大连理工大学生产实习报告.docx
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大连理工大学生产实习报告.docx
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大连理工大学生产实习报告
大连理工大学生产实习报告
实习单位:
香港科技大学
姓名:
XXX
学号:
*********
专业:
化学工程与工艺(国际班)
班级:
化国1201
指导教师:
XXX
实习时间:
2015.6.28至2015.7.5
大连理工大学
DalianUniversityofTechnology
前言
全球化时代要求高等教育培养国际化人才,具有国际视野、国际沟通能力和国际水准的研发能力。
2011年,大连理工大学在英语强化班的基础上开办化学工程与工艺国际班,搭建起培养化工国际化人才的重要平台。
四年来,国际班采用“请进来,走出去”的国际化授课方式,以学部的科研合作为纽带,聘请了美国普林斯顿大学等国外知名高校的教授来校授课,讲授有机化学、化工原理、反应工程等化工主干课程,营造了校园内的国际化授课氛围。
2014年起,在学校和学部的支持下,出访香港科技大学,打通了国际化实习交流的途径。
作为我校第二届2012级化学工程与工艺国际班出访香港实习交流的一员,我深感荣幸,也十分感谢学校国际合作与交流处港澳台事务办公室以及化工与环境生命学部给予我这次宝贵的实习机会。
在一周的时间里,同学聆听了香港科技大学教授的专业课讲座,参加了化工安全培训,与当地学生展开了有关学术、文化、生活方面的深入交流与探讨,感受到了一国两制下香港特别行政区的风土人情。
一、实习目的
(1)参加安全培训,明确实验室安全责任,熟悉常见危险品取用及处理规程,掌握实验室危险控制方法,能够处理好实验过程中发生的紧急情况。
(2)参观实验室,分组进行实验,感受香港科技大学的实验思路,学会在实验前制定实验任务计划书(workplan),并进行危险评估。
让学生掌握实验基本原理,培养学生的动手操作能力、团队合作能力、成果展示及语言表达能力。
(3)聆听香港科技大学教授的学术报告,了解能源方向、纳米材料方向的前沿科技成果。
(4)参观沙田污水处理厂,了解香港渠务署的职能范围,掌握污水处理的基本工艺流程及具体实施步骤。
(5)与香港科技大学化学工程与生物分子工程系的学生进行学术交流,沟通感情。
感受一国两制制度下,香港的多元文化氛围。
二、实习要求
(1)实习之前认真预习所做实验,了解实验基本操作步骤,完成实验室安全知识的学习。
(2)认真聆听讲座报告,参加安全培训,遵守实验室纪律,学习基本实验原理。
(3)认真聆听污水处理厂工程师的讲解,了解污水处理工艺流程及操作流程。
(4)实习期间,严格遵守纪律,严格按照时间作息开展实习,对实习内容作好记录。
(5)实习结束后,认真完成实习报告。
三、实习时间及安排
2015年6月28日至2015年7月5日。
具体安排如下:
时间
安排
6月28日
抵达,登记入住
6月29日
10-12
欢迎会:
9:
30-10
实验室参观:
10-11
12:
15
欢迎午宴
14-16
CBME系学生见面,校园参观
16-17
化学安全培训(HSEO)
6月30日
9:
30-17:
30
化工专业实验(6组)
7月1日
假期(实验数据处理,准备结果汇报)
7月2日
9:
30-12:
00
实验结果汇报
14:
30-17:
30
污水处理厂参观
18:
00-21:
00
学术讲座
7月3日
9:
30-12:
00
学术讲座
13:
30-18:
00
报告:
产品设计
18:
30-22:
00
校友见面会
7月4日
自由活动
7月5日
退房,返连
四、实习单位
(1)香港科技大学化学工程与生物分子工程系;
(2)沙田污水处理厂。
五、实习前准备工作
出访香港前的准备工作繁杂而琐碎:
申请书、证明材料、港澳通行证,无一不需要细心准备。
不过感谢学部在第一时间就为我们召开了动员大会,让我们从毫无头绪中走出来。
王维老师更是以他多年在香港工作学习的经历给我们提出了许多生活上的建议:
交通、食宿、日常生活,事无巨细。
让我们对在香港的学习生活有了真实的感触,更让我们接下来的准备工作得心应手。
准备之余,我也对香港、科大进行了一定的了解。
香港是全球闻名的国际大都市,是仅次于伦敦和纽约的全球第三大金融中心。
在发展金融、旅游的同时,香港也是个注重教育的城市,教育是香港的公共开支中最大的项目之一,预算开支约占经常公共开支总额的五分之一。
政府设有学生资助计划,确保学生不会因经济问题而失去受教育的机会。
政府的高度重视,资金的支持使香港的高校排名名列前茅,在国际高等教育研究机构QS公布的2012亚洲大学排行榜中,香港高校在亚洲大学五强中荣获三席。
其中,香港科技大学名列亚洲第一,香港大学紧随新加坡国立大学后位列第三,香港中文大学名列第五。
而我们此次交流的目的地正是连续三年获《QS亚洲大学排名》列为亚洲排名第一的香港科技大学。
香港科技大学(简称科大,英语:
HongKongUniversityofScienceandTechnology,HKUST)成立于1991年10月,香港8所受政府大学教育资助委员会资助并可颁授学位的高等教育院校之一,是一所高度国际化的研究型大学。
科大由理学院、工学院、商学院及人文社会科学学院四所学院共19个学系组成。
理、工、商学院提供本科生及研究生课程;人文社科学院主要开办研究生课程,同时亦为本科生提供通识教育,以利全面发展。
现任校长为陈繁昌教授。
图1香港科技大学实景
科大位于九龙半岛东侧风景秀丽宜人的清水湾畔。
依山临海,在喧嚣的繁华闹市之隙,为莘莘学子提供着一方静雅而辽阔的学术空间。
创校15年,已在国际学术界崭露头角。
香港科大的迅速崛起,在世界高等教育发展史上演绎了一段颇为独特的传奇。
科大拥有一支享誉国际的优秀教研队伍。
教授、副教授、及助理教授人数共约450名,来自全球35个国家,各级教授全部拥有博士学位,其中75%的教授是从北美62所一流研究型学府取得博士学位。
倾力支持香港科技大学在内地的拓展并尽快取得全球学术领袖地位,霍英东基金会于2005年7月慷慨捐赠8亿港元。
此项捐款是科大创校以来最大的一笔私人赞助。
科大无疑是世界上最美丽的大学之一,在香港大学中实为翘楚。
优越的环境、舒适的宿舍、完善的设施、丰富的活动,令校园生活多姿多彩,成为人生难忘的一段经历。
六、实习内容
6.1认识香港科技大学
6.1.1校园参观
(1)赛马会大堂
香港赛马会大堂是由香港科技大学创校之初投资15亿港币的香港赛马会命名的广场,也是香港科技大学的标志性广场。
在大堂的尽头,是一望无际的海洋和连绵起伏的山脉,早晨,看着太阳徐徐升起,预示着一天的开始,在这里驻足观望,想必一定会给自己带来不一样的感觉。
当然,对于刚到这里的我们,一定会留下这难忘的时刻。
图2赛马会大堂
(2)李兆基图书馆
李兆基图书馆是香港科技大学的唯一图书馆,是以闻名世界的地产富豪,也是热心公益和教育投资的李兆基先生命名的图书馆。
其藏书数量巨大,并且文史
哲法并重。
环境优雅,非常适宜研究者在图书馆进行研究和查阅资料。
图3图书馆内景
在图书馆里面可以看到波光粼粼的海面,夏日的阳光洒在海面上,给香港科技大学又增添一道美丽的风景线。
图4图书馆一隅
(3)学生公寓
香港科技大学学生公寓设施配套齐全,住宿条件优雅,充分体现了学校以学生为本的人文关怀。
在这样舒适的环境中,更能激发学生求知探索、务实创新的潜力。
图5学生公寓
6.1.2初识化学工程与生物分子工程系(CBME)
第一天上午,在化学工程与生物分子学系主任陈国华教授详细的介绍下,我们更加清晰的了解港科大CBME的办学理念以及所取得的成就,经过港科大化学工程与生物分子学系师生的不懈努力,港科大CBME在2012年《QS大学专业排名》中取得中国第一,亚洲第四,国际第20位的骄人成绩。
化学工程与生物分子学系于1993年建系,短短的21年就取得如此高的排名,原因就正源自学系办学理念的指引,即成为具有国际影响力,同时在本地区领先的学系。
正是在这样的办学理念指导下,CMBE蓬勃发展。
图6科大教授热烈欢迎
6.2参观CBME实验室
化工是一门综合性学科,同时又是一门实验性学科,更是一门注重理论与实际结合的学科,再完善的理论基础,缺少了实验作为实践检验也是苍白无力的。
因此,我们走进CBME的第一步,就是从参观实验室开始。
港科大实验室给我最大的印象就是一尘不染,从走廊里走过,地面上鲜有污渍斑点,对比之下我们的实验室就略逊一筹;进入实验室,实验仪器及实验药品
的规整摆放,处处显示出严谨性。
图7实验室
接下来老师还带领我们参观了走廊与老师教授的办公室,深切感受到了港科大老师们朴素求学,投身科研的作风。
在被港科大老师求学精神感动的同时,也为他们师生间的浓厚情谊与深刻交流所触动。
尤其是他们为每个学院准备了特定的讨论室偏于进行学术交流,可见他们对于学生想法的重视。
我想这也是大陆地区学校所缺乏的。
图8办公区
6.3实验室安全培训
香港和美国高等学校十分重视EHS管理(environment环境,health健康,safety安全),安全理念已成为大学核心价值观之一。
香港科技大学自1991年成立初期就将安全管理作为所有运作的重要元素,无论在教学、科研及校园设施操
作上,均包括一些必须达标的安全管理要求,实验室安全只是整体安全管理项目内的一个单元,其他单元包括工业安全、建筑安全、食品安全、交通安全、环境卫生等。
学校的高层领导对安全工作的高度重视与鼎力支持,使学校的安全管理工作做到了规范化、制度化和程序化。
港科大规定每一位到实验室工作的新员工及学生,必须经过安全管理人员主导的安全考核合格才能上岗进入实验室做实验,因此我们在进实验室之前也参与了实验室安全培训课程。
安全培训的目的是使每一位工作涉及有害物品和危险工序的学生及工作人员,对这些危害有一定认识,更懂得如何预防危害发生和紧急情况的应对措施。
经过老师的讲解,我们从学生对实验室安全的责任、实验室中存在的一般危险、危险化学拼的控制以及紧急情况的处理等方面有了一定认知。
大量触目惊心的实验伤害悲剧让我们深刻的理解了实验室安全的严重性与重要性。
通过讲座,我们了解了以下实验室的基本注意事项:
实验室不能穿拖鞋、凉鞋、高跟鞋等露脚面的鞋子;不能穿背心、短裤或裙子等暴露过多皮肤的衣服,应穿白色实验衣;必须配戴安全防护眼镜,不可配戴隐形眼镜;女同学长发必须绑好;必须佩戴手套和口罩等其他防护用品;在混和反应强烈、反应速度极快、或自己不熟悉的试剂时,必须先查明其性质,并应提高警觉,以免发生危险;废纸余渣,切勿乱扔,务必扔入规定的垃圾桶内;牢记灭火工具位置。
此外,我们对实验室安全装置,包括生物安全柜、化学安全通风橱、各类的消防安全设备、紧急排风系统、紧急洗眼及淋浴器、警报视听系统、危险品物料溢泄处理措施等有了一定的认识。
我们还了解到,控制措施分为工程控制、管理控制、个人防护控制三方面。
其中,首先要进行工程控制,对于强烈毒性或腐蚀性的药品,尽量选择不用或少用,而选用类似药品替代;在对工艺流程优化的基础上,再进行管理控制,制定合理的管理措施,而个人防护措施是最后一道防线。
在培训之后,学校还安排了随堂测验,以检验大家对安全知识的掌握程度。
经过了安全培训,我对实验室安全有了深刻的认识,同时意识到自己之前的安全知识储备是如此的薄弱。
在以后的实验过程中,我一定会更加注意实验室安全,同时多了解有关实验室安全的注意事项与解决措施,维护实验室的安全,更是保护自己及他人的生命安全。
6.4实验部分
本组分配的实验为液体吸附实验。
吸附是一种物理化学废水处理的过程,并作为一种高效处理含有有机物、金属离子、有色物质等低浓度杂质的废水的手段受到广泛重视。
溶解的分子被吸引到固体吸附剂颗粒的表面并通过分子间作用附着在其上。
这种作用可为物理也可为化学作用。
本实验主要向学生介绍了吸附作用的基本原理以及吸附传质模型,并比较不同吸附剂的吸附能力。
6.4.1实验目的
(1)学习吸附作用脱除水中杂质的过程,比较活性炭和泥炭作为吸附剂的吸附能力;
(2)测定描述吸附效率的两个参数(外部传质系数,
;颗粒内扩散速率参数,k)的值。
6.4.2实验仪器
6.4.3实验原理
吸附是一个质量传递过程。
在此过程中,固体材料如活性炭、泥炭等可以选择性地脱除流体(水溶液或气流)中的某些杂质。
在水处理应用中,吸附过程可以降低溶解污染物的浓度。
吸附剂对废液中染料的脱除过程主要分为三步:
(1)外部质量传递:
染料分子从流体传递到颗粒外表面;
(2)颗粒内的内部质量传递:
通过孔道或表面的扩散;
(3)位点吸附。
鉴于速率控制步骤,步骤(3)由于进行迅速可以忽略不计。
步骤
(1)
(2)位实验速率控制步骤。
6.4.4实验前准备——workplan的书写
在实验室的上午,我们组内成员在香港科技大学学生的帮助下完成了workplan的书写。
Workplan对于我们本校的学生来说是一个完全陌生的内容,在我们本校的实验中,只要求在实验操作之前完成一个预习报告,了解实验涉及的基本原理以及实验操作步骤。
但是,在香港科技大学的workplan中,增加了一个十分必要的内容:
对于实验过程中可能遇到的风险以及在风险控制预案。
在这个过程中,我们真的是受益匪浅。
不仅能培养了学生的实验风险意识,并且能够有效地减少实验事故的发生率。
我觉得,我们学校的实验室非常有必要增加类似内容设置与教育,从平时的教育中培养学生的实验安全意识以及突发情况处理能力。
6.4.5实验过程
本次实验操作比较简单,实验的目的是在活性炭和泥炭之间找出更适合亚甲基蓝的吸附剂,也就是在相同的实验条件下比较二者吸附效果。
首先组装实验装置,然后用电子天平称量0.5g的活性炭和泥炭,分别倒入两个反应器中,打开电源,进行充分地搅拌别在不同的时间之内取出溶液,然后用分光光度计测量各自的吸收度,再根据标准曲线找出对应的亚甲基蓝的浓度。
6.4.6实验结果及汇报
由实验操作获得数据,绘制出浓度随着时间变化的趋势线。
比较活性炭和泥炭在相同的操作条件下的吸附效果。
图9实验结果
由上图不难发现,相对于活性炭系统,泥炭系统中亚甲基蓝浓度下降快,且最终亚甲基蓝的浓度也低。
除此之外,根据溶液最终的颜色(如下图所示)也很容易判断,泥炭系统的溶液颜色比活性炭系统浅。
所以最终判断对于亚甲基蓝,泥炭相对于活性炭来说是个更好的吸附剂。
图
10实验过程
汇报当天,港科大的任课老师以及实验老师都纷纷出席,各组同学分别展示了辛苦一晚上的成果,有的原理展示丰富,有的结果分析透彻,有的进行了实验不足与改进措施的进一步探讨。
答辩结果得到了老师的一致表扬。
答辩与我们平
图11实验结果汇报
时处理实验报告的不同在于,答辩不仅仅是对于数据的处理,更让我们在实验后,回顾实验,深入的了解实验,解决在实验中遇到的困难,更是对实验不足的地方进行了改进分析。
答辩结束后,老师对我们提问,但大部分问题我们由于有一天的时间,我们都经过了讨论,期间又有几名同学提出了自己的问题,得到了老师与同学们的掌声。
6.5参观沙田污水处理厂
沙田污水处理厂位于香港新界沙田区马料水水厂街1号,邻近沙田马场,是一所传统工艺污水处理厂,始建于1982年,面积约相等于30座足球场,采用二级(生物)处理程序处理由沙田及马鞍山地区排放的污水。
第一期及第二期已完成,而第三期扩建工程亦于2010年年中完成,每日可处理23万立方米污水和120公吨污泥。
沙田污水处理厂是香港目前最大规模的二级污水处理厂,服务沙田及马鞍山约60万居民。
图12厂区沙盘
6.5.1沙田污水处理厂工艺流程
首先,基本处理阶段,外来工业、生活污废水经过粗格栅的拦截,除去污废水中的大颗粒和其他固体物。
接下来进行初级处理,基本处理后的废水经提升泵的提升作用,将污水提升到细格栅间,去除其中的更小固体颗粒及其他固体杂质。
二级处理采用A/O活性污泥法,经曝气沉砂池的搅拌,除臭,增氧,将污水中砂状物质沉降,提高污水中溶解氧的含量,利用微生物的有氧分解作用和活性污泥的吸附沉降作用,将污水中的有机物颗粒吸附、分解,絮凝。
最后进入最后沉淀池,沉淀剩余污泥,经过二级处理的污水中仍然还有含有一定量量的微生物,将其流往紫外消毒池,将水中一部分的微生物进行紫外杀灭,使微生物含量达到出水标准。
6.5.2污水过程及具体分析
6.5.2.1一级处理
(1)幼隔筛
沙田污水处理厂有8台细隔栅,可筛除污水中直径6毫米或以上的大尺寸渣滓。
(2)螺旋式运输带
用以收集筛除出来的废物。
(3)除砂
经隔筛的污水会流入曝气沉砂池,沉淀后的砂砾会被抽到分砂机,污水再流往流量槽。
(4)流量测量
沙田污水处理厂有8条特别设计的流量槽,利用超声波水位感应器准确计算入水流量,作为污水处理厂重要的运行指标。
(5)初级沉淀池
污水继而进入初级沉淀池,大约50%悬浮固体废物会在此沉淀成为初级污泥。
沙田污水处理厂共有21个初级沉淀池。
水力停留时间约2小时,较重的悬浮物会积聚在池底,较轻的则浮在水面,池内装设自动链刮系统,将沉底及浮面的污染物收集后作进一步处理。
6.5.2.2二级(生物)处理
二级(生物)处理是利用微生物分解污水中的污染物。
沙田污水处理厂采用A/O活性污泥法,即使活性污泥悬浮于污水中,同时曝气,让活性污泥与污水中污染物与溶解氧充分接触,污泥中微生物利用污水中污染物作为营养生长繁殖,污染物得以降解。
经初级沉淀的污水流入曝气池作生物处理,压缩空气经管道及扩散器输送到曝气区,为微生物提供生长所需的氧气。
污水中的有机物在好氧环境下被好氧微生物氧化分解,同时硝化细菌进行硝化作用,将铵盐氧化为硝酸盐。
富含硝酸盐的污水被回流到曝气池前端的缺氧区,进行反硝化作用,将硝酸盐和亚硝酸盐被还原为无害的氮气,释放于空气中,污水中含氮污染物得以降解。
6.5.2.3最后沉淀
混合液自曝气池出水,经配置有流量控制水闸的分水槽进入最后沉淀池。
沙田污水处理厂共有24个幅流式最后沉淀池(直径27.5米)及20个平流式最后沉淀池,利用物理沉淀或浮除原理,将污水中大部份活性污泥和悬浮物质清除,上层澄清的放流水经收集槽输往下游的泵房作排放。
沉淀池底的活性污泥会经由地下管道输往回流活性污泥泵房的水井,大部份会回流至曝气池曝气段,余下的称为剩余污泥,经浓缩后再送往消化缸处理。
6.5.2.4消毒
经过二级处理的污水可清除污水中达99%的病菌,为要进一步减低病菌的风险,处理后的污水需再经消毒然后才排放到附近水体。
沙田污水处理厂使用紫外光照射消毒技术,合乎经济效益而又符合环境标准。
整项紫外光消毒工程将于2008年初展开,于2009年完成。
图13水处理膜组件
6.6学术报告
6.6.1罗教授关于石墨烯纳米电子学的讲座
罗教授基于石墨烯的纳米电子学的讲座轻松有趣,讲座一开始就让我们写自己的名牌,为的是让每个人参与其中,在课堂上他向我们小组提出了问题,当材料变为纳米级时会发生哪些性质上的变化,在经过一番激烈的讨论后,大家踊跃发言,获得了教授的称赞。
石墨烯(Graphene)是一种由碳原子构成的单层片状结构的新材料。
是一种由碳原子以sp2杂化轨道组成六角型呈蜂巢晶格的平面薄膜,只有一个碳原子厚度的二维材料。
石墨烯一直被认为是假设性的结构,无法单独稳定存在,直至2004年,英国曼彻斯特大学物理学家安德烈·海姆和康斯坦丁·诺沃肖洛夫,成功地在实验中从石墨中分离出石墨烯,而证实它可以单独存在,两人也因“在二维石墨烯材料的开创性实验”为由,共同获得2010年诺贝尔物理学奖。
石墨烯是世上最薄却也是最坚硬的纳米材料,它几乎是完全透明的,导热系数高于碳纳米管和金刚石,常温下其电子迁移率比纳米碳管或硅晶体高,而电阻率只比铜或银更低,为世上电阻率最小的材料。
因为它的电阻率极低,电子迁移的速度极快,因此被期待可用来发展出更薄、导电速度更快的新一代电子元件或晶体管。
由于石墨烯实质上是一种透明、良好的导体,也适合用来制造透明触控屏幕、光板、甚至是太阳能电池。
然而,应用石墨烯的一个主要障碍是大量晶界的存在,与其他晶体材料相似,石墨烯中晶界的存在也会显著影响其物理性质,特别是在石墨烯基电子器件中的晶界会极大地影响其电子学性质,如降低石墨烯的电导率和电子迁移率等。
有理论预言,石墨烯的有序晶界类似于一种准一维的周期结构,其电子态密度在特定的能量值存在不连续的奇异点,即所谓的“范霍夫奇点”,从而在这些能量值表现出显著的电子态密度峰。
罗教授的研究改变了石墨烯的纳米级排布状态,优化了石墨烯的各项性质,使石墨烯在电池中被应用更进了一步。
在未来航空航天中以及电池的制造中希望可以见到石墨烯的踪影。
6.6.2邵教授关于燃料电池的讲座
燃料电池(FuelCell)是一种将存在于燃料与氧化剂中的化学能直接转化为电能的发电装置。
燃料和空气分别送进燃料电池,电就被奇妙地生产出来。
它从外表上看有正负极和电解质等,像一个蓄电池,但实质上它不能“储电”而是一个“发电厂”。
但是,它需要电极和电解质以及氧化还原反应才能发电。
燃料电池其原理是一种电化学装置,其组成与一般电池相同。
其单体电池是由正负两个电极(负极即燃料电极和正极即氧化剂电极)以及电解质组成。
不同的是一般电池的活性物质贮存在电池内部,因此,限制了电池容量。
而燃料电池的正、负极本身不包含活性物质,只是个催化转换元件。
因此燃料电池是名符其实的把化学能转化为电能的能量转换机器。
电池工作时,燃料和氧化剂由外部供给,进行反应。
原则上只要反应物不断输入,反应产物不断排除,燃料电池就能连续地发电。
随着工业化的发展,对能源的需求加大,由于石油等化石能源的日益枯竭,还造成严重的环境污染和温室效应,因此发展清洁能源势在必行,燃料电池作为以氢气为主要能源的清洁电池,其效率高,无污染,深受科研工作者的喜爱。
燃料电池是将化学反应的化学能转化成电能的装置,通过铂电极催化使氢气中的氢原子电离出一个电子后电子沿着导线导出做功,剩下的氢正离子透过离子交换膜与得到电子的氧原子结合生成无毒无害的水的过程。
与常规的电池相比,燃料电池有极强的工作效率,其将化学能转化成电能的效率可以达到70%,比常规电池高了近一倍,另外燃料电池的产物环境友好,不造成污染,而常规电池的电解液或多或少有腐蚀性或有毒性的物质,正因为是这样的特质才会广泛的应用在航空航天技术领域。
但是燃料电池只能补充燃料,却不能充电。
膜材料对于燃料电池来说是非常重要的部件,膜的好坏关系到氢离子移动的速度,以及对其他离子的隔离效果,因此研究燃料电池的膜材料对燃料电池的寿命以及放电能力都有很大帮助。
以上两个方面都是现如今燃料电池发展需要解决的技术问题,邵敏华老师利用实验数据及图表对科研团队的部分科研成果进行了介绍。
6.6.3余教授产品设计讲座
余宝乐教授是香港科技大学化学与生物分子工程系的创始人,如今已到了古稀的年龄,但是身体仍然硬朗,他给我们先介绍了他自己,从港英时代的高中毕业,以及到加拿大求学的经历,并介绍了自己的兴趣,向我们展示了各大旅游风景区的照片,更重要的是向我们展示了一组余教授参加极限运动如蹦极,冲浪等活动,同时教导我们科研生活也需要充满激情,充满挑战,让我们感受到退休教授精力充沛敢于挑战的生活。
产品的首要问题:
(1)产品是以功能为核心的,没有功能的存在,产品也将不复存在。
而功能存在的前提条件是需求,即需求不存在功能也将不复存在。
(2)相同的功能可以用不同的原理来实现,随着科技的进步,在需求、功能存在的前提下,原理在不断的更新,随之产品在不断更新。
(3)随着原理的确定,我们可以用不同的结构方式去构造产品,即相同的原理可以对应不同的结构方
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