七年级英语导学案Unit 5Do you have a soccer ballWord文档下载推荐.docx
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4
Perod1:
SectionA1a---2c
Period2:
SectionA3a---4
Period3:
SectionB1a---2cSelfcheck3
Period4:
SectionB3a---Self-Check
Period5:
Haveatestofthisunit
课堂教学导学案班级姓名
课题
Unit5Doyouhavesoccerball?
课型
新授
课时
4
Period1
主备
审核
预习导航
学习目标:
1.知识与能力:
熟练掌握本节课的11个词汇:
have,soccer,ball,tennis,racket,ping-pong,volleyball,basketball,bat,does,doesn’t=doesn’t和2个短语:
soccerball,tennisracket
2.学习方法
使用have对物品的所属进行提问及回答。
3情感态度价值观
该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题是符合学生喜爱运动的心理,极易于激发学生学习英语的欲望和兴趣,使他们乐于参与各种英语实践活动。
学习重点:
1.namesofsports.
2.学会就有关人与物之间所属关系进行问答的句子。
3.会正确运用Doyouhave…?
学习难点:
1.行为动词have的一般现在时的用法;
使用do和does引导的一般疑问句的构成和使用。
预习提纲
一.试读这两页的新单词和短语.
二.写出下列单词和短语的英文:
有________,英式足球________,球________,网球________,乒乓球________,网球、羽毛球的)球拍________,排球________,篮球________,(乒乓球等的)球拍________,____________
三、填空
1.______youhaveabasketball?
2.Doyou_____aping-pong?
3.______hehaveatennis?
4.Doesshe_____asoccerball?
5._____theyhaveatennisracket?
预习质疑
将不会的单词或句型写下来
__________________________________________________
教学过程
SectionA主要内容是通过使用have对物品的所属进行提问和应答,来学会使用do和does引导的一般疑问句。
所以在教学中可采取问答式导人法.
任务一:
Leadingin
1.Givethestudentssomepicturesofsportsthings.T:
Ihaveafootba11.Doyouhavea…?
S:
:
Yes,Ido.Ihavea…/No,I.don’thavea…
2.Askthemtopracticetheconversationinpairs.
任务二:
.Presentation
1.Askthestudentstoteachthemthenewwords.
2.选一名男生和一名女生.引出Doeshe/shehave…?
学生回答:
Yes,he/shedoes.Hehasa…No,he/shedoesn’t.Hedoesn’thavea…
3.Practicetheconversationsingroupslikethis:
A:
Ihavea…Doyouhavea…?
B;
Yes,Ido.Ihavea…/No,Idon’t.Idon’thavea…
C:
Doeshehavea…?
D:
Yes,hedoes.Hehasa…/No,hedoesn’t.hedoesn’thavea…
Askthreeorfourstudentstoanswerthequestions.
Eg:
T:
Doyouhavea…?
S1-3:
Yes,wedo.T:
Dotheyhavea…?
S(others):
Yes,theydo.Thenpracticeingroups.
任务三:
Listeningpractice.(1b,2a,2b)
T:
Lookatthefouritemsof1binthepictures.Listentotheconversation.
Listentotheconversationandcirclethewordsyouhear.Thenchecktheiranswers.
Lookatthepicturesin2a.theyaretalkingabouttheirsportsthings.Listenandnumberthepictures.Thenchecktheanswerslikethis:
Peterhasasoccer.
任务四:
Practicetheconversationsin2c.
Workingroupsoffourandusethepicturetopracticethesimilarconversationswiththenewwords.(television,basketball,baseballbat,soccerball,volleyball…)
任务五:
Makeasurvey
Makeasurveyabout“Whatkindofballsdothestudentshave?
”Wewanttohaveaballgame.Butwedon’tknowwhatkindofballsyouhave.Pleaseaskyourclassmatesinthegroupwhatballshe/shehas.Thenwritedowntheinformationinthechart.
1.Fillinthechartusingthestructureandmodelsonthescreenwiththequestion“Doyouhavea…?
”
Names
Ballsyouhave
allsyouhave
1
2
3
5
2.ChooseonestudentfromeachgrouptoreportabouthisorhergroupLikethis:
Tomhasa…buthedoesn’thavea…
编一个便于记忆Doyouhave…?
和Doesshe/hehave…?
的Chant
课外知识拓展
Football与Soccer
footballsoccer
足球有“世界第一运动”这称。
英国人早在19世纪就热衷于一种被称为football的游戏。
1863年,FootballAssociationofEngland(简称FA)即英国足球协会,它将足球命名为AssociationFootball,简称为soccer。
我们平常说的football为英式足球,即普通足球。
美国和英国人交往时一般用soccer来指足球,而用football指橄榄球(美式足球)。
英美人对此称呼上的区别如下:
足球:
(英)football/soccer;
(美)soccer
橄榄球:
(英)rugby/rugbyfootball;
(美)football/Americanfootball
当英美人交往时,用football这人词往往会引起误会。
多数情况下,他们选用一个词义明确的单词soccer表示(英式)足球运动。
我国的《足球报》英文译名采用Soccer,而不是我们常说的Football一词。
Summery:
1、这节课你学会了哪些表示球类的词。
____________________________________________________
2、总结一下询问人与物所属关系的句型。
第一课时达标验收题
(一)句型转换
1.Ihaveasoccerball.(改为一般疑问句)
_______you__________asoccerball?
2.Dotheyhaveasoccerball?
(做肯定回答)
_________________________
3.Doyouhaveabasketball?
(做否定回答)
4.Doesshehaveavolleyball?
(做肯、否定回答)
5.Hehasatennisracket?
(改为一般疑问句)
(二).仔细观察下表中各句的规律,选用have,has,do,does,don’t,doesn’t填空。
1.Doyou_______asoccerball?
Yes,I_______./No,I________.
2._______he________abaseball?
Yes,he_________./No,he__________.
3.________you_________acomputer?
N0,Idon’t________one.
4._________thegirlhaveaTV?
Yes,she_________one.
5.Doestheboy_______afootball?
Yes,hedoes,butthegirldoesn’t_______one.
6.Dothey__________anysisters?
No.they________.
板书设计
Unit5Doyouhaveasoccerball?
ADo
you/they
have
a
TV
?
B
Yes,
I/they
do.
No,
don’t.
Does
he/she
soccer
ball?
does.
he/she
doesn’t.
Homework:
就Doyou/theyhave…?
的结构说五个新句子并且照样子写五个新句子
课后反思与错题集:
______________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________
思得:
思失:
思改:
学生做笔记
教师个人备课
课题
Unit5Doyouhaveasoccerball?
Period2
一、学习目标
1.知识与能力
⑴熟练掌握本课的12个单词:
let,us,play,well,sound,good,sport,we,many,club,more,class
⑵.掌握提建议的句型Let'
s--
2学习方法
利用实物、图片等来展开课堂Pair
work问答式的口语交际活动,使用have对物品的所属进行提问及回答。
二、学习重点:
学会使用Let'
s----提建议
三、学习难点:
祈使句的构成及Let’s后跟动词原形。
预习提纲
1.个人自读,预测本课单词.
2.根据汉语写出下列英语单词.
让_______,玩,打_________,
听起来____________,运动________
大量的_________,更多的__________,
班级,课______好(副词)_______
好的(形容词)__________。
3.完成3a的练习,根据3b练习Let'
s--的用法
将本部分不懂的知识点记录下来:
教学过程:
Revision
1连锁问答
S1:
Doyouhaveabasketball?
---S2:
Yes,IdoDoyouhaveasoccerball?
----S3:
...
2.给结构说句子,展开竞赛
Dotheyhavea…?
Doeshe/shehavea…?
Presentation
Doyouhaveatennis?
No,Idon’t.
Doyouhaveaping–pongball?
Yes,Ido.Ihave…
Let’splayping-pang
Thatsoundsgood
用Let’s造句。
看哪一组造的又快又好
1.两人一组,练习下面的对话
Let'
splaysoccer.
B:
Idon'
thaveasoccerball.
Well,let'
splayvolleyball.
Thatsoundsgood.
2.两人一组做替换练习并展示。
任务四
Youwanttojoinoneofyourschoolsportsclub.Completetheformandintroduceyourselftothecoach.你想参加学校的体育俱乐部。
填写表格,向教练介绍你自己。
Firstname
Lastname
Class
Sportsyouplay
根据上面表格向全班展示表格中的内容并适当拓展。
、
Report:
Mynameis…I’minClass…Grade….Ihavea…,Ilikeplaying….
你发现了什么?
play+soccer,tennis,volleyball,ping-pong,sports的翻译,play后跟球类运动时,中间一定不能跟__________。
第二课时达标验收题
(一)用所给词的适当形式填空
1.That_______(sound)good.
2.______you_____(have)atennisracket?
3.Wehavemanysports_________(club).
4.Let'
s_________(play)ping-pong.
5.I_________(nothave)asoccerball.
(二)选择
1.___________youhaveapen?
A.doB.doesC.DoD.Does
2.—Let'
splayping-pong.—_____________.
A.it'
sgood.B.Thatinteresting
C.ThatsoundsgoodD.it'
sfun
3.Doyouplay________volleyball?
A.theB.aC.anD.\
4.Letme________you.
A.helpB.tohelpC.forhelpD.helping
5._____Tom________acomputer?
A.Do,hasB.Does,have
C.DohaveD.Does,has
(三)、根据汉语完成句子
1.我没有一个网球拍.
I____________a_______racket.
2.让我们去踢足球吧._____________________________
3.那听起来很好.
That_________good.
4.你打网球吗?
你踢足球吗?
Doyou____________?
___________playsoccer?
A:
B:
A
B
Homework自编一个相关对话
课后反思与错题集______________________________________________________________
Period3
学习目标
SectionB的主要内容是学会使用描述性形容词,学会用Let’s…提建议,学习使用描述性形容词:
interesting,boring,fun,difficult,relaxing
work问答式的口语交际活动,使用have对物品的所属进行提问及回答
3.情感态度价值观
培养同学之间和睦相处,互相帮助,团结友爱的精神。
学习重点:
1.
学习使用描述性形容词:
interesting,boring,fun,difficult,relaxing:
复习do/does引导的一般疑问句和let’s…句型;
复习名词的复数构成与使用。
、学习难点:
1.sound后面直接跟形容词。
2.行为动词一般现在时的肯定句、否定句的结构,尤其是单三形式的变化。
预习提纲:
1.根据汉语写出下列英语单词.
有趣的,令人感兴趣的__________无聊的,令人生厌的__________困难的__________有趣的,令人愉快的____________轻松的____________看电视__________
写出你对本课疑惑的内容
________________________________________________
任务一.Askandanswerusingthedescriptionwordslikethis.
(Writethelistofthesubjectstodayontheblackboard.Teacherpointstothesubjects.Studentssaythedescriptionwords.)
Ismathrelaxing?
Ss:
No,it’sboring.
Nowworkinpairs.
任务二.Practiceusingyourpictures.
Pleasedrawpicturesthatshowsomethinginteresting,boring,fun,difficultorrelaxing.Thenmakeconversations.Doitlikethis.
(DrawthepicturesofaTVandafootballontheblackboard.)
DoyouwatchTV?
Yes.Ilikeit.
Isitinteresting?
Yes,it’sveryinteresting.
Doyouhaveafootball?
Yes,Ido.Let’splayfootball
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