部编本一年级上册语文全册教材解读.docx
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部编本一年级上册语文全册教材解读
新版人教版一年级语文上册
働渋人■弟"遍忍
、“部编本”教材的几点变化
“部编本”教材的内容概览
三、具体内容和教学建议
、“部编本”教材的几点变化
(一)调
(二)减
(三)增
(四)融
敦人尺席,嬉屈彩
(一)调
1.教材板块调整
2.识字和拼音比重调整
3.选文调整
4.字种调换
酸鳗5人■弟0式恢払
1.教材板块调整
原版教材开始是拼音教学
新版教材改为识字教学
识
ir
b耳曰
左某里
52
我上号
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字
2
天地人
金衣永火土
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门语交际?
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快乐读书吧Z
汉讷拼&
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uuyw…pmf
4chshr
培文园地一
24
26
2H
32
(1)拼音教学的定位是工具
——识字、学习普通话的工具。
(2)便于和儿童的学前生活相连接。
识字难度低于学习拼音难度。
2.识字和拼音的比重调整
新版教材的拼音教学由原来的4单元减少到目前的2单元;
识字由原来的8课调整为现在的10课。
目的:
体现了新课标中“识字写字是阅读和写作的基础,是第一学段的教学重点”的要求;
体现了拼音为识字服务的定位。
3施文调整
x<
选文调整,新版本教材14篇课文,保留了原来5篇课文,江南》《青蛙写诗》大还是小》《项链》蜗牛》等9篇课文。
增加了《秋天》《《明天去远足》《《乌鸦喝水》《小
III
III
选文突出了经典性、时代性,选用文质兼美、适宜教学的内容。
选文按照“双线”组织单元教学:
一条线是“内容主题”组织单元;
all
II
另一条线将“语文素养”的各种基本“因素”(包括基本的语文知识、必需的语文能力、适当的学习策略和学习习惯,以及写作、口语训练)分成若干个“点”,由浅入深,由易及难,分布在各单元的课文导引或习题设计之中。
1秋天54
2小小的船56
3江南58
460
口语交际:
我们做朋友62
语文园地四63
5影子80
6比尾巴82
7青蛙写诗84
8雨点儿87
门语交际:
用多大的声音••……89
I[‘9()
9明天要远足93
[()*圣-,I、•••••»•••••••«••••••••«•••••*•96
11项链98
i"史园地七10()
12雪地里的小画家104
13乌鸦喝水1炀
14,J、.・・...,.・・・・・・・・.,・....,・・・・・・・・・・・•・..,・・・・.・,・108
口语文际:
小兔运南瓜111
语文园地八112
自然,四季
想象
儿童生活
观察
渋入尺弟34反卷
4.字种调换
调换为儿童使用的高频字。
《小小的船》,原版本要求会写“见、白、田、电”,新版本要求会写“月、儿、头、里”O
《画》,原版本要求会写“人、火、文、六”,新版本要求会写“水、去、来、不”O
《四季》,原版本要求会写“七、儿、九、无”,新版本要求会写“天、是、四”等。
(二)减
1.内容减少
TA
和原版本相比,新版课文数量减少了,课文由原来20课减少到14课,拼音由原来的4单元减少到2单元。
2•识字量减少
由原来的400个减少到300个。
目的:
降低初入学的难度,放缓坡度,减轻负担。
(三)增
1=
1.增加了传统文化元素
从内容上,一是具有中国传统元素;二是极具哲学感用傅抱石的图画做插图,给人以辽阔的空间感。
@念木水火土
一二三四五,金木水火土。
天地分上下,日月照今古。
站如松,坐如计行如风,卧如弓
券穷花
■
.语文园地增加了“识字加油站”“和大人一起读”2个栏目。
8个单元,有6个“识字加油站”。
识字加油站釆用灵活多样的方式识字,分担了
课文识字的教学任务,把使用频率高但又不好
1-1
在课文中呈现的字编排起来,6个识字加油站,共完成31个会认、6个会写的任务。
■识字加油站・
■6cshuxuAyfn*8文数学音乐
I识字加油站I
上午
i下午
览上
月月月
个个个
上曲这下
■识字加油站I
大
小
上下
南
北
nQ
心-guSf
zh她
仏・
男
女
•开美
正
反
r£rinAkflTgJ5niMng編男女幵关正"反
¥>夺湖昨崑
-识字加油站]
J*姐蛆
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弟弟
蘇妹
蚂妈
伯伯
此
叔叔
滴苓爷
奶奶
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弟叔爷
PEOPLES
EDUCA
PRESS
和大人一起读
儿歌:
小兔子乖乖
儿歌:
剪窗花
ID
故事:
小鸟念书
童话:
小松鼠找花生
童话:
拔萝卜
儿歌:
谁会飞
幼小衔接口头语过渡到书面语的桥梁
亲子阅读分享阅读
童话:
猴子捞月亮
童谣:
春节童谣
3.增加了笔画、笔顺规则、偏旁
让识字教学更清晰、更科学
酸鳗5人■弟0式恢払
4.增加了和学生生活紧密联系的内容
拼音中的情境图和儿童生活紧密联系
1=1
EDUCAPRESS
飞
语项园地二
1趣觥字1
课程表|
I•11>I*.
典三砰么祗?
星期-
的IS
^
语文
诸文
薔丈
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笫二*
数学
故学
语文
U
第却
音乐
语文
语丈
KBt品德与生活
耕
体育
做
第砰
体冇
美术
品德与鈴
第六节
瞅
win
shu
財ylryue
文
教
学f乐
用拼音,
认读课程表泡泡语提问:
看看你的课程表,星期三有什么课?
.
duY面j*yijizaiyi应dem"ngzi
。
读一读,记一记,再说一说你的名字里
曲u馆xies対g前neyunf。
有哪些声母和韵母。
bpmfdtnIgkhjqx
zhchshrzcs
和孩子的名
字发生联系
yw
aoeiuu
aieiuiaoouiuieueer
aneninununangengingong
zhichishirizicisi
yiwuyuyeyueyuanyinyunying
lingdukewen
丽读课文
nTy6ugudyangd*xTnqlrgrrah*你有过这样的心情吗?
和同
如毛•*jD
学说
yishufl一说o
nl】h和m會oh;howj诟4會£jih4ndd
:
你什么时候觉得自己很大?
zijTh6nxido
得自己很小,
;nngdukewE
明读课文
duyidii
读一读•
shuoyishuOnTde
说一说你的
-uoyixua
做一做-
3
I
shubaoITyOun3xiSz/enju
书包里有哪些文具。
联系儿童生活
关注儿童成长
必huiMwenjubdifargzh&ngq;我会把文具摆被整齐。
hu;ZijTzh&igITihutoo
我会自乙整理书包°
小蜗牛爬呀.爬呀,好久才爬回暮.,它说;“妈妈,革莓没冇了,地上长着蘑菇.树
Man
叶全变黄了。
”
埔牛妈妈说:
“哦,已经是我无了!
诀去采几个蘑菇回来°”
5.增添了“连环画课文”
烟牛一家住在小树林的旁边C
春天来了.场牛妈妈对小壻牛说:
“義
rvMba価
子.到小树林里去玩吧,小树发芽了广
■年
小场中是赂\底呀,好夫才爬啬来°它
man]
说,“妈妈.小树长满了叶子。
碧绿碧绿的.
地上还长着许多草巷呢。
”
u蜗牛妈容说:
“哦.上庭是夏天了!
快去
■rflkB
摘几颗草莓回来丁'
小蜗牛爬呀.腿呀,好久才爬回来叩它说?
•妈七如蘑菇没有了,地上盖着雪.树叶全拜了O”
上埔牛妈妈说:
“哦,已经是冬天了!
你就有在家里过冬吧r-
连环画课文的特点是不全文注音,仅难字注音。
鼓励学生运用识字成果,自主阅读。
不认识的字鼓励学生猜读,特别是借助图画猜读。
!
(四)融
尽管新版本教材分单元组织教学,板块设置比以前清晰,但教学内容融合性更强,综合性也有所加强。
例如:
新版本的拼音教学,一改原版本着重形似的特点,既有口语交际,又有拼音识字,还有观察和思维等。
总之,改版后的语文课注重两个延伸:
往课外阅读延伸往语文生活延伸
更符合语文教育规律,更有利于提升教学效果
二、新编教材的内容概览
PEOPLES
EDUCAPRESS
一年级上册
4个单元
2个单元
2个单元
开学教育
14课
13课
10课
课文
汉语拼音
我上学了
集中识字
口语交际
语文园地
快乐读书吧
EDUCAPRESS
语文园地:
识字加油站
字词句运用
我的发现
展示台
书写提示
日积月累和大人一起读
■识字加油站I
课程表
SUB—
BW二
购二
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SBII
语丈
语丈
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數孕
致学
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体育
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道德与法活
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识字加油站
・识字加油站|
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第弟
伯伯
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叔叔
|识字加油站|
太小
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奇哥
南北
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奶奶
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开
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识宇加油站-
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上午
昨天
上个月
去年
下午
岑天
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这个月
辱年
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晩上
明天
下个月
明年
«MAwCn午晚
2UD
昨
finntdn今年
开
g心jhftng‘匕
关正反
ndAnQ男女
釆用灵活多样的形式识字减轻课文识字负担增加了识字规律,对识字进行了人工干预
-字词句运用•
读一读•比一比。
字词句运用
•字词句运用■
&3击
读一读•
I字词句运用,
他打马画
七地你棋
目不足五
&w土2/zhAo
读一读.在图里找一找,
小i小鸣虫子
山四朵云七窠花九長乌
目的是对生字词进
行复习和巩固把生字词统整在情境中
渋入尺弟34反卷
我的发现
花草莲苹
很多木字旁的字都和树木有关。
O~
o
揭示汉字构字规律,
提高识字效率
我的发现
鼓励学生自主发现,
让主动学习成为习惯
I我的发现|
很多女字旁的字都和女性有关。
O
明晩昨时
渋人尺弟34反卷&
展示台
这些卡片上的)
.名字我都认识。
)
1展不台1
我还从作业本、
I上认识了很多同学的名字。
土
展示台
展示识字成果
沟通课堂内外
增强生活识字意识
'我在路上认识'、
•了这些字.你呢?
/
静>人厌弟n夙払
B书写提示•
书写提示
重视书写强化笔顺
日积月累
古诗:
咏鹅
俗语:
一年之计在于春
古诗:
悯农(其二)
古诗:
古朗月行(节选)
古诗、俗语
注重经典传承
III
熟悉生活常识
俗语:
种瓜得瓜,种豆得豆
古诗:
风
和大人一起读
儿歌:
小兔子乖乖
儿歌:
剪窗花
171
故事:
小鸟念书
童话:
小松鼠找花生
童话:
拔萝卜
幼小衔接
口头语过渡到书面语的桥梁亲子阅读
分享阅读
儿歌:
谁会飞
童话:
猴子捞月亮
童谣:
|11
春节童谣
渋人囚弟0洒汕
三、具体内容和教学建议
(一)
(二)
(三)
(四)
汉语拼音
识字写字阅读教学口语交际
(五)和大人一起读
(-)汉语拼音
1.新课标对汉语拼音教学的要求
2.编排方式
3.教学建议
1.新课标对汉语拼音教学的要求
学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》。
礴基,
UyrqT5*
*¥中潘空M弟2皿KVP-U.pg家褂褂蛾中陇中
SS3Hd
WAQ3
整华揖豔.乙
情境图
zcszicisi
3.以相应的事物I
%
助学习字母。
4,培养观察能力,增强学习的翅味性
gageguig-u-d-»gud;g-u-o->guo
:
•
•••........•.■・•...■.....••.■••••..・
kakekuikuahuaikudhuo
1.强调带调拼读,紧密联系学生的口语实际。
)
2.优选呈现方式,j注重拼读结果。
hahehu
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L.L.
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飞
d。
jlmu搭积木
1.由学生可以拼读的音节组成常用词语。
2.在词语中学习个别汉字,进一步体现拼音学习的价值。
]
我是小学生a
3.几个词语之间存在内在的逻辑关系
薄航小溪流说话
yuGifinsEuuhua小雨点说话xi己oq*二sbuohva小鸽子说话
yOzishu3hua小鸭子说话xdohuGmCioehuQhua小花猫说话xJdoqingwSsbuShod小青蛙说话
hud
话
huC.huQ哗哗&hasha沙沙%9Q咕咕aQgQ嘎嘎
mQomQo哺咁guQ呱呱
,rudhub
哗哗。
s^aaha
沙沙o
砂gU
—*■
gQ
hudd6
画打
1.复现音节,巩固拼音。
2.积累语言,培养语感。
吉珀。
3.增加趣味性卯
嘎嘎。
miQomiQo
嗜嗜Q
guO.gw。
呱呱。
拼音书写
jjcq\x
」:
q日x
I
E扁」书写音节书写词语
Zxi^niu抄写不等于默写
•V\、•〜、V
乂归/ucye
uttchu&n丨inchudnii
语文园地中的拼音
形似字母放在音节中辨析
d:
vidu
读一读,
zuodonezuo
做动*。
hecha
dushu
chixTgua
在有趣的活动中复习音节。
tuodi
ITfa
cazhuo
复习拼音与认识事物相结合,促进学生思维发展。
q”j兩deshihxiMxiSgdare
秋浦的时候,你想帯什么?
be.cigleidehwiushanax?
argloredewn»把囘类的事物涂上“相同的顔色。
eyu
boluoluotuoId
yali
wuyaijuzimdyi
maozi
shuihu
pingguo
tideqi1
midnbuo
Vw•|V
shuicaibi
binggun
yusan
wdngyuanjing
紧密结合学生生活,鼓励学生自主独立。
渋入尺弟34反卷
易混字音的分辨
dn•川Ian
diiyidubiyfnjiedu响读一薦田音节读嵐
MJ
.yln
Yua
•;于
•T”-
提供语境,读准字音的同时巩固识字。
如蓝
zhr换项12J.龍S-
榆*測三则山磚上■4
3.教学建议
A.充分利用情境图学习
B.在活动和游戏中学习
A.充分利用情境图
《汉语拼音9aieiui》
nainaiyibeishuTheshuiweizhe
找字母一一发现共同点一
巩固字形
B・在活动游戏中学习
语文园地二
hdinengbaishenmekuailaishishikan。
还能摆什么?
快来试试看。
和同桌做手指操
e
c
X
和家长一起摆图形
:
•汉语拼音教学建议:
1.目标定位:
帮助学习、用字和学习普通话。
学习汉语拼音本
SW:
醵讓辅職"为了借助汉语拼
2.教学要求:
学会汉语拼音。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节,能正确书写并正确拼读(拼读音节不是直呼音节)o
3.教学建议:
趣味性、活动、游戏。
4.教学策略:
优化教学流程、趣化教学方法(歌诀、游戏、动
I)表演、操作)、活化组织形式(主体多元化、小组学习
(二)识字写字
1.新课标在第一学段对识字写字教学的要求
2.识字写字编排特点
3.教学建议
1.“新课标”在第一学段对识字写字的教学要求
(1)喜欢学习汉字,有主动识字写字的愿望。
(2)认识常用汉字1600个左右,其中800个左右会写。
(3)掌握汉字的基本笔画和常用的偏旁部首,能按笔顺规则J
用硬笔写字,注意间架结构。
初步感受汉字的形体美。
I
(4)努力养成良好的写字习惯,写字姿势要正确,字要写得)
(5)、学会成语拼書。
能读准声母、韵母、声调和整体认读音节。
能准确地拼读音节,正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母,熟记《汉语拼音字母表》O
(6)学习独立识字。
能借助汉语拼音认读汉字,学会用音序
检字法和部首检字法查字典。
2.识字写字编排特点
A.识写分流,多识少写
认300字,写100字。
放缓坡度,减轻负担。
B.集中与分散相结合:
集中识字:
识字一、二,共90个字
识字加油站,31个字
分散识字:
汉语拼音,32个字
课文,147个字
渋人囚弟0洒汕
3.教学要求更清晰
以识田字格:
竖中线
横中线,上
认识田字格
飞
认识笔画
为对韵歌
云对用•雪对Xr.花对树,鸟对史口丄沛■时水秀.榔绿时槌红
wW而以花岛
m山固吐I
■忌1PC
笔岸規剛:
从・匕列E
写字时注意半\
端正.援叶宅C
笔廓规则:
先
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禾
未
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书写提示
书写提示I
働翳'5人.劣0式恢独
件后内再割口=
«^4、^VM»i念
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福
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德
W
幡艇
極
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1
S
驟
0T
副
叫惬*x梨*出-B-為国本q車E■&&JW-IroxN&XOTCf*
识字方式
识字教学内容
识字方式多样化
字理
(象形、会意)
《日月水火》《日月明》
看图
反复吟诵
《口耳目》
《画》
《天地人》
《金木水火土》
《对韵歌》
联系生活
《大小多少》
《小书包》
《升国旗》
3.对识字写字教学的建议
识字写字是阅读教学的基础。
是第一学段的重点,也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。
老师的指导要到位。
要按照识字规律指导,指导独体字时,要让学生掌握笔画笔顺,关注主笔的占位;指导合体字时,要注意部首、比例、占位、相邻部位的交叉等。
指导要注意坐的姿势、执笔的姿势,注意笔顺和结构。
指导书写要有五个环节:
观察、范写、描红试写、讲评、再写巩固提升。
课堂练习要讲究质量。
一般练习书写不要超过三个,但要求孩子做到一个比一个写得好。
在每天的语文课中,至少安排10分钟的时间给学生写字。
这是课标新提出的要求:
随堂练习,天天练习。
而随着要求会写的字组成的字越来越多,建议多写词,少写字。
养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
(1)凭借插图,
感受汉字的趣味性
利用插图,处理好“图”与
“识字”的关系,从而帮助学生有效识字、学词。
(?
)口耳目
对于一年级学生来说,直观形象的画面更具有吸引力。
在识字教学中,要充分
(X)展示字的原始圏形
(2)出示古体汉字
(3)出示楷体汉字
(4)指导学生正确书写生字
0日月水火
掌握生字的音、形、义,提高识字的兴趣与效率
2)引导观察,发现形声字的构字规律
■a*3^*0
③小菁蛙
44gf
小小*・*i大瓯瑞。
保有峯筍吃害虫,
M土*3、
At了不少好事Wo
争IANZbA)i*qa«i
btil.
MmMX奸让取苗為七協。
13.去掉拼音读儿歌
。
.画出跟”青”有关的字,发现形声
字左面的形旁表意,右面的青表示读
3^
d在游戏中巩
识字
酸鳗5人■弟0式恢払
(?
)日
yueming
月明
nyueming
日月明,
tidnlinan
田力男
字理识字:
会意字
xiaodajiunxiaotuchen
小大尖,小土尘。
errencong
二人从,
shjangmuhn
双木林,
sQnrenzhang
三人众。
sunrnus€n
三木森O
yirenbuchengzhong
1人不晟厶,
dumubuchenglin
独木不成林zhongronyitiaoxTn众人一条心,huang
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