牛津小学英语3AUnit112.docx
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牛津小学英语3AUnit112.docx
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牛津小学英语3AUnit112
Unit1Hello
PartOne:
Learntosay
教学内容:
P.6—7
教学目标:
学会句型Hi/Hello,I’m…,What’syourname?
能熟练朗读,并能知道对话的意思。
A.Talktoboysandgirls
用英语说一些日常交际用语,激发学生学习英语的兴趣。
对学生提出学习英语的要求。
B.PresentationandPractice
a.听录音三遍,初步了解英语的朗读。
b.学习课题:
Unit1,Hello.教师领读。
c.指导学习Learntosay.
1.出示挂图,对照挂图听录音,并领读各个图中的句子。
2.根据课文插图,指导学生理解各句的意思。
3..听录音,学生自己跟录音练习朗读。
4.学生自由朗读。
5.指明分角色朗读,教师正音、领读。
C.Consolidation
听录音,学生自由朗读、分组(自然组、男女组、同桌组)朗读。
D.Homework
听录音,朗读并抄写课文P.6—7.
PartTwo:
Look,andlearn
教学内容:
P.8
教学目标:
学习8个单词,结合插图理解它们的意思,正确朗读,学会正确书写。
A.Freetalk
师生对话:
老师对着一同学用Hi/Hello,向学生介绍自己:
I’mWuJiasheng.并提问学生:
What’syourname?
启发学生回答。
B.Revision
听录音,分组朗读P.6—7,学生举手进行表演对话。
C.PresentationandPractice
a)学生看书P.8,听录音三遍,然后自己练习朗读。
b)指名学生试读,结合插图说出单词的意思。
c)教师正音,领读。
d)利用新词指导学生说话:
老师自问自答,指着动物图片说:
What’sthis?
It’sadog.What’sthat?
It’saelephant.(panda,monkey,…)
e)用What’sthis/that?
It’sa…句型进行操练。
指着一动物挂图向学生提问What’sthis/that?
让学生回答。
D.Consolidation
a)听录音,学生自由朗读,分组朗读,依次朗读。
b)同桌用What’sthis/that?
It’sa…句型进行操练
E.Homework
听录音,朗读并抄写P.8的单词。
PartThree:
Lookandsay
教学内容:
P.9
教学目标:
结合插图的意思,熟练运用Hi/Hello,I’m…,What’syourname?
进行说话练习。
学会字母Aa、Bb、Cc、Dd
A.Revision
听录音,分组朗读P.6—7句子和P.8单词。
B.Presentation
a)学生试读图上面的句型,并说说这些句型的意思。
b)仔细看图,弄清图意,说说他们在干什么,他们在说什么。
c)同桌练习用这些句型说话。
例:
1图,正在荡秋千的David友好地和路过YangLing打招呼,并询问对方的姓名。
David:
Hi/Hello.I’mDavid.What’syourname?
YangLing:
I’mYangLing.
d)出示字母Aa、Bb、Cc、Dd,指导正确朗读和书写。
C.Practice
同桌学生自由练习朗读这4幅图画中的对话,分组朗读,依次朗读。
D.Consolidationandhomework
a)反复练习对话。
b)背诵P.6—7句子,抄写字母Aa、Bb、Cc、Dd10遍。
PartFour:
Funhouse
(1)
教学内容:
P.10
教学目标:
巩固本单元学过的句型,能熟练地朗读本单元动物的单词。
A.Freetalk
师生对话:
老师对着一同学用Hi/Hello,向学生介绍自己:
I’mWuJiasheng.并提问学生:
What’syourname?
启发学生回答。
B.Revision
a)指着动物挂图一一向学生提问What’sthis/that?
让学生用It’s…回答。
b)学生同桌对话课文P.6—7的内容。
C.Presentation
a)学生看书P.10,看看各图中有哪些动物,都怎样读?
b)指名学生读一读图中动物的名称。
c)指导学生听录音,把录音中读到的动物圈起来。
D.Consolidation
a)学生朗读P.8的单词,老师拿出动物图片让学生依次朗读,读错的让其他同学纠正。
b)学生举手拿出准备好的小动物玩具或图片让大家说出它的英文名称。
E.Homework
a)听录音,朗读课文、
b)默写字母Aa、Bb、Cc、Dd。
PartFive:
Funhouse
(2)
教学内容:
P.11
教学目标:
巩固本单元学过的句型,能熟练地朗读本单元动物的单词,学唱一首英文歌。
A.Revision
a)板演(其他同学在自己本子上写):
听写字母和单词Aa、Bb、Cc、Dd,adog、acat、abird
b)指名学生(两人一组)朗读本单元A中的课文,按座位依次朗读P.8的单词。
B.Presentation
a)游戏,Actandguess。
在讲台上放着一叠动物图片,一学生来抽取一张,模仿图片中动物的动作,让学生猜,猜中的同学再到讲台前抽取图片、模仿动作让学生猜……
b)学唱一首英文歌(Singasong)。
a)学习歌词,领读,了解歌词的意思。
其中新词Helen是人名,叫“海伦”。
学生齐读歌词。
b)听录音,学习歌曲。
c)学生跟录音练唱,学生分小组唱、齐唱。
C.PracticeandConsolidation
听录音,完成练习册第一单元习题。
D.Homework
听录音,复习、朗读课文。
Unit2
Nicetomeetyou
PartOne:
Learntosay
教学内容:
P.12—13
教学目标:
学会句型Goodmorning/afternoon…,Thisis…,Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.能熟练朗读该句型的对话,并能知道对话的意思。
A.Freetalk
用Hi/Hello,I’m…What’syourname?
和学生对话。
B.Revision
a)指名学生按照Unit1A的内容对话。
b)看图说出动物的名称。
C.PresentationandPractice
a)听P.12-13录音三遍,初步了解本课内容。
b)学习课题:
Unit2,Nicetomeetyou.教师领读。
c)指导学习Learntosay.
1.出示挂图,对照挂图听录音,并领读各个图中的句子。
2.根据课文插图,指导学生理解各句的意思。
3..听录音,学生自己跟录音练习朗读。
4.学生自由朗读。
5.指明分角色朗读,教师正音、领读。
D.Consolidation
a)听录音,学生自由朗读、分组(自然组、男女组、同桌
组)朗读。
b)学生到前面进行表演本课的对话。
E.Homework
听录音,朗读并抄写课文P.12—13.
PartTwo:
Look,andlearn
教学内容:
P.14
教学目标:
学习8个单词,结合插图理解它们的意思,正确朗读,学会正确书写。
A.Freetalk
师生对话:
老师对着一同学用Goodmorning/afternoon,…向他(她)问好,让他(她)回答。
B.Revision
听录音,分组朗读P.12—13,学生举手到前面进行表演对话。
C.PresentationandPractice
a)学生看书P.14,听录音三遍,然后自己练习朗读。
b)指名学生试读,结合插图说出单词的意思。
c)教师正音,领读。
d)利用新词指导学生说话:
老师自问自答,指着颜色图片说:
Whatcolourisit?
It’sared/green,blue…然后再分别拿出不同颜色的图片用Whatcolourisit?
让学生用It’sa…来回答。
D.Consolidation
巩固P.14单词。
听录音,学生自由朗读,分组朗读,依次朗读。
E.Homework
听录音,朗读并抄写P14的单词。
PartThree:
Lookandsay
教学内容:
P.15
教学目标:
结合插图的意思,熟练运用Goodmorning/afternoon…,Thisis…,Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.学会字母Ee、Ff、Gg、Hh
A.Revision
听录音,分组朗读P12—13句子和P.14单词。
B.Presentation
a)学生试读图上面的句型,并说说这些句型的意思。
b)仔细看图,弄清图意,说说他们在干什么,他们在说什么。
c)同桌练习用这些句型说话。
例:
1、2图,Helen和LiuTao相遇、问候,又将LiuTao介绍给YangLing,并互相问候。
d)出示字母Ee、Ff、Gg、Hh,指导正确朗读和书写。
C.Practice
同桌学生自由练习朗读这4幅图画中的对话,分组朗读,依次朗读。
D.Consolidationandhomework
c)反复练习对话。
d)背诵P.12—13句子,抄写字母Ee、Ff、Gg、Hh10遍。
PartFour:
Funhouse
(1)
教学内容:
P.16
教学目标:
巩固复习本单元学过的颜色的单词,能听得懂、熟练地朗读这些单词。
A.Freetalk
师生对话:
老师对着一同学用Goodmorning/afternoon,…向他(她)问好,让他(她)回答。
B.Revision
a)老师指着不同颜色图片问:
Whatcolourisit?
让学生用It’sared/green,blue…来回答。
b)指名学生表演本单元A中的对话。
C.Presentation
a)学生看书P.16,看看各图中有哪些物体,学过的把它们读出来。
b)告诉学生完成本题的方法和步骤。
c)听录音,根据录音内容在各题的物体上涂上不同的颜色。
D.Consolidation
学生朗读P.14颜色的单词,老师拿出颜色图片让学生依次朗读,读错的让其他同学纠正。
E.Homework
a)听录音,朗读课文、
b)默写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh。
PartFive:
Funhouse
(2)
教学内容:
P.17
教学目标:
巩固本单元学过的句型,能熟练地朗读本单元动物的单词,学唱一首英文歌。
B.Revision
a)板演(其他同学在自己本子上写):
听写字母和单词Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh,adog、acat、red、blue
b)分组朗读本单元A中的课文,依次朗读P14的单词。
B.Presentation
a)游戏,Drawandguess。
在讲台上放着一叠颜色的图片,指名来一学生来抽取一张,藏在身后让学生猜,猜中的同学再到讲台前抽取图片让学生猜……
b)学唱一首英文歌(Singasong),Hi,Nancy
a)学习歌词,领读,了解歌词的意思。
其中新词Nancy是人名,叫“南希”。
学生齐读歌词。
b)听录音,学习歌曲。
c)学生跟录音练唱,学生分小组唱、齐唱。
C.PracticeandConsolidation
听录音,完成练习册第二单元习题。
D.Homework
听录音,复习、朗读课文、默写字母。
Unit3
Thisismyfather
PartOne:
Learntosay
教学内容:
P.18—19
教学目标:
学会句型Thisis…,Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.能熟练朗读该句型的对话,并能知道对话的意思。
C.Freetalk
用Hi/Hello,I’m…What’syourname?
和学生对话。
D.Revision
a)指名学生按照Unit1A的内容对话。
b)看图说出动物的名称。
C.PresentationandPractice
a)听P.18-19录音三遍,初步了解本课内容。
b)学习课题:
Unit2,Nicetomeetyou.教师领读。
c)指导学习Learntosay.
1.出示挂图,对照挂图听录音,并领读各个图中的句子。
2.根据课文插图,指导学生理解各句的意思。
3..听录音,学生自己跟录音练习朗读。
4.学生自由朗读。
5.指明分角色朗读,教师正音、领读。
D.Consolidation
a)听录音,学生自由朗读、分组(自然组、男女组、同桌组)朗读。
b)学生到前面进行表演本课的对话。
B.Homework
听录音,朗读并抄写课文P.18—19.
PartTwo:
Look,andlearn
教学内容:
P.20
教学目标:
学习8个单词,结合插图理解它们的意思,正确朗读,学会正确书写。
C.Freetalk
师生对话:
老师对着一同学用Hi/Hello,Goodmorning/afternoon,…向他(她)问好,让他(她)回答。
B.Revision
听录音,分组朗读P.18—19,学生举手到前面用Thisis…,Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too进行表演对话。
C.PresentationandPractice
a)学生看书P.20,听录音三遍,然后自己练习朗读。
b)指名学生试读,结合插图说出单词的意思。
c)教师正音,领读。
d)利用新词指导学生说话:
老师拿出一些水果(实物或图片)说:
What’sthis?
让学生用It’sa…来回答。
D.Consolidation
巩固P.20单词。
听录音,学生自由朗读,分组朗读,依次朗读。
F.Homework
听录音,朗读并抄写P.20的单词。
PartThree:
Lookandsay
教学内容:
P.21
教学目标:
结合插图的意思,熟练运用Goodmorning/afternoon…,Thisis…,Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too.学会字母Ii、Jj、Kk、Ll
A.Revision
听录音,分组朗读P18—19的句子和P.20的单词。
B.Presentation
a)学生试读图上面的句型,并说说这些句型的意思。
b)仔细看图,弄清图意,说说他们在干什么,他们在说什么。
c)同桌练习用这些句型说话,指名说话。
例:
1图,看图中的挂钟,确定是上午,问候用Goodmorning,再认清是哪两个人,是MrGreen和MrBlack。
即用Goodmorning,MrGreen/MrBlack互相问候。
d)出示字母Ii、Jj、Kk、Ll指导正确朗读和书写。
C.Practice
同桌学生自由练习朗读这4幅图画中的对话,分组朗读。
D.Consolidationandhomework
e)反复练习对话。
f)背诵P.18—19句子,抄写字母Ii、Jj、Kk、Ll10遍。
PartFour:
Funhouse
(1)
教学内容:
P.22
教学目标:
巩固复习本单元A中的句型,复习以前学过的人物,听得懂、认得准这些人物。
A.Freetalk
师生对话:
老师对着一同学用Goodmorning/afternoon,…向他(她)问好,让他(她)回答,用Thisis…介绍另一个同学,让他(她)们用Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too互相问候。
B.Revision
老师指着水果(图片)问:
What’sthis?
Whatcolourisit?
让学生用It’sa…来回答。
C.Presentation
a)学生看书P.22,看看各图中是哪些人物,把它们读出来。
b)告诉学生完成本题的方法和步骤。
c)听录音,根据录音内容在各题的方框中打“ˇ”或“×”。
D.Consolidation
学生朗读P.18-19中的对话,朗读P20.中水果,让学生依次朗读,读错的让其他同学纠正。
E.Homework
a)听录音,朗读课文。
b)默写字母Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll。
PartFive:
Funhouse
(2)
教学内容:
P.23
教学目标:
巩固本单元学过的句型,能熟练地朗读本单元水果的单词,学会一首英文小诗。
C.Revision
a)板演(其他同学在自己本子上写):
听写字母和单词Aa、Bb、Cc、Dd、Ee、Ff、Gg、Hh、Ii、Jj、Kk、Ll,adog、acat、red、blue、apple、pear(每次板演选部分字母和单词)
b)分组朗读本单元A中的课文,依次朗读P20的单词。
B.Presentation
a)游戏,(Playaguess)让学生先看P.23图中有哪些水果,是一个还是有一些。
再一起朗读图上的句型:
Icanseea…/some…
b)学生自己练习用图上面的句型说话。
c)指名练习说话,注意区别a和some。
d)学习一首英文小诗(Sayarhyme),Theyareallverygood
1)学习诗中生词fruit(水果),领读。
2)听录音,学习小诗,领读,指导了解诗的意思。
3)学生齐读小诗。
C.PracticeandConsolidation
听录音,完成练习册第三单元习题。
D.Homework
听录音,复习、朗读课文、默写字母。
Unit4Goodbye
PartOne:
Learntosay
(1)
教学内容:
P.24—25
教学目标:
学会句型Getup.Gotobed.Gotoschool.Gohome.Goodrye.Goodnight等,能正确朗读该句型的对话,并能知道对话的意思。
A.Freetalk
师生对话:
老师对着一同学用Goodmorning/afternoon,…向他(她)问好,让他(她)回答,用Thisis…介绍另一个同学,让他(她)们用Nicetomeetyou,…Nicetomeetyou,too互相问候。
B.Revision
a)指名学生按照Unit3A的内容对话。
b)看图说出水果的名称。
C.PresentationandPractice
a)听P.24-25录音三遍,初步了解本课内容。
b)学习课题:
Unit4,Goodbye.教师领读。
c)指导学习Learntosay.
1.出示挂图,对照挂图听录音,并领读各个图中的句子。
2.根据课文插图,指导学生理解各句的意思。
3..听录音,学生自己跟录音练习朗读。
4.学生自由朗读。
5.指明分角色朗读,教师正音、领读。
D.Consolidation
听录音,学生自由朗读、分组(自然组、男女组、同桌组)朗读。
E.Homework
听录音,朗读并抄写课文P.24—25.
PartTwo:
Learntosay
(2)
教学内容:
P.24—25
教学目标:
巩固句型Getup.Gotobed.Gotoschool.Gohome.Goodrye.Goodnight等,能熟练朗读该句型的对话,并能口头运用。
A.Revision
a)指名学生试读P.24-25中4个图中的句子。
b)听录音正音
c)学生齐读P.24-25中4个图中的句子。
B.Practice
a)听P.24-25录音二遍,学生轻声跟读。
b)分组朗读A中的对话。
c)同桌练习朗读该对话。
d)学生到前面表演该对话。
C.Consolidation
听录音,学生自由朗读、分组(自然组、男女组、同桌组)朗读本单元A中的对话。
D.Homework
听录音,朗读并背诵课文P.24—25。
PartThree:
Look,andlearn
教学内容:
P.26
教学目标:
学习abookcase等8个家具类单词,结合插图理解它们的意思,正确朗读,学会正确书写。
A.Revision
a)听录音,分组朗读P.24—25的对话。
b)指名学生到前面用这些对话进行表演。
B.PresentationandPractice
a)学生看书P.26,听录音三遍,然后自己练习朗读。
b)指名学生试读,结合插图说出单词的意思。
c)教师正音,领读。
d)利用新词指导学生说话:
老师指着教室内课桌、椅子等(实物或图片)说:
“What’sthis/that?
”让学生用“It’sa…”来回答。
e)结合前面学过的颜色的单词让学生用“Whatcolourisit?
”“It’sa…”进行提问和回答。
D.Consolidation
a)巩固P.26单词。
听录音,学生自由朗读,分组朗读,依次朗读。
b)指导书写这些单词。
G.Homework
听录音,朗读并抄写P.26的8个单词。
PartFour:
Lookandsay
教学内容:
P.27
教学目标:
结合插图的意思,熟练运用What’sthis?
It’sa…进行问和答。
学会字母Mm、Nn、Oo、Pp,复习学过的12个字母。
A.Revision
听录音,分组朗读P24—25的句子和P.26的单词。
B.Presentation
a)学生齐读图上面的句型,并说说这个句型的意思。
b)仔细看图,看清图中有哪些动物和水果。
c)同桌练习用这些句型说话,指名说话。
例:
1图,图中有一只猫和一个梨。
A:
What’sthis?
B:
It’sacat.
A:
What’sthis?
B:
It’sapear.
d)出示字母Mm、Nn、Oo、Pp,指导正确朗读和书写。
C.Practice
a)同桌学生自由练习:
根据这4幅图画中的内容进行说话。
b)学生齐读字母A、B、C…P
c)指名学生板演:
听写字母。
D.Consolidationandhomework
a)练习用P.27句型说话。
b)继续背诵P.24—25句子。
c)抄写字母Mm、Nn、Oo、Pp10遍。
PartFive:
Funhouse
教学内容:
P.28-29
教学目标:
巩固复习本单元A中的句型,复习以前学过的人物,听得懂学过的日常用语,学会一首英文歌。
A.Freetalk
师生对话:
老师对着一同学用Goodmo
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