小学生古诗文诵读比赛方案Word下载.doc
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2.各班每月抽出活动课,将本月所吟诵的古诗文全面复习,或在班级内举行古诗文吟诵表演。
3.
每天回家复习10分钟,和家长一起读,营造浓厚的家庭诵读氛围。
四、参赛对象:
一至六年级(每班推选出3名同学)
五、参赛内容:
本学期规定的古诗及课外背诵的古诗。
六、比赛规则:
1、诵读内容为课内外诗歌、也可以是原创作品,作品要求主题鲜明,内容健康真实,感染力强,弘扬传统文明,体现时代精神。
3、各班可在诵读的形式上有所创新,可播放背景音乐,以创造良好的欣赏情境,获取良好的艺术效果。
4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、表情达意、仪表得体大方具有感染力。
5、所选内容必须脱稿朗诵,限时三分钟,超时10秒钟开始扣分。
6.赛后由评委负责评分及公布获奖个人及班级。
七、小学诵读比赛评分标准
项目
得分
语言流畅,吐字清晰,音量适中,语速得当。
(3分)
仪态大方、着装得体、感情充沛、感染力强、台风好。
(4分)
自由活泼普通话标准。
(2分)
形式新颖,令观众耳一新。
(1分)
总分
八﹑评委:
校长、主任及各教研组长
一、各位领导、老师、亲爱的同学们,大家下午好!
(男1)金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。
(女1)金色的童年,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。
(男2)丝丝管弦,演不尽古风的流光溢彩
(女2)悠悠书声,诵不完古韵的悠扬铿锵
(男1)中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
(女1)中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
(男2)诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
(女2)诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
(男1)愿五千年文化瑰宝大放异彩,
(女1)愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章。
(女2)让我们读着诗唱起来;
(男2)让我们唱着诗舞起来。
1、(女)床前的月光,窗外的雪。
唐诗里有画,唐诗里有歌。
唐诗像清泉,流进我心窝。
请欣赏古诗接下来有请三年级同学为大家展示古诗文诵读《静夜思》《枫桥夜泊》
2、(男)江南好,风景旧曾谙。
(女)日出江花红胜火,春来江水绿如蓝。
(合)能不忆江南?
下面请第五年级()为我们背诵《忆江南》
3、春夏秋冬,古诗文伴我一路走来,一路走来一路歌。
请听第二小组古诗连背《春夜喜雨》(杜甫)《山行》
男:
亲情是慈母手中的一针一线,亲情是妈妈对游子远行的挂牵
4、让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心,报得三春晖”请欣赏女生齐背〈游子吟〉
让我们学诗、用诗、赏诗、写诗,让经典诗词丰富我们的生活,美化我们的心灵;
女:
让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,让我们:
(合)把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
甲:
敬爱的老师
乙:
亲爱的同学们,
合:
大家早上好!
中华五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。
华夏源远流长的经典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。
我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有独特的体验,谱写了一首首动人的诗句。
我们吟颂那些优美的诗歌,他们脍炙人口,意境相随,使人得到心灵的熏陶
读千古美文,同经典相伴。
诵中华经典,与圣贤同行。
云周中心小学中高段古诗文诵读大赛——现在开始!
中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。
中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。
诵读中华经典,让优秀的民族精神在我们血脉中流淌。
诵读中华经典,让民族文化智慧支撑我们人格的脊梁。
让我们生活有诗意,心中有诗情,做一名感情丰富,心灵高尚,会生活、懂生活、爱生活的人,让我们:
——(合)把经典诵读融入每一天,展翅高歌飞向未来。
经典古诗文诵读比赛活动(合)到此结束.
走过岁月的长河,往事悠悠,仿佛就在昨天
漫过时间的河堤,海角天涯,仿佛就在眼前
我们赞美那些古代的诗人们,他们对生活有敏感的心灵,独特的体验,谱写了一首首动人的诗句
金色的童年,阳光灿烂,童年时光我们亲近中华经典。
火红的青春,如梦如幻,校园内外我们诵读中华经典。
玉不琢,不成器,人不学,不知义。
通过诗歌,我们知道了该如何认真学习。
“香九龄,能温席,融四岁,能让梨。
”通过字经,我们懂得许多做人的道理。
让我们在学中做,
女:
让我们在做中学,
男:
让我们和诗歌经典一起
(合)神采飞扬
首先请欣赏《激情飞扬“三字经”》。
今天我们相聚,一朵摇曳的小诗也能让我们心醉。
今天我们欢聚,让那些尘烟往事伴着诗情画意穿越记忆的长廊,唱出诗的风韵,词的美丽。
愿五千年文化瑰宝大放异彩,
愿中华儿女豪情满怀,再谱新的乐章
在这盛世歌声,欢欣鼓舞之时,我们感叹时间的匆匆,
感谢所有朋友们的精彩演出;
感谢所有嘉宾和领导的出席;
感谢所有朋友的聆听;
感谢所有老师的服务。
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