小语教师培训卷(4).doc
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小语教师培训卷(4).doc
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小语教师培训卷(4)
笔试部分100分(90分钟完成)
一、按要求写字词句。
(25分)
1.正确、工整地抄写句子。
(2分)
欲知天下事,须读古今书。
2.看拼音写词语。
(6分)生死攸关诠释慷慨激昂横行霸道波涛汹涌隔河相望
shēnɡsǐyōuɡuānquánshì
谭千秋生死攸关时诠释大爱
kānɡkǎijīánɡhénɡxínɡbàdào
郑成功慷慨激昂警告横行霸道者
bōtāoxiōnɡyǒnɡɡéhéxiānɡwànɡ
天河波涛汹涌牛郎织女隔河相望
3.选择题,用“√”画出正确答案。
(5分)
(1)选择正确的读音。
沼(zhāozhǎo)泽蒙(ménɡměnɡ)古运载(zāizài)
(2)选择正确的词语。
这家超市(临近邻近)菜场,商品(色色俱全琳琅满目)。
(3)选择正确的字义。
漂泊不定(①固定②平静③约定)负荆请罪(①求②邀③敬辞)
(4)下列带点词语意思相同的一组是(3)。
①外婆的心脏不太好。
北京是祖国的心脏。
②这个地道很深。
她能说一口地道的北京话。
③这个角色我可以替代他来演。
今天奶奶代替爸爸去开家长会。
4.下面横线上该填什么风呢?
请写出。
(4分)
金风送爽和风细雨暴风骤雨疾风知劲草
5.在下列句子中填上合适的词句。
(8分)
(1)夏洛蒂三姐妹孜孜不倦地写作着,很快她们就脱颖而出,震动了世界文坛。
(2)夕阳西下,蒙汉人民在依依不舍地话别,这真是“蒙汉情深何忍别,
天涯碧草话斜阳!
”
(3)好曲不厌百回唱,好书不厌百回读。
初读好书,如获良友;
重读好书,如逢故知。
(4)巴金说:
“生命的意义在于奉献而不在于享受。
”如果你是一棵大树,就撒下一片阴凉;如果你是一丛鲜花,就吐露一片芬芳;如果你是一缕阳光
,就洒出一片温暖。
二、根据课文内容填空。
(15分)
1.……这种境界既使人惊叹,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗。
(2分)
2.命运给予它的几乎是九十九条死亡之路,它却在一线希望之中
成就了一片绿阴。
这句话给你的启发是在人生的道路上,生活和命运可能不公平,但心中一直充满希望,凭着自己超乎想象的毅力和韧性去努力,生命就会产生奇迹。
(3分)
3.本学期我们认识了许多中外名人:
有赤胆爱国的郑成功、肖邦;有忠于职守、舍己为人的船长;被称为“宇宙之王”的科学家史蒂芬.霍金;有被称为“中国导弹之父”的钱学森;还有严谨认真的詹天佑。
(6分)
4.学问来自于学,也来自于问,“学”与“问”是相辅相成的。
有学问,离不开多读书,正如古诗所说:
“问渠哪得清如许,为有源头活水来。
”但是不能只读书,还要多实践,就像陆游告诉儿子的:
“纸上得来终觉浅,
绝知此事要躬行”。
(4分)
三、阅读短文,回答问题。
(30分)
短文1(10分)
姥姥的剪纸(片段)
我看惯也记牢了姥姥剪纸时身心入境的神态,那剪刀行在纸上的刷刷声,悦耳至极。
我是个出名的调皮蛋,经常变着花样刁难姥姥。
一天,我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。
岂知工夫不大,一幅“喜鹊登枝”便完成了。
嗬!
梅枝与喜鹊形象生动,大小疏密无可挑剔。
我服了,可还耍赖:
“姥姥,你从我手指缝里偷着往外看了!
”
“你差点把姥姥的眼珠子按冒了!
”姥姥用指头点了一下我的鼻子,“熟能生巧,总剪,手都有准头了!
”
1.我是怎样刁难姥姥的?
(2分)
我用双手死死地捂住姥姥的双眼,让她摸着剪窗花。
2.对“刁难、耍赖”这两个词语理解正确的是(3)。
(2分)
(1)由此可见“我”是个胡搅蛮缠、不讲道理的孩子。
(2)说明我是个淘气、天真、可爱的孩子。
(3)说明了我的淘气,也看出姥姥对我的疼爱,表达了我和姥姥亲密无间,感情深厚。
3.用“”画出文中对“喜鹊登枝”的描写,再用两个成语形容这幅剪纸:
惟妙惟肖栩栩如生(3分)
4.“熟能生巧,总剪,手都有准头了!
”这句话你是怎么理解的?
(3分)
姥姥的剪纸技艺之所以娴熟是因为姥姥剪的多剪的时间长。
常言道:
拳不离手,曲不离口。
姥姥的手有准头说明是长年累月练出来的。
短文2(20分)
儿子的鱼
一对父子一声不响地在河边钓鱼。
儿子12岁左右,穿着防水靴站在寒冷的河水里。
两次有鱼咬钩,但都挣扎着跑脱了。
突然,男孩的钓竿猛地一沉,差一点把整个人拖倒,卷线轴飞快地转动,一瞬间鱼线被拉出很远。
“他钓到了一条王鲑(ɡuī),个头儿不小。
”伙伴保罗悄悄对我说,“相当罕见的品种。
”
男孩冷静地和鱼进行拉锯战。
强大的水流加上大鱼有力地挣扎,孩子渐渐地被拉到布满漩涡的下游深水区的边缘。
一旦鲑鱼到达深水区就可以轻而易举地逃脱了。
父亲早把自己的钓竿放在一旁,一言不发,站在原地关注着儿子的一举一动。
一次、两次、三次……男孩试着收线,但每次都不成功。
鲑鱼猛地向下游窜去,显然在尽全力向深水靠拢。
五分钟过去了,十分钟过去了,十五分钟过去了……孩子开始支持不住了。
他使出最后的力气用发抖的双臂奋力抓紧钓竿。
冰冷的河水就要漫过防水靴的边缘。
王鲑离深水区越来越近了,钓竿却不停地左右扭动。
突然,孩子不见了。
一秒钟后,男孩从河里冒出头来,冻得发紫的双手仍然紧紧抓住钓竿不放。
他用力甩掉脸上的水,一声不吭又开始收线。
保罗连忙抓起渔网向男孩走去。
“不要!
”男孩的父亲对保罗说,“不要帮他,如果需要我们的帮助,他会要求的。
”保罗点点头。
河对岸是一片茂密的灌木丛,树丛的一半没在水中。
这时候鲑鱼突然改变方向,径直窜入那片灌木丛。
我们都预备着听到鱼线崩断时刺耳的响声。
然而,说时迟那时快,男孩往前一扑,紧追着鲑鱼钻入了灌木丛。
男孩的父亲高声叫着儿子的名字,但他的声音被淹没在河水的怒吼声中。
保罗涉水到达对岸,示意我们鲑鱼被逮住了。
男孩紧抱着来之不易的鲑鱼从树丛里倒退着出来,努力保持着身体的平衡。
他瘦小的身体由于寒冷和兴奋而战栗不已,双臂和前胸之间紧紧地夹着一条大约14公斤重的大鱼。
他走几步停一下,再往回走几步,终于缓慢但安全地回到岸边。
父亲递给儿子一截绳子,等他把鱼绑结实后,再弯腰把儿子抱上岸。
男孩躺在地上大口喘着粗气,但目光一刻也没有离开自己的战利品。
保罗出于好奇,问孩子的父亲是否可以让他称称鲑鱼有多重。
男孩的父亲毫不犹豫地说:
“请问我儿子吧,这是他的鱼!
”
1.概括故事的主要内容。
(3分)
儿子通过自己的努力终于捕到了一条王鲑。
2.小男孩自己能成功钓到王鲑的原因是:
(1)他钓鱼能坚持不懈;
(2)敢于自信的面对一切困难(6分)
3.用“”画出文中对父亲的几处描写,再联系文章内容,想一想“父亲”是怎样的一个人?
(4分)
深深的爱自己的孩子,善于教育孩子,能培养孩子独立面对因难的能力。
4.男孩的父亲毫不犹豫地说:
“请问我儿子吧,这是他的鱼!
”这句话饱含了父亲对儿子的尊重以及充满成功的情感,在文章结尾起到了点明中心的作用。
(4分)
5.联系自己的生活实际,谈谈这篇文章带给你的启示。
(3分)
四、习作。
(30分)
两题任选一题完成。
1.读了《儿子的鱼》,一定激起了你的许多回忆,请写一写你成长过程中的一个故事,题目自拟。
2.仔细观察下面的图,展开合理的想象,写一篇作文。
题目自拟。
(牌子上分别写着武术班、二胡班、钢琴班、吉他班、美术班、英语班、奥数班、写作班……)
(习作稿纸另附)
面试部分(20分)
五、口语交际。
(20分)
从以下话题中任选一个完成:
⒈我所知道的2010上海世博会。
⒉向同学介绍自己最好的一位朋友,讲出他(她)的特点,让别人也了解(她)。
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