语文S版五年级上册《孔子》教案下载.docx
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语文S版五年级上册《孔子》教案下载
2021年语文S版五年级上册《孔子》教案下载
2021年语文S版五年级上册《孔子》语文教案
学习目标
1.认识仲、儒、蔡、祭、祀等字,会写仲、育、儒、仁、核、怨、粮、祭祀等字;理解教育、儒家、核心、抱怨、祭祀、已所不欲,勿施于人、推已及人等词语。
2.能给课文中的小故事试着加小标题,收集并了解一些孔子的其它精辟言论。
3.理解课文内容,了解孔子在中华文化史上的重要地位和他的一些思想主张。
4.联系上下文理解重点句子,默读课文。
学习重点
默读课文,联系上下文理解重点句子。
学习难点
通过理解课文内容,了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。
知识链接
孔子(公元前551~公元前479),名丘,字仲尼,春秋末期鲁国陬邑(今山东曲阜市东南)人。
他是我国古代著名的思想家、教育家、儒家学派创始人。
相传有弟子三千,贤弟子七十二人,孔子曾带领弟子周游列国14年。
孔子还是一位古文献整理家,曾修《诗》《书》,定《礼》《乐》,序《周易》,作《春秋》。
孔子的思想及学说对后世产生了极其深远的影响。
学习过程(2课时)
预习检测
1.看拼音,写词语。
zhngnrjiāboyun
()()()
jsjiānsynl
()()()
fānlifq
()
2.联系上下文或查阅工具书理解下列词语的意思。
抱怨:
隐晦:
己所不欲,勿施于人:
韦编三绝:
[熟读课文,标自然段,圈读生字、词。
利用工具书读准字音,理解生词。
自主完成检测,同桌互查。
]
导入感知
1.用简要的语言概括本文的主要内容。
2.课文具体写了孔子的几件事情?
给课文中小故事试着加小标题。
[谈话激趣,导入新课;板书课题,读题;感知课文主要内容。
]
精读感悟
1.默读1、2自然段,思考:
为什么称孔子为我国古代伟大的思想家,教育家?
(1)用~~~画出关键词句。
(2)朗读第二句他是我国古代伟大的教育家、思想家、儒家学派创始人,应该读出的语气。
2.研读关于孔子的几个故事,理解孔子的思想主张。
(1)故事一
①分角色朗读第三自然段。
②己所不欲,勿施于人的同义语是,它的意思就是
。
③孔子在这里提出了怎样的主张?
想想,孔子是在教导我们做什么样的人?
④感情朗读这一段。
总结学法:
读课文--抓重点词句理解--小结段意--感情朗读
合作学习,品读余下三个故事。
(2)故事二
①为什么孔子口渴得厉害,却不喝一口盗泉里的水?
②赞扬了孔子
的高尚节操。
(3)故事三
①第5自然段写出了君子与小人面对贫穷,其不同表现是
;第6、7自然段写到当孔子知道错怪了颜回偷吃,对弟子感慨。
②我们相信自己的眼睛,以为眼睛看到的就是事实,但眼睛不一定可信;我们依靠自己的内心,以为内心的判断一定正确,但内心不一定可靠。
我是这样理解这句话的:
。
(4)故事四
研读重点句:
《周易》文字艰涩,内容隐晦,孔子就翻来覆去地读,这样读来读去,把编联竹简的牛皮绳子磨断了许多次。
即使读到了这样的地步,孔子还是不满意,说:
如果我能多活几年,就可以多理解些《周易》的文字和内容了。
用--勾画出孔子怎样读《周易》的词句,这里主要从、描写了孔子读书的情景,表现了孔子
的精神,可以用这些词语来形容孔子读书的勤奋:
。
[指导学生充分朗读,采取教师引导和学生自学相结合的方式,先学习第一个故事,从而总结学法。
再小组讨论和全班交流的方法,品词析句,学习余下三个故事。
引导学生了解孔子的一些思想主张以及他在中华文化史上重要地位。
]
总结提升
1.说说孔子给你留下了什么样的印象。
2.将你所知道的关于孔子的故事或格言道理讲给你的朋友听。
[收集并了解一些孔子的其它精辟言论,培养学生总结概括以及善于运用书本教学资源的语文能力。
]
达标检测
一、按音节写不同的字,然后组词。
y()()
()
h()()
()
ling()()
()
二、辨字组词。
仲()怨()
种()恐()
祭()腹()
察()覆()
核()育()
该()盲()
三、按课文内容填空。
1.孔子名,字仲尼,
时期国人。
他是古代伟大的
家、家,儒家学派创始人。
2.学而不思则罔,。
3.知之者,;好之者,
。
4.学而时习之,?
有朋自远方来,?
人不知而不愠,?
5.学而不厌,。
6.己所不欲,。
7.孔子去世以后,它的弟子把他平时的言行记录下来,编纂成一部书--《》。
四、晕用修改符号修改病句。
1.在文明礼貌活动中,使我受到了很大的教育。
2.春天,公园里盛开着五颜六色的红花,真是美极了。
3.战斗进行得十分惨烈,敌人英勇顽抗。
五、阅读语段,回答问题。
(一)
《论语》记载,弟子子贡曾经问孔子:
有没有一句可以终身奉行的话呢?
孔子回答说:
己所不欲,勿施于人。
用今天的话,就是自己所不愿意的,不要施加给别人。
人们很推崇这种设身处地为别人着想的处世准则,便把这句话概括成推己及人的成语,一直沿用至今。
1.说说你对己所不欲,勿施于人的理解。
2.推己及人的意思是
。
3.你打算怎样与别人友好相处?
写一写。
(二)
神医华佗
①华佗是我国古代杰出的大医学家。
他年轻时候,看到当时军阀割据,连年战争,人民生活非常痛苦,受伤害病的人很多,就立志做一个民间医生,给人民治病。
②经过多年的刻苦学习和钻研,华佗的医术很高明了。
于是,他就开始行医,给人民治疗多种疾病。
他在医学上有许多革新和创造。
他发明一种麻药叫麻沸散。
在给病人动手术的时候,他先让病人服下麻沸散,麻醉过后,然后开刀,这就(A.减少B.减轻C.减低)了病人的痛苦。
他能剖开病人的腹部,割除有病的肠胃。
这在1700年前,是非常惊人的事情。
因此当时的人都称华佗为神医。
③华佗热心地给群众治病,受到群众的欢迎。
有一次,他在路上听见有人呻吟,连忙走过去问。
那病人说明了病情,他立刻诊断,及时让病人服药。
那病人很快就好了。
④给病人治病,还叫健康的人锻炼身体,预防疾病。
他曾经对他的学生吴普说过,人应该时常运动,运动可以帮助消化,(A.疏通B.通畅C.畅通)血液,使身体经常保持健康。
他创造了一套运动的方法,叫做五擒戏,跟我们现在打拳做体操相象,有些人用这套方法锻炼身体,都(A.增加B.提高C.增进)了健康水平。
⑤当时统治中国北部的曹操时常害头痛病,听说华佗医术很高,就请华佗给他诊治。
华佗用针给他扎了一下,他的头痛病立刻好了。
曹操为了自己的方便,硬要把华佗留下,当他的私人医生。
可是华佗关心人民的病痛,说什么也不肯留下。
曹操发怒了,就把他关在监狱里。
华佗还是不肯答应。
后来,华佗竟被曹操杀害了。
1.用选择括号里正确的词语。
2.找一找下面词语的反义词。
答应-()痛苦-()
杰出-()
3.第四自然段中概括这段段意的句子是:
。
4.你觉得华佗是一个什么样的人?
六、读读记记。
▲学而不思则罔,思而不学则殆。
▲知之者,不如好之者;好之者,不如乐之者。
▲学而时习之,不亦说乎?
有朋自远方来,不亦乐乎?
人不知而不愠,不亦君子乎?
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