尔雅创新思维训练课后答案.docx
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尔雅创新思维训练课后答案.docx
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尔雅创新思维训练课后答案
什么是创新思维已完成成绩:
?
分
1
下面关于创新的描述中,哪一个是正确的()
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
C得分:
分
窗体底端
2
未来属于拥有与众不同思维的人。
()
我的答案:
√得分:
分
3
人人都有创造力,只不过有些人没有表现出来,有些人表现出来了而已。
()
我的答案:
√得分:
分
4
创新思维只是少数尖端人才有需要,对大多数普通人来说并不需要。
()
我的答案:
×得分:
分
5
中小学生主要是学习基础知识,无需培养创新思维,只有大学生甚至研究生才需要进行创新思维训练。
()
我的答案:
×
心智模式与心智枷锁(上)已完成成绩:
分
1
要想成为有创造力的人,最关键的是()。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
D得分:
分
窗体底端
2
阻碍我们创新的根本原因是()。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
B得分:
分
窗体底端
3
心智枷锁往往不容易被发现。
()
我的答案:
√得分:
分
4
内行的创造力一定强于外行。
()
我的答案:
×得分:
分
5
创造力的高低取决于知识的多寡。
()
我的答案:
×得分:
分
心智模式与心智枷锁(下)已完成成绩:
分
1
关于了结需要的描述,哪一项是错误的()
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
B得分:
分
窗体底端
2
有人说“学校扼杀创造力”,主要是指学校教育()。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
D得分:
分
窗体底端
3
异想天开的人都是不靠谱的。
()
我的答案:
×得分:
分
4
知识与以往的成功经验也可能变成心智枷锁。
()
我的答案:
√得分:
分
5
心智模式很容易发生改变。
()
我的答案:
×
转变思考方向已完成成绩:
分
1
关于转变思考方向的描述,下列哪项是错误的()
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
D得分:
分
窗体底端
2
关于头脑风暴法的描述,哪一项是错误的()
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
B得分:
分
窗体底端
3
有时危机反而有利于突破思维定势。
()
我的答案:
√得分:
分
4
智慧墙有助于打破从众思维。
()
我的答案:
√得分:
分
5
头脑风暴时不应邀请非专业人士参加。
()
我的答案:
×软性思考已完成成绩:
分
1
软性思考不包括()。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
A得分:
分
窗体底端
2
创新思维有时需要容忍一定程度上的模糊和模棱两可。
()
我的答案:
√得分:
分
3
软性思维的结果不能直接成为解决问题的方法,但可以成为产生创意的基础。
()
我的答案:
√得分:
分
4
任何事物之间都有相似处与不同处,只要你懂得运用软性思维。
()
我的答案:
√得分:
分
5
在创意的形成过程中,逻辑思维毫无用处。
()
我的答案:
×得分:
分
强制联想已完成成绩:
分
1
关于强制联想的描述,哪一项是错误的()
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
A得分:
分
窗体底端
2
进行强制联想的目的是()。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
C得分:
分
窗体底端
3
“互联网+”这一概念的提出,就是希望通过将各行各业与互联网进行强制联想,以激发创新创业。
()
我的答案:
√得分:
分
4
比喻就是在两个不同事物之间进行强制联想以发现它们的相似性。
()
我的答案:
√得分:
分
5
强制联想只能在两个事物之间进行,不能同时在三个事物之间进行。
()
我的答案:
×得分:
分
思维导图已完成成绩:
分
1
下列哪一项与思维导图无关()
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
D得分:
分
窗体底端
2
思维导图包含哪些基本组成要素()
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
D得分:
分
窗体底端
3
联系线一般表示隶属关系和层级关系。
()
我的答案:
×得分:
分
4
用计算机软件绘制思维导图和手绘思维导图各有优势。
()
我的答案:
√得分:
分
5
思维导图分支越多表示思维越广越灵活。
()
我的答案:
√得分:
分
简化思维与打破规则已完成成绩:
分
1
关于打破规则的描述哪一项是最准确的()
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
B得分:
分
窗体底端
2
简化思维不等于简单思维。
()
我的答案:
√得分:
分
3
复杂的问题需要复杂的方法才能解决。
()
我的答案:
×得分:
分
4
凡事一定要按照程序去做。
()
我的答案:
×得分:
分
5
过于循规蹈矩不利于创新。
()
我的答案:
√得分:
分
移植、借鉴与连接已完成成绩:
分
1
移植与借鉴思维是指()。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
B得分:
分
窗体底端
2
关于连接思维的描述哪一项是不正确的()
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
C得分:
分
窗体底端
3
联想思维是很重要的创新思维方法之一。
()
我的答案:
√得分:
分
4
发明创造既可以“做加法”也可以“做减法”,例如从某件产品中去掉一部分也可能成为一个新产品。
()
我的答案:
√得分:
分
5
仿生学原理利用的就是移植与借鉴思维。
()
我的答案:
√得分:
批判性思维与创新已完成成绩:
分
1
关于批判性思维的描述,哪项是不正确的()
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
A得分:
分
窗体底端
2
批判性思维有时会滑向论辩式思维是因为()。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
D得分:
分
窗体底端
3
在创意的萌芽阶段应该多采用批判性思维。
()
我的答案:
×得分:
分
4
批判性思维包含质疑、求证和判断三个环节。
()
我的答案:
√得分:
分
5
批判性思维其实就是逻辑思维。
()
我的答案:
√得分:
分
平行思维与六顶思考帽已完成成绩:
分
1
关于六顶思考帽的描述,哪一项是不正确的()
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
C得分:
分
窗体底端
2
平行思维的典型方法是六顶思考帽。
()
我的答案:
√得分:
分
3
只有在经过多方向思考与比较之后的坚持才是有益的。
()
我的答案:
√得分:
分
4
垂直思维比水平思维更有利于创新。
()
我的答案:
×得分:
分
5
水平思维的典型案例是打井的故事。
()
我的答案:
√得分:
分
包容性思维已完成成绩:
分
1
包容性思维的长处主要是()。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
C得分:
分
窗体底端
2
关于包容性思维与批判性思维的异同,下列哪一项是不正确的()
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
C得分:
分
窗体底端
3
包容性思维认为由于立场、观点、价值观的不同会存在不同甚至对立的观点。
()
我的答案:
√得分:
分
4
包容性思维主张把不同的观点放在一个三维立体空间里思考。
()
我的答案:
√得分:
分
5
包容性思维认为任何观点都有合理的一面,在某种限定条件下可以成立。
()
我的答案:
√得分:
分
创新人格已完成成绩:
分
1
关于创新人格的描述,下列哪项是不准确的()
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
A得分:
分
窗体底端
2
创造性天才与普通人最大的区别在于()。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
C得分:
分
窗体底端
3
通过训练可以提高创造力。
()
我的答案:
√得分:
分
4
恰当的教育与引导有利于激发创造力。
()
我的答案:
√得分:
分
5
创造性与天赋没有关系。
()
我的答案:
×得分:
分
创新情境已完成成绩:
分
1
关于高峰体验的描述,哪一项是不准确的()
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
D得分:
分
窗体底端
2
下列哪一项不是适合创新的情境()
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
D得分:
分
窗体底端
3
玩物丧志这句话对于创新人才来说是不正确的。
()
我的答案:
√得分:
分
4
单位里层级太多条块分割不利于激发员工的创造力。
()
我的答案:
√得分:
分
5
随大流的思维方式是创新的大敌。
()
我的答案:
√得分:
分
创新思维课程总结已完成成绩:
分
1
要成为有创造力的人,应该()。
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
D得分:
分
窗体底端
2
本课程涉及了哪些内容()
窗体顶端
∙A、
∙B、
∙C、
∙D、
我的答案:
D得分:
分
窗体底端
3
创新让生活变得更有趣味。
()
我的答案:
√得分:
分
4
要随时随地记下灵光一闪。
()
我的答案:
√得分:
分
5
学习创新思维,重在领悟而不是记忆。
()
我的答案:
√得分:
分
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