初中英语同义句转换的九种类型.docx
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初中英语同义句转换的九种类型
初中英语同义句转换的九种类型
★清华大学★英语系测试:
为中小学生英语量身定做.
一、运用同义词(组)进行转换
用同义词或同义词组对原句中的某些词或词组进行替换,注意转换后的词或词组的词形变化要与句子其他成分相适应。
如:
1.Thatdaywecouldseeflowershereandthere.
Thatdaywecouldseeflowers__________.
分析:
答案为everywhere。
everywhere与hereandthere都表示“到处”。
2.Theteacheralwaystakesgoodcareofthechildrenintheschool.
Theteacheralways_____________thechildrenwellintheschool.
分析:
答案为looksafter。
takegoodcareof与lookafter…well都表示“好好照顾”。
二、运用反义词(组)的否定式进行转换
即用反义词或词组的否定式表达与原句相同的意思,主要考查学生对反义词(词组)的积累和换位思维的能力。
如:
1.It’sclearthatthisvisitisdifferentfromlasttime.
It’sclearthatthisvisitisnotthe______lasttime.
分析:
答案为sameas。
bedifferentfrom意为“与……不同”;thesameas意为“与……相同”,其否定式与bedifferentfrom同义。
2.Ithinkwealthislessimportantthanhealth.
I___thinkwealthis___importantthanhealth.
分析:
答案为don’t,more。
lessimportant的意思是“没有(不及)……重要”;moreimportant的意思是“(比)……更重要”,该结构与not连用,则表示“不比……更重要”。
另外,有的反义词即使不与否定词连用,而只需改变句子结构也可构成同义句。
如:
Helentsomemoneytohisfriend.
Hefriend___somemoney___him.
分析:
答案为borrowed,from。
borrow…from意为“向……借……”;lend…to意为“把……借给……”。
两个结构意思相反,但若变换“借出者”与“借入者”的位置,则可转换为同义句。
三、运用不同语态进行转换
即运用主动语态与被动语态的变化来转换同义词,但此时要特别注意时态、动词一致性。
如:
1.Everyoneshouldgivebackhislibrarybooksontime.
Librarybooksshould____________ontime.
分析:
答案为begivenback。
被动句中含有情态动词should,因此助动词用be。
2.Itiswidelyacceptedthatmorepeopleusecomputersintheworldtoday.
Computers____widely___intheworldtoday.
分析:
答案为are,used。
computers是复数名词,助动词用are。
四、非延续性动词与延续性动词的相互转换
即非延续性动词与延续性动词进行转换,此时往往会涉及时态的变化。
如:
1.Themanagerlefttwohoursago.
Themanager_____________fortwohours.
分析:
答案为hasbeenaway。
leave为非延续性动词,不能与fortwohours这样的一段时间连用,而改成beaway这样的延续性动词后,则可连用一段时间。
2.Thefilmbeganfiveminutesago.
Thefilmhasbeen__________fiveminutes.
分析:
答案为onfor。
hasbeen提示时态是现在完成时态,“for+时间段”表示“持续(一段时间)”,常用在含有现在完成时态的句子里。
3.MrLijoinedthePartytwentyyearsago.
MrLi_______________thePartyfortwentyyears.
答案:
hasbeenin。
短暂动词join,意为“参加、加入(组织,政党)”,不能与延续时间状语连用,与延续性时间状语连用时,将join改成bein或beamemberin…。
五、运用不同引语进行转换
即将直接引语变为间接引语或将间接引语转换成直接引语。
此时还要注意相关时态、人称、动词、状语等相应的变化。
如:
1.“I’vefoundmywallet,”hesaidtome.
He_________methathe__________________hiswallet.
分析:
答案为told,hadfound。
此题是将直接引语转换成间接引语。
2.“Didyouseeherlastweek?
”hesaid.
He______________Ihadseenhertheweek_______.
分析:
答案为askedif/whether,before。
此题是将疑问句的直接引语转换成间接引语。
六、运用简单句与复合句之间的转换
即将简单句变成同义的复合句或将复合句变成同义的简单句。
如:
1.Wedidn’tgooutforawalkbecauseitwasraining.
Wedidn’tgooutforawalk______________therain.
分析:
答案为becauseof。
将原因状语从句becauseitwasraining改为表示原因的介词短语becauseoftherain。
2.Hewassoexcitedthathecouldn’tgotosleep.
Hewas__________________gotosleep.
分析:
答案为tooexcitedto。
将so…that…换成too…to…结构,原句的that从句为结果状语从句,改写句中的不定式仍表结果。
3.NowIwillshowyouhowtodothework.
NowIwillshowyou__________________dothework.
分析:
答案为howyoucan。
即将原句中的“疑问词+不定式”结构转换成宾语从句。
4.Youshouldputthembackafteryouusethem.
Youshouldputthemback__________them.
分析:
答案为afterusing。
即将after引导的状语从句改写为after引导的介词短语。
七、运用并列句与复合句之间的转换
即将并列句变成同义的复合句或将复合句变成同义的并列句。
如:
1.Comeon,orwe’llmisstheearlybus.
____we____hurry,we’llmisstheearlybus.
分析:
答案为If,don’t。
if引导条件状语从句。
2.Themangaveusatalklastweek.Nowhewillgiveusanothertalkthisweek.
Theman_____gaveusatalklastweek__________usanothertalkthisweek.
分析:
答案为who/that,willgive。
who/thatgaveusatalklastweek为定语从句,修饰先行词theman。
八、运用关联连词连接或合并句子
即运用关联连词both…and…,neither…nor…,either…or…,notonly…butalso…等将两个简单句合并为一个简单句。
此时要注意的是,both…and…连接两个主语时,谓语总是用复数,而neither…nor…,either…or…,notonly…butalso…连接两个主语时,谓语动词通常应与靠近的主语保持一致。
如:
1.Tomcan’tspeakJapanesewellandJimcan’t,either.
______Tom______JimcanspeakJapanesewell.
分析:
答案填Neither,nor。
neither…nor…表示“……和……(两者)都不”,刚好与原句的两个否定结构的意思相吻合。
2.AlicehasreadthebookandPeterhasreadit,too.
______Alice______Peterhavereadthebook.
分析:
答案为Both,and。
both…and…的意思是“……和……(两者)都”。
3.Thisstoresellsmen’sshoes,anditalsosellsmen’sclothes.
Thisstoresells____________men’sshoes____________men’sclothes.
分析:
答案为notonly,butalso。
表示“不仅……而且……”之意。
九、利用某些典型句式或结构进行转换
这类典型结构如so…that…,too…to…,enoughto,not…until…,sodoI等。
如:
1.Jimwantstogoboatingandhisparentswanttogoboating,too.
Jimwantstogoboating,and____________hisparents.
分析:
答案为sodo。
句意为“……他的父母也一样(一样想去)”。
2.Johnwenttobedafterhefinishedhishomework.
John______gotobed______hefinishedhishomework.
初中英语听力提高4宝典
1.阅读选项,快速抢读试题,积极进行预测,带着问题去听。
选项是听力理解的关键,它可以帮助我们预测将要听到的材料的内容,也可提示所听的重点。
因此,在短暂的时间内分析和对比选项的不同之处非常重要。
例如:
1)A.OnSunday B.OnMonday C.OnSaturday
2)A.Mary B.Tim C.Tom
3)A.interesting B.difficult C.easy
4)A.togethomeearlier
B.totakemoreexercise
C.tosavemoremoney
2.善于抓住关键词句,重视全文理解
捕捉信息重点是听力测试中的重要一环,不少人听力差的根本原因就是听录音时抓不住重点,只是盲目地逐字逐句地听,这样往往会产生捡了芝麻丢了西瓜的现象。
一般来说,我们可将测试重点归结为以wh疑问句所表示的意义上。
通过阅读对比选项,预测短文内容及重点后,着意听出关键词语及结论性语言,而不必追求逐字逐句地听懂和翻译。
学会抓住关键词,就会引起对某个情景或情节的回忆,而关键词本身就含着重要的信息。
听时重点要放在实词上,注意力要放在与问题相关的信息词上,像well,unfortunately,however,but等起导向作用的词,其后的内容必须留心。
听对话时,要多注意答语的内容和语气,绝大部分信息都在答语中,且往往与答题有关;听独白时要重视首句,它常常是对短文内容的概括。
3.善于跳越难点,充分利用重复信息
在练习听力时,一些同学非常紧张,唯恐漏掉一个词。
可是同学们要知道我们自身的英语水平、听时的紧张心理经常使我们无法完全听清每一词,这给部分同学造成很大的心理负担,而这种心理又会影响大家以后的听力练习。
听的时候,注意力要紧跟说话人的思路,有些同学往往在碰到听不懂的单词时停下来,想弄清楚这个单词的意思后再往下听,这种方法是不正确的。
听到不懂的生词或有听不清的地方是正常的事,在这种情况下,要当机立断,毫不犹豫地大胆跳过去,接着往下听。
有的时候,我们可以通过上下文猜测到该单词的大意,因为一般说来,对话中的词句,尤其是重要的词语,往往会以其他形式在对话中重现,我们称之为“多余信息的重现”,我们要克服恐惧心理,培养这种跳越难点,从上下文判断词意的能力。
4.学会边听边记,防止遗忘
听力测试中,尤其是听短文时,听清楚或是听懂全部内容是比较难的,同时完全准确地记住全部信息也不容易,因此适当记录是有必要的,我经常对学生们讲“好记性还不如烂笔头呢”。
这里需强调指出的是听力测试中的“记”应是速记,而不是听写,速记时要使用自己认识的最简便的,最迅速的办法,例如,字母、缩写符号甚至中文或只有自己才能辨认的符号。
一般将来时专练
一、单项选择。
()1.There__________ameetingtomorrowafternoon.
A.willbegoingtoB.willgoingtobeC.isgoingtobeD.willgotobe
()2.Charlie________herenextmonth.
A.isn’tworkingB.doesn’tworkingC.isn’tgoingtoworkingD.won’twork
()3.He________verybusythisweek,he________freenextweek.
A.willbe;isB.is;isC.willbe;willbeD.is;willbe
()4.There________adolphinshowinthezootomorrowevening.
A.wasB.isgoingtohaveC.willhaveD.isgoingtobe
()5.–________you________freetomorrow?
–No.I________freethedayaftertomorrow.
A.Are;goingto;willB.Are;goingtobe;will
C.Are;goingto;willbeD.Are;goingtobe;willbe
()6.Mother________meanicepresentonmynextbirthday.
A.willgivesB.willgiveC.givesD.give
()7.–ShallIbuyacupofteaforyou?
–________.(不,不要。
)
A.No,youwon’t.B.No,youaren’t.C.No,pleasedon’t.D.No,please.
()8.–Whereisthemorningpaper?
–I________ifforyouatonce.
A.getB.amgettingC.togetD.willget
()9.________aconcertnextSaturday?
A.TherewillbeB.WilltherebeC.TherecanbeD.Thereare
()10.Iftheycome,we________ameeting.
A.haveB.willhaveC.hadD.wouldhave
()11.He________herabeautifulhatonhernextbirthday.
A.givesB.gaveC.willgivingD.isgoingtogiving
()12.He________tousassoonashegetsthere.
A.writesB.haswrittenC.willwriteD.wrote
()13.He________inthreedays.
A.comingbackB.camebackC.willcomebackD.isgoingtocomingback
()14.Ifit________tomorrow,we’llgoroller-skating.
A.isn’trainB.won’trainC.doesn’trainD.doesn’tfine
()15.–WillhisparentsgotoseetheTerraCottaWarriorstomorrow?
–No,________(不去).
A.theywilln’t.B.theywon’t.C.theyaren’t.D.theydon’t.
()16.Who________we________swimmingwithtomorrowafternoon?
A.will;goB.do;goC.will;goingD.shall;go
()17.We________theworkthiswaynexttime.
A.doB.willdoC.goingtodoD.willdoing
()18.Tomorrowhe________akiteintheopenairfirst,andthen________boatinginthepark.
A.willfly;willgoB.willfly;goesC.isgoingtofly;willgoesD.flies;willgo
()19.Thedayaftertomorrowthey________avolleyballmatch.
A.willwatchingB.watchesC.iswatchingD.isgoingtowatch
()20.There________abirthdaypartythisSunday.
A.shallbeB.willbeC.shallgoingtobeD.willgoingtobe
()21.They________anEnglisheveningnextSunday.
A.arehavingB.aregoingtohaveC.willhavingD.isgoingtohave
()22.________you________freenextSunday?
A.Will;areB.Will;beC.Do;beD.Are;be
()23.He________thereattentomorrowmorning.
A.willB.isC.willbeD.be
()24.________yourbrother________amagazinefromthelibrary?
A.Are;goingtoborrowB.Is;goingtoborrow
C.Will;borrowsD.Are;goingtoborrows
()25.–ShallIcomeagaintomorrowafternoon?
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