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7学习的力量
7学习的力量
“知识就是力量”,是英国哲学家培根的一句名言。
的确,知识是人类实践经验的结晶,其中蕴藏着认识和改造世界的巨大力量。
不过,这种力量并不会自发地表现出来。
人们只有通过学习,才能掌握知识;只有掌握和运用知识,才能发挥知识的巨大威力。
在美国,有一本家喻户晓的杂志《幸福》,有一期杂志的封面上,醒目地写着一行字:
“要么学习,要么死亡!
”这句话引发了人们广泛而深刻地思考,被全世界的各种媒体竞相引用。
因为它阐述了一个新的观点:
学习才能生存,学习就生存的力量。
动物的世界里,只有奔跑,不断地奔跑,才能在弱肉强食中保全生命,从而延续种族。
人类的生活中,只有学习,不断地学习,终身的学习才能在日益激烈的竞争中积蓄知识,积蓄力量,从而得以生存,从而点亮人生。
联合国教科文组织提出:
“终身学习是21世纪的生存概念。
”美国前总统克林顿也在一次演讲中说:
“终身学习是知识经济的成功之本,假如我们实现了这一目标,它将爆发出无限良机。
”
今天,人类已进入知识经济新时代,知识更新的速度越来越快,知识倍增的速度越来越短。
上个世纪60年代,知识倍增速度为8年,80年代缩短为3年,进入90年代之后,知识总量1年就可增长一倍。
这是一个知识爆炸的新时代,这是一个大变革大发展的时代,新知识新观念不断涌现,新情况新问题层出不穷。
未来的文盲不再是不识字的人,而是没有学会怎样学习的人。
学习力决定创造力,创造力决定竞争力,竞争力决定前途决定命运。
无论一个国家、一个民族还是一个人,都必须注重学习,学以立德、学以增智、学以资政、学以致用。
孔夫子年十五而志于学,发愤忘食、乐而忘忧;苏秦读书欲睡,引锥自刺其股,血流至足;韩愈少始知学,口不绝吟于六艺,手不停披于百家之编;贫民出身的美国总统林肯,《资本论》的作者马克思,在沙皇的监狱里仍然坚持读书的列宁,他们都在用自己的成长历程和人生经历诠释着一个道理:
学习就是力量,知识点亮人生。
小学的教室里,我们学习了“玉不琢不成器,人不学不知义”的道理,中学的课堂上我们立下了:
“发奋识遍天下字,立志读尽人间书”志向,大学的校园里,我们坚定了“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”的信心。
今天,在充满竞争的社会这个大熔炉里,在知识爆炸的时代这个大环境中,我们必须也只能抱定一个信念“知识就是力量,学习点亮人生”。
“问渠那得清如许,为有源头活水来”要适应知识经济时代的要求,就必须不断进行知识更新,坚持学习,坚持终身学习。
学风浓了,多了正气,少了邪气;多了清气,少了俗气;多了平和之气,少了浮躁之气。
学习也有力地促进了党员干部队伍工作作风转变。
有人说,当今时代是一个比心智、比创造力的时代。
在这个时代,力量的大小不在于脖子以下占身体部分90%的体力,而在于脖子以上占身体部分10%的智力。
智力的比拼,从很大程度上说就是比学习和运用知识的能力。
随着知识经济时代的到来,我们要不断有所发展、有所进步,就必须重视学习、善于学习,通过学习开阔胸怀与视野、提高能力与素质。
从这个意义上说,学习力是最基础的竞争力。
这是我们党大力倡导建设学习型政党、构建学习型社会的主要原因。
只有学习,才能增强凝聚力。
建设马克思主义学习型政党,内涵十分丰富,但首要的是加强对马克思主义特别是马克思主义中国化最新成果即中国特色社会主义理论体系的学习。
科学理论是我们行动的指南,为我们认识和改造世界提供了科学的世界观和方法论。
在当代中国,全党只有在“旗帜、道路、理论体系”的根本问题上加强学习、取得共识、达成一致,才能心往一处想、劲往一处使,不断增强凝聚力和战斗力。
同时,只有我们党自身的凝聚力、战斗力进一步增强了,才能更好地团结和带动广大人民群众,推动党和国家事业沿着正确的轨道健康发展。
只有学习,才能积聚创造力。
创新是发展的强大动力,而创新的基础主要是知识,特别是新知识。
当今时代,知识更新速度不断加快。
联合国教科文组织曾做过的一项研究表明:
在18世纪时,知识更新周期为80年—90年;19世纪到20世纪初,知识更新周期缩短为30年;上世纪六七十年代,一般学科的知识更新周期为5年—10年;到了上世纪八九十年代,许多学科的知识更新周期缩短为5年;而进入新世纪,这一周期已缩短至2年—3年。
这说明,我们要积聚和提高创造力,就必须增强学习的紧迫感、责任感,不断加强对新知识尤其是现代科技知识的学习,及时把握现代科技发展的新趋势,了解最新科技成果及其产业化前景,科学确定自主创新和产业结构调整的主攻方向,从而更有力地推动科技成果向现实生产力转化。
只有学习,才能提升执行力。
所谓执行力,指的是贯彻战略意图、完成战略目标的操作能力。
当前,我国正处于改革发展的攻坚阶段,社会利益分化、价值多元、矛盾复杂、风险加大,社会整合和社会调控的任务非常繁重,提高执行力成为我们面临的紧迫课题。
这就需要我们不断加强对社会组织学、管理学、心理学等知识的学习,加深对我国社会阶层结构和利益格局新变化的认识;借鉴国外社会管理的有益经验,创新社会管理理念;研究和把握当前社会心态的变化,合理引导社会成员的心理预期,有效协调各类社会关系,促进社会和谐稳定。
只有学习,才能提高科学发展能力。
学习的目的全在于运用,在于推动经济社会发展。
今天,我们强调学习,目的就是提高科学发展的能力,促进我国经济社会科学发展。
科学发展的本质要求是尊重和遵循客观规律,按客观规律办事。
规律是蕴含在事物之中的“无形之手”,准确掌握和娴熟运用它并非一朝一夕可以达到的,而要靠不断学习、潜心钻研。
具体来说,就是按照科学发展观的要求,在学习和掌握科学的世界观、方法论基础上,把理论和实践有机结合起来,不断增强对客观规律的认识和把握,不断增强运用科学的世界观、方法论解决实际问题的能力。
8学习的力量
在偌大的海底世界中存在着这样一种现象,就是大鱼吃小鱼。
在看似风平浪静的大海里,却隐藏着与人类世界相同的境遇,海底生物在弱肉强食的竞争,只有用以大吃小的方式才能获得生存。
然而,在日新月异的时代发展中,“大鱼吃小鱼”早已经被“快鱼吃慢鱼”所替代,这便是信息社会的“快鱼法则”。
如何更好的适应快节奏的时代变化,那就是在发展中不断学习,毛主席曾经说过:
“情况是在不断地变化、发展,要使自己的思想适应新情况、新变化,就是要不断地学习。
”在时代发展的新形势下,围绕发展的主旋律,只有通过学习汲取力量,学习的力量征文9篇
1学习的力量
现在的我是大学三年级,所以我会从我处的环境谈谈对‘学习的力量’认识。
知识的学习。
对于在校就读的我们,书本知识的吸取是我们的天职。
在这三年中,我主要时间的确是花在书本上,只是遗憾的是我看的课外书很少,课本上的知识也学得不够透彻。
但就只是这么一点点我积累的知识,也让我受益匪浅。
我学的是经管系国际贸易专业,从而每天获多获少会增加一些有关经济方面的知识。
通过将近三年的学习,尽管没能成为经济方面的专业人才,但对当今的经济、政治局势会有自己的见解和分析。
同时,在选择自己的人生道路时,会把自身兴趣和当今形势结合起来。
朋友聊天时,话题也不会只局限于生活琐事,作为国家未来的主力军时常讨论的应是当代时事。
而三年前的自己只会人云亦云,甚至对世界局势没一点概念。
“腹有诗书气自华”,当我们通过知识的学习,把眼界从只关注自己放大到关心国家大事和大自然时,我们的心胸也会随之变得宽广,同时,你也会发现生活会更有意思。
生活态度的学习。
小学时,我基本上只知道玩;中学时,就想着考高中;到了高中,就一心想考个好大学。
结果,高考失利,现在进了大学又想考研。
但毕竟到了大学,人的心智更加成熟,当累了停下匆忙的脚步,就会思索“自己到底想要的是什么”。
自己每天在努力地追求着将来的幸福,但将来又是不确定的,从而使自己每天很辛苦但又很不快乐,这可不是我所要的生活,何况我正处在大学这人生最美好的时期。
所以我开始关注那些成功人士,他们是怎样处理这一团境的,并和身旁“成功生活”的朋友、老师谈心,向她学习生活的态度。
通过自己的摸索和朋友、老师的点拨,让我明白其实人生应该有方向,而不是有目的的生活。
我们应好好体味现在点点滴滴,享受此刻,但要把握好人生的方向。
就这样经过不断的学习对生活的态度,让我渐渐感觉找到了自己,而不是一个整天忙碌的机器。
尽管现在我的大部份时间还是在自习室,但我心情舒畅,因为现在的我经过“否定之否定”之后,有了一个全新的生活态度。
人类之所以比动物更聪明、进化的更快,是因为我们在不断地学习前人留下来的劳动成果并在此基础上再创造。
所以细心领会生活点滴,每天学习一点点你所缺少的但又对自己有价值的东西,你将感受到自己的生活在变得越来越美好。
2学习的力量
学习是一个国家,一个民族,一个政党进步的根基志动力,随着科技的日新月异,知识的不断更新,君子之学必新,日新者月进也,学习成就人生,知识改变命运,
学习的最好方式就读书,温总理说过:
读书关系到一个人的思想,境界和修养,关系到一个民族的素质,关系到一个政党的前途,关系到一个国家的兴旺发达,一个不读书的没有前途,一个不读书的民族政党和国家都有没有前途,
学习可以给人财富与智慧使人勇敢而坚强,让人感动又温暖,催人奋进勇往直前,贫得因学富,富者因学而贵,愚者因学而智,智者因学而贤,弱者因学而强,强者因学而威,学习可以让贫者变得富有,让愚者变得智慧,让弱者变得强大,让人生变得精彩,学习让人变得自信,大度,宽容,睿智,而有尊严,大家都在渴望获得尊严,得到尊重,最快捷,最有效的方法就是加强学习获得知识,掌握技能,赢得智慧,让平庸变得优秀,平凡变得伟大,对此,我有亲身经历和感受。
学习,需要坚持与感悟,一定要秉承“书山有路勤为径,学海无涯乐做舟”理念,快乐地畅游在知识的海洋里,我认为:
只要把学习当做一种快乐,就没有学不会的东西,就没有掌握不了的技能,学而后知不足,只有不懂就学,我们才能学得更多,在这种世界上98%的事情并不难,一项你喜欢的专业或事情,只要你用心学习5—10年,你定会为这个领域行家里手,甚至是专家,有人说过,人与人之间的不同是利用业余时间不同,业余时间是把双刃剑,可以成就人,也可以毁掉一个人,所以我对此深有感悟,只要学习,知识的力量一定能帮你成就梦想。
学习的核心是提高学习力,什么是学习力,学会学习,就是学习力,学习力主要包括:
认知力,吸纳力,思考力,感悟力,转化力,和创造力,学习力,是一个人、组织、政党、民族、军队、国家的持信生命力,学会学习,善于学习,自觉学习是一个人,一个政党,一个国家,一个组织成熟的重要标志,只有学习型人生,才能自信从容,只有学习性家庭,才能和睦温馨,只有学习型的组织,才能生机勃勃,只有学习型的企业,才能兴旺发达,只有学习型的军队,才能不可战胜,只有学习型政党,才能径信不衰,只有学习型的民族,才能充满希望,只有学习型社会,才能和谐稳定,只有学习型国家才能繁荣昌盛。
学习是悄然无声的,点点滴滴的,也许你每天感受不到它对你的影响,而当你在枯燥或兴趣的学习之路上,经过一个时间的跋涉之后,你会发现已经改变了很多,和以前的你相比你会不由自主的问,我是我自己吗,是你自己,在学习的过程中,也许不会留下什么痕迹,你只会感到时间的流逝,学习不会延缓你的生命的成长和衰老,但你却积淀了知识的财富,学习可能是枯燥无味的,但结果却是美妙的,“知识改变命运”,然而学习是改变命运的前提。
我们也许对生活有不少的怨言和不满,我们应该利用智慧和能力去改变它。
当然,学习也不是死记硬背,随性而学,学习需要注重方法,虽有“书山有路勤为径”,但“勤”也需“勤”在适当的方法上,我们在这个日新月异,快速发展的时代,学习新的事物应该运用适当的方法达到事半功倍的效果。
然而每个人的学习方法都不同,需要找到属于自己的方法。
学习,何谓学习,学习是将知识学进自己的头脑中,而怎么将知识更为有效,更全面地学进自己的头脑呢,这就需要长期的坚持和运用有效的方法。
其实很多人投入很多精力在学习上面,但效果却不好,就是因为学习方法的缘故,且孔子有云:
学而不思则罔,思而不学则惑,学习但不去思考其中的知识,只一味地死记硬背就会迷惑,茫然,而只思考却不去学习知识就会迷茫。
所以学习不光学习,学习还要加上思考才是完美的学习,而思考也是学习快速的辅助工具,很多时候,如果对要学习的知识先思考,理解其含义,所以知识就能更快更好的吸收,学习与思考是相辅相成的。
学习就是力量!
诚然,人区别于动物的最大不同之处就是人会思考,会学习,“君子性非异也,善事假于物也”这是对人灯善于学习思考的速写。
所以学习就代表力量。
人可以瘦弱,可以贫穷,但绝不能愚昧,纵使身财万贯,身体强壮,但却糊糊涂涂活的浑浑噩噩,也无法获得人的尊重,学习如一把利剑,将困难克服,学习就如一辆挖掘机,把人生的黄金大把的挖出,学习是我们人生绝不可缺少的,也是能将我们武装起来的强大力量,一个前进的人最需要就是学习,永不止步的学习!
3学习的力量
伟大的哲学家、文学大师培根说过:
“知识就是力量”,这句话已成为恒古不变的真理。
而学习是力量之源,这就要求谁学习能力更强、学的更快、吸收的更好,无疑是一种能力优势的体现。
有句经典:
读史使人明智,读诗使人灵秀,数学使人周密,科学使人深刻,伦理学使人庄重,逻辑修辞之学使人善辩:
凡有所学,皆成性格。
这不就是学习的内涵所在,只是从学习的不同方面作出的阐述罢了。
讲到学习,我不得不佩服我们中国古人的毅力。
我们熟知的学习的名言警句、典故不胜枚举。
譬如“凿壁借光”、“映月读书”、“悬梁刺股”,都是广为流传的佳话。
这些古人,家境大多贫寒,可是他们仍没有放弃学习,即使在如此恶劣的条件下,他们也是想法设法地去学习。
他们内心学习的驱动,完全忽略了外界因素,所以成就了他们一番事业。
由此及彼,我们有些同学总是借口种种原因,如环境条件差,而不认真学习。
相比较起古人的境遇,父母为我们创造的学习条件不知道好上千倍万倍,所以这不是我们不学习的理由。
因此,我们当今小孩,应该努力向中国先人学习,路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。
学习是一种心态,是我们追求进步的“源动力”。
众所周知,80年代,有这样一个名字:
张海迪。
在神州大地上引起了强烈的反响,张海迪的事迹到处传颂,张海迪精神到处弘扬。
5岁以前,张海迪的记忆是童年的幸福。
5岁的小女孩整天蹦蹦跳跳,快乐活泼。
突然之间,上帝给这个年仅5岁的小女孩开了一个玩笑。
由于活动的时候偶然的一次摔跤,导致血管爆破,血块堵住了脊髓通道,致使这个原本好动的女孩双腿无法像正常人一样行走。
这个噩耗也给海迪一家人以深重打击。
在数次求医无路后,小海迪只好呆在家中,无法像其他的小朋友一样去学校上学。
于是海迪开始了“轮椅上的梦”,小小的心,无限大的毅力,她对于学习的渴望,对学习的追求,是胜于常人的。
最让我佩服的是,在受尽病痛的折磨,她毅然坚持学习。
有这样一个情节:
当手术造成的肋间神经痛时时折磨着她娇小的身躯,有时,她实在感到疲倦,连作业都无力完成,就对妈妈说:
“这些作业我明天再做行吗?
”妈妈却郑重地对海迪说:
“今日事今日毕!
”听了妈妈的话,海迪明白,学习是自己的事,绝不能拖拉,就在心里告诉自己说:
“我要像在学校里的孩子一样,每天完成作业!
”你可以想象,一个如此小的孩子,在面对困难时,得需要多大的决心才能坚持学习。
在之后的学习过程中,海迪就是凭借心中的这份信念支持下去,她学习包括文学、医学、语言类等多方面的知识,也正是这样的努力,铸就了海迪光辉的人生。
她以残疾之躯,完成了许多健全人都无法做到的事情,因此她成为一代中国青年的楷模,被誉为“中国的“保尔”。
我们可以从张海迪身上学到:
要想把学习作为一种力量,就要求我们在实践过程中自觉地通过多种途径、形式、手段、方法获取知识并转化为内在素质和能力,这是一个人自我塑造、不断完善和全面发展的过程。
只要意识到了学习的重要性,不管处于怎样的位置,处于怎样的环境,都会自然而然地调整学习心态、端正学习态度、养成学习习惯,不断进行自我充电。
这就是学习的力量。
大学期间,正是学习的好时光。
我们应该珍惜这样的日子,主动充实自己,为之后的踏入社会打下坚实的基础。
毛主席曾经说过:
“情况是在不断地变化、发展,要使自己的思想适应新情况、新变化,就是要不断地学习。
”在时代发展的新形势下,围绕发展的主旋律,只有通过学习汲取力量,依靠学习促进发展,才能为我们持续发展注入新鲜的动力和活力,跟上并适应现代社会的快速发展。
大学学习是一种能力,是我们持续发展的“内生力”。
大学学习并不仅仅学习自己专业的理论知识,最重要的是培养良好的学习习惯,学习思考问题的思维逻辑能力,锻炼实践操作能力,扩宽人际交往能力。
这些都是应该在接受大学教育时,努力让自己培养学习的。
我们有的同学学习能力很强,在诸多方面都有很大的成绩,像我们学校开展的类似“城南之星”“十佳女大学生”“实践之星”等等,都为不同类型的学生提供了平台。
这也是对学生学习力量的一种鞭策。
同学们在不同的舞台,发挥他们的长处,激发学习的力量。
有时候,在学校图书馆看到许多同学在认真学习,我心里很是佩服。
他们为了自己的目标,坚持汲取知识,温故知新。
不去理会别的同学玩乐、逛街、娱乐。
他们依然安心地坐在图书馆学习,学习课内课外知识。
学习的力量是可以瞬间迸发的,只要我们了解自己想要什么,并为此努力学习。
只有通过学习,才能将自己的头脑武装起来,才能紧跟时代发展步伐,才能持续推动企业的快速发展。
也就是说,只要一直在不断地学习,就表明他时刻保持着良好心态、在持续改进着业务技巧、在不断提升着发展的能力。
这与“知识就是力量”是完全相通的,也就是说:
学习也是力量。
有句名言:
少壮不努力,老大徒伤悲。
所以,同学们,加紧抓住这进入社会前最后学习机会,用知识武装自己。
学习是无止尽的,而学习的力量,正如一颗种子要冲破土地表层那样,会迸发无穷的潜力。
4学习的力量
古今之成大事业、大学问者,罔不经过三种境界:
“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。
”此第一境界也。
“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴。
”此第二境界也。
“众里寻他千白度,回头蓦见,那人正在灯火阑珊处。
”此第三境界也。
久涉尘世,凡夫俗子的我们,总免不了有或多或少的浅薄与浮躁,我们的大脑和躯体终日疲于奔命地穿梭于市井之间,在众生趋之若鹜的名利场,我们渐渐知道了唯有学习才能使自己幸福快乐的生活在这个喧嚣的社会。
推杯换盏,觥筹交错,无数次热情而又虚伪的塞喧之后,我们放下所有的烦恼与忧伤,亲近书香,安静的开始学习吧!
学习是生命的源泉。
在学习中取得知识,在战斗中取得勇敢。
学习的力量是无穷的,就等有心的你去慢慢地发现。
学习可以让你拥有属于自己的本领,然后让自己为之以生存,同时也可以让你的生活过得更充实,认识到不同的东西,感受到世界的不同。
学习的力量是伟大的,它点燃着人们的生活,催促着人们去奋斗,推动着人们的进步,正是因为它,创造了世界上一个又一个的奇迹。
小时候听爷爷说:
“一花一世界”。
后来才悟出老人们要说的道理:
有花才有果,有果才有收获,有了收获才能有好的命运。
要想改变我们落后的现状,我们就要好好地学习,把握住宝贵的学习时间。
我想问大家一个问题:
冥冥之中,是什么主宰着我们的命运?
我们要怎样才能改变自己的命运呢?
著名导演张艺谋就回答了这个问题:
“无论是名扬全球的科学家,艺术家,或是一个普通百姓,都是知识改变了他们一生的命运。
知识从何而来?
唯有学习,我们才能创造自己辉煌的明天!
”
三国时代,诸葛亮羽扇纶巾,上知天文,下晓地理,运筹帷幄,决胜千里,这力量就来自于学习;一代伟人毛泽东博览群书,海纳百川,领导全国人民改变了中国的命运,用学习来的知识谱写出了光辉的篇章;是学习,是知识,让高尔基扼住了命运的咽喉;是学习,是知识,让爱迪生从贫民窟走入了曼哈顿;同样也是学习,让轮椅上的霍金成为了全世界的骄傲!
当今社会最注重什么?
人才!
因为人才是促进社会发展的动力,只有掌握了足够的知识,才能成为人才,成为对社会有用的人,反之,我们就很难被社会认可,终将被社会所淘汰。
一个会学习、有知识的人能改变自己的命运,一群会学习有知识的人才能改变国家的命运。
这就是学习的力量。
现在我们有很多的同学还因为学习在抱怨着,他们抱怨父母给他们的压力太大,他们不知道外面社会的复杂,却一心想着走入社会,摆脱学习的束缚。
他们不懂得珍惜宝贵的学习机会,他们不知道在我们国家的很多山村角落里,还有很多孩子连最基本的教育都没办法享受的。
所以,你现在不需要总结,随着年龄的成长,你会明白的,还是有时间多学习一下吧!
自从地球上有了人类,学习就存在于人类的思想中了,从茹毛饮血的远古到高度文明的当代,每一次社会的进步。
无不显示出学习的巨大作用。
历史上的唐朝之所以形成“开元盛世”的繁荣景象。
除了皇帝的开明之外,最主要的原因是当时各行各业科学技术得以充分发展。
国内人才济济,国家力量强大、威震四海。
学习推动了历史的发展,促进了人类的文明。
学习就是力量!
学习的力量是不可估计的。
弗莱克斯说过:
大学是这样一种机构:
它自觉地献身于对学习对知识的追求,力争解决难题,用挑剔的眼光去评价人们的成就,并用真正的高水平去教育人;切斯特菲尔德说过:
当我们步入晚年,年轻时学习来的知识将是我们舒适而必要的隐退的去处;如果我们年轻时不去栽种知识之树,到老就没有乘凉的地方了;邓小平也曾说过:
靠空讲不能实现现代化,必须通过学习,当你成为一个有知识的人才时,你才能真正的有意义于社会,如果既没有知识,又不学习,哪来的人才呢?
中国的经济怎么上得去,中国如何才能得以发展呢?
学习要有明确的目的、目标。
无论做什么事都要有明确的目的,学习尤其如此。
目的越明确,学习积极性就越高;目标越宏伟,为实现目标所付出的努力就越多,学习意志就越坚强。
目标有大目标,小目标,有远期的,也有近期的,小到一节课,大到一生的志向都属于此范畴。
小目标要从属于大目标,近期目标要为远期目标做铺垫。
确定学习目标要根据一个人的具体情况而定,不能太低,也不能太高。
太低不利于意志的培养,太高不仅不利于目标的实现,学习积极性也会受到打击。
当你学习达到一定境界之时,那么学习就是一种原动力,学习就是一种力量!
5过去·现在·未来
过去的他,每天待在家里,吃父母的,穿父母的,衣来伸手饭来张口,做着一个典型的啃老族,过着无所事事的生活。
过去的他,为了能在父母那里拿一点钱,找了各种借口,编了各种谎言。
他已经让人不知道他到底哪句话是真,哪句话是假。
过去的他,总是在家里做着白日梦,总想着自己能在很短的时间内能干出一伟大的事业,得到自己所想要的一切。
他太急功近利。
过去的他,每当父母跟他说邻居某某的孩子多么优秀,年纪轻轻,就干出了一番事业时,他就会很不屑的说自己也能,只是他自己不想而已。
父母越夸别人,他看到别人时就愈加趾高气扬,骄傲。
但别人只是报之以微笑。
过去的他,虽然每次和父母赌气说:
“你们等着瞧吧,我明天就给你们拿一笔钱回来。
”但当他真正出去干事时,发现自己真的做不到,胆小怕事,懦弱无能。
过去的他,稍遇挫折,感觉心灵受到严重打击,委靡不振。
形成了这种恶性循环。
最后只好回来,厚着脸皮对父母说:
“我不想做那些小事,完全做的没用。
等我遇到件大事再做。
”父母早已经习惯,也只好接受,继续用自己辛苦赚的钱来养这个早已经18岁的儿子。
他们不想多说,因为他们知道他们没有话语权。
过去的他,面对父母每天的唠叨,无动于衷,只是每天面对这种沉闷压抑的环境,心里也很苦闷,每天他都重复着一个字:
烦。
仅此而已。
过去的他,每天脏乱不堪,尽管每次都傲视别人,但其实他心里很虚,很自卑。
对父母更是脾气暴躁。
过去的他,和现在的他,天壤之别。
因为达芬奇的“勤奋一日,可得一夜安眠;勤奋一生,可得幸福长眠”。
现在的他,除了每天会帮助父母干家务活以外,还在外面找了份工作,尽管很辛苦,并且处在社会的底层,但他已知道,勤奋一日,充实一日,日子就会像向日葵一直朝着太阳生长一样,越过越好。
因为海涅的“生命不可能从谎言中开出灿烂的鲜花”。
现在的他,不会再找借口向父母要钱,也不会再每天生活在谎言中,而是诚实的对待身边的每一个人,他相信
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