有趣的梳子刷画教案4篇.docx
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有趣的梳子刷画教案4篇.docx
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有趣的梳子刷画教案4篇
有趣的梳子刷画教案(4篇)
有趣的梳子刷画教案第一篇:
设计思想:
托班幼儿的小肌肉动作发展得比较缓慢,且绘画能力也处于涂鸦阶段。
为了进一步促进托班幼儿小肌肉动作的发展,同时培养幼儿对绘画的兴趣,设计了此次活动《有趣的梳子刷画》,通过使用梳子刷画,进一步促进幼儿的动手能力、想象力及语言表达能力的发展。
教学详案教学备注[课时建议]1课时[活动目
设计思想:
托班幼儿的小肌肉动作发展得比较缓慢,且绘画能力也处于涂鸦阶段。
为了进一步促进托班幼儿小肌肉动作的发展,同时培养幼儿对绘画的兴趣,设计了此次活动《有趣的梳子刷画》,通过使用梳子刷画,进一步促进幼儿的动手能力、想象力及语言表达能力的发展。
教学详案
教学备注
[课时建议]1课时
[活动目标]
1.知道梳子不仅可以梳头,还可以用来刷画。
2.促进幼儿动手能力、想象能力及语言表达能力的发展。
3.让幼儿学习用梳子刷画,体验用不同绘画工具绘画的乐趣。
[活动准备]
1.四幅范画:
第一幅画:
由蓝颜料自上而下刷的一幅画。
第二幅画:
由绿颜料刷一个L型。
第三幅画:
由桔红色颜料转圈刷成的半圆形。
第四幅画:
由大红色刷成的一幅画,上面是圆形,下面是半圆形(像人的背影,像火箭,像太阳等)。
2.红、黄、蓝三种颜料,小勺子,抹布,每组各一份;每人一个梳子,一张白纸。
3.音乐磁带《有一双小小手》、录音机。
教师在活动前最好为幼儿穿上罩衣,避免幼儿的衣服被颜料弄脏。
[活动过程]
一、律动《有一双小小手》,引出今天绘画的工具。
1.教师带领幼儿做律动《有一双小小手》。
2.们都有一双小小手,能做自己想做的事情。
小朋友们你们的小小手都能做什么呢?
小朋友讨论:
刷牙、洗脸、梳头等。
小结:
小朋友的小手很灵巧,能洗脸,能梳头,小朋友知道梳头使用什么工具吗?
(用梳子)。
梳子不但能梳头还能刷画。
教师播放音乐磁带《有一双小小手》,带领幼儿一起做律动。
二、出示范画,激发兴趣:
1.今天老师带来了几幅漂亮的画,小朋友们看看,这些像什么?
2.教师引导幼儿说出每幅画各像什么。
师:
这些画上面一条条的线是用什么画的昵?
师:
那么梳子是怎么画画呢?
看老师是怎么做的。
教师边出示四幅范画,边讲解画的方法,然后用梳子,示范刷画。
三、示范讲解:
1.第一幅画:
想画《蓝天》,应该先做什么?
引导幼儿说:
先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上,再用梳子有齿的一面刷,就会出现一条条的线(横着刷)。
在蓝天的下面画草地,先用小勺子舀上绿颜料倒在纸上,然后用梳子竖着刷。
2.第二幅画:
要画《彩虹》,先用小勺子舀上红颜料倒在纸上,再用梳子自上而下斜着刷,然后依次倒上黄颜料、蓝颜料进行斜着刷画。
3.教师小结:
老师用梳子横着刷出了蓝天,竖着刷出了草地,斜着刷出了彩虹,小朋友你想刷幅什么画呢?
引导幼儿刷画时要按照一定的顺序,尽量不要乱画,帮助幼儿初步养成良好的涂色习惯。
四、动手刷画:
1.幼儿认识刷画用具:
颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。
2.引导幼儿讨论确定刷画内容,有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。
3.鼓励胆子小的幼儿大胆作画,教师可帮助其完成作品。
4.教师随时找有代表性的作品进行讲解,达到幼儿之间的相互学习。
教师对能力不同的幼儿要有不同的要求,如对绘画能力强的幼儿,教师可引导他在已完成作品的同时,再添画一些东西,使作品更完美。
五、教师讲评:
幼儿将作品贴到展板上,幼儿边贴边告诉老师作品的名字是什么,教师再次组织幼儿欣赏。
1.教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画,给以鼓励。
2.教师引导幼儿找出画面安排得当的作品,给以表扬。
3.教师引导幼儿找出想象力丰富的作品,给以讲解。
师:
今天小朋友们用梳子刷出了许多很漂亮的画,以后们继续观察,看看生活中还有哪些东西可以画出更漂亮的画。
有趣的梳子刷画教案第二篇:
【活动目标】
1、学习用梳子刷画,能刷出自己喜欢的画并说出所刷的内容。
2、体验用不同绘画工具绘画的乐趣。
3、体验想象创造各种图像的快乐。
4、能大胆选用自己喜爱的颜色作画。
【活动准备】
1、四幅范画:
第一幅画:
由蓝颜料自上而下刷的一幅画。
第二幅画:
由绿颜料和黄颜料刷一棵树。
第三幅画:
由黄颜料转圈刷成的半圆形。
第四幅画:
由大红色刷成的一个圆圈。
2、红、黄、蓝、绿四种颜料,小勺子,抹布,梳子,画纸,每组各一份;
【活动过程】
一、出示范画,激发兴趣。
1、今天老师带来了几幅漂亮的画,小朋友们看看,这些画像什么呢?
2、你们知道这些画是怎么画出来的吗,用什么画的?
3、提示:
看看这一条条的线是用什么工具可以画出来的。
老师告诉你们这些线是用梳子刷出来的,很神奇吧!
4、那么梳子是怎么画画的呢?
看老师是怎么做的。
二、示范讲解:
1、想画《蓝天》,先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上,再用梳子有齿的一面横着刷,就会出现一条条的线,还想在蓝天的下面画一颗大树,同样先倒上黄色的颜料竖着刷,然后倒上绿颜料用梳子斜着刷几下。
小朋友还可以用不同的方法刷出不同的树、草地、小花等。
2、教师小结:
老师用梳子横着刷出了蓝天,竖着刷出了草地,斜着刷出了大树、小花,小朋友你想刷幅什么画呢?
三、幼儿动手刷画:
1、幼儿认识刷画用具:
颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。
2、引导幼儿讨论确定刷画内容,有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。
3、操作要求:
①倒好颜料后,要用梳子来回重复刷几次。
②一把颜色的梳子用完后放回原位。
4、教师随时找有代表性的作品进行讲解,达到幼儿之间的相互学习。
四、教师讲评:
将幼儿作品贴到展板上,边贴边请幼儿介绍自己的作品内容,教师再次组织幼儿欣赏。
1、教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画,给以鼓励。
2、教师引导幼儿找出画面安排得当的作品,给以表扬。
3、教师引导幼儿找出想象力丰富的作品,给以讲解。
结束活动:
今天小朋友们用梳子刷出了许多很漂亮的画,以后们继续观察,看看生活中还有哪些东西可以画出更漂亮的画。
课后反思
是根据班孩子的年龄特点设计的这节课,主要是想促进幼儿动手能力、想象能力及语言表达能力的发展。
同时让幼儿学习用梳子刷画,体验用不同绘画工具绘画的乐趣。
在活动中幼儿的兴趣很高,问题主要出在的身上。
总结如下:
1、范画的指向太过明确,导致幼儿盲目的跟从教师的做画方式,限制了个别幼儿发展个性化的创造。
2、对不同画的评价不够全面,这好象是一贯犯的老毛病,叫做知错不改。
鼓励幼儿共同探索,找出更多适合锡箔纸画的方法。
3、结束活动这一环节比较仓促,感觉没有上次雪花的结束环节好。
小百科:
好梳子应该是梳齿排列均匀、整齐,间隔宽窄合适,不疏不密梳齿的尖端要钝圆,不可过于尖锐。
有趣的梳子刷画教案第三篇:
活动目标:
1.知道梳子不仅可以梳头,还可以用来刷画。
2.学习用梳子刷画,体验用不同绘画工具绘画的乐趣。
活动准备:
1.四幅范画:
第一幅画:
由蓝颜料自上而下刷的一幅画。
第二幅画:
由绿颜料刷一棵树。
第三幅画:
由黄颜料转圈刷成的半圆形。
第四幅画:
由大红色刷成的一幅画,上面是圆形,下面是半圆形(像人的背影,像火箭,像太阳等)。
2.红、黄、蓝三种颜料,小勺子,抹布,每组各一份;每人一个梳子,一张白纸。
3.音乐磁带《有一双小小手》、录音机。
活动过程:
一、律动《小手拍拍》,引出绘画的工具
1.教师带领幼儿做律动《小手拍拍》。
2.们都有一双小小手,能做自己想做的事情。
小朋友们你们的小小手都能做什么呢?
小朋友讨论:
刷牙、洗脸、梳头等。
小结:
小朋友的小手很灵巧,能洗脸,能梳头,小朋友知道梳头使用什么工具吗?
(用梳子)。
梳子不但能梳头还能刷画。
二、出示范画,激发兴趣
1.今天老师带来了几幅漂亮的画,小朋友们看看,这些像什么?
2.教师引导幼儿说出每幅画各像什么。
师:
这些画上面一条条的线是用什么画的昵?
师:
那么梳子是怎么画画呢?
看老师是怎么做的。
三、示范讲解
1.第一幅画:
想画《蓝天》,应该先做什么?
引导幼儿说:
先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上,再用梳子有齿的一面刷,就会出现一条条的线(横着刷)。
在蓝天的下面画草地,先用小勺子舀上绿颜料倒在纸上,然后用梳子竖着刷。
还想在草地上画上大树,同样先倒上褐色颜料竖着刷,然后倒上绿颜料用梳子斜着刷两下。
小朋友还可以用不同的方法刷出不同的树,还可以在草地上刷出小花等。
2.教师小结:
老师用梳子横着刷出了蓝天,竖着刷出了草地,斜着刷出了大树、小花,小朋友你想刷幅什么画呢?
四、动手刷画
1.幼儿认识刷画用具:
颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。
2.引导幼儿讨论确定刷画内容,有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。
3.鼓励胆子小的幼儿大胆作画,教师可帮助其完成作品。
4.教师随时找有代表性的作品进行讲解,达到幼儿之间的相互学习。
五、展示作品,组织讲评
1.教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画,给以鼓励。
2.教师引导幼儿找出画面安排得当的作品,给以表扬。
3.教师引导幼儿找出想象力丰富的作品,给以讲解。
师小结结束活动:
今天小朋友们用梳子刷出了许多很漂亮的画,以后们继续观察,看看生活中还有哪些东西可以画出更漂亮的画。
接下来们把自己的梳子拿到水龙头去冲洗一下,让小梳子再回到原来的工作岗位上为大家梳头,把小朋友打扮的漂漂亮亮的,好吗?
然后带幼儿到室外洗小梳子。
有趣的梳子刷画教案第四篇:
活动目标:
1、知道梳子不仅可以梳头,还可以用来刷画。
2、促进幼儿动手能力、想象能力及语言表达能力的发展。
3、让幼儿学习用梳子刷画,体验用不同绘画工具绘画的乐趣。
活动准备:
1、四幅范画:
第一幅画:
由蓝颜料自上而下刷的一幅画。
第二幅画:
由绿颜料刷一棵树。
第三幅画:
由黄颜料转圈刷成的半圆形。
第四幅画:
由大红色刷成的一幅画,上面是圆形,下面是半圆形(像人的背影,像火箭,像太阳等)。
2、红、黄、蓝三种颜料,小勺子,抹布,每组各一份;每人一个梳子,一张白纸。
3、音乐磁带《有一双小小手》、录音机。
活动过程:
一、律动《小手拍拍》,引出今天绘画的工具。
1、教师带领幼儿做律动《小手拍拍》。
2、们都有一双小小手,能做自己想做的事情。
小朋友们你们的小小手都能做什么呢?
小朋友讨论:
刷牙、洗脸、梳头等。
小结:
小朋友的小手很灵巧,能洗脸,能梳头,小朋友知道梳头使用什么工具吗?
(用梳子)。
梳子不但能梳头还能刷画。
二、出示范画,激发兴趣:
1、今天老师带来了几幅漂亮的画,小朋友们看看,这些像什么?
2、教师引导幼儿说出每幅画各像什么。
师:
这些画上面一条条的线是用什么画的昵?
师:
那么梳子是怎么画画呢?
看老师是怎么做的。
三、示范讲解:
1、第一幅画:
想画《蓝天》,应该先做什么?
引导幼儿说:
先用小勺子舀上蓝颜料倒在纸上,再用梳子有齿的一面刷,就会出现一条条的线(横着刷)。
在蓝天的下面画草地,先用小勺子舀上绿颜料倒在纸上,然后用梳子竖着刷。
还想在草地上画上大树,同样先倒上褐色颜料竖着刷,然后倒上绿颜料用梳子斜着刷两下。
小朋友还可以用不同的方法刷出不同的树,还可以在草地上刷出小花等。
2、教师小结:
老师用梳子横着刷出了蓝天,竖着刷出了草地,斜着刷出了大树、小花,小朋友你想刷幅什么画呢?
四、动手刷画:
1、幼儿认识刷画用具:
颜料盘、梳子、小勺子、白纸、抹布并了解其使用方法。
2、引导幼儿讨论确定刷画内容,有代表性地提问幼儿说说自己想要刷一幅什么画。
3、鼓励胆子小的幼儿大胆作画,教师可帮助其完成作品。
4、教师随时找有代表性的作品进行讲解,达到幼儿之间的相互学习。
五、教师讲评:
幼儿将作品贴到展板上,幼儿边贴边告诉老师作品的名字是什么,教师再次组织幼儿欣赏。
1、教师引导幼儿找出颜色搭配的漂亮的画,给以鼓励。
2、教师引导幼儿找出画面安排得当的作品,给以表扬。
3、教师引导幼儿找出想象力丰富的作品,给以讲解。
师小结结束活动:
今天小朋友们用梳子刷出了许多很漂亮的画,以后们继续观察,看看生活中还有哪些东西可以画出更漂亮的画。
下来们把自己的梳子拿到水龙头去冲洗一下,让小梳子再回到原来的工作岗位上为大家梳头,把小朋友打扮的漂漂亮亮的`,,好吗?
然后带幼儿到室外洗小梳子。
《有趣的梳子刷画》课后反思
是根据班孩子的年龄特点设计的这节课,主要是想促进幼儿动手能力、想象能力及语言表达能力的发展。
同时让幼儿学习用梳子刷画,体验用不同绘画工具绘画的乐趣。
在活动中幼儿的兴趣很高,问题主要出在的身上。
总结如下:
1、范画的指向太过明确,导致幼儿盲目的跟从教师的做画方式,限制了个别幼儿发展个性化的创造。
2、对不同画的评价不够全面,这好象是一贯犯的老毛病,叫做知错不改。
鼓励幼儿共同探索,找出更多适合锡箔纸画的方法。
3、结束活动这一环节比较仓促,感觉没有上次雪花的结束环节好。
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