幼儿教师资格环境创设精选试题.docx
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幼儿教师资格环境创设精选试题
幼儿教师资格-环境创设
1、教师要经常给家长创造一些机会,定期举办一些活动,使家长能了解幼儿在园情况。
其中,( )是最常采用的方式。
A.亲子活动
B.节日联欢
C.开放日
D.家长学校
2、家园联系中最快捷也最灵活的一种方式是( )。
A.电话联系
B.家长学校
C.咨询活动
D.家长委员会
3、教师在创设幼儿园环境中的重要作用是( )。
A.指导者、引导者
B.控制者
C.组织幼儿参与环境创设
D.准备环境、控制环境、调整环境
4、创设幼儿园环境时应考虑不同地区、不同条件幼儿园的实际情况,因地制宜,因陋就简,这体现了( )原则。
A.开放性
B.经济性
C.发展适宜性
D.参与性
5、环境与教育目标相一致的原则是指环境的创设要体现环境的( )。
A.目的性
B.优美
C.教育性
D.多样性
6、创设幼儿园物质环境时,小班环境要有结构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点;中班环境在小班的基础上要突出操作性;大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。
这主要体现了幼儿园物质环境创设原则中的( )。
A.经济性原则
B.发展适宜性原则
C.动态性原则
D.开放性原则
7、教师和幼儿能否建立良好关系,关键在于教师能否正确地看待幼儿,即( )。
A.是否树立了正确的儿童观
B.是否树立了正确的师生观
C.是否树立了正确的教学理念
D.是否树立了正确的知识观
8、幼儿家长参与托幼机构管理的主要形式是( )。
A.家长学校
B.宣传栏
C.家长委员会
D.家园联系簿
9、幼儿园环境的( )决定了环境的可控性,使可控性有了明确的标准和方向。
A.教育性
B.开放性
C.发展性
D.参与性
10、( )影响着幼儿园的精神风貌,对全园的成人和幼儿都有潜移默化的作用。
A.幼儿园文化
B.幼儿园环境
C.幼儿园师资
D.幼儿园课程
11、教师与家长谈话时以采用( )进行交谈为宜。
A.专业术语
B.日常用语
C.普通话
D.方言
12、( )是家长和幼儿园之间的桥梁,促进家园合作,体现幼儿园和家长的伙伴关系。
A.咨询活动
B.家长委员会
C.家长学校
D.电话联系
13、( )是指在布置活动区时要考虑各个区域的性质,尽量把性质相似的活动区安排在一起,以免相互干扰。
A.相容性
B.界限性
C.转换性
D.相互性
14、园所可以通过( )解答家长在育儿过程中的疑问和难题。
A.咨询活动
B.家长委员会
C.家长学校
D.电话联系
15、幼儿园教育活动情境创设的原则包括( )。
A.通用性、有效性、适龄性与针对性
B.客观性、科学性、实用性与安全性
C.普遍性、适用性、特殊性与教育性
D.互动性、效用性、特殊性与安全性
16、幼儿园环境创设的分类中,从活动形式来分,幼儿园环境应当包括语言环境、运动环境、劳动环境和( )。
A.游戏环境
B.保育环境
C.文化环境
D.心理环境
17、幼儿园常设活动区中,积木区的区域设置目标不包括( )。
A.促进幼儿与他人合作能力的发展
B.促进幼儿表达能力的发展
C.发展幼儿的空间知觉
D.发展审美能力
18、不属于幼儿园物质环境的创设应遵循的原则的一项是( )。
A.丰富性原则
B.主体性原则
C.适宜性原则
D.多关注原则
19、不属于幼儿园精神环境的营造应遵循的原则的是( )。
A.多支持原则
B.多肯定原则
C.多尊重原则
D.多活动原则
20、幼儿园环境与外界环境相比具有可控性,即幼儿园内环境的构成处于( )的控制之下。
A.教育者
B.家长
C.园长
D.社会
21、发展适宜性原则是针对幼儿教育界普遍出现的( )倾向提出来的。
A.幼儿教育多元化
B.幼儿教育制度化
C.幼儿教育小学化
D.幼儿教育特色化
22、有的幼儿园在课程中将社区的历史、风俗、革命传统等作为乡土教材来利用,使幼儿园教育内容丰富而有特色。
这发挥了( )对幼儿园教育的意义。
A.社区资源
B.社区环境
C.社区习俗
D.社区文化
23、在幼儿园环境创设中,要把大、小环境有机结合在一起,实现学校与家庭、社区的合作,这体现了( )原则。
A.经济性
B.参与性
C.开放性
D.多样性
24、关于幼儿园环境,下列说法中不正确的是( )。
A.幼儿园环境创设是美化的需要
B.环境创设是教育者实现教育意图的重要中介
C.幼儿园园外环境比园内环境更具可控性
D.心理环境具有隐蔽性特点
25、幼儿进行象征性活动游戏的中心是( )。
A.建构区
B.角色区
C.美工区
D.图书区
26、我国的( )中明确规定“幼儿园应主动与幼儿家庭配合,共同担负教育幼儿的任务”,这是科学的、符合世界幼儿教育发展趋势的决策。
A.《幼儿园教育纲要》
B.《幼儿园工作暂行管理条例》
C.《幼儿园工作规程》
D.《幼儿园暂行教学纲要》
27、家长进入幼儿园,出现参观的多、参与的少;间接参与较多、直接参与较少;一次性的直接参与多、经常性的直接参与少。
这种问题属于( )。
A.幼儿园对家长不了解
B.家园合作不深入
C.家庭教育落后
D.幼儿园教育落后
28、环境的创设要体现环境的教育性,这是( )原则的要求。
A.环境与教育目标的一致性
B.发展适宜性
C.幼儿参与性
D.开放性
29、在布置环境时,教师要充分相信幼儿的能力,放手让幼儿参与环境的布置,使他们在创设环境的过程中,受到教育并得到发展,把布置环境的过程提高为幼儿感知和学习的过程。
这反映了室内布置的( )原则。
A.教育性
B.主体性
C.创造性
D.美观、经济
30、根据室外布置的安全性原则要求,下面哪种说法是不正确的?
( )
A.购买质量好的设备,加强检修
B.场地中各项设备间的距离不能太近,以防幼儿拥挤,发生意外
C.幼儿年纪小、理解能力差,不能对他们进行安全教育
D.车行水泥地不宜正对活动室出口,以免由室内奔出的幼儿与行车相撞
31、主要供幼儿集体做操、上体育课,进行各种体育游戏,场地宽阔平整的活动区是( )。
A.器械设备区
B.种植养殖区
C.室外活动区
D.集体活动区
32、户外环境的创设首先要注意地面的安全适用。
在下列做法中,哪种是不正确的?
( )
A.以坚实平坦的塑胶地板为宜
B.以坚实平坦的沙地为宜
C.以坚实平坦的草地为宜
D.以坚实平坦的水泥地为宜
33、一个结构良好的室内环境内的活动区所容纳的幼儿人数以不超过( )个为宜。
A.3
B.4
C.5
D.6
34、幼儿的视线水平约离地( )厘米,布置壁报板要使幼儿看得清楚,就应依据这一高度。
A.30~60
B.76~100
C.50~100
D.60~110
35、对活动区进行合理布局的策略,下列哪项是不正确的?
( )
A.干湿分区
B.动静分区
C.方便通畅
D.开放空旷
36、幼儿进入幼儿园后,往往根据( )来判断在幼儿园是否安全、是否可以信赖。
A.小朋友对自己的态度
B.教师教学的水平
C.教师对自己的言行
D.幼儿园玩具的多少
37、幼儿教师了解幼儿最好的信息来源是( )。
A.同龄人
B.社区人士
C.家长
D.教养员
38、幼儿园环境的特点是( )。
A.教育性和可控性
B.物质性和精神性
C.装饰性和安全性
D.趣味性和空间性
39、积木、拼板、穿珠等材料应放在( )。
A.操作区
B.木工区
C.科学区
D.语言区
40、对过生日儿童家访属于( )。
A.定期家访
B.情感性家访
C.新生家访
D.问题儿童的重点家访
41、( )是指家长为幼儿园提供人力、物力支持,或将有关意见反映给幼儿园和教师,如家长会、家长联系簿等,而不直接参与幼儿园教育各层次的决策和活动。
A.家长间接参与
B.家长学校
C.家长会
D.家访
42、( )是幼儿进行早期阅读的良好场所。
A.建构区
B.角色区
C.图书区
D.沙水区
43、图书区应设置在( )。
A.不靠门的角落里
B.靠近水池的地方
C.光线充足、环境安宁的地方
D.比较热闹的地方
44、下列哪个区域应与安静的区域距离远一些,以防止相互间的干扰?
( )
A.建构区
B.角色区
C.图书区
D.美工区
45、( )可以给幼儿提供了一个与他人相处、表达情感和思想、用语言交流对角色的认识以及对他人需求做出反应的机会。
A.建构区
B.角色区
C.图书区
D.美工区
46、( )是幼儿在户内开展各种活动的必要条件。
A.安全、卫生
B.光线充足
C.足够的空间
D.舒适
47、下列不属于教师在创设幼儿园环境中的重要作用的一项是( )。
A.准备环境
B.控制环境
C.调整环境
D.组织幼儿参与环境
48、若想满足幼儿需要的心理环境,需要考虑的问题更全面,包括保教人员之间的关系、保教人员与幼儿之间的关系、幼儿之间的关系、园长与师生之间的关系,还包括园长的建园标准、处事作风,幼儿园中其他工作人员的情感、态度、行为,等等。
这体现了幼儿心理环境的( )。
A.隐蔽性
B.发展性
C.复杂性
D.变化性
49、幼儿园环境创设中,环境中的物质材料、人际因素以及与幼儿的关系和相互作用是由( )来调控的。
A.幼儿自己
B.教师
C.家长
D.同伴
50、培养幼儿的主体精神、发展幼儿的主体意识、培养幼儿的责任感、培养幼儿的合作精神,这主要体现了幼儿园环境创设的( )原则。
A.参与性
B.发展适宜性
C.开放性
D.经济性
51、在家园合作中,( )是做好家长工作的前提。
A.尊重家长
B.配合家长
C.明确规定
D.把握要求
52、与幼儿园相比,家庭教育的特点是( )。
A.目的性
B.组织性
C.随意性
D.计划性
53、美工区的地点选择最好是靠近( )。
A.门口
B.操场
C.水池
D.建构区
54、简述幼儿园环境创设的意义。
55、简述教师与家长沟通的原则。
56、什么是幼儿园环境?
57、简述良好的幼儿园环境的设计标准。
58、简述幼儿园与家庭联系的内容。
59、简述幼儿园与社区合作的两类方式。
60、简述幼儿园心理环境的创设要点。
61、简述幼儿园与社区合作的意义。
62、简述幼儿园对社区资源的利用。
63、简述活动区材料投放利用的具体要求。
64、简述角色区的功能。
65、简述图书区布置的要求。
66、试论述教师在幼儿园环境创设中的作用。
67、试论述幼儿园环境的特点。
68、如何利用社区资源为幼儿园教育服务?
幼儿园教育如何服务社区?
69、请结合实际谈谈幼儿园活动区的创设过程。
70、试论述美工区的功能及其布置要求。
71、试论述幼儿园心理环境的创设原则。
72、试论述家园合作的主要内容。
73、有的幼儿园在创设物质环境过程中,购买大量高价的成品玩具,追求高档;教师花费大量心血精心布置五彩缤纷的墙饰,甚至还买来一些名画进行装饰。
面对这些高档的材料,教师时刻提醒幼儿注意爱护,甚至很多时候不让幼儿操作这些材料,只是有人来参观时,才拿出来让幼儿操作。
这种高档的环境一旦布置好之后,整个学期,甚至整个学年基本不会变动。
此外,有的幼儿园小、中、大班环境布置得非常雷同,当人置身其中时,如果不看班级标识牌,根本无法判断是小班、中班,还是大班。
问题:
结合有关幼儿园物质环境创设基本原则方面的知识,分析以上现象主要违背了哪些原则,并说明理由。
74、“女儿上幼儿园1个月了,这几天上幼儿园之前总是哭,感觉好像特别害怕幼儿园。
老师说,女儿在幼儿园表现还可以,可以和小朋友一起玩,早上在幼儿园哭一会儿就好了,可是孩子回家之后稍有不顺心,就哭个没完,脾气也变得越来越坏。
”苗苗的妈妈问老师,女儿这样实在让人伤脑筋,她是不是在幼儿园受了什么委屈,或者心理有了阴影?
问题:
根据上述材料,如果你是苗苗的老师,你该怎么跟家长沟通?
75、为了满足儿童认知、情感、社会性、语言、动作技能等多方面的发展需要,幼儿园大班的于老师为孩子们特设了一个活动区——表现区,主要包括音乐、美术、语言、构造等内容。
问题:
请分析于老师设立表现区的理论依据。
76、某幼儿园小班的家长参观日,家长饶有兴趣地观看幼儿跳积木的活动,幼儿双脚并拢,跳过横在地上的一个接一个的长条积木。
家长只是看着有趣,或为孩子拍手鼓励或哈哈大笑,活动结束就完了。
问题:
幼儿园这样组织家长参观活动存在什么问题,应如何解决?
77、根据环境中构成的内容与性质差异,幼儿园环境分为物质环境和()。
A.社会环境
B.精神环境
C.城市环境
D.局部环境
78、幼儿园的各种器具一般用圆角,托班和小班一般不用体积过小的玩具等。
这体现了幼儿园环境创设的()。
A.适宜性原则
B.参与性原则
C.安全性原则
D.可变性原则
79、幼儿园的办学理念、文化氛围、师幼关系、干群关系等,属于()。
A.精神环境
B.物理环境
C.组织环境
D.制度环境
80、幼儿园的通道、楼道上画有小脚印告诉幼儿行走要有秩序;画上剪刀的图形告诉幼儿剪刀要放在固定的地方,养成整理东西的习惯等。
这体现了幼儿园环境具有()。
A.生活性
B.教育性
C.可控性
D.美观性
81、以下关于幼儿园角色区的教育功能说法错误的是()。
A.能够满足幼儿模仿成人世界的需要
B.是扩大幼儿生活经验、发展语言能力的有效途径
C.是幼儿理解他人情感和需要的有效途径
D.是幼儿审美和创造的过程
82、幼儿园活动区设置的依据不包括()。
A.教育目标
B.幼儿的兴趣和发展需要
C.主题活动发展进程
D.教师教学风格
83、下列关于教师的言行对幼儿的心理影响,说法错误的是()。
A.教师微笑的面容、和善的日光有助于幼儿产生安全感
B.教师存在偏爱心理是正常的,且应经常对那些聪明、乖巧、漂亮的孩子进行赞扬,增强他们的自信
C.教师要尊重幼儿,把幼儿看作一个独立的人
D.教师应为幼儿创设一个愉悦的心理环境,促进幼儿独立人格的形成和身心和谐发展
84、幼儿园心理环境创设的要求不包括()。
A.创设良好的物质环境
B.建立良好的幼儿群体
C.形成良好的社会风气
D.建立良好的人际关系
85、学前儿童参观社区中的各种机构、设施,幼儿园请社区的劳动模范、解放军战士、医务人员、警察叔叔等与学前儿童共同活动等教育方式充分利用了()。
A.社区环境的教育性
B.社区文化的教育性
C.社区资源的教育性
D.社区环境的文化性
86、下列哪项不属于家长集体参与的家园合作方式?
()
A.家长沙龙
B.家长会
C.家庭访问
D.家长开放日
87、下列关于幼儿园图书区活动的说法错误的是()。
A.图书区应该选择班级里光线相对充足、比较安静的位置
B.图书区的图书要定期更换
C.儿童在图书区活动的时候,教师不要打扰
D.图书的选择必须符合本班儿童的智力、语言等发展水平
88、贯彻幼儿参与性原则的根本保证是()。
A.教师的引导
B.教师要控制学生
C.教师要树立正确的观念
D.创设优美的环境
89、在幼儿园环境创设中,要把大小环境有机结合在一起,实现学校与家庭、社区的合作,这体现了()原则。
A.经济性
B.参与性
C.开放性
D.多样性
90、创设幼儿园物质环境首先要强调的是()。
A.儿童化
B.教育化
C.安全与卫生
D.绿化和美化
91、幼儿的活动室应()。
A.尽量安装空调
B.以自然通风形式为主
C.使用变速风扇
D.以使用换气扇通风为主
92、由学前儿童的生长和心理发展特点所决定,他们对()的依赖性更大。
A.物质环境
B.精神环境
C.教育环境
D.社区环境
93、在环境创设中幼儿自己发现问题,独立地解决问题,同时获得知识的方法是()。
A.讨论法
B.探索法
C.操作法
D.评价法
94、教师在布置活动区域时,要考虑将一个活动区的活动延伸至其他活动区的需要,这是活动区之间的()。
A.界限性
B.相容性
C.转换性
D.规则性
95、在教师与家长的关系上,下列哪一种观念是正确的?
()
A.以教师为主,家长为辅
B.家长和教师是平等的教育主体
C.以教育能力较强的一方为主
D.在园以教师为主,在家以家长为主
96、根据室外布置的安全性原则要求,下面()说法是不正确的。
A.购买质量好的设备,加强检修
B.场地中各项设备间的距离不能太近,以防幼儿拥挤,发生意外
C.幼儿年纪小、理解能力差,不能对他们进行安全教育
D.车行水泥地不宜正对活动室出口,以免由室内奔出的幼儿与行车相撞
97、简述活动区材料投放的原则。
98、简述幼儿园心理环境创设的意义。
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