英语阅读理解技巧.ppt
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高三英语专题复习,英语阅读理解技巧,分析题干能力训练,体裁分析能力训练,猜词能力训练,猜答案能力训练,教学内容,1“指读”2“声读”3“译读”4“回读”5“析读”6“参照读”7“视幅过窄”8“毛病”(badhabits):
教学过程中,发现学生在阅读时常做些不利于阅读的坏动作。
有的同学晃头、颠腿、转笔、听音乐、咬指头、趴在桌子上、揪头发等等。
摒弃不良的阅读习惯。
高考英语考试中阅读理解的文章一般有这样几种文体,即记叙文、描写文、说明文、应用文和论述文。
不同的文体有不同的段落组织方式和脉络层次。
记叙文往往按时间顺序展开段落,文章有明显表示时间先后的词语。
阅读时抓住时间这条主线,弄清who、what、where、why与how。
描写文通过细节的描写以画面的方式来反应事物的特征、性质。
对这种文章要迅速弄清其主题,主题词往往出现在各个句子里,贯穿文章的始末;紧围绕这个主题进行阅读,找到文章与之有关的信息,并确定信息与主题的关系。
说明文多见于科普文章,用以解释或揭示事物的状态、特征、演变、结果及其相互之间的关系,这类文体的文章,首句往往是主题句,开门见山,说明文章的关注对象:
弄清作者的思路和段落组织的方式;把握次要信息及其与主题的关系。
体裁分析能力,论述文的阅读难在这种文章处处都渗透作者的个人观点、态度。
阅读论述文应该从文体的写作和结构特点入手.文章的结构往往容易把握,用主题句开门见山。
作者往往通过信号词(signalwords或transitionalwords)和关联词(referents来组织段落、文章.对信号词的迅速反应和对关联词的准确判断是至关重要的;要特别注意区分作者的观点与文章里所提到的人物的观点,同时注意作者所使用的表示赞同、反对等感情色彩的词汇。
体裁分析能力,细节类问题的命题方式有以下几种:
1)WhichofthefollowingisNOTtrueaccordingtotheinformationinthepassage?
2)Theauthormentionsallofthefollowingexcept.3)Whichofthefollowingstatementsiscorrectaccordingtothepassage?
4)Thewritermentionsalloftheitemslistedbelowexcept_.5)Whichofthefollowingismentionedinthepassage?
6)Whatistheexampleof.asdescribedinthepassage?
7)Thereasonfor.is.8)Accordingtothepassage,when(where,why,how,who,.9)Fromthepassageweknowthat_.10)Inthepassage,theauthorstatesthat_.,分析题干能力,细节理解题:
细节理解题就是我们常见的wh-题,它们大多是根据文章中的具体信息如事实、例证、原因、过程、论述等进行提问的。
有些问题可以在文章中直接找到答案,有些则要我们在理解的基础上将有关内容系统化才能找到,比如计算、排序、是非判断、图形比较等。
做此类题的方法一般是先用寻读法找出与问题相关的词语或句子,再对相关的部分进行细读,找出正确答案。
1、是非题出题形式:
a.三正一误:
Whichofthefollowingistrueexcept?
Whichofthefollowingismentionedexceptb.三误一正:
Whichofthefollowingistrue?
这种做题方法主要与三正一误的下列问法相联系:
WhichofthefollowingmentionedexceptWhichofthefollowingisnotmentioned?
这种问题的正确选项所包含的信息通常连续出现在同一段,而且往往无列举标志词,如first,second,third等。
做题时只需阅读有关段落,根据一个选项中的关键词在其前后找其他两个正确先项,剩下一个原文中未提到的,为正确答案。
分析题干能力,2、例证题例子为高考阅读理解的常见考点之一,这类题的基本结构为:
Theauthorprovidesinline(或Paragraph)anexampleinorderto意思是问文中举出某现象或例子的目的。
文章中举出一些例子无非是为了说明一定的道理。
关键在于这个例子在原文出现的位置,但不管如何,这个例子之前或之后不远处通常都有一句总结说明性的话,这句话就是答案,即举例的目的。
如果例子与全文主题有关,则例证主题,答案为主题句。
如果例子与段落主题有关,就例证段落主题,则答案为段落主题句;此外,答案为例子前后总结说明性的话。
分析题干能力,3、年代与数字:
这个考点有几种出题方式,但不管以何种形式出现,只要题干问年代与数字,答案就对应于文章中的年代与数字。
4、比较:
比较考点的表现形式主要有:
a.比较级与含有比较意义的词汇手段和句型结构;b.表示绝对意义的字眼:
first(第一),least(最不),most(最)等;c.表示惟一性的词汇:
only,unique等;阅读最好能圈出表示最高级、惟一性和绝对意义的词汇,便于做题时回原文定位。
分析题干能力,5、原因:
这种题的答案在原文通常有一些表示因果关系的词汇手段提示:
result,reason;resultin(结果),resultfrom(由于,baseon(以为基础),bedueto(由于);because,for,why;asaresult,consequently等。
阅读时对这些提示词应该予以注意。
原文相关句出现的格式都是先说原因,后说结果,而在题干中通常给出结果,就其原因提问。
分析题干能力,InvitedbyMr.YeHuixian,hostofthewellreceivedTVprogramme“StarsTonight”,MissLuoLin,MissAsiaof1991,appearedastheguesthostessontheShanghaiTVscreenlastSunday.BorninShanghaiandtakentoHongKongwhenshewasonlysixyearsold,LuoLinhasneverdreamedofbeingMissAsia.Herchildhooddreamwastobeanairhostess.Beforeshetookpartinthecompetition,shehadbeenanairhostessinCathayAirlineforsevenyears.However,itstilltookherthreemonthstolearntheartofwalkingonthestage,dancing,singing,making-upandotherpropermanners,designedbytheAsiaTVStation.“Itsreallyahardjobforme.Iwontenterforsuchcompetitionanymore.Anyhow,Iamquitelucky.IamalsogladtohavehadmorechancetoworkforthesocialwelfaresinceIwonthetitle.Thistime,inShanghai,IdlovetomakeadeepimpressiononmyTVaudience,saidLuoLinwithasweetsmile.,return,Q:
WhichofthefollowingisNOTtrue?
A.LuoLinisanativeofShanghai.B.LuoLinmovedtoHongKongwithherparents.C.LuoLinwonthetitleofMissAsiain1991.D.AsiaTVStationhelpedLuoLintobecomeMissAsia.,解析:
A、C和D都可在原文找到答案,而B项原文列的是:
takentoHongKong可判断不是movedtoHongKongwithherparents,因此选B。
主旨大意题的提问方式有以下几种:
1)Thegeneral/mainideaofthepassageisabout_2)Whichofthefollowingbeststatesthethemeofthepassage?
3)Inthispassagetheauthordiscussesprimarily_4)Thepassageismostlyabout_5)Thepassageismainlyconcernedabout_6)Whatisthemaintopicofthepassage?
7)Whatisthebesttitleforthepassage?
8)Thesubjectdiscussedinthistextis_9)Theauthorsmainpurposeinwritingthepassageisto10)Thepassageismeantto.11)Thepurposeofthisarticleisto,分析题干能力,在解主题大意时,以下方法可供参考。
1.认真阅读文章的第一段或每段的第一个句子。
2.文章的主题作者往往有意识地反复论述。
抓住反复出现的中心词,即高频词,也叫做主题词。
(04年全国卷1(河南等)E篇中major出现过八次,尽管其词性、词义有所不同,但它就是关键词)。
3.文章或段落的主题句常常会出现在一些标志性的提示后。
例如:
Onthewhole,inshort,thereforeIagreewiththeopinionthatGivenallthesepointsabove,IwouldsupporttheideathatForallthereasonsmentionedabove,Iwouldprefer,分析题干能力,掌握了找主题句的方法,就可以依据主题句归纳主题。
但归纳主题容易出现以下三种错误,需要同学们注意。
1以偏概全。
即只抓住了主题的一个侧面就误以为是主题。
2过于笼统。
即归纳的主题太泛,与细节脱节或是没有对细节加以充分论证。
3把观点强加给作者。
读者往往根据自己的常识对文章进行判断而忽视了作者的见解。
如何寻找主题句,Sample1Peoplehavedifferenttastesinfood.Somefeelthattheyhaventeatenamealunlesstheyhavehadsteakorotherredmeat.Somepreferchickenorfishandeatoneortheotherateverymeal.Othersprefervegetablesandfruitsorgrainsandwouldenjoyamealofspaghetti,eggplant,andfreshfruit.Otherscouldliveonwhatwerecalledfast-foods:
ahamburgerorhotdog,Frenchfriesandasoftdrink.,
(1)主题句在段首一个主题句常常是一个段落的开头,其后的句子则是论证性细节。
在论说文,科技文献和新闻报道中多采用这种格式。
Sample2Somestudentspreferastrictteacherwhotellsthemexactlywhattodo.Othersprefertobelefttoworkontheirown.Stillotherslikeademocraticdiscussiontypeofclass.Nooneteachingmethodcanbedevisedtosatisfyallstudentsatthesametime.,
(2)主题句也会出现在段尾。
作者先摆出事实依据,层层推理论证,最后自然得出结论,即段落的主题。
本段的中心思想在结尾句得到体现,它是此段内容的结论。
Sample3Nothingisasusefulasaflashlightonadarknightifatiregoesflat.Fewinventionsaresohelpfultoachildwhoisafraidofthedark.Infact,themodernflashlightbringslighttomanydarksituations.Findingsomethinginthebackofaclosetiseasywithaflashlightinhand.Acamperalsoneedsoneafterthelightofthecampfirehasbeenout.,(3)在短文中间当主题句被安排在段中间时,通常前面只提出问题,文中的主题由随之陈述的细节或合乎逻辑的引申在文中导出,而后又作进一步的解释,支撑或发展.,return,有关推理的试题常常包括以下类型:
1)Itcanbeinferredfromthetextthat_.2)Fromthetextweknowthat_.3)Thestoryimpliesthat_.4)Theparagraphfollowingthepassagewillmostprobablybe_.5)Thewritersattitudetoward.is_.6)Theauthorimplied(suggested)that7)Itmaybeconcludedfromthepassagethat8)Whichofthefollowingstatementsdoesthepassagesupport?
9)Withwhichofthefollowingdoestheauthoragree?
分析题干能力,考作者观点态度的提问方式有:
1)Theauthorseemstothinkthat_.2)Thewriteristryingtopresentapointofviewin_.3)Theauthorwantstoappealto_.4)Theauthorsstyleis_.5)Theauthorstonewouldbebestdescribedas_.6)Whatistheauthorsopinionof_?
7)Thewriterbelievethat_?
8)Whatistheauthorsmainpurposeinthepassage?
9)Intheauthorsopinion_?
分析题干能力,推断题,1.解推断题应注意:
(1)不能以自己的观点代替作者的观点;
(2)推理的根据来自于上下文。
2.解推断题的方法:
解推断题最主要的方法是根据词义关系推断具体细节。
确定作者态度,可以有两种思路:
1、问全文主体事物的(包括主题),可以根据阐述主题或有关主体事物的相关句中的形容词、副词或动词确定作者的态度;2、如果问的是对某一具体事物的态度,则可以定位到具体相关句,然后确定答案。
分析题干能力,Example1Onedayamanwalkedintoapetshopandsaidtotheshopassistant,“Ineedtwosmallmiceandaboutfivedozenroaches(蟑螂)andtwospiders.”“Whatdoyouneedthesethingsfor?
”theshopassistantwasverysurprised.“Well,”repliedtheman,“ImmovingoutofmyapartmentandthelandlordinsiststhatIshouldleavethehouseinexactlythesameconditionasIfoundit.”Q:
Thepassagesuggeststhatwhenthewritermovedintothehouse,itwas_.A.verycleanB.justcleanedbythelandlordC.tidyandcomfortableD.dirtyandfullofinsects,解析:
他要搬出所租的房子,而房东要求房屋必须是他租进来时的原样,所以他须买些老鼠和蟑螂等昆虫对房屋进行“恢复”,因此推出答案为D。
Example2Somepeopleareneverright.Theyneverhavegoodluck.Theyusuallydothewrongthingandsaythewrongthing.AndevenifwhattheysayordoisOK,theyasarulesayitordoitatthewrongtime.Sothesepeoplealwayshaveproblems.Theyoftenbreakdishes.Theysometimesmissbusesandairplanes.Mr.Neffisdifferent.Heisalwaysright.Heisneverwrong.Heusuallyhasgoodluck.Heseldomhasproblems.Heneverbreaksdishes.Henevermissesbusesorairplanes.Evenifhedoesmissthem,itisalwaysthefaultofthebusesorairplanes.Mr.Neffknowsalmosteverything.Hedoesntaskquestions;heanswersquestions.Heneversays,“Idontknow.”Q:
WhichofthefollowingbestdescribesthewritersattitudetoMr.Neff?
A.HefindsMr.Neffhardtounderstand.B.HethinksMr.Neffwonderful.C.HefeelspityforMr.Neff.D.HedoesnotlikeMr.Neff.,return,解析:
从作者的语气中我们可以体会他的态度,特别是Evenifhedoesmissthem,itisalwaysthefaultofthebusesortheairplanes.误了车或飞机本该是人的失误怎能归咎于车或飞机呢?
明显是讥讽,也是暗示他对Mr.Neff的讨厌之情。
答案为D。
如何根据上下文判断词语的涵义这种题型常见的设题方式有:
1)Theunderlinedword(phrase)inthepassagemeans_2)Thewordit(them)inthefirstparagraphrefersto_3)Theunderlinedsentenceinthelastparagraphmeans_4)Whichofthefollowingisclosestinmeaningtotheunderlinedwordinthesecondparagraph?
分析题干能力,
(一)根据常识、经验猜生词例如:
TheoldmanputonhisspectaclesandbegantoreadThedoorwassolowthatIhittheheadonthelintel,猜词能力,
(二)根据上下文解释做出判断:
其方法主要有:
1根据文中的定义、解释猜生词。
例如:
SkimmingmeanslookingoverapassagequicklytogetthemainideabeforeyoubegintoreaditcarefullyTheharborisprotectedbyajettyawallbuiltoutintothewater2利用事例或解释猜生词。
例如:
Thedoctorisstudyingglaucomaandotherdiseasesoftheeye3利用重复解释的信息猜生词。
例如:
Mr.Smithalwaysarriveshomepunctually,neitherearlynorlate,猜词能力,4根据同位关系进行判断:
阅读中出现一些难词,有时后面就是一个同位语,对前面的词进行解释,这种解释有时也用连词“or”连接。
a)(NMET2001,D篇),andotherGermanicandNordicpeoples,whospokewhatwenowcallAnglo-Saxon(orOldEnglish),aGermaniclanguageb)(NMET2002,A篇)TheChunnel,atunnel(隧道)connectingEnglandandFrance,isnowcomplete,猜词能力,(三)利用标点符号和提示词猜测词义OneoftheobstaclestofalsereadingisvocalizingsayingthewordstothemselvesinalowvoiceTheearlyscientificstudyofchemistry,knownasalchemy,grewupinEgyptinthefirstfewcenturiesAD,猜词能力,(四)根据上下文的指代关系进行选择文章中的代词it,that,he,him或them可以指上文提到的人或物,其中it和that还可以指一件事。
有时代词指代的对象相隔较远,要认真查找;也有时需要对前面提到的内容进行总结,才能得出代词所指代的事。
例
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