心理学知识多项选择习题100.doc
- 文档编号:5558775
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOC
- 页数:22
- 大小:153KB
心理学知识多项选择习题100.doc
《心理学知识多项选择习题100.doc》由会员分享,可在线阅读,更多相关《心理学知识多项选择习题100.doc(22页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
心理学知识习题
多项选择
216、心理学研究的对象包括:
动物的心理现象、儿童的心理现象、正常人的心理现象、老年人的心理现象。
217、人格包括一个人的:
气质、性格。
218、人的心理是:
脑的机能、对客观现实的反映。
219、人的心理能反映事物的本质和事物之间内在的联系,所以只有人的心理才能叫:
思维、意识、精神。
220、人的心理:
具有能动性、具有主观性、是脑活动的结果、是客观事物的反映。
221、心理反映的形式可以是:
事物的形象、概念、体验、欲望和要求。
222、心理和人的行为之间的关系表现为:
心心理支配人的行为、人的心理通过行为表现出来。
223、构造心理学的特点是:
认为心理学的任务是探讨意识经验由什么元素构成、用实验内省的方法来研究心理现象。
224、机能主义的创始人是:
杜威、安吉尔。
225、行为主义认为:
心理学的任务在于查明刺激和反应之间的规律性关系、可以根据刺激推知反应,根据反映推知刺激、可以通过控制环境塑造人的心理和行为。
226、格式塔心理学的创始人是:
威特海默、科勒、考夫卡。
227、精神分析学派认为:
人的心理包含着两个主要的部分:
意识和无意识;人的心理结构可分为三个层次:
本我、自我和超我;本我、自我和超我三个层次发展平衡就是健全的人格,三个层次发展不平衡就会导致精神疾病的发生。
228、人本主义心理学因与(行为主义、精神分析)的观点有明显的分歧而被称为心理学的第三势力。
229、认知心理学的主要特点包括(把人看做信息加工系统,从信息加工的观点研究人的认识活动;从信息的输入、编码、转换、储存和提取的过程来研究人的认知活动)。
230、研究心理学必须坚持的原则有(客观性原则、辩证发展原则、理论联系实际原则)。
231、心理学研究常用的研究方法有:
观察法、调查法、个案法、实验法。
232、神经元可分为(感觉神经元、运动神经元和中间神经元;传入神经元、传出神经元和联络神经元)。
233、实现反射活动的神经结构叫反射弧,它由(感受器和效应器、传入神经和传出神经、神经中枢)。
234、自主神经系统:
又叫植物性神经系统;一般不受意识支配;包括功能相反的交感神经和副交感神经;与情绪反应有密切的关系。
235、以沟和裂为界线,大脑半球外侧面可分为(额叶、顶叶、枕叶、颞叶)。
236、大脑半球的机能分工是(视觉中枢位于枕叶;听觉中枢位于颞叶;躯体感觉中枢位于中央前回;躯体运动中枢位于中央后回)。
237、对于一般人来说,(大脑左半球言语功能占优势;大脑右半球形象思维占优势)。
238、外部感觉包括:
视觉和听觉;嗅觉和味觉;皮肤感觉。
239内部感觉包括:
运动觉和平衡觉;机体觉。
240、皮肤感觉包括:
触觉和压觉;温觉和冷觉;震动觉和痛觉。
241、机体觉包括(饿、胀和渴;窒息;恶心、便意和性;疼痛)。
242、刚刚能引起差别感觉的刺激的最小变化量叫(差别感觉阈限;差别阈限;最小可觉差;j、n、d。
)
243、韦伯定律:
说的是差别阈限与标准刺激强度的比例是一个常数;可以用公式表示为:
I/I=k。
244、费希纳定律:
说的是心理量和刺激的物理量的对数成正比;可以用公式表示为:
s=KlgR。
245、属于感觉适应的现象有:
入芝兰之室久而不闻其香;从亮处到暗处,开始看不到东西,要过一段时间才能看到。
246、下列选项中,属于感觉后像的现象有:
电灯灭了,眼睛里还会看到亮着的灯泡的形状;声音停止后,耳朵里还有这个声音的余音在萦绕。
247、下列选项中,属于感觉对比的现象有:
吃完苦药后,再吃糖,觉得糖更甜;一样亮的灰分别放在白背景和黑背景上,看起来明度不一样了;绿叶陪衬下的红花看起来更红了。
248、下列选项中,属于联觉的现象有:
红色看起来觉得温暖;听着节奏鲜明的音乐,觉得灯光也和音乐节奏一样在闪动。
249、视网膜视细胞层上有杆体细胞和锥体细胞两种,(杆体细胞的视觉是暗视觉;锥体细胞的视觉是明细胞)
250、色觉异常多是遗传造成的,遗传的途径是:
色觉异常的外祖父通过母亲传给外孙;色觉异常的外祖父通过母亲和色觉异常的父亲一起传给外孙女。
251、听觉的适宜刺激是:
16~20000Hz的空气振动;声波。
252、决定声音特性的是:
声波的频率决定了声音的音调;声波的振幅决定了声音的响度;声波的波形决定了声音的音色。
253、内脏感觉:
又叫机体觉;包括饥饿、饱胀和渴的感觉;包括窒息、疲劳和痛的感觉。
254、痛觉:
是机体受到伤害时产生的痛苦感觉;虽痛苦却对集体具有保护性的意义;的感受器分布在集体所有的组织中。
255、个体的痛觉感受性上的差异和(一个人对疼痛的认识态度;一个人的性格特点;一个人的意志)。
256、知觉的基本特性有:
整体性、选择性、理解性、恒常性。
257、格式塔心理学提出的知觉分组原则有(整体性、相似性、连续性、接近性)等几种。
258、知觉恒常性包括(大小、形状、颜色、明度)恒常性等几种。
259、距离知觉产生的肌肉线索包括:
眼睛的调节作用;视轴的辅合作用。
260、深度知觉产生的单眼线索包括:
线条和空气的透视;对象的重叠;运动视差和明暗与阴影。
261、物体在两眼视网膜上形成的两个略有差异的视像:
叫双眼视差;是形成距离知觉的主要线索。
262、人对时间的估计可以根据:
日出日落的交替;一年四季的变化;生理活动的周期性变化;心理活动的周期性变化。
263、物体并没有发生位移,却被知觉为运动的现象:
叫似动现象;叫动景现象;叫现象;是一种运动错觉。
264、下列属于似动现象的选项有:
活动的电影画面;霓虹灯的动感变化。
265、错觉的性质包括:
是对客观事物的歪曲的知觉;只要具备产生错觉的条件,错觉就一定会发生;错觉所产生的歪曲带有固定的倾向。
266、错觉的种类包括:
线段长短的错觉;线段方向的错觉;不同感觉道相互作用形成的错觉;面积大小的错觉。
267、记忆的内容包括:
感知过的事物;思考过的问题;体验过的情绪;练习过的动作。
268、从大脑中提取知识和经验的过程包括:
再认;回忆;再现。
269、表象具有(直观性形象性;片段不稳定性;可操作性;概括性)。
270、表象可起到(积累感性知识;从感知向思维过渡的桥梁;为想象提供素材)。
271、三个记忆系统是以(信息储存时间的长短;信息的编码、储存和提取方式)。
272、瞬时记忆:
又叫感觉记忆或感觉登记;的容量有9以上的项目;是以事物的形象进行编码的;的材料如果加以注意,或者说进行模式识别,就可转入短时记忆。
273、短时记忆的信息(是当前正在加工的信息;是可以被意识到的;文字材料多为听觉编码)。
274、长时记忆的特点包括(记忆的容量是无限的;编码有语义编码和形象编码两种;储存的信息如果不是有意回忆的话是不被意识到的)。
275、长时记忆遗忘的原因主要有(自然衰退;前摄抑制;倒摄抑制)。
276、系列位置效应包括(首因效应、近因效应、首位效应、新近效应)。
277、思维的特点有:
思维反映的是事物的本质和事物之间的内在联系;通过思维可以把一类事物的共同属性抽取出来而形成概念;人们借助与概念可以认识那些还没有认识的事物;因为有了思维,使人们的认识具有了超脱现实的性质。
278、思维的间接性表现在:
思维能通过已知推断出未知;思维借助于媒介,能对根本不能直接感知的客观事物进行反映;借助与思维,人们还能对尚未发生的事件作出预测;思维可以把一类事物的共同属性抽取出来,并用词把他概括出来。
279、思维的智力操作过程包括:
分析、综合、抽象、概括。
280、按照思维的形态,可把思维分为(动作思维、形象思维、抽象思维)。
281、按照已知的信息和熟悉的规则进行的思维叫:
辐合思维;求同思维。
282、沿着不同方向探索问题答案的思维叫做:
发散思维;求异思维。
283、概念的内涵和外延之间的关系是:
概念的内涵越浅,其其外延越广;概念所包含的属性越少,其外延越广。
284、个体借助语言,从成人那里继承和学会包含于概念中的知识和经验的过程叫:
概念的形成;概念的掌握。
285、下列选项中,影响问题解决的因素有:
迁移的作用;定势的作用;原型启发的作用。
286、下列选项中,属于迁移作用的例子有:
学会骑自行车有助于学骑摩托车;会骑自行车的人刚骑三轮车时,不如不会骑自行车的人顺利;学了普通心理学,再学心理学的其他分支会觉得容易。
287、下列选项中,属于原型启发作用的例子的有:
瓦特看到水开时,蒸汽把壶盖顶起来,受到启发发明了蒸汽机;牛顿看到苹果掉在地上而发现了万有引力定律;阿基米德洗澡时觉得身体受到水的浮力而发现了浮力定律;鲁班被带齿的丝毛草划破了皮肤而发明了锯子。
288、下列选项中,属于定势作用的例子有:
把13放在英文字母中间,会把13读成B,把13放到阿拉伯数字中间,会把它读成13;
老师对某位同学印象好,阅卷时会不自觉地多给他几分。
289、言语的特点包括:
言语是人们运用语言交流思想,进行交际的过程;言语是一种心理现象;言语活动离不开语言。
290、外部语言包括(对话言语、非交际性言语、书面言语)。
291、参与言语活动的皮质部分包括:
言语运动中枢;言语听觉中枢;视觉性言语中枢;书写性言语中枢。
292、由言语中枢受到损伤造成的失语症有:
表达性失语症、接受性失语症、失读症、失写症。
293、想象:
是以表象作为素材的;是创造出新形象的思维过程;包括有意想象和无意想象。
294、下列想象中,属于创造想象得有:
作家创造文学形象的过程;画家构思一幅图画的过程;音乐家谱写一首乐曲的过程;服装设计设计服装新款的过程。
295、幻想的特点是:
其内容和一个人的愿望相联系;没有预定的目的,在某种刺激作用下而不由自主产生的;科学幻想和理想都是积极地幻想。
296、意识包括对:
外界事物的觉知;自身内部状态的觉知;心里活动的评价;行为的评价。
297、无意识的内容包括:
没有觉察到的作用于感觉器官的外界刺激;无需意识控制的自动化的行为;没有觉察到的行为;梦。
298、再快速眼动的睡眠里,:
出现类似于清醒状态下的高频低幅的脑电波;眼球开始上下左右快速转动;梦境开始出现。
299、梦的特点包括:
梦境的不连续性;梦境的不协调性;认知的不确定性。
300、梦剥夺实验证明:
做梦是一种正常的生理和心理现象;做梦并不妨碍健康;人人睡觉都做梦;一夜不止一次梦。
301、注意是:
指心理活动对一定对象的指向和集中;心理活动的特点;心理活动的过程。
302、注意可分为:
随意注意和不随意注意;无意注意和有意注意。
303、无意注意和有意注意之间的关系表现为:
无意注意可以转化为有意注意;有意注意可以转化为无意注意。
304、能够分配的注意的条件是,所从事的:
活动中必须有一些活动是非常熟练的;活动不能在同一感觉道内完成;活动不能用同一种心理操作未完成;集中活动之间应该有内在的联系。
305、社会需要包括(求知、交往、成就)的需要。
306、可以激发动机的因素有(需要、内驱力、情绪、诱因)。
307、动机和行为之间的关系表现为:
不同行为可以由不同动机引起;不同行为可以由相同或相似的动机引起;同一行为可以由不同动机引起;同一行为可以由相同或相似的动机引起。
308、以人类的社会文化需要为基础而产生的社会性动机包括:
交往动机、成就动机、权利动机、兴趣和爱好。
309、兴趣的品质包括兴趣的(倾向性、广度、效能、稳定性)。
310、内在动机和外在动机之间的关系应该是:
外在动机只有在不损害内在动机的条件下,才是积极地;内在动机的作用一定要大于外在动机的作用;个体的活动主要依靠外部奖励的话,就会有损内在动机。
311、马斯洛把人的需要分为生理需要、(安全的需要;爱和归属的需要;尊重的需要)。
312、在马斯洛的需要层次理论中,缺失性需要是:
在种族和个体发展过程中早期出现的需要;关系到个体生存的需要。
313、在马斯洛的需要层次理论中,生长需要:
是高层次需要;的满足有益于健康、长寿和精力旺盛。
314、情绪和情感:
是人脑对客观外界事物与主体需要之间关系的反映;是主体以一种主观感受的形式进行的反映;有其外部表现形式;会引起一定的生理变化。
315、表情的产生:
有先天的、不学而会的性质;有后天模仿学习获得的性质;是先天和后天共同起作用的结果;全人类相同的表情是天的,不同文化背景下的人们的不同表情是学习得来的。
316、表情包括(面部表情、身段表情、言语表情)等几种。
317、言语表情表现在(说话的音调、说话的速度、说话的节奏)。
318、情绪和情感的区别表现在:
情绪是感情反映的过程,情感代表的是感情的内容;情绪使用于动物和人,情感只使用于人;情绪具有情景性和易变性;情感比情绪具有更大的稳定性、深刻性和持久性。
319、情绪和情感具有(适应、动机、组织、信号)的功能。
320、坎农--巴德的情绪理论:
叫情绪的丘脑理论;认为身体的变化和情绪的体验是同时发生的。
321、沙赫特的情绪认知理论又叫三因素理论,他认为情绪的产生都是三个因素相互作用的结果,这三个因素是(外界环境刺激;机体的生理变化;对外界环境刺激的认识过程)。
322、情绪和情感的两极性表现在情绪和情感的:
动力性;强度;紧张度;激动度。
323、原始情绪包括(快乐和悲哀;愤怒和恐惧)。
324、划分情绪状态的标准包括(情绪发生的速度;情绪的强度;情绪持续的时间)。
325、强烈和持久的应激反应会(损害人的工作效率;造成对许多疾病或障碍的易感状态。
)
326、高级情感主要包括(道德感、美感、理智感)。
327、意志过程的主要特点包括:
意志是有意识地确立行动目的的过程;意志是有意识地调节和支配自己行动的过程;意志是通过克服困难和挫折来实现预定目的的过程。
328、动机冲突的形式主要有:
双趋式冲突;双避式冲突;趋避式冲突;双重趋避式冲突。
329、意志的品质有:
自觉性;果断性;坚韧性;自制性。
330、能力和知识、技能的关系表现为:
能力是掌握知识、技能的前提;能力决定了掌握知识、技能的方向爱你、速度和巩固的程度;能力决定了掌握知识、技能所能达到的水平;在掌握知识、技能的过程中也会促进相应能力的发展。
331、按能力所涉及的领域来划分,能力包括:
认知能力;操作能力;社会交往能力。
332、能力发展的个体差异表现在(能力发展水平;能力类型;能力发展早晚。
)
333、素质或天赋是一个人生来就具有的解剖生理特点,包括他的(感觉器官;运动器官;神经器官)的差异上。
334、素质:
是能力发展的自然基础和前提;决定了能力发展可能的范围;决定了能力发展的速度。
335、能力发展的后天条件包括儿童:
正常发育的物质条件;的家庭;所在的学校;所处的社会环境。
336、人格的特征包括:
独特性和整体性;稳定性和功能性;自然性和社会性的统一。
337、气质是心理活动动力性质特征的综合,心理活动的动力特征表现在神经过程的(强度和速度;稳定性和灵活性)等方面。
338、气质相当于我们日常生活中所说的:
脾气;秉性;性情。
339、气质类型有(体液说;体型说;血型说;激素说)。
340、下列选项中,属于无条件反射的是:
吃东西就流口水;强光照射下,瞳孔收缩。
341、下列选项中,属于条件反射的有:
马戏团里,驯兽员给大狗熊一个皮球,他就往球框里头;看见酸梅就流口水;一朝被蛇咬十年怕井绳。
342、桑代克和斯纳金所研究的条件反射叫:
操作条件反射;工具条件反射。
343、巴甫洛夫认为,高级神经系统的基本活动过程有三个基本特性,即:
强度;平衡性;灵活性。
344、气质的特性表现在(感受性和忍耐性;反应的敏捷性和可塑性;情绪的兴奋性;心理活动的指向性)。
345、下列选项中,正确说明神经过程特点和气质特性关系的选项有:
感受性和忍耐性是神经过程强度的外在表现;反应的敏捷性和行为的可塑性是神经过程灵活性的外在表现;情绪的兴奋性是神经过程平衡性的表现;指向性是由神经过程的强度决定的。
346、下列说明气质的特性的选项中正确的选项有:
气质是稳定的,又是可塑的;气质类型没有好坏之分;气质不决定一个人成就的高低和工作的效率;气质类型和性格特征的形成没有关系。
347、性格:
容易受社会历史文化的影响;直接反映了一个人的道德风貌;更多体现了人格的社会属性;是个体人格间差异的核心。
348、构成态度的基本因素是:
认知、情感;行为倾向。
349、性格的态度特征主要是指一个人如何处理社会各方面关系的性格特征,即一个人(对社会、对集体;对工作、对劳动;对他人以及对自己)的性格特征。
350、性格的意志特征可以从意志品质的(自觉性;果断性;坚韧性;自制性)上来考察。
351、性格的情绪特征表现在(情绪对活动的影响;对自己情绪的控制能力)上。
352、性格的理智特征表现在(认知活动中的独立性和依存性;想象中的现实性;思维活动的精确性)。
353、性格的各种特征:
中,态度特征能够起到决定其他特征的作用;并不是一成不变的机械组合;在不同的场合下,会显露出他们的不同侧面。
354、弗洛伊德人格结构中的本我:
指的是人的原始的无意识本能,特别是性本能组成的能量系统;寻求直接的满足,遵循快乐原则。
355、奥尔波特将人格特质分为:
首要特质;中心特质;次要特质等几类。
356、阿森克把许多人格特质都归结到(内外倾;神经质;精神质)等几个基本维度。
社会心理学知识习题
214、孕育社会心理学的母体学科包括:
社会学;文化人类学;心理学。
215、1908年,(社会学家罗斯;心理学家麦独孤)分别出版了社会心理学专著,这标志着社会心理学作为一门独立的学科诞生。
216、美国社会心理学家G.W.奥尔波特认为,社会心理学试图了解和解释个体的思想、情感和行为怎样受他人的影响,他人的影响形式包括(现实的;想象的,隐含的)。
217、社会行为是人队社会因素引起的并对社会产生影响的反应系统。
它包括:
个体的习得行为;亲社会行为,群群体的决策行为。
218、19世纪中叶到20世纪初,对社会心理学起了直接“催生”作用的重要学术思潮包括:
德国的民族心理学;法国的群众心理学;英国的本能心理学,奥地利的精神分析学。
219、社会心理学领域使用实证研究法的两位先驱是:
特里普利特;莫德。
220、第二次世界大战后,社会心理学迅速发展,表现出一些新的特征,他们包括:
研究领域拓宽了,涉及人类行为的方方面面;开展了应用社会心理学的研究;理论向多元化发展,提出很多新的“小理论”来解释与预测行为。
221、社会心理学研究应遵循的主要原则有:
价值中立原则;系统性原则;伦理原则。
222、社会心理学研究中,研究者应遵循的主要伦理守则有:
在制定研究计划时,研究者应评估其道德可接受性;在具体研究中,研究者必须采取保护被试者的措施;对被试者提供的资料提供的资料应加以保密,如公开发表,须经被试者同意;不得和被试者建立研究工作以外的其他联系。
223、关于观察法,下列说法中正确的是:
自然观察的主要目的是描述行为,提供“类别”及“数量”的信息;参与观察时,由于身临其境,观察者可能获得较多的“内部”信息;采用参与观察法时,应尽量减少观察者之间相互作用造成的负面影响;
224、新精神分析学派的代表人物包括:
霍妮;弗洛姆;埃里克森。
225、属于精神分析理论的概念包括:
生本能与死本能;本我、自我于超我;潜意识、前意识与意识。
226、在态度测量领域有重要贡献的心理学家包括:
瑟斯顿;李科特。
227、问卷法的主要特点包括:
标准化程度高;可以直接收集数据。
228、问卷的构成成分包括:
指导语;问题及其备选答案;人口学记录;结束语。
229、档案法的优点是:
对研究对象的心理干扰小;有统计资料可查;使用于跨文化的比较研究;使用于时间跨度较长的趋势研究。
230、社会心理学理论的价值体现在:
提高人认识自身的能力;提高人的生活质量。
231、在社会学习论看来,学习的机制主要有:
联想;强化;模仿。
232、霍曼斯社会交换论的基本观点体现在几个相互联系的普遍性命题上,这些命题包括:
成功命题;剥夺--满足命题;价值命题;侵犯---赞同命题。
233、符号互动论的代表人物包括:
詹姆斯;米德。
234、弗洛伊德认为,人格结构包括:
本我;自我;超我。
235、关于社会化,下列说法中正确的是:
社会化是个体由自然人成长、发展为社会人的过程;社会化涉及社会及个体两个方面;社会化伴随人的一生;成人期的社会化是继续社会化。
236、社会化涉及两个方面,即:
社会对个体进行教化的过程;个体适应社会的过程。
237、社会化的基本条件包括:
人类较长的生活依附期;人类的遗传素质提供了社会化的可能性。
238、社会化的载体包括:
学校;参照群体;家庭;大众传播媒体。
239、道德社会化包括(道德观念;道德情感;道德行为;道德判断)等方面。
240、教师的角色属于:
成就角色;规定性角色;表现型角色。
241、按角色获得的方式,可将角色分为:
先赋角色;成就角色。
242、角色扮演过程中包含(角色期待;角色领悟;角色实践)等阶段。
243、关于自我,下列说法中正确的是:
自我是心理学的古老课题;又称自我意识或自我概念;是个体对自己存在状态的认知。
244、自我的结构包括:
物质自我;心理自我;社会自我;理想自我。
245、自我概念的功能主要包括:
保持个体内在的一致性;解释经验;决定期待。
246、关于身份,下下列说法中正确的是:
身份是由个体的社会地位及处境地位决定的自我认同;身份是由角色构成的;社会地位所决定的身份地位,是相对稳定的,是身份的主体;处境地位所决定的身份是处境身份,是易变的。
247、关于自尊,下列说法中正确的是:
自尊是个体对其社会角色进行自我评价的结果;自尊是个体对其每一角色进行单独评价的总和;自尊需要的满足会导致自信。
248、自尊需要包括:
对成就、优势与自信等的欲望;对名誉、地位支配、赞赏的欲望。
249、詹姆士的经典公式:
自尊=成功/抱负,意思是说,自尊取决于(成功;获得的成功对个体的意义)。
250、影响自尊的因素,包括:
家庭中的亲子关系;行为表现的反馈;选择参与和扬长避短;理性地进行社会比较。
251、社会知觉包括个体对(自己;群体;他人)。
252、社会知觉包括:
行为原因;人际知觉;自我知觉。
253、影响社会知觉的主观因素包括认知者的:
情绪、兴趣、动机、经验。
254、社会知觉时,图式对新觉察到的信息起(引导;组合)作用。
255、图式的作用包括:
影响个体对他人的知觉和自我知觉;影响对注意对象的选择;影响记忆力。
256、信息顺序影响形成的现象包括:
首因效应;近因效应。
257、一般来说,近因效应容易出现在(熟悉;亲密)的人之间。
258、在有限经验的基础上形成的刻板印象往往具有消极的性质,会使人对某些群体成员产生:
偏见;歧视。
259、一般来说,中心品质模式更接近于日常生活大多数人的印象形成的实际情况。
该模式认为,人们往往仅仅根据几个(逻辑一致;对个体意义大)的特征来对对象形成总体印象。
260、印象形成中的信息整合模式包括:
加法模式;加权平均模式;平均模式;中心品质模式。
261、常用的印象管理策略包括:
隐藏自己与自我太高;按社会常模管理自己;按社会期待管理自己;投人所好。
262、根据社会心理学家的研究,个体归因时,遵循的主要原则包括:
不变性原则,折扣原则;协变原则。
263、影响归因的因素包括:
社会视角;自我价值保护倾向;观察位置;时间因素。
264、在行为的内因与外因中均有稳定
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 心理学 知识 多项 选择 习题 100