项工作发展营造良好舆论氛围。
@#@@#@";i:
30;s:
24115:
"高中历史第六单元现代世界的科技与文化第26课改变世界的高新科技学案岳麓版必修3@#@第26课 改变世界的高新科技@#@[学习目标]@#@课程标准@#@重点难点@#@以网络技术为例,理解现代信息技术对人类社会的影响。
@#@@#@1.网络技术及对人类社会的影响。
@#@@#@2.信息时代的特点。
@#@@#@一、电脑与网络@#@1.电脑@#@
(1)产生:
@#@1946年,第一台电子计算机在美国正式诞生。
@#@@#@
(2)发展方向:
@#@一个是存储量更大,运行速度更快;@#@一个是体积更小,更轻便实用。
@#@@#@(3)应用:
@#@生产、办公等各个领域,走进家庭。
@#@@#@2.网络@#@
(1)产生:
@#@在电子计算机发展的基础上,网络技术诞生,并由此形成全球性信息网络。
@#@@#@
(2)影响:
@#@打破了常规的空间与时间的界限,将世界联系在一起;@#@人人都可以自由参与,资源共享。
@#@@#@3.现代信息技术的作用@#@
(1)对人类社会产生巨大的影响。
@#@@#@
(2)推动了“新经济”的诞生。
@#@@#@(3)推动了全球化的发展。
@#@@#@(4)改变了人们的思想观念、思维方式和生活方式。
@#@@#@[知识拓展] 第三次科技革命产生的消极影响@#@
(1)信息泛滥、垃圾信息、网络犯罪和网络安全等,都对社会发展产生越来越大的影响。
@#@@#@
(2)全球各国围绕互联网的竞争更加激烈,表现在经济、政治、军事、文化各个领域,造成世界动荡不安。
@#@@#@(3)网络虚拟世界往往使部分人沉迷其中,不能自拔,对人的生产、生活、学习和工作,特别是对青少年产生了消极影响。
@#@@#@1.现在有网友认为:
@#@“你的粉丝超过了100,你就是一本内刊;@#@超过1000,你就是个布告栏;@#@超过1万,你就是一本杂志;@#@超过10万,你就是一份都市报;@#@超过100万,你就是一份全国性报纸;@#@超过1000万,你就是电视台。
@#@”这从侧面反映了互联网的什么特点?
@#@@#@提示 受众面广,渗透性强。
@#@@#@2.观察下面图画。
@#@@#@互联网的应用展示@#@图片反映了互联网有哪些功能?
@#@@#@提示 功能:
@#@浏览新闻、休闲游戏、收发电子邮件、资料检索、网上聊天、网上购物、网上远程教育等。
@#@@#@二、探索生命的奥秘@#@1.生物工程@#@
(1)20世纪70年代,生物工程技术正式形成。
@#@@#@
(2)人们把它应用在农业、医药等行业。
@#@@#@2.遗传工程的重大发展@#@
(1)地位:
@#@遗传工程是生物工程的核心技术。
@#@@#@
(2)发展:
@#@1990年,被誉为生命科学“登月计划”的国际人类基因组计划正式启动,我国于1999年加入这项计划。
@#@@#@(3)成就:
@#@21世纪初,完成了人类基因组的框架图和对人类基因组图谱的初步分析;@#@1997年,人类第一次用哺乳动物已分化的体细胞进行克隆成功。
@#@@#@3.自古以来,哺乳动物新生命的诞生都是通过有性繁殖进行的。
@#@最早出现的例外是什么?
@#@@#@提示 1997年,第一只克隆羊“多莉”诞生。
@#@@#@三、登上太空@#@1.历程@#@
(1)1957年,苏联发射了人类历史上第一颗人造地球卫星,创造了宇航事业伟大的开端。
@#@@#@
(2)1961年,苏联发射了“东方一号”载人宇宙飞船,加加林成了人类第一个飞上太空的人。
@#@@#@(3)1969年,美国“阿波罗-11”号登月飞船成功地在月球上着陆,阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球。
@#@@#@2.影响:
@#@航天事业的发展为人类的生存与发展开辟了新的天地。
@#@各种民用、军用卫星陆续升空,广泛运用于气象、资源勘测、通信等许多领域。
@#@@#@4.把“腾云驾雾、遨游太空”的神话最早变成现实的是什么?
@#@@#@提示 苏联发射“东方一号”载人宇宙飞船。
@#@@#@主题 现代高新科技的发展@#@1.信息技术@#@史料 “信息DNA”正在迅速取代工业经济时代的原子,①成为人类生活的交换物。
@#@@#@——[美]尼葛洛庞帝《数字化生存》@#@1983年9月22日,美国洛杉矶市警察逮捕了两个青少年,伦·@#@欧斯钦是优秀的大学生,卡宾是出众的中学生。
@#@他们……还侵入了国防产业和军事设施的计算机。
@#@他们作为②利用计算机进行犯罪活动的第一批人犯被逮捕。
@#@——《大动力——科学技术动力论》@#@史料反映的是信息技术的影响,①反映了其对人类生活方式的影响,②反映了互联网的负面影响。
@#@@#@结合社会现实,你怎样理解史料?
@#@@#@答案 以信息技术为核心的计算机、数字化电视、相机等进入人类生活,正在改变着人类的生活方式。
@#@@#@计算机的应用给人们生产、生活带来方便的同时,也带来了犯罪活动。
@#@要关注互联网的消极面,必须从技术角度和法律角度进行有效的规范和防范。
@#@@#@2.现代生物技术@#@史料 转基因技术是将目的基因通过显微注射、基因枪、病毒感染等各种途径转入动物或植物的受精卵或胚胎细胞中,使之整合在受体细胞的基因组内,从而③改造生物的遗传物质。
@#@@#@1993年,世界上第一种转基因食品晚熟西红柿在美国正式投放市场。
@#@它易于贮藏,不易腐烂。
@#@此后,④转基因农作物大范围普及。
@#@@#@史料反映的是转基因技术的应用,③是转基因技术作用的体现,④反映了转基因技术的普及。
@#@@#@史料中转基因技术应用于哪个方面?
@#@取得了怎样的成果?
@#@你知道转基因技术还应用于哪些方面?
@#@@#@答案 转基因技术应用于农业生产。
@#@成功生产出转基因农作物。
@#@还应用于动物饲养和医药研究等方面。
@#@@#@3.航天事业的发展@#@史料 在我身上这时发生了什么变化呢?
@#@我从座椅上飘起来了,悬在座舱的地板和天花板之间的半空中。
@#@当重力的影响开始消失时,我的全身感觉舒畅极了。
@#@忽然,一切都变轻了。
@#@……从水管子里流出来的水滴,变成了小圆珠。
@#@它们自由地在空中移动着,碰到仓壁时,便粘附在上面了,像是花瓣上的露珠一样。
@#@——⑤尤里·@#@加加林《通向宇宙之路》@#@史料反映了航天事业,⑤是人类第一个飞上太空的人。
@#@@#@史料蕴含了哪些重要的历史信息?
@#@结合史料指出加加林为什么能够成功实现人类的“飞天梦”?
@#@@#@答案
(1)信息:
@#@人类成功飞上了太空,苏联首先实现了人类的飞天梦,宇宙空间的重力影响与地球不同等。
@#@@#@
(2)原因:
@#@苏联的科学研究从理论上论证了宇宙飞行的可能性,苏联是第一个成功发射人造地球卫星的国家,尤里·@#@加加林个人素质稳定和具有勇敢的精神等。
@#@@#@现代高新科技的发展趋向及对其的认识@#@1.趋向@#@
(1)电脑与网络使世界各国、各地区的联系更加紧密,人类获取信息和交流的途径变得越来越快捷。
@#@@#@
(2)生命科学与生物工程技术的发展使人类在认识自身、完善自我的探索中取得很大进步。
@#@人类对于微观世界的认识有了质的飞跃。
@#@@#@(3)航天技术的发展使人类将视野投向更为宏观的浩渺宇宙。
@#@@#@2.认识@#@
(1)科技的发展是符合事物发展的客观规律的,是不以任何人的意志为转移的。
@#@这些成果的取得都是对此前成果的进一步深化与发展,人们都应该以积极的心态去欢迎它、接受它。
@#@@#@
(2)科技是一把双刃剑。
@#@网络黑客的侵扰、不良信息甚至是有害信息的侵害、克隆技术引起的伦理道德问题、航天技术的巨大投入并未带来足够的回报,反而使人们对高新科技产生怀疑甚至敌视态度。
@#@@#@[记知识纲要]@#@[背核心术语]@#@1.以互联网为代表的信息技术的迅速发展,极大地改变了人们的交往方式,人类进入信息时代。
@#@@#@2.遗传工程是生物工程的核心技术,进入21世纪,国际人类基因组计划取得重大成果。
@#@@#@3.1957年,苏联发射世界上第一颗人造地球卫星,创造了宇航事业伟大的开端。
@#@1961年,苏联发射“东方一号”载人宇宙飞船,加加林成为人类第一个飞上太空的人。
@#@1969年,美国“阿波罗-11”号登月成功,航天员阿姆斯特朗和奥尔德林登上月球。
@#@@#@1.目前,高考阅卷采用网上阅卷的形式进行。
@#@这一技术主要得益于( )@#@A.印刷术的发明B.工业革命@#@C.第二次工业革命D.第三次科技革命@#@答案 D@#@解析 由“网上”即可知这是互联网技术,属于第三次科技革命的成果。
@#@@#@2.探索生命的奥秘一直是人类自我了解和自我完善的一个重要方面。
@#@被誉为生物科学“登月计划”的是( )@#@A.分子生物学B.转基因技术@#@C.国际人类基因组计划D.克隆技术@#@答案 C@#@解析 1990年,被誉为生命科学“登月计划”的国际人类基因组计划正式启动。
@#@@#@3.“我在月球上迈出的一小步,是人类迈出的一大步。
@#@”这位迈出“一小步”的宇航员来自( )@#@A.苏联B.英国C.法国D.美国@#@答案 D@#@解析 1969年美国“阿波罗-11”号登上月球,材料中的话是航天员阿姆斯特朗登上月球时所说的。
@#@@#@4.《互联网进化论》中指出:
@#@“工业革命把人变成机器,信息革命把机器变成人。
@#@”对此理解准确的是( )@#@A.工厂诞生于工业革命后,消失于信息革命中@#@B.科学技术进步改变了人的思想观念与生活方式@#@C.机器与人的斗争始于工业革命而止于信息革命@#@D.信息革命后机器完全取代了人脑的作用@#@答案 B@#@解析 本题考查近代以来世界科学技术的进步。
@#@A、C、D三项表述有误。
@#@题干材料指出生产力的发展给人类社会生活带来了巨大变化,故选B项。
@#@@#@5.英文的“communication”有多重译义,一般包括“传播和传达”“交通”和“交流”。
@#@有人说,从互联网迄今的发展过程看,网络就是“communication”。
@#@对互联网的这一理解旨在强调互联网( )@#@A.开拓了世界市场@#@B.最大的成功在于技术的不断更新@#@C.促进了信息产业的发展@#@D.作为人类交往方式而存在与发展@#@答案 D@#@解析 材料认为网络就是“交通”和“交流”,这强调网络作为人类交往的一种方式而存在。
@#@其他选项在材料中未能体现。
@#@@#@课中思考题@#@电子计算机的发明与人类以往的发明有何不同?
@#@@#@电子计算机的发明与人类以往的发明相比,有如下特点:
@#@首先,电子计算机的诞生是由于战争的需要;@#@其次,电子计算机诞生后,更新换代的速度特别快;@#@再次,电子计算机具有人脑的部分功能,可以代替人脑进行高水平的脑力劳动,被人们誉为“电脑”。
@#@@#@阅读与思考@#@这是因为互联网的发展为青少年的全面健康发展提供了更多的机遇,但也带来了巨大的挑战。
@#@互联网使垃圾信息、网络安全、网络犯罪等问题随之出现。
@#@同时,互联网创造了一个虚拟的社会,其往往使一些人沉迷其中不能自拔,久而久之,可能对他们的生活和学习产生消极影响。
@#@特别是一些腐朽落后的文化和信息通过网络传播,更易于腐蚀未成年人的心灵。
@#@@#@解析与探究@#@
(1)信息网络化的发展对政治、经济、军事、科技、文化、社会等各个领域都产生了深刻的影响,更加密切了世界各地的联系,推动了世界经济的迅速发展。
@#@@#@
(2)导致军事领域出现革命性的变革。
@#@@#@(3)推动了思想文化的便捷传播。
@#@@#@(4)抓住信息网络化发展带来的机遇,可以加快我国的社会主义现代化建设,推动社会的进步。
@#@@#@自我测评@#@20世纪,电子计算机、遗传工程、航天技术等一系列高新技术,改变着人类的生产方式和生活方式,改变着整个世界。
@#@计算机的出现,把人类社会引入信息时代;@#@网络使地球缩小成为一个村;@#@知识经济兴起;@#@人类的交往和交流方式发生巨大变化;@#@生物工程技术的发展,生命奥秘的不断探索,在农业生产、动物饲养和医药研究等诸多领域有着广泛的应用前景;@#@航天科技的发展为人类开辟了更广阔的活动和生存空间。
@#@@#@[基础达标]@#@1.20世纪90年代以来的三次局部战争中,美军在海湾战争中发现一个机动目标到发动袭击需要一天的时间,在科索沃战争中这个时间已经缩小到一个小时,在阿富汗战争中仅需要10分钟的时间。
@#@这一状况与哪一高新技术的发展和应用直接相关( )@#@A.信息技术B.原子能技术@#@C.激光技术D.宇航技术@#@答案 A@#@解析 以计算机技术为代表的信息技术的发展带来了战争方式的巨大变革,注意题干中强调的是时间长短问题,而信息技术使信息的传播速度大大加快了。
@#@故A项符合题意。
@#@@#@2.人类历史上,曾产生过一系列“改变时空”的重大发明。
@#@这些发明中,来势最猛、发展速度最快、对当代人类文明进程改变最大的是( )@#@A.飞机B.电话@#@C.因特网D.火车@#@答案 C@#@解析 由材料中信息“改变时空”、“发展速度最快”、“当代人类文明”可知是因特网。
@#@@#@3.据统计,QQ聊天同时在线人数已逾三千万,一个小企鹅改变了人们沟通的方式。
@#@这得益于下列哪项科技成果( )@#@A.电话的广泛应用@#@B.无线电报试拍成功@#@C.电子计算机的应用@#@D.航天技术的应用@#@答案 C@#@解析 本题很有生活气息,考查学生运用历史知识解答生活中问题的能力。
@#@QQ是网络聊天工具,是计算机网络中的一种应用软件,所以其兴起得益于电子计算机的应用。
@#@@#@4.“在传统领域中都存在一个现象,就是他们‘没有互联网思维’。
@#@”“互联网不仅仅是一种技术,不仅仅是一种产业,是一种思想,是一种价值观。
@#@”这说明( )@#@A.传统产业不需要运用互联网思维改造自己@#@B.互联网意味着政治、经济、文化的一场革命@#@C.没有互联网,就没有新的文化和价值观@#@D.互联网思维正全面而深刻地改变人类生活@#@答案 D@#@解析 传统产业“没有互联网思维”,因此需要运用互联网思维改造自己,故A项错误;@#@互联网“不仅仅是一种产业,是一种思想,是一种价值观”,反映出它对经济、文化的影响,材料没有体现其政治影响,故B项错误;@#@互联网只是新的文化和价值观出现的条件之一,C项说法过于绝对,故C项错误;@#@从材料中互联网对经济、文化的影响,可见互联网思维正全面而深刻地改变人类生活,故D项正确。
@#@@#@5.不少学者认为,处于高科技时代的今天,教育是推动社会经济、文化发展的核心动力,将改变一个民族的历史与命运。
@#@为了能更好地实现教育的公平性,让贫困山区的孩子接受先进的教育,我们可能选择的最佳现代技术手段是( )@#@A.有线电视B.无线广播@#@C.卫星电视D.互联网@#@答案 D@#@解析 选项中的四种技术手段,符合题干要求“最佳”的应是D项。
@#@@#@6.2015年10月,中国科技大学的USTC—Software代表队斩获国际生物工程机器设计竞赛(IGEM)金牌,生物工程的核心技术是( )@#@A.计算机技术B.遗传工程@#@C.生物化学D.生物学理论@#@答案 B@#@解析 遗传工程又称基因工程,是生物工程的核心技术。
@#@@#@7.20世纪90年代生物科学研究取得重大突破,下列成就属于这一时期的有( )@#@①证明DNA是生物遗传信息的载体@#@②世界上第一种转基因食品在美国正式投放市场@#@③人类基因组计划正式启动@#@④人类第一次克隆动物成功@#@A.①②③④B.②③④@#@C.①②③D.①②④@#@答案 B@#@解析 ①发生在1944年,②发生在1993年,③发生在1990年,④发生在1997年,故排除①,答案选B项。
@#@@#@8.“现代国家间的竞争,说到底是综合国力的竞争,关键是科学技术的竞争。
@#@”下列重大科技成就中,中国参与的是( )@#@A.电子计算机的问世@#@B.人类基因组的框架图的公布@#@C.相对论和量子论的提出@#@D.电磁感应现象的发现@#@答案 B@#@解析 电子计算机于1946年诞生于美国;@#@相对论和量子理论分别是由爱因斯坦和普朗克提出的;@#@电磁感应现象是由法拉第发现的,这三项中国都没有参与。
@#@我国于1999年加入了国际人类基因组计划,该计划于21世纪完成了人类基因组的框架图。
@#@@#@9.宇航事业的发展反映了现代科技的发展。
@#@下列事件标志着人类宇航事业伟大开端的是( )@#@A.苏联发射第一颗人造地球卫星@#@B.“东方一号”载人宇宙飞船的发射@#@C.“阿波罗-11”号登月飞船成功在月球着陆@#@D.美国第一架航天飞机试飞成功@#@答案 A@#@解析 1957年,苏联发射了人类历史上的第一颗人造地球卫星,创造了宇航事业伟大的开端。
@#@@#@10.下列两幅图片体现了怎样的主题( )@#@ “惠更斯”号探测器从 “机遇”号发回的火星照片@#@土卫六传回的图像@#@A.探索太空B.研究克隆技术@#@C.改进网络D.研究转基因技术@#@答案 A@#@解析 题干中的两幅图片都是有关探索太空的。
@#@@#@[能力提升]@#@11.肖恩·@#@马洛尼说:
@#@“互联网是魔幻的第七大洲,在这里,每个人只敲几下键盘就可以了解到世界上的所有知识。
@#@”这一结论的主要依据是( )@#@A.互联网具有迅速传播信息的功能@#@B.互联网具有很强的表现力和感染力@#@C.互联网更加快捷与方便,信息量更大@#@D.互联网的技术含量高@#@答案 C@#@解析 解答本题时我们易根据材料先入为主地认为A项正确,但我们忽视了题目要求回答的是得出“这一结论的主要依据”。
@#@分析题干,可知人类通过敲打键盘就可以了解到世界上的所有知识,这不仅是因为互联网传播信息的速度快,更是由于它拥有存储知识这一功能。
@#@所以,C项更符合题意。
@#@@#@12.一项对西方七大工业国就业结构演变的研究发现,这些国家近几十年来出现了一些共同的变化:
@#@农业就业人数大幅度下降;@#@传统制造业就业人数持续下降;@#@生产服务和社会服务兴起……管理、专业性和技术性的工作快速增加。
@#@上述变化产生的根本原因是( )@#@A.互联网的诞生B.城市化进程加快@#@C.政府对经济的干预D.现代信息技术的发展@#@答案 D@#@解析 本题考查第三产业兴起的背景。
@#@材料表明,传统的农业(第一产业)和制造业(第二产业)人数下降,而服务业、管理专业和技术性的工作(第三产业)快速增加。
@#@根据所学知识可知,产业结构变动的根源在于生产力的发展,而科学技术是第一生产力,故选D项,其他选项不符合题意。
@#@@#@13.2011年3月,美英法多国部队对利比亚展开大规模空袭,有文章指出:
@#@美国领导的“奥德赛黎明”行动通过摧毁利比亚的通讯能力一举将其击溃,由此证明那些奔腾处理器的勇士能够决定战争的胜负。
@#@这说明了( )@#@A.决定战争胜负的不是人而是武器@#@B.战争不再是双方经济实力的较量@#@C.现代技术的应用改变了战争的性质@#@D.信息技术在战争中起很大作用@#@答案 D@#@解析 材料中“通过摧毁利比亚的通讯能力一举将其击溃由此证明那些奔腾处理器的勇士能够决定战争的胜负”说明了信息技术对现代战争的重要影响,即信息技术的发展使战场形势发生了很大变化,起了重大作用。
@#@故本题选择D项。
@#@@#@14.美国《新闻周刊》指出:
@#@这是一个黑暗危险的时代,恐怖主义、流氓国家、核扩散、金融恐慌并存,暴力逐渐减少,信息却不断激增。
@#@本段材料体现的作者最主要的意图是( )@#@A.“冷战”结束后,世界局势趋于缓和@#@B.全球趋势虽缓和但仍存在诸多不稳定因素@#@C.信息时代、网络时代使各种信息传播更快捷@#@D.信息时代、网络时代使得威胁被夸大@#@答案 D@#@解析 任何事物的产生都具有两面性,根据所学和材料可知,关于当今世界形势的估计有被夸大、以讹传讹的现象,故选D项;@#@材料中没有涉及世界发展趋势问题,可以排除A、B项;@#@C项不符合题干要强调的观点。
@#@@#@15.科学技术是第一生产力。
@#@下列表格中因果关系表述不匹配的是( )@#@科学理论、技术发明的突破@#@社会发展@#@A@#@铁器的使用,牛耕的推广@#@中国进入农耕文明时期@#@B@#@经典力学体系创立、蒸汽机的改良@#@工业革命、人类进入蒸汽时代@#@C@#@电磁学理论的突破@#@世界进入垄断资本主义时代@#@D@#@现代信息技术的发展@#@知识经济时代来临@#@答案 A@#@解析 A项铁犁牛耕的出现推动男耕女织的小农经济形成,但中国农耕文明的出现可追溯到距今一万年左右,因果关系不匹配。
@#@B项蒸汽机的改良推动人类进入蒸汽时代。
@#@C项电磁学理论为电力的广泛应用奠定理论基础,以电力为标志的第二次工业革命推动世界进入垄断资本主义时代。
@#@D项以互联网为代表的现代信息技术推动知识经济时代到来。
@#@@#@16.阅读材料,回答问题。
@#@@#@材料一 @#@材料二 科学不仅刷新了我们的世界图景,也刷新了我们的日常生活。
@#@……然而,在科学成功的背后,我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来:
@#@人类通过大规模地开发大自然,虽然掌握了更高的能量,有了支配自然的能力,但却动摇了人类生存的根基。
@#@@#@——摘编自吴国盛《科学的历程》@#@
(1)材料一中三幅图片分别代表了哪次科技革命的成就?
@#@其中图一、图三的发明分别推动人类进入到什么时代?
@#@@#@
(2)“科学不仅刷新了我们的世界图景,也刷新了我们的日常生活。
@#@……一个潜在的危险正在显露出来。
@#@”请任选三次科技革命中的一项发明,简述其利弊。
@#@@#@答案
(1)分别代表的科技革命:
@#@第一次工业革命、第三次科技革命、第二次工业革命。
@#@图一推动人类进入蒸汽时代;@#@图三推动人类进入电气时代。
@#@@#@
(2)蒸汽机的发明、运用。
@#@利:
@#@为工业、交通运输提供新动力;@#@弊:
@#@导致环境污染。
@#@汽车的发明、运用。
@#@利:
@#@促进地区间经济、文化、人员等的交流;@#@弊:
@#@导致交通拥堵、大气污@#@染。
@#@计算机及网络的发明、运用。
@#@利:
@#@使地区、人员间的交流沟通更加便捷;@#@弊:
@#@沉迷网络等。
@#@@#@解析 第
(1)问,图一是蒸汽机,图二是电脑,图三是电灯,依据此回答。
@#@第
(2)问,任选三次科技革命中的成就,注意从利弊两方面回答。
@#@@#@";i:
31;s:
44:
"高中数学必修二全册学习指导@#@";}
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