心理学文档格式.docx
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2、实践教学条件
多媒体教室团体心理辅导室
3、教学资源条件
主要教材:
孟昭兰:
《普通心理学》,北京大学出版社,2010
参考资料:
彭聃龄:
《普通心理学》,北京师范大学出版社,2008
GeraldCorey等:
《心理学与个人成长》,中国轻工业出版社,2007
黄希庭等:
《心理学与我们》,人民邮电出版社,2008
七、教学方法与手段
1、教学方法
课堂教学以讲授法为主,辅以适量的谈话、演示实验、分组讨论、案例分析等,尤其应加强运用CAI,并可引入心理剧、心理游戏等。
2、教学手段
PPT课件、多媒体教室、网络资源。
八、考核评价
1、考核方式
平时成绩+技能测试+期末测试综合测评
2、考核分值比例
平时成绩(30%)+技能测试(30%)+期末测试(40%)
平时成绩中,出勤占10分,课堂表现占20分。
3、技能考核项目、考核项目评分标准
技能测试考核主要以心理实验和案例分析为主,总分为100分
测试包括项目(可增加其他项目)
分值
心理实验报告
60分
案例分析
40分
(1)心理学实验报告评分标准
Ø
写明实验名称日期姓名学号实验目的实验仪器10分
清晰阐明实验原理15分
正确写出实验内容,实验步骤,实验操作,处理结果25分
报告总体印象分(含该生课上实验动手能力表现印象分)10分
(2)案例分析评分标准
立足于案例的事实与情景,合理运用原理、分析思路清晰、到位、精准、有深度,语句通顺40分
结合案例,运用理论基本准确、分析思路清晰、有一定深度,语句基本通顺20分
运用理论虽基本准确,但泛泛而论只做纯理论的阐述20分
脱离案例,泛泛而论10分以下
4、期末考核及评分标准
试卷考核,具体见试卷标准答案
九、其他说明
1、适用专业
五年一贯制大专
表一
教学内容安排及学时分配
序号
教学内容
(章节、单元、项目、主题等)
主要内容
学时
一
心理学的概述
(一至二章)
1心理学的性质
2
2心理活动的生理基础
二
心理过程
(第三至十一章)
3感觉
6
4知觉
5意识
4
6记忆
7学习
8言语
9思维
10动机
11情绪和情感
三
个性心理
(第十二至十三章)
12技能和能力
13人格
8
四
心理学在生活当中的应用
14毕生心理的发展
15社会心理与行为
16人类心理的演化
17变态心理与心理治疗
合计
68
表二
教学实施方案设计
1
心理学的性质
教学目标
掌握心理学的研究对象、任务和作用,了解心理学的研究方法、门类、以及心理学的历史和现状,为系统学习心理学理论奠定基础。
心理学的概念范围、领域分类、探讨途径与方法
教学方法
课堂讲授、PPT演示
教学建议
多媒体;
要求学生课前就相关内容进行准备
考核评价
小组作业:
就本堂课内容进行小结
心理活动的生理基础
深刻理解人的神经系统及内分泌系统的结构与机能,掌握遗传对人行为的影响,了解脑机制的研究方法。
神经细胞的信息传递,外周神经系统与心理、中枢神经系统与心理、大脑皮层与心理,内分泌系统与心理
PPT演示、讲授法、图像演示
多媒体。
神经元结构图;
神经传导电传导示意图;
突触结构图;
神经系统解剖结构图;
皮层感觉皮层和运动皮层结构图;
相关教学录像。
完成本章思考题
3
感觉的基本概念
准确掌握感觉及相关的基本概念、感觉的基本规律,了解感觉的生理基础及感受性测定的方法。
感觉概述、感觉的度量、感觉现象
PPT演示、讲授法、案例讨论法、图像演示、心理实验
完成本章课后习题
视觉
准确掌握视觉基本概念、了解视觉的生理基础及测定的方法。
视觉
网膜的组织结构图;
人的视觉通道模式图;
明暗对比和颜色对比图;
马赫带图;
暗适应曲线图;
5
听觉
准确掌握听觉的基本概念、听觉的基本规律,了解听觉的生理基础及测定的方法。
人耳构造图;
等响曲线图等;
知觉的基本特性
掌握知觉及相关的基本概念、知觉的一般特性。
讲授法、案例讨论法、图像演示、心理实验
多媒体教学设备。
两歧图形;
7
空间知觉
掌握空间知觉的基本概念。
主观轮廓图;
纹理梯度图;
运动透视图。
时间知觉与运动知觉
掌握时间知觉、运动知觉、错觉基本概念及原理。
时间知觉与运动知觉、知觉中的错觉、分类过程
错觉图。
9
注意
掌握意识与注意及相关的基本概念,意识的水平,注意的种类,睡眠功能及睡眠障碍,催眠,药物对意识的影响等原理。
了解注意的机制。
注意概述、注意的各种变体
睡眠各个阶段的脑电波图;
注意三种理论的比较图形。
10
掌握意识与注意及相关的基本概念,了解注意的机制。
注意概述
11
注意的各种变体
掌握基本概念,意识的水平,注意的种类,睡眠功能及睡眠障碍,催眠,药物对意识的影响等原理。
睡眠各个阶段的脑电波图。
12
记忆的基本概述
掌握记忆及相关的基本概念
记忆的一般概念
多媒体教学设备相关教学录像带。
完成本章课后习题,
13
记忆的种类及相关理论
掌握短时记忆、长时记忆的基本概念,遗忘的原理。
了解记忆的相关理论。
感觉记忆、短时记忆和长时记忆
长时记忆的分类及相关的脑结构图形;
艾宾浩斯遗忘曲线图;
自由回忆的系列位置曲线等图。
相关教学录像带。
完成本章课后习题,写一篇分析自己记忆品质的文章(包括优点、缺点和改进的措施)
14
学习的概述
了解学习的一般概念和类型;
区分经典条件反射与操作条件反射;
学习概述、
多媒体教学设备,教学录像,经典条件反射实验装置图,操作条件反射实验装置图。
15
学习
了解学习的基本理论,
学习的联结理论、学习的认知理论、学习理论的对立与融合
多媒体教学设备,教学录像。
16
言语概述
掌握言语的概念,了解言语活动的生理基础
语言和言语概述、言语活动的生理基础
发音器官示意图;
电刺激部位与命名错误率关系图;
不同任务条件下激活的大脑皮层区域图等。
17
言语活动组织与获得的相关理论
掌握言语活动组织与获得的相关理论。
言语活动的组织与获得
教学录像。
18
思维的基本概述
掌握思维的基本概念和种类
相关教学录像等。
19
思维的生理机制及相关理论
掌握思维的心智操作、问题解决的过程,掌握创造思维过程和特点,了解思维的生理机制、概念的形成和掌握、推理等理论。
表象与想象、概念、问题解决的思维过程、思维的机制
心理旋转实验的字母图形;
人工概念形成的实验材料图;
河内塔问题图等;
九点连线图等。
20
动机
掌握需要、动机、价值观等基本概念
动机概述、动机种类
多媒体教学仪器,动机与行为的录像等。
21
动机的基本理论
深刻理解需要及动机的理论,了解马斯洛需要的层次理论
动机理论、动机种类
多媒体教学仪器,控制点测查工具,成败归因维度图解,成就动机测试图片等。
22
情绪和情感的基本概述
掌握情绪情感及相关的基本概念,
情绪概述、情绪的形式和类别、情绪的生理基础
多媒体教学设备,情绪的各种模式图,奥尔斯实验装置图,人类基本表情图,教学录像。
23
情绪和情感相关理论
掌握情绪状态及表情的相关理论。
情绪的理论
多媒体教学设备,身体姿态及其意义的示意图,教学录像。
24
情绪的调节与情绪健康
掌握情绪理论流派及情绪调节的相关知识。
25
技能和能力
了解和掌握能力的概念、能力的种类、智力及智力结构理论、能力测验、能力的个别差异、学生智力的开发。
了解智力的相关理论。
技能、能力概述、能力结构、智力的决定因素,智力的测量、智力的个体差异
多媒体教学设备,教学录像,智力结构图解,韦氏儿童智力测验,瑞文测验工具、创造力测验演示工具等。
26
人格
掌握人格、气质、性格等概念
人格的基本概述
多媒体教学设备,教学录像,人格层次图,人格维度图等。
27
人格的相关理论
(一)
人格的特质论,心理动力学理论、人本主义理论
人格的相关理论
多媒体教学设备,教学录像,人格层次图,人格维度图,等。
28
人格的相关理论
(二)
掌握人格的理论
人格的学习理论、人格的认知理论
多媒体教学设备,教学录像、人格维度图等。
29
人格的测评
掌握人格的评鉴。
多媒体教学设备,教学录像,人格层次图,人格维度图,镶嵌图形测验TAT测验等。
30
毕生心理的发展
了解人生全程发展的概念、发展心理学的基本研究方法及个体认知发展和社会性发展的规律和特点;
理解生命的各个时期及其年龄特征;
阐述个体发展的基本理论。
多媒体教学设备,教学录像,胎儿形成的图解,人生发展各阶段图解,视崖实验演示材料。
皮亚杰认知研究的有关材料,成年后和老年期个体发展的任务图解。
完成课后习题
31
社会心理与行为
掌握个体社会化、社会知觉、态度的概念,了解社会心理学的发展历史及社会知觉和归因理论,了解影响态度改变的因素及社会心理学在日常生活中的应用
个体社会化、社会知觉与归因、态度和态度改变、社会心理学的应用研究
多媒体设备;
教学录像;
相关心理案例
32
人类心理的演化
掌握心理演化的概念,了解人类行为和心理演化的生物学根源及文化环境对人类行为的影响。
心理演化的概念、人类行为和心理演化的生物学根源、文化环境对人类行为的影响。
33
变态心理与心理治疗
了解心理治疗的历史,理解心理障碍的重要类别,了解心理治疗及预防方法
概述及历史,心理障碍重要类别例举、心理治疗和预防
讲授法、案例讨论法、图像演示、心理实验、心理游戏
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- 关 键 词:
- 心理学