上课:教战守策.ppt
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上课:教战守策.ppt
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教战守策,苏轼,在中国古代科举中,策指的是“策问”、“对策”。
它是殿试考试的主要内容,“策问”与“对策”就成为出题与应试的两个部分。
“策问”一般是以“皇帝的口吻”发问的,其内容主要是治国安邦、国计民生的政治大事。
而士子们在应试的过程中便针对“策问”的内容作出回答,也就是所谓的“对策”。
说的通俗一点,“策”某种程度上就相当于时事论文。
果,1、未果2、食不果腹3、言必信,行必果4、骊姬果作难5、果何道而便,实现充实,饱坚决,果敢果真,果然就近,第1节,百姓的别称:
布衣、匹夫、黔首、黎民、黎元、元元、白衣、苍生、生灵、庶人、庶民,第1-3节,第1节:
知安忘危,逸而不劳是当今大患(提出论点,开门见山),第2节:
昔者先王不忘备兵第3节:
及至后世以去兵为王者之盛节,古今对比论证举例论证,分析问题,第4节:
天下之势,譬如一身王公贵族农夫小民,比喻论证正反对比论证,论证:
不可养之太盛,第5节:
西夏契丹的威胁战争不可避免分析形势,重申重点说明“教战守”的重要性第6节:
教民战守使、教、授有胜负、有赏罚第7节:
折骄气,增强战斗力,联系现实,解决问题,
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