幼儿园家长会工作计划(共8篇).doc
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篇一:
幼儿园家长工作计划
幼儿园家长工作计划
一、指导思想:
二、工作目标:
三、工作措施
(一)以各项常规工作为抓手,营造家园合作新氛围
1.加强自培,优化技巧
本学期我园将从幼儿园工作的实际出发,通过集体学习、小组学习、师徒带教、自学等途径,不断提高各班主任尤其是新教师的家长工作能力和家教指导水平。
2.深化合作,提高质量
(1)家委会:
充分发挥幼儿园家长委员会的作用,定期召开“家委
(3)家长会:
以年级组为单位召开家长会,活动准备充分、活动形式丰富多彩、活动内容有益有趣有指导性。
二、以现代媒体和通讯设备为载体,开创家教指导新气象
第一步:
网络平台宣传。
为了确保通过网络进行深入全面的家长工作,实现家园沟通、优化家庭教育与幼儿园教育,达成“双赢”的目的,一方面网管员帮助新教师准确认识班级网络平台,帮助她们明确平台的维护和使用要求,以提高使用效率。
第二步:
网络内容丰富
幼儿园家长工作的目的在于:
实现家园相互配合同步教育,促进幼儿素质提高。
要做到这一点,教师必须使家长及时、全面的了解幼儿园教育目标,从而配合幼儿园进行教育。
为此,教师应利用网络平台做到“五公布”:
1.公布主题工作计划和目标,让家长对孩子本月的保教目标早知道。
2.每周向家长公布周计划。
家长只要轻轻点击鼠标就可以了解本周教学重点。
3.公布幼儿的活动跟踪图片,帮助家长清淅地了解孩子在园的情况。
三、以家长和社区资源为补充,形成三位一体新合力
1.挖掘家长资源,壮大教育队伍
让家长参与幼儿园管理能使其作为教育主体者的地位得到有效落实,而且能大大激发家长参与幼儿园工作的热情,使家园互动充满活力。
为此,9月份我们将通过推荐、审核、筛选成立新一届园、年级、班级家长委员会,以此来壮大我们的队伍。
届时,来自不同行业,具有不同特长的年轻家长将从保教、卫生保健到健康安全等各项工作参与幼儿园的管理和监督,认真听取家长对幼儿园工作的建议,并逐项研究,落实解决。
同时,我们将发动教师对本班家长的学历、兴趣、特长、工作性质等进行全面调查,并建立家长资源信息库,记录有利于幼儿园主题活动或课题研究活动开展的家长信息,然后根据家长的特点,邀请家长到幼儿园当“老师”,设计组织活动或给幼儿表演等。
2.利用社区资源,拓展教育外延
《纲要》指出:
“充分利用环境和社区的教育资源,扩展幼儿生活和学习的空间。
”我园地处居民生活区和商业区,其中蕴含了诸如商场、邮局、银行、镇政府、影剧院等周边资源,这些资源既为我们实施相关主题活动提供了真实的场景,又是我们带领幼儿认识社会、认识生活、积累生活经验的活教材。
因此,本学期,我们尝试以个别教工家属或幼儿家长为桥梁,邀请其所在单位领导协助本园成立社区早教委员会,开设幼儿社区实践基地,鼓励教师在确保幼儿安全的前提下,以班组或班级为单位有机利用基地资源,并结合课程,挖掘和聘请基地单位有专长的人员如:
医生、交警等人员参与我们的教学。
3.重视社区早教,拓展指导阵地
随着社会的进步,0-3岁婴幼儿的教育正越来越受到社会各界人士的重视,我们也深切地感受到婴幼儿早期教育是基础教育的基础,是牵系千家万户的头等大事。
因此,本学期,我园将在原有基础上,从家长的需求和婴幼儿发展需要出发,创新指导的内容和形式,提高家教指导效果。
四、具体工作安排
八月份:
1.做好新生家长工作,了解家长心声,做好延时服务
2.制定幼儿园、班级家长工作计划
3.做好幼儿报名统计工作
九月份:
1.做好幼儿入园情绪稳定工作
2.做好幼儿一日常规教育
3.《早期教育》的征订
4.成立新一届园、年级、班级家长委员会
5.召开小班新生家长会
6.组织进行家长工作专业理论培训
7.“大拇指”亲子园宣传发动、报名
十月份:
1.组织大班组家长学校授课活动
2.召开家长委员会工作会议
3.组织进行家长工作专业理论培训
4.“大拇指”亲子园家长开展主题沙龙活动
十一月份:
1.0—3岁早期教育研究协作发展共同体小组活动
2.组织家长对教师进行师德问卷调查
3.中班组家长学校授课活动
4.组织进行家长工作专业理论培训
十二月份:
1.开展丰富的“庆元旦”系列活动(家长半日开放活动)
3.组织进行家长工作专业理论培训
一月份:
1.开展“优秀家长”评选活动
2.开展家长委员会工作会议
篇二:
幼儿园家长工作计划
2014-2015年度第一学期幼儿园家长工作计划
江都区高汉幼儿园
(2014年9月)
家长工作一直是我们幼儿园工作的重要组成部分。
家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
它赋予了家长工作全新的内涵——家园共育。
一、情况分析:
一直以来,我园开展了较多的家长工作形式,如:
家长会,家长开放日,家长问卷等,取得了较好的成绩,大部分家长由原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变,家长们纷纷主动向老师询问孩子再远的生活学习情况。
对目前开展的主题活动、区域活动都有了一定的了解。
同时也给予我们许多的配合。
对一些不明白的事能进行电话联系,请假制度也开展的很好,但了解到各班有很大一部分幼儿家长工作繁忙,都是由爷爷奶奶带,存在依赖性强,自理能力差,节假日不午睡等一系列不良习惯。
这样就影响了教学活动的开展。
各方面能力还待培养。
针对上述情况家长家园合作显得非常重要,因此我们分析后认为,我园家长工作中的亲子活动不多。
二、工作目标:
三、工作措施:
4、组织病改进每学期一次的家长开放日活动,把家长开放日作为家园共育好时机,让家长了解孩子在幼儿园的生活学习,调动家长把所观、所思、所想反馈出来,互相交流,共同研究家园如何进行教育。
5、建立家委会,童工家委会帮全体家长了解幼儿园的教育计划与要求,沟通。
7、及时发放家长调查表,请家长对幼儿园各项工作提出自己的意见和建议。
继续坚持是用校讯通,使校讯通更好地成为幼儿园与家长进行交流沟通互动的窗口。
四、具体工作安排:
九月:
2、结合中秋节,各班开展“快乐的中秋”亲子主题活动
十月分:
十一月份:
十二月份:
一月份:
篇三:
幼儿园家长工作计划
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幼儿园2011年第二学期家长工作计划
一、指导思想:
二、工作目标:
三、工作重点:
1.公开公正让家长进一步了解幼儿园,支持幼儿园工作;
2.加强家园合作的力度,营造良好的氛围,促进幼儿发展;
3.提高家长对幼儿园工作的认同感;
四、具体措施:
(一)更新观念,转换角色,营造家园合力的教育环境
我们教师必须用《纲要》的理念引领我们反思过去的工作,尽快完成角色转换。
第一,真正把家长工作作为幼儿园工作的重要组成部分,高度重视,坚决抓好落实。
要建立健全幼儿园家长工作制度,学期末将家长工作列入教师考核的重要内容,真正使家长工作做到规范化、制度化、经常化。
第二,要把家长和教师作为共同促进幼儿发展的主体来看待。
在共同教育幼儿的问题上,双方要互相尊重、互相信任、平等合作,真诚沟通,同心同德完成育儿的使命。
第三,在家园沟通问题上,教师要切实树立为家长服务的思想,把家长作为平等的合作伙伴,真心实意做家长的朋友,耐心倾听他们的意见,切实帮助家长解决在育儿过程中遇到的问题。
同时要换位思考,对家长产生的急躁情绪及冲动要冷静思考,学会体谅。
只要我们态度诚恳,方法得当,就一定能赢得广大家长的拥护、支持。
(二)注重家长工作的实效性
家长工作必须讲求实效,不搞形式主义,目前,家园合作尚不够深入,较多地停留在表面。
表现在家长虽然每天进入幼儿园,进入班级,但来往的多、参与的少;间接参与较多、直接参与不够,尤其是很少深入到幼儿园教育过程的深层次紧密配合课程。
为此,幼儿园的家长工作应让家长深入教育过程,并将之与提高家长的教育水平、改善家庭教育有机地结合起来。
(三)善于做个别家长工作
由于遗传、环境和教育不同,孩子发展状况各不相同,家长的素质、教养水平也大相径庭,因此教师做家长工作,帮助家长提高教育水平也要象教育幼儿一样“因人而异”,根据家长不同的性格、不同的素质,采用不同措施。
(四)发挥家委会的桥梁作用
要充分发挥家长委员会作用,使其真正成为幼儿园与家长间的纽带,增强教育合力。
(五)开辟家园合作的有效途径
1.办好家长学校
幼儿园的家长学校是系统地开展幼儿家庭教育指导,提高家长家教能力和家教质量、树立正确成才观的有效途径。
办好家长学校,首先要做好家长的工作,只有在全面调查了解,掌握家长的“所想、所需”的基础上方能有效地办好家长学校,在办学过程中,遵循尊重家长、区别对待、双向反馈的原则。
本学期,我园将根据家庭与孩子的不同类型,根据家长的需要,以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。
2.家长开放日活动
家长开放日活动是我园的老传统。
家长通过观摩可以从中具体了解幼儿园教育工作的内容、方法;可亲眼看到自己孩子在各方面的表现,得知孩子的发展水平及与伙伴交往的状况,特别是可看到自己的孩子在与同龄幼儿相比较中显示出的优势与不足,从而有助于家长深入了解孩子,与教师合作有针对性地教育孩子。
同时,家长在观摩与参与活动的过程中,还可以观察到教师教养态度、教养方法、技能。
但是,对家长的参与活动,教师要作必要的引导,告诉家长活动看什么,怎么看。
比如要着重看孩子的主动性、积极性与创造性,看孩子怎样与同伴相处,看孩子在原有基础上的发展,不要总是把自己的孩子与别的孩子作横向的攀比,以免产生消极的后果。
3.家长助教
探索家长助教是我们利用家长资源,实现家园互动的又一项举措。
我们要求教师就家长的兴趣、特长、工作性质等进行全面调查。
4.家长园地
本学期,我们将重视各种宣传工作,拓展原有家长园地版面,鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地,形式多样,突出新意,增加互动内容,办出特色和品位。
5.宝宝直通车
随着社会的发展,科技的进步,电脑已走过千家万户,上网具有信息量大,获取知识便捷、效率高、速度快的特点,因此网上学习、交流、沟通已成为人们获取知识、提高素质的有效手段。
我园将鼓励教师和家长通过网页,让更多的人了解幼儿园,其次,用好宝宝直通车,及时发布信息,真正实现家园互动。
五、具体安排:
二月份:
4.举行新学期家长会
三月份:
5.膳食会议
四月份:
2.亲子踏青活动
五月份:
六月份:
篇四:
2014幼儿园家长工作计划
一、指导思想
幼儿园新《纲要》指出:
“家庭是幼儿园重要的合作伙伴。
应本着尊重、平等、合作的原则,争取家长的理解、支持和主动参与,并积极支持、帮助家长提高教育能力。
”家庭教育指导的本质是家长认识提高的过程,根本目标是促进幼儿发展。
二、情况分析:
上学期,我班开展了较多的家长工作形式,如:
家长会、家长学校、家长开放日、等,取得了较好的成绩经过一学期的家长工作,原先对幼儿不关心、无所谓的观念已有很大改变,家长们纷纷主动向老师询问孩子在园的生活学习情况。
对目前开展的主题活动、活动区活动都有了一定的了解。
同时也给予了我们许多的配合。
对一些不明白的事能进行电话联系,请假制度也开展得很好。
但了解到班里有很大一部分幼儿家长工作繁忙,都由祖父母带,存在依赖性强,自理能力差,节假日不午睡等一系列不良习惯。
这样就影响了教学活动的开展。
各方面能力还待培养。
针对上述情况加强家园合作显得非常重要.,因此我们分析后认为,我班上学期家长工作中的亲子活动不多。
三、目标:
四、措施:
篇五:
幼儿园家长会计划
幼儿园家长会计划
幼儿园家长会计划
班级:
大1班
地点:
本班教室
参加人:
全体幼儿家长
主持人:
李红
活动目标:
活动准备:
活动过程:
本期我园使用的是华中师范大学出版社出版的学前班教材,共十一本。
本套教材是根据教育部最新颁布的《幼儿园教育指导纲要》编写的,适合幼儿的年龄特点,分科明确。
篇六:
幼儿园家长工作计划
幼儿园家长工作计划
一、指导思想:
以《幼儿园教育指导纲要》为工作指针,以马站中心幼儿园“争创江苏省优质园”为契机,进一步树立“服务第一、质量至上”的观念。
二、工作目标:
三、具体措施:
本学期,将根据家庭与孩子的不同类型,根据家长的需要,以年级组为单位有针对性地开展家长授课活动。
要求做到“五落实”,即:
组织落实,教材落实,内容落实,时间落实,教师落实。
家长委员会作为家长与幼儿园联系的纽带,担负着帮助家长了解幼儿园的工作计划和要求、及时反映家长对幼儿园工作的意见和建议、协助幼儿园组织交流家庭教育经验的重要任务,对提高幼儿园管理水平与保教质量十分有利。
1、家长园地
本学期,我们将重视各种宣传工作,拓展原有家长园地版面,鼓励教师根据班级、家长以及教学的需要设计新颖的家长园地,形式多样,突出新意,增加互动内容,办出特色和品位。
根据幼儿园的实际情况,认真做好各个栏目的编写、审阅、发稿工作,使“家园小报”真正成为幼儿园对广大家长的宣传工具。
3、幼儿成长档案
通过摄影、幼儿作品、表册等形式记录孩子们在家、在园的各项活动,定期与家长进行书面交流,所写内容要具体,围绕幼儿园教育目标和近期的教育任务,侧重反映幼儿的变化与新的情况,与家长不断交流信息。
本学期“幼儿成长档案”力求实行微机管理。
成长档案是孩子在幼儿园生活的足印,孩子在园的点滴进步和孩子的欢声笑语是家长无法感受到的。
我们做老师的应该用心去捕捉那一刻的喜悦,把它记录下来,和家长一起分享。
4、家长开放日活动
通过家长开放日活动,家长通过参观,观摩之际具体的了解幼儿在班级集体中的各种行为表现,从而正确认识幼儿园的教育,教育正确认识评价自己的孩子的能力、特长,兴趣等。
但是,对家长的参与活动,教师要作必要的引导,告诉家长活动看什么,怎么看。
调动家长的积极性,改革以往的活动形式,研讨家教工作新举措,探索家长工作新模式,拓展家庭教育的新内容、新方法、新途径。
探索家长助教是我们利用家长资源,实现家园互动的又一项举措。
这学期,各班必须充分利用家长资源,把社会多层面人物展现给幼儿,把社会多层次的信息传递给幼儿,老师和家长委员会成员可以一起推选来园上课的家长代表,一起备课,一起制作教学具,给孩子们留下学习的新视眼,生活中到处都有学习的内容。
6、亲子活动
7、加强村园管理
加强对村园家长学校的管理。
四、具体工作安排:
篇七:
幼儿园家长会计划
幼儿园家长会计划
会议内容;
1、健康领域:
2、认知领域:
3、语言领域:
4、艺术领域:
大多数幼儿有一定表现欲望,乐于与同伴一起表演。
5、社会性情感:
多数幼儿喜欢幼儿园、老师,75‰以上的幼儿能遵守一日常规,会用简单的礼貌用语,活动后在老师的提示下,主动
6、游戏领域:
家长分组讨论
讨论结果推荐家长代表发言
今后需要努力的地方
1、家园保持较为一致的教养要求,坚持天天送孩子来园活动。
六、讲座〈〈家庭教育误区,娇纵了孩子〉〉(内容附后)
家庭教育误区,娇纵了孩子
原因就是,如今,家庭生活方式出现了新的变化,但父母并未及时调整教子方略,另外,各种育儿书刊充斥市场,很多父母生搬硬抄,操作起来似是而非。
误区1:
孩子应该放到首位
幸福指向→让孩子学会关爱他人
近些年来,孩子在家庭中的地位越来越高。
里时,没想到力力立刻翻了脸,又哭又闹,还逼着她吐出来!
很显然,像力力这样自我中心的孩子将来是很难融入社会的
事实上,一个家庭中最为紧要的是夫妻感情的经营。
不妨告诉孩子:
妈妈最爱的人是爸爸,爸爸最爱的人是妈妈,你虽然没有得到最爱,但你同时拥有双份爱。
我们还可以给孩子立下规矩,“下班后半小时内不可以打扰爸爸妈妈”。
结果你会发现,以前越关注他,他的要求越多越难缠,现在你把他的位置放对了,他反而变得礼貌和独立。
不要给孩子他是家里的特权阶层的印象。
误区2:
现在的孩子都很幸福
幸福指向→让孩子学会体验快乐
很多人都认为,现在的孩子吃得好穿得好,甭提多幸福了。
但幸福不幸福,只有孩子自己知道。
据调查,在三种情况下孩子最不开心:
一是父母吵架离婚时,孩子很惊恐,不知所措,又担心自己没人要。
二是没人玩时。
特别是乔迁新居后,父母给孩子很多限制,墙上不许画、地板上不能拍球、卫生间里不许玩水,更不能领着同伴来胡闹,到最后,很多孩子都想回老房去住。
三是做不想做的事。
童年的主旋律应该是快乐无忧的,但孩子也会有孩子的小小烦恼。
误区3:
吃饭穿衣不要紧,大了自然会!
幸福指向——让孩子学会生活自理
父母的包办代替剥夺的是孩子生活自理的实践机会。
其实像穿脱衣服、洗脚洗脸、学具整理这些简单的自我服务劳动完全可以让孩子自己去干,初期父母要容忍他的不利索不完美,父母从示范到手把手教到只动嘴不动手,逐步放开,只要你坚持一个月两个月,没有培养不出的生活能力。
误区4;尽量满足孩子的愿望
幸福指向——让孩子学会克制需求
很多父母对孩子有求必应,生怕拒绝会挫伤了他们的心灵。
如果我们把自己向往的东西列一张表,然后,在今后三年内可能满足的愿望上打勾,其中打勾的能占20%,我们多半就很满足了。
而现实是多数孩子75%以上的愿望都能如愿以偿。
许多父母善于克制自己的物欲,却无节制地满足孩子的要求,可是,太容易获得的东西人往往不珍惜,而且从中获得的乐趣也了了,这一点孩子和大人是一样的。
所以,父母应善于对孩子说不,要他学会克制与承受。
误区5:
家务活父母干就行了
幸福指向——让孩子承担劳动的义务
我们小时候都被家长安排着承担一定的家务,但轮到自己做父母时几乎没人指望孩子能帮家里做事。
家庭教育的最终目的是帮助孩子脱离父母走向独立,成功地构筑自己的生活,而家务活正是增强他们能力与自信的途径。
比如3岁可以端板凳、递用具,4~5岁可以叠衣服、理床铺,6岁可以收拾桌子、整理房间,10岁的孩子就该固定地承担家里的某项劳动了,如收饭桌、倒垃圾。
误区6:
板凳绊倒了你,我打它!
幸福指向——让孩子学会承担责任
其实很多事情大人是不必急着挡在前面的,自己的事情让他自己做,自己的责任让他自己承受,比如玩具弄丢了,不要急着给他买,让他承受丢三落四的后果。
把小伙伴的东西弄坏了,不必掏钱给他赔,让他自己出零花钱。
误区7:
完全讲民主
幸福指向——民主要慎用
其实民主是为了了解孩子的想法,并鼓励他发表自己的意见,但并不意味着可以讨价还价,甚至迁就退让。
在这种情况下,父母只要不带歉意与威胁地说明,“因为我是父母,所以做决定是我的责任”。
误区8:
你唱红脸我唱白脸
幸福指向——家教要求一致连贯
一般的家庭通常是:
祖辈宽容父母严格,爸爸性急妈妈心软或者爸爸豁达妈妈较真,因此在教育孩子的问题上常有分歧,于是就出现妈妈惩罚孩子爸爸替他放哨或者爸爸对孩子发火,妈妈为孩子辩护。
更有甚者妈妈重罚过后,爸爸悄悄带孩子去饭店美食以示慰劳。
长此以往,孩子产生投机心理,知道要吃找奶奶,要玩找爸爸,要上街找妈妈,教育功效相互抵消。
还有的家长教育孩子是看心情,高兴时孩子犯再大的错也能原谅,不高兴时孩子一点小错也能无限上纲,揪住不放;或者一段时间放任自流、不闻不问,一段时间又事无巨细、棍棒相加,弄得孩子不去关注教育的内容,而是小心地揣摩家长的情绪。
篇八:
2015年春季幼儿园家长工作计划
2015年春季幼儿园家长工作计划
一、指导思想
二、工作目标
三、具体措施
家委会的协调与引领作用,能让幼儿园更好地开展各项工作。
向家长开放半日观摩活动,还原教育现场,让家长观察
家访工作利于促进因人而异的教育。
三月份
四月份
五月份至六月份
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