作文范文之我想学好数学400字作文.docx
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作文范文之我想学好数学400字作文
我想学好数学400字作文
【篇一:
数学学习方法作文】
浅谈初中数学学习方法
【摘要】学习的好坏与学习方法及努力程度是密不可分的,只努力学习不注重方法成绩
不一定好,反之也一样。
要想学习成绩好,除了要努力外,还要有好的学习方法。
特别是对
数学的学习,在努力的基础上,学习方法显得尤为重要。
【关键词】数学学习方法中学阶段,科目增多,内容拓展、知识深化,尤其是数学从具体的发展为抽象,从文字
发展到符号,有静态发展到动态,学生认知结构发生了根本变化。
因此要重视对初中学生数
学学习方法的指导是非常必要的。
数学是研究现实世界的空间形式和数量关系的科学。
数学
学习是中小学生增长学习能力和创造能力的广阔天地。
而数学学习方法指导是教育者通过一
定的教育途径对学习者进行学习方法的传授、诱导、诊治,使学习者掌握科学的学习方法并
灵活运用于学习之中,逐步形成较强的自学能力的方法。
实践证明忽视了“学”,“教”就失
去了针对性,教学的高低,在很大程度上取决于学生的学习态度和学习方法。
有些学生因不
会学习或学习方法不当而成绩逐渐下降,久而久之失去学习信心和兴趣,开始陷入厌学的困
境,这也往往是学生明显出现“两极分化”的原因。
因此重视对学生数学学习方法的指导是
非常必要的。
在新课程背景下,如何让初中学生感到数学好学,把学数学当成一种乐趣,,这
是大家共同关注的话题。
在这里笔者把多年来得的教学经验进行总结。
一、课前预习、理解概念初中生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅仅是流于形式,草草看一遍
看不出问题和疑点。
所以,老师在指导学生预习时应要求学生做到:
首先粗读,先浏览教材
的有关内容,抓住本节知识的概况。
其次细读,对重要的公式、定理、法则要反复阅读理解,
注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着问题去听课。
方法上可采用随
课预习或单元预习。
预习前教师可以先布置预习题纲,使学生预习有目标,有重点。
实践证
明,养成良好的预习习惯,能充分提高学生的学习效率。
二、多看例题
细心的同学会发现,老师在讲解基础内容之后,总是会补充一些课外的例题、习题,这
是很有必要的,我们学习的概念、定理,一般较抽象,要把它们具体化,就需要把它们运用
在题目中,由于刚接触到这些知识,运用起来还不够熟练,这时,例题就帮了大忙,同学们
可以在看例题的过程中,将头脑中已有的概念具体化,使对知识的理解更深刻,更透彻。
由
于老师补充的例题量十分有限,所以学生还应自己找一些来看。
看例题,就是要真正掌握其
方法,建立起更宽的解题思路,如果看一道就是一道,只记题目不记方法,多看例题也就失
去了它本来的意义,每看一道题目,就应理清它的思路,掌握它的思维方法,再遇到类似的
题目或同类型的题目,心中有了大概的印象,做起来也就容易了。
同时想与看要相结合,在
读完题目以后,可以自己先大概想一下如何做,再对照解答,看自己的思路有哪点比解答更
好,促使自己有所提高,或者自己的思路和解答不同,也要找出原因,总结经验。
同时在看例题过程中要循序渐进,它有一个显
著的好处,例题有现成的解答、思路清晰,只需我们循着它的思路走,就会得出结论,所以
我们可以看一些技巧性较强、难度较大,自己很难解决,而又不超出所学内容的例题,例如
中等难度的竞赛试题。
这样可以丰富知识,拓宽思路,这对提高综合运用知识的能力很有帮
助。
对于数学的学习,看例题是很重要的一个环节,切不可忽视。
三、多做练习
要想学好数学,必须多做练习。
但有的同学多做练习能学好,有的同学做了很多练习仍
旧学不好,究其因,是多做练习是否有效的问题,多做练习不等于题海战术;后者只做不思,
不能起到巩固概念,拓宽思路的作用,而且有”副作用”,把已学过的知识搅得一塌糊涂,理
不出头绪,浪费时间又收获不大,我们所说的多做练习,是要大家在做了一道新颖的题目之
后,多想一想,它究竟用到了哪些知识,是否可以多解,其结论是否还可以加强、推广等,
这样才能发挥多做练习的作用。
1、熟悉基本题型并掌握其解法课本上的每一道练习题,都是针对一个知识点出的,是最基本的题目,必须熟练掌握;
课外的习题,也有许多基本题型,其运用方法较多,针对性也强,应该能够迅速做出。
许多
综合题只是若干个基本题的有机结合,基本题掌握了,不愁解不了它们。
同时要形成正确的
思维定势。
在解题过程中有意识地注重题目所体现的出的思维方法,以形成正确的思维定势。
数学是思维的世界,有着众多思维的技巧,所以每道
题在命题、解题过程中,都会反映出一定的思维方法,如果我们有意识地注重这些思维方法,
时间长了头脑中便形成了对每一类题型的正确思维定势,这时在解这一类的题目时就易如反
掌了;同时,掌握了更多的思维方法,为做综合题奠定了一定的基础。
2、多做综合题
做综合题时,由于用到的知识点较多,颇受命题人青睐,同时做综合题也是检验自己学
习成效的有力工具,通过做综合题,可以知道自己的不足所在,弥补不足,使自己的数学水
平不断提高。
多做练习要长期坚持,每天都要做几道,时间长了才会有明显的效果和较大的
收获。
同时要正确对待考试。
学习数学并非为了单纯的考试,但考试成绩基本上可以反映出一
个人数学水平的高低,要想在考试中取得好的成绩,需掌握以下技巧:
首先,功夫用在平时,
考前不搞突击,考试中需要掌握的内容应该在平时就掌握好,考前不搞疲劳战,一定要休息
好,这样才能有充沛的精力。
考试时还要放下包袱,驱除压力,把注意力集中在试卷上,认
真分析,严密推理;其次,应试需要技巧,试卷发下来后,应先大致看一下题量,大概分配
一下时间,做题时若一道题用时太多还未找到思路,可暂时放过去,将会做的做完,回头再
仔细考虑,一道题目做完
之后不要急于做下一道,要再看一遍,因为这时脑中思路还比较清
晰,检查起来比较容易,对于有若干问的解答题,在解答后面的问题时可以利用前面问题的结论,即使前面的问
题没有解答出来,只要说清这个条件的出处,也是可以运用的,另外,对于试题必须考虑周
全,特别是填空题,有的要注明取值范围,有的答案不只一个,一定要细心,不要漏掉;最
后,考试时要冷静,有的同学一遇到不会的题目,脑袋立刻热了起来,结果,心里一着急,
自己本来会的也做不出来了,这种心理状态是考不出好成绩的,我们在考试时不妨用一用自
我安慰的心理:
我不会的题目别人也不会,这或许可以使心情平静,从而发挥出自己的最好
水平,当然,安慰归安慰,对于那些一下子做不出的题目,还是要努力思考,尽量能做出多
少就做多少,一定的步骤也是有分的。
篇二:
初中数学学习方法初中数学学习方法浅谈摘要:
数学科是一门要求综合能力较强的、但比较枯燥的学科,许多学生因数学学习方
法不当、学习习惯没有养成,从而影响他们的数学学习兴趣,导致学习成绩下降。
针对数学
学科特点,结合本人的教学实践浅谈初中数学学习方法。
关键词:
新课程;数学;学习方法中图分类号:
g632文献标识码:
b文章编号:
1002-7661(2013)07-227-01
一、初中数学学习方法指导的意义当前,教学方法改革中的一个新的发展趋向,就是教法改革与学法改革相结合,以研
究学生科学的学习方法作为创建现代化教学方法的前提,寓学法于教法之中,把学法研究的
着眼点放在纵向的教法改革与横向的学法改革的交汇处。
从这个意义上讲,数学方法指导应
该是教学方法改革的一个重要方面。
要实施这一改革,必须抓好课前预习、课堂学习、课后
复习等几个环节。
二、课前预习的重要在预习过程中,边看、边想、边写,在书上适当勾画和写点批注。
对于有些例题,则是
仔细审题,然后合起课本,试着在练习本上做一做,之后再翻开书对一对,修改和完善自己
的所做,及时检查预习的效果,强化记忆。
同时,可以初步理解教材的基本内容和思路,找
出重点和不理解的问题,尝试做笔记,把预习笔记本作为课堂笔记的基础。
简而言之,数学
预习就是上课前的自习,也就是在老师讲课前,自己先独立地学习新课内容,使自己对新课有初步的理解和掌握的过程。
预习
抓得扎实,可以大大提高效率。
三、掌握正确的课堂学习方法处理好听讲与做笔记的关系,重视课堂思考及回答问题。
第一,做好课前准备、知识上
的准备、物质上的准备、身体上的准备等等;第二,要专心听讲,尽快进入学习状态,参与
课堂内的全部学习活动,始终集中注意力;第三,要学会科学的思考问题,注重理解,要及
时弄清教材思路和老师讲解的条理性。
第四,学生要及时做好各种标记,有选择地记好笔记;
第五,课堂练习是一个非常重要的环节,每节课都要针对所学内容,认真练习并巩固所学知
识。
要取得较好的成绩,提高听课效率。
听课时应做到以下四点:
(1)带着问题听课;
(2)
把握住老师讲课的思路;(3)养成边听讲、边思考、边记忆的习惯,力争当堂消化,巩固知
识;(4)踊跃回答老师提问。
这样就基本上掌握了听课的要求。
四、课后复习
针对数学学科的特点,采取多种方式进行复习,真正达到排疑解难、巩固提高的目的。
课后要复习教科书,抓住复习的基本内容,尝试回忆,独立地把教师上课内容回想一遍,养
成勤思考的好习惯,同时整理笔记,进行知识的加工和补充。
复习是预习和上课的继续,它
将完成预习和上课所没有完成的任务,在复习过程中达到对知识的深刻理解和掌握,在理解
和掌握的过程中提高运用知识的技能技巧,进而运用知识的过程中,使知识融汇贯通,举一
反三,并且通过归纳达到系统化,把知识真正消化吸收,成为自己的知识链条中的一个有机组成部分。
在复习过程中,既调动了大脑的活动,又提高了分析问题和解决问题的能力,知识也在理解
问题的基础上得到巩固。
五、多思、多问、多练在专题复习训练时,无论是跟随教师组织的专题复习,还是自己针对薄弱环节所选择的
专题进行复习训练,一定要明确这个专题的主题是什么,具体有哪几类常规思路,对不同的
问题,在应用的思想方法上共性和个性鉴别是什么,有哪些解法,最佳方法是什么。
既做到
一题多解,训练发散思维,又做出多题一解,训练收敛思维。
复习时,要做到多问为什么,
不要只是想一想,一定要动手推演练习小结。
其规律、技巧,让自己去体验、感受思维过程,
积累和丰富自己解题的实践经验。
六、广泛学习课外知识要逐步掌握科学的学习规律,包括打好基础、循序渐进、温故知新、搞好课外复习。
要
广泛掌握与数学相关的课外知识,必须主动进行课外阅读,参加课外实践活动。
课外学习也
要掌握正确的学习方法,如泛读法、精读法、深思法。
课外学习要持之以恒,积累数学相关
知识。
课外学习能有效地使课内所学知识与社会生产实践、生活实践密切的联系起来。
帮助
同学们加深对课内学习的理解,扩大数学知识的眼界,拓宽思路,激发求知欲望和学习兴趣,
培养自学能力和习惯,增长数学才干。
这也就是常说的“课内打基础,课外出人才”。
七、精选内容
精选内容中最忌贪多、求难,应做到少而精,训练时既要有灵活的基础题如选择、填空,
又要有一定的综合题,其目的是训练灵活应用一些重要的数学思想方法,如新形结合法、分
类法、函数法、几何中添辅助线的方法,来解决三角、几何、代数里面的问题,掌握以二次
函数为基架、一元二次方程为基架、圆为基架、三角形为基架的综合题的解题规律。
有目的
地培养将较综合的题目分解为较简单的几个小题目的能力,这样就能举一反三,化繁为简,
分步突破较难的综合题。
八、完成作业
初中学生课后往往容易急于完成书面作业,忽视必要的巩固、记忆、复习。
以致出现照
例题模仿、套公式解题的现象,造成为交作业而做作业,起不到作业的练习巩固、深化理解
知识的应有作用。
为此要教育学生独立完成作业,解题后注意反思。
在作业书写方面也应注
意“写法”指导,要求学生书写格式要规范、条理要清楚。
指导时应教会学生
(1)如何将文
字语言转化为符号语言;
(2)如何将推理思考过程用文字书写表达;(3)正确地由条件画出
图形。
这里教师的示范作用极为重要,开始可有意让学生模仿、训练,逐步使学生养成良好
的书写习惯,这对今后的学习和工作都十分重要。
综上所述,要学好数学,学生课前要抓好预习;课中听讲要领悟学法;课后完成作业,课外学习要运用学法。
要学好数学,必须不断总结和优化学法,
努力探索适合自己个性的数学学习方法,使数学学习变成乐趣,而不是单纯的为学好数学而
学习,这样就能提高学习效果。
同时要理论联系实际,因人而异,因材施教,充分调动学生
的学习积极性。
篇三:
初中数学学习方法浅谈初中数学学习方法
中图分类号:
g63文献标识码:
a文章编号:
1007-0745(2013)08-0391-01摘要:
数学是一门非常重要的学科,它波涉及到各个领域,在我们地日常生活中经常会
用到它,对于这经常运用的知识,可在日常教学过程中很多孩子偏偏对数学不感兴趣。
在初
中阶段的数学是相当重要的,这关系着我们的学习生涯的将来,可中考时,很多学生因为数
学成绩偏低而无法进入好的高中学校。
关键词:
培养兴趣解题方法大量做题数学来源于生活,反过来又应用于生活。
从开始说话时,父母就会教孩子数数,小学一
年级就开数学这门学科,到了初中,数学又进一步加深、拓广。
同时数学又是一门基础学科,
对于初中学生来说,数学水平的高低,直接影响到物理、化学等学科的学习成绩,数学的重
要地位由此可见。
那么怎样才能学好数学呢?
在教学过程中,很多学生也问过我这个问题,
下面我就把我的一些教学经验和想法和大家分享下。
一、要夯实基础
夯实基础,也就是深刻理解概念、定理、性质等。
我们知道高楼大厦平地起,但它离不
开坚固的地基。
学习数学也是一样,我们知道概念是数学的基石,学习概念(包括定理、性
质)不仅要知其然,还要知其所以然,许多同学只注重记概念,而忽视了对概念的理解,这
样是学不好数学的,对于每个定理、定义,我们必须在牢记其内容的基础上知道它是怎样得来的,又是怎样运用到那些地方的,只有这样,才能更好地
运用它来解决问题。
比如:
一道题要证明两条线段ab=gh,而一看就知道ab在三角形abc中,
ef在三角形dgh中,若三角形abc全等于三角形dgh,ab就等于gh,但你不会判定两个三角
形全等,那你就做不出这道题。
所以说基础的理解是相当重要的。
基础知识得到很好地学习
后,还要及时地巩固它。
在学完新知识后,一定要及时的通过练习来巩固,不要忘记了新知
识。
二、注重兴趣的培养爱因斯坦曾说过:
“兴趣是最好的老师”。
通常情况下不论我们做什么,只有对该做的事
感兴趣了才会去做它。
而对于学习也是一样的,学生只有对数学感兴趣后,才能把心理活动
指向和集中在学习的对象上,使感知觉活跃,注意力集中,观察敏锐,记忆持久而准确,思
维敏锐而丰富,激发和强化学习的内在动力,从而调动学习的积极性。
所以说兴趣是最好的
老师。
那么怎样来培养学生的学习兴趣呢?
我认为最重要的是加强师生之间的沟通。
师生之
间有了很好的沟通后,学生才会对自己要学习科目的老师有一定的了解,才会把老师当成朋
友,朋友之间的感染力是很强的,对这个老师的好感就会上升到对该老师所教科目的好感。
如果师生间因为缺乏沟通,学生一看到老师就烦,啥也学不进去,那就严重了。
所以我认为
师生之间沟通是很重要的,作为老师,应该多与学生沟通,平时多与学生谈心,了解学生的
想法,发现问题及时解决。
作为学生也应该主动与老师沟通,有想法不要藏在心里,有些可
能是误会,你不说老师可能还不知道,或者你不说老师也不知道错在哪里,这样成见就会越来越深。
最后出现了上面所说的情况。
总之,只有亲其师才能信其道。
其次学生应主动接触数学。
数
学学科由于自身的内容局限性,有很多学生认为数学天天就是算来算去,一点意思都没有,
所以有些学生干脆就放弃了这门学科。
若学生主动去接触数学,了解数学,尝试着与数学做
朋友,有时间找两道题算一算,解一解,一开始你可能算不对,偶尔算对一道你会很高兴,
会很有成就感,时间长了你的准确率自然就会提高,这样慢慢地你就会喜欢上它。
这和我们
平时喜欢做其他市是一样的,比如说你不爱运动,但如果你主动去接触它,有时间就去做一
些体育锻炼,一开始你可能觉得没有什么意思,可是时间长了,你就会发现经常运动能为你
带来很多好处。
三、注重解题方法,学会举一反三数学考试题每次都不一样,很少有平时做过的一模一样的题,但基本题型却是一样的,
不会有太大的差别,可能数、主体、量变了,可解题的方法却没有变,或者把已知和结论换
一下,这就要求我们会举一反三。
训练学生一题多解,这个方法忘了或不适用于这个题,可
能另一个方法可以解这个题,所以一个人要学得快,就要懂得举一反三,事实上,举一反三
就是一种联想能力的实践和运用,这个思考模式像细胞分裂似地由此及彼,这个会了,那个
自然而然也就会了。
四、大量做题来巩固所学的知识在通过一系的学习后,还需要求学生们课后去做大量不同的题目来巩固每天所学的新知
识。
这一环节是相当重要的,如果学生把前面的预习、上课认真听课、解题方法知道了、基
础也有些了,可就不下去做一些所学的新知识的相同题型来巩固。
那么前面所学的都将会是
做无用功,时间一长很快就会把所学的新知识忘掉。
因此,为了很好地巩固所学的新知识,
学生们课后应去选择一些与新知识相关的题型来做,从中总结经验,得出方法,使所学的知
识不会被遗忘。
五、数学要密切联系生活实际,让学生知道数学有用在我们地生活中经常爱说“学以致用”,学到的知识就得运用到实践中去,为我们地生活
带来方便。
很多学生觉得数学在我们地生活中没有多大用处,学习语文可以提高语言表达能
力和与人沟通的能力,学习英语可以与外国人交流、沟通,也算是有一技之长,学习数学天
天就是算来算去的,感觉没有什么用处。
这样的想法,说明我们的数学教学存在着一个很大
的漏洞,数学教学不应该只是教会学生学习,还应该让学生在学习的过程中体会到数学的用
处,学习数学的价值。
让学生知道,数学在科学中有广泛的应用,在工程技术设计和日常生
活等方面,往往也离不开数学计算或数字运算,数学可以解决日常生活中的很多实际问题。
除此之外,学习数学还能够培养分析能力和逻辑思维能力,能够培养思维的严密性,这些都
应让学生知道,在平时的教学中应一点一点的渗透给学生,让学生知道学习数学是很有用的。
相信学生知道了数学的这些用处,他们的学习积极性一定会提高的。
【篇二:
数学论文400字】
货比三家选耳机
今天,我陪着哥哥一起去买耳机。
首先,我们来到了一家电器城,只见里面人头攒动,热闹非凡。
原来是电器城正在举行“暑假大降价”的活动呢,这真是个好消息。
接着,我们来到了一家店内,销售员立即走来介绍这款产品。
这时,我看了看四周的耳机,真是琳琅满目,各式各样:
它们有的分质量,有的分颜色,有的分品牌,有的分价格,货源供不应求。
此时,哥哥也挑到了一款自己心仪的耳机,便看了看价格:
原价1299元,现在打五折。
我也算了算:
打五折也就是1299元除以2等于…649.5元,这个价格的话还真的很实惠呢!
不过货比三家,说不定还有更便宜的呢,于是我们带着期望离开了这家店。
我们来到第二家店,因为这家店是专门销售耳机的,所以货源比起上一家更充足,货品更专业。
哥哥看上了另一部耳机,试听时音质也十分好,不过他没有优惠,价格也要3999元,哥哥无可奈何,犹豫后还是放弃它了。
不过哥哥又找到了一款和上一家相同的那款耳机,便又看了看价格:
1299元,满十减五。
销售员也说:
“满十减五就等于打对折,这个价钱很便宜呢!
”满十减五就等于打对折吗?
我算了算1290元除以2加19等于…664元,比上一家还贵了14.5元呢,这分明就不是打对折。
于是,我和哥哥二话不说,离开了这家店。
然后,我们又来到第三家店,这家店相比较而言,货源少了很多,不过还算专业。
哥哥随即对店里瞟了一眼,发现了同样的耳机。
这部耳机虽然价格只有1229元,但是只打六折,这个可不太好算。
不过哥哥却用起手机上的计算器:
1099元乘0.6等于659.4元,比第一家店贵了9.9元。
于是哥哥回到第一家店,心满意足地买下他挚爱的耳机。
看来,购买任何东西都要货比三家,不能轻易地相信商家的花言巧语,要用数学来证明事实。
【篇三:
数学考试反思400字】
这个星期,我们刚期中考完试,我以为自己考的很好,可前几天发下成绩单时我却完全惊呆了,数学才考了10分。
这样的成绩真有些丢人,这是我的成绩吗?
怎么考的一塌糊涂呀。
我不可能只考了这么几分。
我怎么会考得这么差?
是我没有认真复习?
我在心里一遍又一遍地问自己。
我越想越生气,几乎都要哭出来了。
哎,我想来想去觉得还是我平常学习不努力和做题时粗心造成的。
哎,不想了,这次的考试也算是对我的一个惩戒吧!
它为我敲响了警钟,也为我打了一针清醒剂。
一次失败算不了什么,失败也许是成功的前兆。
只要努力改正粗心的毛病,我一定会成功的。
努力吧,我要告别粗心!
这次考试我考得非常不好,下半个学期我一定要好好学习,改掉不好的毛病,争取在以后的考试中考出好成绩。
加油!
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