北师大版三年级语文上册课内阅读专项专题训练.docx
- 文档编号:5420050
- 上传时间:2023-05-08
- 格式:DOCX
- 页数:19
- 大小:46.45KB
北师大版三年级语文上册课内阅读专项专题训练.docx
《北师大版三年级语文上册课内阅读专项专题训练.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《北师大版三年级语文上册课内阅读专项专题训练.docx(19页珍藏版)》请在冰点文库上搜索。
北师大版三年级语文上册课内阅读专项专题训练
北师大版三年级语文上册课内阅读专项专题训练
1.阅读短文,完成练习。
雨越下越大,本来我要到同学家去学习,这一下只好拉倒了。
我坐在门口,望着瓢泼大雨出神。
爸爸喊我:
“你看,雨水都溅到身上了。
”我没理会,却发现了什么奇妙的东西。
__爸爸__你看__房檐下的石头怎么每隔一段距离__就有一个小窝__爸爸还没有回答,我就自己jiě shi说:
“爸爸,我知道了,那是让房檐上的雨点打的。
”“是吗?
”爸爸故意jīng qí地问,我也愣住了。
爸爸见我答不出,就凑过来笑着说:
“这叫‘滴水穿石’,咱们住的房子有几十年了,雨点的力量虽小,可是长年累月,它总是滴在这个地方,渐渐地就打成了现在这样的小窝。
”接着,爸爸又说:
“无论干什么事情,只要有这种滴水穿石的精神,就一定会成功。
”听着爸爸的话,我心里想:
要永远记住滴水穿石给我的启发。
(1)根据拼音,写出词语。
jiě shi
jīng qí
______
______
(2)给第二自然段没加标点符号的句子加上标点符号。
______爸爸______你看______房檐下的石头怎么每隔一段距离______就有一个小窝______
(3)从文中找出一个适当的词语作为文章的标题,写在文前的横线上。
(4)形容雨大的词是______;“奇妙的东西”在文中是指:
______。
(5)在文中找出能说明“滴水穿石”这个词意思的句子。
(6)文中最值得我们牢记的一句话是:
______。
(7)读了这篇文章后你受到了什么启发?
2.阅读下文,回答问题
我犹豫了一下,把国旗慢慢解下来,再展开。
这面做工精致的五星红旗,经过河水的冲洗,依然是那么鲜艳。
(1)片段选自课文《______》。
(2)写出下列词语的近义词。
犹豫——______ 精致——______ 依然——______
(3)用“依然”写句子。
(4)“红旗依然鲜艳”说明______。
3.阅读下文,回答问题
我的家乡
我的家乡在荷花村(cūn)。
荷花村是个美丽的地方。
池(chí)塘(táng)里,荷花红红的。
小路旁,嫩(nèn)草绿绿的。
瓜地里,西瓜圆圆的。
山坡下,泉水清清的。
我的家乡真可爱!
(1)短文共有______小节,第二节有______句话。
(2)读短文,再填空。
荷花村是个美丽的地方。
池塘里,荷花______的。
小路旁,嫩草______的。
瓜地里,西瓜______的。
山坡下,泉水______的。
4.阅读训练。
我于是日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。
好容易到了年末,有一日,母亲告诉我,闰土来了,我便飞跑地去看。
他正在厨房里,紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈……
(1)这段文字写的是:
______。
(2)从文中的“______”和“______”我们可以感受到“我”对闰土的急切盼望之情。
(3)对闰土外貌的描写,抓住了______、______、______三个特征。
5.阅读训练。
我真爱这一片好的故事,趁碎影还在,我要追回他,完成他,留下他。
我抛了书,欠身伸手去取笔,----何尝有一丝碎影,只见昏暗的灯光,我不在小船里了。
但我总记得见过这一篇好的故事,在昏沉的夜……
(1)“好的故事”是指______。
(2)你对选文第一段是怎样理解的?
(3)本文开头和结尾两次写到“昏沉的夜”,怎样理解?
6.阅读课文选段,回答问题。
爸爸接着说:
“糖呢,是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。
甘蔗、甜菜也要有人种。
熬糖的时候,要有工具,还得有火……就算米糕做好了,还得要人包装、送货、销售,这些又需要很多人的劳动。
”
爸爸拿起面前的糕,说:
“你看,一块平平常常的糕,经过很多很多人的劳动,才能摆在我们面前!
”
(1)看图认词语,照样子标上序号。
①米糕 ②包装 ③送货 ④销售
①
______
______
______
(2)“经过”一词在文中的意思是______(填序号)
①通过。
②过程。
(3)这两段文字主要是写______(填序号)
①米糕很好吃。
②米糕得来不易。
(4)为什么这平平常常的米糕要叫“千人糕”?
7.课内阅读,完成练习。
海底世界(节选)
海底是否没有一点儿声音呢?
不是的,海底的动物常常在窃窃私语。
你用水中听器一听,就能听见冬科声音:
有的像蜜蜂一样嗡嗡,有的像小鸟一样啾啾,有的像小狗的一样汪汪,有的还好像在打鼾……它们吃东西的时候发出一种声音,行进的时候发出另一种声音,遇到危险还会发出警报。
海里的动物,各有各的活动方法。
海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车快。
乌贼和章鱼能突然向前方喷水,利用水的反推力迅速后退。
还有些贝类自己不动,却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。
(1)用横线画出文中表示声音的词语,自己再仿写两个:
______。
(2)联系上下文解释“窃窃私语”的总思。
______
(3)语段中省略号的作用是______,请你接着想象,再写一句______。
(4)这段话中介绍了海参______、______、______以及______的活动特点。
(5)选择下列句子运用的说明方法。
A.打比方 B.做比较 C.列数字
①海参靠肌肉伸缩爬行,每小时只能前进四米。
______
②有一种鱼身体像梭子,每小时能游几十千米,攻击其他动物的时候,比普通的火车还快。
______
8.认真阅读课文片段,完成文后练习
(篮蓝 蓝蓝)的天空,电(杆 竿)之间(联 连)着几(根 痕)细线,多么(像 向)五线谱啊!
停着的燕子成了音符,谱成了一(只 支)正待演(奏凑)的春天的(替 赞)歌。
(1)选择括号内正确的字
(篮蓝 蓝蓝)______的天空 电______(杆 竿) (联 连)______着
几(根 痕)______细线 (像 向)______五线谱 一______(只 支)
(替 赞)______歌
(2)选择合适的量词填空。
(不能用短文中出现的量词)
一______天空 一______细线
一______细雨 一______赞歌
(3)这段话把______比作五线谱,把燕子比作______。
9.重点段落品析。
看!
前面(呼啸 咆哮)而过的东西是什么?
跟它的速度一比,火箭就好像是(停止 静止)的一样。
那是流星体!
流星体是太空中一种较小的天体。
有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时,是火箭运动速度的六倍多。
(1)划去括号内错误的词语。
(2)选文介绍的对象是______。
(3)选文使用的说明方法有( )。
10.阅读下文,回答问题
她的一双小手几乎冻僵了。
啊,哪怕一根小小的火柴,对她也是有好处的!
她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?
她终于抽出了一根,哧!
火柴燃起来了,冒出火焰来了!
她把小手拢在火焰上。
多么温暖多么明镜的火焰啊,简直像一支小小的蜡烛!
这是一道奇异的火光!
小女孩觉得自己好像坐在一个大火炉前面,火炉装着闪亮的铜脚和铜把手,烧得旺旺的,暖烘烘的,多么舒服啊!
哎,这是怎么回事呢?
她刚把脚伸出去,想让脚也暖和一下,火柴灭了,火炉不见了。
她坐在那儿,手里只有一根烧过了的火柴梗。
(1)“她敢从成把的火柴里抽出一根,在墙上擦燃了,来暖和暖和自己的小手吗?
”这句话说明了小女孩当时怎样的心理活动?
(2)从“她终于抽出了一根”这句话中的“终于”一词,体会到小女孩当时______的处境。
(3)找出写具体事物的语句和写由具体事物引出的想象的语句。
(4)这段话中,作者花了较多的笔墨写小女孩划着火柴取暖时的幻想,这样写的作用是______。
11.阅读课文片段,回答问题。
五位战士胜利地完成了掩护任务,准备转移。
面前有两条路:
一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队,可是敌人紧跟在身后;另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀,那儿三面都是悬崖绝壁。
走哪条路呢?
为了不让敌人发现人民群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:
“走!
”带头向棋盘陀走去。
战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。
他们知道班长要把敌人引上绝路。
(1)“斩钉截铁”是什么意思?
这个词表现了班长马宝玉的什么品质?
(2)摆在五壮士面前的是两条什么样的路?
五壮士怎样选择?
(3)文段中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力,______的决心和______的精神。
朗读这两句话时要读得______。
12.阅读短文,完成练习。
剪枝的学问
去年冬季的一天,我满怀好_______(hàohǎo)奇地走进桃园,只见王大伯和几位叔叔正忙着剪枝。
“咔嚓,咔嚓”,随着剪刀挥舞,一根根枝条被剪了下来。
我着_______(zhuó zháo)急地问:
“王大伯,您怎么啦?
干吗要把这些好好的枝条剪掉呢?
"
看我一脸疑惑的样子,王大伯拿起一根剪下的枝条,笑了笑,对我说:
“你别看这根枝条长得粗壮,其实它只吸收营养,不结_______(jiéjiē)果实。
这种枝条不剪掉,到了春天就会疯长起来,把许多养分夺走。
”接着,王大伯抚摸着那些留下的枝条,充满信心地说:
来年就靠它们结桃子啰!
我将信将疑:
剪去这些枝条.来年真的能长出更多更大的桃子吗?
春天到了,桃花开了。
远远望去,王大伯的桃园红云片片。
浓郁的花香引来了无数的蜜蜂,它们欢天喜地地在花间飞舞。
我和小伙伴们在桃园里奔_______(bèn bēn)跑着,嬉戏着。
看着满树的桃花,我盼望着这朵朵桃花能早日变成又大又甜的桃子。
暑假里,我又一次走进王大伯的桃园。
啊,只见一棵棵树上挂满了桃子。
。
我又惊又喜,不禁想起王大伯去年剪枝时说的那番话。
还真有道理呢!
(1)在括号内选择合适的读音。
(2)认真读短文第二自然段,概括剪枝的学问。
剪枝要______,保留______
(3)找出与第三自然段画横线句子相对应的句子。
(4)用恰当的修辞方法在最后一自然段横线上写写树上桃子的样子。
13.阅读短文,完成练习
(三)坐中国船
1919年6月的一天,在重庆朝天门码头,一只木船靠岸了。
准备去上海的陈毅和其他几个青年,一一走出船舱,登上码头的最高处,欣赏着祖国的大好河山。
不一会儿,陈毅却皱起了眉头,他的目光(掠 惊)过河岸,盯着挂着外国旗子的军舰,气愤地说:
“美丽的祖国,却在外国列强的铁(啼 蹄)下惨遭蹂(róu)躏(lìn)!
”
不几天,联系船票的人回来告诉大家:
去上海,有三家轮船公司的船,一家是日本人办的,给乘客赠送一把洋伞;一家是英国人办的,给乘客赠送一条床单;还有一家是中国人办的,大概是(陪 赔)了本,没有什么送给乘客。
大家在坐船的问题上争论起来。
有的主张坐日本人或英国人的船,因为可以得到点洋货。
陈毅对大家说:
“北京爆发了'五四’,运动,反对帝国主义列强对中国的(欺 期)侮。
重庆人民也正在抵制日货,声援北京爱国青年。
在这个时候,我们怎么能为了一点洋货去坐外国船呢?
这还有一点民族气节吗?
”大家都觉得陈毅说得句句在理,一致决定坐中国船去上海。
(1)将文中括号里正确的字找出出来。
(2)在文中找出下列词语的近义词。
观赏一______ 争辩一______ 漂亮一______ 愤怒一______
(3)从文中找出合适的量词。
一______木船 一______青年 一______洋伞 一______床单
(4)日本人送伞、英国人送床单的目的是:
______
(5)陈毅他们最后决定坐______去上海。
从这儿可以看出他______的思想品质。
14.阅读训练。
有的人活着,
他已经死了;
有的人死了,
他还活着。
(1)这一小节写了______种人,前一个“有的人”指______的人,后一个“有的人”是指______的人。
(2)两个“活着”的含义是( )
15.阅读练习。
乘坐喷气式飞机去旅行,速度绝对是够快的了。
但是,如果你想到月球上去,就需要搭乘速度更快的工具了。
对!
我们需要枚火箭。
为了摆脱地心引力,飞到浩瀚的太空中,火箭的速度要比喷气式飞机快得多才行。
火箭的最大速度能达到4万千米每小时,是声速的三十多倍。
进入太空之后,即使关掉发动机,火箭仍可以继续前进。
看!
前面(呼啸 咆哮)而过的东西是什么?
跟它的速度一比,火箭就好像是(停止 静止)的一样。
那是流星体!
流星体是太空中一种较小的天体。
有的流星体运动的瞬时速度能达到二十五万千米每小时,是火箭运动速度的六倍多。
现在,你一定会认为流星体是人们所能见到的速度最快的物体。
不过,还有比流星体运动速度快得多的东西,而且它就在我们身边。
只要我们按下手电筒的开关,立刻会出现一束光柱。
光的速度是惊人的,大约是30万千米每秒,比流星体的速度要快几千倍!
(1)选择括号内正确的词语。
(2)选文第一段介绍的对象是______。
(3)选文第二段使用的说明方法有( )。
(4)阅读选文,你觉得速度最快的是( )
16.阅读选段,完成练习
有这么一个传说:
古时候,天上有十个太阳,晒得地面寸草不生,人们热得受不了,就找一个箭法很好的人射掉了九个,只留下一个,地面上才不那么热了。
/其实,太阳离我们有一亿五千万公里远。
到太阳上去,如果步行,日夜不停地走,差不多要走三千五百年;就是坐飞机,也要飞二十几年。
这么远,箭哪能射得到呢?
(1)这段话共有______句话,最后一句是个______句,把它改成陈述句是:
______。
(2)这段话可分成两层,已用“/”在文中标明,请写出层意。
(3)文中画线的数字有什么作用?
(4)照样子写短语和句子。
例一:
晒得寸草不生。
______得______。
______得______。
例二:
这么远,箭哪能射得到呢?
这么______,______哪能______呢?
17.认真阅读课文片段,完成文后练习
啊,要是我没有骂他,没有做对不起他的事该有多好!
我又记起父亲“应该知错认错”的话来。
但是,要我向他承认错误,我觉得太丢脸。
(1)这段话选自课文______,课文是意大利作家亚米契斯______中的一篇。
(2)你从哪句话看出“我”很后悔?
(3)父亲说过什么话?
“我”是怎么想的?
18.读下面的文段,完成练习。
①树枝在林中互相碰触着,绿叶在狂风里簌簌地响,雷云拍着大手。
(甲)这时,花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳,冲了出来。
②你可知道,妈妈,他们的家是在天上,在星星所住的地方。
③你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗?
你不知道他们为什么那样急急忙忙吗?
(乙)
④我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来,他们也有他们的妈妈,就像我有我自己的妈妈一样。
(1)文中画横线的(甲)(乙)两句分别应该用怎样的语气来读?
(填序号)
句(甲):
______ 句(乙):
______
A.欢快而又急切。
B.快乐。
(2)第①段描写了______的场面,其中“紫的、黄的、白的”体现了花儿的______。
(3)通过“急急忙忙”“扬起双臂”等描写,我们可以体会到花孩子______。
(4)仔细品读第④段,围绕“扬起双臂”展开想象:
花孩子要对妈妈说什么?
妈妈会怎样回答他们?
19.阅读语段,完成练习。
一天,我在我家草料棚的蜂窝里捉了一些蜜峰,把它们放在纸袋里。
①我叫小女儿在蜂窝旁等着,自己带着蜜蜂,走了四公里路,打开纸袋,在它们身上做了白色记号,然后放了出来。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
这时候刮起了狂风,蜜蜂飞得很低,几乎要触到地面,大概这样可以减少阻力。
②我想,它们飞程这么低,怎么能看到遥远的家呢?
在回家的路上,我推测蜜蜂可能找不到家了。
没等我跨进家门,小女儿就冲过来,脸红红的,看上去很激动。
③她高声喊道:
“有两只蜜蜂飞回来了!
它们两点四十分回到蜂窝里、肚皮下面还沾着花粉呢。
”
我放蜜蜂的时候是将近两点钟,也就是说,在大约三刻钟的时间里,那两只小蜜飞了四公里路,这还包括了采花粉的时间。
傍晚时,我亲眼看到另外三只飞了回来,身上也都带着花粉。
第二天我检查蜂窝时,发现了十五只身上有白色记号的蜜峰。
这样,二十只左右的蜜蜂,至少有十五只没有迷失方向,准确无误地回到了家。
尽管它们逆风而飞,沿途都是一些陌生的景物,但它们确确实实飞回来了。
——选自《蜜蜂》
(1)文中下划线的句子分别属于什么描写?
请选择。
(填序号)
A.语言描写 B.动作描写 C.心理描写
①______②______③______
(2)根据短文内容判断对错。
①“我”叫小女儿去放蜜,“我”在窝旁等着。
______
②到第二天为止,二十只蜜蜂都飞回来了。
______
③起风时蜜蜂飞得很低,大概是为了减少阻力。
______
(3)从选文中可以看出,蜜蜂有什么本领?
(4)你喜欢文中的“我”吗?
请写出你的理由。
(5)读下列句子,注意波纹的部分,写一写你的体会。
二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散,好像在寻找回家的方向。
20.阅读短文回答问题
小花猫看见人会出汗,觉得奇怪:
“咦,我怎么没汗呢?
”它去问老牛。
老牛指着自己汗淋淋的鼻子说:
“汗?
在鼻子上。
”小花猫摸摸鼻子,没汗!
小花猫再去问小马。
小马在凉快的地方打滚。
它指着自己的身体说:
“汗?
在身上。
”小花猫添添全身,没汗!
小花猫又去问小狗。
小狗正吐着舌头乘凉。
它说:
“汗?
在舌头上。
”小花猫看不清舌头。
小花猫去找小猪帮忙看舌头。
小猪笑了:
“你又不是狗,汗怎么会在舌头上?
”小猪把脚掌翻开,又叫小花猫把脚掌翻开。
哈!
两个都笑了:
“原来,我们的汗藏在这里!
”
(1)短文共有______自然段。
(2)读了短文,我知道老牛的汗在______,小马的汗在______,小狗的汗在______,小花猫和______的汗都在______。
(3)在文中找出恰当的动词填在下面括号里。
______鼻子 ______脚掌 ______舌头 ______全身
21.阅读片段,回答问题。
我们小时候的玩具,都是自己做的,也只能自己做。
A只要有一个人做了一件新鲜玩意儿,大家看了有趣,很快就能风靡(mí mǐ)全班,以至全校。
那一段时间,妈妈怪我总是把毛笔弄丢。
而校门口卖毛笔的老头则生意特别好。
教室里的课桌破旧得看不出年纪,桌面上是一道道豁(huō huò)开的裂缝,像黄河长江B,一不小心,铅笔就从裂缝里掉下去了。
仔细想来,那个发明竹节人的家伙,准也是坐这种课桌长大的。
C
将鞋线一松一紧,那竹节人就手舞之、身摆之地动起来。
两个竹节人放在一起,那就是搏斗了,没头没脑地对打着,不知疲倦,也永不会倒下。
竹节人手上系上一根冰棍棒儿,就成了手握金箍棒的孙悟空,号称“齐天小圣”,四个字歪歪斜斜刻在竹节人背上,神气!
找到两根针织机上废弃的钩针,装在竹节人于上,就成了窦尔敦的虎头双(钩 钓)。
把“金钩大王”刻在竹节人的胸口,神气!
用铅皮剪一把偃月刀,用铁丝系一绺红丝线做一柄蛇矛,给那竹节人装上,再挖空心思取一个更威风、更吓人、叫得更响的名号。
破课桌,俨然一个叱(咤 诧)(zhà chà)风云的古战场。
D
还有同学① ,想② ,给竹节粘上一个橡皮擦雕成的脑袋,做一套纸盔甲。
一有机会,便③ 招呼大伙儿来观摩。
谁知④ ,中看不中用,没打几个回合,那粘上的脑袋连盔甲被它自己手里的大刀(磕 嗑)飞了,于是对方大呼胜利。
黑虎掏心!
泰山压顶!
双龙抢珠!
咚锵咚锵咚咚锵!
咚咚锵!
只见老师在他自己的办公桌上,玩着刚才收去的那竹节人。
双手在抽屉里扯着线,嘴里念念有词,全神贯注,忘乎所以,一点儿也没注意到我们在偷看。
(1)在文中括号里选择正确的读音或字。
(2)文中空白处应填入的成语依次是______
A.弄巧成拙 B.别出心裁 C.技高一筹 D.得意扬扬
(3)在文中找出下列词语的近义词或反义词:
A.找近义词:
盛行______ 绞尽脑汁______
B.找反义词:
陈旧______ 沉默寡言______
(4)第5、6自然段末尾都有“神气”,这属于______写法,这样写的好处是______。
(5)从句式和标点符号两方面分析第10、11两个自然段的表达效果。
(6)第12自然段主要抓住老师的______、______、______进行描写,这样写的好处是______。
(7)对文中ABCD四处句子,批注有误的一项是( )。
(8)老师把竹节人没收后,怎么做的?
你怎么看待老师的行为?
22.重点段落品析。
木棉喜暖在________,
桦树耐寒守边疆。
银杏水杉________,
开花满院香。
(1)根据课文《树之歌》把上面内容补充完整。
木棉喜暖在______,
桦树耐寒守边疆。
银杏水杉______,
______开花满院香。
(2)给文中划线的字注音
______
______
桦树
守边疆
(3)该选段中共有______句话。
从第一句话中我们知道木棉生活在______。
23.阅读下面的寓言故事,然后回答问题。
掩耳盗铃
从前有一个人,看见人家大门上挂着一个铃铛,想把它偷走。
他知道,那个铃铛只要用手一碰,就会丁零丁零地响起来,被人发觉。
他想:
“响声要用耳朵才能听见,如果把耳朵掩起来,不是就听不见了吗?
”于是,他掩住了自己的耳朵,伸手去偷那个铃铛。
谁知手刚碰到铃铛,他就被人发觉了。
(1)《掩耳盗铃》这则寓言讲了一个什么故事?
______
①一个人掩着别人的耳朵去偷人家的门铃铛。
②一个人掩着自己的耳朵去偷人家的门铃铛。
(2)《掩耳盗铃》这则寓言的寓意是什么?
______
①告诉人们,做了坏事,遮住自己的耳朵就可以掩盖。
②讽刺那些愚蠢的人自己欺骗自己的行为。
24.阅读训练。
你想,四周黑洞洞的,还不容易碰壁吗?
(1)“四周黑洞洞的”指的是______。
(2)“碰壁”指的是______。
(3)把这句话改成陈述句。
25.阅读《桥》片段,回答下列问题。
木桥前,没腿深的水里,站着他们的党支部书记。
那个全村人都拥戴的老汉。
老汉清瘦的脸上淌着雨水。
他不说话,盯着乱哄哄的人们。
他像一座山。
人们停住脚,望着老汉。
老汉沙哑地喊话:
“桥窄!
排成一队,不要挤!
党员排在后边!
”有人喊了一声:
“党员也是人。
”老汉冷冷地说:
“可以退党,到我这儿报名。
”竟没人再喊。
一百多人很快排成队,依次从老汉身边奔上木桥。
水渐渐窜上来,(放纵放肆)____地舔着人们的腰。
老汉突然冲上前,从队伍里(揪拖)出一个小伙子,(骂吼)____道:
“你还算是个党员吗?
排到后面去!
”老汉凶得像只豹子。
小伙子瞪了老汉一眼,站到了后面。
木桥开始发抖,开始痛苦地(呻吟呼喊)__
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 北师大 三年级 语文 上册 阅读 专项 专题 训练
![提示](https://static.bingdoc.com/images/bang_tan.gif)