九年级班主任交流发言稿范文通用3篇Word格式.docx
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九年级班主任交流发言稿范文通用3篇Word格式.docx
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我班有一些中等生,学习上出现了劲头不足,成绩滑坡现象,他们的学习方法有待改进。
我班学习最好的同学,也有成绩不稳,钻研精神不够的毛病。
本学期是初三年级的上学期,也是比较关键的阶段,如何进一步激发学生学习兴趣,保持良好的班风与学风,防止学生两极分化,防止学生出现厌学情况,仍是班主任工作的重点。
我想,要想全面提升教育质量,班主任要特别关注优等生,努力提升中等生比例,下大力气转化后进生。
二、安全卫生,常抓不懈
初三是一个极为敏感的时期,学生的身心都在悄然发生变化,作为班主任需要有一颗敏感的心和一双敏锐的眼,及时把握学生思想动态,做好学生的安全及心理健康教育工作。
针对不同节令,加强防溺水、交通、消防、食品卫生、防踩踏、防打架斗殴等安全教育。
班级卫生状况,不但反映学生的精神面貌,而且影响着学生的身体健康。
本学期我班的卫生打扫继续实行责任承包制和组长负责制。
派选有责任心、组织能力强的学生担任组长,及时提醒、帮助同学们完成卫生任务。
我班走廊有专人承包打扫,讲台也有专人保洁。
三、有的放矢,分层教学
基于初三学生的学业水平和能力差异,我们教师应从学生实际出发,坚持实施分层教学策略,把分层教学落实到目标制订、内容讲述、作业布置以及教学评价的每一个环节,抓两头促中间。
1、保质促优,加强优等生的再提升工作
每个班对应对年级前20名学生,制定了切实可行的培优方案,对这些学生除在课堂学习之外,教师应有针对性的布置课外辅导材料,引导他们自学,延伸,重在点拨和答疑。
2、强化中坚,加强中等生的优化工作
中等生是学生的主流,可塑性很强,是升示范高中的主力军。
对于这部分学生,我们一是要进一步激发他们的学习兴趣。
二是要对他们提出合理的要求。
如在考试中要求他们“低档题力争得满分,中档题力争少失分,高档题争一分算一分”。
3、牵引指导,加强后进生的转化工作
后进生是一个数量不小的团体,他们大多厌学贪玩,但我们应本着“不抛弃、不放弃”的理念,对他们采用低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法进行辅导。
四、荣辱与共,打造团队
我们教师要树立“一损俱损、携手共荣”的团队理念。
班主任之间,平行班任课教师间,班主任与任课教师间都要加强沟通与交流,分享教育教学经验与心得。
充分发挥教师团队的优势。
班主任要经常与科任教师联系,了解学生在课堂上的表现,作业完成情况。
科任老师也要将学生的问题及时反馈给班主任。
在教学教研上老师们互帮互助,充分发挥集体的智慧和力量。
如加强集体备课,分析中考趋向,明确学科中考目标,交流复习经验,研究中考考题,筛选有用信息,制订切实可行的学习、复习计划,等等。
五、参加活动,体验成长
“文武之道,一张一弛”。
在紧张的初三学习、生活中,学生适度参加有益的活动,可以放松身心,焕发青春活力,提升学习效率。
本学期,我班学生积极参与校内外各项有益的活动。
如参加演讲比赛,作文竞赛,一年一度的秋游菖蒲河活动等。
这些活动,既给了学生锻炼的机会、表演的空间、成长的良机,又激发了学生写作欲望,提升了学生写作水平。
六、继续教育,自我成长
“良师必须是学者”,学习与研究是老师实现专业成长的有效途径之一。
只有不断学习,才能与时俱进,才能使自己的教学常教常新。
本学期,我将一如既往地抱着研究的心态对待自己的工作,不断学习新的教育教学理论,积极参与校本教研,及时总结自己教育成功的经验与失败的教训,力争使自己的教育教学水平再上新台阶!
最后,相信在学校领导的关怀下,在各位任课老师的’大力协助下,在班级同学的努力配合下,901班定会走出属于自己的新天地!
我的交流完毕,谢谢大家。
九年级班主任交流发言稿2尊敬的各位领导、各位老师:
大家下午好!
今天的班主任会,已经酝酿了很长时间。
因为种种原因,一直拖到了今天,我负有很大责任。
今天开这个会的主要目的是进一步统一思想,交流做法,取长补短,共同进步。
所以,在会议正式开始之前,我想先提一个要求,就是大家在发言的时候,一定要实事求是,把最真实的班级管理和成绩提升的经验和教训说出来,把最真实的想法说出来,让我们大家能在交流中共同受益,共同提升。
我先谢谢大家!
众所周知,上届的九年级考的非常好,考出了咱们*中人的志气和威风,也考出了咱们*中人的尊严和热血。
现在是我们大家一起迎着压力,担着重担奋勇拼搏的时候了,*中能否继续中考的辉煌,能否担起**教育领头羊的重任,就靠我们在座的14位班主任领导的这14个班。
再说我个人,说实话,我教的班还从来没有这么差劲过,今年带的这一届学生,最好的成绩是第五名,但是从来没稳住过,总是忽上忽下。
为什么?
很简单,我盯得紧,成绩上升;
我稍微一放松,或因有事而无暇顾及班级管理,成绩准下降。
每次考试总离不开这一模式。
所以单纯的从成绩来讲,我说班级管理的时候自己都脸上发烧,但是还不得不说,还要硬着头皮上,为什么?
更简单,两个字:
责任。
下面我说一下自己的见解。
一、荣辱与共,打造3个团队
1、坚实的班级教师团队
班主任老师,要把充分调动本班教师的工作积极性、主动性和创造性放在首位,并做他们的坚强后盾;
班主任老师要时不时的把任课老师请到一起,针对班里的一些现象共同想办法,出对策,共同致力于班级的稳定和学生成绩的提升。
作为班主任老师,一定要时刻把本班教师的“和”字放在首位,老话说得好:
家和万事兴。
不但是家庭,工作也是如此,这就是一根筷子和一把筷子的关系,这就是一根手指和一个拳头的关系,这就是短板效应的最直接的体现。
唯有班级所有老师都能拧成一股绳,心往一块想,劲往一块使,群策群力,齐心协力,才能真正抓好学生工作,提升班级管理水平和班级学生成绩。
2、坚实的学生团队
为创造更好的学习环境,各班主任要进一步加强学生管理,将不利于稳定、不利于安全的各种因素消除在萌芽状态。
要充分利用好班干部和课代表,发扬他们的主人翁精神和班主任左膀右臂的作用,实现班级管理无缝隙。
各班要持续加强学生的理想前途和目标教育,激发学生的学习动力,优化学习风气,形成既勤奋刻苦又生动活泼的良好学风。
各班以“抓两头促中间”为主要目标,努力完成“三个抓”:
抓优促尖,保优秀率;
抓潜能生,保上线率;
抓差转差,保合格率,平均分。
3、坚实的家长队伍
要通过各种渠道和家长及时联系,反馈信息。
要发挥家庭教育的优势,因为他们对子女的关心和期待,正是我们对学生开展教育的巨大优势和助力。
在与家长沟通交流时,要增强教育的针对性和目的性,多一点报喜,少一点告状,委婉地提出合理的意见和建议,或与家长面对面的交换学生的学习、思想、生活等方面的情况,从而较全面的了解学生,正确的评价学生,同时也能使家长更理解和支持学校和老师的工作。
二、有的放矢分层教学
在目前情况下,我们要集中全力进行九年级新知识的教育教学,所以仍然是以基础知识全面化教育为主。
但在不久的将来,我们将不可避免的要实行分层教学,如何进行?
我的看法是:
1、目前,仍以新知识学习为主,抓全面,抓思想,抓稳定。
2、在12月中旬以后,各班要相继确立四个梯次,即沧一中梯次、*中优秀生梯次、*中普通生梯次和后备梯次。
如何做呢?
首先,保质促优,加强优等生的再提升工作。
对各班前150名的学生(第1、2梯次),制定切实可行的培优方案,对这些学生除在课堂复习之外,教师要有针对性的布置课外辅导材料,引导他们自学,延伸,重在点拨和答疑。
针对这部分学生,还要持续性的思想教育工作和家长联系工作,在其思想上下功夫,不要怕耽误一点儿时间,毕竟磨刀不误砍柴工。
其次是强化中坚,加强中等生的优化工作。
中等生是指第3和第4梯次学生(大约在150名到400名),这部分学生是学习的主流,可塑性很强,是升一中的主力军。
我们在整体狠抓综合能力提升的同时,要明确给他们提出“低档题力争得满分,中档题力争少失分,高档题争一分算一分”的要求。
3、加强后进生的转化工作。
后进生是一个数量不小的团体,他们受社会的不良风气影响厌学贪玩,但这类学生成绩的好还,往往对整个学校的成绩有决定性的影响。
为此,我们本着“不抛弃、不放弃”的理念,在班级内对后进生的辅导,要采用低起点、小步子、快反馈、勤纠正的训练方法,尽量不要冷嘲恶讽,或干脆束之高阁,任其自生自灭,因为这部分学生不但是你将来在**生活的得力助手,还是提升咱们的平均分和及格率的主力军。
三、要严爱相济,因材施教
付出爱心与严格要求是不矛盾的。
爱心是伟大的,但是绝对不是万能的。
如果仅有爱心,没有严格要求也不行。
我们的教育离不开严格要求。
当然,严格要求之中,一定要包含爱的感情。
唯有如此,方能在感情上让学生接受,在管理上让学生畏惧,既不敢因违纪或瞎玩而荒废学业,又不好意思给老师增加不必要的麻烦。
四、用主题班会去鼓励学生
各班要坚持每周都认真地准备和召开班会,现在我们的班会应该是德育和学习四六开,既德育占四分,学习占六分。
这和八年级时的德育和学习的时间划分不同,这是由九年级的特殊性决定的。
开班会一定要充分准备,开出效果,开出激情,让学生真正受到教育和感化。
总之,班主任是一个班级的统帅,要想带好这个班,仅仅起早摸黑补习功课是不够的,还要有足够的方法和腿勤、口勤、嘴勤这三勤,相信只要我们大家能够密切配合,积极地想办法、出对策,就一定可以把我们这一届初三带入辉煌。
相信自己,相信我们大家,我们一定行!
九年级班主任交流发言稿3尊敬的各位领导,各位老师:
大家上午好!
很荣幸今天能在这里和大家一起交流。
作为一个新的班主任,我认为自己要学习的东西还有很多。
在座的很多老师都比我有经验,希望我们以后能多多交流。
20xx年九月,我正式接手九年级,再此之前我既没有当过班主任,也没有教过物理,对我来说这是一个挑战,开始我心里是犹豫的,怀疑自己能不能当好这个班主任。
之前我就听说这一届的九年级在七八年级的时候都很听话,成绩也都不错,这让我有带他们的勇气。
通过一段时间的磨合,我在实际教学和班级管理的过程中慢慢摸索,仔细研究,认真完成好每一次教学活动。
现在能和学生与好相处,班级学风蔚然,在之前九年级的每一次考试中他们都取得了不错的成绩。
一、了解学生,培养良好的师生关系
刚接手这个班级的时候,我就找了每一个学生谈话,了解他们的思想动态,询问他们对于九年级是否适应,对于新的老师是否习惯,及时地将他们对老师的印象反馈给每一位老师,针对学生的情况,我们老师再做出一定的调整使学生更好地学习。
在课间的时候,我也喜欢走进教室看看学生在干什么,了解他们的思想动态。
在课堂上我会尽量找学生感兴趣的内容,提高他们的学习兴趣。
同时在生活中关心每一个学生,天气变化的时候提醒他们要增减衣服,不要感冒,提倡他们吃健康的食品,不要总是吃一些垃圾食品。
相处的过程中,他们能感觉到我对他们的关心,在课堂上也能更加专注的学习。
在课堂上只鼓励表扬学生,不单独批评学生,充分保护学生的自尊心。
对于一些难管不听话的学生,一般我都是把他们单独叫到办公室进行批评教育,不会当着全班的同学批评,以免引发他们的逆反心理。
在教育过程中多沟通多交流,学生也能体会到老师对他们的用心,自觉地约束自己的行为。
二、与科任老师多交流,团结协作
今年我们班的语文、英语、物理都是由年轻的老师来带的,记得我们几个刚上初三的时候,心里也是非常忐忑的,都没有经验,害怕自己不能把这个班带好。
所以在办公室里我们经常在一起交流,讨论学生的上课状况,这也让我能更好地了解每一个学生在每一堂课的学习状况,能针对每一个人的情况进行管理。
同时我们也经常向我们学校里经验丰富的老师请教,学习他们宝贵的经验。
在班主任管理这一块,我们学校的几个经验丰富的班主任都很热情,只要我有什么不能解决的难题,他们都会给我出谋划策,协助我一同管理好班级。
同时我们学校也开展了听课评课的教研活动,使我们受益良多。
三、加强家校联系,争取家长的支持。
在这一年中,我跟不少家长打过交道,学生的成绩有高有低,家长的素质修养也参差不齐,对于孩子的期望值也各不相同。
在与家长的交流过程中,我们要注意一些沟通技巧,一般都是表扬学生,增加家长的信心,让家长帮助我们一起来督促孩子的学习。
对于犯了错的学生也要及时和家长联系,让家长能帮助我们共同管理学生。
我觉得自己很幸运今年能担任西畈学校九年级的班主任,因为我们班的学生在七八年级的时候打下了坚实的基础,养成了良好的学习习惯,所以上课的时候比较轻松。
我要感谢学校里的领导对我们九年级的关心和支持。
感谢我们九年级的这一批尽职尽责的科任老师,没有他们的协助,我们班不会取得这么好的成绩。
以上就是这半年多来我在班主任这个岗位上的几点体会,不到之处还请各位老师批评指教。
之前的考试我们都取得了不错的成绩,我相信只要我们同心协力,我们在六月份的中考中我们将会取得更好的教学成绩。
【九年级班主任交流发言稿范文(通用3篇)】
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