文昌阁小学校园文化建设范文.docx
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文昌阁小学校园文化建设范文.docx
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文昌阁小学校园文化建设范文
冷水滩区文昌阁小学校园文化建设总体规划设计说明
一、学校概况
学校位于冷水滩区零陵北路舜德花园旁,是一所新建的公立完全小学,现在将学校进行整体的规划和设计。
学校拥有两栋教学楼,一栋综合楼,将开设教学班36个,学校还拥有200米环形塑胶跑道(两个篮球场、一个小型人工草皮足球场、两个羽毛球场运动场、多功能体艺馆),舒适的文化休闲场所等学生活动区域。
整个校园将呈现生机盎然的蓬勃气息,在校园文化建设设计上将以崭新的风貌,与时俱进,力争为学生创造出和谐、积极的校园环境。
二、学校现状分析
学校的文化建设以弘扬特色教育、铸就“授人以渔”教育品牌学校为目标,突出”生”的文化内涵。
现在一切伊始,力求通过本次设计塑造一个和谐、自由、温馨、精致的校园。
三、规划设计总体构思
功能分区
在以人为本和遵从场地空间的前提下,把校园内场分为:
运动区、教学区、文化区、休闲区四部分。
四、景观结构
景观布局结构“四区一轴”:
运动区、教学区、文化区、休闲区与南北连接形成的中心景观轴线。
五、分区设计
1、运动区
2、教学区
3、文化区
六、基本理念
办学理念:
授人以渔
说明:
“授人以鱼不如授人以渔”出自老子之口,这句古语的意思是说,一条鱼能解一时之饥,却不能解长久之饥,如果想永远有鱼吃,那就要学会钓鱼的方法。
在学校,作为学生,要选择一套适合自己的学习方法。
作为教师,要教给学生正确的方向和方法,任其跌打摔爬,在浮沉起伏中锻炼独立性和创造性。
鼓励学生大胆提出新颖、富有创见的观点,为学生提供各种实践机会,让他们在干中学,让学生学会自主学习。
这样的学习才是真正有效的学习。
大科学家爱因斯坦有一个著名的公式,叫做:
w(成功)=x(刻苦努力)+y(方法正确)+z(不说空话)。
成功,绝非偶然,特别是在这个信息爆炸的资讯时代,知识高速地更新,社会快速地发展,环境迅速地变化,只有拥有科学的学习方法者才能足以应付这种变化,才能在这种环境中求得进步和生存。
我校“授渔”办学理念的提出,基于上述时代的大背景,同时融入了我国古代伟大的哲学家和思想家、道家学派创始人老子的教育思想。
我校将形成独具特色的校园文化。
校训:
责任
说明:
责任是分内应做的事情。
也就是承担应当承担的任务,完成应当完成的使命,做好应当做好的工作。
在学校里,我们努力学习。
在家里,我们帮父母做点家务活。
出门在外,为社会做点事,这都是一个学生的责任。
而“教书育人”则是一名教师的责任。
大千世界,草有责任,花有责任,大树有责任。
无论什么生命,都有自己不可推却的责任。
二十一世纪人类将面临着各种挑战,而列为首位的是人的道德、伦理、价值观的挑战。
责任反映一个人的品质。
责任感的培养是一个人健康成长的必由之路,也是一个成功者的必备条件。
中华民族一向崇尚“国家兴旺,匹夫有责”,这是我们国家历经磨难而不断奋斗崛起的最可贵的精神财富。
我们不可能要求每个人做到心系天下,但我们尽可能努力增强人们的责任感、责任意识和责任心。
来提高全民族的整体素质,这样我们的社会就会不断进步,我们国家就会更快发展。
校风:
和谐
说明:
校风建设实际上就是校园精神的塑造,校风作为构成教育环境的独特的因素,体现着一个学校的精神风貌。
在校风体现形式上,校风主要表现师生的精神风貌、文化氛围、育人氛围。
学校一切工作的出发点和归宿就是为了人的和谐发展。
和谐校园在培育“四有新人”上,方向明确,思路清晰,特色鲜明,成效卓著。
无论是学校的管理者、教师,还是学生,都能在它的催化下,发挥最大潜能。
在诚信友爱、和睦相处、充满活力的人际环境中,所有的人都得到尊重和呵护。
和谐可以疑聚人心,和谐可以团结力量,和谐可以发展事业,创建和谐校园是时代发展的必然。
教风:
爱
说明:
教风是教师在长期教育实践活动中形成的教育教学的特点、作风和风格,是教师道德品质、文化知识水平、教育理论、技能等素质的综合表现。
苏霍姆林斯基说“没有爱,就没有教育”。
广大优秀教师共同的特点就是热爱祖国、热爱人民、热爱教育、热爱学生。
教师对学生的爱,既是敬业精神的核心,又是教师高尚品德的自我表现;既是育人的目的,又是教师教书这个职业的具体表现。
学风:
自主
说明:
学风是指学生集体在学习过程中表现出来的治学态度和方法,是学生在长期学习过程中形成的学习习惯、生活习惯、卫生习惯、行为习惯等方面的表现。
从我国新一轮课程改革的发展趋势来看,《基础教育课程改革纲要(试行)》提出了转变学生学习方式的任务,提倡自主、合作、探究的学习方式,而真正的合作学习和探究学习一定是自主学习。
因此,倡导自主学习成为转变学生学习方式的首要任务。
教育最大的成功是让学生学会学习。
自主学习是一种学生把自己置于主人地位上的学习,学习也就变成自己的事,自觉自愿的事。
学习积极性的根源在于学生内部学习动机,而这种积极性一旦被调动起来,学生将主动参与到学习活动中去,学习也将是高效的。
“一切天赋和诺言都不如习惯更有力量”。
自主学习不仅能开发出学生潜在的能力,而且能激活、诱导出学生学习的积极性,养成良好的学习态度和学习习惯。
七、标语口号
类别
内容
教
学
区
走
廊
一年级:
我们在这里起步、我们在这里成长
好好学习,天天向上
请讲普通话,请用规范字,请讲礼貌用语
安全无小事,人人须注意
今日艰苦,明日幸福
习惯决定成绩,细节决定命运。
“礼貌伴我行,天天好心情”
文明是快乐的源泉。
让我们的素质及文明展现在一言一行中!
乱扔纸屑不文雅,随地吐痰不潇洒。
二年级:
好好学习,天天向上
请讲普通话,请用规范字,请讲礼貌用语
安全无小事,人人须注意
今日艰苦,明日幸福
“礼貌伴我行,天天好心情”
文明是快乐的源泉。
让我们的素质及文明展现在一言一行中!
乱扔纸屑不文雅,随地吐痰不潇洒。
习惯决定成绩,细节决定命运。
三年级:
勤奋是最好的方法,兴趣是最佳的老师
好好学习,天天向上
请讲普通话,请用规范字,请讲礼貌用语
安全无小事,人人须注意
今日艰苦,明日幸福
习惯决定成绩,细节决定命运。
“礼貌伴我行,天天好心情”
文明是快乐的源泉。
让我们的素质及文明展现在一言一行中!
乱扔纸屑不文雅,随地吐痰不潇洒。
四年级:
会学习、会交流、讲合作、讲诚信
好好学习,天天向上
请讲普通话,请用规范字,请讲礼貌用语
安全无小事,人人须注意
今日艰苦,明日幸福
习惯决定成绩,细节决定命运。
“礼貌伴我行,天天好心情”
文明是快乐的源泉。
让我们的素质及文明展现在一言一行中!
乱扔纸屑不文雅,随地吐痰不潇洒。
五年级:
自主学习、快乐同行、健康发展
好好学习,天天向上
请讲普通话,请用规范字,请讲礼貌用语
安全无小事,人人须注意
今日艰苦,明日幸福
习惯决定成绩,细节决定命运。
“礼貌伴我行,天天好心情”
文明是快乐的源泉。
让我们的素质及文明展现在一言一行中!
乱扔纸屑不文雅,随地吐痰不潇洒。
六年级:
成功来自坚持,执着创造奇迹
好好学习,天天向上
请讲普通话,请用规范字,请讲礼貌用语
安全无小事,人人须注意
“礼貌伴我行,天天好心情”
文明是快乐的源泉。
让我们的素质及文明展现在一言一行中!
乱扔纸屑不文雅,随地吐痰不潇洒。
今日艰苦,明日幸福
习惯决定成绩,细节决定命运。
人生没有彩排,每一天都是现场直播。
上下楼梯间:
楼层标志12345
嘘!
小声点!
我怕闹
在操场上奔跑,在楼道中静走
噪声大,吵吵吵;噪声小,不烦躁”
轻声慢行,提升自己,造福同学。
人生处处有规则:
不要拥挤,请靠右行。
靠右走,安全走!
上下楼梯都靠右,安全跟我手拉手!
上下楼梯不追跑,安全跟我交朋友!
教师办公室:
知行一致,行胜于言;
行为世范
生活是最好的语文,实践是最好的考试(语文办公室)
点线面体勾勒大千世界加减乘除演绎无限苍穹(数学办公室)
KnowledgeableaboutthepastandpresentConversantwiththeChineseandwest
博古通今 学贯中西
(英语办公室)
教
室
一年级:
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》
敏而好学,不耻下问——孔子
有志者,事竟成。
———《后汉书·耿弇传》
少壮不努力,老大徒伤悲。
———《汉乐府·长歌行》
为中华之崛起而读书————周恩来
二年级:
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》
敏而好学,不耻下问——孔子
有志者,事竟成。
———《后汉书·耿弇传》
少壮不努力,老大徒伤悲。
———《汉乐府·长歌行》
三年级:
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》
敏而好学,不耻下问——孔子
有志者,事竟成。
———《后汉书·耿弇传》
少壮不努力,老大徒伤悲。
———《汉乐府·长歌行》
四年级:
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》
敏而好学,不耻下问——孔子
有志者,事竟成。
———《后汉书·耿弇传》
少壮不努力,老大徒伤悲。
———《汉乐府·长歌行》
五年级:
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》
敏而好学,不耻下问——孔子
有志者,事竟成。
———《后汉书·耿弇传》
少壮不努力,老大徒伤悲。
———《汉乐府·长歌行》
六年级:
《小学生守则》、《小学生日常行为规范》
敏而好学,不耻下问——孔子
有志者,事竟成。
———《后汉书·耿弇传》
少壮不努力,老大徒伤悲。
———《汉乐府·长歌行》
科
教
行
政
楼:
上下楼:
“楼层标志12345
“今天,你微笑了吗?
”
噪声大,吵吵吵;噪声小,不烦躁”
人生处处有规则:
不要拥挤,请靠右行。
靠右走,安全走!
上下楼梯都靠右,安全跟我手拉手!
上下楼梯不追跑,安全跟我交朋友!
走廊:
嘘!
小声点!
我怕闹
增强师生防范意识,营造校园安全环境
轻声慢行,提升自己,造福同学。
吸烟有害健康(办公室门)
书籍——进步的阶梯知识——力量的源泉(图书室前)
理想的书籍是智慧的钥匙
己所不欲,勿施于人。
(行政办公室前)
请讲普通话,请用规范字请讲礼貌用语
“礼貌伴我行,天天好心情”
乱扔纸屑不文雅,随地吐痰不潇洒。
团结才有力量合作才能成功(会议室外)
少说空话,多做工作
办公室:
下班时拔下插头,切断电源,关窗锁门(室内)
实施素质教育深化教育改革提高教育质量(教导处外)
教学工作是学校的中心教学质量是学校的生命(教导处外
以人为本以德治校(校长室外)
当好学校的主人做好师生的仆人(办公室外)
没有无德育的教育,没有无情感的管理(学生处)
健康是人类第一财富(医务室)
养成良好卫生习惯,追求健康生活方式 (医务室内)
功能室:
书山有路网络为径学海无涯电脑作舟(电脑室)
网络连接世界信息沟通心灵;
书是人类进步的阶梯!
(图书室)
我们都有一个富于想象力的大脑;(自然实验室)
跟上时代的节奏,演绎未来的韵律;(舞蹈室)
用美妙的音符,编出灿烂的人生乐章;(音乐室)
运
动
区
健康的体魄,来自运动。
发展体育运动,增强人民体质!
我运动,我健康,我快乐。
友谊第一比赛第二
赛出成绩安全第一
努力拼搏自强不息
更快、更高、更强
绿
化
区
花草无语,你我珍惜。
手边留情花似锦,脚下留情草如茵!
爱护花木美化校园
保护花木人人有责
芳草茵茵,足下留情。
守护一片绿,增添一份美。
手下留情花似锦,脚下留情草如茵
把花朵留在枝头,让美丽留在心灵。
卫
生
间
教学楼:
不要让我再默默的伤心流泪(洗手盆)
来也匆匆,去也冲冲(蹲位处)
你需要我就要爱我(厕所门)
科教行政楼:
你需要我就要爱我(厕所门)
来也匆匆,去也冲冲(蹲位处)
不要让我再默默的伤心流泪(洗手盆)
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