紫藤萝瀑布基础知识练习拓展.docx
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紫藤萝瀑布基础知识练习拓展.docx
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紫藤萝瀑布基础知识练习拓展
紫藤萝瀑布基础知识、练习、拓展
紫藤萝瀑布
一字音字形:
(一)字音:
迸溅(bèng)忍俊不禁(jīn)仙露琼浆(qióng)盘虬卧龙(qiú)
(二)形近的字:
瀑(pù)瀑布萝(luó)藤萝绽(zhàn)绽开笼(lǒng)笼罩
曝(pù)曝晒箩(luó)箩筐淀(diàn)沉淀茏(lǒng)葱茏
二词语解释:
[迸溅]:
向外溅出或喷射。
[繁密]:
多而密。
[稀落]:
稀稀疏疏,出现得少。
[伶仃]:
孤独,没有依靠。
[酒酿];江米酒。
[挑逗]:
逗引,招惹。
[忍俊不禁]:
忍不住笑。
忍俊:
含笑。
[仙露琼浆]:
形容鲜美的酒。
[盘虬卧龙]:
回旋地绕像卧着的龙。
三文学常识:
1作者简介:
作者宗璞(1927~),原名冯宗璞,其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖,《三生石》获1977~1978年全国优秀中篇小说奖;另创作了大量游记、散文,《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等,清雅脱俗,温馨自然,充满了情趣、理趣和文化气息。
2写作背景:
宗璞一家,在“文化大革命”中深受迫害,“焦虑和悲痛”“一直压在”作者的心头。
这篇文章写于1982年5月,当时作者的小弟身患绝症,作者非常悲痛(1982年10月小弟病逝),徘徊于庭院中,见一树盛开的紫藤萝花,睹物释怀,由花儿自衰到盛,感悟到生的美好和生命的永恒,于是写成此文。
四课文内容分析:
(一)题目解说:
这是一篇优美的散文。
作者以她女性作家特有的细腻感情和富于表现力的文笔,将形态美、色彩美、情感美集于一体,给人以极大的艺术享受。
本文的主要内容是作者用细腻的笔触,欢欣的心情描写了一树盛开的藤萝花生机勃发、辉煌灿烂的景象,抒发自己由焦急、悲愤转化为宁静和喜悦的心情。
作者又上溯到十多年来藤萝的变迁史,由藤萝引向生命的思考,生命的长河虽有曲折,但永远前进。
(二).结构分析:
文章围绕紫藤萝花来抒发感情,由看花、忆花、思花三部分层层深入,表达主旨。
而这三部分又各有层次:
看花按花瀑、花穗、花朵来写,越写越见花的活泼热闹、生机勃勃;忆花先写我浸在“花朵的光辉”中,感到“精神的宁静和生的喜悦”,次写花所受的苦难,最后以花历尽劫难又焕发生机作结,回应前文;思花则由以上的感受上升到理性的思考,感悟到生命的美好和永恒。
全文脉络清晰,层次分明。
花形——犹如瀑布赏花——如人生的美好热烈
花色——热烈沉静想花——如人生的生死挫折
花香——朦胧长久悟花——如生命的永恒意义
(三)整体感知:
1重点段落分析:
花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
我抚摸了一下那小小的紫色的花舱,那里满装生命的酒酿,它张满了帆,在这闪光的花的河流上航行。
它是万花中的一朵,也正是由每一个一朵,组成了万花灿烂的流动的瀑布。
【段解】写“我”由花和人的际遇产生的联想,领悟“生命的长河是永无止境的”人生哲理。
【解读】作者在回顾了花和人的命运后悟到,“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”,也就是说,遭遇到不幸的时候,不能被厄运压倒,要对生命的长久保持坚定的信念;厄运过后,不让悲痛长压心头,要面对新生活,振奋精神,投身到事业中去。
作者发出了“在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中,我不觉加快了脚步”的感慨,我们也由此感到作者,对生命的感悟。
2重点语句点拨:
1.每一朵盛开的花像是一个张满了的小小的帆,帆下带着尖底的舱。
船舱鼓鼓的,又像一个忍俊不禁的笑容,就要绽开似的。
点拨:
这是用帆和船舱作比喻,细致的描绘了紫藤萝花盛开的状态,给人以生机勃勃的感受;比作笑容,就有美好可爱的感觉,也抒发了作者的喜悦之情。
2.香气似乎也是浅紫色的,梦幻一般轻轻地笼罩着我。
点拨:
这里运用了通感,即人的感觉相通,如花香是嗅觉的感受,作者把它说成是“浅紫色的”,这是视觉感受,“梦幻一般轻轻地笼罩着我”是幻觉感受。
运用通感使语言更加清新、活泼、灵动。
3.主题:
课文浓墨酣畅地描绘了盛开的紫藤萝花的胜景,淋漓尽致地抒发了赞花之情,由此赞美了新时代开创的新生活、新气象,阐发了花和人的不幸会时有发生,而生命的长河则永动不息的人生哲理,表现了作者惜时而行、焕发活力的积极情怀。
4写作特点:
1.以小见大,立意深远。
作者抓住身边的花草树木进行描绘,寄托情思,阐发哲理,以小见大,立意深远。
作者对生命的认识超越了个人情感的纠葛上升到理性的思考。
给人以美的享受、理的启迪。
2.多种修辞手法的运用
作者发挥出色的想象力,在本文中大量运用比喻、拟人等手法,细腻传神地描绘紫藤萝花。
描写花瀑,“从空中垂下,不见其发端,也不见其终极”,仿佛“在不停地生长”,以“瀑”为喻,从总体形象上赞美花繁花盛;“紫色的大条幅上,泛着点点银光”,“仿佛在流动,在欢笑”,“在和阳光互相挑逗”,以“欢笑”“挑逗”将花瀑拟人化,仿佛盛装的少女在欢歌笑语,突出花的情趣。
写花穗时,更是全用拟人,“花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹!
”好像肩并肩手挽手的孩子们在嬉闹,“‘我在开花!
’它们在笑。
‘我在开花!
’它们嚷嚷。
”更显得花儿们天真烂漫童稚可掬,突出它们生命的盎然勃发。
写花朵时,比喻和拟人交替使用,用“帆”“舱”绘花朵的外形;用“忍俊不禁”拟花朵的情态,生动而形象地传达出花朵美丽娇媚的特征。
另外,作者还运用通感、对比的手法来表现自己的感受。
写花瀑在“我心上缓缓流过”“流向人的心底”,表现出自己观花赏花时心情趋于宁静平和的细微感受;用“浅紫色”来描绘花香,把味觉转化为视觉,把飘逸无形的东西变得清晰可见,仿佛把花香定格在眼前,让人感到亲切。
作者用过去紫藤萝花的衰颓零落和现在花繁枝茂相比,并从中感悟出“花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的”的道理。
3.想象新颖,内涵丰富
作者发挥自己出色的想象力,营造出许多新奇生动的意象,把紫藤萝花的生命力形象化,如写“花舱”装满生命的“酒酿”,张满了“帆”,在闪光的“河流”中“航行”。
上面所说的运用各种比喻、拟人的手法,也突出地体现了作者独特丰富的想象力。
作者对于紫藤萝花的描绘,不仅形象生动,而且包含了丰富的内涵。
写花瀑“不见其发端”“不见其终极”“不停地生长”,既表现了花繁花盛,也隐含着生命的长河无休无止的意蕴;写花朵儿“彼此推着挤着,好不活泼热闹”,既突出花的勃勃生机,也表现了生命的喜悦之情。
5.体验拓展
创意表达盛开的紫藤萝瀑布蕴含人生哲理。
其实,我们生活在大自然中,雄奇的山峰,广袤的草原,欢快的溪流,浩瀚的海洋,都会引起我们的深思;朝晖夕阴,寒来暑往,花开花落,鸟语虫鸣,都会引起我们的遐想……请你来创作运用托物寄意手法的“哲理小诗”。
友情提示:
你想创作出语言精美、内涵深刻的哲理小诗吗?
请你用敏锐的眼睛去观察自然,用智慧的心灵去感悟自然,放飞想像的翅膀,运用比喻、拟人的修辞手法,把自己从自然万物中所获得的感悟化为哲理的诗句。
佳作示例:
竹笋——敢于冒尖,才能脱颖而出。
浪花——没有礁石的阻挡,也许,就没有你的诞生。
流星——用生命燃烧的一瞬,写下闪亮的永恒。
鹅卵石——不是锤的打击,而是水的载歌载舞使它臻于完美。
我的创作:
6.课后练习答案:
第一题
“停住了脚步”是被“从未见过开得这样盛的藤萝”所吸引;“加快了脚步”是因为从遭受了不幸而又花开得很盛的藤萝身上得到的生活的启发。
第二题
1.我看着眼前的紫藤萝瀑布,心中对人生有了新的感悟,眼前的紫藤萝瀑布使我对人生有了更新的认识。
2.无论是植物还是人都会遇到不幸的事情,但我们应该永远对生活充满信心。
第三题略
第四题略
同步训练:
(100分90分钟)
一基础知识与运用(30分)
1.你能为加点的字注音吗?
(4分)
迸溅出()忍俊不禁()仙露琼浆()盘虬卧龙()
2.说说你对下列句子的理解。
(4分)
(1)我只是伫立凝望,觉得这一条紫藤萝瀑布不只在我眼前,也在我心上缓缓流过。
(2)花和人都会遇到各种各样的不幸,但是生命的长河是无止境的。
3.根据下面这句话的格式,仿造两个句子,而且最后一句要点明寓意。
(4分)
如果你种下的是葵花,秋天你将收获一片金黄;———————,———————;———————,———————。
4.加点字读音有误的有(3分)( )
A.伫立(zhù)仙露琼浆(qióng)B.伶仃(líng)盘虬卧龙(qiú)
C.迸溅(bèng)忍俊不禁(jìn)D.笼罩(zhào)睹物释怀(dǔ)
5.解释加点的词语。
(4分)
①从未见过开得这样盛的藤萝,只见一片辉煌的淡紫色,像一条瀑布。
②那里盛的是什么仙露琼浆?
我凑上去,想摘一朵。
第一处加点的“盛”读音为________,意思是_____________________
第二处加点的“盛”读音为________,意思是_____________________
6.依次填写词语恰当的是(4分)( )
①香气似乎是淡紫色,梦幻一般轻轻( )着我。
②只是深深浅浅的紫,仿佛在( ),在欢笑,在不停地生长。
③颜色便上浅下浓,好像那紫色( )
在最嫩最小的花苞里。
A.笼罩移动堆积 B.围绕流动堆积
C.笼罩流动沉淀 D.围绕移动沉淀
7.造句。
(4分)
(1)忍俊不禁:
_____________________________________________________________
(2)沉淀:
_____________________________________________________________
四课外拓展阅读(15分)
《与白嘴鸦的对话》
我:
据说你们白嘴鸦寿命很长,你们,还有梭鱼,总是被我们的自然科学工作者举出来作为寿命非常长的例子,你多大岁数了?
白嘴鸦:
我376岁。
我:
哎呀!
真了不得!
真的,活得好长呀!
老先生,换了是我,鬼才知道已经给《俄罗斯掌故》和《历史通报》写过多少篇文章了!
要是我活了376岁,那我简直想不出来我会写过多少篇小说、剧本、小东西!
那我会拿到多少稿费啊!
那么你,白嘴鸦,在这么长的时间里干了些什么呢?
白嘴鸦:
没干什么,人先生!
我只是吃喝睡觉、生儿养女罢了……
我:
丢脸啊!
我又为你害臊,又为你愤慨,蠢鸟!
你在世界上活了376岁,却跟300年前一样愚蠢!
一点进步都没有!
白嘴鸦:
人先生,智慧不是从长寿来的,而是从教育和修养来得。
我(仍旧愤慨):
376岁!
要知道,这是多么了不起!
简直跟长生不老一样!
在这么长的时期里,我足足能够把所有的学问都读它一回,足足可以结20次婚,种种职业、一样样工作都可以试一下,鬼才知道我的官阶会升到多么高,临死的时候一定是个大富翁!
你要想想看,傻瓜,在银行里存上一个卢布,照5分复利算,只要283年就能滚成100万!
你算算看,先生!
这就是说,要是你在283年以前在银行里有一个卢布,现在就有100万啦!
唉,你啊,笨蛋,笨蛋!
你这么蠢,你倒并不害臊,并不伤心?
白嘴鸦:
不是这样……我们固然愚蠢,不过另一方面,我们也可以安慰自己,我们在百年生活里所做的蠢事,比起人在40年里作的蠢事还要少得多……是的,人先生,我活了376岁,可是没有一会看见白嘴鸭自家里起内讧,自相残杀,然而你必定想不起有哪一年,你们那儿没有战争……我们不互相打劫,不开办放款银行和学古代语言的寄宿学校,不作假见证,不讹诈拐骗,不写糟糕的小说和诗歌,不编骂人的报纸。
我活了376岁,从没见过雌的白嘴鸦欺骗而且伤害她的丈夫——可是你们那儿呢,人先生?
在我们当中,没有奴才、马屁精、骗子、犹大……
1.“我”和白嘴鸦的对话为什么不从羽毛颜色、生活习性等等其他方面谈起,而是从寿命的长短谈起呢?
(2分)
2.“我”和白嘴鸦对话的过程中对白嘴鸦的态度发生了什么变化?
为什么会有这些变化?
(2分)
3.谈谈下面这段话暴露了人类的那些缺点?
(2分)
在这么长的时期里,我足足能够把所有的学问都读它一回,足足可以结20次婚,种种职业、一样样工作都可以试一下,鬼才知道我的官阶会升到多么高,临死的时候一定是个大富翁!
你要想想看,傻瓜,在银行里存上一个卢布,照5分复利算,只要283年就能滚成100万!
你算算看,先生!
这就是说,要是你在283年以前在银行里有一个卢布,现在就有100万啦!
4.文章的结尾用省略号,给人一种意犹未尽的效果,想一下,人类还有哪些丑陋的现象?
(2分)
5.本文很有“人不如禽”的意味,其实,有人认为,人类的种种丑陋现象是和现代文明相伴而生的,你是如何看待这个问题的。
(3分)
6.当人听完白嘴鸦的大段陈辞后,会有什么表情?
试想象一下,并进行描述。
(4分)
五中考题(12分)(2006江苏淮安中考卷)
1.请你给下面这段话中的两个加点字注音,并改正这段话中的两个错别字。
(4分)
起点如天色破晓的绯红,微微晨曦点染着气象万千的苍穹;起点如大江大河的源头,涓涓细流孕育着一泄千里的波涛。
起点之美,起点之力,必将激发你永往直前的斗志,百折不挠地完成每一份人生的答卷。
注音:
穹折
改错:
应改为应改为
2.下面的一段文字中共有三处画线句,其中两处有语病。
请先将病句找出来,然后逐一修
改。
(可以添加、删除或更换词语,但不得改变原句所表达的意思。
)(4分)
①四水穿城、河湖交错的淮安,是一块“漂浮在水上的土地”,有“水乡”之誉。
淮安的水资源虽然丰富,但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。
②因此,珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
③为实现可持续发展,努力构建“人水和谐”,我们应该从自身做起,从现在做起,从节水做起。
修改一:
修改二:
3.请根据下面的情境,发表你的看法。
(4分)
在淮安市繁华的商业中心淮海广场上,有一座名为“江淮明珠”的球形雕塑。
这座雕塑体现了淮安的区域特点,是淮安城区的一大景观。
最近,有人建议用周恩来总理塑像代替这座雕塑,引起了热烈的反响。
对这一建议,有人赞同,有人反对。
某报记者就此采访了你。
记者:
同学,你好!
我是某报记者。
最近,有人建议“用周恩来总理塑像代替‘江淮明珠’球形雕塑”,请问你是否赞同?
同学:
记者:
请你说说理由。
同学:
第一,
第二,
记者:
谢谢你,再见!
六.片段作文(30分)
从生活中选择一个你熟悉的事物,如“树根”“海潮”“桥”等,学习本文的写作一篇咏物抒怀的短文,要能对事物进行具体的描绘。
同步训练参考答案:
一、1、bèngjīnqióngqiǘ2、略3、略
4.C5.第一处:
shèng茂盛、旺盛第二处:
chéng盛东西6.C
四、1.为下文揭露人类寿命虽短丑恶甚多做铺垫。
2.“真了不得!
”(赞叹)--“丢脸啊!
”(愤慨)--“笨蛋!
笨蛋!
”(谴责)3.空虚,无聊,官欲物欲膨胀。
4.略5.略6.略
五、1.注音:
穹qióng折zhé
改错:
泄改为泻;永改为勇
2.修改一:
第②句删去“眼下的”;或者将“当务之总”改为“急需解决的问题(事情)”。
修改二:
第③句在“人水和谐”后面添加“的社会”;或者删去“努力构建”。
3.赞同。
答案要点:
周总理是淮安人民的杰出代表;周总理是淮安的骄傲;表现淮安人民对周总理的深厚感情;可以提高淮安的知名度;丰富淮安的历史文化底蕴;丰富淮安的旅游资源。
(其他答案,言之有理亦可)
不赞同。
答案要点:
总理塑像立在商业中心广场中央,容易使人产生“指挥”交通的联想;在商业中心会引起交通堵塞;广场周围商层建筑鳞次栉比,不利于展现总理的伟人形像;可以在其他地方再竖立总理塑像;纪念总理应该放在心里,不必在塑像;
空气、噪音的污染会严重侵蚀总理的塑像;会影响地下人防工程的采光;“江淮明珠”
体现区域特点;是淮安城区的一大景观;会造成浪费;“江淮明珠”具有地方特色。
(其他答案,言之有理亦可)
六、略
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