职高语文第三册练习.docx
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职高语文第三册练习
元曲二首
一、选择训练
1.下列红色字的注音有误的一项是( )。
A.迢迢(tiáo) 机杼(zhù) 白灼(zhuó) 婆娑(póshā)
B.蹉跎(cuōtuó) 亵(xiè)渎 庇(bì)护 濡(rú)养
C.颈(jǐng)项 韬(tāo)略 萦(yíng) 咫(zhǐ)尺
D.轻佻(tiāo) 煊(xuǎn)赫 纡(yū) 鞭笞(chī)
2.下列词语中字形正确的一项是( )。
A.蹉跎 荧纡B.鱼歌 奢侈C.潇疏 婆娑D.众叛亲离 遗恨
3.本文的体裁是( )。
A.词B.散曲
4.散曲的全盛时期是( )。
A.宋 B.金 C.元 D.唐
二、判断训练
1.散曲是兴盛于北宋的一种诗歌形式。
( )2.散曲分为小令和套数两类。
( )
3.小令一般由同宫调两支以上曲子写成。
( )
4.《山坡羊·骊山怀古》点明主题的句子是“只见草萧疏,水萦纡,至今遗恨迷烟树。
”( )现代诗二首
一、选择训练
1.给下面红色字选择正确的读音( )
(1)衣着(A.zháo B.zhuó C.záo)
(2)应和(A.hé B.huò C.hè)(3)什锦(A.shí B.shén C.sí)
2.下面对《我爱这土地》一诗的赏析,不恰当的一项是( )
A.诗人未用“珠圆玉润”之类词,而用“嘶哑”来形容鸟儿鸣唱的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B.关于“土地”“河流”“风”“黎明”的诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒、对光明的向往和希冀。
C.“然后我死了/连羽毛也腐烂在土地里面”这两句诗形象地表达了诗人对土地的眷恋而且隐含献身之意。
D.“为什么我的眼里常含泪水?
因为我对这土地爱得深沉……”这两句诗中的“我”指喻体“鸟”,而不是指诗人自己。
3.下列句子中没有使用比喻修辞的一项是( )
A.出现了哟!
出现了哟!
耿晶晶地白灼的圆光!
B.天海中的云岛都已笑得来火一样地鲜明!
C.太阳哟!
你请永远照在我的面前,不使退转!
D.假如我是一只鸟。
4.下列句子中可以改成被动句式的一项是()
A.你永远倾听着我心海中的怒涛!
B.我每天都在这条林荫小路上走。
C.这里的林间小路我很熟悉。
D.我走在这条林间小路上。
二、判断训练
1.郭沫若,原名郭开贞,现代著名作家、诗人、剧作家、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。
他的代表作是《凤凰涅槃》。
( )
2.艾青原名蒋海澄,现代著名诗人,他创作了大量诅咒黑暗,向往光明,歌唱祖国和人民的诗歌。
《大堰河──我的保姆》是他的代表作。
( )
3.《太阳礼赞》一诗,将诗人所追求的社会理想通过诗歌尽情地表达了出来。
( )
4.《我爱这土地》写于1937年“七七事变”之后,在这国土沦丧、民族危亡的关头,诗人满怀着对祖国的深沉的爱和对侵略者切齿的恨,写下了这首跳动着时代最强音的慷慨激昂的爱国诗篇。
( )
5.新诗是“五四”新文学运动的产儿,这种诗歌形式反映新生活,表现新的思想感情。
采用白话,打破了旧体诗的格律的束缚,新诗也就是自由诗。
( )
三、阅读下面的课文选段,完成后面各题。
假如我是一只鸟,/我也应该用嘶哑的喉咙歌唱①/这被暴风雨所打击着的土地,/这永远汹涌着我们的悲愤的河流②/这无止息地吹刮着的激怒的风,/和那来自林间的无比温柔的黎明……/──然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面③/为什么我眼里常含泪水?
/因为我对这土地爱得深沉④
1.给诗中①②③④处插入标点正确的是( )
A.①:
②,③。
④…… B.①。
②,③。
④。
C.①:
②,③。
④。
D.①。
②,③。
④……
2.选出对下列诗句分析有误的一项( )
A.诗人用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉,使人体味到歌者经历的坎坷、悲酸和执著的爱。
B.关于“土地”、“河流”、“风”、“黎明”的一组诗句,抒写了大地遭受的苦难、人民的悲愤和激怒以及对光明的向往和希冀。
C.“然后我死了,/连羽毛也腐烂在土地里面。
”这两句诗充分地表达了诗人对土地的眷恋,而且隐含献身之意。
D.“为什么我眼里常含泪水?
/因为我对这土地爱得深沉。
”这两句诗中的“我”,指喻体“鸟”,而不是指诗人自己。
3.诗中出现的意象有( )
A.大地 B.河流C.风 D.黎明
4.下列表述不正确的一项( )
A.本诗抒发了作者对祖国的热爱之情,表达了作者为祖国竭尽忠诚和无私奉献的心愿。
B.“大地”象征繁衍养育中华民族的祖国大地。
C.“河流”、“风”象征人民不屈不挠的反抗精神。
D.“黎明”象征着中国人民。
外国诗二首
一、选择训练
1.下列红色字的注音有误的一项是( )
A.塑像(suò) 呼啸(xiào)B.祈求(qí) 清澄(chéng)
C.谦逊(xùn) 遭遇(zāo)D.懒惰(duò) 喧闹(xuān)
2.下列词语中字形正确的一项是( )
A.雾霭 挥豪 佳肴 瑕疵B.封锁 毕竞 斑驳 拖沓
C.自暴自弃 走头无路 铤而走险D.雾霭 谦逊 蹒跚 璀璨
3.《飞鸟集》的体裁是( )
A.记叙文B.散文诗C.古体诗D.近体诗
4.泰戈尔的《飞鸟集》运用凝练的语言、形象的比喻道出了生活的哲理,读下面的散文诗,选出理解不恰当的一项。
白云谦逊地站在天之一隅,晨光给他戴上了霞彩。
A.诗人用拟人的手法赞美了白云。
B.诗人赞美白云的同时也赞美了晨光。
C.诗人用白云寄予了对生活中谦虚质朴一类人的赞美。
D.诗人用赞美彩霞给予他的理想。
二、判断训练
1.诗歌是一种常见的文学体裁,它具有优美的意境,蕴含着丰富的感情,语言精练、含蓄、形象,富有音乐美。
( )
2.泰戈尔是印度诗人,著名作品有《吉檀迦利》《新月集》《飞鸟集》和小说《戈拉》《摩可,摩耶》等。
( )
3.作者在诗中反驳了四种错误观点。
( )
4.莱蒙托夫的《帆》采用了象征的手法。
( )
5.“水里的游鱼是沉默的,陆地上的兽类是喧闹的,空中的飞鸟是歌唱着的;但是人类却兼有了海里的沉默,地上的喧闹,与空中的音乐。
”出自泰戈尔的《飞鸟集》( )
6.《帆》写于1832年,是德国诗人来蒙托夫在彼得堡的海边写的一首诗歌。
( )
浅说一首<<清明>>绝句
一、选择题
1.选择注音正确的一项( )。
A.淅xī淅沥lì沥:
象声词,形容轻微的风声、雨声、落叶声等。
B.惆zhóu怅chàng:
伤感;失意。
C.趱cuǎn路:
赶路。
趱,赶;快走(多见于早期白话)。
D.邈mào然:
遥远的样子。
邈,遥远。
2.用课文原文填空。
它不同于夏天的如倾如注的暴雨,也和那种_______的秋雨绝不是一种滋味。
A.淅淅沥沥B.淅沥
3.用课文原文填空。
本来,佳节行路的人,已经有不少心事,再加上身在雨丝风片之中,纷纷洒洒,冒雨________,那心境更是加倍的凄迷纷乱了。
A.赶路B.趱路
4.用课文原文填空。
一个难字也没有,一个典故也不用,整篇是十分通俗的语言,写得自然之极,毫无________、造作之处。
A.雕琢B.雕刻
5.下列说法有误的一项是( )。
A.比拟是修辞方式的一种。
B.把物当作人来描写,赋予它以人的动作或思想感情,把人当作物或把死物当作活物来描写,都属于比拟。
C.比拟包括拟人和拟物。
D.拟物如:
“油蛉在这里低唱,蟋蟀们在这里弹琴。
”(鲁迅《从百草园到三味书屋》);拟人如:
“我到了自家的房外,我的母亲早已迎着出来了,接着便飞出了八岁的侄儿宏儿。
”(鲁迅《故乡》)。
6.下面理解错误的一项是( )。
A.唐朝诗人杜牧的绝句《清明》是一首传诵千古的名诗。
B.诗的内容浅显易懂,雅俗共赏。
但本文作者对此诗作了新解。
C.标题中的“浅说”一词,表明是浅显的说法,仅供参考。
D.标题中的“浅说”一词,点明了本文是一篇评价赏析的文章。
7.本文在安排结构上有何特点,说法正确的是( )。
A.本文属先总后分的结构。
B.文章先总体分析全诗,再逐句分析。
C.作者紧扣诗的特点逐句进行赏析,分别从诗的语言、形象、境界等方面进行评价。
D.最后一段从诗歌形式上用“起─承─转─合”四个字高度概括绝句的特点。
8.“这正是我国古典诗歌中寓情于景,情景交融的一种绝艺,一种胜境。
”对这句话的理解错误的一项是( )。
A.寓情于景,情景交融是我国古典诗歌中绝无仅有的一种技法,后来就失传了。
B.总结上文,对诗歌总体特点加以评价,并为下文过渡。
C.“诗以言志”。
诗人情感、思想的流露与抒发,大多借助于外界物质,从而达到借景抒情,情景交融。
D.《清明》这首绝句正是这一特点的典型写照。
二、判断题
1.诗眼是对于诗的主题具有点睛之笔的字、词、句等。
《清明》这首诗的诗眼是“纷纷”一词。
2.“纷纷”一词指春雨的凄迷和美丽。
3.“断魂”一词是“失魂落魄”的意思,形容心神不定非常惊慌的样子。
4.“杏花村”一词是一个地方的名称。
5.文学评论是评论的一种,属于议论文。
按照评论的目的可分为两种类型:
评价性和批判性。
6.标题中的“浅说”一词既表明了文体属于议论性,同时表明作者谦虚的态度。
7.作者在赏析过程中,只抓住了“纷纷”、“行人”、“断魂”、“杏花村”、“遥”等词语的辨析,缺少对整首诗意境的分析。
8.本文在安排结构上是先分后总。
即先分析诗的前两句,然后将两句相结合,从总体上对《清明》这首绝句进行多角度的评价。
9.写诗需要联想和想像,读诗和品诗不需要太多的联想和想像。
三、综合训练
1.阅读下面文字,回答问题。
诗人用“纷纷”两个字来形容清明雨,真是好极了。
怎见得呢?
“纷纷”,若是形容下雪,那该是大雪,所谓“纷纷扬扬,降下好一场大雪来”。
但是临到雨,情况却正相反,那种叫人感到“纷纷”的,绝不是大雨,而是细雨,──这细雨,也正是春雨的特色。
细雨纷纷,是那种“天街小雨润如酥”样的雨:
它不同于夏天的如倾如注的暴雨,也和那种淅淅沥沥的秋雨绝不是一个味道。
这“雨纷纷”,正抓住了清明雨的精神,传达了那种“做冷欺花,将烟困柳”的凄迷而又美丽的境界。
这“纷纷”在此毫无疑问是形容春雨的意境;可是它又不止是如此而已,它还有一层容易被大意的读者所忽略的特殊作用,那就是,它实际上还在形容着那位雨中行路者的心情。
(1)前一段文字运用了什么写作手法,分析了清明雨的特点?
(2)“这‘雨纷纷’正抓住了清明雨的精神,传达了那种‘做冷欺花,将烟困柳’的凄迷而美丽的境界。
”联系上下文,说说“清明雨”的精神是什么?
(3)“这‘纷纷’在此毫无疑问是形容春雨的意境;可是它又不止是如此而已,它还有一层容易被大意的读者所忽略的特殊作用,那就是,它实际上还在形容着那位雨中行路者的心情。
”如何理解本段的表达作用?
谈<<水浒>>的人物和结构
一、选择题
1.施耐庵先请高手画师把宋江等三十六人画了像,挂在一间房内,朝夕________。
( )A.揣摩B.观察
2.梁中书用人不当,_______了杨志的幻灭。
( )A.决定B.注定
3.《水浒》写人物,用的就是这样的由远渐近的方法,故能____________,非常生动。
( )A.令人神往B.引人入胜C.不拘一格
4.此三十六人的声音笑貌在施耐庵的想像中都成熟了,然后下笔,故能_________。
( )A.跃然纸上B.生动活泼C.栩栩如生
5.选择最恰当的一组词语填入下面句中的空白处( )。
对于杨志,我们虽_______其遭遇,却_______其为人:
对于林冲,我们既寄以满腔_______,却又_______其认识不够;对于鲁达,我们却除了_________别无可言。
A.同情 鄙薄 同情 叹惜 赞扬B.同情 蔑视 关注 深惜 赞扬
C.可怜 蔑视 关注 叹惜 赞叹D.可怜 鄙薄 同情 深惜 赞叹
6.《谈水浒的人物和结构》中,说明人物与结构特点时都被用作例证的人物是( )
A.林冲、杨志B.林冲、鲁达C.杨志、鲁达D.柴进、洪教头
7.阅读下段文字,对这段文字理解最恰当的一项是( )。
因为高衙内想把林冲的老婆弄到手,于是林冲吃了冤枉官司,刺配沧州,而对这样的压迫陷害,林冲只是逆来顺受,所以在野猪林内,鲁达要杀那两个该死的解差,反被林冲劝止;到了沧州以后,林冲是安心做囚犯的了,直到高衙内又派人来害他性命,这他才杀人报仇,走上了落草的路。
A.这段引述的文字简洁地介绍了林冲的遭遇,具体说明他的落草是被逼的。
B.这段文字主要是揭露高衙内利用权势欺压人民的凶狠嘴脸。
C.这段引述的文字既讲明了林冲几次遭遇的前因后果,也揭示了他逆来顺受的性格。
D.这段文字主要在歌颂鲁达仗义救人,敢作敢为的勇敢精神。
8.下面4个句子,排列顺序正确的一项是( )。
①我们可以把若干主要人物的故事分别编为各自独立的短篇或中篇而无割裂之感。
②在这一点上,足可以证明《水浒》当其尚为口头文学的时候,是同一母题而各自独立的许多故事。
③但是,从一个人物的故事看来,《水浒》的结构是严密的,甚至也是有机的。
④从全书看来,《水浒》的结构不是有机的结构。
A.④③②①B.④①②③C.④③①②D.④①③②
9.下面不是复句的一项是( )。
A.我以为,中国历史上最激动人心的工程不是长城,而是都江堰。
B.事因难能,所以可贵。
C.谏难,纳谏尤难。
10.下列各组词语中解释有误的一项是( )。
A.鳞次栉(梳子)比 淋漓尽致(完美) 孜孜(勤勉)以求 醍醐(智慧)灌顶
B.鲜(少)为人知 长而不冗(拖沓) 市廛(商店)之居 永葆(保存)青春
C.琳琅(美玉)满目 寥寥(稀少)无几 雕梁(房梁)画栋 封妻荫(庇护)子
D.扪(抚摸)心自问 莫(不能)衷一是 无与伦比(匹敌) 门庭(院子)若市
11.下列各句中,加粗体的词语使用恰当的一句是( )。
A.胡萝卜有许多优点,它的适应性强,病虫害少和便于贮运。
其次是含有多种营养,食用方法多。
B.对古代文学遗产应该运用历史唯物主义的观点和阶级分析的方法,剔除其封建的糟粕,批判地吸收了对我们有用的东西。
C.本业我们要去参观,为了有其他任务我们只好改在明天了。
D.我国民间早就有清晨喝凉开水的习惯,特别是老年人长期饮用凉开水,能使面色红润,精神饱满,起到延年益寿的作用。
二、判断题
1.本文是一篇文学评论。
2.所谓文学评论,是对作家、作品和其他文学现象进行分析、评价的文章。
其主要任务是分析作品的内容和形式,评价作家的创作得失,总结艺术经验和规律,帮助读者提高阅读和鉴赏能力。
3.茅盾运用了马克思主义的文学观点和方法,分析评论了《水浒》的人物和结构,见解精辟深刻,有独到之处。
4.作者在评论时:
通篇以林冲、杨志、鲁达三人的故事为例,显得有些单调。
5.《水浒》是我国文学史上的第一部描写农民起义的长篇白话章回体小说,作者是元末明初的小说家施耐庵。
6.茅盾,原名孙树勋,字雁冰,其代表作有长篇小说《子夜》,短篇小说《林家铺子》。
7.四大名著指《三国演义》(罗贯中)、《水浒》(施耐庵)、《红楼梦》(曹雪芹)、《西游记》(吴承恩)。
8.文章评论的中心点是即《水浒》的人物和结构。
9.《水浒》以单人传记为主,中间穿插其他人物的出场,最后在梁山会聚,属于“百川归海式”。
10.本文通篇运用了比喻论证法,生动形象。
三、综合训练
1.阅读下面文学,回答各题。
仍以林冲等三人为例,这三个人物出场的当儿,都是在别人事件的中间骤然出现的。
鲁达的出场在史进寻找王教头的事件中,林冲的出场在鲁达演习武艺的时候,而杨志的出场则在林冲觅取投名状的当儿。
这三个人物出现之时,除了简短的容貌描写而外,别无一言介绍他们的身世,自然更无一言叙述他们的品性了;所有他们的身世和品性都是在他们的后来的行动中逐渐点明,直到他们的主要故事未了的时候,我们这才全部认清了他们的身世和性格。
这就好比一人远远而来,最初我们只看到他穿的是长衣或短褂,然后又看清了他是肥是瘦,然后又看清了他是方脸或圆脸,最后,这才看清了他的眉目乃至声音笑貌:
这时候,我们算把他全部看清了。
《水浒》写人物,用的就是这样的由远渐近的方法,故能引人入胜,非常生动。
(1)这段文字采用的论证方法是( )。
A.对照法B.例证法C.引证法D.类比法
(2)“这三个人物出场的当儿……”这一句,使用的表达方式是( )。
A.说明B.议论C.叙述D.描写
(3)“身世”一词在文中的意思是( )。
A.出身和经历B.家庭环境C.阶级状况D.家庭历史
(4)“品性”-词在文中的意思是( )。
A.道德行为B.行为等级C.相貌行为D.生活作风
(5)“这就好比一人远远而来”一句中,“这”指代的是( )。
A.这三个人物。
B.他们的身世和品行。
C.他们的身世和性格D.这三个人物出场之时……身世和性格。
都江堰
一、选择题
1.下列字的字形、字音完全正确的一组是( )。
A.颓壁残垣(yuán) 庇护(bì) 坍塌(tā) 喧嚣(xiāo)
B.卑处一隅(yǔ) 玉玺(xǐ) 废驰(chí) 诘问(jí)
C.砰然心动(pēng) 濡养(rú) 驯顺(xún) 韬略(tāo)
D.众目睽睽(kuí) 炫耀(xuán) 浚理(jùn) 繁衍(yān)
2.指出下列各句的修辞手法判断错误的一项是( )。
A.水在这里,吃够了苦头也出足了风头。
(反复)
B.如地震前兆,如海啸将临,如山崩即至。
(比喻、夸张、排比)
C.长城的文明是一种僵硬的雕塑,它的文明是一种灵动的生活。
(比喻、对比)
D.它却卑处一隅,像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲。
(比喻、拟人)
3.为什么说“长城到了八达岭一带”已没什么味道,而在甘肃陕西、山西、内蒙古一带感觉却深厚得多?
分析有误一项是( )。
A.内地的长城多被修葺,有了好多人为的现代气味,而作者追求的是历史的深厚与凝重。
B.作者喜欢看那种不加修饰的历史苍凉。
C.长城的颓壁残垣向人们昭示着历史、民族的厚重。
D.内地的长城看得多,偏远的长城看得少。
4.对“了不起的工程”的诠释,选项有误的是( )。
A.稳稳当当地造福千年,使四川平原成了天府之国。
B.实实在在地占据了邈远的时间。
C.至今输送汩汩清流,永久性地灌溉了中华民族。
D.规模上远不如长城宏大。
5.“川行华章”指的是什么?
( )。
A.诸葛亮、刘备、李白、杜甫、陆游的文章。
B.李白、杜甫、陆游写的关于蜀地的华美的诗文。
C.诸葛亮、刘备的雄才大略。
D.李白、杜甫、陆游的散文。
6.长城与都江堰对比,意在表现( )。
A.表现都江堰千百年来默默地造福于人类的踏实、无私奉献的品格。
B.表现都江堰在历史长河中卑处一隅的奉献精神。
C.表现长城的饱经岁月沧桑、突兀挺拔的不屈形象。
D.表现都江堰为人类文明所做的无私的奉献。
7.“一查履历,长城还只是它的后辈”这句话让你想到都江堰是何时修的,谁主持修的,下面选项正确的是( )。
A.春秋 李耳B.战国 李冰C.汉朝 郦道元D.三国 诸葛亮
8.对“中国历史上最激动人心的工程不是长城而是都江堰”的原因,分析不对的一项是( )。
A.长城虽然伟大,但许多年后的今天,它仅仅是一种象征,而不像都江堰那样继续为人民造福。
B.都江堰修建比长城早,但它一直默默地奉献着自己的濡养。
C.长城是山,都江堰是水,水比山更有利民价值。
D.千百年来,都江堰全身心为中华民族做着贡献,它永久性地灌溉了中华民族。
二、判断题
1.作者认为,都江堰在四个方面胜过长城:
历史更悠久,为民造福更直接,发挥作用的时间更长,今天仍然像最初那样有价值。
2.作者走进都江堰,通过视觉、触觉、直觉、听觉、第六感觉以及心理感应等不同的感官,写出都江堰对自己全身心的震撼。
3.对都江堰水的描写,运用对比、夸张手法,写出了作者的喜爱之极度的心情,为下文歌颂都江堰的建造者打好了基础。
4.李冰父子为修建都江堰,精心考察,身先士卒,为都江堰的修建而鞠躬尽瘁,不求功名,只为造福百姓,因此能名垂青史,为后人所敬仰。
5.都江堰位于贵州省灌县城西北岷江上游,距成都59公里。
是秦国蜀郡守李冰为治理岷江水患率众修建的大型水利工程。
6.都江堰科学的原理、精密的设计、巧妙的技术、宏伟的营构,集中体现了中华文化的博大精深及人与自然和谐共荣的思想精髓。
7.“我以为,中国历史上最激动人心的工程不是长城,而是都江堰。
”本文开头的这一句话是全文的纲。
“最激动人心”是全文的文眼。
8.“只要都江堰不坍,李冰的精魂就不会消散,李冰的儿子会代代繁衍。
”一句是实写,实指李冰的子孙。
9.文章写“长城当然也非常伟大”的目的是否定都江堰的伟大。
10.“他是郡守,手握一把长锸,站在滔滔的江边,完成了一个“守”字的原始造型。
那把长锸,千年来始终与金杖玉玺、铁戟钢锤反复辩论。
他失败了,终究又胜利了”象征李冰坚守治水的岗位,以民为本,忠于职守的精神。
三、综合训练
阅读下面的文章,回答后面的问题。
都江堰
我以为,中国历史上最激动人心的工程不是长城,而是都江堰。
长城当然也非常伟大,不管孟姜女们如何痛哭流涕,站远了看,这个苦难的民族竟用人力在野山荒漠间修了一条万里屏障,为我们生存的星球留下了一种人类意志力的骄傲。
长城到了八达岭一带已经没有什么味道,而在甘肃、陕西、山西、内蒙一带,劲厉的寒风在时断时续的颓壁残垣间呼啸,淡淡的夕照、荒凉的旷野溶成一气,让人全身心地投入对历史、对岁月、对民族的巨大惊悸,感觉就深厚得多了。
但是,就在秦始皇下令修长城的数十年前,四川平原上已经完成了一个了不起的工程。
它的规模从表面上看远不如长城宏大,却注定要稳稳当当地造福千年。
如果说,长城占据了辽阔的空间,那么,它却实实在在地占据了邈远的时间。
长城的社会功用早已废驰,而它至今还在为无数民众输送汩汩清流。
有了它,旱涝无常的四川平原成了天府之国,每当我们民族有了重大灾难,天府之国总是沉着地提供庇护和濡养。
因此,可以毫不夸张地说,它永久地灌溉了中华民族。
有了它,才有诸葛亮、刘备的雄才大略,才有李白、杜甫、陆游的川行华章。
说得近一点,有了它,抗日战争中的中国才有一个比较安定的后方。
它的水流不像万里长城那样突兀在外,而是细细浸润、节节延伸,延伸的距离并不比长城短。
长城的文明是一种僵硬的雕塑,它的文明是一种灵动的生活。
长城摆出一副老资格等待人们的修缮,它却卑处一隅,像一位绝不炫耀、毫无所求的乡间母亲,只知贡献。
一查履历,长城还只是它的后辈。
它,就是都江堰。
1.“堰”字的读音是______,用它组一个词_______。
2.文章的第一段只有一句,它在全文的作用是什么?
3.“站远了看”的含义是什么?
正确的选项是( )。
A.站在距离长城的远距点看。
B.用历史的眼光去看。
C.距建筑长城很远的今天来看。
D.站在长城上往远处看。
4.“此”指前文的哪句话?
警察和赞美诗
一、选择题
1.对下列加粗字体的解释有错误的一项是( )。
A.不名一钱:
拥有,占有。
B.醍醐灌顶:
酥酪上凝聚的油,味甘美。
C.衣冠楚楚:
鲜明,整洁。
D.辗转反侧:
乘车走过很多地方。
2.下列词语书写正确的一项是( )。
A.引亢高歌 迫在眉捷B.熙熙嚷嚷 心恢意懒
C.文静娴雅 隐隐约约D.胜卷在握 素未平生
3.下列词语注音有误一组是( )。
A.游弋(yè) 咫(zhǐ)尺B.油腻(nì) 肇(zhào)事
C.牙祭(jì) 荟萃(cuì)D.静穆(mù) 啁啾(jiū)
4.下面句子修辞方法正确的一组是( )。
(1)吃完后他向侍者坦白:
他无缘结识钱大爷,钱大爷也与他素昧平生。
(2)每天晚上,这
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