部编版一年级下册语文吃水不忘挖井人优秀教案含板书教学反思.docx
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部编版一年级下册语文吃水不忘挖井人优秀教案含板书教学反思
部编版一年级下册语文《吃水不忘挖井人》优秀教案含板书教学反思
部编版一年级下册语文《吃水不忘挖井人》优秀教案含板书教学反思
1 吃水不忘挖井人
教学目标
1.认识“吃、忘、井”等13个生字和2个偏旁;会写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个字和横折弯1个笔画。
2.能正确朗读课文,积累词语。
3.能找出文中明显的信息,体会乡亲们的情感。
教学重点
识字写字,积累词语;找出文中明显的信息。
教学准备
多媒体课件,歌曲《我爱北京天安门》,生字卡片。
教学课时
2课时
教学过程
第1课时
一、激发兴趣,谈话导入。
1.听歌曲《我爱北京天安门》。
2.教师为学生做人物简介。
(介绍毛主席)(出示课件)
3.导入:
今天,我们一起去瑞金城外的沙洲坝,看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的,好吗?
(板书课文题目)
二、初读课文,自主学习。
1.读题质疑:
读了课文的题目,你有什么问题吗?
2.出示自读要求。
(出示课件)
(1)给课文标好自然段。
(2)圈出文中的生字,并给生字找几个朋友。
(3)把课文读正确、读连贯。
3.以小组为单位进行自学。
三、检查自学情况。
1.小组内抽读生字。
要认识的生字:
吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面
2.找到难理解的词语:
瑞金、领导、革命、解放。
3.汇报交流,分享记字方法。
(1)认识新偏旁“心”“广”。
(2)教师出示含有生字拼音的词,学生运用开火车法认读。
(出示课件)
(3)交流识字方法,学生自由汇报,加强对生字的识记。
4.读课文解疑。
(1)采用多种形式读课文,指导学生通顺、流利地读课文,并说说课文写了一件什么事。
(出示课件)
(2)同桌互助理解词语。
(3)自由读文,思考提出的问题哪些是可以回答的。
谁“不忘挖井人”?
(沙洲坝的村民们。
)
你是从哪里知道的?
(第一自然段。
)指名读,男女生齐读。
四、指导书写。
(出示课件)
1.指导书写“吃、叫、主、江、住、没、以”。
2.重点指导:
吃、没、以。
(1)观察字在田字格中的位置、结构特点。
(2)观察教师范写,讲解笔顺,学习新笔画横折弯。
3.学生描红、临摹。
教师播放音乐、指导书写、提示学生书写姿势。
4.学生展示、评议。
五、布置作业。
搜集更多的关于毛主席的资料。
部编版一年级下册语文《吃水不忘挖井人》优秀教案含板书教学反思
1 吃水不忘挖井人
教学目标
1.认识“吃、忘、井”等13个生字和2个偏旁;会写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个字和横折弯1个笔画。
2.能正确朗读课文,积累词语。
3.能找出文中明显的信息,体会乡亲们的情感。
教学重点
识字写字,积累词语;找出文中明显的信息。
教学准备
多媒体课件,歌曲《我爱北京天安门》,生字卡片。
教学课时
2课时
教学过程
第1课时
一、激发兴趣,谈话导入。
1.听歌曲《我爱北京天安门》。
2.教师为学生做人物简介。
(介绍毛主席)(出示课件)
3.导入:
今天,我们一起去瑞金城外的沙洲坝,看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的,好吗?
(板书课文题目)
二、初读课文,自主学习。
1.读题质疑:
读了课文的题目,你有什么问题吗?
2.出示自读要求。
(出示课件)
(1)给课文标好自然段。
(2)圈出文中的生字,并给生字找几个朋友。
(3)把课文读正确、读连贯。
3.以小组为单位进行自学。
三、检查自学情况。
1.小组内抽读生字。
要认识的生字:
吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面
2.找到难理解的词语:
瑞金、领导、革命、解放。
3.汇报交流,分享记字方法。
(1)认识新偏旁“心”“广”。
(2)教师出示含有生字拼音的词,学生运用开火车法认读。
(出示课件)
(3)交流识字方法,学生自由汇报,加强对生字的识记。
4.读课文解疑。
(1)采用多种形式读课文,指导学生通顺、流利地读课文,并说说课文写了一件什么事。
(出示课件)
(2)同桌互助理解词语。
(3)自由读文,思考提出的问题哪些是可以回答的。
谁“不忘挖井人”?
(沙洲坝的村民们。
)
你是从哪里知道的?
(第一自然段。
)指名读,男女生齐读。
四、指导书写。
(出示课件)
1.指导书写“吃、叫、主、江、住、没、以”。
2.重点指导:
吃、没、以。
(1)观察字在田字格中的位置、结构特点。
(2)观察教师范写,讲解笔顺,学习新笔画横折弯。
3.学生描红、临摹。
教师播放音乐、指导书写、提示学生书写姿势。
4.学生展示、评议。
五、布置作业。
搜集更多的关于毛主席的资料。
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1 吃水不忘挖井人
教学目标
1.认识“吃、忘、井”等13个生字和2个偏旁;会写“吃、叫、主、江、住、没、以”7个字和横折弯1个笔画。
2.能正确朗读课文,积累词语。
3.能找出文中明显的信息,体会乡亲们的情感。
教学重点
识字写字,积累词语;找出文中明显的信息。
教学准备
多媒体课件,歌曲《我爱北京天安门》,生字卡片。
教学课时
2课时
教学过程
第1课时
一、激发兴趣,谈话导入。
1.听歌曲《我爱北京天安门》。
2.教师为学生做人物简介。
(介绍毛主席)(出示课件)
3.导入:
今天,我们一起去瑞金城外的沙洲坝,看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的,好吗?
(板书课文题目)
二、初读课文,自主学习。
1.读题质疑:
读了课文的题目,你有什么问题吗?
2.出示自读要求。
(出示课件)
(1)给课文标好自然段。
(2)圈出文中的生字,并给生字找几个朋友。
(3)把课文读正确、读连贯。
3.以小组为单位进行自学。
三、检查自学情况。
1.小组内抽读生字。
要认识的生字:
吃 忘 井 村 叫 毛 主 席 乡 亲 战 士 面
2.找到难理解的词语:
瑞金、领导、革命、解放。
3.汇报交流,分享记字方法。
(1)认识新偏旁“心”“广”。
(2)教师出示含有生字拼音的词,学生运用开火车法认读。
(出示课件)
(3)交流识字方法,学生自由汇报,加强对生字的识记。
4.读课文解疑。
(1)采用多种形式读课文,指导学生通顺、流利地读课文,并说说课文写了一件什么事。
(出示课件)
(2)同桌互助理解词语。
(3)自由读文,思考提出的问题哪些是可以回答的。
谁“不忘挖井人”?
(沙洲坝的村民们。
)
你是从哪里知道的?
(第一自然段。
)指名读,男女生齐读。
四、指导书写。
(出示课件)
1.指导书写“吃、叫、主、江、住、没、以”。
2.重点指导:
吃、没、以。
(1)观察字在田字格中的位置、结构特点。
(2)观察教师范写,讲解笔顺,学习新笔画横折弯。
3.学生描红、临摹。
教师播放音乐、指导书写、提示学生书写姿势。
4.学生展示、评议。
五、布置作业。
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