音乐教师学习心得体会.doc
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且行且思且期盼——参加“萤光支教陇上行”音乐教师培训体会
秦许中心小学王俊霞
三天的培训生活已经结束。
太多不舍、太多感动、太多收获、也给了我太多思考。
现将个人培训情况总结如下;
本次培训我受益非浅。
在提升个人教学能力的同时也使我明白了自身的不足。
一、先自育,后育人
二、扬长避短,学以致用
俗话说“虚心使人进步骄傲使人落后”,今后在平时利用课余时间用心去研读一些名人名家对小学音乐教学的看点、分析及
论文。
向身边的每位同事学习,每个人都有教学亮点,虚心去学习、细心去发现就能学为我用。
要提高教学水平,平时的“积累”是必须的,教学经验宜积不宜丢。
俗话说:
“积沙成塔,滴水成河”“留心就是经验,经验在于积累”。
在教学实践中,留心收集、积累点滴的经验、体会、做法、事例等这些都是提高教学水平的基础。
反思为教师开辟了一条专业发展的新路。
教师的教学经验是教师发展的重要教学资源。
教师的经验是教学的宝库,开启的钥匙就是反思。
反思是连接教师自身经验与教学行为的桥梁。
经验不会自动成为自我的财富,没有反思的经验毫无价值。
因此,不断学习经常反思,发现不足及时弥补,必能扬长避短,学以致用
三、定位目标,永不止步
培训让我深刻感受到:
学无定法,教也无定法。
今后我将自己的教学目标定位为三个字“新”“活”“实”。
“新”是指在教学上的创新,教学上我将不拘泥于课本内容,不局限与某一教学模式。
在教学环节设计上创新、教学方法手段上创新、教学内容形式上创新,旧的内容设法上出新意来,只有推陈出新,教学才会有生命力。
创新是一种智慧,也许还需要灵感,更需要我们有深厚的功底,但这是我努力的方向,我想只有我朝着这个目标努力了,才会与这个目标越来越近。
“活”是指灵活运用教法,在教学上我会几种教法配合
运用。
把握学生的学习状况,设置一些学生感兴趣的教学活动,以至于让课堂活起来。
教无定法,只要有效就行。
“实”是指教学的实效性。
“有效教学是一直以来都是老师们非常关注的一个话题,在课堂我将会更加关注学生当前发展,同时关注学生的未来发展,可持续发展。
高效的课堂教学就是学生获得充分发展,其内容包括知识技能、过程与方法、情感态度价值观的和谐统一发展音乐课堂教学是否有效,核心的一点是看学生是否愿意学、主动学以及怎么学、会不会学。
教学上我会促进学生主动参与学习;强化学生在学习中的体验;鼓励学生合作交流。
我相信只有想不到没有做不到。
三天的培训将是我为师路上得到的又一笔宝贵财富,我会以此为契机向前再向前。
“高山仰止,景行行止,虽不能至,心向往
2014年8月8日篇二:
音乐教师培训心得体会
音乐教师培训心得体会
参加了国培,受益匪浅。
通过认真细致地学习,我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是国家与民族的未来,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。
通过这次的学习我深刻的认识到一名教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。
教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。
1.终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。
同时我们也要学会做事与人际交往。
教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。
2.提升个人魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。
这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。
3.热爱学生,真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?
在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。
4.不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。
教师职业没有最好,只有更好。
在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。
[音乐教师培训的心得]2010-05-1821:
11:
33
做老师难,做音乐教师更难——音乐教师应具有演员的气质、导演的才能、诗人的激情及哲学家的思想!
”
很幸运,我参加了2009年骨干音乐教师省级培训,接到培训的通知,有一种向往,非常喜欢这种学习的方式,为自我提高创造了一个好的平台,不到一个月的培训虽然短暂,但是学到了很多知识,也结识了很多朋友。
——从开始的相聚、相识、再到相知,逐渐让我们深刻的记住——“认识你很高兴,你在我心里很重要!
”
我很珍惜这一次的培训机会,因为每一次都有新的收获,新的感悟,也是对自己的一种提高。
这次培训让我深刻认识到作为一个一线教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力,我热爱我所从事的职业,有满腔热情的动力促使我不断自我学习,能参加这样的培训接触到领域中的精英骨干,实在是一个值得珍惜的机会。
本次培训涉及了音乐文化与音乐鉴赏,声乐基础、新课程理念下的课堂音乐教学、音乐课课堂结构设计、音乐教育的发展方向、音乐专业的技能技巧都不同程度的涉及,更多的是知识的扩展,精神层面的培养,通过薛辉老师的《新课程理念下的音乐课堂教学》和郭娅玲老师的讲座《专业化视野下的教师职业道德》使我深刻认识到作为一名一线的老师,我们的任务是诠释艺术的内涵,解读艺术的精华,简单的呈现适合学生的接受,现代教师更要跟上时代的步伐,跟上学生的心理成长,对心灵的塑造和对素质教育的完美体现,完美结合。
教育要以人为本不是做作不是照本宣科,要的是我们的爱心,一切从心从真出发,我相信这是最大的感染力,超过了知识本身超过了音符本身超过了普通的教与学的单调形式,音乐教学不
仅仅是要教会学生唱2首歌、跳2只舞蹈,更重要的是要教会他们什么是美好的事物如何正确认识美追求美感受美欣赏美创造美,毕竟音乐是听赏艺术,听赏体验是音乐学习的基础,这些是一个重要不可分割的体系。
成才之前要成人或成人之前成才,小学的音乐教育尤其重要。
学生的各方面能力的启蒙就在这个重要的阶段,应时刻加深自我认识。
深知自己身上的压力,更要加强自我的学习,不是单单的在音乐方面的提升,各个方面都要有所加强,要给学生半桶水自己要有一桶水,多方面的知识和能力对现在教师的要求是必要的。
非常感谢各位教授,教育前辈的辛勤付出,正是有了你的辛勤付出,才有我现在的提高。
学到的东西很多,要想表达的很多,总之,只有到了高处,才看到自己的渺小,只有看到了自己的渺小,才能踏实登高,不断前行,此次的培训让我切实体会到了这点,期待自己的进步!
篇三:
音乐教师培训学习心得体会
中小学音乐教师培训学习心得体会
在这个暑期中,对我来说是一个收获颇丰的暑期,这个
暑期我们进行暑期培训,培训主题鲜明,目标明确,使我进一步了解了音乐的精髓和发展动向,促进了我的专业成长,为高效课堂教学补给了养分,通过这次培训和学习,老师们各抒己见、畅所欲言,充分展示了自己的学习成绩相互提高,老师们的成绩给予了我强烈的感染和深深的理论与实践引领,一个个优美的动作、一个个有效教学的内涵,使我在感
悟中进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标。
我县教育局组织的中小学音乐教师培训,受益匪浅。
通过认真细致地学习,我对教育教学工作的认识从模糊到清晰、从茫然到豁然,教学业务能力和水平有不同层次的提高。
我们处在一个知识爆炸的时代,我们面临的教育对象是
国家与民族的未来,教师惟有不断的自我发展、自我提高、自我完善,才能更好的履行教育这神圣的职责。
通过这次的学习我深刻的认识到一名教师,应该是教学能手,更是科研先锋,这样的教师,才能可持续发展,才能更好的履行自己的职责。
教师应该紧密结合教学实际,立足课堂,以研究者的眼光审视和分析教学理论和教学实践中的各种问题,进行积极探究,以形成规律性的认识。
体会如下:
一、终身学习,我们不仅要提升自身的专业知识,还要
学习更多方面,如教育学、心理学、课程改革理念等等。
同
时我们也要学会做事与人际交往。
教师从事的是和人打交道的工作,如果能善于观察、研究、思考;处理好与学生、家长、同事之间的关系,那么相对来说,工作起来就会更得心应手。
二、提升个人魅力,作为一名教师,首先要让学生喜欢你,喜欢听你的课,进而喜欢听你的指导。
这就要求个人魅力不断提升,在积累经验中获得一种平和优雅的心境,在和学生相处的过程中获得学生的信赖。
书是最好的老师,多读书,提升自己,在实践中反思自我,做一位优秀的人民教师。
三、热爱学生,真诚可以是一面镜子,也可以是一种无敌的武器,对待学生,对待花样年龄的青少年,除了真诚还能用什么方式来打动他们,获得他们的信任呢?
在教师生涯中,我将本着对学生对职业的热爱,坚决地走下去。
四、不断反思,要想从工作中不断提高自己的教学水平就少了这个环节;不断的反思、改进。
教师职业没有最好,只有更好。
在不断的反思与积累中获得属于自己的经验与方法,并且能将这种方法深化为一种理论,这便是做一名教师的最高境界了。
怎样做一个优秀的音乐教师、自我提高、自我完善、学习他人之长、相互交流、多找找自己的缺点、每天坚持练习专业技术。
篇四:
2013年音乐骨干教师培训心得体会
2013年艺术暖心灵培训心得体会
青海西宁大源学校李洪枫
2013年4月,我非常有幸地参加了由童萌基金主办的艺术暖心灵教师培训班。
接到培训的通知,我有一种向往,非常喜欢这种学习的方式,为我们自我提高创造了一个好的平台,培训虽然短暂,但却让我受益匪浅,学到了很多知识,我很珍惜每一次的培训机会,因为每一次都有新的收获,新的感悟,也是对自己的一种提高。
这次培训让我深刻认识到,作为一个一线教师身上所肩负的责任和不断改革创新的压力,我热爱我的职业,有满腔热情的动力促使我不断自我学习,能参加这样的培训,实在是一个值得珍惜的机会。
本次培训对于音乐专业的技能技巧方面的知识不多,更多的是知识的扩展,精神层面的培养,通过这次王秋霖老师的《中学生心理教育讲座》;杨老师的讲座《视唱练耳与合唱》,我深刻认识到作为一名一线的老师,我们的任务是诠释艺术的内涵,解读艺术的精华,现代教师更要跟上时代的步伐,跟上学生的心理成长,对心灵的塑造和对素质教育的完美体现,完美结合,教育要以人为本不是做作,不是照本宣科,要的是我们的爱心,一切从心从真出发,我相信这是最大的感染力,超过了知识本身,超过了音符本身,超过了普通的教与学的单调形式,音乐教学不仅仅是要教会学生唱几首歌,跳几只舞蹈,更重要的是要教会他们什么是美好的事物,如何正确认识美、追求美、感受美、欣赏美、创造美,这些是一个重要不可分割的体系。
通过培训学习,我更加感到自己身上的压力,深知更要加强自我的
学习,不是单单的在音乐技能方面的提升,各个方面都要有所加强。
以前我们说,要给学生一碗水,自己要有一桶水,现在,面临新形势,在新时代的背景下,在知识爆炸的今天,仅有一桶水也是不够的,必须不断学习,不断提高自己,给学生长流水,才能和学生共享学习的乐趣。
通过杨老师《合唱学基础》,我感受到在平日的教学工作和生活当中,时时刻刻要注意积累,注意探索,注意向别的老师学习,慢慢积累自己的教学经验,找出适合学生接受的教学方式,更好的提高自己平日音乐活动的训练水平。
这次培训对于我们一线的音乐教师来讲可谓是久旱逢甘霖。
首先是教学方法的独特性。
这次培训我们的范老师不论从分声部到练声到排练都有别于传统做法,在他的教学手段中渗透了新的音乐元素和新的合唱理念。
强调了唱作品一定是唱音乐风格的重要性,杨老师满嘴幽默,有时你甚至会觉得他的语言有些刻薄,但听完他的讲座,却又让你不得不心生敬佩。
其次是作品风格的多样性。
短短的培训让我们接触了中外大量的优秀作品,德国名歌、欧洲的宗教音乐、作品等等。
短短的十五天,时间有限可让我们学到了不少教法,在今后的教学中必将得到应用和提升,感谢童萌基金给我们的学习机会。
篇五:
音乐教师培训心得体会
音乐教师培训心得体会
通过这一段的培训学习,让我颇有感触。
这也使我对教师这一职业有了更深的思考和认识:
1、教师是文化的传递者。
教师是人类文化科学知识的继承者和传播者,在社会的延续和发展中起着不可缺少的桥梁和纽带作用。
在学校里,我担任的是音乐教学。
音乐教学是小学教育的一个重要组成部分,对陶冶儿童的情操,培养儿童的心灵美起着积极的作用。
音乐教育要把激发学生的学习兴趣贯彻到教学的始终。
对低年级学生我以进行节奏、音准训练为主,并适当进行识谱教学,让学生在节奏、律动中去感知音乐的美。
2、教师是榜样。
身高为师,身正为范。
教师本人是学校里最重要的师表,是最直观的、最有教益的模范,是学生活生生的榜样。
江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中明确指出:
教师作为人类灵魂的工程师,不仅要教好书,还要育好人,各个方面都要为人师表。
学生都有向师性,其受教育的过程是人格完善的过程,教师的人格力量是无形的、不可估量的,教师要真正成为学生的引路人。
小学的音乐教学同样要从育人的目标出发,对学生进行审美教育。
3、教师是组织管理者。
教师是教育过程的组织者,必须具有较强的组织、领导、监督和调节能力。
只有这样,才能使教学更有效率,更能促进学生的发展。
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课,我从创设情境出发,多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质,让学生在愉快的气氛中接受审美教育。
4、教师是朋友。
所谓良师益友,就是强调教师和学生要多交心。
学生尊敬老师,会加强教师对教育工作的光荣感、自豪感,从而更加热爱业和学
生;教师热爱学生,会使学生感受到温暖,受到鼓励,会更加尊敬教师,甚至对教师的这种尊敬转移到学习上来。
1、要学会欣赏学生。
教师要在教学中树立以学生为本的现代教育观念,给每个学生提供思考、创造、表现及获得成功体验的机会。
做到这一点,教师要学会欣赏每一位学生,发现每一位学生的闪光点。
比如在音乐课上,我会经常说“这小朋友节奏感真好”“这个小朋友声音真美,长大了就是歌唱家了”……这些鼓励的话能大大的调动学生学习的积极性。
学生在老师的关注中,不仅会喜欢老师,喜欢上课,产生融洽和谐的师生情感,还会在课堂上积极表现,快乐愉快地去学习。
2、要及时反思自己的教学传统意义上的音乐课,就是老师教一句,学生跟着学一句,老师很少审视自己的教学是否引起了学生的兴趣,也不够关注学生的参与度是否与自己有关。
当学生出现与课堂教学不一致的行为时,只是一味怨学生,很少反思自己的教学行为是否适应了学生心理特点,激发了学生的求知欲。
如果我们在每节课后及时反思自己的教学,不断改进教学,那么就能及时调控学生的情绪,引导学生积极参与课堂教学。
教学是门艺术,多在备课上下功夫;当老师每天要有新鲜感;当教师经常要有上升感等。
教学中一定要认真地贯彻新的教学理念,以学生发展为本,以新的教学姿态迎接新的挑战。
“音乐教育——不是培养音乐家,首先是培养人”这是苏霍姆林斯基的名言。
中小学音乐教育的意义,远远超出艺术的范围,是陶冶高尚情操的有力手段,而德育与美育是它的灵魂。
我们要全面提高学生的素质,培养完善的人格,音乐教育首先要教会学生“学会做人”。
在教学方法上,我主
要采用德国作曲家奥尔夫创立的奥尔夫教育体系,即一切从儿童出发,提倡学习“元素性”音乐,注重培养创造力,使儿童能以最自然的方式进入音乐,并从中获得个性的发展。
通过培训,我认识到作为一个副科老师同样具有重要性,我们的素质教育需要孩子的德、智、体、美、劳全面发展,而音乐作为美育的一部分,对学生的全面发展起着一定的作用。
现代的小学音乐教育,是开放的、综合的和可持续发展的。
面对二十一世纪音乐教育,作为小学音乐教师,要不断更新自身的人文素养和调整自身的知识结构,以适应现代音乐教育的发展。
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