人教版PEP小学英语《Unit 6 Happy Birthday》教学设计partB1对话课.docx
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人教版PEP小学英语《Unit 6 Happy Birthday》教学设计partB1对话课.docx
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人教版PEP小学英语《Unit6HappyBirthday》教学设计partB1对话课
人教版PEP小学英语《Unit6HappyBirthday》教学设计partB1(对话课)
第一课时
教学内容:
Let’stalk.Let’splay
教学目标:
1.能够听、说、认读Howmany…?
Happybirthday!
Thisisforyou.并在实际情境中灵活运用
2.能够听、说、认读balloons.gifts
3.能够朗读和表演对话。
教学重点:
学习Howmany…?
Thisisforyou.
教学难点:
1.在实际情景中灵活运用Howmany..?
Happybirthday.Thisisforyou.2.balloon的发音。
教学准备:
图卡、词卡、礼品盒课件玩具文具数件
教学过程:
Step一。
Preparation.
1.Let’sdo.(P61)(复习巩固1-10的数字)
2.Let’ssing.TenLittleCandlesDances.
让学生扮演小蜡烛做动作并唱歌。
歌曲停下来时教师问:
Howmanycandles?
教师指着“蜡烛学生”数一数,学生自然就明白Howmany…?
的含义。
Step二、Presentation.
1.教师引导学生数几样不同的物品,如:
出示一本书说onebook ,出示两本书说 twobooks 。
让学生跟着说。
再用其他的反复练习。
(如:
desk,eraser,pencil等)
2.教师再拿起几本书问Howmanybooks?
指着其他数量的pencil,eraserruler继续提问Howmany...?
引导学生回答。
3.教师教授gifts、balloons。
运用课件展示gift,gifts.简笔画展示balloon,balloons.重点教授单复数词的发音。
再利用课件和简笔画提问howmanyballoons?
howmanygifts?
引导学生回答。
学生回答出来,教师拿出备好的贴图卡片奖励给学生说Thisisforyou.反复说几次,让学生知道Thisisforyou的用法。
4.回到对话。
课件展示对话内容,教师让学生整体感觉有那么多的礼物。
教师说:
TodayisWuYifan’sbirthday.引导学生说Happybirthday!
并送上礼物说Thisisforyou.Somanygifts.Somanyballoons。
Let’listento thedialogue.听后教师让学生根据对话回答Howmanyballoons?
Howmanygifts?
教师接着画一个大蛋糕,用惊叹的语气问Howmanycakes?
示意学生伸出一个手指说Onecake.(应该让学生多听、多感知,充分理解之后再让学生去读)
Step三、.Practice
1.Let’schant.
Howmany,howmany,howmanygifts?
Gifts,gifts,howmanygifts?
Howmany,howmany,howmanyballoons?
Balloons,balloons,howmanyballoons?
Howmany,howmanycakes?
Cakes,cakes,howmanycakes?
让学生在小组内进行创编,看谁编的最顺嘴。
2.let'splay
先让学生拿着礼物,气球和蛋糕图片互相问:
Howmanyballoons?
Howmanygifts?
Howmanycakes?
再拿自己手中的东西进行互相询问。
例如:
拿着两本书问:
Howmanybooks?
拿着其他文具多问 “Howmany ...?
也可伸出手指问Howmanyfingers?
3听音正音。
分角色朗读。
先是教师和学生,再是生生之间 练习。
4表演对话。
教师先当一个角色,再找表演好的学生先示范。
最后让每一个小组都表演熟练。
教师及时检查,激励。
Step四、Production
1设计两副不同的画,下面对应不同的表格。
两个人只有互相询问才能知道自己表格中物品的数量。
2Playagassinggame教师将准备好的玩具文具放在袋子里,让生生问howmany...?
并回答。
Step5五、Progress.
1问学生谁要过生日了,让其他人自己动手做礼物送给他,并会恰当用上所学的句子。
2.做基础训练或配套练习题。
Homework
以动物、学习用品或者玩具类为主题创设其中的一副画。
并且统计物品的数量。
下一节课互相询问。
(目的;复习巩固以前所学的单词,同时让学生充分会运用Howmany…?
B2(单词课)
第二课时
教学内容:
Let’slearn.Let’sdo
教学目标:
1.能够听、说、认读balloon,kite,ball,plane,car,boat,doll
2.能够听懂一些简单的指令,并按照指令做出相应的动作。
教学重点:
学习balloon,kite,ball,plane,car,boat,doll
教学难点:
balloon,doll,plane这三个单词的发音不好掌握。
教学准备:
玩具卡片课件
教学过程:
Step一、.Preparation
1.Let’schant.唱上节编的chant。
(目的复习句型,活跃课堂气氛)
2.表演上节对话。
巩固所学内容。
3.Let’splay
Aguessinggame.(主要复习以前的一些单词和为这节课做铺垫)
方法一:
可以让学生带一些自己的玩具。
(包括一些动物或者这一节课学到的)
方法二:
可以做一些图画卡片。
方法三:
可以用课件做。
Step二、.Presentation
1教师创设情景。
问小朋友都喜欢到外面玩,你能说说玩那些东西呢?
师生描述玩耍的场景。
今天就来看看有那些我们喜欢的玩具,用英语怎样说呢?
2.教授单词,ball.carballoon
(1)教师先画一个皮球,引导学习ball.出示图片教读单词,板书单词,认形正音。
运用简笔画的形式画出一个男孩拍皮球。
教师说Bouncetheball.师生做拍球动作。
教师引导学生一边做动作一边说Bouncethe ball.
(2.)教师随手在球的远处画一辆小汽车。
教授car,再做动作说Drivethecar师生边做边说。
.同时告诉学生玩球不要在大路上玩,注意安全。
在皮球左右边上简单画出草地,然后天空中画出很多ballloon巩固学习balloon.和学生一起做吹气球的样子,使气球越吹越大,引导说Blowuptheballoons.
(3).让学生看着黑板读一读,car,ball,balloon,出示词卡再认读。
纠正发音。
同时再把动作听音做熟练。
3.教授单词kite,plane,boat
接着在黑板的上画一个男孩正在放风筝教授,另一个在放纸飞机。
板书kite和plane,教授kite和plane,同时把动作渗透进去。
教师做一个纸飞机扔的动作Throwtheplane.找一生做放风筝的动作Flythekite.强调这两个词的发音。
画小船用同样的方法学习boat.可补充Rowyourboat.
4.教师用实物教授doll(同时要告诉学生要注意布娃娃的卫生)让女孩子抱一抱doll。
再边说边做Holdthedoll.
5随机卡片认读单词和做动作复习该单词。
Step三、Practice
1、听读正音。
2.听音静听指图。
3合作学习。
同桌一指一读。
小组内互相教一教,然后站起来读读。
师生共同找出发音错误,帮助读正确。
4做Let’sdo.(巩固学习单词)教师打乱顺序发命令,让生分组表演。
注意表扬做的好的学生。
5.运用单词卡接力认读单词。
Step4四、Production
1教师画出一两笔让生猜要画什么,猜对了再做做相应的动作。
2让学生以小组为单位每人快速画出kite,ball,balloon,plane,doll,boat.car其中的一项,贴到准备好的纸板上进行介绍。
看哪一个最先完成。
(目的:
让学生能够灵活的介绍某物,同时培养学生的想象能力和合作能力)
3听音标号,利用课本上的词句图画就可。
Step五、.Progress
1.把黑板上的单词擦掉,,让学生把单词卡片对应入座。
再把卡片蒙住看谁能按顺序说对全部单词。
2小组比赛:
说做动作快又好。
3.做基础训练相对应的练习题。
Homework。
1.听录音说和做。
2.回家把这些玩具介绍给家里人听。
U6b3
第三课时
教学内容 Let'scheckLet'schant
教学目标
1复习巩固10个数字。
2复习本单元句型和对话教学重点内容。
3复习本单元单词句型,做Let'scheck.。
教学难点
1 对数字的熟练掌握运用。
2操练Let'schant.
教学准备
1小木棍,蛋糕图片词卡
2学生准备小木棍。
教学过程
Step一、Preparation
1Let'ssingTenlittlecandles.
2 复习上节单词和Let'sdo. 检查掌握的情况。
Step二、Presention
1由日常对话引出chant的内容。
可问Whatisyourname?
Howareyou?
Howoldareyou?
2 教3,4!
Closethedoor!
拿出cake的图片学习7,8!
Eatacake!
3拿出小木棍教单词stick问Howmanysticks?
Let'scount.Now,countthesticks!
让学生数数小木棍。
齐读count等学生数完,教师指着嘴说:
9,101Sayitagain!
4下面教师从头数1,2!
Howareyou!
试着让个别好的学生接着唱下去。
Step三、 Practice
5Let'schant
1听音跟读。
2边跟读边做动作。
3让两人对望,拍手唱。
4师生,生生之间一个唱数字,另一个唱句子。
5 让分小组比赛唱。
找出不足,教师及时点评。
6全体同学从头到尾唱一遍。
Step四、Production
1 做Let'scheck 。
(1)Look!
Howmanycandles?
7.
(2)One,twothree,four,fourballoons.
(3)Bouncetheball.
(4)Look!
Ihavethreecars.答案1A2B3A4A
Step五、Progress
读本单元Let'sdo和Let'schant.
Homework 完成本单元配套练习题。
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