高一语文新生综合能力测试和答题卡及答案.docx
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高一语文新生综合能力测试和答题卡及答案
高一新生测试
语文
温馨提示:
1.本试卷满分100分,考试时间90分钟。
2.请将所有答案写在答题卷上。
一、积累与运用(25分)
1.选出下列注音完全正确的一项(3分)()
A.间(jiān)或嗤(chī)笑玷(diàn)污如法炮(páo)制
B.应(yīng)许休憩(qì)执拗(ào)垂涎(xián)三尺
C.恪(kè)守鞭笞(chī)慰藉(jiè)下自成蹊(qī)
D.校(jiào)对龟(jūn)裂峰峦(luán)锐不可当(dāng)
2.下列各组词语中,汉字书写完全正确的一组是(3分)
A.对峙心无旁骛世外桃源通霄达旦
B.恻隐一代天骄物竞天择墨守陈规
C.元宵冥思苦想妇孺皆知骇人听闻
D.真谛一泄千里海市蜃楼随身附和
3.下列句中,加点的成语使用恰当的一句是(3分)
A.投资做生意者,也许今天身无长物,明天却摇身一变而成为暴发户,但商场失意、血本无归、倾家荡产者也不乏其人。
B.贪官们在贪污之初往往心有余悸,半遮半掩;趟惯了浑水,很快就厚颜无耻了。
C.每次返校前,父母总要给够一周用的零花钱,可他并不是一个能够从长计议的人,常常不到周四钱就花完了。
D.中国在渤海湾地区发现储量规模达10亿吨的大油田,喜讯传来,人们无不拍手称快。
4.下列各句中,没有语病的一句是( 3分)
A.2008年发生的“奶粉事件”为我国的食品安全监管工作敲响了警钟,我们可以从这一事件反映一个根本性的问题,强化食品安全监管工作刻不容缓。
B.部分学生长期生活在被照顾的环境中,对各种困难的体验不深,应对挫折的能力不强,如果一旦遇到挫折就很容易被击垮,这一问题应引起各方的高度重视。
C.不少旅游城镇把本地的历史、文化遗产当作摇钱树,超量吸纳游客,过度消耗文化、自然遗产资源,这种急功近利的行为影响了自身的可持续发展。
D.游客的增多使敦煌洞窟内的二氧化碳含量、湿度、温度迅速上升,这些都加快了洞窟内那些由泥土、木材等脆弱材料制成的彩塑和壁画的褪色、起皮及脱落。
5.下面一则对联顺序已经打乱,请按对联的有关知识将其排成一副完整的对联。
(只填序号)(3分)
①草木际天②吞长江③林壑尤美 ④迎素月⑤送夕阳⑥其西南诸峰⑦当春夏之交⑧衔远山
6.根据上下文填写古诗文句子。
(5分)
①潮平两岸阔,。
王湾《次北固山下》
②,小桥流水人家。
马致远《天净沙·秋思》
③剪不断,理还乱,是离愁,。
李煜《相见欢》
④,波撼岳阳城。
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
⑤晴川历历汉阳树,。
崔颢《黄鹤楼》
7.我县作为武汉城市圈的城市之一,大力推进“两型”(资源节约型、环境友好型)社会建设,在限制使用塑料袋方面做了大量工作。
现在请你完成下列任务:
(5分)
(1)我校为配合全县的“两型”社会建设,准备在灯箱上印上宣传标语,以增强学生的“限塑”意识。
请你拟出一条。
(2分)
(2)你的同学小明经常随便使用、丢弃塑料袋,如果让你给他做工作,你将怎样对他说?
请简要的写出你对他说的话。
(3分)
二、阅读与欣赏(35分)
(一)古诗文阅读(15分)
西江月
辛弃疾
明月别枝惊鹊,清风半夜鸣蝉。
稻花香里说丰年,听取蛙声一片。
七八个星天外,两三点雨山前。
旧时茅店社林边,路转溪桥忽见。
8.全词描写了江南农村(时令和时间)的景色,抒发了词人的心情。
(2分)
9.词中写到“稻花香里说丰年”,你认为是谁在说丰年呢?
(至少答出两种说法)(2分)
喜雨亭记(节选)
苏轼
予至扶风之明年,始治官舍,为亭于堂之北,而凿池其南,引流种树,以为休息之所。
是岁之春,雨麦于岐山之阳,其占为有年。
既而弥月不雨,民方以为忧。
越三月,乙卯乃雨,甲子又雨,民以为未足;丁卯大雨,三日乃止。
官吏相与庆于庭,商贾相与歌于市,农夫相与忭①于野,忧者以乐,病者以愈,而吾亭适成。
于是举酒于亭上,以属客而告之,曰:
“五日不雨可乎?
曰:
“五日不雨则无麦。
”“十日不雨可乎?
”曰:
“十日不雨则无禾。
”无麦无禾,岁且荐饥②,狱讼繁兴,而盗贼滋炽。
则吾与二三子③虽欲优游④以乐于此亭,其可得耶?
今天不遗斯民,始旱而赐之以雨,使吾与二三子,得相与优游以乐于此亭者,皆雨之赐也。
其又可忘也?
”
【注】①忭(biàn)欢乐②荐饥:
连年饥荒③二三子:
你们④优游:
悠闲自得。
10.解释下列语句中加点词的意义(4分)
①予至扶风之明年()②既而弥()月不雨()③以属()客而告之
11.下列语句中加点的文言虚词意义和用法相同的一项是()(2分)
A、始治官舍,为亭于堂之北每自比于管仲、乐毅
B、是岁之春,雨麦于岐山之阳陈涉少时,尝与人佣耕,辍耕之垄上
C、忧者以乐,病者以愈不以物喜,不以己悲
D、越三月,乙卯乃雨刿曰:
“肉食者鄙,未能远谋。
”乃入见
12.翻译文中划线的句子。
(3分)
则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?
13.《喜雨亭记》一文表现了苏轼的思想感情,这种思想感情与欧阳修在《》一文中所表现的思想感情是相通的。
(2分)
(二)现代文阅读(20分)
阅读下文,根据要求回答问题。
(6分,每小题3分)
①两千多年前,罗马军队攻进了希腊的一座城市,他们发现一个老人正蹲在沙地上专心研究一个图形。
他就是古代著名的物理学家阿基米得。
他很快便死在了罗马军人的剑下,当剑朝他劈来时,他只说了一句话:
“不要踩坏我的圆!
”在他看来,他画在地上的那个图形是比他的生命更加宝贵的。
更早的时候,征服了欧亚大陆的亚历山大大帝视察希腊的另一座城市,遇到正躺在地上晒太阳的哲学家第欧根尼,便问他:
“我能替你做些什么?
”得到的回答是:
“不要挡住我的阳光!
”在他看来,相对他在阳光下的沉思,亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。
这两则传为千古美谈的小故事表明了古希腊优秀人物对于灵魂生活的珍爱,他们爱思想胜于爱一切包括自己的生命,把灵魂生活看得比任何外在的事物包括显赫的权势更加高贵。
②珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富,这是古往今来一切贤哲的共同特点。
英国作家王尔德到美国旅行,入境时,海关官员问他有什么东西要报关,他回答:
“除了我的才华,什么也没有。
”使他引以自豪的是,他没有什么值钱的东西,但他拥有不能用钱来估量的艺术才华。
正是这位骄傲的作家在他的一部作品中告诉我们:
“世间再没有比人的灵魂更宝贵的东西,任何东西都不能跟它相比。
”
14.在这几段文字中,作者阐述的基本观点是什么?
(3分)
15.结合议论文论据或论证的有关知识,分析第①段中划线句的作用。
(3分)
阅读下面的选文,完成文后16—19题。
(14分)
静夜听风
姜琍敏
①静夜听雨,仅仅这几个字,就赋予我们多少诗意!
最是那温馨的春夜,淅淅沥沥的细雨,抚着恬怡的春梦、绿肥红瘦的江南,是何等美妙意境?
②静夜听风可就大不同了。
如果说前者宛如丝竹悠悠、清泉淙淙,后者则浑似江河破堤、大漠飞沙。
尤其是无雨的冬夜,听虎啸龙吟般朔风动地而来,门窗劈啪,雨蓬呻吟,耳畔嗖嗖如有利箭飞掠,心头瑟缩似万马狂踏,落英狼籍。
那心境,无论如何是找不到一丝美感来的。
何况晚来的风总给人以凄凉的暗示,静夜的喧嚣声不免让人心惊肉跳。
所以,我们难听到对夜风的欣赏或讴歌。
尤其是不眠的长夜或病痛的僵卧中,听萧萧风过,黯淡的心境更如夏日雷雨将骤,飞沙走石,天昏地暗。
③当然,也有例外的人。
诸如我,每于无眠之夜听风,便别有一番滋味在心头。
风似乎会吹开记忆之门,听不同的风声,如同听到久远而淡忘的歌声,会将不同的往事纷纷乱乱地勾陈于眼前,牵起种种沉溺的情愫,有时竟也因之温情绵绵甚或慷慨激昂。
因为我与风,曾有过一段特殊的因缘。
④早年我下放煤矿,矿在太湖之中。
按月休假。
而休假前夜,总特别关注风情。
因为交通全靠班轮,遇有6~7级风便要停航。
夜来无风,睡眠便稳,有风则忧不能行,常至不寐。
而假毕前夜,心情又正相反,夜风越大越是窃喜,为可在家多呆一日也。
由是对风的感情忽喜忽憎,可谓自私无理,却又大可理解。
这也是矿上大多数人的一般心态,算是一种特色。
在矿上,我当过多年外线电工,常年在电杆甚至输电铁塔上爬上爬下。
对风又别有一番敏感。
高空作业,晴朗无风的日子总是顺利也舒畅得多。
遇风,尤其是阴寒天,上得杆去冷而僵,不利索不说,危险也相对大些。
杆顶的风比地上又格外尖利而硬朗,足可将尚未系上安全带的人吹落几十米外。
所以我那时极厌风,而现在每听到某种风声,眼前常会活现杆上苦苦僵持的情景。
不纯然是苦味,也有淡淡的自豪在心头。
去年重回故地,见到我当年架起的电杆犹在那儿为人造福,那分感情更其甘洌。
即使那时,在风中的电杆上,也有别人体味不到的独特情趣。
那就是活干得顺手时,听那新扯起的四根长线,如琴弦般在风中铮铮放歌,嗡嗡有韵,奏出我的欢悦。
人越高,如在几十米的铁塔上,那风越劲,“弦”上的音乐听来也越发清长动人,有时竟令我激动不已,操起大铁扳手,铿铿猛击粗长的银线,那气势,直若壮士临风,挥剑长啸大风歌!
⑤毕竟才20出头,意气方遒呵!
而今雄风犹在,我这气势却哪去了?
连梦中也找不见它,却常从铁塔上飞落,惊醒一身冷汗。
只有静静深夜,听着当年一样的风声,才会拾到几分一样的心情。
悲欤,喜欤?
⑥风吹来多少记忆?
风吹走多少故事!
而风逍遥自在,无影无踪,来复去,去又来。
我呢,该向谁追索飘逝的生命?
16.根据第二自然段的内容,用两个词概括“静夜听风”的心境。
(2分)
17.请根据第四段的内容,分两点概述我对风的复杂感受。
(4分)
18.联系全文,分析作者为什么会产生“悲欤,喜欤?
”的感叹?
(4分)
19.请从修辞和句式角度,评点文中划线文字的语言特色及其作用。
(4分)
三、作文(40分)
20.请以“细微之处见真情”为题,写一篇不少于800字的作文,文体自定。
测试答题卷
一、积累与运用(25分)
题号
1
2
3
4
得分
答案
5.(只填序号),(3分)
6.根据上下文填写古诗文句子。
(5分)
①潮平两岸阔,。
王湾《次北固山下》
②,小桥流水人家。
马致远《天净沙·秋思》
③剪不断,理还乱,是离愁,。
李煜《相见欢》
④,波撼岳阳城。
孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》
⑤晴川历历汉阳树,。
崔颢《黄鹤楼》
7.
(1)(2分)
(2)(3分)
二、阅读与欣赏(35分)
8.全词描写了江南农村(时令和时间)的景色,抒发了词人
的心情。
(2分)
9.词中写到“稻花香里说丰年”,你认为是谁在说丰年呢?
(至少答出两种说法)(2分)
10.解释下列语句中加点词的意义(4分)
①予至扶风之明年()②既而弥()月不雨()③以属()客而告之
11.()(2分)
12.翻译文中划线的句子。
(3分)
则吾与二三子虽欲优游以乐于此亭,其可得耶?
13.《喜雨亭记》一文表现了苏轼的思想感情,这种思想感情与欧阳修在《》一文中所表现的思想感情是相通的。
(2分)
14.在这几段文字中,作者阐述的基本观点是什么?
(3分)
15.结合议论文论据或论证的有关知识,分析第①段中划线句的作用。
(3分)
16.根据第二自然段的内容,用两个词概括“静夜听风”的心境。
(2分)
17.请根据第四段的内容,分两点概述我对风的复杂感受。
(4分)
18.联系全文,分析作者为什么会产生“悲欤,喜欤?
”的感叹?
(4分)
19.请从修辞和句式角度,评点文中划线文字的语言特色及其作用。
(4分)
三、作文(40分)
细微之处见真情
600
800
高一新生综合能力测试
语文参考答案
1.D2.C3.A[“身无长物”:
没有多余的东西,形容穷困。
B.“心有余悸”与“贪污之初”矛盾;C.“从长计议”指慢慢儿地商量。
D.“拍手称快”指拍着手喊痛快(多指仇恨得到消除)]4C(A.结构混乱,“我们可以从这一事件看出一个根本性的问题”与“这一事件反映一个根本性的问题”杂糅。
B.成分赘余。
“如果”“一旦”重复。
D.成分残缺,“加快”缺宾语,句末应加“速度”。
)
5.衔远山吞长江其西南诸峰林壑尤美
送夕阳迎素月当春夏之交草木际天
6.略
7.
(1)示例:
保护环境,从使用合格塑料袋做起。
(2)要点提示:
①称呼;②滥用乱扔塑料袋的危害;③建议。
(每点一分,得体、合理即可。
)
8.夏夜(同时扣住“夏”和“夜”两个元素即可)闲适(或:
淡泊、喜悦、欣慰、怡然自得)(2分。
每空1分)
9.答案示例:
①乡村纳凉的人们(村民);②词人(作者)与同伴;③夜行人;④蛙儿们(2分。
两种说法各1分)
10.①第二年②满或整个下雨③通“嘱”,劝酒
11.C
12.那么,我与你们即使想在这座亭子中悠闲自得地享乐,难道做得到么?
13.关心民众疾苦或与民同乐(意思对即可)《醉翁亭记》
14.“珍惜内在的精神财富甚于外在的物质财富,这是古往今来一切贤哲的共同特点”。
(3分,或用自己的语言表述,如“我们要珍惜内在的精神财富”,意思对即可。
)
15.答法一:
通过举哲学家第欧根尼的事例做论据,证明了论点。
答法二:
这是运用了举例(事例、事实)论证的论证方法,通过举哲学家第欧根尼的事例,证明了论点。
(共3分,考生答题,明确这是一个“论据”或者点明这是运用了“举例论证”的论证方法,给1分;答出了作用给2分。
)
16.凄凉(黯淡)、惊恐。
17.①休假前后的风,常使“我”的感情忽喜忽憎。
②野外作业时的风,既让“我”苦恼、厌恶,又让“我”欢悦、自豪(激动)。
18.因为现今的“我”失却当年的意气和豪情,因此感到悲。
因为现今的“我”不用再经受当年那种忽忧忽喜的悲苦,因此感到喜。
(意思对即可)
19.修辞角度:
①运用比喻手法,具体、形象地写出了“静夜听雨”与“静夜听风”的迥乎不同。
②运用了对比手法,突出了“静夜听风”与“静夜听雨”的迥乎不同。
③运用了比拟手法,形象地写出了听雨时的心境。
(选答两点即可)
句式角度:
运用整散错综的句式,使语言表达具有一种节奏感(韵律美)。
24.写作评分标准
基
础
等
级
(34分)
内
容
(14分)
一等(14—11分)
二等(10—8分)
三等(7—4分)
四等(4—0分)
切合题意
中心明确
内容充实
符合题意
中心较明确
内容较充实
基本符合题意
中心不明确
内容不具体
离题
无中心
无内容
表
达
(20分)
一等(20—16分)
二等(15—11分)
三等(10—6分)
四等(5—0分)
语言通顺流畅
结构严谨
层次分明
语言较通顺
结构完整
层次较分明
语言不通顺
结构欠完整
层次不分明
语病较多
结构不完整
层次混乱
发展等级
(6分)
1.见解深刻2.感情真挚3.构思新颖
4.有文采,有个性5.书写工整,文面整洁,标点正确。
评分要求:
1.本题共40分,按基础等级和发展等级分3项4个等级给分。
2.整体把握,以32分为基准分,上下浮动。
3.卷面整洁,书写工整可酌情加1-2分。
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