1、XX年新版PEP英语三年级上册unit4教案XX年新版PEP英语三年级上册unit4教案备课教案课题PEP三年级上册Unit课时Lesson1主备上课教师上课时间教学目标能够在图片、实物等的帮助下运用句型hatsthis？Itsa询问并回答动物的名称。能听、说单词：duc、dog、bear。了解英语中部分动物声音的拟声词。教学重点能够在图片、实物等的帮助下运用句型hatsthis？Itsa询问并回答动物的名称。难点能够在图片、实物等的帮助下运用句型hatsthis？Itsa询问并回答动物的名称。教、学具教师准备相关动物手影的图片卡。学生准备有关文具的实物。本部分教材的录音器材。教学过程修改意见
2、热身/复习教师播放“Hoareyou”的歌曲录音，师生对唱。师生互致问候。用“开火车”的方式进行学生之间的日常会话练习新课展示播放单元Letschant的录音，学生拿出文具跟读并表演。请学生用Loo!Ihavea.复习所学的文具。教师出示有关动物的新单词：pig,bear,dog,cat,duc教师利用光线的作用，用手势做出鸭子的手影，问学生hatsthis?引导学生回答Its.教师继续做出小狗的手影，引导学生询问hatsthis?听录音来展示Letstal部分的教学内容。学生跟读、模仿，教师要求学生注意语音语调。趣味操练教师出示几张动物手影的图片，教学生做手影，学会后让学生出黑板处，来进行表
3、演，尽量让学生利用hatsthis？来询问。其他同学来回答。对Letsplay部分的操练：按照课本中所呈现的方式，请学生们来扮演这些小动物，模仿它们的动作及声音。课外活动听录音，仿读会话，并在实际情景中运用所学内容。模仿学过的动物，将它们的名称及表示它们叫声的词说给朋友和家长听。作业完成英作27页。教学反思：课题PEP三年级上册Unit课时Lesson2主备上课教师上课时间教学目标能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duc、dog。学会描述一些动物的状态和位置。教学重点能听、说、会读单词：pig、bear、cat、duc、dog。难点能听、说、会读单词：pig、bearcat、duc
4、、dog。学会描述一些动物的状态和位置。教、学具1.教师准备pig，dog,duc,bear,cat。的卡片教师准备一套小动物的头饰和手势图片。学生准备玩具小动物，每人带一至两个到课堂来。教学过程修改意见1热身/复习Dailyoralpractice复习课时所学单词。学生两人一组，表演本课A.Letstal的对话。新课展示教师可出示Letslearn的图画。接着用英语和汉语对图中的情景做个解释。学生听录音，用手指着单词，跟读Letslearn部分的词汇。趣味操练教师将有关动物的图卡和词卡举起，带读，学生一个一个如开火车地练习。配对游戏教师拿起动物头饰背对学生，让学生根据形状猜出是哪种动物。学习
5、Letschant部分。师先利用插图引导学生谈论动物，引导学生观察动物特征，引导学习单词fat、big等。在意义理解的基础上，播放录音，让学生跟读操练。小组歌谣展示，鼓励学生配上动作上台表演。游戏：耳语课外活动听录音，认读单词并仿读句子。按Letsdo部分的内容模仿动物给家长看。自己动手做一个喜欢的动物的头饰。作业完成英作28页。教学反思：课题PEP三年级上册Unit课时Lesson3主备上课教师上课时间教学目标能正确听、说、读、写字母jj、Ll、Nn并知道其在单词中的发音。会听、说单词jeep、jup、ate、ite、long、il、noodles。教学重点能正确听、说、读、写字母jj、Ll
6、、Nn并知道其在单词中的发音。难点能正确听、说、读、写字母jj、Ll、Nn并知道其在单词中的发音。教、学具教师准备字母的图卡和词卡教师准备以这些字母开头的单词图片和卡片。教师准备Letslearn的单词卡片。教师准备该部分的录音器材。教学过程修改意见热身/复习Dailyoralpractice教师将A.Letslearn中的图卡的背面给学生看，让学生猜是哪种动物，以此复习单词。教师利用字母卡复习之前所学的字母，让学生认读，并在练习本上默写。新课展示教师出示字母Ii，引出jj字母。教读大写j先把大写j和小写j让学生认读。再把大小写组合，让学生认读。引导学生联想生活中像j的物品，加深学生对字母的印
7、象教师在黑板上板书大小写j，学生书空，让学生观察大写和小写的区别。学生在练习本中进行模仿书写，教师巡视，及时改正学生在书写上的错误。教师呈现jeep和jup的图片，并读出单词，让学生感知j在单词中的发音，然后引导学生推断j作为首字母的发音。以同样的方法教字母，Ll，,Nn的发音和在单词中的发音。播放Listen，repeat，andchant的录音并跟读。趣味操练让学生听Letslistenandcircle的活动。完成Findandsay的活动，引导学生找出图片上出现的字母，并数出字母的个数。如:Iseebigj,sallHoanybigjs?课外活动将新学的字母读给家里人听。正确书写5个字
8、母。作业完成英作29页。教学反思：课题PEP三年级上册Unit课时Lesson4主备上课教师上课时间教学目标能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型hatsthis/that?Itsa询问和回答动物的名称。会用cool！Ilieit.表达赞美或欣赏。培养学生热爱动物、保护动物的意识。教学重点能够正确的语音语调朗读对话，并在情境中运用句型hatsthis/that?Itsa询问和回答动物的名称。会用cool！Ilieit.表达赞美或欣赏。难点能够在情境中运用句型cool！Ilieit.表达赞美或欣赏。教、学具教师准备一个玩具熊和一些学过的动物的玩具。学生每人准备一个自己喜欢的动物玩具。准备
9、教学挂图和录音器材。教学过程修改意见热身/复习Dailyoralpractice教师出示动物玩具和学生进行对话，复习句子hatsthis？Its教师准备道具，请同学上讲台表演A.Letstal的对话。新课展示呈现对话：a学生表演完A.Letstal的对话，老师留下一位学生，对他说:xxx,hatdoyouhave?Shoeyouranial,please.b当学生明白老师的意思后，就回到座位拿出带来的玩具,于是教师立即引出本课对话中的问句说：hatsthat?，学生会把他的玩具狗拿给老师，老师接过小狗做出很喜欢的表情对他说：Loo！Afunnydog.cool,Ilieit.说完把小狗还给学生
10、,一边做归还的动作一边说：Hereyouare.Thans.Gobactoyourseat,please.让学生听录音来展示B.Letstal部分的内容。教师把一些玩具放得离某些学生近，某些学生远，然后让学生在运用句子的同时可以清楚地区分hatsthis?和hatsthat?的区别。趣味操练教师先示范，然后同座两人一组，拿出自备的玩具分别操练对话：请学生分角色表演Letstal部分的对话。请学生用自己的玩具替换TeddyBear，表演Letstal部分的对话。请学生按照Letsplay的对话，找自己的好朋友一起玩游戏。课外活动听录音，仿读Letstal的对话。按照Letstal的对话，让学生将
11、自己心爱的动物玩具，介绍给自己的朋友看。作业完成英作30页。教学反思：课题PEP三年级上册Unit课时Lesson5主备上课教师上课时间教学目标能听、说、认读单词：elephant、oney、bird、tiger、panda、zoo根据指令模仿动物的形体动作。教学重点能听、说、认读单词：elephant、oney、bird、tiger、panda、zoo难点能听、说、认读单词：elephant、oney、bird、tiger、panda、zoo教、学具教师自备的zoo,elephant,bird,oney,tiger,panda的卡片。A部分单词的词卡和图卡。关于Letsdo部分的图卡。教学过
12、程修改意见热身/复习Dailyoralpractice学生表演B.Letstal的对话。新课展示教师通过复习A部分的动物来导入本课的几个新动物名称。然后设计几个谜语，增加学生的兴趣，如：Iabig.Ihavealongnose.hoaI?Ihavebigeyes.Iablacandhite.hoaI?Doyouliethezoo?hatanialscanyouseeinthezoo?出示这部分的挂图。对图片进行简单的讲解。听Letslearn部分的录音，跟读新单词。学生轮火车进行认读单词。让学生站起来，一边听Letsdo的录音，一边做动作。趣味操练游戏：向它那儿跑教师将Letsdo的图片打乱顺
13、序，让学生听指令，选出正确的图片。游戏：照我说的做完成Starttoread的练习，帮助学生能整体认读单词词形的活动。课外活动听录音，仿读单词和句子。去动物园或在图书上找找你会用英语说的动物，说给家长听。作业完成英作31页。教学反思：课题PEP三年级上册Unit课时Lesson6主备上课教师上课时间教学目标巩固本单元所学的单词和句型。通过一个较为有意义的语篇，增加学生语言的输入以及学生逐步适应文本阅读。教学重点巩固本单元所学的单词和句型。难点巩固本单元所学的单词和句型。教、学具教师准备本单元所学动物的动物玩具。本单元所学词汇的图卡和词卡。教学过程修改意见热身/复习Dailyoralpracti
14、ce.通过词卡和图卡复习所学的动物词汇。游戏：速认速记。游戏：把手放在你的背后。趣味操练听力练习：Letschec先让学生观察4幅图片分别出现了什么动物，教师播放录音两次，然后请一两位学生说出答案。Looandatch让学生做好根据图片和单词进行连线。Letssing教师播放歌曲，要求学生模仿歌曲中的动物的声音，然后教唱歌曲，再试着用其它学过的动物单词进行替换练习。Storytie引导学生看Storytie的图片，回答问题：hatanialscanyousee?听录音，回答问题：hofollosZoo？hofollosZip?DotheyfolloZip,too?跟读录音，然后分角色表演。小组练习。最后请一些小组上台表演。课外活动听录音，读A、B部分，边读边做动作。和同学一起看36-37页，用手指着主画面上的人和动物，用英语把他们说出来，看谁说得多。作业完成英作32页。教学反思：
