数学双双对对教案幼儿园数学教案中班幼儿园双双对对教案Word文件下载.docx
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3、体验解决问题的快乐。
活动准备:
手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。
活动过程:
(一)分类游戏,引出“双”、“对”的概念。
1、教师展示手套、鞋子、袜子、筷子等。
教师:
请你们帮老师整理一下这些东西,好吗?
把相同的东西放在一起。
【将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起,让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。
】
2、观察分类好的物品,初步了解“双”、“双”的概念。
请小朋友仔细观察分好的东西,说出分类的理由。
【这里主要是为了引出“双”、“双”的概念,让幼儿了解一双或一对由两个组成,理解“双”、“双”的概念。
我们把他们叫做“一双手套“、“一双鞋子”、“一双筷子”。
【向幼儿简单介绍“双”、“双”的含义及使用条件。
(二)分类游戏,进一步了解“双”、“双”的含义。
1、教师展示茶杯、耳环、玩偶等物品。
请小朋友再帮老师整理一下这些东西,尽量将这些东西也配成一双或一对,并且说说分类的理由。
【进一步强化幼儿的认知,并鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
教师小结:
原来,在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的,我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作“一双×
×
”或“一对×
”。
(三)找找身边成双成对的物品。
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1、教师:
除了老师准备的东西外,我们身边还有哪些成双成对的东西呢?
(比如:
身体,教室环境等)请小朋友找找,什么东西可以成双成对的。
原来,我们生活中有这么多成双成对的东西,他们双双对对多漂亮啊!
【通过此环节进一步的让幼儿理解了活动的意义,也增进了幼儿对活动的兴趣。
对幼儿的知识能力也有所提升。
(四)幼儿动手操作,进一步强化本活动中所学经验。
今天老师还给小朋友们准备了许多操作材料,我们大家带动动手将它们进行成双配对。
2、教师展示幼儿操作材料,分组进行操作。
3、幼儿成果展示。
【这一环节里,主要是考验幼儿的动手操作能力,并再次强化幼儿所获得的经验,对知识进行巩固。
其实在我们生活中,可以成双成对的不仅仅是那些物品,我们人也可以成双成对,现在就让我们一起出去试一试吧!
(五)结束部分
游戏《成双成对》。
2
教案二:
双双对对
活动目标
1、初步理解"
双"
和"
对"
的含义。
活动准备手套、鞋子、筷子、袜子、茶杯一对、耳环一对、小熊玩偶一对、操作材料、贴纸等。
活动过程
一、分类游戏,引出"
、"
的概念。
(将手套、鞋子、袜子、筷子等全部打乱放在一起,让幼儿根据已有的经验进行分类、配对。
)
2、观察分类好的物品,初步了解"
(引出"
的概念,让幼儿了解一双或一对由两个组成,理解"
我们把他们叫做"
一双手套"
一双鞋子"
一双筷子"
。
二、分类游戏,进一步了解"
2、教师小结:
原来,在我们的生活中成双成对的物品都是有关联的,
我们将这两样具有相同用途或造型的物品称作"
一双×
"
或"
一对×
三、找找身边成双成对的物品。
(比如:
身体,教室环境等)
请小朋友找找,什么东西可以成双成对的。
四、幼儿动手操作,进一步强化本活动中所学经验。
其实在我们生活中,可以成双成对的不仅仅是那些物品,我们人也可以成双成对,
现在就让我们一起出去试一试吧!
五、结束部分
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- 关 键 词:
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