三年级下册语文第二单元整体教学设计.docx
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三年级下册语文第二单元整体教学设计
中段篇
三年级整体教学设计精选
三年级下册语文第二单元整体教学设计
教学目标:
1.品读《翠鸟》,了解翠鸟的外形和活动的特点,进而理解这些特点和翠鸟捉鱼本领的关系,初步知道翠鸟的特点是为了适应环境而渐渐形成的,教育学生懂得爱鸟、护鸟。
2.略读《一个小村庄的故事》,读懂课文主要内容,理解小村庄消失的原因,联系上下文和生活实际,理角含义深刻的句子,并体会其中表达的效果。
3.品读《燕子专列》,了解课文内容,受到爱护动物的教育,体会人与动物之间美好的情意。
4.略读《路旁的橡树》,理解课文,树立环境保护意识。
教学流程:
第一课时:
单元导读课
一、出示“单元导读”(让学生明白这单元的主题)。
二、课例展示:
第二课时品读《翠鸟》
一、品读《燕子》
一、揭示课题
1.出示课题,齐读
翠鸟,又名“叼鱼郎”、“小鱼狗”。
它体长约15厘米,头大、体小,嘴长,它是一种很可爱的小鸟,以鱼虾、水生昆虫为食。
2.这篇课文是通过动作、住处、外形三方面来描写的翠鸟的(出示),请同学们自由读课文找出这三方面各有什么特点,分别用两个字来概括,然后给这三方面排序,说说哪几节写了这三个方面,。
3.检查,出示:
外形美丽
(1)
动作敏捷(2、3)
住处安全(4)
二、学习课文
(一)学习外形
1.下面我们来玩一个电脑填色游戏,出示一幅翠鸟白描图。
同桌互相帮助,把第一节背出来。
哪一组先背出,老师就请哪一组上来做填色游戏。
(请2-3组)
2.齐背。
3.师:
课文对翠鸟的描写,是按照从上到下的顺序,言之有序地描写的。
4.课外补充:
《丹顶鹤》《可爱的燕子》《鹦鹉》
①齐读;②你最喜欢哪一篇;③请你说说你喜欢的理由。
(整体到局部;有生动的比喻)
5.同学们在课外已经收集了不少有关对鸟外形描写的精彩片段,所以知道任何一篇文章要把它写好,都要做到言之有序。
请拿出自己收集材料我们来交流一下。
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- 三年级 下册 语文 第二 单元 整体 教学 设计