个人教育教学工作总结.docx
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个人教育教学工作总结
XX学年,是xx小学创辉煌的一年。
这个年头里,本人在教育教学中,又有了长进,更丰富了自己的教育教学的理论,总结了不少的经验,为教育教学工作,作出了一点贡献。
一.遵纪守法,乐于奉献
一年来,本人遵纪守法,用《教师法》、《教育法》去衡量自己,
按照党的方针和政策,做好本职工作。
本着一颗热爱教育事业的红心,为着人类这个"神圣"的职业,不息战斗,默默无闻,乐于奉献。
教育教学的工作,只要你肯去做,就会很"繁忙",如果你不去做,就觉得很"清闲"。
例如,一个学生不想学习,思想又差,就要亲身他的家长勾通,了解情况,共商对策,又要找他进行心理调节。
这些工夫,都是在节日的休息时间才能做的。
这样做,不就很"繁忙"了吗?
你不管他,让他自生自灭,这不就很"清闲"了吗?
我就是在这个"繁忙"中度过的,默默为翠小洒下汗水。
二.为人师表,教书育人
"为人师表,教书育人",这两个易读,易写,但真正做到就不容易了。
"为人师表",它最根本的意义就是教育者要成为学生的楷模和表率。
为人师表,也就是一个教师的本身的形象。
教书育人,它的终点,是教会学生怎样求知,怎样做人。
1.言谈举止,为表率
言谈举止,是教师形象的关键所在。
一句话,一个举动,都会深深地影响着学生。
因此,教师的言谈,要和蔼可亲,富有艺术;举止,要得体、大方。
平时,深入学生之中,与学生打成一片,亲切交谈。
在言谈中,注重教师应有的风度:
端庄大方,平易近人,有热情之意,从不同的角度,撞开学生的心扉,点燃学生幼小的心灵的思想火花,从而,使学生潜移默化,起到良好的教育作用。
从另一方面来讲,产生师生之间的深厚的感情,育人的效果就更佳了。
2.音容笑貌,为"两乐"
教师的教,要在乐教之中;学生的学,要在乐学之内。
一教一学,形成双边的教学活动。
这活动,就要师生融洽,和谐一堂,才能产生这"两乐"。
从何来?
就是从教师的音容笑貌中来。
就是说,教师要微笑进课堂,和谐授知识,从轻松快乐的音容中,又体现严格的态度,又从严格的态度中,体现欢乐的音容。
这样做,
就避免了"家长式"的训斥教学,一个和谐活跃,学生乐学,教师乐教的课堂。
本人就是在这样的课堂中,有效地提高教学效果的。
3.以爱为本,为慈母。
"没有爱,就没有教育。
"教师的工作对象是学生。
热爱学生,是热爱本职工作的具体表现。
所以,本人热爱学生,关心学生,让他们健康成长。
⑴不能让一个学生掉队。
在学习上,不能让一个学生掉队,从不同角度和方法去教育他们,使他们能够跟上队伍。
例如,王柯,是翠小一个"典型"的差生。
他思想差,纪律差,学习差,是一个无心向学的孩子。
他曾经受过许多老师的教育,甚至惊动到校长,他都没有改正。
对于这样的学生,许多老师都说:
"算了,还理他干什么?
"我认为,"不理",就是对工作不负责,不负责,就是不爱学生。
因此,我还是不厌其烦地开导他要学,辅导他能学多少就多少,用真诚的爱打动他的心。
由此,他平时测验,也能得到合格。
⑵热情关照有病的学生。
在生活上,要关心学生,帮助学生解决困难,特别是对一些有特殊病的学生,要给予照顾和关怀。
在实际中,还是用"慈母"的心去感染她们,让她们感到一中深沉的爱。
例如,有一个学生叫黄巧仪,一次,她在教室发生了严重的四肢抽筋,不能动弹。
闻知后,和几个同学把她扶到卫生室进
行护救。
在擦药水,倒开水等一系列的动作中,她们感到了这种
"爱"。
当她们有了这样的感受,你的"育人"也就成功了。
4.以趣引路,求发展
教书育人的目的,就是让学生得到全面发展。
要使学生全发展,就要以趣为引路,引他们参加学校开展的各项兴趣小组活动,这是最好的方法。
兴趣小组有:
作文小组,数学小组,电脑小组,等等。
在老师的引导下,学生们都参加了自己喜爱的活动。
他们在活动中,表现出色,能在活动增长才干,丰富知识,的到了全面发展。
三.更新观念,勇于改革
随着教育事业的发展,陈旧的教学方法,与之当今不适应了。
特别是那种"满堂灌"。
"满堂问"的教学方法,更不能适应性21
世纪的学生了。
21世纪的学生,好动,好奇,求知欲强。
所以,
当今的课堂,就要从这个"动"字来做*。
学生既然好动,我们就让他们"动"吧!
让他们在动中学会求知,在动中掌握知识。
因此,我更新了教学观念,树起新的教学理念:
"调动学生`动`的积极性,在"动"中自主学习。
就是说,要在教育教学的活动中,进行大改革。
1.认真学习,大胆求索。
要改革,就要认真学习,掌握丰富的教育教学理论。
有了理论,就可探索新的教学路子。
"做到老,学到老"。
学,就会有进取,就会有创新。
因此,认真钻研整个小学阶段的教材,研究新编教材的目的意义。
认真学习《小学课文课程标准》,研究当今教学的新动向。
当今教学的新动向是:
探究﹑自主﹑合作的学习的方式。
如何进行:
"探究﹑自主﹑合作"的学习?
这就需从学习中找出。
⑴认真学习《课标》,《新教学大纲》。
弄清弄懂这两文件性的内涵,把握教学的基本要求和基本标准,从中求索出改革的大方向--自主。
⑵翻找有关资料深入钻研。
《小学教学研究》,《小学语文教学研究》,《江苏教育》等资料,都是一种学习的好材料。
对这些材料,本人作深入的研究,研究他们在课堂上新的教学法方法,新的教学途径。
这个"方法"与"途径",是否有"自主"味道。
一经发现好的*,即以翻印发至到语文科组里去,并组织学习﹑讨论。
学,为我所用,根据本班的特点,结合自己的研究,进行实验。
2.勇于实践,做好榜样。
把探索到的教学理论,付上于教学的实践中去。
在实践中,做好示范的带头人,带头寻求"自主"的出路。
本人先后上了语文
《船长》﹑《司马迁发愤写史记》等的公开课,课后,组织教师讨论﹑指出﹑更正。
这样,就形成了人人都参与实践的探索研究的新局面,有力地推动了教学工作。
3."自主"学习,有新突破。
在这一年来,在积极投身于教学改革的洪流中,大胆进行课堂教学改革,探索出与小学《语文课程标准》相适应的"自主"学习的方法。
例如,问题导入法,读后填空法,如此等等,开辟了课堂"自主"的新渠道。
这渠道,打破了以前陈旧的死气沉沉的教学方法,换来生气勃勃的活跃的课堂,学生得到自主发展。
综上所述,是本人教育教学工作的几个方面。
在这一年里,本人的教育教学工作归纳起来就是:
继续塑造和完善教师人格,对自己,不断美化,不停进步;,对工作,不断进取,大胆追求:
对同志,团结一致,宽以待人。
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