英语人教版六年级下册unit4thenandnow评测效果分析.doc
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效果分析
本节课涉及的评测练习有三处。
练习分别分布在课程的新课呈现、语言操练、拓展练习三部分。
一、本节课的通过学生看视频,完成第一项测评,找出Mike和John的变化。
全班共50人。
有48人能正确提取视频信息,完成以下表格。
有5人单词gocycling词组书写不正确。
二、语言操练环节,同学们学习完对话之后,通过阅读对话和分角色表演对话来巩固新知。
其中,有6小组,共18位同学们能够表演对话。
其他同学能够流利的读出对话,还有4位同学能够勉强读出对话,个别单词发音不准确。
三、在拓展练习环节,同学们小组内讨论自己的变化,并将自己或他人的变化写到毕业相册上。
学生完成此任务时,88%的学生能够正确书写单词。
86%的学生书写工整规范。
在小组内交流讨论时,全体学生能够做到张开嘴说英语,86%的学生具有合作意识,能够在小组内分享自己的假期计划并能帮助组员完成任务。
课堂展示环节,每组都派出了代表上台展示,展示的学生声音洪亮,站姿标准,语音语调正确。
在完成任务过程中,教师巡视发现有学生想写老师给出以外的单词或短语,但又不能正确的书写。
我认为在接下来的教学中,老师可以给出学生更多的帮助,加强学生的单词和短语识记与书写能力。
经过课后对学生成果的批改,分析如下:
总人数
语言通顺,
书写正确
字迹工整
50
46
92%
44
88%
45
90%
大部分学生掌握本节课所学知识点,能够做到准确运用。
有4名学生出错都是短语gocycling不会写,课后已对学生进行再次辅导。
有3人是抄写单词错误。
今后在教学中还应加强学生的书写训练,提高书写准确率和标准度。
由以上数据得出结论,本节课所运用的教学手段和方式符合学生的学习习惯和认知规律,能够保证学生的学习效果。
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