人教部编版九年级语文上册第四单元第14课《 故乡》同步练习.docx
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人教部编版九年级语文上册第四单元第14课《故乡》同步练习
人教部编版九年级上册第四单元第14课《故乡》同步练习
姓名:
________班级:
________成绩:
________
考试须知:
1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。
2、请仔细阅读各种题目的回答要求,在指定区域内答题,否则不予评分。
一、选择题
1.下列对中年闰士的形象理解正确的项是 ()
A.中年闰土受到多重压迫,生活艰辛,但他仍满怀希望,充满活力。
B.苦难的生活改变了中年润土的外表,但并没有改变他的内心世界。
C.中年闰土遵守社会的礼法,并以此处理与“我”的关系。
D.中年闰土见到“我”时虽然没有很多的言语,但他没有忘却儿时的记忆,他与“我”的心灵又融合在一处。
2.下列句子运用的修辞方法及其表达作用分析不正确的一项是()
A.在乌云和大海之间,海燕像黑色的闪电在高傲地飞翔。
(运用比喻和拟人修辞,从形色,动作上写出海燕矫健勇敢的雄姿。
)
B.丰年好大“雪”,珍珠如土金如铁。
(运用谐音双关和比喻,揭示了四大家族中薛家的财富和奢侈生活。
)
C.“梨花一枝春带雨”一语,写其寂寞之状,凄婉动人,无与伦比。
(运用的引用的修辞手法,传达出作者对梨花的真切内心感受。
)
D.他们两位老朋友谈天说地,我觉得自己好像是一个不必要的旁听者。
(运用了比喻的修辞方法,表达了自己当时的尴尬心情。
)
3.下列标点符号使用正确的一项是()
A.面对困难,你是想勇敢面对?
还是想临阵退缩?
B.每当疼痛发作,他就采用自己的“压迫止痛法”——用茶壶盖、烟嘴、玻璃球、牙刷把……顶住疼痛部位。
C.《泥人张》节选自《俗世奇人》。
(作家出版社2000年版)
D.“在考场上千万别慌,”老师再三叮嘱说:
“做题前一定要看清题目要求。
”
二、字词书写
4.阅读下面的文字,完成小题。
①人生有三重境界,这三重境界可以用一段充满禅机的语言来说明:
看山是山,看水是水;看山不是山,看水不是水;看山还是山,看水还是水。
②这就是说一个人的人生之初纯洁无瑕,如初经洗 (绦涤)。
初识世界,一切都是新鲜的,眼睛看见什么就是什么,人家告诉他这是山,他就认识了山,告诉他这是水,他就认识了水。
从此,山水就镌(juān juàn)刻在他的记忆里。
③随着年龄渐长,经历的世事渐多,就发现这个世界的问题了。
进入这个阶段,人是激愤的,不平的,忧虑的,疑问的,警惕的,复杂的。
人不愿意再轻易地相信什么。
人这个时候看山也感慨,看水也叹息,借古讽今,指桑骂槐,牢骚不辍。
山自然不再是单纯的山,水自然不再是单纯的水。
一切的一切都是人的主观意志的载体,所谓好风凭借力,送我上青云。
一个人倘若停留在人生的这一阶段,那就苦了这条性命了。
人就会这山望了那山高,不停地攀登,争强好胜,与人比较,怎么做人,如何处世,绞尽脑汁,不知迂回,不懂退让,机关算尽,永无满足的一天。
因为这个世界原本就是一个圆的,人外还有人,天外还有天,循环往复,绿水长流。
而人的生命是短暂的有限的,哪里能够去与永恒和无限计较(jiǎo jiào)呢?
④许多人到了人生的第二重境界就到了人生的终点。
追求一生,劳碌一生,心高气傲一生,最后发现自己并没有达到自己的理想,于是恹恹终日,郁郁终生。
但是有一些人通过自己的修炼,终于把自己提升到了第三重人生境界。
人这个时候便会正襟 (威危)坐,专心致志做自己应该做的事情,不与旁人有任何计较。
任你红尘滚滚,我自清风朗月。
面对芜杂世俗之事,一笑了之,了了有何不了。
这个时候的人看山又是山,看水又是水了。
正是:
人本是人,不必刻意去做人;世本是世,无须精心去处世;便也就是真正的做人与处世了。
(1)下列加点字的注音和字形全都正确的一项是
A.镌刻(juān) 计较(jiǎo) 洗绦 正襟危坐
B.镌刻(juàn) 计较(jiǎo) 洗绦 正襟威坐
C.镌刻(juàn) 计较(jiào) 洗涤 正襟威坐
D.镌刻(juān) 计较(jiào) 洗涤 正襟危坐
(2)根据文意,文中划线词语解释恰当的一项是
A.不辍:
辍,车辆川流不息之意;不辍,在文中是停下的意思。
郁郁:
心里苦闷,(忧愁、气愤等)在心里积聚。
B.不辍:
辍,车辆川流不息之意;不辍,在文中是停下的意思。
郁郁:
草木茂盛,文中指心情愉悦。
C.不辍:
辍,停之意;不辍,在文中是不停的意思。
郁郁:
草木茂盛,文中指心情愉悦。
D.不辍:
辍,停之意;不辍,在文中是不停的意思。
郁郁:
心里苦闷,(忧愁、气愤等)在心里积聚。
⑶古往今来,关于人生境界的对联和书法作品极多。
下列选项中对书体判断和对联内容理解有误的一项是
甲 乙 丙 丁
A.甲联为行书,联语是“观大海者难为水,悟自心时不见山”。
上联感悟到个体面对自然的渺小,下联则强调反视内心更可以达到物我两忘的境界。
B.乙联为小篆,联语是“虚心竹有低头叶,傲骨梅无仰面花”。
强调做人应该像翠竹那样虚心,像梅花那样有着铮铮傲骨。
C.丙联为楷书,联语是“乾坤容我静,名利任人忙”。
意在表明做人要追求自我内心的宁静,不要汲汲于功名利禄。
D.丁联为草书,联语是“斗酒纵观廿一史,炉香静对十三经”。
喝酒观史,焚香读经,此联既能明静心读书之志向,又不乏豪气干云之气概。
三、现代文阅读
阅读下面的文章,完成下列小题。
刷鞋匠的妙招
公共汽车的门开了,一大群赶着上班的人和挑着担子背着包袱的外地小商贩蜂拥着挤上车来,投币声和刷卡声滴滴嗒嗒响成一片。
毫无感情色彩的电子人机械地重复着:
“本车为无人售票车,请自觉刷卡或投币……”
该上的上完了,关车门。
司机冲一个小个子乡下人喊:
“请自觉投币!
”
小个子的乡下人理了理肩上挎的小木箱,把手中的木凳往地上一放,坐下,很反感地盯了一眼司机,想说什么,但忍住了。
从他衣服上闪闪发光的黑色油痕和他随身携带的板凳和木箱我们看得出,他是一个刷鞋匠。
司机并没因他的反感而放过他,嘴里又说了一声:
“大家没有投币刷卡的,请投币刷卡。
”嘴里说是大家,但眼睛只盯着刷鞋匠。
刷鞋匠有些不自在了,他扬起头对司机说:
“我投了的。
”“投了怎么没听见响呢?
”“是纸币!
”“哼,纸币,这些乡下人……”
司机冷笑着摇摇头,开始发动车子,准备出发。
这时,出乎他预料的一幕出现了,那个看起来一巴掌打不出三个屁的小个子乡下男人突然跳起来说:
“乡下人怎么了?
乡下人就该被你怀疑?
乡下人给钱坐车还要看你的白眼?
”
司机出乎预料的遭到反击,有点懵了,他把车熄了火,扯下手套,回过头来准备认真地和刷鞋匠吵一架。
他说:
“乡下人怎么了?
乡下人了不起?
乡下人坐车可以不给钱?
看你们那伙子人,上七八个人,投一两个硬币,还有五毛甚至一毛的。
我还冤枉你们不成?
”
刷鞋匠说:
“别人买不买票我不知道,我投了币买了票,你就不能冤枉我!
”
车上赶着上班的人们开始鼓噪,司机觉得吵下去没意思,就转身准备继续开车,嘴里却有些不甘地说:
“你投没投,只有天知道了!
”
说罢,戴上手套,吹起口哨,准备开车。
他的表情激怒了刷鞋匠,刷鞋匠蹭地钻到驾驶台前,一把抢下车钥匙。
大叫着:
“天知道,今天就要让天知道,把钱箱打开,验钱!
”
司机仿佛是遭到小鸡突然袭击的老鹰,一下子没回过神来。
待他反应过来之后,马上恢复了鹰的本色,从工具箱中取出一把铁扳手说:
“钥匙拿来!
要不,老子把你当抢劫犯给收拾了。
”
刷鞋匠两眼血红地瞪着他说:
“你今天就是打死我,也要把这事搞清楚!
”
很快,接到报警的110来了,警察对刷鞋匠说:
“就算你买了票的,别闹了,行不?
”
刷鞋匠梗着脖子说:
“不行!
得开箱!
”
司机扳手握得紧紧的,但当着警察的面又不敢有所作为。
警察没办法,就对司机说:
“你就把钱箱打开吧!
遇上这犟人了,你还真没办法。
”
司机说:
“钱箱贴了封条的,只有公司的财务人员能打开。
”
警察给公司打了电话,半小时过后,公司一个经理和财务人员赶来了。
经理说:
“这不是瞎胡闹吗?
这么一箱钱,你就能认出你那一块?
”刷鞋匠从口袋里扯出一个牛皮纸做的钱包,里面整整齐齐地排着几张一元面额的钞票。
他说:
“你查,里面保准有一张钱像这些钱一样,左上角有一小块黑胶布。
”
经理从钱箱里果然找出了一张左上角贴着一小块黑胶布的钱,说:
“对,是有这么一块。
好了,我宣布你是投了币的。
”
刷鞋匠梗着的脖子一下子软了,他得意地冲司机一扬头说:
“听着,是……投……了……的!
”声音中竟带有几分哽咽。
车继续开。
我蹭到刷鞋匠旁边坐下,问他:
“你咋想出这招的?
”刷鞋匠说:
“如果你遭怀疑地挨白眼的次数和我一样多的话,你也会想出来的。
”
“你这可是毁损人民币啊!
是违法行为!
”
“不碍事,能抠掉,一抠就掉!
”刷鞋匠一面说着,一面很认真地抠下一块,给我做示范。
(选自《南方周末》,选文有删改)
5.从刷鞋匠的行为角度,在下列横线处补全小说的故事情节。
______→反击司机进行辩解→______→要求查有黑胶布的钱→______→抠掉钱上的黑胶布。
6.结合语境,简要分析文中划线句子中加点词语“哽咽”所蕴含着的复杂情感。
他得意地冲司机一扬头说:
“听着,是……投……了……的!
”声音中竟带有几分哽咽。
7.文中的“刷鞋匠”没有姓名,却具有典型意义,请说说“刷鞋匠”代表哪一类人?
作者为何塑造这样的人物形象?
8.有人认为刷鞋匠坚持验票的行为太过偏执,是矛盾的制造者。
请你结合其遭遇反驳这种观点,要求观点明确,理由充分。
阅读下面的文字,完成下列小题。
东京也无非是这样。
上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班,头顶上盘着大辫子,顶得学生制帽的顶上高高耸起,形成一座富士山。
也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
中国留学生会馆的门房里有几本书买,有时还值得去一转;倘在上午,里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。
但到傍晚,有一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天,兼以满房烟尘斗乱;问问精通时事的人,答道,“那是在学跳舞。
”到别的地方去看看,如何呢?
9.用自己的话概括一下选段的主要内容。
10.“东京也无非是这样”中“无非”理解为____,这句话表达出作者____的情感。
11.“上野的樱花烂熳的时节,望去确也像绯红的轻云,但花下缺不了成群结队的‘清国留学生’的速成班……”这儿的“确”和“但”在语气和内容上有什么作用?
12.“实在标致极了。
”“标致”你怎么理解?
13.你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系?
发表一下你的看法。
阅读下面的选段,完成第下面小题。
雪
①暖国的雨,向来没有变过冰冷的坚硬的灿烂的雪花。
博识的人们觉得他单调,他自己也以为不幸否耶?
江南的雪,可是滋润美艳之至了;那是还在隐约着的青春的消息,是极壮健的处子的皮肤。
雪野中有血红的宝珠山茶,白中隐青的单瓣梅花,深黄的磬口的蜡梅花;雪下面还有冷绿的杂草。
蝴蝶确乎没有;蜜蜂是否来采山茶花和梅花的蜜,我可记不真切了。
但我的眼前仿佛看见冬花开在雪野中,有许多蜜蜂们忙碌地飞着,也听得他们嗡嗡地闹着。
②孩子们呵着冻得通红,像紫芽姜一般的小手,七八个一齐来塑雪罗汉。
因为不成功,谁的父亲也来帮忙了。
罗汉就塑得比孩子们高得多,虽然不过是上小下大的一堆,终于分不清是壶卢还是罗汉;然而很洁白,很明艳,以自身的滋润相粘结,整个地闪闪地生光。
孩子们用龙眼核给他做眼珠,又从谁的母亲的脂粉奁中偷得胭脂来涂在嘴唇上。
这回确是一个大阿罗汉了。
他也就目光灼灼地嘴唇通红地坐在雪地里。
③第二天还有几个孩子来访问他;对了他拍手,点头,嘻笑。
但他终于独自坐着了。
晴天又来消释他的皮肤,寒夜又使他结一层冰,化作不适明的水晶模样;边续的晴天又使他成为不知道算什么,而嘴上的胭脂也褪尽了。
④但是,朔方的雪花在纷飞之后,却永远如粉,如沙,他们决不粘连,撤在屋上,地上,枯草上,就是这样。
屋上的雪是阜已就有悄化了的,因为屋里居人的火的温热。
别的,在晴天之下,旋风忽来,便蓬勃地奋飞,在日光中灿灿地生光,如包藏火焰的大雾,旋转而且升腾,弥漫太空;使太空旋转而且升腾地闪烁。
⑤在无边的旷野上,在凛冽的天宇下,闪闪地旋转升腾着的是雨的精魂……
⑥是的,那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂。
14.本文是选自__________(作者原名)_________(选集),体裁是__________。
15.文中所表现的江南雪和朔方雪的美,有怎样不同的特色?
16.本文用了大量的修辞描写景物,请把你所喜欢的句子完整的抄写在下面的横线上,并简述你所喜欢的原因。
17.说说句子“那是孤独的雪,是死掉的雨,是雨的精魂”的作用。
18.作者是通过哪个词转入对朔方的雪的描写呢?
写江南雪和朔方的雪分别表现作者思想,二者又有什么关系?
四、语言表达
19.小华的家长反对他阅读文学名著,理由是“那都是闲书,没什么用”。
小华请求你帮助他说服家长,把你要说的话写在下面。
要求语言得体,有理有据。
20.仿照例句的修辞手法,请在“小溪、烈日”中任选一个造句。
例句:
“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。
__________________________________________
五、综合性学习
21.综合性学习。
考试时,语文老师把你安排坐在语文课代表旁边,并对你开玩笑地说:
“李明,你可是近水楼台先得月啊!
”你怎么回答语文老师的话?
六、其他
22.判断题。
(正确的打“√”,错误的打“×”)
(1)在比丘国,唐僧师徒四人与三位国师斗法,分别比试了祈雨、坐禅、隔板猜物等,最后悟空施计让三位国师现了原形。
()
(2)“在我们到首都拉格多去的途中,国王时常下令要本岛停留在某些城市、村镇的上空,以便接受下方臣民的请愿书。
”这句话描述的大人国国王巡视国土的情景。
()
(3)在罗切斯特和简·爱第一次举行婚礼时,有人出来指证,罗切斯特在府内还藏着一个疯妻,婚礼因此中断。
()
参考答案
一、选择题
1、
2、
3、
二、字词书写
1、
三、现代文阅读
1、
2、
3、
四、语言表达
1、
2、
五、综合性学习
1、
六、其他
1、
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