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④学术,美国在社会学、心理学、新闻学、政治学、符号学、语言学等高度繁荣,出现了信息论、控制论、系统论。
Ⅲ传播学四大先驱的贡献
(一)政治学家拉斯维尔的贡献
1.美国系统研究政治传播的第一人。
研究舆论、宣传的权威。
《世界大战时期的宣传技巧》—宣传学经典之作
2.《传播在社会中的结构和功能》—传播学开山之作
被成为开山之作的理由:
①提出5W模式,首次较科学地分析了传播的结构与过程,界定了传播学的研究领域。
②从外部功能上看,概括了传播的三大功能(监视环境,协调社会,传递遗产),赖特(提供娱乐)。
③提供“社会传播”的概念,具有特定社会、历史、文化背景下的属性。
传播是社会化的传播,传播应该受社会的制约。
3.首倡“内容分析法”,使之成为传播学研究的主要方法之一。
4.《世界大战时期的宣传技巧》,《传播在社会中的结构和功能》为其代表作。
(二)心理学家库尔特·
勒温(卢因)
1.创立社会心理学中的“群体动力学派”,成为传播学的理论来源。
2.提出了“把关人”概念,成为了传播学最重要的概念之一。
3.代表作:
《解放社会矛盾》。
(三)社会学家拉扎斯菲尔德
1.创建了“二级传播理论”,破除了“魔弹论”。
2.倡导“实地调查法”,使之成为传播学的基本研究方法之一。
《人民的选择》,《个人影响》等。
4.建立哥伦比亚应用社会研究所,成为传播学哥伦比亚学派的创始人。
(四)社会心理学家霍夫兰
1.从微观角度,对传播技巧进行了前所未有的深入总结。
2.把“控制试验法”引入传播学,使之成为传播学的一种基本研究方法。
《传播与说服》,《耶鲁大学关于态度和传播研究丛书》等。
传播学的鼻祖与创建者:
威尔伯·
施拉姆
1.对前人的传播研究加以系统化、正规化、完善化,创立了传播学。
2.大力推进传播学教育,创立了四个传播研究机构,形成了“施拉姆”派。
3.一生写了30多部传播学论著,贡献了众多的理论成果。
第二章传播的基本类型
传播的基本类型
传播【非人类传播+人类传播】
人类传播【非社会传播(自我传播)+社会传播(人际传播,组织传播,大众传播)】
传播的四种基本类型【自我传播+人际传播+组织传播+大众传播】
传播的五种基本类型【上述四种+群体传播】
Ⅰ人类传播
(一)定义:
又称内向传播,内在传播,自身传播或自我传播,是发生在个人体内的一种信息交流活动。
(二)人类为什么能够产生人内传播?
——人体本身就是一个完整的信息传播系统。
(三)人内传播的社会性和互动性。
社会中的“自我”,是由“主我”与“客我”互动而形成。
主我:
原来头脑中已存在的信息。
客我:
新进入大脑的外来信息。
互动的介质:
有意义的象征符。
Ⅱ人际传播
定义:
是在两者或两者以上之间进行的,面对面的或凭借简单媒介如电话、书信等非大众传播媒介的信息交流活动。
(一)人际传播的动机
1.获取信息
2.建立与他们的社会协作关系
3.自我认知和相互认知
4.满足基于人的社会性的精神和心理需求。
(二)社会关系和人际传播
1.社会关系影响人际传播
传播中双方或各方显示或暗示的身份和地位(人际关系),在相当程度上决定于人际传播的内容和方向。
人际传播发生于有关系的环境。
2.从人际关系的密切程度看人际传播
英国心理学家阿吉勒和亨德森的交友六原则
美国茱莉雅·
伍德交友八原则
(三)人际传播的符号互动过程
个个
人→讯息→人
生编码解释者解码解释者生
活→解码编码→活
经→讯息→经
验验
如何进行良好的人际传播?
1.掌握尽可能多的符号极其意义,熟练进行编码,解码。
2.注意生活经验的不同。
3.注意传播情境的制约。
(四)“约哈瑞”窗口
他人了解,自己了解=开放区
他人不了解,自己了解=封闭区
他人了解,自己不了解=盲区
他们不了解,自己不了解=无知区
Ⅲ组织传播
以组织为主体的信息传播活动
组织内部成员之间、组织之间、组织与环境之间的信息交流过程。
一、什么是组织:
指有一定的追求目标,内部有一定的结构的人的组合。
组织的结构特点:
专业化的部门分工;
职务分工和岗位责任制;
组织系统的阶层制或等级制
二、组织的传播功能:
内部协调、指挥管理、决策应变、形成共识
三、组织内传播
1.正式渠道
①下行传播:
自上而下——纵向传播
②上行传播:
自下而上——纵向传播
③平行传播:
水平——横向传播
2.非正式渠道
组织内的人际传播
非正式的小群体传播
“组织人”——“社会人”
正式渠道与非正式渠道相比较,非正式渠道的特点:
交流的信息广泛;
交流的双向平等性;
本意交流和感情交流的成分多。
四、组织外的传播
指组织与其外部环境进行信息互动的过程
主要内容:
组织间传播、组织形象传播、组织危机传播。
它包括信息输入和信息输出两个方面。
1.信息的输入
2.信息的输出
3.组织危机传播
Ⅳ大众传播
一、定义:
指专业化和媒介组织运用先进的传播技术和产业化手段,以社会上一般大众为对象而进行的信息生产和传播活动。
二、特点:
1.传播的职业化→组织化。
2.媒介的机械化→电子化,数字化和网络化。
3.讯息的大量化、复制化。
4.受众的大众化→分众化、细分化。
5.反馈的弱化→强化。
6.制度化,社会化。
归纳:
①它是公开的社会性的传播活动。
②基本传播路径是“点”向“面”的传播,信息主要由“点”单向流向“面”,反馈是偶然的,延时的。
③“面”对这些“点”来说,是分散,不确定的多数。
三、大众传播的新发展:
信息多元化、技术融合化、内容个人化、传受交互化、关系平等化
四、大众传播的社会功能
1.拉斯维尔“三功能说”
1948年《传播在社会中的结构和功能》:
监测环境、社会协调、传承遗产。
负功能:
传播内容的浅显化和工业流程化。
2.赖特的“四功能说”
1959年《大众传播:
功能的探讨》:
环境监测、解释和规定、社会化功能、提供娱乐。
3.施拉姆的功能观
1982年《传播学概论》:
政治功能、经济功能。
4.拉扎斯菲尔德和默顿的功能化
社会地位赋予功能和社会规范强制功能
五、大众传播的生产流程
1.大众传播诞生在15世纪40年代~60年代——施拉姆(古登堡的印刷术的使用)
近代大众传播诞生在19世纪30年代——郭庆光(出现了廉价的“便士报”)
【理由】:
①内容上发生了大的变化:
由政治文体转向新闻信息娱乐报道,适合普通观众。
②发行量大;
辐射范围大众化。
③读者群体涉及范围广,不再集中于某个阶层或人群,走向分散、异质的、不定量的、多数的一般大众。
④广告收入成为报纸经营的主要财源。
⑤19世纪30年代,电子媒介的出现,为大众传媒提供了有效的技术手段。
2.影响大众传媒的因素:
①传媒的记者,编辑。
②传媒形态。
③传媒组织的利益和取向,影响传媒生产方式和生产内容。
④传媒之间的竞争影响传媒生产过程。
(a.使得新闻出现琐碎化,肤浅化。
b.新闻同质化,导致新闻记者思想的随波逐流)
3.必要业务环节:
①新闻价值影响大众传播。
②新闻来源影响大众传播。
第三章传播内容论:
信息、符号、意义
Ⅰ信息
一、理解信息
1.信息是客观世界的基本构成要素之一。
客观世界的组成要素:
物质、能量、信息。
2.信息是两次不确定性之差(能够减少或消除不确定性的任何东西),信息是传播的客体和基本内容。
信息的来源:
3.信息是事物运动、变化、联系、差异的表现。
4.人们借助信息可以认识客观世界。
与信息有关的概念:
①噪音:
就是传播过程的干扰。
②冗余信息:
信息中包涵的,不影响信息完整的,不容信源自由选择的那一部分。
③反馈:
在人类传播中,指接受者对传播者发出讯息的反映。
④前馈:
指在经济和社会发展中使用大众媒介时,实现通过调查研究等方式了解传播对象的需要,以改进传播节目的制作,增强传播效果。
——施拉姆
二、信息的特征
1.一般信息的特征:
客观性与主观性的统一、普遍性、表达性、流动性、共享性、存贮性。
2.大众传播信息的特征:
新闻性、娱悦性、知识性、价值性、真实性、时效性。
三、大众传播信息的种类
过去信息、现在信息、未来信息
意见性信息、事实性信息、情绪性信息
指导性信息、确认性信息、娱乐性信息
Ⅱ符号
符号必然要由某种媒介来承载
1.符号是用来指陈或代表其他事物的象征物
符号就是“有意义的代表替另一种事物的东西”——特伦斯·
霍克斯
2.符号是有意义的代表物或象征形式
一、符号的结构
二种表达法:
符号(信号、象征符),符号(能指:
符号的物质形式、所指:
符号所指代和表示的意义)
二、符号的特性
任意性、约定性、发展性
三、符号的分类
实际上,人类的传播符号经常是混合使用的。
四、符号的功能
“人是符号的动物”——卡西尔《人伦》
基本功能:
认知和交际
其他功能:
指代功能、表义功能、约束功能、显示功能、认识功能、交流功能
五、现代符号学理论
索绪尔与结构主义符号学
1894年,最早提出符号学概念,剖析了符号的结构——能指,所指
皮尔士与逻辑符号学
人类所有的经验都组织在三个水平上
第一性:
可以独立的,不需要涉及他者而存在的实项。
第二性:
依靠同他者相互作用而获得。
卡西尔与美学符号学
人具有符号化能力,即能够使用语言等符号对客观世界进行概念化。
Ⅲ意义
一、理解“意义”
就是符号所表征的,由人类赋予事物的认识或含义。
从符号角度看,意义是符号不可或缺的所指,符号是意义的物质载体,即能指。
从传播而言,意义是人们对事物符号化过程中的传播。
所以不能纳入某种符号系统的东西没有意义。
二、符号意义的分类
1.明示性意义与暗示性意义
2.外延意义与内涵意义
3.指示性意义与区别性意义
三、传播过程中的意义
1.传播者的意义
2.受传者的意义
3.情境意义
第四章传播过程模式
传播是一个过程
伯洛认为:
①传播是一个动态过程,无始无终。
②传播是一组复杂的结构体,应研究其中的多元关系。
③传播过程的本质是运动,是各种关系的相互影响。
归纳,传播是由多要素及其相互关系组成的动态的有结构的信息流动过程。
模式:
就是对规律的直观而简洁的论述。
它是理论的简化形式。
一、基本模式
1.线性传播模式
①拉斯维尔的5W模式
贡献:
两种可能(传播研究的细化,深化成为可能;
第一次为传播学搭构一个完整的理论架构,建立传播学的研究领域,使传播学的最终确立成为可能。
)
不足:
两种忽略(直线型—忽略反馈,孤立性—忽略外部环境)
②申农—韦弗数学模式
讯息信号所接受信号讯息
信源→发射器→信道→接收器→信宿
↑
噪音源
科学慎密地划分了媒介,以便进一步深入了解传播的过程;
指出传播过程存在多次符号转换现象,并认为传播的难点就在于消除发出讯息与收到讯息的不一致现象;
提出“噪音”概念,多少注意了传播与周围环境的关系。
线性传播的缺陷:
忽略了反馈,把传播理解为单向的过程。
忽略了外部环境,把传播理解为孤立而不是系统的过程。
2.控制论的传播模式
德福勒控制论模式——过滤模式
奥斯古德—施拉姆模式——主要模式
施拉姆大众传播模式
丹斯模式——修正模式
③德福勒模式
变单向直线传播模式为双向循环模式,突出了“反馈”的重要性。
提示了大众媒体对传播过程的介入。
仍是直线模式的一个变种
看到了大众传播的过程,但未体现出大众传播过程中的传播不平等性。
④奥斯古德-施拉姆模式
引申出“传播单位”的概念,深入探讨传播主体内部的传播过程。
正确地指出,传受者的身份不是固定不变的,任何组织和个人都兼有既传又受的两种功能,意味着与传统直线模式的决裂。
它把传播双方放在完全对等或平等的关系中,则与社会传播的现实不符。
能够体现人际传播特别是面对面传播的特点,却不能适用于大众传播的过程。
控制论模式不足:
易产生传受双方地位平等的错觉。
传播循环性容易产生误解,即交流逐步深入的现象没有得到表现。
没有涉及社会的传播背景,仍然比较孤立。
⑤两个修正模式(施拉姆大众传播模式)
⑥丹斯螺旋型模式
传播过程是向前发展的,是动态的
包含了各种不断变化着的要素,关系和环境。
传播的性质是动态的
人在传播时是主动的,富有创造性并能够储存信息。
3.系统论的传播模式
⑦赖斯夫妇模式
作为传播过程中的传播者和接收者,个人均受到基本群体的影响。
基本群体是一个更大的社会结构的组成部分。
传播者和接收者共处于一个社会系统之中,大众传播可以影响周围的社会,也接受周围社会的影响。
运用心理学的方法开看大众传播如何影响周围的社会。
⑧马莱茨模式(P47)
第五章传播者(控制研究)
考察的两个方面(外部制度对传媒机构及活动的控制;
传媒机构的内部制度对信息的生产、加工和传播活动的制约)即:
传播者所受的社会因素的控制(受控)与传播者对大众传播过程的控制(施控)
一、传播自由
弥尔顿的《论出版自由》
洛克的自由主义哲学观
杰弗逊的第四权力论
密尔的市场调节论
二、传播制度与传播的社会控制(受控研究)
传播制度:
直接或间接地对大众传播起着控制和制约作用的社会规范体系。
1.传播的社会控制方式
①国家和政府的政治控制(政治控制)
规定传媒组织的所有制形式
对传播媒介的活动进行法制和行政管理
对传播事业的发展制定总体规划或实行国家援助
②利益群体的经济势力的控制(经济控制)
③文化控制
④受众的社会监督控制(受众控制)
⑤技术控制
不仅表现为人民的交流方式和传播渠道的改变,更重要的是影响到人们的生活、思维方式以及价值观念的改变。
新的传播技术的影响(打破了传统的传播模式,传播者的角色地位大为改变;
给传播的控制提供了新的方式和可能)
2.几种规范理论
《报刊的四种理论》施拉姆等人
①集权主义理论(在集权主义制度下形成)又称权威主义理论
以权力权威为转移,强调社会等级秩序和上下级之间的绝对地支配,服从的关系。
一切为统治者服务,媒介以权力为转移。
内容:
报刊必须对当权者负责,维护国王和专制国家的利益。
·
在报刊经营过程中,必须严格绝对的服从于权力
无条件接受政府事前检查,对当局制度的批判属犯罪行为,必须给予法律制裁。
②自由主义理论(资本主义制度下的媒介规范理论)
核心:
认为报刊是“观点的自由市场”,是实行自律的自由企业。
任何人都拥有出版自由,这种自由无需政府的批准。
除了人身攻击以外,报刊有权批评当权者。
新闻出版不需要第三方的事先检查
真理和谬误都可出版,充分体现报刊是自由市场的理念。
基础:
A弥尔顿1644《论出版自由》→主权在民
B希伯特“观点的自由市场”“自我修正理论”
C米尔·
杰弗逊把出版自由写进《独立宣言》和美国宪法
③社会责任理论(资本主义制度)
1947年“新闻自由委员会”《一个自由而负责的新闻界》
强调大众传播的公共性,大众媒介需要承担责任义务
新闻报道和信息传播要专业标准:
真实、正确、客观、公正
媒介经营管理应有自我约束性
接受受众的干预,且干预是正当,合法的,要求媒介传播高尚的理论。
所以出现了社会责任理论。
④苏联共产主义理论(社会主义制度)
传播媒介和资源是国家的公有财产,不允许私人占有。
传播媒介为工人阶级服务,必须接受共产党的领导。
媒介操作的依据和原理是马列主义原理
媒体的经营理念和服务宗旨是满足广大群众的需要与需求。
国家有权监督,管理出版物
影响当代中国传媒的最主要的是行政力量,它是一种决定性力量。
在市场经济时代除了行政力量外,还有市场力量,在前两者力量的相互制约下出现了第三种力量:
专业性力量,一方面可与行政力量抗衡,另一方面又可牵扯市场力量,避免出现低俗化。
三、传媒组织与信息生产(施控)
1.新闻选择的把关人理论
①卢因的“把关人”理论(群体传播)1947年《群体生活的渠道》
②怀特的新闻选择的把关模式(大众传播)
③麦克内利、巴斯的把关模式
④盖尔顿—鲁奇模式
2.网络环境下,“把关人”理论的挑战
整体观点:
“把关”可能性弱化
①网络的海量,降低“把关”的必要性
②网络的及时性,使得它无暇“把关”
③网络技术操作简单,导致“把关”非组织化,任何人都可以把关。
④“把关人”角色泛化,受众信息能及时收到,传者与受者关系互换。
第六章传播内容
一、大众传播的内容
具体的说,是媒介的各种产品,如新闻报道、电视剧、电影、音乐节目等
抽象的说,是经过符号再现的信息
二、大众传播内容的特点
大量化、复制化
①综合性②公开性③开放性④大众性
三、如何研究大众传播的内容
1.说什么?
美国大众传播内容的三个主要方面——梅尔文·
德福勒
①低级趣味内容②无争议内容③高级趣味内容
西方大众传播内容的一般性结论
①大众传播媒介只能选取一部分信息进行传播,传播内容只是媒介能够得到的大量信息中经过高度选择而不是全盘加以反映的抽样。
因此,传播内容所反映的世界,并不是真正的完全的世界。
②大众传播媒介所传播的内容,相当大量的是娱乐性的,而不是消息性的,他们更多是分散而不是集中和增进人们对重要问题如社会、经济、政治等的注意力。
③大众传播媒介为了吸引最大量的受众,因此在内容上是通俗的、平易的,形式上是简单的,很少传播意义不明确,可能被误解的复杂的材料。
美国电视在20世纪50~60年代选择节目的原则:
①LCD,最小公分母原则,又称雅俗共赏原则。
即节目应尽可能简单明了,满足尽可能多观众的欣赏口味,尽量少设置障碍。
②LOP最低反对原则。
即节目不能引起任何争议、任何麻烦。
2.怎么说?
不同的大众媒体所制作的传播内容产品有自己的样式和风格。
这是由传播制度、传播者的观念意图和传播理念、传播媒介渠道、媒介组织的定位经营、目标受众的需要所决定的。
大众传播内容的制作也有一些普遍规律。
①一面说和两面说②防疫说③信息来源的重要性、休眠效应④诉诸感情与诉诸理智
⑤重复率
第七章传播媒介
一、什么是媒介?
什么是大众媒介?
媒介:
就是插入传播过程之中,用以扩大并延伸信息传递的工具。
(施拉姆)
媒介是一种物,而非人
传播媒介有别于传播符号
传播媒介不同于传播形式
传播媒介有异与传播渠道
大众媒介:
就是大众传播所使用的,面向大众传播信息符号的物质实体。
现代大众媒介包括报纸、互联网、期刊、广告、电视等。
媒介的两种含义:
(①媒介;
传播渠道,是一种物质实体、工具或者技术手段。
②媒体;
媒介组织,媒介机构,是一种从事信息的搜索、整理、制作、传播的专门组织。
二、媒介的发展
新媒介的发展趋势:
(①传播过程的双向性的增强。
②多媒体化和媒体功能的融合。
③媒介资源的丰富化。
④信息传播的全球化。
三、认识媒介
1.施拉姆:
认识媒介的八大原则P142
2.认识四种大众媒介(报刊、广播、电视、互联网)
媒介类型
语言要素
语法体系
媒介风格
媒介特征
报刊
文字、图片、颜色、线条
文章语法、版面编排
静止的、抽象的、深度的
①报刊是视觉媒介,是阅读媒介②报刊的时效性差③报刊的保存性强④读者拥有较大的选择权⑤报刊适合传达深度信息
广播
声音:
人的有声语言、音乐、其他音响
声音剪辑
流动的、单一的、内省的
①广播是听觉媒介②时效性强③保存性和选择性弱④影响面广
电视
运动图像、静止画面、声音、字幕、特效、节目元素
场面调度、蒙太奇、节目元素、组合手法
变换的、纷繁芜杂的、开放的
①电视是视听合一的媒介②时效性强③保存性和选择性若④具有较强的形象感、现场感和过程感。
互联网
文字、图片、颜色、线条、视频、动画、声音、动态组件、超链接
HTML语法、网页版面编排
联结的、仓储式的、互动的
①网络是一种诉诸多感官的媒介②时效性、保存性和选择性最强③可控性差
3.认识媒介应注意的几个问题
媒介各有所长,各有所短,应取长补短
媒介有融合的趋势
警惕工具理性
4.认识媒介的6个性质(①媒介的传播手段②受众参与媒介的程度③媒介的时效性④媒介的持久性⑤媒介的威望⑥媒介的传播过程)
四、选择媒介的原则
施拉姆等:
报偿的保证
———————=选择的或然率
费力的程度
五、媒介理论
多伦多学派:
主要指两位加拿大裔的学着莫尼斯和麦克卢汉,均从技术的角度探讨了媒介的特性,认为这种技术的特性是社会结构与人类心智发展的基础。
1.英尼斯的媒介偏倚论P176
①传播媒介是西方文化的特征,影响西方文明的发展。
(印刷媒介是一种经营文化,促成西方文明的发展)
②媒介是人类思维的延伸,而传播就是思想的扩张。
③人类传播媒介演进史,是由质地较重向质地较轻、由偏倚时间向偏倚空间发展的历史。
2.麦克卢汉的技术决定论P179
①媒介即讯息论
媒介本身才是真正有
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