初三复习备课记录.docx
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初三复习备课记录
天宫殿学校教师备课记录卡
课题
语音和汉字
教学课时
1
教学
目标
①给汉字注音;②根据拼音写出汉字;③多音字辨认;④汉字的音、形、义;⑤给古汉字(文言句子中指定的字)注音;⑥改正错别字;⑦书写等
重点
难点
⑥改正错别字③多音字辨认;④汉字的音、形、义;⑤给古汉字(文言句子中指定的字)注音
教学
准备
收集初中三年的字词
教学过程
1、【试题特点】
语音和汉字题主要着眼于常用汉字的正确认读和书写。
其题型多为客观型选择题,要求选出读音或书写完全正确或有误的一项,其中语音题的出现形式大多为词语中“加点的字”,也有以句子形式出现的。
此外,还有要求给加点的字注音、根据拼音写汉字的题。
汉字题还有改正词语或句子中写错的字。
也有少数将音、形、义综合在一起设题的。
2、【解题导引】
例1.(2004·重庆北培实验区)下列词语中加点的字的注音,完全正确的一项是()
A.住宿(xiǔ)衬托(chèn)天伦之乐(lén)
B.探究(tān)馈赠(kuì)生机盎然(àng)
C.祈祷(dǎo)携带(xié)肃然起敬(sù)
D.哺育(pǔ)绽放(zhàn)怡然自得(yí)
此题意在考查考生对一些重要的字词读音的掌握情况,解答此类题可用两种简便方法:
排除法和直接筛选法。
就此而言,排除法就是发现某一项加点字注音不正确就迅速排除该项,再继续查找,留下的项就是答案。
直接筛选法就是倘若能够一眼看出某项中的加点的字注音完全正确,那么答案即可确定。
其他各项可不加过问。
此题可用排除法。
A项有两处错误,“住宿”中的“宿”应读“sù”,“天伦之乐”中的“伦”应读“lún”,这两个字都是多音字;B项中的“探”应读“tàn”;C项没有错误,为本题的正确答案。
D项中的“哺”应读“bǔ”。
解答此类题首先要认真审读题干,明确题目要求,看清是选“正确”的还是选“有误”的,或者是选出“加点字的读音与所给的读音完全相同的一项”,或者是“加点字读音完全相同的一项”。
3、练习《5+3》
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A.住宿(xiǔ)衬托(chèn)天伦之乐(lén)
B.探究(tān)馈赠(kuì)生机盎然(àng)
C.祈祷(dǎo)携带(xié)肃然起敬(sù)
D.哺育(pǔ)绽放(zhàn)怡然自得(yí)
教
学
后
记
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课题
语音和汉字
教学课时
1
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目标
①给汉字注音;②根据拼音写出汉字;③多音字辨认;④汉字的音、形、义;⑤给古汉字(文言句子中指定的字)注音;⑥改正错别字;⑦书写等
重点
难点
⑥改正错别字③多音字辨认;④汉字的音、形、义;⑤给古汉字(文言句子中指定的字)注音
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准备
练习近三年的中考题
教学过程
例3.经过初中三年的语文学习,你的字一定写得更漂亮了吧,请你从课文中选取一句你最喜欢的话,写在下面的横线上。
例4.书写及语音基本功考查。
说明:
本题不需要直接作答,依据你的卷面书写及语言表达基本功来评分。
这两道题分别是湖北武汉市和恩施市题,都是书写题,也是两道创新题。
例3的创新之处在于:
题干首先用很亲切的语言肯定考生经过三年的语文学习,字一定写得更漂亮;然后让考生自己从课文中选喜欢的一句话写在横线上;第三是通过对这句话的书写展示自己最好的字。
例4的创新之处在于:
把全卷书写作为一道题。
这种对书写的倡导是很有意义的。
解答本部分试题,要注意三个方面的问题:
一是要熟悉汉语拼音,能读准声母、韵母、声调和整体认读音节;能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节;能借助汉语拼音认读汉字。
二是要熟记字形、了解字义,尤其是同音字和形似字;三是要按照笔顺规则用硬笔写字,注意字的间架结构。
【常见失误】
解答这部分试题常见的毛病是考生受方言的影响,在声母卷舌或不卷舌、韵母是鼻音还是边音上出差错。
还有就是多音字的问题,考生也常常产生失误。
【考点精练】
1.(2004·天津)下面各组词语中加点字的读音完全正确的一项是()
A.附和(hé)离间(jiàn)称职(chèng)B.嗜好(shì)辍学(zhuì)畸形(qí)
C.惬意(qiè)挑衅(xìn)腼腆(tiǎn)D.弓弦(xián)玷污(zhān)恐吓(xià)
2.(2004·海淀)词语中加点字注音完全正确的是()
A.铿锵(qāng)挪动(nuó)不无裨益(bì)B.琴弦(xián)褴褛(lǚ)载歌载舞(zài)
C.兑换(duì)处理(chù)哄堂大笑(hōng)D.摇曳(yè)别墅(shù)大事渲染(xuān)
3.(2004·海淀)文言加点词注音和解释不正确的是()
A.夙夜忧叹(sù)一狼洞其中(打洞)B.人不知而不愠(yùn)才美不外见(同“现”,表现)
C.及郡下,诣太守(yì)小大之狱,虽不能察,必以情(案件)D.属引凄异(shǔ)域民不以封疆之界(因为)
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【常见失误】解答这部分试题常见的毛病是考生受方言的影响,在声母卷舌或不卷舌、韵母是鼻音还是边音上出差错。
还有就是多音字的问题,考生也常常产生失误
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课题
语音和汉字
教学课时
1
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目标
①给汉字注音;②根据拼音写出汉字;③多音字辨认;④汉字的音、形、义;⑤给古汉字(文言句子中指定的字)注音;⑥改正错别字;⑦书写等
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难点
⑥改正错别字③多音字辨认;④汉字的音、形、义;⑤给古汉字(文言句子中指定的字)注音
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准备
《5+3》练习本
教学过程
1.(2004·重庆)对下列加点的词语在句中的含义,理解不正确的一项是()
A.有些人宁愿循规蹈矩,落个疲惫不堪,也不肯运用心智去研究和思考,以改进方法提高工作效率。
(循规蹈矩:
在这里是遵守规矩的意思。
) B.许多科幻书对地球的前景都抱着一种悲观的态度,这并非杞人忧天,如果我们不注意保护环境,科幻书中所描绘的情景就会成为可怕的现实。
(杞人忧天:
此处比喻不必要的忧虑。
)
C.在深海和远洋中还有许许多多尚未被我们充分利用的海洋生物,其巨大潜力是不言而喻的。
(不言而喻:
此处指众多海洋生物的潜力是无法用语言来形容的。
)D.为了给失学的孩子筹建“希望小学”,他呕心沥血;新学校落成时,这位钢铁般的汉子也流泪了。
(呕心沥血:
此处形容费尽心思。
)
2.(2004·佛山)根据语境,选出对下列句子加点词语理解不正确的一项。
()
A.人们在这无鱼无草的海水里,竟能自由游弋。
(游来游去)B.据说他当初行为不正,糟蹋钱。
(浪费)C.这藤野先生,据说是穿衣服太模糊了。
(不清楚)D.这些日子,家中光景很是惨淡。
(境况)
3.(2004·广安)对下列词语解释有错的一项是()
A.“留取丹心照汗青”中的“汗青”指史册。
B.“远近横着几个萧索的荒村”中的“萧索”指稀少。
C.客死:
死在他乡异国。
D.落第:
科举时代应试不中。
4.下列加点词的意思,解释不正确的一项是()
A.我的祈愿祈愿:
请求,希望。
B.油光可鉴可鉴:
可以照明。
C.仁慈恻隐恻隐:
对受苦难的人表示同情。
D.恹恹欲睡恹恹:
精神不好,困倦的样子。
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评讲方法指要(略)习题指导练习
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课题
第二讲词语和句子
教学课时
1
教学
目标
掌握一定的词汇,要了解单义词和多义词、同义词和反义词、褒义词和贬义词等,能判断病句的类型并正确地进行修改
重点
难点
能判断病句的类型并正确地进行修改
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准备
分析近三年重庆市的考题及其全国的考题
教学过程
1、【知识疏理】
2004年全国各地中考语文试题在词语、成语方面,主要涉及这样一些知识点:
①选择词语填空;②填关联词语;③词语解释、语境词义解释;④成语填空、成语运用、成语解释等。
句子的考查重在运用,如句子有没有语病,对病句加以修改等。
【试题特点】
2004年本部分中考题的题型,主要有填空题、选择题等,以选择题为主。
2、【解题导引】
例1.(2003·北京)根据句意依次填写词语最恰当的是()
(1)傍晚时候,上灯了,一点点黄晕的光,()出一片安静而和平的夜。
(2)我们上了轮船,离开栈桥,在一片()的好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
(3)汽车在望不到边际的高原上奔驰,()你的视野的,是黄绿错综的一条大毡子。
(4)沙丘的移动虽然慢,可是所到之处,森林全被(),田园全被埋葬,城郭变成丘墟。
A.烘托寂静进入摧毁
B.映衬平静进入毁坏
C.烘托平静扑入摧毁
D.映衬寂静扑入毁坏
此题考查“根据语言环境选择词语”的能力。
(1)句中“一点点黄晕的光”是柔和的,只能是作为陪衬;
(2)句中“好似绿色大理石桌面的海上”突出了“平”而非“寂”;(3)句依据“汽车在望不到边际的高原上奔驰”这一具体语境,用“扑入”更加生动形象;(4)句中“摧毁”比“毁坏”更能突出沙丘给人类造成危害的严重程度。
经过这样认真的分析、选择,不难得出此题的答案为C。
我们在解答此类题时,要审清词干要求,抓住题干中的关键性词语即“最恰当”,根据词语所处的具体语境,从词语的范围大小、语意轻重、感情色彩、搭配关系等方面进行分析,逐一辨析选项,得出正确的答案。
3、考题练习(略)
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知识点梳理:
①选择词语填空;②填关联词语;③词语解释、语境词义解释;
④成语填空、成语运用、成语解释等
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课题
第二讲词语和句子
教学课时
1
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目标
掌握一定的词汇,要了解单义词和多义词、同义词和反义词、褒义词和贬义词等,能判断病句的类型并正确地进行修改
重点
难点
能判断病句的类型并正确地进行修改
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《5+3》练习本
教学过程
例2.(2003·湛江)下列句子中,没有语病的一项是()
A.能否推进素质教育是保证青少年健康成长的条件之一。
B.学校新的领导班子健全并建立了一整套班级管理制度。
C.这次会议规定每一位发言者的发言时间最多不能超过30分钟。
D.湛江的亚热带城市风光迷人,还有那丰富味美的海鲜也吸引着大量的游客。
此题考查病句的辨别能力。
解答时首先要明确病句的类型,它包括词语误用、成分残缺、搭配不当(主谓、动宾、中心语与修饰语等)、语序不合理、结构混乱、表意不明、重复累赘、前后矛盾、照应不周、概念不清等。
然后根据这些类型逐一辨别各项。
上题中的A项搭配不当,B项“健全并建立”语序不当,C项“最多不能超过”重复累赘,只有D项无语病,为本题的正确答案。
例3.(2003·扬州)下列两个句子各有一处语病,请在原句上修改(删、添、改、调,不得改变原意)。
(1)扬州市歌《茉莉花》具有鲜艳的地方色彩。
(2)在抗击非典的战斗中,护士叶欣的献身精神深深地激励、感染了众多的白衣战士。
此题为主观型题,修改时只要根据病句的类型进行对号,一一检查,就不难作出正确的修改。
此题的正确答案是:
(1)将“鲜艳”改为“鲜明”(“浓厚”、“浓郁”等);
(2)将“激励”与“感染”对调。
解答本部分试题,要注意三个方面的问题:
一是要掌握一定数量的词语、成语并对其含义有所了解;二是要注意词语、成语所在的具体的语言环境并了解其基本的用法;三是要掌握修改病句的一些基本方法。
【常见失误】解答词语试题常见的毛病是考生不太注意词语、成语所在的具体的语言环境,现代词语和文言词语不太注意对其义项的了解。
这两个问题都是值得注意的。
解答病句题往往找不准病因,因此在修改时就存在胡乱猜测的现象,该修改地方没改,不该修改的地方又乱改。
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病句病因分析{1重复啰嗦举例讲解
2成分残缺
3搭配不当
4语序不当
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课题
第二讲词语和句子
教学课时
1
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目标
掌握一定的词汇,要了解单义词和多义词、同义词和反义词、褒义词和贬义词等,能判断病句的类型并正确地进行修改
重点
难点
成语类型的考试举要
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《5+3》练习本
教学过程
1、填在空缺处的词语最恰当的一项是()
置身于一方有书的天地,触目那些或发黄或簇新的书籍,它睿智的灵光会将我们的眼睛映照得。
打开书,走进的思想丛林,我们便会顿觉异香弥漫,,总能在油墨的芬芳中感悟出什么。
不我们与书中那的人和事交融在一起的时候,我们便会发觉生命曾经隐忍的种种深义。
A.炯然有神五彩缤纷陶然自得形色各异
B.炯然有神五彩缤纷沁人肺腑形色各异
C.目光炯炯五光十色陶然自得形色各异
D.目光炯炯五光十色陶然自得形形色色
2、选出下列句子中加点的成语使用恰当的一项。
()
A.老百姓对脍炙人口的阜阳劣质奶粉事件感到震惊。
B.禅城区设置路边停车场应该说是一举两得的好事。
C.在公安机关的严厉打击下,传销集团锐不可当地被捣毁。
D.我和老王单枪匹马参加市运动会,夺得跳远冠军。
3.(2004·北海)找出下列句子中加点词语使用不当的一项( )
A.大家都能积极参加学校组织的献爱心活动,谁也不会袖手旁观。
B.经过不断的试验,反复的推敲,关键难题一旦攻克,其他问题也就迎刃而解了。
C.李白的“白发三千丈,缘愁似个长”把郁积在诗人心中的“愁”抒发得淋漓尽致。
D.班会上,大家一致推选德高望重的小华担任班长。
下列句子中加点的词语使用不当的一项是()
A.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹。
B.莺的歌声十分美妙动听,这歌声仿佛涵养了树林的清新,描绘了恬静的生活,表达了幸福的感受。
C.越是笨重的石块越跑不远,越是轻小的沙砾越能旅行到遥远的地方。
D.一条条整齐的街道,一座座新建的楼房,短短三年,故乡已经面目全非了。
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成语错误类别{1成语感情色彩误用典型考题举要(略)
2、语境不合当堂练习题目
3、前后矛盾
4、成分不对
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课题
第三讲语言运用
教学课时
1
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目标
1、初步具备搜集和处理信息的能力”,“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”;2、“能从文章中提取主要信息,进行缩写;3能根据文章的内在联系和自己的合理想像,进行扩写、续写;4、能变换文章的文体和表达方式等,进行改写”
重点
难点
具备搜集和处理信息的能力”,“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思
教学
准备
《5+3》练习本
教学过程
1、【考查要点】《语文课程标准》在“前言”中指出:
现代社会要求公民“具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力”。
因此,语文课程应该“指导学生正确地理解和运用祖国语言”、“注重跨学科的学习”。
“课程目标”明确指出:
学生要有“较丰富的积累”,“初步具备搜集和处理信息的能力”,“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”,“能从文章中提取主要信息,进行缩写;能根据文章的内在联系和自己的合理想像,进行扩写、续写;能变换文章的文体和表达方式等,进行改写”。
2、【知识疏理】1.语言表述:
①信息提取:
从学习现象、时事材料、楹联品读;②信息表述:
从对联中表述人物故事,用文字把数学题表述出来,用一句话概括材料的内容、观点;③读图表述:
新闻、历史画面、漫画、招贴画等;④读表表述:
个人所得税、网络使用量等。
2.语言运用:
①语言简明;②句子连贯;③拟写广告词;④仿写句子、语段;⑤选词造句、造段;⑥续写、改写、补写等。
3、【试题特点】中考题的题型,主要有简述题、概述题、填写题、填空题、扩展题、读图题、读表题、开放题、问答题、改错题、选择题、想像题等多种题型。
【解题导引】
例1.(2004·黄冈)阅读下面的表格,按要求回答问题
世界能源组成年代石油煤天然气核电太阳能水电其他
1993年40%27%23%7%2%1%
2030年(预计)35%20%
①用文字概括世界能源的发展趋势。
②读此表后你有哪些感受?
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【知识疏理】1.语言表述:
①信息提取:
从学习现象、时事材料、楹联品读;②信息表述:
从对联中表述人物故事,用文字把数学题表述出来,用一句话概括材料的内容、观点;③读图表述:
新闻、历史画面、漫画、招贴画等;④读表表述:
个人所得税、网络使用量等。
2.语言运用:
①语言简明;②句子连贯;③拟写广告词;④仿写句子、语段;⑤选词造句、造段;⑥续写、改写、补写等。
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第三讲语言运用
教学课时
1
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目标
1、初步具备搜集和处理信息的能力”,“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”;2、“能从文章中提取主要信息,进行缩写;3能根据文章的内在联系和自己的合理想像,进行扩写、续写;4、能变换文章的文体和表达方式等,进行改写”
重点
难点
具备搜集和处理信息的能力”,“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思
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《5+3》练习本
教学过程
1、提取下面文段中的关键信息,将其写在横线上。
为了“神舟”五号的发射成功,长征二号F型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位。
火箭上多个系统采用了“双保险”设计;同时,提高了元器件质量等级和筛选标准,提高了发动机的可靠性。
由于严格的质量控制,该型火箭可靠性指标提高到了目前的0.997,成为目前国内可靠性最高的运载火箭。
答:
现代社会其实就是信息社会,交流信息已成为现代社会交际的基本内容,处理信息已成为学习、工作甚至娱乐须臾不可离开的任务。
因此我们应学会筛选信息。
其方法是:
1.速读材料,整体把握;2.认真审题,明确目的;3.缩小范围,提高效率;4.把握线索,跟踪追击;5.严密分析,准确把握。
此题的答案可拟为:
长征二号F型火箭在历时多年的研制过程中始终将可靠性、安全性放在首位。
2、今年春天,在东南亚地区流行的“禽流感”,对人类的生命健康敲响了警钟。
请就此拟写两条电视公益广告语,提醒人们增强卫生、健康意识。
答:
解答此类题先要审准题目要求(包括字数的要求),然后巧妙化用一些广告词或诗句、名言、格言、警句来答题,一定要注意语言的简明、连贯、得体。
答案可拟为:
(例5)①“神舟”五号,你是中华民族的骄傲;②利天下流芳百世,振人心居功至伟(首尾嵌入“利伟”);③圆飞天之梦,振中华之威;④愿祖国航天事业如芝麻开花节节高。
3、①讲究卫生,预防疾病;②为了你和他人的健康,请注意公共卫生;③讲究卫生等于爱护自己的生命。
仔细观察下边的漫画,回答问题。
⑴请给漫画拟一个标题。
⑵请简介漫画的内容。
⑶请用一句话谈谈你的感想。
解答此题先要仔细观察画面:
画面的主体是“神舟”五号飞船飞上了太空,画面的右上方画有月宫的嫦娥捧着桂花迎接“飞船”,还有天宫的悟空向“杨利伟”送来“天宫蟠桃”。
结合平时的所见所闻,不难看出这幅画是颂扬我国“神舟”五号飞船成功升空的壮举的。
答案可拟为:
⑴①神舟人,欢迎你;②“神舟”游太空;③“神舟”升天,仙人道喜等。
⑵①杨利伟坐着“神舟”五号飞上天了,孙悟空端着“天宫蟠桃”、嫦娥提着装有“月宫桂花”的篮子,他们都来欢迎杨利伟;②当“神舟”五号飞船升上太空时,嫦娥姐姐向宇航员撒下鲜花,诸多神仙端来仙果庆祝,我们的宇航员杨利伟正向他们挥手致意;③“神舟”五号飞船终于上天了,各路神仙笑容满面,喜迎神舟人。
⑶①如今,登天已不是难事,说不定过不了多久,我们地球人还要开发火星呢!
②祖国多年的飞天梦终于圆了,我为祖国而骄傲!
等
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病因分析及其考题举例
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第三讲语言运用
教学课时
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目标
1、初步具备搜集和处理信息的能力”,“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思”;2、“能从文章中提取主要信息,进行缩写;3能根据文章的内在联系和自己的合理想像,进行扩写、续写;4、能变换文章的文体和表达方式等,进行改写”
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难点
具备搜集和处理信息的能力”,“能具体明确、文从字顺地表述自己的意思
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《5+3》练习本
教学过程
【考点精练】
1.(2004·河南)根据下面画线句子的特点,再仿写两个句子。
课外阅读是提高语文水平的重要途径,可以使我们获得很多有益的启示,充实我们的生活。
读《三国演义》,我们可以领略到诸葛亮舌战群儒的风采;读《钢铁是怎样炼成的》,我们能领悟到人生的真谛和生命的意义;_________________;________________。
2.(2004·荆州)在具体的语境中仿写、续写一个“我喜欢”句。
我心里总是充满着太多的喜欢。
我喜欢倾听春天的脚步,我知道我如果不喜欢,便意味着我不珍惜鲜嫩的花碧绿的草;我喜欢欣赏大地的容颜,我知道我如果不喜欢,便意味着我不热爱高峻的山清浅的河;,。
3.(2004·龙岩)仿写下面的句子。
例:
拥有青春,就拥有了一份潇洒和风流;拥有青春,就拥有了一份灿烂和辉煌。
拥有_______________________________________;拥有__________________
________________________________。
4.(2004·湛江)请模仿下面句子的形式,从“鲜花”、“矿石”、“蜡烛”、“航船”等事物中选择两个作为陈述对象,写两组句子。
也可自选其他事物来写。
要突出所写对象的特征。
例句:
种子,如果害怕埋没,那它永远不能发芽。
(1)__________________________________________________
(2)__________________________________________________
5.(2004·河池)仿照例句,在横线上填上适当的词语。
例:
花朵把春天的门推开了
把夏天的门推开了;把秋天的门推开了。
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