成都小狼半年总结.docx
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成都小狼半年总结.docx
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成都小狼半年总结
成都小狼半年总结
篇一:
13070036段杰小狼课设报告
100层学号13070036姓名段杰指导教师陈彩
2014年4月
小狼下
目录
小狼下100层..................................................................................................................................1目录..................................................................................................................................................21需求分析.......................................................................................................................................3功能与数据需求.........................................................................................................................3显示用户界面.......................................................................................................................3
打开音乐..........................................................................................................................3计分................................................................................................................................3键盘操作.......................................................................................................................3按钮操作..........................................................................................................................3界面需求..................................................................................................................................3
输入用户名界面。
..........................................................................................................4游戏界面..........................................................................................................................4结束界面.........................................................................................................................5开发与运行环境......................................................................................................................6其他方面需求..........................................................................................................................62概要设计.....................................................................................................................................6主要数据结构..........................................................................................................................7程序总体结构..........................................................................................................................83详细设计.....................................................................................................................................8主要函数流程图.........................................................................................................................8板的生成和删除.........................................................................................................................94测试..........................................................................................................................................10游戏开启测试..........................................................................................................................10游戏运行测试..........................................................................................................................10
边界测试........................................................................................................................105用户手册...................................................................................................................................11应用程序功能的详细说明......................................................................................................11应用程序运行环境的要求......................................................................................................11应用程序的安装与运行方法..................................................................................................11程序界面、交互方式和操作方法..........................................................................................116总结提高...................................................................................................................................12课程设计总结...........................................................................................................................12对本课程意见与建议...............................................................................................................13附录:
源代码.................................................................................................................................14
1需求分析
小狼下100层,每下一层木板分数增加,木板不停生成。
死亡后记录积分并排名。
功能与数据需求
程序功能:
输入用户名、生成游戏界面、开始游戏、计分、保存、游戏开始及退出、排行榜、结束、键盘及鼠标操作。
显示用户界面
利用drawInterface和drawMenu和drawButton绘制游戏界面利用drawwolf,drawStep画出狼和板。
打开音乐
显示开始界面之后,利用playsound打开音乐并播放音乐
按开始键游戏开始
游戏进入游戏界面,画好界面,信息显示区和控制区,产生狼和板,狼接触边界则游戏失败。
记录得分之后显示排行榜。
计分
狼每下一层算5分,接触板后才进行分数增加。
键盘操作
←→可控制狼的方向
按钮操作
游戏有开始、暂停和结束键,可以暂停和退出游戏。
游戏中退出不记录积分。
界面需求
游戏界面:
进行游戏
结束界面:
排行榜显示
输入用户名界面。
记录用户信息。
游戏界面
游戏时的界面
结束界面
按游戏结束的界面。
篇二:
小狼小狼读后感
草原的守护神
——读《小狼小狼》有感
学校:
游府西街小学班级:
六(6)班姓名:
张若曦
最近,我读了一本老师推荐的书,名叫:
《狼图腾,小狼小狼》。
是中国作家姜戎用了三十余年精心创作而成。
从书中的北京知青陈阵到蒙古生活后喜欢上腾格里赐予草原的守护神狼,再到他历经千难万险去捕狼,陈阵对狼更加喜爱。
于是,他选了小狼,开始了牧民们反对的“养狼之旅”。
陈阵给小狼好吃好喝,给他喂狗奶。
他发现小狼即使没有老狼的培养,凭着自己的智慧就能解决许多事,让陈阵十分敬畏。
可小狼慢慢长大,也有了狼性,它不停地寻找回归狼群的机会,直到最后它终于为自由奋斗到终点。
无论陈阵对它多好,它始终不领情,就算铁链活活把自己勒死也不屈服······
或许在大家的印象中,狼是个无恶不作的大坏蛋。
我们从小就知道,狼阴险狡诈、生性险恶;羊却聪明、勤奋。
但事实并非如此。
看完这本书我也被小狼那自由独立、相互团结、强悍卓越、超长的智慧与才能所感动。
有句俗话:
狼可杀可拜,但不可养。
小狼自己学着挖洞,自己学着嚎叫,自己学着捕食······无论身边的人或动物怎么看,它都毫不在意。
与羊胆小如鼠、一味逃亡形成了鲜明的对比。
狼有不屈不挠的高贵灵魂,所以死后灵魂都会去腾格里(天),这也是蒙古族人民的一个对草原守护神的美好心愿。
“汉人恨狼,结果把狼的本事也丢了,学到狼的真本事的,大多是游牧民族。
”蒙古老人这么说。
其实这本书也在写蒙古人民的精神。
他们学到了狼的真本事,也像狼一般:
强悍、智慧、团结,时刻保卫着草原。
这使我想到,我们这一代独生子女就比不过草原儿女,生活自理能力和经受挫折的能力都很差。
虽然我们的时代什么都不缺,但我们缺少的是吃苦耐劳,缺少的是像狼一样的性格和狼一样的精神。
所以说我们人人都要刚强,人人都要有狼性,才能变成强者,如果一个人的身体里的全是“羊血”那将一事无成。
就像我们在学校里拔河的时候,跳长绳的时候,每个人都要团结一心,都要用智慧的头脑来发掘做这件事的技巧,都要强悍一些,不要懦弱,使自己强大起来,这样才是成功的秘诀。
这本书中的小狼让我感受颇深,我们要学习小狼的性格,让心灵更加坚强,未来的人生更加精彩!
篇三:
成都七中实验学校高2014级2016—2017上期10月考
成都七中实验学校高2014级2016—2017上期10月考
语文
本试卷分第Ⅰ卷(阅读题)和第Ⅱ卷(表达题)两部分。
考试时间150分钟,满分150分。
第Ⅰ卷阅读题
一、现代文阅读(9分,每小题3分)
下面的文字,完成1-3题。
中国的户口制度最早可以追溯到两千多年前的春秋战国时期。
当时诸国征战,人口成为最重要的资源之一,赋税、夫役、兵丁皆出于人口。
秦国在商鞅的主持下,率先建立了严密的户口登记制度,“四境之内,丈夫女子,皆有名于上,生者著,死者削”;禁止民众自由迁徒,“废逆旅”“使民无得擅徙”,人民不得已外出住店,必须持有官方开具的介绍信,否则。
客人和店家一起治罪。
秦国由此获得了强大的财税汲取能力和全民动员能力,在争霸中胜出。
秦末,刘邦的军队攻进咸阳,诸将忙着抢金银财宝,萧何则抢先收缴了秦王朝的户籍档案。
“汉王所以具知天下厄塞,户口多少,强弱之处,民所疾苦也,以何具得秦图书也。
”
汉代继承了秦朝的全民户口登记制度,将全国的地主、自耕农、雇民、佣工、商人,全部编入国家的户籍,叫做“编户齐民”。
国家要求各县在每年的仲秋,都要进行“案比”,更造户籍。
户籍的登记信息包括户主姓名、性别、年龄、身份、籍贯,家庭成员的数量、性别及与户主的关系,财产(包括奴婢数目)等等,然后县衙将各户户籍造册上报郡国,郡国汇总又上报朝廷,朝廷则设立“计相”与“户曹”,管辖全国户籍。
从法律意义上说,所谓“编户齐民”,是指所有编入户籍的大汉居民,不论东西南北,不分男女老幼,都是国家的公民。
公民一词早在先秦时就已出现,与隶属贵族的“私民”相对,意为国家的人。
公民具有平等的权利与义务,其中最重要的义务就是向国家提供赋税与徭役。
汉代实行过按家赀多少“算赀”的财产税,但主要还是征收人头税,包括向15至56岁男子征收的“算赋”和按户征收的“户赋”。
另外,每一个成年男丁还必须为国家服“正卒”役二年,戍边一年,并在本县服一个月的无偿劳役。
汉代也限制自由迁徒,人户要迁移户籍,需经“乡啬夫”批准。
脱籍流亡是触犯法律的。
“编户齐民”的出现,乃是中国自封建制进入郡县制的一大嬗变。
在西周封建制下,是不存在全国性户籍制度的,全民登记户口,既不必要,也不可能。
因为周天子除了保留王畿的土地,其余的大部分土地与人口,都分给无数的诸侯国。
而诸侯也是只保留一小块封邑,将其余土地分封给各个大夫。
也就是说,周天子能够直接控制的土地,只有狭小的王畿。
虽然周朝设有“司民”之官,“掌登万民之数,自生齿以上,皆书于版”,但这里“书于版”(计入户籍)的人口,显然只
是生活于王畿的臣民而已。
至于各诸侯国的人口,诸侯也是管不着的。
这样,经典封建制下的人口,分属于不同层次的贵族(周天子、诸侯与大夫),他们是各级贵族的“私民”,而不是国家的公民。
这样的社会,也是一个多层次的塔状社会。
先秦封建制瓦解之后,社会结构变得扁平化,不再有贵族,因而也不再有“私民”,全体臣民都成了国家的编户齐民。
这可以看成是时代的进步,因为编户齐民意味着将国民从隶属于贵族的人生依附状态中解放出来。
但同时这也可能是一个历史的陷阱,因为失去了贵族这个中间阶层,国家直接统辖无数的编户齐民,极容易造成国家对国民的奴役和国民对国家的依附。
(摘自《户籍上的中国》,作者吴钩)
1.下列关于原文第一、二段内容的表述,不正确的一项是()
A.春秋战国时期,秦国最先建立了严格周密的户籍登记制度,要求出生的人及时注册,死亡的人及时销户。
B.秦国禁止百姓自由流动和迁徙,人民不得已外出都要带着介绍信,店家如果让没有户籍的人住店,双方都要被治罪。
C.实行户口登记制度以后,秦国获得了人口资源的优势,兵源充足,财力丰厚,最终赢得了诸侯争霸的胜利。
D.汉代实行编户齐民制度,户籍管理更加详细、规范和全面;在逐级加强户籍管理的基础上,国家还设立了专门管理户籍的官员。
2.下列理解和分析,不符合原文意思的一项是()
A.汉代向公民征收的赋税有财产税和人头税,其中最主要的就是向15岁以上和57岁以下的男子征收的“算赋”和按每户征收的“户赋”。
B.在两周封建制下,国家的人口和土地被天子、诸侯和大夫层层分封,国家在客观上不具备实行全民户籍登记制度的可能性。
C.实行郡县制后,先秦及以前的贵族阶层消失,塔状社会瓦解,社会结构变得单一,呈现出扁平化特点。
D.先秦时代,公民和私民都是国家的人,他们必须到当地的政府登记户籍,以便向国家尽赋税和徭役的义务。
3.根据原文内容,下列理解和分析不正确的一项是()
A.在刘邦的大军攻进咸阳时,萧何抢先收缴了秦国的户籍档案资料,这体现了他过人的政治远见。
B.从秦国与汉代的户口制度可以看出,国家所有赋税的征收与徭役的实现,都必须通过发达而有效的户籍制度来支持。
C.西周和汉代都是经典的封建制,都设有专门管理户籍和人口的官员,相比较而言,西周管理的人口数量比汉代少。
D.编户齐民制度一方面让许多奴隶获得了人身的自由,另一方面又让国民进入了另一种新的奴役状态。
二、古代诗文阅读(36分)
(一)文言文阅读(19分)
阅读下面的文言文,完成4?
7题
苟晞,字道将,河内山阳人也。
少为司隶部从事,校尉石鉴深器之。
齐王(司马)冏辅政,晞参冏军事,拜尚书右丞,转左丞,廉察诸曹,八坐以下皆侧目惮之。
及冏诛,晞亦坐免。
惠帝征成都王颖,以为北军中候。
及帝还洛阳,行兖州刺史。
汲桑之破邺也,东海王越出次官渡以讨之,命晞为前锋。
陷其九垒,遂定邺而还。
后讨吕朗,破汲桑故将公师藩,败石勒于河北,威名甚盛,时人拟之韩白。
封东平郡侯,邑万户。
晞练于官事,文簿盈积,断决如流,人不敢欺。
其从母依之,奉养甚厚。
从母子求为将,距之曰:
“吾不以王法贷人,将无后悔邪?
”固欲之,晞乃以为督护。
坐法,晞杖节斩之,从母叩头请救,不听。
既而素服哭之,流涕曰:
“杀卿者兖州刺史,哭弟者苟道将。
”其杖法如此。
晞见朝政日乱,惧祸及己,而多所交结,每得珍物,即贻都下亲贵。
兖州去洛五百里,恐不鲜美,募得千里牛,每遣信,旦发暮还。
初,东海王越以晞复其仇耻,甚德之,引升堂,结为兄弟。
越司马潘滔等说曰:
“兖州要冲魏武以之辅相汉室晞有大志久令处之则患生心腹矣若迁青州厚其名号晞必悦。
公自牧兖州,经纬诸夏,藩卫本朝,此所谓谋之于未有,为之于未乱也。
”越以为然,乃迁晞青州刺史。
越疑晞与怀帝有谋,使游骑于成皋间,获晞使,果得诏令,遂大构疑隙。
永嘉五年,怀帝恶越专权,复密诏晞讨越。
越与徐州刺史裴盾共讨晞。
晞使骑收河南尹潘滔,滔夜遁,及执尚书刘会、侍中程延,斩之。
会越薨,盾败。
诏晞为大将军大都督,督六州诸军事,增邑二万户。
(选自《晋书?
苟晞传》,有删改)
4.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是()(3分)
A.兖州要冲/魏武以之辅相汉室/晞有大志久/令处之则患/生心腹矣/若迁青州/厚其名号/晞必悦
B.兖州要冲魏武/以之辅相汉室/晞有大志久/令处之则患生/心腹矣/若迁/青州厚其名号/晞必悦
C.兖州要冲魏武/以之辅相汉室/晞有大志/久令处之则患/生心腹矣/若迁/青州厚其名号/晞必悦
D.兖州要冲/魏武以之辅相汉室/晞有大志/久令处之/则患生心腹矣/若迁青州/厚其名号/晞必悦
5.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()(3分)
A.“拜尚书右丞,转左丞”中“拜”指授予官职,“转”指平调官职,“行兖州刺史”中“行”指代理官职或兼职。
B.文中“河北”指黄河以北,与《鸿门宴》中的“将军战河北”中的“河北”所指范围基本相同,与现在行政区域“河北”不同。
C.“会越薨”中“薨”指王侯司马越的死。
“天子死曰崩,诸侯死曰薨,大夫曰不禄,士曰死。
”可谓“死”之等级森严。
D.“邑万户”指食邑万户。
邑万户之人被称“万户侯”,泛指高官贵爵,作为封建社会一个特殊阶层,拥有很高社会地位。
6.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()(3分)
A.苟晞治理政事有才华。
他年轻时就被人赏识,先后担任过司隶部从事、尚书右丞、北军中候、兖州刺史、东平郡侯等官职。
B.苟晞带兵打仗有谋略。
东海王司马越以苟晞为前锋征讨并平定汲桑,后讨吕朗,破公师藩,败石勒,时人把他比作韩信、白起。
C.苟晞治人执法很严明。
其弟做督护时被砍头,之后他穿丧服去哭丧,吊祭时称杀弟弟的是我兖州刺史,哭弟弟的是我苟道将。
D.苟晞为人处事较圆滑。
在朝廷政事混乱时,他担心遭到祸患,广泛结交朋友,每次得到珍贵物品,都快速运送,拿去巴结京城权贵。
7.把文中划横线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)固欲之,晞乃以为督护。
坐法,晞杖节斩之,从母叩头请救,不听。
(5分)
(2)公自牧兖州,经纬诸夏,藩卫本朝,此所谓谋之于未有,为之于未乱也。
(5分)
(二)古代诗歌阅读(11分)
阅读下面这首唐诗,完成8?
9题。
西台①哭所思
谢翱
残年哭知己,白日下荒台。
泪落吴江水,随潮
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