心理运动会心得体会5篇.docx
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心理运动会心得体会5篇.docx
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心理运动会心得体会5篇
心理运动会心得体会5篇
心理素质的影响对学生是最重要的,好的影响会形成学生健全人格、健康心理。
心理健康对我们来说是非常重要的,在进行了心理健康课程后你不妨来写一篇心理心得。
下面是为大家收集有关于心理运动会心得体会,希望你喜欢。
#146941心理运动会心得体会1
"嗖,嗖"几声,五六架"小力士"火箭早已升入天空。
我们大名路小学秋季趣味运动会拉开了帷幕。
伴着音乐,运动员入场了,他们排着整齐的队伍,迈着矫健的步伐,喊着洪亮的口号,显得朝气蓬勃。
解说同学也不甘示弱,向同学们介绍着自己的班级,展示自己班级的风采。
王校长的讲话更是鼓舞人心,使场下一阵阵的掌声雷动。
比赛正式开始了,所有运动员各归其位,进行比赛,每个运动员都充满信心,激动的心情久久无法平静。
跑步的同学争先恐后,各不相让,如离弦的箭,似奔腾的马,天气虽然冷,同学们却面红耳赤,满头大汗。
跳远,跳高的运动员像海燕,似利剑,跨越横杆,飞跃沙坑,在阳光下靓丽无比。
但是,运动场上的焦点却是仍铅球比赛,每个观众都没有出声,场上出奇的安静。
比赛的同学却已经是摩拳擦掌,跃跃欲试。
这时,六
(1)半一个大个子拿起了铅球,使出吃奶的劲转圈,一圈,两圈,三圈,直到把人转的眼花缭乱,才拼命仍出去,所有的观众都屏气凝神,直勾勾地盯着铅球,生怕漏下了那一个细节,连裁判员也瞪大了眼睛。
那重重的铅球,在他的手中飞出,却如流星滑过,特别美丽,而且一扔就是数十米,全场顿时沸腾了,暴发出热烈的掌声,纷纷想他祝贺,第二个同学也不甘示弱,但心却与支持他的同学一样慌了阵脚,他拼命做深呼吸,想让自己的心情平静下来,果然,效果不错,扔了一个与第一个同学不相上下的成绩,场上又是一阵热烈的掌声,而第三个同学任凭观众加油鼓气,还是成绩不佳。
接下来只看到一个个的铅球飞上天空,只听见一阵阵掌声响彻操场。
"这里充满欢乐,这里撒满阳光……"场上的同学此时充当着两个角色,一个是观众,一个是拉拉队,现在正在用自己的歌声为运动员鼓劲儿呢!
"椰"运动会在同学们的欢呼声中结束了。
虽然我们并没有刷新记录,也没有创出佳绩,但是我们却很高兴,因为我们每个运动员都曾为那永不后退的信念奋斗过。
我为你们点个赞!
#146942心理运动会心得体会2
星期四我们早早的来到学校,每个人都兴高采烈的谈论即将开始的运动会。
在热闹又紧张的气氛中,我们大家排着整齐的队伍从每个班级出发来到操场上,两个小主持人用悦耳动听的声音讲述着每个班级的优秀事迹。
接着黄校长宣布运动会正式开始,就这样拉开了运动会的序幕。
比赛就这样激励的进行了,我们班也有很多同学参加,夏欣怡,李畅,沈郑昊,崔华骋,等等。
没有参加比赛的同学就组成了啦啦对为每个运动员加油,呐喊,我就是其中的一员噢!
学校的广播里时时传来喜报,这时我听到了我们班夏欣怡同学获得了女子组跳高的金牌,啊,真不简单,全班同学都为她高兴,为她鼓掌,个个都很激动,那种喜悦无以言表。
一会又有喜报来了,是沈郑昊同学获得了跑步的金牌,这时我们更加的激动了,不停的鼓掌,呐喊,手也拍红了,嗓子也喊哑了,还是没有尽兴,都在为他们给我们班级争得荣誉而感到骄傲,他们的汗水,他们的努力得到了回报。
操场上人头颤动,呐喊声,掌声一阵阵的响起,震耳欲聋,气氛热闹而又紧张,在炎炎烈日下,每个人都是满头大汗,比赛还是一个接着一个的进行着。
最激烈的比赛要数跑步了,那是太刺激了,你看那运动员全神灌注的表情就知道有多紧张了,只听裁判一声令响,运动员就像是离弦的箭,飞一般的冲向终点,跑道两边的啦啦对是不停的'呐喊,挥手助威,不管是哪个班的都一样为他们加油,希望他们取得好成绩。
比赛就这样在这种既紧张又兴奋,又开心的气氛中结束了,每个运动员都取得了优异的成绩。
#146943心理运动会心得体会3
盼望着,盼望着上届运动会的脚步已经离去,这届运动会的脚步也随之而来,一年一度“万众瞩目”的趣味运动会就要开始了。
终于到了运动会开始的日子,大家的积极性空前高涨,一大早就来到了学校,我心里高兴极了,好像有一股美滋滋、清凉凉的风掠过心头。
当大会宣布运动会正式开始时,赛场立刻响起一片欢呼声、掌声此起彼伏。
你看﹗赛场上的运动员健步如飞、你追我赶。
像利剑般冲向终点。
虽然一个个都汗流浃背,可谁也不甘示弱。
“蹦蹦跳跳的小袋鼠”;爬来爬去的“小蚂蚁”;更是把比赛的气氛推向了高潮。
虽然这次运动会的比赛项目很多但是最扣人心弦、精彩纷呈的还属我没有参加,却依然“龙争虎斗”激烈的“蚂蚁搬家”比赛。
咦﹗咦一定不知道什么是“蚂蚁搬家”吧﹗让我给你介绍介绍:
“蚂蚁搬家”就是手脚支撑地面,肚皮朝天背朝地像一个“小蚂蚁”一样。
爬到赛场中间用脚把一个呼啦圈中的球夹到另一个呼啦圈再爬到终点进行交接,以此类推……先30名同学到终点取胜。
比赛开始了,口哨声一响,我们班的“蚁王”打头阵,他以灵活的身体迅速往前爬,对手也不甘示弱紧追不舍,真是棋逢对手,可我们班的“蚂蚁王”还是略高一筹,率先到达终点,“加油…加油…”我们拉拉队拿出吃奶得劲为运动员加油。
加油、助威声一阵高过一阵。
赛场上的运动员不分高下,你追我赶……到了最后一位运动员上场,她与对手不分高下。
最后10米依然难分胜负,5米都不甘认输,2米难分伯仲,最后50厘米……场上的气氛立刻被推向了高潮。
我忍不住站起来目不转睛关注赛场,心里紧张极了,我试着用手捂住胸口,试图压住那过度紧张心脏可适得其反越压跳得也越快。
我似乎比运动员还紧张。
就在这决胜关头,我们班的运动员咬紧牙关手脚齐用力,一蹬飞过终点线,以一只脚的优势胜利了。
顿时运动员、观众都跳起来,惊叫着、欢呼着。
我们班的阵营都沸腾了!
汗水和笑容在他们脸上,荣誉传动在大家心中,虽然大家很累,但是都很高兴。
#146944心理运动会心得体会4
今天,是学校一年一度的运动会,我们都十分兴奋。
今天使我们班大显身手的最佳时机,走过这村就没这店了。
经过以前多年的经验和教训,,我们今年一定会争取获得第一,为班级争光。
我今年参加的项目是200米和400米,我可是顶尖的高手,以前参加过好几次街道运动会呢!
我们班来到了指定地点坐下来,找好自己的位子,第一项目是60米的预赛,我还有时间准备一下。
,过了一会儿只听广播里喊:
“请200米预赛的选手请到检录处报到。
"我的心情顿时紧张起来,到了比赛的时候就是想尿尿两腿发麻,跑都跑不动了。
过了一会,终于到我们了,我来到跑道上。
唉!
这一道可真倒霉,正好是第六道正好在边缘,那里有好多人呀!
只听“砰”的一声,我们几个就像箭一般的向前飞去,我们几个你追我赶,不分上下,我想:
“为了我们班的荣誉我一定要加油,一定要的第一名。
”我咬紧牙关,以小组第一的跑到了终点。
第二天,是二百米的决赛了,我已经蓄势待发,准备奋力一搏。
最重要的时刻已经到来了,我已经来到跑道上,“砰……”我们各个使出吃奶的力气,向前冲。
啊!
终于冲过终点,而且是第一名的好成绩。
4-100米的比赛要开始了,这次比赛我们失策了。
我们本以为是在第二天的下午,没想到提前了来个我们措手不及;而且遇到的都是各个般的精英,实力超群,不知结果如何。
“预备——砰”我们班的支一帆像箭一般的向前飞奔速度非常快,我马上做好了准备,就在这关键的时刻,我掉棒了,我们班值得了第四名。
#673465心理运动会心得体会5
在一个风和日丽的星期二,20__(请自填)多名师生聚集在操场上,参加奋斗小学第二届夏季运动会田径。
有的同学们兴高采烈,有的同学们激动无比,还有的同学更是一蹦三尺高,焦急地等待着。
早上八点,开幕式还没开始,操场周围已经是人山人海了,家长们把跑道边都挤个水泄不通。
没有任务的同学都坐在学校为每个班指定的位置,说说笑笑,准备为运动员们加油鼓劲。
接着,上级领导讲话,校长为运动会致词,运动员代表讲话。
最后校长以激动人心的语调宣布:
“奋斗小学夏季田径运动会正式开幕!
这时,忽然锣鼓喧天,金鼓齐鸣,鼓号、乐队浩浩荡荡地进入我们的视野,看哪,国旗方队的同学们走过来了,他们一个个雄纠纠、气昂昂。
尤其是冯少姝,平时看她很活泼,可是到了这个时候,变得严肃起来。
合唱队的表演更是使开幕式锦上添花:
一阵圆润、优美如天籁之音的男女生合唱颤动着每一个人的心。
当合唱时,所有人都静了下来,静静聆听着这打动人心的歌声。
今年的学校田径运动会开幕式真精彩呀!
运动会体会
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【推荐一:
《心理健康心得体会1500字5篇》】
在心理教育中,要了解学生的气质、性格类型、兴趣爱好、情绪意向等基本心理素质。
经历了心理培训,你有怎样的心理心得?
快和我们分享一下。
下面是为大家收集有关于心理健康心得体会1500字,希望你喜欢。
#678714心理健康心得体会1500字1
时代的发展,对人的素质提出了更高的要求,因此拥有健康的心理是现代人必须具备的条件和基础。
从素质教育的着眼点来看,健康的心理是孕育良好素质的保障。
然而,在我们实施素质教育的过程中,由于社会、学校、家庭多方因素,导致部分老师厌教,部分学生厌学等不健康心理,严重影响了教与学的工作。
故而,我一直对心理健康的问题非常感兴趣。
首先加强对中小学心理健康教育,提高学生心理素质,应总体规划,多方面做工作。
一、加强教师学习,提高教师心理素质。
要对学生进行心理健康教育,首先要提高教师的心理素质。
现代化生活日益紧张和繁忙,给人们带来许多心理变化,面对激烈的升学竞争及来自社会各方面有形无形的压力,使一些教师产生心理冲突和压抑感。
教师不健康的心理状态,必然导致不适当的教育行为,对学生产生不良影响。
学校要重视自身的心理健康,教师的职业牲特征要求教师要有极强的自我调节情绪的能力。
教师要用科学知识调整自己心态使自己始终处于积极乐观,平和稳定,健康的状态,以旺盛的精力、丰富的情感,健康的情绪投入教育教学工作中去。
此外要对教师广泛开展心理学知识的培训,学校应将心理健康教育作为教师继续教育的一项重要内容,使每一位教师都掌握心理健康的基本知识,以利正确对学生进行指导,并在教育教学过程不出现失误。
培养一支自身心理健康,懂得心理学专业知识,掌握心理辅导技能和心理训练方法的教师队伍,这是加强心理健康教育至关重要的。
同时应对学校进行整体改革,端正教育思想,改革教育教学方法,融洽师生关系,创设一个使学生心情愉快的学习生活环境。
二、加强对家长的指导和帮助。
据调查,目前上中小学这代孩子的父母,很大部分受教育程度不高,尤其很少学过教育学,儿童心理学的有关知识。
据《中国青年报》5月17日报道:
“95%的家长没看过心理学方面的书,72%的家长没有看过教育方面的书。
”他们不了解如何更科学地教育孩子。
因此,学校要通过家长会,家长座谈会等到方式,让家长懂得青少年心理发展规律,懂得心理健康的重要性,了解青少年年龄特点,懂得教育学生的正确方法。
使家长了解青少年是一个特殊年龄阶段,学生情绪反复,行为多变,对此要有心理准备,不能因此不尊重,不理解他们。
对学生教育既要鼓励,也可以批评,但方法的使用一定要符合青少年心理规律。
对孩子的期望值不要过高,希望孩子成才,这是人之常情,但压力过大,也会适得其反。
此外对“问题家庭”的学生更要特别留总关心,帮助他们克服因家庭的不良影响引起的心理问题。
#678713心理健康心得体会1500字2
我有幸参加了龙湾区二期中小学老师培训,聆听了教育专家的精彩讲座。
专家们的讲座中既有高深超前的理论,又有贴近教育生活的实际范例,令我耳目一新。
这些讲座,对我不仅是一次业务理论的学习,也是一次思想认识的提升,更是一次心灵的荡涤。
也让我感到自身工作存在的差距和不足,现记录下自己的一些感受体会与大家分享。
给我印象最深之一的钟志农老师,是中小学心理健康教育领域的专家.钟志农老师凭借其四十多年的教学实践和理论研究经验,从心理学角度出发,用先进的心育理念,幽默风趣、睿智亲切的语言,鲜活的辅导个案,深入浅出地向我们阐述了中小学生问题行为的心理成因。
钟老师还给我们详细讲解了个体从初中一年级到高中三年级各阶段不同的心理发展主题。
这场生动精彩的讲座,让广大教师在理论上和实践上都有了新的收获。
教师们普遍反映这场心理健康教育讲座内容贴近中学教学和生活实际,能引起大家广泛共鸣,引发大家深入思考,是一场高水平、高质量的专家报告。
而且,钟老师丰富的人生阅历和非凡的人格魅力本身就是一抹阳光,让沐浴其中的心灵,感受到一种纯净和高贵!
给我印象最深之二周红五老师.周红五,浙江省教育科学研究院研究员,浙江省学校心理健康教育指导中心办公室负责人,浙江省学校心理学和心理咨询专业委员会副理事长,中国学校心理学专业委员会副秘书长,全国学校心理健康教育专业委员会常务理事,全国心理健康教育“十佳专家”,国际学校心理学会(ISPA)中国代表。
很有幸聆听了周教授关于“师生交往艺术”的讲座。
连续一天的课,他一直都站着,不看讲稿,不喝一口水,始终激情飞扬,声情并茂,挥洒自如。
他戏称自己上课时的习惯动作“扭屁股”是成熟男人的标志,还不时冒一句“找男人就要找我这样的”,引得整个教室爆笑不已。
他还教我们做一游戏:
双手交叉,右手在上的人属于较理性的人,左手在上的人,往往比较感性,是跟着感觉走的人。
然后让我们猜,江泽民、温家宝是哪只手在上的,结果他告诉我们,他们都是左手在上,也就是说都属于感性的人。
呵呵,难怪江泽民激动时拥抱女演员,温家宝在汶川泪不自禁.
给我印象最深之三,温州市教师教育院吴郁葱老师来校作题为《良好师生是如何建立》的心理健康教育专题讲座。
会上,吴老师语言幽默深入浅出,用生动的案例阐述了心理健康教育的基本理论,分析了当前中学生心理健康的现状,指出了初中生常见的心理问题,介绍了几种如何走进孩子心扉的沟通小技巧。
全体教师纷纷表示本次讲座大有裨益,增强了大家教书育人的自信心和实际操作能力。
以下将谈谈我个人的一些心得体会
一、认识了心理捕导活动课与思品课的区别
通过培训我认识到心哩辅导课比较注重真,实,小,近等人物事件心态理念价值判断,往往从学彑生身边的具体人物具体事件切入引发学生的思考,化解他们遇到的具体矛盾与困惑。
从实施形式上看它侧重由内向外的自我体验白自我然悟释放个人的个性。
它讲究运用颀听关住理解同感回馈重述引导具体化训练技巧和艺术。
通过心理辅导后,再来分析这些问题学生,有些是他们心理上存在着一定的心理问题,而不是道德品质上的问题。
因此,老师要根据学生的情况,具体分析,采取适当的方法,解决学生所存在的问题。
二、心理辅导的基本技巧:
接纳、倾听、共情、理解、感回、重述、引导等
在心理辅导的过程中,有一定的辅导技巧:
接纳、倾听、共情。
说说很容易,但真正要做到完全接纳那些有心理问题的学生,很困难。
当有心理问题的学生需要帮助时,老师首先要做到接纳对方,即无条件的积极关注对方,认真倾听困扰着对方的事情,对其产生共情,感受对方的感受,了解其情况,让对方的情绪得到宣泄,然后一起探讨,最后解决问题。
当孩子进入青春期之后,钟志农认为,家长应该改变自己的教育管理办法,来适应成长中的孩子,而不应要求改变孩子来适应自己。
所以,他特别注意高度尊重学生的独立意识、成人意识和自尊意识,处处对学生表达平等、尊重和同感,从来不干涉学生的个人空间和个人隐私。
因此,教师要改变一下心态,无条件的积极关注着,倾听,共情等方式,真诚地对待别人,促进其人格的健康成长。
三通过培训,更进一步认识了心理辅导八重八不重的要领
当一名教师是件容易的事情,但当一名优秀的教师,让学生喜欢的老师不是很容易的事情。
我曾径尝试,尽自己最大的努力,做好每一件事情教好每一个学生但收获较小。
人无完人,首先我们要接纳自己,对于存在的不足,也要改善,向好的方面发展。
通过培训认识学校心理教育的重要,辅导学生是心夷的碰撞,是人际的交往,是情感的体验是帮助一个人自助的过程。
例如上小学心理辅导课,师生芖共同探付讨学会谦让的话题。
在播放一段录像后,教师问:
什么是谦让?
一个学生说:
就是好的东西让给人家,坏的东西留给百自已。
另一个学生补充说:
先让别人进教室,自己后进教室。
对于小学生这样回答说明学生已经感受到了谦让的行为标准,教师就应该加从以肯定。
这说响明心理教育重感受,不重认知。
重引导,不重教导。
重目标,不重手段。
四、通过游戏教育学生(千千结、盲人与拐杖等)
这次培训与以往的培训有很大的区别,那就是在培训过程中,老师除了讲解一部分团体心理辅导的理论与技术之外,还精心设计了一些游戏,让我们更加深刻地体会了心理辅导的重要性。
五、通过培训理解教师的心态重要性
教师在学校紧张的教学活动中,如果不良情绪积蓄过多,也会不经意地传染给学生,影响学生的心理健康。
因此,要想让学生在你的身上找到自信,老师就必须用满脸的笑容面对学生。
教师应具有健康的心态:
应积极地接纳自我。
真正了解、正确认识和评价、乐于接受和喜欢自己;并承认人的差异,允许自己不如别人。
具有良好的教育认知水平。
具有稳定而积极的教育心境。
教师的教育心境是否稳定、乐观、积极,将影响教师的整个心理状态及行为,也关系到教育教学的工作效果,在对人处事上,尊重、真诚、羡慕、赞美等积极态度要多于畏惧、多疑、嫉妒、憎恶等消极态度。
总之,通过心理辅导培训,使我更加深刻地认识到:
心理辅导和教育教学工作对于一个学校的发展是同样的重要。
心理辅导是教师与学生共同成长的过程。
只有心理和生理都健康成长的学生和教师,师生关系才能和谐发展,才有利于促进教育教学工作,提高教育教学质量,最后促进学校的发展。
#569145心理健康心得体会1500字3
当前由于我国地理﹑经济发展的差异,产生了大量的进城务工人员。
他们在为城市飞速发展作出贡献的同时,有相当一部分夫妇因各种原因把他们的未成年子女留在农村学习和生活。
我们把这种父母双方或一方流动到其他地区工作,孩子留在户籍所在地不能和父母共同生活在一起的儿童称为留守儿童。
根据20__(请自填)年中国人口抽样调查的数据分析显示,中国农村留守儿童大约5800万人,在全部农村儿童中,留守儿童的比例达28.29%,平均每4个农村儿童中就有一个多留守儿童。
笔者今年所教的初三年级,一个班60人,留守儿童就有15人,其中有3名是父母全部在外打工。
留守儿童的父母外出打工后,与他们聚少离多,沟通较少,远远达不到其作为监护人的角色要求,使得留守儿童的教育尤其是对于青春期的未成年的心理健康教育有较大的缺失。
留守儿童极易产生情绪消极、认知水平较差、内心失衡、人际交往障碍等心理问题。
据湖南师大“农村问题儿童发展与教育”课题组同志的调查表明:
25﹪的独生子女存在不同程度的问题行为,而问题行为实际上大多来自儿童心理障碍。
留守儿童作为一群特殊的受教育群体,给学校班主任工作增加了一定的难度。
该怎样对他们进行心理健康教育呢?
让我们先了解什么叫心理心理健康教育,它是采用观察和评定方法了解学生的心理特点长处和局限性,采用各种教育和心理学手段与措施改正心理的缺陷,发扬心理的长处或优势,并发展现代社会所需要的心理特征,从而使人格平衡发展,形成健全的人格。
心理心理健康教育既是素质教育的重要组成部分,也是班主任工作中不可或缺的部分。
笔者是从以下几个方面对农村留守儿童进行心理心理健康教育的。
一是学习中小学心理健康教育知识,提高教师自身水平。
俗语说“活到老,学到老“。
要想当一名合格的班主任就要适应社会的发展和学生心理的特点,掌握一定的中小学心理心理健康教育知识才能在学生工作中游刃。
学生主要的心理问题包括学习类﹑人际交往关系﹑和青春期生理与心理民展引起的困惑与不安。
班主任可以通过网络,电视等多种途径学习相关知识。
二是建立完备的留守儿童心理档案。
留守儿童的班主任应对每位留守儿童建立一份完备的心理档案,心理档案主要包括以下方面的内容:
留守儿童个人的爱好特长;身体状况;家庭的经济状况,家庭气氛,家长的教育方式与态度,与父母和监护人的关系;学习成绩,学习态度,学习习惯;思想品德,行为习惯;师生关系,同伴关系;性格类型及特征,个性心理有哪些特征,个性心理中有哪些良好或不良的品质等。
这样才能随时了解留守儿童的心理状况,有针对性的进行心理辅导。
三是加强对留守儿童家长联系与帮助。
通过开家长会、家长座谈会、与家长电话联系、家长回家及时进行家访等方式,建立学校和家庭心理健康教育沟通的渠道,优化家庭教育环境,引导和帮助留守儿童家长树立正确的教育观,促进亲子关系的建立,让家长协同学校对留守儿童进行教育。
每一个新学年,笔者都要求所在班级的留守儿童提供一份详细的家长联系方式表,包括外出父母的电话号码和务工地址,留守的临护人的姓名与学生的关系﹑电话号码和家庭详细地址。
并在开学初与外出父母取得联系,共同教育留守学生。
去年我所在班有一名学生他的父母都在外打工,每次周日他就不愿返校,对其家访后得知他与奶奶生活在一起,由于奶奶年岁已高,又要照顾刚满周岁的妹妹,无暇顾及孙子,加上他自己性格内向,总觉得自己很可怜,别人瞧不起,只想一个人呆在家里。
笔者通过与他父母多次交流后,他母亲最终返乡照顾儿子。
这名学生从此不再逃学,人也开朗了许多。
四是开设心理健康活动课。
在农村因种.种原因很多学校都没有开设专门的心理健康活动课,班主任可以根据本班学生的情况在班会课时讲解一些心理健康知识,让学生知道在学习和生活中遇到这样那样的问题并不可怕,可怕的是不知道怎样解决这些问题。
心理健康活动课应该融知识性、趣味性、参与性和操作性为一体,通过游戏、情景创设、角色扮演、讨论等方式帮助留守儿童全面提高心理素质。
侧重点主要包括:
良好自我意识的建立、良好人际关系的建立、情绪的合理调控、挫折承受能力训练指导等。
此外,可以利用学校现有的广播﹑板报和批复学生周记等方式来开展心理健康教育。
五是采用个别咨询和小组辅导相结合的心理教育方法。
个别辅导,是对存在心理问题或出现心理障碍的留守儿童及时进行认真、耐心、科学的一对一的心理辅导,帮助学生解除心理障碍。
而小组辅导也称团体咨询,是一组儿童在辅导教师指导下讨论训练并有效地处理他们面临的共同问题。
农村中学的学生绝大数为住宿生,班主任可定期在课外活动时间将本班留守儿童集中进行心理健康辅导。
大家聚在一起由班主任或学生自己提出心理问题,每个成员发表看法,最后班主任作总结。
这种方法易于解决人际关系方面的问题,同伴之间也更容易相互影响。
两种心理教育方法各有千秋,两者相结合效果更佳。
当然,要想彻底解决农村留守儿童心理健康的问题,单靠学校老师的努力远远不够,还需要家庭、社会的关注和配合,只有多方面齐抓共管才能让农村留守儿童健康快乐的成长。
#569144心理健康心得体会1500字4
改革开放以来,随着农民工规模的扩大,农民工跨省,跨地区流动已经成为普遍现象。
由于父母外出务工,农村留守儿童家庭教育处于普遍缺失的状态之中。
而月塘中学,正地处偏远的革命老区,经济非常落后,老百姓为了生活,不得不进城打工。
这对于经济的发展是个可喜的表现,但对于教育,却引人深思,那么多家长远离家乡外出务工,把打工地作为他们的第二故乡,而他们的子女由于无法就近上学,只好留在家里,教育子女的重担由谁来承担?
这就出现了亟需全社会给予关爱的特殊群体——农村留守儿童。
留守儿童作为一个弱势群体,因长期与父母分离,再加上代管人多为家中老人,隔代教育中的溺爱现象比较严重,学习上、思想上与孩子进行交流较差,因此,这些孩子在学习上、思想上、行为上、心理上容易发生偏差。
作为这些的教育管理者之一——班主任,如何作好这些留守学生的教育工作,关爱他们,帮助他们,让他们能健康快乐成长,我个人是从以下几个方面入手进行教育的。
首先,建立好留守儿童个人档案。
我班有留守儿童10名,为作
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